第一篇：實踐活動教案

制作動物的標本----千姿百態彩蝶飛

課時：兩課時：

第一課時為準備階段。

1.教師準備： 多媒體課件。

2.學生準備：(1)回憶課外自己在哪些地方見過蝴蝶以及自己對蝴蝶知識的 了解。(2)課前收集蝴蝶的圖片和標本。

第二課時： 制作過程

教學目標（1）學生通過各種途徑收集各種蝴蝶的標本和圖片，了解蝴蝶標本的制作 方法，了解各種蝴蝶的相關知識。（2）培養學生對大自然中蝴蝶的喜愛。（3）培養學生收集信息、整理信息的能力。（4）培養學生合作交流能力。

教學過程：

（一）激發興趣，導入新課：

1、課件出示大自然中的各種蝴蝶圖片，師生共同欣賞。

2、教師導言： 自 古以來，蝴蝶就是美麗的代名詞，它的體態輕盈、舞姿優雅。每到春暖花開的季節，在祖國的原野、溪畔、山谷和花園，到 處都可以看到許多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，為大自 然的春光平添許多 景色。今天，讓我們一同走進大自 然，走進蝴蝶的王國。出示課題： 千

姿百態彩蝶飛

（二）探究活動一： 收集蝴蝶的標本和圖片。（課前收集，課堂上匯 報展示）

1、聯系實際談談自己對蝴蝶的認識。你在哪兒見過蝴蝶？ 蝴蝶有什么 特點？ 你還知道關于蝴蝶的哪些知識？

2、介紹自己收集的蝴蝶標本和圖片。蝴蝶的圖片可以從書籍、明信片、郵票中收集，也可以上網去收集。你還可以走進大自 然，捕捉美麗的蝴蝶，把它夾在書頁里，制作成一個簡易的“蝴蝶標本”。全班交流： 你收集了 哪些蝴蝶的圖片和標本？

3、了解蝴蝶標本的制作方法。（出示蝴蝶標本）一些同學帶來了精致 的蝴蝶標本，你知道它是怎樣制作的嗎？（出示制作方法和圖片）捕捉： 用 蚊帳布做一個漏斗狀的捕蟲網。用網捕捉時動作要輕快，這樣才能保證被捉 的蝴蝶體形完整。特別注意不要損壞它的觸角。壓制： 把蝴蝶用紙夾住，用 手輕捏頭部使之死亡。捏時要注意保持體形和各器官完整無缺。用吸水紙或 皺紋紙將蝴蝶腹部的內臟全部擠出（也可用注射器吸出）。定型： 將擠去 內臟的蝴蝶用大頭針固定在紙板或木板上。固定時可以保持它展翅飛翔的形 狀，也可以保持它停留在花朵時的靜止形態，然后放置陰涼通風處風干。入 盒： 準備一個紙盒，在盒蓋中央挖一個長方形或正方形的孔，用 透明紙或 玻璃將這個長方形或正方形的孔蓋嚴。在紙盒的底部平放一些脫脂棉花，買 一個樟腦球搗碎，遍撒在棉花上。最后將風干的 蝴蝶平放在棉花上，蓋上 盒蓋，標本就完成了。如果你在盒內放一些風干了的花草，標本將更富有 自 然生態之美。同學們了解了蝴蝶標本的制作方法，有機會在爸爸媽媽的幫 助下也來做一只蝴蝶標本。

（三）活動二：、同桌合作完成“蝴蝶板報”。剛才，大家展示自己的蝴蝶圖片和 標本，現在請同桌兩位同學把圖片和標本匯集起來，辦一張 “蝴蝶板報” 看 那兩位同學的板報辦的最好。評一評誰的板報最好

2、下面，請每人提供一幅蝴蝶圖片或一個標本，按下圖粘貼標明蝴蝶 名稱、資料來源、制作者建成我們的“蝴蝶王國”。（教師引導學生完成）

（四）作業：

1、搜集至少 3 個蝴蝶網站。

2、建一個你自己的“蝴蝶王國” 文件夾，建立蝴蝶圖片資料庫。

制作葉的標本 課時：兩課時：

第一課時為準備階段。搜集材料

第二課時：活動過程

一、活動目標

1、通過活動，讓學生走進大自然，親近大自然，感受大自然的情懷，體味生 活的情趣。

2、通過活動，鍛煉學生的動手能力，搜集、分析、比較、制作標本的能力。

3、通過總結活動，體驗一種成就感，然后在極高的熱情下完成小論文，達到 愉悅學習知識的效果。

二、活動過程

1、第一次活動：導入課

主要內容：（1）提出學習課題 ；（2）介紹活動的過程，內容和成果要求等等；（3）學生自由分成七個小組；（4）分小組討論，明確內容：外出觀察什么內容？用什么方法觀察？應注意 哪些觀察事項？采集應準備哪些工具？怎樣采集？也應注意哪些事項？標本 制作應準備什么用具用品？采用怎樣的制作方法？小組成員如何分工等等。

