第一篇:《承家風(fēng) 記家訓(xùn)》主題班隊(duì)會活動方案(共)
《承家風(fēng) 記家訓(xùn)》主題班隊(duì)會活動方案
洋縣戚氏中心小學(xué) 袁軍
活動目的:
家風(fēng)是一種無言的教育,他在潛移默化中影響著孩子的心靈,塑造孩子的人格。通過主題活動讓孩子知道家風(fēng)家訓(xùn),傳承家庭美德,強(qiáng)化“感恩父母,對父母負(fù)責(zé)”的意識,建設(shè)文明的家庭文化,通過活動理解中國傳統(tǒng)文明禮儀,為“共筑中國夢”努力學(xué)習(xí),做一個合格的小學(xué)生。
活動過程:
一、背誦《弟子規(guī)》入則孝
二、認(rèn)識家風(fēng)
2014年馬年第一天,央視新聞推出了街頭采訪第一問:“你家的家風(fēng)家規(guī)是什么?”面對記者提問,老人孩子們紛回答:不怕吃虧、孝敬父母、好好學(xué)習(xí),天天向上等等。
香港演員溫兆倫表示,他從小只聽奶奶的話,印象最深的是奶奶常教導(dǎo)他,退一步海闊天空,中國人必須團(tuán)結(jié),國家才會強(qiáng)大!“國比家大,沒有國哪來家?”他還說,1997年香港回歸,當(dāng)國旗升起時,他在電視機(jī)前哭了:“我終于有國家了!”
一位“富二代”創(chuàng)業(yè)青年回答:總結(jié)起來,家風(fēng)也就這幾個字——不啃老,不坑爹。
作家莫言說“從家風(fēng)看人品”,朋友,說說你家的家風(fēng)家規(guī)是什么。
三、學(xué)生講故事說家風(fēng) 由同學(xué)們談?wù)勛约杭业募绎L(fēng),以及家風(fēng)對自己的影響。
四、古今中外家風(fēng)故事
《顏氏家訓(xùn)》、《名門家訓(xùn)》《傅雷家書》
1.孔子二十世孫 孔融讓梨的故事 2.岳母刺字---精忠報(bào)國 3.吉鴻昌---做官不許發(fā)財(cái)
4.曾國藩---治家八字訣:書蔬魚豬(讀書種菜養(yǎng)魚喂豬)
五、新時代的家風(fēng)
孝親是家庭內(nèi)部成員之間的道德要求,是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外,家庭成員還要將孝親的美德擴(kuò)大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家,忠于同時代人的美好事業(yè),是所有人都應(yīng)該遵循的道德。
六、以家風(fēng)正國風(fēng)
家風(fēng)影響國風(fēng),國風(fēng)也影響甚至決定家風(fēng)。家風(fēng)是從社會各個方面和角度吹出的 人情之風(fēng)。人情有冷暖,人際有關(guān)愛,人間有仁義,那一定是良好家風(fēng)影響下結(jié)果。當(dāng)人人走出家庭,帶著家的溫暖,裝著家的期盼,懷著家的未來,為社會奉獻(xiàn)自己的才智,一個富強(qiáng)、文明、民主、和諧的民族國家就一定能夠建成。國風(fēng)中的道德力能夠影響家風(fēng),家風(fēng)中的道德力也能夠影響國風(fēng)。當(dāng)國家政風(fēng)清明、學(xué)風(fēng)向上、文風(fēng)大振,民風(fēng)一定醇美,家風(fēng)也就會醇正。光明清正的國風(fēng),醇美和諧的家風(fēng),應(yīng)該是我們盼望的時代之風(fēng)。
七、展示欣賞學(xué)生家風(fēng)作品
第二篇:承家風(fēng) 記家訓(xùn)
《承家風(fēng) 記家訓(xùn)》主題隊(duì)會
503 活動目的:
家風(fēng)是一種無言的教育,他在潛移默化中影響著孩子的心靈,塑造孩子的人格。通過主題活動讓孩子知道家風(fēng)家訓(xùn),傳承家庭美德,強(qiáng)化“感恩父母,對父母負(fù)責(zé)”的意識,建設(shè)文明的家庭文化,通過活動理解中國傳統(tǒng)文明禮儀,為“共筑中國夢”努力學(xué)習(xí),做一個合格的小學(xué)生。
活動過程:
一、各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)
二、出旗
三、全體唱隊(duì)歌
四、主題隊(duì)會議程(一)、背誦《弟子規(guī)》入則孝(二)、表演《弟子規(guī)》(三)、認(rèn)識家風(fēng)
2014年馬年第一天,央視新聞推出了街頭采訪第一問:“你家的家風(fēng)家規(guī)是什么?”面對記者提問,老人孩子們紛回答:不怕吃虧、孝敬父母、好好學(xué)習(xí),天天向上等等。
香港演員溫兆倫表示,他從小只聽奶奶的話,印象最深的是奶奶常教導(dǎo)他,退一步海闊天空,中國人必須團(tuán)結(jié),國家才會強(qiáng)大!“國比
家大,沒有國哪來家?”他還說,1997年香港回歸,當(dāng)國旗升起時,他在電視機(jī)前哭了:“我終于有國家了!”
