第一篇：小學班會課《文明一小步 安全一大步》教學設計(谷賢慧)

主題類別：交通安全教育

學好小手勢 安全過馬路

教學設計

交通安全教育主題班會

溫州市黃龍第三小學三（1）班小荷尖尖中隊 谷賢慧

課時： 1課時

一、班會背景

我國每年死于交通事故的人數就有10萬人以上，每天平均大概有280人死于交通事故。全國各地發生在中小學生身上的交通安全事故不斷，交通事故已成為我國中小學生傷亡的主要原因之一。交通事故是造成學生死亡的第一殺手，交通事故給學生、家庭乃至損失是極其慘重的，所以我們一定要培養學生的安全意識。

二、班會目標：

1、使隊員了解基本的交通規則，明了在道路上嬉戲的危險性。知道在馬路和街道上玩耍、游戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險的。要在安全的場所嬉戲。

2、了解《道路交通安全法實施條例》的有關規定，增強交通安全意識,提高遵守交通法規的自覺性。

3、知道在道路上有哪些是危險的行為,養成良好的遵守交通規則的習慣。

三、教學重難點：

重點：通過創設情境，借助多媒體的直觀性及游戲的啟迪性，引導學生認識交通事故的嚴重性，交警傳授小手勢，體驗文明出行的真諦，進而用心對待安全過馬路。

難點：實地操作，欲學于練，逐步強化孩子們的文明出行行為。能在不同的地點發揮出文明的出行的小手勢，安全過馬路，讓安全前進一大步。

四、班會形式：

1、情境體驗式；

2、活動啟迪式；

3、交流感悟式

五、教學準備：

（學生）

1、在班級微信中發起有關“學好小手勢 安全過馬路”的話題討論；

2、搜集有關交通事故典型案例；

3、準備相關視頻和媒體設備。

（教師）

1、多媒體課件及馬克筆、彩紙、范畫。

2、準備常見的道路交通標志圖案,了解行人應該遵守的交通規則;

3、收集交通事故案例;

六、活動過程:(一)隊會程序

1.中隊長:同學們，三（1）班小荷尖尖中隊“學好小手勢

安全過馬路”主題隊會即將開始。請各小隊整隊，報告人數。2.各小隊整隊,報告人數。（小隊長：報告中隊長，第幾小隊應到幾人，實到幾人，報告完畢）中隊長：接受你的報告。中隊長向輔導員報告人數：報告輔導員，小

荷尖尖中隊應到幾人，實到幾人，報告完畢。）輔導員：（接收你的報告，預祝本次活動取得圓滿成功。）中隊長：我宣布三（1）班小荷尖尖中隊“文明一小步

安全一大步”主題隊會正式開始，全體立正，奏樂（出旗曲），出旗。

3.全體隊員起立,出隊旗,敬隊禮。

4.合唱隊歌(中隊長：禮畢，齊唱隊歌，音樂，（中國少年先鋒隊隊歌，）唱畢，全體隊員請坐)有請主持人上場。

(二)隊會過程: 1.猜圖活動（第1小隊）: 主持人(甲):同學們，大家好。第一小隊為我們帶來了幾則交通標志，你們想認識這些標志嗎？

生（答）：想。

第一小隊（組長）：出示圖片

(1)(紅綠燈)

(2)(注意行人)

(3)(步行)

(5)(前面有學校)

主持人(甲):大家都知道,無論是人行橫道的設置,還是紅綠燈的安置,都是為了大家的生命安全。然而,在我們的身邊總會發生一些不和諧的事情。

2.介紹案例（第2小隊）: 主持人(合):看!(出示一段交通事故的報道。)主持人(乙):首先請我們的輔導員老師介紹一個我們身邊發生的令人深省的故事。案例一：3月21日消息，近20名小孩絲毫不顧及來來往往疾馳的車輛，在高速公路主車道內嬉笑打鬧。高速交警接警后火速趕往現場將孩子們攔下，避免了事故的發生。這是20日晚在福建漳州招銀疏港高速伍鳳山隧道口出現讓人驚心的一幕。圖為孩子們將高速公路當成跑道賽跑。

