第一篇：小學法制教育主題班會教案

小學法制教育教案

2014年10月9日

滕春芝

一、教學目標：

1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。

二、教學重難點

重點：培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。難點：增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

三、教學準備 收集資料、多媒體課件

四、教學方法

討論交流法、合作探究法

四、教學過程：

（一）談話導入

同學們，社會在不斷進步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此，保護未成年人健康成長，已成為全社會的共識。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢？

師小結：未成年小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

（二）學習法律知識

過渡句：那你對國家的相關法律及司法知識知道多少呢？

1、說出你所知道的法律法規的名稱。(生根據課前掌握資料自由發言)

2、師總結并出示課件。國家相關法律及司法知識： 《中華人民共和國憲法》

《中華人民共和國未成年人保護法》 《中華人民共和國婦女兒童權益保障法》 《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 《關于辦理未成年人刑事案件的若干規定》

《關于審理未成年人刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》等

3、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事？(學生自由發言)

4、教師小結。

（三）案例分析（1）案例評析一

張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人，通過在溜冰場溜冰認識，結為兄弟。后結識了在外“混”的程某，五名被告人便在外租房，在程的“暗示”下五人開始盜竊，后發展為搶劫。五人同吃同住，有錢同花，作案時一起出動，所得贓款平均分配。案發時，五人正策劃購買槍支，并準備為五人組合起個幫號，而每次作案起主要作用的張某已經事實上成了五人中的“老大”。在不到半年時間內先后作案十幾起，案值2萬余元。

1、出示課件(合作探究)案例中的五個未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應引起我們的警示？

2、學生討論并發表自己的見解。

3、教師總結并出示課件(須引起重視的環節)須引起重視的環節：

①家庭教育

②結交不良青年

③租房脫離家庭監管

④貪圖享樂

⑤拉幫結派

⑥走上犯罪道路（2）案例評析二

張某(12歲)、展某(13歲)、李某(11歲)搶劫案，三人模仿電影中的黑社會人物，購買砍刀、膠帶等作案工具，身穿黑色風衣，頭帶禮帽、墨鏡，各持砍刀，強行闖入被害人的廢品收購點，持刀搶劫現金后，將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。

1、提問：三人的犯罪成因？

2、學生討論并發表自己的見解。

3、評一評 三人家庭條件并不貧困，三人之所以去搶劫，除了受到不良外界因素的影響外，放任自流的家庭環境也養成了三個人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識中，自己想要的就必須得到，自己的要求必須得到滿足，聽任自己的欲望的支配對他們已習以為常，至于其行為后果如何，社會輿論如何評論，則統統不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團伙也有著相似的家庭背景，要么屬于父母離異，在家受氣，要么因為和父母不和，離家出走，相似的經歷也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。

（四）合作探究

1、如何避免未成年人犯罪，預防未成年人犯罪的途徑？（學生討論)

2、在我們身邊是不是有相關的案例？我們如何應對？(學生討論并發表自己的見解)

3、出示課件(看一看1)

4、出示課件(看一看2)發現他人對自己或別人實施不法行為或者犯罪行為，可以通過學校或家長向公安機關報告。

5、出示課件(看一看3)師小結：學做一個知法、懂法、守法的小學生，祝：每一位同學都成為遵紀守法，品學兼優的好學生。

五、布置作業

制作“青少年救護、自護卡”

內容：匪警、火警電話，維權熱線、當地派出所、衛生院、消防隊、學校、班主任等救助方式與電話號碼。

六、板書設計

用智慧和法律保護自己 敏銳地識別，清醒地判斷 理智地自制，靈活地自衛

第二篇：小學法制教育主題班會教案

小學法制教育主題班會教案

教學目的：

1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。

合：老師同學們大家好!

宋：我們今天班會的主題是小學生法制教育

李：

1、我們中國的法律是從什么時候開始的?為什么會有法律的產生?

(錢錦春朗讀)在很久很久以前的原始社會，是沒有法律的。那個時候，當一個部落和另一個部落出現矛盾時，往往采取“以牙還牙”的報復方式來解決，而不是依靠法律來解決。如果一個部落的人殺了另一個部落的人，那么另一個部落的所有人都會為被殺的那個人報仇。這樣整個社會非常混亂，大家的人身安全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后，才通過制定法律來防止這種混亂。所以法律是從夏朝開始的。

宋：

2、我們國家的法制宣傳日是幾月幾日 ?

答：每年的12月4日

李：

3、你知道嗎?我們每天來學校學習是受法律保護的哦，為什么?

