第一篇：勤奮主題班會(huì)

《談勤奮學(xué)習(xí)》主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的：

針對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生受多方面因素的影響，很大一部分學(xué)生貪吃好玩，惰性較強(qiáng)，沒理想、沒目標(biāo)，通過本次活動(dòng)揭發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，勤奮學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

二、活動(dòng)過程

甲：我們是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)的接班人，我們需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí) 乙：學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)和責(zé)任

甲：學(xué)習(xí)是我們成才的主要途徑。

乙：歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)蒞臨指導(dǎo)。甲：汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀

乙：我們要緊握勤奮的鑰匙，打開知識(shí)的寶庫(kù)，把萬(wàn)物化為黃金，把理想變成現(xiàn)實(shí)。

甲：古往今來(lái)，凡是有成就的人，無(wú)一不是通過勤奮這條路，無(wú)一不是付出了無(wú)數(shù)心血和汗水。

乙：下面就讓我們聽演講“偉人勤奮的典范”。乙：世間上的東西要有收獲，就必須要有付出，一切的成功，都是在幾許默默耕耘的前提下獲得來(lái)的。

甲：從古至今，又有什么是不勞而獲的呢？但許多人卻不明白這一點(diǎn)，尤其是現(xiàn)在年輕的人，總以為自己很聰明，可以找到通往成功的捷徑，而無(wú)需努力，從而忽視了勤奮。

乙：高爾基說(shuō)過：“成功是由百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水得回來(lái)的。甲：由此可見，勤奮在一個(gè)人的成功道路上是多么重要啊，請(qǐng)聽陳燕的演講“談勤奮”。甲：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。乙：我們要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳睿苏膶W(xué)習(xí)態(tài)度，不能用虛假行為，不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)欺騙家長(zhǎng)、老師。

甲：請(qǐng)看小品“自作聰明”

乙：勤奮體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)，同樣懶惰也是如此，那人的惰性究竟有多大呢？

甲：請(qǐng)聽“人的惰性究竟有多大”。

乙：我們的成長(zhǎng)，我們的每一步都離不開父母和教師的關(guān)懷、教育，離不開同學(xué)的幫助，為了促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，我們學(xué)校特別制作了家校聯(lián)系卡，還召開了家長(zhǎng)會(huì)。但是我們同學(xué)又是怎樣做的呢？聯(lián)系卡不給父母簽意見，使父母無(wú)法了解子女在校的情況，更有甚者，在家長(zhǎng)會(huì)中還做了些荒唐的事??請(qǐng)看小品“家 甲：一個(gè)人可悲的不是在別人眼中被遺忘，而是自己放縱自己，放棄自己。乙：請(qǐng)聽“自甘墮落”的事例。甲：當(dāng)今社會(huì)有沒有文化，學(xué)與不學(xué)是否一個(gè)樣呢？下面請(qǐng)看辯論賽——“學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)一個(gè)樣”。乙：兩方同學(xué)都進(jìn)行了激烈的辯論，各有其理，的確很難判別，但結(jié)果如何，那么下面請(qǐng)讓我們看一個(gè)實(shí)例，小品《應(yīng)聘》。

甲：看了小品，大家有什么感觸呢？（提問），除此以外，學(xué)習(xí)還可以提高一個(gè)人的修養(yǎng)或思想素質(zhì)，反之，不學(xué)習(xí)的人，文化修養(yǎng)差，有可能給社會(huì)帶來(lái)危害，請(qǐng)聽相聲《特別醫(yī)生治特別病》

乙：嗯，這位特別醫(yī)生的確特別，他治的病都是人大腦里的問題，而這些問題都是缺乏修養(yǎng)和文化知識(shí)所造成的。甲：所以要求我們要勤奮學(xué)習(xí)，然而，勤奮與懶惰是一對(duì)孿生姐妹，就像苦與樂一樣，都包含著相素的辯證法。乙：所謂“金劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”讀書雖苦，但樂在其中，下面就請(qǐng)聽姚麗娜同學(xué)談?wù)劇皩W(xué)習(xí)的苦與樂”。甲：為了適應(yīng)時(shí)代的要求，我們更要學(xué)會(huì)承受，承受挫折和失敗，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。乙：下面請(qǐng)聽小合唱“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。

甲：綜上所述，我們可以知道沒有知識(shí)就無(wú)法立足于社會(huì)，又將會(huì)被社會(huì)所淘汰，成為社會(huì)的渣子。乙：天生我材必有用，我們應(yīng)該努力刻苦成為棟梁而不是渣子，深知學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)。

甲：我們正值青春年少，我們的身上永遠(yuǎn)閃爍著躍動(dòng)的火光，無(wú)限的活力。

乙：請(qǐng)聽大合唱《青春舞曲》

甲：今天的主題班會(huì)即將結(jié)束，但勤奮學(xué)習(xí)還沒有開始。在此，我們向師們保證：（全班齊說(shuō)）從今以后，告別懶惰，勤奮學(xué)習(xí)，在期末考試中給老師和家長(zhǎng)一份滿意的答卷。篇二：《談 勤 奮 學(xué)習(xí)》主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

《談 勤 奮 學(xué)習(xí)》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

一、活動(dòng)目的：

現(xiàn)在的小學(xué)生由于大部分是獨(dú)生子女，因受家庭和社會(huì)的影響，學(xué)習(xí)目的還不明確，不知道珍惜時(shí)光，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)和勤奮精神，通過本次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生理解“勤奮”在個(gè)人學(xué)習(xí)中所起的重要作用。

二、活動(dòng)地點(diǎn)和主持人：

地 點(diǎn)：六㈡班教室

主持人：甲：孫 鑫 乙：任冰潔

三、活動(dòng)過程：

㈠主持人導(dǎo)入：

甲：從中國(guó)古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如““懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。乙：古往今來(lái)，凡是有成就的人，無(wú)一不是通過勤奮這條路，無(wú)一不是付出了無(wú)數(shù)心血和汗水。

合：六<2>班主題班會(huì)《談勤奮學(xué)習(xí)》現(xiàn)在開始！

㈡介紹古人勤奮讀書故事：

甲：下面讓我先給大家講一個(gè)古人“鑿壁偷光”的故事吧！西漢時(shí)候，有個(gè)十分好學(xué)的青年叫匡衡，但因家境貧寒無(wú)錢點(diǎn)燈，一到夜晚他家屋內(nèi)一片漆黑，沒法讀書。怎么辦呢?一天晚上，他見隔壁人家點(diǎn)著蠟燭，就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔，讓微微透過洞口的燭光映在書上，就這樣，他每天晚上都借鄰居的燈光讀書，直到鄰居熄燈為止。匡衡就是這樣在學(xué)習(xí)條件很差的客觀環(huán)境中，千方百計(jì)克服困難，創(chuàng)造條件，學(xué)到了知識(shí)，后來(lái)成為西漢有名的學(xué)者。這就是成語(yǔ)“鑿壁偷光”的出處。

乙：同學(xué)們，匡衡不畏困難，創(chuàng)造條件，勤奮學(xué)習(xí)的精神為我們樹立了典范。下面我也給大家講一個(gè)古人“孫敬懸梁”勤奮讀書的故事。

東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是

廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。這就是孫敬懸梁的故事。㈢學(xué)生就故事談感想：

甲：同學(xué)們，當(dāng)你認(rèn)真聽完匡衡、孫敬惜時(shí)如金，勤奮學(xué)習(xí)的故事后，你有什么感想呢？

學(xué)生相互交流自己感想，然后請(qǐng)若干名學(xué)生發(fā)言。

學(xué)生1：匡衡雖然家境貧寒，但是他很有志向，通過自己的勤奮和努力，最后終于成才了，他的這種“勤奮好學(xué)”精神值得我們學(xué)習(xí)。

學(xué)生2：從匡衡、孫敬勤奮學(xué)習(xí)的故事中，我懂得了不管是學(xué)習(xí)，還是做別的事情，要想取得一定的成就，不吃苦，不勤奮，就不會(huì)取得成功。

學(xué)生3：現(xiàn)在我們每個(gè)同學(xué)不論家庭經(jīng)濟(jì)條件，還是學(xué)習(xí)環(huán)境都要比匡衡、孫敬優(yōu)越得多，更應(yīng)該珍惜時(shí)間，加倍勤奮學(xué)習(xí)。學(xué)生4：只要我們不怕困難，堅(jiān)持不懈，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，再加上正確的學(xué)習(xí)方法，就一定會(huì)成功。

乙：同學(xué)們，從大家精彩的感想中，足以看出匡衡、孫敬勤奮學(xué)習(xí)的故事帶給我們的深刻啟發(fā)。

甲：（總結(jié)概括）這兩則故事說(shuō)明，外界環(huán)境和條件是人們學(xué)習(xí)的重要因素，但不是決定因素，一個(gè)人要取得成績(jī)，關(guān)鍵在于自己的刻苦努力。

乙：我國(guó)古代著名文學(xué)家、天文學(xué)家張衡曾說(shuō)過：“人生在勤，不索何獲”。這句話的意思就是說(shuō)：人生貴在勤奮，要是不勤奮地追求，能得到什么呢？

甲：從古至今，又有什么是不勞而獲的呢？可是現(xiàn)在有的小學(xué)生，總以為自己很聰明，可以找到通往成功的捷徑，而無(wú)需努力，從而忽視了勤奮。現(xiàn)在我們知道了“不勤奮努力學(xué)習(xí)，單靠‘聰明’是不會(huì)成功的”。

乙：智慧源于勤奮,偉大出自平凡，而像徐旭、溫瑩囡等同學(xué)的成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)異又是因?yàn)槭裁茨?接下來(lái)讓我們來(lái)聽聽這其中的原因吧！徐旭：我認(rèn)為“認(rèn)真學(xué)習(xí)”是小學(xué)生最重要的任務(wù)，我們經(jīng)常說(shuō)“花有重開日，人無(wú)再少年。”在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，我除了注意調(diào)整學(xué)習(xí)方法外，還勤于閱讀，勤思好問。

溫瑩囡：優(yōu)異成績(jī)的取得，是我付出辛勤汗水的結(jié)果。因?yàn)椤皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”所以，我認(rèn)為“勤奮”特別重要。

甲：同學(xué)們，不論是從古人匡衡、孫敬勤奮讀書取得成功的故事，還是從徐旭、溫瑩囡同學(xué)優(yōu)異學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，歸根結(jié)底說(shuō)明不能缺少勤奮刻苦。

㈣歸納格言警句：

乙：現(xiàn)在請(qǐng)大家積極開動(dòng)腦筋，有關(guān)“勤奮學(xué)習(xí)”的格言警句，我們都知道哪些呢? 學(xué)生1：少壯不努力，老大徒傷悲。

學(xué)生2：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。學(xué)生3：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

學(xué)生4：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

學(xué)生5：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

學(xué)生6：只要功夫深，鐵杵磨成針。

學(xué)生7：不吃苦中苦，難為人上人。

甲：大家知道的還真不少，我們不僅要準(zhǔn)確地理解這些格言警句的含義，更重要的是在學(xué)習(xí)過程中要付諸實(shí)際行動(dòng)。

合：最后我們也為大家朗誦一首顏真卿的《勸學(xué)》詩(shī)。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

合：同學(xué)們，就讓我們從今天做起,勤奮學(xué)習(xí),矢志不渝!㈤班主任寄語(yǔ)：同學(xué)們，汗水凝聚天才，勤奮方能成功，勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵。自古以來(lái)學(xué)有建樹的人，都離不開“勤苦”二字。只要我們發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)，就一定會(huì)學(xué)有所成。

《談 勤 奮 學(xué)習(xí)》 主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

新華區(qū)香山街小學(xué) 唐耀軍篇三：勤奮學(xué)習(xí)主題班會(huì)

主持人：有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽，讓我心情愉悅。有一首詩(shī)叫勤奮，它意蘊(yùn)婉約，讓我回味無(wú)窮。從接受教育起，老師的教誨就在身邊--勤奮學(xué)習(xí)，追求永恒。我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲勤奮的甘甜!<珍惜今天,勤奮學(xué)習(xí)>主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

二、活動(dòng)開始 1主持人： 從中國(guó)古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如““懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。首先,我為大家講一個(gè)《屈原洞中苦讀》的故事,屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩(shī)人。2主持人：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學(xué)的成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)異又是因?yàn)槭裁茨?: 接下來(lái)讓我們聽聽成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧!a同學(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說(shuō)：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績(jī)還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績(jī)，同學(xué)們看我的吧！b同學(xué): 魯迅曾經(jīng)說(shuō)過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”時(shí)間一分一秒的過去，同學(xué)們，花有重開日，人無(wú)再少年。讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時(shí)間，爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績(jī)，給父母一份滿意的答卷！小結(jié): 沒有人天生就會(huì)學(xué)習(xí),讓我們一起來(lái)分析一下他們成功的原因吧?我們先請(qǐng)他們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

4、主持人：是啊,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做到:a 頭腦聰明客觀存在 b上課專心有目共睹 c作業(yè)認(rèn)真用心思考 d課余勤奮學(xué)法自現(xiàn)

主持人:學(xué)習(xí)要樹立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學(xué)習(xí)呢？展示若干份作業(yè)和試卷,分組討論,進(jìn)行評(píng)價(jià),然后與自己比較、總結(jié)、交流

（a字跡:書寫工整 b 做題:認(rèn)真專心,仔細(xì)檢查 c 質(zhì)量:速度快,效率高）

5、主持人：1那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?(同學(xué)討論回答)我們又該怎么做呢? a要有明確的目標(biāo)信念, 這樣學(xué)習(xí)就不會(huì)得過且過!b興趣是最好的老師,它使學(xué)習(xí)事半功倍!c勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵,只有學(xué)貴有恒才能不斷進(jìn)步!d經(jīng)擋誘惑,讓懶惰遠(yuǎn)離我們的身邊!

