第一篇：農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中推廣普通話的策略

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中推廣普通話的策略

（山東省萊蕪市萊城區(qū)高莊街道辦事處中心小學(xué) 楊軍）

一、背景

1、推廣普通話是國內(nèi)國際社會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的需要。我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，各地區(qū)、各民族之間的交流往來日益頻繁；隨著我國綜合國力的增強(qiáng)，我國與世界各國的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)文化交流也日趨頻繁，在一定程度上都要依靠普通話進(jìn)行交流。大力推廣和普及普通話已經(jīng)成為當(dāng)前中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化活動(dòng)中十分重要、非常迫切的一項(xiàng)任務(wù)。

2、目前的農(nóng)村小學(xué)，個(gè)別教師在課堂教學(xué)時(shí)仍然不說或很少說普通話，課余時(shí)間基本上用方言交流。學(xué)生在課堂上用普通話交流還好些，課余時(shí)間尤其是離開校園幾乎就談不上用普通話了。

二、策略

在農(nóng)村教學(xué)中如何推廣普通話？通過十幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)從兩點(diǎn)入手:

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，提高對普通話的認(rèn)識(shí)

首先要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和思想。一定要摒棄那種認(rèn)為利用方言同樣能搞好教學(xué)的觀念。部分農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師并沒有認(rèn)識(shí)到普通話在實(shí)際生活中的重要性，而只是把它當(dāng)作上級(jí)部門的要求來對待。他們對推廣普通話的認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致普通話的推廣不能持久化，推廣的效果大打折扣。要明確只有推廣和使用普通話，才能更有利地進(jìn)行溝通和交流，維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，這對所有地區(qū)的所有人都有益處。其次要克服說普通話的心理障礙。農(nóng)村學(xué)校由于缺乏說普通話的氛圍，一些教師和學(xué)生即便想說普通話，也害怕講不準(zhǔn)，怕別人笑話，怕出丑。事實(shí)上，一些說普通話的學(xué)生回到家里如果還用普通話，就會(huì)遭到部分家人和村民的嗤笑，給他們造成一定的心理障礙。學(xué)生不敢大膽開口去講，普通話水平當(dāng)然就很難提高。

二、采取多種手段，提高推廣普通話的實(shí)效

1、營造講普通話的氛圍，創(chuàng)設(shè)講普通話的環(huán)境。學(xué)校是普及普通話的基礎(chǔ)陣地。兒童少年時(shí)期是學(xué)習(xí)語言的最佳階段，學(xué)校普及普通話既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是全社會(huì)普及普通話和提高全社會(huì)普通話應(yīng)用水平的根本途徑。良好的氛圍是在農(nóng)村推廣普通話取得成功的關(guān)鍵因素。因此，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)采取多種手段，大力宣傳普通話的重要性和必要性，使學(xué)生、家長認(rèn)識(shí)到，講普通話并不是“打官腔”、“現(xiàn)洋相”，而是將來走出鄉(xiāng)村、走向全國全世界，與別人進(jìn)行有效交際的一項(xiàng)技能。學(xué)校要把推廣普通話這一事情融入各個(gè)學(xué)科，融入課堂，融入到學(xué)校的各個(gè)方面，使講普通話在師生、家長中深入人心，形成“以講普通話為榮”的環(huán)境。

2、將推廣普通話日常化、制度化、持久化。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)帶頭講好普通話，講準(zhǔn)普通話，起示范帶頭作用。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用普通話進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，對學(xué)生要多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多幫助，少指責(zé)。教師可在班級(jí)中建立推廣普通話骨干隊(duì)伍，經(jīng)常利用晨誦、午讀、課間、廣播等進(jìn)行推普活動(dòng)。學(xué)校要經(jīng)常組織一些推廣普通話的活動(dòng)，如演講比賽、講故事比賽、小廣播員比賽等，使推廣普通話日常化。學(xué)校還要結(jié)合本校實(shí)際，制定完善的措施和制度，制定考核、激勵(lì)機(jī)制，對普通話水平較高的師生進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)師生講普通話的積極性，使之制度化。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)現(xiàn)實(shí)，作好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