主持人(乙):：看了剛才的視頻，你有什么感受，你覺得怎樣才能避免悲劇的發生？ 隊員回答：要告訴男孩的家長將其領回，并對孩子的家長提出嚴厲的批評。主持人(乙):：有請輔導員。

輔導員回答：警方表示，入春以來，該路段已發生多起孩子到高速公路玩耍的事件。然而因為每次民警趕到現場，孩子們都已逃離，使民警無法進一步對孩子們進行批評教育，導致如此險象環生的事件多次發生。

主持人(甲):隊員們你們身邊有這樣的事嗎?你們知道有這樣的事嗎?介紹一下收集到的交通事故案例吧!案例二：（第二小隊隊員）: 2014年5月13日中午11點40分左右，在梅縣區新縣城憲梓大道中，一橫穿馬路的小學生被一輛小型貨車撞倒，目前正在留院觀察。具體事故原因和責任認定待警方進一步調查。梅縣區交警大隊的朱警官在事故現場勘查后表示，家長和學校應重視學生的安全教育，養成良好的出行習慣。

主持人(乙):：聽了剛才的案例，你有什么感受，你覺得怎樣才能避免悲劇的發生？ 學生回答：過馬路要走斑馬線，要注意交通信號，過往馬路應留意來往車輛。乘坐公共汽車上下車時不要“爭先恐后”，更不能在車輛進、出站點時尾隨追逐車輛。廣大司機在車輛行駛過程中，來往行人較多的路段應該減速慢行，不要分心，讓交通更安全，讓道路更暢通。

主持人(甲):有請下一位隊員。

案例三（第二小隊隊員）：“中國式過馬路”，闖紅燈過馬路身亡被判擔主責。２０１１年１２月，11歲的小郭同學騎自行車行經海淀區一個路口，交通指示燈由黃轉紅，趕時間的小郭同學未多加注意即繼續向前騎行，不料被右側駛來的小轎車當場撞至重傷，醫治無效死亡。交警認定，郭某駕駛自行車違反交通信號燈指示導致事故發生，應承擔事故主要責任。小郭同學的父母將小轎車司機羅某訴至法院，要求賠償各項損失４０余萬元。

主持人(乙):：聽了剛才的案例，你有什么感受，你覺得怎樣才能避免悲劇的發生？ 學生回答：一起事故，兩條生命，其起源僅僅是因為趕時間而無視紅綠燈?！凹t燈停，綠燈行”，規則本身并不高深復雜，小郭同學父母早前應該教育孩子養成識別交通標志安全出行的好習慣，這也是一道需要所有人思考的問題。

主持人(乙):：還有其他同學補充嗎？

學生回答：

1、我們橫穿馬路和車行道時,應看清沒有車輛臨近才能通過,做到一慢、二看、三通過。

2、舉起禮讓手勢。

主持人(甲):多么令人心碎,這么多的生命在無情的車輪下消逝。如果我們每個人學好小手勢，就能安全過馬路哦！

3.交警學校:

（一）、主持人(乙):有請第三小隊帶我們一起走進警察學校吧!（1）請看圖片，討論1分鐘，分析發生交通事故的原因？ 學生回答1：行人不能闖紅燈。學生回答2：不能3人以上并排走。學生回答3：未滿12周歲禁止騎車上路。

學生回答4：行人可以過地下通道，不能選擇橫穿馬路。主持人(乙):：還有其他同學補充嗎？ 學生回答5：過斑馬線不能回頭與同學聊天。學生回答6：禁止跳躍防護欄。學生回答7：斑馬線禁止疾跑。

（二）、主持人(乙):今天我們有幸請來了溫州一大隊的交警叔叔吳警官。那么，就請交警叔叔教教我們吧！掌聲歡迎！

交警叔叔：隊員們，請先看一段交通安全教育視頻。交警叔叔：隊員們，大家害怕猛獸嗎？ 學生：害怕極了。

交警叔叔：但是馬路上卻有一只猛獸比動物更可怕？你知道是什么嗎？ 學生：汽車。

交警叔叔總結：顯然道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。由于道路交通安全事故導致了本因該享受生命的少年兒童們卻只能與死神在一起,而導致悲劇發生的一個重要原因就是因為我們欠缺安全防衛知識,自我保護能力。