2、第二次活動：到學校河北樹林去觀察、采集葉片 主要內容：（1）觀察內容 A、觀察葉的組成 ； B、葉的全形； C、葉的尖端； D、葉的基部； E、葉的邊緣；

（2）觀察方法： A、觀察葉的組成，對葉各部分準確辨認 ； B、觀察和判斷葉片各部位的形態類型 C、比較和區分各種葉片的形態；（3）采集用具用品：標本夾、號牌、記錄本和鉛筆（4）采集過程中應注意的事項： A、要采集完整而正常的葉 ； ；

B、按不同標本類型進行采集 ； C、及時壓制； D、作好詳細記錄。

3、第三次活動：全班集中，制作標本 主要內容：標本制作方法包括：壓制、裝幀、填寫標簽

4、第四次活動：展覽標本、布置小論文 將各小組所采集制作的葉標本進行展覽，組織學生參觀學以致用習，并對各小 組展出的標本進行評比，對優秀標本給予表揚和獎勵。制作葉畫 制作葉畫 課時： 兩課時：

第一課時為準備階段。

1、學生準備：制作葉畫所需材料。

2、教師準備：多媒體課件，紙板，白乳膠。

第二課時：活動過程

活動目標：

1、感受秋天，贊美秋天，進而欣賞和感受大自然的美。２、培養學生肯于鉆研、勤于動手、樂于探究的良好習慣。

3、探究、發現、學習、制作葉畫的方法、步驟。

4、學會欣賞別人的作品，與他人共同分享快樂。

活動過程：

一、展示作品，激趣導入。

二、嘗試制作葉畫

（一）研究制作葉畫所需材料

（二）研究制作葉畫的方法、步驟。

1、選一選 指導學生從葉子的形狀、大小、顏色等來選擇。

2、擺一擺 指導學生注意擺的過程中出現的的問題，并尋求解決方法。

3、貼一貼 指導學生如何貼，才能使葉畫更美。

三、作品展示（機動）

四、布置作業。完成未完成的作品，下節課一起評出“優秀作品”。

制作泥塑 制作泥塑 課時：兩課時：

第一課時為準備階段。

人手 1 份橡皮泥，泥工工具若干。

第二課時：活動過程

活動目標：

1、通過泥塑創作活動，培養學生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能 力，促進學生興趣愛好和特長的發展，提高學生的綜合藝術素養。

2、運用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形。

3、學習用輔助工具刻成老鼠。

活動過程：

1、導入活動：(幻燈片:出示十二生肖)教師： 我們都知道十二生肖是哪些嗎？今天我們就做十二生肖中的大哥——老 鼠。

2、教書示范：(視頻展示臺)搓成水滴狀，圓形等基本構架。分別捏成老鼠的各個部分，再進行組合。

3、學生制作：（1）“想好的小朋友，可以動手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙！（2）學生操作時，教師巡視。（3）提醒督促學生，保持桌面，地面與衣服的整潔。

4、活動小結：

1、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺)

2、評選優秀作品，教師加以講評。

課題： 扎風箏

課時：2 課時

第一課時：活動準備：

1、講解制作過程。

2、用印染的方法裝飾風箏面(把宣紙通過折疊，部分浸入彩色水中印染成 畫)

3、準備細竹條、線、剪刀、漿糊、紙、顏料、毛筆等制作材料，每組一 份。

第二課時：

活動過程

一、活動目標

1、認識風箏的構造特征，學習制作簡易的風箏。

2、體驗與同學合作制作風箏的快樂。

二、活動過程

1、出示自制的風箏，引起學生制作風箏的興趣。

2、請學生討論：美麗的風箏怎樣才能做出來？需要哪些材料？

3、講解風箏制作的方法。

(1)介紹：風箏是由紙和竹條等東西制成的。竹條扎成的框架叫風箏架。在風箏架上糊上各種形狀的紙，然后進行裝飾，最后系上線，一只美麗的風箏 便做成了。(2)講解扎風箏的步驟并示范 第一步扎風箏架，將竹條用線扎成十字狀，竹條交叉處要扎緊，否則風箏 飛不起來。第二步在風箏架上抹上適量漿糊，糊上已裝飾好的風箏面紙。第三步把長線系在已糊好的風箏上(可先在風箏架上系幾根短線，再把長 線系在幾根線打結的地方)

