第一篇：《春之歌》教案

《春之歌》

教學目標：

知識與技能：通過對詩詞歌賦、繪畫、舞蹈、音樂藝術的鑒賞，使學生學會運用簡單的藝術表現方法，親自參與藝術實踐和藝術表演。

情感態度與價值觀：感受多種藝術表現形式——詩詞、歌賦、繪畫、演奏、舞蹈、制作等去謳歌贊美春天，從中領略藝術的無窮魅力，繼而產生熱愛大自然、珍惜大自然、謳歌大自然的美好心愿。

重點難點：

重點：歌曲的表演及情感的體驗。

難點：通過各種手段讓學生了解藝術是相通的。

教學準備：

多媒體軟件、鋼琴、水彩、剪紙、圖畫紙、頭飾。

教案設計：

一、組織教學：

教師有意在室中布置幾盆花，學生隨鋼琴曲《春之歌》進入教室，按半圓形位置坐好。

設計意圖：舒緩、柔和、優美的鋼琴曲《春之歌》，加上幾盆含苞欲放的花給學生帶來的絮絮春意，引發出他們對春天思索的興趣。

二、導入

1、春天來了，大自然都發生了哪些變化？欣賞圖片集——春天的大自然（放多媒體軟件）

2、學生配樂朗誦《春天在哪里》，學生自選頭飾表演舞蹈劇：《春天在哪里》

春天到了，積雪慢慢融化，大地從沉睡中蘇醒，小燕子飛來了，在枝頭上高唱，小狗也出來了，小兔子也出來了，花兒開了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散發出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳著歡快的舞蹈。瞧，小朋友們也跑來了。他們手拉著手，歡呼著，跳躍著，歌唱著美麗的春天。（放歌曲《春天在哪里》部分學生舞蹈）

春天是發芽的季節，我們是求知、憧憬的季節，春天是我們，我們是春天，春天和我們永遠是伙伴！師：同學們讓我們隨著春天的旋律，踏著青春的腳步，去擁抱春天，歌唱春天吧！

設計意圖：通過舞蹈劇《春天來了》創造一種歡快、愉悅、熱烈的課堂氣氛，激發學生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

