第一篇：影響價格的因素教學案

影響價格的因素教學案

【學習目標】

、知識目標：

①理解供求關系對商品價格的影響

②理解價格與價值的關系

③理解商品價值量是由社會必要勞動時間決定的 ④理解企業提高勞動生產率的意義

⑤知道價值規律的內容及其表現形式

2、能力目標：

①理解不同層次的因素如何影響商品價格的認識能力

②透過經濟現象認識“價值決定價格”這一本質的辯證分析能力

3、情感、態度與價值觀目標

①以科學的態度認識價格的變動，增強參與經濟生活的自主性

②通過學習勞動價值論，形成勞動光榮、勞動偉大、勞動創造價值的觀念

【考試要求】

高考考綱

學業水平測試要求

、供求關系對價格的影響

2、價格與價值的關系

3、商品的價值量由生產商品的社

會必要勞動時間決定

4、企業提高勞動生產率的意義

5、價值規律的基本內容及其表現形式

、供求關系對價格的影響

2、價格與價值的關系

3、價值規律的基本內容及其表現形式

B

B

B

【教學重點和難點】、供求關系影響商品價格，價值決定價格。

2、商品價值量是由社會必要勞動時間決定

3、價值規律的內容及其表現形式

【教學方法、學法點津】

、教學方法

合作探究法；多媒體演示法

2、學法點津

透過現象看本質。運用抽象思維的方法，通過不等價交換，理解價值規律。

【課時安排】

課時

【教學過程】

【自主學習過程】

【交流、合作探究】

【學習反思】

（一）供求影響價格

．造成價格變動和差異的因素

（1）間接因素：

★（2）直接因素：各種因素對價格的影響，是通過改變該商品的 來實現的。

供不應求——價格

——

方市場

供過于求——價格

——

方市場

（二）價值決定價格

★1．價格與價值的關系：

憶一憶：價格的含義是

2．商品的價值量的決定因素：

★（1）商品的價值量不是由

決定的，而是由

決定。

（2）什么是社會必要勞動時間？

★（3）商品的價值量與社會必要勞動時間成 比。與社會勞動生產率成 比。

（注意：通常人們所說的商品的價值量即指單位商品的價值量。要特別注意個別勞動生產率及其對應的個別勞動時間，與社會勞動生產率及其對應的社會必要勞動時間的不同。個別勞動生產率與個別勞動時間不能改變單位商品的價值量）

（4）對生產者的意義：

★

4．價值規律是支配商品經濟

（商品生產與商品交換）的基本經濟

規律。

（1）價值規律的基本內容

（2）價值規律的表現形式

（一）供求影響價格

．【判斷】物美價廉與物豐價廉分別表明了供求與價格的關系、商品使用價值與價值的最佳結合。（）

（二）價值決定價格、P5探究：決定價格既不能無限上漲,也不能無限下跌的原因是什么?

2、【思考】生產同樣的茶杯，甲用1小時，乙用2小時，丙用3小時，三只茶杯在同一市場上出售。

（1）哪只茶杯價值最大？

（2）若市場上2/3的茶杯是用2小時生產的，那么甲、乙、丙誰在市場競爭中處于最有利的地位？

3、思考：

注：商品的價值總量=商品的價值量×商品數量

勞動生產率

變化

個別勞動時間

社會必要勞動時間

商品價值量

商

品

價

值

總

量

商品的價值總量

社會勞動生產率

個別勞動生產率

（1）社會勞動生產率與社會必要勞動時間成 比，與商品的價值量成 比，與商品的價值總量

（2）個別勞動生產率與個別勞動時間成 比

與社會必要勞動時間

，與商品價值量

與商品的價值總量成4．思考：價格圍繞價值上下波動是否違背價值規律？

【鞏固提升】

【學習過程】

【導學設計】

一、單項選擇題

．近年來，我國各空調廠家為了爭奪市場大打價格戰。目前我國國內有近400家空調廠家，年產量達3000萬臺，而市場容量只有1400萬臺左右，使生產廠家不得不采取低價策略。造成價格戰的直接原因是：（）

