第一篇:健康活動——趕小豬
健康活動 趕小豬
設計意圖;
孩子們平時喜歡玩球,但是對球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設計此活動,使幼兒不再是單純地滾球。
活動目標;
1.練習持物控球跑,提高控制能力。2.發展動作的協調性。
活動準備:
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
活動過程:
1.教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動。
2.幼兒每人領一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。3.啟發幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。4.小豬去郊游:
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。5.送小豬回家。
活動反思:
許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
“三浴” 小熊嬉球
一、活動目標
1、通過玩球活動,逐步提高幼兒控球能力,使幼兒動作協調、靈敏。
2、培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。
二、設計思路
根據《規程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素,有計劃地鍛煉幼兒肌體,增強身體的適應和抵抗能力的精神,我們開展了“三浴”鍛煉,在“三浴”鍛煉中我們根據小班幼兒的年齡特點,采用游戲的形式,引導幼兒主動活動,讓幼兒在玩中鍛煉身體。
根據幼兒發展水平的不同,在鍛煉活動的設計中,力求因材施教。分層指導。本次活動中,設置不同的場景,讓幼兒根據自己的能力選擇提供的材料;在集體活動中根據幼兒不同發展水平進行分隊練習。調整控制活動量,在活動過程中根據幼兒出現情況分批脫衣服等等,使每個孩子在原有的基礎上得到更好的發展。
三、重點與難點
在不同的場景中,鼓勵幼兒玩出多種方法,從而提高幼兒的控球能力。
四、材料和環境創設
1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能,創設障礙滾球的環境。
2、花球若干、小樹、小橋等。
五、活動過程
a、陽光、空氣浴 準備 活動——自由分散玩球及創設場景滾球(活動量:小—活動量:中)
集體活動——放松活動(活動量:大—活動量:中)
(一)準備活動:
兒歌操:幼兒邊念兒歌,邊做操。要求動作有力,精神飽滿。
(二)自由分散活動:
1、幼兒在場地中自由玩球
(1)教師巡回指導,鼓勵幼兒有多種玩法;
(2)對不同層次幼兒進行指導(保育、鍛煉)。
2、幼兒在創設場景中自由玩球:
(1)讓幼兒根據自己的能力選擇場景玩球;
(2)調節幼兒活動量,提醒幫助幼兒擦汗。
(三)集體活動:
幼兒每人一球,與教師一起玩碰球等游戲,進行滾球練習。對體質不同的幼兒,控制不同的活動量。
(四)放松活動:
“爬山”:聽信號進行前進,后退的練習。b、水浴 涼水一微溫水一涼水一擦身
(一)幼兒披好衣服,跟老師小跑進沖淋室。
(二)在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位,然后用毛巾依次擦身。
(三)穿好衣服回教室稍作休息、喝水。
第二篇:幼兒園小班健康活動——趕小豬
小班健康活動:趕小豬
設計意圖;
孩子們平時喜歡玩球,但是對球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設計此活動,使幼兒不再是單純地滾球。活動目標;
1.練習持物控球跑,提高控制能力。2.發展動作的協調性。活動準備:
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。活動過程:
1.教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動。
2.幼兒每人領一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。3.啟發幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。4.小豬去郊游:
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。5.送小豬回家。活動反思:
許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
第三篇:小班健康教案:趕小豬
小班健康教案:趕小豬
小班健康教案:趕小豬1
活動目標:
1.會拖拉玩具走,能在側走、倒走中保持身體平衡。
2.練習提高空間方位直覺的準確性,發展身體動作的協調性。
3.培養耐心,細心等良好的個性品質。
活動準備:
1.皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米),幼兒人手一個,竹圈上系有一個長繩供拖拉用;大塑料筐一個;在場地上畫一個大圓。
2.平時戶外體育活動時可安排類似活動,注意訓練幼兒倒走、側走的能力
活動過程:
一、設置情境,準備活動,鍛煉幼兒能在側走倒走中保持身體平衡。
1.今天天氣真好,小花新開了一個牧場,養了一群小豬,小朋友們看,可不可愛?可是,就在這時,出現了一個小狀況,什么小狀況呢?原來小花在開牧場門的`時候,小豬們一下子全都跑出來了,小花這下可慌神了,想要請小朋友們去幫幫忙,幫忙把小豬都送回牧場,小朋友們我們一起去幫忙好不好?
