第一篇：2014屆高三歷史一輪復習精品教練一體教學案第2講漢到元政治制度的演變與明清君主專制制度的加強4(人教版)

2014屆高三歷史一輪復習精品教練一體教學案第2講漢到元政治制度的演變與明清君主專制制度的加強4（人教版）

答案 C 解析 分封制與“皇權下的民主”無關，排除A；中外朝制和內閣都不能說“分權制衡”，排除B、D；三省六部制下三省長官都是宰相，集體決策，故選C。2．1835年7月，一位留居中國的英國人在英文雜志《中國文庫》上撰文稱：“這種中國人的發明創造在印度的充分發展，預示著或許將來有一天，它會像火藥和印刷術一樣，在國家制度甚至是歐洲的國家制度中，引起另一次偉大變革。現在尚需顯示中國已經如何阻止這一制度的美中不足，就像在幾乎所有她的其他科學和技術中的不足一樣。”英國人所說的“中國人的發明創造”是 A．宗法制

C．科舉制

答案 C 解析 當時的英國已經建立了資產階級民主制度，因此作者不可能對不符合英國民主理念的宗法制、三省六部制持高度贊揚態度，排除A、B。根據所學知識可知，明清的內閣制與英國的內閣制有本質區別，一個是專制的象征，另一個是民主的象征，故其不可能對中國的內閣制持肯定態度，排除D。而科舉制是當時一種比較進步的文官制度，有利于國家選拔人才，故選C。

3．《唐摭言》載：“進士科始于隋大業中，盛于貞觀、永徽之際。縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不為美，以至歲貢(注：“歲貢”指由地方貢入國學監的生員)常不減八九百人。”該材料主要說明了 A．科舉制是在隋朝時創立的

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B．三省六部制 D．內閣制

()B．科舉考試有利于人才選拔 C．唐朝進士科為世人所推崇 D．當時官吏主要來源于科舉考試 答案 C 解析 材料的關鍵信息是“縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不為美”，說明進士及第是時人推崇的為官途徑，故C項正確。

4．司馬遷在《史記》中有一段敘述：“諸侯稍微，大國不過十余城，小侯不過數十里，上足以奉供職，下足以供養祭祀，以蕃輔京師。而今郡八九十，形錯諸侯間，犬牙相鄰??強本干，弱枝葉之勢，尊卑明而萬事各得其所。”這段話反映了司馬遷

()A．否定了西漢的推恩令 B．贊揚了漢初的郡國并行制 C．對西漢的推恩令持肯定態度 D．否定了漢朝的郡國并行制 答案 C 解析 按照漢武帝頒布的“推恩令”，諸侯死后，由嫡長子繼承王位，其他子弟分割部分土地為列侯，列侯歸郡統轄，這樣諸侯國勢力(枝葉)越來越小，中央集權(本干)得到加強，司馬遷認為這使“尊卑明而萬事各得其所”，表明他肯定推恩令的積極作用。

5．下圖是古代中國某朝代中樞機構示意圖(局部)，這一朝代應該是

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A．秦朝 B．西漢 C．唐朝 D．宋朝 答案 D 解析 本題考查宋代加強中央集權的措施。三司使是北宋前期最高財政長官，前代沒有設該官職，故選D。

6．秦漢時丞相由一人擔當，到隋唐時三省的長官都是丞相，到了北宋相當于丞相的官職就更多了。這一現象實質上反映了 A．封建中央政府民主政治的不斷加強 B．專制君權不斷加強 C．丞相權力的不斷分散

D．中央對地方政府控制的日益加強

()答案 B 解析 丞相數量的增加意味著丞相權力的削弱，他們之間相互牽制、相互制約，有利于君權的加強。

考點二 明清君主專制制度的加強

7．“洪武皇帝??希望牢牢將權力抓在自己手中，并試圖獨自處理國家大事。但是這樣的工作負擔被證明是無法承擔的，他于是召集一些忠誠的中級官員組成了一個特別的政府部門??”材料中“中級官員”的主要職能是

A．協助奏章 C．執行政令 答案 A 解析 這些“中級官員”是指殿閣大學士，他們是皇帝的侍從顧問，協助皇帝處理政務即整理、批閱奏章，很少能參與決策。

8．《起居注》是由職業史官(記注官)記錄皇帝言行的檔案。漢時，皇帝不允許觀看《起居注》。唐朝開了觀看《起居注》的先例。到宋朝，皇帝觀閱成了慣例。清康熙帝甚至以“記注官泄密”為由，停止編纂《起居注》。這最能說明 A．歷朝皇帝歷史知識日益豐富 B．皇權呈現出不斷加強的趨勢 C．清代君主的權力不再受制約 D．《起居注》史料不夠真實 答案 B 解析 從漢、唐到宋再到清，皇帝對《起居注》的控制力越來越強，以至于最后取消《起居注》，從本質上反映了皇權的不斷加強。

9．故宮養心殿有雍正帝手書的一副楹聯：“惟以一人治天下，豈為天下奉一人。”結合當時的歷史背景，對這副楹聯理解正確的是

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B．參與決策 D．監察百官

()①反映了統治者強烈的集權意識 ②一定程度上體現了傳統的民本思想 ③體現了統治者勵精圖治的精神 ④說明統治者具有民權意識 A．①②③④ C．①③ 答案 B 解析 本題主要考查的是對中國古代中央集權制度的本質特征的理解。根據所學中

央集權制度的本質是人治，皇帝一人專制獨裁，故應該排除④。

B．①②③ D．②④

1．有人認為，與漢代的中外朝制度相比，唐朝建立的三省六部制，為解決皇權和相權的矛盾提供了一種較為科學的方式。所謂“科學”實質上是指

A．通過分散相權保證皇權獨尊，又調動了宰相的積極性 B．三省的長官各司其職，分工較為科學合理

C．唐中央政府通過三省六部制建立了一個科學的行政體系 D．三省六部制消除了皇權與相權之間的矛盾 答案 A 解析 作為封建專制主義的三省六部制，“科學”體系無從談起，排除B、C；D項所述“消除”不正確，故選A。