交警教隊員們小手勢：斑馬線禮讓手勢。

“文明禮讓斑馬線手語”。這套手語由三個動作組成，首先行人行經斑馬線時，向過往司機打出停車手勢；其次停車后的駕駛員，揮手示意行人通行；最后行人通行時向駕駛人豎起大拇指表示稱贊。

禮讓手勢的含義：“豎起拇指”含有對司機的尊重，對“禮讓”的請求與贊許的意思。“豎起拇指示意禮讓”的動作包括單手握拳，豎起拇指，手臂向左側向來車平伸，并目視來車，輕輕上下擺動手臂。這個手勢在行人過斑馬線或馬路時使用，走上人行道前，可先將手臂伸在身前，然后再移到左側。做禮讓手勢的時候，面帶微笑成為是重要的一環，微笑代表了文明和尊重，這才是整個動作的精髓。

觀察司機的反饋：

“伸出手掌搖示先行”的動作重點在于“伸掌”與“搖手”。這一動作既可由行人使用，示意車輛先行，也可以由司機使用，示意行人先行。不同于往常常見的快速揮手示意“快行”的地方在于，手掌應伸平，掌心微朝上，伸在身前，朝行人行走方向或來車行使方向，手掌輕劃一弧線，類似“請”的動作。一改于往日催促行人快走或車子快過的“不耐煩”。

學生學手勢（5分鐘）。面向前方，左側，右側展示。

(2)交警介紹《道路交通安全法》對行人的要求。交警叔叔：哪位小隊員知道？ 學生回答：3-5條法規。

1、“紅燈停、綠燈行”,黃燈亮時行人不可以通行。

2、我們外出走路須走人行道,沒有人行道,須靠路邊行走。

3、我們必須年滿12周歲,才可以騎自行車上路。

4、每橫列不得超過二人。

5、兒童玩具車是不可以上道路騎行的。

6、不要在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

7、行人在任何情況下，均不得進入高速公路行走。

8、我們過馬路時,有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道。

9、沒有信號燈控制的，應看清來往車輛，直行通過，千萬不要與車輛搶道，或相互追逐、猛跑。

10、橫過道路時，不要突然改變行走路線、突然猛跑、突然往后退。

11、橫過多條車行道，或者車行道的車流量比較大時，可以采取“左右左”看、一條一條車道通過。

4.主持人(甲):感謝交警叔叔的精彩講解。掌聲！有請林校長為吳警官頒發授予其為我?！鞍踩煌ㄝo導員”稱號的證書。

主持人(甲):隊員們，我們少先隊員不僅要知道這些要求,我們還要認識我們身邊不會說話的老師,那就是交通安全標志。

主持人(乙):第五小隊就為我們帶來了許多的交通標志的圖片,來做一個開火車知識競賽。

第五小隊隊員：請從這位隊員開始開火車。學生說6-8個標志。

第五小隊隊員：停。掌聲祝賀在開火車知識競賽中獲勝組。

主持人(乙):隊員們:認識了交通標記，你就可以通過斑馬線啦。

5.主持人(乙):更精彩的還在后邊,第四小隊給我帶來了一個情景劇, 情景劇的名稱是“安全過馬路”。現在，讓我們的警察叔叔帶我們一起到馬路上去看一看，走一走吧！

實地操練過程：

（1）上學過街的小學生們在交警的護衛下，向路邊行駛的機動車打出停車手勢，過往車輛紛停在斑馬線前，孩子們邊走邊向機動車駕駛員豎起了大拇指（斑馬線禮讓手勢）。

（2）一名私家車司機小王說。“看到孩子們打出停車手勢時，我立即把車停下了，孩子們豎起大拇指的手勢讓人感到很親切。”