一位“富二代”創(chuàng)業(yè)青年回答:總結(jié)起來,家風(fēng)也就這幾個字——不啃老,不坑爹。
作家莫言說“從家風(fēng)看人品”,朋友,說說你家的家風(fēng)家規(guī)是什么。
(四)、說一說我的家風(fēng)
由同學(xué)們談?wù)勛约杭业募绎L(fēng),以及家風(fēng)對自己的影響。(五)、古今中外家風(fēng)故事
《顏氏家訓(xùn)》、《名門家訓(xùn)》《傅雷家書》 1.孔子二十世孫 孔融讓梨的故事 2.岳母刺字---精忠報(bào)國 3.吉鴻昌---做官不許發(fā)財(cái)
4.曾國藩---治家八字訣:書蔬魚豬(讀書種菜養(yǎng)魚喂豬)(六)、新時代的家風(fēng)
孝親是家庭內(nèi)部成員之間的道德要求,是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外,家庭成員還要將孝親的美德擴(kuò)大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家,忠于同時代人的美好事業(yè),是所有人都應(yīng)該遵循的道德。
(七)、以家風(fēng)正國風(fēng)
家風(fēng)影響國風(fēng),國風(fēng)也影響甚至決定家風(fēng)。家風(fēng)是從社會各個方面和角度吹出的 人情之風(fēng)。人情有冷暖,人際有關(guān)愛,人間有仁
義,那一定是良好家風(fēng)影響下結(jié)果。當(dāng)人人走出家庭,帶著家的溫暖,裝著家的期盼,懷著家的未來,為社會奉獻(xiàn)自己的才智,一個富強(qiáng)、文明、民主、和諧的民族國家就一定能夠建成。國風(fēng)中的道德力能夠影響家風(fēng),家風(fēng)中的道德力也能夠影響國風(fēng)。當(dāng)國家政風(fēng)清明、學(xué)風(fēng)向上、文風(fēng)大振,民風(fēng)一定醇美,家風(fēng)也就會醇正。光明清正的國風(fēng),醇美和諧的家風(fēng),應(yīng)該是我們盼望的時代之風(fēng)。
五、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話
六、呼號
七、退旗,主題隊(duì)會結(jié)束
第三篇:家風(fēng).家訓(xùn)主題班隊(duì)會教案
“好家風(fēng).好家訓(xùn)”主題班會教案
教學(xué)目的:
1.讓學(xué)生了解家風(fēng)家訓(xùn)是什么,認(rèn)識到良好的家風(fēng)家訓(xùn)對于我們的健康成長的重要意義。
2.針對自己的家風(fēng),講講家風(fēng)的故事。
3.通過不同的的形式了解各種家風(fēng)家訓(xùn),接受正能量的熏陶,養(yǎng)成積極向上的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
搜集相關(guān)家風(fēng)的資料,把自己的家風(fēng)記錄在卡片上。盡量做得精美一些。
準(zhǔn)備講講自己家的相關(guān)故事。教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入:
1.介紹中央電視臺采訪片段《你家的家風(fēng)是什么?》
2.討論:寫出能夠表示家風(fēng)家規(guī)的詞語,比一比,看誰寫得多: 勤勞、節(jié)儉、愛國、自強(qiáng)、敬業(yè)、誠信、友善、謙虛、禮讓……
3.家風(fēng)就是做善事,不求回報(bào);家風(fēng)就是為人老實(shí),不干壞事;家風(fēng)就是小小舉動創(chuàng)美德;家風(fēng)就是常做好事,無怨無悔;家風(fēng)就是心中有家,心中有國。
二、搜資料,分享自己家的家規(guī)家風(fēng)。
1.學(xué)生讀一讀搜集到的家規(guī)家風(fēng)資料,與同學(xué)們共享。2.小組內(nèi)先交流,再按組展示。
三、聽故事,明是非。
在美國,有這樣兩個家族:一個是愛德華家族,一個是珠克家族。到目前,兩個家族都已經(jīng)都已經(jīng)傳到第八代。愛德華是個博學(xué)多才的哲學(xué)家,為人嚴(yán)謹(jǐn)勤勉。他的子孫中,有13位當(dāng)過大學(xué)校長、108位當(dāng)過教授、86位是文學(xué)家、65位做過醫(yī)生、21位當(dāng)過議員、2人位當(dāng)過大使、1人做過副總統(tǒng);而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒,畢生渾渾噩噩。他的后代中,有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個是殺人犯,沒有一個是有出息的。為什么兩個家族的境遇區(qū)別會如此之大?重要原因之一,就是兩個家庭的家風(fēng)截然不同。兩個家族的成員一代一代的在不同的家風(fēng)中潛移默化地成長,父傳子、子傳孫、子子孫孫相互濡染,代代延續(xù)。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕,而珠克家族讓人憎惡、唾棄。
