第一篇：2011秋小班體育計劃

2011年小班體育游戲計劃

一、情況分析：

本園共有四個班，根據幼兒特點，結合其身心發展的需要，繼續為幼兒提供豐富的游戲材料，開設幼兒喜歡、熟悉的各種游戲。

二、工作目標：

深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

三、工作主要內容：

根據幼兒的年齡特點選一些簡單而有趣味的體育游戲，讓幼兒快樂運動快樂成長。

四、具體措施及實施途徑：

1、繼續豐富幼兒的知識和生活經驗，培養孩子團結合作精神和競爭意識。

2、幫助幼兒理解游戲內容并掌握游戲方法，鼓勵幼兒主動地與他人交往，遵守游戲規則，培養幼兒活潑開朗的性格，發揮游戲在幼兒發展中的重要作用。

3、引導幼兒主動地與小朋友進行簡單地合作游戲，不爭搶玩具，游戲結束能在老師的引導下收放好玩具。

4、加強幼兒語言能力的培養，能用完整而清晰地語句向別人表達自己的意愿，在游戲中能熟練地使用禮貌用語：“請、謝謝、再見”等。

5、教師以角色身份指導幼兒游戲，豐富游戲內容，促進幼兒游戲情節發展。

第二篇：2011秋大中小班體育計劃[新]（精選）

2011年秋大班幼兒體育游戲活動計劃

（2011.03―06）

一、指導思想

幼兒進入大班一學期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協調性、靈活性得到進一步增強，形象思維逐漸向抽象思維開始轉變，大部分幼兒的反應能力逐步增強。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協商自由選擇角。但在游戲活動中也存在不足之處。

1、幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進行融洽的游戲活動。

2、在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。

3、幼兒在游戲活動中的常規意識較差，特別是在遵守游戲的規則及受理玩具方面還要繼續加強。

二、游戲目標

1、幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動中的合作能力。

2、在表演游戲活動中，幼兒能理解、認識故事內容中每個角色的特點，在表演過程中能從原有的一般性表現提升到生動性表現，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。

3、幼兒能遵守游戲規則，知道收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。

三、游戲重點與措施

1、老師根據各班幼兒的興趣和需要為幼兒創造一個輕松、愉快的游戲環境，在游戲材料的投放中應注重材料的操作性，教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。

2、老師在游戲中實時引導幼兒和伙伴進行融洽、友好的游戲活動，重點指導幼兒在游戲活動中有禮貌、講團結，多為幼兒提供合作游戲的機會。

3、在游戲活動中加強幼兒良好常規的培養。

4、教師應認真備好課并做好觀察記錄，將活動區觀察記錄，作為教師引導幼兒在活動區健康和諧發展的重要依據。

陳 開 軍

2011.3.2

2011秋中班體育計劃

一.中班情況：

1.中班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病，應該加強這方面的訓練。

2.班級幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。

3.幼兒對體育運動的興趣高，但投入不夠、不集中精力、組織紀律不強。

二.解決方案：

1.要加強幼兒的隊列隊形的練習，加強基本動作練習。

2.加強《課程》中要求的體能鍛煉及培養幼兒的體育運動紀律性和組織性等。

3.能組織幼兒進行體育鍛，重視早操。

4.幼兒園領導要對體育教學時時進行督促。

5.針對中班的幼兒，進一步提高幼兒的體育興趣，多開游戲課

6.組織多樣化的體育競技活動，加強本幼兒園內幼兒縱向、橫向的交流。

7、通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎上持續增長。

8、體育教學將要與個人愛好緊密的結合在一起，將能為其進入小學后的體育教育、今后的體育活動、各種各樣的體育社區活動以及終身體育打下基礎。

三.實施過程：

1.協助衛生院醫生給學生體檢。

2.測量和記錄幼兒本學期初的體格、生長速度，歸類進行初步評價；記錄對照班的幼兒情況（本學期初的體格、生長速度），同時進行評價。

3.在帶領幼兒進行體育活動時，必須要做到的：每周要保證有1堂正規的體育體能課，教師進行必須的指導。（其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項基本身體素質練習組成）

2011年小班體育游戲計劃

一、情況分析：

本園共有四個班，根據幼兒特點，結合其身心發展的需要，繼續為幼兒提供豐富的游戲材料，開設幼兒喜歡、熟悉的各種游戲。

二、工作目標：

深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

三、工作主要內容：

根據幼兒的年齡特點選一些簡單而有趣味的體育游戲，讓幼兒快樂運動快樂成長。

四、具體措施及實施途徑：

1、繼續豐富幼兒的知識和生活經驗，培養孩子團結合作精神和競爭意識。

2、幫助幼兒理解游戲內容并掌握游戲方法，鼓勵幼兒主動地與他人交往，遵守游戲規則，培養幼兒活潑開朗的性格，發揮游戲在幼兒發展中的重要作用。

3、引導幼兒主動地與小朋友進行簡單地合作游戲，不爭搶玩具，游戲結束能在老師的引導下收放好玩具。

4、加強幼兒語言能力的培養，能用完整而清晰地語句向別人表達自己的意愿，在游戲中能熟練地使用禮貌用語：“請、謝謝、再見”等。

5、教師以角色身份指導幼兒游戲，豐富游戲內容，促進幼兒游戲情節發展。

第三篇：小班體育游戲：秋游去

小班體育游戲：秋游去

小班體育游戲：秋游去

設計思路：

《指南》中指出：“在選用運動教材時，教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點出發，依據運動目標、基本經驗、幼兒興趣和運動水平，綜合地統籌各項活動內容。同時，還要根據季節的特點和幼兒生成活動的需要，靈活地、有針對性地選編、組織內容?！毙“嘤變旱谝淮螀⒓佑變簣@組織的徒步秋游，特別喜歡秋游活動。我就以幼兒喜歡秋游為主線設計了小班體育游戲《秋游去》，運用常用的運動材料如：布繩、紙板、自制的器械操器材當場景設計了不同的路線，讓孩子們通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。同時符合了幼兒現有的發展水平，幫助幼兒養成一定的規則性游戲：一個一個接著玩。