A．商品價值量降低

B．產品供過于求

c．產品供不應求

D．企業的勞動生產率提高

2．市場上的名牌產品，一般來說，價格都比較高，根本原因是：（）

A．名牌產品質量好，使用價值大

B．名牌產品可以滿足人們高層次的需要

c．生產名牌產品耗費的勞動量大

D．生產名牌產品的勞動生產率低

3．商品的市場價格是這樣形成的（）

A．由商品的價值決定，并受市場供求關系的影響

B．由商品的使用價值決定，使用價值大的商品就貴

c．由生產商品的社會必要勞動時間和供求關系共同決定

D．由價值規律和買賣雙方討價還價而決定

4．作為企業，要在市場競爭中取得價格優勢，就要努力：

（）

A．提高商品的價值量

B．注重市場信息，生產適銷對路的商品

c．減少生產商品的社會必要勞動時間

D．縮短生產商品的個別勞動時間

5．在商品生產中，商品的價值量與社會勞動生產率成反比。因此，社會勞動生產率

越高，同一勞動在同一時間內創造的單位商品的價值量

。（）

A．越大

B．不變

c．越小

D．不能確定

【教后反思】

答案：

、B

2、c

3、A

4、D

5、c

第二篇：影響價格的因素教學案_1

影響價格的因素教學案

【學習目標】（看清目標預習，才能有方向噢！）

、識記買方市場和賣方市場、社會必要勞動時間、勞動生產率、價值規律的基本含義。

2、理解價格變動的影響、價格與價值關系、價值量與勞動生產率關系、價值規律表現形式。

3、運用有關知識解釋生活中某些商品價格變動的原因。

【學習重點】理解供求、價值、價格之間的關系，價值規律。

【學習難點】勞動生產率與價值量的關系

【學習方法】自主學習、合作學習、活動探究

【學習過程】

（一）課前預習筑牢基礎（相信我能行?。?/p>

．供求影響價格：）引起價格變動的因素很多，如______、________、_______、________、_______等，甚至_______、______等文化因素也能對價格產生影響。這些因素是通過改變商品的______

來實現的。

2）當供不應求時，就會出現______________現象，這就是所謂的_______市場。這種市場是由_______起主導作用，_______在市場交易中處于有利地位。

當供過于求時，就會出現____________現象，這就是所謂的_________市場。這種市場是由_______起主導作用，_______在市場交易中處于有利地位。

2.價值決定價格：）雖然價格的變動受___________影響，但價格最終是由_______決定。價值與價格的關系是____________________________，___________________________。各種商品的價格高低不等，首先是因為它們所包含的__________不同。

2）商品的價值量是由________________決定的。社會必要勞動時間是指

_______________________________________________________________________________.3）每個商品生產者生產的商品，都只能按________________決定的________出售。若商品生產者的____________低于_______________,就會處于有利地位，反之就會處于不利地位。這就促使商品生產者努力縮短生產商品所用的______________,提高______________.4）勞動生產率是指_____________________.它通常_

______________來表示。勞動生產率越高，在單位時間內生產的________就越多，平均到單位產品上的_______就越少。

5）如果某種商品的生產者普遍提高了勞動生產率，就會導致生產該商品的______________縮短，從而使單位商品的____________降低。若其它因素不變，商品的價值量與生產該商品的社會勞動生產率成_____比。

6）市場上商品的價格雖時高時低，但不可能無限上漲，也不可能無限下跌，而是以

_________為基礎，始終圍繞_________上下波動。

3.價值規律的基本內容及表現形式：）價

值

規

律的基

本

內

容

是_____________________________________________________。商品的價格受供求關系的影響，圍繞價值上下波動則是_______________的表現形式。

2）課本第14頁圖“變化著的市場價格”說明了_______________

_______。

（二）自主檢測

體驗成功（獨立完成后同學間或小組內互批，找出問題，并商量解決）。、近年來，我國各空調廠家為了爭奪市場大打價格戰。目前我國國內有近400家空調廠家，年產量達3000萬臺，而市場容量只有1400萬臺左右，使生產廠家不得不采取低價策略。造成價格戰的直接原因是：

A、商品價值量降低

B、產品供過于求

c、產品供不應求

D、企業的勞動生產率提高

2、商品的價值量是由

決定的。

A、商品的市場供求狀況

B、生產商品的社會必要勞動時間

c、生產商品的個別勞動時間

D、生產商品耗費的勞動時間。

3、作為企業，要在市場競爭中取得價格優勢，就要努力：

A、提高商品的價值量

B、注重市場信息，生產適銷對路的商品

c、減少生產商品的社會必要勞動時間

D、縮短生產商品的個別勞動時間

4、市場上的名牌產品，一般來說，價格都比較高，根本原因是：

A、名牌產品質量好，使用價值大

B、名牌產品可以滿足人們高層次的需要

c、生產名牌產品耗費的勞動量大

D、生產名牌產品的社會勞動生產率低

5、當某種商品供過于求時，購買者的態度是（）

A、爭相購買

B、持幣待購

c、依然故我 D、趁機屯貨

6、在商品生產中，商品的價值量與社會勞動生產率成反比。因此，社會勞動生產率越高，統一勞動在同一時間內創造的單位商品價值量

，而商品的價值總量。

A、越大

越大

B、越小

越大

c、越小

不變

D、越大

不變

7、生產某種商品，如果某個企業的勞動生產率高于社會勞動生產率，那么這個企業的

A、單位商品價值量變小，價值總量不變

B、單位商品價值量變小，價值總量變小

c、單位商品價值量增大，價值總量增加

D、單位商品價值量不變，價值總量增加

8．今天，手機成為新時尚的象征，近年來，由于投資商、制造商、銷售商的蜂擁而上，導致世界手機售價下滑，虧損數額增加。其原因是（）

A、手機成為公害，人們漸漸不使用手機

B、商品供過于求，市場銷售不足

c、商品質量低劣，造成市場滯銷

D、社會必要勞動生產率提高，價值量越來越小

9．在相同的條件下，一只玩具船的價格再漲也不會比一艘輪船的價格高；一價臺燈的價格再低也不會比一支蠟燭更便宜。這表明[:學*科*網]

