第一篇：《藍色的海豚島》導讀

《藍色的海豚島》導讀教案

中山路小學：吳霞

一、內容簡介

太平洋中有一個島嶼，形狀像一條側躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭海象在爭雄，有野狗在決斗……以前，在這個島上住著印第安人。他們受到了捕獵海獺的俄國人的殺害，后來離開這個島到東方去居住。他們離開時，遺留下一位小姑娘──卡拉娜。卡拉娜在島上孤零零地生活了十八年，等待著援救她的船只到來。她獨立修建住所，制造武器和捕魚用具，與野狗斗爭，歷經艱險才得以生存下來。

二、教學目標

1、指導學生掌握基本的閱讀常識，知道從哪些方面入手去讀一本書，教給學生閱讀方法。

2、培養學生良好的讀書習慣。激發學生課外閱讀的興趣。

三、教學重點：

讓學生知道，拿到一本新書后應從如何閱讀。

四、教學流程

（一）激發興趣，談話導入。

同學們，又到了我們親近名著，親近文學的時間了，讀書，是賞心悅目，陶冶情操；讀書，是走進哲理，聆聽教誨；讀書，是體驗鳥語，感受花香。一本好的書讓我們認識更多的道理，讓我們一生受益匪淺，讓我們的人生得到升華！今天老師要給大家推薦一本書《藍色的海豚島》

（二）關注與書相關的信息。

1．讀封面。

師：給你一本好書，你首先會做了什么？（學生各抒己見）

絕大多數同學都迫不及待地進入了正文，看得出大家比較關注書的內容。但相對內容而言，同學們還是忽略了一些與本書相關的其它信息。拿到一本書，首先映入我們眼簾的是它的封面（板書：封面）下面就請大家細致地研究一下封面，看我們能從封面中知道些什么。

2．學生各自觀察封面。

3．交流觀察所得。

（1）書名：封面上最醒目的內容。

有人說“題目是文章的眼睛”，同樣，書名是一本書的眼睛。我們一起再讀讀書名，此時你的腦海中想到了什么？

（預設，師小結：通過書名，你想到了故事情節。這真是一個好的閱讀習慣。抓住關鍵詞猜想·····）

師：讀了題目并帶著猜測和疑問走進作品，會讓我們對故事情節 產生更加濃厚的興趣。

（2）作者：這是封面上的又一重要信息，是他們用汗水和智慧為讀者呈現了一部部優秀的文學作品，是我們應該尊敬和感謝的人。（3）譯者：傅定邦，以我們的英語水平肯定沒法閱讀原文，所以我們還得感謝這位翻譯。

