第一篇：小學一年級上冊安全教育教案

2015年秋小學一年級上冊安全教育教案

第一課

上學和放學

教學目的：

1、教育學生要遵守交通規則。

2、使學生平安上學和放學。教學過程：

一、導入

我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規則

（1）同學們，你們都知道哪些交通規則？

（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？

（2）師生共同總結坐車時應該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什么呢？

（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？（3）為了減少發生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4、要遠離高空危險物行走

（1）我們在上、下學的路上，經常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。

石公學校2015年秋期 小學一年級安全教育教案

第二課

認識交通標志

教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發生意外。

（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

石公學校2015年秋期 小學一年級安全教育教案

第三課

認識簡單的危險標志

教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。教學過程：

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標志

（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。

（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有哪些危險標志嗎？

三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。

石公學校2015年秋期 小學一年級安全教育教案

第四課

社區和室內活動安全

教學目的：

1、使學生了解社區和室內存在的安全隱患。

2、在社區和室內做正當的游戲，注意安全。教學過程：

一、導入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發上，又從沙發上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區做安全的游戲

（1）小朋友們休息的時候，在社區玩耍，應該注意些什么呢？

（2）同學們各抒己見，發表自己的看法。其余的同學可以根據發言同學所說的發表自己的見解。（3）師生總結社區做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？

（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？

三、擴展訓練

1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節目？

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？

石公學校2015年秋期 小學一年級安全教育教案

第五課

用電安全

教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？

（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結

1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識

石公學校2016年春期 小學一年級安全教育教案

課題：防火自護、自救安全教育

教學內容：

學習一些家居防火自護。自救知識 教學目標：

①通過學習防火安全知識、讓學生充分了

解火災中各種逃生自救的辦法。

②培養學生自我生存能力使學生安全、健康地成長。

教學重難點：樹立火災自護、自救的觀念、增強安全意識。教學時數：1課時。教學器材：課件、教學過程： ㈠談話導入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關心、愛護、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發生危險、釀成事故、象不久前發生在本班同學毛光輝家里的一場火災、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器、特別是電視機。

（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映、并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展示各種火災實錄、從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

1室外火災關門求生的方法：

①測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。

2室內火災、從窗戶逃生。

3高層建筑火災逃生。

4公共場所火災逃生。

5安全出口火災逃生。㈢教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”、事發時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為、老師幫他們指出當時的誤區。

㈥總結：

只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。

㈦附板書設計：

防火自護

↓

用電，煤氣，雷電

自救安全教育

↓ 貼上卡紙上的小結

石公學校2016年春期

小學一年級安全教育教案 用電安全

教學目的：對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

資料準備：《安全教育讀本》 教學過程：

一、用電安全

1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）

2、教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

二、防火安全

1、提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。）

2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

三、防溺水

回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，結合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規則。

四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

五、課堂總結。

六、作業：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。

請你注意交通安全

教學目標：

1、讓學生了解交通安全的重要性

2、知道安全交通的小常識

3、讓學生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全 教學內容：

親愛的同學們：隨著社會的進步，人們的交通條件也日趨完善。可我們在享受這種便利的同時，也看到一些破壞交通秩序的行為：擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。

由此，我們聯想到每天上、下學時看到的危險狀況：一些學校附近人行道被占用，一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人，一些騎自行車和助動車穿越紅燈甚至逆向行駛，一些家長不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈，不少學校每天上下學時，無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口，使廣大同學難以安全行走。小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規則。

為了你我的生命安全，全體學生倡議：

■認真學習交通安全課程，牢牢樹立安全行路的意識。

■嚴格遵守交通規則，做到文明行路：

必須在人行道上行走，沒有人行道的靠路邊行走；

不在馬路上追逐打鬧，急拐猛跑或游戲。

■在自己嚴格遵守交通規則的同時，要學會分辨危險，并且學會避免危險。

石公學校2016年春期

小學一年級安全教育教案

一、活動目標：

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

二、活動準備：

1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

三、教學過程

（一）展開聯想，揭示活動主題

1、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎？

2、在活動之前，請同學先看大屏幕。

課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ 生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安

（二）、游戲活動，在活動中體會交通規則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

生：我們坐的隊形像十字路口。

2、師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什么事情？

（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ 生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

4、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？ 生1：我覺得是他們不懂規矩。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發生賭車的事情。師：對啊！要是有人指揮就好了！

生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？ 師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？

生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。生：我還知道中間的是汽車道。

8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

9、師：現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。

10、師：孩子們，現在你們想說什么？ 生1：這一次大家都很快到達了對面。生2：紅綠燈的作用可真大啊！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用

1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。

2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況。

3、師：現在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）

（四）總結評獎

石公學校2016年春期 小學一年級安全教育教案

安全在我心中

過程：

一、導入

師言：交通安全，一個永恒的話題。交通安全，一個涉及人生質量、家庭幸福的話題。1886年，當德國人卡爾?奔馳發明世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，人類在向現代文明邁進的同時，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。一個活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎，一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數觸目驚心，由此而造成的經濟損失更是讓人嘆息。

二、導學達標

<一>、理解交通事故的危害性和造成悲劇發生的原因。

1、讓學生說一說發生在自己身邊的交通事故。

2、讓學生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。

3、師言：時代的前進、社會的發展需要文明的交通環境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇？

4、讓學生說一說造成悲劇發生的原因，學生可以各抒已見。

5、師言：是人們對交通法規的漠視，是交通違章。當因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經走到了危險的邊緣？當駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉？僅在2002年度，我國共發生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰爭中死亡人數的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰爭中死亡人數的3／5。看到這些個冷冰冰的數字，該警醒了！我們付出的鮮血和生命的代價已經太多！而大大小小的事故，一句話歸總，都是出于違章。違章，并不是因為他們無知，而是因為他們疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

<二>、珍愛生命，注意遵守交通規則。

1、師言：同學們，當你聽到這些振憾人心的數字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么？可以放手，學生想對誰說都行，（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）

2、師言：同學們，交通規則并不復雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責任和義務來維護交通安全，遵守交通法規。生命是可貴的，每個人都應該珍惜自己寶貴的生命。

3、讓學生從自身做起，說說在交通方面應如何注意安全。

三、老師總結：作為一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己應該做的事。同時也希望我們每一個人都應該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。

課后反思

通過本課的學習，學生們懂得了交通事故的危害性及生命的寶貴，表示能夠在日常生活當中自覺的遵守交通規則，效果良好。

石公學校2016年春期 小學一年級安全教育教案

保護我們的家園

教學目標：

1、初步了解我們的生存環境有哪些嚴重的問題？人與自然環境之間的關系。樹立保護環境的觀念，明確保護環境是我們每個人的責任。

2、學會做一些保護環境力所能及的事情（向家人做一次保護環境的宣傳）。

3、思考我們小學生能為環境保護做些什么？

教學重點：

1、讓學生了解人類與自讓的關系

2、樹立學生保護環境的觀念

3、讓每位學生的環保概念落到實處教學難點：

1、讓學生從事實中了解人類對環境破壞的嚴重性

2、如何使學生了解保護環境的重要性

3、如何使學生從實際生活出發保護環境課時安排：一課時教學準備：

1、學生對環境保護資料的一些收集。

2、調查生活中破壞環境的普遍現象。

3、生態環境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

教學步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步了解人和環境的關系。

1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，教師拿出環境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環境保護。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步了解人類與環境的關系

3、出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。

6、讓學生意識到保護環境的必要性。

三、播放錄像（人類自己造成的災難,例如：1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。

四、讓學生談談觀后感和體會。

五、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護環境的所采取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。

八、小記者的調查學生匯報：我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。

九、制定環保措施

1、學生討論（引導學生從實際生活出發想辦法）。

2、制定環保措施并實行。

3、教師小結。

十、總結延伸

1、設計環保廣告語，宣傳環境保護。

2、向家人做一次保護環境的宣傳。

3、如何在實際生活中保護環境

《聯合國人類環境宣言》以及會議口號“只有一個地球”

第二篇：小學一年級上冊安全教育教案

小學一年地方（安全教育）教案

第一課

校內活動守秩序

教學目標：

1、引導學生懂得避風險、同學相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學會正確處理同學間的矛盾。

2、初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學會辨別具有危險性的游戲。

3、學會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活動。

教學重點：使學生知道校內活動守秩序應該怎樣做。

教學難點：

為什么校內活動要守秩序？ 教學過程：

一、創設情境

1、每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽，同學們背著書包，高高興興地來到校園，快快樂樂地學習知識、開展活動，多么幸福啊！

2、可是，你知道嗎？即使在美麗的校園內，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發生一些意外傷害事故。

