第一篇：淺談英語國際音標系統化教學的必要性

淺談英語國際音標系統化教學的必要性

摘 要：英語國際音標之所以存在就是因為英語的拼讀規則太多、太復雜，對非母語的英語學習者來說太難掌握，為了減輕學習的負擔和提高學習的效率才發明的。然而目前的中學英語教學中對于國際音標的教學并沒有形成體系而且教學低效現象十分普遍。只有系統化并長期地進行國際音標教學，才能為學生學好英語這門學科打下堅實的基礎。

關鍵詞：英語國際音標；系統化教學；措施

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）17-078-01

英語國際音標之所以有必要，就是因為對非母語的英語學習者來說100%正確發音是非常重要的。如果一個單詞都不能正確朗讀它，何談之后的詞組、句子和文章的學習？如果初學時沒有音標的指引就很容易發音錯誤。在缺乏母語般環境的情況下，要學好英語就得先掌握國際音標。英語國際音標把英語的音素歸納為48個，只要掌握好這些音素，就能做到正確發音。一旦能夠正確發音，借助音標，英語的學習就會循序漸進。

目前國內大多數學校的英語教學是從小學三年級才開始的，只有少數一線城市是小學一年級開始的。而小學階段的英語教學由于各方面原因實際教學效果并不有效。對于大多數的學生來說，真正地開始學習英語是在初中階段?；旧纤械某踔杏⒄Z教師都會在初一教授英語國際音標。但是英語國際音標教學的質量和效果卻差強人意。首先，由于英語教師本身個人教學素質和能力的限制，許多教師沒有接受過語音理論知識的學習及語音教學法的培訓，沒有基礎的語音教學方法的概念，極少教師能進行有效的語音教學。而學生初學英語，其模仿對象往往是他們的老師。老師的語音對學生的英語學習影響很大，而英語教師的水平參差不齊，不少老師本身發音不標準，很大程度上影響了學生的語音水平。其次，許多教師在教授英語國際音標時基本上就是一個個音素的教，既枯燥又無聊，而且教學的時間基本上就是一個星期內完成，少部分教師稍有注意復習鞏固，但最晚也是在一個月之內就結束音標教學，之后就無休止地學習單詞、短語和句型了。然而，同樣的英語音標學習在國外的母語學習者卻至少都要用一年的學習時間，而作為非母語的英語學習者的我們的學生們卻用了短短的一個月或甚至只用了一個星期就學完了，這樣的學習效果可想而知！究其原因，主要有兩點：其一，英語教科書里雖然有穿插英語國際音標的訓練，但相對來說，練習較少而且沒有相應的復習練習材料；其二，應試教育的后果。學生剛剛接觸一門全新的課程而且是一門語言學科，卻要在剛學不久就接受一次次的書面考試，大部分英語教師迫于教學進度和學習成績的壓力都想盡快進入課文內容的教學，無暇顧及學生最基礎的英語知識的學習情況，而現實卻是，即使教師認真的完成了一遍英語國際音標教學，還是有大部分學生不能完全掌握，這就為之后的英語學習埋下了隱患。

因此，英語國際音標的教學對于英語學習，特別是英語初學者來說至關重要，是必須要100%掌握的。目前英語教師們要采取的措施就是要長期地系統化地進行英語國際音標教學才能解決許多英語學習者無法獨立拼讀單詞的難題，才能把英語教學有效地開展下去。所謂長期，就是要把音標教學的戰線拉長，要確保每個學生都能100%掌握國際音標才行。要對學生進行不斷地提問和測試，確保48個音素都發音準確且能借助音標獨立拼讀所有單詞，同時能掌握一些常見字母及字母組合的發音規則等相關語音知識。而學生要達到這個水平至少要用一個學期甚至一學年的學習時間，況且我們的學生是在學習課文的同時穿插進行的學習，跟母語為英語的外國學生對比來說，我們付出的時間還是太少太少了。具體的教學時間長短由學生的具體掌握情況而定。教師可以根據實際學情進行安排。至于系統化教學，是因為目前還沒有針對英語初學者而編寫的任何英語語音學習教材，英語教師也沒有配套的英語語音教學教材，英語國際音標教學并沒有形成體系，教師只是把自己所掌握的基本音素讀音教給學生，沒有進一步的復習和鞏固練習材料，學生很難真正掌握國際音標。教學顯得很無序低效。解決措施就是英語教師要自我提升，利用各種教學培訓和教學資源，先深入學習英語國際音標教學的理論和相關知識，參考權威學者已經編寫好的音標教學材料或結合自身能力及學生實際情況，整合出適用的音標教學材料。并在教學實踐中不斷探索和改進，最終形成英語國際音標教學教材，使英語音標教學及至相關語音知識教學形成體系，并傳授于學生。

