第一篇：“關愛明天_普法先行”主題班會教案

“關愛明天，普法先行”主題班會教案

班級：七年級B班 班主任：阿依提哈孜

教學目標：

1、知識與技能：了解學生成長中存在的安全隱患，了解青少年違法犯罪的主客觀原因。

2、過程與方法：通過案例分析、師生討論，引導學生正確認識遵守國家法律法規對個人的健康成長有著密切的關系。

3、情感、態度與價值觀：加強青少年法制教育的必要性，提高學法、知法、懂法、守法的自覺性。

教學重點：更好地保障青少年健康成長，培養社會主義現代化事業的建設者和接班人。

教學難點：增強青少年學法、知法、懂法、守法的法律意識。教學過程：

安全問題一直是學校、社會、家長、學生共同關注的問題，誰都不想在不安中惶惶度日，學生成長中安全事故的發生給家庭，學校、和社會帶來諸多的不幸，學生安全問題直接關系到千家萬戶的幸福安寧和社會穩定。

環節

一、法律知多少：

1，說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱?！段闯赡耆吮Ｗo法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 2，請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情.曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規定，中學生不應當違反這些規定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經商、從工，不進營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

環節二，青少年犯罪的客觀因素 1，家庭教育失當為青少年犯罪推波助瀾

許多家長忙于工作疏忽了與孩子的溝通交流，對孩子不管不問，放任自流，使處于危險年齡的青少年違規違紀，逐步走向犯罪；有的家長只注意孩子的智力開發，放棄了思想品德教育，只注重學習成績，其他一切都無所謂，導致孩子人格上的畸形，容易產生犯罪。2，學校的重智輕德，教育失衡是青少年犯罪的溫床 有的學校將學生分為好、中、差三等，區別對待，在青少年學生中人為地形成身份地位差異和不平等，導致青少年心理嚴重失衡，最終使思想差、學習差的學生破罐子破摔，走向犯罪。

環節

三、思考總結：

學校是青少年學習，成長的主要場所，學校是預防青少年犯罪的主要防線，所以教育部門對預防青少年犯罪責無旁貸。

充分利用宣傳材料、主題班會等多種形式廣泛進行宣傳活動，提高學生生的安全意識和自我防范能力。

烏縣小渠子中學 2013年4月1日

第二篇：關愛明天 普法先行主題班會

關愛明天 普法先行主題班會

12計2

活動目的:通過本次班會,讓學生意識到,法制就在我們每個人的身邊,在日常生活中培養學生學法,知學,懂法,用法的良好意識和習慣,做一個新世紀文明中學生,為學校和諧建設做出貢獻.

第三篇：關愛明天,普法先行主題班會教案

“關愛明天，普法先行”主題班會教案

教學目標:

1、知識與技能:了解學生成長中存在的安全隱患，了解青少年違法犯罪的主客觀原因。

2、過程與方法:通過案例分析、師生討論，引導學生正確認識遵守國家法律法規對個人的健康成長有著密切的關系。

3、情感、態度與價值觀:加強青少年法制教育的必要性，提高學法、知法、懂法、守法的自覺性。

教學重點:更好地保障青少年健康成長，培養社會主義現代化事業的建設者和接班人。

教學難點:增強青少年學法、知法、懂法、守法的法律意識。教學過程: 安全問題一直是學校、社會、家長、學生共同關注的問題，誰都不想在不安中惶惶度日，學生成長中安全事故的發生給家庭，學校、和社會帶來諸多的不幸，學生安全問題直接關系到千家萬戶的幸福安寧和社會穩定。

環節

一、法律知多少:

1、說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物

強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看、收聽色r。淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規定，中學生不應當違反這些規定。要自覺做到:不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經商、從工，不進營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

環節

二、案例分析(視頻呈現)1?！读x氣的代價》

王迪，1985年出生，2002年因犯搶劫罪，判處有期徒刑4年。他小時候非常天真聽話，家里鄰居都喜歡，2歲時被送到藝校幼兒園，后來又送到連云港藝術學校學習舞蹈。有一天高中最要好的同學來找他，因為吸毒沒有錢向他借錢，并信誓旦旦保證戒掉。王迪相信了對方并經常和他們聚在一起玩耍，實際上這些朋友因為吸毒沒有錢，沒有工作，除了偷就是搶，經常用威逼手段搶劫低年級同學，這時的王迪雖然知道對方在欺騙他，但認為既然是朋友就不能出賣朋友，“棋錯一著，全盤皆輸”，在自相矛盾下，上了對方設下的圈套，后來也參與了搶劫、吸毒，把搶劫犯罪當做“刺激”，置法律于不顧，開始以身試法，一步步走向了犯罪的深淵。為了所謂的“哥們義氣”付出了青春才華、親人家庭、自由前程。