3、因此，我們要讓安全的警鐘長鳴。小結：請記住：“安全無小事”，處處要小心。同學們，這可不是危言聳聽哦。不相信嗎？那就請仔細聽聽下面兩個真實的故事吧。

二、圖片出示，講解故事。【故事一】

【故事二】

什么叫校內活動時的意外傷害？

小學校內活動致意外傷害事故,主要是指學生在校活動時，由于不可預見的原因或不可抵抗的力量而導致的人身傷害事故。

三、校內活動致意外傷害事故案例分析

如何預防校內活動致意外傷害？

同學們，聽了這個真實的案例，你是什么表情呢？是意想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無動于衷、一臉漠然？其實，靜下心來細細分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以預防和避免的。玩游戲、比賽、開展活動都是大家喜歡的活動，如果在活動時注意安全，不是可以玩得更加開心，更加痛快嗎？

那么，如何預防校內活動時的意外傷害呢？

首先，我們要明確，最易發生安全事故的時間出現在：體育課、運動會、課外活動、全體集體活動、上實驗課，最易發生安全事故的地點是樓梯、校門口200米內，操場、實驗室、廁所等。

其次，我們要注意在校園活動時有意識的加強安全防護。

請你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動要注意，加強保護很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。

1、教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

教室是同學們學習、休息的地方，不是追逐吵鬧的場所，因此不能在教室追逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡單安全的游戲，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老師同學走路的地方，更加不能追逐嬉戲，如果需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發生不安全的事故。

2、上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。

上下樓梯時，大家都靠右走，就不會擁擠，不會發生相撞事故。在樓梯上追逐、奔跑，危險極大，是十分危險的，踩空或者撞人都可能造成嚴重傷害。有的同學喜歡從扶手欄桿上滑下來，這更是錯誤的，容易失控摔下，造成意外傷害。

3、遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。

在樓上教室學習的同學，要遠離陽臺，不能用凳子墊高在陽臺上看風景，更不能空手撐著陽臺欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險。另外，不能隨手往陽臺外、窗戶外扔東西，因為高高落下的硬物極有可能砸傷毫無防備的過往同學或者行人，造成意外傷害。

4、校內勞動守紀律，擦門擦窗要小心。

在校內勞動時，我們要遵守勞動紀律，不能邊勞動邊玩耍，特別是使用勞動工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要注意的是，在擦高處的門和窗戶時，更要注意安全，不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面，這樣，實在是太可怕了。

四、校內活動時致意外傷害后如何自救互救？

同學們，如果你或者你的同學在校內活動時，已經不可避免地發生一些意外傷害事故，我們還能做些什么呢？

下面教你幾招簡單的處理方法：

1、鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。

2、遇到扭傷或挫傷，馬上冷敷有成效。

3、遇到皮膚有擦傷，迅速止血很重要。

4、遇到骨折不亂動，放平傷者送醫院。

總結：

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

第二課

認識交通標志

教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。

教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交 通規則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？

（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通 行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路 呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發生意外。

（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標 志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

第三課

認識簡單的危險標志

教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。教學過程：

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標志

（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。

（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。

（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有哪些危險標志嗎？

三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。

第四課

社區和室內活動安全

教學目的：

1、使學生了解社區和室內存在的安全隱患。

2、在社區和室內做正當的游戲，注意安全。

教學過程：

一、導入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發上，又從沙發上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區做安全的游戲

（1）小朋友們休息的時候，在社區玩耍，應該注意些什么呢？

（2）同學們各抒己見，發表自己的看法。其余的同學可以根據發言同學所說的發表自己的見解。

（3）師生總結社區做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？

（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？

（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？

三、擴展訓練

1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節目？

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？

第五課

用電安全

教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。

教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？

（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？

（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？

（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結

1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識？

第六課 危險的電、火、水

教學目的：

對學生進行用電、防火、防水等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

資料準備：學生自護自救視屏

教學過程：

一、用電安全

1、學生說說家里有哪些電器？

2、教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

二、防火安全

1、提出問題討論：如果你發現火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。）

2、根據討論，結合視屏錄像向學生補充一些防火知識。

3、火警電話119。

三、防溺水

回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到長江、河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規則。

四、總結：檢查自己有哪些不安全的事，并說說今后如何注意。

第七課

珍愛生命，安全第一

教學目標：

1．了解校園安全隱患。

2．掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：

一．校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）

1．學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2．學生飲食、就餐的安全隱患。

3．學生交通安全隱患。

4．校園隱性傷害的隱患。

二．學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。上下樓梯要注意什么？

1、不要因為趕時間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、整隊下樓時要與同學保持一定距離。

4、上下樓時不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。

集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

三、課間活動應當注意什么？

l．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。

4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。四．學生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。四．交通安全注意事項

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

乘坐公交車注意事項：

1．車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

2．乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

3．注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我責任”。不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老若病殘讓座等。

騎自行車須知：

1、要學習了解、自覺遵守道路交通法規。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。

5、必須在規定的非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。

6、行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。

8、在轉彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。

9、對于不同天氣特點，做到安全行車：

順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩車把；雨天穿戴雨披更要多留心

五．其他校園安全的注意事項：

1．如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2．你與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

3、如何加強教室安全

要注意教室的安全。

學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

4．為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5．當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

6．你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

7．安全小常識 臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警

“110”----報警

“120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。六．小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！

第三篇：一年級上冊安全教育教案

課題名稱

1、上學回家記住路

課時：1課時

教學目標： 通過學習使學生能記住自己上學和回家的路，牢記住址，知道安全的重要性。

教學重點： 樹立安全意識，學會認路，牢記住址。

教學難點： 能聯系自己的實際情況，說出上學和回家的路線。教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，你知道上學和回家的路嗎？

二、分析事例，強化觀點

1、學生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P1）。

2、引導學生想一想，說一說：

安安怎樣才能記住上學和回家的路？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、聯系實際，辨別是非，指導行為

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話：（1）學認路，別著急，認清路牌是第一（2）來到岔路口，記住上學路（3）記住路邊建筑物，留心觀察莫忘記

3、記一記小博士的話

4、說說自己的家庭住址，并練習說清自己上學和回家的路線。

四、總結全課

1、小檢測：看圖，連一連小明上學的路。

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀 “小貼士”《學兒歌 知安全》

課題名稱

2、排好路隊保安全

課時：1課時

教學目標：

1、牢記家庭住址，知道排好路隊的重要性。

2、教育學生放學回家注意安全。

教學重點： 知道排好路隊的重要性

教學難點： 注意放學回家路途安全。教學準備： 教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，你們放學回家排路對嗎？為什么要排隊呀？

二、分析事例，強化觀點

1、學生看圖，老師講“安全警示”中的故事（P4）。

2、引導學生想一想，說一說： 媽媽為什么沒接到小明呢？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、聯系實際，辨別是非，指導行為

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話：

（1）放學回家排好路隊，有序前進；（2）緊跟路隊安全過馬路。

3、記一記小博士的話

4、說說自己每天放學回家時是怎么做的？以后準備怎么做？

四、總結全課

1、小檢測：看下圖中誰做得對？在圖下打“√”或“×”，并說說為什么？

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀“小貼士”《學兒歌 知安全》

課題名稱

3、放學安心等家長

課時：1課時 教學目標：

1、讓學生知道放學后家長沒來接時該怎么辦；

2、培養學生初步學會當父母不在身邊時處理事的能力。教學重點： 讓學生知道放學后家長沒來接時該怎么辦

教學難點： 培養學生初步學會當父母不在身邊時處理事的能力，樹立安全意識。教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，放學后你們家長來接你們嗎？沒來你怎么辦？

二、分析事例，強化觀點

1、學生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P6）。

2、引導學生想一想，說一說： 放學后家長沒有按時來接你，你應該怎么做？

3、全班交流：說說開學這幾周放學后家長沒來時同學們的表現。

4、教師補充小結。

三、聯系實際，辨別是非，指導行為

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話：

（1）家長接遲不哭鬧，耐心等待最重要。（2）開動腦筋想辦法

快給爸媽打電話。

3、記一記小博士的話

4、說說以后放學后家長沒有按時來接你，你準備怎么做？

四、總結全課

1、小檢測：下圖中的小朋友誰最棒？在圖下（）里給他畫上小紅花。

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀 “小貼士”。

課題名稱

4、課間游戲要安全

課時：1課時 教學目標：

1、知道在課間活動中要按順序、守規則、注意安全，大家才能愉快又安全。

2、能通過正反事例明白課間游戲安全是第一。教學重點： 使學生知道課間游戲注意安全應該怎樣做。教學難點： 明白課間游戲為什么安全是第一。教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，你你們課間都做些什么游戲？

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、老師講“安全警示”中的故事（P9）。

2、引導學生想一想，說一說： 課間游戲怎樣玩才安全？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，辨一辨圖片上同學課間活動對不對？