3、推廣普通話要充分發(fā)揮語文教師的作用。特別是小學(xué)語文教師，要在教學(xué)中采用靈活的手段激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用普通話，創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用普通話的規(guī)范意識(shí)。低年級(jí)的拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是非常重要的學(xué)習(xí)普通話的基礎(chǔ)，過了拼音關(guān)和識(shí)字關(guān)，學(xué)生就能準(zhǔn)確發(fā)音，正確閱讀，說一口字正腔圓的普通話。在課堂發(fā)言、問題討論、學(xué)習(xí)交流時(shí)，學(xué)生就能大聲、大膽、大方地使用普通話，并能清楚、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。逐步到了中高年級(jí)，學(xué)生不僅要在口頭上即口語交際中規(guī)范使用普通話，還要在習(xí)作中即書面表達(dá)上規(guī)范使用普通話。這就要求語文教師不僅在教學(xué)中要充分挖掘資源，開放口語交際話題，使學(xué)生對普通話的使用立足課堂，貼近生活，還要求語文教師要善于引導(dǎo)學(xué)生賞析教材中的優(yōu)美語句，積累課外書籍中的佳作名篇，使學(xué)生使用普通話優(yōu)雅、得體，在氣質(zhì)上文質(zhì)彬彬，溫文爾雅。

普通話是我們賴以交流、溝通思想感情的工具，更是我國語言文字法所規(guī)范的通用語言，我們教師有必要更有義務(wù)推廣使用好普通話。

附：個(gè)人信息

姓名：楊軍

單位:山東省萊蕪市萊城區(qū)高莊中心小學(xué) 職稱：中級(jí)

通訊地址：山東省萊蕪市萊城區(qū)高莊中心小學(xué) 電話：*** 郵編：271100

電子信箱：shdlwyj@163.com

第二篇：小學(xué)推廣普通話總結(jié)

小學(xué)推廣普通話總結(jié)

2015年9月15日至2015年9月21日是第十八屆全國推廣普通話宣傳周，根據(jù)上級(jí)文件精神，我校結(jié)合實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使全校師生共同參與到推普活動(dòng)中來取得了良好的效果。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各方齊抓共管

在總結(jié)歷屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合我校本學(xué)年教育教學(xué)工作的實(shí)際，我們成立由學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員組成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)包括推普周的組織、宣傳發(fā)動(dòng)、計(jì)劃安排、監(jiān)督實(shí)施、檢查評(píng)估，以求多層次、全方位、大面積、高質(zhì)量的推普效果，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。推普周期間，學(xué)校政教、大隊(duì)部、信息組、教導(dǎo)處、后勤根據(jù)各自的職責(zé)，攜手共進(jìn)，做到分工合作，齊抓共管，取得良好的效果。

二、營造校園推普環(huán)境，加大宣傳力度

1.我校除懸掛“講普通話，寫規(guī)范字，做博雅人”這類宣傳語以外，在推普周期間，我們還通過在學(xué)校醒目位置張貼宣傳圖片，每班教室每個(gè)辦公室懸掛書法字畫、設(shè)置書法專欄以及學(xué)校網(wǎng)站、師生博客，積極宣傳《國家通用語言法》《中小學(xué)漢語言知識(shí)》形式，營造良好的推普氛

2.舉行以普及普通話為主題的升旗儀式。9月15日在升國旗儀式上做

推了廣普通話的宣傳演講，明確本屆推普周時(shí)間、主題，同時(shí)把學(xué)校推普計(jì)劃貫徹給全校師生。

三、開展豐富的主題活動(dòng)，寓教于樂

(一)學(xué)生活動(dòng)

1.開展“爭當(dāng)社會(huì)用字小醫(yī)生”的社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)

六年級(jí)全體學(xué)生通過做筆錄、拍照等形式，自查校內(nèi)、校外、課外讀物、街名店鋪、宣傳廣告、作業(yè)本上等不規(guī)范用字，以班匯總交流。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在這次活中全年級(jí)學(xué)生共找到錯(cuò)別字六千余個(gè)。

2.我給父母當(dāng)老師

在“推普周”里，我校一年級(jí)開展了“我給父母當(dāng)老師”活動(dòng)。要求每位學(xué)生都擔(dān)任“小小推普員”，向自己的父母推廣普通話，教爸爸媽媽用普通話念一首兒歌或是小詩。并運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)糾正家庭里存在的方言及發(fā)音不正確的現(xiàn)象，使推普活動(dòng)走進(jìn)家庭，實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭推動(dòng)一個(gè)群體”的推普兩級(jí)跳。

