第一篇：小學教職工校園欺凌預防和處理崗位職責

**小學教職工校園欺凌預防和處理崗位職責

一、預防崗位職責

㈠ 校長室

1.成立預防欺凌應急領導小組，明確應急領導小組職責。

2.加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設力度，確保人員、安全防衛設施及時到位。

3.公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。㈡ 德育室

1.定期召開班主任會議，研究解決學生心理疏導和矛盾糾紛排解問題。2.及時發現、調查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

3.堅持問題導向，開展警示教育。通過舉辦講座，班隊會等活動，引導學生從活生生的案例中吸取教訓，克制自己，正確對待自己的言行。

4.搭建心理教育平臺，開展心理健康教育活動。㈢ 安全辦

1.及時做好值日領導和值日教師的安排，明確相關責任人職責，確保正常上課期間校園中不發生校園欺凌事件。

2.安全處要求班主任做好假前學生安全防事故教育工作，確保學生來去學校路途安全，及時安排每日（節假日）值班人員，確保校園安全。

㈣ 班主任

1.做好易受到欺凌學生的排查工作。特別對性格內向，在同學間無存在感的；易引起同學不滿和反感的；身體機能存在障礙的；性格或行為上有異于他人的。針對這類學生，在學習、生活上學校教師給予了更多的人文關心、照顧，重點培養他們的自信心，做到與同學融洽相處。

2.營造同學之間互幫互助的良好班風。

3.隨時關注這類學生的思想變化，發現行為異常時能及時介入。引導學生在受到欺凌時及時與家長、老師溝通，尋求幫助。

㈤ 門衛

1.要詳實記載交接班記錄和來人來訪登記表，防止外來人員進入校園鬧事。

二、事發處理崗位職責

㈠ 成立預防欺凌應急領導小組 組 長：喬流英 副組長：王振明、陳紀忠

現場防護組：王振明、蔡湘、相關年級組長、相關年級體育教師 疏散引導組：王士勇、倪峰云、黃玉琦、相關班級老師 通訊聯絡組：陳紀忠、申宏宇、相關班主任

現場救護組：周大明、金文妹、相關班主任、相關當事人 ㈡ 明確應急領導小組職責

1.組長職責：決定事故應急預案的啟動和終止；統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動。

2.副組長職責：協助組長現場指揮應急救援工作。

3.現場防護組職責：發生欺凌事件后，組長馬上帶領本組人員趕赴現場，對欺凌學生者進行強行阻止，必要時可施行正當防衛行為。

4.疏散引導組：發生欺凌事件后，組長馬上按總指揮要求組織人員到現場疏散未被欺凌的學生，把他們疏散到安全地帶。

5.通訊聯絡組：發生欺凌事件后，組長迅速按總指揮要求趕赴現場，了解情況，同時向“110”和上級教育局報告，傳達事故情況；向相關家長第一時間溝通匯報，保證通訊暢通。

6.現場救護組：發生校園欺凌事件后本部小組在組長的帶領下，迅速趕赴現場，對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯系送往醫院治療。

2016年9月1日

第二篇：小學教職工校園欺凌預防和處理崗位職責

襄州一中附屬學校教職工校園欺凌

預防和處理崗位職責

一、預防崗位職責 ㈠ 校長室

1.成立預防欺凌應急領導小組，明確應急領導小組職責。

2.加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設力度，確保人員、安全防衛設施及時到位。

3.公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。㈡ 德育室

1.定期召開班主任會議，研究解決學生心理疏導和矛盾糾紛排解問題。2.及時發現、調查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

3.堅持問題導向，開展警示教育。通過舉辦講座，班隊會等活動，引導學生從活生生的案例中吸取教訓，克制自己，正確對待自己的言行。

4.搭建心理教育平臺，開展心理健康教育活動。㈢ 安全辦

1.及時做好值日領導和值日教師的安排，明確相關責任人職責，確保正常上課期間校園中不發生校園欺凌事件。

2.安全處要求班主任做好假前學生安全防事故教育工作，確保學生來去學校路途安全，及時安排每日（節假日）值班人員，確保校園安全。㈣ 班主任

1.做好易受到欺凌學生的排查工作。特別對性格內向，在同學間無存在感的；易引起同學不滿和反感的；身體機能存在障礙的；性格或行為上有異于他人的。針對這類學生，在學習、生活上學校教師給予了更多的人文關心、照顧，重點培養他們的自信心，做到與同學融洽相處。

