第一篇：暑假實習報告：小學支教總結

暑假實習報告：小學支教總結

有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。支教是一種經歷，是一種磨練，更是一種人生財富。

還記得寒假的時候我去面試客家大學生心心筑夢支教隊的場景，還記得我當初的壯志酬勤;還記得五月份去大學城培訓的樂與苦;還記得剛放暑假每晚夜深人靜的時候寫教案的場景。。。。終于在XX年xx月20日那天我懷著滿腔熱情，帶著無限期望，開始支教之旅。我將永生記住這個特殊的日子!就是這一天，我帶著厚厚的教案和教學資料，懷著滿腔的興奮與熱忱，走進了廣東省梅州市xx縣xx鎮xx小學支教。回味這15天，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。

xx月20日那天，我們梅城支教隊隊員一行12人搭乘中巴來到了水寨車站與其他隊員匯合!兩個小時的車程里，我們有說有笑，更多的是對支教生活的期待!在水寨車站我們匯合后，支教隊xx分隊的22人一起搭乘中巴前往xx鎮，這期間的兩小時車程真的是蠻痛苦的，一直在上山，而且路很爛，搖搖晃晃的!車外下著傾盆大雨，車內的我，心中不免有些忐忑不安、一絲顧慮涌上心頭。面對陌生的環境，未曾謀面的學生。我想，怎么能在最短的時間里相處的融洽呢?帶著心中的種種設想，不知不覺到了xx小學。學校的環境比我想象中的要好很多!我和麗麗師姐，麗紅師姐還有余俏分到一個宿舍!當晚我們四個就混得很要好了!

xx月21號，是打掃衛生和家訪，宣傳我們支教隊和告知開課時間!xx月22號是學生報名時間，我們招收了差不多200名學生，開設年級包括小學三年級到高三!xx月23號是開學典禮和班會課!牛牛文庫海量資料分享

還記得那天的班會課，第一次以班主任的身份登上初一班級的講臺，內心除了激動和喜悅之外還略有緊張，面對著一個個可愛的臉龐以及那渴望知識的眼神，我深感為人師表，責任重大，尤其是在青春期，在叛逆期，我們更應該走進他們，為他們打好基礎，讓他們健康的成長!在班會課上，我見識了我們班那幾個很調皮的男生，老是和我們對著干，女生則是很羞澀，在學生自我介紹的時候，女生甚至不敢走上講臺，就連在自己座位上完成自我介紹都不敢！男生很喜歡起哄和嘲笑女生!接著是選班委，調皮的男生總是上來競選，女生就幾乎沒人肯上來，我們作為班主任只能鼓勵他們，但是女生包括一些內向的男生都不敢上來競選!最后只能選那幾個調皮的男生做班委了，雖然我很想換掉他們，但是為了尊重民意，其實他們投這幾個人的票也沒辦法，就這幾個人競選，我覺得就讓他們先干著吧!

xx月24號是上課的第一天，我擔任的是初一級和初二級的語文老師!這一天在這兩個班都有上課!給我的感覺是，初一的班級就很羞澀很羞澀，沒有人肯起來回答問題，而且似乎對我的教學內容不感興趣，打瞌睡的，調皮搗蛋的，什么都有，但是可能是因為我是他們的班主任吧，他們也不敢太過分!初二的班級我就真的不知道該怎么評價了，打瞌睡，做自己事的，傳紙條的，離開座位的。。。我批評了他們，還是這樣!課后我叫了兩個班的課代表出來，請他們評論我的教學是不是太枯燥，內容是不是太深奧!他們說不會枯燥不會深奧，就是我的語速有點快，初二班的說覺得我講的內容對他們很有幫助。。。說起內容對他們有幫助，這倒是實話，我講的是小說，詩歌，散文等知識的總結之類的，她說他們老師不會詳細系統的給他們講!

于是，在第二天我還是按照第一天的教學方法和內容講課!我發現他們依舊是打瞌睡的，玩手機的，什么的都有!我又找他們出來，結果還是說很好，不會枯燥不會深奧!但是我感覺事情沒有那么簡單，我的直覺告訴我，他們接受不了牛牛文庫海量資料分享

這些教學內容!我打電話請教一個華師的師姐，她說你要學會換位思考，你那個年齡的時候喜歡聽什么，你對什么感興趣，他們還是初一初二，沒有那樣的壓力去接收這些系統的東西，不要把他們當初三生，高三生，甚至是大學生那樣去教他們!而且你只支教10多天，你給他們帶去的不應該只有應試教育的知識，對付考試的內容，而應該是其他的一些他們需要又接觸不到的。。。我想了一下，我覺得師姐講的真的是很有道理，我講的內容雖然系統，但是這些他們現在還沒有壓力和興趣去接受他們，而且以后他們的老師估計也是會講的，我要做的是一些比這些知識更重要更有意義的事情!