2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的?你在趕小豬的時候遇到什么困難了?
二、介紹游戲規則及玩法,幼兒進行游戲。
1.介紹玩法:
教師發給每位幼兒一個系有長繩的竹圈,幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放進圈里,然后繼續玩。當教師說“小豬要回家了,請小朋友把它趕回家,送到豬圈里去吧”,游戲即結束。
竹圈可用鐵絲圈代替,或在圈外纏一些彩色紙,增加幼兒興趣。注意經常變換拖拉物體,以提高幼兒活動的興趣。
2.游戲規則:
(1)幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走,相互不碰撞。
(2)注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能繼續玩。
3.練習幾次熟練后,進行分組練習。
(1)鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
(2)熟悉游戲后,可采取比賽等形式,提高游戲趣味性。
三、活動結束,帶領幼兒做整理游戲場地和材料放松運動。
小班健康教案:趕小豬2
活動目標:
1、學習手、膝著地向前爬的動作。
2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。
2、請一位小班幼兒學會做該游戲。
活動過程:
1、請出小班幼兒扮演小豬,引起幼兒興趣。
師:小朋友看,今天誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不開心?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。
2、師扮演趕小豬的人,與該幼兒表演“趕小豬”。
提問:小豬跑的慢不?原來小豬跑的太慢了,所以才不開心。趕豬人是怎么做的'?(邊趕邊說:“小豬加油!”)后來小豬有沒有跑快起來?
3、請部分幼兒上來扮演小豬,老師扮演趕豬人,游戲一遍。
師:你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。
4、請全體幼兒扮演小豬,集體游戲數遍,每次游戲后表揚最先回家的小豬。
5、請部分幼兒扮演小豬,另外一部分幼兒扮演趕豬人進行游戲。
活動反思:
“綱要”中指出:培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動,是完成幼兒體育任務,培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。
小班健康教案:趕小豬3
設計意圖:
孩子們平時喜歡玩球,但是對球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設計了這篇幼兒園小班優秀教案--《趕小豬》,使幼兒不再是單純地滾球。
活動目標:
1.練習持物控球跑,提高控制能力。
2.發展動作的協調性。
3.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的'靈敏性、協調性。
5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
活動過程:
1.教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動。
2.幼兒每人領一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發幼兒想象,趕著小豬去xx,邊講邊練。
4.小豬去郊游:
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。
5.送小豬回家。
第四篇:幼兒園健康教案趕小豬
趕小豬
目標:
1、學習手、膝著地向前爬的動作。
2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。
準備:
1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。
2、請一位小班幼兒學會做該游戲。
過程:
1、請出小班幼兒扮演小豬,引起幼兒興趣。
師:小朋友看,今天誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不開心?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。
2、師扮演趕小豬的人,與該幼兒表演“趕小豬”。
提問:小豬跑的慢不?原來小豬跑的太慢了,所以才不開心。趕豬人是怎么做的?(邊趕邊說:“小豬加油!”)后來小豬有沒有跑快起來?