A．價格由價值決定

B．價格由使用價值決定

c．供求關系影響價格

D．價格決定價值

0．據河南省商務廳對該省18個省轄市的81個大型零售商場和蔬菜批發市場運行情況監測結果顯示，該省5月份生活必需品市場供應充足，米、面價格穩中略升，肉、蛋價格稍有起伏，蔬菜類價格降幅明顯。生活必需品的價格有升有降說明

A．價格會圍繞價值上下波動

B．商品的價格和價值是不可能一致的 c．商品的價格變化是沒有規律的 D．商品的價格不總是由價值決定

（三）課內探究

提升能力（討論交流、展示成果、點評時記好筆記，完善自己的答案）

探究1：教材第11頁的四個鏡頭材料里反映出的導致價格變動的因素是什么？舉例說明還有哪些因素可以導致變動？這些因素是怎樣引起價格的變動的呢？

探究2：商品的供給和需求關系發生了怎樣的變化，使得價格上漲和下跌的？在價格上漲和下跌的過程中，買者和賣者的地位和作用發生了怎樣的變化？

探究3：商品的價格會不會無限的上漲和下跌？如果不是，它又是由什么決定的？單位商品的價值量又是由什么決定的？為什么？

探究4：社會勞動生產率、個別勞動生產率與價值量、商品數量、價值總量的關系：

（填寫反比、正比、不變、無關）

比較

單位商品價值量

單位時間生產的商品數量

單位時間創造的價值總量

社會勞動生產率

個別勞動生產率

探究5：價值規律的基本內容和表現形式各是什么？怎樣理解？

（四）構建本節課知識體系（自己動手，試試看！）

（五）課后作業拓展提升（試試看，你準行！）

、商家在促銷市場常采用這樣的辦法：為了使消費者更多地購買自己的商品，往往降低該商品的單價，這表明：

A、降低商品的價格能擴大其銷售量

B、降低商品的價值量能擴大其銷售量

c、薄利多銷是商家進行市場競爭的重要手段

D、降低成本是商家進行市場競爭的重要手段

2、耗資數十億美圓用了當今通信領域十項尖端技術的“銥星”全球衛星電話系統，最終因為價格過于昂貴、用戶稀少導致公司嚴重虧損而宣布關閉。這件事表明

（）

A產品科技水平的高低決定其市場占有率的高低

B高科技產品不應定價過高

c科技創新和新產品開發必須以市場為導向并接受市場檢驗D競爭機制導致了企業優勝劣汰

3、經政府職能部門批準，春運期間，部分運輸能力緊張的旅客列車票價實行上浮，這種做法（）

A、意味著市場供求關系決定票價上漲

B、體現供求與價格的相互制約

c、是鐵路扭虧為盈的主要手段

D、說明經審批的價格不受市場規律的影響

4、XX年某企業的生產條件處于全行業平均水平，其單位產品的價值量為132元，產量為10萬件。如果XX年該企業的勞動生產率提高10%，而全行業的勞動生產率提高20%，其他條件不變，則該企業XX年生產的商品價值總量為

A.1452萬元

B.1320萬元

c.1210萬元

D.1100萬元

5、XX年3月初，聯合國糧農組織發布的2月份全球食品價格指數創歷史新高。影響此次世界糧食價格上漲的供給因素是

A.一些糧食主產國遭受自然災害

B.世界經濟開始逐步復蘇

c.國際貿易保護主義抬頭

D.發達國家寬松的貨幣政策

6、某小企業XX年生產一件甲種商品的勞動耗費價值8元，產量為10萬件，甲種商品的社會必要勞動時間價值6元。如果該企業XX年的勞動生產率提高10%，其他條件不變，那么，該企業XX年甲種商品的銷售收入與XX年相比

A、增加8萬元

B、增加6萬元

c、減少14萬元

D、不變

7、某鴨梨產區建立恒溫庫儲存鴨梨，為反擊銷售提供了條件，也為梨農增收提供了保障，據測算，每儲存1千克鴨梨可增加收入0.5元，這一做法表明

A.商品的價格受供求關系影響

B.延長農產品儲存時間可提高農民收入

c.商品銷售環節可創造更大的價值

D.商品的儲存成本提高了商品價值

8、近幾年國內房價一路攀升，居高不下。瘋狂上漲的房價已讓民眾不堪重負，尤其是一些年輕人因買房而背上沉重債務，成為名副其實的“房奴”。造成當前商品住宅價格居高不下的原因主要有：土地成本高，征地拆遷成本高，市政配套等行政事業收費高，經濟適用房供應量不足，市場需求量大，此外房產商虛擬交易、囤積居奇、哄抬房價、擾亂市場秩序等違規行為進一步助長了房價的攀升之風。

