第一篇：中班上學期家長開放日活動反思

家長開放日活動反思

升入中班已經快三個月了，孩子在幼兒園的情況一直是家長關注的，家長開放日是家長了解孩子在園情況的一個重要渠道，家長通過了解孩子在園教育活動、游戲活動、生活活動，針對孩子有一個正確的認識，能夠配合我們做好孩子各方面的教育工作，11月25日上午，我們中一班進行了家長開放日活動，我們的活動流程是這樣安排的：

上午七點四十孩子和家長一起入園，由于天氣比較冷，所以請家長先和幼兒在教室一起拍球進行熱身，接著進行戶外游戲活動，我看到家長和幼兒在一起玩“坦克”、踩高蹺、呼啦圈和“小推車”等時真的非常激動，充分體會到了和孩子在一起的快樂！最后有家長私下里跟我們說到：由于工作忙沒時間，沒有和和孩子在一起這樣開心的做游戲，感謝幼兒園提供了這么好的機會，今天和孩子在一起覺得真是快樂！希望每年都有這樣的活動，我會積極的參加。當我問起孩子：“今天你們的媽媽來和你做游戲，你覺得怎么樣？”孩子們異口同聲的說：“高興！”從孩子們的表情充分的感受到他們的快樂和幸福！

接著做早操，看到自家孩子在那伸著胳膊小腳做運動，家長們樂呵呵地一邊拍著小視頻一邊說到：“這么多孩子能一起動起來，老師也下功夫了?！?/p>

九點到九點半是孩子的生活活動，請家長觀看孩子們吃點心、如廁及散步等，孩子們吃點心的時候是分組，并且每一組都有小組長收餐盤，他們能夠遵守每個環節，從這一環節家長的反應是：孩子真的長大了，自己能做很多的事情，在家不做的在這里卻做得很好，問我們是怎樣做到的，我笑笑說：“學會放手，他就會做很多事情，如果孩子在家你都給他做了，他還做什么，再說你如果在家照顧的孩子很好，來這里他是很難適的”。家長一個勁的點頭說：“真是這樣，以后要多鍛煉！”家長的觀念開始轉變。

九點半是集體教學活動《蔬菜湯》，我們請家長觀看孩子在園的學習能力及動手操作能力。在活動中孩子們表現的真是很棒！家長幾次想幫忙都讓我們制止了，讓他自己來！當孩子把手里的作品交給家長時，高興的她們合不攏嘴，他們說：“沒想到孩子變化這么快，比起在小班真的是進步了！”我告訴她們，我們的孩子需要鍛煉，動手/動腦能力需要培養，在家多讓他們做點力所能及的事情，多進行鍛煉！

接下來的區域活動豐富多彩，許多家長也忍不住參與進來和孩子們一起玩了起來，真是其樂融融。

這次家長開放日讓家長看到了幼兒在園的生活、學習；真切感受了幼兒在園的快樂。通過半日活動，家長對我們的工作也有了更具體的了解；在一個個細致入微的環節中，他們感受到我們工作的瑣碎和辛苦，他們說：“看到了你們對孩子的關愛，作為家長，我們把孩子交給你們我們非常放心，我們也希望以后多多舉行類似的活動?！奔议L們紛紛對本次活動表示a滿意，我們老師也對家長們的支持、配合和理解表示感謝！

第二篇：中班上家長開放日反思

中五班上學期家長開放日反思

本學期開放日活動以圓滿的結束，我將從一下幾個方面進行開放日反思活動。

一、課程反思

今年我們班開放日上了兩節課程第一節課程《我想和你在一起》，我覺得這節課上的還是比較成功的，從老師的導入到活動過程，還是比較完整的一節課。因為還放日孩子回答問題都比較活躍，有個別孩子甚至忍住要很積極的表達孩子的想法。在提問環節，聰聰小朋友起來回答問題的時候站起來不知道要說什么了。這個時候袁老師說:是不是沒有想好?聰聰說:是的。袁老師說:那請你先坐下來想一想，一會在回答。我覺得這個是很機智的做法，保護了孩子的自信心，又不至于讓家長覺得自己沒有面子。