2?！对鐟俚谋А?/p>

劉云，1983年出生，2001年因盜竊罪，判處有期徒刑3年。兒時的她一直夢想自己穿上白大褂當一名白衣天使，受人尊敬，救死扶傷，99年考進了醫學院實現了兒時的心愿。劉云16歲讀醫學院時，結識了一名比她大六歲的男朋友，從此改變了她的人生軌跡。她錯誤地認為有人追求是件炫耀的事，上學放學男朋友來接她，出去參加朋友聚會，到舞廳瀟灑玩樂，她輕率地放縱著自我，不分是非，根本聽不進父母的勸說和管教，為了和男朋友在一起，甚至開始逃學。吃喝玩樂需要錢，時間一長，男朋友的錢用光了，就慫恿她用麻醉藥偷取人家的錢，最后一個花樣年華的女大學生用輕率換來了3年的鐵窗生涯。

環節

三、討論交流:(1)王迪和劉云的行為觸犯了我國的什么法律?分別構成了什么罪?(2)是什么導致王迪和劉云最后走上了犯罪的道路?(3)從這兩個案例中，我們得到哪些啟示? 環節

四、法律剖析

王迪的行為已經構成搶劫罪。根據我國《刑法》第263條規定:以非法占有為目的，對財物的所有人、保管人當場使用暴力、脅迫或其他方法，強行將公私財物搶走的行為，構成搶劫罪。處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。

劉云的行為已經構成盜竊罪。根據我國《刑法》第264條規定:

以非法占有為目的，秘密竊取公私財物數額較大或者多次盜竊公私財物的行為，構成盜竊罪。盜竊數額較大，法定刑在三年有期徒刑以下的量刑標準;盜竊數額巨大，法定刑在三年至十年有期徒刑的量刑標準;盜竊數額特別巨大，法定刑在十年以上有期徒刑及無期徒刑的量刑標準。

環節

五、原因分析(一)青少年犯罪的主觀因素

(1)青少年由兒童向成年人過度時期，正是青春期發育的變化時期

心理學家稱為“危險年齡”時期，他們在這一時期生理發育迅速，身體開始趨向成熟，個人意識和獨立意識增強，具有較強的好奇心和追求欲望，表現過分固執，缺乏自控能力。一旦感情沖動，便會不頤一切，挺而走險。

王迪分不清什么是真正的友情，把為了朋友私情而拋棄原則的狹隘義氣即“哥們義氣”當做真正的友情。“哥們義氣”害處大，凡事都要有個度，朋友之間的義氣也一樣，過分的強調就會適得其反，最終的結果往往會害人害己。江湖義氣是古代俠士們引以為榮的做人準則，隨著社會的進步，人們的行事原則都要以法律為準，如果還抱著江湖義氣不放，就只能做回幾百年以前的古人了。

劉云16歲結識了一名比她大六歲的男朋友，根據青少年的生理和心理發育年齡和實際狀況，早于一般年齡的戀愛就稱之為“早戀”。劉云為了追求生活享受，吃喝玩樂，逃課放縱自我，最后在男朋友的

慫恿下走上犯罪道路。她的實例告誡我們:早戀會危害學生的身心健康，干擾正常的學習，容易使學生產生越軌行為，有可能導致犯罪。每個人都會經歷戀愛，但那是將來的事，愛情是專一的、神圣的，不要輕易啟動它。要學會克制自己的感情;提高自己文化素質、道41,水平，端正言行，舉止不輕浮，要學會自尊自愛。

(二)青少年犯罪的客觀因素

1、家庭教育失當為青少年犯罪推波助澗

許多家長忙于工作疏忽了與孩子的溝通交流，對孩子不管不問，放任自流，使處于危險年齡的青少年違規違紀，逐步走向犯罪;有的家長只注意孩子的智力開發，放棄了思想品德教育，只注重學習成績，其他一切都無所謂，導致孩子人格上的琦形，容易產生犯罪。

2。學校的重智輕德，教育失衡是青少年犯罪的溫床

有的學校將學生分為好、中、差三等，區別對待，在青少年學生中人為地形成身份地位差異和不平等，導致青少年心理嚴重失衡，最終使思想差、學習差的學生破罐子破摔，走向犯罪。