2、接下來(lái),讓我們一起來(lái)念念勤學(xué)的格言警句詩(shī)句。

三分天才七分學(xué)。笨鳥先飛早入林。天才在于學(xué)習(xí)，知識(shí)在于積累。鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。不吃苦中苦，難為人上人。

世上無(wú)難事，只怕有心人 有了知識(shí)不去用，等于耕耘不播種。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.三 老師寄語(yǔ) ,同學(xué)們,雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！四 總結(jié)

主持人: 有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭,有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起,努力學(xué)習(xí),天天向上!《珍惜今天,勤奮學(xué)習(xí)》主題班會(huì)到此結(jié)束

※ 知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。

※ 勤奮是探求知識(shí)的舟楫，思維是探索知識(shí)的方法，請(qǐng)教是學(xué)習(xí)知識(shí)的妙招，練習(xí)是鞏固知識(shí)的途徑。

※ 學(xué)好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長(zhǎng)進(jìn)靠恒心。

※ 勤奮是開啟知識(shí)大門的鑰匙，思考是理解知識(shí)的利器，讀書是掌握知識(shí)的捷徑，練習(xí)是鞏固知識(shí)的方法，討論是理解知識(shí)的妙招，探求是創(chuàng)新知識(shí)的途徑。

※ 求學(xué)無(wú)笨者，努力就成功；讀書沒捷徑，盡力能高分。

※ 學(xué)習(xí)靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗(yàn)靠反思，熟練靠練習(xí)。

※ 死記硬背得不到真知識(shí)，投機(jī)取巧學(xué)不到真本領(lǐng)；紙上談兵學(xué)不到真本事，閉門造車結(jié)不出好碩果。

※ 知識(shí)如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識(shí)如登山，攀之愈高，望之愈遠(yuǎn)。

※ 巧思妙想出靈感，實(shí)踐探索出成果。

※ 如果說(shuō)學(xué)習(xí)有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說(shuō)知識(shí)就是力量，那么它就是實(shí)踐。※ 藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書再多，倘不應(yīng)用，就是一朵不結(jié)果實(shí)的花蕾。

※ 學(xué)習(xí)不能好高騖遠(yuǎn)，須一步一個(gè)腳印；進(jìn)步不能一步登天，須一步一級(jí)臺(tái)階。

※ 知識(shí)是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創(chuàng)新是智慧的結(jié)晶。※

讀書長(zhǎng)知，思考長(zhǎng)智，虛心長(zhǎng)識(shí)，應(yīng)用長(zhǎng)技。

※ 不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。

※ 讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識(shí)蜂蜜”。※ 人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識(shí)；學(xué)習(xí)中三種品質(zhì)最可貴－－好學(xué)、好問和好思。

※ 學(xué)問學(xué)問，又學(xué)又問；學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，又學(xué)又習(xí)。

※ 學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的 是走馬觀花。

※ 學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學(xué)習(xí)方法；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。

※ 學(xué)習(xí)前要帶上幾個(gè)問題，學(xué)習(xí)中要思考幾個(gè)問題，學(xué)習(xí)后要能提出幾個(gè)問題，這樣才能學(xué)有所得。

※“學(xué)習(xí)中沒問題”就是“方法有問題”，諸如盲從，欠思考、不能舉一反

三、不會(huì)推陳出新等。所以，作為一名頭腦清醒的學(xué)生，應(yīng)善于在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣才能不斷產(chǎn)生好的問題，才能及時(shí)解決好新的問題。

※ 學(xué)生聽老師的話并非有錯(cuò)，但是不能盲從，否則，不但會(huì)去去主見，還會(huì)失去創(chuàng)新能力。※ 約束不了自己是自己無(wú)能的一種表現(xiàn)。自己都管不住自己，難免要滑入深淵。

※ 學(xué)習(xí)中要蕩起“樂學(xué)”和“巧思”的雙槳，倡導(dǎo)“書山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂作舟”的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，這樣才能學(xué)得生動(dòng)活潑、融會(huì)貫通。

※ 作為一名中國(guó)人，讀不準(zhǔn)普通話，書寫不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一個(gè)合格的中國(guó)人。

※ 教育中應(yīng)懂得的幾個(gè)等式和不等式： a 不等式：

1、批評(píng)不等于訓(xùn)斥；

2、后進(jìn)生不等于差生；

3、懲戒不等于體罰；

4、學(xué)生問題多不等于學(xué)生缺點(diǎn)多；

5、對(duì)老師有意見不等于不尊重老師。b 等 式：

1、有差生等于還有差師；

2、學(xué)生沒“問題”等于教學(xué)有問題；

3、班風(fēng)差等于班級(jí)管理水平差；

4、要求學(xué)生聽話等于束縛學(xué)生的創(chuàng)新思維；

5、學(xué)生不聽話等于教師治教無(wú)方；

6、學(xué)生不尊重教師等于教師言傳不身教。

※ 一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)十分注重心理方面的健康。只有保持一個(gè)良好的心態(tài)，才能奮發(fā)向上，不被困難和煩惱所壓倒。

※ 閱讀是汲取知識(shí)的主要手段，倘能變閱讀為“悅”讀，必會(huì)激發(fā)自身學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并使自己在學(xué)習(xí)過程中得到美的享受。

※ 學(xué)習(xí)是一門大學(xué)問，有時(shí)“退步”反而能取得更大的進(jìn)步。任何事物都是辯證的。當(dāng)我們面對(duì)難題不奏效時(shí)，不妨考慮考慮“退一步”，思考思考再前進(jìn)。※ 一個(gè)人若善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，那么，你便是人才。一個(gè)人若一味責(zé)怪自己笨，那么，你就有可能成為蠢材。

※ 多一些磨練，多一些挫折教育，這樣，你就有可能成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

※ 我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的眼光看自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)和不足，這樣才有利于改正缺點(diǎn)，提高素質(zhì)。

※ 能提出新問題，是學(xué)生發(fā)展的核心。倘一個(gè)人掌握了許多知識(shí)卻一個(gè)問題也提不出，那么，其掌握的知識(shí)就是一堆死知識(shí)。

※ 未來(lái)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握知識(shí)，更是對(duì)問題的探究。

※ 如果你能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情，那么，在學(xué)習(xí)過程中你將始終保持不竭和強(qiáng)勁的動(dòng)力。

※ 傳統(tǒng)節(jié)日是一門德育課。了解節(jié)日的意義和文化內(nèi)涵，才能繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，并使自己“我心依然是中國(guó)心”。

※ 每個(gè)人都要有自己的座右銘。它的實(shí)質(zhì)是一種承諾，是一種責(zé)任的表白。不但言簡(jiǎn)意賅，而且生動(dòng)有趣。你敢于寫出來(lái)，說(shuō)明你的責(zé)任感猶存；你樂于寫出來(lái)。表明你樂于奉獻(xiàn)；你勇于展示出來(lái)，更體現(xiàn)了你心胸坦蕩與清白，并能產(chǎn)生潛移墨化的力量，成為一種信念。※ 要讓同學(xué)們知道，研究性學(xué)習(xí)才是獲取知識(shí)的真正手段。只有學(xué)會(huì)研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自覺的研究學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在今后的大學(xué)學(xué)習(xí)和工作中有所創(chuàng)新，有所作為。

※ 學(xué)生要努力培養(yǎng)自己的“問題意識(shí)”，在學(xué)習(xí)中和實(shí)踐中提出新觀點(diǎn)和有價(jià)值的問題，這樣才能樹立推陳出新。

※ 我們要注意培養(yǎng)和樹立十種時(shí)代意識(shí)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)：

1、誠(chéng)信意識(shí)，這是學(xué)生道德品質(zhì)最基本的要求；

2、自主學(xué)習(xí)意識(shí)，這是新課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)最基本的要求；

3、創(chuàng)新意識(shí)，它是素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)；

4、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這是今后生存所必須

具備的本領(lǐng)；

5、協(xié)作意識(shí)，這是學(xué)習(xí)和工作中獲取成功的法寶；

6、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，這是步入社會(huì)的必備知識(shí)；

7、探索意識(shí)，這是學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的不竭動(dòng)力；

8、審美意識(shí)，這是心理健康和生活樂趣的良藥；

9、自我防護(hù)意識(shí)，這是健康成長(zhǎng)的安全網(wǎng)；

10、信息意識(shí)，這是拓展知識(shí)面、獲取知識(shí)的主渠道。

※ 學(xué)習(xí)中要善于了解自己的潛能，可通過對(duì)自身各方面素質(zhì)的綜合考慮，確定自己成績(jī)目標(biāo)，即按自身的智力水平通過努力可望取得什么名次,。只要達(dá)到或接近該成績(jī),就算取得了成功。

※ 任何科目的考試都具有兩重性，既是德育測(cè)試，又是學(xué)科知識(shí)測(cè)試。最好是“兩試”俱佳。倘題做不出，仍需誠(chéng)實(shí)應(yīng)考。如作弊，則在智育上交了白卷，在德育上則交了黑卷。

※ 學(xué)習(xí)中要有自己的“格言”，這樣能夠產(chǎn)生動(dòng)力。其實(shí)，一句真誠(chéng)、漂亮的“格言”，比一百次樹立信心更易喚醒自己沉睡的心靈。

※ 素質(zhì)教育就是要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“要我考”為“我要考”。倘能養(yǎng)成好學(xué)樂考的習(xí)慣，必定有益于自身全面素質(zhì)的提高。

※ 討論是一種學(xué)習(xí)，有利于拓寬知識(shí)面和加深問題的理解。由于思維各異，百花齊放，邏輯思維能力得到了提高，同時(shí)，爭(zhēng)辯能力與語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了鍛煉。

※ 漢字是中華民族的國(guó)粹，被贊譽(yù)為“東方魔塊”；漢字書法更像是“靈魂之舞”。所以，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一門愛國(guó)主義課程和一門高雅藝術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)。

※ 在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)深思，這樣才能拓展思維。即使是一些已有答案的題目，亦不妨再問幾個(gè)為什么，是否還有更簡(jiǎn)捷、更本質(zhì)的解法。

※ 新時(shí)代賦予我們的學(xué)習(xí)是創(chuàng)造式的學(xué)習(xí)，它要求每個(gè)學(xué)子要有新方法、新感受、新思考、新作為。具體地說(shuō)，每個(gè)青少年都要有敏銳的觀察能力、獨(dú)立思維的習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、堅(jiān)強(qiáng)的信念和毅力及強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲。那時(shí)，學(xué)校的學(xué)習(xí)就不會(huì)純粹是為了掌握知識(shí)，而是要舉一反

三、推陳出新！

※ 適當(dāng)參加必要的家務(wù)勞動(dòng)，十分有利于自身培養(yǎng)不怕困難的精神，還可鍛煉體魄，掌握勞動(dòng)本領(lǐng)，同時(shí)還有助于了解父母勞動(dòng)的艱辛，以養(yǎng)成艱苦奮斗的習(xí)慣。