（4）出版社：這本書是由河北少年兒童出版社出版的。

（5）這本書是“國際安徒生獎獲獎作家書系”中的一本，這本書曾獲得國際安徒生獎、紐伯瑞獎等七項兒童文學獎項。

（6）插圖：圖上有海洋生物，很貼近主題。

3．小結：看似不起眼的封面包含了這么多的知識，以后拿到新書可記得看得好好看一看封面。板書1

（二）了解書的其它組成部分。

1．打開書快速地翻翻，在這本中還有哪些是我們應該關注的內容。

2．交流。

（1）主要內容：我們一起來讀一讀，這樣我們在短時間內對這本書就有了一個大致的了解。

（2）目錄：一開始，老師就被目錄所吸引，看目錄似乎就知道了整個故事。

（3）前面有“序”后面有作者的話，我們稱之為“跋”。板書2

（三）制定讀書計劃

（1）在開始閱讀之前，我們還要估計一下，這樣的一本書，大概多長時間能讀完。該書29個章節，你計劃每天讀幾個章節？

（2）所以，讀書之前我們還是要定個簡單的計劃，這樣才能按時完成閱讀任務。板書3

（四）、閱讀片段，感受人物特點

１、大家看，（出示卡拉娜照片）這是我們這部小說的主人公，（出示名字）叫——（卡拉娜）。對，卡拉娜。記住主要人物的名字，這對我們的閱讀很有幫助。

2、老師講解1--6章內容（出示故事情節）卡拉娜與父親和弟弟拉莫是印第安人，他們是海豚島上的一個印第安人村落的成員。海豚島位于浩瀚的太平洋上，因為它的形狀像一條側躺的海灘，周圍海域有海豚在嬉戲，所以人們把它叫做海豚島。海豚島上的村民們靠捕魚，撿拾鮑魚、挖野菜為生，過得平靜而祥和。可是，災難降臨到了海豚島上。一天，一群獵捕海獺的阿留申人駐扎在了島上，（貼圖：阿留申人）。狡猾的阿留申人對待村民們非常不友好，更萬萬沒有想到的是當他們即將離開海豚島時與島上的村民們發生了激烈的戰斗，甚至用船上的大炮轟炸海豚島。村民們遭到了阿留申人的殘酷殺戮。父親在戰斗中犧牲了，卡拉娜和拉莫成了孤兒。村落損失更是嚴重，一共有四十二個男人，到戰斗結束時，只剩下了十五個男人，其中七個是老年人。村民們無法再在海豚島上居住了，準備登船離開海豚島到東方的一個國家居住。離島那一天突然刮起了狂風。卡拉娜登上船后，卻發現弟弟不見了。卡拉娜焦急地呼喚著弟弟的名字：“拉莫，拉莫，你在哪兒？”依然沒有人回答。船必須在海潮到來前離開，弟弟拉莫卻因為貪玩被落在了島上，卡拉娜掛念弟弟，從船上跳進大海，游回島上。師朗讀。問：卡拉娜在這千鈞一發時刻放棄了離島的機會，此時此刻，你看到了一個怎樣的卡拉娜？（勇敢，有責任感好姐姐。）

好了照顧好弟弟，與弟弟在島上繼續生活的準備。誰知第二天，意外悄然發生了。同學們自己來讀一讀吧。

（出示原文段）

第二天一早醒來，我發現拉莫不在草屋里。原來他天不亮就已經起床，獨自尋找獨木舟去了。我奔向峭壁，邊跑邊叫他的名字。我聽不見回答的聲音，可是我聽得很真，遠處有狗叫的聲音。

峭壁越來越近，狗吠聲也越來越大。我踩著沙子爬到沙丘頂上。

離沙丘不遠、靠近峭壁的地方，我看見一群野狗。有好多條，正圍成一個圓圈打轉。圓圈中間正是拉莫。他朝天躺著，喉嚨上面有很深的傷痕。他靜靜地躺著。

師：讀到這，你知道了什么？拉莫死了。拉莫怎么死的？（被成群的野狗咬死了。）我想大家此時一定跟卡拉那一樣恨死這些野狗了，我也為卡拉娜擔心，她自己在這孤島上如何生活下去啊！

3、師引導讀整本

師：老師從同學們的眼神中看到，卡拉娜的命運已深深地牽動著同學們的心了，這十八年里，卡拉娜除了獨自面對野狗，還可能遇到哪些困難？會發生哪些意想不到的事情呢？這十八年里，我們接著往下讀吧

（五）總結全課。

最后，老師把葉圣陶爺爺的一段話送給大家，希望大家以此來指導自己的課外閱讀：學生讀課外書籍要養成習慣。

先看序文或作者、編者的前言，知道全書的概況，是好習慣。把書估計一下，預定若干日讀完，而且如果能按期看完，是好習慣。有不了解處，不怕查工具書，不怕請教老師或者朋友，是好習慣。自己有所得，隨手寫簡要的筆記是好習慣。其實說不好的習慣，半途而廢，以及眼睛在書上，腦子開小差，都非常不好。———葉圣陶