3、社會不良環境是滋生青少年犯罪的土壤(1)生活貧富不均和社會不良風氣的影響

許多青少年以“有錢”為榮，把“吃喝玩樂”作為人生的信念，總認為別人要什么有什么，我們憑什么就不該有。加之社會上拜金主義，腐敗之風以及貧富差別的影響，對青少年產生了不良的示范效應。當他們沒有或失去享受的物質基礎時，就會采取盜竊、暴力搶劫、綁架勒索等手段獲取錢物，從而走向犯罪深淵。

(2)不良的文化環境對青少年犯罪起到催化劑的作用

改革開放以來，我國的社會文化正由過去的一元化向多元化發展，精神文明建設不斷加強，人們的業余文化生活越來越豐富多彩。但隨之而來的西方資產階級生活方式和腐朽文化也在不斷滲透和傳播。不良文化泛濫，暴力、色情、黑社會等內容的游戲卡、網卡、書刊雜志、影視作品在全國城鄉各地，各種影視廳、網吧、電子游戲室等娛樂場所到處都有。青少年長期沉迷于這些場所，自然產生模仿心理從而走向犯罪。

環節

六、思考總結

學校是青少年學習，成長的主要場所，學校是預防青少年犯罪的主要防線，所以教育部門對預防青少年犯罪責無旁貸。

(1)開設心理講座

通過和心理老師的合力，及時暴露學生的心理狀況，解決心理有偏差學生的一系列問題。

(2)開展多種形式的宣傳活動

充分利用宣傳材料、校園廣播站、宣傳欄、主題班會、舉辦法制專題講座、法制宣傳展覽等多種形式廣泛進行宣傳活動，提高師生的安全意識和自我防范能力。

(3)利用家長會對青少年開展安全教育

學校利用召開家長會的機會讓家長進行有關法律法規、安全常識的學習，通過學習交流，使家長懂得如何運用正確的方法來教育、管教、引導孩子，使青少年懂得什么是違法犯罪，如何遵紀守法，從而

提高他的辨別是非的能力，增加安全知識，增強法制觀念。

(4)聘請法制副校長和法制輔導員

定期到學校宣講普法課，開展以預防青少年犯罪教育為主要內容的活動，增強學生的法制意識，遵紀守法，提高自我防范能力。

(5)定期舉辦“模擬法庭”活動

舉辦學生“模擬法庭”活動，增強學法、守法、用法律武器保護自我的意識。

第四篇：“關愛明天_普法先行”主題班會教案分析

“關愛明天，普法先行”主題班隊會

活動主題：

關愛明天，普法先行 教學目標：

1、知識與技能：了解學生成長中存在的安全隱患，了解少年兒童違法犯罪的主客觀原因。

2、過程與方法：通過案例分析、師生討論，引導學生正確認識遵守國家法律法規對個人的健康成長有著密切的關系。

3、情感、態度與價值觀：加強少年兒童法制教育的必要性，提高學法、知法、懂法、守 法的自覺性。活動重點：

更好地保障少年兒童健康成長，培養社會主義現代化事業的建設者和接班人?；顒舆^程：

安全問題一直是學校、社會、家長、學生共同關注的問題，誰都不想在不安中惶惶度日，學生成長中安全事故的發生給家庭、學校和社會帶來諸多的不幸，學生安全問題直接關系到千家萬戶的幸福安寧和社會穩定。

一、法律知多少

1、說出你所知道的有關少年兒童的法律法規的名稱?！段闯赡耆吮Ｗo法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規定，中學生不應當違反這些規定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經商、從工，不進營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

二、案例分析（視頻呈現）

1、《義氣的代價》

王迪，1985年出生，2002年因犯搶劫罪，判處有期徒刑4年。他小時候非常天真聽話，家里鄰居都喜歡，2歲時被送到藝校幼兒園，后來又送到連云港藝術學校學習舞蹈。有一天高中最要好的同學來找他，因為吸毒沒有錢向他借錢，并信誓旦旦保證戒掉。王迪相信了對方并經常和他們聚在一起玩耍，實際上這些朋友因為吸毒沒有錢，沒有工作，除了偷就是搶，經常用威逼手段搶劫低年級同學，這時的王迪雖然知道對方在欺騙他，但認為既然是朋友就不能出賣朋友，“棋錯一著，全盤皆輸”，在自相矛盾下，上了對方設下的圈套，后來也參與了搶劫、吸毒，把搶劫犯罪當做“刺激”，置法律于不顧，開始以身試法，一步步走向了犯罪的深淵。為了所謂的“哥們義氣”付出

