第一篇：家長學校授課教案《戰(zhàn)勝糖尿病》講課稿

[教學時間] 《戰(zhàn)勝糖尿病》講課稿

2011年3月19日

[授課教師] 林光輝 [授課內容] 糖尿病（diabetes）是由遺傳因素、免疫功能紊亂、微生物感染及其毒素、自由基毒素、精神因素等等各種致病因子作用于機體導致胰島功能減退、胰島素抵抗等而引發(fā)的糖、蛋白質、脂肪、水和電解質等一系列代謝紊亂綜合征。臨床上以高血糖為主要特點，典型病例可出現(xiàn)多尿、多飲、多食、消瘦等表現(xiàn)，即“三多一少”癥狀，糖尿病（血糖）一旦控制不好會引發(fā)并發(fā)癥，導致腎、眼、足等部位的衰竭病變，且無法治愈。

怎樣預防糖尿病

1.通過運動和飲食來實現(xiàn)減肥，特別要關注腹部脂肪，因為腹部減肥能大大提高糖耐量。

2.控制高血壓，這與糖尿病病情發(fā)展密切相關。3.定期作血糖檢查：有肥胖或超重、血壓與血脂有點偏高、有糖尿病家族史等糖尿病患病高風險者，30歲以后每三年測一次血糖；一般人群45歲以后每三年測一次血糖。這樣可以早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，甚至可以防止糖尿病高危人群發(fā)展成為糖尿病。控制肥胖是預防糖尿病的關鍵

糖尿病的危險因素很多，如糖尿病家族史、不良的飲食習慣、體力活動減少、肥胖、大量飲酒、精神緊張等.糖尿病的危險因素很多，如糖尿病家族史、不良的飲食習慣、體力活動減少、肥胖、大量飲酒、精神緊張等，都可能與糖尿病的發(fā)病有關。積極開展糖尿病預防，讓全民了解糖尿病的誘發(fā)因素，提高群眾的自覺防治意識，及時控制發(fā)病因素，可大大降低糖尿病特別是2型糖尿病的發(fā)病。

預防措施：

(1)防止和糾正肥胖。(2)避免高脂肪飲食。

(3)飲食要保證合理體重及工作、生活的需要。食物成分合理，碳水化合物以非精制、富含可溶性維生素為好，占食物總熱量的50%～65%，脂肪占食物總熱量的15%～20%(多不飽和脂肪酸與飽和脂肪酸比例大于1.5)，蛋白質占食物總熱量的10%～15%。多吃蔬菜。

(4)增加體力活動，參加體育鍛煉。(5)避免或少用對糖代謝不利的藥物。

(6)積極發(fā)現(xiàn)和治療高血壓、高血脂和冠心病。(7)戒除煙酒等不良習慣。

(8)對中老年人定期進行健康查體，除常規(guī)空腹血糖外，應重視餐后2小時血糖測定。

糖尿病預防的三道防線

糖尿病的預防，應構筑三道“防線”，在醫(yī)學上稱之為三級預防。如果“防線”布設、構筑得及時、合理和牢固，大部分糖尿病是有可能預防或控制的。這三道“防線”是：

一級預防樹立正確的進食觀并采取合理的生活方式，可以最大限度地降低糖尿病的發(fā)生率。糖尿病是一種非傳染性疾病，其發(fā)生雖有一定的遺傳因素，但起關鍵作用的還是后天的生活和環(huán)境因素。現(xiàn)已知道，熱量過度攝入、肥胖、缺少運動是發(fā)病的重要因素。低糖、低鹽、低脂、高纖維、高維生素，是預防糖尿病的最佳飲食配伍。對體重進行定期監(jiān)測，將體重長期維持在正常水平是至關重要的。體重增加時，應及時限制飲食，增加運動量，使其盡早回落至正常。要使運動成為生命的一個重要組成部分、終生的習慣。運動不但可消耗多余的熱量和維持肌肉量，而且能提高充實感和欣快感。當然運動要講究科學和藝術，要循序漸進、量力而行、照顧興趣、結伴進行，以易于獲得效果和便于堅持。要戒煙和少飲酒，并杜絕一切不良生活習慣。雙親中患有糖尿病而本人又肥胖多食、血糖偏高、缺乏運動的高危人群，尤其要注意預防。