2、指名讀小博士的話：課間活動很有趣，大家一起做游戲。蹦蹦跳跳多歡喜，牢記安全是第一。

3、記一記小博士的話

4、說說自己課間游戲那些是安全的，還有哪

些是不安全的？以后該怎么做？

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：講一講我們課間的小游戲，那些游戲能在教室里玩？

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀“小貼士”《學兒歌 知安全》

課題名稱

5、上下樓梯要慢行

課時：1課時 教學目標：

1、學習樓道安全知識,懂得正確上下樓梯的重要性。

2、初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。

3、初步樹立安全意識,逐步養成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習慣。

教學重點： 初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。教學難點： 初步樹立安全意識,逐步養成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習慣。教學過程：

一、導入新課：

小朋友，剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什么？怎樣才是安全的呢？

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、老師讀 “安全警示”中的故事（P11）。

2、引導學生想一想，說一說： 你覺得上下樓梯應該注意什么？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話：

（1）上下樓盡量和其他同學保持方向一致，手扶樓梯欄桿靠右行。

（2）擁擠時，抓住牢固的東西，等人群過后迅速離開。（3）人群向著自己走的方向涌來時，馬上側身避讓。

3、記一記小博士的話

4、說說自己平時在學校是怎樣上下樓梯的。

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：看圖，小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀 “小貼士”《學兒歌 知安全》

課題名稱

6、家庭電話我牢記

課時：1課時 教學目標：

1、讓學生明白記住家長的電話號碼的重要性。

2、初步懂得打電話可增進感情。

教學重點： 讓學生明白記住家長的電話號碼的重要性。教學難點： 初步懂得打電話可增進感情。班級同學的通訊錄 教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，你知道爸爸媽媽的手機號碼嗎？請寫出來。

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、老師讀 “安全警示”中的故事（P13）。

2、引導學生想一想，說一說： 你記住家長的電話了嗎？我們記住爸爸媽媽的電話有什么好處？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話：

（1）記住家長的電話號碼很重要，在自己遇到麻煩事和危險時盡快給父母打電話，告訴他們自己的情況。

（2）打電話還可以增進親情。

3、記一記小博士的話

4、說說自己給爸爸媽媽或其他人打電話的經歷。

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：想一想，說一說

（1）你在遇到什么情況時給父母打電話？給同學們講一講。（2）你還能記得那些人的電話號碼？

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀 “小貼士”《打電話的快樂》

課題名稱

7、不跟生人一起走

課時：1課時 教學目標：

1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

教學重點： 知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。教學難點： 了解一些求救的方法。教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，放學時又不認識的人來接你怎么辦？

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、學生看圖，老師講“安全警示”中的故事（P15）。

2、引導學生想一想，說一說： 小文文為什么會遭到綁架？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話： 我們不要輕信陌生人的話。壞人經常假裝警察、家長的老朋友來哄騙我們，我們千萬不要相信！

3、看圖講故事，明道理（1）不跟壞人一起走（2）不搭乘陌生人的車（3）不告訴陌生人家里的事

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：想一想，說一說：陌生人讓你帶路，你會怎么做？

2、學生看拼音讀 “小貼士”《學兒歌 知安全》

課題名稱

8、勤洗手腳習慣好

課時：1課時 教學目標：

1、使學生認識了解手腳清潔與身體健康的關系。

2、教育學生養成良好的個人衛生習慣。

3、學習正確洗手的方法。

教學重點： 使學生認識了解手腳清潔與身體健康的關系。學習正確洗手的方法。

教學難點： 教育學生養成良好的個人衛生習慣 教學過程：

一、導入新課：

1、檢查小朋友的手

2、同學們，你喜歡用這把梳子梳頭嗎?你愛穿這樣的衣服上學、走親訪友或逛公園嗎?為什么?(出示有污垢的梳子和臟衣服)講究衛生、愛整潔是我們的美德，那么怎樣才能做到衛生、整潔呢?今天我們就來學習這方面的知識。

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、老師講 “安全警示”中的故事（P18）。

2、引導學生想一想，說一說： 為什么呀哦勤洗手腳呢？你會正確洗手嗎？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話：我們從小就要養成講衛生的好習慣，一定要勤洗手、勤刷牙、勤洗腳、勤洗澡，這樣能預防疾病，保證健康。

3、讀兒歌。

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：想一想，說說你該怎么做？

如果你身邊又不愛洗手洗腳的同學，你怎么幫助他（她）？

2、學生看拼音讀 “小貼士”看圖學習《正確的洗手方法》（1）掌心對掌心的搓擦（2）掌心對手背的搓擦（3）手指交錯對搓擦（4）兩手互握搓擦（5）拇指在掌中搓擦（6）指尖在掌心的搓擦

3、出示洗手歌讀一讀，邊讀邊做一做動作。教師示范，學生跟著一起做一做。“一搓手心，搓搓搓；二搓手背，搓搓搓；三搓指縫，搓搓搓；四搓指背，搓搓搓；五洗拇指，洗洗洗；六洗指尖，洗洗洗；搓搓搓，洗洗洗，小手小手真干凈！”

課題名稱

9、冬春季節防流感

課時：1課時 教學目標：

1、讓同學們知道冬春季節是流感發生的多發性季節病，認識流感的重要性，掌握流感的主要癥狀；使學生了解流感有關知識并且有目的有針對性地進行科學防護。

2、明確流感可防可控可治的客觀依據，消除驚慌恐懼心理，提高學生自我保護的意識

3、掌握明確科學的防護措施，提高學生自我保護的意識。教學重點： 認識流感的重要性，掌握流感的主要癥狀；使學生了解流感有關知識并且有目的有針對性地進行科學防護。

教學難點： 掌握明確科學的防護措施，提高學生自我保護的意識。教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，你知道冬天為什么那么多同學會感冒咳嗽嗎？

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、老師讀 “安全警示”中的故事（P21）。

2、引導學生想一想，說一說： 冬春季節如何預防流感？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話，了解以下內容：（1）什么是流感？（2）流感是怎樣傳播的？（3）流感的主要癥狀是什么？（4）流感預防措施有哪些？

3、記一記小博士的話

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：討論回答問題 小學生得了流感怎么辦？

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀 “小貼士”

課題名稱

10、紅黃綠燈分得清

課時：1課時 教學目標：

1、認識常用的交通標志，知道其作用，了解與我們生活密切相關的交通法規和交通安全知識。

2、感受違反交通規則的嚴重后果及遵守交規的重要性，從而提高交通安全意識，自覺遵守交通規則。

教學重點： 認識常用的交通標志，知道其作用，了解與我們生活密切相關的交通法規和交通安全知識。

教學難點： 認識常用的交通標志，知道其作用，了解與我們生活密切相關的交通法規和交通安全知識。教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，你認識交通信號燈嗎？

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、老師讀 “安全警示”中的故事（P24）。

2、引導學生想一想，說一說： 怎樣安全過馬路？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話，了解以下內容：

（1）認識交通信號燈：紅燈停，綠燈行，黃燈閃閃不搶行。（2）過馬路，左右看，不在路上跑和玩。

（3）有車時不突然橫穿馬路，在沒有紅綠燈的路口應該這樣行走。

3、說說自己上學和回家時是怎樣在公路上行走的。

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：想一想，說一說

看圖，說說下面小朋友的做法對嗎？應該怎么做？

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀 “小貼士”

學兒歌 知安全 十字路口車輛多，胡亂穿行會闖禍。燈來指揮，看清信號再通過。

紅黃綠

課題名稱

11、安全標志我認識 課時： 教學目標：

1、認知一些常用的安全標識，知道它們的特征和作用。

2、提高安全防范和自我保護意識，追求平安幸福的生活。教學重點： 認知一些常用的安全標識，知道它們的特征和作用。教學難點： 增強安全意識。教學準備： 圖片 教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，你們見過這些標志嗎？（出示圖片）

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、引導學生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P27）。

2、引導學生想一想，說一說：

你知道在生活中還有那些不安全的地方不能去？

3、教師補充小結。

三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、讀小博士的話，了解以下內容

（1）出示圖片，認識常見的安全標志。（2）聽老師講解這些安全標志的作用。

3、記一記安全標志，同桌互相指認。

4、說說你在哪見過哪些安全標志？

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：想一想，畫一畫

（1）你還知道哪些安全標志？請畫一畫。（2）看圖，說說這些地

方能去嗎？

2、學生看拼音讀 “小貼士”《學兒歌 知安全》

課題名稱

12、家務勞動講安全 課時： 教學目標：

1、讓學生明白勞動可以鍛煉身體，增長本領，使自己從小養成愛勞動的好習慣。

2、讓學生知道勞動中一定要注意安全。教學重點：

讓學生明白勞動可以鍛煉身體，增長本領，使自己從小養成愛勞動的好習慣。教學難點：

讓學生知道勞動中一定要注意安全。教學準備：

教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，你們在家幫家長干家務嗎？

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、老師講 “安全警示”中的故事（P30）。

2、引導學生想一想，說一說： 我們幫家長做家務的時候應注意些什么？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話：

