第一篇：四年級安全法制教育教學計劃

四年級法制教育教學計劃

四年級 黃學美

一、學生情況分析

模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規范，安全自救，生命歷程的教育是至關重要的。本學期四年級共有學生29人，他們來自大同村,這就造就了他們原來的學習基礎和習慣，知識水平，思想品德等有很大差異。存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。總體說來，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化，切實維護在校學生的合法權益。使學生養成遵紀守法的好品德。

二、教材分析

小學法制教育要對學生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學方式，向學生普及有關法律的基本常識，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自我保護意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。

本教材著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。

三、基本要求

(一)實行法制教育進課堂。保證每個學生在小學學習期間都能接受一次系統的法制教育，真正做到教學有計劃、學習有教材、任課有教師、課時有保證“四落實”。

(二)在課時安排上，要與有關學科相結合，要組織學生進行測試。同時，要堅持校內教育與校外教育相結合，組織生動活潑、寓教于樂的法制實踐活動。

三、教學目標

1、幫助學生提高心理素質，擁有積極樂觀的生活態度；

2、幫助學生學會保護自己。應對各種突如其來的不測與災害；

3、幫助學生了解生命的珍貴，從而珍愛生命。

四、教學重難點：

1、向學生普及有關法律的基本常識，培養學生的愛國意識、交通安全意識、環保意識、自我保護意識，使學生養成遵紀守法的好品德。

2、著重進行社會主義民主與法治觀念教育。學習社會主義民主法制理論，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識；進行預防未成年人犯罪教育，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。

五、教學措施

1、組織學生學習《中小學守則》、《小學生日常行為規范》及學校印發的有關安全教育的各種規章制度，增強學生學習、執行規范守則的自覺性，培養學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全。

2、認真上好每一節安全法制教育課，力求知識與實踐相結合。

3、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”這一主題，開展上學、放學安全教育。教育學生在上學或放學回家的路上，自覺遵守交通規則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及后坎，不隨意橫穿馬路。

4、將安全工作納入班級管理中的常規工作，切實抓好班級學生的安全教育的教學工作。

5、強調課間文明休息，不在教室、過道追逐打鬧，有秩序的進出教室，不隨意上教學樓的二樓、三樓，不爬球桿、鐵門、圍墻等。

6、不能帶刀或其他尖銳器物等危險物品進校，在老師的指導下使用刀、剪等，不在校園內玩水、玩火等。指導學生掃除，監督學生注意安全。

7、在日常教育活動中，隨時針對一切突發事件向學生進行相應的安全教育。同時強調學生不做危險性游戲，課間休息注意避免

運動受傷，在運動和游戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免撞傷。

六、教學安排

教 學 內 容 周次 幸福的家庭 溫馨的港灣 1--3 依法收養 人間有愛 5--7 區分自己他人財產 占有不等于所有增強防范意識 遠離違法犯罪 12--14 依法訴訟 保護權益 15--16 保護野生動物 愛護人類朋友 17--18

8--11

第二篇：安全法制教育教學計劃

2017春二年（2)班安全法制教育教學計劃

一、指導思想

學生的成長離不開家庭和社會環境的熏陶。本著“安全第一”的原則，結合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。

二、學情分析

安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，是一切工作的基礎和保障。學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統。又加上我班學生多，生活環境和學習環境的差異，導致了他們安全意識的差異。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。

三、教學目標

通過開展公共安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，以保障中學生安全健康的成長。

1.堅持以人為本，進行公共安全教育，使學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和睦相處“的意識，具備自救自護能力。

2.培養學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。

3.安全教育遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養成習慣。

教學重點、難點：

以學生生活為基礎，能讓學生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，促進學生樹立和強化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成自救自護的素養和能力。

四、教學措施

（一）堅持正確的價值導向

堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康、安全發展，著眼于引導學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。

（二）全面實施課程目標

情感態度價值觀、能力和知識三維目標是有機統一的。在教學過程中，要通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全常識，注重培養學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態度，全面落實課程目標。

（三）堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則

教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

（四）引導學生自主學習

在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發現問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。

第三篇：安全法制教育教學計劃

安全法制教育教學計劃

通過安全教育,讓學生學到一些安全知識和生存技能，真正感悟到安全的意義，從而為我們每個人的生命撐起一片安全的天空。

教學目標

1、幫助學生提高心理素質，擁有積極樂觀的生活態度；

2、幫助學生學會保護自己。應對各種突如其來的不測與災害；

3、幫助學生了解生命的珍貴，從而珍愛生命。

教學措施

1、組織學生學習《中小學守則》及學校印發的有關安全教育的各種規章制度，增強學生學習、執行規范守則的自覺性，培養學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全。