結合上述材料，運用經濟生活知識分析當前商品房價格居高不下的原因。

（六）學后反思我的疑問（學習本課后，你有哪些收獲？還存在哪些問題沒有弄明白？）

第三篇：2.1__影響價格的因素_學案

第二課第一框 影響價格的因素

班級

姓名

一、高考考點

1．理解價格與價值的關系。

2．理解商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定 3．理解企業提高勞動生產率的意義 4．理解供求關系對價格的影響

5．理解價值規律的基本內容及表現形式，運用價值規律分析相關經濟現象

二、考點梳理

1、影響價格的因素：價值決定價格，供求影響價格

2、商品的價值量、價值總量與勞動時間、勞動生產率的關系

3、價值規律

三、典例解析

【例1】(09江蘇卷7)假定原先1臺電腦與4部手機的價值量相等，現在生產電腦的社會勞動生產率提高一倍，而生產手機的社會必要勞動時間縮短到原來的一半，其他條件不變，則現在1臺電腦與 部手機的價值量相等。

A.2 B.4 C．8 D．16

【例2】（09全國卷II）2008年某國生產甲種商品100萬件，每件商品的價值量為6元。如果2009年該國生產甲種商品的勞動生產率提高20%，其他條件不變，則甲種商品的價值總量與單位商品的價值量分別為 A．720萬元，6元 B．720萬元，5元 C．600萬元，5元 D．600萬元，6元

四、鞏固訓練

（一）、單項選擇題

1．內存條是連接電腦CPU和其他設備的通道，能起到緩沖和數據交換作用，是電腦系統的重要組成部分，也是決定電腦聰明程度的重要零部件之一。在臺灣遭受“莫拉克”影響以后，當前內存條等電腦配件幾乎全線漲價，而且上漲幅度比較大。這說明

A．商品的價格是不僅由價值決定，而且受市場供求關系的影響

B．商品的價格是由使用價值決定，使用價值大的商品就貴

C．由生產商品的社會必要勞動時間和供求關系共同決定

D．由價值規律和買賣雙方討價還價而決定

2．生產同一種商品的商品生產者在生產經營中是否盈利取決于

A．產品是否符合市場需求

B．其勞動生產率是否高于社會勞動生產率

C．其商品質量是否過關

D．其商品價格是否高于社會平均價格

3．商品價格的變化要受到下列哪些因素的影響

①社會勞動生產率的變化 ②市場供求關系的變化 ③使用價值的大小 ④紙幣的發行量

A．①②④

B．①④ C．②③ D．①②③④

《經濟日報》載文指出：新的知識、技術產品產生之時，物以稀為貴，可獲得高額利潤；但隨著產品產量達到一定數量后，新增加的產品利潤便會不斷減少，直至在市場上不能獲得任何利潤。據此回答4—5題。

4．新的知識、技術產品產生之時，一般價格都比較高，其根本原因是

A．高新技術產品的價值量大 B．供不應求的商品的使用價值大

C．供求關系決定商品的價格 D．供不應求的商品所耗費的社會必要勞動時間多 5．產品產量達一定數量后，新增加的產品利潤便會不斷減少，其依據是

A．商品的價值量與社會勞動生產率成正比B．商品的價值量與社會勞動生產率成反比

C．企業利潤與商品價值量成反比

D．使用價值量與供求關系成反比

一個階段，國內外筆記本電腦大廠都卷入到降價風潮中，降價規模和速度前所未有。據此回答6-8題。

6．國內外電腦大幅度降價的根本原因是 A．筆記本電腦的質量得不到保證

B．筆記本電腦供過于求

C．生產筆記本電腦的社會勞動生產率提高，使其價值量減小 D．降價可以順利實現商品的價值，所謂薄利多銷

7．國內外電腦大幅度降價將會帶來的影響是 A．生產筆記本電腦的社會必要勞動時間減少 B．生產筆記本電腦的個別勞動時間減少C．供求關系的變化

D．筆記本電腦面臨著更新換代或者被淘汰

8、商品價值與價格的關系是 ①商品的價值與價格成反比 ②商品的價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣表現 ③商品的價值與價格成正比 ④商品的價格受供求關系的影響 A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

9、人們在市場經濟過程中，必須遵循等價交換的原則。等價交換 A．是指每次商品交換都是等價的B．是指等價的次數要遠遠多于不等價的次數

C．只存在于商品交換的平均數中，是指交換過程中商品的價格與價值在趨勢上相符 D．是指價格水平要處于價值之上

10．各種因素對價格的影響，是通過什么來實現的 A．改變該商品的使用價值來實現的 B．提高勞動生產率來實現的 C．改變該商品的供求關系來實現的 D．政府的宏觀調控實現的