我們學做家務時一定要注意安全，干一些力所能及的活，有危險的家務活，小學生不能單獨去做。如：燒水、生火、擦玻璃、換燈泡等。

3、記一記小博士的話

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：說說我們在家能幫家長干些什么活？

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀 “小貼士”《讀兒歌》

課題名稱

13、外出游玩跟家長 課時： 教學目標：

1、讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險，不能獨自外出，必須跟家長一起。

2、了解如何避免發生的意外傷害；

3、樹立安全意識和自我保護意識。教學重點：

樹立安全意識，提防生活中的意外傷害 教學難點：

能聯系自己的實際情況，提放意外傷害，保護自身安全。教學準備：

教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，你們出去有玩過嗎？跟誰一起去的？

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、學生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P32）。

2、引導學生想一想，說一說： 跟家長外出游玩應該怎么做？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話：

雙休日或節假日，我們外出游玩一定要跟緊家長，萬一與家長走散也別慌。（1）街上走散別著急，原地等候好主意。（2）商場走散莫哭鬧，服務前臺求幫助。（3）公園走散莫慌亂，電話報位是關鍵，集市走散別亂跑，警察叔叔幫你找。

3、記一記小博士的話

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：判斷對錯。下面同學的做法對嗎？

2、學生看拼音讀 “小貼士”《跟緊家長防走散》

課題名稱

14、動物園里安全玩 課時： 教學目標：

1、加強在動物園游玩時的安全意識和避險意識，快樂安全的游玩。

2、有初步的自我保護意識，避免受傷害。教學重點：

加強在動物園游玩時的安全意識和避險意識，快樂安全的游玩。教學難點：

有初步的自我保護意識，避免受傷害。教學準備：

教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，你們去過動物園嗎？那在動物園里有沒有發生什么事情呢？今天老師就給大家講一個發生在動物園里的故事。

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、學生看圖，老師講 “安全警示”中的故事（P35）。

2、引導學生想一想，說一說：

我們到動物園里游玩時，怎樣才安全呢？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話：動物雖然可愛，但有野性。我們去動物園觀看動物時，不要離得太近，不要進入危險區或禁區。

3、再看圖，記一記小博士的話

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：想一想，說一說：

在動物園看到下面標志，我們應怎么做？

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀 “小貼士”《學兒歌 知安全》

課題名稱

15、煙花好看危險多 課時： 教學目標：

讓學生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩，但存在一定的危險，幫助學生掌握如何保護自己的基本常識。教學重點：

讓學生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩，但存在一定的危險 教學難點：

讓學生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩，但存在一定的危險 教學準備：

教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，過年喜歡放煙花，玩鞭炮嗎？那你們知道煙花好看危險也多嗎？

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、老師讀 “安全警示”中的故事（P38）。

2、引導學生想一想，說一說： 看煙花時怎樣避免發生危險？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話：煙花爆竹是以火藥為主要原料制成的，燃放時會產生大量有害氣體，這些氣體的吸入有損人的健康。因此，我們看別人燃放煙花爆竹時，一定要選擇離燃放點較遠的安全地方。

3、看圖記一記小博士的話

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：想一想，說一說：小孩子為什么不能獨自燃放煙花爆竹？

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀 “小貼士”《學兒歌 知安全》

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課題名稱

16、實踐演練----識別安全標志 課時： 教學目標：

1、認識一些常見的安全標志及用途，并保護它們。

2、會制作簡單的安全標志，進一步培養學生的語言表達能力和創造想象能力

3、與安全標志交朋友，做安全的小小宣傳員。教學重點： 認識一些常見的安全標志及用途，并保護它們。教學難點： 認識一些常見的安全標志及用途，并保護它們。教學準備：

教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，你們認識哪些安全標志？

二、看一看，想一想，動手做一做：

1、出示《標志圖片展覽》

2、請小朋友講講你認識哪些安全標志。

3、認識幾種標志 A、當心毒品標志。

B、老師提問：這是什么標志？它表示什么？提醒我們注意什么？ 最后告訴小朋友貼有這個標志的東西是有劇毒的，大家千萬別亂**用。C、同樣形式出示“當心觸電標志”、“放火標志”、“人行橫道標

志”等。

4、分組拿出事先準備好的材料制作安全標志卡。教師巡視指導。

5、老師制做好的卡片分散擺放在教室的不同位置。

6、認標志競賽：小組長從老師哪里抽取尋找指令后在規定的時間里找安全標志卡。根據每組同學尋到卡片的數量確定勝負。

三、演練總結：

我們又認識了好多安全標志，在生活中，看到這些安全標志牌，一定要明白警示內容，不去危險的地方，不能有危險的行為，把安全牢記在心。

四、演練收獲：

說說我們又認識了哪些安全標志？

第四篇：一年級上冊安全教育教案

黃龍山小學教學設計

課題名稱

1、上學回家記住路 課時： 教學目標：

通過學習使學生能記住自己上學和回家的路，牢記住址，知道安全的重要性。教學重點： 樹立安全意識，學會認路，牢記住址。教學難點：

能聯系自己的實際情況，說出上學和回家的路線。教學準備：

教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，你知道上學和回家的路嗎？

二、分析事例，強化觀點

1、學生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P1）。

2、引導學生想一想，說一說： 安安怎樣才能記住上學和回家的路？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、聯系實際，辨別是非，指導行為

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話：（1）學認路，別著急，認清路牌是第一（2）來到岔路口，記住上學路（3）記住路邊建筑物，留心觀察莫忘記

3、記一記小博士的話

4、說說自己的家庭住址，并練習說清自己上學和回家的路線。

四、總結全課

1、小檢測：看圖，連一連小明上學的路。

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀 “小貼士”《學兒歌 知安全》

黃龍山小學教學設計

課題名稱

2、排好路隊保安全 課時： 教學目標：

1、牢記家庭住址，知道排好路隊的重要性。

2、教育學生放學回家注意安全。教學重點： 知道排好路隊的重要性 教學難點： 注意放學回家路途安全。教學準備：

教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，你們放學回家排路對嗎？為什么要排隊呀？

二、分析事例，強化觀點

1、學生看圖，老師講“安全警示”中的故事（P4）。

2、引導學生想一想，說一說： 媽媽為什么沒接到小明呢？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、聯系實際，辨別是非，指導行為

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話：（1）放學回家排好路隊，有序前進；（2）緊跟路隊安全過馬路。

3、記一記小博士的話

4、說說自己每天放學回家時是怎么做的？以后準備怎么做？

四、總結全課

1、小檢測：看下圖中誰做得對？在圖下打“√”或“×”，并說說為什么？

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀“小貼士”《學兒歌 知安全》

黃龍山小學教學設計

課題名稱

3、放學安心等家長 課時： 教學目標：

1、讓學生知道放學后家長沒來接時該怎么辦；

2、培養學生初步學會當父母不在身邊時處理事的能力。教學重點： 讓學生知道放學后家長沒來接時該怎么辦 教學難點：

培養學生初步學會當父母不在身邊時處理事的能力，樹立安全意識。教學準備：

教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，放學后你們家長來接你們嗎？沒來你怎么辦？

二、分析事例，強化觀點

1、學生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P6）。

2、引導學生想一想，說一說： 放學后家長沒有按時來接你，你應該怎么做？

3、全班交流：說說開學這幾周放學后家長沒來時同學們的表現。

4、教師補充小結。

三、聯系實際，辨別是非，指導行為

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話：（1）家長接遲不哭鬧，耐心等待最重要。（2）開動腦筋想辦法，快給爸媽打電話。

3、記一記小博士的話

4、說說以后放學后家長沒有按時來接你，你準備怎么做？

四、總結全課

1、小檢測：下圖中的小朋友誰最棒？在圖下（）里給他畫上小紅花。

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀 “小貼士”。

黃龍山小學教學設計

課題名稱

4、課間游戲要安全 課時： 教學目標：

1、知道在課間活動中要按順序、守規則、注意安全，大家才能愉快又安全。

2、能通過正反事例明白課間游戲安全是第一。教學重點：

使學生知道課間游戲注意安全應該怎樣做。教學難點： 明白課間游戲為什么安全是第一。教學準備：

教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，你你們課間都做些什么游戲？

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、老師講“安全警示”中的故事（P9）。

2、引導學生想一想，說一說： 課間游戲怎樣玩才安全？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，辨一辨圖片上同學課間活動對不對？

2、指名讀小博士的話：課間活動很有趣，大家一起做游戲。蹦蹦跳跳多歡喜，牢記安全是第一。

3、記一記小博士的話

4、說說自己課間游戲那些是安全的，還有哪些是不安全的？以后該怎么做？

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：講一講我們課間的小游戲，那些游戲能在教室里玩？

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀“小貼士”《學兒歌 知安全》

黃龍山小學教學設計

課題名稱

5、上下樓梯要慢行 課時： 教學目標：

1、學習樓道安全知識,懂得正確上下樓梯的重要性。

2、初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。

3、初步樹立安全意識,逐步養成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習慣。教學重點：

初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。教學難點： 初步樹立安全意識,逐步養成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習慣。教學準備：