板書設計 ：

《 藍色的海豚島》

1讀 封 面

2讀內容提要 序言

3制訂讀書計劃

4瀏覽 精讀 誦讀

《藍色的海豚島》讀后交流教案

中山路小學：吳霞

一、談論主人公

師：同學們，我們按照自己制定的讀書計劃利用一個周時間已經讀完了整本書，這本書和其它書比較有些特別：人物特別少。《藍色的海豚島》主要講了一個印第安女孩卡拉娜孤身一人在荒島上生活了18年的事。18年啊，同學們，這是人類生存的奇跡，我想創造這個奇跡的人肯定有許多過人之處，所以，今天我們先來夸一夸卡拉娜。

生：······

師：看來主人公卡拉娜已經在同學們心中留下了深刻的印象，那怎樣才把整本名著經典牢記呢？讀完書后老師給了大家兩天時間，要求大家以小組為單位，選擇自己喜歡的形式匯報交流，現在講臺就交給你們，你們展示的時間到了。

二、匯報交流展示

1、讀后感

生：讀完一本書，寫讀后感是最基本的匯報交流方式，我們小組讀完這本書后每人都寫了讀后感并在小組匯報交流，今天我們選擇了一篇跟大家分享。

2、精彩片段閱讀

生：我們在閱讀《藍》時發現有許多優美、簡潔的語言，我們進行了勾畫并批注，然后每個同學將自己欣賞的語段摘抄在這個本子上，我代表小組讀給大家聽聽（生讀相關語段）

3、分析《藍色的海豚島》與《魯濱孫漂流記》的異同

生：《藍》被稱為女生版《魯》，我們小組將兩本書進行了分析，發現了這兩本書的異同。（生上臺展示交流）

4、小書

生：這是我們小組制作的小書，濃縮版、精華版《藍色的海豚島》。

5、思維導圖

生：我們小組運用色彩、線條以及簡單的圖像抓住關鍵詞根據故事情節制作了思維導圖，通過整理，思緒思路會更有邏輯性。

6、書簽

生：書中不僅僅有許多優美簡潔的語言，也有許多富有哲理性的語句，我們摘抄下來，再配上簡單的圖案制作成書簽，這樣在以后讀課外書時不僅可以用它做標記，還可以用摘抄的這句話時時鞭策自己！

7、手抄報，閱讀存折

生：這是全班同學都制作的手抄報，這是我們班每看一本課外書后的必備功課。最后我們將書目記錄在了我們的閱讀存折里。三：教師小結

師：通過剛才大家的匯報，老師已經了解到我們班的孩子們不管是閱讀前，閱讀時還是閱讀后都已經掌握了一定的方法，希望你們每學期、每月、每周都給自己制定閱讀計劃，并按計劃堅持不懈閱讀課外書，老師相信你們一定會有更大的收獲！

第二篇：《藍色海豚島》讀后感

《藍色海豚島》讀后感

《藍色海豚島》讀后感1

今天我讀了一本書，《藍色的海豚島》，讓我印象很深。

這本書主要寫了，海豚島上的印第安人遭到阿留申人的殺害，離開這個島，去東方居住。可他們卻落下了一位小姑娘——卡拉娜。她自己一個人生活了，等待船只的到來。生活所需的一切都靠她自己動手創造，她歷盡艱辛才生存下來。

卡拉娜的獨立讓我非常驚訝，她原來只是個和我相差不多的13歲女孩可她卻能自己創造一切來生活。我卻不行。一個周末，我的父母都早早上班去了，只有我一個人在家，我的早餐沒了著落，心里很著急。我想要自己動手，可來到了灶子前，卻無從落手。我只好放棄了。想叫外賣，卻找不到外賣電話。而且，我又不敢自己下樓買早餐，怕迷了路。最后，我只好呆呆地坐在沙發上，落得個餓著肚子等父母回家的悲慘下場。