4、共同制作風箏

(1)鼓勵學生大膽裝飾風箏面。

(2)提 醒制作中要注意對稱、掌握好重心。

5、展示、簡評風箏作品。

6、一起學放風箏，學習如何舉起風箏快跑、放線等。體驗與家人合作的 快樂以及體驗自己制作風箏的成功感。(在放飛過程中，可引導孩子對風箏進 行調整、改進)

課題： 十字繡

課時：兩課時：

第一課時為準備階段。學生：剪刀、繡花針、十字繡針法的圖紙每人一份 老師：若干十字繡作品、大格的布或網（用以原始教學基本針法）、十字 繡材料數份。

第二課時： 活動過程

活動目標（1）情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和 參與綜合實踐活動的興趣。開拓藝術視野，陶冶藝術情操，讓知識啟迪智 慧，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示學生自我個性的舞臺。（2）知識目標：促進學生的智力發展，提高他們的創作興趣和能力。工藝造 型除了美學外，還涉及到數學、物理、自然、歷史等學科知識，同時，還 要求具備一定的觀察力、注意力和想象力，學生從中可以得到多方面的素 質培養。（3）能力目標：可以培養學生掌握一定的制作技能、技巧，訓練學生的手腦 并用能力。學生通過熟悉材料性質，學習使用工具，到成功制成工藝品，會變的心靈手巧。（4）過程目標：初步掌握參十字繡的方法、圖片的搜集、分析與處理的方法 和審美方法。（5）人格目標：對學生進行愛勞動、愛藝術的思想品德教育，培養學生耐心、細致、有毅力的優良品質，養成耐心細致的學習習慣和積極向上的生活態 度。獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格。

活動過程

（1）欣賞、了解十字繡 ①欣賞幾組十字繡作品。②交流，談感受、看法。③初步了解十字繡的基本針法（全針繡、半針繡）。④練習簡單針法，掌握兩種針法即可。⑤講解操作中的安全問題。（2）學習十字繡的針法 ①學習看圖示，教師示范基本針法，全針繡、半針繡、起頭、收尾。②讓學生用帶來的簡易材料學習十字繡。③交流編織心得體會。④同學之間互相幫助糾正。⑤小記者可以把活動場面拍下來，作為資料。⑥練習簡單的小作品。（3）結合主題進行十字繡 ①欣賞不同系列的作品，確定編織內容。②可以以個人為單位，也可以小組合作。③遇到困難都渠道尋求幫助，老師、家長等。④以小組為單位互相品評編織的東西，討論后加以適當的改進。（4）成果展示交流 ①舉辦一個作品展，把裝裱后的作品布置在櫥窗里，或布置在活動室，供老師 和其他班級學生（也可邀請家長）一起參 觀。②就自己的作品寫好創作構思、過程等作介紹。③收集各方面反饋意見寫好活動心得體會。

課題：中國結

課時：兩課時：

第一課時為準備階段。編織材料

第二課時：活動過程

教學目標：

1、學生初步了解中國街的歷史、特點

2、學會中國結的編織方法,并制作一個中國結

3、培養學生的動手創新能力、合作能力及審美能力

教學難點： 吉祥結的制作方法

教學過程：

一、中國結的歷史與文化

中國結，它身上所顯示的情致與智慧是中華古老文明的一個側面。本節課旨在 通過工藝制作，使學生了解有關中國結的文化內涵，知道中國結不僅具有造型、色彩之美，且因其形、意而名揚天下，充分體現了人們追求真、善、美的良好 愿望，使學生感受到濃郁的民族氣息，同時又培養了學生熱愛祖國文化、熱愛 美好生活的思想感情。