思維數學我們班是分成兩部分來上的課，1~14號是一部分，14~27號是二部分。在第一部分上思維課的時候，孩子理解課程里面擬人的語句和方位都很不錯。孩子的自我操作很很完整，有兩個孩子分類錯誤，但是通過個別指導，孩子馬上就可以調整正確。雖然第一部分的孩子完成的比較好，但是我忽略了一個很重要的問題就是在最后一步驗證的時候，孩子和孩子中間的距離太小導致家長有些擁擠。所以在第二部分上課的時候我把孩子與孩子中間的距離做了調整，這樣家長在最后一步驗證的時候方便于家長。事實證明通過調整確實方便了家長不擁擠。因為第二部分的孩子比第一部分的孩子能力弱一些，所以一些空間方位詞語孩子理解不夠透徹，比如媽媽拉著寶寶的時候腳是站在地上的，孩子的頭和媽媽的頭是方向一樣的，而大小是不一樣的。通過孩子的眼睛我發現有幾個孩子并沒有理解，為了讓孩子更能理解這些詞語，我請一個小朋友上前面，我們一起來演示給孩子一點一點的講解。通過講解全部孩子理解這個詞語。所以通過這件事情證明孩子，和孩子之間是有差距的。在孩子不能理解的時候要及時換一種更便于孩子理解的方式。比如我用到的直觀演示法。通過剛剛的直觀演示法，孩子們理解了，并且在操作過程更加速度而且不在混淆。所以我認為下次開放日的時候我會建議老師或者自己去別的班級試課。這樣對孩子我會更有把握。

二、常規反思

我班孩子都是從小班帶上來的，所以孩子的常規都是可有秩序的孩子都是很有秩序的完成老師的指令。孩子上的時候全部都是有問題舉手回答問題，在上課過程中沒有離開小椅子亂跑的，新來的孩子坐不住，后來在老師的提醒下，能安穩的坐下來上課。在戶外活動中，孩子們遵守有序規則，在活動中不爭搶互相幫助互相關心，我很欣慰我們班的孩子能有愛相處。雖然在活動中我們班孩子很有秩序和規則意識。但是我孩子鼓勵我們班的孩子個性發展。我允許我班的孩子有自己的個性和想法。我不希望孩子將來走向社會都是一樣的。我不喜歡復制粘貼的教育，我希望我班的孩子在有禮貌，有規則但又不失自我的色彩。

三、時間反饋

時間排列還是很緊湊的，雖然我們的時間很緊湊，但是大家并沒有手忙腳亂。大家都遵循自己的時間完成響應的工作時間卡的剛剛好。一個活動緊扣一個活動。因為我們是10:00~10:10做操，因為中一班下來晚的原因，我們這個中班組等它們做操，所以我們們的整個時間向后推了10分鐘，所以在孩子只水果，和第二部分上思維數學的時間比較緊張。時候我們五個老師坐下來商量以后開放日活動大家準時，如果個別班級真的下來很晚那就不在等待。

四、家長反饋

開放日以后大家都比較滿意，因為這次來的有老人，老人看到了孩子在幼兒園的真時狀態，小班開放日的時候老人還在關注孩子吃的好不好，穿的暖不暖，是否和小鵬發生了矛盾。而今年我們班的叔叔阿姨們都有了質的變化，開始討論孩子上課是否積極回答問題，上課是否認真。我真的很欣慰老人能在關系孩子身體發展的同時也關心孩子的學習。開放日結束以后，及時和家長反饋，及時和家長約談，好多家長都說老師以后這樣的活動我們還要來參加，我真的學到了好多，孩子以前拿回家的寶盒，我從來都不跟她玩，我覺得這個寶盒真的是一個很不錯的課程，以后孩子拿回家我要陪孩子玩。聽到這句話我已經很欣慰了，因為家長已經認識到了自己的不足而配在積極的糾正。所以說教育是離不家長的，在以后的工作中我會全力的幫助家長，和家長和孩子共同成長。