我和卡拉娜真是天差地別啊！我要向她學習，獨立自主地生活！

《藍色海豚島》讀后感2

我最喜歡的一本書叫《藍色的海豚島》，它獲得了兒童學金獎和國際安徒生獎。

這本書主要在講一個叫卡拉娜的女孩，他的弟弟被困在了一個島上，她去救他弟弟，結果兩個人都留在了島上。很不幸，她弟弟死了，卡拉娜一個人在島上孤零零的生活了十八年。在這十八年里，她與野狗斗爭、制造武器、歷盡艱險，才得以生存下來，最后她得救被接走了。

卡拉娜，這個普通的印第安女孩，她是堅強、勇敢、和平、美好的集合體，她像藍色海洋中的一滴水，來自大自然，與大自然的萬物融為一體。她智慧的獲得了人類生存的最根本法則——學會和大自然交朋友。因為人類僅僅是大自然中的一份子，尊重自然就是尊重生命。我也學會了要依靠自己的雙手創造一切，不會呆坐原地。

《藍色海豚島》讀后感3

故事講述了一個叫卡拉娜的12歲印第安女孩因為突然的變故，在海豚島上獨自求生，直到有一天經過的船只發現了她，她才揮別與之相守的島嶼。

她獲得了一條狗的信任；她是海象海獅的親人；是小鳥與鮮花的家人。她勇敢地迎接各種命運的挑戰；她智慧地獲得了人類生存第一法則——學會和交。她認為人類僅僅是中的一份子，尊重自然就是尊重生命。藍色的海豚島，就是人類的生命之島。

斯奧臺爾的敘述冷靜而平實，阿留申人的到來擾亂了印第安人的生活，大多數成年人因戰亂而死，可憐的卡拉娜憑借著善良與勇敢，跟很多很多的成為了形影不離的好朋友。這個印第安女孩，她是堅強、勇敢、和平、美好的集合體，她像中的一滴水，來自大自然，化身大自然，與大自然的萬物融為一體。只要我們善待大自然，保護大自然，大自然就會給我們豐厚的回報。

《藍色海豚島》讀后感4

這本書主要寫了這樣一個故事：太平洋中有一個島嶼，形狀像一條側躺的海豚，島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗……以前，在這個島上住著印第安人，他們受到捕獵海獺的阿留申人的殺害，后來離開這個島到東方去居住，離開的時候，因為沒有時間等待一個小男孩，而他12歲的姐姐——卡拉娜選擇留了下來。

后來她弟弟死了，留下她在島上孤零零地生活了十八年，等待救援船只的過程中，她獨自修建住所，制造武器和捕魚工具，與野狗搏斗，馴養了蜂鳥，捕獲了大章魚，也遭遇過海嘯和地震。歷經艱險，靠著頑強的毅力才得以生存下來。

她做的每一件事，都是那么難，我們甚至都很難想象她的處境。通過這個故事，我明白了如果一個人面對困難的時候，應該勇敢的去面對而不是去逃避，要善于思考，利用自己的智慧去解決事情。我以后也要學習她的堅強，她的勇敢。

《藍色海豚島》讀后感5

太平洋中又一個島嶼，形狀像一條側躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗……

這本書的主要內容是：在太平洋這個島嶼上住著印第安人，他們受到捕獵海獺的阿留申人的殺害，后來離開這個島嶼到東方去居住。他們離開時，留下一位小姑娘——卡拉娜。她在島上孤零零的生活了十八年，等待救援的船只到來。她獨自修建住所，制造武器和捕魚用具，與野狗斗爭，歷盡艱險才得以生存下來。

卡拉娜的機智和臨危不懼的精神讓我折服，尤其是看到她馴服了野狗的頭領，讓這只野狗變成了她唯一的伙伴，和她一起打獵、捕魚的情節，我看了好幾遍。想想我們衣來伸手飯來張口，不要說讓我們野外生存了，就是爸爸媽媽不在家，我們都照顧不了自己，從今往后可要學習書中的主人公，自己的事情自己做，給爸爸媽媽減輕負擔。讀了這本書還讓我懂得了：遇到什么事，都不要驚慌失措，要堅強的活下去的道理。

