第一篇：寶寶語言訓練童謠大全

一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀。二只小耗子呀，跑到糧倉里呀，吃呀，吃呀。

三只小花貓呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。四只小花狗呀，去找小花貓呀，玩呀，玩呀。

五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。六只小鴨子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。

七只小百靈呀，站在樹枝上呀，唱呀，唱呀。八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。

九只小白兔呀，豎起長耳朵呀，蹦呀，蹦呀。十個小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，樂呀。

什么１，棍子１。什么２，鴨子２。什么３，耳朵３。什么４，帆船４。什么５，鉤鉤５。

什么６，大肚６。什么７，拐杖７。什么８，眼鏡８。什么９，汽球９。什么１０，棍子打棒球。

一根棍子輕輕打，二雙筷子里外扒，三人小組愛說話，四個小兵不害怕，五個朋友力氣大。

起床歌-

小寶寶，起得早，睜開眼，瞇瞇笑，咿呀呀，學說話，伸伸手，要人抱

穿衣歌-

小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小腳丫，穿褲子，穿上襪子穿鞋子。

小鏡子-

小鏡子，圓又圓，看寶寶，露笑臉。閉上眼，做個夢，變月亮，掛上天。

小鈴鐺-

叮鈴鈴，叮鈴鈴，一會遠，一會近。小寶寶，耳朵靈，聽鈴聲，找到鈴。

學畫畫-

小寶寶，學畫畫，大蠟筆，手中拿，畫小鴨，叫嘎嘎，畫小馬，騎回家。

大鞋子-

大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。

逛公園-

逛公園，寶寶笑，東看看，西瞧瞧，花兒香，鳥兒叫，小草綠，小樹搖。

看畫報-

小娃娃，看畫報，睜大眼，仔細瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。

搭積木-

大積木，紅黃蘭，小寶寶，最愛玩，搭火車，鉆山洞，蓋高樓，連著天。

小汽車-

小汽車，嘀嘀嘀，開過來，開過去，小寶寶，當司機，送媽媽，上班去。

斗蟲飛

斗蟲飛''斗蟲飛''飛到南山吃露水'' 露水吃不到''回來吃青草。媽媽抱寶寶坐在膝上''用手拉起寶寶的兩手''將他的兩個食指對攏再分開''邊唱這個歌謠.慢慢地一說 “斗蟲飛” 寶寶就會自己對攏食指.搖煤球

搖啊搖''搖煤球''煤球大啊裝不下'' 煤球小啊裝不了。讓寶寶躺在毯子上''爸爸媽媽對站''各拎著毯子的兩個角''一邊搖一邊唱。

找朋友(邊唱邊做動作)

找啊找啊找朋友(搖晃頭高興的樣子)找到一個好朋友(點頭)敬個禮呀(把手伸到眼睛旁邊)握握手(同人握手)

你是我的好朋友(先指別人再指自己)再見!(向人揮手)

動物叫

先讓寶寶根據圖片學認各種動物''如小貓''小狗''小雞''小鴨''小羊等''等寶寶認識了各種動物后可以唱

以下兒歌:

小貓怎么叫，喵喵喵

小狗怎么叫，汪汪汪

小雞怎么叫，嘰嘰嘰

小鴨怎么叫，嘎嘎嘎

小羊怎么叫，咩咩咩

老牛怎么叫，哞哞哞

老虎怎么叫，噢噢噢

青蛙怎么叫，呱呱呱

學自然界的各種聲音

下雨了''嘩嘩嘩；打雷了''轟隆隆；

刮風了''呼呼呼；小河流水嘩啦啦；

汽車響''嘀嘀嘀；飛機飛''嗡嗡嗡；

寶寶笑''哈哈哈；拍拍手''叭叭叭。

我有一個金娃娃。

金鼻子金眼睛金頭發。

第一天，我到河邊去玩耍，丟了我的金娃娃。我哭我哭，我傷心地哭。

第二天，我到河邊去洗衣，看見了我的金娃娃。我笑我笑，我哈哈地笑。

第三天，日本鬼子進了我的家，偷了我的雞，搶了我的鴨，最后給我了三嘴巴。

第四天，紅軍叔叔來到我的家，還了我的雞，還了我的鴨，最后給我了大紅花。

第五天，阿姨叫我買蘋果，我買了一箱爛蘋果。阿姨打我，阿姨罵我，阿姨告訴爸爸，爸爸告訴媽媽，媽媽告訴奶奶，奶奶告訴爺爺，爺爺告訴同學，同學告訴老師，老師告訴校長，校

