第一篇：重慶市繼續教育(教師職業道德與心理健康)試題及答案(96分)

重慶市教師職業道德考試模擬試題1

一,多項選擇題

1、尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（ABCD）的具體體現。A、尊重勞動 B、尊重知識 C，尊重人才D 尊重創造

2、男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（D）A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

3、對非義務教育階段受退學處理、開除學籍處分的學生的處理方法，錯誤的是（D）A、學校宣布退學處理或開除學籍處分，同時告知學生可以向教育行政主管部門申述。B、在提起申訴期間，學校允許其繼續在校學習，其修課、成績考核按照在校生對待。C、受處分的學生存在潛在危險的，經申訴受理機關同意，學校可以要求其暫時離校。D、學校宣布退學處理或開除學籍處分后，要求該生在48小時內離開學校。

4、更新知識結構，主要是年輕教師的事。X

5、轉移、升華幽默等都是教師常用的自我心理防御手段可以起到緩和心理緊張、減輕精神痛苦的作用。V

6、教師的教育人際關系，主要包括教師與（A）的關系。A、學生 B、媒體 C、領導

7、教師對待學生，就應該諄諄教導、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、成才。V

8、有關規范學科競賽的說法，正確的是（A）

A、中小學嚴禁開展未經教育行政部門批準的競賽活動B、義務教育階段學校只能組織學科性“奧賽”活動 C、開展競賽活動可以向學生適當收取相關費用

D、只能向參加競賽的學生統一組織銷售相關資料、書籍和商品等

9、教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（A）

A、適應教育環境 B、人際關系和睦 C、自我意識良好 D、情緒體驗積極

10、師生溝通中的體態語不恰當的是（D）

A、保持善意的目光接觸 B、不時點頭 C、時有微笑 D、手指指指戳戳

11、班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發現王強對自己形象有調侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學生的（AB）A、隱私權 B、人身自由權 C、名譽權 D、內心自由權

12、當發現寄宿學校的中小學生擅自外出夜不歸宿時，教師應當立即（ABC）A、設法查找 B、與父母或者其他監護人取得聯系 C、或者向公安機

13、教師最可寶貴的品質是（A）。A、愛心 B、耐性 C、細心 D、寬容

14、加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（B）的現實需要。A、依法治國 B、以德治國 C、以人為本 D、均衡發展

15、重慶市師德教育內容包括師德規范師德修養教師心理健康教育法規、教師溝通的藝術等五個方面。V

16、“有教無類”是一次重大的革新,由此形成了“教育公正”、尊師重教“等一系列師德品質。V

17、教師和家長尊重合作的基本要求是（ABCD）

A、加強聯系，統一認識 B、設身處地，置換角色 C、尊重理解，一視同仁 D、真誠交流，溝通情感

18、溝通意指借著分享信息、理念或態度而與人建立共識。V

19、孔子說：”學而不厭,誨人不倦“，要求教育者（D）

A、對學習不討厭，與人交談不厭倦.B、喜歡學習，喜歡交談。C、不厭倦學習，不厭倦幫助他人。D、不斷學習，吸取更多知識營養，教育學生不厭其煩、循循善誘。20、《義務教育法》規定：國家對接受義務教育的學生免收學雜費。V

21、我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（B）

A、學而不厭,誨人不倦B、以身作則，反躬自省 C、教學相長，相互尊重 D、立志樂道，甘于奉獻等

22、各級各類學校收費必須按照物價部門規定的收費項目、收費標準執行，要在校內通過公示墻、校園網等形式將規定的收費項目、收費標準、減免政策等實行常年公示。V

23、以下屬于教育行政處罰的是（ABD）。

A、對違規辦學單位警告、罰款 B、責令停止招生 C、撤銷教師資格 D吊銷教師資格

24、班主任在對未成年人的法制教育中負有直接責任。X

25、教師健康的心理是學生心理健康的保證，是教師完成工作職責的前提條件。V

26、傳統師德對教學之德的要求,具體說可分為哪些方面？（ABD）A、因材施教 B、啟發誘導 C、以身作則 D、循序漸

27、我們與領導溝通時錯誤的做法是（A）

A、故意給領導出難題 B、任何地點，不要固定在會議室、辦公室。

C、準備好對策或答案，并且要在兩個以上 D、優劣對比，和一切可能的后果。

28、有人說”同行是冤家“、”教會了徒弟，餓死了師傅“、”文人相輕“，這些錯誤觀念與（B）相違背

A、謙虛為懷，自知之明 B、相互幫助，通力合作 C、嚴以律已，以誠待人 D、學習先進，共同提高

29、教育法的基本原則有（ABCD）

A、堅持教育的社會主義方向原則 B、符合社會主義公共利益的原則

C、受教育機會平等的原則

D、教育與宗教相分離的原則

30、師德內涵不會隨時代的變化而變化。X

31、師德規范體現了社會對教師職業行為的約束作用。V

32、心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態有助于（ABC）A、提高人的免疫能力 B、使人有效地抵抗疾病的侵襲 C、會有效增強身體機能

33、下列屬于體罰學生的情形是（ABC）

A、讓1-2年級的小學生一個生字抄寫100遍。B、王某上課講話，老師令其一個人打掃教室清潔3天。C、李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈。

D、體育課教師在課堂上為糾正某學生的不正確的投籃動作，叫其反復練習3次。

34、在人的個性特征和個性系統中具有重要作用的是（D）A、思維 B、情感 C、人際關系 D、自我意識

35、教師只有不斷提高教師的師德修養，才能為學生思想品德的形成和發展提供（B），促進學生在德、智、體、美等方面的健康發展。A、示范 B、基礎 C、依據 D、保證

36、當今教師在教學中提倡反思性教學，是古代先賢什么行為在當代的延伸（B）A、誨人不倦 B、反躬自省 C、教學相長 D、為人師表

37、對教師”為人師表“的具體要求是（ABCD）

A、堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。B、衣著得體，語言規范，舉止文明。

C、關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。

D、作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

38、教師內在品質方面的修養包括（ABCD）

A、公正、愛生 B、以身作則 C、獻身教育事業 D、熱愛科學、追求真理等等

39、”慎獨“就是在自我的世界里孤芳自賞。X 40、教師要關注（C）學生的全面發展

A、優秀學生 B、單親家庭學生 C、每一位學生 D、智障學生

41、師生關系是教育工作中最主要的一對矛盾關系。V

42、教師溝通只需要做好教師與學生、教師與家長、教師與教師之間的溝通就可以了。V

43、教師不合理的認知，會影響到自己的心理健康，但不可能導致教育行為上的偏差。X

44、”慎獨“作為修養方法，就是（B）

A、在沒有外在監督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監督而恣意妄行。B、一個人用慎重的態度對待自己 C、在自我的世界孤芳自賞 D、獨立面對自己的種種不足

45、教師只有明確自己的神圣使命，以先進模范的行為激勵自己，才能真正的愛崗敬業，增強師德修養的自覺性。V

46、真誠是建立良好師生關系的基礎。V

47、師德修養的歷史繼承性特點首先需要教師（B）

A、從歷史和文化中汲取精神營養，傳承和弘揚世界各民族的職業道德.B、從歷史和文化中汲取精神營養，傳承和弘揚中華民族的優秀師德.C、繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化.D、繼承現代的陶行知、蔡元培教育思想，踐行和弘揚他們的主張.48、希望廣大教師愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠.是（B）提出來的。A、鄧小平B、胡錦濤 C、江澤民 D、溫家寶

49、教師絕不能有仇恨、敵意、嫉妒、漠視、厭惡等負面態度。V 50、教師是實施素質教育的（A）力量，是實現我市城鄉教育統籌的重要力量。A、骨干 B、基礎 C、堅強 D、基本

51、教師知曉法律法規內容可以提高我們依法辦事的自覺性。V

52、對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍。V

53、”人文關懷“是教育的魅力追求，它強調的是（ACD）

A、對人的尊重、理解、關心和愛護 B、只表揚不批評C、發揮人的自由創造精神 D、發揮人的主體性

54、不符合傾聽必須注意的細節的是（C）

A、專心致志 B、保持目光接觸 C、翻報紙、看手表 D、補充、糾正對方的話

55、中華人民共和國公民有受教育的（C）A、權利 B、義務 C、權利和義務 D、權力

56、某縣一所寄宿制小學，三層教學樓只有一條樓道。某天晚自習前，輔導教師發現樓道燈因故損壞，但未報修。晚自習后學生下樓回寢室，輔導教師有事先行離開，走在后邊的同學有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同學恐慌奔逃，導致有人摔倒發生踩踏，以致25名學生傷亡。假如事前注意下列哪些環節，可以避免和減輕事故（A）①建筑教學樓時保證有兩條以上通道②輔導教師最后離開③在樓道狹窄處安排教師指揮④發現樓道燈損壞及時修理⑤平時教育學生不得瘋打裝怪⑥訓練學生有序行走

A、①②③④⑤⑥ B、②③④⑤ C、①②③④ D、①②④⑤

57、尊重和接納學生就是贊同學生的所有行為。X

58、教師只有成為”人之模范“,才會贏得學生的尊敬。V

59、教師職業道德在全社會道德體系中處于（C）和主干地位。A、重要 B、首要 C、核心 D、主導

60、教師與學生溝通時應盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（ABCD）A、垂視 B、漠視 C、斜視 D、怒視

61、教師與家長溝通的誤區主要是（ABCD）

A、排斥家長 B、教師一言堂 C、家長不負責任 D、”告狀“家訪

62、班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（AD）A、是變相體罰學生的錯誤方法 B、是幫助學生改正錯誤的有效手段

C、是既保證學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法 D、侵犯了學生的人格權 63、《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（ABCD）

A、不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。B、不準打麻將

C、不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。

D、不準向學生和家長索要或變相索要財物。

64、教師職業的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質。V 65、中學生林某課外活動時在學校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊

椎嚴重骨折。誰應對林某的傷害承擔責任（C）

A、林某自己負責 B、林某的父母或其他監護人負責 C、學校負責 D、以上各方均不負 66、儒家經典大多強調（ABCD）

A、說教 B、力行 C、學問 D、禮儀 67、”法律面前人人平等“的含義是（ABCD）

A、任何組織和個人都必須遵守憲法和法律。B、享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行相關的義務。C、任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權。D、任何組織和個人的違法行為都必須依法受到追究。68、教師應具備的心理素質是（ABCD）

A、工作與生活態度積極，具備奮發向上的精神 B、具備高尚的情感，對學生有愛心 C、情緒樂觀、穩定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境。

D、社會適應能力強；善于自我調控，善于交往

69、教師可以使用的發泄方法很多，可以采用（ABCD）A、傾訴 B、哭泣 C、運動 D、大笑70、要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，建立起（ACD）的新型師生關系。A、民主 B、自由 C、平等 D、相互尊重

71、重慶市教委提出：通過開展”2＋2“項目推進學校全面實施素質教育，”2＋2“項目應是下列哪些技能的組合（C）①兩項體育技能②兩項藝術技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術技能⑥一項科技技能 A、①② B、②③ C、①⑤⑥ D、②④⑤

72、古人把教師的職責歸結為”傳道“、”授業“、”解惑“,其實質是（C）A、傳承和弘揚 B、改革和發展 C、教書和育人 D、實踐和創新

73、我國近代”躬行自明，身體力行“的教育家是（C）A、陶淵明 B、杜威 C、陶行知 D、華羅庚

74、同事之間溝通講話時的錯誤做法是（D）

A、不要到講話角落 B、不要講話就關門 C、不要壓低你的聲音 D、常常回頭看

75、心理健康的教師應樂于與學生、家長、同事、領導建立良好的合作關系，具有集體生活的能力。V 76、下列有關市教委規定”按學業中等水平學生完成的時間計算，每天作業時間標準“的說法，完全正確的是（D）①小學一二年級不留書面家庭作業。②小學三至六年級控制在1小時以內。③中學控制在2小時以內。④提倡義務教育階段非畢業年級不布置課外作業。A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

77、教師進行心理健康教育的基本要求是（ABC）

A、輔導學生心理健康的必備知識和技能 B、營造健康的班級心理環境

C、教師自身要有良好的心理素質 D、心理疾病的治療

78、下列有關市教委規定的”寄宿制中學自習時間“的說法，錯誤的是（B）

A、學校和教師不得組織學生中午自習或集體輔導B、中學可以每天下午課外活動安排1課時自習

C、初中每天晚自習不超過2課時 D、高中每天晚自習不超過3課時

79、實行教師聘任制，學校與教師的法律關系主要表現在（BCD）為基礎的民事法律關系 A、強迫 B、平等 C、自愿 D、公平

80、”博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之“出自何處？（C）A、《韓非子》 B、《荀子》 C、《中庸》 D、《詩經》 81、教師的工作就是把課上好，其它的事與我無關。X 82、自理能力差，有強烈的自我實現和自尊需求的教師，不容易出現心理健康問題.錯誤 83、（B）是教師同事之間良好溝通的基礎

A、少爭多讓，善于傾聽 B、容忍異己，理解寬容 C、坦誠相見，贊美欣賞 D、巧用語言，珍惜情誼84、”嚴于解剖自己“指教師時刻對自己的品行進行反思，不必聽取別人的意見和批評。X 85、中小學教師繼續教育要以提高教師知識傳授的能力和水平為重點。V 86、教師若有良好的自我意識，則會發展成（CD）的良好品格，其潛能就會得到充分的發揮。A、聰慧 B、敏捷 C、自尊 D、自信

87、依法免予刑事處罰、判處非監禁刑罰、判處刑罰宣告緩刑、假釋或者刑罰執行完畢的未成年人，在復學、升學、就業等方面與其他未成年人享有同等權利，任何單位和個人不得歧視。V 88、加強中小學教師職業道德建設是（ABCD）

A、全面深化教育改革，提高教師隊伍素質，實施素質教育的需要 B、個人發展的需要 C、加強社會主義精神文明建設的需要 D、促進學生健康成長的需要

89、按照《重慶市義務教育階段學校學籍管理辦法》，義務教育階段中小學生有違反《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和學校校規校紀的應加強教育。對極少數錯誤較嚴重，且教育不改的，視其情節輕重，可給予處分，有關處分等級的說法錯誤的是（D）①警告、②嚴重警告、③記過、④留校察看⑤退學⑥錯誤性質嚴重的可送工讀校教育

A、② B、④ C、⑤ D、⑥

90、只要不違法，教師利用學生家長關系謀點私利是可以的。X 91、含蓄在師生溝通中經常起以下幾方面的作用（ABC）A、曲表觀點 B、巧避鋒芒 C、暗示批評 D、美化語言 92、”終身學習“，就是要求教師做終身學習的表率。正確

93、《中小學教師職業道德規范》可以取代學校的其他各項規章制度。X 94、教師在面對壓力的情況下，仍然能保持健康而穩定的心態，這是其（D）特點發揮了重要作用。A、智力 B、意志 C、心理 D、人格

95、因犯罪受到刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，取消教師資格。V 96、教師具有社會主義法治觀念和法律常識，才能更好地指導學生學會做人、學會學習、學會交往、學會生存。V

97、馬克思主義關于提高一切個人修養的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養的根本區別在于（C）A、東西方文化的差異 B、道德修養的階級屬性

C、道德修養不能脫離社會實踐

D、道德修養的公益屬性

98、學校應當建立與家長之間的學生安全信息通報制度，特別需要通報的內容有（A）①學校規定的學生到校和放學時間②學生非正常缺席或者擅自離校情況③學生身體和心理的異常狀況④其他有關學生安全的信息A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、②③

99、伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（AC）A、具有鮮明時代特色的思想 B、具有鮮明時代特色的流行文化

C、具有鮮明時代特色的觀念 D、具有鮮明時代特色的道德意識等

100、《中小學幼兒園安全管理辦法》規定：學校應當健全門衛制度，建立校外人員入校的登記或者驗證制度，禁止（C）進入(或帶入）校園①無關人員②校外機動車③非教學用易燃易爆物品④有毒物品⑤動物⑥管制器具等危險物品 A、①②③ B、④⑤⑥ C、①②③④⑤⑥ D、②③④⑤⑥

重慶市教師職業道德考試模擬試題2

1、教師絕不能有仇恨、敵意、嫉妒、漠視、厭惡等負面態度。V 2有關規范學科競賽的說法，正確的是（A）

A、中小學嚴禁開展未經教育行政部門批準的競賽活動 B、義務教育階段學校只能組織學科性”奧賽“活動 C、開展競賽活動可以向學生適當收取相關費 3教師內在品質方面的修養包括（ABCD）

A、公正、愛生 B、以身作則 C、獻身教育事業D,熱愛科學,追求真理

4、師德內涵不會隨時代的變化而變化。X 5自理能力差，有強烈的自我實現和自尊需求的教師，不容易出現心理健康問題。X

6、《中小學幼兒園安全管理辦法》規定：學校應當健全門衛制度，建立校外人員入校的登記或者驗證制度，禁止（C）進入(或帶入）校園①無關人員②校外機動車③非教學用易燃易爆物品④有毒物品⑤動物⑥管制器具等危險物品

A、①②③ B、④⑤⑥ C、①②③④⑤⑥

D、②③④⑤⑥

7教師的工作就是把課上好，其它的事與我無關。X 8教師健康的心理是學生心理健康的保證，是教師完成工作職責的前提條件。V

9、依法免予刑事處罰、判處非監禁刑罰、判處刑罰宣告緩刑、假釋或者刑罰執行完畢的未成年人，在復學、升學、就業等方面與其他未成年人享有同等權利，任何單位和個人不得歧視。V

10、”博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之“出自何處？（C）

A、《韓非子》

B、《荀子》

C、《中庸》

D、《詩經》

11、”人文關懷“是教育的魅力追求，它強調的是（ACD）

A、對人的尊重、理解、關心和愛護

B、只表揚不批評 C、發揮人的自由創造精神

D、發揮人的主體性

12、當今教師在教學中提倡反思性教學，是古代先賢什么行為在當代的延伸（B）

A、誨人不倦

B、反躬自省 C、教學相長 D、為人師表

13希望廣大教師愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠.是（B）提出來的。A、鄧小平

B、胡錦濤

C、江澤民

D、溫家寶

14要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，建立起（ABCD）的新型師生關系。

A、民主

B、自由

C、平等

D、相互尊重

15、”慎獨“作為修養方法，就是（A）

A、在沒有外在監督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監督而恣意妄行。

B、一個人用慎重的態度對待自己 C、在自我的世界孤芳自賞 D、獨立面對自己的種種不足

16不符合傾聽必須注意的細節的是（C）

A、專心致志 B、保持目光接觸

C、翻報紙、看手表

D、補充、糾正對方的話

17心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態有助于（ABCD）

A、提高人的免疫能力 B、使人有效地抵抗疾病的侵襲

C、會有效增強身體機能

D、促進生理健康

18師德規范體現了社會對教師職業行為的約束作用。V 19教師要關注（C）學生的全面發展

A、優秀學生

B、單親家庭學生

C、每一位學生

D、智障學生

20、中學生林某課外活動時在學校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴重骨折。誰應對林某的傷害承擔責任（C）

A、林某自己負責 B、林某的父母或其他監護人負責 C、學校負責 D、以上各方均不負

21教師在面對壓力的情況下，仍然能保持健康而穩定的心態，這是其（D）特點發揮了重要作用。

A、智力

B、意志 C、心理 D、人格

22學校應當建立與家長之間的學生安全信息通報制度，特別需要通報的內容有（A）①學校規定的學生到校和放學時間②學生非正常缺席或者擅自離校情況③學生身體和心理的異常狀況④其他有關學生安全的信息A、①②③④ B、①②③

C、②③④

D、②③

23教師只有不斷提高教師的師德修養，才能為學生思想品德的形成和發展提供（A），促進學生在德、智、體、美等方面的健康發展。A、示范

B、基礎

C、依據

D、保證

24、《義務教育法》規定：國家對接受義務教育的學生免收學雜費。V 25教師和家長尊重合作的基本要求是（ABCD）A、加強聯系，統一認識

B、設身處地，置換角色

C、尊重理解，一視同仁

D、真誠交流，溝通情感 26加強中小學教師職業道德建設是（ABCD）

A、全面深化教育改革，提高教師隊伍素質，實施素質教育的需要 B、個人發展的需要

C、加強社會主義精神文明建設的需要 D、促進學生健康成長的需要

27、同事之間溝通講話時的錯誤做法是（D）

A、不要到講話角落 B、不要講話就關門 C、不要壓低你的聲音 D、常常回頭看 28教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（ABCD）

