第一篇：中班健康課教案

中班健康課教案：《預防感冒》

發布日期：2012-04-01 作者：偉才教育 瀏覽次數：2340

活動目標

1、了解簡單的預防感冒的知識。

2、學會擦鼻涕。

3、回憶感冒給自己帶來的不愉快感受，體驗

活動目標

1、了解簡單的預防感冒的知識。

2、學會擦鼻涕。

3、回憶感冒給自己帶來的不愉快感受，體驗身體健康的重要性。

活動準備：

1、幼兒人手一份已調查好的感冒經驗調查表。

2、教師制作一張大的經驗調查表，水筆一支。

活動過程：

1、利用經驗調查表，教師和幼兒共同歸納感冒的主要癥狀。師：你的調查表上記錄了感冒的哪些癥狀？幼兒講述，教師將記錄的感冒癥狀記錄在大的經驗調查表上。教師小結：感冒了。我們會不舒服，會大噴嚏、流鼻涕、鼻子不通喉嚨干痛、頭痛等。我們會覺得身體不舒服。

2、教師引導幼兒討論感冒的原因師：為什么會感冒？幼兒結合自己的經驗談原因。師感冒了怎么辦？幼兒談一談自己感冒時，爸爸媽媽是怎樣照顧自己的教師教幼兒學習正確的擦鼻涕的方法。（用干凈的餐巾紙和手帕捏住一只鼻孔）教師小結：當我們受涼或身體的抵抗力下降的時候，就會流鼻涕、咳嗽感冒。感冒時要及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息。

3、教師讓幼兒了解簡單的預防感冒的知識師：你們感冒了覺得舒服嗎？我們怎樣預防感冒？幼兒自由交流預防感冒的方法和措施，教師將它們記錄在大的經驗調查表上教師小結：經常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣比較冷和比較熱的時候要及時增減衣服，不要的生病的人接觸，還可以吃大蒜。和“板藍根”以增強抵抗力，預防感冒

第二篇：中班健康課教案

中班健康課教案1

【活動目標】

1、知道勤洗澡可以保護皮膚。

2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。

3、養成良好生活衛生習慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

【活動準備】

音樂《豬小弟》、小豬圖片一張、白紙一張。

【活動過程】

一、引入。

今天老師要給大家介紹一位新朋友。豬小弟：小朋友大家好，我叫豬小弟，今天我要和你們一起做游戲啦！小朋友們，我們一先起來聽聽在豬小弟身上發生了怎樣的故事？

二、第一遍完整聽音樂《豬小弟》，提問：

1、你在音樂里聽到了誰？（小兔、小羊）他們都說豬小弟什么啦？（臟兮兮）

2、后來他干了什么？（洗澡）

第二遍聽音樂驗證小朋友說的對不對。提問：

3、后來它的朋友會它玩游戲了嗎？為什么？

三、組織幼兒討論。

你愛洗澡嗎？為什么要經常洗澡呢（洗澡對我們的身體有什么好處）？

（洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服；運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好；經常洗澡，干凈的皮膚可以消滅細菌，保護我們的皮膚；變得香香的，會受大家的歡迎，皮膚會變得滑溜溜的……）

你是怎樣洗澡的呢？你能不能到上面來做給大家看看你是怎么洗澡的？（請幼兒上前表演洗澡的動作）

如果天氣冷了我們洗澡時要注意什么？（保暖、小心感冒）

四、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

下面呀，小朋友都請起立，我們一起來跟著音樂洗個香噴噴的澡。（幼兒跟著音樂，體驗洗澡的.樂趣）

活動反思：

在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛生、愛干凈。在提問的過程中，教學問題出現了，針對中班幼兒的學習特點，在此環節我應該采取個別提問，鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己的想法，可我在這個環節沒有讓幼兒個別回答而是讓幼兒集體回答，沒有體現幼兒個性的發展，這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學習特點，或許由于之前實習期間與小班幼兒接觸較多，還有就是對中班幼兒學習特點和年齡特點掌握的不好。在今后的教學活動中，我將努力探索中班幼兒的學習特點，改進教學模式。

中班健康課教案2

活動目標

1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。

3、形成一定的自我保護意識。

活動準備耳朵的謎語

活動過程

一、猜謎語，引起幼兒的注意。左一片，右一片，到老不見面。

二、幫助幼兒進一步了解耳朵。

提問：

1、你的耳朵長在哪里呀？

2、摸摸自己的耳朵，說說耳朵是什么樣的？

3、耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？

三、通過教師的講解，大家的討論，掌握一些保護耳朵的.方法。

教師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護我們的耳朵呢？

：

1、不能往耳朵里放東西。

2、不能隨便挖耳朵。

3、輕輕的和別人說話，不要對著耳朵喊叫。

4、聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快的走開。

5、有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服，要及時去醫院。

四、游戲：請你猜猜我是誰？

中班健康課教案3

活動目標

學習測量身高的方法。

增進語文聆聽能力。

活動準備

寶貝學習單。

「你很快就會長高」繪本（三之三出版）、身高測量尺、體重計、身高紀錄表、公分紙條。

活動過程

1.事先向圖書館或家長蒐集「你很快就會長高」繪本。

2.取出繪本帶領幼兒閱讀，大綱如下：

阿力個子很小，學校裡的同學都叫他「矮冬瓜。」姊姊的同學喜歡拍拍他的頭說：「海！小可愛?！惯@使得他非常的不快樂，他好希望長高，長得像大樹、長頸鹿、巨人一樣的高，所以他到處尋找可以長高的方法。

媽媽教他補充蛋白質；爸爸要他多運動；姊姊說要多睡覺；老師則說要讀很多書……，他一一嘗試后，還是沒有長高，他很不快樂。

后來，他去找高個子叔叔想辦法，叔叔告訴阿力長太高遇到的麻煩：進門會撞到頭、買不到合身的衣服……，叔叔告訴阿力：除了個子要長高，內心也要長大，最重要是要有一顆快樂的心，從此，阿力每天開心的'過生活……。

3.與幼兒討論：阿力為了讓自己長高做了哪些努力？阿力的叔叔因為長得太高，遇到了哪些麻煩？你也希望自己能趕快長高嗎？為什麼？

4.請幼兒觀察放在成長相簿展示區的造型相簿，說說看，和以前比自己有長高嗎？請幼兒想想，除了用目測外，還有什麼辦法知道自己是否有長高呢

5.拿出身高測量尺，請幼兒觀察上面的公分數，并進行測量身高的活動：

(1)先公布幼兒學期初的身高，再發給幼兒以10公分和1公分為單位的公分紙條，如：身高83公分，則將8張10公分和3張1公分的公分紙條，貼在

身高紀錄表〔附〕中標示「學期初」的欄位中。

(2)請幼兒依序站在身高測量尺前，測量出現在的身高，依測量結果，將公分紙條貼在標示「現在」的欄位中。

(3)引導幼兒依身高紀錄表的結果，比較看看，這一學期自己長高了多少。

6.最后，帶領幼兒看看誰在這學期長高最多；誰最少。

評量

1.能將公分紙條貼在身高紀錄表中。

2.能比較出學期初和現在長高了幾公分。

活動結束

帶領幼兒進行體重測量，比較學期初到現在是否有變重；增加了幾公斤。

引導幼兒完成寶貝學習單「我長大了」。

中班健康課教案4

一、活動目標：

1.進一步加深幼兒對蔬菜水果的認識。

2.學習用不同水果蔬菜制作不同的造型，并進行合理的擺放，制作拼盤。

二、活動準備：

1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。

2.蔬菜造型評獎券(幼兒人手一張)。

3.教師自制的蔬菜造型獎牌若干

4.材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片。

三、活動過程：

(一)情境導入

師：秋天是一個豐收的季節，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅，進一步加深孩子對果蔬的認識，我組織了這次親子活動--果蔬拼盤大比拼的親子活動。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動能夠取得圓滿的成功。

(二)欣賞拼盤。

組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。

師：活動開始之前，我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤(出示圖片)，并讓幼兒說一說你喜歡哪個拼盤?為什么?果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。

(三)制作拼盤。

1.親子開始動手制作自己的果蔬拼盤。

2.教師邊觀察邊指導，邊提醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，盡量讓孩子動手操作，特別是在擺造型的時候，盡量尊重孩子的意愿。

3.要求親子為自己完成的作品取個好聽的.名字，并貼上自己的名字，然后放置在展示臺。

(四)同伴交流。

組織幼兒自由欣賞拼盤，互相介紹自己的果蔬拼盤。

師：現在我們一起來欣賞一下這些美麗的拼盤(請個別幼兒回答)，你的拼盤是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?