二、編制中國結

根據編制中國結的基本方法，自己親手做一個中國結

１、教師示范（幻燈投影）提醒同學們一定看清線的走向。

２、教師用課件展示編制吉祥結的步驟。

３、學生邊看邊自己制作吉祥結。遇到的困難時通過小組合作討論來解決。

三、研究與討論

１、如果制作過程中，被復雜的線路弄迷糊了，無法繼續怎么辦？ ２、制作時，用什么可以將線固定？

四、在學生親自動手編制完成后進行作品展示 學生拿作品到臺前展示，先自我評價，在互相評比

五、收獲與總結 １、通過這節課的學習，你知道了什么？你還想知道什么？ ２、同學們，編織中國結是一種愉悅身心的游戲活動，更是一門情趣高雅的 手工藝術，今天這節課我們也體驗了一番，希望大家在未來的日子里，繼續去 感受這門藝術，親近這門藝術，用手中的彩線編織那五彩繽紛的世界。

課題： 課題：包餃子

課時：兩課時：

第一課時為準備階段。

學生以小組為單位，準備拌好的餃子餡和餳好的面團、面粉適量，搟面杖 每個小組一個，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個），面 板每組一個，圍裙每人一條、濕巾、盛餃子的塑料袋。

第二課時：活動過程

一、教學目標（１）了解包餃子的相關知識，掌握包餃子的基本方法。（２）引導學生自主探究各種造型餃子的包法，在活動過程中培養學生觀 察、思維、想象的能力和創造精神，感受勞動的樂趣。（３）培養學生耐心細致、不怕困難的勞動態度和珍惜勞動成果愛惜糧食 的優良品質。

二、教學難點： 各種造型餃子的包法

三、教學過程：

（一）、揭示課題 １、多媒體出示課題圖片：包餃子 同學們，看老師給大家帶來的這些餃子怎么樣？ 那你會包餃子嗎？

２、介紹經驗 誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請包過餃子的同學介紹經驗）聽了這幾位同學的講述，誰會包餃子了？ 看來，光聽同學說，就如同“站在岸邊學不會游泳”一樣，自然是學不會 包餃子的。那我們應該怎么辦？（讓學生懂得得親自動手做一做才行。）３、做準備 那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個場地，你們愿意動手試一試嗎？（調動學生的積極性）可是，要想干好一件事，必須得做好準備，包餃子也是同樣如此。現在就 請大家將包餃子前的準備工作做好。

（二）包餃子

１、師生共同學習老師今天給大家帶來了一種包餃子的簡單的方法，不過我知道有的同學會 包餃子，那你看我我們的方法一樣嗎？

（１）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，（２）對折成半圓，捏牢中間，（３）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。

２、學生自己在組內練習包

３、討論交流在包的過程中出現的問題，應該如何解決？

４、師強調小結：（１）由于技術不熟練，放餡不能過多；（２）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這 樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。

５、學生再嘗試。讓每一個學生都能包出完整的餃子。

６、學生欣賞 其實，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學們帶來了一些花樣餃子，想不想看啊？（出示課件：各種花樣的餃子）

７、自主嘗試

這么好看的餃子，其實方法也是很簡單的，老師這里有每一種餃子的制作 步驟，你想不想動手做一做呢？（嘗試著包不同造型的餃子。）也可提示學生嘗試著根據自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創 意來。

（三）成果展示（讓學生體會到成功的喜悅）讓學生將自己的勞動成果展示給同學們看，將自己的創意說給大家聽。

（四）總結

同學們，今天的活動你覺得有意義嗎？其實，每一次的勞動都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。對于今天包餃子來說，我想，如果我 們再能親口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？我希望同學把包的 餃子帶到家里煮熟后和家人一起嘗嘗，讓家也共同來分享一下我們的勞動成 果。

第二篇：實踐活動教案

“我所知道的中國文化瑰寶——書法”實踐活動教學設計

綜合實踐活動科

羅宇麗

一、活動目的

書法在我國有著悠久的歷史，是我國文化的精髓，是千百年來許多書法名家用盡畢生心血潛心研究的一門藝術。為了普及書法的認識，讓學生形成熱愛祖國、熱愛祖國文化的情感，對書法入門形成認識，感知中國書法的博大精深，提高學生收集信息、整理信息、交流信息的能力。培養互相合作、共同分享的精神。

二、活動分析

書法藝術在學生日常生活中比較少接觸，需要學生通過書本、網絡、訪談的方式獲取知識，并對知識進行歸納，形成自己的知識，再和同學分享自己的所知所感。本次活動收集六個主題：書法發展史、書法家小故事、荔灣名書法家、書法字體組、書法作品組、文房四寶。全班分為6個小組，每組收集一個主題的資料。