2.營造同學之間互幫互助的良好班風。

3.隨時關注這類學生的思想變化，發現行為異常時能及時介入。引導學生在受到欺凌時及時與家長、老師溝通，尋求幫助。㈤ 門衛

1.要詳實記載交接班記錄和來人來訪登記表，防止外來人員進入校園鬧事。

二、事發處理崗位職責 ㈠ 成立預防欺凌應急領導小組 組 長：孟學軍

副組長：周明軍 精華梅

現場防護組：各班班主任、相關年級體育教師 疏散引導組：相關班級老師 通訊聯絡組：吳紅玲及相關班主

現場救護組：馬林及相關班主任、相關當事人 ㈡ 明確應急領導小組職責

1.組長職責：決定事故應急預案的啟動和終止；統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動。

2.副組長職責：協助組長現場指揮應急救援工作。

3.現場防護組職責：發生欺凌事件后，組長馬上帶領本組人員趕赴現場，對欺凌學生者進行強行阻止，必要時可施行正當防衛行為。

4.疏散引導組：發生欺凌事件后，組長馬上按總指揮要求組織人員到現場疏散未被欺凌的學生，把他們疏散到安全地帶。

5.通訊聯絡組：發生欺凌事件后，組長迅速按總指揮要求趕赴現場，了解情況，同時向“110”和上級教育局報告，傳達事故情況；向相關家長第一時間溝通匯報，保證通訊暢通。

6.現場救護組：發生校園欺凌事件后本部小組在組長的帶領下，迅速趕赴現場，對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯系送往醫院治療。

襄州一中附屬學校 2016年9月

第三篇：教職工校園欺凌預防和處理崗位職責

教職工校園欺凌預防和處理崗位職責

一、預防崗位職責(一)、校長室

1.成立預防欺凌應急領導小組，明確應急領導小組職責。

2.加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設力度，確保人員、安全防衛設施及時到位。

3.公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。(二)、政教處

1.定期召開班主任會議，研究解決學生心理疏導和矛盾糾紛排解問題。

2.及時發現、調查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

3.堅持問題導向，開展警示教育。通過舉辦講座，班隊會等活動，引導學生從活生生的案例中吸取教訓，克制自己，正確對待自己的言行。

4.搭建心理教育平臺，開展心理健康教育活動。(三)、安全辦

1.及時做好值日領導和值日教師的安排，明確相關責任人職責，確保正常上課期間校園中不發生校園欺凌事件。

2.安全處要求班主任做好假前學生安全防事故教育工作，確保學生來去學校路途安全，及時安排每日（節假日）值班人員，確保校園安全。

(四)、宣傳處做好宣傳發動，利用宣傳欄等形式，宣傳校園欺凌的危害及防止措施。(五)、總務處

1．做好校園欺凌專項整治活動的物資保障。

2.維護學校安全設施，保障學校監控等技防設施的正常工作。(六)、年級組、班主任

1.做好易受到欺凌學生的排查工作。特別對性格內向，在同學間無存在感的；易引起同學不滿和反感的；身體機能存在障礙的；性格或行為上有異于他人的。針對這類學生，在學習、生活上學校教師給予了更多的人文關心、照顧，重點培養他們的自信心，做到與同學融洽相處。