(五)評價作品。

1.評獎：請幼兒將手中的評獎券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。

2.頒獎：根據獎券數量評出最佳造型獎，并頒發果蔬造型獎牌。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

中班健康課教案5

活動名稱：我愛小手

活動目標

1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護小手。

活動準備

1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

2、口袋一個，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。

活動過程

1、猜謎，引起幼兒興趣。 教師提問：五個兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。

2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。 提問：每個人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發現紙上有什么？

3、幼兒操作，認識手的功能。

（1）、幼兒自選材料用手進行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。 提問：你是用什么做事情的？怎樣用手做事情？

（2）、實驗：光用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。 提問：做實驗時有什么感覺？這說明什么？ 小結：大拇指要和其他手指協同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。

（3）、提問：你的手還會做哪些事情？（教育幼兒自己的事情自己做）。

（4）、游戲“奇妙的.口袋”。 幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。

小結：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。

（5）、手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢表達意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。 4、引導幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。

（1）、假如沒有手會怎樣？

（2）、我們應該怎樣保護小手？

活動延伸： 在日常生活中組織幼兒進行自我服務小競賽。

中班健康課教案6

健康課教案：學生良好衛生習慣基本要求

教學目的：

1.使學生樹立講究衛生光榮，不講衛生恥辱的新風尚。

2.教育學生養成良好的衛生習慣。

教學過程：

一、講解為什么要講衛生。

二、個人衛生應注意的問題：

1.個人衛生：

樹立講究衛生為光榮，不講衛生為恥辱的新風尚。人人要養成“五要”“六不”的.個人衛生習慣。

五要：要按時作息、要睡前刷牙、要勤換衣服、要勤剪指甲、要勤理發。

六不：不喝生水、不吃不潔食物、不吸煙、不亂丟果皮紙屑、不隨地吐痰、不亂涂墻壁。

2.學習衛生：

（1）.看書寫字姿勢要正確。做到“三個一”：眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸。

（2）.不在強烈的陽光下和暗弱的光線下看書。不睡在床上、坐在車上看書。不在路上邊走邊看書。看書時間不能過長。眼睛疲倦了，要閉目養神或朝遠處眺望。

（3）.認真做好眼保健操。穴位要準確，每天二次。學生座位每周要換。

（4）.教室墻壁保持潔白，陰雨天開燈看書學習。教室黑板保持漆黑無裂縫，不反光。上課時打開門窗通風換氣，使室內空氣保持新鮮。

3.保健衛生：

（1）.每年體檢一次，防齲齒兩次，發現疾病及時治療。

（2）嚴防病從口入，不吃變質食物、不暴食、不偏食、不挑食，定時定量飲食。

（3）.人人有一塊干凈的手帕，不用臟手擦眼、挖鼻。

（4）.積極預防傳染病感染，一旦發生肝炎、結核、水痘、腮腺炎等傳染病及時隔離治療。

認真做好防近宣傳，人人懂得防近工作的重要性，班級有防近統計表，對近視學生進行定期復查。

中班健康課教案7

活動目標：

1。根據動物局部特征猜出相應動物形象并用動作表示。

2。發展想象力，嘗試運用各種動物的身體部位創編各種怪物形象。

3。體驗探索、合作帶來的樂趣。

活動準備：

操作圖卡2份（8小張）；游戲圖卡4份（16張）；音樂（動感的）

活動重點與難點：

用各種動物的身體部分拼湊各種怪物形象。

活動過程：

一。游戲“動物變變變”，根據局部特征做出相應動物的動作。

1。介紹玩法。請幼兒根據魔術棒上的動物部位做出相應動物的樣子，。

2。進行游戲。請幼兒講述他做的是什么動物。

二。運用動物身體部位嘗試創編怪物形象。

1。教師示范怪物拼圖。幼兒講述怪物的組成部分。

2。幼兒個別操作。

1）幼兒嘗試操作拼圖，并講述拼圖中怪物的組成部分；

2）探索不同的操作方法拼出怪物并講述。

3）幼兒討論。還見過哪些動物？可以用這些動物的.什么身體部位拼怪物。

三。幼兒拼圖游戲。

1。介紹游戲玩法。

請幼兒人手拿一塊拼圖，找其他同伴的其他的身體部位合作進行拼湊，變成一個怪物。

2。進行游戲。

幼兒在音樂中進行拼湊，音樂結束，幼兒合作完成作品。

3。作品交流。

集體交流每一個怪物是怎么拼的。

4。再次進行游戲。

四。活動結束：小朋友一起聽音樂。

中班健康課教案8

活動目標：

1、學習彎腰半蹲走。

2、鍛煉運動的持久性。

活動準備：

幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶。

活動重難點：

活動重點：學習彎腰半蹲走

活動難點：能加快速度通過不同高度的隧道

活動過程：

(一)幼兒隨音樂入場，做熱身運動。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同游戲“機靈鼠小弟”

(二)練習彎腰半蹲走

1.教師引導幼兒觀察隧道，自由發揮過隧道的不同方式

師：今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食，看，這是我們要經過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經過這條隧道，大家都來試試看。

2.集體演示

①請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。

②教師根據幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

師：剛才孩子們都想出了很好的`辦法，可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

3.幼兒集體魚貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”。

4.集體講述：你在練習中發現了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?

5.教師總結幼兒交流的意見，講解動作要領，進行動作示范。(示范可由幼兒也可由老師)

6.幼兒集體魚貫式練習一遍，要求慢速通過高隧道。

7.增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習。

8.再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

(三)游戲：運糧食

1.過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎?

2.游戲要求：小老鼠經過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。

3.幼兒魚貫式游戲一次。

(四)游戲結束

1.圍著糧食慶祝勝利，同時放松身體。

2.帶著糧食高興地出活動室。

活動反思：

本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。

中班健康課教案9

活動設計背景

由于本班幼兒普遍是農村孩子，爸爸媽媽不在家，交給爺爺奶奶照管，爺爺奶奶又溺愛孩子,造成孩子養成飯來張口的壞習慣;生活習慣也不好,孩子的手很臟，指甲長了也不剪。

活動目標

1、認識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手。

2、豐富幼兒的詞匯：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗細、長短、一雙手。

3、培養幼兒的觀察興趣與仔細觀察的習慣。

4、發展幼兒的動手能力。

5、初步養成良好的衛生習慣。

教學重點、難點

教學重點：認識手的外形特征;

教學難點：知道手的功能。

活動準備

水彩筆、每人一張白紙、指偶圖案每人兩個、一段《我有一雙小小手》音樂

活動過程

一、用游戲“請你照我這樣做”引出課題。

1、教師引導幼兒做游戲：“請你照我這樣做”，最后讓幼兒把一雙手藏在身后。

2、教師：咦!你們把什么藏在身后啦?哦，原來是你們的小手，伸出來看看，我們每位小朋友有幾只手?(兩只手)對了，兩只手還可以怎樣說?(一雙手)對了，兩只手又稱為“一雙手”.

二、觀察手的外形特征。

1、引導幼兒一起數一數，一只手上有幾個手指?(老師帶領幼兒一起數)

2、讓幼兒把手指并攏，比一比，5個手指頭是不是一樣長，找出5個手指的不同點。

教師：我們看看每只手的5個手指是不是一樣長?(不是)哪一個手指最長?他在，5個手指中的哪個位置?(在中間的手指最長)對了，因為他最長又在5個手指中間，所以叫它“中指”。那么5個手指中最小最細最短的手指在什么位置?它教什么名字?(因它最小最細最短在5個手指的最后一個，所以叫它“小拇指”，又可叫它“幺指”)那么哪，個手指長得最粗最短呢?它叫什么名字?(因它最粗最短，很有力，所以叫它“大拇指”)

3、引導幼兒再觀察，每只手指頭都長著什么?(手指甲)摸一摸有什么感覺?(很堅硬)什么顏色?(白色透明)手指上是不是都有手指甲?(教師讓幼兒觀察自自己的小手，同時告訴幼兒指甲長要交到的原因。)

教師小結：帶上指偶圖案，教師和幼兒做手偶游戲，《聰明的手指》誰會表演。我們每個人都有兩只手又稱為“一雙手”。每只手上都有5個手指，這最粗又有力，并在五指的前頭的是大拇指(指偶圖案是大哥)，這個最長又在5個手指的中間，它叫“中指”(中指和食指做小白兔蹦蹦跳);在5個手指中最后又小又短的叫靶∧粗浮保摯山小扮壑浮(指偶圖案是小妹妹，還可以和同伴做拉拉勾)。這5個手指都長著堅硬透明的“手指甲”。手指甲長長了就要剪掉，不然臟東西、細菌就會藏在里面，我們就很容易生病。

4、，引導幼兒再觀察手，知道手掌、手心、手背各指什么?

老師：每只手上除了5個手指以外，還有什么?(手心、手背)老師叫幼兒將水彩筆放在手心和手背，水彩筆在手心這面穩，而手背沒那么穩，在這里叫幼兒仔細觀察，手背上手指上有什么?(指甲)手心、手背合起來叫手掌。(每天都要洗手，飯前便后要洗手，洗手方法在語言課《小手洗得真干凈》中學過了。)

三、認識手的功能用途

老師放一段《我有一雙小小手》的音樂，老師和幼兒一起表演.

老師：我們都有一雙小小手，你的小小手能做什么?(讓幼兒自由討論)

老師小結：我們的小手本領可大了，能做好多好多的事情。我們以后要自己做(寫字、繪畫、折紙、系鞋帶、扣紐扣、洗臉、曡衣被等)，還可以用我們得小手幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些自己能做的事，也可以幫助小朋友做好事。

四、通過繪畫加強幼兒對手的認識

教師：把你們課桌中間水彩筆和白紙拿好，把左手放在白紙上，右手持筆緣畫下來。并涂上顏色。

活動延伸：

1、，把自己畫得小手送給老師，并說出自己畫的小手，畫了些什么;

2、，在早上晨檢時讓幼兒互相檢查手指甲是否剪掉了，手洗干凈了沒有;

3、，板上開展“小能手”的好人好事比賽;

4、，除自己外,其它人的會做什么事.