了青春才華、親人家庭、自由前程。

2、《早戀的悲哀》

劉云，1983年出生，2001年因盜竊罪，判處有期徒刑3年。兒時的她一直夢想自己穿上白大褂當一名白衣天使，受人尊敬，救死扶傷，99年考進了醫學院實現了兒時的心愿。劉云16歲讀醫學院時，結識了一名比她大六歲的男朋友，從此改變了她的人生軌跡。她錯誤地認為有人追求是件炫耀的事，上學放學男朋友來接她，出去參加朋友聚會，到舞廳瀟灑玩樂，她輕率地放縱著自我，不分是非，根本聽不進父母的勸說和管教，為了和男朋友在一起，甚至開始逃學。吃喝玩樂需要錢，時間一長，男朋友的錢用光了，就慫恿她用麻醉藥偷取人家的錢，最后一個花樣年華的女大學生用輕率換來了3年的鐵窗生涯。

三、討論交流

（1）王迪和劉云的行為觸犯了我國的什么法律？分別構成了什么罪？

（2）是什么導致王迪和劉云最后走上了犯罪的道路？

（3）從這兩個案例中，我們得到哪些啟示？

四、法律剖析

王迪的行為已經構成搶劫罪。根據我國《刑法》第263條規定：以非法占有為目的，對財物的所有人、保管人當場使用暴力、脅迫或其他方法，強行將公私財物搶走的行為，構成搶劫罪。處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。

劉云的行為已經構成盜竊罪。根據我國《刑法》第264條規定： 以非法占有為目的，秘密竊取公私財物數額較大或者多次盜竊公私財物的行為，構成盜竊罪。盜竊數額較大，法定刑在三年有期徒刑以下的量刑標準；盜竊數額巨大，法定刑在三年至十年有期徒刑的量刑標準；盜竊數額特別巨大，法定刑在十年以上有期徒刑及無期徒刑的量刑標準。

五、原因分析

（一）少年兒童犯罪的主觀因素

（1）少年兒童由兒童向成年人過度時期，正是青春期發育的變化時期

心理學家稱為“危險年齡”時期，他們在這一時期生理發育迅速，身體開始趨向成熟，個人意識和獨立意識增強，具有較強的好奇心和追求欲望，表現過分固執，缺乏自控能力。一旦感情沖動，便會不顧一切，鋌而走險。

王迪分不清什么是真正的友情，把為了朋友私情而拋棄原則的狹隘義氣即“哥們義氣”當做真正的友情?！案鐐兞x氣”害處大，凡事都要有個度，朋友之間的義氣也一樣，過分的強調就會適得其反，最終的結果往往會害人害己。江湖義氣是古代俠士們引以為榮的做人準則，隨著社會的進步，人們的行事原則都要以法律為準，如果還抱著江湖義氣不放，就只能做回幾百年以前的古人了。

劉云16歲結識了一名比她大六歲的男朋友，根據少年兒童的生理和心理發育年齡和實際狀況，早于一般年齡的戀愛就稱之為“早

戀”。劉云為了追求生活享受，吃喝玩樂，逃課放縱自我，最后在男朋友的慫恿下走上犯罪道路。她的實例告誡我們：早戀會危害學生的身心健康，干擾正常的學習，容易使學生產生越軌行為，有可能導致犯罪。每個人都會經歷戀愛，但那是將來的事，愛情是專一的、神圣的，不要輕易啟動它。要學會克制自己的感情；提高自己文化素質、道德水平，端正言行，舉止不輕浮，要學會自尊自愛。

（二）少年兒童犯罪的客觀因素

1、家庭教育失當為少年兒童犯罪推波助瀾

許多家長忙于工作疏忽了與孩子的溝通交流，對孩子不管不問，放任自流，使處于危險年齡的少年兒童違規違紀，逐步走向犯罪；有的家長只注意孩子的智力開發，放棄了思想品德教育，只注重學習成績，其他一切都無所謂，導致孩子人格上的畸形，容易產生犯罪。

2、學校的重智輕德，教育失衡是少年兒童犯罪的溫床

有的學校將學生分為好、中、差三等，區別對待，在少年兒童學生中人為地形成身份地位差異和不平等，導致少年兒童心理嚴重失衡，最終使思想差、學習差的學生破罐子破摔，走向犯罪。

