第一篇：幼兒線下小課題研究《怎樣減少器械類戶外游戲安全事故的發(fā)生》

萬(wàn)昌中心幼兒園仲艷春打磨后的小課題研究報(bào)告

《怎樣減少器械類戶外游戲安全事故的發(fā)生》

課題價(jià)值分析: 游戲是孩子的生命中迸發(fā)的激情，孩子愛(ài)玩游戲，尤其喜愛(ài)戶外游戲。器械類戶外游戲是戶外活動(dòng)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，也是幼兒非常喜歡的游戲，而在器械類戶外游戲中總是會(huì)有或大或小的安全事故，在游戲中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會(huì)遇到幼兒在活動(dòng)中突然跌倒，拋接的物品落到自己或同伴的身上等等。研究名稱：

怎樣減少器械類戶外游戲安全事故的發(fā)生 研究目標(biāo)：

減少器械類戶外游戲安全事故的發(fā)生 研究方式：觀察法、行動(dòng)研究法 研究部署：

1.很多時(shí)候，會(huì)遇活動(dòng)中幼兒因?yàn)閳?chǎng)地太小發(fā)生碰撞的現(xiàn)象，或者教師在活動(dòng)中沒(méi)有安排好孩子的位置發(fā)生一些活動(dòng)中安全事故，其實(shí)這些都是可以避免的，這就要求教師對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地有一個(gè)很好的調(diào)控。教師在活動(dòng)開展前必須對(duì)自己本次活動(dòng)的場(chǎng)地需求有一個(gè)定位。

2.必須在活動(dòng)前清除掉活動(dòng)場(chǎng)地的各種障礙，保證場(chǎng)地的安全性。另外，在活動(dòng)中教師應(yīng)該時(shí)刻提醒幼兒保持一定的活動(dòng)距離。

3.幼兒園戶外活動(dòng)的器械和設(shè)備要定期檢查、定期維修。向滑梯的坡度要適當(dāng)，邊腳要光滑。著地點(diǎn)應(yīng)鋪墊子或安沙坑，以減小滑落時(shí)的下挫力；搖椅、蕩船等玩具制造或安裝時(shí)要注意：重心要低，吊環(huán)要牢固；翹翹板是幼兒喜歡的玩具。有的蹺蹺板的正面磨的很平，做得很美，但板的背面卻不在意。其實(shí)，蹺蹺板背面的兩側(cè)最重要。有的幼兒在完蹺蹺板的時(shí)候，腳后跟被蹺蹺板壓下是刮傷。

4.有時(shí)會(huì)發(fā)生幼兒爭(zhēng)奪器械而發(fā)生一些安全事故。同時(shí)有的孩子不能按秩序拿放器械有時(shí)也容易出現(xiàn)安全事故。還有的孩子對(duì)于新器械不能很好把握而發(fā)生安全事故。

5.加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的知識(shí)

自我保護(hù)意識(shí)和方法是安全問(wèn)題中的主體。在戶外體育活動(dòng)中尤為重要。加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)須從教人員通過(guò)各種途徑和方法長(zhǎng)期的教育和熏陶幼兒。自我保護(hù)的方法則可在各項(xiàng)活動(dòng)中針對(duì)性的授予。如：教會(huì)幼兒在不小心跌倒時(shí)用手撐地；走高蹺時(shí)重心適時(shí)移動(dòng)；躲閃投擲物時(shí)，用雙手保護(hù)頭部等。同時(shí)，在戶外活動(dòng)中，制訂合理的常規(guī)要求，并逐步養(yǎng)成幼兒按要求活動(dòng)的習(xí)慣，杜絕不合理，不安全的行為。