教學反思

一、，《認識手》是幼兒園中班健康的認識內容，根據中班幼兒年齡特點，思維是直觀形象，而且每個人都有一雙手，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認識手的外形特征和功能，從而激發幼兒觀察的興趣，培養他們從小養成善于觀察和發現的好習慣。又結合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養幼兒從小熱愛勞動和動手動腦的好習慣?！墩J識手》人人都有一雙手，幼兒能通過從自身的認識，幼兒對自己的手既熟悉，又直觀形象，幼兒容易接受。

二、從本次活動的教學法來看，本班孩子在三到五歲階段，游戲是幼兒喜愛的一項活動。因此，我在引出課的內容時，我采用了“請你照我這樣做”的模仿游戲，引出了課題，每個人都有一雙手。

1、活動以師幼互動式探究性學習貫穿始終，教師與幼兒平等合作相互作用，共同研究教材，一起探討問題?！敖處熓腔顒拥闹鲗?、幼兒是活動的主體”。具體形象思維是幼兒思維的典型方式，根據這一特點，我采用了直觀教學來認識手的外形特征。第一通過數手指來認識一只手有五個手指頭，其次比較手指的長短、粗細，最小的.是小指，最粗短的是大拇指。

2、根據幼兒的思維是具體形象，因此必須把認識滲透到具體形象，有趣的活動游戲之中。還需要通過游戲形式加以鞏固練習，于是我采用手偶游戲《聰明的手指》，讓幼兒鞏固認識手指的名稱，還讓幼兒實際拿水彩筆，讓幼兒知道手分為手心、手背和手掌。

3、通過幼兒實際操作，知道手的功能。

三、從本次活動的整個教學過程來看，根據中班的年齡特點和本次活動的目標要求，我設計了以下環節。

1、以做模仿游戲，激發興趣。

教師帶領幼兒玩：“請你照我這樣做”的模仿游戲，最后把雙手放在背后，啟發誘導，你們把什么放在背后去啦?伸出來看看，每個人有幾只手?兩只手也叫做一雙手，我們每個人都有一雙手。這樣設計，是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，這樣可以輕松、愉快、自然引出課的內容，幼兒又感興趣。

2、通過觀察認識手的外形特征。

根據幼兒的思維是具體形象，我采用直觀教學，讓幼兒把自己的小手伸出來觀察，同伴間又可以互相觀察、討論，一只手有幾個手指頭?讓幼兒比較手指的長短、粗細、最長的叫什么?最粗短的又叫什么?每只手指頭還長著什么?為幼兒創設寬松的探究氛圍，又體現了合作探究式的師幼互動。

3、采用手偶游戲《聰明的手指》，幼兒根據老師所講的手指名稱，幼兒伸出相應的手指，以達到對手指的認識。教師小結：我們每個人都有一雙手，每只手上都有五個手指頭，手指頭上有指甲，指甲長了就要剪掉，因為指甲長了里面容易藏細菌和臟東西。

4、引導幼兒再觀察：每只手除了手指外，還有什么?(手心、手背、手掌)。

5、讓幼兒操作鞏固練習：讓幼兒拿水彩筆放在手心和手背上。

6、師幼共同小結：人人都有一雙手，每只手有五個手指頭，手指頭上長著指甲、手分為手心、手背和手掌。

7、聽音樂表演、深化主題

根據中班幼兒注意力容易分散，興趣的穩定性差、新異、強烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意、興趣，我運用幼兒喜愛的歌表演《我有一雙小小手》，激發學習興趣，又達到鞏固練習讓幼兒實際操作，感知手的功能。你們的小手真能干，能用自己小手做很多的事情，以后要自己的事情自己做，還要幫助大人做一些力所能及的事情，并教育幼兒要做好事，不做壞事，這樣設計讓幼兒知道手的功能，感受成功的喜悅、又結合進行思想品德教育。

8、活動延伸

采用這活動延伸的形式，培養幼兒從小認真觀察和擴散性的思維，又達到鞏固認識手的功能。

四、活動評析

本次健康活動以幼兒親身體驗，逐步滲透的方式展開教學活動，選材貼近幼兒生活，能激發幼兒的興趣，發展其動手動腦的能力。本次活動符合本班幼兒的能力發展水平，克服了以前的說教方式，本次活動調動了幼兒的積極主動性，增強了幼兒的自信心。

五、本次活動成功之處：讓幼兒在玩中學、學中玩，激起幼兒學習的興趣;本次活動流程清晰、緊湊、能夠一環扣一環。本次活動不足之處：可能在家長的引導下了解了這方便的內容，教學起來沒有我想像的那么新穎。

六、本次活動需要改進之處：在介紹手的功能時，過于簡單，只知道自己生活的一些方便，沒有讓幼兒觀察爸爸媽媽、爺爺奶奶、電視上叔叔阿姨的手的功能，如果讓我重新上，我會采用多媒體教學，列舉幾個行業讓幼兒了解我們的手還有那么多功能，從而要求幼兒要保護自己的雙手。

中班健康課教案10

【活動目標】

1、在看看摸摸的過程中，比較肚臍的不同，了解肚臍的來歷。

2、喜歡自己的身體，懂得要保護自己的肚臍眼。

3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

重點：

知道保護肚臍的簡單方法。

難點：

了解肚臍的來歷。

【活動準備】

幼兒肚臍特寫圖片，幼兒不蓋好被子的圖片，摳肚臍、捅肚臍的圖片，不塞好內衣的圖片、黑板。

【活動流程】

●意圖：激發幼兒的興趣：觀察肚臍的外形特征。

主要提問：

1、你們的肚皮上有什么?看看你們的肚臍長得一樣嗎?有什么不同?

2、幼兒觀看照片

小結：肚皮上的這個小洞洞叫肚臍，有的大、有的小、有的深、有的淺，它們長得都是不一樣的。

過渡：肚皮上的這個小洞洞到底是怎么來的呢，讓我們去看一看吧。

●意圖：探究新知，了解肚臍的的來歷

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主要提問：

1、這個肚臍到底是怎么來的?

小結：原來這個洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍

2、連接著媽媽和寶寶的這根管子叫什么?(臍帶)臍帶有什么作用呢?

小結：我們還在媽媽肚子里的時候還不會吃東西。就靠這根管子吸收媽媽身體上的營養。等我們長到九個多月的時候，我們就從媽媽肚子里出來了，這時候，護士阿姨呢要把這根長長的管子從肚皮這剪刀，然后用線繩拴上，蓋上紗布，過了幾天啊，拿開紗布一看，線繩掉了，就變成我們肚皮上的肚臍啦!

●意圖：了解肚臍的重要性，初步學習保護肚臍的方法

1、仔細地看一看，再輕輕地摸一摸，看看我們的小肚臍長什么樣子啊?也可以看一看、摸一摸別的.小朋友的肚臍啊!

2、老師認識一個小朋友，他也對肚臍很感興趣，他是怎么做的，他的做法對肚臍好不好?說說理由

3、貼圖辨別對錯游戲，將你認為做的或不對的圖片進行分類，說說理由。

4、小朋友們觀察的很仔細，他們的做法都不好，那么我們應該如何保護肚臍呢?

小結：小朋友們說的真好，大小便后、起床后一定要把內衣塞好，晚上睡覺一定要把肚子蓋好，不要讓肚臍著涼。另外，不能挖肚臍，用別的東西捅肚臍，這樣我們就不會生病了?；丶乙院蟀盐覀儗W到的知識講給周圍的小朋友聽，讓更多的小朋友知道肚臍是怎么來的，知道如何保護我們的肚臍。

活動反思：

根據幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的“洞”，以及保護身體里的“洞”作為重點內容設計了四個環節。第一環節為“洞洞大猜想”第二環節為找洞洞，第三環節為分類環節，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

中班健康課教案11

教學目標：

1.認識幾種常見的禽蛋。

2.會給煮熟的蛋剝殼。

3.體驗游戲的快樂。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學準備：

1.煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。

2.有各種圖案的畫紙、糨糊、抹布。

3.教師和幼兒都洗凈雙手。

教學過程：

一、游戲《奇妙的口袋》激發幼兒學習的.興趣。

教師：請每一個小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？

二、出示實物蛋認識、比較各種蛋。

教師：你摸到的是什么蛋？它們有什么一樣？有什么不一樣？

教師小結：這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個子最小，穿著花衣服。雞蛋寶寶個子中等，穿著有一點點紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個子最大，穿著有點綠有點白的衣服。

三、幼兒相互討論，交流剝蛋的方法。

教師小結：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開蛋殼，連著蛋殼內的膜一起剝掉。

四、讓幼兒品嘗剝好的蛋，提醒幼兒要多喝水。

五、蛋殼拼貼：讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。

效果反饋本活動與孩子們吃點心的環節銜接，剝好的雞蛋作為點心提供給孩子們品嘗。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

中班健康課教案12

一、設計思路：

現在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發幼兒關心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識，從而為健康個性的形成奠定基礎，這是很有必要的。這也是我選擇這節課的意圖。

二、活動目標：

1、了解日常生活中高興和生氣的事情。

2、嘗試運用肢體動作、記錄的表達方式來表現各種表情。

三、活動準備：

小鈴一對；圖片一張（一面是笑臉，一面是沒有五官的臉）；自制大魔方一個（六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個面上分別貼有不同的表情圖）；數碼相機一部和電腦一臺。

