第一篇：三年級音樂教學計劃上冊3

2013——2014學年度第一學期

音 樂 教 學 計 劃

一、本學期應達到的教學目標：

1、通過教學和各種生動的實際活動，培養學生的興趣愛好。

2、注意引導學生對音樂的整體感受，以審美體驗為核心，提高學生的審美能力發學生的創造思維，形成良好的人文素質。

3、重視學生對音樂實踐活動的主動參與和發展。注重學生對音樂感受與鑒賞能力、表現力、創造能力的培養，提高學生的音樂文化素養。

4、把五愛教育和愛國、集體主義精神滲透到音樂教育之中，擴展學生視野。

二、對學生、教材等情況的分析：

（一）學情分析 ：

思想狀況： 三年級共有29人。通過上學期的教學，已掌握了基本學習情況。他們學習音樂的積極性較感高，興趣較濃。

基礎知識： 能運用所學的相關音樂知識，能認識音名、音符、休止符及一些常用記號，能完整的演唱表現歌曲，回答問題較準確。

基本技能： 對音樂的感受與鑒賞能力進一步得到提高，能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏，并參與各種演奏活動。能進行角色扮演。

（二）教材分析：

本冊教材包括8個單元，主要教學內容有：歌曲、欣賞、活動、音樂知識等。歌曲：必修11首，大部分歌曲，歡快、活潑、明朗，有的優美抒情，音調清晰，朗朗上口。歌曲內容貼近生活實際，還選進一些民歌或通俗歌曲。有些歌曲可以編舞。像歌曲《在祖國懷抱里》、《紅星歌》、《老爺爺趕鵝》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《動畫城》 為檢測考試內容。要求學生背熟。

欣賞：欣賞曲目大多題材較長，并富有生活情趣。思考題有深度，表現手法多樣，能激發學生注意力、想象力。其中，欣賞曲的演奏、演唱方式，涉及的著名音樂家，及相關的文化知識，是檢測、考試內容。

活動：主要有律動和歌表演、。以實踐活動為主，加強對音樂的體驗感受，音樂知識：本冊教材涉及的音樂知識主要有：音的高低，簡單的節奏型是檢測、試內容。

重點、難點、雙基訓練的步驟、方法、要求： 重點：

1、用真摯、自然的歌聲表現歌曲情緒，音準、節奏準確。

2、能用較簡單的動作及打擊樂器、舞蹈動作表現歌曲。難點：

歌曲情緒的表現，復雜節奏、節拍的掌握。音樂實踐活動的開展和音樂創造活動的落實

突破重點、難點的方法：

復習、鞏固以前所學的知識，強調實踐、運用。教師多范唱、模唱。學生多聽錄音，多試唱。教法要靈活，循序漸進，難易適度。多設計思考題及練習題，讓學生討論，反復演唱練習。教學過程中以情動人，講解力求準確、生動。輔以圖畫動作提示，音準、節奏準確。

雙基訓練的步驟、方法、要求：

鞏固、運用以前所學的音樂知識，注重模唱、范唱和欣賞。循序漸進，難易適注重學生的探索實踐活動。在活動中加強對雙基的落實。即：對基礎知識的掌握與運用。培養學生對音樂的興趣及綜合能力的提高，加強學生對音樂的思維，培養學生的審美能力。

三、提出改進教學的措施及教學中應注意的問題

1、堅持提前備課，深入鉆研教材，寫出切實可行教案。叫教學過程中充分利用現代教學手段，提高興趣。對后進生要給予鍛煉機會，循序漸進。

2、注重音樂知識教學，視唱法、聽唱法相結合。教學過程中以情動人，輔以圖畫動作提示，音準、節奏準確。欣賞教學中充分利用多媒體作用，引導學生多聯想，講解力求準確、生動。

3、教學中注重挖掘教材中美育因素，促進五育并舉，全面發展，重視學生

對音樂實踐活動的主動參與。發展音樂感受與鑒賞能力、表現力和創造力。

4、注重做到面向全體，因材施教。

四、實驗課題 ：（教研課題的確定及實施方法）《小學有效歌唱教學的實踐與探索》

課題確定原因：

唱歌教學在小學音樂教育階段占有很大比重，是重要的教學內容。通過歌唱教學的實踐和探索，使不同階段的學生掌握、運用正確的歌唱方法，能用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，有表情、感情的表現歌曲情緒，讓學生體驗歌唱的美。培養學生的審美情趣。

培養學生集體榮譽感和團結合作精神、團隊精神。在歌唱教學中，存在著一些問題和不足，通過實驗，發現有效的解決途徑和方法。使今后的教學更加完善，使學生能夠養成良好的唱歌習慣，讓學生有表情、感情的表現歌曲情緒，體驗歌唱的美。更有興趣的融入到教學中。

實施方法：

1、調查法： 建立課題研究的第一手材料和數據。

2、實驗研究法：所開設的實驗班在自然條件下進行，同時喑設對比班。

3、文獻研究法：收集相關的文獻資料和研究成果進行比較、篩選、吸收、運用，并結合本研究加以創新。

4、經驗總結法：依據研究目的，把實踐獲得的結果，進行總結提高，最后上升為理論。

五、教學業務學習及有關教學活動安排

1、業務學習：

繼續學習《音樂新課程標準》、《當代教育新理念》、《新課程與教師素質發展》、《中小學音樂教育》等教育理論。繼續學習電教知識，積極參與學校組織的各種與業務相關的活動。