我的工作中還有很多不足，在以后工作中我會繼續努力，積極像身邊的人學習。把工作做好。

第三篇：家長開放日活動反思

家長開放日活動反思

這次家長開放日入園的幼兒有三十一名，參與的家長四十多名，許多家庭是二名家長參加。從家長來園的人數可以看出，家長對本次家長開放日活動的重視與關注?；顒釉诶蠋煹慕M織下，有條不亂的進行?；顒又?我們對整個活動進行了回顧和反思。

(一)從活動的設計

在本學期我們開展的“馬路上的車”這一主題活動，在我們班的主題展示墻上，我們創設了一條條馬路，馬路上有斑馬線，在活動中，我們讓幼兒自己畫汽車，再將幼兒自己畫的各式各樣的汽車粘貼在馬路上，孩子都很喜歡它們，總是站在展示墻前看一看、摸一摸。時間長了，展示墻上的汽車變得不漂亮了，這次活動前，我們發現了這一點，我們怎樣發動孩子想出不一樣的方法來把喜歡的車進行裝飾,或運用費舊物制作各式各樣的汽車呢?于是我們創設了活動《美麗的車》。

（二）從活動前的準備

在活動中，我們為幼兒提供了各式各樣的汽車圖，有灑水車、卡車、小汽車等等，讓幼兒進行分組游戲。我們預先設計了一組撕貼小汽車、一組用圖形拼小汽車、一組用線描裝飾小汽車，還有一組用橡皮泥捏小汽車。在撕貼著一組，我們提

供了彩色的臘光紙、糨糊、棉簽、布等材料；在拼圖組，我們準備了各種形狀的圖形、雙面膠、白紙；線描組則是準備了勾線筆和已經畫好輪廓的各式各樣的小汽車；在橡皮泥組，我們給孩子提供的不僅僅是橡皮泥、泥工板，還提供了一些圓形的硬紙板、瓶蓋、棉簽、紐扣等費舊物，讓孩子可以利用這些半成品，當小汽車的輪子。

將活動的內容、目標、流程告知給家長，讓家長提前了解我們要上的活動。

（三）活動時家長的配合在活動中，老師的語言較簡短，能抓住孩子的興趣點，活動的目的明確，用簡短的語言來告訴孩子，讓孩子知道我們今天要做的是什么，并介紹了各式各樣的車的做法。在做前也對每一組提了要求?；顒娱_始了，孩子在老師琴聲的指令下輕輕將椅子搬到了想要玩的區域。在游戲中，孩子們都能安靜地制作、繪畫著自己的車，家長在旁邊也一直鼓勵自己的孩子，自己完成。在畫線描的這一組幼兒的動作都比較快，有的完成了一張以后，老師鼓勵孩子將自己畫的畫剪下來。孩子完成后都很樂意再拿一張再畫。在撕貼的這一組，我發現孩子的動作比較慢，其他組的孩子都完成了，這組的孩子有的卻只完成一半，有的孩子一邊撕，一邊貼，而且在貼的時候手上粘到了糨

糊，手上會粘粘的，再去撕所以動作很慢，后來我發現有一個孩子，他將糨糊先涂在要粘的地方，再將臘光紙撕成一片一片的，直接粘上去比較快。家長也一直在旁邊鼓勵孩子，也幫助孩子想辦法，用最快的方法來完成粘貼。在泥工組的孩子與家長一同合作的小汽車也是各式各樣的，而且，孩子、家長共同合作，讓家長參與在活動中，讓家長幫助孩子，與孩子一同想和別人不一樣的車，家長開心，孩子也開心。最后一組的拼圖組，孩子喜歡用各種形狀拼出小汽車?？偟膩碚f，這次的活動進行得很緊湊，而且也充分的讓孩子自主動手去游戲，讓家長看到了孩子的能力，也與自己的孩子在幼兒園里度過了快樂的半天。

