第一篇：高中化學教學小招數

高中化學教學小妙招

招數一：以反應規律指導化學方程式的書寫。

化學用語是學好化學首先應該解決好的問題，而化學用語最重要的是解決好化學方程式的書寫問題。初中時，學生喜歡用純粹的記憶去掌握方程式的書寫，這在高中就是不妥的，容易產生高中方程式多、雜、亂的感覺，從而將方程式的書寫搞得一團糟。

按照反應規律指導化學方程式的書寫是重要的學習方法。①以強制弱的規律為指導。在非氧化還原反應中，主要遵循強電解質制弱電解質（有沉淀、氣體或弱電解質生成）。②以氧化還原規律為指導。在氧化還原反應中，主要以金屬（還原性）活潑順序、非金屬（氧化性）活潑順序為依據，強氧化（還原）劑制取弱氧化（還原）劑。③以斷鍵成鍵規律為指導。有機反應斷鍵成鍵非常清晰、有規律，借助該規律可以很好地理解記憶方程式。招數二：要求學生從平時做起把握重點，消除盲點，切實做好糾錯

分析近幾年的高考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點；要走出“越基礎的東西越易出差錯”的怪圈，除了思想上要予高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正；對“事故易發地帶”有意識地加以強化訓練是一條有效的途徑。每一次練習或考試后，要求學生要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現的差錯要作記載，每隔一段時間都要進行一次成果總結，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學學習中的疑點、盲點；然后因人而異的采取強化的糾錯方式加以解決。這里就扼要介紹幾種常見糾錯做法，以供參考。

1、摘抄法：將糾錯內容分類摘抄，在其題下或旁邊加以注釋；

2、剪貼法：將糾錯題目從試卷上剪裁下來，按照時間、類別分別貼在不同的糾錯本上，并在題目下部或旁邊加上注釋；

3、在資料及試卷上糾錯：有序整理資料及試卷，或按時間段、或按類別、加以注釋；

4、將糾錯還原到課本：將糾錯點還原到課本上，在課本知識點相應處，用不同字符標記糾錯點，同時在其下部或旁邊或附一紙片，標出該點糾錯題目位置、出處，錯誤原由及簡易分析等內容。

招數三：從個別到一般的教學方法，使學生懂得抓“相似性、遞變性、特殊性”等規律學習。

高中的元素及其化合物的學習，是從一典型物質的學習，過渡到“一族”或“一類”物質的學習。因“一族”或“一類”物質結構上的相似、遞變與差異，決定了它們在性質上的相似、遞變與差異。這樣的學習方法，既輕松、易學、線索清晰，又在類比、對比、歸納中掌握了新的知識。

第二篇：高中化學小論文

綠色化學

引言

世界化學化工產品已達到7萬種之多，化工總產值約1萬億美元(中國約5000億人民幣)。化學品極大地豐富了人類的物質生活，提高了生活質量，并在控制疾病、延長壽命，增加農作物品種和產量，在食物的儲存和防腐等方面起到了重要作用。但在生產、使用這些化學產品的過程中也產生了大量的廢物，污染了環境，全世界目前每年產生的3億至4億噸危險廢物(中國化學工業排放的廢水，廢氣和固體廢物分別占全球工業排放總量的22.5%，7.82%，5.93%)，給人類帶來了災難，所以，在現今社會中，一提起“化學”，很多人都要緊皺雙眉。其實，這完全是因為對“化學”這門科學缺乏全面認識而造成的一種誤解，只要你留心地觀察和仔細地思考一下，在我們的衣食住行以及戰勝疾病等方面，化工科技的進步，為人類帶來巨大的益處。藥品的發展有助治愈不少疾病，延長人類的壽命；聚合物科技創造新的制衣和建造材料；農藥化肥的發展，控制了蟲害，也提高了生產。樣樣都離不開化學家的幫助，可以毫不夸張地說，人類的生活離不開化學的發展。解決這一矛盾已成為21世紀人類環境問題的科學挑戰。