※ 我們要全面理解權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，樹立完整的權(quán)利義務(wù)觀，在學(xué)習(xí)和生活中積極履行自己的義務(wù)，明白什么東西是“義務(wù)”——必須做；什么東西是應(yīng)該做——盡量做。※ 到圖書館去汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)吧，它將開闊我們的眼界，汲取多方面營(yíng)養(yǎng)。

※ 學(xué)習(xí)中可把作業(yè)分為三個(gè)層次：鞏固類作業(yè)，要求做正確；質(zhì)疑類作業(yè)，要求發(fā)散思維，提出疑點(diǎn)；探索類作業(yè)，對(duì)疑點(diǎn)深入探究，并提出自己獨(dú)立的見解。第一類作業(yè)是打基礎(chǔ)，第二類作業(yè)是對(duì)書本知識(shí)和自己題解的再次思考，第三類作業(yè)是創(chuàng)新思維，是學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)。※ 當(dāng)考試考砸了，請(qǐng)不要灰心喪氣，更不要自暴自棄，而要充滿信心地對(duì)自己說(shuō)：“不要緊，繼續(xù)努力！我已經(jīng)有了成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)！”篇四：珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)主題班會(huì)

珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)

第四周星期四九（1）班主題目班會(huì)

一、準(zhǔn)備

團(tuán)支書張艷群畫一個(gè)鬧鐘

板書班會(huì)主題：珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)

二、班會(huì)內(nèi)容

猜謎：世界上最快而又最慢、最長(zhǎng)而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最容易令人懊悔的也是時(shí)間”。

1、全體起立感受一分鐘的時(shí)間

2、認(rèn)識(shí)時(shí)間

時(shí)鐘上的秒針，嘀嗒嘀嗒地走一圈，時(shí)間就消失了一分鐘，你知道這一分鐘的價(jià)值有多大？也許你會(huì)說(shuō)，這么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，有什么了不起的。不，你錯(cuò)了，一分鐘確實(shí)十分短暫，在人類的歷史長(zhǎng)河，一分鐘算什么，簡(jiǎn)直是一個(gè)小到不能再小的小水珠。但是，就是這短暫的一分鐘里，人們可以創(chuàng)造出多少財(cái)富呀！現(xiàn)在我手邊有一張《中國(guó)少年報(bào)》，上面登著一篇文章，叫《寶貴的一分鐘》，讓我摘錄其中的幾段：“一分鐘，先進(jìn)的采煤運(yùn)輸機(jī)可以運(yùn)煤 ２１ 噸以上。”“一分鐘，目前最快的電子計(jì)算機(jī)可以運(yùn)算 ９０ 億次。”“一分鐘，英法合制的?協(xié)和式?飛機(jī)可以飛行 ３６ 公里。”“一分鐘，采摘機(jī)可以摘西紅柿 ６９ 公斤”。

3、名人惜時(shí)的故事

古人有詩(shī)云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”“少壯不努力，老大徒傷悲”等等詩(shī)句都是告誡人們：人生有限，必須惜時(shí)如金，切莫把寶貴的光陰虛擲，而要趁青春有為之時(shí)多學(xué)一點(diǎn)，多做幾番事業(yè)

自古以來(lái)，大凡取得成就的人，他們沒有一位是不珍惜時(shí)間的。大發(fā)明家愛迪生，平均三天就有一項(xiàng)發(fā)明，正是抓住了分分秒秒的時(shí)間進(jìn)行了仔細(xì)的研究，單是尋找用什么材料來(lái)作電燈絲就做了一千多個(gè)實(shí)驗(yàn)。

偉大的文學(xué)家魯迅先生有句格言，“哪里是天才，把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上。”他為們留下了六百多萬(wàn)字的精神財(cái)富，正是由于他把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了寫作上的緣故。

莎士比亞的名言：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他”“

意大利的杰出的畫家達(dá)·芬奇說(shuō)：“勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)明。” 有人間過達(dá)爾文：“你怎么一生能做出那么多的事呢？”他回答說(shuō)：“從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的一小段時(shí)間。”這樣一些名言、格言、活語(yǔ)又怎能不是深切地告訴人們：有作為、有成就的許許多多的人們，他們無(wú)不是因愛惜時(shí)間而得到成果的

4、名人讀書的故事 懸梁刺股

西漢時(shí)期，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。開始由于知識(shí)淺薄得不到重用，連家里人都

看不起他，使他大受刺激，下決心認(rèn)真鉆研。經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢地綁在房梁上，一頭系在頭發(fā)上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣就會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。

囊螢映雪

晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。

夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎；于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。

囊螢映雪

晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。

夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎；于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。

三、初三的學(xué)生如何面對(duì)時(shí)間

首先，要抓緊時(shí)間。

一個(gè)人無(wú)論做什么事，一定要有時(shí)間觀念。做一件事，什么時(shí)間去做，大約需要多少時(shí)間，要心中有數(shù)。應(yīng)該給自己規(guī)定一個(gè)指標(biāo)，然后，專心致志地去做，努力在限定的時(shí)間內(nèi)，把事情做完。這樣，時(shí)間就會(huì)抓得很緊。有的同學(xué)做事沒有明確的時(shí)間觀念，懶散，磨蹭，漫不經(jīng)心，拖拖拉拉。做作業(yè)的時(shí)候聽收音機(jī)，復(fù)習(xí)功課的時(shí)候逗小花貓，這種邊學(xué)習(xí)邊玩耍的做法最不好了。人家半個(gè)小時(shí)完成了作業(yè)，他卻前后足足能用三個(gè)小時(shí)，白白浪費(fèi)了多少時(shí)間！抓緊時(shí)間的人，不但能在限定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，而且還善于開動(dòng)腦筋、想辦法，提高學(xué)習(xí)效率，用較少的時(shí)間，做更多的工作。比如做作業(yè)吧，老師留的數(shù)學(xué)題，一般同學(xué)用一小時(shí)做完了，你能不能用四十五分鐘做完，或者用半個(gè)小時(shí)做完呢？排除干擾，精神高度集中，分秒必爭(zhēng)，我看是能夠做到的。

其次，要善于合理地支配時(shí)間。

課余的時(shí)間應(yīng)該怎樣支配？有人說(shuō)，緊張地上了七節(jié)課，課余時(shí)間該舒舒服服、痛痛快快地玩了。確實(shí)，一天七節(jié)課下來(lái)，是挺累的。放學(xué)以后，參加一些文體活動(dòng)是十分需要的。休息好了，才能更好地學(xué)習(xí)嘛！但是，打球把“學(xué)習(xí)”打跑了，跳繩把“作業(yè)”跳沒了，下象棋不吃飯，打撲克不睡覺，課余那么多寶貴時(shí)間，都一門心思地去玩了，多么可惜！

要合理安排課余時(shí)間。

每天放學(xué)以后，要想一想：復(fù)習(xí)功課用多少時(shí)間，做作業(yè)用多少時(shí)間，參加文體活動(dòng)用多少時(shí)間；什么時(shí)候預(yù)習(xí)明天的新課，什么時(shí)候閱讀課外書，什么時(shí)候?qū)懭沼洠裁磿r(shí)候讀報(bào)，要心中有數(shù)。定計(jì)劃并不難，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，合理支配時(shí)間，要有毅力！如果能做到：做作業(yè)的時(shí)候決不去踢球；復(fù)習(xí)功課的時(shí)候，電視節(jié)目再好也不看；下象棋到了時(shí)間就掛“免戰(zhàn)牌”；看小說(shuō)，讀完一章就“明天且聽下回分解”。那么就能有充分的時(shí)間做許多有意義的事。

最后，我來(lái)講講怎樣擠時(shí)間。

珍惜時(shí)間的人，都是會(huì)擠時(shí)間的。宋朝有一個(gè)大文學(xué)家叫歐陽(yáng)修，寫一手很好的文章。他很會(huì)擠時(shí)間寫文章，他說(shuō)：“余（我）平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。”文學(xué)家魯迅先生幾十年如一日擠時(shí)間，拼命地工作。魯迅先生寫了雜文 １３５ 萬(wàn)字，小說(shuō)散文 ３５ 萬(wàn)字，古典文學(xué)研究８０ 萬(wàn)字，翻譯 ３１０ 萬(wàn)字，書信 ９０ 萬(wàn)字，日記 ８０ 萬(wàn)字，散失的書信文章還不

算，魯迅先生給我們留下了 ７００ 多萬(wàn)字的寶貴文化財(cái)富。有人說(shuō)魯迅先生是天才，魯迅先生講：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。一些在班里擔(dān)任小干部工作的同學(xué)，放學(xué)以后，除了做功課、鍛煉身體、做家務(wù)勞動(dòng)，還要開會(huì)、出板報(bào)，做一些班上的工作，學(xué)習(xí)的時(shí)間是顯得緊張一點(diǎn)。這樣，就應(yīng)該見縫插針，擠時(shí)間。比方說(shuō)，早晨上學(xué)，路上，就可以輕聲地背誦外語(yǔ)單詞嘛；下午放學(xué)回

家，排隊(duì)買菜的時(shí)候，就可以把今天講的功課在腦子里過一下嘛：看電影時(shí)離電影開演還有十幾分鐘時(shí)間，拿出數(shù)學(xué)公式卡片，琢磨琢磨；晚上，睡覺前洗腳的時(shí)候，也可以一邊洗一邊把明天語(yǔ)文課要背誦的課文，再默誦一遍。

總之，“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的”。同學(xué)們要養(yǎng)成這樣一種好習(xí)慣：就是再忙，今天應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，絕不能拖到天。一定要擠時(shí)間。做到“今日事今日畢”。篇五：勤奮出天才主題班會(huì)

勤奮出天才

——七年三班主題班會(huì)

時(shí)間：2013.03.14 班級(jí)：七年三

主題：勤奮出天才 主持人：葉子源 吳奇

班會(huì)目的： 1.通過活動(dòng)，使學(xué)生明白“天才出于勤奮”的道理，從而進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮發(fā)向上，爭(zhēng)取進(jìn)步。2.結(jié)合學(xué)校的爭(zhēng)章活動(dòng)，表彰“勤學(xué)小天使”，鼓舞更多同學(xué)爭(zhēng)做“勤學(xué)小天使”的信心，從而促使全班形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1.黑板上寫好班會(huì)主題，營(yíng)造和諧氛圍。2.搜集有關(guān)勤學(xué)的名人名言。3.排練節(jié)目。4.制作課件。

5.備好“勤學(xué)小天使”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

班會(huì)過程：

一、主持人宣布活動(dòng)開始：

主持甲： 有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽，讓我們心情愉悅。

主持乙： 有一首詩(shī)叫勤奮，它意蘊(yùn)婉約，讓我們回味無(wú)窮。

主持甲： 從走進(jìn)校門起，老師的教誨就在身邊。

主持乙： 珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。

主持甲、乙：七年三班《勤奮出天才》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!主持甲： 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

二、詩(shī)朗誦： 主持乙： 請(qǐng)聽，詩(shī)朗誦《時(shí)光老人》：

你把東風(fēng)帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍(lán)天；

你把青草帶給原野，讓千萬(wàn)朵鮮花張開笑臉；

你把陽(yáng)光帶給山谷，讓積雪化成淙淙的泉水；

你把細(xì)雨帶給田地，讓種子聞到泥土的香味?? 三百六十五天，誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少；

就看我們呀—— 能不能把你安排得最好? 糊涂的人整天東蕩西游，你就從他身邊悄悄溜走，把一大堆沒做完的事情，一古腦兒丟在他的面前。

懶惰的人整天沒頭沒腦，你去遠(yuǎn)了他一點(diǎn)不知道；

人家都在使勁要趕上你，他總是搖頭說(shuō)還早還早。

我們可不糊涂也不懶惰，少年啊誰(shuí)也不肯落后；

因?yàn)槲覀冎溃耗愕鸟R車一去，就不再回頭。

主持甲： 教育家說(shuō)時(shí)間就是知識(shí)。

主持乙： 醫(yī)學(xué)家說(shuō)時(shí)間就是生命。

主持甲： 工人說(shuō)時(shí)間就是財(cái)富。

主持乙： 農(nóng)民說(shuō)時(shí)間就是糧食，就是豐收成果。

全班： 同學(xué)們說(shuō)：時(shí)間就是知識(shí)，時(shí)間就是本領(lǐng)。

主持甲： 格言警句可以激勵(lì)人們。

主持乙： 勤學(xué)的格言可以催人奮進(jìn)。

三|、勤學(xué)格言欣賞：

主持甲：請(qǐng)欣賞《勤學(xué)格言》：（學(xué)生拿出自制的寫有勤奮學(xué)習(xí)格言的書簽朗讀）世上無(wú)難事，只怕有心人。鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。聰明出于勤奮，天才在于積累。只要功夫深，鐵杵磨成針。三分天才七分學(xué)，笨鳥先飛早入林。有了知識(shí)不去用，等于耕耘不播種。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