11．當供不應求，由購買者一方在市場上起主導作用，出現“物以稀為貴”的經濟現象時，這是我們通常所指的 A．買方市場

B．賣方市場

C．服務市場

D．消費市場

中國家電進入“戰國時代”以來，競爭更加激烈，而市場的競爭最終取決于技術的競爭。競爭的結果是商品人性化、時尚化日益突出，價位卻一跌再跌。運用相關知識，完成12—13題。

12．市場的競爭最終取決于技術的競爭，這是因為科技的發展

A．能縮短生產商品的個別勞動時間，使其在價格競爭中更具優勢

B．能使商品的使用價值增加

C．能使單位商品的價值量增大

D．能使商品需求量和供給量同時增加

13．競爭的結果使商品價位一跌再跌說明 A．個別勞動生產率的提高，使單位商品價值量降低

B．社會勞動生產率提高，使單位商品價值量降低

C．供求關系決定商品的價格

D．供求關系決定商品的價值 14．（09山東卷）11.表2是為某市政府制定的自來水價格。該價格的制定 ① 利用了價值規律的調節作用 ② 發揮了政府宏觀調控的職能

③ 表明價格形成應以政府定價為主 ④ 有助于引導綠色消費觀念的形成 A ①②③ B ①③④ C ①②④ D ②③④

春秋時期，齊國國王命令大臣們必須穿絲質衣服，但國內只準種糧食而不準種桑樹，齊國蠶絲需求量大，價格上漲，鄰近的魯、梁等國紛紛停止種糧改種桑樹。幾年后，齊王又命令只準穿布衣，且不準賣糧食給其他國家。結果，魯、梁等國因饑荒而大亂，不戰而衰，齊國坐享其成，使疆土得以擴張。15．（09浙江卷）上述故事中蘊涵的經濟生活道理有

1供求變化只接影響商品的價格

○2價格變動對生產具有調節作用 ○3價格在本質上是由供求決定的○4價格漲跌是通過行政手段實現的 ○A． ①②

B．②③

C.①④

D.③④

（二）、簡析題：

16．在市場上，價格與價值其實是經常不一致的，而作為支配市場經濟發展客觀經濟規律的價值規律又要求實行等價交換，這說明了價值規律與市場要求是相矛盾的。（變式：價值規律要求商品交換要以價值量為基礎實行等價交換，因此，價格圍繞價值波動不符合價值規律的要求）

1121參考答案

例一【解析】本題考查價值量、社會勞動生產率和社會必要勞動時間直接的關系，主要考查學生的理解和運用知識的能力。生產電腦的社會勞動生產率提高一倍，即單位時間內生產的電腦由原先的1臺變為2臺；生產手機的社會必要勞動時間縮短一半，即社會勞動生產率提高一倍，單位時間內生產手機的數量由原先的4部變為8部。現在的交換等式變為2臺電腦=8部手機，因此在其他條件不變的情況下，1臺電腦與4部手機的價值量相等。

例二C

單項選擇題

1-5 ABAAB

6-10 CCCCC

11-15 BABCA 15.【解析】③4說法有誤，③應該是價值決定供求4應該是價格漲跌通過供求實現的，材料里面齊國國王命令先穿絲質衣服后穿布衣，影響了人們的需求，進而影響了鄰國的生產，有影響了商品的價格。所以價格的漲跌還是因為供求的影響而變化。

【答案】 A

簡析題

16．題目所下結論是不正確的。

①影響價格變動的因素是多方面的，都是通過改變該商品的供求關系來實現的。供求關系成為影響價格變化的直接因素，供求關系的變化使得商品的價格或者高于商品的價值，或者低于商品的價值，也即市場上價格與價值其實是經常不一致的。

②價值規律要求實行等價交換，這種“等價交換”不是指價格與價值的絕對相等，不是指每一次交換的“等價”，而是指價格由價值決定，以價值量為基礎，在平均數和趨勢上相符。

③價值規律也正是通過價格圍繞價值上下波動的形式表現出來的，它與市場的要求是統一的。

第四篇：教案影響價格的因素

教案：影響價格的因素

授課課題：第二課

多變的價格

第一框

影響價格的因素 授課人：

張海燕

授課班級：高一（11）班

授課時間：2008年9月17日

第二章

多變的價格

全章概述

本章從分析影響價格的因素和價格變動對生活、生產的影響兩個角度入手，讓學生初步認識市場形成價格，價格反過來影響市場、引導市場的辯證關系，讓學生通過感受市場、價格、生活、生產之間的相互制約、相互影響，認識價值規律及其作用等經濟現象、經濟規律。本章分為2個框題：