2．錢穆在《中國歷代政治得失》中認為：“漢代的選舉，是由封建貴族中開放政權的一條路；唐代的公開競選，是由門第特殊階級中開放政權的一條路。”這表明漢唐選官制度

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()A．選拔方式日益公開 B．擴大了官吏的來源 C．適應了階層關系變動 D．有利于加強中央集權 答案 C 解析 漢代的察舉制，打破了世卿世祿制；唐代的科舉制，打破了依靠門第選官的制度，使庶族地主地位上升。C項符合題意。

3．某大臣上書皇帝：“宰相制國用，從古然也。今中書主民，樞密院主兵，三司主財，各不相知??中書視民之困，而不知使樞密減兵、三司寬財以救民困者，制國用之職不在中書也。”此大臣主張 A．建立一省制提高行政效率 B．削弱宰相權力以強化皇權 C．實行行政、軍事、財政三權分立 D．加強相權以提高政府效率 答案 D 解析 根據材料提供的信息“中書主民，樞密院主兵，三司主財”，可知材料說的是宋朝加強皇權、削弱相權的史實。材料中大臣的意思是分割相權導致中央政府的權力過于分散，出現了一些弊端。由此可知他反對分割相權，主張提高中央政府機構運行的效率，故排除B，D項正確；材料中沒有提出建立一省制的建議，排除A；材料實際上是反對行政、軍事、財政三權分立的，排除C。

4．隨著大量農民工的入城，農民工子女的教育問題引發的一系列問題成為社會關注的熱點。閱讀下列材料：

()材料一 2011年6月3日《法制日報》在關于考試選拔基層行政管理人員評論文章稱：以考試選用人才，是人類經過長期摸索探求之后做出的最佳選擇。當前有的地方村支書代代相傳——爺爺當了爸爸當，爸爸當了兒子當。古代的科舉制就很好，杜絕了任人唯親乃至世襲壟斷的弊病，含有民主的因子，值得我們再度審視。材料二 廈門大學院長劉海峰在《科舉制的貢獻》一文中表示：科舉制比四大發明貢獻大，它在過去的很長時間里提供了一個相對公平的官員選拔制度，這是其他文明所沒有的，它比四大發明對人類文明的價值更大，因為它建立的是一種制度公平。“科舉制的實質是一種開放報名、公平競爭、擇優錄取的考試制度。”??為統治階層源源不斷地輸送了具有很高人文素質的政權管理人才。它打破了貴族對權力的世襲壟斷，限制了皇帝、宰臣的權力，極大地提高了平民知識分子投身政治的積極性。請回答：

(1)兩則材料體現的共同主題是什么？結合材料說一說科舉制的進步性影響。(2)除科舉制外，你還知道我國古代哪些人才選拔制度，評判標準分別是什么？這些制度演變有著怎樣的發展趨勢？

答案(1)主題：科舉制體現了公平、民主原則，影響深遠。

影響：限制了特權，建立了制度公平；提高了平民知識分子參政積極性，擴大了統治基礎；培養了大批高素質的管理人才；對人類文明貢獻巨大、影響深遠。(2)制度及標準：世襲制→血緣等級；察舉制→品德能力；九品中正制→門第；科舉制→才學。

趨勢：范圍由貴族擴展到平民；標準由出身門第到才學，體現了公平、民主的趨勢。5．2011年9月11日，鳳凰網一篇名為《牽制管理“進化論”》的文章指出：“唐代的中央政治制度使封建官僚機構形成了嚴密的體系，將宰相的權力一分為三，從而大大強化了皇權。” 請回答：

(1)以上材料表明了唐代的政治制度是什么？(2)根據這項制度，丞相的權力有何變化？

(3)聯系所學知識，概括說明從秦到宋代丞相制度的變化。答案(1)三省六部制。(2)權力分散，相互制約。

(3)秦、漢初時期：丞相有相當大的權力，實際上是朝廷掌握行政實權的總理大臣。漢武帝時，由于內朝的設立，限制了丞相的權力。唐代：三省六部制的設立，相權被分散。宋代：增設副宰相，宰相權力進一步被分割。

解析 第(1)、(2)問要圍繞三省六部制對相權的制約回答。第(3)問要注意歸納概括秦漢、唐代、宋代丞相制度的變化。

第二篇：2014屆高三歷史一輪復習精品教練一體教學案第2講漢到元政治制度的演變與明清君主專制制度的加強3(人教版)

2014屆高三歷史一輪復習精品教練一體教學案第2講漢到元政治制度的演變與明清君主專制制度的加強3（人教版）

D．選官應注重品行

審題突破 解答本題的關鍵是準確理解材料原意。唐代采用科舉制選拔官吏，而缺乏對所選拔官吏品行的考核，唐太宗敏銳地覺察到這一制度的弊端，認為即使所選拔官吏因腐敗失職得到懲處，也難以彌補他們給人民造成的困苦。這里唐太宗強調的是從選官源頭上注重品行。B項是科舉制的優勢，故排除。A、C兩項雖是從不同角度據材料意思得出的認識，但不是材料所強調的，故排除。答案 D 例2(2012·北京高考)下圖是中國某一朝代都城內中樞機構的分布示意圖。該都城是

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A．唐長安

C．元大都

B．宋開封 D．明北京

審題突破 解答本題的關鍵是從圖片中提取歷史信息，注意圖片中的關鍵詞。元朝健全了中央官制，設中書省、樞密院和御史臺分管行政、軍事和監察事務，所以答案選擇C項。A、B、D三項與題意不符。答案 C 例3(2012·廣東高考)有人這樣評論當時的政治制度：如果宰相制尚未廢除，宰相就會用古代圣人賢君的德行來勸諫君主，君主就不會肆無忌憚。據此可知，他主張

()A．限制君權

B．削弱相權 D．廢除三省六部制 C．實行君主立憲制

審題突破 解答本題的關鍵在于理解明朝廢除宰相制度產生的影響。題干的大體意思是：保留宰相制度可以限制君主的權力，確保君主決策的正確性，減少君主專制的弊端。B、D兩項顯然是對材料的錯誤理解；C項君主立憲制度出自近代西方，直接排除，答案為A項。答案 A 例4(2012·江蘇高考)明成祖時，“特簡(選拔)解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣，參預機務。閣臣之預機務自此始。然其時，入內閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司。??嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。”據此，對明代內閣的說法正確的是