（3）第四小隊隊員：“當我向司機叔叔豎起大拇指時，他們露出了微笑。我感到自己的手語給別人帶來了歡樂?！?/p>

主持人(乙):相信通過表演,隊員們一定會掌握過馬路的正確方法。

6.主持人(合),：最后，讓我們一起來學習一首安全過馬路的兒歌吧,全體向左向右轉，音樂。

你拍一我拍一 安全手勢要牢記； 你拍二我拍二 堅持路隊小黃帽； 你拍三我拍三 紅停綠行保平安； 你拍四我拍四 做守交規好孩子； 你拍五我拍五 交通事故像老虎； 你拍六我拍六 橫過馬路看左右； 你拍七我拍七 不能路上玩游戲； 你拍八我拍八 文明行路返回家； 你拍九我拍九 要按人行橫道走；

你拍十我拍十 自我保護很重要。

7.主持人(甲),：隊員們，讓我們動動小手為交通安全班會課“學好小手勢

安全過馬路”寫安全標語吧。時間為1分鐘。

主持人(乙),：時間到，請各小隊展示作品。第一小隊：安全與幸福攜手 文明與美麗同行

第二小隊：安全意識 時時具備不可忘 文明之道 刻刻銘記你我心 第三小隊：遵守交通法規

關愛生命旅程 第四小隊：心頭常亮紅綠燈 安全行駛伴人生

第五小隊：生命只有一次 學好小手勢 安全過馬路

主持人(甲),：每個組的標語都發人深省，非常優秀，表揚各組。

(三)結束程序: 主持人(甲):請輔導員總結講話。

輔導員：今天我們舉行了“學好小手勢

安全過馬路”主題中隊活動,大家肯定掌握了“過馬路”的交通安全知識。那么今后,不但要自己嚴格遵守交通法規,還要向我們身邊的人宣傳,從今天開始，我們都來當安全宣傳員，你準備怎樣向家人宣傳“交通安全”？

請2-3名學生回答。

學生回答1：寫海報提醒家人。學生回答2：發家長微信。學生回答3：寫宣傳手抄報。

輔導員：隊員們都講得比較好，讓我們大家都做到高高興興出門，平平安安回家。主持人(全體起立)（舉起右手）有請輔導員。輔導員:為共產主義事業而奮斗!隊員:時刻準備著!中隊長:退隊旗(敬隊禮)中隊長:三（1）班小荷尖尖中隊“學好小手勢

安全過馬路”主題隊會到此結束。

第二篇：個人文明一小步全市文明一大步(演講稿2)

個人文明一小步全市文明一大步

固原市紀委、監察局黃選存

有這么一句話，叫做真理與謬誤往往只有一步之遙，其實文明與不文明也往往只是一步之差。有一天傍晚，我和朋友從居住的小區出去，一輛漂亮的私家車從我們身邊駛過?？斓酱箝T口時，速度慢了下來，一只纖細的小手從車窗里伸了出來，“嘩啦”一聲將一把瓜子皮扔到了地上，不知車里的人想過沒有，你這種行為文明嗎？我曾經去過大連、青島，那里的干凈、人們的文明程度給我留下了深刻的記憶，我幾乎沒見過一個人隨地吐痰，亂扔垃圾，或者說一句臟話。而在我們的周圍，常有這樣一些人，他們把自己的家里收拾得一塵不染、干干凈凈，而在公共場合卻亂扔垃圾，隨地吐痰，口出臟言，即使是穿著時髦的漂亮姑娘，也會時不時地飛出一句“他媽的”。

現在我市正在大力創新經濟發展環境，吸引投資，試問，如果您來到這里投資、創業、生活，遇到的都是不文明的行為、不文明的執法，不文明的行為，受到的都是冷若冰霜、拒人千里之外的接待？您還有心思在這里投資、創業、生活嗎？由此我們看到，個人的文明與否，絕不是一件小事。一個城市的文明程度就體現著城市的形象，也是最好的經濟發展軟環境。提升一個城市的文明程度，就是提升了城市的競爭力，就是促進生產力的發展，促進先進文化的發展，也就是代表了最廣大人民的根本利益。