通過這次活動讓學生對書法這門藝術有個初步的認識，形成熱愛祖國、熱愛祖國文化的情感。在學生當中形成交流、分享的氛圍。

三、活動過程 第一節課教學內容：

導入：書法在我國有著幾千年的歷史，是我國文化的瑰寶，在2008年奧運會的北京開幕式上我國向世界展示了這一中華文化的神韻（視頻）。有關書法的知識有很多，同學們前段時間開展了“我所知道的中國文化瑰寶——書法”的實踐活動。我們來分享大家活動的收獲。

教學過程：

前段時間同學們通過各種的途徑收集到有關資料，下面給一分鐘的時間小組內互相交流你收獲的資料。

師：書法的發展史很悠久，經歷了從古到今的幾個朝代，我知道我們的書法發展組收集了這方面的資料，我們請書法發展組向大家展示他們收集到的資料，推薦一位代表上來。

學生概括性地說明收集到的歷史資料。

師：書法的歷史其實不只這短短幾段話，它漫長的歷史有待大家繼續看書、查閱資料來了解。

師：在書法發展的長河當中涌現了許多優秀的書法大家，他們用一種潛心求學的精神鉆研書法藝術，很值得我們學習，書法名家小故事組為我們收集了一些名家小故事，請他們來為大家介紹。

學生邊展示邊向同學講故事。

師：這幾位書法大師很值得我們敬佩，他們潛心研究藝術的精神很值得我們學習。

師：近在我們荔灣區，有著濃厚的西關文化，也有著濃厚的書畫文化氣息，荔灣本土涌現了哪些書法家呢？請荔灣書法家小組為大家介紹一下。生介紹某位荔灣書法家，并通過媒體作展示。

師：相信大家對我們荔灣的書法家有了認識，有機會見到他們記得向他們求學啊。

師：在現代社會，我們學生寫得都是工整的簡體字，但在書法里面有幾大類的字體，我們把它叫做書體。有哪幾種書體呢？我們的書法字體小組來說一說。

生展示收集到的資料，出示范字并說明每種字體的特點。師：大家對書法的字體都有一個了解，那么你們以后有機會接觸到書法作品的時候就能知道它是什么書體了。

師：書法作品百花齊放，有很多珍貴的書法作品流傳至今依然大放光彩，例如王羲之的《蘭亭序》，它流暢多變的字體讓后人爭相模仿，書法作品小組收集到了哪幅作品呢？請他們展示給大家看。

生展示收集到的資料（可展示多幅作品），對作品的出處、意思簡要說明。

師：還有很多的書法作品也值得我們研讀，多看書法作品對提高我們的文學修養很有幫助，同學們有時間可以買有關的書籍閱讀。

師：一副書法作品如果缺少了必要工具是完成不了的，是哪些工具呢？我們的文房四寶組能告訴大家嗎？

生展示收集到的資料（包括文字資料和圖片資料）

師：筆、墨、紙、硯是書法創作的工具，江西出產的筆、安徽出產的墨和紙、肇慶出產的硯是有名的，大家有機會可以去觀賞觀賞。

（每組的同學通過多媒體平臺介紹本小組的小組名稱、小組成員、收集專題、活動計劃、活動過程，作資料展示，包括文字記錄、相片、幻燈片等形式，邊展示、邊扼要地解說，完畢后談在這過程中的感想及遇到的問題。）

交流活動結束后，請每位同學當小評委，覺得哪一小組的活動開展得好的，給那一組貼上一顆小星星。（設評比榜）

第二節課教學內容：

看了同學們的活動收獲，大家對我國書法文化有哪些認識呢？（生答）

書法究竟是如何書寫的呢？我們一起來練習，好嗎？實物投影出示生抓筆的圖片，老師示范抓筆的姿勢，三只手指執筆，左手墊著右手手腕，師對學生的抓筆姿勢進行調整，讓有書法基礎的學生當小老師，幫助不會抓筆的同學。體會書法書寫的運筆過程。

“山”字的書寫，先寫豎筆（按、轉、提、頓、回），把“豎筆”寫一行，再寫豎折（按、轉、提、頓、轉、提、頓、回），“豎折”寫一行，最后寫豎筆（按、轉、提、頓、回）。“山”字寫兩行。