教學過程：

一、導入新課： 小朋友，剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什么？怎樣才是安全的呢？

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、老師讀 “安全警示”中的故事（P11）。

2、引導學生想一想，說一說： 你覺得上下樓梯應該注意什么？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話：（1）上下樓盡量和其他同學保持方向一致，手扶樓梯欄桿靠右行。（2）擁擠時，抓住牢固的東西，等人群過后迅速離開。（3）人群向著自己走的方向涌來時，馬上側身避讓。

3、記一記小博士的話

4、說說自己平時在學校是怎樣上下樓梯的。

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：看圖，小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀 “小貼士”《學兒歌 知安全》

黃龍山小學教學設計

課題名稱

6、家庭電話我牢記 課時： 教學目標：

1、讓學生明白記住家長的電話號碼的重要性。

2、初步懂得打電話可增進感情。教學重點： 讓學生明白記住家長的電話號碼的重要性。教學難點： 初步懂得打電話可增進感情。教學準備： 班級同學的通訊錄 教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，你知道爸爸媽媽的手機號碼嗎？請寫出來。

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、老師讀 “安全警示”中的故事（P13）。

2、引導學生想一想，說一說： 你記住家長的電話了嗎？我們記住爸爸媽媽的電話有什么好處？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話：

（1）記住家長的電話號碼很重要，在自己遇到麻煩事和危險時盡快給父母打電話，告訴他們自己的情況。

（2）打電話還可以增進親情。

3、記一記小博士的話

4、說說自己給爸爸媽媽或其他人打電話的經歷。

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：想一想，說一說

（1）你在遇到什么情況時給父母打電話？給同學們講一講。（2）你還能記得那些人的電話號碼？

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀 “小貼士”《打電話的快樂》

黃龍山小學教學設計

課題名稱

7、不跟生人一起走 課時： 教學目標：

1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。教學重點： 知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。教學難點： 了解一些求救的方法。教學準備：

教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，放學時又不認識的人來接你怎么辦？

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、學生看圖，老師講“安全警示”中的故事（P15）。

2、引導學生想一想，說一說： 小文文為什么會遭到綁架？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話：

我們不要輕信陌生人的話。壞人經常假裝警察、家長的老朋友來哄騙我們，我們千萬不要相信！

3、看圖講故事，明道理（1）不跟壞人一起走（2）不搭乘陌生人的車（3）不告訴陌生人家里的事

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：想一想，說一說：陌生人讓你帶路，你會怎么做？

2、學生看拼音讀 “小貼士”《學兒歌 知安全》

黃龍山小學教學設計

課題名稱

8、勤洗手腳習慣好 課時： 教學目標：

1、使學生認識了解手腳清潔與身體健康的關系。

2、教育學生養成良好的個人衛生習慣。

3、學習正確洗手的方法。教學重點：

使學生認識了解手腳清潔與身體健康的關系。學習正確洗手的方法。教學難點： 教育學生養成良好的個人衛生習慣 教學準備： 有污垢的梳子和臟衣服 教學過程：

一、導入新課：

1、檢查小朋友的手

2、同學們，你喜歡用這把梳子梳頭嗎?你愛穿這樣的衣服上學、走親訪友或逛公園嗎?為什么?(出示有污垢的梳子和臟衣服)講究衛生、愛整潔是我們的美德，那么怎樣才能做到衛生、整潔呢?今天我們就來學習這方面的知識。

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、老師講 “安全警示”中的故事（P18）。

2、引導學生想一想，說一說：

為什么呀哦勤洗手腳呢？你會正確洗手嗎？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話：

我們從小就要養成講衛生的好習慣，一定要勤洗手、勤刷牙、勤洗腳、勤洗澡，這樣能預防疾病，保證健康。

3、讀兒歌。

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：想一想，說說你該怎么做？

如果你身邊又不愛洗手洗腳的同學，你怎么幫助他（她）？

2、學生看拼音讀 “小貼士”看圖學習《正確的洗手方法》（1）掌心對掌心的搓擦（2）掌心對手背的搓擦（3）手指交錯對搓擦（4）兩手互握搓擦（5）拇指在掌中搓擦（6）指尖在掌心的搓擦

3、出示洗手歌讀一讀，邊讀邊做一做動作。教師示范，學生跟著一起做一做。“一搓手心，搓搓搓；二搓手背，搓搓搓；三搓指縫，搓搓搓；四搓指背，搓搓搓；五洗拇指，洗洗洗；六洗指尖，洗洗洗；搓搓搓，洗洗洗，小手小手真干凈！”

黃龍山小學教學設計

課題名稱

9、冬春季節防流感 課時： 教學目標：

1、讓同學們知道冬春季節是流感發生的多發性季節病，認識流感的重要性，掌握流感的主要癥狀；使學生了解流感有關知識并且有目的有針對性地進行科學防護。

2、明確流感可防可控可治的客觀依據，消除驚慌恐懼心理，提高學生自我保護的意識

3、掌握明確科學的防護措施，提高學生自我保護的意識。教學重點： 認識流感的重要性，掌握流感的主要癥狀；使學生了解流感有關知識并且有目的有針對性地進行科學防護。教學難點：

掌握明確科學的防護措施，提高學生自我保護的意識。教學準備：

教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，你知道冬天為什么那么多同學會感冒咳嗽嗎？

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、老師讀 “安全警示”中的故事（P21）。

2、引導學生想一想，說一說： 冬春季節如何預防流感？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話，了解以下內容：（1）什么是流感？（2）流感是怎樣傳播的？（3）流感的主要癥狀是什么？（4）流感預防措施有哪些？

3、記一記小博士的話

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：討論回答問題 小學生得了流感怎么辦？

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀 “小貼士”

黃龍山小學教學設計

課題名稱

10、紅黃綠燈分得清 課時： 教學目標：

1、認識常用的交通標志，知道其作用，了解與我們生活密切相關的交通法規和交通安全知識。

2、感受違反交通規則的嚴重后果及遵守交規的重要性，從而提高交通安全意識，自覺遵守交通規則。教學重點：

認識常用的交通標志，知道其作用，了解與我們生活密切相關的交通法規和交通安全知識。教學難點：

認識常用的交通標志，知道其作用，了解與我們生活密切相關的交通法規和交通安全知識。教學準備： 圖片 教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，你認識交通信號燈嗎？

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、老師讀 “安全警示”中的故事（P24）。

2、引導學生想一想，說一說： 怎樣安全過馬路？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話，了解以下內容：

（1）認識交通信號燈：紅燈停，綠燈行，黃燈閃閃不搶行。（2）過馬路，左右看，不在路上跑和玩。

（3）有車時不突然橫穿馬路，在沒有紅綠燈的路口應該這樣行走。

3、說說自己上學和回家時是怎樣在公路上行走的。

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：想一想，說一說 看圖，說說下面小朋友的做法對嗎？應該怎么做？

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀 “小貼士”

學兒歌 知安全 十字路口車輛多，胡亂穿行會闖禍。紅黃綠燈來指揮，看清信號再通過。

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課題名稱

11、安全標志我認識 課時： 教學目標：

1、認知一些常用的安全標識，知道它們的特征和作用。

2、提高安全防范和自我保護意識，追求平安幸福的生活。教學重點：

認知一些常用的安全標識，知道它們的特征和作用。教學難點： 增強安全意識。教學準備： 圖片 教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，你們見過這些標志嗎？（出示圖片）

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、引導學生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P27）。

2、引導學生想一想，說一說： 你知道在生活中還有那些不安全的地方不能去？

3、教師補充小結。

三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、讀小博士的話，了解以下內容

（1）出示圖片，認識常見的安全標志。（2）聽老師講解這些安全標志的作用。

3、記一記安全標志，同桌互相指認。

4、說說你在哪見過哪些安全標志？

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：想一想，畫一畫

（1）你還知道哪些安全標志？請畫一畫。（2）看圖，說說這些地方能去嗎？

2、學生看拼音讀 “小貼士”《學兒歌 知安全》

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課題名稱

12、家務勞動講安全 課時： 教學目標：

1、讓學生明白勞動可以鍛煉身體，增長本領，使自己從小養成愛勞動的好習慣。

2、讓學生知道勞動中一定要注意安全。教學重點：

讓學生明白勞動可以鍛煉身體，增長本領，使自己從小養成愛勞動的好習慣。教學難點： 讓學生知道勞動中一定要注意安全。教學準備：

教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，你們在家幫家長干家務嗎？

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、老師講 “安全警示”中的故事（P30）。

2、引導學生想一想，說一說：

我們幫家長做家務的時候應注意些什么？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話：

我們學做家務時一定要注意安全，干一些力所能及的活，有危險的家務活，小學生不能單獨去做。如：燒水、生火、擦玻璃、換燈泡等。

3、記一記小博士的話

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：說說我們在家能幫家長干些什么活？

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀 “小貼士”《讀兒歌》

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課題名稱

13、外出游玩跟家長 課時： 教學目標：

1、讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險，不能獨自外出，必須跟家長一起。

2、了解如何避免發生的意外傷害；

3、樹立安全意識和自我保護意識。教學重點： 樹立安全意識，提防生活中的意外傷害 教學難點：

能聯系自己的實際情況，提放意外傷害，保護自身安全。教學準備：

教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，你們出去有玩過嗎？跟誰一起去的？

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、學生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P32）。