長打電話，說：“一不許動，二不許笑，三不許露出你的小白牙。本來要打你三百六十五下，馬馬虎虎打三下。

一二三，剁豬肝；

四五六，揪肥肉；

七八九，按電鈕。

一根手指頭，一根手指頭，變成變成變成（小牛牛）毛毛蟲

二根手指頭，二根手指頭，變成變成變成（小剪刀）小白兔

三根手指頭，三根手指頭，變成變成變成（印地安人）小花貓

四根手指頭，四根手指頭，變成變成變成（小船船）螃蟹走

五根手指頭，五根手指頭，變成變成變成（望遠鏡）小鳥飛

六根手指頭，六根手指頭，變成變成變成（金元寶）打電話

七根手指頭，七根手指頭，變成變成變成（長方形）三角形

八根手指頭，八根手指頭，變成變成變成（神槍手）神槍手

九根手指頭，九根手指頭，變成變成變成（小狗狗）小狗狗

十根手指頭，十根手指頭，變成變成變成（拍拍手）拍拍手

一，一，一什么一，一是小貓穿花衣

二，二，二什么二，二是小貓梳小辮

三，三，三什么三，三是小貓爬雪山

四，四，四什么四，四是小貓吃魚刺

五，五，五什么五，五是小貓打花鼓

六，六，六什么六，六是小貓吃肥肉

七，七，七什么七，七是小貓下象棋

八，八，八什么八，八是小貓吹喇叭

九，九，九什么九，九是小貓扭一扭

你拍一，我拍一，一個小孩穿花衣。

你拍二，我拍二，二個小孩梳小辮兒。

你拍三，我拍三，三個小孩吃餅干。

你拍四，我拍四，四個小孩寫大字。

你拍五，我拍五，五個小孩敲大鼓。

你拍六，我拍六，六個小孩吃石榴。

你拍七，我拍七，七個小孩坐飛機。

你拍八，我拍八，八個小孩吹喇叭。

你拍九，我拍九，九個小孩交朋友。

你拍十，我拍十，十個小孩站得直。

樹上的葉子嘩啦啦，小明在家等媽媽，姐姐說，不要怕，狼鬼子來了我打它，咚咚鏘！

大雨嘩嘩下，北京來電話，叫我去當兵，我還沒長大。

小**（寶寶名字），快睡覺，風不吹，云不飄，藍藍的天空靜悄悄，小小船兒輕輕搖，小鳥不飛也不叫，小**，好好睡一覺。

排排坐，吃果果，你一個，我一個，寶寶不在留一個。

天上雪花飄，我把雪來掃。堆個大雪人，頭戴小紅帽。安上嘴和眼，雪人對我笑。

風不吹，樹不搖，鳥兒也不叫，好寶寶要睡覺，眼睛閉閉好。

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣，油亮的脖子紅紅的爪，人人見了人人夸。

小雞小雞嘰嘰嘰，愛吃小蟲和小米。

小鴨小鴨嘎嘎嘎，扁扁嘴，大腳丫。

小青蛙，呱呱叫，專吃害蟲護莊稼。

小肥豬，胖嘟嘟。吃飽飯，睡呼呼。

小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我幫你，你幫我，采到松果送回家。

小孔雀，真美麗，身穿一件花衣裳，衣服干凈又整齊，我們大家喜歡你。

冬

冬天到，喜鵲叫，朵朵雪花像鵝毛，松樹、柏樹綠油油，臘梅、水仙開得好，雪下麥苗瞇瞇笑，冬眠動物睡覺。

雪花

千朵花萬朵花，開在藍天下，飄飄飄灑灑灑，飛向大地媽媽，溫暖著地下的，許多嫩嫩春芽，為孩子帶來了，無數冬的童話。

堆雪人

堆呀堆，堆雪人，圓圓臉兒胖墩墩。大雪人，真神氣，站在院里笑瞇瞇。不怕冷，不怕凍，我們一起做游戲。

冬爺爺

冬爺爺，走得忙，匆匆來到小魚塘。來到魚塘變魔術，空手安上玻璃窗。魚兒住進水晶宮，不怕風吹不受涼。

九九歌

一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，陽坡看柳。七九河開，八九雁來，九九無凌絲。九九加一九，耕牛遍地走。

小蜘蛛，拉銀絲，來來回回把網織。織網干什么？ 專吃蒼蠅和蚊子。

小小子，坐門墩兒，哭哭涕涕要媳婦兒。要媳婦兒干什么呀？ 做鞋做襪，點燈說話。

點，點，點牛眼，牛眼花，二百八，拔了蘿卜種上瓜。

花兒一朵朵，開滿山坡坡； 小朋友們不要摘，等到秋天吃果果。

蕩秋千的兒歌

蕩秋千，蕩秋千，一蕩蕩過柳樹梢，摘朵白云懷中抱，送給爺爺把背*。

秋千秋千高高，蕩呀蕩過樹梢，樹梢點頭微笑，夸我是勇敢的寶寶。

一二三，三二一，小寶寶，蕩秋千，蕩過河，蕩過山，一蕩蕩到白云邊。

小羊離開小波比，不知跑到哪里去； 別心急，隨它去，等到她們玩夠了，搖著尾巴回家里。

莫菲小姐坐草地，吃著奶酪真得意。一只蜘蛛爬過來，要把小姐看仔細。小姐嚇得跑開去，哎呀一聲摔下地。

科爾王，小老頭，精神飽滿又抖擻，歡天喜地不發愁； 取出一只大煙斗，到上一杯葡萄酒，叫來三個提琴手。哈哈，樂得合不上口。

杰克吉爾上山來，兩人一起把水抬； 杰克跌倒摔破頭，吉爾跟著倒下來。

三只瞎老鼠，昏頭又昏腦。一只接一只，跟著主婦跑。主婦掄起刀，尾巴全砍掉。誰若像老鼠，下場準不妙。

小白兔，淘氣鬼，閑著沒事咧咧嘴，左一咧，右一咧，一咧咧成個三瓣嘴。

背背馱馱，背背馱馱，賣大蘿卜，蘿卜不甜，賣大梨頭，梨頭水多，寶寶吃個夠。

布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑頭發，張著嘴巴笑哈哈，我來抱抱你，做你的好媽媽。

小電話，鈴鈴鈴，輕輕一撥就接通。告訴媽媽好想她，告訴爸爸快回家。鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，寶寶的話聽到了，爸爸媽媽就回家。

逗笑

有個小孩兒懷里抱，粉面團團長得俏，一逗他一笑，兩逗他兩笑，不逗他不笑，老逗他老笑。

風不吹，樹不搖，鳥兒也不叫，好寶寶要睡覺，眼睛閉閉好。

搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆在家蒸糕糕，我一去，又買糖，又做糕，吃不完，帶回家去給寶寶。

騎大馬，呱噠噠，一跑跑到外婆家，見了外婆問聲好，外婆對我笑哈哈

一二三，上高山。四五六，吃雞肉。七八九，來喝酒。哈哈哈哈，我們都是好朋友。

小板凳，四條腿 我給奶奶嗑瓜子 奶奶嫌我臟，我給奶奶煮面湯 擱點鹽，擱點油 奶奶喝了點點頭

做早操

早上空氣真叫好，我們都來做早操。伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

飯前要洗手

小臉盆，水清請，小朋友們笑盈盈，小手兒，伸出來，洗一洗，白又凈，吃飯前，先洗手，講衛生，不得病。

小手絹

小手絹，四方方，天天帶在我身上。又擦鼻涕又擦汗，干干凈凈真好看。

搬雞蛋

小老鼠，搬雞蛋，雞蛋太大怎么辦？ 一只老鼠地上躺，緊緊抱住大雞蛋。一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。

大駱駝

駱駝駱駝志氣大，風吹日曬都不怕。走沙漠，運鹽巴，再苦再累不講話。

螳螂

螳螂哥，螳螂哥，肚兒大，吃得多。飛飛能把粉蝶捕，跳跳能把蝗蟲捉。兩把大刀舞起來，一只害蟲不放過

大蜻蜓

大蜻蜓，綠眼睛，一對眼睛亮晶晶，飛一飛，停一停，飛來飛去捉蚊蠅。

小鴨子

小鴨子，一身黃，扁扁嘴巴紅腳掌。嘎嘎嘎嘎高聲唱，一搖一擺下池塘。

拍手歌

你拍一，我拍一，天天早起練身體。

你拍二，我拍二，天天都要帶手絹。

你拍三，我拍三，洗澡以后換襯衫。

你拍四，我拍四，消滅蒼蠅和蚊子。

你拍五，我拍五，有痰不要隨地吐。

你拍六，我拍六，瓜皮果核不亂丟。

你拍七，我拍七，吃飯細嚼別著急。

你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。

你拍九，我拍九，吃飯以前要洗手。

你拍十，我拍十，臟的東西不要吃。

小螃蟹

小螃蟹，真驕傲，橫著身子到處跑，嚇跑魚，撞倒蝦，一點也不懂禮貌

慶六一

兒童節，是六一，小朋友們真歡喜。又唱歌來又跳舞，高高興興慶六一。

花貓照鏡子

小花貓，喵喵叫，不洗臉，把鏡照，左邊照，右邊照，埋怨鏡子臟，氣得胡子翹。

螞蟻搬蟲蟲

小螞蟻，搬蟲蟲，一個搬，搬不動，兩個搬，掀條縫，三個搬，動一動，四個五個六七個，大家一起搬進洞。

小青蛙

小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，吃害蟲，保莊稼，人人都要保護它。

花兒好看我不摘

公園里，花兒開，紅的紅，白的白，花兒好看我不摘，人人都說我真乖。

紅綠燈

大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮，停一停，綠燈亮，往前行。

七個果果

一二三四五六七，七六五四三二一。七個阿姨來摘果，七個籃子手中提。七個果子擺七樣，蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