一、影響價格的因素；

二、價格變動的影響。

新課標要求：

歸納影響價格變化的因素，理解價格變動的意義，認清價格與價值的關系，評價商品和服務價格的變化對生產、生活的影響。

授新課：影響價格的因素 一、三維目標：

（一）知識目標

1、了解影響商品價格的各種常見的具體因素。

2、懂得各種常見的具體因素影響商品價格的途徑或渠道。

3、理解商品供給與需求對商品價格的影響。

4、理解商品價格與商品價值的關系。

5、理解商品價值量的決定。

6、懂得社會勞動生產率的變化與商品價值量的關系。

7、知道價值規律的基本內容。

8、了解價值規律的表現形式。

（二）能力目標

1、理解不同層次的因素如何影響商品價格的認識能力。

2、透過經濟現象認識“價值決定價格”這一本質的辨證分析能力。

（三）情感、態度與價值觀目標

1、以科學的態度認識價格的變動，增強參與經濟生活的自主性。

2、培養學生積極參與日常經濟生活的自主性和獨立精神，尊重他人勞動、平等待人的精神。

二、教學重點：理解供求、價值、價格之間的關系；價值規律。

三、教學難點：理解價值決定價格；社會必要勞動時間與價值量的關系。

四、教學方法：討論式、探究式方法為主，教師講授法。

五、課時安排：一課時。

教學過程

（一）引入新課

教師活動：指導學生通過世界糧食價格漲落的兩條新聞材料，提出問題引導并請學生討論：新聞在說什么？糧食價格是怎么變動的？為什么？

學生活動：通過同學之間的討論，思考它為什么變動，從而引發探究欲望和興趣?；卮鹆思Z食的價格先上漲后下跌，以及上漲和下跌的原因。

教師活動：對學生的回答作出評價并回應問題。

（二）進行新課

1、供求影響價格

教師點評：影響價格的因素很多，氣候、時間、地域、生產、文化、生活習俗等，都可以引起價格變動。

因為這些因素的變化，往往會引起某種商品供應量或者需求量的變化，也就是改變供求關系，從而引起商品價格變化。供求關系是怎樣引起價格變化的呢？

（1）各種因素對價格的影響是通過改變商品的供求狀況來實現的。學生活動：思考問題，討論后發言。教師活動：引導學生討論，并進行點評。

（2）商品供不應求，買者爭相搶購，價格上漲，形成賣方市場。教師活動：引導學生閱讀教材，了解賣方市場含義。

（3）商品供過于求，賣者爭相出售，價格下降，形成買方市場。教師活動：引導學生閱讀教材，了解買方市場含義。

教學過渡：供求變化會引起價格變動，但是，價格的漲落不是無限的，請回顧剛才新聞中對未來糧食走向的評價，里面怎么說？為什么會出現這一結論？

2、價值決定價格

教師活動：指導學生思考，什么是商品的價格？ 學生活動：學生回答所提問題。

教師活動：第一課講到，價格是用貨幣表現出來的商品的價值。既然是價值得表現形式，它的多少就應該取決于商品的價值大小。所以說價格高低從根本上說是價值決定的，價值大則價格高，反之則低。那么是由誰決定價值呢？和第一課的知識相聯系。

教師活動：指導學生閱讀課本P13頁專家點評，提出問題讓學生思考。如何衡量價值？同一商品有多個生產者，價值大小由誰的勞動量決定？

學生活動：閱讀課本，討論問題。教師點評：商品的價值不是由某一個生產者的個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的。

（1）社會必要勞動時間決定價值量。（2）什么是社會必要勞動時間？ 社會必要勞動時間，是指在現有的社會正常的生產條件下，社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下，制造某種商品所需要的勞動時間。

教師活動：請看課本P13頁的相關鏈接，了解社會必要勞動時間的含義。學生活動：閱讀課本，找出問題。教師活動：針對學生的回答進行點評。

3、價值量、社會必要勞動時間、勞動生產率的關系

教學過渡：社會必要勞動時間決定價值量，社會必要勞動時間多少與什么有關系？ 學生活動：思考、討論。

教師點評：社會必要勞動時間與勞動生產率有關，請同學們看教材第14頁名詞點擊，了解勞動生產率的含義。

教師總結：某種商品勞動生產率越高，所需要的社會必要勞動時間越少，商品價值量越??；反之，商品價值量越大。

結論：商品價值量與社會必要勞動時間成正比，與勞動生產率成反比。

教師活動：如果某個生產者提高勞動生產率，會不會直接導致社會必要勞動時間變化，從而引起價值量變化呢？

學生活動：思考、討論。

教師總結：不會。因為社會必要勞動時間是絕大多數生產者的平均勞動時間。因此，個別勞動生產率提高，對生產者來說是有十分重要意義。請同學們思考：其意義在哪里？

學生活動：思考、討論。

教師總結：對生產者個人來講，個別勞動生產率高于社會勞動生產率，則個別勞動時間低于社會必要勞動時間，商品按社會必要勞動時間決定的價值量出售，就有利可圖，反之，就會虧本。對整個社會來說，生產者爭先提高勞動生產率，最終導致社會勞動生產率提高，單位商品價值量降低。

4、價值規律及其表現形式

教師活動：請同學們回想一下本節所將內容，看看商品的價格究竟是如何確定的？ 學生活動：思考討論，發表見解。

教師活動：總結講評。供求關系變化引起價格變化，但價格高低從根本上說是價值決定的。因此，市場上商品的價格是以價值為基礎，并根據供求狀況來確定的，這就叫做市場形成價格。