6.戶外活動(dòng)中，幼兒的著裝 幼兒的年齡小，運(yùn)動(dòng)機(jī)能尚不完善，協(xié)調(diào)性差。為保護(hù)幼兒的身體，戶外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)盡量讓幼兒穿上適腳的球鞋、運(yùn)動(dòng)鞋。并注意鞋帶是否松散。戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒會(huì)大量出汗。所以，在活動(dòng)前可以先脫去外衣，活動(dòng)結(jié)束休息是再穿上。確保不因出汗而著涼。貼身的衣物以棉制品為好，以及時(shí)吸掉汗水。緊身而不透氣的衣物會(huì)牽制幼兒肌肉的運(yùn)動(dòng)，容易引起拉傷及皮膚的不良反應(yīng)。在活動(dòng)以前，教師還要注意檢查幼兒的口袋，及時(shí)收好幼兒口袋中的危險(xiǎn)物品，并妥善保管。有的幼兒愛(ài)把一些玻璃、小刀藏在口袋中。如不注意，在進(jìn)行活動(dòng)，特別是墊上運(yùn)動(dòng)時(shí)，便會(huì)釀成事故。另外，體育活動(dòng)內(nèi)容的安排要注意強(qiáng)度合理，技能獨(dú)立。以免幼兒在掌握時(shí)發(fā)生混淆，而導(dǎo)致錯(cuò)誤動(dòng)作，甚至引起事故。7.加強(qiáng)活動(dòng)中安全意識(shí)的加強(qiáng)

幼兒戶外活動(dòng)的安全意識(shí)，并不是一天就能形成的，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。讓幼兒明白戶外活動(dòng)中什么事情是可以做的，什么事情是危險(xiǎn)的不能做的。研究結(jié)果：

1.將這些戶外安全知識(shí)每天貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。比如在玩滑梯的時(shí)候，時(shí)刻提醒孩子不能推擠，在平日活動(dòng)中孩子熟悉了老師一些手勢(shì)和口令，形成了一些規(guī)則意識(shí)。2.給孩子們講一些安全事故的故事，幼兒去判斷推測(cè)這些故事，他們知道自己遇到這些情況時(shí)要怎樣處理。3.在活動(dòng)中，幼兒規(guī)則意識(shí)的已經(jīng)在逐步養(yǎng)成，孩子能養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣，這樣活動(dòng)中就不會(huì)亂，強(qiáng)化幼兒的體育活動(dòng)常規(guī)意識(shí)，把幼兒遵守常規(guī)的情況放在活動(dòng)后的小結(jié)中，讓幼兒知道遵守常規(guī)的重要性。

4.孩子們的友好合作品質(zhì)加強(qiáng)了，孩子學(xué)會(huì)相互幫助一起分享幼兒戶外活動(dòng)的安全意識(shí)。

幼兒器械類戶外游戲的安全意識(shí)，并不是一天就能形成的，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。

第二篇：幼兒線下成果小課題研究以游戲形式培養(yǎng)幼兒助跑夸跳能力

幼兒--線下成果--小課題研究--以游戲形式培養(yǎng)幼兒助跑跨跳能力

李丹妮

“發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,使他們動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確”,這是幼兒園體育的重要任務(wù).綱要所規(guī)定的基本動(dòng)作有走、跑、跳躍、平衡、投擲。鉆爬和攀登等項(xiàng)目,對(duì)跳躍動(dòng)作的具體內(nèi)容和要求作了明確的規(guī)定,而助跑跨跳動(dòng)作也是跳躍的重要內(nèi)容之一.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育教育的重要目標(biāo)，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，中班跳躍的目標(biāo)要求是能夠熟練掌握助跑跨跳的動(dòng)作。在大班幼兒已經(jīng)能用雙腳跳的基礎(chǔ)上，確定了跨跳活動(dòng)目標(biāo)：基本掌握助跑跨跳的動(dòng)作和方法，提高跨跳的能力。利用游戲的形式組織體育活動(dòng)，增強(qiáng)并提高中班幼兒的跳躍能力和愛(ài)心。