睡午覺

枕頭放放平，花被蓋蓋好。小枕頭，小花被，跟我一起睡午覺，看誰先睡著。

吃荸薺

荸薺有皮，皮上有泥。洗掉荸薺皮上的泥，削去荸薺外面的皮，荸薺沒了皮和泥，干干凈凈吃荸薺。

小云騎牛去打油

小云騎牛去打油，遇著小友踢皮球，皮球飛來嚇了牛，摔下小云撒了油。

盆和瓶

車上有個盆，盆里有個瓶，乒乒乒，乓乓乓，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。

小臟手，長指甲

指甲長長不剪掉，又像小貓又像豹，小手伸給奶奶瞧，奶奶見了嚇一跳。

老虎學爬樹

小松鼠，教老虎，學什么？學爬樹。記得教上樹，忘了教下樹，害得老虎下不了樹，抱緊樹干大聲哭。

紅氣球，綠氣球

紅氣球，綠氣球，長長尾巴圓圓頭，好像只只花蝌蚪，跟著個個小朋友，小朋友，一松手，蝌蚪就向天空走。

碰碰車，車碰碰

碰碰車，車碰碰，坐著朋朋和平平。平平開車碰平平，朋朋開車碰平平。不知是朋朋碰平平，還是平平碰朋朋。

妞妞和牛牛

妞妞不愛吃肉，不愛吃豆，吃飯發愁，越來越瘦； 牛牛又愛吃肉，又愛吃豆，吃飯不愁，壯得像牛。你是學妞妞，還是學牛牛？

扁擔長板凳寬

扁擔長，板凳寬，扁擔綁在板凳上，板凳偏要綁在板

白石搭白塔

白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。

老虎和灰兔

坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔； 老虎餓肚肚，想吃灰兔兔，虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔； 兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎痛虎屁股。氣壞了老虎，樂壞了兔； 餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小灰兔。

小耗子

小耗子兒，上燈臺，偷油吃，下不來，吱吱吱吱叫奶奶，奶奶不肯來，嘰里咕嚕滾下來

小良趕著一群羊

小良趕著一群羊，老到山上遇到狼，狼要吃羊羊躲狼，小量救羊打跑狼。

學扣扣

小牛學扣扣，用手使勁揪；

小柳學扣扣，用手來回摳；

小妞學扣扣，對準扣眼扣。

小牛、小柳和妞妞，誰學會了扣紐扣？

一位爺爺他姓顧

一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔。飛了鷹，跑了兔，打翻醋，醋濕布。

毛毛和濤濤

毛毛和濤濤，跳高又賽跑，毛毛跳不過濤濤，濤濤跑不過毛毛。毛毛起得早，教濤濤練跑，濤濤起得早，教毛毛跳高。毛毛學會了跳高，濤逃學會了賽跑。

金瓜瓜，銀瓜瓜

金瓜瓜，銀瓜瓜，村里瓜棚結瓜瓜，瓜瓜落下來，打著小娃娃。娃娃急得叫媽媽，媽媽急得抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。