（1）商品交換遵循等價交換原則

教師活動：大家知道一個基本的公理：商品交換要求價值量對等，否則，交換就不會成功。貨幣產生后，交換就以價格相等形式進行。只要商品的價格與其價值是相符的，一切交換必定是等價的，但是，市場上商品的價格在供求關系影響下是經常變化的，這是否違反等價交換原則呢？

學生活動：思考討論，發表見解。

教師點評：由于供求關系與價格是互相影響的，商品價格總是以價值為中心上下波動，不會脫離價值無限上漲或下降。從某一次交換來看，價格與價值可能是不符的，但從較長時間來看，商品的平均價格與價值是相符的。因此，等價交換作為一種原則、一種趨勢和要求，始終被交換雙方所遵循。

（2）價值規律 教師總結：通過這一框的學習我們明白了一個道理：商品的價值量由生產商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。這一經濟原則就叫做價值規律。

受供求關系影響，商品價格圍繞價值上下波動，是價值規律要求發生作用的具體表現。（3）價格圍繞價值上下波動是價值規律的表現形式

（三）課堂總結、點評

1、氣候、時間、地域、生產、習俗等因素會改變供求關系狀況，供求關系變化影響價格變動，形成賣方市場和買方市場。

2、商品價格由價值決定，價值量與社會必要勞動時間成正比，與勞動生產率成反比。

3、商品價格由價值決定，并受供求關系影響，在二者共同作用下形成價格。

4、社會必要勞動時間決定商品價值量，商品交換以價值量為基礎實行等價交換，是價值規律的基本內容，價格圍繞價值上下波動是價值規律的表現形式。

教學體會

本框學習價格形成的有關知識，教學中注意把握教學節奏，供求影響價格問題比較容易理解，可略講，把時間主要放在社會必要勞動時間、勞動生產率、價值規律等問題上，以免前松后緊。本堂課比較難，學生理解比較難，節奏可以放緩，不用過于著急。

第五篇：《影響價格的因素》教案

《影響價格的因素》教案

一、教材分析：

㈠教材的地位和作用

《影響價格的因素》承接前面“價格是價值的貨幣表現”，后面是“價格變動的影響”，它在整個教材中起承上啟下的作用，為以后《經濟生活》的學習打下牢固的理論基礎，因此，本框題在《經濟生活》中具有不容忽視的重要的地位。

㈡教學目標及依據：

⒈知識目標

⑴識記：買方市場和賣方市場；社會必要勞動時間；勞動生產率；價值規律的基本內容。

⑵理解：影響價格變動的因素；價格與價值的關系；勞動生產率與價值量的關系；價值規律的表現形式。

⑶運用：解釋生活中某些商品價格變動的原因；列舉并解釋生活中某些處于買方市場和賣方市場的商品、服務。

⒉能力目標

⑴懂得：價格的不斷變動是一種正常的經濟現象。

⑵知道：價格的變動不是任意的，是圍繞價值上下波動的。

⑶培養學生分析問題的能力，提高參與經濟生活的能力，激發學生努力學習的意識，以適應激烈的社會競爭。

⒊情感、態度與價值觀目標

培養學生積極參與日常經濟生活的自主性和獨立精神，尊重他人勞動、平等待人的精神。

依據程標準：歸納價格變化的因素，理解價格變動的意義，認清價格與價值的關系，評價商品和服務價格的變化對我們生活的影響。

㈢教學重、難點

教學重點：供求影響價格、價值決定價格、商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的

依據：只有掌握了供求關系、價值量、社會必要勞動時間，才能真正理解和掌握影響價格的因素。

教學難點：勞動生產率與商品價值量的關系。

依據：商品價值量與勞動生產率的關系較抽象；學生沒有這方面的基礎知識。

二、學情與學法指導：、學情分析：學生于晉江市各地較為富裕的家庭，有一定閱歷，能談出一些經濟現象，但理論基礎單薄，較難將教材知識與現實生活進行聯系。但受教師的導向影響，比較敢于發言，利于在堂上生成所需要的教學資源?；谏鲜隼碛?，既要在教學過程中及時肯定其點滴進步，激發其參與教學的熱情和興趣，又要引導其很好的將感性知識上升到理論的成果，學會用所學理論聯系實際進行運用。引導學生把握教材主線：影響價格的因素是多方面的，但歸根到底取決于生產商品的社會必要勞動時間。

2、學法指導：

學法的指導和良好學習習慣的養成應該是學生學習的重點所在。因此主要采用：

⑴案例探究法：在做前準備工作時，尋找日常生活中與本節內容相關的實例，對其進行探究。

⑵分析歸納法：通過對日常生活中一些普遍的現象進行分析、歸納，從而得出結論。

⑶總結反思法：將自己的探究成果與教師堂上的點撥相結合，再次歸納總結，使認識上升到一個更高的理論層次。

三、教學方法及手段

政治是一門培養人的實踐能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。在以教師為主導、學生為主體的原則下，展現獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。