2、引導學生想一想，說一說： 跟家長外出游玩應該怎么做？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話：

雙休日或節假日，我們外出游玩一定要跟緊家長，萬一與家長走散也別慌。（1）街上走散別著急，原地等候好主意。（2）商場走散莫哭鬧，服務前臺求幫助。（3）公園走散莫慌亂，電話報位是關鍵，集市走散別亂跑，警察叔叔幫你找。

3、記一記小博士的話

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：判斷對錯。下面同學的做法對嗎？

2、學生看拼音讀 “小貼士”《跟緊家長防走散》

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課題名稱

14、動物園里安全玩 課時： 教學目標：

1、加強在動物園游玩時的安全意識和避險意識，快樂安全的游玩。

2、有初步的自我保護意識，避免受傷害。教學重點：

加強在動物園游玩時的安全意識和避險意識，快樂安全的游玩。教學難點： 有初步的自我保護意識，避免受傷害。教學準備：

教學過程：

一、導入新課： 小朋友們，你們去過動物園嗎？那在動物園里有沒有發生什么事情呢？今天老師就給大家講一個發生在動物園里的故事。

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、學生看圖，老師講 “安全警示”中的故事（P35）。

2、引導學生想一想，說一說： 我們到動物園里游玩時，怎樣才安全呢？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話：動物雖然可愛，但有野性。我們去動物園觀看動物時，不要離得太近，不要進入危險區或禁區。

3、再看圖，記一記小博士的話

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：想一想，說一說：

在動物園看到下面標志，我們應怎么做？

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀 “小貼士”《學兒歌 知安全》

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課題名稱

15、煙花好看危險多 課時： 教學目標：

讓學生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩，但存在一定的危險，幫助學生掌握如何保護自己的基本常識。教學重點：

讓學生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩，但存在一定的危險 教學難點： 讓學生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩，但存在一定的危險 教學準備：

教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，過年喜歡放煙花，玩鞭炮嗎？那你們知道煙花好看危險也多嗎？

二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、老師讀 “安全警示”中的故事（P38）。

2、引導學生想一想，說一說： 看煙花時怎樣避免發生危險？

3、全班交流。

4、教師補充小結。

三、說一說，記一記：（聯系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話：煙花爆竹是以火藥為主要原料制成的，燃放時會產生大量有害氣體，這些氣體的吸入有損人的健康。因此，我們看別人燃放煙花爆竹時，一定要選擇離燃放點較遠的安全地方。

3、看圖記一記小博士的話

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：想一想，說一說：小孩子為什么不能獨自燃放煙花爆竹？

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀 “小貼士”《學兒歌 知安全》

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課題名稱

16、實踐演練----識別安全標志 課時： 教學目標：

1、認識一些常見的安全標志及用途，并保護它們。

2、會制作簡單的安全標志，進一步培養學生的語言表達能力和創造想象能力

3、與安全標志交朋友，做安全的小小宣傳員。教學重點：

認識一些常見的安全標志及用途，并保護它們。教學難點： 認識一些常見的安全標志及用途，并保護它們。教學準備：

教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，你們認識哪些安全標志？

二、看一看，想一想，動手做一做：

1、出示《標志圖片展覽》

2、請小朋友講講你認識哪些安全標志。

3、認識幾種標志 A、當心毒品標志。B、老師提問：這是什么標志？它表示什么？提醒我們注意什么？

最后告訴小朋友貼有這個標志的東西是有劇毒的，大家千萬別亂**用。C、同樣形式出示“當心觸電標志”、“放火標志”、“人行橫道標志”等。

4、分組拿出事先準備好的材料制作安全標志卡。教師巡視指導。

5、老師制做好的卡片分散擺放在教室的不同位置。

6、認標志競賽：小組長從老師哪里抽取尋找指令后在規定的時間里找安全標志卡。根據每組同學尋到卡片的數量確定勝負。

三、演練總結：

我們又認識了好多安全標志，在生活中，看到這些安全標志牌，一定要明白警示內容，不去危險的地方，不能有危險的行為，把安全牢記在心。

四、演練收獲：

說說我們又認識了哪些安全標志？

第五篇：一年級上冊安全教育教案

第一課

高高興興上學，平平安安回家

教學目的：

1、教育學生要遵守交通規則。

2、使學生平安上學和放學。教學過程：

一、激情導入

我們升入一年級，就正式成為一名小學生了。在上學放學的途中，不管是家長接送，或是自己上學，都要注意安全，做到高高興興上學，平平安安回家。

二、教授新課

1、要遵守交通規則。

（1）同學們，你們都知道哪些交通規則？

（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。做到一停二看三通過。

2、不在馬路上猛跑或打鬧。

（1）我們早上或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什么呢？

（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？

（3）為了減少發生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

3、有禮貌的乘坐公共交通工具。

（1）你們每天是怎么上學來的？你們能說說坐車時要注意什么嗎？（2）師生共同總結坐車時應該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學的路上”

4、放學后不跟陌生人走。放學后要耐心等待家人來接，如果是自己回家要按時回家。不隨意輕信陌生人的話，要拒絕陌生人的飲料、糖果或禮物，更不能跟陌生人走。

5、了解新聞播報。

認識遵守交通規則的重要性。

6、完成我來做一做。

三、師生共同總結

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。

第二課

危險標識要遠離

教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標識。

2、了解這些危險標識所表示的意義，避免危險的發生。

教學重點：使學生認識一些簡單的危險標識。

教學難點：了解這些危險標識所表示的意義，避免危險的發生。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、激情導入

同學們，在乘車或行走的路上有沒有注意到一個醒目的感嘆號呢？

二、教授新課

1.小組討論，資源共享 說說看生活中你都見過哪些標識？

2.火眼金睛，認真觀看課件，說說看你看到了什么標識？它們都有什么特點？

3、禁止標識 這類標識用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁 止” “強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

（1）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（2）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（4）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（5）圓形里面有一個人跳下，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（6）你還看到過類似的標識嗎？你們知道是什么意思嗎？

4、認識警告標識

（1）這類標識用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。

（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標識：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。

（3）再向學生介紹幾種常見的警告標識：當心觸電、當心有毒、當心夾手、注意行人等。

5、生活中你們見過哪些危險標識，在哪里？表示什么含義？

6.小組合作探討，看到這些危險標識時應該怎樣做？

三、安全提醒要注意 當我們看到安全標識時，一定要引起注意，防止意外事故的發生給自己或他人帶來傷害，讓危險遠離自己。

四、課堂小結

很多存在危險的地方都需要使用危險標識，如交通標識、危險品標識、防電、防火標識，就連我們的玩具、食品等上面也應該有相應的標識。所以我們平時要多留心觀察，當遇到標有紅色禁止類標識或黃色警告類標識時，我們就要多加小心，注意安全。

五、課外延伸 你生活的環境里，也許存在某些安全隱患，請你動手做一個安全警示牌，提醒人們注意安全。

第三課

認識交通標識

教學目的：

1、使學生認識一些交通標識。

2、了解這些交通標識的作用，遵守交通規則。教學過程：

一、激情導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈。

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。（5）我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標識。

（1）出示幾種交通安全標識讓學生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、機動車道）

（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發生意外。（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

3、感謝我們的交通守護神。我們要心存感激、報以微笑。

4、以正確的方式平安穿過馬路。

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標識，你還知道哪些交通安全標識？

2、我來做一做，組織同學實際演練。

第四課

活動安全要注意

教學目標：

1、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

2、進行預防災害，預防突發事情的教育。

教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

一、激情導入

同學們，下課十分鐘我們都會做些什么呢？問題在于，不少的同學玩過了頭，課間十分鐘就成了學生校園傷害事故的高發時段，我們該怎樣做呢？要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。