3.經(jīng)典詩文誦讀

中華經(jīng)典誦讀是新時(shí)期弘揚(yáng)傳統(tǒng)、傳承文化和推廣普通話、推行規(guī)范漢字的有效載體。我校利用每天早讀時(shí)間組織全校學(xué)生誦讀以《日有所誦》為主要內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，這一活動(dòng)已成為我們?nèi)粘９ぷ髦唬种院悖跻姵尚АＭ破掌陂g，我們還專門組織二年級(jí)的全體學(xué)生利用晨讀、班會(huì)活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生誦讀以《日有所誦》為主要內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，評(píng)選出30位“誦讀之星”。

4.規(guī)范漢字書寫大賽

為大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的熱情，我校三年級(jí)全體師生于9月18日利用午練時(shí)間在年級(jí)中開展了“推廣普通話鋼筆字”大賽，這次比賽的內(nèi)容以推廣普通話的宣傳口號(hào)、標(biāo)語為主題，孩子在書寫鋼筆字的同時(shí)不僅展示了自己初拿鋼筆半個(gè)多月的成果，而且對本屆推普周的主題和內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解。

在這次“推廣普通話鋼筆字”大賽中，全年級(jí)評(píng)選出18名“書法之星”。獲獎(jiǎng)選手在班級(jí)中對自己的書法作品內(nèi)容進(jìn)行了宣讀和展示，這不僅是對本屆推普周的宣傳，而且推動(dòng)了孩子們寫好鋼筆字的勁頭。

5.推普宣手抄報(bào)。

五年級(jí)各班組織全年級(jí)的學(xué)生辦了一期推普宣傳手抄報(bào)。內(nèi)容是本屆推普周的時(shí)間、主題、推普口號(hào)及推普的相關(guān)知識(shí)等，經(jīng)過周密安排，精心組織，各班主任老師的用心輔導(dǎo)，結(jié)果異彩紛呈，學(xué)生不僅對普通話有了更深入廣泛的了解，而且綜合素質(zhì)得到了全面的的鍛煉。

(二)教師活動(dòng)

1.各年級(jí)根據(jù)本組實(shí)際情況，利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織開展教師備課、批改評(píng)語用字規(guī)范化自查活動(dòng)。從隨堂聽課中可以看出許多教師在課堂教學(xué)用語中說標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)明顯增強(qiáng)。

2.全體教師上課時(shí)全部使用普通話教學(xué)，使用規(guī)范化漢字，提倡課間與他人交流也講普通話，禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。教師要為學(xué)生做出表率，從而帶動(dòng)全校推普活動(dòng)的開展。

四、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，提高語言文字素養(yǎng)

1.上好寫字課，強(qiáng)化午練。要求上好每周一節(jié)的寫字課和每天20分鐘的午練，每位老師重溫《小南坑小學(xué)寫字教學(xué)要求》，依據(jù)寫字教材制定好本學(xué)期的寫字教學(xué)計(jì)劃，寫在教案本的第一頁，將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范有機(jī)結(jié)合起來，規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2.由教研組組織開展教師備課、批改、評(píng)語用字規(guī)范化自查活動(dòng)。努力做到：板書、通知、簡報(bào)、教案不使用簡化字、繁體字，堅(jiān)持用正楷字書寫。

3.加強(qiáng)校園使用普通話力度，課堂教學(xué)、校園交際語言必須使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學(xué)的情況，將納入教師課堂工作情況考核中。

雖然今年的“推普周” 活動(dòng)已落下帷幕，但是中華語言，乃華夏之根，民族之魂，江山之勢，國人之本!我校全體師生將積極投入到“推普”活動(dòng)中來，讓“說普通話，寫規(guī)范字”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續(xù)下去。

第三篇：小學(xué)推廣普通話總結(jié)

橫寨中心小學(xué)

推廣普通話活動(dòng)總結(jié)

今年9月13日至19日，是第十二屆全國推廣普通話宣傳周，恰好又時(shí)逢新中國成立60周年，為此，我們要進(jìn)一步強(qiáng)化國家意識(shí)、民族意識(shí)、法律意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)建文明和諧社會(huì)和校園語言文字環(huán)境的大局意識(shí)，強(qiáng)化對祖國語言文字的熱愛之情，以實(shí)際行動(dòng)去認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》。我們以此為指導(dǎo)，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使少先隊(duì)員們在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中明理，并將這種影響力推及到社會(huì)和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推廣普通話”工作，現(xiàn)對推廣普通話活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)。