二級預防定期檢測血糖，以盡早發(fā)現(xiàn)無癥狀性糖尿病。應該將血糖測定列為中老年人常規(guī)的體檢項目，即使是健康者，仍要定期測定。凡有糖尿病的蛛絲馬跡，如皮膚感覺異常、性功能減退、視力不佳、多尿、白內障等，更要及時去測定血糖，以盡早診斷，爭取早期治療的寶貴時間。要綜合調動飲食、運動、藥物等手段，將血糖長期平穩(wěn)地控制在正常或接近正常的水平。空腹血糖宜在每升6．11毫摩爾以下，餐后2小時血糖宜在每升9．44毫摩爾以下，反映慢性血糖水平的指標——糖化血紅蛋白應在7．0％以下。還要定期測定血脂、血壓、心電圖，這些都是血糖控制的間接指標。

三級預防目的是預防或延緩糖尿病慢性合并癥的發(fā)生和發(fā)展，減少傷殘和死亡率。糖尿病人很容易并發(fā)其他慢性病，且易因并發(fā)癥而危及生命。因此，要對糖尿病慢性合并癥加強監(jiān)測，做到早期發(fā)現(xiàn)。早期診斷和早期治療糖尿病，常可預防并發(fā)癥的發(fā)生，使病人能長期過接近正常人的生活。

糖尿病目前還是一種終生性疾病，尚無根治辦法。因此應積極行動起來，規(guī)范自己的生活。生活方式科學，這是最重要、也是最牢固的一條防線。如果你已經是一個糖尿病人，也不必悲觀。只要長期有效控制，是可以防止和延緩糖尿病慢性合并癥的發(fā)生或發(fā)展的。當然，如果進入了慢性并發(fā)癥期，那就需要百倍警惕，延緩慢性并發(fā)癥的惡化。

于山社區(qū)

2011年3月18日

第二篇：社區(qū)家長學校授課教案《教會孩子負責任》講課稿

[教學時間] 《教會孩子負責任》講課稿

2011年2月10日

[學情分析] 學齡前兒童的心智還沒成熟到能理解高尚品德或自己對家庭的責任，就更別提對社會的責任了。這個年齡的孩子也還不能完成復雜的家務或遵守時間安排，但是孩子也想和父母一樣看起來忙忙碌碌，當個重要人物。所以，當你在家里忙碌，而你的孩子總是跟在旁邊礙手礙腳的時候，你要從好的方面去理解他。孩子的這種欲望會為今后的行為奠定基礎，讓他將來成為富有責任感的人。

[教學目標] 1．讓孩子明白事情的輕重緩急。

別擔心孩子太小，學齡前的孩子已經可以理解“先干活再玩”的道理了。當你說“我想帶你去公園玩，但是首先咱們得把碗洗干凈。”時，孩子就能明白。在這種時候，你要態(tài)度和藹、實事求是，承認你自己也喜歡玩，這樣孩子就知道你不是在霸道地發(fā)號施令，而只是希望他先做完該做的事。

2．讓孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。

如果你盡早培養(yǎng)孩子的行為習慣，孩子就能更容易養(yǎng)成負責任的習慣。比如，你可以教孩子把臟衣服放到固定的籃子里，每次洗完澡以后，把浴盆內的玩具收好。這樣，孩子就會明白家務活是日常生活的一部分，而不是大人心血來潮的偶然念頭。