有書寫基礎的同學當小老師，完成書寫后可以指導其他同學寫。學生完成堂上書寫后，對作業互相展示。

師小結：書法的發展源遠流長，今后我們將繼續對這一專題進行學習，讓這一代表中華民族的文化得以傳承。

09.10.13

第三篇：實踐活動教案

三、實踐活動

課件出示教材第１５頁第１２題“實踐活動“。活動準備：拿出課前準備好的六張長方形紙。

１.按活動（１）的要求，卷一卷，再猜一猜，算一算，最后匯報計算結果。２.再拿出兩張紙，按活動（２）的步驟做一做，匯報計算結果。３.匯總數據并觀察表中數據。通過觀察，你發現了什么？

４.再拿出兩張紙，按活動（４）的要求減一減，卷一卷。量出相關數據后，計算出所卷圓柱的體積。

學生按照要求操作：發現體積不一樣大。

小組合作按步驟操作計算結果：上面的體積是１０.２９平方厘米，下面的體積是４０.５２平方厘米。

學生把４個圓柱的數據填在表中。

觀察表中數據，尋找規律，匯報自己的發現。

按要求操作后，再計算所卷圓柱的體積，并在小組內討論計算結果。

匯報自己的發現。通過實踐活動，學生探索發現同樣大的紙，因為卷的方式不同，卷成的圓柱的表面積不同，體積也會不同，從而培養學生的科學探索精神。課 堂 小 結

（梳理歸納）

四、課堂小結

１.同學們，通過這節課的練習，我們又復習鞏固了本單元所學的知識。想一想，歸納一下，這節課我們復習了哪些知識？

２.在今天的練習中，你還存在哪些疑惑？

學生回答所復習的知識。

找出疑惑，全班交流，解決問題。通過小結，進一步鞏固學過的知識，培養學生的歸納能力。

作業布置（檢查反饋）板書設計（突出重點）選用課時作業 練習一

１.面的旋轉：面動成體。

２.圓柱的表面積＝兩個底面積＋側面積

３.圓柱的體積：Ｖ＝Ｓｈ 圓錐的體積：Ｖ＝１／３Ｓｈ

蓮山課件

原文地址：http://

第四篇：實踐活動教案

《自己種菜樂趣多》教學設計

教學理念：

1、讓學生自己動手，培養實用的經驗和能力。

2、小組合作解決問題，培養學生合作學習的態度。

3、通過讓學生探究活動,了解蔬菜的種植過程、生長規律。

4、學會收集和處理信息的方法；學會與人交流；培養觀察、實踐、想象和人際交往等能力；提高發現問題和決解問題的能力。

5、養成熱愛自然、熱愛生活的態度和知難而進的探索精神

活動準備：

1、收集書刊中的有關資料，上網瀏覽相關信息。

2、了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短，當今蔬菜有哪些品種。

3、與家人交流，分享他們種菜的經驗或知識。

教學流程：

一、收集有關資料、信息：

1、確定本小組要種植什么蔬菜。

2、收集所種植蔬菜的資料。

3、小組交流種植蔬菜的工具、條件和方法。

4、應用蔬菜的種植方法和步驟。

5、透過由學生自己種菜的活動，提升學生學習興趣。

二、種菜實踐活動

1、參加小組合作種植活動。

2、觀察、記錄蔬菜的生長情況。

3、全班交流討論種植活動的進展以及遇到的困難和問題。

三、成果分享

舉行“成果交流會”，把種植過程中的觀察日記、照片、獲得的經驗、教訓體驗等，與大家交流、分享。

第五篇：綜合實踐活動教案

綜合實踐活動教學設計

教學內容：落葉跳舞 活動目標：

1、喜歡秋天，感受秋天落葉的美景。

2、發揮學生的想象力，能制作落葉跳舞的圖畫。

3、培養學生珍愛生命，學會奉獻、懂得感恩。活動準備：

1、師：多媒體課件、各種落葉、用卡紙制作各種樹葉頭飾、胸飾等。

2、生：在家長的協助下收集落葉，準備好膠水或雙面膠、油畫棒、蠟筆或水彩筆、勾線筆、落葉（洗好，用書壓平）、底板紙數張、剪刀。教學重點：能利用落葉制作各種圖案，表達心中的美好愿望，體會快樂的心情。