考慮到我校高一年級學生的現狀及本人的教學特色，我主要采取以討論式、探究式教學方法為主，鼓勵學生參與教學，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。培養學生將堂教學和自己的行動結合起來，引導學生全面的看待發生在身邊的現象，發展思辯能力，注重學生的心理狀況。

學校的多媒體教學設備已經進入教室，因此主要用多媒體演示的教學手段，盡可能使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識趣味化。

因此主要采用了以下教學方法：

⒈直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

⒉活動探究法：引導學生通過創設情境、典例分析等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

⒊集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。

四、教學過程

在這節的教學過程中，要注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與堂的積極性、主動性。

㈠導入新

由前面學過的知識（商品和貨幣；價格是價值的貨幣表現）、本節整體框架（板書設計）和學生生活實際中遇到的實例設置情境（泉州龍眼熱銷京城）導入新。

導語設計的依據：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯系；二是使學生明確本節要講述的內容，以激發起學生的求知欲望。

㈡講授新

在講授新的過程中，突出教學重點，突破教學難點，并借助習題，對習題加以適當引申,有利于學生對知識的串聯、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。

⒈供求影響價格

教材分析影響價格的因素：氣候、時間、地域、生產等。都是通過改變該商品的供求關系來實現的。

這是本節的重點之一，對本典例——“泉州龍眼熱銷京城”進一步引申，再展示幾張相關圖片及報道，讓學生有一個比較直觀的認識，以便于更容易地掌握這個知識點。

知識點：

當供不應求時，商品短缺，購買者競相購買，銷售者趁機提價，買方不得不接受較高價格以滿足自身的需要，于是出現“物以稀為貴”的現象。這就是所謂的買方市場。

當供過于求時，商品過剩，銷售者競相出售，購買者持幣待購，賣方不得不以較低的處理過剩的存貨，于是出現“貨多不值錢”的現象。這就是所謂的買方市場。

⒉價值決定價格

這是本節的又一重點，主要從以下三個方面進行分析講解，讓學生有一個較深刻的印象，以便于系統地理解和掌握這個知識點。

⑴商品的價值量

通過比較龍眼與其他商品（手機等）設問：不同的商品為什么價值不同？商品的價值量是如何確定的？讓學生思考、回答，教師進行歸納總結。引導學生閱讀教材知識歸納結論：商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的。

⑵社會必要勞動時間

這個問題比較抽象，主要分析兩個方面：社會必要勞動時間的含義及意義。重點放在“意義”，通過正反兩方面的分析，得出結論：提高勞動生產率，縮短個別勞動時間，使其小于社會必要勞動時間，是商品生產者增加收入的主要途徑。

⑶社會勞動生產率與商品價值量的關系

單位商品

價值量

單位時間生

產商品數量

社會勞動生產率提高

個別勞動生產率提高

這是節的難點，通過列表，對比這幾個知識點的關系，從而得出社會勞動生產率與商品價值量的關系，再結合圖片進行說明，借助兩道習題進行鞏固，以突破難點。

知識點：

雖然價格的變動受到供求關系的影響，但價格最終是由價值決定的。價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣表現。商場里各種商品的價格高低不等，首先是因為它所包含的價值量不同。在其他條不變的情況下，商品的價值量越大，價格越高；商品的價值量越小，價格越低。

商品的價值量不是由各個商品生產者所耗費的個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的。

⒊價值規律的內容和表現形式

新標對這個知識點的要求有所弱化，對其講解主要是通過對社會必要勞動時間決定價值量的回顧，對等價交換的解釋，來闡明價值規律的基本內容；再利用價格波動線，結合“泉州龍眼熱銷京城”的例子，提出問題，讓學生思考，討論，使學生更直觀、形象地理解價值規律的表現形式。

㈢堂小結

影響價格的因素有很多，但主要通過改變商品的供求關系來實現的；但價格最終由價值來決定，也就是社會必要勞動時間決定的。要創造最大的價值量就要盡可能的提高勞動生產率。

堂小結，可以把堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡明扼要的堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養學生具有良好的個性。盡可能引導學生自己概括從而得出結論。

㈣布置作業

針對學生的生活實際，我設計了一道來自生活的作業進行訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學生將所學知識運用到實際生活當中，體現學以致用的教學目標。

動動腦？

晉江俗語:同樣的生意不一樣的財利。意思是：從事同一種經營不同的生產者獲利不同；同一生產者的經營在不同時間里獲利也會不同。請結合本節所學知識分析其中的原因。

㈤板書設計［知識結構梳理］

一、影響價格的因素

㈠供求影響價格、間接影響因素：氣候、時間、地域、生產、文化

2、直接影響因素：間接因素對價格變動的影響實際上通過改變商品的供給或者需要來實現

3、供過于求，價格下降；供不應求，價格上升

㈡價值決定價格

、商品的價值量

2、社會必要勞動時間

3、社會勞動生產率與商品價值量的關系

㈢價值規律的內容和表現形式