3、請部分幼兒上來扮演小豬,老師扮演趕豬人,游戲一遍。
師:你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。
4、請全體幼兒扮演小豬,集體游戲數遍,每次游戲后表揚最先回家的小豬。
5、請部分幼兒扮演小豬,另外一部分幼兒扮演趕豬人進行游戲。文檔僅供參考
頂球
設計意圖: 球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發展幼兒的彈跳能力.活動目標: 1.練習原地向上跳起頂球,發展彈跳能力.2.初步獲得跳的高低與頂球關系的經驗.3.能積極參與游戲活動.活動準備: 氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高 重難點:練習原地向上跳起頂球。活動過程: 1.介紹玩法,孩子示范.教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰愿意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導,保護
2.孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續跳,連續頂,孩子頂到了,教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.活動延伸: 教師還可將繩子調高,讓幼兒跳起擊球,發展手眼協調能力和彈跳能力.活動反思: 幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對能力強的幼兒增加高度.文檔僅供參考
第五篇:課題:趕小豬
課題:趕小豬
教學內容:
1、剪刀、石頭、布。
2、趕小豬
教學目標:
1、認知目標:通過教學來提高學生自我鍛煉意識。
2、技能目標:經過反復游戲練習,使學生形成正確動作技能,使動作做到靈敏協調性。
3、素質目標:提高奔跑以及地滾球的能力,靈敏協調性,促進學生下肢肌肉發展。
4、情感目標:培養運動感情,團結友愛,勇敢果斷,積極進取的品質。
教學重點:學生奔跑能力以及體育素質好壞的影響。本文來自[教育資源庫]http://edu.bookcn.info
教學過程:
一:準備部分(5-7分)
1,課堂常規:師生問好,檢查學生服裝問題,宣布本課教學內容,步入課堂。
組織:成四路縱隊集合(如圖)
要求:動作整齊,優美,活潑,輕松。
1,模仿操(音樂伴):
(1)伸展運動;(2)頭部運動;(3)上肢運動
教學方法:講解示范,分解領做,連續領做。
二:主體部分(10-15分)
小鳥飛行 導語:小朋友,小鳥在天空中自由自在的翱翔,你們想成為一只小鳥和他們一樣無憂無慮的飛翔嗎?今天老師就帶著大家去飛翔一番。
組織(如圖):隊形變換用小鳥飛形式帶到場地。
安全線
安全線
1,場地布置:中間的兩平行線的距離為1米,中間線到與自己相近的線的安全線距離10米。
2,游戲方法:(1)把學生分成兩組或四組,各組相距一米站立,“剪刀”動作伸右手兩指,“石頭”動作右手握拳,“布”的動作平伸右手,五指分開,各組先悄悄決定出什么動作后,站在平行線后面。(2)“剪刀剪布”剪刀勝,“布包石頭”布勝,“石頭砸剪刀”石頭勝,令下,各組同時出動作,失敗的組向本組安全線逃跑,勝組追拍,做完規定次數后,以追拍著人數多的組為勝。
3,教學方法:(1)學生站在原地聽取教師講解動作以及示范動作;(2)示范,糾正;
要求:認真聽講,練習,減少失誤的次數。
三;結束部分(15-20分)
1,游戲:趕小豬 導語:在我們做“剪刀、石頭、布”的游戲時,有一群小豬很調皮,現在它們的主人很生氣,為了小豬們能盡快進豬圈,他就邀請我們去幫忙趕小豬,他對我們說趕豬肚子,豬會進豬圈的,要不我們就去試試? 本文來自[教育資源庫]http://edu.bookcn.info
教學方法:(1)導入;(2)教師講解游戲方法以及要求,并做示范;(3)指引學生進行比賽,評出優勝隊,指出優缺點。
游戲方法:把全班學生分成人數相等的四組或兩組。教師發令后,游戲者從起點開始,手拿球拍,將一只球邊趕邊向前滾,趕到線末,把球趕回,交給第2位同學,依次進行,比一比哪組先完成,最快最標準的隊為勝。
游戲規則:球在滾動中離開路線要拿回離開路線的點繼續進行滾動。
注:先進行直線滾動,后可進行曲線趕小豬。
組織(如圖):
本課小結:小朋友,我們今天學習了兩個游戲,其中讓我們認識到趕小豬的有趣,以及小豬的調皮…… 2,宣布下課。
3,回收器材。
場地:一個排球場地;
器材:籃球若干個;
預計練習密度:30-35% 預計最高心率:150次分
反思:學生在集合時速度比較慢,甚至有時找不到自己的站位,所以難免集合時要花去不少時間,紀律稍有進步。在教師宣布要做游戲時,學生總是體現很熱愛的感情,使得教師還未講解游戲方法時,學生已經激動成一片了。在趕小豬的游戲中,學生很難對圓形的東西進行自如的控制,所以,球拍在運球時很容易脫離規定的路線進行運行,但在耐心的鼓勵以及學生毅力的堅持下,學生第2次玩時比第1次好很多,可能下次玩這個游戲時,讓學生用手去滾動排球,提高學生的自豪感和成就感,能夠在下次的練習中更加努力學習和練習。總之,這節課較前幾節稍微看到了進步,至少學生從游戲中獲得愉快等等。