3．給孩子練習的機會。

為了節(jié)省時間，你多半寧愿自己把孩子的餐具收拾到廚房里。不過，你一定要盡量遏制這種沖動。你要多關注孩子努力練習的過程，而不只是注重結果。孩子也許還不太會干活，但如果你因此而批評他或干脆代勞，只會打擊孩子幫忙做家務的積極性。（要不斷提醒自己：熟能生巧。）你應該盡量用鼓勵的語氣給孩子指導：“你剛才把盤子摞在一起很好。不過，我覺得應該把臟盤子放到廚房去，而不是留在桌子上。”

[教學重點]

應該怎么教孩子負責任

[教學難點] 言傳身教的重要性

[教學方法] 1．運用多媒體課件，創(chuàng)設教學情境。2．課堂討論，讓各位家長交流。

[教學用具]

多媒體電腦1臺

[課時安排]

1課時

[教學程序] 這個年齡的孩子會如何表現(xiàn)

學齡前兒童的心智還沒成熟到能理解高尚品德或自己對家庭的責任，就更別提對社會的責任了。（不過，很多孩子可都覺得自己是宇宙的中心呢！）這個年齡的孩子也還不能完成復雜的家務或遵守時間安排，但是孩子也想和父母一樣看起來忙忙碌碌，當個重要人物。所以，當你在家里忙碌，而你的孩子總是跟在旁邊礙手礙腳的時候，你要從好的方面去理解他。孩子的這種欲望會為今后的行為奠定基礎，讓他將來成為富有責任感的人。

你應該怎么教孩子負責任

選擇適合孩子年齡的事給他做。讓年齡尚小的孩子做太難的事，只會讓他受到打擊和挫折。例如，如果你跟他說“把你的房間打掃干凈”，孩子會被嚇得喪失勇氣，這樣的任務對大人來說，都是很費事的。但是，像“把鞋放進鞋柜里”這樣的事，就是孩子可以完成的。你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，通過完成這樣的簡單家務，孩子能獲得那么多的自豪感和自立感。

言傳身教。幫助孩子樹立責任感的最好（也可能是最難的）方法，就是用自己的行動為孩子樹立榜樣。比如：你應該把車鑰匙放在固定的地方，而不是隨便往客廳桌子上一扔；你要把雜志整理好，而不是亂攤在沙發(fā)上。然后，當你給孩子布置簡單的小任務時，你應該為孩子示范（每天重復，至少持續(xù)一段時間）。要是你只說“擺好餐具”，很難讓孩子明白應該怎么做，所以，你應該同時示范“看我，要這樣在每個座位前面放個碗，然后擺好筷子。你想幫我一起擺嗎？”，假如你用了好長時間為孩子示范某件事，可是他還沒學會，很可能說明這件事對孩子來說太難了。

讓孩子明白事情的輕重緩急。別擔心孩子太小，學齡前的孩子已經可以理解“先干活再玩”的道理了。當你說“我想帶你去公園玩，但是首先咱們得把碗洗干凈。”時，孩子就能明白。在這種時候，你要態(tài)度和藹、實事求是，承認你自己也喜歡玩，這樣孩子就知道你不是在霸道地發(fā)號施令，而只是希望他先做完該做的事。

把勞動變成游戲。聽說過谷倉派對的故事嗎？全村人都來幫主人家蓋谷倉，然后主人家招待大家歡宴聚會。這說明，當勞動工作既有趣又熱鬧時，我們都會干得更起勁。同樣，你的孩子也喜歡和你在一起做事情，他不會覺得把衣服從洗衣機里取出來是家務勞動，而是覺得把潮濕的衣服一件件拽出來，再堆到盆里很好玩。你還可以和孩子一起邊跟著音樂跳舞，一邊擦家具，或者比賽看誰裝的積木多。