我思考了一天，針對他們羞澀的問題，我打算改變我的教學方法，講一些戲劇小說那些可以人物扮演的課文，讓他們人物扮演朗讀，然后進行人物形象分析，課文主題思想分析以及一些細節問題，這些問題讓他們小組討論派代表回答問題，目的是鍛煉他們的膽量和培養他們團隊合作的能力!在初一的課上，我看到了他們的銳變，他們上課不再打瞌睡，調皮搗蛋了，而是滿懷激情，而且他們也從剛開始的要我點名回答問題和人物扮演轉變為積極舉手回答問題和人物扮演!課堂氣氛也活躍了，他們每天都蠻期待語文課的!在會議上，隊長還表揚了我的語文課，曾哥說我的語文課可以作為示范課了！有付出就會有回報，我感到很開心也很激動!在接下來的課堂上，我還搞了幾節語文實踐課，包括演講會，交流會等等，都很成功，在演講會上有幾個女生是脫稿演講的，而且很流利！我也越來越愛我的初一班了!

說起初二班，我也是運用這樣的教學模式，但是他們似乎不買賬，人物扮演朗讀，沒人肯起來，就算我點名，也不起來!小組討論也是靜悄悄的，一個個都在抄筆記或者是發呆!我搞實踐課，舉辦演講會，沒人敢上來，就算讓他們帶稿演講也不肯上來;讓他們當小老師，也沒有人敢上來！而且課堂氣氛差，吵吵鬧鬧的，甚至課上吸煙、離開座位!最后初二班讓我徹底失望了，我不知道要怎么辦才能提起他們對語文的興趣，有隊友說我這些方法即人物扮演朗讀用到初二會不牛牛文庫海量資料分享

會對他們來說太幼稚了，于是我換了其他教學模式，包括類似大學的教學模式，老師講課快，而且基本上不板書，ppt也過的很快，但是我發現這些用到他們身上，也沒有我們大學課堂上認真聽課，快速做筆記的場面出現！最后我徹底被打敗了，他們這樣的課堂氣氛也讓我在后期的教學上沒有心情去備初二級的教案和教學，于是，我想他們既然不尊重我的勞動成果，甚至都不尊重我的老師身份，那我也沒有必要拿熱臉去貼冷屁股了，我在初二的課上坐著上了幾節課，我不管紀律，隨他們吵，隨他們離開座位，傳紙條，甚至把椅子搬到幾個想讀書的同學的座位旁專門給他們講課，我原以為我這樣做他們會有些感觸有些反省的，結果我發現我想多了，他們更加肆無忌憚了，在他們心里似乎根本就沒有羞恥這個詞存在!于是在后來的課上我說上我的語文課可以不按你們班主任編排的座位坐，你們自己隨意坐，想聽課的就坐前排，不想聽的可以做后面。。。。現在回想起來，我似乎也太小孩子氣了，我不該這樣對他們的，我應該嘗試著去融入他們的世界，改變他們對學習的認識，而不是放任自流，不管不顧!也許是我太年輕吧，也許是我本身專業知識和技能就不夠吧，總之，如果可以重頭再來，我會認真的去備好每一節初二級的語文課，我堅信我當時方法肯定沒有想盡，如果我再認真地想的話，我會想出一個適合初二班的語文教學方法的!

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第二篇：小學支教實習報告

2011年8月底,我有幸參加了學校安排的去喀什巴楚縣為期一個學期的支教活動。一個學期的實習生活非常的辛苦,要面對許多的困難,面對一個完全不同的生活環境,以及許多許多陌生的人和事。然而在校領導、帶隊教師的支持和指導下，在英語教研組各位老師老師特別的幫助輔導下,我的實習工作了得了比較圓滿的成功。

本次教育實習按照學校的要求，主要任務完成情況如下：

教學任務:在支教實習的一個學期內,聽從學校對我的任何安排。教務處安排我教三年級英語,因此我必須按時完成著一學期對這一門課的教學教案（要求超周備課,提前一周完成一切教學工作,準備迎接考試）。教材共有六個單元，分為三周一單元，一周兩課時，每完成一單元進行小結測試（及時糾正學生所犯錯誤）。經常去聽公開課并仔細做好聽課筆記，吸取經驗。在平時及時的批改學生作業，及時的發現問題，解決問題，對同學進行個別疑答。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

一個學期的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣。同時，它使我在大學課堂上的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。一個學期巴楚新城小學的實習，現在回想起來，說短不短的實習生活，成為了我生命中永恒的記憶。每天當我走在新城小學的校園里，聽到孩子們真摯地敬禮,鞠躬一聲聲的問候“老師您好”。面對著他們活潑和可愛的小臉，仿佛自己也回到了童年。那時就感覺有股暖流慢慢流入心底，被學生們一次次的感動著，感染著。讓我對他們的付出更是無怨無悔。