正文

一、概念

化學品的生產、使用與處理，給環境造成越來越嚴重的污染，起初人們試圖通過減少廢氣、廢水和固體廢棄物的排放量來解決污染問題，而后又通過法規來對廢棄物進行管理。現在，人們已經充分認識到：最佳的環境保護方法是從源頭上防止污染的產生，而不是產生后再去治理。1991年，美國化學會提出了“綠色化學”的概念，作為從源頭上防止環境污染的一種重要、策略和手段，越來越受到人們的關注。綠色化學(Green Chemistry)，是可持續發展的基本化學問題，是一門從源頭阻止污染的化學，是國計民生急需解決的熱點研究領域。

二、綠色化學定義

綠色化學是一種以保護環境為目標來設計、生產化學產品的最新科技成果，是一門從源頭上阻止污染的化學。綠色化學概念從一提出來，就明確了它的現代內涵，是研究和尋找能充分利用的無毒害原材料，最大程度地節約能源，在各環節都實現凈化和無污染的反應途徑。

1)綠色化學主要特點：

1.充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料；

2.在無毒、無害的條件下進行反應，以減少廢物向環境排放； 3.提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產品所消納，實現“零排放”；

4.生產出有利于環境保護、社區安全和人體健康的環境友好的產品。

2)綠色化學的涵義：

1.減量（Reduction）。既節省資源，減少“三廢”的排放。

2.重復使用（Reuse）。既是降低成本的需要，又是減廢的需要，諸如化學過程中催化劑，載體等。

3.回收（Recycling）。可以有效實現“省資源、少污染、減成本”要求，如回收未反應原料、回收副產物、回收助溶劑、催化劑、穩定劑等非反應試劑。

4.再生（Regeneration）。變廢為寶，節省資源、能源，減少污染，如離子交換樹脂、磺化煤等。

5.拒用(Rejection)。指對一些無法代替，又無法回收、再生和重復使用、有毒副作用、污染作用的原料，拒絕在化學過程中使用。

三、綠色化學的基本原理

1)綠色化學的12項原則：

1.2.3.4.5.防止污染的產生優于治理產生的污染。原子經濟性。

只要可行，應盡量采用毒性小的化學合成路線。

更安全的化學品的設計應能保留其功效，但降低毒性。

應盡可能避免使用輔助物質（如溶劑 分離劑等），如用時應是無毒的。

6.應考慮到能源消耗對環境和經濟的影響，并應盡量少地使用能源。7.原料應是可再生的，而非將耗竭的。8.盡量避免不必要的衍生化步驟。

9.催化性能試劑（有盡可能好的選擇性）優于當量試劑。

10.化工產品在完成其使命后，不應殘留在環境中，而能降解為無害的物質。

11.在化學轉換過程中，所選用的物質和物質形態應盡可能地降低發生化學事故的可能性。

12.在化學轉換過程中，所選用的物質和物質形態應盡可能地降低發生化學事故的可能性。

2)對本原則的理解：

1.采用無毒、無害的原料。化學研究和化工生產中經常采用有毒、有害的原料，如劇毒的光氣、氫氰酸、苯類、醛類等原料和中間體，它們嚴重地污染環境并危害人類的健康。為了人類健康和社會安全，需要用無毒無害的原料代替它們來生產所需的化工產品這是綠色化學的一項重要任務。

2.采用無毒、無害的催化劑。采用新型、高效、對環境友好、可回收的催化劑，可以提高反應的選擇性，并避免副產物的生成，提高原子的利用率，減少有害物質對環境的排放。

3.采用無毒、無害的溶劑。大量的與化學品制造相關的污染問題不僅來源于原料和產品，而且源自在其制造過程中使用的物質。最常見的是在反應介質、分離和配方中所用的溶劑。當前廣泛使用的溶劑在使用過程中有的會引起地面臭氧的形成。有的會引起水源污染。因此。需要限制這類溶劑的使用。