教學難點：運用樹葉進行擬人化的處理和修飾。教學過程：

一、聯系生活，談話激趣。

1、談話：同學們，今天老師要來考考大家同學兩個問題，第一個誰敢挑戰老師？（生舉手）一年有幾個季節？（四季：春、夏、秋、冬）掌聲送給他，不錯。第二個是：這些圖畫描寫的是哪個季節？（出示圖畫學生說）看著這個畫面老師想起了我們在二年級第一學期學習的一首古詩—叫《山行》，我們一起來讀讀吧。（出示畫面，引導生讀）

這首詩中描寫哪個季節？（秋季）同學們喜歡這個季節嗎？（喜歡）為什么呢？因為秋天果實累累、秋高氣爽、風景絢麗……老師也特別喜歡秋天。那隨風飄落的葉子展示著他們優美的舞姿，可愛極了。

2、揭示課題：今天我們要學習的內容就是《落葉跳舞》。（板書課題：《落葉跳舞》）

二、閱讀繪本，感受快樂。

1、請同學們邊聽故事邊欣賞圖畫，注意看落葉在無風和有風的時候的樣子，跳獨舞和群舞的時候的形狀，高興和不高興時候的表情等等。（播放朗讀）

2、小結：全書60個樹葉精靈，表情不同，動作各異，就像我們小朋友一樣，每個人長得不同，但每個人都很可愛。畫家根據樹葉的形狀拼成了昆蟲、動物和各種小人兒，重疊、修剪，同時運用對稱性的裝飾手法，將各種不同深淺的黃色、紅色樹葉搭配，色彩協調、層次豐富，讓它們變得栩栩如生。

3、游戲《落葉跳舞》

同學們：你們想不想感受一下樹葉跳舞呢？（想）那我們就來做一次樹葉吧，請站起來邊唱邊跳，盡情地感受落葉那優美的舞姿吧。播放《會跳舞的葉子》用酷狗弄出歌詞來，學生扮演落葉跳舞。音樂停止，每人模仿繪本或自創擺放一個有趣造型。（安排幾個會跳舞的學生戴著教師準備的胸飾、頭飾一直跳完，并擺好最后一個造型）掌聲送給我們自己。

三、討論交流，激活思維。

1、討論交流，如果讓你來制作這樣的會跳舞的樹葉圖畫，你們想怎么做？讓落葉扮演什么主角？

2、欣賞各種各樣的繪畫、樹葉制作——跳舞的落葉。

落葉除了可以制作圖畫，還可以粘貼落葉貼畫。小朋友們可以找找你們喜歡的造型。（欣賞藝術圖案）我們也趕快來動手做一做，畫一畫吧。

四、嘗試創作，體驗樂趣。

1、全班學生分成六個小組，每組六10人，選好1號和2號和組長，負責分工整理工作。（要求團結合作、互相幫助。安全使用剪刀，保持室內衛生）

2、同組商定要制作的樣品是什么樣，合作制作一張落葉圖畫。要求給樹葉裝飾，畫上眼睛、四肢等，使樹葉變成一個生命體。粘貼落葉貼畫之前也要商定好要粘貼的圖形，盡量不要浪費材料，懂得節儉是我們的美德。

3、教師巡視，指導并幫助學生制作跳舞的落葉圖畫。（播放輕音樂）

4、展示，交流，評價。（選幾幅好的，用磁釘粘在課題之下）

五、拓展延伸，升華情感

1、討論落葉除了可以制作圖畫，還可以做什么?（生：當賀卡、當書簽、制作玩具……）

2、師小結：它的作用可多了，落葉不僅可以帶給我們美的享受，它掉在地上可以化做肥料，來年使大樹會長得更茂盛，也就是說葉子的凋零是為了樹的成長，就像爸爸媽媽的老去是因為我們的成長，老師的青絲變白發也是因為讓我們從無知變得懂事兒。葉會凋零、人會老去，我們因該知道珍愛生命；同時，我們要學會奉獻、懂得感恩。（板書：學會奉獻、懂得感恩）

3、制作一張樹葉卡，送給老師同學。（是否播放感恩的心？）

下面就給大家一個機會：選一張最好的樹葉，寫上自己想說的話，送給含辛茹苦的父母、循循善誘的老師或是幫助過你的小朋友。如：老師：您辛苦了、爸爸我愛你、媽媽您是世界上最好的人、小朋友你最棒等等。（寫給老師、同學的樹葉卡現場送，寫給爸爸媽媽的回家去送）