答：中華人民共和國義務教育法第五條規定，凡是年滿6周歲的兒童，不分年

齡，性別，民族，種族，應當入學接受規定年限的義務教育。任何單位和個人

都不能阻止小學生上學，這是每個青少年依法享有的權利。

(姜雨孜朗讀)故事分析

小花13歲了，按道理應該讀小學四年級了。但是，她爸爸重男輕女的思想特別嚴重，本來就不主張送小花讀書。但是小花的媽媽還是希望小花能讀點書，小花于是走進了學校。

但不幸的是，小花家里種的五畝西瓜，因為連日大雨，所有的西瓜都爛在地里了，連成本也收不回來;喂養600只鴨子也因為染病都死去了。這讓原本不太寬裕的家庭，經濟更加拮據。不管小花的媽媽怎么樣的勸說，小花怎么樣地苦苦哀求，小花的爸爸最后還是逼著小花退了學。

宋：大家來說一說，小花爸爸的做法對嗎?如果小花是我們的同學，我們應該怎么辦?

李：我們身邊的法律還有哪些 ?

比如說保護環境。我們有很多環境保護方面的法律，比如(中華人民共和國海洋環境保護法)，(中華人民共和國水污染防治法)，(中華人民共和國大氣污染防治法)等等

我們要從自己做起，從身邊的小事做起。比如不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。。。還有不在墻上，路上亂涂亂畫等等。我們一定要增強環保意識，學習保護環境的法律，為保護我們的地球母親貢獻自己的力量。發表99

第三篇：小學法制教育主題班會教案

小學法制教育主題班會教案

教學目的：

1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。教學過程：

一、導入

據統計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢？未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

二、你對國家的相關法律知道多少？

1、說出你所知道的法律法規。

違法——指違反法律規定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯，犯罪——指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。

三、合作交流： 問題1 哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？ 嚴重不良行為：

嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：

（一）糾集他人結伙滋事，擾亂治安；

（二）攜帶自制刀具，屢教不改；

（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；

（四）傳播淫穢讀物或音像制品等；

（五）多次偷竊；

（六）參與賭博，屢教不改；

（七）吸毒、注射毒品；

（八）其它危害社會行為。嚴重不良行為的發展延伸就是犯罪。中度不良行為：

中度不良行為是指未成年人父母或其監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆，辱罵他人；

（四）強行向他人索要財物；

（五）偷竊、故意損壞財物；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等；

（八）進入法律、法規規定未成年人不適宜進和訴營業歌舞等場所；

（九）其它嚴重違背社會的不良行為；

（十）吸煙、酗酒。

問題

2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么？

1、平時有不良行為、經常搞惡作劇，有的會發展到有意或無意識地傷害別人。

2、欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成群拉幫結伙，結“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。

3、從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權益到逐漸發展到違法犯罪。

4、從小驕生慣養，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。

5、小偷小摸會發展成盜竊搶劫。

自我預防：勿以惡小而為之，勿以善小而不為

大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。

四、殷切的希望

1、勤奮學習，掌握必要的政治、文化、科學、法律知識和勞動技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。

2、遵守社會公德，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素，不做損害國家、社會、集體的事情，應當誠實謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點，改正錯誤。

3、遵紀守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學、不參加封建迷信活動、不進入僅向成年人開放的娛樂場所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

4、努力鍛煉身體，講究衛生，增強體質。

5、同學之間應當團結友愛，互學互助，共同進步。我們宣誓 宣

誓

我們鄭重宣誓：

從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明小學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力量。

宣誓人：×××

《誠信永駐我心》主題班會教案 班會活動目標：

1、知識目標：了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。

2、能力目標：培養學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生誠信在心，誠實做人。

3、素質目標：增強對他人、對家庭、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。班會活動重點和難點：