()A．開辟了入仕做官的新途徑 B．自設立起即為法定決策機構 C．六部逐漸成為內閣下屬機構 D．地位雖有變化但職能基本未變

審題突破 本題以史料切入考查明代內閣制的特點，解題關鍵是熟知明代內閣制的有關史實。從材料中提取信息：明成祖時“入內閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司”，到嘉靖后“朝位班次，俱列六部之上”，說明內閣成員地位上升，但輔政功能未變，因此D項正確。內閣成員都是入仕后的官員，故排除A項；內閣成員只是備皇帝顧問，無決策權，且不是法定的中央一級的決策機構，故排除B項；后來內閣地位雖上升，但未統管六部，六部權力和內閣權力在明代不同時期有所消長，排除C項。答案 D

抓主線，明規律

高考命題常常會設置迷惑項來考查學生對中央集權與君主專制

內涵的區分。同學們在復習備考時，要明確不同朝代、不同歷史時期中央強化皇權的措施與中央加強對地方管轄的措施，抓住“變化”這一特征歸納君主專制和中央集權發展演變的史實，并能透過變化趨勢揭示演變的本質，總體認識中國古代專制主義中央集權制度的特點。

命題思想一 隱含社會熱點

1．(立意——當今公務員考試及教育的公平、公正)有學者認為：社會階層之間的流動性影響到社會開放的程度。從這一觀點出發，唐朝社會開放程度較高，主要得益于實行

()A．三省六部制

C．察舉制

答案 B

B．科舉制 D．均田制

解析 隋朝開始的科舉制是以分科考試形式錄用人才的取士制度，其重視考生的學識和才干，允許平民子弟參加。通過科舉考試，庶族地主知識分子獲得了參政的機會，打破了士族地主壟斷官場的局面，有利于社會階層間的流動，也擴大了統治基礎。故本題選擇B項。

命題思想二 緊扣主干知識或核心概念

2．(立意——核心概念：軍機處)康熙說：“天下大權當統于一??今天下大小事務皆朕一人親理，無可旁貸，若將要務分任于人則斷不可行。”康熙帝為此設南書房，雍正帝在此基礎上正式成立軍機處。由此可見，清代軍機處的設置是()A．國家統一的需要

B．政令統一的需要 D．權力互相制約的需要 C．封建專制統治的需要

答案 C 解析 康熙帝的話明確體現了加強君主專制的要求，雍正帝設置軍機處正是這一要求的體現。實行中央集權是國家統一和政令統一的需要，排除A、B；D項在材料中沒有體現。

3．(立意——主干知識：君主專制制度)明朝解縉曾說：“國初至今，將二十載，無幾時不變之法，無一日無過之人。”這句話反映的實質問題是

A．明初法律制度不完備

B．明初注重法律制度的修訂和補充 C．明初君主專制強化 D．明初貫徹以法治國的方針 答案 C 解析 “無幾時不變之法，無一日無過之人”說明法律變化頻繁，人人自危，而能夠隨時變更法律制度的只有皇帝，這體現出君主專制強化的特點。材料信息不能體現A、B、D三項的結論。

命題思想三 凸顯新史觀或核心價值觀

()4．(立意——社會史觀)我國古代某種制度“引導老百姓想的是如何加入既得利益集團，成為其中的利益者，而不是如何推翻既得利益集團。”這項制度是 A．三省六部制

C．九品中正制

答案 D 解析 材料體現的是有利于“老百姓”，即平民百姓進入既得利益集團、擴大統治基礎的制度，與此相符的是科舉制。三省六部制是中央機構制度，不具有材料所體現的作用；征辟察舉制往往被地方大族把持，很難涉及平民百姓；九品中正制依據家族門第高低選拔官員，也不涉及平民百姓地位的變化。命題思想四 運用新材料、創設新情境

5．“五代十國后建立的北宋王朝能夠穩定下來的法寶就是對所有事情都要預先防范，委曲周全地進行制約。”下列能夠體現這一“法寶”核心的是

A．在邊疆設立軍鎮

B．分化事權使各部門和官員之間相互牽制 C．置轉運使管理地方財政 D．設通判監督地方長官 答案 B 解析 從“防范”“制約”等關鍵詞可以看出，“法寶”的核心是通過各個部門、官員之間的相互牽制來防患于未然，能夠體現這一點的是B項。A項是唐朝實行的；C、D兩項是“法寶”的具體體現。

6．在古代中國，太監社會地位低下，最為人瞧不起。讓人奇怪的是，這些太監中的許多人卻能受到皇帝的恩寵，甚至掌握實際軍政大權。比如明熹宗時期的宦官魏忠賢，自稱九千歲，排除異己，專斷國政，以致人們“只知有忠賢，而不知有皇上”。造成上述現象的根本原因是

()

()

B．征辟察舉制 D．科舉制

()A．宗法觀念的根深蒂固

C．皇權至上的專制制度

答案 C

B．自然經濟的封閉性 D．森嚴的等級制度

解析 秦以來建立的專制主義中央集權制度的顯著特征是皇權至上，侍奉皇帝的太監是皇帝與大臣聯系的主要通道，皇權至上的專制制度為他們把持政權提供了方便。故C項正確。

第三篇：2017歷史(人民版)一輪特訓：第2講 從漢到明清政治制度的演變b

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板塊四

限時·規范·特訓

時間：45分鐘

[固基題組] 1．[2015·山東濟南模擬]《隋書·地理志》記載：“漢高祖??矯秦縣之失策，封建王侯，并跨州連邑，有逾古典。”(如下圖所示)。這一體制()

滿分：100分

一、選擇題(本大題共12個小題，每小題4分，共48分)

A．吸取前朝教訓，否定了秦的郡縣制度 B．鞏固專制統治，有利于加強中央集權 C．王國相對獨立，直接威脅了專制皇權 D．管理體系多樣，發展了中央集權制度 答案 C 解析 圖示是漢朝實行的郡國并行制，它是在吸收秦朝郡縣制基礎上實行的制度，故A項錯誤；郡國并行制中封國勢力較大，不利于中央集權的加強，故B項錯誤；封國中王國獨立，容易與中央形成對抗，故C項正確；郡國中王國獨立性較強，不利于中央集權的發展，故D項錯誤。