主持甲： 聰明者--利用時(shí)間；求知者--抓緊時(shí)間；勤奮者--珍惜時(shí)間。

四、朗誦《今日歌》

主持乙： 同學(xué)們，讓我們珍惜時(shí)間，珍惜今日，請(qǐng)欣賞《今日歌》

全班： 今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。

五、講故事《鑿壁偷光》 主持人甲： 是啊，從中國(guó)古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，正是因?yàn)樽プ×嗣恳粋€(gè)“今日”，勤奮學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如“懸梁刺股”、“囊螢映雪”“鑿壁偷光”等。我請(qǐng)蔣涵為大家講一個(gè)《鑿壁偷光》的故事。

西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒錢上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。

匡衡買不起書，只好借書來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，心里想：白天種莊稼，沒有時(shí)間看書，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書。可是匡衡家里很窮，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來(lái)一線亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，啊！原來(lái)從壁縫里透過來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書來(lái)。

匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問的人。

六、表?yè)P(yáng)身邊勤學(xué)的同學(xué)： 1.主持人乙：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,匡衡在那么艱苦的條件下仍能勤奮讀書，最終成就了一段千古佳話，而我們身邊的這些同學(xué)成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)異又是因?yàn)槭裁茨兀课覀儼嘁灿幸慌趭^學(xué)習(xí)的同學(xué)，下面就給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，表?yè)P(yáng)這些同學(xué)，讓全班同學(xué)都以這些同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習(xí)。（學(xué)生上臺(tái)表?yè)P(yáng)身邊的好同學(xué)）2.在學(xué)校的爭(zhēng)章活動(dòng)中，我們班涌現(xiàn)了一批“勤學(xué)小天使”，下面頒發(fā)“勤學(xué)小天使”獎(jiǎng)?wù)拢@得“勤學(xué)小天使”獎(jiǎng)?wù)碌氖牵?/p>

陳 漪 丁佳宜 顧芮嘉 侯宇洲 胡昕怡 黃鈺玨 李曉昀 3.主持人甲：我們四（2）班的確存在一批勤奮學(xué)習(xí)，積極向上的同學(xué)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)要以這些同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習(xí)。讓我們?cè)僖淮伟颜坡曀徒o他們！同時(shí)也希望更多同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)“勤學(xué)小天使”。4.主持人乙：在這學(xué)期期中階段練習(xí)中，我班的總體成績(jī)不太理想，但我們不會(huì)氣餒，讓我們一起來(lái)找出落后的原因，在今后的學(xué)習(xí)中不斷努力，考取自己應(yīng)有的成績(jī)。請(qǐng)馬韻蕓、朱奕澄談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。5．主持人甲：是啊,數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成材的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做到：(1)上課專心聽講全神貫注；(2)作業(yè)認(rèn)真用心思考 ；(3)課余勤奮學(xué)法自現(xiàn)。6．主持人乙：那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?(同學(xué)討論回答)(1)要有明確的目標(biāo)信念, 這樣學(xué)習(xí)就不會(huì)得過且過!(2)興趣是最好的老師,它使學(xué)習(xí)事半功倍!(3)勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵,只有學(xué)貴有恒才能不斷進(jìn)步!(4)經(jīng)得起誘惑,讓懶惰遠(yuǎn)離我們的身邊!（5）孔子說(shuō)過：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”經(jīng)常復(fù)習(xí)，會(huì)有效防止遺忘。7.每個(gè)學(xué)生制訂一份學(xué)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。

七、班主任寄語(yǔ)：

主持人乙：下面請(qǐng)徐老師做總結(jié)：

“少壯不努力，老大徒傷悲”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，同學(xué)們，老師希望你們時(shí)刻牢記“珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)”這八個(gè)字，從現(xiàn)在做起，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)，用你們的知識(shí)和智慧去開拓祖國(guó)美好的明天。努力吧！同學(xué)們。

八、結(jié)束活動(dòng)：

主持甲: 有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭, 主持乙： 有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。

主持甲： 同學(xué)們，讓我們每一個(gè)人珍惜每一分鐘，努力學(xué)習(xí)，主持乙： 讓理想之舟一帆風(fēng)順地到達(dá)成功的彼岸。

主持甲乙：讓我們從今天做起,努力學(xué)習(xí),天天向上!全班： 從今天做起,努力學(xué)習(xí),天天向上!主持甲、乙：《勤奮出天才》主題班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束！

收獲反思： 本次班會(huì)通過多種形式，讓學(xué)生了解勤奮學(xué)習(xí)的重要，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

“講文明 樹新風(fēng)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)

七年三主題班會(huì)

時(shí)間：2013.03.07 班級(jí)：七年三班 主題：講文明 樹新風(fēng) 主持人：劉佳怡 蒼彥燊

一、活動(dòng)目標(biāo)

讓學(xué)生在生活中講文明，懂禮貌是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，本次班會(huì)旨在針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)采用生動(dòng)活潑的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌用語(yǔ)、文明行為的教育，使學(xué)生明禮儀，改陋習(xí)，做文明的小學(xué)生。

二、班會(huì)形式

小品表演、討論、交流、詩(shī)朗誦、全班齊唱等。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收集圖片及禮貌常規(guī)知識(shí)、準(zhǔn)備故事、小品等。

四、活動(dòng)過程：

活動(dòng)過程引子：

甲 ：我國(guó)素有：“禮儀之邦”的美譽(yù)，生活中的謙遜禮貌用語(yǔ)，一直是我國(guó)人民的日常生活的習(xí)慣用語(yǔ)。

乙：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明禮儀伴我們成長(zhǎng)。七年三“講文明、樹新風(fēng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！（掌聲）

甲：是呀！隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人的文明素質(zhì)要求更高了。

乙：我們知道，在與人相處，與人交流過程中，禮貌用語(yǔ)不可少。

甲：我們?cè)诓煌牡攸c(diǎn)，不同的場(chǎng)合，正確使用禮貌用語(yǔ)，有助于我們與人交往。乙：尤其是對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)，那么人人都會(huì)喜歡我們，夸獎(jiǎng)我們，是嗎？

甲：因此，我們從小就要做一個(gè)文明的學(xué)生。

乙：今天，我們就來(lái)討論怎樣做一個(gè)——

（合）講文明、懂禮貌的好少年。

乙：我們先來(lái)討論一個(gè)話題，我們班有這么幾位同學(xué)，他們?cè)谛@生活中比較隨意，有時(shí)不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，隨便遲到、曠課。想想看，這樣對(duì)學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人會(huì)帶來(lái)些什么影響呢？

甲：我們先來(lái)看看第一組同學(xué)的小品表演《遲到》 乙：同學(xué)們請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他這樣做有什么不好。

??

乙：同學(xué)們說(shuō)得好，那我們今后應(yīng)該怎樣做？

甲：剛剛我瞄了一下我們班的桌面（指出一張）本來(lái)好好的課桌被我們同學(xué)貼得五花八門、刻得面目全非，可能這桌不是你刻的，但也反映了我們先前坐在這的同學(xué)的不文明行為；再來(lái)看看黑板上這些鏡頭，這些都是以前的鏡頭，現(xiàn)在大大改觀了。

第二篇：勤奮的主題班會(huì)

《談勤奮學(xué)習(xí)》主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的：

針對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生受多方面因素的影響，很大一部分學(xué)生貪吃好玩，惰性較強(qiáng)，沒理想、沒目標(biāo)，通過本次活動(dòng)揭發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，勤奮學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

二、活動(dòng)過程

甲：我們是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)的接班人，我們需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí) 乙：學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)和責(zé)任

甲：學(xué)習(xí)是我們成才的主要途徑。

乙：歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)蒞臨指導(dǎo)。甲：汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀

乙：我們要緊握勤奮的鑰匙，打開知識(shí)的寶庫(kù)，把萬(wàn)物化為黃金，把理想變成現(xiàn)實(shí)。

甲：古往今來(lái)，凡是有成就的人，無(wú)一不是通過勤奮這條路，無(wú)一不是付出了無(wú)數(shù)心血和汗水。

乙：下面就讓我們聽演講“偉人勤奮的典范”。乙：世間上的東西要有收獲，就必須要有付出，一切的成功，都是在幾許默默耕耘的前提下獲得來(lái)的。

甲：從古至今，又有什么是不勞而獲的呢？但許多人卻不明白這一點(diǎn)，尤其是現(xiàn)在年輕的人，總以為自己很聰明，可以找到通往成功的捷徑，而無(wú)需努力，從而忽視了勤奮。

乙：高爾基說(shuō)過：“成功是由百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水得回來(lái)的。甲：由此可見，勤奮在一個(gè)人的成功道路上是多么重要啊，請(qǐng)聽陳燕的演講“談勤奮”。甲：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。乙：我們要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳睿苏膶W(xué)習(xí)態(tài)度，不能用虛假行為，不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)欺騙家長(zhǎng)、老師。

甲：請(qǐng)看小品“自作聰明”

乙：勤奮體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)，同樣懶惰也是如此，那人的惰性究竟有多大呢？

甲：請(qǐng)聽“人的惰性究竟有多大”。

乙：我們的成長(zhǎng)，我們的每一步都離不開父母和教師的關(guān)懷、教育，離不開同學(xué)的幫助，為了促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，我們學(xué)校特別制作了家校聯(lián)系卡，還召開了家長(zhǎng)會(huì)。但是我們同學(xué)又是怎樣做的呢？聯(lián)系卡不給父母簽意見，使父母無(wú)法了解子女在校的情況，更有甚者，在家長(zhǎng)會(huì)中還做了些荒唐的事??請(qǐng)看小品“家 甲：一個(gè)人可悲的不是在別人眼中被遺忘，而是自己放縱自己，放棄自己。乙：請(qǐng)聽“自甘墮落”的事例。甲：當(dāng)今社會(huì)有沒有文化，學(xué)與不學(xué)是否一個(gè)樣呢？下面請(qǐng)看辯論賽——“學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)一個(gè)樣”。乙：兩方同學(xué)都進(jìn)行了激烈的辯論，各有其理，的確很難判別，但結(jié)果如何，那么下面請(qǐng)讓我們看一個(gè)實(shí)例，小品《應(yīng)聘》。

甲：看了小品，大家有什么感觸呢？（提問），除此以外，學(xué)習(xí)還可以提高一個(gè)人的修養(yǎng)或思想素質(zhì)，反之，不學(xué)習(xí)的人，文化修養(yǎng)差，有可能給社會(huì)帶來(lái)危害，請(qǐng)聽相聲《特別醫(yī)生治特別病》

乙：嗯，這位特別醫(yī)生的確特別，他治的病都是人大腦里的問題，而這些問題都是缺乏修養(yǎng)和文化知識(shí)所造成的。甲：所以要求我們要勤奮學(xué)習(xí)，然而，勤奮與懶惰是一對(duì)孿生姐妹，就像苦與樂一樣，都包含著相素的辯證法。乙：所謂“金劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”讀書雖苦，但樂在其中，下面就請(qǐng)聽姚麗娜同學(xué)談?wù)劇皩W(xué)習(xí)的苦與樂”。甲：為了適應(yīng)時(shí)代的要求，我們更要學(xué)會(huì)承受，承受挫折和失敗，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。乙：下面請(qǐng)聽小合唱“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。

甲：綜上所述，我們可以知道沒有知識(shí)就無(wú)法立足于社會(huì)，又將會(huì)被社會(huì)所淘汰，成為社會(huì)的渣子。乙：天生我材必有用，我們應(yīng)該努力刻苦成為棟梁而不是渣子，深知學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)。

甲：我們正值青春年少，我們的身上永遠(yuǎn)閃爍著躍動(dòng)的火光，無(wú)限的活力。乙：請(qǐng)聽大合唱《青春舞曲》 甲：今天的主題班會(huì)即將結(jié)束，但勤奮學(xué)習(xí)還沒有開始。在此，我們向師們保證：（全班齊說(shuō)）從今以后，告別懶惰，勤奮學(xué)習(xí)，在期末考試中給老師和家長(zhǎng)一份滿意的答卷。篇二：勤奮學(xué)習(xí)主題班會(huì)