A、適應教育環境

B、人際關系和睦

C、自我意識良好

D、情緒體驗積極

29重慶市師德教育內容包括師德規范師德修養、教師心理健康、教育法規、教師溝通的藝術等五個方面V 30教師知曉法律法規內容可以提高我們依法辦事的自覺性。V 31更新知識結構，主要是年輕教師的事。X 32教師職業的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質。V

33、（ABCD）是教師同事之間良好溝通的基礎

A、少爭多讓，善于傾聽

B、容忍異己，理解寬容

C、坦誠相見，贊美欣賞

D、巧用語言，珍惜情誼

34、伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（ACD）A、具有鮮明時代特色的思想 B、具有鮮明時代特色的流行文化

C、具有鮮明時代特色的觀念

D、具有鮮明時代特色的道德意識等

35、教師職業道德在全社會道德體系中處于（C）和主干地位。

A、重要

B、首要

C、核心

D、主導

36、教師的教育人際關系，主要包括教師與（A）的關系。A、學生 B、媒體 C、領導 D、家長

37、教師溝通只需要做好教師與學生、教師與家長、教師與教師之間的溝通就可以了。V

38、教育法的基本原則有（ABCD）

A、堅持教育的社會主義方向原則 B、符合社會主義公共利益的原則

C、受教育機會平等的原則

D、教育與宗教相分離的原則

39、教師進行心理健康教育的基本要求是（ABC）

A、輔導學生心理健康的必備知識和技能 B、營造健康的班級心理環境

C、教師自身要有良好的心理素質

D、心理疾病的治療

40、對非義務教育階段受退學處理、開除學籍處分的學生的處理方法，錯誤的是（D）

A、學校宣布退學處理或開除學籍處分，同時告知學生可以向教育行政主管部門申述。

B、在提起申訴期間，學校允許其繼續在校學習，其修課、成績考核按照在校生對待。

C、受處分的學生存在潛在危險的，經申訴受理機關同意，學校可以要求其暫時離校。

D、學校宣布退學處理或開除學籍處分后，要求該生在48小時內離開學校。

41、孔子說：”學而不厭,誨人不倦“，要求教育者（D）

A、對學習不討厭，與人交談不厭倦。

B、喜歡學習，喜歡交談。C、不厭倦學習，不厭倦幫助他人。

D、不斷學習，吸取更多知識營養，教育學生不厭其煩、循循善誘。

42、有人說”同行是冤家“、”教會了徒弟，餓死了師傅“、”文人相輕“，這些錯誤觀念與（B）相違背

A、謙虛為懷，自知之明 B、相互幫助，通力合作 C、嚴以律已，以誠待人 D、學習先進，共同提高

43、下列屬于體罰學生的情形是（BC）

A、讓1-2年級的小學生一個生字抄寫100遍。B、王某上課講話，老師令其一個人打掃教室清潔3天。C、李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈。

D、體育課教師在課堂上為糾正某學生的不正確的投籃動作，叫其反復練習3次。

44、班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發現王強對自己形象有調侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學生的（AB）A、隱私權

B、人身自由權 C、名譽權 D、內心自由權

45、儒家經典大多強調（B）

A、說教

B、力行

C、學問

D、禮儀

46、教師可以使用的發泄方法很多，可以采用（ABCD）

A、傾訴

B、哭泣

C、運動

D、大笑

47、以下屬于教育行政處罰的是（ABD）。

A、對違規辦學單位警告、罰款

B、責令停止招生

C、撤銷教師資格

D、吊銷辦學許可證

48、教師若有良好的自我意識，則會發展成（CD）的良好品格，其潛能就會得到充分的發揮。

A、聰慧

B、敏捷

C、自尊

D、自信

49、”嚴于解剖自己“指教師時刻對自己的品行進行反思，不必聽取別人的意見和批評。X 50、男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信”曾某，我愛你“，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其”思想墮落，道德敗壞“。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

51、”慎獨“就是在自我的世界里孤芳自賞。X

52、中小學教師繼續教育要以提高教師知識傳授的能力和水平為重點。V

53、加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（B）的現實需要。

A、依法治國 B、以德治國

C、以人為本

D、均衡發展

54、教師是實施素質教育的（A）力量，是實現我市城鄉教育統籌的重要力量。

A、骨干 B、基礎 C、堅強

D、基本

55、下列有關市教委規定”按學業中等水平學生完成的時間計算，每天作業時間標準“的說法，完全正確的是（）①小學一二年級不留書面家庭作業。②小學三至六年級控制在1小時以內。③中學控制在2小時以內。④提倡義務教育階段非畢業年級不布置課外作業。

A、①②③ B、②③④

C、①③④

D、①②④

56、某縣一所寄宿制小學，三層教學樓只有一條樓道。某天晚自習前，輔導教師發現樓道燈因故損壞，但未報修。晚自習后學生下樓回寢室，輔導教師有事先行離開，走在后邊的同學有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同學恐慌奔逃，導致有人摔倒發生踩踏，以致25名學生傷亡。假如事前注意下列哪些環節，可以避免和減輕事故（）①建筑教學樓時保證有兩條以上通道②輔導教師最后離開③在樓道狹窄處安排教師指揮④發現樓道燈損壞及時修理⑤平時教育學生不得瘋打裝怪⑥訓練學生有序行走

A、①②③④⑤⑥ B、②③④⑤

C、①②③④

D、①②④⑤

57、”有教無類“是一次重大的革新,由此形成了”教育公正“、”尊師重教“等一系列師德品質。X

58、師生關系是教育工作中最主要的一對矛盾關系。V

59、”終身學習“，就是要求教師做終身學習的表率。V 60、教師與學生溝通時應盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（ABCD）

A、垂視 B、漠視 C、斜視 D、怒視

61、轉移、升華、幽默等都是教師常用的自我心理防御手段，可以起到緩和心理緊張、減輕精神痛苦的作用。V 62、在人的個性特征和個性系統中具有重要作用的是（D）

A、思維 B、情感 C、人際關系

D、自我意識

63、傳統師德對教學之德的要求,具體說可分為哪些方面？（ABD）

A、因材施教

B、啟發誘導

C、以身作則

D、循序漸進

64、只要不違法，教師利用學生家長關系謀點私利是可以的。X 65、溝通意指借著分享信息、理念或態度而與人建立共識。V 66、”法律面前人人平等“的含義是（ABCD）

A、任何組織和個人都必須遵守憲法和法律。B、享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行相關的義務。C、任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權。D、任何組織和個人的違法行為都必須依法受到追究。67、尊重和接納學生就是贊同學生的所有行為。X 68、重慶市教委提出：通過開展”2＋2“項目推進學校全面實施素質教育，”2＋2“項目應是下列哪些技能的組合（C）①兩項體育技能②兩項藝術技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術技能⑥一項科技技能A、①② B、②③ C、①⑤⑥ D、②④⑤

69、古人把教師的職責歸結為”傳道“、”授業“、”解惑“,其實質是（C）

A、傳承和弘揚 B、改革和發展 C、教書和育人

D、實踐和創新

70、班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（AD）

A、是變相體罰學生的錯誤方法 B、是幫助學生改正錯誤的有效手段

C、是既保證學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法 D、侵犯了學生的人格權

71、班主任在對未成年人的法制教育中負有直接責任。V 72、我們與領導溝通時錯誤的做法是（A）

A、故意給領導出難題

B、任何地點，不要固定在會議室、辦公室。

C、準備好對策或答案，并且要在兩個以上

D、優劣對比，和一切可能的后果。73、因犯罪受到刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，取消教師資格。V 74、馬克思主義關于提高一切個人修養的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養的根本區別在于C A、東西方文化的差異

B、道德修養的階級屬性 C、道德修養不能脫離社會實踐 D道德修養的公益屬性

75、教師具有社會主義法治觀念和法律常識，才能更好地指導學生學會做人、學會學習、學會交往、學會生存。V 76、實行教師聘任制，學校與教師的法律關系主要表現在（BCD）為基礎的民事法律關系

A、強迫 B、平等 C、自愿

D、公平

77、教師只有明確自己的神圣使命，以先進模范的行為激勵自己，才能真正的愛崗敬業，增強師德修養的自覺性。V 78、按照《重慶市義務教育階段學校學籍管理辦法》，義務教育階段中小學生有違反《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和學校校規校紀的應加強教育。對極少數錯誤較嚴重，且教育不改的，視其情節輕重，可給予處分，有關處分等級的說法錯誤的是（）①警告、②嚴重警告、③記過、④留校察看⑤退學⑥錯誤性質嚴重的可送工讀校教育

A、②

B、④

C、⑤

D、⑥

79、師生溝通中的體態語不恰當的是（D）

A、保持善意的目光接觸 B、不時點頭 C、時有微笑 D、手指指指戳戳

80、教師不合理的認知，會影響到自己的心理健康，但不可能導致教育行為上的偏差。X 81、師德修養的歷史繼承性特點首先需要教師（B）

A、從歷史和文化中汲取精神營養，傳承和弘揚世界各民族的職業道德.B、從歷史和文化中汲取精神營養，傳承和弘揚中華民族的優秀師德.C、繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化.D、繼承現代的陶行知、蔡元培教育思想，踐行和弘揚他們的主張.82、教師最可寶貴的品質是（A）。A、愛心 B、耐性 C、細心 D、寬

83、含蓄在師生溝通中經常起以下幾方面的作用（ABC）

A、曲表觀點

B、巧避鋒芒

C、暗示批評

D、美化語言 84、下列有關市教委規定的”寄宿制中學自習時間“的說法，錯誤的是（B）

A、學校和教師不得組織學生中午自習或集體輔導 B、中學可以每天下午課外活動安排1課時自習

C、初中每天晚自習不超過2課時 D、高中每天晚自習不超過3課時

85、各級各類學校收費必須按照物價部門規定的收費項目、收費標準執行，要在校內通過公示墻、校園網等形式將規定的收費項目、收費標準、減免政策等實行常年公示。V 86、我國近代”躬行自明，身體力行“的教育家是（C）A、陶淵明 B、杜威 C、陶行知 D、華羅庚

87、真誠是建立良好師生關系的基礎。V 88、當發現寄宿學校的中小學生擅自外出夜不歸宿時，教師應當立即（ABC）

A、設法查找

B、與父母或者其他監護人取得聯系

C、或者向公安機關請求幫助

D、批評其他知情學生

89、教師應具備的心理素質是（ABCD）

A、工作與生活態度積極，具備奮發向上的精神

B、具備高尚的情感，對學生有愛心

C、情緒樂觀、穩定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境。

D、社會適應能力強；善于自我調控，善于交往。

90、尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（ABCD）的具體體現。

A、尊重勞動

B、尊重知識

C、尊重人才

D、尊重創造

91、對教師”為人師表“的具體要求是（ABCD）

A、堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。B、衣著得體，語言規范，舉止文明。

C、關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。

D、作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

92、中華人民共和國公民有受教育的（C）A、權利 B、義務 C、權利和義務 D、權力

93、心理健康的教師應樂于與學生、家長、同事、領導建立良好的合作關系，具有集體生活的能力。V 94、教師只有成為”人之模范“,才會贏得學生的尊敬。V 95、對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍。V 96、我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（ABCD）

A、學而不厭,誨人不倦 B、以身作則，反躬自省 C、教學相長，相互尊重 D、立志樂道，甘于奉獻等

97、教師與家長溝通的誤區主要是（ABD）

A、排斥家長 B、教師一言堂 C、家長不負責任 D、”告狀“家訪

98、教師對待學生，就應該諄諄教導、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、成才。V 99、《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（ABCD）

A、不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。

B、不準打麻將

C、不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。

D、不準向學生和家長索要或變相索要財物。

100、《中小學教師職業道德規范》可以取代學校的其他各項規章制度。X

重慶市教師職業道德考試模擬試題3

1、教師進行心理健康教育的基本要求是（abc）

A、輔導學生心理健康的必備知識和技能

B、營造健康的班級心理環境

C、教師自身要有良好的心理素質

D、心理疾病的治療

2、心理健康的教師應樂于與學生、家長、同事、領導建立良好的合作關系，具有集體生活的能力。V

3、（c）是教師同事之間良好溝通的基礎

A、少爭多讓，善于傾聽

B、容忍異己，理解寬容

C、坦誠相見，贊美欣賞

D、巧用語言，珍惜情誼

4、師生關系是教育工作中最主要的一對矛盾關系。V

5、”法律面前人人平等“的含義是（abcd）

A、任何組織和個人都必須遵守憲法和法律。B、享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行相關的義務。C、任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權。

D、任何組織和個人的違法行為都必須依法受到追究。

6、胡錦濤總書記在對全國廣大教師的幾點希望中指出：”教師是知識的重要傳播者和（d）者。“ A、學習

B、點撥

C、引導

D、創造

7、有關規范學科競賽的說法，正確的是（A）

A、中小學嚴禁開展未經教育行政部門批準的競賽活動 B、義務教育階段學校只能組織學科性”奧賽“活動 C、開展競賽活動可以向學生適當收取相關費用

D、只能向參加競賽的學生統一組織銷售相關資料、書籍和商品等

8、在學校安全工作方面，必須樹立的正確理念有（d）①隱患險于明火②預防勝于救助③生命高于一切④責任重于泰山 A、①②

B、②③

C、②③④

D、①②③④

9、不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（abcdef）

A、上級監督

B、輿論監督

C、群眾監督

D、制度監督

E法律監督

F自我監督

10、荀子說”師數有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。“他提出為師的四個條件，實際就是（c）

A、社會道德

B、師生關系道德 C、教學道德 D、處世道德

11、下列有關市教委規定的”每學期學校考試次數“的說法，錯誤的是（b）

A、小學除語文、數學可由學校組織期末考試外，其他課程不得組織考試。

B、小學只能在畢業年級才可以組織片區統考。

C、初中除語、數、外可舉行期中、期末考試以外，其他學科只進行期末考試或考查。

D、高中每學期實行期中、期末兩次考試。

12、近代教育家陶行知提出（abc）

A、要學生做的事，教職員躬親共做 B、要學生學的知識，教職員躬親共學

C、要學生守的規矩，教職員躬親共守 D、要學生完成的作業，教職員先完成

13、某縣要修水電站，縣政府下發文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮小學校領導按照文件要求，在領工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規定上交的集資款。對此下列說法錯誤的是A A、校長辦事積極果斷，工作能力強 B、侵犯了教職工的獲取勞動報酬權

C、違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規定 D、侵犯了教職工的個人財產自主權

14、人的一切心理活動和行為的基礎是（a）A、認知活動 B、情緒

C、動機

D、興趣

15、教師與同事彼此溝通，可以促進（abd）A、心理支持 B、思維創新 C、團結合作 D、集體智慧

16、尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（abcd）的具體體現。

A、尊重勞動

B、尊重知識

C、尊重人才

D、尊重創造

17、”慎獨“作為修養方法，就是（a）

A、在沒有外在監督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監督而恣意妄行。B、一個人用慎重的態度對待自己 C、在自我的世界孤芳自賞 D、獨立面對自己的種種不足

18、高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。v

19、某職業中學班主任錢惠班上的一位學生林某，因結交朋友不當參與了重大盜竊案，被市公安局拘留，錢惠將這件事寫成了一篇通訊報道，文中采用林某的真實姓名詳細描述他走上犯罪道路的經過，并在當地的《晨報》上發表，錢老師的文章（cd）

A、能夠體現報道內容的真實性，能更好地發揮對未成年學生的教育作用

B、表現了教師的社會責任感，通過社會熱點問題引起大家對教育的思考

C、違反了法律要求的報道未成年人犯罪案件不得披露該未成年人的姓名的規定

D、侵犯了未成年人的隱私權

20、對違法犯罪的未成年人要堅持教育與懲罰并重的原則。X

21、教師的師德修養，只有在（a）中才能得到不斷的充實、提高和完善？

A、學習B、交往 C、思考 D、實踐

22、表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（a）

A、躬自厚而薄責于人

B、三人行必有我師焉

C、學而時習之

D、見賢思齊

23、教師要關注（c）學生的全面發展

A、優秀學生

B、單親家庭學生 C、每一位學生

D、智障學生

24、經常影響教師心理健康的不合理認知有（bcd）

A、錯誤的道德觀

B、錯誤的學生觀

C、對教師職業的錯誤看法

D、錯誤的人才

25、《中小學教師職業道德規范》可以取代學校的其他各項規章制度。X

26、加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（B）的現實需要。

A、依法治國

B、以德治國

C、以人為本

D、均衡發展

27、對教師”為人師表“的具體要求是（abcd）

A、堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。B、衣著得體，語言規范，舉止文明。

C、關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。

D、作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

28、學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（bcd）

A、沒有認真履行教師的權利 B、沒有認真履行教師的義務

C、沒有認真履行教師的職責 D、沒有落實教育教學任務

29、教師做好溝通的必不可少的”潤滑劑“是（b）。

A、幽默 B、委婉 C、含蓄 D、反語

30、各級各類學校收費必須按照物價部門規定的收費項目、收費標準執行，要在校內通過公示墻、校園網等形式將規定的收費項目、收費標準、減免政策等實行常年公示。V

31、老子所說：”是以圣人之言曰：我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無欲，而民自樸“。在這里，”無為“、”好靜“、”無事“、”無欲“等，對老師來說就是清靜無為，讓學生放任自流。X

32、教師內在品質方面的修養包括（abcd）

A、公正、愛生

B、以身作則 C、獻身教育事業

D、熱愛科學、追求真理等等

33、《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（abcd）

A、不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。B、不準打麻將

C、不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。

D、不準向學生和家長索要或變相索要財物。

34、教師心理健康是指教師對自我持肯定的態度，能明確認識自己的潛能、長處和缺點，并發展自我。V

35、一位教師贊揚一位學習成績不好學生的演出服裝很漂亮，并說：”我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學生。“這屬于教師在溝通時注重了（a）

A、幫助恢復信心

B、有益的對談

C、安慰

D、賦予尊嚴

36、師德的靈魂是（a）

A、關愛學生

B、提高修養

C、加強反思

D、提高業務水平

37、重慶市教委提出：通過開展”2＋2“項目推進學校全面實施素質教育，”2＋2“項目應是下列哪些技能的組合（c）①兩項體育技能②兩項藝術技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術技能⑥一項科技技能 A、①②

B、②③

C、①⑤⑥

D、②④⑤

38、師生溝通中的口語藝術要注意（b）A、幽默

B、委婉

C、準確鮮明

D、含蓄

39、實踐是認識的基礎，但不是道德修養的基礎。V 40、對教師要”關愛學生“的具體要求是（abcd）A、關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。

B、對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。

C、保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益D、不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

41、教師應該把學生都看作可變化之人，可塑造之人。V

42、有人說”同行是冤家“、”教會了徒弟，餓死了師傅“、”文人相輕“，這些錯誤觀念與（b）相違背

A、謙虛為懷，自知之明

B、相互幫助，通力合作

C、嚴以律已，以誠待人

D、學習先進，共同提高

43、某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數就將車開走。小學生王某從廁所出來發現車已經開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害應由誰承擔責任（b）

A、司機負責

B、某寄宿學校負責

C、司機和某寄宿學校共同負責

D、司機和王某共同

44、良好的心情、心態是有效溝通的前提。V

45、學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突發事件時，應當優先救護未成年人。V

46、下列有關市教委規定”按學業中等水平學生完成的時間計算，每天作業時間標準“的說法，完全正確的是（d）①小學一二年級不留書面家庭作業。②小學三至六年級控制在1小時以內。③中學控制在2小時以內。④提倡義務教育階段非畢業年級不布置課外作業。

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

47、建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的（b）保證。

A、重要 B、基本

C、主要

D、完全

48、轉變后進生應注意（abc）

A、樹立一分為二的觀點

B、分析后進生的形成原因

C、對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛

D、建議后進生轉學以改變教育環境

49、有效的贊揚具有情景性、具體性、可信性、多樣性這些特點。V 50、教師的基本職責是（c）A、誨人不倦 B、熱愛科學 C、教書育人 D、以身作則

51、溝通意指借著分享信息、理念或態度而與人建立共識。V

52、教師絕不能有仇恨、敵意、嫉妒、漠視、厭惡等負面態度。V

53、學生的成長是需要等待的。V

54、根據現有教育法律法規規定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內容包括哪些？（abcd）