二、教授新課

1、課間活動要守規則。上下樓梯要注意什么？

①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、危險活動要遠離。

不玩小刀、彈弓、仿真槍等會傷及自己或他人的鋒利物品或玩具，更不能把管制刀具帶勁校園。不能爬高爬低，不能攀爬車輛，不能騎車。

3、在家里同樣要注意安全。

不能做哪些是呢，為什么？

4、了解新聞播報。

三、其他校園安全的注意事項：

1、自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

2、如何加強教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。

四、我來做一做

五、小結 生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！

第五課 飲食衛生有講究

教學目的：

1、使學生懂得飲食衛生要有講究。

2、培養學生養成注意飲食的良好生活習慣。教學過程：

一、激情導入

同學們，我們在生活中離不開飲食，俗話說：“并從口入”，你平時在吃東西前洗手嗎？如果不洗手吃東西會怎樣？

二、教授新課

1、飯前便后要洗手。我們平時是怎么洗手的？那怎樣才能洗凈雙手呢？

我們一起學一下六步洗手法：

第一步，打濕雙手；

第二步，加入洗手液；

第三步，洗擦掌心、指尖和手背；

第四步，沖洗雙手；

第五步，捧水清洗水龍頭；

第六步，擦干雙手。

2、不吃過期的食物。你知道什么是過期的食物嗎？哪些東西不能吃了，為什么？

3、不能隨便買零食。吃零食好嗎，為什么呢？

4、了解新聞播報。夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。

5、喜歡零食是孩子的的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住病從口入的第一關。

三、擴展練習

我來做一做：學了本課的內容，你有什么想法？以后你應該怎樣做？回到家要怎樣向你的爸爸、媽媽宣傳飲食衛生？

第六課

安全用電

教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。教學過程：

一、激情導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、學會看安全用電標識。

（1）你們了解安全用電標識嗎？

（2）安全用電標識分為顏色標識和圖形標識。顏色標識常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標識一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標識什么的嗎？（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標識代表的不同含義。

2、安全用電注意事項。

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦。

（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

4、家庭安全用電小常識。

如遇雷雨天氣能看電視嗎，該怎么辦？電視冒煙、屏幕突然沒有圖像了怎么辦？

5、了解新聞播報。

6、完成我來做一做。

三、總結

1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識？

第七課

安全用火

教學內容：

學習一些家居防火自護。自救知識

教學目標：

1、過學習防火安全知識、讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

2、培養學生自我生存能力使學生安全、健康地成長。

教學重難點：樹立火災自護、自救的觀念、增強安全意識。

教學過程：

一、激情導入

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關心、愛護、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發生危險、釀成事故、象不久前發生在本班同學毛光輝家里的一場火災、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）

二、教授新課

1、大家一起學習防火歌。

2、學會看安全用火標識。你見到過防火標識嗎，是啥樣的？

3、提高安全用火意識。

認識防火標識：禁止煙火、禁止燃放鞭炮、禁帶火種、禁止吸煙等。

4、如何應對著火？

教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”、事發時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。

如果火勢不大，可以用水、土或沙子將火撲滅。

4、了解新聞播報。

5、完成我來做一做。

三、課堂小結：

只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。

第八課

預防發生危險

教學目標：

1、提高學生對安全重要性的認識。

2、學會避免危險、預防危險一些基本能力和常識。教學過程：

一、激情導入

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關心、愛護、似乎并不存在什么危險。但是生活中往往存在各種危險，所以我們平時該怎樣規避這些風險呢？

二、教授新課

1、認識可能發生的危險。

（1）能隨便拿剪子、刀子等鋒利的東西亂比畫嗎？會造成怎樣的后果？

（2）走路時靠哪邊？能在樓梯、樓道里追逐打鬧嗎？為什么？

（3）怎樣乘坐自動扶梯？

不要爭搶，上電梯時要站在電梯每一級臺階上，不要踩在兩級臺階交界處，容易出現危險，要養成靠右站的習慣。

（4）能在搖晃的廣告牌下行走嗎？應該怎么辦？

（5）馬路欄桿能夠翻越嗎？為什么？

2、了解新聞播報。

3、完成我來做一做。

下課鈴響了，明明想盡快到操場上跟小伙伴玩，下樓梯的時候就使勁兒地推前面的同學，讓他們趕快走，他這樣做對嗎？容易發生怎樣的情況呢？我們應該怎么做呢？

三、課堂小結：

只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。

第九課 鍛煉玩耍要安全

教學目標：培養學生玩耍時的安全意識，避免不安全行為。

教學過程：

一、激情引入

1、和同學做一個猜拳游戲。

2、同學們，平時你們都怎樣玩耍呢？（或你在體育課、課間、課余時一般玩什么游戲？）（請學生進行講述，有的玩耍方式還可請學生演示）

二、教授新課

1、在體育活動中自我防范要注意的事項有哪些？

第一，要在運動之前換上膠底運動鞋。運動鞋彈性大、摩擦力大，而塑料皮底的鞋又硬又滑，不適宜運動時穿。

第二，要認真做好全身準備活動，否則肌肉拉傷、扭傷、骨折等都有可能發生。第三，運動前，女孩子要摘下發卡、塑料或玻璃飾物，男孩子不要在衣褲內裝小刀等鋒利物品。

第四，要在教師或同伴的保護下做器械運動。一年級小學生絕對不能翻單杠、蕩秋千，更不能攀越圍墻、滑樓梯。

第五，一旦摔傷，不要急于起來，也不要亂搬動受傷同學。

第六，夏天運動后不要喝涼水，可以喝些淡鹽水，防止中暑；運動后及時擦凈汗水穿好衣服，不要立即沖涼，以防感冒。

2、玩耍鍛煉要選安全場地。

不能再哪些地方玩耍鍛煉？為什么？應該到哪玩耍鍛煉？

3、了解新聞播報。

4、完成我來做一做。

三、課堂小結。

同學們，玩耍會讓人很愉悅，不過健康安全更重要！咱們拍手來讀讀《小學生安全常識歌》嗎吧！紅燈停，綠燈行，人行橫道把路行； 過馬路，左右看，快速通過不要停。校園內，要安靜，追逐打鬧可不行； 危險事，不靠近，不翻圍墻上樓頂。遇事故，要冷靜，家人、老師最可信，安全事，大家事，時時刻刻要謹慎，要謹慎！

第十課

不輕易相信陌生人

教學目的：

1、使學生了解怎樣處理與陌生人的關系。

2、使學生學會處理與陌生人的關系。教學過程：

一、激情導入

你是一個小孩，你見過陌生人嗎？怎么與陌生人相處？

二、教授新課

1、學會識別陌生人。

你是一個小孩，怎么識別陌生人是好是壞？最好的處理辦法是什么？

2、不要吃陌生人的東西。

你是一個小孩，如果只有你一個人獨自在外，有陌生人給你很好的東西吃，你吃嗎？為什么？

3、不要和陌生人說話。

爸爸媽媽不在身邊，如果有陌生人和你說話，你怎么做？

4、不要跟陌生人走。

你是一個小孩，如果只有你一個人獨自在路上行走，或者在外邊玩，有一個陌生人向你問一些問題，或者請你去一個你很喜歡的地方玩，你怎么做呢？最好的處理辦法是什么？

5、同學們各抒己見，發表自己的看法。其余的同學可以根據發言同學所說的發表自己的見解。

6、小結：（不隨便和陌生人說話；不靠近陌生人；不跟陌生人走；不吃陌生人的東西；不把家里的情況和電話告訴陌生人等等。）

7、學習新聞播報。

8、完成做一做。

三、擴展訓練

1、如果有人請你去游玩或者接你回家，你會怎么做？

2、如果有一個你不認識的人，問家的電話或者其它情況，你會怎么做？ 第十一課

夏季安全多預防

教學目標:

1．提高安全意識，學習防中暑的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2．初步了解中暑安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。教學過程:

一、激情導入：

中暑是怎么回事？

中暑是人持續在高溫條件下或受陽光暴曬所致，大多發生在烈日下長時間站立、勞動、集會、徒步行走時。輕度中暑會感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、惡心；重度中暑可能會伴有高燒、昏迷、痙攣等。

二、教授新課

1、討論：中暑后如何處理？·

小結：

（1）喝水。大量出汗后，要及時補充水分。外出活動，尤其是遠足、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。條件允許的話，還可以帶些水果等解渴的食品。

（2）降溫。外出活動前，應該做好防曬的準備，最好準備太陽傘、遮陽帽，著淺色透氣性好的服裝。外出活動時一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，尋找陰涼通風之處，解開衣領，降低體溫。