四、活動重難點：

讓小朋友們嘗試表現高興與生氣的不同表情，懂得要笑臉對待朋友。

五、活動過程：

1、有節奏的敲幾下小鈴，“丁丁，丁丁，快過來畫畫?！苯處熯呎f邊做出呼喚動作。

“丁丁真是個粗心的小畫家，沒畫完，他就走了?！?/p>

2、“那我們一起來看看他畫了什么？”出示沒有五官的臉的圖片?！斑@張畫丁丁少畫了什么呀？”幼兒回答的同時教師當場添畫上五官，教師要故意添畫一個生氣的五官。“這個小朋友怎么了？”請小朋友觀察生氣臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很生氣？”“平時，你碰到什么事也會生氣不開心？”引出幼兒生氣的事件。

小結：經常生氣是不好的，生氣的.時候，小臉也特別難看。生氣對人的身體也不好。別人生氣的時候，你也會覺得不開心。

3、“張老師有個好辦法讓它高興起來?！边@時，故做在與生氣臉說悄悄話。

翻圖片，出示笑臉圖。“瞧，現在怎么了？”請小朋友觀察高興臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很高興？”“平時，你在什么時候也會很開心呢？”引出幼兒高興的事件。

4、做“變臉”游戲。

出示大魔方。“讓我們一起來看看，這是一個大魔方。魔方上有什么呀？”引導幼兒去觀察魔方上六個不同的表情，并嘗試著去表現?！澳Х降谋绢I可大了，它能讓你一會兒笑，一會兒哭，我們和魔方一起來游戲吧！”（當魔方最上面一個表情是笑臉，幼兒們就表現出開心的樣子。）第一次，請個別幼兒先來嘗試。第二次，分成男女兩隊，依次進行嘗試。在與魔方游戲的同時，請一位老師協助，將游戲中小朋友表現出的不同表情用數碼相機記錄下來。

5、欣賞不同的表情。“剛才老師把我們小朋友各種不同的表情，用照相機拍下來了，我們一起來看看?！苯處煱颜障鄼C連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現給幼兒看。“笑臉好看，還是生氣的臉好看？”

小結：小朋友們也喜歡笑臉，笑臉最漂亮了，所以我們對待好朋友應該笑臉來面對。希望我們小朋友來幼兒園也要高高興興的，這樣，我們的身體會更健康。

6、“小朋友都喜歡高興的臉，那我們把好朋友高興的臉畫下來。”讓小朋友找好朋友面對面坐，互相觀察好朋友的笑臉，在紙上記錄，結束活動。

六、活動反思：

本次活動堅持正面引導的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭臉”所帶來的不快，而是以“引發幼兒快樂”為主線，“讓小朋友們嘗試表現高興與生氣的不同表情”為重點。在引導幼兒回憶生氣和高興的事情上啟發還不夠?；顒有Ч麖恼w來說已達到了本次活動的目標，讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂，不是一、兩次教學所能完成的，需要老師在今后的學習和生活方面繼續加以引導。

中班健康課教案13

活動目標：

1、了解身體里的“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用處。

2、自主探索，合作解決問題。

活動準備：

1、PPT“我們身體里的洞”。

2、簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。

3、紙制背心、短褲。

活動過程：

（一）洞洞大猜想。

1、出示PPT1：一個洞

這是什么洞？（下水道）

2、出示PPT2：許多洞

這些洞是怎樣的？會是什么洞？（洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”）

3、出示PPT3：兩個洞

這兩個洞是什么？

（二）尋找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領。

1、找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的發現，了解這些“洞”的本領。

2、自主閱讀，發現身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領。

（三）給“洞洞”分類，學習自我保護的方法。

1、把哪些“洞”藏起來，不被別人發現？哪些動要露在外面？為什么？

2、哪些“洞”要藏起來，為什么？

3、幫娃娃藏“洞”。（為娃娃“穿”背心短褲）要藏起來的“洞洞”，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。

4、教師小結。

活動延伸：

1、和同伴繼續閱讀圖書，找身體里的“洞”。

2、鉆洞游戲。

活動反思：

根據幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的“洞”，以及保護身體里的“洞”作為重點內容設計了四個環節。第一環節為“洞洞大猜想”第二環節為找洞洞，第三環節為分類環節，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

教學意圖

第17篇、中班健康活動教案：驅蚊、滅蚊、防蚊的方法教案（附教學反思）

蚊子雖小，在我看來卻是非?？植赖男±ハx。據專家考證蚊子進化比人類早兩千多年，具備極強繁殖力和適應力，并是生物鏈上的重要一環。人若被蚊子叮咬后，除了癢、疼痛、紅腫外，蚊子還會傳染瘧疾、絲蟲病、登革熱、流行性乙型腦炎等多種疾病。天漸熱，蚊子越來越多，討厭的蚊子又將“嗡嗡”飛舞。孩子常常被蚊蟲叮咬了，對蚊子的防之、驅之、伐之、滅之是終極目標。為此開展了此次活動《驅蚊、滅蚊、防蚊的方法》。

教學目標

1、讓幼兒了解驅蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲叮咬后的處理。

2、初步了解健康的小常識。

教學準備

有關蚊子的謎語，蚊子的叫聲，圖片，蚊子咬人的視頻。

教學過程

1、用謎語作為課程的導入吸引幼兒的注意力激發幼兒的好奇心和學習得積極性

2、出示蚊子的圖片提問幼兒，讓其了解蚊子。

3、播放蚊子的叫聲的音頻文件。

4、播放蚊子咬人的視頻文件讓幼兒了解蚊子咬人的過程。

5、提問幼兒是否所有的蚊子都會咬人，針對幼兒的回答作補充或改正。

6、提問幼兒如果讓蚊子咬了該怎么做，讓幼兒自由回答，針對幼兒的回答做補充或改正。

7、出示一些關于防蚊滅蚊用品的圖片和蚊子咬后所用藥品的圖片提問幼兒使幼兒加深有這些物品的`映象。

8、小結一下驅蚊，滅蚊的方法和東西。

9、聽傳播疾病的蚊子，讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬后的處理方法。

活動延伸

1、玩打蚊子的游戲。

2、讓幼兒和家長共同尋找相關蚊子的知識，相互交流增長內容。

相關信息

蚊子叮咬后注意事項

1、在發現蚊子叮咬后，正確的方法不是把蚊子拍死，而是把蚊子輕輕的彈走。發現蚊子落在自己身體某處，大多數人的想法是“你榨我的血，我要你的命，狠狠的一巴掌拍下去，其實這種方法非常不可取，這樣做法蚊子是被拍死，但其攜帶的血液中如有病菌，就會滲到血液中，從而通過血液把疾病帶給這個人。據說美國一婦女就因拍死蚊子，而使自己得上傳染病，最后一命嗚呼。

2、被叮咬后不能抓。被蚊子叮到，我們會馬上去抓。可是抓撓后，皮膚里的組織液、淋巴液等滲出，腫成一個包，就會越抓越癢，而且還不易消退，長滿紅包的“赤豆腿”就是這樣被抓出來的。如果堅持不抓，一般10至15分鐘后，癢感就能明顯消退了。

教學反思

在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

不足之處

沒有完全激發他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。

幼兒健康教育是根據幼兒身心發展的特點，提高幼兒健康認識、改善幼兒健康態度、培養幼兒健康行為，維護和促進幼兒健康的系統的教育活動。本著以健康領域教育為主，加深了解健康教育特點的目標開展了此次健康領域教育活動。使我對健康領域教育這一塊有了深層的理解。

最后在以后的工作中我將根據幼兒不同的發展水平和特點，制定不同的目標，使每個兒童在金色的陽光下健康發展。

活動設計背景

球是每個幼兒都喜歡的物體，它能夠讓幼兒在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。

中班健康課教案14

【活動目標】

1、能穿著大鞋子協調的行走，發展平衡能力。

2、體驗穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、學習游戲的玩法及規則。

【活動準備】

1、幼兒從家里帶來的男士成人鞋。

2、課件：(爸爸的拖鞋、涼鞋、皮鞋、水鞋)。

3、自備音樂磁帶。

【活動過程】

一、活動身體

“孩子們，跟老師一起來做運動!”師幼隨音樂《智慧樹》進入活動室，做活動前準備，重點活動踝關節、向前走、向后退等。

二、穿穿爸爸的大鞋子

1、教師出示課件。師幼圍坐一起，請幼兒說說這是誰的鞋子，想穿大鞋子嗎?引起幼兒的`興趣。

2、談話：“老師也給你們準備了許多的大鞋子”，讓幼兒任選一雙，穿上大鞋子自己感覺一下。(提醒注意安全)

3、我們的大船要起航了，幼兒排成一隊，放音樂《我穿爸爸的鞋》，隨教師幼兒有規律的走。再次體驗穿大鞋子的感覺。

4、師幼交流：大船到碼頭了，提問：孩子們，穿著大鞋子走路有什么感覺?應該注意什么?

三、進行游戲

1、師：你們想駕駛著自己的“大船”來進行一場比賽嗎?比比看誰走得又快又穩嗎?下面我們一起來玩個游戲。

2、放音樂《運動員進行曲》，按事先貼好的標志，分成紅黃兩隊。運動員入場。

3、教師講解游戲規則與要求。

4、聽老師口令，幼兒進行游戲。

四、學學爸爸的精典動作

1、“游戲好玩嗎?來到老師這里來休息一下”，師幼圍坐一起，剛才我們模仿了爸爸走路，那爸爸在平時還喜歡做什么動作?他的表情怎樣?引導幼兒模仿爸爸的動作、表情。

2、教師小結：

孩子們，今天我們穿著爸爸的大鞋子，又快又穩得走路，還學了爸爸的精典動作，模仿了爸爸的表情，對我們的爸爸有了更深一步地了解，我們要以爸爸為榜樣，向爸爸學習。

“來，跟老師一起聽一段音樂來放松一下”，放音樂《智慧樹——再見》。師幼共同做放松動作出教室。

中班健康課教案15

活動目標：

1、讓幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。教育幼兒要保護自己的鼻子。

2、培養幼兒積極運用感官的習慣。

3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

活動準備：

不透明的容器，分別裝有大蒜、麻油、醋、酒。

活動過程：

1、討論哪些動物鼻子用處大?如大象的鼻子能卷東西，狗的.鼻子最靈等。

2、討論人鼻子有什么用處。

3、動物的鼻子有這么大的用處，那么我們人的鼻子有什么用呢?(呼吸、嗅氣味)4、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。5、說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味。為什么?你以前還聞過哪些氣味的東西?