從這個故事里,你們明白了什么?交流討論。
四、說家風(fēng),講故事。
同學(xué)們拿出做好的卡片,說說自己家風(fēng)的故事。說完后,教師把卡片粘在墻壁畫板上。
五、學(xué)家風(fēng),知班風(fēng)。
1.每個家庭都有自己的家風(fēng),六(4)班也是一個大家庭,這個家也有一個家風(fēng),你們知道嗎?其實(shí)就是我們的班風(fēng):團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮發(fā)向上。你們理解其中的含義嗎?指名說一說。
請同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況說說做得怎么樣?如何改進(jìn)? 2.我們班還有自己的班規(guī):班級公約 背誦班級公約,說說如何做得更好。
六、小結(jié)。
良好的家風(fēng)對社會而言,就是一種道德的力量。家風(fēng)需要大家一代又一代的傳承下去。如果每個家庭都能傳承優(yōu)良的家風(fēng)、如果每個家庭成員都能擁有良好的家風(fēng)意識,令人心寒的社會道德滑坡,就一定能得到有力遏制。一個家庭的家風(fēng)是積極向善的,一個家的所有家庭成員的品德是純潔的、高尚的,那么一個社會定然是和諧的。
第四篇:傳承好家風(fēng)好家訓(xùn)主題班隊(duì)會教案
“立家規(guī) 傳家訓(xùn) 樹家風(fēng)”主題班會教案
棕樹營小學(xué) 一(2)班
教學(xué)目的:
1.讓學(xué)生了解家規(guī)家風(fēng)是什么,認(rèn)識到良好的家訓(xùn)對于我們的健康成長的重要意義。
2.針對自己的家風(fēng),講講家風(fēng)的故事。
3.通過不同的的形式了解各種家規(guī)家風(fēng),接受正能量的熏陶,養(yǎng)成積極向上的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
搜集相關(guān)家風(fēng)的資料,把自己的家風(fēng)記錄在卡片上。盡量做得精美一些。
準(zhǔn)備講講自己家的相關(guān)故事。教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入:
1.介紹中央電視臺采訪片段《你家的家風(fēng)是什么?》
2.討論:寫出能夠表示家風(fēng)家規(guī)的詞語,比一比,看誰寫得多: 勤勞、節(jié)儉、愛國、自強(qiáng)、敬業(yè)、誠信、友善、謙虛、禮讓?? 3.家風(fēng)就是做善事,不求回報(bào);家風(fēng)就是為人老實(shí),不干壞事;家風(fēng)就是小小舉動創(chuàng)美德;家風(fēng)就是常做好事,無怨無悔;家風(fēng)就是心中有家,心中有國。
二、搜資料,分享自己家的家規(guī)家風(fēng)。
1.學(xué)生讀一讀搜集到的家規(guī)家風(fēng)資料,與同學(xué)們共享。2.小組內(nèi)先交流,再按組展示。
三、聽故事,明是非。
在美國,有這樣兩個家族:一個是愛德華家族,一個是珠克家族。到目前,兩個家族都已經(jīng)都已經(jīng)傳到第八代。愛德華是個博學(xué)多才的哲學(xué)家,為人嚴(yán)謹(jǐn)勤勉。他的子孫中,有13位當(dāng)過大學(xué)校長、108位當(dāng)過教授、86位是文學(xué)家、65位做過醫(yī)生、21位當(dāng)過議員、2人位當(dāng)過大使、1人做過副總統(tǒng);而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒,畢生渾渾噩噩。他的后代中,有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個是殺人犯,沒有一個是有出息的。為什么兩個家族的境遇區(qū)別會如此之大?重要原因之一,就是兩個家庭的家風(fēng)截然不同。兩個家族的成員一代一代的在不同的家風(fēng)中潛移默化地成長,父傳子、子傳孫、子子孫孫相互濡染,代代延續(xù)。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕,而珠克家族讓人憎惡、唾棄。從這個故事里,你們明白了什么?交流討論。
四、說家風(fēng),講故事。
同學(xué)們拿出做好的卡片,說說自己家風(fēng)的故事。說完后,教師把卡片粘在墻壁畫板上。