一學期的實習，令我感慨良多。我實習的班級是小學二三年級的小學生。他們都是一些8，9歲的孩子。即可愛活潑，又好動調皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應該如何教導這些小孩。我與孩子有著不同點，那就是我是他們的老師。但是慢慢地通過與他們的交往與了解，我發現，我們有著共同點，那就是我還是像個學生。上課的時候我是老師，下課的時候我是朋友。然而，做到這一點卻是很難，應此這對我也是一個挑戰。時間過的很快，一個學期下來，我與孩子們結下了深厚的友誼。

小學開學一周后，我和正式老師一樣領到了課程表,然后就開始了教課工作。上課之前我已經寫好了教案，準備好了教具以及所要用到錄音機磁帶。剛開始心情有些緊張，但是慢慢的就放松下來了，直到鈴聲響了，才知道４０分鐘匆匆過去。這就是第一次上臺講課的經歷，對一個初次正式上講臺的老師來說，算是成功的一堂客。初次的講課當然會有許多不足。每次指導老師都會給予指正，在老師的指導和教學過程的摸索中，我有了很大的進步。在此，非常感謝各位在校老師對我的指導。

在實習教課期間，收作業批改作業也是老師的責任，作業會反映出學生對知識的接受情況。每次的作業好壞各半，這讓我壓力很大。再說每個班平均人數接近７０，三個英語班并不是個小數目。盡管批改作業量很大，我還是會根據各個學生的情況加以評價。作業好的學生給他們畫個開心的笑臉以示獎勵，寫不好的同學同樣會鼓勵他們再接再厲，因為我相信：鼓勵和贊揚是真正使人向上的力量！

在校實習期間，由于學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學生十分調皮。這就需要老師多給予他們關注，告訴他們應該怎樣做。在這里，我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學習，確實體會到作為一名老師確實不易，要做好老師更需長久的耐心和不斷學習。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。

一學期的實習已經結束了。這一學期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一學期記載了我人生中的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生向他們傳授我所學知識、第一次有人叫我老師、第一次批改自己學生的作業……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中不滅的記憶。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

我還想感謝我的同學和搭檔。沒有她們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從生活上開始一起住宿，一起為了三餐努力，到工作上我們上講臺以及后來的相互教學交流。每個人克服了面臨的困難，都為學校教育付出了辛勤的勞動，用真心向每一位老師學習并與每位學生交流。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。我會努力成為一名真正的教師，擔負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走……

如果說我以后要成為一個老師的話..那么這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半。在此，對帶隊老師龐老師、指導老師劉勤春老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝！謝謝你們！

回來上課的這一段時間，經常會回憶起在新城小學的那段難忘的日子，那里有教過我的老師，那里有我教過的學生，那里有我歌唱過的宿舍，那里有我曾走過的痕跡.....以及我所渡過的辛酸與快樂時光。

總之，教師是太陽底下最光輝神圣的職業，是人類靈魂的工程師。要當一名好的教師更不容易。此次實習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會在不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，增加自己的知識，提高自我處事能力，時刻準備全身心投入將來的教育事業。

第三篇：支教實習報告總結

實習支教總結

支教學校： 學院： 班級： 姓名： 學號:

支教實習報告總結

2013年3月17日，我來到了齊齊哈爾市拜泉縣興農鎮中學，開始了為期三個月的支教實習。對于師范生來說，實習支教讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣，更讓我在這短暫的時間里體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

在我第一天走進校園時，有一位學生和我打招呼：“老師好”。那一刻，我的心情非常激動，瞬時感覺到我現在擔任的角色是一名老師了。我應該嚴格要求自己，以身作則，成為學生們的榜樣。

在校長和七年級一班班主任的陪同下，我走進了七年一班的教室，我感到那樣的親切溫暖。因為這是我的母校，我在這里生活學習了四年，這里的很多老師我都認識，而且還有教過我的老師。校長介紹說：“這是你們的師姐，她叫張麗玲，回咱們學校實習支教，這位師姐非常優秀，大家要向她學習??”看到這些孩子們童真的笑臉，我就喜歡上這里了。在那一刻，我和孩子們說：“在未來的三個月里，我將陪伴你們一起度過，作為你們的數學實習老師，也作為你們的師姐，希望我能帶給你們更多的知識和歡樂，希望我們能度過一個愉快的一學期。”學生們的熱情讓我很感動。

在這里有很多教過我的老師，我會時常和他們交流心得，他們也教會我很多經驗，我努力學習如何當一個好老師，我經常思考如何將大學所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，每一步我都非常認真地對待。在起初的一個月里，我都是在聽課，聽老師是怎么講課，怎樣才能讓學生積極融入課堂的學習，在課堂上有同學睡覺、調皮、和其他同學說話等等打擾課堂的正常教學怎么辦，我要學習的東西太多太多。