三、新課教學

1、有感情地朗誦歌詞，并引導學生選擇自己喜歡的劃拍方式為歌曲伴奏。

2、指導學生用歡快、明亮的聲音，有感情地演唱歌曲。

設計意圖：

1、教師范唱讓學生感受生機勃勃、充滿活力的春天。激發學生學習的渴望和熱愛春天的情感。

2、在教師引導下，學生自己實踐采取不同的劃拍方式，感受歌曲三拍子的特點，從而解決歌曲中的難點。

3、引導學生用歌聲感受春天的同時提高學生歌曲演唱能力。

四、學習交流、展示及實踐

歌頌贊美春天的詩句、歌（樂）曲、繪畫作品、舞蹈等你們知道哪些？ 學生集體討論后盡量用“詩”“畫”“樂”相結合的形式展示。

設計意圖：引導學生用多種藝術形式去感受春天，贊美春天，共同分享春天帶來的喜悅，同時學生的才藝得到展示，藝術能力得到提高。

第二篇：《春之歌》教案

版 本：上海市二期課改（上教版）五年級第二學期《音樂》 課 題：《春之歌》 執教者：

執教學校與班級： 時 間：2012年3月20日 【主要教學內容】 欣賞： 《春之歌》 【教學目標】

1、欣賞樂曲《春之歌》，感受樂曲抒情明快的情緒，體驗作曲家對往事的美好回憶，以及對春天無限贊美的情感。

2、欣賞樂曲《春之歌》，初步了學會哼唱主題旋律，了解樂曲的結構，作曲家門德爾松的生平事跡，以及“無詞歌”的基本特點。【教學重點難點】 ? 教學重點

能正確感受樂曲所要表達的大地回春、萬物蘇醒、到處生機勃勃的景象，讓學生感受樂曲歡快熱烈，充滿活力的情緒，能哼唱樂曲的主要旋律。? 教學難點

初步了解樂曲的曲式結構，初步了解“無詞歌”的基本特點。體會音樂藝術與文學、繪畫等藝術結合而產生的美感。【教學改進點】

發揮學生自主學習，以小組為單位，學習小課題。教學過程：

一、情境導入

1、由冬景入春，聽音樂《春之聲圓舞曲》

二、新課教授

1、由《春之聲》導入《春之歌》，請學生欣賞全曲 思考：樂曲是幾拍子？速度如何？

2、介紹作曲家 在你眼前浮現怎樣的春景？

3、介紹《無詞歌》

樂曲可以分成幾段？

4、《春之語》朗誦朱自清的《春》

5、《春之畫》

6、大提琴演奏《春之歌》

7、介紹作曲家其他作品

三、拓展活動

請學生回去收集一些中外關于為春天譜寫的音樂作品進行交流。

第三篇：歌唱《春之歌》教案

春之歌

——高二《歌唱》第十課教案

教學目標：

一、能用圓潤、柔美，有氣息支撐的，有高位置共鳴的聲音演唱朝鮮歌曲《春之歌》。

二、進一步感受表現春天的音樂作品的意境與基本特征。

三、嘗試在課堂有限的時間內進行二聲部合唱練習。

教材分析與教學取舍：

本課內容選自湖南文藝出版社的普通高中課程標準實驗教科書《歌唱》的第二單元“五彩紛呈的演唱形式”，女聲小組唱《春之歌》作為聽賞內容被選入其中。我認為，演唱形式就概念而言是很淺顯的，高二的學生很容易理解，而親身實踐和體會其藝術表現過程才是最重要的。所以，前一節課上交待過演唱形式的概念，本課時便不再把它作為知識點來設計教學環節了。另外，《春之歌》的篇幅短小，音域不寬，曲調流暢，情緒輕松，特別適合高中生演唱，故本課時不光把它選作聽賞內容，還把它作為實踐內容進行重點學習。正好，我校高二（4）班男生很少，幾乎是個天然的女聲合唱隊，如果在這個班只聽賞而不演唱《春之歌》的話，豈不是真正的浪費教育資源了嗎。也許，這就是我們平時說的“要用教材，而不是教教材”吧。

教學重難點：

學習歌曲《春之歌》、演唱二聲部。

教學過程與意圖：

一、發聲練習：

1、氣息

2、共鳴

3、二聲部

意圖：《春之聲》是一首女聲合唱歌曲，輕快、柔美。故聲音不能太白太散，唱歌之前的發聲練習不可忽略。同時進行二聲部“預熱”。

二、視唱：

1、視唱《春之聲》第二聲部曲譜

2、用“嗚”來演唱，不斷“爬高”，拓展高音。

3、請個別同學演唱劃線的部分。

意圖：利用無意注意，在不告知這是歌曲第二聲部時，用先入為主來彌補學 生的非旋律聲部唱不穩的問題。同時，以半音變調爬高和學生單獨演唱，強化聲音訓練，鞏固第二聲部旋律。

三、聽辨練習：

1、聽辨五個音樂片斷，說出哪兩段是表現春天的，為什么？

2、為產生的“對聯”上下句創作橫批——“春之聲”。

意圖：與其說是練習，不如說是游戲。為的是休息嗓子，活躍氣氛，開闊視 野。同時，理解了音樂也為唱好《春之歌》打下了基礎。

四、學唱歌曲：

1、聽賞《春之歌》的課本版和黑鴨子版

2、復習第二聲部曲譜

3、視唱第一聲部曲譜

4、分聲部，合唱兩聲部曲譜

5、分別加歌詞

6、二聲部合唱《春之歌》

7、歌曲演唱時的聲音和情緒要求

意圖：加固第二聲部，聽唱第一聲部，最后合唱二聲部歌曲。如果合唱有困 難，先不急于合起來，分別鞏固好各自聲部的曲譜和歌詞，待下次上課再行合唱也不遲。

五、欣賞：

學生選擇欣賞：《藍色多瑙河》（童聲合唱）

《軍營里飛來一只百靈》（女聲獨唱）

《煙花三月》（女聲獨唱）

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意圖：聽賞經典，明確目標。開闊視野，增加興趣。

第四篇：《春之歌》教案02

《春之歌》

教學內容

1.欣賞《春之歌》

2.配樂詩朗誦《春天在哪里》

教學目標

1.能認真聆聽樂曲《春之歌》，感受樂曲的意境。2.在教師指導下，學生以自己的方式參與音樂表現。3.能獨立或與同學合作，配樂朗誦《春天在哪里》。

教學過程

1.情景導入

引導學生說一說春天的景色，如小草綠了、花兒開了、小鴨子下河了、柳樹發新芽估還可要求學生將春天的景色用節奏童謠形式讀出來。

2.配樂詩朗誦

（1）學生嘗試有感情地朗誦《春天在哪里》。（2）教師指出學生的不足，提出改進的方法。

（3）播放鋼琴獨奏《春之歌》，教師配樂朗誦《春天在哪里》。請學生談談聆聽配樂 朗誦的感受。

（4）指導學生配樂朗誦《春天在哪里》。

（5）將全班分成四小組，每個組朗誦其中一段，師生共同評價。3.欣賞樂曲

（1）聆聽、感受鋼琴獨奏曲《春之歌》。設問：這首樂曲是用什么樂器演奏的？（2）再次聆聽、感受鋼琴獨奏曲《春之歌》。設問：這首樂曲帶給你怎樣的感受？ 優美的 歡快的 悲傷的