2．[2015·玉溪一中期中]中國古代“分封制—郡縣制—郡國并行制—行省制”的演變說明了（）A．封建社會的地方建制逐漸完善 B．君權與相權的矛盾是古代主要問題 C．高度集權的政治制度逐漸瓦解 D．古代中國的地方行政制度逐漸完善 答案 D 歷史學習資料

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解析 本題考查中國古代地方行政制度的演變。其趨勢為古代中國的地方行政制度逐漸完善，中央集權不斷加強，故D項正確；B項所述是專制主義加強，而非地方制度，應排除；分封制盛行于西周，并不是封建社會，A項錯；C項錯在“瓦解”。

3．[2016·湖南月考]“它排除了丞相個人專斷，相權過大威脅皇權而出現的政治危機，而且增強了決策施政的程序性、合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”是指（）A．三公九卿制 C．三省六部制 答案 C 解析 由材料中“決策施政的程序性、合理性”等，可以判斷這是唐代三省六部制。

4．[2015·宜賓調研]著名學者趙汀陽說：“對于任何統治來說，智力精英都是最危險的潛在反叛力量??(科舉制)利用人性弱點而成功地擺平了智力精英集團。”可見，科舉制度（）A．確立了皇權的統治地位 B．根除了潛在的反叛力量 C．擴大了統治的社會基礎 D．有利于促進社會公平答案 C 解析 從材料中科舉制度“利用人性弱點而成功地擺平了智力精英集團”，即把知識分子納入統治集團，從而擴大了統治基礎，故C正確。

5．[2016·滄州月考]1377年，明太祖設通政使司作為皇帝的“喉舌之司”，主管章奏出納和封駁，后又下令凡奏不得先稟告中書省。明太祖的這些舉措意在（）A．彌補廢除丞相出現的權力空白 B．進一步完善中央政權機構 C．提高中央政權機構的行政效率

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B．中外朝制度 D．中書省制度

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D．大力加強君主的專制權力 答案 D 解析 本題考查的是明代君主專制的加強。1380年，明太祖誅殺丞相胡惟庸，廢除丞相，與題干中時間“1377年”不符，故A項錯誤；明初沿襲元朝制度，在中央設有中書省和左右丞相，管理全國行政事務，但是根據材料信息“凡奏不得先稟告中書省”，實際上反映出明太祖對丞相懷有戒心，力圖削弱相權、加強皇權，故D項正確；B、C兩項都不是明太祖采取這些舉措的真正目的，故應排除。

6．[2015·安慶模擬]雍正八年因西北用兵，特設軍機處，經制規劃，多為其(張廷玉)手定??軍機處地處隆宗門內，嚴禁外人進入，且機構簡單，有官無吏，辦公場所只有幾間值班用的平房。此設置（）①強化了君主專制 ②提高了行政效率 ③減少了行政運行成本 ④保障了決策機密性

A．①②③ C．①③④ 答案 D 解析 軍機處的設置遷移了中央核心決策機構，強化了君主權力，故①正確；軍機處獨尊皇權意志，簡略程序，提高行政效率，故②正確；軍機處結構簡單，有官無吏，節約財政開支，減少運行成本，故③正確；軍機處置于宮內，嚴禁外人進入，保障了決策的機密性，故④正確。

[提能題組] 7．[2016·衡水月考]漢武帝建立中朝。唐初軍國大事由三省長官合議于政事堂，玄宗時將政事堂改名為中書門下，其他官員加同平章事之銜參政，三省長官漸次被排除于宰相之列。由此可見，漢唐時期政治制度的發展趨勢是（）A．內朝權力上升

C．決策權集中于皇帝手中

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B．②③④ D．①②③④

B．分權制約、體制完善 D．行政效率提高

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答案 C 解析 本題考查漢唐時期政治制度的發展趨勢。“中朝”又稱“內朝”，由皇帝左右親信構成，漢武帝建立中朝是為了削弱相權，鞏固皇權；唐初設三省長官，使相權分散。這都反映了漢唐時期相權不斷被削弱，決策權逐漸集中于皇帝手中，故C項正確。

8．[2015·紹興檢測]監察體制是古代中國官僚政治的重要一環。下列有關古代中國的監察體制敘述正確的是（）A．有過御史臺、都察院等不同名稱的機構設置 B．元朝采取省官互遷的形式完善地方監察體制 C．提點刑獄司是唐朝的專職監察刑獄的官員 D．大體有“世官制”“察舉制”等幾個階段 答案 A 解析 根據題干提供的信息和所學史實可知，元朝的監察機關，中央為御史臺，地方設行御史臺，全國分為二十七道監察區，又置肅政廉訪使；唐朝的專職監察刑獄的官員是御史，而提點刑獄司是宋朝開始設立的監察刑獄的官員；“世官制”“察舉制”說明官員的產生方式而非特指監察體制。故都應排除。所以此題正確選項是A。

9．[2016·臨沂質檢]有學者認為，從秦漢起，中國官僚體制的核心問題，一是官僚的選拔問題，二是官僚體系內部的權力制衡。隋唐解決官僚體系內部的權力制衡問題的獨創性舉措（）A．提高了決策的周密程度 B．豐富了官吏選拔的手段 C．打破了世家的特權壟斷 D．推動丞相制度走向解體 答案 A 解析 隋唐建立的三省六部制在中央設中書省、門下省和尚書省，分別負責草擬、審議和執行，在門下省設政事堂作為三省宰相共同議定軍國大政的場所，三省相互牽制，相互制約，一定程度上可以避免決策失誤，故選A項。

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10．[2016·陜西質檢]“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科學的史觀作指導，來分析大量可靠的史實，然后得出的科學結論。下列對唐朝三省六部制的敘述屬于“史識”的是（）A．“三省”指的是中書省、門下省、尚書省，三省的長官都是宰相