活動目標：

1．通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。

2.幫助幼兒養成一定的規則性游戲：一個一個接著玩。

活動重點：

通過走、跨、跳的方式游戲。

活動難點：

鼓勵幼兒正確的跨和跳。

活動準備：

1．布繩、紙板、自制的器械操器材，設計成場景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過小溪（紙板當小石頭跨）、過小溝（用布繩擺成平行線跳）、采野花（自制的器械操器材當野花）

2．背景音樂《一起去郊游》

活動過程：

一、情景熱身： 1．小朋友你們去過秋游嗎？秋游我們要準備什么呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）

2．熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進一個手，再進一個手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進，右腳進。拉一拉來扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好，伸進去扭一扭，伸進去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）

3．小朋友們我們穿好衣服了，來背上包包準備出發了。

二、秋游去

1.教師簡單介紹秋游路線：走過彎曲小路，跨著石頭過小溪，跳過小溝。

(1)走小路。

小路很彎曲，我們一個一個跟著走小心別掉到農民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。

(2)過小溪。

呀！前面有一條小溪這么過呀？老師先來試一試，引導幼兒踩著小石頭（紙板）跨過去。幼兒一個一個小心過，別掉下水。

(3)過小溪。

前面的小溝擋了我們的路，誰來試試跳過去，引導幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個個的跳，不掉下溝成小泥人了。

2.采野花去。

有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們去才野花好嗎？不過路比較的遠你們要一個一個的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地采野花（器械操器材）。

三、放松運動。

1．采到那么多的野花，好開心??！我們一起來慶祝一下吧?。ㄗ龇潘蛇\動）

2．我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧?。ɑ顒咏Y束）

第四篇：秋風和樹葉(小班體育)

秋風和樹葉（小班體育）

一、活動目標

1、學習用身體動作，表現秋葉飛舞飄落的情景，培養幼兒的想象力。

2、能根據不同的信號，走跑交替做動作。

二、重點與難點

1、了解風和樹葉之間的關系。

2、能根據信號的變化，做出相應的身體動作。

三、材料與環境創設

1、風姐姐頭飾一個、鈴鼓1個，道具掃帚1把。

2、幼兒事先觀察過風吹小樹和樹葉的情景。

3、錄音機、音樂磁帶若干

四、設計思路

1、小班上學期的幼兒走和跑的動作還分辨不清，在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對于秋天季節的感受；對節奏變化的體驗，又促進了幼兒運動素質特別是平衡能力的提高。

2、老師在組織游戲時，應適當控制幼兒的活動量，小班幼兒不適宜跑得太多。

五、活動流程

扮演角色、活動身體—根據信號變化、調整身體動作—游戲結束、放松身體

1、扮演角色，活動身體。

（1）教師和幼兒共同回憶：秋天的樹和樹葉給風吹了以后的情景：樹會搖晃，葉子會飄落下來

（2）念兒歌，模仿小樹長大。

小孩：是一棵小樹苗，風一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風吹來啰，秋風吹來啰。

2、根據信號變化，調整身體動作。

（1）根據教師的語言信號，變換身體動作。

教師扮風姐姐，說：“大風來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風來了”，幼兒就轉動著跑；說：“風停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。

（2）根據[1][2]下一頁

教師手中鈴鼓的節奏變化，變換身體動作。

教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風中走，鈴鼓啪得響，就代表風停了，小樹葉不動了。

（3）根據教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。

3、游戲結束，放松身體。

教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

教師：“呀，大風一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。

第五篇：小班體育計劃班級

小班體育計劃班級

教育目標：

根據小班幼兒的身心發育特點及小朋友的各項能力發展水平，進行的教學活動設計。

1、初步學習走、跑、平衡、鉆爬、等基本動作。

2、初步學習聽口令、立正、稍息、原地踏步走。

3、了解一些安全知識;不去危險的地方玩，不做危險動作，不玩不安全的東西，不隨便離開老師，集體，不隨陌生人走。

4、能上體正直走，兩臂曲肘在體側自然跑，自然跳起輕輕落地，走平衡木時不左右搖擺，會互相滾接大皮球，鉆過60CM高的障礙物，會兩手兩膝著地爬行。

5、在老師的帶領下能按節奏做操，會聽口令、立正、稍息，原地踏步走。

中班體育課教學目標和計劃

教學目標：

根據中班小朋友的身體特點和身體發育情況，制定并落實該計劃。

1、繼續學習走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作。

2、學習徒手操、學習聽口令：立正、稍息、看齊、原地踏步走。

3、了解集體規則，初步知道友愛朋友，尊敬長輩、愛惜玩具等行為習慣。

4、能自然、協調地走、跑、跳在15-20CM寬的平衡木上走，初步掌握拋接球皮球，拍球的方法能靈活、協調地鉆爬、協調地攀登。