當學生對一個單詞能正確朗讀的時候，學英語的動力和興趣會提升，背誦單詞的效率也會大大提升，英語的學習之路就走向了一個良好的局面。所以，英語國際音標的教學對于我們的學生來說是必需的，它是中國學生學習英語的最重要的基礎工具之一，是不可或缺的！

第二篇：英語國際音標教學設計

英語國際音標教學設計

（五）（元音音標部分）

——適合七年級學生

蔡淑端

Teaching aims

1．讓學生能聽、說、讀、寫四會，掌握元音音標20個，包括單元音12個，雙元音8個，并能正確在單詞中拼讀音標。

2．注意書寫形式，并正確辨認單元音、雙元音、短元音、長元音。3．能正確流利的拼讀26個字母音標。Analyze the book

教學內容主要是48個國際音標中的20個元音，又分為12個單元音，8個雙元音。單元音分為短元音（課件演示）

Teaching important and difficult points

重點：英語音標學習是一項重點的教學內容，為了以后學單詞更方便，更能熟練地讀單詞，音標學習必須在看、聽、說、練四個方面順利通過。突破法，梯度練習攻克法，先攻單元音，再攻雙元音，最后總結20個元音。

難點：音標的書寫形式，英式英語與美式英語的有些音標的書寫形式有所改變，所以在教時要特別強調，讓同學們盡快改正過來。突破法，專門找出變化大的音標進行強化訓練。

Analyze the students

學生對26個字母已比較熟悉，所以在教音標時應結合字母教音標，前后聯系學習，不會讓學生感到枯燥乏味。

Teaching procedures Step1 復習26個字母

A

B

C

D

E

F

G H

I

J

K

L

M

N O

P

Q

R

S

T U

V

w

X

Y

Z

Step2 英語有48個國際音標，今天我們學習20個元音。

元音（20個）

1.長元音 / i: / / ɑ: / / ?: / / ?: / / U: / 2.短元音 / ? / / ? / / ? /

/ ? / / ? / / e / /?/

3.雙元音 / e? / / a? / / ?? / / ?? / / ?? / / e? / / a? / / ?? /（課件演示）

Step3學生分組進行發音訓練。

Step4 學生依照教師所講及課件演示，自己書寫音標。

新舊英語國際音標對照表

Vowels 元音 新 i:

舊 i:

新 ?

舊 ?

? i

e e

? ?

З: ? ?:

?

Λ Λ

u: ? u: u

?: ?:

ɑ: eI aI ?I ?? a? I? e? ?? ɑ: ei

ai

?i

?u au i?

ε? u?

Consonants 輔音 無變化 p

b

t

d

k ? g l f r dz v h s

z w

j

?

e

m n

∫

?

t∫ d? tr

dr ts

英語音標及字母組合對照

1.元音:

1)[ i: ] 字母組合:ee ea e three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please he she me 2)[ I ]發音字母 i

sit picture it is list six mix fix fit pig big miss 3)[ ? ] 發音字母 a bag hand and ant happy hat map bad black back glad flag man 4)[e] 字母組合 ea e a head bread pleasure elephant remember sell lesson bed desk yes many any 5)[ ?: ] 字母組合ir ur ear er or girl shirt skirt thirty thirteen third bird turn burn murder nurse Thursday learn earn earth heard term her nerd serve work worm work world 6)[ ? ] 字母組合 er or teacher leader remember player speaker farmer powder doctor actor mayor author tractor 7)[ a: ] 字母組合 ar a car farm card arm garden fast class last glass plant aunt calm 8)[ ? ] 發音字母 u o up supper lunch fun gun hunt cup bus come mother dose brother love above 9)[ ?: ]字母組合 al or small wall talk tall hall ball call walk short more lord horse for forty sport door floor store 10)[ ? ]（舊[ ? ]）發音字母 o a

hot lost lot fox box mop hop loss collar not want wash watch 11)[ u: ] 字母組合 oo o u food moon room gloom broom doom goose tooth shoe do two true truth blue full prude 12)[ u ] 字母組合 oo look good foot book wood 13)[ ei ] 發音字母 a ay ea ai ey name cake late gate plane play say may way great break rain paint plain they grey 14)[ ai ] 發音字母 i y bike fine find die nine light night high my try fly eye 15)[ au ] 字母組合 ou ow house out ground count sound loud around mouse flower down now cow how town 16)[ ?? ] 發音字母 o ow oa home cold go no phone host ghost know low below grow blow show flow boat coat goal 17)[ ?? ] 字母組合oy oi boy toy joy oil