啄木鳥

啄木鳥，啄木鳥，會聽診，會開刀，治病不要錢，只收蟲一條。

雪娃娃

門口有個雪娃娃，張著嘴巴不說話。我拿蘋果去喂它，叫它不要想媽媽。

小雨點

小雨點，沙沙沙，落在小河里，青蛙樂得呱呱呱；

小雨點，沙沙沙，落在大樹上，大樹樂得冒嫩芽；

小雨點，沙沙沙，落在馬路上，鞋子啪嘰啪嘰啪……

小雪人

小雪人，白又胖，大眼睛，紅鼻頭，頭上戴頂歪歪帽，花花圍巾套脖上，哎呀呀，蘿卜頭沒有了，哪去了，準是淘氣的小白兔，咬了一口逃跑了。

三只貓咪

三只貓咪一起玩，歡歡喜喜捏面團。大姐捏的小湯圓，二姐捏的大鴨蛋。小小三姐最能干，捏個老鼠當晚飯。

小鴕鳥

小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進沙堆里，嘴里喊著：我不在！

高高山上一頭牛

高高山上一頭牛，兩個犄角一個頭，四個蹄子分八瓣，尾巴長在身后頭。

小羊小

小羊小，吃青草，吃了青草長羊毛。羊毛白，羊毛長，打毛線織衣裳。

鵝大哥

鵝大哥，鵝大哥，紅帽子，白圍脖，哦嗚、哦嗚上山坡。我要問問你，唱的什么歌？

雁

雁雁，雁雁排成隊，后頭跟個小妹妹。雁哥哥，慢點飛，雁妹妹，快點追，大家團結緊，誰也不掉隊。

小燕子

小燕子，真靈巧，身上帶把小剪刀； 上天剪云朵，下河剪水波； 剪根樹根當枕頭，剪塊泥巴搭窩窩。

蟲兒的歌

什么蟲兒嗡嗡嗡？ 什么蟲兒提燈籠？ 什么蟲兒愛跳舞？ 什么蟲兒吃害蟲？

蜜蜂飛來嗡嗡嗡，螢火蟲兒提燈籠，花兒蝴蝶愛跳舞，蜻蜓最愛吃害蟲。

數蛤蟆

一個蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。

兩個蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。

數數幾條腿

大黑雞，兩條腿，小黃牛，四條腿，蜻蜓六條腿，螃蟹八條腿，蚯蚓、鱔魚沒有腿。

搖搖搖

搖搖搖，搖到外婆橋。外婆叫我好寶寶，糖一包，果一包，少吃滋味多，多吃滋味少。

月亮歌

初一一條線，初二看得見，初三初四像娥眉，十五十六圓又圓。

雨兒雨兒下

雨兒雨兒下，莊稼笑哈哈，麥子長高了，麥粒拳頭大； 磨成面，用車拉，烙個油餅車轱轆大。

兩只螢火蟲

兩只螢火蟲，出門找外公。飛到西，飛到東，一頭飛進草叢中。

一個說：''我要歇歇腳。一個說：我要睡一覺。

兩只螢火蟲，睡到東方紅。外公找不到，恨得氣沖沖，只怨自己是懶蟲。

蘿卜白菜

紅蘿卜，大白菜，紅的紅來白的白，吃蘿卜，吃白菜，圓圓的臉兒真可愛。

小木盆

小木盆，圓又圓，坐上木盆下東淀，打了蓮蓬一串串，剝蓮子兒，做香飯，先給爹娘敬一碗。

種西瓜

小小孩，上南洼，刨個坑兒種西瓜。先長葉，后開花，結個西瓜圓又大，樂得小孩笑哈哈。

剪紙歌

小嬌嬌，手兒巧。拿剪刀，鉸呀鉸。鉸只狗，鉸只貓，鉸麻雀，喳喳叫。

小板凳

小板凳，你莫歪，讓我爺爺坐下來。我幫爺爺捶捶背，爺爺說我好乖乖。

漱口

小花杯，裝清水，咕嚕咕嚕漱漱嘴。要想牙齒好，吃過東西快漱嘴。

洗手帕

小手帕，印花花，哪兒臟了擦一擦。擦臟了，泡水里，自己動手洗一洗。

從小鍛煉身體好

花花繩繩一條條 大家比賽把繩跳，單腳、雙腳，翻花、雙搖，花樣多來姿勢巧，從小鍛煉身體好

幼兒園像我家

幼兒園像我家，老師愛我我愛她。老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽。

小熊過橋

小熊小熊來過橋，走到橋邊瞧一瞧，山羊公公走來了，山羊公公您先行！小熊真是有禮貌。

人有兩件寶

人有兩件寶，雙手和大腦，雙手能勞動，大腦能思考。

多吃蔬菜身體好

大蘿卜，水靈靈，小白菜，綠瑩瑩，西紅柿像燈籠，黃瓜一咬脆生生，多吃蔬菜身體好，壯壯實實少生病。

別咬手指頭

有的小朋友，愛咬手指頭，細菌從口入，得病全家愁。

愛護動物要做到

動物園，好熱鬧，獅子吼，猴子跳，不投食，不恐嚇，愛護動物要做到。

小肥豬

小肥豬，胖乎乎，吃飽飯，睡呼呼。

小山羊

小山羊，咩咩叫，上山坡，吃青草。草兒長得好，羊兒吃得飽。

懶孩子和大傻子

穿衣要人系扣子，下床要人提鞋子，洗臉要人端盆子，漱口要人送杯子，吃飯要人遞筷子，寫字要人搬椅子，大便要人提褲子，睡覺要人鋪被子，小時是個懶孩子，長大是個大傻子。

瓜

黃瓜脆，絲瓜長，西瓜甜，冬瓜胖，菜瓜甜瓜和南瓜，一個一個有營養。冬春種下一棵秧，夏天瓜兒滿園香。

小蜜蜂

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，傳花粉，采花蜜，我們學它愛勞動。

小蜻蜓

小蜻蜓，紗翅膀，飛來飛去捉蟲忙，低飛雨，高飛晴，氣象預報它最棒

鳳凰山上鳳凰臺

鳳凰山上鳳花香，鳳凰臺上落鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰黃鳳凰。

一面小花鼓

一面小花鼓，鼓上畫老虎，小槌敲破鼓，媽媽用布補，不知是布補鼓，還是布補虎？

第二篇：1-12個月寶寶的語言訓練

1-12個月寶寶的語言訓練

寶貝何時會說話，是每位媽媽十分關心的事情，而且寶寶說的第一句話將深深銘刻在父母的心田，許多媽媽往往把它寫進寶寶的成長日記里。的確，寶寶語言的發展進程是與其智力發育狀況緊密相連的。作為媽咪，可以講，是帶領寶寶步入神秘的語言世界的啟蒙老師。目前，國內外早教專家已達成共識的是-----------三歲前是孩子語言訓練、發展的最佳期，起步越早，收到的效果越好。

寶寶的語言訓練是一個系統的工程，那么，就讓我們從零歲寶寶開始吧。第一個月 講話給寶寶聽

寶寶醒來時，媽媽用柔和的語言問候他，比如：“小寶寶，早上好。睡得好香啊！”媽媽在喂奶的時候還可讓寶寶聽聽音樂或給寶寶哼一些兒歌。在寶寶快要入睡時，輕輕地吟誦搖籃曲。

提示： 這項活動可以在寶寶出生十五天開始進行。這種聽覺刺激還能夠儲存語言信息，促進父母與寶寶的感 情交流，使孩子保持愉快的情緒。第二個月 給寶寶視覺和聽覺的刺激

媽媽把寶寶抱起來時，邊走邊告訴他一些色彩鮮艷的東西，這時的寶寶會東看西看，忙的不亦樂乎。

提示：這項活動可以增強寶寶的視覺捕捉力，從實物開始讓孩子積累詞匯，觸發孩子的心智。天氣好時，亦可把寶寶抱到室外，吸收一些新鮮空氣，時間從三、五分鐘逐漸過度到十分鐘。第三個月 熱情地應答寶寶

當寶寶感到寂寞不安而哭鬧時，媽媽要走到床邊，和寶寶說說笑笑。這時，孩子立即會被媽媽的情緒所感染，高興得踢腿、伸腰、舉手，一邊笑一邊和媽媽“喔”、“依”、“呀”地說話，這時媽媽要熱情地應答，激發他快活的情緒，這是最好的母子交流。

提示：這是對寶寶初始的發音訓練，自己的聲音同聽到的聲音聯系起來，使寶寶對外界的語言刺激更為敏感。這項活動可以進行到寶寶會發“爸、媽”為止。第四個月 培養協調語言和動作的能力

孩子背靠在媽媽懷里，媽媽兩手抓住寶寶的小手，教他把兩個食指對攏，一邊嘴里講：蟲蟲——飛，蟲蟲——飛。

提示：這是我國民間常用的一種母子游戲，可以訓練孩子的手眼協調能力和語言動作協調能力。

第五個月 從身邊的實物開始教寶寶

媽媽可以把室內和周圍環境的物品講給孩子聽。此時，無論孩子能否聽懂，都要耐心、反復地講。寶寶的玩具、衣服、水果、汽車……

提示：五個月的寶寶已經可以看見遠處的物體。媽媽要抓住這個關鍵期讓寶寶辨認物體，同時積累詞匯。

第六個月 逗引寶寶發音 寶寶睡醒后一個小時，心情最好。媽媽可以在寶寶舞動上肢、并發出“嗷”、“嗷”的愉快呼聲時，媽媽就要反復講“嗷、嗷，寶寶要媽媽抱了”，一邊就把寶寶抱起來撫摸親吻，使他更為高興滿足，抓住這個機會，逗引孩子發音，如“Ma……Ma ” 等等。

提示：六個月的嬰兒，當媽媽對他講話時，會發出聲音作為回答。這種發音訓練為寶寶下一步模仿成人的語言打下基礎。第七個月 模仿媽媽發音

這時寶寶已經能夠發出許多音節了，媽媽與寶寶講話時要讓寶寶看見自己的口型，用純正的語音教他與某樣物件、某種動作、某個人如何叫法聯系起來。提示：這是訓練寶寶語言模仿能力、發音準確性的階段。第八個月 教寶寶說“再見”