養(yǎng)成良好的行為習慣。如果你盡早培養(yǎng)孩子的行為習慣，孩子就能更容易養(yǎng)成負責任的習慣。比如，你可以教孩子把臟衣服放到固定的籃子里，每次洗完澡以后，把浴盆內的玩具收好。這樣，孩子就會明白家務活是日常生活的一部分，而不是大人心血來潮的偶然念頭。用肯定的方式提要求。你不需要給孩子不斷下最后通牒（“要是你不……，你就不能……”），而是應該說“你先干完你應該干的活兒，然后就可以去干你想干的事兒了。”要是孩子說：“我想到樓下去玩兒。”你可以這樣回答：“你先把拼圖收好，然后就可以到外面去玩兒了。”但是，如果你對孩子說“要是你把玩具收好，我就給你吃零食。”，你實際上是在收買他，而這些事本來就是他該做的。所以，如果你這樣做，孩子就有可能決定不吃零食，也不收拾玩具。

給孩子練習的機會。為了節(jié)省時間，你多半寧愿自己把孩子的餐具收拾到廚房里。不過，你一定要盡量遏制這種沖動。你要多關注孩子努力練習的過程，而不只是注重結果。孩子也許還不太會干活，但如果你因此而批評他或干脆代勞，只會打擊孩子幫忙做家務的積極性。（要不斷提醒自己：熟能生巧。）你應該盡量用鼓勵的語氣給孩子指導：“你剛才把盤子摞在一起很好。不過，我覺得應該把臟盤子放到廚房去，而不是留在桌子上。”

寬容孩子偶爾表現(xiàn)不好。美國心理學家保羅?科爾曼說：“孩子就是會把家里弄亂，這是很自然的。不過，要是你讓孩子認識到家里有一定的規(guī)矩，情況就會好一些。”所以，如果孩子今天忘了規(guī)矩，表現(xiàn)得一反常態(tài)，你應該盡量不要表現(xiàn)出生氣或失望，而是要平靜地對孩子說：“記得嗎？你每次玩完之后，都會把玩具卡車裝回盒子里的。” 別吝惜表揚。肯定性的鼓勵，能讓孩子知道，自己的努力很了不起，爸爸、媽媽很喜歡。你在表揚孩子的時候，要說得具體：“你把狗狗的飯放到它的食碗里了，真棒！”而不應該只說一句“干得好！”在適當?shù)臅r候，父母還可以對孩子說明，他的勞動給別人帶來了怎樣的幫助：“真好！你把筷子擺好了，咱們馬上就能吃飯了。坐下吃飯吧！”

[教學小結]

孩子需要更多的鼓勵，家長應該在適當?shù)臅r候放手，并給予肯定，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子的責任心。

于山社區(qū)

2011年2月9號

第三篇：家長學校講課稿

初一家長學校講課稿

溫暖的家庭

寬廣的天地

尊敬的各位家長，你們好!首先歡迎你們來參加草埠湖中學家長學校的學習。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注孩子的學習情況，關心孩子的發(fā)展情況。今天我們來談談怎樣給孩子良好的環(huán)境，因為：你給孩子一個溫暖的家庭，他將來就會有一個寬廣的天地！

一、你會“帶”孩子嗎？

有家長也許會說：笑話，帶孩子誰不會？天下的父母、都希望自己的孩子早成棟梁。但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才。有的家庭認為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的責任，教育孩子是學校的事情；有打一頓了事；也有的自己只知道賺錢，甚至常年在外，把孩子扔給父母，對孩子不問不聞的家長奉行“樹大自然直”的信條，對孩子放任自流，不管不問；有的家長則一味要求孩子學習，自己卻從不看書、讀報；還有的認為“棍棒底下出孝子”動不動就打，大家說，你的孩子會有怎樣的結果？我們該怎么辦？

二、你“認識”自己嗎？

1、家教也是一門科學

有些家長認為養(yǎng)育后代是連動物都會，還需要學習嗎？其實，家庭教育也是一門科學。孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題，需要得到家長的指導、幫助。家長只有掌握了家庭教育的基本理論和方法，懂得孩子在不同時期的生理和心理的特點，懂得教育的方法和規(guī)律，才能為孩子提供科學的指導和有針對性的幫助。因此，家長平時也應加強家教理論的學習，只有這樣，才能避免上面講的那些錯誤的認識和做法。