主持人：有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽，讓我心情愉悅。有一首詩(shī)叫勤奮，它意蘊(yùn)婉約，讓我回味無(wú)窮。從接受教育起，老師的教誨就在身邊--勤奮學(xué)習(xí)，追求永恒。我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲勤奮的甘甜!<珍惜今天,勤奮學(xué)習(xí)>主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

二、活動(dòng)開始 1主持人： 從中國(guó)古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如““懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。首先,我為大家講一個(gè)《屈原洞中苦讀》的故事,屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩(shī)人。2主持人：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學(xué)的成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)異又是因?yàn)槭裁茨?: 接下來(lái)讓我們聽聽成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧!a同學(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說(shuō)：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績(jī)還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績(jī)，同學(xué)們看我的吧！b同學(xué): 魯迅曾經(jīng)說(shuō)過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”時(shí)間一分一秒的過去，同學(xué)們，花有重開日，人無(wú)再少年。讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時(shí)間，爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績(jī)，給父母一份滿意的答卷！

小結(jié): 沒有人天生就會(huì)學(xué)習(xí),讓我們一起來(lái)分析一下他們成功的原因吧?我們先請(qǐng)他們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

4、主持人：是啊,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做到:a 頭腦聰明客觀存在 b上課專心有目共睹 c作業(yè)認(rèn)真用心思考 d課余勤奮學(xué)法自現(xiàn)

主持人:學(xué)習(xí)要樹立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學(xué)習(xí)呢？展示若干份作業(yè)和試卷,分組討論,進(jìn)行評(píng)價(jià),然后與自己比較、總結(jié)、交流

（a字跡:書寫工整 b 做題:認(rèn)真專心,仔細(xì)檢查 c 質(zhì)量:速度快,效率高）

5、主持人：1那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?(同學(xué)討論回答)我們又該怎么做呢? a要有明確的目標(biāo)信念, 這樣學(xué)習(xí)就不會(huì)得過且過!b興趣是最好的老師,它使學(xué)習(xí)事半功倍!c勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵,只有學(xué)貴有恒才能不斷進(jìn)步!d經(jīng)擋誘惑,讓懶惰遠(yuǎn)離我們的身邊!

2、接下來(lái),讓我們一起來(lái)念念勤學(xué)的格言警句詩(shī)句。

三分天才七分學(xué)。笨鳥先飛早入林。天才在于學(xué)習(xí)，知識(shí)在于積累。鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。不吃苦中苦，難為人上人。

世上無(wú)難事，只怕有心人 有了知識(shí)不去用，等于耕耘不播種。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.三 老師寄語(yǔ) ,同學(xué)們,雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！

四 總結(jié)

主持人: 有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭,有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起,努力學(xué)習(xí),天天向上!《珍惜今天,勤奮學(xué)習(xí)》主題班會(huì)到此結(jié)束

※ 知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。

※ 勤奮是探求知識(shí)的舟楫，思維是探索知識(shí)的方法，請(qǐng)教是學(xué)習(xí)知識(shí)的妙招，練習(xí)是鞏固知識(shí)的途徑。

※ 學(xué)好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長(zhǎng)進(jìn)靠恒心。

※ 勤奮是開啟知識(shí)大門的鑰匙，思考是理解知識(shí)的利器，讀書是掌握知識(shí)的捷徑，練習(xí)是鞏固知識(shí)的方法，討論是理解知識(shí)的妙招，探求是創(chuàng)新知識(shí)的途徑。

※ 求學(xué)無(wú)笨者，努力就成功；讀書沒捷徑，盡力能高分。

※ 學(xué)習(xí)靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗(yàn)靠反思，熟練靠練習(xí)。

※ 死記硬背得不到真知識(shí)，投機(jī)取巧學(xué)不到真本領(lǐng)；紙上談兵學(xué)不到真本事，閉門造車結(jié)不出好碩果。

※ 知識(shí)如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識(shí)如登山，攀之愈高，望之愈遠(yuǎn)。

※ 巧思妙想出靈感，實(shí)踐探索出成果。

※ 如果說(shuō)學(xué)習(xí)有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說(shuō)知識(shí)就是力量，那么它就是實(shí)踐。※ 藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書再多，倘不應(yīng)用，就是一朵不結(jié)果實(shí)的花蕾。

※ 學(xué)習(xí)不能好高騖遠(yuǎn)，須一步一個(gè)腳印；進(jìn)步不能一步登天，須一步一級(jí)臺(tái)階。

※ 知識(shí)是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創(chuàng)新是智慧的結(jié)晶。※

讀書長(zhǎng)知，思考長(zhǎng)智，虛心長(zhǎng)識(shí)，應(yīng)用長(zhǎng)技。

※ 不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。

※ 讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識(shí)蜂蜜”。※ 人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識(shí)；學(xué)習(xí)中三種品質(zhì)最可貴－－好學(xué)、好問和好思。

※ 學(xué)問學(xué)問，又學(xué)又問；學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，又學(xué)又習(xí)。

※ 學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的 是走馬觀花。

※ 學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學(xué)習(xí)方法；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。

※ 學(xué)習(xí)前要帶上幾個(gè)問題，學(xué)習(xí)中要思考幾個(gè)問題，學(xué)習(xí)后要能提出幾個(gè)問題，這樣才能學(xué)有所得。

※“學(xué)習(xí)中沒問題”就是“方法有問題”，諸如盲從，欠思考、不能舉一反

三、不會(huì)推陳出新等。所以，作為一名頭腦清醒的學(xué)生，應(yīng)善于在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣才能不斷產(chǎn)生好的問題，才能及時(shí)解決好新的問題。

※ 學(xué)生聽老師的話并非有錯(cuò)，但是不能盲從，否則，不但會(huì)去去主見，還會(huì)失去創(chuàng)新能力。※ 約束不了自己是自己無(wú)能的一種表現(xiàn)。自己都管不住自己，難免要滑入深淵。

※ 學(xué)習(xí)中要蕩起“樂學(xué)”和“巧思”的雙槳，倡導(dǎo)“書山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂作舟”的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，這樣才能學(xué)得生動(dòng)活潑、融會(huì)貫通。

※ 作為一名中國(guó)人，讀不準(zhǔn)普通話，書寫不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一個(gè)合格的中國(guó)人。

※ 教育中應(yīng)懂得的幾個(gè)等式和不等式： a 不等式：

1、批評(píng)不等于訓(xùn)斥；

2、后進(jìn)生不等于差生；

3、懲戒不等于體罰；

4、學(xué)生問題多不等于學(xué)生缺點(diǎn)多；

5、對(duì)老師有意見不等于不尊重老師。b 等 式：

1、有差生等于還有差師；

2、學(xué)生沒“問題”等于教學(xué)有問題；

3、班風(fēng)差等于班級(jí)管理水平差；

4、要求學(xué)生聽話等于束縛學(xué)生的創(chuàng)新思維；

5、學(xué)生不聽話等于教師治教無(wú)方；

6、學(xué)生不尊重教師等于教師言傳不身教。

※ 一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)十分注重心理方面的健康。只有保持一個(gè)良好的心態(tài)，才能奮發(fā)向上，不被困難和煩惱所壓倒。

※ 閱讀是汲取知識(shí)的主要手段，倘能變閱讀為“悅”讀，必會(huì)激發(fā)自身學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并使自己在學(xué)習(xí)過程中得到美的享受。

※ 學(xué)習(xí)是一門大學(xué)問，有時(shí)“退步”反而能取得更大的進(jìn)步。任何事物都是辯證的。當(dāng)我們面對(duì)難題不奏效時(shí)，不妨考慮考慮“退一步”，思考思考再前進(jìn)。

※ 一個(gè)人若善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，那么，你便是人才。一個(gè)人若一味責(zé)怪自己笨，那么，你就有可能成為蠢材。

※ 多一些磨練，多一些挫折教育，這樣，你就有可能成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

※ 我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的眼光看自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)和不足，這樣才有利于改正缺點(diǎn)，提高素質(zhì)。

※ 能提出新問題，是學(xué)生發(fā)展的核心。倘一個(gè)人掌握了許多知識(shí)卻一個(gè)問題也提不出，那么，其掌握的知識(shí)就是一堆死知識(shí)。

※ 未來(lái)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握知識(shí)，更是對(duì)問題的探究。

※ 如果你能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情，那么，在學(xué)習(xí)過程中你將始終保持不竭和強(qiáng)勁的動(dòng)力。

※ 傳統(tǒng)節(jié)日是一門德育課。了解節(jié)日的意義和文化內(nèi)涵，才能繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，并使自己“我心依然是中國(guó)心”。

※ 每個(gè)人都要有自己的座右銘。它的實(shí)質(zhì)是一種承諾，是一種責(zé)任的表白。不但言簡(jiǎn)意賅，而且生動(dòng)有趣。你敢于寫出來(lái)，說(shuō)明你的責(zé)任感猶存；你樂于寫出來(lái)。表明你樂于奉獻(xiàn)；你勇于展示出來(lái)，更體現(xiàn)了你心胸坦蕩與清白，并能產(chǎn)生潛移墨化的力量，成為一種信念。※ 要讓同學(xué)們知道，研究性學(xué)習(xí)才是獲取知識(shí)的真正手段。只有學(xué)會(huì)研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自覺的研究學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在今后的大學(xué)學(xué)習(xí)和工作中有所創(chuàng)新，有所作為。

※ 學(xué)生要努力培養(yǎng)自己的“問題意識(shí)”，在學(xué)習(xí)中和實(shí)踐中提出新觀點(diǎn)和有價(jià)值的問題，這樣才能樹立推陳出新。

※ 我們要注意培養(yǎng)和樹立十種時(shí)代意識(shí)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)：

1、誠(chéng)信意識(shí)，這是學(xué)生道德品質(zhì)最基本的要求；

2、自主學(xué)習(xí)意識(shí)，這是新課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)最基本的要求；

3、創(chuàng)新意識(shí)，它是素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)；

4、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這是今后生存所必須

具備的本領(lǐng)；

5、協(xié)作意識(shí)，這是學(xué)習(xí)和工作中獲取成功的法寶；

6、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，這是步入社會(huì)的必備知識(shí)；

7、探索意識(shí)，這是學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的不竭動(dòng)力；

8、審美意識(shí)，這是心理健康和生活樂趣的良藥；

9、自我防護(hù)意識(shí)，這是健康成長(zhǎng)的安全網(wǎng)；

10、信息意識(shí)，這是拓展知識(shí)面、獲取知識(shí)的主渠道。

※ 學(xué)習(xí)中要善于了解自己的潛能，可通過對(duì)自身各方面素質(zhì)的綜合考慮，確定自己成績(jī)目標(biāo)，即按自身的智力水平通過努力可望取得什么名次,。只要達(dá)到或接近該成績(jī),就算取得了成功。

※ 任何科目的考試都具有兩重性，既是德育測(cè)試，又是學(xué)科知識(shí)測(cè)試。最好是“兩試”俱佳。倘題做不出，仍需誠(chéng)實(shí)應(yīng)考。如作弊，則在智育上交了白卷，在德育上則交了黑卷。※ 學(xué)習(xí)中要有自己的“格言”，這樣能夠產(chǎn)生動(dòng)力。其實(shí)，一句真誠(chéng)、漂亮的“格言”，比一百次樹立信心更易喚醒自己沉睡的心靈。

※ 素質(zhì)教育就是要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“要我考”為“我要考”。倘能養(yǎng)成好學(xué)樂考的習(xí)慣，必定有益于自身全面素質(zhì)的提高。

※ 討論是一種學(xué)習(xí)，有利于拓寬知識(shí)面和加深問題的理解。由于思維各異，百花齊放，邏輯思維能力得到了提高，同時(shí)，爭(zhēng)辯能力與語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了鍛煉。

※ 漢字是中華民族的國(guó)粹，被贊譽(yù)為“東方魔塊”；漢字書法更像是“靈魂之舞”。所以，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一門愛國(guó)主義課程和一門高雅藝術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)。

※ 在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)深思，這樣才能拓展思維。即使是一些已有答案的題目，亦不妨再問幾個(gè)為什么，是否還有更簡(jiǎn)捷、更本質(zhì)的解法。