雨后的操場(chǎng)上會(huì)有一些積水，在戶外游戲時(shí)，幼兒看到地上的小水坑，有的幼兒踩著水走過(guò)，有的幼兒繞著過(guò)去，有的幼兒想跳過(guò)去，但鞋濕了，控制不好跨跳的力度。在生活中還有一些家長(zhǎng)過(guò)度呵護(hù)自己的孩子，看到小的溝坎，馬上抱起來(lái)，不能引導(dǎo)幫助孩子跨過(guò)小溝坎。針對(duì)這些現(xiàn)象，按照大班體育活動(dòng)要求，為了讓幼兒能夠熟練掌握助跑跨跳動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的愛(ài)心，為提升幼教體育質(zhì)量，我設(shè)計(jì)了營(yíng)造情景創(chuàng)新式模，練習(xí)跨跳的體育活動(dòng)。

一、導(dǎo)入情景，營(yíng)造氛圍，在模仿中做好準(zhǔn)備活動(dòng) 準(zhǔn)備活動(dòng)是開展體育運(yùn)動(dòng)必不可少的環(huán)節(jié)。為提高準(zhǔn)備活動(dòng)的參與性和活動(dòng)質(zhì)量，采用情景的形式導(dǎo)入，使幼兒的注意力迅速集中到活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)身心得到充分舒展，調(diào)動(dòng)起參與活動(dòng)幼兒的積極性。

二、設(shè)計(jì)游戲，分解難點(diǎn)，逐步掌握跨跳動(dòng)作要領(lǐng) 練習(xí)跨跳的環(huán)節(jié)為教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，主要目的是學(xué)習(xí)助跑、跨跳的動(dòng)作方法，通過(guò)場(chǎng)地難度的循序漸進(jìn)，讓幼兒逐步嘗試，緩解幼兒的心理壓力，也更利于調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，逐步練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。使幼兒形成正確的助跑跨跳的動(dòng)作概念，并敢于嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)能力。

對(duì)于幼兒，跨跳的難點(diǎn)在于單腳起跳、單腳落地、騰空后的跨步動(dòng)作和落地緩沖，在幼兒已經(jīng)能用雙腳跳的基礎(chǔ)上，練習(xí)跨跳比較適宜。讓幼兒在情景中自然地運(yùn)用動(dòng)作更加適合幼兒的動(dòng)作學(xué)習(xí)，使幼兒更加容易練習(xí)動(dòng)作，從而為后續(xù)的活動(dòng)作好準(zhǔn)備。

三、在情景中，由易到難，逐步練習(xí)跨跳動(dòng)作 幼兒在學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的過(guò)程中，運(yùn)用以下環(huán)節(jié):觀察示范動(dòng)作并模仿練習(xí)，較多地利用視覺(jué)來(lái)控制動(dòng)作；通過(guò)不斷練習(xí)，使肌肉運(yùn)動(dòng)感覺(jué)逐漸明確，從而據(jù)此來(lái)分析判斷，以利于在自由探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的動(dòng)作；和同伴共同學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。如果活動(dòng)過(guò)程不是為了完成任務(wù)，而是真正的游戲，幼兒就會(huì)由衷的覺(jué)得好玩并樂(lè)于參與，如果幼兒體驗(yàn)到了成功，就會(huì)產(chǎn)生愉快的心情。要做到這一點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境很重要，它可以讓幼兒找到自己的目標(biāo)并積極練習(xí)。

四、輕松愉悅，自然結(jié)束，做好放松整理活動(dòng) 活動(dòng)將要結(jié)束時(shí)，做放松整理活動(dòng)，幼兒伸出小拳頭幫同伴拍一拍肩膀、捶一捶背，揉一揉腿，鼓勵(lì)他們相互這樣做，教師與幼兒相互拍一拍、捏一捏、捶一捶，使身心得到充分的舒展，在溫馨、和諧的氛圍中結(jié)束活動(dòng)，給人輕松愉快的感覺(jué)。

活動(dòng)中，幼兒的精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的，參與活動(dòng)的難度是可選擇的，每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)揮，同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感，從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)。