B．三省六部制的基本運作程序是中書省—門下省—尚書省—六部

C．三省六部制排除了相權過大威脅皇權而出現的政治危機，并且提高了行政效率

D．三省六部制是中國古代政治制度的重大創新，此后歷朝基本沿襲這種制度

答案 D 解析 本題考查的是史學常識。根據題中觀點，A、B項屬于史實，C屬于史論，D項“中國古代政治制度的重大創新”屬于史識。故D項為最佳選項。

11．[2016·武勝月考]《利瑪竇中國札記》中說：“雖然我們已經說過中國的政府形式是君主制，但它在一定程度上是貴族政體，??如果沒有與大臣磋商或考慮他們的意見，皇帝本人對國家大事就不能做出最后的決定。??所有文件都必須由大臣審閱呈交皇帝。”利瑪竇認為中國明朝時()

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A．君主制不是中國政府的主要形式 B．皇權在一定程度上受制于內閣 C．君主與內閣大臣擁有同等決策權 D．政體形式為責任內閣制

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答案 B 解析 由“如果沒有與大臣磋商或考慮他們的意見，皇帝本人對國家大事就不能做出最后的決定。??所有的文件都必須由大臣審閱呈交皇帝”可知，他認為明朝時皇權在一定程度上受制于內閣。B項正確。

12．[2015·臨沂模擬]下列關于明代內閣制和清代軍機處的說法，正確的是（）A．清朝設置軍機處用來取代內閣制度 B．內閣無權向六部發令，軍機處則有權發令 C．兩者都無權向六部或各省發布命令 D．內閣首輔等于宰相，軍機處是臨時性機構 答案 C 解析 軍機處的設立是清朝雍正年間為處理西北緊急軍務而設立的，與內閣無關，其后發揮的作用與內閣不同，不存在替代關系，故A項錯誤；軍機處職能為上傳下達，只對皇帝服務，不具備發令權，故B項錯誤；內閣只備皇帝顧問，與宰相不同，故D錯誤；內閣和軍機處都是皇帝的顧問機構，無權向六部發布命令，故C項正確。

二、非選擇題(共52分，其中13題26分，14題26分)13．[2015·宿遷模擬]科舉制從隋朝開始實行，到1905年結束，歷經1300多年。科舉制度對中國社會產生了深遠影響。閱讀下列材料：

材料一 1905年全國工礦企業已達400家左右，鐵路、輪船等新式交通事業也逐漸興辦，這些無疑需要大量科學技術人才來操作和管理。同時，新式學堂的急劇增加需要眾多的具有新知識的教師；清末新政中增設的許多政府機構如外交部、商部、學部等，也都需要懂得相關專業的干員。

——徐輝《廢除科舉制與中國社會的現代轉型》

材料二 由于考試是以儒家經典為基礎，所以帝國實際上是由儒歷史學習資料

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家學者根據儒家原則來進行治理。??實際上，文職人員的選拔視功績而定，是中國帝國制度從秦始皇起一直持續到20世紀的一個主要因素。不過科舉考試制度還有另外一面，由于它是以只承認一家學說為基礎，這就產生一種頑固的正統觀念，并引起一部分知識分子的傲慢，而這些東西正是若干世紀后當西方商人和炮船出現時中國陷入困境的一個原因。

??最初的考試完全是綜合性的，著重強調儒家經典著作，但也包括其他科目，如法律、數學和政治時事等。漸漸地，這些考試集中于文體和儒家正統觀念，最后結果是形成一種制度。??只要中國仍相對地孤立在東亞，它就會繼續提供穩定性和連續性。但是，隨著生氣勃勃的西方的侵入，它轉而起了阻止中國人作出有效的調整和反應的作用；直到1905年最終被徹底廢除為止。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

請回答：

(1)據材料概括科舉制被廢除的原因。(6分)(2)盡管科舉制在近代中國難逃被廢除的命運，但它對中國社會發展產生過重大影響。綜合上述材料并結合所學知識，以“科舉制與中國社會發展”為主題進行論證。(20分)(要求：觀點明確；史論結合；邏輯嚴密；表述清晰；280字左右)答案(1)傳統的科舉考試無法培養近代社會發展需要的專業實用人才。

(2)A.主要觀點：科舉制有利于中國封建社會的發展，但不利于中國近代化。

B．論據：

有利：為君主專制提供理論依據；為封建君主選拔人才；有利于社會穩定；加強了中央集權；提高了官員素質；擴大了統治基礎；形成良好的讀書風氣。不利：束縛了思想，不利于民主政治建設；愚昧自大，無法及時有效反抗外來侵略；無法培養、選拔社會發展需要的人才。

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C．論證要求：層次分明，史論結合，表述通暢。

解析 本題綜合考查科舉制。第(1)題從科舉制弊端角度分析；第(2)題首先擺明觀點，然后找有利和不利的論據，最后表述成文，邏輯合理。

14．[2015·南京模擬]閱讀下列材料：

材料一(為人臣)以禮待君，忠順而不懈??逆命而利君謂之忠，從命而利君謂之順。

——荀子《荀子·臣道》

人臣要從主之法，虛心待令，皆宜其能，勝其官，而莫懷余力于心。

——韓非子《韓非子·南面》

材料二 大哉，我宋之祖宗容受讜(正直)言，養成臣下剛勁之氣也！朝廷一黜陟不當，一政令未便，則正論輻輳(聚集)，各效其忠。雖雷霆之威不避也。

——(宋)何坦《西疇常言》

材料三 帝(太祖)嘗覽《孟子》，至“草芥”“寇仇”語，謂：“非臣子所宜言”，議罷其配享。詔：“有諫者以大不敬論。”(錢)唐抗疏入諫曰：“臣為孟軻死，死有余榮。”??帝鑒其誠懇，不之罪。孟子配享亦旋復。

??帝自踐阼后，頗好釋氏教。??(李)仕魯??章數十上，亦不聽。仕魯性剛介，由儒術起，方欲推明朱氏學，以辟佛自任。及言不見用，遽請于帝前，曰：“陛下深溺其教，無惑乎臣言之不入也！還陛下笏，乞賜骸骨歸田里。”遂置笏于地。帝大怒，命武士捽搏之，立死階下。

——《明史·卷一百三十九》

請回答：

(1)據材料一，概括荀子與韓非子關于君臣關系的相同主張。在“人臣”對君主命令的態度方面，兩人觀點又有何不同？(6分)(2)據材料二，概括宋代良好君臣關系的表現。(6分)歷史學習資料