在沒有數學課時，我就自己練習試講，當我認為這節課準備得差不多時，我就找七年一班數學老師于海波（我的指導教師）給我點評，然后修改，在練習。如此進行一個月，我進步了很多。我認識到我本身的一個很大問題，老師也給我指出，就是我對內容掌握的很好，每個環節設計得也很好，非常緊湊，但是和學生之間的互動環節非常欠缺。好像這些知識學生們能夠很容易接受一樣。在這里，我對學生對知識的理解能力缺少考慮，在后來的實際教學中，我也深深的體會到了這一點。我一直在改進，還有我說話比較快，有些程度不太好的學生容易跟不上，再前一個月的練習后，真的改變了很多很多。當我真正走入課堂教學時，幾乎達到了指導老師的要求。

在這一學期中，我付出了很多，但也收獲了很多。圓滿完成了一學期的工作任務，現將本人的工作心得總結如下：

一、真正融入這個環境

該校是一所初中寄宿制學校，由于學校經濟欠發達，師資力量不夠強大，有很多年輕，有經驗的老師都考到縣里或其他地方當老師了，而家里條件好的學生也都轉學去縣里了。這里的學生大多是基礎知識薄弱，多數學生成績處于中等或者下等層次。這三個月里，我在于老師的指導下，認真負責的完成了教學任務。在此期間，我一直以教師身份嚴格要求自己，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作。也許我和學生的年齡差比較小，就像他們的大姐姐一樣，再給他們上課時幾乎所有學生都會聽講，我會適時給他們講我的生活經歷和大學生活的美好。同時，作為實習生一員，我一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象。對此，我很高興。

二、教學工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。在實習期間，前一個月主要是聽課，在聽課前，我會提前了解本堂課的內容，如果是習題課，則事前認真做完題目，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式、特點、思路，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，聽課結束后與授課老師進行交流，并對整堂課進行一個整體的分析。

2、備課與上課

備課是上好一堂課的重要前提條件。在實習期間，我備課前會先查閱許多有關資料，借鑒一些優秀教案，再去該學校之前，我就在網上查找了很多優秀教案，幾乎是沒一個課題的都有。然后根據本班學生的特點進行教案的編寫，最后請指導老師審核，并進行修改。由于學校條件的限制，學生很少用多媒體進行上課，同時也對多媒體的課件制作比較好奇，多次問我如何制作那么好看的PPT，在課余時間我將自己在學校是制作的ppt用自己的電腦播放給學生欣賞，然后交給他們一些簡單的制作方法。我認為應該讓學生多接受現代科技的元素，有時我還會制作一些精美、簡練的課件用于課堂上，比如“三角形具有穩定性”這一節內容，我制作了很多有關三角形的圖片。當然還是板書教學為主，這樣提高了學生的學習興趣。也讓他們體會科技發展帶來的高科技，我們學生更要與時俱進，特別是鄉鎮中學。

盡管在課下我已經花了很多時間來準備，但是講課以后，我才發現教案與課堂的差異很大。在上課時，教師與學生的影響是相互的，學生對知識點的理解進度制約了整堂課。因此我在課堂中，十分注意學生的掌握情況，隨機應變，從而改進自己的教學方法和確立教學內容，這樣我不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。

在每堂課結束后，我都會詢問指導老師本堂課存在的問題。針對出現的問題，于老師總會細心地給我講解，然后面對面地給我指出應該怎樣解決問題。最后，我會做好課后記，在下節課的講授中進行調整。

3、作業批改

在作業批改時，我會針對學生的作業情況在作業本上進行批注，這樣在學生第一時間拿到作業時就可以知道問題的所在。另外，在出現錯誤較多的地方我會進行記錄，了解學生的弱點，在下節課上課前先對作業進行講解，以此彌補、鞏固學生的知識。

一、班主任工作

在這里，我必須做一下反思，對于班主任工作我做的還不是很到位，由于班主任工作的繁雜，我還是考慮不夠周全，對于組織班級活動還缺乏經驗，在這方面我會努力學習并改進。但是我明白了一個道理，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對于特別頑皮的學生，更要采取好的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛。因此，在實習期間，我明白了“愛”才是教師與學生之間的橋梁，才是教育學生最好的良藥。

四、其他時間 在課余時間，我還要完成我自己的課程，自己學習總感覺吃力，但這些我都克服過來了，順利完成了各個科目的結業考試和期中考試。

在支教學校的每一天我都是在學習，在忙碌，不過我感到很充實。

最后我有一個小的建議;鄉鎮中學應該多加一些計算機的課程，并且從基本技能教起，現代社會發展迅速，應該讓學生與時俱進。讓學生這一點我的體會非常大，當我上高中時，就是在拜泉縣里，那是的計算機課，老師教我們word,excel,ppt等辦公軟件時，我連開機都不會，更別提打字了，那是自己真的很自卑，后來在老師的耐心指導后，通過自己的學習，接觸電腦的機會越來越多，才掌握的很好。所以我認為很有必要讓學生接觸這方面的知識，掌握技能。以上就是我對實習工作的總結。在這三個月里，我從青澀到成熟、從生疏到熟練，完成了一次不小的蛻變。最后，感謝我的學校的每一位領導、教師，以及我的指導老師。