2、認真上好每一節安全法制教育課，力求知識與實踐相結合。

3、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”這一主題，開展上學、放學安全教育。教育學生在上學或放學回家的路上，自覺遵守交通規則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及后坎，不隨意橫穿馬路。

4、強調課間文明休息，不在教室、過道追逐打鬧，有秩序的進出教室，不隨意上教學樓的二樓、三樓，不爬球桿、鐵門、圍墻等。

5、不能帶刀或其他尖銳器物等危險物品進校，在老師的指導下使用刀、剪等，不在校園內玩水、玩火等。指導學生掃除，監督學生注意安全。

6、在日常教育活動中，隨時針對一切突發事件向學生進行相應的安全教育。同時強調學生不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和游戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免撞傷。

教學安排

教 學 內 容

課時 開學安全第一課 1 預防溺水知識教育 1 禁毒知識教育 1 交通安全知識教育 1 反邪教知識教育 1 《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》食品衛生安全教育 1 預防校園欺凌事件知識教育 1 《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》冬季防火、防電、防煤氣中毒知識教育 1 冬季特殊天氣知識教育 1 寒假安全知識教育 1 1

安全法制教育教學計劃

第四篇：四年級法制教育教學計劃和教案

四年級法制教育教學計劃

學情分析：

青少年學生是21世紀的建設者，法律素質是青少年綜合素質的重要組成部分，努力把學生培養成為知法、懂法、守法的好公民。

教學目標：

1、通過法制教育，完善學生的知識結構，確保普法任務。

2、增強學生辨別是非，自覺抵制不良誘惑，自我防范能力。

課程要求：

運用生動、形象的教學方法，向學生普及法律基本常識。增強學生的愛國主義意識。

教材的重難點：

重點 ； 國家與法的相關知識。

難點 ： 義務教育法的相關知識。

課程實施設想：

1、通過思品課、法律常識課、法制專題講座，向學生進行系統的，針對性法制教育。

2、通過墻報、宣傳櫥窗、圖片展覽等陣地進行宣傳教育。

實現教育教學目標的措施：

1、組織開展法律知識競賽，模擬法庭，法律知識辯論等教育活動。

2、挖掘法制教育要素，自然而有機地將法制教育滲透于各學科教學之中。

評價方法設計：

將現有法制教育與日常行為規范教育緊密結合，爭做規范學生，創規范班級。

課題：我也是名小公民

教學目標：

1、知道什么是公民？什么是中國公民？

2、使學生知道公民必須享有哪些基本權利和義務。

3、知道小學生要當好國家的小主人，做一名合格的公民。

教學重點、難點：

學生知道什么是公民？什么是中國公民？

知道公民必須享有哪些基本權利和義務。

教學過程：

一、激情引趣：情境導入觀察導入：森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染??人類要快快重視環境問題，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。（電腦出示：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”）同學們，這是宇航員在太空看地球時發出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢?說說你的心理話。向同學們介紹你收集的資料并談談你的感受。

1、觀察教室四周的資料。

2、展示介紹：出示收集的有關資料，上講臺進行講解，大膽發表自己的感受。通過設置情境和收集的材料展示，引發學習興趣和思考。交流收集的環境調查資料。我們怎么辦？

二、小組交流：

1什么是公民？什么是中國公民？我們是不是公民？

2我國的公民有哪些權利和義務？找生回答。

三、出示小博士：

學生讀小博士的話：

公民是指具有一國國籍，并根據該國法律的規定享有權利和承擔義務的人。公民是一個法律概念，我國憲法規定，凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國的公民。我們的國家是人民的國家，同學們年紀雖小，但也都是我國的公民。《憲法》規定了公民享有選舉權和被選舉權、宗教信仰自由、人身自由、受教育權等各項權利與自由，其中與同學最密切相關的是受教育的權利和義務。