18)[ ?? ] 字母組合 eer ear beer deer ear near here idea 19)[e?](舊[ ?? ])字母組合ear air ere pear bear chair air fair there where care 20)[ au? ] 字母組合our ower hour tour flower shower

第三篇：英語國際音標教學資料

濱興小學三年級英語興趣班活動計劃

鄧俏梅

活動目的：

三年級英語興趣班目的在于培養學生學英語的興趣和交際能力，提高英語水平，為不敢開口說英語而感到苦惱的同學提供一個自由寬松的英語交流平臺。通過特色英語興趣小組的活動，鍛煉小學生的語言能力和交際能力，鼓勵他們大膽開口，用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高小學生說英語的積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。

活動安排：

時間

第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周活動內容 Introduce each other；To tell the plans of the corner ColorsSing the English song“ color song” NumbersI NUMBERS II Movie Fruit animals Guess game Western culture speech English speech contests movie sports drawing test

第四篇：英語國際音標教學1

附件1：

七年級銜接階段英語國際音標教學要點及建議

一、教學目的：

1.通過音標的教學掌握正確的拼讀方法和科學記憶單詞的方法，培養按音節記憶單詞的習慣，建立起單詞“音”、“形”間的對應關系。

2.能借助英漢詞典，進行課前單詞預習和拼讀，減輕課堂詞匯教學時間，提升課堂教學時間的利用率。3.培養學生自主學習英語詞匯的能力，促進聽力口語的提高。

二、教學原則：

相對集中、分散鞏固；字母、音標、單詞“三結合”。

三、具體措施：

1.時間保證：利用好早讀時間大聲朗讀音標和例詞；課后跟讀錄音磁帶10分鐘，家長督促并簽字。每節課5分鐘時間讓學生拼讀教材詞匯表單詞，集中糾正錯誤的發音，逐個過關，人人達標。

2.配備一本英漢詞典，做好課前單詞預習，給生詞注音標并試讀。3.課堂拼讀游戲和競賽，調動學生學習熱情。4.成立幫扶互助小組，共同提高。

5.利用我市網絡平臺學習音標，http://

四、教學要點及建議

1.48個國際音標的認讀

教學中利用卡片和教學課件要求學生認讀48個語音音素，不要求學生書寫。認讀要求：準確、快速、大聲。

(1)采用新音標字體進行教學，與牛津英語教材保持一致；(2)區分元音和元音字母，輔音和輔音字母；

(3)注意糾正口型不準發音不到位的情況及本地區發音缺陷。如易混音素：/n/和/l/，/a?/和/e/，/θ/和/s/,/e/和/z/,/w/和/v/,/e/和/e?/等。

2.識記20個元音和28個輔音

為減少記憶負擔只需讓學生識記哪些是元音、清輔音（共11個）和濁輔音（共17個），目的是便于今后學習名詞復數，動詞單三形式、動詞過去式詞尾的讀音變化。

3.26個字母讀音歸類和26個字母的音標拼讀（見附錄II、III）

音標與字母教學相結合，字母讀音歸類幫助學生糾正部分字母發音錯誤，如 字母Cc/si:/會誤讀為/se?/等;學習字母音標拼讀有助于解決小學階段難以表述的不定冠詞的選用問題。如哪些字母前應用an，讓學生知道用an關鍵不是看元音字母而是取決于第一個音素是否為元音。

b.一個元音字母+一個輔音字母（r除外）+一個不發音字母e構成的重讀音節。例如：name，these，bike，home，ex·cuse,?

(4)閉音節：以一個元音字母+一個或多個輔音字母（r，w，y 除外）結尾的重讀音節。例如：bag，egg，fish，not，cup,?

(5)元音字母在開音節和閉音節單詞中的發音對比：

練習設計：

(1)找出下列單詞哪些是開音節和閉音節

Coke, hi, catch, book, sky, ride,?（book不屬于）(2)根據音標寫出單詞

/s?k/, /sla?d/, /bl?k/, /∫?t/,?

6.常見字母組合及輔音連綴的讀音（參見預備課程附錄）

教學中注意糾正學生開音節和閉音節詞和字母組合的混淆，整理常見字母組

合的常見發音，讓學生舉例詞并拼讀，逐步建立起單詞的“音”，“形”對應關系。如：元音字母組合ee，ea，ere，ear，er，ey，air，ar, ai, are, aw, al, ai, au, ay，ir，oa，ou，our, ow，ur,?輔音字母組合 ch, th, sh, tr, dr, tch,?輔音連綴qu,tw, sw,cl,?