※ 新時(shí)代賦予我們的學(xué)習(xí)是創(chuàng)造式的學(xué)習(xí)，它要求每個(gè)學(xué)子要有新方法、新感受、新思考、新作為。具體地說(shuō)，每個(gè)青少年都要有敏銳的觀察能力、獨(dú)立思維的習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、堅(jiān)強(qiáng)的信念和毅力及強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲。那時(shí)，學(xué)校的學(xué)習(xí)就不會(huì)純粹是為了掌握知識(shí)，而是要舉一反

三、推陳出新！

※ 適當(dāng)參加必要的家務(wù)勞動(dòng)，十分有利于自身培養(yǎng)不怕困難的精神，還可鍛煉體魄，掌握勞動(dòng)本領(lǐng)，同時(shí)還有助于了解父母勞動(dòng)的艱辛，以養(yǎng)成艱苦奮斗的習(xí)慣。

※ 我們要全面理解權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，樹立完整的權(quán)利義務(wù)觀，在學(xué)習(xí)和生活中積極履行自己的義務(wù)，明白什么東西是“義務(wù)”——必須做；什么東西是應(yīng)該做——盡量做。※ 到圖書館去汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)吧，它將開闊我們的眼界，汲取多方面營(yíng)養(yǎng)。

※ 學(xué)習(xí)中可把作業(yè)分為三個(gè)層次：鞏固類作業(yè)，要求做正確；質(zhì)疑類作業(yè)，要求發(fā)散思維，提出疑點(diǎn)；探索類作業(yè)，對(duì)疑點(diǎn)深入探究，并提出自己獨(dú)立的見解。第一類作業(yè)是打基礎(chǔ)，第二類作業(yè)是對(duì)書本知識(shí)和自己題解的再次思考，第三類作業(yè)是創(chuàng)新思維，是學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)。※ 當(dāng)考試考砸了，請(qǐng)不要灰心喪氣，更不要自暴自棄，而要充滿信心地對(duì)自己說(shuō)：“不要緊，繼續(xù)努力！我已經(jīng)有了成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)！”篇三：《談 勤 奮 學(xué)習(xí)》主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

《談 勤 奮 學(xué)習(xí)》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

一、活動(dòng)目的：

現(xiàn)在的小學(xué)生由于大部分是獨(dú)生子女，因受家庭和社會(huì)的影響，學(xué)習(xí)目的還不明確，不知道珍惜時(shí)光，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)和勤奮精神，通過本次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生理解“勤奮”在個(gè)人學(xué)習(xí)中所起的重要作用。

二、活動(dòng)地點(diǎn)和主持人：

地 點(diǎn)：六㈡班教室

主持人：甲：孫 鑫 乙：任冰潔

三、活動(dòng)過程：

㈠主持人導(dǎo)入：

甲：從中國(guó)古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如““懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。乙：古往今來(lái)，凡是有成就的人，無(wú)一不是通過勤奮這條路，無(wú)一不是付出了無(wú)數(shù)心血和汗水。

合：六<2>班主題班會(huì)《談勤奮學(xué)習(xí)》現(xiàn)在開始！

㈡介紹古人勤奮讀書故事：

甲：下面讓我先給大家講一個(gè)古人“鑿壁偷光”的故事吧！西漢時(shí)候，有個(gè)十分好學(xué)的青年叫匡衡，但因家境貧寒無(wú)錢點(diǎn)燈，一到夜晚他家屋內(nèi)一片漆黑，沒法讀書。怎么辦呢?一天晚上，他見隔壁人家點(diǎn)著蠟燭，就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔，讓微微透過洞口的燭光映在書上，就這樣，他每天晚上都借鄰居的燈光讀書，直到鄰居熄燈為止。匡衡就是這樣在學(xué)習(xí)條件很差的客觀環(huán)境中，千方百計(jì)克服困難，創(chuàng)造條件，學(xué)到了知識(shí)，后來(lái)成為西漢有名的學(xué)者。這就是成語(yǔ)“鑿壁偷光”的出處。

乙：同學(xué)們，匡衡不畏困難，創(chuàng)造條件，勤奮學(xué)習(xí)的精神為我們樹立了典范。下面我也給大家講一個(gè)古人“孫敬懸梁”勤奮讀書的故事。

東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是

廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。這就是孫敬懸梁的故事。

㈢學(xué)生就故事談感想：

甲：同學(xué)們，當(dāng)你認(rèn)真聽完匡衡、孫敬惜時(shí)如金，勤奮學(xué)習(xí)的故事后，你有什么感想呢？

學(xué)生相互交流自己感想，然后請(qǐng)若干名學(xué)生發(fā)言。

學(xué)生1：匡衡雖然家境貧寒，但是他很有志向，通過自己的勤奮和努力，最后終于成才了，他的這種“勤奮好學(xué)”精神值得我們學(xué)習(xí)。

學(xué)生2：從匡衡、孫敬勤奮學(xué)習(xí)的故事中，我懂得了不管是學(xué)習(xí)，還是做別的事情，要想取得一定的成就，不吃苦，不勤奮，就不會(huì)取得成功。

學(xué)生3：現(xiàn)在我們每個(gè)同學(xué)不論家庭經(jīng)濟(jì)條件，還是學(xué)習(xí)環(huán)境都要比匡衡、孫敬優(yōu)越得多，更應(yīng)該珍惜時(shí)間，加倍勤奮學(xué)習(xí)。

學(xué)生4：只要我們不怕困難，堅(jiān)持不懈，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，再加上正確的學(xué)習(xí)方法，就一定會(huì)成功。

乙：同學(xué)們，從大家精彩的感想中，足以看出匡衡、孫敬勤奮學(xué)習(xí)的故事帶給我們的深刻啟發(fā)。

甲：（總結(jié)概括）這兩則故事說(shuō)明，外界環(huán)境和條件是人們學(xué)習(xí)的重要因素，但不是決定因素，一個(gè)人要取得成績(jī)，關(guān)鍵在于自己的刻苦努力。

乙：我國(guó)古代著名文學(xué)家、天文學(xué)家張衡曾說(shuō)過：“人生在勤，不索何獲”。這句話的意思就是說(shuō)：人生貴在勤奮，要是不勤奮地追求，能得到什么呢？

甲：從古至今，又有什么是不勞而獲的呢？可是現(xiàn)在有的小學(xué)生，總以為自己很聰明，可以找到通往成功的捷徑，而無(wú)需努力，從而忽視了勤奮。現(xiàn)在我們知道了“不勤奮努力學(xué)習(xí)，單靠‘聰明’是不會(huì)成功的”。

乙：智慧源于勤奮,偉大出自平凡，而像徐旭、溫瑩囡等同學(xué)的 成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)異又是因?yàn)槭裁茨?接下來(lái)讓我們來(lái)聽聽這其中的原因吧！徐旭：我認(rèn)為“認(rèn)真學(xué)習(xí)”是小學(xué)生最重要的任務(wù)，我們經(jīng)常說(shuō)“花有重開日，人無(wú)再少年。”在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，我除了注意調(diào)整學(xué)習(xí)方法外，還勤于閱讀，勤思好問。

溫瑩囡：優(yōu)異成績(jī)的取得，是我付出辛勤汗水的結(jié)果。因?yàn)椤皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”所以，我認(rèn)為“勤奮”特別重要。

甲：同學(xué)們，不論是從古人匡衡、孫敬勤奮讀書取得成功的故事，還是從徐旭、溫瑩囡同學(xué)優(yōu)異學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，歸根結(jié)底說(shuō)明不能缺少勤奮刻苦。

㈣歸納格言警句：

乙：現(xiàn)在請(qǐng)大家積極開動(dòng)腦筋，有關(guān)“勤奮學(xué)習(xí)”的格言警句，我們都知道哪些呢? 學(xué)生1：少壯不努力，老大徒傷悲。

學(xué)生2：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。學(xué)生3：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

學(xué)生4：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

學(xué)生5：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。學(xué)生6：只要功夫深，鐵杵磨成針。

學(xué)生7：不吃苦中苦，難為人上人。

甲：大家知道的還真不少，我們不僅要準(zhǔn)確地理解這些格言警句的含義，更重要的是在學(xué)習(xí)過程中要付諸實(shí)際行動(dòng)。

合：最后我們也為大家朗誦一首顏真卿的《勸學(xué)》詩(shī)。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

合：同學(xué)們，就讓我們從今天做起,勤奮學(xué)習(xí),矢志不渝!㈤班主任寄語(yǔ)：同學(xué)們，汗水凝聚天才，勤奮方能成功，勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵。自古以來(lái)學(xué)有建樹的人，都離不開“勤苦”二字。只要我們發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)，就一定會(huì)學(xué)有所成。

《談 勤 奮 學(xué)習(xí)》 主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

新華區(qū)香山街小學(xué) 唐耀軍篇四：主題班會(huì)勤奮學(xué)習(xí)

小學(xué)高年級(jí)《珍惜今天 勤奮學(xué)習(xí)》主題班會(huì)方案

一、全體立正，各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

第一小隊(duì)！

【第一小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，本小隊(duì)原有人數(shù)（）人，實(shí)到（）人，報(bào)告完畢！】

中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)歸隊(duì)！【第二小隊(duì)??

二、出旗，行隊(duì)禮！（鼓號(hào)齊奏，全體隊(duì)員敬禮。）

三、唱隊(duì)歌。(文娛委員指揮）

四、開場(chǎng)白

主持人（女）：有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽，讓我心情愉悅。（男）有一首詩(shī)叫勤奮，它意蘊(yùn)婉約，讓我回味無(wú)窮。（女）從接受教育起，老師的教誨就在身邊——勤奮學(xué)習(xí)，追求永恒。(男)我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲勤奮的甘甜!（合）<珍惜今天,勤奮學(xué)習(xí)>主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

五、活動(dòng)開始 1主持人：（女）從中國(guó)古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。首先,我請(qǐng)梁雪同學(xué)為大家講一個(gè)《屈原洞中苦讀》的故事。

（屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。。。）再請(qǐng)郭莫愁同學(xué)講講《岳飛學(xué)藝》的故事。

（民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝。期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報(bào)國(guó)的志向，克服了驕傲自滿的情緒。。。）

最后請(qǐng)彭炎鍇同學(xué)講講《唐伯虎潛心學(xué)畫》的故事。

（唐伯虎是明朝著名的畫家和文學(xué)家，小的時(shí)候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒。。。）2主持人：（男）古人勤奮學(xué)習(xí)的故事真吸引人，這些故事使我們懂得智慧源于勤奮,偉大出自平凡。

（女）今天我們班有些同學(xué)的成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)秀又是因?yàn)槭裁茨?接下來(lái)讓我們聽聽成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧!先請(qǐng)副班長(zhǎng)王杰來(lái)談?wù)劇＃ㄍ踅芡瑢W(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情地玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心地學(xué)。每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我心里就很高興，因?yàn)槲矣X得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說(shuō)：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績(jī)還不值一提，我將用最大的力量，最大的信心去取得最好的成績(jī)，同學(xué)們看我的吧！）1 接著讓彭媛同學(xué)談?wù)勊膶W(xué)習(xí)方法。

（彭媛同學(xué): 魯迅曾經(jīng)說(shuō)過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”時(shí)間一分一秒的過去，同學(xué)們，花有重開日，人無(wú)再少年。讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時(shí)間，爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績(jī)，給父母一份滿意的答卷！）

小結(jié):（女）沒有人天生就會(huì)學(xué)習(xí),讓我們一起來(lái)分析一下他們成功的原因吧?我們先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!請(qǐng)幾位同學(xué)舉手回答。

4、主持人：（男）是啊，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做到：①、上課要專心。②、作業(yè)認(rèn)真完成。③、老師提出問題用心思考。④、課余時(shí)間勤看課外書。

6、主持人：（女）①為了提高學(xué)習(xí)效率，我們又該怎么做呢?請(qǐng)看

投影出示：a、要有明確的目標(biāo)信念, 這樣學(xué)習(xí)就不會(huì)得過且過!b、興趣是最好的老師,它使學(xué)習(xí)事半功倍!c、勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵,只有學(xué)貴有恒，才能不斷進(jìn)步!d、阻擋誘惑,讓懶惰遠(yuǎn)離我們的身邊!（全班一起念）

②（男）勤奮的人知道珍惜時(shí)間，我們要珍惜今天的分分秒秒，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知 識(shí)。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《時(shí)光老人》，朗誦者：林芳 林苡肖