《藍色海豚島》讀后感6

今天我又讀了一本書——《藍色的海豚島》。

在太平洋中有一個島嶼，形狀像一條側躺著的海豚。島的周圍有海豚在游泳;有脾氣壞的雄海象在爭雄;有瘋狂地野狗在決斗……以前，這個島上住著印第安人，他們生活得很快樂:男人們都去捕魚、打獵，婦女則在家里做飯、準備秋天和冬天的糧食……當他們受到捕獵海瀬的阿留申人和俄國人的殺害后，他們毅然決定要離開這個小島，到東方去居住。當他們要離開這個地方時，不知什么原因，他們留下了一位小姑娘——卡拉娜。她在小島上孤零零地生活了十八年，在這十八年里，她馴服了野狗郎圖，也馴養了蜂鳥，喂養受傷的小海瀨和郎圖的兒子阿魯……她獨自修建，制造武器和捕捉獵物的工具，她與野狗作斗爭，與章魚比高低，她歷盡千辛萬苦才得以生存下來。最后，援救船把她送到了東方。

我讀完以后，我想∶我一定要學習她那種堅持不懈的精神！

《藍色海豚島》讀后感7

最近，老師給我們推薦了一本非常好看的書——《藍色的海豚島》。

你知道藍色的海豚島嗎？它的形狀像一條側躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗……公元前兩千年左右，就有印第安人定居在那里，他們過著與世隔絕的生活。阿留神人的到來打破了小島的寧靜。他們捕獵海獺，不守信用，殺害了許多無辜的印第安人，后來為了生存印第安人只好無奈的離開海豚島。離開時，調皮的拉莫為了自己喜歡的標槍，而被滯留在島上。卡拉納為了弟弟也返回了島上。

卡拉納自己蓋房子、筑籬笆、做武器、找食物、做衣裳。我真佩服她。

這本書好像一扇通向印第安人生活的門，讓我感受到一種神秘、一種冒險、一種艱難、一種勇氣，還有一種最最原始的力量！

《藍色海豚島》讀后感8

這幾天，我讀了一本名叫《藍色的海豚島》的書。這本書的作者是美國的斯·奧爾臺，翻譯是中國的傅定邦。

書的封面有六個彩色的大字——藍色的海豚島，這就是書的名字。封面上有幾只可愛的小海豚在水中快樂地坐船的時候發現弟弟拉莫還留在島上，于是她也決定留下來陪著弟弟。可是，拉莫后來被野狗給咬死了。卡拉那自己在島上整整生活了十八年，她日盼夜盼，希望能有船來接她，可是船真的來了的時候，她卻毅然選擇了留下，因為她和這里的動物們已經產生了豐厚的感情，她還自己養了蜂鳥、郎圖和小海獺，她舍不得離開。