7.掌握/l/的兩種讀音

舌側音/l/的兩種讀音，一是清晰音，常位于音節的開頭部分；二是模糊音，常位于音節的結尾部分，多構成非重讀音節。如下所示：

(1)清晰音：let, like, te·le·phone, ?(2)模糊音：ap·ple, pen·cil, lit·tle, ? 8.學會劃分音節，按音節拼讀和識記單詞

正確拼讀兩個以上音節單詞就應知道音節的構成，怎樣劃分音節。(1)音節的構成：

a.有幾個元音就有幾個音節;b.由輔音和成節音/m/,/n/,/l/構成的音節

(2)音節的劃分:元音是構成音節的主體，輔音是音節的分界線。一般情況下：

a.兩輔音字母之間不管有多少個元音字母，一般都是一個音節。如：seat，beau·ty。

b.在兩個音節的相鄰處有兩個輔音時，一個輔音字母屬于前面的音節，一個屬于后面的音節。例如：let·ter, mem·ber, chil·dren, daugh·ter；

c.在兩個音節之間有一個輔音字母時，一般輔音字母歸后一音節。例如：stu·dent 9.掌握單詞重音（次重音）和濁化 很多學生在掌握音標拼讀后仍會讀錯，原因是忽視了單詞重音和濁化，教學中應引起我們足夠的重視。(1)重音: be’gin, for’get, ’pineapple, ?

(2)濁化：[sp] speak, [sk] school, [str] street, [st] story, ?

第五篇：英語國際音標教學三教案

英語國際音標教學三

學習內容：

1.英語基本讀音規則

2.常見字母組合的發音 學習難點：

常見字母組合的發音規則，記憶常見字母組合的讀音規律 學習過程： 1.介紹基本讀音規則

絕對開音節: 以一個元音字母結尾的重讀音節,讀元音字母本身的讀音，如go, he…

相對開音節: 以一個元音字母的重讀音節+輔音字母(r除外), 還有一個不發音的e,也讀元音字母本身的讀音.如a-e name,make,take,cake,ate,lake,late,snake e-e these i-e time,bike, five,fine, kite, like, side,climb o-e nose, rose, those u-e use, tube 2.介紹常見字母組合的發音規則 1.元音: 1)[i:] 字母組合: ee ea e ie ei（eo ey i）

three tree green sheep meet beef see seek

eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please he she me piece

receive ceiling 2)[ I ]發音字母

i y e ui u a sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss myth many twenty happy dictionary defect decide delicious 3)[ ? ] 發音字母 a bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man

4)[e] 字母組合 ea

e a（ue,u,ie,ai,ei,ay）

head bread pleasure elephant electric remember sell shell lesson better

bed

desk

hotel yes many any 5)[ε:] 字母組合ir ur ear er

or girl shirt

skirt thirty thirteen third

bird

turn

burn

murder

nurse

turtle

Thursday

burger learn

earn earth heard term

her nerd serve work worm work world

6)[ε]

字母組合 er or

ou ar o a

e

u teacher

leader remember player speaker farmer powder doctor

actor mayor author tractor delicious

gracious

pleasure

familiar

collar dollar together tomorrow today

shallop

lesson Washington control

polite around account ago elephant

manta banana Canada Japan china men listen famulus Saturday

7)[a:] 字母組合 ar a al au car farm card arm garden fast class last glass plant aunt calm

8)[ ? ] 發音字母 u o ou oo

up supper lunch fun gun hunt

cup

bus come mother dose brother love above trouble

rough flourish blood flood 9)[?: ]字母組合 al or

au our ar small wall talk tall hall ball call

walk short more lord horse for forty sport

door floor store

author caught

autumn four

mourn court bought warm quarrel quarter 10)[ ? ] 發音字母 o a

hot lost lot fox box

mop hop loss collar not

want wash

watch

11)[u:] 字母組合 oo

o u food moon room gloom broom doom goose tooth shoe do two true

truth

blue

full

prude 12)[u] 字母組合 oo

ou u o look

good

foot book wood should

could

put full

bull pull push woman

wolf

13)[ei] 發音字母 a ay ea

ai ey

name cake late gate plane

April play say may way

great break rain

paint

plain they grey

14)[ai] 發音字母

i

y

bike fine find die nine

light night

high my try fly eye 15)[au] 字母組合 ou ow

house out flour ground account count sound loud around mouse flower down now cow how town 16)[εu] 發音字母 o ow oa

home cold go no phone host ghost

know low below

grow blow show flow boat

coat

goal 17)[ ?? ] 字母組合oy

oi boy toy

joy

oil

soil voice choice 18)[i?] 字母組合 eer ear ere ea beer deer

ear

near

here

idea 19)[ ?? ]([e?])字母組合ear air ere are pear bear chair air fair there where care 20)[au]字母組合our ow hour

tour

flower shower