第四篇：中班家長開放日活動發言稿

芽芽一班家長開放日發言稿

各位家長：大家好!非常感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加今天的家長開放日，在這里我代表芽芽一班的老師向各位家長，長期以來對我們工作的大力支持，表示衷心的感謝，感謝大家對我們班級工作的支持和幫助，召開這次家長開放日的目的是為了加強老師與家長，家長與家長，家長與幼兒之間的聯系，相互交流一下幼兒在校和在家的情況。

首先，介紹一下本學期的班級基本情況：

本學期，我們班有32名幼兒，有兩名請假，現有30名幼兒。在這學期里，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。希望這學期我們繼續配合、共同努力，讓孩子們的各個方面得到進一步的提高。

豐富多彩的校園生活：

早晨入園幼兒們一進園先用高錳酸鉀泡手避免有疾病的傳染，進教室洗手，去衣帽間放衣服，掛牌，喝水。喝水這方面往往是家長最擔心的問題，請家長放心，幼兒喝水習慣非常好，不用老師說，幼兒們就主動的去接水喝。晨檢。晨檢完幼兒們就去自己的小組做好了，等待老師安排今早上的課程。幼兒們經過這半年的學習與鍛煉，在原有的基礎上，能力都得到了不同的提高。特別是在生活能力方面，自己的事情基本能自理。

我班的班級特色；

本學期我班的班級特色：讓幼兒記住幼兒用書上的詩歌散文，讓幼兒了解一些課本外的知識，例如；古詩，弟子規，百家姓。讓幼兒認識一些字寶寶，經過這學期的學習，幼兒的語言表達能力有所進步。幼兒的繪畫技能也比以前有很大的進步，但在繪畫中幼兒的創造性表現仍需要進一步的指導，幼兒的動手能力，手眼協調動作明顯增強。初步認讀1-10的數字并學習書寫，幼兒們能從1-100唱讀下來，認識。經過這幾個月的學習與指導，我們將幼兒進行智力趣味游戲來學習，那樣幼兒的興趣有了，學的也快。

班級常規：

家有家規，校有校規，班有班規，在日常生活中為了幼兒的辨別能力提高，我們這學期教師們組織學習幼兒的一日常規，我們利用音樂來組織孩子，一放音樂，讓幼兒明白這音樂是要干什么，需要做什么。小便，六步法洗手，上課，喝水，站隊，吃飯，睡覺，起床，都有不同的音樂，經過這三個月的練習，幼兒們的紀律，有所提高，促進了幼兒的集體精神。家園配合：

今天對各位家長的到來再次說一聲感謝!感謝家長們相信，支持，配合。不過也有的家長做的還不夠到位，希望在今后的日子里一起配合工作，例如：每周五帶回家的毛巾，周一幼兒帶來有的毛巾特別干凈，而有的毛巾跟沒洗一樣，老師還要給充洗一遍希望個別的家長在今后好好配合，都是為了自己的寶寶健康成長。養成講衛生的習慣，衛生這一方面在幼兒園做的比較好，希望在家也少不了家長的配合，例如：周六，周日，曬床，洗被褥，一進園泡手，用洗手六步法，都是為了幼兒的健康，預防手足口病，謝謝每一位家長的配合，在手足口病時期沒有帶幼兒去人多密集的地方，我們園里也沒有手足口病的幼兒的出現。

最后我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持，和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足的之處，歡迎家長們獻計獻策，可以通過飛信，消息，電話和我們進行交流，相信只要我們齊心協力，我們的幼兒一定會不斷努力進步，今天的家長會到此結束！謝謝各位家長的配合！