卡拉那很勇敢，她敢自己去捕大鯊魚，還敢殺獵狗。她很聰明，愛動手，開動腦筋做了許多的武器。她還很臭美，做了鸕鶿裙、項圈和耳環。

我們要學習卡拉那勇敢的精神和愛思考、愛動手的好習慣。

《藍色海豚島》讀后感9

《藍色的海豚島》是學校要求的必讀書目，我讀完后意猶未盡，無意間翻到了后序，才恍然大悟：這竟然是個真實的故事。

這個故事奇幻又刺激，難怪在美國被稱作“女孩版的魯濱遜漂流記”，并且被人們津津樂道。當我讀完這本書，感覺這個別名十分適合。

為什么呢？因為我之前也讀過《魯濱遜漂流記》，對比起來兩個故事并沒有太大差別，都是寫人被遺忘在孤島上，歷經千幸才得以幸存的故事。

你肯定難以想象一個人能在島上生活長達十八年，沒有人陪伴，而且還是一個小女孩！是的，《藍色海豚島》的女主人公――卡拉娜做到了。

她獨自修建住所，制造武器和捕魚用具，時時刻刻都和野狗作斗爭，樂觀的面對困難與挑戰，用微笑迎接新的生活！

卡拉娜的堅強和勇敢，讓我十分敬佩。這本書讓我真正懂得了生命的意義在于堅毅。

《藍色海豚島》讀后感10

我讀過許多的書，在這些讀過的書里我最喜歡的就數《藍色的海豚島》這本書了。

這本書的主要內容是在太平洋中有一個島嶼，形狀像一只側著的海豚。島的周圍有海豚在嬉戲，有海獺在游泳，有海象在爭雄有野狗在決斗……以前，在這個島上住著印第安人，他們受到捕捉海獺的阿留申人的殺害，后來離開了這個島。他們離開時留下了一位小姑娘——卡拉娜。她在島上生活了十八年，等待救援的船來。她獨自修建房子，制造武器和捕魚用具，與野狗斗爭，馴養野狗和蜂鳥，救助海獺……歷盡艱險才得以存活下來。

卡拉娜獨自在島上生活了十八年。自己找食物，自己建房子，自己制造武器和做衣服，什么都是自己做。還收養和救助了許多動物。再想想我們，我們要什么有什么，還有親人朋友陪著我們，我們多幸福呀！可是有些人并不滿足于這些。我想等他們獨自在海豚島上住幾年后，就知道什么是幸福和滿足了吧！

我們應該向卡拉娜學習獨立生活。

《藍色海豚島》讀后感11

我讀了《藍色的海豚島》這本書，其中令我印象最深的是《我留了下來》這段小故事，里面講得是：

海豚島是一個美麗而且又像海豚的島嶼，上面世世代代住著印第安人。由于印第安人遭到以捕捉海獺為生的阿留申人的殺害，所以他們不得不離開海豚島，到山塔卡塔利拉島去住。

但我們的主人公卡拉娜卻留下來。她把村民的房屋燒掉了，食物也吃光了，為了生存，她自己采集鮑魚、海膽等，還把海象的象牙制作成標槍作為武器來打獵，戰野狗，并把它養了起來，取名為“朗圖”，也就是小紅狐貍的意思。自己還建造了住所，獨自在這里生活了。

主人公卡拉娜非常了不起，我要向卡拉娜學習，遇到困難時，不要慌，要沉著，多動腦筋。

《藍色海豚島》讀后感12

這本書的作者斯。奧臺爾，主要內容：卡拉娜本來和大家一起生活在島上，后來，遇到了白人的攻擊，不得不留在島上。在乘船駛向異國度時，卡拉娜為了找還沒上船的弟弟，跳下了船。從此，他們就住在了島上，船也沒有回來。卡拉娜的弟弟被野狗咬死了，村莊被毀了，她開始獨自建籬笆，制造武器，獨自出海、捕魚，還馴服了野狗朗圖，又回到家人身邊，離開海豚島。

讀了這本書，我的感受是：人們走后，才能體現出海豚島真正的美麗，現在沒有人會殺那些海洋動物了，沒有他們，島就是他們的世界。海象、小鳥和不知名的`動物們都不再害怕了，全部自由自在的生活。原來的小村莊，變成了鳥語花香的小山坡……

我又感受到了卡拉娜對海豚島的感情。她每晚都看的星空，她生活的山洞，她的朗圖和四只蜂鳥們，還有小海瀨阿勒、海豚和海鳥。海豚把她留下來，蜂鳥給她唱歌，朗圖幫捕大章魚，她就沒那么孤單了。的確，海豚島就是她的家，但最后她選擇離開。