A、對學校給予的處分不服

B、對學校侵犯其合法財產權的 C、對學校侵犯其人身權 D、對學校侵犯其知識產權

55、任何商業經營場所都不得向未成年人出售煙酒。V

56、師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（abc）A、命令、控制、指揮 B、警告、威脅 C、訓誡 D、建議

57、”為人師表“，就是要求教師言傳身教，以身立教。V

58、教師可以使用的發泄方法很多，可以采用（abcd）A、傾訴

B、哭泣

C、運動

D、大笑

59、中華人民共和國公民有受教育的（c）A、權利

B、義務

C、權利和義務

D、權力

60、下列有關市教委規定”禁止違規補課“的說法，錯誤的是（c）

A、在雙休日、國家法定節假日、寒暑假，學校義務教育階段和高中一、二年級均不得組織學生集體補課。

B、高三年級在堅持學生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學校可利用周六開展培優補差活動；

C、嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展有償補課活動，奧賽除外。

D、校園內應禁止其他部門、單位和個人面向中小學生辦班收費補課。

61、無正當理由拒不參加繼續教育的中小學教師，所在學校應督促其改正，并視情節給予批評和教育。V 62、心理健康的教師能對教育環境有客觀的認識和判斷，能接受教育事業的各種新事物。V 63、未成年人的父母或者其他監護人，不得讓不滿18周歲的未成年人脫離監護單獨居住。V 64、有關規范中小學招生的要求，完全正確的是（a）①義務教育階段小學實行”就近免試“入學，嚴禁組織升學考試。②高中招生堅持招生考試與初中畢業會考”兩考合一“。③嚴禁擅自組織單獨的高中招生考試，提前違規招收學生。④重點高中可以采用保送方式，直接到各個初中招收優秀學生。

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

65、真誠是建立良好師生關系的基礎。V 66、教師情緒緊張、煩躁、憂郁會產生一種緊張與壓抑的學習氣氛，使學生惶惑不安。V 67、師生溝通中的體態語不恰當的是（D）

A、保持善意的目光接觸 B、不時點頭 C、時有微笑 D、手指指指戳戳

68、教師在教育教學中應當（）對待學生，關注學生的（cd），因材施教，促進學生的實際發展。

A、耐心

B、個性

C、平等

D、個體差異

69、要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，建立起（acd）的新型師生關系。

A、民主

B、自由

C、平等

D、相互尊重

70、要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發揮教師在教育教學中的（a）和為人師表的作用。A、主導作用 B、主體作用 C、心理作用 D、人格魅力

71、教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（bcd A、因不可抗力給教育教學工作造成損失的。B、故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的C、體罰學生，經教育不改的。

D、品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。

72、我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（abcd）

A、學而不厭,誨人不倦 B、以身作則，反躬自省 C、教學相長，相互尊重 D、立志樂道，甘于奉獻等

73、中小學實行校長負責制，學校的工作主要由校長說了算，教職工不能過問。X 74、在別人對自己的評價中，教師應（b）

A、與之辯論，更好地證明自己

B、更好地認識自己，改造自己

C、照單全收，全面向他人學習

D、從中判斷誰是自己的朋友

75、《學記》中說：”相觀而善之謂摩“是指教學中要（b）

A、互相觀察，互相模仿

B、相互觀摩、切磋

C、互相觀摩，從而變得善良

D、注重教材教法分析

76、我國《教育法》規定的在校學生的權利有（bcd）

A、參加教育教學活動權

B、獲得資助權

C、獲得公正評價權

D、申訴、訴訟權

77、學校心理健康教育的任務是（abcd）

A、培養學生良好心理素質 B維護學生心理健康 C、成為”四有“新人 D、促進學生實現與環境的積極適應 78、導致教師心理健康問題的因素有（）

A、工作繁重

B、社會地位不高

C、壓力過大

D、學校管理不當

79、”愛崗敬業“，就是要求教師對教育事業具有強烈的責任感和深厚的感情。V 80、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，一年內不得再次參加教師資格考試。X 81、學校要創設符合心理健康教育所要求的（abc）

A、物質環境

B、人際環境

C、心理環境

D、經濟環境

82、在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（abd）

A、如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。

B、學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規章為準。

C、如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準。

D、如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準。

83、”關愛學生“，就是要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心。V 84、師德修養的時代性特點需要教師（c）

A、隨時代變化，徹底變革師德內涵。B、向西方發達國家學習，重新確立師德 C 與時俱進,豐富和發展中華民族的優秀師德.85、”人文關懷“是教育的魅力追求，它強調的是（acd）

A、對人的尊重、理解、關心和愛護

B、只表揚不批評 C、發揮人的自由創造精神 D、發揮人的主體性 86、要提升師德修養，教師在學習師德修養科學理論的同時，還必須（a）

A、積極參加社會實踐

B、學習學科專業知識

C、提高教育教學技能

D、加強與社區合作溝通

87、用”我很平靜“來控制自己的憤怒，是屬于（b）

A、自我防御

B、暗示

C、自我激勵

D、心理換位

88、伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（acd）

A、具有鮮明時代特色的思想

B、具有鮮明時代特色的流行文化

C、具有鮮明時代特色的觀念

D、具有鮮明時代特色的道德意識等

89、自理能力差，有強烈的自我實現和自尊需求的教師，不容易出現心理健康問題。X 90、教師具有社會主義法治觀念和法律常識，才能更好地指導學生學會做人、學會學習、學會交往、學會生存。V 91、教師在社會上的道德風貌，也會對人們的道德評判和行為選擇產生直接影響。V 92、只要不違法，教師利用學生家長關系謀點私利是可以的。X 93、有關學生分班的說法，正確的是（d）

A、學校可以根據因材施教原則，按學生能力水平分重點班、實驗班、特長班等。

B、學校對特長班的學生進行專門培訓可以適當收費

C、學校應根據每班學生的水平差異配備教師，保證分層次教學。

D、高中側重文、理分科不得從高一年級開始進行。

94、孔子：”寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？“是說明了與人溝通時要（a）

A、寬容

B、平等

C、理解

95、中華民族是”禮儀之邦“，學生家長給教師送禮完全是正常的人之常情。X 96、教師是實施素質教育的（a）力量，是實現我市城鄉教育統籌的重要力量。

A、骨干 B、基礎 C、堅強 D、基本

97、教師要維護自身的心理健康，必須實事求是地正確認識、了解自我，客觀評價自我。V 98、小軍(15歲)因搶劫被抓了起來，學校隨后將他除名。因為小軍年齡尚小、又是協從，法院依法對他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書，學校加以拒絕。學校的做法（d）

A、合情、合理、合法

B、合情、合理、不合法

C、合情、不合理、不合法

D、不合情、不合理、不合法

99、”嚴于解剖自己“指教師時刻對自己的品行進行反思，不必聽取別人的意見和批評。X 100、教師有意識的沉默也是一種無效的批評辦法。X

重慶市教師職業道德考試模擬試題4

1、李教師在學校教育教學和管理活動中，他可以行使的權利有（abc）

A、通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理

B、參加進修或者其他方式的培訓。

C、在寒暑假期帶薪休假

D、責令上課不遵守紀律的學生離開教室

2、對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍。

正確

3、”你“不可以這樣做！這是教師與學生溝通時的（）信息

A、命令

B、訓誡

C、中傷

D、諷刺

4、”愛崗敬業“，就是要求教師對教育事業具有強烈的責任感和深厚的感情。正確

錯誤

5、加強中小學教師職業道德建設是（）

A、全面深化教育改革，提高教師隊伍素質，實施素質教育的需要

B、個人發展的需要

C、加強社會主義精神文明建設的需要

D、促進學生健康成長的需要

6、未成年人的父母或者其他監護人，不得讓不滿18周歲的未成年人脫離監護單獨居住。

正確

錯誤

7、提高教師師德修養的重要方法是（）

A、努力學習，掌握科學文化知識

B、向學生請教，向學生學習

C、嚴于解剖自己，認真進行自我批評

D、掌握行之有效的課堂教學技能

8、下列有關市教委規定”禁止違規補課“的說法，錯誤的是（）A、在雙休日、國家法定節假日、寒暑假，學校義務教育階段和高中一、二年級均不得組織學生集體補課。

B、高三年級在堅持學生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學校可利用周六開展培優補差活動；

C、嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展有償補課活動，奧賽除外。

D、校園內應禁止其他部門、單位和個人面向中小學生辦班收費補課。

9、對教師”終身學習“的具體要求是（）

A、崇尚科學精神，樹立終身學習理念。

B、拓寬知識視野，更新知識結構。

C、潛心鉆研業務，勇于探索創新。

D、不斷提高專業素養和教育教學水平

10、教師教育學生重在言教。

正確 錯誤

11、教師角色認同主要是指對教師角色的（）。

A、認識

B、包容

C、接納

D、排斥

12、教師心理健康是指教師對自我持肯定的態度，能明確認識自己的潛能、長處和缺點，并發展自我。

13、教師要關注（）學生的全面發展

A、優秀學生

B、單親家庭學生

C、每一位學生

D、智障學生

14、對義務教育階段違紀學生作出記過處分的程序應包括下列哪些內容（）①由班主任或其他管理者整理學生違紀事實材料②由學校政教處審核，通知家長和學生，告知可能處分級別，聽取他們的辯解意見③學校政教處提出初步處理意見，由校務會審定④校長批準⑤報區縣教育行政部門備案⑥書面通知家長處理結果，同時告知其申述權利

A、①②③⑤

B、①③④⑤

C、①③④⑤⑥

D、①②③④⑤⑥

15、教師和家長尊重合作的基本要求是（）

A、加強聯系，統一認識

B、設身處地，置換角色

C、尊重理解，一視同仁

D、真誠交流，溝通情感

16、”教書育人“，就是要求教師以育人為根本任務。

正確

錯誤

17、我國近代”躬行自明，身體力行“的教育家是（）

A、陶淵明

B、杜威

C、陶行知

D、華羅庚

18、教師與學生溝通的原則是（）

A、尊重學生

B、理解學生

C、真誠對待學生

19、師德修養是指教師根據職業道德的原則和規范所進行的什么活動？（）

A、自我審度

B、自我教育

C、自我鍛煉

D、自我改造和自我塑造

20、在提升師德修養的過程中，教師職業的特殊性決定了教師必須要高度重視（）

A、積累

B、評價

C、禮儀

D、慎獨

21、受教育者對學校給予的處分不服，認為處分過重或者不該受處分，可以提出申訴。

22、換位思考要求教師能站在學生的立場和角度了解學生的心情，思考問題。正確

錯誤

23、學校要創設符合心理健康教育所要求的（）

A、物質環境

B、人際環境

C、心理環境

D、經濟環境

24、下列說法正確的是（）①嚴禁層層下達升學指標。②嚴禁以指標完成情況評價和獎懲學校、校長、教師。③嚴禁學校通過各種途徑宣傳中考、高考升學率。

A、①②

B、②③

C、①③

D、①②③

25、中小學教師繼續教育分為非學歷教育和學歷教育。

正確

錯誤

26、教師知曉法律法規內容可以提高我們依法辦事的自覺性。

正確

錯誤

27、教師的思想政治素質和職業道德水平（）關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。

A、主要

B、間接

C、直接

D、完全

28、我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）

A、學而不厭,誨人不倦

B、以身作則，反躬自省

C、教學相長，相互尊重

D、立志樂道，甘于奉獻等

29、表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）

A、躬自厚而薄責于人

B、三人行必有我師焉

C、學而時習之

D、見賢思齊

30、教師良好的師德修養是與生俱來的。

正確

錯誤

31、重慶市師德教育內容包括師德規范、師德修養、教師心理健康、教育法規、教師溝通的藝術等五個方面。

正確

錯誤

32、學校心理健康教育的任務是（）

A、培養學生良好心理素質B、維護學生心理健康 C、成為”四有“新人D、促進學生實現與環境的積極適應

33、有關義務教育階段課程設置要求的說法，錯誤的是（）

A、學校要嚴格執行國家和市頒布的課程方案

B、保證開齊開足規定課程，僅畢業年級除外

C、嚴禁隨意增減課程及課時

D、嚴禁隨意提前結束新課

34、我們教師在表揚時要講究藝術，注意（）

A、表揚學生的行為，不表揚學生的人格

B、和班級的優秀學生拿來相互比較

C、表揚不能太廉價或過度

D、公開與私下表揚雙管齊下

35、教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）

A、因不可抗力給教育教學工作造成損失的。

B、故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的

C、體罰學生，經教育不改的。

D、品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。

36、教師有（）才能充分發揮其主動性與創造性，積極投入工作，充分發揮其潛能，取得令人滿意的工作效果。

A、積極、健康的心理

B、高的工資收入

C、高的學歷

D、較強的工作能力

37、法律在我們的日常生活中具有（）等作用①引導人們正確的行為的指引作用②預先估計到自己行為的后果的預測作用③評價人們行為合法與不合法的評價作用④運用國家強制力制裁違法和犯罪的強制作用⑤培養和提高人們法律意識的教育作用⑥保護人們的合法利益和行為的保護作用⑦調整和規范各種利益關系的調整作用

A、①②③④⑤⑥⑦⑧

B、①②③④

C、⑤⑥⑦⑧

D、③④⑤⑥

38、班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（）

A、是變相體罰學生的錯誤方法

B、是幫助學生改正錯誤的有效手段

C、是既保證學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法

D、侵犯了學生的人格權

39、胡錦濤總書記在對全國廣大教師的幾點希望中指出：”教師是知識的重要傳播者和（d）者。“ A、學習

B、點撥

C、引導

D、創造

40、自理能力差，有強烈的自我實現和自尊需求的教師，不容易出現心理健康問題。

正確

錯誤

41、對教師的考核要注意充分聽取學生、教師、家長、學校和社會等各方面意見，這體現的是（）。

A、公正性原則

B、發展性原則

C、民主性原則

D、激勵性原則

42、不符合傾聽必須注意的細節的是（）

A、專心致志

B、保持目光接觸

C、翻報紙、看手表

D、補充、糾正對方的話

43、教師只有成為”人之模范“,才會贏得學生的尊敬。

正確

錯誤

44、教師心理健康的標準除了有與其他職業的人共有的心理健康標準外，還有自己職業的特殊性。

正確

錯誤

45、對教師”愛國守法“的具體要求是（）

A、熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。

B、全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規。

C、依法履行教師職責權利

D、不得有違背黨和國家方針政策的言行

46、教師應該把學生都看作可變化之人，可塑造之人。

正確

47、教師是平凡的人，”為人師表“只是一種海市蜃樓般的美好幻想。

正確

錯誤

48、轉移、升華、幽默等都是教師常用的自我心理防御手段，可以起到緩和心理緊張、減輕精神痛苦的作用。

正確

錯誤

49、教師對教育行政部門作出的處罰不服，可以提請行政復議或行政訴訟，行政復議、行政訴訟期間，原行政處罰暫停執行。

正確 錯誤

50、一個心理健康的教師，應該承認自己的職業身份，并愉快地接納這一職業的要求。

51、加強自身的學習，是教師師德修養的必要途徑。

正確 錯誤

52、為保障教師完成教學任務，保證教師權利的實現，各級政府有關部門學校應當履行的職責有（）

A、提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備

B、提供必須的圖書、資料及其他教育教學用品

C、對教師在教育教學、科學研究中的創造性工作給以鼓勵和幫助

D、支持教師制止侵犯學生合法權益的行為

53、縣教委安排某鎮中學選派一名教師到北京參加半個月的語文培訓學習，學校一把手李校長考慮到主管后勤工作(學物理）的楊校長整個暑假都忙于學校建設，沒有休息一天，因此，安排楊校長去參加培訓，順便休息旅游，李校長的做法（）

A、體現對下屬的關心和體諒，對工作付出多的人的獎勵和肯定

B、侵犯了教師的學習進修權

C、反映出校長缺乏民主作風，校長權力缺乏監督

D、侵犯了教師對學校工作的知情權

54、學校能否聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員？（）

A、可以

B、不可以

C、特殊情況可以

D、經批準可以

55、教師沒有培養好自己的情感，就不能培養好學生的情感。

正確

錯誤

56、榜樣的力量是無窮的。學習道德榜樣，是因為其具有（）

A、強烈的感染力和說服力

B、良好的宣傳效果

C、道德約束力

D、行為規范價值

57、古人把教師的職責歸結為”傳道“、”授業“、”解惑“,其實質是（）

A、傳承和弘揚

B、改革和發展

C、教書和育人

D、實踐和創新

58、學校作為法人的主要特點（）

A、公益性

B、民事活動范圍的有限性

C、財產的受限性

D、盈利性

59、師德的靈魂是（A）

A、關愛學生；B、提高修養；C、加強反思；D、提高業務水平

60、對非義務教育階段受退學處理、開除學籍處分的學生的處理方法，錯誤的是（）

A、學校宣布退學處理或開除學籍處分，同時告知學生可以向教育行政主管部門申述。

B、在提起申訴期間，學校允許其繼續在校學習，其修課、成績考核按照在校生對待。

C、受處分的學生存在潛在危險的，經申訴受理機關同意，學校可以要求其暫時離校。

D、學校宣布退學處理或開除學籍處分后，要求該生在48小時內離開學校。

61、師德修養就是指教師根據職業道德的原則和規范所進行的自我審度、自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我塑造的活動。

正確

錯誤

62、中華民族是”禮儀之邦“，學生家長給教師送禮完全是正常的人之常情。

正確

錯誤

63、某教師遇到學習成績不同的學生犯錯誤，在進行教育時，對優秀學生是”輕描淡寫，面帶微笑“，對中等學生是”不厭其煩，嚴肅教導“，對后進學生是”謾罵訓斥，又吼又叫“，這種做法體現（）

A、教師具有因材施教的教育藝術

B、教師不能平等對待學生，法制觀念有問題

C、教師施教帶有感情色彩，教育觀念有問題

D、教師善于運用形式多樣的教育方法

64、教師絕不能有仇恨、敵意、嫉妒、漠視、厭惡等負面態度。

正確

錯誤

65、教師在教育教學中應當（）對待學生，關注學生的（），因材施教，促進學生的實際發展。

A、耐心

B、個性

C、平等

D、個體差異

66、在提升師德修養的過程中，教師要經常對自己的哪些方面進行及時的反思？（）

A、日常行為表現

B、課堂教學表現

C、特長愛好

D、教學效果

67、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，一年內不得再次參加教師資格考試。

正確

錯誤

68、與人溝通非常重要，戴爾 卡耐基說：”一個人的成功，只有15％歸結于他的專業知識，還有85％歸于他如何表達思想、領導他人及喚起他人熱情的能力！研究表明，在教育工作中有（）的錯誤是由于教師不善于溝通造成的。

A、50% B、85% C、70% D、70% 69、同事之間溝通講話時的錯誤做法是（）

A、不要到講話角落

B、不要講話就關門

C、不要壓低你的聲音

D、常常回頭看

70、學校及其他教育機構以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。

正確 錯誤

71、現代社會通訊日益發達，我們可以采取通過電話、網絡、短信等方式與老師溝通，上門家訪這種形式就已經沒有多大的意義了。

正確

錯誤

72、信訪是指公民、法人和其他組織采用書信、電話、走訪等形式，向各級人民政府、縣級以上各級人民政府所屬部門行政機關反映情況，提出意見、建議和要求，依法應當由有關行政機關處理的活動。