當然，文明城市的創建不是一蹴而就的，文明習慣的養成需要長期的教育和培養。記得我市剛開始有紅綠燈時，在很長一段時間形同虛設，但逐漸地紅綠燈開始對機動車輛起作用了，再后來自行車也開始遵守紅綠燈的指揮了，而且很快，大人小孩，男女老幼，一到十字路口就自覺地紅燈停、綠燈行。雖然這對每個人來說只是文明了一小步，然而體現在文明城市的建設中，卻是實實在在地前進了一大步。

有一次，我路過一個水果店，看見水果店老板站在垃圾箱旁，非常瀟灑的為一對年輕的母子削著菠蘿，“唰、唰、唰”，果皮象禮花一樣飛濺，但卻全部落在了垃圾箱周圍的地上。我對那個戴著紅領巾的小學生說：“小朋友，待會兒你把這些果皮掃起來，放進垃圾箱好不好。”那位

年輕的母親聽到這話后，沖我笑了笑，然后對店老板說：“師傅，人家讓你把果皮掃進垃圾箱呢?！蹦俏凰昀习逡贿吺掷镲w快的削著菠蘿，一邊頭也顧不上抬的說：“行、行、行?！蔽衣犃撕蠛芨吲d，就走了。過了一會我又想，他會不會真的把垃圾掃掉呢，還是要等清潔工來打掃呢？于是我又把自行車轉了回去，到那兒一看，那些果皮不但被掃了起來，而且還整整齊齊的堆在了垃圾箱旁邊，雖然沒有放進垃圾箱，但畢竟還是付諸了行動。從這位水果店老板的身上，我看到廣大市民的文明程度，又提高了一小步。

在提高我市文明程度的道路上，我們已經取得了顯著的成績。但是，創建文明城市，僅僅是維護好環境衛生，遵守好交通規則是遠遠不夠的。文明市民的標準也不僅僅是穿戴整齊、不說臟話、不亂扔垃圾，它的內涵是非常豐富的，它體現在高尚的思想品德和精神境界上；體現在文明執法、文明行政上；體現在關愛他人、關心社會公益事業上；體現在全方位的提高公民的文明素質上等等。

我衷心地希望文明之花能在我市處處開放，讓文明的春天常駐你我共同生存的這座城市，讓愛的陽關灑滿

每一個角落。我們盼望有一天，所有的干部都能文明行政、文明執法、微笑面對群眾，講究權為民所用，情為民所系，利為民所謀；我們盼望有一天，商家都能文明經營，誠實守信、童叟無欺；我們盼望有一天，父母都能作文明市民的模范，對孩子言傳身教；我們盼望有一天，人人都講文明禮貌，尊老愛幼；我們盼望有一天，文明城市的夢想能夠在我市成為實現！為了這一天，讓我們積極響應市委創建文明城市的號召，從自我做起，從現在做起，從小事做起，共同努力！只要我們每個人在創建文明城市征程上，努力向前邁進一小步，那么我們整個城市的文明程度必將向前推進一大步！

第三篇：開學主題班會演講稿：安全一小步,幸福一大步

開學主題班會演講稿：安全一小步，幸福一大步

開學主題班會演講稿：安全一小步，幸福一大步

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我們演講的題目是“安全一小步，幸福一大步”。

“ 生命”，一個多么鮮活的詞語，“安全”，一個多么永久的話題，“幸福”一個多么美妙的境界。但幸福得來不易，幸福是安全和平安搭建起的一座承載生命的橋梁，生命只有在安全中永葆鮮活。平日的校園生活多姿多彩，使我們生活的主旋律，但豐富多彩的校園生活中不免有許多安全隱患。

12月 7日晚湖南湘潭市轄區內的湘鄉市私立育才中學內發生的一起傷亡慘重的校園踩踏事件給全國師生敲響了警鐘，有九名花季少年失去了綻放的生命，還有二十六名同學在生命線上被挽救回來，但卻在很長一段時間內告別了學校的生活。

漫長的生命就像一條奔涌不息的大河，但在一些突發事件面前，生命卻短暫得僅如曇花一現。我們在悲痛惋惜的同時是否更要靜下心來思考，汲取這慘痛的教訓呢？這次踩踏事件事出有兩大主要原因：