為了使全國“第十二屆推廣普通話活動(dòng)”深入開展，我校成立了以校長巫春福同志為組長，經(jīng)全體教職工為組員的“推廣普通話”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，使我校“推廣普通話”活動(dòng)做到了有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有檢查、有記錄，使“推廣普通話”活動(dòng)得到了有利開展。為此，我們把本次活動(dòng)分為如下幾個(gè)階段：

1、9月14日為宣傳發(fā)動(dòng)階段，組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神，成立“推廣普通話”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、9月15日有關(guān)活動(dòng)小組成員制訂各班級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃，對校內(nèi)的“推廣普通話”標(biāo)語進(jìn)行刷新、裝飾，最大限度的營造活動(dòng)氛圍。

3、9月16日——17日各班針對計(jì)劃開展活動(dòng)并做好記錄，對成績優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、9月18日對此次活動(dòng)全面分析，認(rèn)真總結(jié)。

二、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

在宣傳周期間，我校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識(shí)，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會(huì)、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，積極創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境。

三、開展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。

在活動(dòng)期間，我校各班積極組織了普通話朗讀比賽、講故事比賽等活動(dòng)，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識(shí)，在我校駐地附近掀起了一股學(xué)習(xí)普通話、會(huì)說普通話的“推廣普通話”高潮。

四、利用推廣普通話時(shí)機(jī)，進(jìn)行大力宣傳。

全校師生早已形成了使用普通話的良好氛圍。為此，我們積極利用中心小學(xué)的這一優(yōu)勢，組織師生做宣傳，搞活動(dòng)，向社會(huì)廣泛宣傳大力推廣普通話對社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的必要性、迫切性。如通過在校外書寫“國家推廣普通話，推行規(guī)范字”，“普及普通話，從孩子抓起”，“說好普通話，方便你我他”等標(biāo)語，創(chuàng)造了普及普通話的語言環(huán)境，進(jìn)一步提高了廣大干部群眾的語言規(guī)范意識(shí)和“推廣普通話”參與意識(shí)，形成了在公共交際場合說普通話的良好風(fēng)氣。與此同時(shí)，利用校園內(nèi)的紅領(lǐng)巾廣播站等向社會(huì)廣泛宣傳大力推廣普通話對于社會(huì)主

義現(xiàn)代化建設(shè)的必要性、迫切性，在全社會(huì)形成了公共交際場合說普通話的風(fēng)氣。

五.走進(jìn)課堂，會(huì)說會(huì)講。

為了使普通話在我校扎根，避免“活動(dòng)來推廣普通話熱，活動(dòng)過推廣普通話落”的現(xiàn)象發(fā)生，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了相關(guān)考核制度，如：促使各班主任利用班隊(duì)會(huì)等集體活動(dòng)，深入宣傳推廣普通話的重要性，利用周一升旗儀式，在全校范圍內(nèi)，倡導(dǎo)普通話，在課堂教學(xué)中必須使用普通話，在師生交流中使用普通話等，經(jīng)過一系列的組織和安排使我校推廣普通話氛圍日漸濃厚，推廣普通話成果日漸豐富。本次活動(dòng)獲得了很大的成功，這和全體師生的積極配合、認(rèn)真參與是密不可分的。一系列的宣傳活動(dòng)，使我們師生及家長意識(shí)到了說普通話的重要性，為養(yǎng)成說普通話打好了基礎(chǔ)。

大力推廣普通話，促進(jìn)語言文字規(guī)范化，這將是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。我們的推廣普通話在繼續(xù)……

橫寨中心小學(xué)

2009年9月

第四篇：小學(xué)推廣普通話倡議書

廟頭小學(xué)推廣普通話倡議書

金秋九月，秋風(fēng)送爽，在這個(gè)豐收的季節(jié)，我們迎來了第二十一屆全國推廣普通話宣傳周。

傳承了巍巍中華上下五千年?duì)N爛文明的普通話，不但是中國各民族、各方言區(qū)之間進(jìn)行交流的通用語言，還是聯(lián)合國六種工作語言之一。我國《憲法》和《國家通用語言文字法》中都明確了普通話和“推廣普通話”工作的重要地位。新世紀(jì)，國家提出了新的“推廣普通話”工作目標(biāo)，即：2010年以前，普通話在全國范圍內(nèi)逐步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應(yīng)用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話，與口語表達(dá)關(guān)系密切的行業(yè)工作人員的普通話水平達(dá)到相應(yīng)的要求；21世紀(jì)中葉以前，普通話在全國范圍內(nèi)普及，交際中沒有方言隔閡。