當寶寶和父母在一起玩時，爸爸試著往外走，一邊對著寶寶說：“再見”。經過幾次訓練孩子就會說“再見”了。每天反復2?3次。

提示：起初，寶寶發音有些困難，媽媽一定要有耐心。還可教寶寶表達“謝謝”等的語言及動作，同時教給了 寶寶一些禮貌常識。第九個月 把玩具還給媽媽

媽媽和寶寶面對面坐著，玩具放在旁邊，媽媽說出每件玩具的名稱，然后一件件地拿給孩子。然后，媽媽再說著某一件玩具的名稱，一邊讓寶寶將玩具還給媽媽。提示：訓練寶寶理解語言的能力和認物能力。第十個月 說與做

對于這個年齡段的寶寶，媽媽應進一步將說與做聯系起來，使寶寶對每一個詞匯的意義開始理解。認識的難度可逐漸增強。

提示：此時媽媽還應注意與寶寶對話時，可變換語調、語音。在不同情景下，用富有吸引力、高低不同、音調不一的話語，伴以相應的表情和動作與寶寶對話，吸引寶寶的注意力。第十一個月 學叫爸爸、媽媽和阿姨

爸爸媽媽和寶寶一起玩游戲時，反復地教寶寶學叫“爸爸媽媽”。媽媽可以拿者一輛小汽車，爸爸說“快叫媽媽，讓媽媽把汽車拿過來。”……

提示：此時，一些寶寶已能比較準確地發出“爸爸媽媽”的音了。當寶寶會說第一句話時，父母一定要抱他、親他、舉起他，別忘鼓勵孩子。逐步地教寶寶說“阿姨、叔叔”等，家里來了客人也要讓孩子學會打招呼。

第三篇：0-3歲寶寶早教-語言智能訓練

0-3歲早教

—語言智能訓練內容安排

1-2月

1、模仿面部動作：在寶寶情緒很好、很穩定的時候家長可以摟抱他，并在他面前經常張口、吐舌或者做各種表情，使寶寶逐漸會模仿家長面部動作或者微笑。

2、逗引寶寶發音、發笑：家長可以用親切溫柔的聲音，面對著寶寶，使他能看見家長的口型，試著對他發單個韻母a（啊）、o（喔）、e（鵝）、u（嗚）的音，逗引寶寶笑一笑，玩一會兒，來刺激他發出聲音。

3月

1、家長要定時給寶寶聽音樂，說兒歌，尋找一切機會和寶寶說話，逗引寶寶自由發音和笑。每當母親給寶寶喂奶、換尿布時，要堅持和寶寶說話。當爸爸上班外出時，可以對寶寶講：“寶寶，爸爸要去上班了，再見”；下班回家時可以說：“寶寶，你好嗎？爸爸回來了”等等。家長要不厭其煩地對寶寶說，對促進寶寶語言發展有極大的好處。

2、家長要經常和寶寶說話，逗引他發出聲音。父母對寶寶發出的聲音要給予不同的反應，如親切和藹的言語、命令式的聲音及激動的喊叫等，并使寶寶能對不同的聲音有不同的回應。3個月寶寶發育指標如果您胎教時曾經叫著寶寶的名字和他說話，那么此時如果有人叫他名字時他能去尋找，并能發出拖長的單元音或連續的兩個音，如“啊咕”、“啊嗚”等，漸漸地能模仿成人的口型發出聲音。

4月

教寶寶學發聲：家長拿一個帶響的玩具，一邊逗他玩一邊喊：“寶寶n-a(拿)住。”同時拉著寶寶的手讓他握住玩具，激發寶寶能自發地連接兩個不同的單音。

5月

1、注重寶寶發音練習，家長按照5個月的寶寶發育標準可以給寶寶聽兒歌、念童話、放優美的音樂、教寶寶學習認人、認物、識字等活動，擴大寶寶與外界的接觸，不斷提高他的社會交往能力。

2、培養寶寶發音練習：家長可以教寶寶“啊-啊”、“喔-喔”、“咯-咯”、“爸-爸”、“媽-媽”等。

6月

1、父母要經常對著寶寶發出各種簡單的輔音，如：ba-ba、爸-爸、ma-ma、媽-媽、da-da、打-打、na-na、拿-拿、wa-wa、娃-娃、pai-pai、拍-拍等，讓寶寶模仿發音。要求在6個月時能發出4-5個輔音。

2、六個月的寶寶發育標準他們能把聽到的詞語和人、物品相對應起來。比如聽到“爸爸”就看向爸爸，聽到“娃娃”時能拿出娃娃。

3、培養寶寶聽兒歌做動作：讓寶寶坐在媽媽腿上，媽媽拉住寶寶的小手邊搖邊念：“小老鼠，上燈臺、偷吃油，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。”當念到最后一個字時媽媽將手松開，讓寶寶的身體向后傾斜（注意保護好寶寶安全）。經過幾次反復游戲，以后只要是念到“滾下來”時，寶寶就會自己將身體按節拍向后倒。

7月

1、家長要繼續訓練寶寶發音，如：叫爸爸、媽媽、拿、打、娃娃、拍拍等。家長要多和他說話，擴大他的語言范圍。

2、家長還要繼續訓練寶寶理解語言的能力，引導寶寶用動作來回答。并且要教寶寶聽兒歌做1-2種動作表演。

3、這個月寶寶已經懂得“不”，如：媽媽指著熱水杯對寶寶嚴肅的說：“燙，不要動！”然后輕輕拍打他的手，示意他停止要摸的動作。對寶寶不該拿的東西要明確地說“不”，使其懂得“不”的意義。此外，還要教他懂得大人的搖頭、擺手也是在表示“不”。

4、教寶寶模仿簡單的聲音，如：咳嗽聲，小動物叫等。

8月

1、家長要繼續教寶寶練習發音，方法和7個月時相同。家長要注意聽寶寶的發音，當他已能說出不同的單音時，要跟著重復他所發出的音，用動作表示音的意義，他再發音時就要表揚他。

2、家長要繼續訓練寶寶理解語言的能力，家長在拿寶寶熟悉的物品時，邊說邊問：“寶寶要不要餅干？”、“寶寶要不要小熊？”，讓他用手推開或者皺眉表示不喜歡；用伸手、點頭、謝謝表示喜歡、表示要。

3、家長給寶寶講“坐下”、“不能吃”、“給我”、“讓我看看你的新鞋”等，寶寶會用動作來服從家長的要求。

9月

1、培養寶寶理解家長的語言：家長在與寶寶的接觸中，通過語言和示范告訴寶寶怎么做，如：坐起來、拿、等一等。訓練寶寶理解更多的語言。

2、教寶寶模仿發音：家長要繼續教寶寶練習模仿發音，能使用有意義的單詞，如“爸爸”、“媽媽”之類的稱呼。也訓練他說一些簡單的動詞，如走、坐、站等。在引導他模仿發音后，要誘導他主動地發出單字的輔音。觀察他是否見到父親叫“爸爸”或者見到母親叫“媽媽”。