四、綠色化學與可持續發展

實現可持續發展戰略已成為世界許多國家指導經濟、社會發展的總體戰略，即經濟的發展必須和人口、環境、資源統籌考慮。1987年世界環境與發展委員會提出采用可持續發展的總原則是：“今天的人類不應以犧牲今后幾代人的幸福而滿足其需要。”可持續發展的核心思想是在經濟發展的同時，注意保護資源和改善環境，合理地保護和改善環境為可持續發展提供物質基礎。環境對發展的約束是由于不合理的發展破壞了環境所致，而合理的發展又為治理環境提供了更多的技術和資金 綠色化學是可持續發展的有效途徑綠色化學提出全新產生綠色化學技術及驅動機制，從而提高人類從事物質生產的能力。它首先給人類 社會和自然環境帶來積極影響，控制污染在時間上的延續和空間上的擴展，為可持續發展提供促進作用；它其次為人類可持續發展提供調節和制約的保護作用，它能夠不斷調整和平衡資源的有序開發和綜合利用，制約利用資源的速度和規模，揚長避短，變害為利，減少和克服人類社會發展過程中給自然所造成的負面影響，保護瀕臨滅絕物種和不斷減少使用資源，使人類社會和經濟增長協調發展。再次綠色化學為可持續發展提供觀察和監測的規劃作用，如全球變暖、臭氧層被破壞等等環境問題，需要全球各國共同努力，而綠色化學的功能恰恰能夠不斷地觀察和監測全球發展的表現和動向，對人類社會、經濟、生態環境的發展的決策和行動提供智力支持，從而形成有效的規劃藍圖。由此可見，綠色化學為人類的可持續發展提供完整的體系和方式，是可持續發展的必由之路。

綜上所述，綠色化學徹底拋棄了“先發展、后治理”，發展經濟以犧牲環境為代價的發展模式，進而采用綠色的與環境友好相結合的發展模式，從源頭上堵住污染的產生，從根本上減少或消除污染，滿足了現代社會可持續發展的要求，是一條人口增長、經濟發展、社會進步、環境治理和節約資源相互協調發展的必由之路。

五、綠色化學的發展方向

從綠色化學的目標來看有兩方面必須重視：一是開發以“原子經濟性”為基本原則的新化學反應過程，另一個是改進現有化學上業，減少和消除污染。發展方向如下：

1.新的化學反應過程研究。

2.傳統化學過程的綠色化學改造。

3.能源中的綠色化學問題和潔凈煤化學技術。4.資源再生和循環使用技術研究。

5.綜合利用的綠色生化工程。如用現代生物技術進行煤的脫硫、微生物造紙以及生物質能源等的研究。

結束語

展望21世紀，我國的工業化，城市化將繼續發展，人口還要增加，對化學工業的需求也將增多，而傳統化學工業雖在農藥、聚合物、材料科學、去污劑、石油添加劑、水處理、廢物處置等方面做出了巨大貢獻，另一方面它也帶來了一個負面影響——環境污染，增加了對環境的壓力。而人民群眾對改善環境、提高生活質量的要求又越來越強烈。黨中央、國務院反復強調：“保護環境是我國的一項基本國策，是可持續發展戰略的重要內容，直接關系到現代化建設的成敗和中華民族的復興”，“加快經濟建設，決不能以破壞環境為代價，決不能把環境保護同經濟建設對立起來或割裂開來，決不能走先污染后治理的老路，那樣代價太大”，“建設項目必須實行環境污染治理設施與主體工程‘三同時’（同時設計、同時施工、同時投入運行）的規定。大力推行清潔生產”，“防止資源浪費”。綠色化學以其“原子經濟性”為基本原則，一方面充分利用資源防止浪費，另一方面實現“零排放”，達到不污染環境的效果。因此，它對于我國的現代化建設和人類未來生活都有著不可估量的巨大意義。只要我們提高科技水平，用好綠色化學技術，搞好搞活我國經濟，使我們祖國的水更清，天更藍，山川更秀美，營建人類的美好家園。

參考文獻

1.2.3.4.5.趙振《綠色化學——人類可持續發展的必由之路》 張智芳《綠色化學——創造綠色生活》 林開利《綠色化學及其在我國的發民趨勢》 申泮文《綠色化學的廣闊前景》 北海若《綠色化學》

謝謝閱讀!