③（男）接下來(lái),讓我們一起來(lái)念念勤學(xué)的格言警句詩(shī)句。（男生）三分天才七分學(xué)。笨鳥先飛早入林。天才在于學(xué)習(xí)，知識(shí)在于積累。鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。不吃苦中苦，難為人上人。（女生）世上無(wú)難事，只怕有心人 有了知識(shí)不去用，等于耕耘不播種。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟

六、（女）下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員王老師講話。

七、呼號(hào)

呼號(hào)內(nèi)容 領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！” 回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”

八、退旗（奏曲）

九、總結(jié)

主持人:（女）有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭。（男）有一葉小舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。（合）讓我們從今天做起,努力學(xué)習(xí),天天向上!《珍惜今天,勤奮學(xué)習(xí)》主題班會(huì)到此結(jié)束!2篇五：勤奮出天才主題班會(huì)

勤奮出天才

——七年三班主題班會(huì)

時(shí)間：2013.03.14 班級(jí)：七年三

主題：勤奮出天才 主持人：葉子源 吳奇

班會(huì)目的： 1.通過活動(dòng)，使學(xué)生明白“天才出于勤奮”的道理，從而進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮發(fā)向上，爭(zhēng)取進(jìn)步。2.結(jié)合學(xué)校的爭(zhēng)章活動(dòng)，表彰“勤學(xué)小天使”，鼓舞更多同學(xué)爭(zhēng)做“勤學(xué)小天使”的信心，從而促使全班形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1.黑板上寫好班會(huì)主題，營(yíng)造和諧氛圍。2.搜集有關(guān)勤學(xué)的名人名言。3.排練節(jié)目。4.制作課件。

5.備好“勤學(xué)小天使”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

班會(huì)過程：

一、主持人宣布活動(dòng)開始：

主持甲： 有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽，讓我們心情愉悅。

主持乙： 有一首詩(shī)叫勤奮，它意蘊(yùn)婉約，讓我們回味無(wú)窮。

主持甲： 從走進(jìn)校門起，老師的教誨就在身邊。

主持乙： 珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。

主持甲、乙：七年三班《勤奮出天才》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!主持甲： 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

二、詩(shī)朗誦：

主持乙： 請(qǐng)聽，詩(shī)朗誦《時(shí)光老人》：

你把東風(fēng)帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍(lán)天；

你把青草帶給原野，讓千萬(wàn)朵鮮花張開笑臉；

你把陽(yáng)光帶給山谷，讓積雪化成淙淙的泉水；

你把細(xì)雨帶給田地，讓種子聞到泥土的香味?? 三百六十五天，誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少；

就看我們呀—— 能不能把你安排得最好? 糊涂的人整天東蕩西游，你就從他身邊悄悄溜走，把一大堆沒做完的事情，一古腦兒丟在他的面前。

懶惰的人整天沒頭沒腦，你去遠(yuǎn)了他一點(diǎn)不知道；

人家都在使勁要趕上你，他總是搖頭說(shuō)還早還早。

我們可不糊涂也不懶惰，少年啊誰(shuí)也不肯落后；

因?yàn)槲覀冎溃耗愕鸟R車一去，就不再回頭。

主持甲： 教育家說(shuō)時(shí)間就是知識(shí)。

主持乙： 醫(yī)學(xué)家說(shuō)時(shí)間就是生命。

主持甲： 工人說(shuō)時(shí)間就是財(cái)富。

主持乙： 農(nóng)民說(shuō)時(shí)間就是糧食，就是豐收成果。

全班： 同學(xué)們說(shuō)：時(shí)間就是知識(shí)，時(shí)間就是本領(lǐng)。

主持甲： 格言警句可以激勵(lì)人們。

主持乙： 勤學(xué)的格言可以催人奮進(jìn)。

三|、勤學(xué)格言欣賞：

主持甲：請(qǐng)欣賞《勤學(xué)格言》：（學(xué)生拿出自制的寫有勤奮學(xué)習(xí)格言的書簽朗讀）世上無(wú)難事，只怕有心人。鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。

聰明出于勤奮，天才在于積累。只要功夫深，鐵杵磨成針。三分天才七分學(xué)，笨鳥先飛早入林。有了知識(shí)不去用，等于耕耘不播種。

主持甲： 聰明者--利用時(shí)間；求知者--抓緊時(shí)間；勤奮者--珍惜時(shí)間。

四、朗誦《今日歌》

主持乙： 同學(xué)們，讓我們珍惜時(shí)間，珍惜今日，請(qǐng)欣賞《今日歌》 全班： 今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。

五、講故事《鑿壁偷光》 主持人甲： 是啊，從中國(guó)古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，正是因?yàn)樽プ×嗣恳粋€(gè)“今日”，勤奮學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如“懸梁刺股”、“囊螢映雪”“鑿壁偷光”等。我請(qǐng)蔣涵為大家講一個(gè)《鑿壁偷光》的故事。西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒錢上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。匡衡買不起書，只好借書來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，心里想：白天種莊稼，沒有時(shí)間看書，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書。可是匡衡家里很窮，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來(lái)一線亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，啊！原來(lái)從壁縫里透過來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書來(lái)。

匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問的人。

六、表?yè)P(yáng)身邊勤學(xué)的同學(xué)： 1.主持人乙：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,匡衡在那么艱苦的條件下仍能勤奮讀書，最終成就了一段千古佳話，而我們身邊的這些同學(xué)成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)異又是因?yàn)槭裁茨兀课覀儼嘁灿幸慌趭^學(xué)習(xí)的同學(xué)，下面就給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，表?yè)P(yáng)這些同學(xué)，讓全班同學(xué)都以這些同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習(xí)。（學(xué)生上臺(tái)表?yè)P(yáng)身邊的好同學(xué)）2.在學(xué)校的爭(zhēng)章活動(dòng)中，我們班涌現(xiàn)了一批“勤學(xué)小天使”，下面頒發(fā)“勤學(xué)小天使”獎(jiǎng)?wù)拢@得“勤學(xué)小天使”獎(jiǎng)?wù)碌氖牵?/p>

陳 漪 丁佳宜 顧芮嘉 侯宇洲 胡昕怡 黃鈺玨 李曉昀 3.主持人甲：我們四（2）班的確存在一批勤奮學(xué)習(xí)，積極向上的同學(xué)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)要以這些同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習(xí)。讓我們?cè)僖淮伟颜坡曀徒o他們！同時(shí)也希望更多同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)“勤學(xué)小天使”。4.主持人乙：在這學(xué)期期中階段練習(xí)中，我班的總體成績(jī)不太理想，但我們不會(huì)氣餒，讓我們一起來(lái)找出落后的原因，在今后的學(xué)習(xí)中不斷努力，考取自己應(yīng)有的成績(jī)。請(qǐng)馬韻蕓、朱奕澄談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。5．主持人甲：是啊,數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成材的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做到：(1)上課專心聽講全神貫注；(2)作業(yè)認(rèn)真用心思考 ；(3)課余勤奮學(xué)法自現(xiàn)。6．主持人乙：那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?(同學(xué)討論回答)(1)要有明確的目標(biāo)信念, 這樣學(xué)習(xí)就不會(huì)得過且過!(2)興趣是最好的老師,它使學(xué)習(xí)事半功倍!(3)勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵,只有學(xué)貴有恒才能不斷進(jìn)步!(4)經(jīng)得起誘惑,讓懶惰遠(yuǎn)離我們的身邊!（5）孔子說(shuō)過：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”經(jīng)常復(fù)習(xí)，會(huì)有效防止遺忘。7.每個(gè)學(xué)生制訂一份學(xué)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。

七、班主任寄語(yǔ)： 主持人乙：下面請(qǐng)徐老師做總結(jié)：

“少壯不努力，老大徒傷悲”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，同學(xué)們，老師希望你們時(shí)刻牢記“珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)”這八個(gè)字，從現(xiàn)在做起，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)，用你們的知識(shí)和智慧去開拓祖國(guó)美好的明天。努力吧！同學(xué)們。

八、結(jié)束活動(dòng)：

主持甲: 有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭, 主持乙： 有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。

主持甲： 同學(xué)們，讓我們每一個(gè)人珍惜每一分鐘，努力學(xué)習(xí)，主持乙： 讓理想之舟一帆風(fēng)順地到達(dá)成功的彼岸。

主持甲乙：讓我們從今天做起,努力學(xué)習(xí),天天向上!全班： 從今天做起,努力學(xué)習(xí),天天向上!主持甲、乙：《勤奮出天才》主題班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束！收獲反思： 本次班會(huì)通過多種形式，讓學(xué)生了解勤奮學(xué)習(xí)的重要，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

“講文明 樹新風(fēng)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)

七年三主題班會(huì)

時(shí)間：2013.03.07 班級(jí)：七年三班

主題：講文明 樹新風(fēng) 主持人：劉佳怡 蒼彥燊

一、活動(dòng)目標(biāo)

讓學(xué)生在生活中講文明，懂禮貌是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，本次班會(huì)旨在針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)采用生動(dòng)活潑的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌用語(yǔ)、文明行為的教育，使學(xué)生明禮儀，改陋習(xí)，做文明的小學(xué)生。

二、班會(huì)形式

小品表演、討論、交流、詩(shī)朗誦、全班齊唱等。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收集圖片及禮貌常規(guī)知識(shí)、準(zhǔn)備故事、小品等。

四、活動(dòng)過程：

活動(dòng)過程引子：

甲 ：我國(guó)素有：“禮儀之邦”的美譽(yù)，生活中的謙遜禮貌用語(yǔ)，一直是我國(guó)人民的日常生活的習(xí)慣用語(yǔ)。

乙：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明禮儀伴我們成長(zhǎng)。七年三“講文明、樹新風(fēng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！（掌聲）

甲：是呀！隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人的文明素質(zhì)要求更高了。

乙：我們知道，在與人相處，與人交流過程中，禮貌用語(yǔ)不可少。

甲：我們?cè)诓煌牡攸c(diǎn)，不同的場(chǎng)合，正確使用禮貌用語(yǔ)，有助于我們與人交往。乙：尤其是對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)，那么人人都會(huì)喜歡我們，夸獎(jiǎng)我們，是嗎？

甲：因此，我們從小就要做一個(gè)文明的學(xué)生。

乙：今天，我們就來(lái)討論怎樣做一個(gè)——

（合）講文明、懂禮貌的好少年。

乙：我們先來(lái)討論一個(gè)話題，我們班有這么幾位同學(xué)，他們?cè)谛@生活中比較隨意，有時(shí)不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，隨便遲到、曠課。想想看，這樣對(duì)學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人會(huì)帶來(lái)些什么影響呢？

甲：我們先來(lái)看看第一組同學(xué)的小品表演《遲到》

乙：同學(xué)們請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他這樣做有什么不好。

??