教師小結：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

討論怎樣保護鼻子啟發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的，感覺，進行討論，談談保護鼻子的方法。

知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質等。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。

第三篇：中班健康課教案

精品

中班健康課教案大全

導語：孩子們在交往的過程中能與人平等、友好、和諧地相處，下面是小編給大家整理的中班健康課教案大全，希

望能給你帶來幫助!

1、帶領幼兒科學、正確地區分男女性別，學會

尊重自己和別人的身體。

2、知道身體不能被人隨意觸摸的位置。

3、初步形成保護和清潔生殖器官的意識。

活動過程：

一、謎語引入

1、猜猜我是誰？

我，平頭、光頭好可愛，愛玩手-槍和棍棒，襯衣短褲

我愛穿，人人都夸我很帥。

我，頭上扎著小辮，芭比娃娃最好玩，漂亮裙子我最愛，人人夸我好漂亮。

2、請幼兒充分討論自己對男女性別的看法。

師：小朋友可真棒，知道怎樣區分男寶寶、女寶寶，那誰知道大人應該怎樣區分呢？他們有什么不同？

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

師：請幼兒觀看圖片，說說圖片上的男孩和女孩他們穿的游泳衣一樣嗎？

精細；挑選；

精品

幼：

師：游泳衣遮住了身體的哪些部位？

幼：還有尿尿的地方）

師小結：圖片上的男孩和女孩用游泳衣遮住的地方是不能隨便給別人看的，更不能讓人隨意觸碰。我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私

是不禮貌的行為。

三、討論：如何保護和清潔生殖器官

師：孩子們，大便臟嗎？臭嗎？

幼：

師：尿尿呢，臟嗎？

幼：

師：既然大便又臟又臭，尿尿也很臟，那從現在開始，我們就不拉大便，不尿尿了，行嗎？

幼：

師：那怎么辦呢？便便又臟又臭，又不能不拉，請小朋

友想想解決的辦法。

幼：

師小結：對了，用水洗，每天晚上睡覺之前都讓媽媽幫我們洗一洗便便和尿尿的地方。記住喲，這些地方除了媽媽，不可以讓別人去碰。如果有人叫你單獨一個人去沒人的角落或屋子，也千萬不要去，因為他們有可能是壞人。如果我們

精細；挑選；

精品

遇到了這樣的壞人，我們應該怎么辦呢？

四、操作活動：畫畫，做做

教師指導幼兒看操作卡第16頁，說說哪些部位是自己身體最重要的部位，不能隨意讓人觸摸并用繪畫、涂色等方

精細；挑選；式遮住這些地方。

精品

成功就是先制定一個有價值的目標，然后逐步把它轉化成現實的過程。這個過程

因為信念而牢固，因為平衡而持久。

生活才需要目標，生命不需要目標。

就像驢子面前吊著個蘿卜就會往前走。正因為有那個目標，你才有勁兒往前走。在做的過程中，你已體驗到生命是什么。問題是，沒有幾個人，能夠在沒有目標的情況下安詳當下。因為沒有目標，他都不知道要做什么。

窮人生活的成本，要比富人高多了。

窮人考慮價錢而不考慮價值，最后什么都得不到。富人考慮價值并且果斷決定，于是他獲得了最好的機會。

這就是為什么窮人越窮，富人越富的原因。

精細；挑選；

精品

精細；挑選；

第四篇：中班健康微課教案

保護眼睛

【活動目標】

①學會保護眼睛的方法，愛護眼睛。

②養成良好的用眼衛生習慣，增強保護眼睛意識。【活動重點】增強保護眼睛的意識，學會保護眼睛。【活動難點】學會保護眼睛的方法。

【活動準備】不良用眼危害圖片、故事《眼睛腫了》 【活動過程】

1、謎語導入：上邊毛，下邊毛，中間是顆黑葡萄，你若猜不著，請對我來瞧。

2、講故事。

保護眼睛

小貓咪咪是個電視迷，一天到晚坐在電視機前。遇到特別喜歡的節目，就坐在電視機很近的地方，有時，還躺在床上看電視。

有一天，咪咪正在看電視，突然發現電視上的圖像不清楚了，再看看家里其他東子也覺得模模糊糊了。咪咪害怕了，急忙跑去找爸爸，發現爸爸的樣子也不清楚了。

“爸爸，你的樣子我怎么也看不清楚了？” 爸爸說：“你能看清電視里的人嗎？” 咪咪著急地說：“看不清，看不清。”

爸爸領著咪咪來到醫院，熊醫生檢查了咪咪的眼睛，說：“你的視力減退了，是不是不注意保護眼睛呀？”

爸爸說：“對，這孩子一天到晚地看電視。” 熊醫生說：“看電視的時間一定不要太長，也不能離電視太近，更不要躺著看電視，不然，眼睛就會越來越不好，什么也看不清了?！?/p>

咪咪問：“熊醫生，這些壞習慣我一定改，可我的眼睛怎么辦？” 熊醫生說：“只好給你配副眼鏡了。” 咪咪傷心地說：“戴眼鏡，多麻煩吶。戴著眼鏡捉老鼠、玩皮球太不方便了……” 熊醫生嚴肅的說：“是啊，這就是不注意保護眼睛的后果……以后如果再不注意保護眼睛，眼睛就會越來越壞。”

后來，咪咪再也不當小電視迷了。

教師：咪咪的視力為什么減退??？（看電視時間太長、離電視太近、躺著看電視等）近視了怎么辦？（佩戴眼鏡）咪咪想戴眼鏡嗎？為什么？（捉老鼠、玩皮球不方便）教師：你們每一天在家看電視嗎？看電視的時間長嗎？知道咪咪的煩惱后，你們看電視時應該注意什么？

3、視力減退原因及保護眼睛的有關常識。

教師：我發現我們班也有戴眼鏡的小朋友，老師問過她媽媽，知道她的眼睛是弱視，帶眼鏡矯正視力，你一定要聽醫生的話，認真做視力訓練，爭取早點摘掉眼鏡啊。

老師也戴著眼鏡，告訴你們帶眼鏡很不方便。跑步跳舞時，眼鏡總是下滑，怕它掉下來； 吃熱飯時，熱氣會哈到鏡片上，看不清東西；

討論其它對眼睛造成傷害的原因，如玩沙子時和小朋友打鬧，將沙子揚進眼睛里；眼睛里進臟東西后用手揉；在光線暗的地方看書；看書寫字時眼睛里書本太近等。

結合掛圖，學習保護眼睛的方法（可以示范）： 戶外時不扔沙子；

和小朋友挨在一起游戲時，手的動作不要過猛，以免碰到小朋友的眼睛； 眼睛進臟東西后要找成人幫助；

每天看電視看電腦的時間不超過半小時；不玩手機 畫畫、看書時，眼睛離書本一尺遠； 看書畫畫時身體端正；不躺著看書；

不在太陽光特別強烈的地方和光線暗的地方看書； 坐車不看書；看書休息看遠處，多吃胡蘿卜營養要均衡，不用別人的毛巾擦眼睛。

4、判斷對錯，增強認識。

教師扮演不愛衛生，不懂保護眼睛的寶貝，由孩子們對教師的行為進行判斷指正，進一步增強自我保護意識。

快樂花

目標：

引導幼兒發現和需找生活中的快樂，學會轉學消極情緒培養將抗開朗的性格。嘗試與同伴合作，體驗和同伴在一起的快樂。過程：

1、做游戲，唱歌，跳舞

老師分享自己的快樂。老師前兩天過生日，有很多朋友來祝賀，還受到了來自遠方的生日禮物，太高興了。新年學期，我發現我們班的小朋友更加懂事，有禮貌了，而且還能主動幫老師做很多事情。老師也覺得特別開心。

2、那小朋友在生活中有什么開心的事情嗎？說出來大家一起分享一下。

（媽媽給我買了新書包；假期里我學會了滑旱冰；今天爸爸請我和媽媽出去吃飯；我看了一本有趣的書；我在小區里看到了小狗狗玩耍，不小心一只摔倒了，覺得很有趣；媽媽來幼兒園第一名接我，我很開心；我看貓和老鼠，覺得很搞笑；假期媽媽爸爸帶我出去旅游我很高興。我學會了跳舞，很開心，我看電影很快樂；我會拍球了，很快樂；過生日時，收到禮物。

我們每個人都能在生活里找到讓自己開心的事情做。如吃一頓好吃的，看場電影等都能使我們快樂。

3、小朋友們，你們有沒有和同伴一起合作，做一些事情感到開心快樂呢？

（我和明明一起搭積木，搭了一個大橋，很漂亮，我兩個都很快樂；我和老師小朋友一起玩游戲，踢皮球很快樂。我和貝貝一起合作表演節目，我很快樂；我和媽媽一起做手工，做完后，很漂亮，我很快樂。）