姓名： 班級：

第三篇：醫療小廣告的慣用招數

醫療小廣告的慣用招數

資料來源：《 生命時報 》

外出時，總會看到許多街道角落或墻壁處，貼滿了各種醫療廣告信息，有的甚至明目張膽地在醫院門口發放，很多老人不明真相，常常受騙上當、深受其害。

衛生部北京醫院疼痛科主任醫師趙英在接受《生命時報》記者采訪時分析說，從內容上來看，醫療小廣告隨意性強、缺乏科學依據，多不可信；從本質上講，醫療小廣告其實就是“醫托”，它利用了患者有病亂投醫的心理，通過夸大藥品療效，引誘和欺騙患者。那么，如何才能拆穿醫療小廣告的把戲呢？

第一，如果醫療小廣告中只顯示聯系方法，無確切就診地址與單位，這類信息大多是假的，因為出了事后很難查到對方的來源，大家要小心。

第二，有些醫療違法信息，常常會打著“某某專家義診”的名義，變相地向廣大患者及消費者推銷產品，這種情況，大家也要高度提高謹惕。

第三，藥物方面的宣傳必須特別謹慎。對于藥物的銷售，國家都有嚴格的審批、采購、銷售及管理渠道，基本是不會通過小廣告來宣傳的，醫療器械也是一樣。

第四，還有一些違法醫療廣告，常常會直接印有某種疾病的癥狀、病理和醫療診斷的畫面，以此來蒙騙別人，這些畫面大多是通過電腦制作出來的。因為病情很復雜，只有通過對患者詳細診斷，才能確定病因及治療途徑，而不僅僅只是一個簡單畫面就能代表所有人的病情。

第五，使用兒童的名義和形象來做廣告的也特別不靠譜。

第六，許多醫院門口都會售賣一些靈芝、三

七、天麻等中藥和保健藥，并且在售賣時都說是原產的，這些產品假貨較多，購買時也一定要小心。

第七，北京大學人民醫院副院長魏來教授提醒說，凡是藥品都有副作用，并且療效都有一定局限性，對于一些宣傳者所宣稱的“用藥后無效退款”、“此藥包治XX病”、“此藥沒有任何副作用”、“該藥療效神奇”等，大多是虛假說法，最好不要購買。

第四篇：小招數提高幼兒舞蹈表現力

小招數提高幼兒舞蹈表現力

幼兒舞蹈教學是學前教育中一個不可缺少的組成部分，它對幼兒身心的健康、情操的陶冶和智力的開發，都有著重要的作用。在幼兒舞蹈課和舞蹈特色班訓練中，運用多種方法培養幼兒舞蹈的表現力，可以收到了良好的效果。

幼兒舞蹈教學是學前教育中一個不可缺少的組成部分，它對幼兒身心的健康、情操的陶冶和智力的開發，都有著重要的作用。在幼兒舞蹈課和舞蹈特色班訓練中，我運用多種方法培養幼兒舞蹈的表現力，收到了良好的效果。

一、創設音樂的意境，展開想象的翅膀，使幼兒身臨其境，在游戲中學。如在教《馬跑》的律動時，我讓幼兒扮演老馬與小馬，用生動形象的語言，創設“大草原“在一片美麗的大草原上，一匹老馬帶著一群小馬在草地上吃草”邊學老馬的口吻來激發“小馬”跟我學奔跑。使幼兒有一種身臨其境的感覺，好像自己真的成了一匹小馬，會速度的快慢帶來的動作幅度的變化，急的事情，了音樂的感受力和舞蹈的表現力。