《藍色海豚島》讀后感13

“文學是比鳥飛的還遠的東西，知識是無窮無盡的……”我最喜歡的是《藍色的海豚島》。

太平洋中有一個島嶼，形狀像一條側躺著的海豚，因此得名為海豚島。海豚島的周圍有許多海豚在游泳，有許多海獺在嬉戲，有許多海象在爭雄，有許多野狗在決斗……

以前，海豚島上居住著印弟安部落，他們受到了只想著利益，捕獵海獺的阿留申人的殺害后，離開了海豚島，遷居到了東方，他們離開時不留意間，留下一位小姑娘和她的弟弟——卡拉娜和拉莫。一次，拉莫與野狗爭斗時被野狗在脖子上咬了一口，因而離開了，只剩下卡拉娜一個人，她獨自修建住所，制造武器和捕魚用具，與墅狗和小部分阿留申人斗爭。卡拉娜一個人孤零零地在海豚島上生活了十八年，歷盡艱難才得已生存下來。

讀了這本書，我懂得了想要成為有用之人，必需歷盡艱難，必需學會生活。

《藍色海豚島》讀后感14

我爸爸給我買了一本《藍色的海豚島》，我看到在這本書的題目時，還以為寫藍色海豚島的風景，讀完這本書我才知道，我的想法是錯誤的。

原來是太平洋中有個島嶼，形狀像一條側躺的海豚。島的周圍有海豚游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有海狗在決斗，還有很多很多，在島上住著印第安人，他們受到捕獵還他的阿留申人的殺害，后來離開這個島到東方去居住。他們離開時，留下一位小姑娘——卡拉娜。她在島上孤零零地生活了十八年，等待援救的船只到來。她獨自修建住所，制造武器和捕魚用具，與野狗斗爭，歷盡艱險才得以生存下來。

讀了《藍色的海豚島》這本書以后，我被卡拉娜那種不畏艱險與困難做斗爭的精神深深地感動了，同時使我明白了，在生活和學習中不管遇到什么困難都要盡量的克服。

《藍色海豚島》讀后感15

這本書講述了這樣一個故事：太平中有一個島嶼，形狀像一條側躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗……

以前，這個島上住著印第安人，他們受到捕獵海獺的阿留申人的殺害，后來離開這個島到東方去居住。他們離開時，留下一位小姑娘——卡拉娜。她在島上孤單的生活了十八年，等待援救的船只到來。她都自修建住所，制造武器和捕魚用具，與野狗爭斗，歷盡艱險才得以生存下來。

讀了這本書后，我有了深深的感觸。這本書講述的故事就像女版的《魯濱遜漂流記》，海上版的《勇敢傳說》，讓我佩服不已。卡拉娜用雙手創造了一切，用勇氣面對生活。而不是呆坐在原地，靜靜等待死亡的降臨。

在生活中，我也要學習卡拉娜那種堅持不懈、永不言棄的精神。將它在我自己的身上發揚出來。

這本書情節生動，值得一看。

第三篇：《藍色海豚島》讀后感

我在暑期讀了一本書——《藍色的海豚島》。這本書是國際安徒生獲獎作家書系之一。

藍色的海豚島主要講：在寬廣的太平洋里，有一個像一條側躺海豚的島嶼。在島的周圍，有海豚在游泳，有海獺在自由地嬉戲，有海象在打打鬧鬧，有野狗在爭搶……海豚島上住著印第安人的部落，一天，俄國人乘船來了，殺死了島上的許多人，當然俄國人也死了一些。為了逃難，大家坐船離開了海豚島，可是，很不幸，一個叫卡拉娜的小女孩和她弟弟被遺留下來。卡拉娜的弟弟被野狗咬死了，十二歲的卡拉娜只能一個人在海豚島上生活。在四處無援的絕境中，卡拉娜沒有害怕，克服了重重困難，從十二歲一直活到中年，不是五天，也不是五年,是很多年！