小結：和同伴一起合作完成一件事，或者和伙伴一起玩耍也可以讓我們感到快樂。

4、生活中，你做了哪些事情，可以使自己快樂，別人也快樂呢？

幫小朋友值日，他有人幫忙會很快完成任務，他快樂，我也快樂；扶起摔倒的小弟弟，哄他開心，我幫助了他，我也快樂；我給爺爺送報紙，爺爺腿腳不方便，我跑得快，幫他拿東西，爺爺夸我好寶寶，我很快樂；幫奶奶找老花鏡；幫媽媽收拾碗筷，借給小朋友玩具玩。爸爸媽媽下班回來，我給他們捶背按摩；我幫媽媽摘菜，媽媽夸我能干，我很快樂；我給大家表演節目，給大家講故事，大家喜歡我，我也很快樂。

小結：幫助別人，孝敬老人，可以收獲快樂。

5、繪畫活動：快樂花

生活中，有很多事情，都可以讓我們快樂，小朋友們想不想用繪畫的形式把自己的快樂分享給周圍的家人朋友，讓大家也能體驗到你的快樂。

打開我們的小書，講自己感到最快樂的事情畫在花心中，畫完后，講給周圍的小朋友聽一聽。老師會把我們小朋友畫的畫裝訂在一起訂成一本書，就叫“快樂的事”，放在圖書區，小朋友們就可以翻閱圖書并講給大家聽。

秋天到

目標：

了解秋天自我保健的方法。理解兒歌內容，并學說兒歌。過程：

1.談話，引出活動話題。

教師出示秋天的風景圖片，引導幼兒觀察，并說說秋天的特點。這幅圖里有什么？（有大樹），樹葉是什么顏色的？（有黃、有紅、有綠）樹上有什么？（有蘋果）從樹上你可以看出這是什么季節？遠處的田野有什么？（玉米、高粱）（秋天）再看看圖上還有什么？（有小朋友玩耍）他們穿的什么衣服（毛衣、外套、長褲），對，天氣慢慢變涼了，小朋友穿的衣服比夏天多了。天上有什么？（大雁）地上有什么？（落葉）

小結：小朋友說了那么多秋天的特點，說得真好！大雁南飛、秋風送爽、碩果累累、田野金黃，但秋天還有兩個個特點，眼睛看不出來，但是能感覺出來，一是秋天天氣慢慢變涼了，二是氣候特別干燥。面對這種情況，那么我們在秋季要注意怎么做呢？

2.觀察畫面，了解喝水的重要。

看這幅圖：小朋友在干什么？(手捧水杯在喝水)。他為什么要喝水？（口渴）秋天天氣特別干燥，喝水少容易生病。

看看，我們前面的畫面中，葉子缺水后，就會變得干枯，慢慢就落了。人的身體缺水也容易生病，所以多喝開水很重要。

學說兒歌第一段：秋天到，秋天到，秋天天氣真干燥。

身體缺水易生病，多喝開水很重要。

3.觀察畫面，了解吃水果的重要?？聪路鶊D：這個梳小辮的女孩在干什么？（吃蘋果）她身邊的盤子里還有哪些水果？（梨、橘子、葡萄，這些都是秋天成熟的水果）為什么要多吃水果？（水果營養好）

小結：水果的營養可豐富了，我們每天都要吃些水果，尤其在秋天，更應該多吃水果，多吃水果的小朋友，小臉總是紅撲撲的。

學說第二段兒歌：秋天到，秋天到，秋天水果真不少。

蘋果橘子葡萄梨，多吃水果身體好。

4.觀察畫面，理解天冷時，要整理好衣服的意義。

觀察第三圖片，看看這個小男孩在作什么？他為什么要把內衣掖到褲子里？

教師：秋天到了，天氣越來越涼，小朋友學會把衣服褲子穿好，掖好，就不會受涼，感冒了。

學說第三段兒歌：秋天到，秋天到，秋天天氣變涼了。

衣服褲子要掖好，預防感冒要記牢。5.好聽的兒歌我會說。

這三幅圖可以用一首非常好聽的兒歌來表現，剛才小朋友跟著老師分段學習了，老師現在完整地朗誦給小朋友聽。

分組練習，不同節奏。

秋游帶什么

目標：

學習外出活動時制定計劃。

知道外出活動應準備的相應物品。過程：

1.欣賞圖片，激發幼兒秋天外出活動的興趣。欣賞秋天風景嬌媚的旅游景點圖片。

教師：你看了什么？哪里比較好玩、有趣？你想去哪里玩呢？ 2.旅游的物品。

教師：秋天的景色真美！秋天去秋游是件快樂的事！有個叫帥帥的小朋友要跟著爸爸去秋游，去欣賞美麗的秋色，爸爸向他提出什么要求呢？

帥帥去秋游

帥帥知道爸爸媽媽雙休日準備帶他去秋游，高興得不得了。這天，爸爸問他：“帥帥你想去哪兒玩呀！”帥帥撓撓頭說：“啊呀！秋天到處都那么美，我想——去爬山。我想——去果園，我還想——去看菊花……”爸爸聽了連連搖頭說：“你的想法非常好，可是我們不能一次去那么多的地方呀！你一定要想好一個最希望去的地方，這樣才能知道該準備些什么呀?！睅泿浵雭硐肴?，最后他終于決定下來，要和爸爸媽媽去看看秋天的田野是什么樣！于是，他趕緊跑回到自己的屋子，做起秋游計劃，確定需要帶的物品……

小朋友們，你們說帥帥應該準備一些什么東西呢？為什么？ 看圖片：你們認為這些物品哪些是必須帶的？ 鞋子（皮鞋、運動鞋）：穿什么鞋子好？為什么？（走路多時，穿運動鞋更舒服）包（雙肩包、手提包）：選什么包好？為什么？

衣服（泳衣、短褲、裙子、牛仔褲、運動衣）選什么衣服更合適？為什么？ 吃的帶什么？（洗干凈的水果、面包、適量零食）喝的帶什么？水還是飲料？為什么？ 圖片上還有一個東西我們沒有說到，是什么？（塑料袋）為什么要帶它？不帶行嗎？（裝垃圾）

除此之外，有無必要帶一些別的物品？（水果刀、餐巾紙、濕巾、創可貼、帽子）3.引導幼兒結合自己的經驗討論外出游玩時物品的選擇。

教師：你自己去過什么地方？帶了哪些物品？發揮了什么作用？

錢包、牙刷、毛巾、洗發水、睡衣等，藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等

教師：如果是一天以內的郊游，可以不帶換洗衣物，但天數長的話，需要帶盥洗用品和換洗衣物，牙刷牙膏毛巾等。

小結：外出時必備的物品一般有：背包、旅游鞋、礦泉水、食物、塑料袋??其他物品要根據活動內容或者要到達的目的地來選擇。旅游時帶的東西應當適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動，玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點買。

4.外出安全。

跟著爸爸媽媽，不要獨自行動。

上下車時，要排隊，乘車過程中，不要把頭和手伸出窗外，不要在車上打鬧?？吹胶每吹幕ú莶灰S便采摘吞食，小心中毒

我們看一下安全標志：禁止跳下、禁止觸摸、禁止攀登、禁止穿行、總結：

這周末就是個好天氣，可以回家和爸爸媽媽商量一下，找個地方玩玩，希望小朋友能幫助爸爸媽媽一起提前把物品收拾好，快快樂樂地度過一個周末。記得讓爸爸媽媽在我們群里發你們秋游的照片啊。

手套

目標：

知道冬天戴手套可以保護手，初步了解不同手套的保護作用。了解冬季常見的保護手的方法。過程：

1.談話活動，引出話題。

剛才小朋友都在戶外自由活動時，你們都玩了些什么？（拍球、沙包、蕩秋千、攀登架）都有誰戴著手套玩的？誰是不戴手套玩的？你戴著手套玩秋千時，手冷嗎？還有誰是沒戴手套蕩秋千的？你的手感覺怎樣？老師看到一個小朋友沒戴手套，是隔著衣服抓緊秋千的鐵鏈子的。你為什么這么做？（因為手冷）

小結：冬天外出玩時，為了不使我們的小手挨凍，讓小手玩玩具更靈活，可以帶上手套，這樣手就不會冷拉！

2.說說我們的小手套。

每個小朋友拿出自己的手套，介紹一下自己的手套是什么顏色的？上面是否有圖案？圖案是在手套的手心位置還是在手背位置上？

手套有很多花色，顏色圖案豐富多彩，非常好看。

你的手套有幾個手指？（五指的，四指連一起的、半指的）小結：手套根據手指的長短分為全指手套和半指手套，根據手套是否連在一起分為五指手套和連指手套。

你的手套是用什么材料做成的？（毛線的、像毛衣一眼；皮的、像皮襖一樣；鴨絨手套、特別軟，里面都是鴨絨）

毛線手套舉高、皮手套舉高、鴨絨手套舉高

小結：小朋友帶來的手套根據材料分為毛線、皮、鴨絨等。有的厚，有的薄。

3、認識生活中其他手套。

塑膠手套（清潔衛生用，老師帶著它用消毒液擦拭玩教具，媽媽帶著她清潔衛生間）醫用手套（彈性大、緊、貼合人的手指，使得醫生手術時更靈活）勞保手套（厚實、耐用，保護工人在搬重物時手不受傷）