“?怎么不高興呀?”是通過游戲和聯想，的語言可以引起幼兒的表現興趣。萬物都是有生命的，都可以用人的思卻重復出現“這首歌曲擬人化，就非常富有情趣了。盡管這首歌表演的題材極為平所以，教時盡量用形形象的舞蹈動作的特點。例如在教基本動作時，幼兒雖然能使動作顯得機械、呆板，不但不具有動作的美感，為做動作而動作，體會不到應該怎樣但做不出屈膝的彈性感覺，我把它比喻為用膝蓋拍皮球，讓幼兒邊拍邊數，覺得很好玩。在教兩腳交替撤步虛點地的動作時，由于是鏡面示范，有的幼兒發生方位錯覺，后點地做成前點地，我告訴他們：“讓我們的雙腳來玩一個捉迷藏的游戲，將一只腳藏在另一只腳的后面，兩只腳輪流著藏。”幼兒自覺地表現了這個動作的特點。

以上方法富有濃厚的兒童情趣，幼兒在自由輕松的氛圍中，做自己喜愛的動作，從中感受舞蹈的愉快。通過對舞蹈的充分表現，來表現內心的喜悅，享受著音樂的美、動作的美，充分發揮了自己的想象力，既體現了寓教于玩，寓教于樂，以游戲為主的教學模式，也體現了老師主導、幼兒主體的教學觀點，這樣的特殊學習活動，促進了幼兒體、智、德、美的全面發展。

第五篇：學習拉丁舞的幾個小招數

學習拉丁舞的幾個小招數

有很多舞蹈愛好者都很刻苦地學習舞蹈，為什么有的人就是學不好呢？當然是學習的方法用得不對了，學習講究靈活，我就特的找到了一些學習舞蹈的小招數，大家趕快來瞧瞧哪個你沒有用到！用耳練舞：聆聽旋律，感受音樂

你天生對音樂和節奏不敏感，常常聽不出舞曲的拍子？或者雖能分清節奏，但一到跳舞的時候就暈頭轉向？

那就趁閑暇的時候多用耳朵練舞吧，解決節奏感差的唯一辦法就是多聽，把舞曲隨身帶著，走到哪里，心里默數拍子，只需堅持一段時間，你就會發現原來感覺混亂的節奏慢慢變得清晰可辨，跳舞的時候就不會再錯節奏了。

分清節奏，找準拍子只是基礎的一步，你還需要去感受音樂，用自己的肢體語言詮釋音樂，只有多聽才能有自己的理解。聽得同時加上回憶和想象，可以達到事半功倍的效果。2 用腦練舞：回憶并想象

舞蹈課下沒有時間練舞？常會把上次課的內容忘得干干凈凈，別人都“知新”的時候，你不得不“溫故”？

為什么不試試用腦子練舞呢？ 等人的時候，休息的時候，車上??隨時隨地，你都可以充分利用間隙，把課上學過的動作在腦子里過一遍。多在腦子里放這樣的電影，就會將這些動作熟記于心，即使你并不曾實際練過，也能保證你在下一課跟上進度，不會因為忘記動作而忙手忙腳亂。

此外，你還可以用腦子琢磨這些舞蹈動作的感覺。回憶老師上課時講到的動作要領和他們展現出來的線條，姿態等。想象自己依照正確的技術要領做出這些舞蹈動作是怎樣的情景；想象自己出腳干凈利落，手勢優美動人，身體線條拉得很長，動作做得滿且到位，和舞伴之間完美呼應，甚至想象自己臉上的表情應該在什么時候曠野，什么時候嫵媚，什么時候深情

款款，什么時候哀怨戚戚，或者在腦子里思考一下，做哪個動作時可以向觀眾拋拋媚眼，到哪一小節時可以向裁判松松秋波??真正的大師，情感的表達是完全融入音樂的，他們可以跟著音樂的感覺隨興發揮。但多數舞者還遠未到達這樣的境界，所有只有多想多做，才能達到興之所至，自由發揮。