剛讀完這本書，我就有一種感動、震撼的，無法用言語形容的感覺，我被卡拉娜的遭遇感動、震撼了；被卡拉娜的勇敢感動、震撼了……我被小說里千千萬萬個故事感動、震撼了，但在此同時，我也有一種悲憤，我恨那些德國人，他們是多么的殘忍；在此同時，我也恨海豚島上的印第安人，他們真自私，為了逃難，只顧自己，不顧他人的表現。

我覺得，我們應該向卡拉娜的勇敢、堅強、獨立所學習，向俄國人的殘忍以及海豚島上的印第安人的自私所可恥，所悲憤。希望我們可以在困難面前不退縮，勇往直前。這就是我的感悟。

第四篇：藍色海豚島讀后感

《藍色海豚島》讀后感

讀了《藍色海豚島》后，我記住了這個叫卡拉娜的勇敢的女孩子，我覺得她是個女的魯濱孫。她在孤獨的小島上生活了十八年，卻那么樂觀，而且更堅強了。我明白了：困難不會讓勇敢的人屈服，相反，困難會讓勇敢的人更有勇氣！

《藍色海豚島》的主人公名字叫做卡拉娜，她生活在太平洋里的一個島嶼上。島嶼的形狀像一條側躺著的海豚，所以，人們把它叫做海豚島。島的周邊有許多海豚在游泳，海獺在嬉戲，海象在爭雄，野狗在決斗……島上住著印第安人，生活自由自在。后來，他們遭到了捕獵海獺的阿留申人的殺害，決定離開這個島到東方去生活。離開的那天，卡拉娜和弟弟因為沒有趕上離開的船只，不幸被留在了島上。可是沒過幾天，弟弟就被野狗咬死了。所以島上只剩下她一個人孤零零的生活，她多么盼望有船經過帶她離開這滿恐怖的地方。可是一天天過去了，連船的影子也沒有！于是她自己動手制造工具，自己動手編織裙子。就這樣她在島上生活了十八年，十八年來，她經歷了重重困難，與野狗決斗，經歷海嘯，地震....可是她始終沒有放棄希望，沒有退縮，她變得更加開朗，樂觀，勇敢！

讀完這個故事，每每想到卡拉娜，我就十分慚愧。我可以說是過著衣來伸手，飯來張口的生活。平時，一遇到困難，我就害怕，有時還亂發脾氣，把責任推在爸爸媽媽的身上；有時，學習上遇到難題，我就輕易地放棄了。要是我是卡拉那，我想我早就喂了野狗！啊，卡拉那，我真佩服你！我要向你學習，做喲個勇敢的人，即使遇到困難，也不要再埋怨誰了，我要像你一樣，想辦法克服一切困難！

第五篇：《藍色海豚島》讀后感

今天,我看了《藍色海豚島》這本書,書的內容是：在太平洋中有一個小島，形狀像一條側躺的海豚。島的四周有許多動物在嬉戲，本來這個島上住著印第安人，他們受到來捕獵海獺的阿留申人的殺害，后來離開這個島到東方去居住。他走時留下了一位小姑娘，叫卡拉娜。她在島上獨自修建住所，制造武器和捕魚工具，與野狗斗爭，歷盡艱險才得以生存下來。

卡拉娜自己制造武器，和野狗搏斗，但最讓我感到佩服的是她把野狗的領頭給馴服了。那天，卡拉娜帶了一把弓和五支箭、兩支標槍出去打獵，突然野狗群出現了，她在離野狗群不遠的地方躲了起來，舉弓瞄準野狗領頭射了過去，野狗被射中了，它沒了殺傷力，卡拉娜把它抱回家，就這樣它被馴服了。

現在，我們的生活多么幸福，如果跟主人公－－卡拉娜的生活相比，我們的生活不知比她好幾百倍，所以我們要從現在開始遇到困難不能放棄，要堅持到底，想辦法解決困難。

我們現在都是溫室里一朵朵嬌嫩的花，她卻是孤島上的野草，但她卻有著頑強的毅力，敢于跟大自然惡劣的壞境作斗爭。她的這些精神值得我們學習。