（3）備藥。可以隨身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴重，應該立即送醫院診治。

2、如何預防中暑。

（1）夏季課間活動量不宜大，要避免劇烈運動。活動量大流汗就多，容易中暑。

（2）夏季晝長夜短，天氣炎熱，人們的睡眠不足，午睡能夠有效地補充睡眠，同時可以避開中午高溫期，減少中暑的可能，不僅對健康有益，而且能夠保障有充足的精力投入學習。

三、完成做一做。

夏季跟小伙伴們一起在公園玩，突然一個人中暑了，你改怎么辦呢？ 第十二課

雷電的危險

教學目標：

1、通過學習讓學生知道哪些場所和行為容易發生雷擊災害；

2、通過學習讓學生知道如何預防雷擊災害；

3、通過學習讓學生知道雷電發生前后的注意事項。教學重點：

通過學習讓學生知道如何預防雷擊災害。教學過程：

一、激情導入

1、同學們，你們怕打雷嗎？打雷會有什么危險發生嗎？

2、哪些場所和行為容易發生雷擊災害？

二、教授新課

1、如何躲避雷電。

雷雨天易發生雷擊的場所

（1）地勢較高處。

（2）無防雷設施的建筑。

（3）高大樹木、電線桿等物體。

（4）露天游泳池、開闊的水域或小船上，樹林的邊緣。

（5）鐵軌、水管、煤氣管、電力設備、拖拉機、摩托車等外露金屬物體旁邊。

（6）孤立的煙囪或大樹（山頂孤立的大樹下尤其危險）。

（7）空曠地帶孤零零的棚屋、崗亭等。

2．雷雨天易引發雷擊的行為

（1）大開門窗，赤腳站在泥地或水泥地上。

（2）接觸天線、煤氣管道、鐵絲網、金屬窗、建筑物外墻。

（3）使用帶有外接天線的收音機和電視機，撥打、接聽電話。

（4）用噴頭洗澡。

（5）在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、高爾夫球桿、鋤頭等。

（6）進行打高爾夫球、踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。

3、在家里如何防范雷電的危害。

（1）雷雨天氣，要關緊窗戶，防止雨水飄進房內。

（2）盡量不要看電視或使用其他電器，最好斷開各種電器和通訊設備的電源與天線插頭，防止雷電擊中電線線路，燒壞電器或造成其他危險事故。

4、完成做一做。

三、課堂小結

雷雨天氣時，要注意關好門窗，以防雷電侵入。最好把電器的電源切斷，并拔掉電源插頭。不要使用帶有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。

第十三課

霧霾的危險

教學目的：

讓學生了解霧霾的現狀、危害、主要來源及防御措施等，掌握相關的環保知識。做到保護環境，人人有責。教學過程：

一、激情導入

通過現實生活中遇見的情況，引出霧霾，霧霾是怎樣形成的呢，對我們身體有害嗎？

二、教授新課

1、認識霧霾是大氣污染。了解霧、霾的定義，分清霧和霾。

霧是指在相對高的溫度下，空氣中形成的幾微米到100微米，肉眼可見的微小水滴（或冰晶）的懸浮體，是一種自然的天氣現象。出現霧時空氣潮濕，空氣相對濕度100%或接近100%。

霾是懸浮在空氣中肉眼無法分辨的大量的幾微米以下的顆粒，使水平能見度小于10千米的天氣現象。出現霾時空氣則相對干燥，空氣相對濕度通常在80%以下。

2、引出PM2.5，認識PM2.5.什么是PM2.5？

PM，英文全稱為particulate matter(顆粒物）。

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5

微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發絲粗細的1/20。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質且在大氣中停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和空氣質量的影響很大。科學家用PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，這個值越高，就代表空氣污染越嚴重。

3、霧霾的主要來源。

PM2.5產生的主要來源，是汽車尾氣排放、冬季燒煤產生的廢氣、工業生產、建筑道路揚塵、可生長顆粒、家庭裝修等過程中排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質。

氣候因素造成霧霾的情況包括三類。

4、PM2.5的危害

5如何預防霧霾傷害。

6、完成我來做一做。

三、課堂小結。表演情景劇，認識霧霾的危害。

第十四課

地震的危險

教學目的；

使學生了解并掌握必要的防震減災知識，在突遇危急情況時能夠進行一些有效的舉措，從而保護自己減少傷害。教學過程：

一、激情導入

（1）講解汶川大地震的情形，將受災情況與學生作交流，使學生了解到地震帶給人類的危害。并了解我們國家從今年起將每年的5月12日定為“防災減災日”。

（2）質疑：假如我們遇到了地震，你會怎樣做？怎樣才能有效的保護好自己？師生交流。

二、教授新課

1、什么是地震？

地震是地球內部介質局部發生急劇的破裂，在一定范圍內引起地面振動的現象。同臺風、暴雨、洪水、雷電一樣，是一種自然現象。

2、地震的危害。

建筑物與構筑物的破壞,如房屋倒塌、橋梁斷落、水壩開裂、鐵軌變形等等。地震引起的次生災害主要有：火災、毒氣泄漏、瘟疫等。

3、地震來臨前有哪些前兆？（1）地下水異常。你知道哪些？（2）動物異常。你知道哪些？

4、面臨地震，如何做好防震減災？

在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。震后應當有組織地撤離。千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺上去！

5、地震時如何進行個人防護？

當你感到地面或建筑物晃動時，切記最大的危害是來自掉下來的碎片，此刻，要動作機靈的躲避。

三、了解新聞播報。

四、學生交流了解到的防震知識。

五、課堂小結。

第十五課

預防性侵害

教學目標：

1、讓學生正確認識自己的身體，學會愛護和尊重自己的身體，提高自我保護意識。

2、讓學生認識什么是性侵害，哪些行為屬于性侵害，掌握防范性侵的方式和方法。教學重點：

讓學生正確認識自己的隱私部位、防范以及應對性侵害。教學難點：

1.敢于正視身體的隱私部位，知道哪些情況屬于性侵害。

2.遭遇性侵害時，學會安全反抗、安全拒絕和安全逃跑，并及時告訴家人等。教學設計：

一、激情引入

1、在座的同學們，你們認為自己的好朋友應該是什么樣的呢？（引導學生知道一個從小到大時刻陪伴著我們的好朋友，就是“我們的身體”）

2、玩小游戲“我說你指”，讓學生知道游戲中說的和指的都是我們自己身體的一部分。

二、教授新課

1、什么是對未成年人的性侵害？ 性侵害未成年人犯罪是指加害者以權威、暴力、金錢或甜言蜜語，引誘脅迫未成年人與其發生性關系，并在性方面造成對受害人的傷害的行為。此類性關系的活動包括：猥褻、亂倫、強暴、性交易、媒介賣淫等等。

2、對未成年人性侵害的危害是什么？

3、陳成年人怎樣預防性侵害？

交給孩子10個“守則”，盡量防止收到傷害。

教師給出一些場景，讓學生判斷當她們遇到這種情況該怎樣做，學生回答后教師引導正確做法。

（1）如果你在放學回家路上，遇到一個陌生人問路，當你已經清楚地告訴對方路線時，他還是執意要你帶他去，這個時候你該怎么做呢？

（2）如果你不熟悉的人給零花錢、給零食你，你能接受嗎？

（3）如果有領居家的叔叔、伯伯約你單獨去他家玩，你該怎么辦呢？

4、遭受性侵之后該怎么辦

（1）把詳細經過告訴我們信任的人；

（2）盡快報警，把壞人的體貌特征告訴警察，便于警察抓壞人；

（3）不要洗澡或清洗任何衣物，在家人陪同下去醫院做檢查。

三、完成做一做。

四、課堂小結。

第十六課

及時求助

教學目標：

1、引導學生認識及時撥打救助電話的重要性，培養學生交通安全意識。

2、引導學生了解、掌握在緊急情況下可以撥打哪些和種類的救助電話來得到幫助，提高學生在日常出行和突發交通事故的能力。教學過程

一、激情導入

1、課件展示“電話卡片”內容：請大家自由談談在什么情況下可以撥打它們。

2、教師小結：生活中，我們難免會遇到一些突發事件，如火災、交通事故、突發性疾病以及其他意外傷害。這是，只要我們能及時地撥打救助電話，便會立即得到幫助，從而為挽回生命、減少傷害贏得十分寶貴的時間，我們今天就來學習《及時求助》這一課（板書課題）。

二、教授新課

1、同學們，你從課外搜集到了哪些情況下撥打救助電話的案例？通過這些案例，你又有什么感受和體會？引導學生展示搜集的文字資料和圖片資料，進一步深化對及時撥打救助電話重要性的認識。

2、常用的求助電話有哪些呢？

匪警電話：110(遇到盜竊、搶劫、綁架、打架斗毆等緊急情況時撥打)

火警電話：119（遇到火災是及時撥打）

急救電話：120（有突發病人需要緊急救治時）

交通事故電話：122（遇到交通事故時）

3、怎樣正確的使用求助電話?

撥打110是要注意盡量在事發現場報警，越快越好；講清楚發生了什么事情；說清楚事發地點，并設法保護自己。

撥打120急救電話時，應將求助的理由告訴對方，包括詳細地址、人員、人數等；留下聯系人的姓名和電話；要到明顯的地方迎接救護車，并為其指路。

小組之間模擬撥打電話時的情景。

4、介紹知識鏈接。

5、了解新聞播報。

三、回顧總結

引導學生交流學習本課后的感想和收獲。