3、語言動作練習：訓練寶寶能夠執行簡單的指令，如“小姐姐到我們家玩，我們握手歡迎”等，他做對了，家長要鼓掌、喝彩、夸獎，使他為自己的正確理解而高興，嘗到成功的喜悅。

10月

1、家長要繼續教寶寶認物發音的學習：家長可以在寶寶的床上放上各種玩具，家長叫寶寶的名字，說“寶寶，你把銅鈴遞給媽媽，把小汽車給媽媽”等，家長要變化物品的種類，擴大寶寶接觸物品的范圍。當寶寶情緒愉快的時候，家長可以訓練他尋找“爸爸在哪里，媽媽在哪里，阿姨在哪里”。還可以問他“掛鐘在哪里，桌子在哪里？讓寶寶聽懂大人的話，會用目光去追尋或用手指準確地指給家長，并模仿發出相應的聲音。

2.繼續教寶寶模仿家長的發音，讓他理解語言：這個月寶寶能使用有意義的單詞，如“爸爸，媽媽”之類的稱呼。家長也要訓練他說一些簡單的動詞，如：走，坐，站等。家長引導寶寶模仿發音后，要觀察寶寶是否能主動發音，能見到爸爸叫“爸爸”，看見母親叫“媽媽”。還要通過語言和示范動作教寶寶怎么做，如“坐下，走，看”等。

3.繼續給寶寶聽音樂、念兒歌、講故事：根據實際條件繼續給寶寶播放音樂，兒歌等給他提供一個優美的生活環境，提高寶寶對音樂的理解，在此基礎上家長可以結合寶寶的生活環境，自己編一些有關的動聽的小故事講給寶寶聽。

4、家長在在教寶寶的過程中要注意語言和動作相結合：比如，讓寶寶坐下的時候，嘴里要說“坐”，或結合“坐”字的字卡給寶寶看。

5.家長要讓寶寶經常練習發輔音，對他更快學會說話做好準備。

6.讓寶寶練習響應：一個家長呼喚寶寶的名字，寶寶扭頭看的時候，另一個家長要替寶寶答應“哎”如此反復，時間長了，寶寶就知道響應了。平時也可以讓寶寶做游戲模仿練習，家長可以給寶寶一個電話，或用積木當作電話，爸爸裝作給寶寶打電話：“喂喂，寶寶在哪里？”媽媽在寶寶的身邊演示回答：“喂，寶寶在這里”讓寶寶學會呼應，在問答中也能練習發音，得到快樂。其它場合也可以進行類似的練習。

7.教寶寶會豎起食指回答大人的問題：可以問寶寶你幾歲了？給寶寶講故事的時候媽媽問他蘋果在哪里呀？寶寶一般能指圖回答媽媽的問題。

11月

1、用一個音表示要求

寶寶經常是用一個音表示他的各種意思和要求。媽走”的“走”可以代表“媽媽”、“媽媽走啦”、“去上街”、“自己走”等意思，要鼓勵孩子說出來，并做好翻譯員。還要誘導孩子聯想、比較，比如寶寶說“球”時，你可把各種顏色大小的球一個一個拿出來，告訴孩子這是“紅球”、那是“綠球”等，或這是“大球”、那是“小球”等。

2、背兒歌、念唐詩

根據寶寶的興趣，給寶寶念押韻的兒歌、唐詩，不在乎寶寶記住多少，而在于激起他的興趣，建立韻律感知覺。

12月

1.培養寶寶看畫冊：家長可以抱著寶寶和寶寶一起看大幅的畫冊，邊看家長要邊講解動物的名稱和叫聲。以后經常指著動物問寶寶，這是什么動物，它怎樣叫？讓寶寶學會更多的發音，讓發音與動物匹配，在不會說話以前用動物叫聲代表動物的名稱。如鴨子：嘎嘎嘎；小羊，咩咩咩，小狗，汪汪汪。可以同時看圖，或字卡進行學習。2.培養寶寶聽到琴聲舞蹈的能力：大人彈琴或播放歌曲時，訓練寶寶聽到歌曲后手舞足蹈，做相應的動作。

3.教寶寶主動發音：寶寶學會說話后，要有意識的引導寶寶說更多的話，教寶寶理解語言，并用動作來表示。當家長叫寶寶的名字時，教寶寶用“到”“在”等答應家長。4.會用語言或手指頭回答“你幾歲了？”

5.家長可以通過積木、字卡等教寶寶數數，一般這么大的寶寶會從1數到3，或更多。

6.繼續給寶寶聽音樂，給他念兒歌，講故事：家長可以根據實際條件，繼續給寶寶放一些兒童樂曲，提供一個優美，溫柔和寧靜的音樂環境，提高他對音樂歌曲語言的理解。給他念一些兒歌，激發寶寶的興趣和對語言的理解能力。在此基礎上，還可以結合寶寶的生活編輯一些小故事。

7.教給寶寶單詞和句子：當寶寶用一個聲音代表一句話時，家長要鼓勵寶寶加上另一個字，使這個單詞能讓大人了解，就可以開始早期語言交流了。比如媽媽拿兩個水果，問寶寶想要哪一個，寶寶用手指的同時要鼓勵寶寶發出聲音“蕉”再給寶寶。

13-14個月

1、這個月，當寶寶要東西時，家長要等他說出來再給。這個年齡的寶寶已經懂得很多意思，但語言表達仍處于單詞階段，習慣用動作表達需要和欲望。如果他想出去玩，他會用手指門，或拉著家長的衣服往門邊拉。很多家長采取及時或快速滿足的方法，寶寶就越來越懶得用語言表達。家長應當采取“延遲滿足”的辦法，促使寶寶用語言來表達自己的意思，教寶寶用“是”或“不是”，“要”或“不要”，并配合點頭或搖頭動作，家長最好堅持讓寶寶說出來再給予滿足。

2、家長要教寶寶聽從家長的吩咐。根據寶寶不肯閑著，喜歡做事，好聽表揚的特點，每天都給寶寶一些展示自己才能的機會，家長可以吩咐他做些小事，如“幫媽媽把拖鞋拿來”，“給娃娃洗臉”等，寶寶在得到夸獎后會很樂意做這些小事情的。

3、教寶寶模仿動物叫。給寶寶講關于小動物的故事，讓寶寶模仿動物叫，如拿出小貓玩具，發出“喵喵”的叫聲，還有小羊、牛、雞等等，寶寶會很快樂的發出特有的叫聲，會大大開發寶寶開口說話的興趣。