4、選擇適合自己的手套。

小朋友在做游戲時，戴薄一點的五指線手套、棉手套可以讓我們的小手更靈活些，下雪了特別冷時，可以戴厚的鴨絨手套、皮棉手套玩雪，手套不易濕透，就像給我們的雙手蓋了厚被子一樣，在用水清潔東西時，可以戴上塑膠手套保護雙手不紅腫。

5、學習兒歌《手套》，進一步了解認識冬天出門戴手套的重要性。小朋友，請你們聽一首小手套的兒歌。小手兒，戴手套，五個手指像寶寶。線手套像毛衣，皮手套像皮襖，冬天出門戴手套，兩只小手凍不著。

教師戴上皮手套、線手套各一只，邊說兒歌邊做動作，配和兒歌內容。教師：圖中的小朋友手怕冷嗎？為什么？請小朋友戴上自己的手套學習兒歌，鼓勵同伴交換手套，戴一戴。

冬天到了，小朋友還有哪些保護小手的好辦法？引導幼兒說出揉搓雙手、插在衣兜里、向手上哈氣、擦護手霜等。

第五篇：中班健康教案

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健康教案：保護我們的皮膚

活動目標

1、了解皮膚的功能，對認識自己的身體感興趣。

2、通過觀察，了解皮膚，注意保護皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。

3、能大膽地在集體面前表述自己的想法。

活動準備

1、教學掛圖一張。

2、放大鏡人手一個。

活動過程

1． 通過提問，引導幼兒觀察認識皮膚。

（1）教師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎？請你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚？

（2）觀察認識皮膚。

提問：皮膚摸上去有什么感覺？皮膚看上去是什么樣子的？皮膚上有什么？（汗毛）用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的？你的皮膚是什么顏色的，你見過什么顏色的皮膚？ 出示掛圖，觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感受皮膚組織的構成和不同人種的膚色。

2、通過自身的體驗和幼兒討論了解皮膚的作用。

（1）摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺？

（2）讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問：當你洗手時有什么感覺？

（3）讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說說自己的感覺。

（4）你身體哪些地方的皮膚最怕癢？讓幼兒說說，再撓一撓，還可以和同伴一起相互撓一撓，感知體驗皮膚癢癢的趣味。

（5）如果尖銳的東西劃傷了皮膚，會怎樣呢？

（6）人如果沒有皮膚行嗎？

小結：皮膚在我們人體的最外層，具有保護人體的作用。還能調節體溫

和接受感覺，就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼痛等感覺；天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會緊縮，不讓冷空氣進入身體。

3、啟發幼兒聯系自己的生活經驗，談談：怎樣保護我們的皮膚。在日常生活中應該注意些什么呢？

教師小結：皮膚對我們非常重要，我們要好好保護它。

（1）經常清洗皮膚，例如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。

（2）要勤換衣服，保持皮膚干凈。

（3）尖銳的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。

（4）夏天穿短衣衫，走路要小心，盡量不摔跤，防止跌傷皮膚。

（5）冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要每天搽點護膚油，不要讓皮膚太干燥。

（6）蚊蟲叮咬，臟東西不要碰，細菌也會使你的皮膚紅腫或長疙瘩等。

（7）平時加強鍛煉，使皮膚更健康。

（8）如果你的皮膚不小心破了，要及時擦藥和包扎。

中班健康教案：做個講衛生的好孩子

活動目標

1、知道做好個人衛生和公共環境衛生的重要性。

2、通過討論及知識競賽的形式、知道如何做一名將衛生的孩子。

3、知道講衛生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時也會受到大家的歡迎的。

活動準備：

1、有關個人衛生和環境衛生的知識競賽題、2、教師演唱歌曲《豬小弟》

3、五角星貼花若干。

活動過程：

一、教師講述故事，引出主題

今天老師帶來了一個故事《小豬變干凈》

師講述故事后提問：豬小弟為什么找不到朋友玩游戲？為什么它身上臟，大家就不愿意和它玩呢？最后，它為什么能找到朋友玩？

二、分析討論

如果是你，你愿意和這樣的小豬一起玩嗎？那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢？

其實像小豬這樣不講衛生，而且他身上有許多小蟲，這些小蟲很小很小，我們用眼睛看不見，如果用顯微鏡一看就很清楚了，這些細菌喜歡在臟東西上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會到我們的眼睛、鼻子、還會爬進我們的肚子里，這樣就會發燒生病、肚子痛

小結：我們要不讓細菌到我們身體里去，就應該做一個愛清潔講衛生的孩子。

我們怎樣族譜才是一個講衛生的好孩子呢？（幼兒討論）

三、知識競賽

我們來進行知識搶答，答對的一組就在黑板上貼上一個五角星。

笑笑臉和哭哭臉

活動目標：

1、萌發幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

2、通過哭笑臉的對比與分析，發展幼兒的觀察能力、辨別能力、和與人友好相處的能力。

3、學習使人情緒愉快和與人交往的方法。

活動準備：音樂兩段

哭臉一個

笑臉二個哭笑臉圖片各一個

錄音機

磁帶 活動分析：現在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發幼兒關心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同音樂所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破?；顒舆^程：

（一）導入：“老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們一起出發吧！”請小朋友觀察哭笑圖片，回答問題“哭笑臉有什麼不同。”引出幼兒高興與傷心的事件。

（二）展開：

1、讓幼兒討論并說出自己什麼時候是笑臉什麼時候是哭臉。師幼共同分析。提問：請你編一個表示高興的動作？ 你遇到不開心的事情后怎樣讓自己變的開心了呢？ 請你編一個表示傷心的動作。

2、聽音樂將自己剛才編的動作加進去，感受不同的心情。聽到節奏感強的、歡快的音樂表演表示高興的動作；聽到低沉的、緩慢的音樂表演表示傷心的動作。讓幼兒有親身體驗。

3、幫哭臉娃娃解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。

4、游戲“點子大王”，教師遇到的生活中的困難或不高興的事，讓幼兒幫助想辦法解決，體會給他人帶來快樂的情感，學會與人交往。

5、延伸活動：幼兒帶自己的小伙伴參加“小小歌舞會”。提問：你怎樣去邀請你的小伙伴？

中班綜合活動：快樂心情

（三）本階段我們開展了“有趣的五官”小主題，孩子們在照鏡子中認識了自己的五官，也對自己的表情產生了興趣，我們一起收集和模仿了許多有趣的表情，孩子們最喜歡和擅長模仿的就是哭臉和笑臉。從孩子們的模仿中我萌發了設計這個活動的想法；另外現在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發幼兒關心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破?；顒幽繕耍?/p>

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

3、萌發幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。前期準備：

1、心情火車六列，2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，3、哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。（收集幼兒表情照片）

4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣，并能分辨一些簡單的表情?；顒舆^程：

一、說說演演

導入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們一起出發吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時候也會笑？

2、你們會學一學她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？

出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？

4、你們什么時候也會哭？（重點啟發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。）

二、畫畫講講

1、根據自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應號數的心情火車。

2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。

三、延伸活動

把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

本次活動的形式多樣，充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法，而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實的情感、表情，又在互相交流中進一步萌發了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經驗還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動是比較有意義的。

中班心理健康教案：心情火車

活動目標： 在說說、玩玩的游戲中,繼續體驗開心、生氣和傷心的心情。

活動準備：小朋友表情照片若干 小火車

活動過程

第一環節:情景導入,激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發幼兒活動的興趣。

1、邊念兒歌邊開火車入場,引發幼兒的興趣。

2、認識心情火車。

3、讓幼兒數數有幾節車廂。

第二環節:師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。

1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。

2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。

3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

4、第二次分享交流:

(1)你找到了誰的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。第三環節:選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。

中班健康 ：千變人

活動目標

1、知道喜怒哀樂的情緒，體驗友誼的溫馨感。2運用形體動作表現不同的情緒。

活動準備

1、鈴鼓、節奏輕快的音樂帶、錄音機。

2、掛圖：《千變人》

活動過程

1、展示掛圖《千變人》。

請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個表情是一樣的？借此玩配對游戲。

教師表演幾種表情或動作讓幼兒想想：這樣的表情或動作，讓人感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢？

請幼兒說一說，自己在什么情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。

2、幼兒討論：

（1）、什么時候會高興。

（2）、什么時候會生氣。

（3）、什么時候會哭。

（4）、什么時候會害怕。

幼兒回答后師小結。

3、拓展幼兒思維

快樂的時候還可以用什么表情或動作表達，害怕的時候又可用何種表情或動作表達；生氣的時候可用何種表情或動作表達。

中班綜合活動：馬路上的交通標志

活動目標：

1、認識了解一些簡單的交通標志，知道這些標志的含義。

2、培養幼兒遵守交通安全意識。

活動準備：

1、收集有關交通標志的圖片。

2、白紙、圓紙片、木筷子各若干?；顒宇A設：

1、引導幼兒回憶：走在馬路上，你看見過什么交通標志？它們是怎樣的？告訴我們什么？

2、出示標志圖片，認識標志。

（1）幼兒觀察。

（2）請幼兒說說各種標志的具體含義，有什么用途？哪些地方有這些標志？

（3）教師小結：每一個交通標志都有它的用途，我們要遵守交通規則。

4、制作交通標志。

（1）請幼兒畫出一個交通標志。

（2）將交通標志剪下來粘貼到圓紙片上。

（3）在背面貼上一根木筷子。

4、幼兒自由說說自己制作的標志是什么標志？有什么用途？

中班綜合活動 ：各種各樣的帽子

目標：

1、結合已有經驗，引導幼兒在觀察感知的基礎上，認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途

2、引導幼兒在游戲中能根據不同的職業和需要，選擇相應的帽子，提高他們的學習興趣。

3、鼓勵幼兒發揮想象，用不同的材料、不同的方法裝飾和設計帽子，提高他們的動手能力和表演的能力

準備：各種帽子實物：建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。小動物卡片若干。

蠟光紙、圖畫紙、蠟筆、手帕等過程：

一、談話激發幼兒興趣。

師：（用布將所有帽子都蓋?。┬∨笥眩銈兿胫烙貌忌w著的是什么嗎？

二、通過觀察感知，讓幼兒發現帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。

1、引導幼兒觀察帽子，能說出不同之處。

①材料不同：棉、毛線、布、塑料……②顏色不同：紅、藍、黃……③摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的、粗糙的……④形狀不同：圓的、方的……