73、教師不合理的認知，會影響到自己的心理健康，但不可能導致教育行為上的偏差。74、老子說：“大音稀聲，大象無形”，是說（）

A、很大的聲音十分稀少，很大的現象沒有形狀。

B、達到極致的事物是珍貴的。

C、越是罕見的事物，越看不到它的蹤跡。

D、真正的道理是不必大聲傳導的

75、各級各類學校收費必須按照物價部門規定的收費項目、收費標準執行，要在校內通過公示墻、校園網等形式將規定的收費項目、收費標準、減免政策等實行常年公示。

正確

76、教師若有良好的自我意識，則會發展成（）的良好品格，其潛能就會得到充分的發揮。

A、聰慧

B、敏捷

C、自尊

D、自信 77、校長與教師的人際溝通是構建良好人際關系的重要因素。

正確

錯誤

78、“人文關懷”是教育的魅力追求，它強調的是（）

A、對人的尊重、理解、關心和愛護

B、只表揚不批評

C、發揮人的自由創造精神

D、發揮人的主體性

79、對教師“教書育人”的具體要求是（）

A、遵循教育規律，實施素質教育。

B、循循善誘，誨人不倦，因材施教。

C、培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。

D、不以分數作為評價學生的唯一標準

80、根據我國《民法通則》的規定，無民事行為能力人包括不滿十八周歲的自然人和不能完全辨認自己行為的精神病人。

正確 錯誤

81、教師對學生進行心理輔導的先決條件是（）

A、學會傾聽

B、學會尊重與接納

C、學會暗示

D、學會放松

82、教師職業的內在要求是（）

A、教育學生

B、為人師表

C、加強政治學習

D、加強業務學習

83、伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？

A、具有鮮明時代特色的思想

B、具有鮮明時代特色的流行文化

C、具有鮮明時代特色的觀念

D、具有鮮明時代特色的道德意識等

84、當今教師在教學中提倡反思性教學，是古代先賢什么行為在當代的延伸（）

A、誨人不倦

B、反躬自省

C、教學相長

D、為人師表

85、教師是實施素質教育的骨干力量，是實現我市城鄉教育統籌的重要力量。

正確

錯誤

86、有關學生分班的說法，正確的是（）

A、學校可以根據因材施教原則，按學生能力水平分重點班、實驗班、特長班等。

B、學校對特長班的學生進行專門培訓可以適當收費

C、學校應根據每班學生的水平差異配備教師，保證分層次教學。

D、高中側重文、理分科不得從高一年級開始進行。

87、倡導開展“每天鍛煉一小時”的全民健身運動，目的是（）①提高整個民族的綜合素質②提高人民的生活質量③增強國家競爭的軟實力④滿足群眾精神文明需要

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

88、要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，建立起（）的新型師生關系。

A、民主

B、自由

C、平等

D、相互尊重

89、學校實行校務公開制度，要在恰當地方設置校務公示欄，哪些內容要及時向教職工公布（）

A、學校改革發展的重大決策

B、學校的財物收支情況 C、教職工福利待遇

D、涉及教職工權益的其他事項

90、建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的（）保證。

A、重要

B、基本

C、主要

D、完全

91、中小學實行校長負責制，學校的工作主要由校長說了算，教職工不能過問。正確

錯誤

92、教師積極的情緒體驗主要表現為（）

A、情緒反應適時、適度

B、情緒自控力強

C、能承受來自學生、家長、社會等方面的壓力

D、對未來充滿希望，有煩惱能自行解脫

93、“大教無痕”是指（）

A、教育是潤物細無聲的事

B、教學不留下思維痕跡

C、教化百姓不要留下傷痕

D、真正的教育不應該給學生心靈世界留下創傷 94、學校教職員對未成年學生實施體罰或變相體罰，情節嚴重的由所在單位或上級機關給予行政處分。正確

錯誤

95、慎獨要求教師在無人監督的情況下，能夠嚴格要求自己，約束自己，不放縱自己。

正確

錯誤

96、溝通意指借著分享信息、理念或態度而與人建立共識。

正確

錯誤

97、真誠是建立良好師生關系的基礎。

正確

錯誤

98、轉變后進生應注意（）

A、樹立一分為二的觀點

B、分析后進生的形成原因

C、對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛

D、建議后進生轉學以改變教育環境 99、《教師法》賦予教師的教育教學權，屬于教師的（）

A、權利

B、權利和義務

C、權利和職責

D、權利、義務和職責

100、按照《重慶市義務教育階段學校學籍管理辦法》，義務教育階段中小學生有違反《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和學校校規校紀的應加強教育。對極少數錯誤較嚴重，且教育不改的，視其情節輕重，可給予處分，有關處分等級的說法錯誤的是（）①警告、②嚴重警告、③記過、④留校察看⑤退學⑥錯誤性質嚴重的可送工讀校教育A、②

B、④

C、⑤

D、⑥

1: 孔子說：“少成若天性，習慣如自然”。可見，早期家庭教育是學校教育的基礎。V 2: 教師刻苦學習，鉆研業務就是唯書、唯上，多讀少思。X

3: 一個教師的舉止既體現了他的道德修養、文化水平，又表現出他與別人交往是否有誠意。X 4: 一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產出高質量的產品一樣。X

5: 道德意義上的良心是一種道德心理現象，是指主體對自身道德責任和道德義務的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調控的心理機制。V 6: 仁慈就是具有高度理智性和超越性的愛心和寬恕的倫理精神和道德原則。V 7: 教師公正實際上就是要在以師生關系為基礎的人際關系處理上實現某種中度。V 8: 教師廉潔從教，就必須堅守大義，不取非法之利。V 9: 在市場經濟、改革開放的沖擊和影響下，要教師廉潔從教是不可能的。X 10: 教師尊重家長，有利于教書育人工作順利的開展。V 11: [單項選擇題] A 教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是

A : 為人師表 B : 清正廉潔 C : 敬業愛業 D : 團結協作

12: [ C 隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該

A : 放棄對家長配合自己工作的期望 B : 督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C : 尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作 D : 在孩子面前嘲笑這些家長

13: [單項選擇題] C 教育法律關系中兩個最重要的主體是

A : 教育部門和下屬學校 B : 教育機構和非教育機構 C : 教師和學生 D : 教育領導和教師

14: [單項選擇題] C 依法治教的重點是

A : 教育法學教育和研究 B : 教育法律的遵守 C : 各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動

D : 教育立法

15: [單項選擇題] B 所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由

A : 社會輿論決定的 B : 教師的工作對象決定的 C : 法律法規決定的 D : 傳統習俗決定的

16: [單項選擇題] D 托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要 A : 關心學生、了解學生 B : 尊重學生、信任學生

C : 嚴格要求學生，對學生一視同仁 D : 把熱愛事業與熱愛學生結合起來

17: [單項選擇題] A 教師、學生合法權益集中體現是

A : 學校合法權益

B : 教育行政部門合法權益 C : 學校領導的合法權益 D : 社區的合法權益

18: B 師表美的精神內涵或內在方面應該是 A : 表美 B : 道美 C : 風格美 D : 形體美

19: D 孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為

A : 走路身體一定要端正 B : 對學生下命令一定要正確

C : 自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好

D : 教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響

20: [單項題]A 從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到

A : 社會生活和群體的影響 B : 教育對象的影響 C : 教育法規的影響 D : 教育原則的影響

21: [單項選擇題] D 當前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷予“有償家教”現象，這實際上違背了 A : 愛崗敬業的職業道德 B : 依法執教的職業道德 C 嚴謹治學的職業道德 D廉潔從教的職業道德

22: [單項選擇題] A 在現代社會，教師與學生家長的社會地位應該是

A :平等的 B : 不平等的 C : 對立的 D : 互補的

23: C 青少年學生處于學知識、懂道理、學習做人的初級階段，在這個階段中，最直接、最重的教育除了學校教育，還有 A : 社會教育 B : 團隊教育 C : 家庭教育 D : 單獨教育

24: [單項選擇題] B “師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話出自

A : 柳宗元 B : 韓愈 C : 歐陽修 D : 蘇軾

25: B 俗話說：“滿招損，謙受益”、“虛心使人進步，驕傲受人落后”，在團隊合作中，最好首先做到

A : 嚴以律已，以誠待人 B : 謙虛為懷、戒驕戒躁 C : 相互幫助通力合作 D : 凡是不要先出頭 26: [單項選擇題] A 人們為了集中力量實現共同理想或任務而聯合起來，相互支持，緊密合作。這就是

A : 團結協作 B : 分工負責 C : 任務到人 D : 求真求實

27: D 提出了教育事業要“面向現代化、面向世界、面向未來”的要求的是

A : ****** B : 胡錦濤 C : 周恩來 D : 鄧小平

28: B 嚴謹治學，最重要的是 A : 死扣書本 B : 實事求是 C : 一視同仁 D : 虛懷若谷

29: A 教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須

A : 嚴謹治學 B : 實事求是 C : 與時俱進 D : 理論聯系實際

30: B 教育學生的感情基礎 A : 愛工作 B : 愛學生 C : 愛學校 D : 愛教育事業

31: ABCD 對《中小學教師職業道德規范》規定的教師為人師表內容可以概括為

A : 教師的行為示范 B : 教師的語言示范 C : 教師的衣著、儀表示范 D : 教師的舉止示范

32: [多項選擇題] ABCD 嚴謹治學的道德意義有

A : 是黨和人民對教師的業務要求 B : 是教育事業改革和發展的要求

C : 是培養創造性人才的迫切需要 D : 是由教師的教與學過程中的矛盾決定的33: [多項選擇題] ABC 對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括 A : 不貪學生及家長的錢物 B : 不貪占公共和他人的錢物

C : 不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習D : 不能抱怨自己的薪酬

34: [多項選擇題] CD 嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即

A : 嚴格要求自己 B : 嚴格要求學生

C : 刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識

D : 認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦

35: [多項選擇題] BCD 教師熱愛學生的作用表現在

A : 得到學生及其家長的饋贈 B : 愛學生是教育學生的感情基礎

C : 愛學生是提高教育質量的重要條件 D : 愛學生是獲得教學效果的基礎

36: [多項選擇題] BCD 依法執教的內容包括

A : 依法執教是依法治國的必然要求 B : 要依法貫徹執行黨和國家的路線、方針和政策

C : 要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規 D : 要依法維護學校、教師的合法權益

37: [多項選擇題] BC 下列哪些屬于違法、犯法的行為

A : 教師適當懲罰學生 B : 教師采用各種方式體罰學生

C : 教師私拆私扣學生的信件 D : 教師批評犯錯誤的學生

38: [多項選擇題] AB 下面有關教師為人師表的特征正確的是

A : 為人師表具有鮮明的示范性 B : 為人師表具有突出的嚴謹性

C : 為人師表具有較弱的激勵性 D : 為人師表缺乏可操作性

39: [多項選擇題] ACD 廉潔從教的內容包括

A : 堅持高尚情操 B : 發揮奉獻精神 C : 自覺抵制社會不良風氣 D : 不利用職權之便謀取私利

40: [多項選擇題] BD 教師尊重家長的正確方式方法包括 A : 學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生 B : 主動聯系及時溝通

C : 將“調皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來 D : 聽取建議積極配合 《教師職業道德》網絡考試題及答案(1)1: [判斷題] 教師刻苦學習，鉆研業務就是唯書、唯上，多讀少思。X 2: [判斷題]道德意義上的良心是一種道德心理現象，是指主體對自身道德責任和道德義務的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調控的心理機制。V 3: [判斷題] 一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產出高質量的產品一樣。X 4: [判斷題] 所謂師表美就是教師的外在形象之美。A : 正確 B : 錯誤 答案： B 5: [判斷題] 依法治教的主體就是各級行政機關。A : 正確 B : 錯誤 答案： B 6: [判斷題] 由于職業的規定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同。V 7: [判斷題] 教師可以在“教書”實踐中貫徹落實教育法律法規和其它相關的方針和政策。V 8: [判斷題] 倫理學與心理學對人格的解釋是一樣的。X 9: [單項選擇題] 隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該 C A : 放棄對家長配合自己工作的期望 B : 督促家長，讓家長成為自己的“助教” C : 尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作 D : 在孩子面前嘲笑這些家長 10: [單項選擇題]教育法律關系中兩個最重要的主體是C A : 教育部門和下屬學校 B 教育機構和非教育機構 C 教師和學生 D 教育領導和教師

11: 孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為 D

a : 走路身體一定要端正b : 對學生下命令一定要正確c : 自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好

d : 教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響

12: [單項選擇題]從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到A a : 社會生活和群體的影響b : 教育對象的影響c : 教育法規的影響d : 教育原則的影響

13: [單項選擇題]師表美的精神內涵或內在方面應該是B a : 表美b : 道美c : 風格美d : 形體美

14: [單項選擇題]某市教委在教師中隨機調查，問“您熱愛學生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學生僅占10%！這說明A a : 教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧b : 教師尚不具有崇高的道德境界 c : 教師缺乏信心d : 教師缺乏愛心

15: [單項選擇題]教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是A a : 依法執教b : 愛崗敬業c : 熱愛學生d : 嚴謹治學

16: [單項選擇題]既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是 D a : 《中華人民共和國義務教育法》b : 《中華人民共和國教師法》 c : 《中華人民共和國教育法》d : 《中華人民共和國憲法》

17: [單項選擇題]教師要成功進行自己的人格修養，最好采取哪種策略C a : “取法乎下”b : “取法乎中”c : “取法乎上”d : “無法即法”

18: [單項選擇題]一個人作為權利和義務（尤其是政治權利與義務）主體的資格，這是D a : 社會學意義上的人格b :論理學意義上的人格c 心理學意義上的人格d :法律意義上的人格 19: [單項選擇題]狹義的教育，主要指 D a : 家庭教育b : 社區教育c : 道德教育d : 學校教育 20: [單項選擇題]良心中最一般、最基礎和最普遍的內容就是D a : 特殊良心b : 個人良心c : 職業良心d : 一般良心

21: [單項選擇題]按照馬克思和恩格斯的理論，義務形成的最后和物質的基礎是C a : 主觀意識b : 集體世界觀c : 社會存在d : 社會意識 22: [單項選擇題]按照英國現代倫理學家羅斯的分法，我們日常生活中能夠看到的普遍的常識性的（理所當然的）義務，例如忠誠、賠償、感恩等屬于A a : 顯見義務b : 實際義務c : 一般道德義務d : 教育道德義務 23: [單項選擇題]人們面對利害道德主體應該作到的事情就是 D a : 權利b : 權力c : 利益d : 義務

24: [單項選擇題]教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是B a : 依法執教b : 教書育人c : 愛崗敬業d : 團結協作

25: [單項選擇題]中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內涵是D a : 師生關系就是父子關系b : 師生關系基本等同于父子關系

c : 教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛 d : 教師對學生既有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛 26: [單項選擇題]認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是A a : 孟子的觀點b : 朱熹的觀點c : 王陽明的觀點d : 程頤的觀點

27: [單項選擇題]良心可以以直覺、頓悟、預感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的C a : 瞬時作用b : 長期作用c : 直覺作用d : 理智作用

28: d : 據說美國杜魯門總統的成功與當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關，這說明教師的仁慈對學生學習具有

a : 榜樣作用b : 心理健康功能c : 成功作用d : 激發努力學習動機作用 29: [多項選擇題] 下面有關教育的論述，正確的是 ACD A : 教育是教育者根據一定社會（或階級）的要求 B : 教育就是學校教育

C : 教育是一項有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動

D 教育是對受教育者身心施加影響，把他們培養成為一定社會（或階級）所需要的人的活動 30: [多項選擇題] 教師仁慈的意義大體上可以概括為ABCD

A : 職業自由感 B : 動機作用 C : 榜樣效應 D : 心理健康功能 31: [多項選擇題] 教師仁慈的特點包括 BCD A : 教師仁慈無處不在 B : 教師仁慈的教育性 C : 教師仁慈的理性色彩 D : 教師仁慈的方法特性 32: 下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規定的教師的義務BCD A : 按時獲得薪水和報酬 B : 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表

C : 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務 D : 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平

33: [多項選擇題] 決定義務的主觀因素主要有兩個方面，即 AB A : 先驗理性 B : 道德認知 C : 客觀世界 D : 客觀存在

34: [多項選擇題] 從心理結構上說，良心有三種主要的構成成份，即 BCD A : 激勵 B : 認知 C : 情感 D : 意向 35: [多項選擇題]良心的三大主要特質是ABC A : 內隱性 B : 神圣性 C : 基本性 D : 上層社會性

36: 道德義務與非道德義務相比，具有一些明顯的特質，主要表現在三個ABC

A : 道德義務的精神性 B : 道德義務的自覺性 C : 道德義務的意志特征 D : 道德義務的階級性 1.三維目標是三種目標。× 2.全面發展即均衡發展。×

3.一位教師只要能上好課就是合格教師。×

4.教師的一言一行，一舉一動對學生的影響很大，所以不能隨便在學生面前流露自己的情緒。√ 5.教師的職責可以簡單概括為傳道、授業、解惑，而傳道是指傳授知識。√ 6.教學關系是靜態的、固定的。× 7.現代教學理論主張分學科教學。√ 8.教育的多元化就是指教育思想的多元化× 9.教育的本質在于引導學生而非命令學生。√

10.學生的民主意識和行為需要規范的教育才能達成。√ 11.好班主任應該讓班里每個孩子是自由的，有活力的。√

12.如果教師不能容忍學生的錯誤，那么幾乎就剝奪了學生成長的權利。√ 13.教育的本質在于引導學生而非命令學生。√

14.雙基的內涵要以終身學習和發展為取向，而不能僅以學科需要和發展來定位。√

15.新課程倡導的教學過程中的師生互動，就是要求教師講課時多提問，學生積極地舉手回答× 16.自主學習就是學生自學，強調突出學生的主體地位，排斥教師的介入和指導。× 17.終身教育主要指成人教育。×

18.無論教學手段如何先進，教學媒體仍然是輔助教學的工具√ 19.熱鬧的課一定是好課。×

20.教學設計就是對教學過程的設計。×

21.美國心理學家詹姆斯曾說過：“人性最深刻的原則是渴望得到賞識。”所以教師要毫不吝嗇 地贊賞和表揚學生。√

22.班級管理中的民主就是尊重學生，與學生商量。√ 23.素質教育就是多開展課外活動，多上文體課。× 24.批評雙基意味著否定雙基。× 25.教師是行動研究的主體√

26.關注人是新課程改革的核心理念。√ 27.錯誤也是一種學習資源。√

28.對話”的前提是教師實行教學民主。√

29.從學生角度來說，教學過程是一個“從教到學”的轉化過程。√

30.創設情境的目的就是為學生的學習提供認知平臺和激發學生的學習心向。√

31.教師保持樂觀心態其實很簡單：停止抱怨，學會賞識，內心平靜而有激情地生活。√ 32.有“深度描寫”的教育敘事所描寫的故事背后隱含了相關的教育道理或教育理論。√ 33.知識、技能與過程、方法相互作用、相互依存、相互轉化。√

34.學生是有差異的，學生表現出來的差異可以為教育提供豐富的課程資源。√

35.學生是學習的主體，但教師是教學的主導，所以在教學中學生自己沒有做主的資格和權力× 36.“行為跟進”是將校本研修活動中建構性反思成果付諸行動的過程，是校本研修的后續段√ 37.“行為跟進”體現了“知行合一”的認知方式，是教師實踐與理論相結合可操作化的途徑√ 38.教師做正確的事情比正確地做事情更為重要。√

39.“教是為了不教”強調的是要教會學生學習的方法，激發學生學習的欲望。√ 40.一個教師的好與壞關鍵看他所教學生學習成績如何。× 41.預設和生成應共同服務于學生的發展。√ 42.向師性是學生的本質屬性。√

43.學生正確的態度和價值觀主要靠班主任通過班會的形式來形成。× 44.學生應試的高分和長遠發展是難以兼顧的× 45.教師知識越多，課會上得越好。×

46.當前的課改更重視學生情感態度和價值觀的培養，而不重視知識的傳授。× 47.目標教學就是先確定一個目標，然后開始學習，在下課之前或結束本單元教學之前必須檢查原來定的教學目標是否已經達到。√

48.預設和生成是矛盾統一體，課堂教學既需要預設，也需要生成。√ 49.教學要針對學生的最近發展區，走在學生的前面。√ 50.教師補充教材就是以“加法”的態度對待教材。× 51.熱鬧的課堂是有效教學的表現之一。×

52.提高學習效率、增強學習結果、強化學習體驗是學習有效性的努力方向。√ 53.師生關系和諧是有效互動的關鍵。√

54.從有效教學到優質教學是一個自然的過程。× 55.重視教學的生成性是新課程的基本要求。√

56.缺乏經驗的老師會死守課本，經驗豐富的老師會超越課本。√ 57.教學是一個發展的、增值的、生成的過程。√ 58.教學中強調生成就意味著否定預設。×

《重慶市中小學教師職業道德教育》考試模擬試題 單項選擇題

1、孔子：“寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？”是說明了與人溝通時要（A）

A、寬容B、平等C、理解

2、《未成年人保護法》沒有禁止小學生進入的娛樂場所是（B）

A、歌舞廳B、迪斯尼樂園C、營業性網吧

電子游戲廳

3、男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（D）

A、①②③B、②③④C、①②④ D、①②③④

4、“你”不可以這樣做！這是教師與學生溝通時的（A）信息

A、命令B、訓誡C、中傷 D、諷刺

5、為了對學生意外傷害事故進行救助，教育部提出每個學校應盡可能購買“校方責任險”，購買校方責任險的資金應該由（B）

A、學生家長開支 B、學校開支 C、政府開支 D、學校舉辦者開支 單：

6、某縣要修水電站，縣政府下發文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮小學校領導按照文件要求，在領工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規定上交的集資款。對此下列說法錯誤的是（A）