四、我們參與：

小組討論：我們怎樣才能當好國家的主人，做一名合格的公民？寫一寫。

五、展示總結：展示作業 課堂評價：

1、提出評價要求：先自評，再互評。

2、張貼學生作業請學生自己進行講解、互評。

3、對作業完成情況進行評價。

4、個人評定，小組交流、選出最佳創意獎、最佳制作獎的作品。

課題：我的國籍是中國

教學目標：

1知道什么是國籍？

2知道作為中國國籍的公民享有哪些權利和義務？

3中國國籍有什么規定？

教學重點、難點：

理解公民權利與義務的一致性。從而加強公民意識和法治意識。教學過程：

一、看一看

（導入新課）：在座的各位，你們是公民嗎？

（引出站題）

第一站

我們是公民

二、新授：

活動一 何為公民？

公民的含義和中國公民的含義

公民是指具有一國國籍并受該國法律保護的人

凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民

（語出憲法）

（由學生看書回答，并集體朗讀）

三、辨一辨

活動二

公民與人民是一樣的嗎？（學生說說，老師概括）

說一說：什么是國籍？公民是如何取得國籍的？（學生思考后作答，得出）

國籍的含義以及公民取得國籍的方式

國籍是判斷一個人屬于某個國家的根據。

公民取得國籍的方式：

原始國籍： 以出生的方式取得

繼有國籍： 以申請加入的方式取得

公民國籍的喪失：

自愿喪失：

自動放棄

申請解除

非自愿喪失： 得外失內

法律剝奪

想一想：根據公民取得國籍的方式，那你們知道哪些人是我國公民嗎？（引出）中國公民的范圍——我國社會的全體成員

1、播放一組圖片，配京劇《我是中國人》（感受祖國偉大成就，激發學生的愛國情懷）

2、師：好，我來考考大家的觀察能力，在圖中，你看到了哪些人物？

3、生答：軍人、運動員、宇航員、建筑工人，三輪車夫、環衛工人、服務員、國家領導人等。

4、師：大家觀察得很仔細。今年是我們偉大的祖國建國60周年，60年來，我國發生了翻天覆地的變化，我國的綜合國力顯著增強，人民生活水平顯著提高。這些成績的取得，除了黨的正確領導之外，也與各行各業的人們兢兢業業、盡職盡責是分不開的，正是他們的默默無聞，無私奉獻，才使我國日益走向繁榮富強。我們與圖中人物相比雖然身份不同、職業不同，也還沒有像他們中的某些人一樣干出驚天動地的大事，但是我們和他們一樣都有一個共同的社會角色，那就是中國公民。什么是公民？公民最重要的特征是什么？我們應該樹立怎樣的公民意識呢？

師：公民與人民只有一字之差，是否是相同的概念呢？如果不同，又有什么樣的區別和聯系？

四、連一連

讓我們看一組圖片。

1、展示圖

（公民與人民辨析）

（1）圖中人物是否都是中國公民，為什么？

生：圖中人物都是中國公民。因為我國憲法規定：凡是具有中國國籍的人，都是中華人民共和國公民。這就是說，不論其年齡、性別、出身、職業、民族、種族、宗教信仰等，只要具備中國國籍都是中國公民，都受到我國法律的保護。

師：大家說對不對？（板書：具有中國國籍）（2）圖中人物都是中國人民嗎？為什么？

生：圖中人物不都是我國人民。右圖那些被審判的人不屬于我國人民。因為他們的言損害了國家利益或廣大人民群眾的共同利益，侵犯了他人的合法權益。他們的不良言行使他們和人民群眾之間形成了對立的關系，是敵人不是人民。

師：大家有沒有不同意見？沒有，可見，公民與人民是兩個不同的概念。公民是個法律概念，是指具有國國籍，依據憲法和法律規定享有權利和履行義務的人，是指全體社會成員。人民是個政治概念，是指對社會發展其推動作用的大多數。在我國現階段是指全體社會主義勞動者、社會主義建設者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者。從范圍看：公民范圍大還是人民的范圍大？

2、展示圖（未成名公民與成年公民享有權利有區別）

（1）圖中人物是不是我國公民？是，因為公民不受年齡限制。

師：法律面前人人平等，既然都是我國公民，為什么未滿18周歲的公民不享有選舉權呢？

生：因為我國法律規定，18周歲是成年與未成年人的法定界限。年滿18周歲意味著生理智力趨于成熟，能對自己的行為負法律責任，所以，我國法律賦予18周歲公民以選舉權。

課題：我是未成年人

教學目標：

1什么年齡是成年人？什么是未成年人？

2樹立自我保護和法律保護意識及能力，敢于運用法律同違法犯罪行為作斗爭。

3增強自我保護意識，提高自我保護能力，能夠運用法律武器維護自己的合法權益，學會同違法犯罪行為作斗爭。

教學重點、難點：

樹立自我保護和法律保護意識及能力，敢于運用法律同違法犯罪行為作斗爭

教學過程：

一導入：

什么是未成年人？什么是成年人？以什么年齡為分界？

板書課題

二：口述學習目標

自己看書，思考：什么是未成年人？什么是成年人？以什么年齡為分界各享有什么權利？未成年權益法有哪些？

三、自主學習：

我國法律規定，18周歲是成年與未成年人的法定界限。滿18周歲意味著生理、智力趨于成熟，能對自己的行為負法律責任，所以，我國法律賦予18周歲公民以選舉權。《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》