隨著我國綜合國力的不斷增強(qiáng)和國際地位的不斷提升，全球正在掀起“漢語熱”,作為中華文明的傳承者與繼往開來者，我們有責(zé)任提高自身的語言文化素質(zhì)；作為龍的傳人，我們更有義務(wù)規(guī)范使用自己的母語。為此，我們向全校師生發(fā)出如下倡議： 1.積極學(xué)習(xí)和使用普通話，使普通話成為校園用語；

2.在各種會(huì)議上使用普通話，板書、板報(bào)等使用規(guī)范字； 3.課堂內(nèi)外、師生之間請使用普通話交流，形成良好的語言交際環(huán)境；

4.在各種場合使用文明語，不說粗話和臟話； 5.日常生活中時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為；

6.對校內(nèi)、校外不規(guī)范的語言、文字行為要予以指正，自覺做推普宣傳員；

7.發(fā)揮輻射作用，為家長和社區(qū)提供語言文字規(guī)范化的咨詢、培訓(xùn)服務(wù)。

8.把說普通話和維護(hù)祖國語言的純潔與健康同愛國結(jié)合起來，使說普通話

成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國漢語言文化的行為。

讓我們積極行動(dòng)起來，從自己做起，從現(xiàn)在做起！用普通話化解隔閡，用普通話對接心靈！用普通話將自己融入社會(huì)，用普通話創(chuàng)造新的輝煌歷史！

第五篇：小學(xué)推廣普通話工作制度

小學(xué)推廣普通話工作制度

一、實(shí)施

（一）、校建立推普工作指導(dǎo)小組，有一名校長分管，由學(xué)校教科室和德育處加強(qiáng)學(xué)校推普工作的領(lǐng)導(dǎo)，各班配備二名推普員，加強(qiáng)推普工作的監(jiān)督。

（二）、全校教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握語言知識(shí)，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會(huì)議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）

（三）、定期組織全體教職工進(jìn)行普通話水平等級(jí)考核，考核結(jié)果列入教師工作考核內(nèi)容。

（四）、普通話水平測試列入學(xué)生素質(zhì)考核一項(xiàng)內(nèi)容，每學(xué)年進(jìn)行一次普通話水平測試(口試、筆試)，不達(dá)標(biāo)的不得參加三好生評(píng)選。

（五）、學(xué)校每學(xué)期有計(jì)劃的安排各種形式的推普活動(dòng)，在校內(nèi)形成一個(gè)以講普通話的良好風(fēng)氣。

（六）、推普工作列入先進(jìn)教研組和“文明班級(jí)”考評(píng)條件。

二、語言制度

（一）、普通話規(guī)范制度

1、熱愛祖國語言文字。

2、說標(biāo)準(zhǔn)普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。

3、學(xué)生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時(shí)使用普通話。

4、提倡學(xué)生在家庭和社會(huì)上也要說普通話。

（二）、規(guī)范字使用制度

1、作業(yè)書寫規(guī)范，減少錯(cuò)別字。（不使用簡化字、繁體字）

2、學(xué)習(xí)筆記中使用規(guī)范字。

3、小報(bào)及宣傳刊物中使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）

4、自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）

三、獎(jiǎng)懲制度

（一）、要求教師普通話水平達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，即：語文老師二級(jí)甲等87分，其他非語文老師二級(jí)乙等80分。未達(dá)標(biāo)教師，原則上不聘用。

（二）、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)國標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用,晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。

（三）、充分發(fā)揮語文課在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力。切實(shí)改變重知識(shí)，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣，對做的好的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì)做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動(dòng)，對于做的好的個(gè)人和班級(jí)作為評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

（五）、加強(qiáng)學(xué)校普及普通話，用字規(guī)范化工作的檢查，并將這項(xiàng)工作納入教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中。

（六）、全校教職工要自覺遵守規(guī)定，在教學(xué)（上課、輔導(dǎo)）、接電話、開會(huì)、集體活動(dòng)、與學(xué)校交談時(shí)必須做到100%使用普通話。