第四篇：暑假支教總結

支教總結

2011年7月8號我們一行13人來到焦作市修武縣西村鄉宋營完全小學，一轉眼，我們的支教生活已經結束了。對這里的環境由陌生到熟悉，對這里的孩子由陌生到熟悉，對這里的生活由陌生到熟悉。仿佛昨天我們還在校醫院門口講支教的事情，還在圖書館門口合影，今天我們就已經要離開了。

記得我們第一天來這里，早上七點出發，經過半天的奔波，下午四點多來到宋營完小。學校的趙老師熱情的接待了我們，趙校長因為開會沒能及時趕到，就讓王老師先來學校照顧我們，因為王老師夫婦著急來學校給我們開廚房的門，讓我們吃飯，路上不小心發生了車禍，我們一直都覺得很對不起王老師，幸虧傷勢不是很嚴重。第一天對這里一切都很陌生，住的地方沒弄好，沒地方做飯，沒地方買菜……雖然大家都有不適應，不過大家并沒有抱怨，因為我們是來支教的，就是要受苦的，不應該被這一點小小的困難嚇倒。

7月9號我們開始招生。第一天來的孩子不是非常多，報名的也就60多人，不過我們覺得這個人數已經夠了，可以更好的對大家進行輔導。孩子們很喜歡老師，不愿意回家非要留在學校跟老師玩，大家玩的都很開心。我們晚上開會，按年級分成了三個班，一、二年級一個班，是一班；

三、四年級一個班，是二班；

五、六年級一個班，是三班。我是二班的班主任，和秦媛、楊騰飛、劉毫我們四個人負責二班，從7月11號也就是周一我們正式開始上課。

開學的第一天，我們都很激動，團隊里的人基本上都是第一次當老師，生怕到課堂上太緊張講課講錯了，也怕自己的講課方式學生們不習慣，最怕的是會發生什么安全性事故，不過一天下來并沒有發生什么預期外的難題，這應該也是我們提前考慮好，做好了前期工作的原因吧，這是很值得欣慰的！家長來的時候都說孩子英語不好，想讓我們重點教一下英語。通過調查我們發現這里孩子的英語都很差，這里根本就沒有正式的英語老師，英語老師也是平時來支教的，有時來有時不來，一周只有兩節英語課。英語本來就是要多說多練的語言，一周兩節是絕對滿足不了要求的。頓時我覺得自己的擔子很重，我想讓孩子們學好英語，學習語言開始的越早越好學，他們現在正是學習英語的好時光，不能這樣白白浪——

費了！所以不管怎么樣，都要把英語教好了。在安排課程的時候我們拍的英語課就比較多，希望能給孩子們營造一個好的學習環境。

第一節課我是跟博涯一起上的，學生們的讀書聲大的難以置信，從讀書聲這一點可以看得出這里的教育還是很好的，孩子們都很知道學習。也可能是第一節課，孩子們好奇，大家聽課都格外的認真，三四年級的孩子們的思維都很活躍，思考問題都很認真，真的很喜歡這里的孩子們。劉豪、秦媛、楊騰飛我們四個負責二班，我作為班主任，課下我對大家是比較嚴厲的，我覺得這也不能算錯，必須有一個人對他們嚴厲一點。雖然我們沒有教師資格證，但是我們都在努力做好一個老師，從學習和生活兩方面都做到更好。

支教已經結束了，大家都習慣了這里的生活了，雖然艱苦，但是很開心，很有意義。來的這13個志愿者也都非常努力，每天做早飯的人五點半就起床做飯，晚上有時候開會比較晚，大家都凌晨才能睡下，這里條件艱苦，大家都十天沒好好洗澡了，不過大家沒有一個志愿者抱怨，沒有一個志愿者放棄。有好幾個志愿者都生病了，不過他們并沒有放松，依然很努力，一直堅持到最后，一點都不曾懈怠。大家都有很強的責任感，在做好自己分內工作的同時還幫助其他人，照顧各班的學生。可能因為現在是夏天，孩子們不太注意飲食，經常吃很多涼東西，造成孩子們出現較多的拉肚子、發燒感冒現象，好在問題不大，都解決的很好，沒有造成大的影響，圓滿完成了我們的支教活動。

我覺得這十六天我們做的很不錯，很多問題都提前想到了，避免了很多問題、麻煩。從最開始的招生，到排課程表、正式開課，一直到最后的結束送別晚會，大家做的都非常好。我們四個給我們班里的每一個學生都用心寫了一段話，寫在一張準備好的心形紙上，希望他們能記住那些話，以后也用心生活，用心做事，記住他們的夢想，記住他們給我們許的諾！