四、學生交流回答：

想一想，在日常生活中，我們經常會受到來自哪些方面的侵害？（學）

師：在生活中，我們可能會隨時隨地遇到來自各個方面的不同的侵害，當我們遇到這些侵害時，只有正確應對，才能保護好自己，避免自己的合法權益受到侵害。

共同交流：如果你遇到了上述侵害時，會如何應對？學生交流略

剛才我們所說的這些侵害行為，都是一些相對輕微的民事侵害，可以采用這些辦法來保護自己：

1、宣傳法

律

知

識,進

行

法

制

教育。

2、協商。

3、調解。

4、借助法律的威力制止侵害。

教師補充：其實，我們每一個人在平時就應增強自我保護的意識，爭取做到防患于未然才對。

環節二：緊急預案

如果我們遇到了非常嚴重和危急的侵害行為時，又該怎樣保護自己呢？我們先來看一下中學生媛媛的遭遇。

改編的中學生案例：初二女生媛媛傍晚回家路上，突遇一持刀歹徒要搶劫她的手機，為保住手機，她拼命反抗。在反抗過程中，歹徒將其連捅兩刀。媛媛最終因失血過多死亡。

共同交流：如果是你，遇到歹徒正在對你行兇，會怎么做？學生討論后回答。如果學生回答不出“正當防衛”時，教師補充進行補充：

教師補充講解：關于正當防衛：

根據我國《刑法》的規定，實施正當防衛必須同時符合以下四個條件：

第一、只有在國家公共利益、本人或他人的合法權利受到不法侵害時； 第二、必須是在不法侵害正在進行的時候；

第三、必須是對不法侵害者本人實施防衛，而不能對無關的第三者實施；

第四、正當防衛不能超過必要的限度（能阻止對方對自己的侵害），造成不應有的損害。

五、師引導學習：

利用課余時間編一本《自我保護手冊》，進一步增強自我保護意識，提高自我保護能力。

板書設計

我是未成年人

《未成年人保護法》 《預防未成年人犯罪法》

課題：遵守交通規則，安全使用家電

教學目標:

1、引導學生了解交通安全與使用家電安全問題對我們的重要性；

2、掌握必要的交通安全和使用家電安全基礎知識，確保安全；

3、自覺遵守交通規則，養成正確使用家電的良好生活習慣；

教學準備：

搜集一些交通圖片和常見家電的使用說明書。

教學過程：

一、遵守交通規則

1、故事激趣,引入活動

放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個人上街,說他不會走路。”丁丁很不高興,撅著嘴說：“誰說的,我不但會走路,而且會跑呢!不信,我跑給你看。”爸爸笑著搖著頭：“我不是說你沒學會走路,是說你還沒學會在馬路上走路。”丁丁奇怪的問道：”在馬路上走路還用學嗎?”爸爸點點頭,說：“是的,不但要學,而且應該記住一些規定。”

這些規定是交通規則,我們應該怎樣記住交通規則呢?這就是今天學習的新內容(板書:自覺遵守交通規則).2、認識交通信號燈。(出示交通信號課件)同學們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學生說出后引導條理語言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)了解走路規范.(課件出示三圖)

3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯系身邊發生的事與小朋友討論。

①把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強安全意識。

②小組討論后得出：走規定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車，學攔“出租車”。

①

聽故事：《徐特立爺爺排隊候車的故事》

②學生聽后，說說應該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊候車，不擠不搶）

③情景表演：學攔“出租車”。（引導學生懂得：站在人行道，對車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡）

二、安全使用家電

1、認一認書上呈現的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

2、小組交流

（1）

家用電器使用應注意哪些安全事項？

（2）把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。

（3）教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關閉電源。

3、辨析

(1)仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？

(2)集體朗讀“提示”內容，明確正確的操作事項

(3)評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

4、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進。觸電的預防與急救

1、知道電壓與安全電壓的基礎知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2.學會一些基本的發生觸電事故的應急措施。3能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。

三、回顧所學，教師總結

課題：校園安全

教學目標：

讓學生知道在課間活動、體育課、參加校園勞動應該注意哪些安全問題，學會防止危險的發生。

教學重難點：

讓學生學會保護自己。

教學過程：

(一)導入：

我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。同學們白天的大部分時間是在學校度過的，因此，學習安全知識，保證校內活動的安全是很重要的。