（七）、教師之間交談（幼兒在場）做到100%使用普通話，教師之間交談（幼兒不在場）允許說母語，但力爭在校園內(nèi)100%使用普通話。

（八）、教師教學(xué)用字（備課教案、上課板書）必須做到100%使用規(guī)范字。學(xué)生堅(jiān)持用普通話的情況，在學(xué)生手冊語文成績欄內(nèi)結(jié)合“寫字”成績有所反映。

（九）、學(xué)校不定期舉行教師教學(xué)基本功比武比賽競賽活動(dòng)，對成績優(yōu)秀者當(dāng)場公布成績并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。（當(dāng)場獎(jiǎng)勵(lì)）

（十）、對關(guān)心班級(jí)語言文字工作并及時(shí)上交材料的老師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。（年終）

四、語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度

（一）、語文課、寫字課、說話課上落實(shí)語言文字教學(xué)。

（二）、在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。

（三）、對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。

（四）、校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的標(biāo)語或提示語。

（五）、學(xué)校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。

（六）、學(xué)校和班級(jí)均設(shè)有語言文字監(jiān)督員。

（七）、每個(gè)班級(jí)的文化建設(shè)中設(shè)有普通話及規(guī)范字的陣地。

（八）、通過校網(wǎng)站、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的意義及有關(guān)法律法規(guī)，語言文字規(guī)范化有關(guān)知識(shí)。

五、教育培訓(xùn)制度

為做好師生語言文字教育培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高師生語言文字素養(yǎng)，特制定本制度。

（一）、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。

（二）、學(xué)校每學(xué)年開展推普周活動(dòng)，對師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識(shí)的宣傳、培訓(xùn)，活動(dòng)要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評(píng)選語言文字先進(jìn)個(gè)人掛鉤。

（三）、學(xué)校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識(shí)的普及，(學(xué)校大會(huì))結(jié)果全校公布，評(píng)先、評(píng)優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。

（四）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作，在各項(xiàng)工作和活動(dòng)中以身作則，嚴(yán)格管理。

（五）、語文教師要立足課堂教學(xué)和班級(jí)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行語言文字知識(shí)的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)，90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，60%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校將寫字與口語成績作為評(píng)價(jià)教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)。

（六）、其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。

六、校園用語用字管理制度

（一）、校園用語要求

1、師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，會(huì)在同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為校園用語。

2、堅(jiān)持普通話教學(xué)，課堂上教師講課、學(xué)生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡(luò)必須使用普通話。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生在集會(huì)上必須使用普通話。

4、教研活動(dòng)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，堅(jiān)持使用普通話。

5、教師必須達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處定期進(jìn)行教師普通話培訓(xùn)及檢測、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。

6、學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

（二）、校園用字要求

1、校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、頒發(fā)的獎(jiǎng)狀等各種標(biāo)牌用字符合要求。

2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯(cuò)別字，用字規(guī)范。

3、學(xué)校舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語、請柬等用字，必須達(dá)到規(guī)范要求。

4、公文、校刊、講義、教案、試卷、用字規(guī)范。

5、板書用字符合要求。

6、批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字的符合要求。

7、學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫規(guī)范字。

七、職責(zé)

（一）、宣傳貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》，提高全體學(xué)生語言文字規(guī)范化的國家意識(shí)、法律意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)。

（二）、對班組、班級(jí)加強(qiáng)語言文字工作的管理。

（三）、保證“每周一訓(xùn)”、“每日一詩”等全校性的專欄的正常進(jìn)行；要保證班級(jí)黑板報(bào)上的正常出版。

（四）、在課余、在校內(nèi)督促普通話的推廣。

（五）、在校園內(nèi)外、班級(jí)內(nèi)外要積極尋找不規(guī)范漢字、錯(cuò)別字，并督促有關(guān)班級(jí)和個(gè)人及時(shí)改正。

（六）、對推普工作和用字規(guī)范的班級(jí)、個(gè)人上報(bào)學(xué)校進(jìn)行推薦表揚(yáng)。

（七）、結(jié)對子，幫助普通話尚未達(dá)標(biāo)的學(xué)生積極自培，爭取早日達(dá)標(biāo)。

（八）、在學(xué)生中建立網(wǎng)絡(luò)，形成推普員匯報(bào)制度。

（九）、認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動(dòng)。

（十）、積極協(xié)助完成學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項(xiàng)工作。