2.營造同學之間互幫互助的良好班風。

3.隨時關注這類學生的思想變化，發現行為異常時能及時介入。引導學生在受到欺凌時及時與家長、老師溝通，尋求幫助。(七)、宿管員

1、嚴格宿舍管理紀律，防止外人進入宿舍，禁止異性亂串宿舍，確保住宿安全。

2、學生熄燈后，及時巡視，督促學生休息，發現問題及時匯報，杜絕宿舍暴力出現。(八)、保安 1.要詳實記載交接班記錄和來人來訪登記表，防止外來人員進入校園鬧事。

2、定時巡視校園，發現問題及時匯報，防止校園內發生欺凌行為。

二、事發處理崗位職責 ㈠ 成立預防欺凌應急領導小組

組長：劉少華

副組長：劉偉、夏文杰、江興國

成員：戴濤、李進、解保峰、武林、武守杰、馬超、王超、劉義 現場防護組組長：王超

成員：各班主任

疏散引導組組長：馬超

成員：各班主任 通訊聯絡組組長：解保峰

成員：學生會成員

現場救護組組長：武守杰

成員：各班主任

學校應急組組長：李進

成員：各年級組、各班主任

㈡明確應急領導小組職責

1.組長職責：決定事故應急預案的啟動和終止；統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動。2.副組長職責：協助組長現場指揮應急救援工作。3.現場防護組職責：發生欺凌事件后，組長馬上帶領本組人員趕赴現場，對欺凌學生者進行強行阻止，必要時可施行正當防衛行為。4.疏散引導組：發生欺凌事件后，組長馬上按總指揮要求組織人員到現場疏散未被欺凌的學生，把他們疏散到安全地帶。

5.通訊聯絡組：發生欺凌事件后，組長迅速按總指揮要求趕赴現場，了解情況，同時向“110”和上級教育局報告，傳達事故情況；向相關家長第一時間溝通匯報，保證通訊暢通。

6.現場救護組：發生校園欺凌事件后本部小組在組長的帶領下，迅速趕赴現場，對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯系送往醫院治療。

7.學校應急組：①在110的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒等。②負責協助110調查事故發生經過。

利辛縣城北學區中心學校

2018年春

第四篇：校園欺凌預防和處理崗位職責

平陰縣實驗學校教職工 校園欺凌預防和處理崗位職責

一、預防崗位職責

一、校長室

1.成立預防欺凌應急領導小組，明確應急領導小組職責。2.加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設力度，確保人員、安全防衛設施及時到位。

3.公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

二、政教處

1.定期召開班主任會議，研究解決學生心理疏導和矛盾糾紛排解問題。

2.及時發現、調查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

3.堅持問題導向，開展警示教育。通過舉辦講座，班隊會等活動，引導學生從活生生的案例中吸取教訓，克制自己，正確對待自己的言行。

4.搭建心理教育平臺，開展心理健康教育活動。

三、安全辦

1.及時做好值日領導和值日教師的安排，明確相關責任人職責，確保正常上課期間校園中不發生校園欺凌事件。

2.安全處要求班主任做好假前學生安全防事故教育工作，確保學生來去學校路途安全，及時安排每日（節假日）值班人員，確保校園安全。

四、宣傳處

1.做好宣傳發動，利用宣傳欄等形式，宣傳校園欺凌的危害及防止措施。

五、總務處

1．做好校園欺凌專項整治活動的物資保障。2.維護學校安全設施，保障學校監控等技防設施的正常工作。

六、年級組、班主任

1.做好易受到欺凌學生的排查工作。特別對性格內向，在同學間無存在感的；易引起同學不滿和反感的；身體機能存在障礙的；性格或行為上有異于他人的。針對這類學生，在學習、生活上學校教師給予了更多的人文關心、照顧，重點培養他們的自信心，做到與同學融洽相處。

2.營造同學之間互幫互助的良好班風。

3.隨時關注這類學生的思想變化，發現行為異常時能及時介入。引導學生在受到欺凌時及時與家長、老師溝通，尋求幫助。

七、宿管員

1、嚴格宿舍管理紀律，防止外人進入宿舍，禁止異性亂串宿舍，確保住宿安全。

2、學生熄燈后，及時巡視，督促學生休息，發現問題及時匯報，杜絕宿舍暴力出現。

八、保安

1.要詳實記載交接班記錄和來人來訪登記表，防止外來人員進入校園鬧事。

2、定時巡視校園，發現問題及時匯報，防止校園內發生欺凌行為。

二、事發處理崗位職責

㈠ 成立預防欺凌應急領導小組 組長：王玉宏

副組長：任尚柱、趙慶忠、閆慶忠

成員：閆慶忠、朱士亮、郭軍、劉凡敏、馮陽、孫其磊、門東、王緒征、侯愛華、陳貞強

現場防護組組長：趙慶忠 成員：閆慶忠、馮陽、門東 疏散引導組組長：朱士亮 成員：劉凡敏、門東、有關年級主任 通訊聯絡組組長：高 偉 成員：郭軍、陳貞強 現場救護組組長：任尚柱 成員：侯愛華、王緒征 學校應急組組長：王玉宏 成員：趙慶忠、閆慶忠、朱士亮 ㈡ 明確應急領導小組職責