（二）出示四幅關于校園活動的漫畫，分組討論：

1、你們在使用學具時發生過那些危險？還有哪些不夠安全的，如何防止危險？

2、課間活動要注意哪些安全問題呢？

3、你們在體育課上的著裝安全嗎？你參加的哪些運動具有危險性呢？

4、你知道參加校園勞動時，應當注意哪些安全問題嗎？

（三）學生進行選擇題比賽

1．下課了，不能干什么：

①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準帶進校門：

①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪種行為不對：

①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：

①右行。②左行。③左右行都可以。

師說：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。

（四）小品：同學之間

（五）小組學習并操練自救常識。

A、參加室內活動，要牢記安全出口的標志及方位。遇到火災不慌亂，服從指揮，保護要害，彎腰撤離。

B、人多混亂時，要靠在墻壁或固定物，加強自我保護。

（六）教師小結

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。

愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

課題：馬路上的安全

教學目標：

1、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識；明白一個人的安全每天都是從零開始的。

2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規則，做安全的小使者。

教學重難點：

讓學生懂得過馬路該注意的問題。

教學過程：

教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路；都有要經過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。

（一）學生途經情況分析。

我們班共有22名走讀同學，每天上學放學都要經過馬路。因此，同學們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話，隨時都會發生交通故事的可能，釀成無法挽回的后果。

（二）在路上要注意的問題。

1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。

2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。

3、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環節”即：一停、二看、三想、四通過。

4、帶領全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察并演練。

（三）課堂發言。

1、由學生自由發言講路上經歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。

2、請同學們自己發言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。

3、今后該怎樣做。

課題：安全與我同行

教學目標：

使學生知道各種交通信號、標志的作用。

教學重點：

各種交通信號、標志的作用。

教學過程：

一：你在生活中知道哪些交通法規，認識哪些交通標志？ 教師教學活動設計：

學習各種交通標志。

學生學習活動設計：

請學生拿出各種標志。

學習其他交通標志。

二、學習交通法規，指導學生閱讀

1．互相交流、介紹。

2．請學生介紹。

學生說一說各種標志的意義。

課題：增強自我保護能力

教學目標：

培養學生的自我保護意識，掌握自我保護的方法。

教學重難點：

學會自我保護的方法。

教學過程：

問題情景設計：

怎樣才能讓自己生活的更安全呢？

一、教師談話。

二、家中的自我保護。

三、學校中的自我保護。

四、外出旅游中的自我保護。

五、小結。

學習家中自我保護的方法。

學習學校中自我保護的方法。

學習外出旅游中自我保護的方法。

課題：紀律幫了我們

教學目標：

讓學生明確紀律的意義，明白的重要性。教學重難點：

紀律的含義。

教學過程：

問題情景設計

大家知道什么是紀律嗎？

一、什么是紀律？

為維護集體利益，并保證工作進行而要求成員必須遵守的規章名文。

二、與我們密切聯系的法規。

紀律：學校紀律，考試紀律，集合紀律，勞動紀律等。

法律：義務教育法，國旗法。

學生理解紀律的定義。

了解與我們聯系密切的法規。

課題：小學生知法守法

教學目標：

教育學生在社會上要遵紀守法，懂得要從遵紀做起。

教學重難點：

守法先從守紀做起。

教學過程：

問題情景設計

今天我們要認識一位好少年——張小強，那么他是怎樣做的呢？

一、導題

二、講述故事，激情明理。

三、帶著問題，閱讀課文。

四、師生共議，明確道理。

五、學生議論，教師小結。

六、拓寬知識，深化明理。

學生聽故事，討論故事中的道理。

學生互相討論，明確故事中的道理。

第五篇：小學四年級數學學科滲透法制教育教學計劃

小學四年級數學學科滲透法制教育教學計劃

2012——2013學第二學期

教師：盧鳳萍

No：42

通過課堂教學方式，認真開展學科教學滲透法制教育工作，提高認識、更新觀念，增強學生法制意識，提高學生法律素質，使學生樹立了社會主義民主法制、公平正義理念；樹立愛國意識、守法意識、自我保護意識和正確的人生觀、價值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學生養成遵紀守法的行為習慣，提高學生學法、知法、守法、用法的能力。我結合本學期的教學內容，對學科滲透法制教育教作了如下安排：

1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。在進行小數和加減法的練習中，滲透《中華人了共和國體育法》，了解國家對體育事業發展的規定與鼓勵。

2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。在學習簡便計算的練習七中學習滲透《中華人民共和國傳染法》，了解傳染病的分類，還有對傳染病的規定。

3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。在統計的過程中，滲透《中人結人民共和國人口與計劃生育法》了解頒布這部法律的意義。

6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

我將按照以上計劃在教學中進行滲透法制教育教，當然也會根據實際情況進行調整和補充。

2013年2月28日