2、“硬”環(huán)境和“軟”環(huán)境

不少家長認為自己的主要責任就是賺錢養(yǎng)家，為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭經濟環(huán)境。其實，這種是片面的，這只是“硬件”，良好的家教，才是最好的“軟件”。古語說“養(yǎng)不教，父之過”，宋代有一個“岳母刺字”的故事，我們能從中看到父母的教育對孩子發(fā)展所產生的深刻影響。因此，家長不僅要為孩子提供足夠的生活條件，更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德、良好習慣的培養(yǎng)和智力的開

發(fā)。只有正確理解一履行父母的職責，才有可能撫養(yǎng)教育好自己的孩子。．

3、今天，你見了老師嗎？

孩子的大部分學習時間是在學校度過的。因此，家長要經常與老師取得聯(lián)系，了解孩子在學校的表現(xiàn)，同時要主動地向老師反映孩子在家里的情況，取得老師對家庭教育的了解和支持。現(xiàn)在學校實行寄宿制，孩子在家時間更少，家長更應該和學校密切配合，雙管齊下，才能取得良好的教育效果。

4、父母要作孩子的好榜樣

父母是子女最早接近之人。不論父母自身是否意識到，你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。黃興鎮(zhèn)藍田新村胡正坤家培養(yǎng)了四個大學生，個個事業(yè)有成，他們夫妻從小就用良好的行為習慣和生活方式為子女樹立榜樣，現(xiàn)在即使他們都在外當了大大小小的官，星期天放假回家也主動幫父母干農活，在當?shù)貍鳛榧言挕Ｖ袊糯幸粋€“曾子殺豬”的故事，就是告訴我們要講誠信。如果家長自己整天沉湎于電視節(jié)目中、麻將桌子上，而要孩子認真讀書，你喊一萬遍，也沒用！

三、家“難”當頭怎么辦？

首先申明：這里的“難”是講困難。現(xiàn)在，社會上有一股攀比風，不少人愛比吃、比穿、比派頭。學校不是世外桃源，這股不良風氣也侵蝕了學校，影響了孩子。有些孩子常與同伴比衣報、比學習用具，甚至比誰家有錢、誰的父母“官”大。還有的沾染了抽煙、喝酒、嚼檳欖的惡習。在這種情況下，家庭生活比較困難的家長應采取怎樣的方式教育子女，讓他們真正實現(xiàn)“窮人的孩子早當家”？

1、一分為二對孩子

中學生盡管自我意識增強，有一定的自我評價能力，但仍然帶有很大的片面性和被動性；外界環(huán)境變化最易造成孩子內心世界的波動。因此，若孩子一有什么要求家長不能滿足就責罵、甚至動手打人，這樣教育孩子，只會使他們走極端，現(xiàn)在，社會上有些孩子離家出走、甚至有自殺行為，我覺得明智的家長應該是先容忍孩子的錯誤，一分為二分析清楚原因后，尋找最佳的方法對孩子進行教育。

2、讓孩子了解自己的家

家長可讓孩子了解家長的經濟收入及開支狀況，跟父母一起進行家庭管理。這樣，既能讓孩子體恤父母賺錢的辛苦，防止他們提出過高的物質要求，又培養(yǎng)

了孩子勤儉、踏實、堅毅的品質。一旦孩子提出過高要求，必須堅決拒絕。

3、注重“精神”少談“物質”

家長不要在孩子面前談論發(fā)財、吃喝玩樂這些物質刺激的東西，應該引導孩子把主要精力放在學業(yè)上，并指導孩子做些簡單的事情或家務勞動等等。孩子的生活充實了，學習好了，身體強壯了，就易形成積極的樂觀的情緒，增強自信心。消除家庭生活困難帶來的自卑感。