7月22日，星期五的下午四點我們舉行了大學生暑期支教文藝匯報演出，老師和各班的學生都準備了節目，也都經過了辛苦的練習，特別是孩子們，他們不顧天氣炎熱，上課辛苦，休息時還堅持不懈地排練節目。最后演出的時候大家表現的都很好，每個孩子都參加了演出，看得出來孩子們都很高興。有的家長也來看孩子演出，看著自己的孩子優秀的演出，相信他們也一定很欣慰。演出的最后是全體支教老師一起送給孩子們的兩首歌——《最初的夢想》和《再見》。希

望孩子們能有一個夢想，并想著自己的夢想一步一步走下去，去實現它；不想跟他們分開，可是再見在所難免，我們必須要說再見，可是卻不希望這個再見是再也不見，我們希望等將來的某一天會在某個城市里和他們偶遇，和他們相逢……

我們愛著孩子們，我相信，他們也深深的愛著我們。臨別的前一天，好多孩子已經開始傷心了，他們見我們都想起我們交給他們的英語：ILoveYou，見到老師都紛紛給老師說 ILoveYou，最后一天都在給老師送禮物，寫了很多祝福的話，寫著老師我愛你，我會想你的等等。真的很舍不得他們……

演出結束，一首《再見》把大家唱的哭得稀里嘩啦，看的出他們對我們的不舍，孩子們好多都哭紅了眼，要給大家合影留念，孩子們一個個都頂著紅通通得眼睛。我想告訴孩子們：有機會我們一定會回來看大家的，我也舍不得你們！希望我們以后能再相見，我相信，有緣千里來相會！

支教結束后，我們沒有馬上離開，大家都留下來各自開始總結，我們思考了我們為什么來？來干什么？孩子們在這半個月里真正學到了什么？我們是要來支教，來獻出自己的一份力的，可是不可否認，我們也想通過實踐增加自己的能力。回首來看，我覺得我們得到的，比孩子們得到的多。當初我們討論講課是應該注重知識還是注重思想的時候，我個人認為是應該注重思想，知識我們講的肯定沒有當地老師講得好，講的專業，而且這十天半個月的對他們學習成績的提高也不會很明顯；我認為我們應該讓他們看到外面，看到外面的美好世界，讓他們擁有夢想，一步步實現自己的夢想。孩子畢竟還小，很多還不是太懂事，還沒有一個成熟的思維，所以從中收益最大的還是我們志愿者自己。我們得到了經驗，得到了鍛煉，特別是從小在城市里長大的志愿者們。我學會了自己獨立處理問題，學回了什么事情都要提前準備，只有這樣才不會讓自己被突然狀況擊敗，面臨困難我們才能激流勇進。對于這次支教，我們都想了很多，想到了很多待解決的問題，可是最大的不足就是我們雖然發現了很多問題，可是解決情況卻不容樂觀。看每天的支教日記的時候還是發現到最后很多問題都沒有解決，這是很失敗的一點！以后一定要謹記這一點，爭取做別的事情的時候做好這一點！從總體上看，我們這次支教活動還是很成功的，大家都很努力，我們將銘記它一輩子。

第五篇：暑假社會實踐報告：小學支教總結

暑假社會實踐報告：小學支教總結

有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。支教是一種經歷，是一種磨練，更是一種人生財富。

還記得寒假的時候我去面試客家大學生心心筑夢支教隊的場景，還記得我當初的壯志酬勤；還記得五月份去大學城培訓的樂與苦；還記得剛放暑假每晚夜深人靜的時候寫教案的場景。。。。終于在XX年7月20日那天我懷著滿腔熱情，帶著無限期望，開始支教之旅。我將永生記住這個特殊的日子！就是這一天，我帶著厚厚的教案和教學資料，懷著滿腔的興奮與熱忱，走進了廣東省梅州市xx縣xx鎮xx小學支教。回味這15天，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。

7月20日那天，我們梅城支教隊隊員一行12人搭乘中巴來到了水寨車站與其他隊員匯合！兩個小時的車程里，我們有說有笑，更多的是對支教生活的期待！在水寨車站我們匯合后，支教隊xx分隊的22人一起搭乘中巴前往xx鎮，這期間的兩小時車程真的是蠻痛苦的，一直在上山，而且路很爛，搖搖晃晃的！車外下著傾盆大雨，車內的我，心中不免有些忐忑不安、一絲顧慮涌上心頭。面對陌生的環境，未曾謀面的學生。我想，怎么能在最短的時間里相處的融洽呢？帶著心中的種種設想，不知不覺到了xx小學。學校的環境比我想象中的要好很多！我和麗麗師姐，麗紅師姐還有余俏分到一個宿舍！當晚我們四個就混得很要好了！

7月21號，是打掃衛生和家訪，宣傳我們支教隊和告知開課時間！7月22號是學生報名時間，我們招收了差不多200名學生，開設年級包括小學三年級到高三！7月23號是開學典禮和班會課！