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(3)材料三中明太祖對兩位大臣的態度有何不同？結合所學，指出其反映的君權特征。(8分)(4)綜合上述材料，概括影響中國古代君臣關系的主要因素。(6分)答案(1)相同：人臣要效忠君主。

不同：荀子認為如果對君主有利可以抗命；韓非子則主張人臣對君主要絕對服從。

(2)表現：君主胸懷寬廣；大臣正直敢言；政治風氣良好。(3)不同：寬恕；嚴厲。特征：專制獨裁；隨意武斷。(4)因素：傳統思想的影響；君臣的個人因素；君主專制體制。解析 第(1)問，第一小問，綜合材料一中荀子的觀點“忠順而不懈”和韓非子的觀點“從主之法”可以得出人臣要效忠君主；第二小問，結合材料一中荀子的觀點“逆命而利君謂之忠”和韓非子的觀點“人臣要從主之法??而莫懷余力于心”來作答。第(2)問，從君主、人臣和當時政治氛圍三個方面作答。第(3)問，第一小問，從態度來看，前者寬恕或寬容，后者嚴厲；第二小問，根據教材中皇帝制度的特征來作答。第(4)問，結合本題第(2)問和歷史傳統思想、君主專制體制特征來作答。

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第四篇：2013屆高三新課標歷史一輪復習單元測試卷_第2節_從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強

2013屆新課標高考歷史總復習

第2節 從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強(單元卷）

(時間：45分鐘 滿分：100分)

一、選擇題(每小題5分，共60分)1．(2012·汕頭模擬)“漢朝早期，統治者試圖在周朝松散的政治聯盟和秦朝嚴格的中央專制間走一條中間路線。”材料中的“中間路線”是指()A．郡國并行制度

B．郡縣制 C．分封制

D．察舉制度

解析：考查西漢地方行政體制。西漢統治者吸取秦暴政而亡的經驗教訓，認為秦之所以很快消亡，就是因為沒有分封宗親，拱衛王室，故實行郡縣制的同時，也進行分封，即郡國并行制度。

答案：A 2．一位歷史學家曾說：“類似西方的分權制衡的政體，在(中國)古書上，亦未嘗無相類的制度??”他所指的制度是指()A．西周分封制

B．西周宗法制 D．清朝軍機處 C．唐朝三省六部制

解析：中國古代的分封制度開始出現集權趨勢，清朝的軍機處更是把集權發展到頂峰，排除A和D；西周宗法制是在家族內部依據血緣關系區別親疏，故也應排除；唐朝的三省六部制分工協作，提高了辦事效率，這與西方的分權制衡政體有相似之處。所以正確選項是C。

答案：C 3．“凡百司奏抄，侍中審定，則先讀而署之，以駁正違失。凡制敕宣行，大事則稱揚德澤，褒美功業，覆奏而請施行，小事則署而頒之。”該材料所述中國古代機構應該是()A．唐朝門下省 C．元朝中書省

B．宋朝中書門下 D．明朝內閣

解析：從材料的“駁正”等可知該機構有封駁審議的職權，應為唐朝的門下省，故答案為A。

答案：A 4.史學家錢穆在《中國歷代政治得失》中說：“皇室的權，總是逐步升，政府的權，總是逐步降。”如果你決定不怕權威進行反駁，可以舉例（）

A漢朝

B唐朝

C宋朝

D元朝

解析：本題考查中國古代中央官制，也考查君相之爭。秦始皇建立三公九卿制，奠定了中央官制的基本模式。漢武帝增設中朝制，開始限制相權加強皇權。隋唐的三省六部制，實

現了中央權力運作的程序化和中央官制的規范化，不但標志著削相權的初步成功，而且標志著中央官制的成熟與完備。兩宋的二府三司制，比隋唐更嚴厲地削弱相權加強皇權；明廢丞相，清設軍機處，君主專制達到了頂峰。而元朝的行省制，中書省權力與秦朝丞相的相若，是強化皇權的整體趨勢中唯一的特例王朝，即相權回潮。故選D。

答案：D 5．以下關于右圖所示時期地方管理情況的理解最準確的是()A．因“強干弱枝”而致地方困弱 B．民族對峙致使對地方控制松弛 C．幅員遼闊，形成尾大不掉之勢 D．體制創新，適應疆域擴大需要

解析：由圖中“大都”等信息可知是元朝時期。元朝對地方管理采取行省制度，對后世產生了深遠影響，具有開創性，今天的省級行政區劃就是開始于元朝。所以此題正確選項是D。

答案：D 6．“生發未燥，已拜列侯；身未離襁褓，業披冠帶”的現象源于我國哪一項選官制度

()A．征辟制

B．察舉制 D．科舉制 C．九品中正制

解析：材料反映了豪門世族中尚處幼年的兒童就已高官厚祿。根據所學可知，魏晉南北朝時期，朝廷要職多由世家大族擔任，選用官吏采取九品中正制，在這種制度下，世家大族子弟依靠門第即可步入仕途。本題選C項。

答案：C 7．1775年一位英國作者寫的《中國旅行者》中對某制度的優越性有這樣的描述：“年輕人總是毀于游手好閑、懶懶散散，而持續不斷的工作可使他們避免誤入歧途；??第三，能人為官??；第四，既然官職是授予的，皇帝就可以十分公正的黜退那些無能之輩。”他所描述的制度是()A．世卿世祿制 C．科舉制

B．三公九卿制 D．內閣制

解析：根據題干提供的信息“能人為官”和時間1775年應該指的是清朝中期，這一時期選官制度應該是科舉制。所以此題正確選項是C。

答案：C 8．(2012·廣州模擬)“胡惟庸絕不是朱元璋的真正目標，朱元璋要毀滅的是胡惟庸背后的那個龐然大物。”“那個龐然大物”是指()A．內閣制度

B．宰相制度

C．宦官集團

D．胡惟庸集團

解析：胡惟庸是當時的宰相，朱元璋制造胡惟庸案的真實目的在于通過此案，達到廢除宰相制度的目的。宰相制度被廢除，大大加強了皇權，故選B。

答案：B 9．縱觀明代，經常發生皇帝不理政務，甚至二十年不上朝的事情。但即使皇帝不上朝理政，國家機器也能依靠一班大臣和一整套政務流程維持正常運轉。這是因為()A．宦官專權