1.組長職責：決定事故應急預案的啟動和終止；統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動。

2.副組長職責：協助組長現場指揮應急救援工作。

3.現場防護組職責：發生欺凌事件后，組長馬上帶領本組人員趕赴現場，對欺凌學生者進行強行阻止，必要時可施行正當防衛行為。

4.疏散引導組：發生欺凌事件后，組長馬上按總指揮要求組織人員到現場疏散未被欺凌的學生，把他們疏散到安全地帶。

5.通訊聯絡組：發生欺凌事件后，組長迅速按總指揮要求趕赴現場，了解情況，同時向“110”和上級教育局報告，傳達事故情況；向相關家長第一時間溝通匯報，保證通訊暢通。

6.現場救護組：發生校園欺凌事件后本部小組在組長的帶領下，迅速趕赴現場，對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯系送往醫院治療。

7.學校應急組：①在110的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒等。②負責協助110調查事故發生經過。

平陰縣實驗學校

第五篇：校園欺凌預防和處理制度

校園欺凌預防和處理制度

校園欺凌預防和處理制度1

為了認真貫徹落實（鄂教督〔____〕____號）文件精神，厲山鎮何家小學采取了多項措施預防校園欺凌事件的發生。

一、健全機制，保障校園欺凌治理工作力度。該校成立了預防校園欺凌工作領導小組，制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的'職責，確保此次專項治理工作的順利開展。

二、宣傳教育，培養學生良好品德和法制意識。該校采取多種方式進行宣傳教育，包括在國旗下講話和開展以校園欺凌治理為主題的專題教育。此外，學校還利用品德與社會、班隊課和安全教育課以及心理咨詢室等渠道對學生進行咨詢和疏導，讓學生深刻認識到欺凌行為的危害性，以及這種行為的違法性和犯罪性。通過這些措施，學校成功培養了學生友善、自覺遵紀守法的意識。

三、活動治理，建立遏制校園欺凌長效機制。該校采取了多項措施建立長效機制，包括對班級安全員進行培訓，加強師生之間的溝通和了解，建立專檔對校園弱勢群體和“問題”學生進行監管，開展凈化書包活動，嚴控學生攜帶管制刀具和與研究無關的物品，召開家長會，加強與家長的溝通聯系，做好對子女的教育和監護。這些措施有效地建立了遏制校園欺凌的長效機制，保障了學生的安全和健康。

校園欺凌預防和處理制度2

為了嚴格執行校規校紀，規范學生行為，加強法制教育，建設平安和諧校園，保障學生身心健康，我們特制定了校園欺凌預防和處理制度。

一、加強預防，防患于未然

為預防校園欺凌事件的發生，我們采取以下措施：

1、加強校園值班和巡查工作，特別是在重要時間和場所進行巡邏和查看，并做好相關記錄。

2、督促安保人員加強校園巡視，并將巡視的頻率和發現、制止突發問題納入考核和獎懲。

3、在部分重要場所增加高清監控攝像頭，提高防范、發現、制止校園欺凌事件的能力。

4、加強學校督導人員督導和巡視，及時上報發現的苗頭性問題。

5、督促宿管人員加強宿舍管理和巡視，要求監控室值班人員通過校園監控發現校園內的學生打斗及欺凌事件，并加強與宿管、巡邏保安、行政值班人員的.聯系和溝通。

6、班主任要加強家校溝通和聯系，發現苗頭問題及時提醒，并共同教育。

7、向學生公布學校“校園欺凌”救助電話。

8、利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。

9、充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟進解決，防止事態惡化。

二、及時處理，教育懲戒

對已發生的校園欺凌事件，學生發展處應及時調查處置，根據學籍管理有關規定進行處理。如果涉嫌違法犯罪，學校或受欺凌學生及其監護人應向公安部門報案并配合立案查處。