（3）教師簡要介紹樂曲，出示樂曲名稱。

（4）反復播放或由教師彈奏樂曲主題，學生隨音樂畫旋律線（參看教材第10頁）。（5）完整聆聽樂曲，學生將自己想象成嫩綠的柳枝，隨音樂律動。

第五篇：幼兒園中班音樂教案：春之歌

活動目標

1、引導幼兒體驗音樂所表現的情緒，享受音樂帶來的快樂；

2、鼓勵幼兒用多種形式創造性的表現音樂；

3、引導幼兒熟悉樂曲的旋律，簡單了解abca的曲式。

活動準備

1、《春天來了》、《春之歌》音帶、春天的大背景圖，剪出好多小圖片（太陽、云朵、小燕子、布谷鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服裝及裝飾物（柳葉、花）

2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶（飲料瓶、玻璃瓶等）

3、膠水、雙面膠、透明膠帶、水彩筆、剪刀

活動過程

一、開始部分：

1、聽音樂《春天來了》做動作進教室

2、啟發談話，激發興趣：（1）小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）（2）你喜歡春天嗎？為什么？小結：剛才小朋友們都說得很棒。春天來了，萬物蘇醒，桃紅柳綠，百花盛開……多美啊！（課件）

今天，春姑娘送給小朋友一個禮物，你們猜猜是什么？

二、基本部分：

1、教師播放音樂，請小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞，體會一下有什么感覺？

欣賞后回答：

a、你有什么感覺？（優美、明朗）

b、聽這首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動物）

c、你想一想怎樣表現出來？

d、請小朋友給這首優美的曲子取個好聽的名字。

2、教師介紹曲子：

老師也給它取了一個好聽的名字《春之歌》，這是一首無詞歌，作者是門德爾松。

結合觀看課件（abca），再欣賞一遍樂曲，聽一聽可以分為幾部分？（四部分abca）

3、逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感，啟發幼兒說出這首樂曲組成，鼓勵幼兒大膽嘗演來分析，表達樂曲的結構性質、情感內容。

(1)欣賞第一段音樂。

師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。

小結：這段音樂歡快活潑，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手來到草地上。

請小朋友們一起來表演，聽音樂表演第一段

(2)欣賞第二段音樂。

師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發生了什么事?

小結：這段音樂掀起了高潮，來了一群小動物，他們一起在花叢里繞著花飛舞。

請小朋友們學一學，聽音樂一起表演第二段

(3)欣賞第三段音樂。

師:你覺得這一段音樂有什么不同，好像發生了什么事？

小結：這一段音樂比較婉轉，原來是蜜蜂和蝴蝶出來了，大家都去追它們。

請小朋友們一起表演，聽音樂表演第三段

（4）欣賞第四段音樂。

師：這一段音樂熟悉嗎?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花叢里快樂的跳舞、游戲真快樂。

請小朋友們一起表演，聽音樂表演第四段

4、請幼兒完整欣賞樂曲，隨畫面出現配樂解說詞。

（1）春天來了，天氣變暖了，春風輕輕地吹著。綠油油的小草從泥土里鉆出來，野花到處都是，漂亮極了！春姑娘和小朋友們手拉手一起來到草地上。

（2）一群小動物也出來玩了，他們一起繞著花飛舞。

（3）美麗的蝴蝶也飛來了，它們在花叢中飛來飛去。看！那只紅蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。

（4）大家玩的越來越高興了，一起在草地上、在花從中快樂的跳舞、游戲。

5、教師與幼兒一起聽音樂解說表演樂曲

6、這么美的春天多讓人陶醉啊！小朋友，你還想用什么樣的方式表達對春天的喜愛呢？

a 用漂亮的畫筆把春天畫出來；

b 用彩紙把春天貼出來c用橡皮泥捏出來；

d 用拼插插出春天的花；

e 用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服。

讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創作春天景象的作品。（一邊聆聽音樂）

三、結束部分：

1、老師和小朋友一起找春天，說春天，唱春天，畫春天，大家多開心。啊！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！

2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結束。