2、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱及用途。

師：誰愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子？

3、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子（如：廚師帽、護士帽、軍帽等），知道他們的特征及用途。

三、以游戲的形式，讓幼兒進一步了解各種帽子的特征及用途。

1、以“帽子商店”，引起幼兒興趣。

師：我們一起來開一家“帽子商店”，好不好？

2、提出游戲的要求。

師：你們每位小朋友都是“帽子商店”的營業員，你們要根據客人的需要幫助他們選擇帽子。

3、教師扮演小動物，讓幼兒根據小動物的要求選擇帽子。

（幼兒如果覺得自己手中的帽子與小動物需要的相符，就站起來，誰又對又快就勝利。）①

小兔家要蓋樓房，該買一頂什么樣的帽子？ ②

小雞想外出旅游，可是天氣太熱了，怎么辦？ ③

小狗買了輛摩托車，該買什么帽子？ ④

小鵝想買頂軍帽，你們說行不行？為什么？

3、讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業。

4、讓幼兒充分討論、回答，以此激發對周圍事物的興趣。師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見過什么樣的帽子？

四、讓幼兒根據自己的意愿，選擇不同的小組進行活動，提高他們的動手能力及表演能力。（1）裝飾帽子

（2）設計帽子（繪畫）（3）制作帽子

（4）用帽子進行表演游戲

幼兒分組進行活動，教師巡回指導。

師：小朋友設計、制作的帽子真是太漂亮了，我們把它們送給小班的弟弟妹妹好嗎？（結束活動）

活動名稱：水是我們的好朋友

活動目標：

1、知道水與人類的生活密切相關。

2、知道水是沒有味道的。

3、教育幼兒多喝白開水。

活動準備：

1、自來水凈化過程圖一幅。

2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。

活動過程：

1、進行活動前組織幼兒到操場進行體育活動，使幼兒感到口渴，回到教室后穩定情緒，然后開始此活動。①“小朋友，你們在操場活動后，現在有什么感覺，需要什么？”（引導幼兒說出自己的感受）

②給每位幼兒倒滿一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水后，提問：“水是什么味道的？”

2、知道自來水的來源。

①我們喝的水、用的水是從哪里來的？

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

3、討論自來水與人們的密切關系。

①“你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？”（讓幼兒自由討論）

②讓幼兒講出自來水與人們的密切關系。

4、讓幼兒講講應如何節約用水。

人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。

5、教育幼兒多喝開水。

“多喝水對人體有好處，我們應多喝開水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖份，多喝會影響身體健康，對牙齒也不好。”

總結分享：請幼兒講講還有哪些生物離不開水。活動延伸：

1、幼兒懂得了水與人的密切關系。

2、幼兒知道水是沒有味道的。

3、幼兒知道應節約用水。

中班健康教案：注意飲食衛生

活動目標

1、了解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。活動準備

1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支?；顒舆^程

1、幼兒進行談話活動：

1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？

2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛生的重要。

1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？ 2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們為什么會生病？

例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）

3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。1）教師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品； 2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶螅⒓唇由蟻碚f：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，繼續接說……說錯了，就換人接著游戲。

中班健康活動：我的身體我做主

活動目標：

1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。

2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備： 幻燈片等 活動過程：

一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣

1）出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼（小熊維尼）

2）引導幼兒與小熊維尼打招呼

3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）

4）我們來聽聽到底發生了什么事？

二、用一個故事導入在家里什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。

1、聽故事，理解故事內容

1）師：它怎么會受傷的？

2）師：你們受傷過的？能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的？（請幼兒詳細描述自己受傷的過程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯系到幼兒本身。

3）教師對著維尼說：你下次玩的時候一定要小心了，現在，和小朋友一起學本領吧。

2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察

師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰

師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。

熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。

師：剛才，小朋友在我家里發現那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里

保健自助：保護眼睛

一、活動目標：

1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。

2、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

二、活動準備：情境表演：“排除眼中的異物”。

三、活動過程：

1、以情境表演引入。

2、引導幼兒討論。

（1）明明的眼睛怎么啦？（進了灰塵或是沙子）（2）眼睛進了灰塵或沙子應該怎么辦？

3、討論：眼睛除了進了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服？（得了紅眼病的時候）（1）得了紅眼病有什么感覺（很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結眼屎等）（2）得了紅眼病該怎么辦？（因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）

（3）紅眼病的預防。（得了紅眼病要及時治療。）

4、師小結：告訴幼兒要愛清潔、講衛生，嚴格保護自己眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。

健康：園園變瘦了

目標：讓幼兒了解飲食衛生與人體健康密切相關以及“病從口入”的簡單道理。

準備： 有關蛔蟲的幻燈或圖片。

過程：

1、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發現肚子里有蛔蟲的事例，引起幼兒對蛔蟲病的關注。

2、與幼兒一起討論蛔回病的癥狀，得病的痛苦及其危害。

3、請保健大夫講講為什么會得蛔蟲病，并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲生長變化的過程。

4、請幼兒討論如何注意飲食衛生，預防蛔蟲病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃……

5、把幼兒討論的結果寫出來，配上畫，向其他班幼兒和家長進行宣傳，并請家長協助。

6、自編或選擇一首有關的兒歌教給幼兒，以鞏固認識并轉變為行為。

中班安全教案：交警叔叔

活動目標：

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。

活動準備：

1、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、準備交警帽子一頂。

活動過程：

一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）

1、這是誰？

2、他在干什么？

3、他會對小汽車說什么？

二、堅守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）

出示交警冒雨雪執勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發對交警叔叔的熱愛

提問：

1、交警叔叔都作了哪些事情？

2、你們喜歡他嗎？

3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道）。

中班安全教案：安全用電

活動目標：

1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

活動過程：

1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

（1）在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

（3）你知道電從哪里來？（發電站）

（4）教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

（1）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？

（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

3、組織幼兒討論：

（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

（2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

（1）這是什么？它有什么用？

（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

（3）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？

使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己?；顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

中班安全教案：我不挖耳朵

活動目標：

1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。

3、形成一定的自我保護意識。

活動準備：耳朵謎語 活動過程：

一、猜謎語導入。

師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。

師：左一片，右一片，到老不見面。

二、引導幼兒創編故事。

1、師：你的耳朵長在哪里呀？

2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說說：耳朵是什么樣子的？

3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？

三、討論保護耳朵的方法。

1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢？

（鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。）

2、教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫院。

四、游戲：請你猜猜我是誰。

1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！

2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續玩猜人游戲。

（游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調，加深游戲的難度。）

安全教案：安全、愉快過假期

活動目標：

1、使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：《暑假安全知識調查表》40份（附后）；《暑假俱樂部》手冊40本（摘取手工制作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒； 活動過程：

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

4、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真參與活動。

三、教師總結暑假里要注意的安全事項。

（1）如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

（3）夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。（4）吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

（5）吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

（6）獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。（7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的打上錯號。

安全教案：迷路的時候

活動目標：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。活動準備：故事內容圖片，PPT 活動過程：

一、激趣導入。

1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示PPT）

二、分段講述。

（一）幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題？

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）

3、師：鼠先生應該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。

（二）觀看故事后半部分。

1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？

3、教師與幼兒角色扮演。

三、經驗遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）

2、小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

中班安全教案：緊急電話的用途

活動目標：

1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

3．具備初步的自救意識。

活動準備：

1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

2．畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。

幼兒用書：《緊急電話》。

活動過程：

1．教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。

教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？

請幼兒現場打電話給家里熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）2．教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。

教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。

教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么幫助呢？打了這個電話什么車子會出現？誰會出現？他們會做什么？

依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。

3．游戲“怎么辦，做什么”。

教師：現在我們來玩個游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什么？（游戲可進行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

安全教案：火災安全自救

教學目的：

1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。教學準備：

字卡圖片 火災場面范畫 自救圖解 教學過程：

一、出示?火?字的字圖卡，請幼兒觀察

1、提問：這是什么字？“火”

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

二、組織幼兒討論并出示圖片：

（1）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）（2）怎么樣防止火災發生？

如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救? ① 發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。② 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。③ 穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。④ 如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫⑦ 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。

三、防火自救游戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦?！爸稹钡男∨笥蜒杆傧朕k法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

是電器，都有電，手濕不要動電線； 不玩火，不動電，自我保護是關鍵；

發生火災不亂走，及時撥打“119”。心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。逃生術，要記清，孩子家長都放心。

安全教案：受傷了怎么辦

活動目標：

1、引導幼兒學會避免受傷。

2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。

活動準備：受傷的事例圖片

活動過程：

1、啟發幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況

教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？

2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

（1）教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。）

（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平時能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？

3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法

（1）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？

（2）教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。

4、總結評價，結束活動。