B．內閣的作用 D．軍機處的設置 C．六部掌握實權

解析：明朝實行內閣制。閣臣參與軍國大事的商討，有“票擬”之權。答案：B 10．(2012·南通模擬)明朝內閣對皇帝“不合理”的詔旨，可以拒絕草擬，封還執奏。皇帝不滿內閣票擬發回重擬時，如內閣認為自己的意見正確，可以拒絕重擬，以原票封進。以上材料主要表明()A．明朝內閣的權力高于皇權 B．內閣事實上成為決策機構 C．明朝皇權較前代有所弱化 D．內閣對皇權存在一定制約

解析：明朝內閣只是為皇帝提供顧問的內侍機構，閣臣的升降由皇帝決定，職權的大小依皇帝旨意而定，票擬是否被采納最終還得取決于皇帝的批紅。本題A、B、C三項說法不符合史實，故答案為D項。

答案：D 11．《宋代宰輔制度研究》一書指出：宰輔是歷代帝王治理國家的輔佐大臣，在古代政治體制中發揮著舉足輕重的主導作用，中國古代宰輔制度經歷了三個階段的變化。這三個階段依次是()A．三公制、三省制、軍機制 B．三公制、六部制、內閣制 C．三公制、三省制、六部制 D．三公制、三省制、內閣制

解析：三公和三省長官都是宰輔大臣，而六部長官只是三省的下屬，所以排除有六部制的選項B、C；清朝的軍機處則純粹是一個秘書機構，軍機大臣只是提出建議、執行皇帝的決策，決策權都在皇帝，軍機制不符合題意；內閣大學士雖然不是宰相，但是是明代皇帝的重要輔佐大臣。所以選D。

答案：D 12.錢穆在《中國歷代政治得失》一書中寫道：“我們若非專憑自己的時代判斷，來吞并

歷史判斷，我們應該承認皇位世襲，是中國以往政治條件上一種不得已或說一種自然的辦法。”對錢穆此觀點理解不正確的是（）

A承認皇位世襲在中國古代的合理性 B認為評判歷史事件要結合歷史判斷 C這種“自然的辦法”的核心是嫡長子繼承制 D中國傳統政治是黑暗的、非理性的

解析：本題考查對中國傳統政治制度的看法，能力方面考查材料解析能力。材料中表達的意思是評價歷史不能用當代人的時代判斷來掩蓋歷史判斷，中國皇位世襲的存在有其合理性依據。A、B選項符合材料中的意思，C選項符合史實；D選項不符合材料中的意思。

答案：D

二、非選擇題(第13題24分，第14題16分，共40分)13．仔細閱讀下列圖片和材料后，回答問題。

不管叫什么名稱，中國的制度確實和歐洲人所知道的任何制度不一樣。??整個國家只有一個封建主，即皇帝統治，而由一個極其龐大的機構掌握管理；這個機構就是從“文士貴族”中任用的非世襲的文官系統，或官僚系統，或官吏階層??很多家族可以上升到“文士貴族”的“地位”而重又衰落下去??

——李約瑟《現代中國的古代傳統》

(1)假如你是秦始皇統治時期的一名中央政府官員，當時你能夠耳聞目睹秦始皇集權的主要措施有哪些？(6分)(2)決定對外戰爭是國家政治生活的主要內容之一。假如中國唐朝時對高麗用兵，其運作程序如何？這種體制有何作用？(6分)(3)假如你生活在北宋初期，有意從政，你將會通過什么方式達到目的？假如你有幸考中并在中書門下省擔任最高長官，你將會面臨怎樣的局面？(4分)(4)假如你有幸穿越歷史時空，對明太祖做一個加強皇權的訪談，你認為明太祖會談到他的哪些措施？(4分)(5)右圖機構的設置說明了什么問題？體現了明清時期的什么時代特征？其演進過程體現出什么特點？(4分)

解析：本題難度不大，考查歷代的官制，解題時注意列舉不同朝代的措施，避免混淆。答案：(1)建立皇帝制、三公九卿制、郡縣制、制定嚴酷的秦法。

(2)程序：中書省——門下省——尚書省——兵部。作用：三省相互牽制和監督，削弱了相權，保證了皇帝的獨尊；有利于減少決策失誤，提高行政效率；是中國政治制度的重大創造，為歷朝所沿用。

(3)科舉考試。局面：雖行使宰相職權，但被參知政事、樞密使、三司使分割了行政權、軍權和財權。

(4)廢除宰相制度、設置殿閣大學士作為侍從顧問。

(5)君主專制達到頂峰。時代特征：封建制度的衰落。特點：相權不斷削弱乃至被廢除，君主專制不斷加強直至頂峰。

14.幾千年來，中國各民族的經濟條件和社會制度一直千差萬別。在一個多民族的國家中，承認這種差異，并且制定相應的制度，才可能維持各民族的統一。閱讀下列材料：

材料1：



材料2：《元史》記載：行省“掌國庶務，統郡縣，鎮邊鄙，與都省為表里”。時人柳貫認為行省“外廷之謀議，庶府之秉承，兵民之號令，財賦之簡稽”。元人程鋸夫說“凡去行省者，皆以宰相自負，驕倨縱橫無敢誰何??錢糧羨溢，而百端欺隱??把握兵權，伸縮由己”。

材料3：元朝行省的劃界打破了以往以天然山川作為行政區劃的邊界，使行政區劃與自然地理區劃相一致的原則，犬牙交錯原則更加突出。如陜西行省越過秦嶺而有漢中盆地；湖廣行省以湖南、湖北為主體而又越過南嶺有廣西；江西行省也同樣跨過南嶺有廣東；??清朝儲大文總結說：“合河南河北為一而黃河之險失，合江南江北為一而長江之險失，合湖南湖北為一而洞庭之險失，合浙東浙西為一而錢塘之險失，淮東淮西，漢南漢北，州縣錯隸而淮漢之險失；漢中隸秦，歸州隸楚，又合內江、外江為一，而蜀之險失。”