還記得那天的班會課，第一次以班主任的身份登上初一班級的講臺，內心除了激動和喜悅之外還略有緊張，面對著一個個可愛的臉龐以及那渴望知識的眼神，我深感為人師表，責任重大，尤其是在青春期，在叛逆期，我們更應該走進他們，為他們打好基礎，讓他們健康的成長！在班會課上，我見識了我們班那幾個很調皮的男生，老是和我們對著干，女生則是很羞澀，在學生自我介紹的時候，女生甚至不敢走上講臺，就連在自己座位上完成自我介紹都不敢！男生很喜歡起哄和嘲笑女生！接著是選班委，調皮的男生總是上來競選，女生就幾乎沒人肯上來，我們作為班主任只能鼓勵他們，但是女生包括一些內向的男生都不敢上來競選！最后只能選那幾個調皮的男生做班委了，雖然我很想換掉他們，但是為了尊重民意，其實他們投這幾個人的票也沒辦法，就這幾個人競選，我覺得就讓他們先干著吧！

7月24號是上課的第一天，我擔任的是初一級和初二級的語文老師！這一天在這兩個班都有上課！給我的感覺是，初一的班級就很羞澀很羞澀，沒有人肯起來回答問題，而且似乎對我的教學內容不感興趣，打瞌睡的，調皮搗蛋的，什么都有，但是可能是因為我是他們的班主任吧，他們也不敢太過分！初二的班級我就真的不知道該怎么評價了，打瞌睡，做自己事的，傳紙條的，離開座位的。。。我批評了他們，還是這樣！課后我叫了兩個班的課代表出來，請他們評論我的教學是不是太枯燥，內容是不是太深奧！他們說不會枯燥不會深奧，就是我的語速有點快，初二班的說覺得我講的內容對他們很有幫助。。。說起內容對他們有幫助，這倒是實話，我講的是小說，詩歌，散文等知識的總結之類的，她說他們老師不會詳細系統的給他們講！

于是，在第二天我還是按照第一天的教學方法和內容講課！我發現他們依舊是打瞌睡的，玩手機的，什么的都有！我又找他們出來，結果還是說很好，不會枯燥不會深奧！但是我感覺事情沒有那么簡單，我的直覺告訴我，他們接受不了這些教學內容！我打電話請教一個華師的師姐，她說你要學會換位思考，你那個年齡的時候喜歡聽什么，你對什么感興趣，他們還是初一初二，沒有那樣的壓力去接收這些系統的東西，不要把他們當初三生，高三生，甚至是大學生那樣去教他們！而且你只支教10多天，你給他們帶去的不應該只有應試教育的知識，對付考試的內容，而應該是其他的一些他們需要又接觸不到的。。。我想了一下，我覺得師姐講的真的是很有道理，我講的內容雖然系統，但是這些他們現在還沒有壓力和興趣去接受他們，而且以后他們的老師估計也是會講的，我要做的是一些比這些知識更重要更有意義的事情！

我思考了一天，針對他們羞澀的問題，我打算改變我的教學方法，講一些戲劇小說那些可以人物扮演的課文，讓他們人物扮演朗讀，然后進行人物形象分析，課文主題思想分析以及一些細節問題，這些問題讓他們小組討論派代表回答問題，目的是鍛煉他們的膽量和培養他們團隊合作的能力！在初一的課上，我看到了他們的銳變，他們上課不再打瞌睡，調皮搗蛋了，而是滿懷激情，而且他們也從剛開始的要我點名回答問題和人物扮演轉變為積極舉手回答問題和人物扮演！課堂氣氛也活躍了，他們每天都蠻期待語文課的！在會議上，隊長還表揚了我的語文課，曾哥說我的語文課可以作為示范課了！有付出就會有回報，我感到很開心也很激動！在接下來的課堂上，我還搞了幾節語文實踐課，包括演講會，交流會等等，都很成功，在演講會上有幾個女生是脫稿演講的，而且很流利！我也越來越愛我的初一班了！

說起初二班，我也是運用這樣的教學模式，但是他們似乎不買賬，人物扮演朗讀，沒人肯起來，就算我點名，也不起來！小組討論也是靜悄悄的，一個個都在抄筆記或者是發呆！我搞實踐課，舉辦演講會，沒人敢上來，就算讓他們帶稿演講也不肯上來；讓他們當小老師，也沒有人敢上來！而且課堂氣氛差，吵吵鬧鬧的，甚至課上吸煙、離開座位！最后初二班讓我徹底失望了，我不知道要怎么辦才能提起他們對語文的興趣，有隊友說我這些方法即人物扮演朗讀用到初二會不會對他們來說太幼稚了，于是我換了其他教學模式，包括類似大學的教學模式，老師講課快，而且基本上不板書，PPT也過的很快，但是我發現這些用到他們身上，也沒有我們大學課堂上認真聽課，快速做筆記的場面出現！最后我徹底被打敗了，他們這樣的課堂氣氛也讓我在后期的教學上沒有心情去備初二級的教案和教學，于是，我想他們既然不尊重我的勞動成果，甚至都不尊重我的老師身份，那我也沒有必要拿熱臉去貼冷屁股了，我在初二的課上坐著上了幾節課，我不管紀律，隨他們吵，隨他們離開座位，傳紙條，甚至把椅子搬到幾個想讀書的同學的座位旁專門給他們講課，我原以為我這樣做他們會有些感觸有些反省的，結果我發現我想多了，他們更加肆無忌憚了，在他們心里似乎根本就沒有羞恥這個詞存在！于是在后來的課上我說上我的語文課可以不按你們班主任編排的座位坐，你們自己隨意坐，想聽課的就坐前排，不想聽的可以做后面。。。。現在回想起來，我似乎也太小孩子氣了，我不該這樣對他們的，我應該嘗試著去融入他們的世界，改變他們對學習的認識，而不是放任自流，不管不顧！也許是我太年輕吧，也許是我本身專業知識和技能就不夠吧，總之，如果可以重頭再來，我會認真的去備好每一節初二級的語文課，我堅信我當時方法肯定沒有想盡，如果我再認真地想的話，我會想出一個適合初二班的語文教學方法的！