2、活動安排：

積極參與雙周教研活動和每周的集體備課。認真備課、講課、聽課及電教革新，搞好教案評比，寫出優秀論文，多觀摩優質課錄象，學習《中小學音樂教育》等課外資料。

六、教學進度： 每周兩節

第二篇：三年級上冊音樂教學計劃

三年級上冊音樂教學計劃

一、學生情況分析：

對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

二、教學目標

1.演唱：

（1）繼續培養學生良好的演唱習慣。

（2）參與各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

（4）能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

（5）能夠背唱4－6首歌曲。2.演奏

（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

（2）能夠用打擊樂器表現一定場景。

3.綜合性藝術表演

（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。

（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

（3）能夠與他人合作創編簡單的律動、集體舞歌表演等。

4.識讀樂譜

（1）復習簡單的節奏符號，并能創作簡短的節奏。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

5.創作實踐

能夠運用線條、色塊或手勢，來表現聲音或音樂。

三、教學分析：

1、教學內容

本冊共有12課 第一課《猜謎謠》第二課《老師呀請你別生氣》，第三課《乃呦乃》第四課《多年以前》第五課《小貓釣魚》 第六 課《讀書郎 》

第七課《打秋千》

第八課《賣報歌》

第九課《在卡吉德洛森林里》 第十課《采貝歌》 第十一課《如今家鄉山連山》 第十二課《音樂七巧板》

2、教材重難點：

真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。

3、教材特點

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養學生的創造意識。音樂于相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統于現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。

四、提高教學質量措施：

（一）、完成措施

1．認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2．因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3．設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4．課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5．積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要

（二）提高措施

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。2018年9月3日

三年級上冊音樂教學計劃

石寶小學 2018年9月3

日

第三篇：三年級上冊音樂教學計劃

三年級上冊音樂教學計劃

一、教材分析

作為全新的教材，在編寫中體現以下基本理念：

１、強調“以學生發展為本”、注重學生個性發展；

２、以審美為中心；

３、以文化為主線（單元主題）；

４、加強實踐與創造。

共編１０個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動（重點內容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。

二、學段目標：

１、激發培養學生對音樂的興趣；

２、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感；

３、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動；

４、培養樂觀的態度和友愛精神。

三、具體目標

（一）感受與鑒賞

１、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。

２、聽長短音；

３、體驗不同情緒的音樂；

４、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格并作出相應；

５、聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風格。

（二）表現

１、歌唱的正確姿勢；

２、每學年背唱４、６首歌曲；

３、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

４、能作簡單的律動、歌表演；

５、認識簡單的節奏符號。

（三）創造

１、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；

２、歌詞的創作活動。

３、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂；

（四）音樂與相關文化

１、樂于與他人參與音樂活動；

２、用簡單的形體動作配合音樂節奏；

３、聲音與生活的探

四、教學措施

１、面向全體，因材施教；

２、充分運用現代教育技術手段

３、遵循聽覺規律，突出學科特點

４、音樂教學各領域之間的有機聯系；

５、改革評價機制。

第四篇：三年級上冊音樂教學計劃

三年級上冊音樂教學計劃

一、教材分析：

本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內容都是有組織 的聯系在一起的，每個單元的內容由感受與鑒賞、音樂表現、音樂創造、音樂與相關文化這幾部分組成的。內容豐富形式多樣、風格各異，能充分調動學生學習積極性。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創作。

音樂表現是學生最易于接受和樂于參與的表現形式，主要引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當的呼吸方法，抓住學生的學習興趣，充分發揮指導學生進行有感情的演唱。

感受與鑒賞是音樂教學的重要內容，是培養學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內容以音樂為本，從音響出發，以聽賞為主。

音樂與相關文化是教學的關鍵，也是基礎部分。每節課的音樂知識是學生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體，在學生感性積累和認知的基礎上進行。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調動學生基礎知識的掌握。

音樂創造對于激發學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學與唱歌、鑒賞、創造等教學內容緊密結合，讓學生在普遍參與中發展自己的特長。

二、學情分析：

三年級共分11個班，其中男生多于女生。通過兩年的學習和訓練，他們各方面的素質已逐漸提高，對音樂也有了一定的認知和了解，對音樂產生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎知識和基本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。

總體來看，音樂素質較好的占40%，較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學中，我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強學生的自信心，培養他們的興趣讓學生主動發展，加強學生的表現力和感受力，對特長生加以培養，加緊轉化后進生，爭取學生全面提高，全面發展提高學生的整體音樂素質，教師要對學生付出加倍的耐心和細心，從小培養學生的觀察 力、審美力、創作力，努力提高學生的創造實踐能力，促進學生自主學習，主動發展。

三、教學目標：

（一）情感、態度和價值觀目標：

1、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養學生對生活的積極樂觀的態度。

2、借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養他們勇于實踐的能力，培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創編活動。