4、教寶寶會用手指指出身體5個以上部位（如眼、鼻、耳、胳膊、手等）。

15-16個月

1、指（說）名字。在幫助寶寶認識自己和家里人的基礎上，家長還要教寶寶學說家庭成員的名字。先教他自己的名字，反復練習，會說后再教第二個人的名字，接著鼓勵寶寶區別這些名字。如：“寶寶把球拿給××”等。寶寶做對了，可以給一個擁抱一個親吻來獎勵寶寶。家長還要教會他是男孩子還是女孩子，會回答別人問他幾歲的問題。

2、教寶寶學會日常的表達。在寶寶學會用語言正確的表達自己的要求的基礎上，進一步訓練用兩個字以上的詞組表達。如媽媽問“到哪兒玩去？”教孩子回答說“上街玩去”。

3、說兒歌押韻最后一個字。孩子一邊隨兒歌做動作時，一邊跟著說押韻的一個字。漸漸家長在念兒歌時故意空出最后一個字，讓孩子補上。

4、跟著說口令“一、二、三”。在牽著上樓梯時可讓孩子說一、二、三，在搭積木時也可以邊搭邊說一、二、三，會數五個以上的數字。

5、發出生活中的聲音。如打雷“轟隆隆”，打鈴“叮鈴鈴”，拍手“啪啪”等，以豐富孩子聽聲模仿的能力及聽與動作的統合能力。

19-20個月

1、教寶寶使用雙語句。為了使寶寶能夠比較準確的使用一些詞，家長要鼓勵寶寶自己表述，能夠說一些有名詞和動詞的雙語句。如“寶寶喝水”、“我要蘋果”、“我喜歡媽媽”等要求語，以及“我不要蘋果”、“不想睡覺”等否定語。

2、教寶寶分辨聲音。家長給寶寶聽幼兒磁帶，教他分辨火車、鑼鼓聲、刮風聲、下雨聲、流水聲、鳥聲、動物叫等聲音，再結合日常生活中的所見所聞，讓孩子聽聲說出“下雨”、“刮風”、“打鼓”等。

3、增加寶寶的詞匯量。父母應該準確說出生活中常用的詞匯，并鼓勵寶寶模仿，如“吃飯”、“掃地”、“梳頭”、“洗手”、“推車”等。

4、家長仍要堅持教寶寶背誦兒歌。

5、培養寶寶講畫片的能力。家長給寶寶看畫片，講故事，鼓勵寶寶說出故事中的一個詞或短語。如“小鳥飛”、“火車跑”等。

21-22個月

1、教寶寶說出自己的姓名。家長要教寶寶準確的說出自己的名字（包括姓），并使寶寶能夠說出小朋友的名字、爸爸媽媽的名字。但是一般情況下要讓寶寶稱呼自己的父母為“爸爸”和“媽媽”，不要直呼名字。

2、教寶寶用我代替名字。寶寶往往用名字形容自己的東西。家長拿屬于寶寶自己的東西，鼓勵他說“我的衣服”、“我的床”、“我的鞋子”，而代替“寶寶的衣服”、“寶寶的床”、“寶寶的鞋子”等，這是寶寶自我意識的萌芽。說對了要稱贊寶寶表揚他。

3、教寶寶用一個詞形容家里的人。如“爸爸高”，“媽媽漂亮”，“寶寶乖”，使寶寶的詞匯漸漸豐富起來。以后他會用詞去形容玩具，如“娃娃可愛”，“大象鼻子長”，“小豬胖乎乎”等。

4、繼續教寶寶背誦兒歌。經過2-3個月的學習，有些寶寶能背誦3個字一句的兒歌4句，有些能記住第一句和最后一句。幾個寶寶在一起背誦更有游戲性，一邊背，一邊表演動作，就易于學會。

23-24個月

1、家長要經常問寶寶問題，鍛煉寶寶回答問題的能力。有人問“你幾歲啦”時，寶寶會說“我兩歲”，而不是“你兩歲”。這是很大的進步，讓寶寶懂得“你”和“我”的意義。

2、鍛煉寶寶跟娃娃講話。寶寶在玩布娃娃時，口里不斷的講一些讓人聽不太懂的話，有時學家長的口氣“噢，乖乖，不哭”，“餓不餓，喝奶”等；有時自言自語或者發出古怪的聲音等，與娃娃交流。

3、喜歡聽講過的故事。寶寶在睡前都愿意讓家長講故事陪睡。寶寶在心中默默背誦著故事的每一句話，當家長講的與過去不同，寶寶就會插一兩個字來更正。

4、教寶寶完整的背誦兒歌。寶寶喜歡與別人一起背誦兒歌，也能自己背誦。如果有一兩句還不太熟，在共同背誦時可以得到別人的提醒而慢慢學會。已經背會一首，就喜歡再背另一首新的。

25-27個月

1、教寶寶記住家人的稱謂。家長要教寶寶記住爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的稱謂，可以將稱謂寫成12厘米見方的字卡，進行認名游戲，認對了，給以鼓勵。在寶寶面前用“你”來提問，用“我”來回答問題，如“這是你的衣服嗎？”他可以“我的衣服”或“這是××的鞋”來回答。“你”、“我”是一種相對的概念，寶寶掌握起來有一定的難度，開始時有混淆現象，家長不用著急，一定要用簡單的句子和具體的物品在日常生活中練習。這樣寶寶就會在輕松的氣氛中，無意識的記住。

2、繼續給寶寶讀故事，念兒歌、古詩等并培養寶寶背兒歌、古詩的能力。家長還要常給寶寶聽英語碟片。

3、猜聲音。讓寶寶聽周圍會發出聲音的東西，如窗外的鳥，路上的汽車，家里的小動物或門鈴、電話。聽到這些聲音時，問寶寶是什么東西發出的聲音，答不出來就直接讓寶寶邊看邊聽，并一一告訴他。家長講話的聲音，走路的聲音也可以讓寶寶辨識。

4、家長還要教寶寶說完整的句子。教寶寶說完整的句子，即包括主語、謂語、賓語的句子。如“我要出去玩”，“爸爸上班去了”等，并教寶寶學會使用一些簡單的形容詞。如“我要紅色的鞋子”，“我要圓餅干”等。注意，這些形容詞一定是簡單、形象和寶寶生活中最常見的。

5家長要鼓勵寶寶接故事或編故事的能力，剛開始時，家長可以給他講講過的故事，然后以提問的方式讓他接幾句，慢慢增加他接故事的內容。平時，家長也可以通過圖片等，培養寶寶講故事的能力。