時間飛逝，8月4日支教迎來了尾聲。在最后一節班會課上我們與學生們開了一場派對。天下沒有不散的宴席。離別的時刻依然殘酷的擺在我們每個人面前。留下的也許還有足跡，帶走的卻只是回憶。悄然消失的時間，帶走了我們在xx的15天，不希望將曾經在那留下的足跡也一并帶走。支教留給我的東西太多太多，在另一個別樣的藍天下，感受了人性的溫暖，知識的力量，社會不斷進步下依然留下的畸形現象。有了愛的接力棒的傳遞，每一年都會是嶄新的一年！我無悔于這次經歷！

這次的支教也給我帶來了太多的感動！小芳同學發高燒依然堅持參加班集體的軍訓，最終倒下打了五瓶點滴，但是這些都打不敗她，第二天她依然堅持來上課！而且她是一人獨自住在三層樓高的樓房里，爸媽都出去打工了！她還那么小，她的堅強和自立、自理能力讓我自嘆不如！晉優同學，也從一個調皮搗蛋的惹人煩的孩子轉變為乖巧，認真學習的好孩子！我的語文課代表也認真學習了，而且能做好課代表的帶頭作用！還有秋婷同學，全班同學都欺負她，嫌她臟，偷東西！但是她一直在默默忍受著，她告訴過我一次，我找那些同學談了話，結果他們還是一樣會欺負她，可是后來我問她的時候，她總是笑瞇瞇地說老師放心吧，他們不再欺負我了！一個多么可愛單純的小女孩啊，為了不給老師添加煩惱，自己一個人默默忍受！

每當夜深人靜之時，我總會獨自品一杯清茶，然后捫心自問，當初為什么要支教？這個問題其實也很簡單：因為那兒需要支教，因為那兒需要幫助。正如“為什么要登山？因為山在那兒”一樣的簡單。無論你支教是出于什么目的，這不重要。最關鍵的是你要踏踏實實做好支教，真正能發揮出貢獻，真正能看到支教的效果。在這里，我發表下想法。我覺得作為一名支教的志愿者的條件：

一、要有愛心、熱心、激情；

二、要有教育別人的能力和水平；

三、要有在枯燥簡單生活條件里長期堅持的心理準備。長期堅持下去，面對的更多是激情和沖動過后，落后的村莊、枯燥的生活，最主要的還是自己內心劇烈的矛盾沖突——當初美好的想象和初衷，與真正鄉村支教生活的大相徑庭！

我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力了，這樣我們心里才能消除些許不安，我們不能讓他們輸在起跑線上，至少我們可以帶給他們希望。雖然一個支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的影響，愛的傳播。這種奉獻的精神會影響著當地的孩子，當地的老師，當地的村民，還影響著你身邊的朋友。以后他們也許會將這種愛傳播出去。

我沒有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的內心去做，希望自己確實能做點什么，哪怕是影響一個山區的小孩子，都會讓我心境坦然，溫暖，純凈。總之，希望自己在這個功利的年代里，能做個真正的麥田守望者，踏踏實實去做，哪怕會很艱辛很寂寞甚至很委屈。我守望麥田，卻不是為了收獲，我只是欣賞那一種天地的杰作，樂于把自己融入那無盡的麥浪。在喧囂的塵世給自己的心留點空間，讓那種感恩長存于懷。.一個志愿者就是一把泥土，但我們的存在的意義，不是被淹沒，而是與無數把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一條山脈，一片群峰。這樣的山峰，可以改變風的走向，可以決定水的流速。

人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經歷。感謝客家大學生心心筑夢支教隊為我創造了良好的支教條件，給了我支教的機會！支教15天，懷念一生；支教15天，受益終生；支教15天，情滿一生，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。當我們年老的時候，回望過去的點點滴滴，我們可以驕傲地對自己說我也努力過，激情過，瘋狂過。。。