A、校長辦事積極果斷，工作能力強 B、侵犯了教職工的獲取勞動報酬權

C、違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規定 D、侵犯了教職工的個人財產自主權

7、要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發揮教師在教育教學中的（A）和為人師表的作用。A、主導作用 B、主體作用 C、心理作用 D、人格魅力

8、教師要關注（C）學生的全面發展A、優秀學生 B、單親家庭學生 C、每一位學生 D、智障學生

9、教師的師德修養，只有在（D）中才能得到不斷的充實、提高和完善？

A、學習

B、交往

C、思考

D、實踐

10、（C）是教師同事之間良好溝通的基礎

A、少爭多讓，善于傾聽

B、容忍異己，理解寬容

C、坦誠相見，贊美欣賞

D、巧用語言，珍惜情誼

11、胡錦濤總書記在對全國廣大教師的幾點希望中指出：“教師是知識的重要傳播者和（D）者。” A、學習

B、點撥

C、引導

D、創造

12、一位教師贊揚一位學習成績不好學生的演出服裝很漂亮，并說：“我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學生。”這屬于教師在溝通時注重了（）

A、幫助恢復信心

B、有益的對談

C、安慰

D、賦予尊嚴

13、“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家誰的名言？（D）A、布盧姆

B、晏陽初

C、陳鶴琴

D、陶行知

14、師德的靈魂是（A）A、關愛學生

B、提高修養

C、加強反思

D、提高業務水平

15、教師與學生的（B）是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師少走彎路，讓學生健康發展。A、平等

B、溝通

C、真誠

16、下列有關國家教委規定的“學生每天在校的教育教學活動總量(含自習時間）”的說法，錯誤的是（B）

A、小學不超過6小時

B、初中不超過8小時 C、高中不超過8小時

D、寄宿制初中不超過11小時

17、下列有關市教委規定的“寄宿制中學自習時間”的說法，錯誤的是（B）

A、學校和教師不得組織學生中午自習或集體輔導

B、中學可以每天下午課外活動安排1課時自習

C、初中每天晚自習不超過2課時

D、高中每天晚自習不超過3課時

18、心理學的研究表明，人們的認識和情感有時并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的有些話雖然完全正確，但學生卻因礙于情感而覺得難以接受，這時，需要（B）

A、幽默

B、委婉

C、含蓄

D、準確鮮明

19、下列有關市教委規定“禁止違規補課”的說法，錯誤的是（C）

A、在雙休日、國家法定節假日、寒暑假，學校義務教育階段和高中一、二年級均不得組織學生集體補課。

B、高三年級在堅持學生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學校可利用周六開展培優補差活動；

C、嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展有償補課活動，奧賽除外。

D、校園內應禁止其他部門、單位和個人面向中小學生辦班收費補課。

20、國家教委提出的“陽光體育運動”的含義是（C）

A、讓青少年在自然陽光中鍛煉

B、讓青少年在體育課上要表現出陽光朝氣

C、公開體育課時計劃，接受上級和家長監督

D、讓青少年在清早陽光升起時進行鍛煉

21、人的一切心理活動和行為的基礎是（A）A、認知活動

B、情緒

C、動機

D、興趣

22、“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出自何處？（C）

A、《韓非子》

B、《荀子》

C、《中庸》

D、《詩經》

23、學校要逐步建立在校長領導下，以（A）和專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。A、班主任

B、骨干教師

C、德育主任

D、年級組長

24、“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到（A）

A、相互尊重與體諒

B、相互競爭與合作

C、相互交流與溝通

D、相互團結與友愛

25、學校應當建立與家長之間的學生安全信息通報制度，特別需要通報的內容有（A）①學校規定的學生到校和放學時間②學生非正常缺席或者擅自離校情況③學生身體和心理的異常狀況④其他有關學生安全的信息 A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、②③

26、國家必須予以保障的公益性教育是（A）

A、義務教育

B、中等教育

C、職業教育

D、高等教育

27、表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（A）

A、躬自厚而薄責于人

B、三人行必有我師焉

C、學而時習之

D、見賢思齊

28、在一個學校里，教師之間要善于（B）

A、團結合作，一致對外

B、相互借鑒，共同提高

C、各自為政，獨立思考

D、相互監督，勇于競爭

29、重慶市教委提出：通過開展“2＋2”項目推進學校全面實施素質教育，“2＋2”項目應是下列哪些技能的組合（C）①兩項體育技能②兩項藝術技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術技能⑥一項科技技能 A、①②

B、②③

C、①⑤⑥

D、②④⑤

30、加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（B）的現實需要。

A、依法治國

B、以德治國 C、以人為本

D、均衡發展

31、馬克思主義關于提高一切個人修養的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養的根本區別在于（C）A、東西方文化的差異

B、道德修養的階級屬性

C、道德修養不能脫離社會實踐

D、道德修養的公益屬性

32、“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已”這種觀點給當今教育的啟示是（A）

A、教學相長，相互尊重

B、樂教善教，講究教法

C、嚴于律己，為人師表

D、有教無類，教書育人

33、師德修養的時代性特點需要教師（C）

A、隨時代變化，徹底變革師德內涵。B、向西方發達國家學習，重新確立師德規范。

C、與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德。

D、以不變應萬變，守護祖國的師德傳統。

34、中學生林某課外活動時在學校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴重骨折。誰應對林某的傷害承擔責任（C）

A、林某自己負責

B、林某的父母或其他監護人負責

C、學校負責

D、以上各方均不負

35、終身學習是教師專業發展不竭的（B）A、靈魂

B、動力

C、內在要求

D、天職

36、教師職業道德在全社會道德體系中處于（C 和主干地位。A、重要

B、首要

C、核心

D、主導

二，多項選擇題

1、對教師要“關愛學生”的具體要求是（ABC）

A、關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。B、對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。

C、保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益 D、不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

2、要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，建立起（ACD）的新型師生關系。

A、民主

B、自由

C、平等

D、相互尊重

3、當發現寄宿學校的中小學生擅自外出夜不歸宿時，教師應當立即（ABC）

A、設法查找

B與父母或者其他監護人取得聯系 C、或者向公安機關請求幫助

D、批評其他知情學生

4、轉變后進生應注意（ABC）

A、樹立一分為二的觀點

B、分析后進生的形成原因

C、對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛

D、建議后進生轉學以改變教育環境

5、教師與學生溝通時應盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（ABCD）

A、垂視

B、漠視

C、斜視

D、怒視

6、師生溝通中的口語藝術要注意（ABD）

A、幽默

B、委婉

C、準確鮮明

D、含蓄

7、伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（ACD）

A、具有鮮明時代特色的思想

B、具有鮮明時代特色的流行文化

C、具有鮮明時代特色的觀念

D、具有鮮明時代特色的道德意識等

8、我們教師在表揚時要講究藝術，注意（CD）

A、表揚學生的行為，不表揚學生的人格

B、和班級的優秀學生拿來相互比較

C、表揚不能太廉價或過度

D、公開與私下表揚雙管齊下

9、教師與學生溝通的原則是（ABC）A、尊重學生

B、理解學生

C、真誠對待學生

10、學校心理健康教育的任務是（ABD）

A、培養學生良好心理素B、維護學生心理健康 C、成為“四有”新人 D、促進學生實現與環境的積極適應

11、教師待人處事的態度與涵養包括（ABCD）

A、穩重、沉著

B、外表端莊

C、語言規范

D、衣著整潔大方等等

12、學校要創設符合心理健康教育所要求的（ABC）

A、物質環境

B、人際環境

C、心理環境

D、經濟環境

13、我國《教育法》規定的在校學生的權利有（AD）

A、參加教育教學活動權

B、獲得資助權

C、獲得公正評價權

D、申訴、訴訟權

14、教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（ABCD）

A、適應教育環境

B、人際關系和睦

C、自我意識良好

D、情緒體驗積極

15、“法律面前人人平等”的含義是（ABCD）

A、任何組織和個人都必須遵守憲法和法律。B、享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行相關的義務。

C、任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權。D、任何組織和個人的違法行為都必須依法受到追究。

16、孔子一生從事教育事業，成為世人楷模。請找出孔子名言（ABC）

A、學而時習之

B、學而不厭,誨人不倦

C、敏而好學，不恥下問

D、大音稀聲，大象無形

17、學生心理行為問題的成因（BCD）

A、遺傳的影響

B、生理的因素

C、文化與環境的烙印

D、家庭的影響

18、尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（ABCDD）的具體體現。

A、尊重勞動

B、尊重知識 C、尊重人才

D、尊重創造

19、教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（BD）

A、符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。B、違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定。

C、體現教師勤奮敬業認真負責精神。

D、侵犯學生的休息權

20、近代教育家陶行知提出（ABC）

A、要學生做的事，教職員躬親共做

B、要學生學的知識，教職員躬親共學

C、要學生守的規矩，教職員躬親共守

D、要學生完成的作業，教職員先完成

21、教師可以使用的發泄方法很多，可以采用（ABCD）A、傾訴

B、哭泣

C、運動

D、大笑

22、在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（ABD）

A、如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。

B、學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規章為準。

C、如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準。

D、如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準。

23、小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（ABD）

A、健康權

B、休息權

C、娛樂權

D、不合理勞動權

24、教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（BCD）

A、因不可抗力給教育教學工作造成損失的。

B、故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的

C、體罰學生，經教育不改的。

D、品行不良，侮辱學生，影響惡劣的25、世界衛生組織對健康的界定是（ABCD）

A、身體健康

B、心理健康

C、社會適應性良好

D、道德良好

26、《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（ABCD）

A、不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。

B、不準打麻將

C、不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。

D、不準向學生和家長索要或變相索要財物。

27、教職工代表大會是學校內部民主管理的基本形式，其職責是（ABC）

A、聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議

B、聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結教職工支持校長正確行使職權

C、決定有關教職工福利的重要事項，監督校長和學校其他負責人的工作

D、罷免校長

28、教師若有良好的自我意識，則會發展成（CD）的良好品格，其潛能就會得到充分的發揮。A、聰慧

B、敏捷

C、自尊

D、自信

29、對教師“愛崗敬業”的具體要求是（ABCD）

A、忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業。

B、甘為人梯，樂于奉獻。

C、對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。D、不得敷衍塞責

師德網考模擬題

1、希望廣大教師愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠.是（B、胡錦濤）提出來的。

2、傳統師德對教學之德的要求,具體說可分為哪些方面？（A、因材施教B、啟發誘導 D、循序漸進）

3、某教師遇到學習成績不同的學生犯錯誤，在進行教育時，對優秀學生是“輕描淡寫，面帶微笑”，對中等學生是“不厭其煩，嚴肅教導”，對后進學生是“謾罵訓斥，又吼又叫”，這種做法體現（B、教師不能平等對待學生，法制觀念有問題 C、教師施教帶有感情色彩，教育觀念有問題）

4、“你”不可以這樣做！這是教師與學生溝通時的（A、命令）信息

5、教師的工作就是把課上好，其它的事與我無關。錯誤

6、學校管理中的哪些不當因素容易導致教師心理健康問題的產生（A、教師角色模糊B、教師工作負荷太大C、教師自己的時間被占用 D、教師缺乏自主權）

7、加強自身的學習，是教師師德修養的必要途徑。

正確

8、更新知識結構，主要是年輕教師的事。

錯誤

9、教師資格證書的適用的地域范圍是：（A、在全國范圍適用）

10、教師為人師表，以身作則，是影響學生最好的資源。正確

11、學校要創設符合心理健康教育所要求的（A、物質環境B、人際環境C、心理環境）

12、師者只要樂教,是否善教,并不重要。錯誤

13、凡事反求諸己，嚴于律己，時時反思，成為古代先賢修身養性的自覺行為。其代表性名言有（A、見賢思齊，見不賢而內自省也D、吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？）

14、如長期的過度焦慮、憂慮、憤怒，會導致生理上的異常或病變，引發心身疾病。正確

15、終身學習是教師專業發展不竭的（B、動力）

16、某班主任直接指定班上成績排名第一的呂鋒同學作為本班上報學校接受表彰的三好生，沒有組織全班學生學習三好生條件，也未組織班級推薦評議投票，班主任的做法侵犯了學生的（ABCD）A、知情權 B、選舉權和被選舉權 C、平等權 D、榮譽權

17、世界衛生組織對健康的界定是（A、身體健康 B、心理健康 C、社會適應性良好 D、道德良好）

18、教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（B、違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定。

D、侵犯學生的休息權）

19、我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（A、學而不厭,誨人不倦 B、以身作則，反躬自省C、教學相長，相互尊重D、立志樂道，甘于奉獻等）

20、學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突發事件時，應當優先救護未成年人。正確

21、中小學教師繼續教育分為非學歷教育和學歷教育。正確

22、尊重和接納學生就是贊同學生的所有行為。錯誤

23、教師職業的內在要求是（B、為人師表）

24、學校教職員對未成年學生實施體罰或變相體罰，情節嚴重的由所在單位或上級機關給予行政處分。正確

25、小學的心理健康教育可以以（B、游戲和活動）為主，營造樂學、合群的良好氛圍。

26、荀子說“師數有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”他提出為師的四個條件，實際就是（C、教學道德）

27、受教育者對學校給予的處分不服，認為處分過重或者不該受處分，可以提出申訴。正確

28、《義務教育法》要求，“學校應當保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動”，這是屬于（A、義務性規范）

29、教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（A、適應教育環境 B、人際關系和睦 C、自我意識良好 D、情緒體驗積極）

30、某縣要修水電站，縣政府下發文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮小學校領導按照文件要求，在領工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（A、校長辦事積極果斷，工作能力強）

31、教師只有明確自己的神圣使命，以先進模范的行為激勵自己，才能真正的愛崗敬業，增強師德修養的自覺性。正確

32、古人把教師的職責歸結為“傳道”、“授業”、“解惑”,其實質是（C、教書和育人）

33、教師對待學生，就應該諄諄教導、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、成才。正確

34、孔子：“寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？”是說明了與人溝通時要（A、寬容）由于忘了是單項還是多項，如果是多項自己判斷 B、平等 C、理解

35、男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（D、①②③④）

36、教師有（A、積極、健康的心理）才能充分發揮其主動性與創造性，積極投入工作，充分發揮其潛能，取得令人滿意的工作效果。

37、要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，建立起（A、民主C、平等 D、相互尊重）的新型師生關系。

38、教師和家長尊重合作的基本要求是（A、加強聯系，統一認識 B、設身處地，置換角色 C、尊重理解，一視同仁 D、真誠交流，溝通情感）

39、尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（A、尊重勞動 B、尊重知識 C、尊重人才 D、尊重創造）的具體體現。

40、《中小學教師職業道德規范》可以取代學校的其他各項規章制度。錯誤

41、教師教育學生重在言教。錯誤

42、教師心理健康的標準除了有與其他職業的人共有的心理健康標準外，還有自己職業的特殊性。正確

43、教師絕不能有仇恨、敵意、嫉妒、漠視、厭惡等負面態度。正確

44、班主任在對未成年人的法制教育中負有直接責任。正確

45、教師應具備的心理素質是（A、工作與生活態度積極，具備奮發向上的精神 B、具備高尚的情感，對學生有愛心 C、情緒樂觀、穩定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境。D、社會適應能力強；善于自我調控，善于交往。）

46、教育是高尚的事業，需要極大的責任心和熱情。正確

47、“慎獨”作為修養方法，就是（A、在沒有外在監督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監督而恣意妄行。）

48、現代社會通訊日益發達，我們可以采取通過電話、網絡、短信等方式與老師溝通，上門家訪這種形式就已經沒有多大的意義了。錯誤

49、教師良好的師德修養是與生俱來的。錯誤

50、“大教無痕”是指（A、教育是潤物細無聲的事）

51、師德修養的內涵非常豐富，它主要包括的內容是（A、教師內在品質修養和外部行為修養）

52、有關學生分班的說法，正確的是（）由于忘了是單項還是多項，如果是多項自己判斷 C、學校應根據每班學生的水平差異配備教師，保證分層次教學。

D、高中側重文、理分科不得從高一年級開始進行。

53、對教師“教書育人”的具體要求是（A、遵循教育規律，實施素質教育。B、循循善誘，誨人不倦，因材施教。C、培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。D、不以分數作為評價學生的唯一標準）

54、學生特定的權利和義務，隨其注冊入學而產生，并隨其停止學籍而終止。正確

55、某職業高中為了招攬生源，制定了一條潛規則，提出“對介紹和推薦學生實行獎勵，只要新生報到注冊，對該生的介紹人將付給一定中介費”。某鎮初中的班主任老師得知此消息后，將本班原打算讀另一職高的三個學生動員到該職業高中就讀，他們立即履行了自己的承諾。對此行為正確的說法是（B、這是買賣生源的違規亂招 30 生行為。）

56、把教師中的先進典型加以大力宣傳，其作用是（A、用榜樣人物的先進事跡、高尚情操、模范行為引領廣大教師。B、把抽象的道德觀念、行為規范等形象化、具體化。C、弘揚了社會主義社會的主旋律。D、對教師起到感染和激勵的作用。）

57、對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍。正確

58、教師與學生溝通時應盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（A、垂視 B、漠視 C、斜視 D、怒視）

59、教師與學生家長之間的沖突主要是（A、角色差異引起雙方沖突 B、交往障礙引起雙方沖突 C、態度定勢引起雙方沖突 D、教育觀念上的分歧引起的雙方沖突）

60、校長與教師的人際溝通是構建良好人際關系的重要因素。正確

61、教師健康的心理是學生心理健康的保證，是教師完成工作職責的前提條件。正確

62、“人文關懷”是教育的魅力追求，它強調的是（A、對人的尊重、理解、關心和愛護 C、發揮人的自由創造精神 D、發揮人的主體性）此題不太確定，自己判斷 63、（）是教師同事之間良好溝通的基礎 此題不太確定，自己判斷

A、少爭多讓，善于傾聽 B、容忍異己，理解寬容 C、坦誠相見，贊美欣賞 D、巧用語言，珍惜情誼

64、有關義務教育階段課程設置要求的說法，錯誤的是（B、保證開齊開足規定課程，僅畢業年級除外）65、我們教師在表揚時要講究藝術，注意（C、表揚不能太廉價或過度 D、公開與私下表揚雙管齊下）66、《未成年人保護法》中，強調學校保護的內容有（A、學校不允許隨便開除未成年學生B、學校必須全面實施素質教育，面向全體學生C、學校不能排斥各種問題學生D、不得在未成年人集中活動的地方吸煙E對解除收容或刑滿釋放的未成年人復學、升學不得歧視 F不得披露未成年人的個人隱私）

67、任何人不得在中小學的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內吸煙。這是我國法律的規定。正確

68、國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（A、初級職務 B、中級職務 C、高級職務）69、“主動式傾聽”，意思是教師用主動的方式使學生明白我正在留心傾聽。自己判斷

正確 錯誤

70、我國近代“躬行自明，身體力行”的教育家是（C、陶行知）

71、轉移、升華、幽默等都是教師常用的自我心理防御手段，可以起到緩和心理緊張、減輕精神痛苦的作用。正確

72、“你怎么這么懶？！還不快去做作業”屬于（）自己判斷

B、溝通的本意是“指導”卻變成了“命令” C、溝通的本意是“提醒”卻變成了“批評” 73、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”強調的原則是（D、以身作則）

74、某學校有一對年青教師結婚，學校校長親自安排上午提前一節課放學，組織全校教師中午到鎮上酒店參加婚宴表示祝賀，這一做法（C、違反了教育教學管理制度 D、侵犯了學生的受教育權）75、自我意識良好指教師能悅納自己，但對自己和他人的評價不夠全面。錯誤

76、在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是（A、過錯責任原則）

77、縣教委安排某鎮中學選派一名教師到北京參加半個月的語文培訓學習，學校一把手李校長考慮到主管后勤工作(學物理）的楊校長整個暑假都忙于學校建設，沒有休息一天，因此，安排楊校長去參加培訓，順便休息旅游，李校長的做法（B、侵犯了教師的學習進修權 C、反映出校長缺乏民主作風，校長權力缺乏監督 D、侵犯了教師對學校工作的知情權）

78、《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（A、不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。B、不準打麻將 C、不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。D、不準向學生和家長索要或變相索要財物。）B、不準打麻將 十不準規定中是：不準賭博。自己判斷，為什么出題者不直接寫成不準賭博？ 79、《義務教育法》規定：國家對接受義務教育的學生免收學雜費。正確