4、家長要注意自己的言行

因為父母無意識情緒的流露也會影響孩子的精神面貌。所以家長要十分注意自己的言行，不要在孩子面前流露出對生活的消極和不滿情緒，更不要當著孩子的面指責他人、評價他人，尤其是學校和老師。

四、你家的“土壤”適合孩子生長嗎？

中國古代有名的“橘逾淮則為枳”的論斷，和“孟母三遷”的故事告訴我們：環(huán)境改變人生。因此家長要為孩子做到：創(chuàng)設必要的學習場所。中學生是小孩子眼中的“大人”，大人眼中的“小孩”。這一時期他們已具有一定的獨立意識，希望有一塊屬于自己的活動場所，因此為他們準備獨立的學習、成長環(huán)境很重要；不要隨意干擾孩子的學習只要孩子是在進行正當?shù)膶W習，家長就不要輕易去打斷孩子的思路。我們常看到這種情況：孩子在學習時，家長在一旁嘮嘮叨叨，還自以為在督促孩子。殊不知，這種教育方針不僅破壞了安靜的學習環(huán)境，更不利于的是孩子會因此產生厭煩情緒，影響到以后家長的說服教育效果。

家長還要注意 避免“過度教育”，所謂“過度教育”就是指父母不顧孩子的實際情況，對子女管教過多，監(jiān)督過多，尤其是在子女教育上的要求過多。孩子容易產生逆反心理。有個“考零分”的故事：一個初中生特別愛跟父母、老師作對，成績很差，老師 想出一辦法：只要他能考零分，以后就不管他，結果呢？他考不了，為什么？會做的故意錯，容易；不會的碰運氣，總會對幾個；他要知道對錯就必須看書弄清楚，這樣一來他反而進步了！你看，這比你一味指責、打罵、生硬教育要好多了吧？

五、你跟孩子什么“關系”？

家長們是不是要罵我：你提這種問題，有病吧？你聽我講：現(xiàn)在你們有沒有這樣的感覺：孩子上中學后，似乎不像以前那么聽話了，甚至還和父母頂嘴；有

什么事情也不愛和父母商量。家長們覺得越來越難理解孩子的內心世界，好像變成敵人了。其實，這是孩子成長過程中正常的心理現(xiàn)象。隨著年齡的增長，孩子逐漸有了成人感，自尊心和自主性大大增強；討厭父母喋喋不休的指教，不愿父母干涉他們的行為；內心的秘密往往不肯告訴家長等等。要想獲得自然、親密的關系，就需采取適當方式加以溝通。

1、多點時間和他在一起

我聽朋友講過這樣一個故事：一位千萬富翁正在慶祝自己又談成一筆大生意，忽然接到電話，他兒子搶劫殺人被抓，很可能被處死刑。他瘋了，一把撕碎剛費盡千心萬苦簽的合同，說了一句發(fā)人深省的話“天啊！沒教好兒子，我賺再多的錢又有什么用！”是的，他以后可能再也沒機會和兒子在一起了。

我們不也有家長認為自己最重要的事情就是好好賺錢嗎？其實對孩子來說，最需要的是父母成為他們的知心朋友，一個可以讓孩子傾吐心事的朋友。要達到這種地步，非得平日有足夠的時間溝通不可。建議大家平時多和孩子在一起聊天、看電視、散步、游玩等。在這種輕松的氣氛中，談話才能漸入佳境，至于平時連回家吃飯都“沒有時間”的家長，就不要太期望孩子會與你暢所欲言了。美國總統(tǒng)布什夫人在美國一所著名女子私立學校的一次畢業(yè)典禮上曾深情地說：“年輕的女士們，有一天當你們到了我這樣年紀的時候（布什夫人當時已70歲）你們回顧你們一生，決不會因為曾經錯過一次賺錢的機會、一筆生意的交易而感到后悔，你們卻會因為沒有好好花時間和你們的孩子、和他們的丈夫、和你們所心愛的人建立美好的關系而感到后悔不已。”布什夫人的肺腑之言，或許能給我們一些啟迪。