乙：同學(xué)們說(shuō)得好，那我們今后應(yīng)該怎樣做？

甲：剛剛我瞄了一下我們班的桌面（指出一張）本來(lái)好好的課桌被我們同學(xué)貼得五花八門、刻得面目全非，可能這桌不是你刻的，但也反映了我們先前坐在這的同學(xué)的不文明行為；再來(lái)看看黑板上這些鏡頭，這些都是以前的鏡頭，現(xiàn)在大大改觀了。

第三篇：二班聰明來(lái)自勤奮主題班會(huì)教案

《聰明來(lái)自勤奮》主題班會(huì)教案

班會(huì)目的：

通過對(duì)同學(xué)們進(jìn)行集體教育，讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)勤學(xué)的重要，端正同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，班會(huì)中要穿插進(jìn)一些古今中外的名人勤學(xué)故事，讓同學(xué)們更加清晰明了的認(rèn)識(shí)到自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正。使得同學(xué)們正確理解勤學(xué)的重要性，并將真正的勤學(xué)貫徹到自己的生活中來(lái)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

主持人：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮.相信愛迪生的這一句名言大家一定不會(huì)陌生吧.勤奮是成功的基礎(chǔ),只有打好基礎(chǔ)才有望達(dá)到成功的彼岸.是啊,有哪個(gè)成功的人不是靠勤奮才擁有今天的成就的呢? 今天就讓我們更深入地了解“勤奮”一詞的真正含義.二、學(xué)習(xí)《新三字經(jīng)》中相關(guān)詩(shī)句

1、同學(xué)討論關(guān)于“勤學(xué)”

你對(duì)勤奮有哪些認(rèn)識(shí)？

2、你能說(shuō)出《新三字經(jīng)》中關(guān)于勤奮的詩(shī)句嗎？

求知識(shí) 甘勤苦 昔蘇秦 錐刺股

求學(xué)者 貴恒心 磨鐵杵 可成針

如囊螢 如映雪 家雖貧 學(xué)不輟 海有邊 山有路 學(xué)無(wú)涯 不停步

3、借故事談理解

戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒；漢代的孫敬，為了防止讀書時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì)被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。

晉朝的車胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點(diǎn)燈的油都買不起。夏天的晚上，車胤用紗布做成一個(gè)小口袋，捉一些螢火蟲裝進(jìn)去，借著螢火蟲發(fā)出的光亮看書；孫康在嚴(yán)寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀；匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞，“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書。成語(yǔ)“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個(gè)故事。

三、升華認(rèn)識(shí)

俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲。”中華民族推崇的人生理想，是追求有所作為；看重的立身之本，是真才實(shí)學(xué)；認(rèn)定的成才之路，是發(fā)憤學(xué)習(xí)。中國(guó)人重視讀書、勤奮好學(xué)，已成為世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)民間有許多關(guān)于學(xué)習(xí)的格言，如：“少壯不努力，老大徒傷悲”、“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“活到老，學(xué)到老”等，也流傳著很多古人珍惜時(shí)間、發(fā)憤苦讀的故事。你能說(shuō)說(shuō)你的了解和認(rèn)識(shí)嗎？

1、格言：生1：

天才在于學(xué)習(xí)，知識(shí)在于積累。鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。話語(yǔ)只是葉子，行動(dòng)才是果實(shí)。有了知識(shí)不去用，等于耕耘不播種。生2：

華羅庚有句名言：“勤能捕拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。”那些自以為沒有天賦的朋友不要悲觀，要相信，只要付出勤奮的勞動(dòng)，就一定成果；而那些很聰明的朋友們，也不要在夸耀聲中驕傲，要明白，“一份耕耘，一份收獲。”沒有耕耘，是不會(huì)在豐收的季節(jié)獲得碩果的。

2、勤學(xué)故事：

居里夫人在法國(guó)念書時(shí)，每天早晨總是第一個(gè)來(lái)到教室：每天晚上幾乎都在圖書館度過。圖書館10點(diǎn)關(guān)門，回到自己的小屋后，她在煤油燈下繼續(xù)讀書，常常到夜里一兩點(diǎn)鐘。不僅居里夫人如此，許多成功者的事實(shí)都可以證明，勤奮可以創(chuàng)造成功，有天資的人要有作為是離不開勤奮的。

3、自身感受

聽了這么多的故事,相信大家一定感觸很多!請(qǐng)大家各抒己見吧!(發(fā)言)

四、總結(jié)

看來(lái)大家還收獲了不少果實(shí)呢!勤奮是成功必不可少的條件之一,讓我們一起努力,為自己奔跑!2016年12月12日

第四篇：天才出自勤奮主題班會(huì)

天才出自于勤奮 主題班會(huì)

一、活動(dòng)背景

針對(duì)目前部分學(xué)生懶惰好玩，怕苦厭學(xué)，缺乏刻苦勤奮的求學(xué)精神，但又渴望成才的矛盾心理，及課堂上聽課不專心，作業(yè)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的現(xiàn)狀，學(xué)校政教處倡辦“天才出自于勤奮”的主題班會(huì)，旨在幫助學(xué)生樹立正確學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀。

二、活動(dòng)目的：

渴望成功，立志成才是我們每個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想。成功者往往都是多讀書，讀好書的人，其成功都來(lái)自于發(fā)奮努力，刻苦鉆研。通過本次活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。也讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊師重教，文明守紀(jì)，勤奮耕耘，收獲成功，使自己成為社會(huì)德才兼?zhèn)溆杏玫娜瞬牛?/p>

三、活動(dòng)時(shí)間：2012年10月25日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)二班

五、活動(dòng)程序

1．主持人宣布活動(dòng)開始。2．朗誦詩(shī)歌。3.同學(xué)們自由談?wù)勱P(guān)于“勤奮好學(xué)”的格言4.說(shuō)故事，明道理。5.學(xué)生代表發(fā)言。6.班主任寄語(yǔ)。

六、活動(dòng)記錄

（一）、主持人開場(chǎng)白: 有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽，讓我心情愉悅。有一首詩(shī)叫勤奮，它意蘊(yùn)婉約，讓我回味無(wú)窮。從接受教育起，老師的教誨就在身邊——勤奮學(xué)習(xí)，追求成功。我們清楚勤奮的辛勞,我們收獲勤奮的甘甜！“天才出自于勤奮”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

（二）、朗誦和理解詩(shī)歌：

漢樂府《長(zhǎng)歌行》：青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

（三）、談?wù)撽P(guān)于勤奮的格言：

①三分天才七分學(xué)。②笨鳥先飛早入林。③天才在于學(xué)習(xí)，知識(shí)在于積累。④不吃苦中苦，難為人上人。⑤世上無(wú)難事，只怕有心人。⑥有了知識(shí)不去用，等于耕耘不播種。⑦寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。⑧書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。⑨凡事勤則易，凡事懶則難。

（四）、勤奮成才故事：

故事一——有人問寺院里的大師：“為什么念佛時(shí)要敲木魚？” 大師說(shuō)：“名為敲魚，實(shí)為敲人。” “為什么不敲雞呀，羊呀？偏偏敲魚呢？”

大師笑著說(shuō)：“魚兒是世間最勤快的動(dòng)物，整日睜著眼，四處游動(dòng)。這么至勤的魚兒要時(shí)時(shí)敲打，何況懶惰的人呢！”

感悟：“懶惰”是人類最難克服的一個(gè)敵人，許多本來(lái)可以做到的事，都因?yàn)橐淮斡忠淮蔚膽卸柰涎佣e(cuò)過了成功的機(jī)會(huì)。寺院里這位大師講的敲打，就是我們現(xiàn)在所講的鞭策。人一生要勤奮就要不斷地鞭策自己，克服懶惰的毛病。故事二——記得一位哲人說(shuō)過：世界上能登上金字塔的生物有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬(wàn)里，都離不開兩個(gè)字——勤奮。

感悟：一個(gè)人的進(jìn)取和成才，環(huán)境、機(jī)遇、天賦學(xué)識(shí)等外部因素固然重要，但更重要的是依賴于自身的勤奮與努力。缺少勤奮的精神，哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅望塔興嘆。有了勤奮的精神，哪怕是行動(dòng)遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂，觀千山暮雷，渺萬(wàn)里層云。

故事三——俗話說(shuō)：“笨鳥先飛”。意思是要不落后，就要比別人勤奮，就要比別人先行動(dòng)，現(xiàn)實(shí)生活中，有些人自恃天資聰穎，不肯“先飛”不肯勤奮學(xué)習(xí)，而又藐視“笨鳥”，這種思想和行為是極端錯(cuò)誤的。“笨鳥先飛”是一種不甘落后，勇于爭(zhēng)先的表現(xiàn)。

感悟：愛迪生就是發(fā)揚(yáng)了“笨鳥先飛”的勤奮精神，才從一個(gè)智力平常的孩子成為大發(fā)明家的。但是，天賦好的“靈鳥”也要先飛，否則就有變成“笨鳥”的危險(xiǎn)。

故事四——據(jù)《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢某，12歲就會(huì)微積分，被認(rèn)為神童。進(jìn)了安徽科技大學(xué)，他不參加學(xué)校統(tǒng)一安排的高中文化補(bǔ)習(xí)班，卻只身到圖書館看他的微積分，一個(gè)月就聲稱已學(xué)完。平時(shí)，學(xué)生們?nèi)ド险n，他卻在校園里野逛，成績(jī)很快一落千丈。無(wú)奈，老師只得讓他休學(xué)。休學(xué)一年，上學(xué)后一個(gè)時(shí)期故態(tài)復(fù)萌，他狂妄的認(rèn)為在大學(xué)里學(xué)不到什么，經(jīng)常拿氣槍在校園里“巡獵”。最后學(xué)校只得讓他退學(xué)。退學(xué)后當(dāng)上了油漆工，從此錢某結(jié)束了“神童”的生涯。這不正是“靈鳥”變成“笨鳥”的例子嗎？ 感悟：錢某不尊師道，自作聰明，目空一切，自以為是，到頭毀了自己。王安石筆下的對(duì)詩(shī)神童--仲永早年聰穎早露，后天缺乏勤奮努力，青年時(shí)落得碌碌無(wú)為！有魯迅先生說(shuō)道：“偉大的事業(yè)同辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一份勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就會(huì)出現(xiàn)”。

（五）、學(xué)生代表發(fā)言：

同學(xué)1：我覺得學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，但也要有行動(dòng)。勤奮刻苦，讀好書，多讀書，掌握文化知識(shí)，考上重點(diǎn)高中，考上大學(xué)，一如既往，努力成才。若把勤奮掛在嘴邊當(dāng)口號(hào)，成才的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)不了的！期末考試將至，我們共同下好功夫，考出好成績(jī)！

同學(xué)2：我認(rèn)為讀書心態(tài)很重要，我讀書刻苦，但覺很快樂，我持之以恒，以苦為樂，每次考試都考得好！如果沒有堅(jiān)持，三天捕魚，兩天曬網(wǎng)，是取不到好成績(jī)的！

同學(xué)3：我認(rèn)為學(xué)習(xí)要自覺，最好每天抽出點(diǎn)時(shí)間預(yù)習(xí)新內(nèi)容，這樣上課才能跟得上老師，有問題一定要及時(shí)解決。否則積得太多了就不知從何下手了。一個(gè)字就是要“勤”。

同學(xué)4：花有重開日，人無(wú)再少年。期末考試將至，讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書，勤思好問，勤練題，復(fù)習(xí)好各科目，爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，給老師和父母一份滿意的答卷！

同學(xué)5：在第二次的月考中，我的成績(jī)下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確，偏科嚴(yán)重，另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識(shí)，對(duì)學(xué)過的內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上，抓緊時(shí)間，改正學(xué)習(xí)方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn)，時(shí)刻警惕，不能放松！同學(xué)6：學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，刻苦學(xué)習(xí)，提高效率。提高成績(jī)一定要用功，知識(shí)平時(shí)多積累，不要臨時(shí)抱佛腳，勤能補(bǔ)拙。

（六）、班主任寄語(yǔ)：

通過本次活動(dòng)，同學(xué)們共同認(rèn)識(shí)到：要成為一個(gè)社會(huì)人才，學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)是最基本的要求，沒有知識(shí)，像人沒有空氣一樣，大家當(dāng)前之際應(yīng)腳踏實(shí)地，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力學(xué)習(xí)，勤奮成才，向先輩哲人學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的同學(xué)看齊！每天進(jìn)一小步，就是卓越的開始！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。同學(xué)們，請(qǐng)告別懶惰，珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，在期末考試中給老師和父母一份滿意的答卷！

（七）、播放歌曲《明天會(huì)更好》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

第五篇：小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)成功源于勤奮

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)成功源于勤奮

一、各小隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)

二、中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)

三、出旗、敬禮、唱隊(duì)歌

活動(dòng)過程：

1、講故事

男：有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽，讓我心情愉悅。

女：有一首詩(shī)叫勤奮，它意蘊(yùn)婉約，讓我回味無(wú)窮。

男

：有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭。

女：有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。

男：智慧源于勤奮

女：偉大出自平凡

男：從中國(guó)古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。首先,有請(qǐng)白珊、方佳楠給大家講一個(gè)《懸梁刺股》的故事。

2、三句半表演

男：勤奮在作家的手里妙筆生輝。

女：勤奮在我們的手里楚楚動(dòng)人。

男：勤奮是睿智的向?qū)А?/p>

女：勤奮是清冽的泉水

男：勤奮班級(jí)，勤奮事例，勤奮的謳歌

女：下面請(qǐng)欣賞由曹開陽(yáng)、樊益楠、毛曉東、毛曉濤四人自編自演的三句半

3、齊讀名言警句

男：接下來(lái),讓我們一起來(lái)念念勤學(xué)的格言警句詩(shī)句。

三分天才七分學(xué)。

笨鳥先飛早入林。

天才在于學(xué)習(xí)，知識(shí)在于積累。

鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。

不吃苦中苦，難為人上人。

世上無(wú)難事，只怕有心人

有了知識(shí)不去用，等于耕耘不播種。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.4、輔導(dǎo)員講話

女：古人云黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

男：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。下面請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員講話。

5、退旗、敬禮

6、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束