28-30個月

1、家長可以教寶寶看圖、說話。家長與寶寶一起看生活日用品的圖片，邊看畫片邊講各種物品的特點及用途，讓寶寶模仿家長的語言，邊指畫邊練習說，每天練習2~3次。

2、練習寶寶的表達能力。家長和寶寶一起看動物的畫冊，讓寶寶回答“這是什么動物”，并能用語言表達“這個動物在干什么”。

3、念三個音節的兒歌。由3個音節的兒歌學起。媽媽帶著表情教唱兒歌，寶寶跟隨著一句句的學唱，并學會邊唱邊打拍子，邊唱邊以動作配合，增強韻律和快樂感。

4、教寶寶分清左和右。學過拿筷子的寶寶會很快分清拿筷子的手是右手（不是絕對的），拿碗的手是左手。家長同寶寶練習分左右時要和寶寶在同一個方向，不宜在對面教導。因為左右是相對的，寶寶分辨時有一定難度。

5、在寶寶能說幾句英語的情況下，家長每天仍要堅持讓寶寶看光盤學英語15分鐘，逐步鼓勵寶寶獨自學習的能力。

34-36個月

1、指導寶寶復述故事。家長可以教寶寶看圖說話。開始最好由媽媽講圖片內容給他聽，讓他聽并模仿媽媽講的話，逐步過渡到提問題讓他回答，再讓寶寶按照問題的順序練習講述。

2、指導寶寶講述自己的印象。家長可以用回答的形式，引導寶寶說出他自己的見聞。向寶寶提出的問題要具體，最好是能激發寶寶興趣的問題。盡量讓他講自己經歷的事情。

3、家長與寶寶面對面坐下講故事或講動物畫片，不斷提問并引導寶寶回答“如果”后面的話。例如：“龜兔賽跑時，如果小兔不睡覺就會怎樣？”“小兔子乖乖如果以為是媽媽回來把門打開就會怎么樣？”通過這樣的訓練使寶寶學會初步的推理。

4、家長要盡量豐富寶寶的詞匯量。當寶寶自言自語或與人交談時，要注意豐富其詞匯量，可以用進一步提問的方式使寶寶詞匯豐富。

5、培養寶寶的表達能力。繼續訓練表達能力，如帶寶寶去公園玩，邊欣賞景色邊講大自然中的植物、鳥、獸、魚、蟲、四季變化、夜晚星空等。然后，讓他用自己的話講述去新地方的經歷，以提高語言表達水平。

6、教寶寶學會反義詞配對。家長與寶寶一起看畫片或實物，教大小、冷熱、高低、胖瘦等反義詞，鼓勵他結合日常生活中遇到的事物，反復練習。

7、教寶寶背誦古詩。繼續教寶寶古詩，一首首背誦，鼓勵他自己能背誦2~4首古詩和4首兒歌。

8、教寶寶說英語。繼續教寶寶英語單詞、英語歌，主要是名詞、動詞和禮貌用語，反復練習。教唱英語歌是幼兒學英語的好方法。

9、猜謎語。家長與寶寶玩猜謎語的游戲，注意用物品的特征編謎語，先讓寶寶熟悉物品及特征，然后再讓他猜謎。

第四篇：語言訓練

怎樣有效的進行語言訓練？

按照學習語言的認知規律，在教學程序安排上，我常常是“預習入手，感知語言材料”，就是讓學生先直接接觸整篇課文。就如葉圣陶先生所說，學習課文第一步應該“通讀課文”“知道文章之大概”。就是讓學生首先從整體上把握教材內容，讓學生獲得對課文的總體印象，以利于下一步學生居高臨下對各部分進行品讀、領悟。

在這一環節的預習反饋中，我習慣性地出示了課文中的生字詞后分別從音、形方面進行指導。從效果看，基本達到了生字詞的教學目的。

當時課上完之后也一直沒有覺得這樣做有什么不妥。隨著單元課文的深入學習，隨著自己思考的深入，我越發覺得這樣的預習檢測手段的欠缺。詞語的教學脫離語言環境，即使學生積累了這些詞語，那么他們在自已說話寫文章時會靈活地運用這些詞語嗎？這正是語文教學中語言學習不到位的現象。

積累和運用是學習語言的心理過程中兩個不同層次的學習水平級。如能創設語言訓練，給以學習語言的機會，將新學的詞語，結合文中的句子用一用，給學生語言實踐的機會，那么對學生內化課文語言，對語言的發展有積極意義。以語言訓練為目的“預習檢測”部分可以調整為：

出示詞語第一組：郁郁蔥蔥清澈見底湛藍深遠清新甜潤

師：誰會讀？讀著這些詞語，你眼前仿佛出現了什么畫面？能把畫面讀出來嗎？ 出示詞語第二組：鋒利斧頭一棟棟房子各式各樣應有盡有裸露擴大 師：誰會讀？“各式各樣、應有盡有”是什么意思？用上面的詞語說幾句話。出示詞語第三組：喘氣兒黎明包括咆哮

師：用上“可是”，把這些詞語連起來說一說。

按照詞與詞的關系進行組塊教學，每一組塊的詞語除了指導朗讀、理解之外，還結合文本進行形式多樣的言語實踐。詞語組塊體現了詞語的情境性，不會因為詞語教學而割裂思維，破壞情境。詞塊組合有利于詞語多角度的理解、多層次的積累。這樣詞語的積累是有依托、有方向的，這樣的積累和運用必然是有效的。詞塊組合給了學生多角度的運用機會，使詞語活起來，放大了詞語教學的功能。

詞語組塊是課堂有效語言訓練的方法之一。之后在《悉尼歌劇院》的教學中韓校長也指導我從詞塊組合這方面檢測學生的一個預習情況，事實證明學生的借助文本語言，自身語言得到一定的訓練和發展，效果不錯。

第五篇：小班語言教案童謠《九月九》

小班語言教案童謠《九月九》

目標：

1、會欣賞兒歌，初步學習兒歌。學習詞：

2、通過兒歌，懂得要關心老人，要對老人有禮貌。

準備：

1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節的知識。

2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

過程：

一、導入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。

師：圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎么啦？（他們笑了）

師：他們為什么笑呢？（請小朋友說一說）

師：原來他們要過節了，所以笑得那么開心。

二、欣賞兒歌《九月九》

師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？（請小朋友說一說）

師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？

1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

師：小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）

2、再次讓幼兒欣賞一遍。

3、幼兒學習兒歌。（幫助幼兒矯正個別音）

4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。

附兒歌：《九月九》

九月九，重陽到，爺爺奶奶哈哈笑，文檔僅供參考

我請他們吃甜糕，媽媽夸我好寶寶。文檔僅供參考

小班語言

逗螞蟻

活動目標

1、引導幼兒有節奏地朗誦，理解兒歌內容。

2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內容，并能根據自己的生活經驗，仿編兒歌的中間部分。

3、激發幼兒參與情境表演的興趣。

活動準備

1、依據詩歌內容，編排一個情境表演。

2、表演用的道具：

（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動過程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請幼兒根據兒歌內容，進行表演。

3、請幼兒說一說看到的是什么。

（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？

（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？

（3）我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學說其中的對話部分。

5、引導幼兒擴展想象，仿編對話部分的內容。

（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結束表演。