1、班會重點

（1）通過事例理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，堂堂正正，一諾千金。

（2）通過講故事及自我反思理解日常生活中誠信是立身之本、交往之道、優良道德傳統。（3）再次感受誠信及立誓要求學生做誠實守信的人。

2、班會難點

（1）理解誠信是立身之本和交往之道。（2）理論和實際的結合，說到就要做到。班會方法：

事例引入法、故事分析法、心理測驗法 課前準備：

1、多媒體課件及相關資料。

2、根據活動內容分組，并準備相關道具。

3、組織學生收集正反兩方面的誠信故事及有關誠信的名言、格言。班會過程：

學優網http://www.tmdps.cn/

（一）導入：什么是誠信？

同學們，我們今天班會的主題是《誠信永駐我心》，那么什么是誠信呢？ 我們先來看三個故事：

1.黨給予人民的誠信創造了生命奇跡（圖片）（1）雅安地震（2）汶川地震

2.誠信道德模范—武秀君（閱讀資料并觀看視頻）

武秀君，女，46歲，遼寧省本溪市本溪滿族自治縣南甸鎮滴塔村村民。

武秀君夫婦從事建筑施工生意多年，憑借誠信經營，樹立了良好的商業信譽。5年前，武秀君的丈夫趙勇因車禍去世，留下個人名義的外債270多萬元、債權300多萬元。武秀君承受巨大痛苦的同時，仍然沒有忘記誠信，頂著家庭和債務雙重壓力，走上了代夫還債之路。武秀君一一打電話告訴債權人自己的電話號碼，并將丈夫的欠款簽字改成她自己的名字。#from 本文來自學優網http://www.tmdps.cn end#賬目不清，她打電話重新核對；沒有找她要賬的人，她主動打電話承諾一定要把欠款還上。她領著工程隊繼續承攬工程，用掙來的錢、要來的欠款還債??就這樣，5年里，她還清了數百筆欠款。別人欠她的錢，有的是折價償還，有的始終拖欠，但都沒有影響她主動還債。在武秀君看來，大家是因為對丈夫信任才賒賬，這份誠信的建立不容易，做人要講誠信！2005年，丈夫去世3周年祭日那天，眾多曾經和武秀君有過經濟往來的合作伙伴、個體老板、銀行領導等近千人自發趕去看望。在大家眼里，武秀君的行為正是對誠信最好的詮釋。

武秀君的事跡先后被中央電視臺以及遼寧電視臺的多個頻道報道。2006年，本溪市將武秀君評為文明市民，頒獎典禮的頒獎詞這樣寫道：“她誠重如山，一諾千金，詮釋著這個流金溢彩的時代最贊賞的誠信。人世滄桑，含淚堅強，最真最誠武秀君！” 3.保證要考第一名（閱讀資料）

它說的是我國的女科學家林蘭英小時候的一件事：在林蘭英小學畢業后的一天晚上，母親對她說：“蘭英，家里經濟困難，女孩子念那么多書也沒用。你下學期就別念了。”林蘭英知道家里不寬裕，就對媽媽說自己聽說中學里有規定，考試得第一就可以免去學雜費。她就向媽媽保證要考第一名。母親看她這么想讀書，就答應了。于是，林蘭英為了實現她對母親許下的諾言，付出了別人想象不到的刻苦與勤奮。在整個中學六年中，她一共得了十二個第一。后來，她終于學業有成，成為國內外知名的科學家。

讀了這個故事，使我懂得了一個道理：一個人只有講誠信，才會成功。誠信是成功的種子。學生小結：什么是誠信？然后教師出示誠信的含義。

（二）請同學們談談自己知道的或身邊的誠信故事：

讓幾個人同學講故事，尤其是講身邊的故事。最后老師可以講自己的故事感染學生。

（三）請同學們自我反思、實話實說、誠信我心： 真心話誠信（表格）（分組每組抽樣調查）

（四）請同學們再次感受誠信！

1、名人名言：

（1）、言必信，行必果。—孔子

（2）、誠信為人之本。—魯迅

（3）、如果要別人誠信，首先要自己誠信。—莎士比亞

（4）、“讓我們用誠信來做一個大寫的人吧” —高爾基

（5）、你必須以誠待人，別人才會以誠回報。—李嘉誠

布置作業：收集關于誠信的名人名言2、161班誠信誓詞（觀看161班視頻及圖片）

（五）請同學們起立舉起右拳喊出我們的誓言！（班長領誓）

誓詞：

與人為善，真誠待人；

美化心靈，一諾千金；

誠信引我成長；

誠信伴我成功；

誠信永駐我心！

（六）教師總結：能有機會和同學們共同學習體會誠信，我感到很高興，希望誠信能永駐我們的心里，并生根發芽，更希望大家說到就要做到，要做就做最好！謝謝大家的合作，再見！