2、賞識教育不可少

有個幽默：中國家長食指發(fā)達，因為動不動就指責他人；外國家長大拇指靈活，因為他們總愛豎起它“你最棒！”它告訴我們：孩子的自信就來源于此。否則只會使孩子產生自卑和自棄感。

親愛的家長朋友們，今天我所講的這些，希望能給大家一點幫助或是啟示。如果您認為它對您教育孩子有益，那么我們都達到目的了，以后我們還將坐在一起，還會有許多這樣的日子，我借用一句名言送給大家：與其把財富留給孩子，不如把孩子變成財富！

第四篇：家長學校講課稿

福臨鋪小學家長學校講課稿

尊敬的各位家長：

大家好！

首先感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長學校學習，我代表所有的老師對大家的光臨表示衷心的感謝。從您的孩子跨入我校那一刻起，就是我們相識并攜手合作的開始。教育孩子健康成長是老師和家長義不容辭的責任，為了一個共同的目標，我們今天走到一起，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。今天學校舉行家長學習，目的就是讓你們了解你們子女在學校的情況，為人表現(xiàn)，下面我就幾點和大家談談：

一、開學來學生存在的問題

1、少數(shù)學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的習慣和學習方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。

3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩（如打游戲、上網(wǎng)聊天等）而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話（有些同學的話確實太多），做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。

6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了。

7、作業(yè)過程不規(guī)范，晚上回去，當天的內容不復習、第二天的新授內容不預習。有部分同學作業(yè)經常不做和不做完，我們也和家長聯(lián)系過多次，但是效果不明顯，家庭教育尚須加強。

8、學生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識．

出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些孩子良好的學習習慣還沒有形成。

二、學校和老師對家長的要求：

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再

好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。

2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的，一定要看到“人外有人，天外有天”。

3、要教育孩子遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，相信老師做的一切都是為了孩子。

4、教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對孩子有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。家長應主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

5、要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家；因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，多花些時間補上。

三、對家長教育的一些提示

1、網(wǎng)吧是學生的禁區(qū)，家長在這一方面決不向孩子妥協(xié)。

2、作業(yè)認真是上課認真的保證，上課認真是成績提高的關鍵，家長們不遺余力地要抓住孩子回家作業(yè)的效率。不能讓孩子做做玩玩，玩玩做做，或開小差，走神。我校規(guī)定，家長每天必須對孩子的家庭作業(yè)逐項進行檢查并簽字，主要是由于有一些學生經常不做作業(yè)，老師沒有辦法進行管理，所以懇請各位家長，為了您的孩子的健康成長，請務必辛苦點，每天檢查一下孩子的作業(yè)，時間也不是很長，主要是起到督促的作用。尤其是雙休日的作業(yè)，務必請認真檢查，因為周六、周日很多學生在外玩耍，無人管理，導致作業(yè)沒有完成，更不用說看書復習了。

3、頑強的意志是成功的最基本保證，一些孩子因為家庭條件優(yōu)越，從沒有體驗吃苦、忍耐的滋味，稍微有點難受，他們就會放棄。因此必須對他們進行真刀實槍的吃苦訓練；

4、注意孩子的學習和休息時間，保證飲食正常，尤其是早餐；

5、相應減少娛樂活動，盡量給孩子創(chuàng)造好的學習環(huán)境；

6、結合各科復習要求和孩子的實際情況，進行督促或輔導；

7、適當閱讀課外書籍，拓展知識面；

8、教育子女注重各學科平衡發(fā)展，不能出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象；

9、控制孩子零花錢的數(shù)量，教育子女在校不吃零食；

10、教育子女做一些力所能及的家務，培養(yǎng)勞動觀念和動手能力。

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福。感謝你們的大力支持，愿我們校向著家長希望的方向發(fā)展；愿每一位學生蓬勃向上，全面發(fā)展，讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，讓平常者不平常。我謹代表學校對各位的光臨再次感謝，不當之處請批評指正。