第五篇：中班家長開放日活動記錄

中班家長開放日活動記錄

參加者：中班家長

地點：本班教室：

日期：2013.10.29

內容如下：

晨間活動：玩球，通過做球操作為活動的準備動作，讓幼兒活動身體的各部位。親子滾球，拋接球，拍球，家長參于到活動中讓幼兒體驗親子活動的樂趣。

晨間談話：小結晨間活動；說說我的爸爸媽媽。（讓幼兒介紹來參加此次活動的家長）

教育活動：三維數學：學習3以內序數

活動目標：

1、學習3以內的序數。

2、進一步理解序數的意義。

活動準備：教師演示板，小插板每人一份

幼兒課前學會兒歌《慢慢走》

活動過程：

一、游戲導入

1、小動物要去一個很遠的地方旅游，它們要乘火車去，每只動物都有一張火車票?？墒撬鼈儾徽J識字，不知道自己分到第幾節車廂，我們一起來幫幫小動物找到自己的車廂，好嗎？

2、幼兒和教師一起把兒歌《慢慢走》送給小動物。

二、操作探索

游戲一：發車票

教師出示火車票，請幼兒讀出火車票的序號。

游戲二：坐火車

教師和幼兒把插板下的棋子按序號把小動物送到車廂里。

游戲三：鉆山洞

小動物快坐好了，火車要開動了，轟轟隆，火車要鉆山洞。把8個小棋子插在一起，請幼兒拿一摞棋子玩鉆山洞的游戲。例：鉆第一個山洞，幼兒把摞棋子放在插板第一行第一個圓孔：鉆第三個山洞，放在插板第一行的第三個圓孔。

游戲四：下火車

1、老師出示火車票，幼兒按序號請小動物回到自己的車廂里坐好

2、請幼兒按教師的指令，將動物請到插板下面。例：請排在第5的動物下車，幼兒把排在第3的小棋子拿到插板下面。

大班家長開放日活動記錄

參加者：大班家長

地點：本班教室：

日期：2013.10.29

內容如下：

活動一：閱讀活動小兔孵蛋

設計意圖：

《小兔孵蛋》是一個生動有趣的故事,講述的是一只可愛的小兔子在草地上撿到了一個蛋寶寶,熱心的小兔帶著它到處找媽媽,從中引發出了胎生卵生問題的討論,小班幼兒對于新鮮事物具有很強的探究欲望,但是由于還缺乏一些基本的經驗和知識積累,所以總會象小兔一樣,發生一些有趣的事情.故事本身的風趣能激發幼兒閱讀的興趣,有利于幼兒自主閱讀,其次,故事中描述了多個動物形象,一方面圍繞對故事內容的理解,可以幫助幼兒了解一些有關卵生和胎生動物的知識,另一方面,還可以進行表演,豐富幼兒的語言,讓幼兒體驗并感受幫助他人的快樂,進一步增強集體意識.教學目標：

1理解故事內容,了解小兔和一個蛋之間的故事.2、認識字寶寶:蛋,大象,小豬,烏龜

3.培養幼兒對早閱活動的興趣

教學準備：大圖書,小圖書,字卡

活動流程：

引題——講述故事——游戲:認識字寶寶——完整講述故事———結束

活動二：親子游戲：踩汽球

游戲目標：

1．鍛煉幼兒小腿肌肉。

2．培養幼兒勇敢精神和合作能力。

3．通過家長的參與，促進教師、幼兒、家長之間的互動，增進親子之間的感情。

游戲準備：氣球若干、系氣球的繩子若干，動感音樂《健康歌》。游戲過程：

1．吹氣球

（1）認識游戲材料：各種顏色的氣球、系氣球的繩子。

（2）數數游戲材料有多少。

（3）一大一小為一組，每組吹氣球并系好。（大人吹，孩子為大人加油）在規定時間5分鐘內比一比，哪組吹得多。

（4）幼兒數數、比較，在集體面前大膽講述，給最多家庭發一樣小獎品。

2．活動身體：跟著音樂活動身體，重點腳及小腿按摩。

3．系氣球：家長將氣球系在幼兒和自己的腳上。要求：系在腳踝處，不能系在腳踝以上的小腿部位。

4．踩氣球：在音樂的伴奏下，相互踩氣球，保護好自己腳上的氣球不被別人踩破，在規定時間內，看哪一組家庭腳上保留的氣球多為獲勝者。