第四篇：小學法制教育主題班會教案

《法

在 我心

中》

——小學二年級“校園法制安全教育”主題班會教案

榆樹市弓棚鎮五龍中心校

劉 輝 2014年8月

法 在 我 心 中

— 小學二年級“校園法制安全教育”主題班會

教學目標：

（一）、知識目標

1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2、讓學生參與討論，發言，相互交流感想和學習體會。

（二）、能力目標

1、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。

2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道校園安全怎樣來保護自己。教學重點：

使學生增強法制安全意識，自我抵制校園不良行為，做好人好事。活動準備：

課前查閱圖片以及安全法制常識，查閱《中小學生自我保護必讀》，《中小學生法制教育通用讀本》，教學方法：

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。教學過程：

（一）、主持人開場白，宣布主題班會開始。

1、加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規班紀。

2、強化安全教育，防止發生踩擠、跳窗、交通、、教育學生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離游戲廳歌舞廳網吧，遠離邪教，遠離毒品，堅決杜絕由此引發的違法犯罪。

3、班會形式： 采用討論、交流方式。

（二）、導入

同學們，今天我們大家一起上一節“校園法制安全主題班會”，在這節班會上把你看到的聽到的學到知識記心里，然后教師要提問。

1、你對校園安的相關知識知道多少？說出你所知道校園不安全的事件。（PPT課件出示）

2、主持人總結并出示課件。

3、你知道哪些交通安全常識。（PPT課件出示）

4、輔導員總結并出示課件。

5、你認為哪些課間活動是安全的，哪些是不安全的？（PPT課件出示）

6、總結并出示課件。問題

1、哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？

出示課件，讓學生觀察，結合自己的理解，你懂得了哪些行為是違法的哪些行為是不道德的，哪些行為是值得我們學習的。

2、通過觀看課件，你認為在學校或家里做過哪些活動是錯誤的，或是違背道德的行為

3、同學們互相討論，舉手發言你的看法

三、輔導教師總結

多學習校園法律法規，與不良習氣做斗爭，同學之間應當團結友愛，互學互助，共同進步。宣 誓

我們鄭重宣誓：

從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明的學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力量。

主持人宣布本次班隊會結束。

作者：劉 輝

單位：榆樹市弓棚鎮武龍中心校

2014年8月

第五篇：小學法制教育主題班會教案

小學法制教育主題班會教案

教學目的：

1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。教學過程：

一、導入

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育, 運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

二、小學生要遵守哪些紀律？

學校紀律，包括課堂紀律、考試紀律、集隊紀律、作息紀律、勞動紀律等。

校外紀律有乘車、求診、購物、安全紀律等包羅萬有。

三、你對國家的相關法律知道多少？

法律部分：小學階段：《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《小學生日常行為規范》等知識。

法律詞典：

1.違法——指違反法律規定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯，2.犯罪——指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。

四、合作交流： 問題1 哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？

? 嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：

（1）糾集他人結伙滋事，擾亂治安；（2）攜帶自制刀具，屢教不改；

（3）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；（4）傳播淫穢讀物或音像制品等；（5）進行淫亂或者色情、賣淫活動；（6）多次偷竊；

（7）參與賭博，屢教不改；（8）吸毒、注射毒品；

（9）其它危害社會行為。嚴重不良行為的發展延伸就是犯罪。問題

2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么？

1、平時有不良行為、經常搞惡作劇，有的會發展到有意或無意識地傷害別人。

2、欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成群拉幫結伙，結“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。

3、從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權益到逐漸發展到違法犯罪。

4、從小驕生慣養，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。

5、小偷小摸會發展成盜竊搶劫。自我預防: 1.勿以惡小而為之，勿以善小而不為 2.正身避邪，防微杜漸

大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。1.攜帶管制刀具

非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命安全。攜帶管制刀具容易發生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭強好勝，行動盲目而不計后果，攜帶管制刀具，極易一時沖動，釀成不該發生的悲劇。2.打架斗毆，辱罵他人

講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時代風尚。要求我們從小養成好的行為

習慣，拋棄動手打人，出口罵人的不良行為。如果從小養成了這種不良行為，危害無窮。好多犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。3.強行向他人索要財物 4.偷竊、故意損壞財物

偷竊是以非法占有為目的，秘密竊取數量較少的財物的行為。青少年中有的不滿足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羨慕，而當欲望得不到滿足時，就會非法去竊取公私財物。一些未成年人因缺少良好的教育環境，平常喜歡貪點小便宜，從拿人家一本書、一支筆、一塊橡皮開始，逐漸養成小偷小摸的習慣,任其發展就會演變成盜竊。案例

小周家住湖北農村，是六年級學生。2006年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調解未成，于是派人到學校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯想起在學校學的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當地法院遞交起訴狀，法院經審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了自己的尊嚴。

四、殷切的希望

通過小學法制教育主題班會的學習，愿同學們牢記法制、安全意識，讓法制、安全之花開遍整個校園。