3、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學生認識不同樂器，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養愛國主義和集體主義精神，尊重藝術，理解多元化，使在音樂學習興趣、情感態度、價值觀等方面得到全面的發展。

（二）知識技能目標：

1、認識do、re、mi、sol、la。結合課本歌曲和聽辯單音。準確把握4/

4、3/4兩種不同的拍號，唱準節奏時值。有效地促進學生音樂審美能力的形成與發展。

2、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現演唱歌曲。培養學生自信、自然、有表情地歌唱；以自由、即興的創作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現歌曲。

3、通過欣賞，了解旋律進行的方式在表現音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養良好的審美情趣。結合《中國娃娃》、《最美麗》的欣賞，激發學生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山，增強民族自豪感。通過認知作曲家生平及作品 的題材、體裁、風格等，了解中外音樂發展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對音樂的認識和理解。

4、學習演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎上識讀音樂，在音樂表現活動中運用樂譜，提高學生的音樂素養和水平。認識音樂與姊妹藝術的聯系，感知不同藝術門類的主要表現手段和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的聯系。

（三）過程、方法目標：

1、根據低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的進一步發展奠定基礎，激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發揮為主要特點的探究與創造活動，重視發展學生創造性思維的探究過程。

2、倡導完整而充分的聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發學生在積極體驗的狀態下，充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

3、充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和群體中的協調能力；將其他藝術表現形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。

（四）教學成績目標：

及格率達到100%，優秀率達到規定標準。

四、教學設想

1、重視激發學生的興趣。興趣是學生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開放系統，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學生學習音樂的興趣，是音樂教學的內驅力，是創造一個歡樂和光明的音樂教學環境的主要途徑之一。因此，我要積極 的，創造性的開展音樂教學活動，讓課堂教學變成激發學習興趣的催化劑，變成激活學生想象力的及時雨。

2、在唱歌教學中，采用聽唱的教學方法，讓學生完整的欣賞樂曲，合理的安排范唱，首先根據歌曲的難易程度決定范唱的次數和時機，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時學生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學生進行范唱有助于學生 理解音樂，另外在處理歌曲時，教師也可以為學生再范唱，用來幫助學生進一步受到啟發達到更好的學習歌曲的目的。

五、教學措施：

根據教材特點及教學目標要求，本學期的音樂教學在借鑒傳統教學模式的基礎上，將有一些創新，主要集中在多媒體的運用，學生創新能力的培養，學生動手動腦能力的培養上，主要措施如下：

1、經常向學生宣講音樂家的故事，培養學生熱愛中國音樂，珍惜幸福生活的精神。

2、充分發揮集體的力量，采眾家之長，設計最佳的教學方法，課堂上創造性的運用教案，提高課堂效率。根據學校和學生的實際情況，合理地進行科學的安排教材內容。

3、深入學習課程標準，實現教學方法上的四個轉變，在此基礎上，寫出心得。認真鉆研教材，備好每節有利可行的教案。按課時計劃進行課堂教學，認真備課、多聽課，每學期聽課不少于30節，取人之長，補人之短，課前準備好教具。

三年級上冊音樂教學計劃

教者：陳

2013.9.2郡

第五篇：三年級上冊音樂教學計劃

2013-2014學第一學期

三年級音樂教學計劃

（第 五 冊）

軍 民 小 學

賴 麗 慧

2013年9月

新人教版小學音樂三年級上冊教學計劃

一、指導思想：

1．從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。

2．正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發展的規律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。

3．處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關系，重視基礎知識和基本內容。

二、教材分析：

本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內容。在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：節奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，并達到多種技能的綜合運用；通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現玩中學、學中玩。

三、學生分析：

1．生人數多，不太易于管理，要有適當的方法去吸引學生的注意力。

2．學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經有了一定的音樂基礎。

3．在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。

4．維活躍，富有創造性，應加強對學生的正確引導。

5．分發揮學生的個性，培養學生的興趣愛好。

6．然已經是小學階段的第三年了，但著重培養學生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規則等等）。

四、教學目標：

1．持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

2．過欣賞優秀的兒童歌曲，培養學生的音樂感受和鑒賞能力。

3．養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。

4．養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。

5．養學生的音樂表現能力及藝術想像和創造力。

6．養學生的愛國主義精神及友愛精神。

五、教學內容的基本要求：

1．歌：

（1）注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。

2．演奏：能初步學習豎笛的基本演奏方法。

3．聽賞：

（1）了解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。

（2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

4．識譜：

掌握各種基本音符、休止符及簡單節奏，并能在活動中靈活運用。

六、教學進度；

第一周聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸福》

第二周表演《搖啊搖》，《小酒窩》

第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》

第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

第五周聆聽《同伴進行曲》，《船歌》

第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》

第七周聆聽，《小牧牛》，《牧歌》

第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》

第九周聆聽《媽媽的歌》《小白菜》

第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》

第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》

第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》

第十三周聆聽，《維也納的音樂鐘》

第十四周表演〈美麗的黃昏〉

第十五周聆聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉

第十六周聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉 第十六周聆聽，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉 第十八周表演〈圓圓和彎彎〉