于：一是學生安全意識不強，自控能力弱，不善于應對突發緊急事件，在樓梯間擁擠，是導致事故發生的直接原因；二是學校沒有組織開展過類似應急演練，也沒有在樓梯間安裝應急燈與警示標志。

為此，為了創造校園安全的環境，為了永葆青春的活力，為了幸福在安全身后站穩腳步，我們送給大家幾點建議：

舉止文明，人多的時候不擁擠，不起哄，不制造緊張或恐慌氣氛。盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。

2.在人流中，順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。

3.假如陷入擁擠的人流中，一定要先站穩，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現場。

4.若自己被人群擁倒，要設法靠近墻角，身體蜷縮成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部分。

5.在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對或人群開始騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。

6.當發現自己面前有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

在此，我們呼吁全體同學，尤其是全體寄宿生注意，類似的情景更多潛伏在寄宿生活的環境中，每到傍晚，人群就不由自主地涌向餐廳，每個人都爭先去餐廳吃飯。這是一個極其危險的行為，每個寄宿生都應注意，有秩序的站隊，有規則的進行集體生活，不但能表現出濟南外國語學校學子的優良素質，也為每一位同學的安全提供了保障。

類似的事件還有頻發的諸多類型的校園暴力事件及各種校園的不良行為。從未經歷過突發事件的我們可能對安全僅有一個模糊的概念，但危險卻說來就來。

所以我們時刻不要放松安全，要關愛生命，注重安全，從日常校園生活做起，從一點一滴的安全注意事項做起，將安全牢記在我們心中，跨出安全的一小步，幸福將會成就一大步。

最后，我們代表初二八班衷心的祝愿全體同學，在學校生活中，安全幸福，讓平安伴隨我們度過美好的一生！

第四篇：垃圾分類一小步,健康文明一大步演講稿

垃圾分類一小步，健康文明一大步

在中國的北緯21度，有這樣一個城市，當你再往北邊走一點的時候，會明顯感覺到冷了；而當你朝南邊走一點吧，又熱得不舒服了。而她呢，不冷不熱，剛剛好。沒錯，說的就是咱們的港城湛江，一個城中有海，海中有城的城市。每一個生活在這片紅土地的人，都會想要捍衛她的純凈和美好。而我作為一名普通公民，也想借今天這個機會，為她發出一些環保的聲音。

說起垃圾，大家的印象是什么，討厭，臟，亂，臭！總恨不得把它扔得越遠越好。通常啊，每個人一天產生1公斤生活垃圾，按800萬人口粗算，整個湛江一天就會產生8000噸，沒有環衛工人，湛江的海都會被垃圾層層包圍，整個城市臭氣熏天，誰還待得下去。

老劉是一名普通的環衛工人，他每天的工作就把街道上的垃圾進行掃除清理，裝上垃圾車，然后進行銷毀。老劉干了一輩子環衛工，沒有什么高大上的夢想，最大的期望就是把眼前的工作做好，保持城市潔凈。但作為一名環衛工人，讓他受不了的是，有時候明明垃圾桶就在跟前，還是有人把垃圾隨意丟在街頭巷尾，更不要說分類投放。這還不算，更難受的是不被群眾理解和尊重，有家長拉著孩子，老遠看到老劉，就遠遠的躲開，還不忘教育他們的孩子：“要好好讀書，不然以后就當掃大街的?！蔽叶嘞霝槔蟿⒄f一句：“掃大街的怎么了，干這些最臟最臭的活，還不是讓你方便！” 老劉每天最大的欣慰就是工作完，坐上垃圾車看一眼湛江的街景，這個濱海城市多美啊！

是啊，誰不吃喝拉撒，要是沒人管，這個城市得成什么樣，你看湛江的天和海多么藍啊，樹木多么綠，街道多么干凈（補充渲染湛江的美），要是沒有像老劉那樣的環衛工人，日復一日，年復一年辛勤勞動，您還能看得到湛江的藍海青