80、我國《教育法》規定的在校學生的權利有（A、參加教育教學活動權 B、獲得資助權 C、獲得公正評價權 D、申訴、訴訟權）

81、小軍(15歲)因搶劫被抓了起來，學校隨后將他除名。因為小軍年齡尚小、又是協從，法院依法對他免于刑事

處罰。小軍要求回校讀書，學校加以拒絕。學校的做法（D、不合情、不合理、不合法）82、教師要維護自身的心理健康，必須實事求是地正確認識、了解自我，客觀評價自我。正確

83、傳統師德講究“修身”、“齊家”、“治國”、“平天下”。正確

84、下列有關市教委規定“禁止違規補課”的說法，錯誤的是（C、嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展有償補課活動，奧賽除外。）

85、師德的靈魂是（A、關愛學生）

86、師德修養的歷史繼承性特點首先需要教師（B、從歷史和文化中汲取精神營養，傳承和弘揚中華民族的優秀師德.）

87、良好的心情、心態是有效溝通的前提。正確

88、按照《重慶市義務教育階段學校學籍管理辦法》，義務教育階段中小學生有違反《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和學校校規校紀的應加強教育。對極少數錯誤較嚴重，且教育不改的，視其情節輕重，可給予處分，有關處分等級的說法錯誤的是（C、⑤）①警告、②嚴重警告、③記過、④留校察看⑤退學⑥錯誤性質嚴重的可送工讀校教育

89、教師與學生的（B、溝通）是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師少走彎路，讓學生健康發展。

90、科任老師主要承擔知識傳授任務，后勤職工主要承擔服務保障任務，班主任主要承擔育人管理任務。錯誤 91、“我覺得你在了解動物方面真了不起，可以當我的老師.”這是師生溝通中利用語言的溝通方法中的（B、肯定語教法）

92、加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（B、以德治國）的現實需要。

93、學校要逐步建立在校長領導下，以（A、班主任）和專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

94、師德修養的時代性特點需要教師（C、與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德。）95、法律規定的我國公民接受義務教育的年限是（C、9年）

96、對教師“為人師表”的具體要求是（A、堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。B、衣著得體，語言規范，舉止文明。C、關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。D、作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。）

97、教師是實施素質教育的骨干力量，是實現我市城鄉教育統籌的重要力量。正確

98、教師在面對壓力的情況下，仍然能保持健康而穩定的心態，這是其（C、心理）特點發揮了重要作用。99、教師的教育人際關系，主要包括教師與（A、學生C、領導 D、家長）的關系。100、心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態有助于ABCD A、提高人的免疫能力 B、使人有效地抵抗疾病的侵襲 C、會有效增強身體機能 D、促進生理健康

第二篇：教師職業道德與心理健康考試試題與答案

教師職業道德部分（75分）

一、單選題(每小題1分，每題只有1個正確答案，20題。共20分)1． 決定教師職業能否有所作為的根本是（）。A．教師的能力

B．教師的文化素質

C．教師的職業道德

D．教師的教研水平

2．()是教學工作的內在需要，是教師必須具備的必要的道德規范。A．愛崗敬業

B．熱愛學生

C．廉潔從教

D．嚴謹治學

3． 保持教師隊伍穩定是一個系統工程，最重要的一環是()。A．提高教師工資

B．國家政策導向 C．加強教師培訓

D．教師個體的職業道德修養

4． 教師在如何對待自己的職業和職責上，存在著四種不同的境界，其中()是我們應該大力肯定和倡揚的。A．厭教

B．功利

C．熱愛 D．樂教

5． 教師職業道德修養的關鍵一環是()。

A．加強教師的理論學習

B．能忍受乏味清苦 C．培養愛崗敬業精神

D．模糊個人利益得失 6．《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出，把（）作為教育工作的根本要求。

A．以學生為主體

B．以教師為主導

C．充分發揮學生的主動性

D．育人為本

7． 師德的靈魂是()。A．關愛學生

B．嚴謹治學 C．依法執教

D．廉潔從教．

8． 影響教育質量和決定教育事業發展的決定因素是()。

A．教師的素質

B．學生的學習態度

C．校長的管理水平

D．國家的教育政策

9． 從培養人和社會擇師的要求來說，()是社會對教師職業所賦予的特殊要求。

A．淵博知識

B．高超技藝

C．為人師表 D．堅定信念

10．師生關系是學校教育中的()關系。A．首要

B．主要

C．重要

D．次要

11．一個人在獨立工作、無人監督的時候，不做壞事，這就叫做()。A．顧忌

B．高尚

C．內省

D．慎獨

12．所謂()，是指教師通過自身高尚人格力量給學生以良好的榜樣示范。A．教書育人

B．人格示范

C．潛移默化

D．以身作則

13．師德的()是教師在教育活動中處理各種關系，調節和評價道德行為的根本要求，是建立和評價教師職業道德規范的基本依據。

A．基本內容

B．基本原則 C．基本要求

D．基本精神

14．建立民主、平等、和諧的師生關系，關鍵在()。

A．家長

B．校長 C．學生

D．教師

15．公平合理地對待和評價每一位學生，是教育公正的()的要求。A．最根本

B．最基本

C．最重要

D．最普通

16．教師必須尊重學生家長的()，不訓斥、不指責。A．意見

B．人格

C．地位

D．要求

17．確立依法執教的()，對于教師更好地貫徹這一師德規范是非常必要的。

A．自覺性

B．正確性

C．獨立性

D．強制性

18．()是社會擇師的首要人格條件。A．無私奉獻

B．為人師表

C．教書育人

D．廉潔公正

19．教師往往愛好學生、優等生，強化尖子生培養，忽視后進生的培養，在管理中應防止、克服這樣的效應。這個效應是“馬太效應”，其實質是違背了教育愛的()。A．理智性 B．純潔性 C．引導性 D．人道性 20．良好的教師集體既是保證學校完成教育任務的()，也是教師充分發揮聰明才智的保證。A．重要條件

B．必要條件

C．基礎

D．保障

二、多選題(每小題2分，每題有2個或 2個以上正確答案，5題，共10分)1.加強教師職業道德修養的基本方法有:()A．虛心向他人學習，自覺與他人交流

B．堅持自律和他律相結合

C．加強理論學習，注意內省、慎獨

D．勇于實踐鍛煉，增強情感體驗 E．確立可行目標，堅持不懈努力

2.教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫()A．要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質。B．要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。

C．要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣。D．即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事。

3.小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（）A．健康權 B．休息權 C．娛樂權

D．不合理勞動權

4.教師與學生人格平等體現在哪里？（）A．不用高高在上的眼光看待學生

B．和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等

C．要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上

D．不以個人的權威或職業地位掩飾自己，不帶假面具

E．理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現。

5.從德育（道德教育）的角度看，師表之美的價值主要表現在三方面，即()A．充分發揮教育主體的德育潛能

B．充分促成學生的榜樣學習C．改善教育與道德教育的效能

D．使學生的品質得到質的飛躍

三、判斷題(每小題1分，正確的請打“√ ”，錯誤的請打“×”，25題，共25分)1.孔子說：“少成若天性，習慣如自然”。可見，早期家庭教育是學校教育的基礎。()2.教師刻苦學習，鉆研業務就是唯書、唯上，多讀少思。()3.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是教書育人。()4.一個教師的舉止既體現了他的道德修養、文化水平，又表現出他與別人交往是否有誠意。()5.道德意義上的良心是一種道德心理現象，是指主體對自身道德責任和道德義務的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調控的心理機制。()6.批評與處罰是德育的重要方法，但要以尊重學生為前提，以教育學生提高認識、改正錯誤為目的。()7.教師熱愛學生，一定要做到對學生公平公正，不分優劣，不分好壞，不分美丑，一視同仁。()8.教師在教學過程中要養成人性化的教學風格和獨特的教學藝術。()9.俗話說：“嚴師出高徒”“嚴是愛，松是害，不管不問要變壞”所以愛學生和嚴格要求學生是矛盾的。()10.教育是一種感化人心、塑造靈魂的工作，而“感人者莫先于情”。()11.教書是手段，育人是目的。()12.教育對社會發展的作用，是通過促進生產力發展來實現。()13.現代學校教育是一項系統工程，教師的勞動是社會勞動的一部分是在人們的相互聯系中進行的。()14.從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。()15.依法執教是教師的責任，與學生、家長、學校、社會毫無關系。()16.教師可以在“教書”實踐中貫徹落實教育法律法規和其它相關的方針和政策。()17.團結協作與相互激勵公平競爭是矛盾的。()18.依法治教的主體就是各級行政機關。()19.所謂師表美就是教師的外在形象之美。()20.由于職業的規定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同。()21.師生關系在人格上是一種平等關系()22.師德的本質就是約束和限制教師。()23.在教書和育人的關系上，兩者密切聯系，相互等同。()24.教師不應追求個人的價值實現，而要追求職業價值的實現。()25.只有愛崗敬業的教師才能夠在工作崗位上有所作為。()

四、簡答題：（每題3分，共5題，共15分）

1.中小學職業道德規范內容有哪些？ 2.教師與家長合作溝通的態度和技巧有哪些? 3.教育法的基本原則是什么?

4.優秀教師的人格特征主要表現在哪些方面? 5.良好的師生關系的基本特征有哪些？

教師心理健康部分

一、填空題（每小題 2分，本題共5題，共10分）

1.心理健康的現實標準包括：自我意識正確、人際關系協調、性別角色分化、__________、人格結構完整、__________。

2.壓力有內部和外部之分。教師的內部壓力主要來自__________、__________和不夠健康的心理狀態。

3.心理應對機制是人們在成長發展過程中，逐漸形成的一套適應機制，其心理成分包括__________、__________和行為。

4.教師主觀幸福感的成分包括積極情感、__________和__________。

5.心理輔導活動就是以培養學生__________為目的，以__________為主體，在教師指導下進行的專門活動。

二、單項選擇題（每小題1分，請在每小題的備選答案中選出一個正確答案，并將其代碼寫在題干后面的括號內，本題共10個小題，共10分。）

1.在個體發展的過程中，由于外部影響或內部失調而引起的暫時的心理失衡現象指的是：（）

A．心理問題

B．心理健康

C．心理疾病

D．心理障礙

2.要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發揮教師在教育教學中的()和為人師表的作用。

A．主導作用

B．主體作用

C．心理作用

D．人格魅力

3.對待同樣遲到的好學生和差生，教師的態度不同，這是（）造成的。

A．知覺誤差

B．理解誤差

C．社會認知偏差

D．人格缺陷

4.由于管理能力的欠缺，有的教師會找出各種理由來爭取不當班主任，這是一種

（）心理應對。

A．自發的 B．自覺的 C．積極的 D．消極的 5.考試焦慮的心理輔導不包括（）。

A．培養學生調整自己目標的能力

B．強調考試的重要性

C．矯正學生的認知方式

D．讓學生學會有意識調控自己的情緒 6.從心理動力學的角度看，影響學生自我效能感的核心因素是：（）A．積極情緒

B．成功體驗

C．智力因素

D．非智力因素

7.“心理咨詢使人更加相信自我，而非更加迷信別人”。這體現心理咨詢的（）A．交友原則

B．共情原則

C．自助原則

D．發展原則

8.教師由于對工作的過高期望，產生的職業倦怠，這種原因屬于：

（）

A．社會層面的因素 B．個人層面的因素

C．學校組織層面的因素

D．職業倦怠的危害 9.如果有些目標經過多次努力，仍然無法實現，而且實現的概率很小，這時應該：（）A．繼續努力

B．學會放棄

C．加大投入

D．不斷幻想

10.教師應具備的各項積極情感可以集中體現在對（）的態度上。A．學生

B．職業

C．教材

D．自己

三、判斷題（每小題1分，請在每小題的題干后面的括號內用“×”、或“√”表示您的判斷，共5題，共5分。）

1.心理健康與不健康不是一個相對的概念，心理健康和不健康有明確嚴格的界限。（）2.心理壓力和心理挫折對一個人來講，可能是積極的影響，也可能是消極的影響。（）

3.教師只要具備一定的知識技能就能對學生進行有效的心理健康教育。

（）

4.教師體罰或變相體罰學生的現象表面上看是教育方法問題，實際上是教育觀念問題。（）

5.在學校，只有那些有心理困難以及輕度神經癥患者需要通過心理咨詢提供幫助。（）

師德部分答案 答案：

一、單選題

1． C

2．D

3．D

4．D 5．C 6．D 7．A 8．A

9．C 10．B

11．D 12．B 13．B 14．D 15．B 16．B 17．A 18．D 19．B

20.B

二、多選題

1．ACDE 2．ABCD 3．ABD 4．ABCDE 5．ABD 三、判斷題 １．√ 2．×

3．√

4．√ 5． √ 6．√

7．√ 8．√

9．×

10．√ 11.√

12．×

13.√

14．√

15．×

16.√

17.×

18.×

19.×

20.√

21．√ 22． ×

23．×

24． × 25．√

四、1.愛國守法、敬業奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

2.謙虛和藹、尊重理解、一視同仁、角色置換。

3.(1)堅持教育的社會主義方向性原則；(2)體現教育的民主性原則；(3)保障教育的公共性原則；(4)確保教育的戰略性原則；(5)遵循教育發展的客觀規律性原則。

4.(1)從事教育工作的使命感;(2)穩定而持久的職業動力;(3)對工作的事業心與上進心;(4)獲取成就的動機與欲望;(5)求知的欲望與興趣;(6)良好的性格特征;(7)對教育教學具有高度的自我調節和完善能力。

5.尊師愛生、民主平等、教學相長、心理相容

心理答案

一、填空

1.社會適應良好

情緒積極穩定 2.過高的自我期待

過強的心理沖突

3.認知 態度

4.消極情感

生活滿意度

5.良好的心理素質 學生

二、選擇: 1.Ａ 2.Ｄ 3.Ｃ ４.Ｄ 5.Ｂ 6.Ｂ

7.Ｃ 8.Ｂ 9.Ｂ 10.Ａ

三、判斷：

１.ｘ ２.√ ３.ｘ ４.√ ５.ｘ

第三篇：會計繼續教育《會計職業道德》試題與答案

會計職業道德

一、選擇題： 會計職業道德自我教育的主要內容包括（*）等方面的教育。職業義務、職業榮譽、職業節操 職業觀念、法制觀念、節操觀念 *道德觀念、道德規范、道德警示 職業權利、職業義務、職業榮譽 “堅持好制度勝于做好事，制度大于天，人情薄如煙”，這句話體現的會計職業道德內容要求是（）。

*堅持準則 提高技能 參與管理 強化服務 3 你認為目前我國道德缺失的最主要原因是（）。

缺少會計人員會計職業道德規范 會計人員自律性差 缺乏職業道德教育 *道德環境惡化 4 廣義的職業道德是指從業人員在職業活動中應遵守的（）。行為方式 *行為準則 基本規章 工作紀律（）是指從業人員在辦理事情處理問題時，要站在公正的立場上，按照同一標準和同一原則辦事的職業道德規范。

愛崗敬業 誠實守信 *辦事公道 服務群眾 奉獻社會 6 初級會計人員繼續教育，接受培訓時間每年不少于（）。48小時 68小時 *24小時 20小時 會計人員熱愛會計工作，安心本職崗位，忠于職守，盡心盡力，盡職盡責，這是會計職業道德中（）的具體體現。

提高技能 誠實守信 *愛崗敬業 強化服務 下列關于會計職業道德與會計法律制度主要區別說法正確的是（）。不同的職責 *不同的作用范圍 不同的調整對象 不同的目標（）就是要求會計人員具有文明的服務態度、強烈的服務意識和優良的服務質量。客觀公正 *強化服務 提高技能 參與管理 認為會計造假、會計不誠信的主要原因是利益驅動的理論是（）。環境論 *利益論 體制論 成本效益論 11 下列除了（），都是會計職業道德與會計法律制度的聯系。兩者在地位上相互轉化、相互吸收 兩者在內容上相互滲透、相互重疊 *兩者在表現形式上一樣

兩者在作用上相互補充、協調 下列各項中，屬于《公民道德建設實施綱要》中提出的職業道德主要內容有（）。文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法 *愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會 誠信為本、依法治國、民主理財、科學決策、奉獻社會

愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理、強化服務 13 熱愛本職工作，安心本職崗位，并為做好本職工作盡心盡力、盡職盡責就是（）。敬業 廉潔自律 客觀公正 *愛崗 14 會計職業道德教育的形式有接受教育和（）。

通識教育 學歷教育 *自我教育 繼續教育 15 下列關于會計職業道德表述正確的是（）。

會計職業道德具有強制性。

*會計職業道德對會計人員是非強制執行的，具有很強的自律性。

相對于會計法律制度而言，會計職業道德是對會計從業人員行為的最低限度的要求。會計職業道德的時間上和空間上對會計人員的影響沒有會計法律制度廣泛、持久。16 中國現代會計學之父潘序倫先生倡導：“信以立志，信以守身，信以處事，信以待人，毋忘立信，當必有成。”這句話體現的會計職業道德的內容是（）。廉潔自律 *誠實守信 客觀公正 堅持準則 朱镕基同志在2001年視察北京國家會計學院時，為北京國家會計學院題詞為：“（），操守為重，堅持準則，不做假賬。”

信以立志 *誠信為本 誠實守信 保密守信

二、判斷題： 法律解決不了的問題由道德去解決，道德解決不了的問題由法律去解決。（*錯誤）2 具有頑強道德意志的人，在任何困難條件下，都不要拒絕。（錯誤）3 企業利益和社會公眾利益不一致時，會計人員就會陷入兩難的困境。（正確）4 責任推卸動機之一是發生自然災害時，或高級管理人員卷入經濟案件時，企業也很可能粉飾財務報表。（*正確）對于企業而言，產品質量、資金實力、人力資源、信息資源是其市場競爭取勝的四大要素。（正確）環境論認為我國會計職業道德缺失的主要原因是環境惡化。（*正確）7 美國會計成為全職職業是在18世紀。（*錯誤）法律和道德的區別是：道德的形成比法律早，道德作用的范圍比法律寬泛，道德對行為的要求比法律更高等。（正確）我國目前法律比較健全，主要是執行不力，整個社會的法制意識淡薄。要加大對會計造假的懲戒力度，加大會計造假的成本。（正確）10 在首次發行（IPO）情況下，《公司法》規定企業必須連續兩年盈利，且經營業績較突出。（錯誤）職業道德中所指的職業是指專業職業，執業人員必須獲得執業證書。（正確）我國目前法律比較健全，主要是執行不力，整個社會的法制意識淡薄。要加大對會計造假的懲戒力度，加大會計造假的成本。（正確）1999年3月25日以前中國證監會的上市公司的配股條件規定，凈資產收益率必須達到15%。（錯誤）會計準則、會計制度發生重大變化時，不易誘發上市公司粉飾財務報表。（錯誤）15 所有工作都稱得上職業，職業具有鮮明的專業性。（*錯誤）不侵犯他人利益的行為都是正當行為，而正當行為也就是道德行為。（錯誤）17 在提高我國會計職業道德水平中，自律比他律重要。（錯誤）19 向銀行借款是成本比較高的籌資渠道。（錯誤）

會計職業道德（網上練習題）選擇題： “常在河邊走，就是不濕鞋”這句話體現的會計職業道德是（廉潔自律）。

2一定的職業道德規范只適用一定的職業活動領域體現了職業道德的（職業性）特征。3對會計職業道德進行監督檢查的部門主要是（財政部門）。4職業會計人的行為準則是（會計職業道德）。

5我國有關法律規定：“會計人員應當遵守職業道德，提高業務素質。”該法律為（會計法）。6解決道德沖突的最好的辦法就是（溝通）。

7對于會計師來說下列哪一項職業道德最為重要（誠信）。8職業道德的基本要求是（忠于職守）。

9我國會計職業道德缺失的原因不包括的是（B）。體制論 動機論 環境論 利益論 10（強化服務）就是要求會計人員具有文明的服務態度、強烈的服務意識和優良的服務質量。

判斷題：

1專業人員通常是具備專門學識、承擔一定責任、恪守一定信條、關注公眾利益的人。（對）2基于業績考核而粉飾會計報表是最常見的動機。（對）發生自然災害時，或高級管理人員卷入經濟案件時，企業也很可能粉飾財務報表。（對）4體制論認為企業做假賬是制度上的問題，是政策導向問題。（對）