第五篇：家長學校授課教案

家長學校授課教案——如何正確處理孩子之間的矛盾

授課目的：

通過家長學校授課，教給家長正確處理孩子之間矛盾的方法，從而使家長對孩子的教育和學校對孩子的教育協(xié)調一致。授課重點：

通過本次授課，讓家長們認識到正確處理孩子間的矛盾對孩子的健康成長是很重要的。授課過程 ： 一：導入

尊敬的各位家長朋友，你們好。首先歡迎你們參加家長學校培訓活動。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學生的發(fā)展情況，今天我們共同探討的問題是如何正確處理孩子之間的矛盾。二：引導家長交流

我們常說父母是孩子的第一位老師，這個“老師”不是僅僅在知識層面上的老師，而是作為孩子的榜樣，作為孩子做人的老師。那么，當你的孩子與別的孩子發(fā)生矛盾時，你是如何處理的呢？請各位家長朋友來談一談你們以往的處理方法吧。

三：家長交流發(fā)言 四：案例分析：

從家長們的發(fā)言中，我把大多數(shù)家長的處理方法分為了兩類。

1.其中一類家長是這樣做的：當孩子與別人發(fā)生矛盾后，不分青紅皂白就把責任全部推到對方身上，怒罵“誰欺負你了，老子幫你找他算賬去。”“你沒長手嗎，你不能打他嗎”等類似的話語。有的甚至找到對方的家長，對其進行辱罵，這些行為都是極不應該的。因為這樣，孩子就會產“爸爸媽媽向著

我”的感覺，容易使自己的孩子滋長唯我獨尊，蠻橫無理的不良習慣，不利于孩子的健康成長。

2.而另一類家長的做法這恰恰相反，為了表明自己的大度，不查明緣由，就把責任全部歸咎于自己的孩子，這種做法也是不恰當?shù)摹＿@樣會使自己的孩子蒙受委屈，對家長缺乏信任感，繼而產生失望的情緒。五：如何正確處理孩子之間的矛盾： 1．家長首先要鎮(zhèn)定自己的情緒

當自己的孩子與別人發(fā)生矛盾時，做父母的首先應該引導孩子如實地將事情的經過講清楚，然后再問問班級中其他孩子或老師，弄清楚事情的真相。千萬不要批評一方，而偏袒另一方。

2．分析事情的根源，尋求解決問題的辦法

待事情真相大白以后，父母應該和孩子一起分析事情發(fā)生的根源，先讓孩子想一想該怎么辦，這樣可以培養(yǎng)孩子獨立處理問題的能力。如果是對方錯了，家長應該教育自己的孩子要有寬廣的胸懷；如果是自己 的孩子錯了，一定要明確指出來，培養(yǎng)孩子的是非觀念，接著引導孩子向對方道歉。3.與對方父母溝通

孩子間發(fā)生了矛盾，雙方父母最好能誠懇地交談，彼此諒解，友好地解決問題。孩子是最敏銳的觀察者，父母的一言一行，孩子都看在眼里，并且會在他們幼小的心靈留下深刻的印象。父母不要因為孩子間發(fā)生了矛盾就限制孩子與別人交往，而應該創(chuàng)造條件，鼓勵孩子多與人交往，增長與人交往的經驗。

六．教育自己的孩子學會寬容

“寬恕別人的過失，便是自己的榮耀。”很多時候，如果我們都能放寬容一些，就可以避免很多矛盾的發(fā)生。正所謂“退一步，海闊天空；忍一時，風平浪靜。”寬容是一種理解，是一種尊重，更是一種幸福。無論是孩子還是家長，讓我們都學會寬容吧！