一個人的舞蹈，也會像那個人所期待的一樣。你在腦子里把這些動作想象得越美，把這些感覺琢磨得越透，你的潛意識就會幫助你做動作時更加接近你的想象。用眼練舞：看一看，再看一看

自己不跳的時候，看看別人跳舞也是一種訓練，這一個“看”字，也大有學問。看高水平的老師或選手練舞，更多注意細節。注意看同一組動作，他們是怎么練得，他們的每一個練習，側重點都有什么不同，比如第一遍是注重動作的完美度和準備性，第二遍時追求動作的力度和速度，第三遍是強調動作的延伸、身體的線條以及藝術表現力?.仔細觀察之后，再結合自己的情況，想想自己應該怎么改善和提高。

在現場觀看比賽時，要更加關注選手的表現力，如表情，音樂感覺，節奏的把握和變化以及舞伴間表達感情的某些細微之處。

注意看和自己水平相當的人的舞蹈，要重點關注他們的問題在哪里，想想自己身上是不是也有類似的毛病，人們大多自我感覺良好，看不到自己的問題所在，只有以別人為參照物時才會對自己的毛病有相對直觀的認識。

看教學碟時，你最好站起來，跟著動一動，體會動作的技術細節，看表演或比賽的視頻時，每一遍都要有不同的關注點，如第一遍重點注意其中一人的整體表現（若你是女士，可以先注意女士，反之亦然）。第二遍從總體上關注兩個人的技術和表現力。第三遍再回過頭來仔細研究其中一人的技術細節。

看自己的比賽或練習視頻更是一種卓有成效的方式。一般人都會覺得看自己的錄像需要極大的勇氣，因為人們總是以為自己跳得很美，看了錄像才發現原來自己的舞蹈詩如此慘不忍睹，所以備受打擊，但越是這樣越需要多看。雖然很多時候別人指出了自己的不足，但只

有看到自己的視頻才能徹底意識到自己的問題及其根源，并想出解決的辦法。很多人都有這樣的體會；自己研究自己的舞蹈視頻并有針對性地去糾正和改善，比悶頭訓練的效果要好得多。用手練舞：動動筆頭寫心得

腳懶、腿懶的時候，別讓你的手也懶了，最好是動動筆，寫寫上課筆記，學舞心得，練舞感受。

整理思路的同時，其實你的腦子已經在練舞了。很多你平時聽了就忘或者并沒有消化的要領和知識，往往就在你思考核證里的過程中，得以回憶再現或豁然開朗。把這些要點都清楚而有條理地記下來，說明你對課程真正理解，領悟了。這個過程同時也是對記憶的強化。5 用嘴練舞：交流也能取得真經

你練舞的時候總是滿頭苦練，一聲不吭？你覺得閑聊會浪費你的時間，影響練舞？ 其實，時常和別人聊天也是一種練舞的方式。大家跟不同的老師上課，聚到一起聊聊相關的話題，就可博采眾長，了解其他老師的理念和方法，達到觸類旁通的效果。即便跟同一個老師上課，不同的人也會有不同的關注點，很可能別人說到的東西正好是你以前沒注意到的，而你的話語又恰好能給別人以指導。當你感覺迷茫困惑的時候，不妨多和別人溝通，問問別人對你舞蹈的看法，對你優勢和劣勢的認識。有時候，很可能簡單的幾個字就擊中你的要害，給你啟發，令你茅塞頓開。

當你拿到很好的教學碟和其他舞蹈資料的時候，不要藏著獨自享用，最好拿出來和大家分享。這樣，別人有了好東西，也會和你共享。可以和朋友聚在一起看比賽、看表演、看視頻，和大家討論相關的話題，困擾你以久的難題說不定就在七嘴八舌的討論中迎刃而解了。因此，不要認為和別人嘮叨是浪費時間，有時舞蹈信奉“多嘮奪得”，和他人交流得越多，你從中獲得的也會越多。

但要切記，想把舞跳好，實練為主，才能切實提高舞藝。