5形成優良的職業道德品質，包括：會計職業的自豪感、榮譽感、責任感、幸福感等。（對）6道德與倫理是同義詞，沒有任何區別。（X）

7不同的歷史時期、不同的階級、不同的民族、不同的國家都有不同的道德標準，因此，人類沒有共同的道德。（X）

8會計師為社會提供服務時，必須擔當起服務社會的責任。（對）9修養是指人們為獲得某種能力和品質所進行的自我學習、磨煉、改造和陶冶的功夫。（對）10責任推卸動機主要表現之一是更換高級管理人員時，有可能粉飾財務報表。（對）11職業會計師分為注冊會計師和內部會計師。（對）

12法律規范只規定了行為的一般要求，是對社會成員的一般要求。（X）13利益論認為會計造假、會計不誠信的主要原因是利益驅動。（對）

14建立道德行為檔案，對在各種財政、審計、稅務檢查中，提供虛假會計信息，違反會計職業道德人員進行量化記分，但是不采取相應的懲罰措施。（X）15會計職業道德是會計人員能力框架中的重要組成部分。（對）

16從“造假經濟學”的角度來分析會計造假的原因，是因為在我國會計造假的預期收益遠遠大于預期成本。（對）17自律通過他律起作用。（對）

18會計職業良心是對職業責任的自覺意識，是職業會計人認識、情感和信念在職業會計人意識中的統一。（對）

第四篇：教師職業道德試題及答案

教師職業道德試題及答案

一、選擇題：（１５分）

１、從某種意義上說，教師的（C）比道德宣言或道德演講更能教育學生。Ａ、人格魅力 Ｂ、知識學問 Ｃ、道德行為 Ｄ、教學業績

２、具有較高（A）是教師綜合素質的核心。Ａ職業道德修養Ｂ、教學水平Ｃ、教學藝術Ｄ、職業道德理論 ３、加強教師職業道德建設是（B）的根本。Ａ、以德治國 Ｂ、以德興教 Ｃ、依法執教 Ｄ、育人為本 ４、加強教師職業道德修養，必須以（B）教育為核心。

Ａ、教育觀念 Ｂ、理想信念 Ｃ、職業道德 Ｄ、在職培訓

５、（C）是實現社會理想的橋梁。Ａ、生活理想 Ｂ、人生目標 Ｃ、職業理想 Ｄ、社會實踐 ６、（A）是教師職業的特殊性。Ａ、示范性 Ｂ、內省性 Ｃ、他利性 Ｄ、實踐性

７、教師的任何教育行為都要受（D）的制約。Ａ、教育部門Ｂ、教育環境Ｃ、教育方法 Ｄ、教育觀念 ８、讓每一個學生在學校都能得到自己的發展，這是檢驗教育者是否堅持（A）的一塊試金石。Ａ、育人為本 Ｂ、以德興教 Ｃ、面向全體 Ｄ、精英教育

９、對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發展學生的強勢智能，這就是（D）的表現。Ａ、熱愛學生 Ｂ、全面發展 Ｃ、大眾教育 Ｄ、個性化教學

１０、在一定情況下，對個別學生的違法違紀現象，教師可以采用（D）的手段，以保證教育要求的實現，但不能超越法律的限度。Ａ、打罵跪 Ｃ、變相體罰 Ｄ、懲戒

１１、教育從本質上來說，是通過（B）來構成的。

Ａ、情感關系 Ｂ、師生關系 Ｃ、倫理關系 Ｄ、教學關系 １２、（C）對于建立新型師生關系起著十分關鍵的作用。

Ａ、教師的學識 Ｂ、教師的言行 Ｃ、教師的人格 Ｄ、教師的教學 １３、（D）是學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利。Ａ、性的不可侵犯權 Ｂ、名譽權 Ｃ、人身權 Ｄ、受教育權 １４、（C）是教師最神圣的權利。

Ａ、管理學生權 Ｂ、民主管理權 Ｃ、教育教學權 Ｄ、獲取報酬待遇權

１５、教師在合法權益受到侵害時，依照法律的規定，向法定主管機關申述理由，請求處理的制度，稱為（B）。Ａ、教師行政復議 Ｂ、教師申訴制度 Ｃ、教師行政訴訟 Ｄ、教師調解制度

二、填空題：（１５分）

１６、是道德之本，是師德之魂。（理想信念、教育觀念

１７、理想按內容分為、、。（社會理想、職業理想、生活理想

三、填充題

1、師德修養以 —————— 教育為核心。（理想信念）

2、以德興教的根本是加強教師 ———— 建設。（職業道德）

3、—————————— 是新型師生關系的基本理念。（民主、平等、合作）

4、我國《教師法》規定教師享有指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學生成績的權利，此項權利稱為 ——————。（管教權）

5、教師職業道德規范體現了新時期對教師 ——————、—————— 和 —————— 的要求。（職業道德理想、職業道德情感、職業道德行為)6.三維教學目標由 ——————、——————、—————— 構建起來的比較完整的課程教學目標體系（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）。

7.課程設置原則 ——————、——————、——————（均衡性、綜合性、選擇性）

四、教育案例分析

例 1 ： 河南省某鎮一所小學，為了迎接上級教育部門教學檢查，該校三（3）班班主 任李 老師受校長委托通知王大軍同學不準到校上課，理由是王大軍同學平時調皮倒蛋，不遵守課堂紀律，成績很差。為了達到評價好印象，故勒令該生停課一周。這位班主任停止學生上課的做法是否合理？請加以評析。

答題要求：（1）停止學生上課的做法是不對的，侵犯了學生的教育權；教師應依法執教； 2 分（2）分析與評論：停止違反紀律的學生上課，應符合教育活動的客觀要求，與對學生的教育相一致，同學生違紀程度相適應，有充分客觀的事實依據和法律依據，學校和教師不得善意不讓學生上課，不能帶有個人偏見或感情 用事； 4 分（3）個人觀點：看法不偏激，基本符合實際，有一定操作性，給 1—4 分；看法獨到，有創造性和操作性，再獎勵 2 分，但本題給分不超過 10 分。

例 2 ：觀點辨析： “ 教師專業化要求教師積累和形成豐富的實踐性知識，理論性知識不再重要。”

答：教師教學的中心任務是對學科作出一種教育學解釋。教師在完善自己的專業知識結構過程中，應當注意有意識地溝通理論性知識和實踐性知識。這兩類知識并不總是一致，也并非截然分開的。理論性知識可以轉化為實踐性知識進而指導教學實踐行為和活動；但理論性知識又不是自動轉化為實踐知識的，它必須通過教師的實踐反思、同伴合作和交流才能實現這種轉化的。因此，教師既要重視教育理論的學習，又要重視重視理解、檢驗和批判性

反思自己的實踐性知識，以促進兩類知識的相互轉化，主動地完善自己的專業知識結構。

例 3 ： 結合自己學科教學，設計一個“重結果，更重過程”的教學片段。

答：第 96 頁。要求教師引導學生關注現實，把書本知識學習同現實生活和實踐經驗結合起來，把教學的重點放在揭示知識形成的過程上，暴露知識的思維過程案，讓學生通過感知——概括——應用，在做中學，在做與思考中發現知識，掌握規律。參見 97 頁例證。

例 4 ： 結合自己所任學科的教學實際，談談在教學行為上為何實現從“知識本位”向“育人為本”的轉變？

答：第 95 頁，突出對學生創新和實踐能力、收集處理信息能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力，交流協作能力培養，發展學生對自然、社會、他人以及自己的責任感、使命感。教師要變教教材為用教材教，在教學中實現三維目標。

A、本體性知識 B、條件性知識 C、實踐性知識 D、文化知識

15、教師教學反思的最主要研究視角是（D）

A、以回顧學生的視角進行反思B、通過約請同事、專家觀察自己的教學進行反思 C、通過閱讀理論文獻來反思自己的教學D、以教師的視角對自己的教學進行反思

二、填空題：本大題共11個小題，15個空，每空1分，共15分。把答案填在題中橫線上。

16、————————————————是道德之本，——————————————是師德之魂。

17、學生的生命健康權受到侵害主要是由教師體罰、—————————————和不作為侵權行為造成的。

18、——————————————————————————是新型師生關系的基本理念。

19、教學大綱側重強調的是知識和技能目標，課程標準在關注知識和技能目標的同時，還關注學生學習的————————————————————————————————。20、課程綜合性是新課程特點之一，其綜合性表現為————————————————————————————————設置綜合課程、增加綜合實踐活動課程。

21、教學大綱相對強調教師的教，課程標準更強調—————————————————，強調學習的過程與方法。

22、新課程標準從內容上看，關注學生的——————————————精選—————————————————的基礎知識和技能。

23、能夠體現學校辦學特色的課程是—————————————————課程。

24、一般認為，傳統的課堂教學偏重———————————，遠離生活世界和兒童世界。

25、按照課程資源的功能特點，可以把課程資源劃分——————————————和——————————兩大類。

26、教師專業化是使教師從——————————型轉化成—————————并獲得相應專業地位的過程。

１６．理想信念；教育觀念１７．變相體罰１８．平等、民主、合作１９．過程和方法、情感態度與價值觀 ２０．加強學科綜合２１．學生的學 ２２，學習興趣與經驗；終身學習必備２３．校本２４．科學世界 ２５．素材性資源；條件性資源 ２６．普通職業；專業職業

一、問答題

1、教師職業道德的作用有哪些？

（1）教師道德對加強學校的德育工作具有重要作用；（2）教師道德對學校整個教育工作的健康和穩定發展起著促進作用；（3）教師道德能直接或間接地影響社會風氣，推動物質文明和精神文明的進步，有利于國家和社會的穩定與發展。

2、為什么我們要施行“以德治國”的基本國策？

以德治國是我們建設有中國特色的社會主義國家的基本方略。江澤民同志在全國宣傳部長會議上的講話中提出一個極其重要的思想：我們在建設有中國特色的社會主義，發展社會主義市場經濟和過程中，要堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德漢國。法治與德治，是相輔相成，相互促進的。二者缺一不可，也不可偏廢。依法治國和依德治國是一個緊密結合的整體。德治搞好了，可以推動依法治國。

3、如何理解教師的職業理想？

職業理想，是人們對自己未來職業的構想和希望。正確地樹立職業理想，是人生道路上一件頭等大事。每個教師應把從事教育事業，培養社會主義的合格建設者和接班人作為自己的崇高職業理想，作為和衡量自身價值的尺度。這是教師實現自己人生價值、追求自己人生幸福的最現實和最可靠的途徑。

4、教師的地位與作用（1）教師是新課程的探究者與開發者；（2）教師是教與學的設計者與創造者；教師是學生發展的合作者與促進者。

5、如何把新課程的三維目標落實到課堂教學中去？我們應注意些什么？

三維目標指：知識與技能；過程與方法；情感態度與價值觀。落實三維目標應注意以下幾個方面：（1）在實踐中實現結論與過程的統一；（2）在豐富多彩的智力活動中實現認知與情意的統一。

6、怎樣實現“科學世界”與“生活世界”的超級鏈接？

（1）要關注學生的身心發展基礎和心理體驗的積累；（2）變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”；（3）關注生活世界就要關注學生的個性差異，使學生的個性差異成為他們學習的起點，同時成為課程資源；（4）要關注“做中學”的學習方法的巨大價值；（５）重視并開好綜合實踐活動等課程。

７、應樹立哪些新課程資源的理念？

（1）教科書不是惟一的課程資源；（2）教師是最重要的課程資源；（3）學生也是寶貴的課程資源；（4）環境是豐富多彩的課程資源；（5）家長是不可替代的課程資源；（6）要確立立體多維互動的課程資源觀；（7）要確立動態長效的課程資源觀。

8、教師的專業素質應包含哪幾個方面？

（1）寬廣深厚的教師專業知識：廣博的普通文化知識；足夠的所教學科知識；扎實的教育學科知識；知識溝通與融合。（2）純熟的教師專業技能：熟練的教學技巧；良好的教學能力。（3）教師的專業情意：專業理想、專業情操、專業性向和專業自我。

9、一個成熟的教師應具備哪些專業技能？

教師應具備的專業技能包括教學技巧和教學能力兩個方面。教學技巧包括導入技巧、講解技巧、提問技巧、教學媒體運用技巧、變化技巧、強化技巧、結束技巧；良好的教學能力包括：教學設計能力、教學實施的能力、教學評價的能力。

10、教師侵犯學生權利行為主要表現在哪些方面？

侵犯學生的受教育權；侵犯學生的生命健康權；侵犯學生的隱私權；侵犯學生的名譽權；侵犯學生的人身自由權；侵犯學生性的不可侵犯的權利；侵犯學生財產所有權。

11、簡析新的教育觀、發展觀、學生觀？

（1）新的教育觀：教育是把人口壓力轉化為人才優勢的根本途徑；以育人為本；思想情感也是力量；讓學生生活在希望之中；心理健康與身體同等重要；成功更是成功之母；拿起表揚的武器。（2）樹立新的發展觀：要全面發展；讓每個學生都創造奇跡；著力培養出格的人。（3）確立新的學生觀：學生不是碗，教師不是缸；沒有差的學生，只有差的教育；教育的捷徑-----發展強勢智能。

12、搞好教師職業道德修養中應注意哪些問題？

（1）認真學習道德理論，堅信以德治國偉大方略的意義；（2）積極進行道德實踐；（3）努力提高文化知識水平和專業素養，尤其是要適應信息社會的要求，提高信息技術水平。（4）努力參加課改實踐，通過教育教學實踐，進一步轉變觀念，提高專業水平，提高職業道德水準，并且要積極參加繼續教育。

13、教師在教育實踐中，如何堅持“育人為本”的教育理念？

答：有利于改變只重結果不重過程的現象（1分）。注重學習主體的實踐和體驗，注重學習者的學習經歷和學習經驗，有利于學生在學習中掌握方法（２分）。課程本身體現工具性與人文性的高度統一，使日常的學科學習上升到追求真善美的境界，有利于激發學生的學習潛能（２分）。

26、新課程實施中，教師的角色和行為需要發生哪些變化？

答：（ｌ）由重知識傳授向重全面發展轉變；（２）由“大一統”教育向“讓每一個孩子選擇適合自己的教育”轉變；（３）由“以教定學”向“以學定教”轉變（４）由“重結果”向“重結果更重過程”轉變；（５）由“知識權威”向“平等和諧”轉變（６）由教學模式化向教學個性化轉變。

27、新課程學生評價改革的重點是什么？

答：（1）在評價功能方面，要淡化甄別與選拔，重視發展；（２）在評價內容方面，實現評價指標多元化，關注個體差異；（３）在評價主體方面，實現評價主體的多元化；（４）在評價方法方面，實現評價方法多樣化。（５）上述各要點有說明的加１分。

28、新時期基礎教育改革對教師專業發展提出什么要求和挑戰？

答：我國社會發展和基礎教育改革對教師的專業化和專業發展提出了一系列新的要求和挑戰。建設一支數量充足、素質較高和專業化教師隊伍，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的關鍵：（1）提高實施素質教育的能力和水平是教師專業發展的核心要求。（2）終身學習是教師專業發展的基本理念。（3）實現角色的轉變是教師專業發展的具體目標。（4）教師專業發展還應體現為教師對育人的責任感的提升。

三、概念辨析和觀點簡答：本大題共6小題，每小題5分，共30分。

27、教師侵害學生受教育權常表現在哪些方面？

答：（ｌ）侵犯學生受教育機會平等的權利（２）侵害學生參加考試的權利（３）侵犯學生上課學習的權利（４）侵害學生受教育的選擇權（５）侵犯學生在升學、復學方面的同等權利

28、怎樣建立新型的師生關系？

答：（1）尊重學生人格，平等對待學生；（２）以愛為基礎，信任、理解學生；（３）面向全體，因材施教；（４）講求民主，寬松和諧；（５）塑造和提升現代教師人格。

29、簡述確立三維目標對于促進學生自主發展的重要意義。

答：有利于改變只重結果不重過程的現象（1分）。注重學習主體的實踐和體驗，注重學習者的學習經歷和學習經驗，有利于學生在學習中掌握方法（２分）。課程本身體現工具性與人文性的高度統一，使日常的學科學習上升到追求真善美的境界，有利于激發學生的學習潛能（２分）。30、新課程實施中，教師的角色和行為需要發生哪些變化？

答：（ｌ）由重知識傳授向重全面發展轉變；（２）由“大一統”教育向“讓每一個孩子選擇適合自己的教育”轉變；（３）由“以教定學”向“以學定教”轉變（４）由“重結果”向“重結果更重過程”轉變；（５）由“知識權威”向“平等和諧”轉變（６）由教學模式化向教學個性化轉變。

31、新課程學生評價改革的重點是什么？

答：（1）在評價功能方面，要淡化甄別與選拔，重視發展；（２）在評價內容方面，實現評價指標多元化，關注個體差異；（３）在評價主體方面，實現評價主體的多元化；（４）在評價方法方面，實現評價方法多樣化。（５）上述各要點有說明的加１分。

3.教師專業發展中應關注：環境、自我、生活、進行。

4.學生評價的主要方法：行為表現觀察、考試與測驗、學科技能測試、學科綜合任務評價。5.校本課程開發的原則：尊重興趣愛好；實踐性原則；從校情區情出發原則；綜合性原則。6.新課程結構的特點：整體性、綜合性、課程的選擇性。

7.探究學習的特征：主動性、問題性、開放性、生成性、創造性。

8.合作學習的特點：異質分組、積極互動、分工合作、資源共享、獎勵體系。9.建議學生建立的學習方式有：自主學習、合作學習、探究學習。

10.建構主義理論包括：建構主義的知識觀、學習觀、課程觀、教學觀、評價觀。

11.確立新的課程觀：不斷生成的課程觀、整合的課程觀、實踐的課程觀、課程資源觀。12.新的教材觀：教材是“材料”、教材是“學材”、教材是“媒介”。13.教師爭取合法權利的途徑有：訴訟途徑、行政途徑、其他途徑。

14.教師權利救濟的途徑有：教師申訴制度、教育行政復議、教育行政訴訟。15.理想路上的困惑：擇業與聘用、奉獻與收獲、熱衷與改行。

四、名詞解釋

1.課程資源：是指形成課程的因素來源和必要頁直接的實施條件。凡是有利于實現課程目標的因素都可以稱為課程資源。2.科學素養：指科學知識、技術、方法、理性能力和科學精神的統一。包括：科學知識、科學方法、科學態度、科學精神。

3.教材：指由一定的育目標、學習內容和學習活動方式分門別類組成的可供學生閱讀、視聽和借以操作的材料。即教科書及其配套的教學參考書、教學掛圖和圖片等，還包括與教科書配套的幻燈片、投影片、錄影帶、計算機軟件、光盤等。

4.課程是知識、是目標或計劃、是經驗、是活動。

5.社會理想：是人們對未來社會制度和社會面貌的預見和期望。它在人們的理想中是最根本的，起主要作用，決定和制約著人們的職業理想、生活理想，是一個人全部理想的歸宿和基礎。

6.職業理想：是人們對自己未來職業的構想和希望。是實現社會理想的橋梁，人們總是努力實現職業理想，以促進社會理想的實現。7.理想：是人們對事物的最高追求，它是有科學依據，符合事物發展規律，并通過一定努力能達到的希望和目標。8.信念：是理想的強化狀態，是推動理想實現的動力。

9.教師職業道德：簡稱教師道德，是指教師在從事教育勞動過程中，依靠社會輿論、傳統習俗、內心信念、職業要求和思想感化的力量，調整教師與學生、教師與教師、教師與學生家長、教師與社會之間關系的比較穩定的行為規范的總和。

10.道德：就是通過理想、信念、傳統習俗以及社會輿論來調節人與人之間關系的方法與手段。

一、簡答題（每小題8分，共56分）

1.如何理解道德的本質？

2.簡述加強教師職業道德修養的必要性。

3.如何理解教師職業道德是由社會經濟關系決定的？

4.教師職業道德的特點有哪些？

0

9.（1）教師道德行為選擇的意志自由不是抽象的自由，而是具體現實的自由；4分（2）教師道德行為選擇的意志自由也是普遍性與特殊性的統一；4分（3）教師道德行為選擇的意志自由還是從客觀進入客觀，又從必然進入應然的過程；3分

10.（1）尊重理解首先要建立在平等的基礎之上，沒有平等也就沒有尊重和理解；2分（2）在平等的基礎上要尊重學生；2分（3）平等地對待和尊重學生，要注意以下幾點：第一，要尊重學生的人格和自尊心；第二，要平等、公正地對待每一個學生；第三，尊重學生的合法權利；4分（4）舉例說明3分