3、社會不良環境是滋生少年兒童犯罪的土壤（1）生活貧富不均和社會不良風氣的影響

許多少年兒童以“有錢”為榮，把“吃喝玩樂”作為人生的信念，總認為別人要什么有什么，我們憑什么就不該有。加之社會上拜金主義，腐敗之風以及貧富差別的影響，對少年兒童產生了不良的示范效應。當他們沒有或失去享受的物質基礎時，就會采取盜竊、暴力搶劫、綁架勒索等手段獲取錢物，從而走向犯罪深淵。

（2）不良的文化環境對少年兒童犯罪起到催化劑的作用

改革開放以來，我國的社會文化正由過去的一元化向多元化發展，精神文明建設不斷加強，人們的業余文化生活越來越豐富多彩。但隨之而來的西方資產階級生活方式和腐朽文化也在不斷滲透和傳播。不良文化泛濫，暴力、色情、黑社會等內容的游戲卡、網卡、書刊雜志、影視作品在全國城鄉各地，各種影視廳、網吧、電子游戲室等娛樂場所到處都有。少年兒童長期沉迷于這些場所，自然產生模仿心理從而走向犯罪。

六、思考總結

學校是少年兒童學習，成長的主要場所，學校是預防少年兒童犯罪的主要防線，所以教育部門對預防少年兒童犯罪責無旁貸。

（1）開設心理講座

通過和心理老師的合力，及時暴露學生的心理狀況，解決心理有偏差學生的一系列問題。（2）開展多種形式的宣傳活動

充分利用宣傳材料、校園廣播站、宣傳欄、主題班會、舉辦法制專題講座、法制宣傳展覽等多種形式廣泛進行宣傳活動，提高師生的安全意識和自我防范能力。

（3）利用家長會對少年兒童開展安全教育

學校利用召開家長會的機會讓家長進行有關法律法規、安全常識的學習，通過學習交流，使家長懂得如何運用正確的方法來教育、管

教、引導孩子，使少年兒童懂得什么是違法犯罪，如何遵紀守法，從而提高他的辨別是非的能力，增加安全知識，增強法制觀念。（4）聘請法制副校長和法制輔導員

定期到學校宣講普法課，開展以預防少年兒童犯罪教育為主要內容的活動，增強學生的法制意識，遵紀守法，提高自我防范能力

（5）定期舉辦“模擬法庭”活動

舉辦學生“模擬法庭”活動，增強學法、守法、用法律武器保護自我的意識。

七、進行守法宣誓

誓詞為：“我宣誓：我立志做一名新時期中華人民共和國的好公民，忠于憲法，遵守法紀，認真學習，掌握本領，今天做好學生，明天做好公民，為中華民族的復興而努力奮斗！”。

第五篇：高一6班“關愛明天_普法先行”主題班會教案

高一六班“關愛明天，普法先行”主題班會教案

教學目標：

了解學生成長中存在的安全隱患，通過問答、師生討論、學生演講引導學生正確認識到遵守國家法律法規對個人的健康成長有著密切的關系。加強青少年法制教育的必要性，提高學法、知法、懂法、守法的自覺性。

教學重點：更好地保障青少年健康成長，培養高素質的人才。

教學難點：增強青少年學法、知法、懂法、守法的法律意識。

教學過程：

安全問題一直是學校、社會、家長、學生共同關注的問題，誰都不想在不安中惶惶度日，學生成長中安全事故的發生給家庭，學校、和社會帶來諸多的不幸，學生安全問題直接關系到千家萬戶的幸福安寧和社會穩定。

環節

一、法律知多少：

1、說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。

《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規定，中學生不應當違反這些規定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經商、從工，不進營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

環節

二、用智慧和法律保護自己

1、《遇到下列情況，你該怎么辦？

a、被哥們拉去參與打架出氣

b、遭遇壞人搶劫

c、在公交上遇到小偷偷竊乘客

2、怎么樣增強自我保護意識

a、要依法自律。

b、要正確對待父母和學校的教育。

c、要勇于運用法律武器保護自己的合法權益。

環節

三、學生演講

選擇數名同學當中演講，做好引導和總結。

環節

四、教師寄語

希望同學們能走好青春的每一步，慎交友，立大志，善慎獨，敢維權，樹立法律意識，做一個懂法守法的好學生、好公民。

環節

五、有關格言

1、無規矩不成方圓。

2、秩序是自由的第一條件。

3、做任何事都要有規矩，懂規矩，守規矩。

法律即秩序，良好的法律就是良好的秩序。

4、若要美德得以保存，法律是必須的；

而若要法律得以遵守，美德則是不可缺少的。

環節

六、全體宣誓

我們鄭重宣誓：

從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明中學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力量。