天嗎？

街頭巷尾垃圾堵了，還可以疏通清理，但環保觀念堵了，疏通清理起來就不容易了。

由于資源匱乏，日本人有著強烈的憂患意識，恨不得把所有的廢物都變為寶物。就拿平常我們喝完的牛奶空紙盒來說，他們需要先拿清水清洗干凈，用剪刀沿著虛線剪開，鋪平，讓它曬太陽，甚至拿吹風機吹干，然后疊得整整齊齊，像一個禮品一樣，按照政府規定的時間地點類別放在制定的位置等待回收。這套程序，嚴謹和繁瑣到幾乎令人發指的地步。這個國家的垃圾之所以能做到幾乎百分之百回收利用，依賴的不只是先進的技術，還有全民對環境的敬畏、真摯的感情和高度的自覺性。

您千萬別小看垃圾分類這一道小小的工序，它每天可以減少我們城市固體垃圾排放4000噸，減少20%的空氣污染和50%的水污染，真的是“垃圾分類一小步，健康文明一大步。”如今，在我們衛計委的宣傳下，人們的環保意識也在逐步提升，現在也越來越多的人理解和支持老劉他們的工作了，有一次老劉告訴我，帶著小朋友的家長看見自己再沒有避而不及了，他看見媽媽拉著小孩的手，教他將垃圾分類投到相應的垃圾桶里，老劉心里感覺是熱乎熱乎的。他不是一個人在戰斗，在環保戰斗的一線又有了更廣泛的群眾基礎。

2015年3月25日，相信大家都會記住這個日子，在這天，湛江被評為“國家衛生城市”，我們接過了沉甸甸的牌匾，然而更沉的是每一位湛江人環保意識的擔當。

誠然，羅馬并不是一天就能建成的。在中國臺灣，每戶人家的垃圾袋都是“實名制”的,強制實行分類。而瑞典在培養國民垃圾分類意識上足足花了一代人的時間。路漫漫其修遠兮，環保意識需要你我他來傳承和發揚，“念念不忘必有回響，有一口氣，點一盞燈”，也正如崔衛平老師所說：你所站立的地方，正是你的中國。你怎么樣，中國就怎么樣。你有光明，中國就不黑暗。讓我們一起呼吁：“垃圾分類一小步，健康文明一大步?！?/p>

第五篇：小學作文-文明只差一小步

小學作文:文明只差一小步

有些家長都不愿讓自己的孩子看《漫畫書》，說看《漫畫書》浪費時間，對學習沒有益處?？墒?，今天，我看到的四幅漫畫，卻給了我一個很大的啟示，那就是：文明——只差一步。漫畫的內容是這樣的：一個女孩兒和一個男孩一起走路回家，路過了一個垃圾箱，那垃圾箱的旁邊是一堆垃圾。確實，文明的確之需一步根本沒有人愿意把垃圾投入垃圾箱里，現在，總有少數這樣的人，不愿意多走這一步，而把垃圾隨意地扔在垃圾桶周圍。這樣做方便了自己，卻破壞了這個城市的公共環境，這樣的人真可恥！

女孩兒和男孩兒露出驚訝的表情，這時，女孩兒對男孩兒說：“我們一起來收拾這些垃圾吧！”男孩兒對女孩兒說：“好的?！遍_始行動了，女孩兒腦子一轉，說：“文明，光靠我們兩人，是不行的”，女孩兒又對男孩兒說：“我來收拾垃圾，你來寫‘文明只差一步’的公告牌，好嗎？”“好的?！蹦泻壕托袆悠饋砹?，便從書包里拿出一張紙和筆，趴在地上寫著：文明——只差一步?！迸涸谑袄?，不怕臟，滿身大汗地撿完了垃圾，就在垃圾箱的外部貼上“文明——只差一步”的溫馨提示語，女孩兒豎起拇指贊美男孩兒說：“你寫的毛筆字，真好看！”男孩兒回答說：“謝謝！”說完二個人便一起回家了。

從這個故事我明白了：道德有時候，只是一個是與非的問題，“是”，就是多走幾步，把垃圾放到垃圾箱中；而“非”，就是少走幾步，把垃圾扔到垃圾箱的附近。文明也是衡量一個人品格修養的試金石，但實踐起來卻很難的道理。這時，我心又想到：愛護環境，人人有責。愛護環境要從我做起。我決心要做一個愛護環境的小衛士。