11.（1）市場經濟的直接目的是為了取得價值的特點，對教師人生價值觀的影響；3分 積極影響：社會主義市場經濟要求商品產生者不能犧牲使用價值去追求價值，不能把價值作為唯一追求目標。這一特點輻射到學校，有利于培養人們（包括教師）獨立自主地選擇人生價值的自覺性，擺正個人在社會生活中的位置。消極影響：市場經濟對價值的追求，又潛伏著為價值而犧牲使用價值的可能。教師不可能游離于市場經濟潮流之外，有的人染上弄虛作假、追逐個人名利的壞思想、壞作風，出現了人格的扭曲。（2）商品通過等價交換來實現商品價值的特點對教師職業道德的影響；3分 積極影響：市場經濟等價交換原則，有利于提高社會經濟效益，有利于培養人們的效率、效益觀念，促進人們更好地提高自己的素質。消極影響：若把等價交換原則不適當地運用到人際、工作之中，往往助長了權錢交易腐敗之風的蔓延。（3）商品生產者和經營者的特殊利益是經濟活動的出發點和歸宿的特點，對教師職業道德的影響；3分 積極影響：市場經濟這一特點輻射到學校，有利于教師維護自己的正當利益，激勵廣大教師特別是青年教師努力提高自己的業務水平和教學技巧。消極影響：市場經濟的利益驅動的特點，又可以誘使一些為了滿足個人私欲而“重利輕義”乃至“見利忘義”，置國家人民利益于不顧。（4）市場經濟的競爭特點對教師職業道德的影響；2分 積極影響：在市場經濟競爭中，廣大教師的自主、自強、自立意識和創新精神有了一定的增強，使學校教學工作充滿了生機。消極影響：為了在競爭中取勝，有的人不適當地把市場競爭原則運用到社會生活中，扭曲市場競爭原則的作用。在教育領域，在教師隊伍中也存在這種現象。

一、判斷題

1.教師刻苦學習，鉆研業務就是唯書、唯上，多讀少思。A : 正確 B : 錯誤B 2.道德意義上的良心是一種道德心理現象，是指主體對自身道德責任和道德義務的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調控的心理機制。

3.一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產出高質量的產品一樣。V 4.所謂師表美就是教師的外在形象之美。A : 正確B : 錯誤 請選擇答案： B 5.依法治教的主體就是各級行政機關。A : 正確 B : 錯誤 請選擇答案： B 6.由于職業的規定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同。A 正確 B 錯誤 答案： A 7.教師可以在“教書”實踐中貫徹落實教育法律法規和其它相關的方針和政策。A正確B錯誤A 8.倫理學與心理學對人格的解釋是一樣的。A : 正確 B : 錯誤請選擇答案： B 9.孔子說：“少成若天性，習慣如自然”。可見，早期家庭教育是學校教育的基礎。V 10.一個教師的舉止既體現了他的道德修養、文化水平，又表現出他與別人交往是否有誠意。V

A : 教育部門和下屬學校 B: 教育機構和非教育機構 C : 教師和學生D : 教育領導和教師

3、孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為 a : 走路身體一定要端正b對學生下命令一定要正確c自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好 d : 教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響 請選擇答案： d

4、從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到 請選擇答案： a a : 社會生活和群體的影響 b : 教育對象的影響 c : 教育法規的影響 d : 教育原則的影響

5、師表美的精神內涵或內在方面應該是 a : 表美 b : 道美 c : 風格美d : 形體美 答案： b

6、某市教委在教師中隨機調查，問“您熱愛學生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學生僅占10%！這說明

a : 教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧 b : 教師尚不具有崇高的道德境界 c : 教師缺乏信心 d : 教師缺乏愛心 請選擇答案： a

7、教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是

a : 依法執教 b : 愛崗敬業 c : 熱愛學生 d : 嚴謹治學 請選擇答案： a

8、既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是 a : 《中華人民共和國義務教育法》 b : 《中華人民共和國教師法》

c : 《中華人民共和國教育法》 d : 《中華人民共和國憲法》請選擇答案： d

9、教師要成功進行自己的人格修養，最好采取哪種策略

a : “取法乎下” b : “取法乎中” c : “取法乎上” d : “無法即法” 請選擇答案： c

10、一個人作為權利和義務（尤其是政治權利與義務）主體的資格，這是 d a : 社會學意義上的人格 b : 論理學意義上的人格 c : 心理學意義上的人格 d : 法律意義上的人格

11、狹義的教育，主要指 a : 家庭教育 b : 社區教育 c : 道德教育 d : 學校教育 ： d

12、良心中最一般、最基礎和最普遍的內容就是

a : 特殊良心 b : 個人良心 c : 職業良心 d : 一般良心 請選擇答案： d

13、按照馬克思和恩格斯的理論，義務形成的最后和物質的基礎是 請選擇答案： c a : 主觀意識 b : 集體世界觀 c : 社會存在 d : 社會意識

14、按照英國現代倫理學家羅斯的分法，我們日常生活中能夠看到的普遍的常識性的（理所當然的）義務，例如忠誠、賠償、感恩等屬于 a : 顯見義務 b : 實際義務 c : 一般道德義務 d : 教育道德義務 請選擇答案： a

15、人們面對利害道德主體應該作到的事情就是 a : 權利 b : 權力 c : 利益 d : 義務 d

16、教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是

a : 依法執教 b : 教書育人 c : 愛崗敬業 d : 團結協作 請選擇答案： b

17、中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內涵是 請選擇答案： d

41515、公正的內涵豐富，可以有不同的劃分。從公正的性質上看，公正可以分為 答案41報償性公正懲罰性公正

16、要作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意

答案 46自覺進行人生修養提高教育素養正確對待懲罰的公正作到公正與仁慈的結合

17、教師幸福的實現需要兩個方面前提條件，即： 答案狹義幸福能力的培養廣義幸福能力的培養

18、教育形式可以包括

A : 學校教育 B : 通過各種知識媒介，使受教育者獲得知識和受到教育的活動 C : 通過人與人之間的聯系來培養人的活動 D : 自我教育 請選擇答案： A B C D

19、從德育（道德教育）的角度看，師表之美的價值主要表現在三方面，即

A : 充分發揮教育主體的德育潛能 B : 充分促成學生的榜樣學習

C : 改善教育與道德教育的效能 D : 使學生的品質得到質的飛躍 答案： A B C 20、教師對學生仁慈的內涵首先表現在對學生心態的正反兩個方面，即： A : 教師對學生無條件的愛心 B : 教師對學生有條件的愛心

C : 教師對學生的高度寬容 D : 教師對學生的有限的寬容 請選擇答案： A C

21、公正必須具備的特性有三條，即：答案： A C D A : 對等性 B : 永恒性 C : 可互換性 D : 最終價值判定的依賴性

22、為什么需要仁慈原則

A : 仁慈是人的本性 B : 仁慈可以解決一切問題 C : 仁慈是倫理的基本原則 D : 仁慈是公正的延伸與補充 請選擇答案： C D

23、教師公正對學生的學習積極性發揮十分重要。這一重要性體現在兩個方面，即：

A : 對學生心理 B : 對學生生理 C : 對學生個體 D : 對學生集體 C D

四、簡答題

1．簡述教師職業道德的基本特征。

答：①從教師的社會責任來看，師德具有全局性；②從教師的社會地位來看，師德具有超前性；③從教師職業及個人素質來看，師德具有導向性；④從教師的人格評價來看，師德具有超一般職業的示范性。2．簡述教師與家長合作溝通的態度和技巧。

答：①謙虛和藹；②尊重理解；③一視同仁；④角色置換。3．簡述教師的職業紀律。

答：教師職業紀律就是教師在從事教育勞動過程中應遵守的規章、條例、守則等。

主要應做到以下幾點：①要有教師意識并不斷強化這種意識；②認真學習教師職業紀律的有關規定；③在教育勞動中恪守教師職業紀律；④從一點一滴做起；⑤虛心接受批評，勇于自我批評，善于改正錯誤。

13.與人交往握手要注意哪些順序？

答：①在上下級之間，應先上級伸出手后，下級才能接握；②在長幼之間，應長輩先伸手后，晚輩才能接握；③在男女之間，應女方先伸手后，男方才能接握。

14．教師與家長之間存在的分歧主要表現在那些方面？

答：①教育觀念上的分歧：教師與家長在教育觀念上存在的分歧主要體現在人才觀和兒童觀上。②教育出發點的分歧：教師把教育看作是自己的社會職責，從社會要求出發對全體學生實施科學系統的教育；而家長則把教育看作是自己的義務，從個人意愿出發對自己的子女實施自然的綜合的教育。③教育方法的分歧：教師教育行為一般來說是科學的、系統的、有目的性的，而家長則是經驗的、零散的、自發性的。④教育價值觀方面的分歧：職業、交往、文化、時距等具體因素直接形成了教師與家長教育價值觀的矛盾。15．實現“雙贏”協作原則應當遵循哪些要領? 答：①培養雙贏的品格；②建立雙贏的人際關系；③簽訂雙贏的協議；④建立雙贏的制度。16．教師為人師表的基本特點是什么？

為人師表的表率性；為人師表的律己性；為人師表的內外統一性；為人師表的真實性和自然性；為人師表的平凡性和精神的高尚性。17．教師在實踐中體現愛與嚴的結合應把握的基本問題是什么？

要善于在尊重信任的基礎上對學生提出嚴格的要求；要善于在嚴格要求的過程中體現對學生的尊重和關愛；要適度把握對學生的嚴和愛。18．廉政從教的基本要求是什么？

保持廉潔自律，監守高尚情操；抵制不良風氣，保持教育公正；自覺接受外在監督，增強廉潔從教意識。19．在實踐中體現嚴謹治學主要應把握哪那些方面？ 好學不倦，努力精通業務；把握規律，科學施教；嚴以律己，精益求精；不斷探索，勇于創新。20．教師與學生家長應保持的基本關系是怎樣的？為什么？

社會地位的平等性，聯系交往的互尊性，教育過程的配合性；平等性主要是由于我國的社會主義性質所決定的；互尊性不僅是社會主義公民的基本關系決定的，也不僅僅是搞好教育的需要，也是社會道德的必然要求；配合性是因為對學生的教育需要個方面影響的一致性，特別是學校與家庭影響的一致性。

五、辨析題

1．只有心理健康的教師，才有可能培養出心理健康的學生。

答：①這種說法正確。②教師良好的心理素質對學生心理品質的形成起著完善作用。一個心理健康的教師在認識能力、行為方式、情緒狀態、性格特征等方面表現出積極良好的姿態，對學生有潛移默化的作用，進而促進學生身心健康發展。反之教師心理不健全、不健康會對工作產生消極影響，嚴重的不僅影響其傳道、授業、解惑作用的發揮，而且也會對教師職業道德形象產生嚴重的負面影響，并給學生身心帶來不同程度的傷害。③所以，只有心理健康的教師，才有可能培養出心理健康的學生。2．師德行為的選擇僅僅受外部條件的制約。

9202、調節功能。調節功能是教師職業道德的最基本、最主要的功能。它不僅指向教育過程，而且也指向教師本身。教師職業道德對教育過程具有調節作用、對教師本身具有自我調節功能。

3、促進作用。在實踐領域，教師職業道德的功能還表現在其直接或間接地影響社會風氣，對社會主義精神文明建設起著促進作用。其一，通過培養學生，對社會產生廣泛深遠的影響。其二，通過教師自身來影響社會，促進社會道德風尚的改變。

第五篇：教師職業道德試題及答案

教師職業道德試題及答案

一、選擇題：（１５分）

１、從某種意義上說，教師的（C）比道德宣言或道德演講更能教育學生。Ａ、人格魅力

Ｂ、知識學問

Ｃ、道德行為

Ｄ、教學業績

２、具有較高（A）是教師綜合素質的核心。Ａ職業道德修養Ｂ、教學水平Ｃ、教學藝術Ｄ、職業道德理論

３、加強教師職業道德建設是（B）的根本。Ａ、以德治國

Ｂ、以德興教

Ｃ、依法執教

Ｄ、育人為本

４、加強教師職業道德修養，必須以（B）教育為核心。Ａ、教育觀念

Ｂ、理想信念

Ｃ、職業道德

Ｄ、在職培訓

５、（C）是實現社會理想的橋梁。Ａ、生活理想

Ｂ、人生目標

Ｃ、職業理想

Ｄ、社會實踐 ６、（A）是教師職業的特殊性。Ａ、示范性

Ｂ、內省性

Ｃ、他利性

Ｄ、實踐性

７、教師的任何教育行為都要受（D）的制約。Ａ、教育部門Ｂ、教育環境Ｃ、教育方法

Ｄ、教育觀念

８、讓每一個學生在學校都能得到自己的發展，這是檢驗教育者是否堅持（A）的一塊試金石。Ａ、育人為本

Ｂ、以德興教

Ｃ、面向全體

Ｄ、精英教育

９、對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發展學生的強勢智能，這就是（D）的表現。Ａ、熱愛學生

Ｂ、全面發展

Ｃ、大眾教育

Ｄ、個性化教學

１０、在一定情況下，對個別學生的違法違紀現象，教師可以采用（D）的手段，以保證教育要求的實現，但不能超越法律的限度。Ａ、打罵

Ｂ、罰跪

Ｃ、變相體罰 Ｄ、懲戒 １１、教育從本質上來說，是通過（B）來構成的。

Ａ、情感關系

Ｂ、師生關系

Ｃ、倫理關系

Ｄ、教學關系 １２、（C）對于建立新型師生關系起著十分關鍵的作用。

Ａ、教師的學識

Ｂ、教師的言行

Ｃ、教師的人格

Ｄ、教師的教學 １３、（D）是學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利。Ａ、性的不可侵犯權

Ｂ、名譽權

Ｃ、人身權

Ｄ、受教育權 １４、（C）是教師最神圣的權利。

Ａ、管理學生權

Ｂ、民主管理權

Ｃ、教育教學權 Ｄ、獲取報酬待遇權

１５、教師在合法權益受到侵害時，依照法律的規定，向法定主管機關申述理由，請求處理的制度，稱為（B）。

A、學校教學的惟一依據

B、教師教學用書 C、學生學習的客體和目的 D、落實課程標準的媒介

9、新課程特別強調引導學生建立哪種新的學習方式（C）

A、合作學習、接受學習和體驗學習

B、探究學習、實踐研究和反復鞏固學習C、自主學習、探究學習和合作學習

D、自主學習、小組學習和班級學習

10、實行國家、地方、學校三級課程管理，為的是增強課程的（B）A、統一性

B、適應性

C、規范性

D、選拔性

11、新課程認為，教學過程的本質是（D）

A、傳授知識的過程

B、引導學生學習和掌握雙基的過程 C、交往互動過程

D、生命意義的實現過程

12、與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是（A）

A、教學過程的預定性

B、教學設計預留空間 C、培養學生多向思維、求異思維的習慣

D、善于利用“突發事件”

13、以官方文件形式對教師專業做出明確說明的是（C）

A、1994年《中華人民共和國教師法》B、1986年美國《卡內基報告》

C、1966年國際勞工組織和聯合國教科文組織《關于教師地位的建議》D、1995年國務院《教師資格條例》

14、“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（A）A、本體性知識

B、條件性知識

C、實踐性知識

D、文化知識

15、教師教學反思的最主要研究視角是（D）

A、以回顧學生的視角進行反思B、通過約請同事、專家觀察自己的教學進行反思 C、通過閱讀理論文獻來反思自己的教學D、以教師的視角對自己的教學進行反思

二、單項選擇

1、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該 答案： C A : 放棄對家長配合自己工作的期望B : 督促家長，讓家長成為自己的“助教” C : 尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D : 在孩子面前嘲笑這些家長

2、教育法律關系中兩個最重要的主體是 請選擇答案： C A : 教育部門和下屬學校 B: 教育機構和非教育機構 C : 教師和學生D : 教育領導和教師

3、孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為 a : 走路身體一定要端正b對學生下命令一定要正確c自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好

c : 教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛 d : 教師對學生既有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛

18、認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是

a : 孟子的觀點b : 朱熹的觀點 c : 王陽明的觀點 d : 程頤的觀點 請選擇答案： a

19、良心可以以直覺、頓悟、預感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的 a : 瞬時作用 b : 長期作用 c : 直覺作用 d : 理智作用 請選擇答案： c 20、據說美國杜魯門總統的成功與當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關，這說明教師的仁慈對學生學習具有 a : 榜樣作用 b : 心理健康功能 c : 成功作用 d : 激發努力學習動機作用 d :

21、主體對人對事要一視同仁，適用同一個規則或標準，這就是 答案對等

22、一個民族進步的靈魂，國家興旺發達的不竭動力是 a : 發展 b : 創新 c : 教育 d : 人才 b

23、托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要 答案 把熱愛事業與熱愛學生結合起來

24、所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由 答案 教師的工作對象決定的

25、俗話說：“滿招損，謙受益”、“虛心使人進步，驕傲受人落后”，在團隊合作中，最好首先做到 答案 謙虛為懷、戒驕戒躁

26、人們為了集中力量實現共同理想或任務而聯合起來，相互支持，緊密合作。這就是（團結協作）

27、提出了教育事業要“面向現代化、面向世界、面向未來”的要求的是 答案 鄧小平

28、嚴謹治學，最重要的是 答案 實事求是

29、教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（嚴謹治學）30、教師公正的核心是 答案對學生的公正

31、從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正 答案尊重和信賴學生

32、在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子“仁”的中心是

A : 愛人 B : 人心 C : 誠信 D : 謙讓 請選擇答案： A

33、教師、學生合法權益集中體現是 a : 學校合法權益 b : 教育行政部門合法權益

c : 學校領導的合法權益 d : 社區的合法權益 請選擇答案： a

34、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在 a : 教師 b : 學生 c : 學校 d : 學習a

35、“教書”和“育人”的關系是 a : 并列的 b : 遞進的

c : 相互聯系、相互促進的辯證統一 d : 互補的 請選擇答案： c

36、教育學生的感情基礎 a : 愛工作 b : 愛學生 c : 愛學校 d : 愛教育事業 請選擇答案： b

d : 不利用職權之便謀取私利 請選擇答案： a b c d

14、教師的職業生活中所有的人際關系都需要用哪兩項原則去處理 答案公正、仁慈

15、公正的內涵豐富，可以有不同的劃分。從公正的性質上看，公正可以分為 答案41報償性公正懲罰性公正

16、要作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意

答案 46自覺進行人生修養提高教育素養正確對待懲罰的公正作到公正與仁慈的結合

17、教師幸福的實現需要兩個方面前提條件，即： 答案狹義幸福能力的培養廣義幸福能力的培養

18、教育形式可以包括

A : 學校教育 B : 通過各種知識媒介，使受教育者獲得知識和受到教育的活動 C : 通過人與人之間的聯系來培養人的活動 D : 自我教育 請選擇答案： A B C D

19、從德育（道德教育）的角度看，師表之美的價值主要表現在三方面，即

A : 充分發揮教育主體的德育潛能 B : 充分促成學生的榜樣學習

C : 改善教育與道德教育的效能 D : 使學生的品質得到質的飛躍 答案： A B C 20、教師對學生仁慈的內涵首先表現在對學生心態的正反兩個方面，即：

A : 教師對學生無條件的愛心 B : 教師對學生有條件的愛心

C : 教師對學生的高度寬容 D : 教師對學生的有限的寬容 請選擇答案： A C

21、公正必須具備的特性有三條，即：答案： A C D A : 對等性 B : 永恒性 C : 可互換性 D : 最終價值判定的依賴性

22、為什么需要仁慈原則

A : 仁慈是人的本性 B : 仁慈可以解決一切問題 C : 仁慈是倫理的基本原則 D : 仁慈是公正的延伸與補充 請選擇答案： C D

23、教師公正對學生的學習積極性發揮十分重要。這一重要性體現在兩個方面，即：

A : 對學生心理 B : 對學生生理 C : 對學生個體 D : 對學生集體 C D

四、簡答題

1．簡述教師職業道德的基本特征。

答：①從教師的社會責任來看，師德具有全局性；②從教師的社會地位來看，師德具有超前性；③從教師職業及個人素質來看，師德具有導向性；④從教師的人格評價來看，師德具有超一般職業的示范性。2．簡述教師與家長合作溝通的態度和技巧。

答：①謙虛和藹；②尊重理解；③一視同仁；④角色置換。3．簡述教師的職業紀律。