五、樹立正確的健康觀念，認(rèn)真細(xì)致指導(dǎo)，達(dá)到身體精神雙贏

《綱要》指出：“樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。”我在跨跳活動(dòng)的設(shè)計(jì)和活動(dòng)中堅(jiān)持了身體健康、心理健康。如何讓幼兒看清楚動(dòng)作，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助、助人為樂(lè)的情懷，達(dá)到身體精神雙贏，這是我反復(fù)思考的問(wèn)題。

（一）正確示范，細(xì)致指導(dǎo)

動(dòng)作的分解是學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的一種方法，但對(duì)于幼兒，過(guò)細(xì)的動(dòng)作分解會(huì)讓他們無(wú)所適從，在“踩石頭跨跳”的游戲中教師親自演示了跨跳的正確方法，讓個(gè)別幼兒展示一下，讓能力較好的幼兒示范一下，逐步明確跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒看清楚起跳和落地的動(dòng)作，接著認(rèn)識(shí)到起跳蹬腿要有力，跨跳落地時(shí)要輕，助跑要快一些，跨的步子要大，跨跳落地不要停頓。并總結(jié)幾句話,編成小兒歌幫助幼兒理解跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，“跑上幾步來(lái)跨跳，單腳起跳用力蹬，單腳輕落不要停。”鼓勵(lì)幼兒去觀察去思考怎樣完成跨跳的動(dòng)作，隨著活動(dòng)的開展，逐步地深入。

（二）講清規(guī)則，布置場(chǎng)地

教師講清楚游戲的規(guī)則，體育游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)要求要具體。當(dāng)許多游戲出現(xiàn)在一次活動(dòng)中，要注意其層次性，由易到難，由淺入深，避免一個(gè)個(gè)游戲的堆積。活動(dòng)中巧妙的運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合，增加了游戲的趣味性。

場(chǎng)地布置關(guān)系到幼兒有秩序的參與游戲，整個(gè)體育活動(dòng)的場(chǎng)地該如何布置，開展每個(gè)游戲活動(dòng)時(shí)幼兒的位置會(huì)有哪些變化，一定要充分考慮每一個(gè)細(xì)節(jié)，場(chǎng)地的布置要便于幼兒參與活動(dòng)，不發(fā)生碰撞，并激發(fā)幼兒的情趣，才能保證體育活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（三）尊重幼兒，增強(qiáng)愛(ài)心

大班幼兒仍處于成長(zhǎng)階段,且每個(gè)人成長(zhǎng)速度不同,體能狀況也不同, 活動(dòng)中應(yīng)注重幼兒的能力基礎(chǔ)和個(gè)性發(fā)展，尊重他們的體力、能力的個(gè)體差異。練習(xí)跨跳時(shí)，出現(xiàn)寬、窄不同的小河讓幼兒充分的練習(xí)，允許不同跨跳動(dòng)作的出現(xiàn),不強(qiáng)求一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，照顧到動(dòng)作能力不一的幼兒,保護(hù)每一個(gè)幼兒參與跨跳活動(dòng)的積極性。活動(dòng)由淺入深、層層推進(jìn)，活動(dòng)中難度不同的游戲環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了不同的目標(biāo)，鍛煉并提高幼兒的跳躍能力。使每個(gè)幼兒都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高和發(fā)展，讓每個(gè)幼兒都有成功的感覺(jué)。這樣，不僅增加了活動(dòng)的趣味性，還使體育活動(dòng)和品德教育有機(jī)的融合。進(jìn)行跨跳活動(dòng)的同時(shí)，在幼兒的心靈里播撒下關(guān)心他人、幫助他人的愛(ài)心種子，在活動(dòng)中做到身體技能、思想品德雙豐收。從教學(xué)效果看，整個(gè)活動(dòng)中幼兒身心放松，情緒愉悅，增強(qiáng)了愛(ài)心，達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。