五、學(xué)家風(fēng),知班風(fēng)。
1.每個家庭都有自己的家風(fēng),一(2)班也是一個大家庭,這個家也有一個家風(fēng),你們知道嗎?其實(shí)就是我們的班風(fēng):團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮發(fā)向上。你們理解其中的含義嗎?指名說一說。
請同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況說說做得怎么樣?如何改進(jìn)? 2.我們班還有自己的班規(guī):班級公約 背誦班級公約,說說如何做得更好。
六、小結(jié)。
良好的家風(fēng)對社會而言,就是一種道德的力量。家風(fēng)需要大家一代又一代的傳承下去。如果每個家庭都能傳承優(yōu)良的家風(fēng)、如果每個家庭成員都能擁有良好的家風(fēng)意識,令人心寒的社會道德滑坡,就一定能得到有力遏制。一個家庭的家風(fēng)是積極向善的,一個家的所有家庭成員的品德是純潔的、高尚的,那么一個社會定然是和諧的。
第五篇:主題班隊(duì)會活動方案
主題班隊(duì)會活動方案
結(jié)合本學(xué)期中心校德育工作的各項(xiàng)要求,我校將把“開展學(xué)生行為養(yǎng)成教育”和“感恩教育”、“三個踐行活動”與班隊(duì)會有機(jī)地結(jié)合起來,使德育工作系統(tǒng)化,各項(xiàng)活動互相影響,互相促進(jìn),相得益彰。特制定本校班隊(duì)會活動方案,具體內(nèi)容如下:
第二周:
開展以“行為展示風(fēng)貌習(xí)慣成就未來”為主題班會
第四周:
開展主題為“做明理誠信的好少年”主題班會。
第五周:
以清明節(jié)為契機(jī)通過紀(jì)念緬懷革命先烈的光榮事跡對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育為主題的隊(duì)會活動“英雄的頌歌”。
第七周:
以前途理想教育為主題召開《我的理想》主題班會。
第八周:
開展《最感動我的人是你》主題班會,對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
第十周:
召開“三個踐行”系列活動主題班隊(duì)會之《踐行文明在校園》
第十一周:
召開《踐行文明在家庭》主題班會。
第十二周:
召開《踐行文明在社會》主題班會。
第十三周:
以“六〃一”兒童節(jié)為契機(jī)開展“迎六〃一展風(fēng)采”節(jié)日傳統(tǒng)教育主題班會。
第十五周:
以“做守法小公民”為主題,召開隊(duì)會。
第十六周:
以行為規(guī)范為主題召開隊(duì)會“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,從現(xiàn)在做起”。
下半年
第二周:
以“八榮八恥”為主題開展《繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng)》主題班會。
第三周:
以“學(xué)、做、創(chuàng)”活動為契機(jī)開展《規(guī)范指引我成長》主題班會。
第四周:
以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為主旨,開展《關(guān)心他人在行動》主題班會。
第五周:
以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識,懂得環(huán)境與人的關(guān)系,愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境為主旨開展《爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》主題班會。
第八周:
以國慶節(jié)為契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,開展《祖國在我心中》主題班會。
第九周:
以規(guī)范學(xué)生的言行,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,深入開展“行為示范校”活動,召開《我離“規(guī)范”有多遠(yuǎn)》主題班會。
第十周:
為推動“三個踐行”活動的深入開展,召開《校園呼喚文明》主題班會。
第十一周:
召開《踐行文明在家庭》主題班會。第十三周:
召開《我的文明在社區(qū)》主題班會。第十四周:
以培養(yǎng)學(xué)生愛班級、愛集體、有集體榮譽(yù)感、有主人翁責(zé)任感,召開《我為班級做什么》主題班會。
第十五周:
以安全教育為主旨,培養(yǎng)學(xué)生安全意識,掌握安全常識,召開《安全知多少》主題班會。
西龍小學(xué)