請回答：

（1）結合圖1、2和所學知識，分析兩者在地方管理措施方面有何相同點？據此概括兩者對中國歷史發展的共同影響。（6分）

（2）元朝行省權力比秦朝郡縣長官的權力要大得多，依據材料1、2，概括其具體表現。（4分）

（3）依據材料3，分析行省制與郡縣制相比更能有效加強中央集權的原因。（6分）

解析：本題主要考查古代中國地方行政制度的比較。第（1）問首先要仔細觀察圖片，圍繞“地方措施”能夠認識兩幅圖片分別反映的是秦朝和元朝的郡縣制和行省制，再結合所學知識概括兩者的相同點。影響的回答應從積極和消極兩個角度說明。可以從中央與地方關系、多民族國家的形成與發展、專制主義中央集權制度三個方面作答。第（2）問比較容易，材料1可從所轄面積、材料2可從權力角度加以歸納。第（3）問從“??打破了以往以天然山川作為行政區劃的邊界”隱含著郡縣制區劃的特點，這樣就捕捉到題目比較的“題眼”。然后扼要分析“犬牙交錯”能夠加強中央集權的原因即可。

答案：（1）相同點：郡縣和行省長官均由中央任命，不得世襲，他們行使權力時遵守中央統一制度，受到中央節制。

影響：都有效地加強了中央對地方的有效管理，促進了統一的多民族國家的形成與發展；使專制主義中央集權制度不斷完善。權力逐漸集中到中央，使地方自主性和能動性容易受到壓抑。

（2）表現：①行省轄區面積較大；②權力較重，涉及行政、軍事、財政和司法，尤其是財權和軍權較大。

（3）①郡縣與行省劃界原則不同。前者以自然地理為區劃原則，行省人為地打破自然區域之間的山川之險，實行犬牙交錯的區劃原則。

②行省犬牙交錯的劃分原則使所有山川之險完全消解，缺乏實行割據的地理基礎，也就不容易產生分裂局面，從而更能有效加強中央集權。

第五篇：2015屆高考歷史一輪復習第2課時從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強分層訓練新人教版必修1

2015屆高考歷史一輪復習第2課時 從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強分層訓練 新人教版必修1

A組 對點練

對點提示：1～3君主專制；4～6中央集權；7～8選官制度

1．(2014·江蘇南京模擬)2013年高考前夕，一名高三學生的微博中出現了這樣一段評述：“三省六部制是我國古代一套非常嚴密、科學的中央政治制度，對我國封建社會的成熟和發展起到了巨大的促進作用，是現代民主政治‘三權分立’制的雛形。”此同學評述中出現錯誤的主要原因在于()。

A．三省六部制不屬于中央政治制度 B．與我國封建社會的成熟關系不大 C．實質就是現代的三權分立制度

D．沒有弄清三省六部制是皇權專制下的分權

解析 三省六部制屬于中央政治制度，標志著我國封建政治制度走向成熟，故A、B兩項錯誤；三省六部制體現了分權思想，但與現代三權分立有著本質區別，體現的是君主專制，正確答案選D。

答案 D 2．(2014·河北衡水一中模擬)2012年9月17日，新浪微博：“李世民創制度、立諫言、重法制，分化決策權力，避免一言堂，用法治與權力制衡管理天下”。其中“權力制衡”主要是針對()。

A．完善科舉制

C．善于用人納諫

B．實行三省六部制 D．出現“貞觀之治”局面

解析 備選項皆為李世民在位時的歷史現象，但只有三省六部制才與“權力制衡管理”內涵一致。

答案 B 3．(2014·浙江杭州一中模擬)下列各圖中能反映中國古代君主專制中央集權制度的有()。

A．①②③

C．①②④

B．①③④

D．②③④

解析 專制主義中央集權制度是我國封建社會的政治制度。“商代青銅器”反映的是商朝奴隸社會的社會狀況，排除②；秦始皇陵兵馬俑、韓非子的著述、明朝內閣都與專制主義中央集權制度密切相關。故B項正確。

答案 B 4．(2014·湖北孝感高中模擬)龔書鐸著《中國社會通史》：“漢建國時，認為秦二世而亡與宗室無寸土之封，無法以枝葉護本有關。”為此，漢初采取的行政制度是()。

A．郡縣制

C．郡國并行制

B．行省制 D．分封制

解析 注意題干中的“無法以枝葉護本”。漢初實際上是部分恢復了分封制，又承襲了秦郡縣制，實行的是郡國并行制，故答案選C。A是秦朝的制度，B是元代的制度，D是西周時的制度，皆與題干不符，排除。

答案 C 5．(2014·河南洛陽一高模擬)《漢書·諸侯王表》載，武帝時作“左官之律”。注曰：“漢時依上古法，朝廷之列以右為尊，故謂降為左遷。仕于諸侯為左官也。”官吏違反規定私自到諸侯國任職，構成左官罪；左官犯罪，加重處罪。這一規定實質上反映了()。

A．漢朝初年實行郡國并行制度 B．漢代存在嚴格的尊君抑臣等級思想 C．武帝意在防止諸侯王網羅人才 D．漢代中央集權的加強

解析 本題考查學生提取信息和解讀材料的能力，要求學生能透過現象看本質。依據材料可知：A、B、C三項均和材料有關，但是只反映了表面現象，此律的制定主要服務于漢武帝“大一統”的需要，實質是為了加強中央集權。故選D。

答案 D 6．(2014·云南師大附中模擬)“元起朔方，固已崇尚釋教(佛教)，及得西域，世祖以地廣而險遠……思有以因其俗而柔其人，乃郡縣土番之地，設官分職，而領之于帝師。”這里的“官”隸屬于()。

A．宣政院

C．理藩院

B．中書省 D．行中書省

解析 “土番之地”指的是今西藏地區，元朝時西藏地區歸屬中央宣政院直接管轄，稱為“宣政院轄地”故選A。

A．內閣制的形成標志著兩國的皇權(王權)得到空前強化 B．內閣已經成為兩國最高權力的象征

C．明朝的內閣長官稱丞相，英國的內閣長官稱首相

D．明朝內閣是君主專制加強的結果，英國內閣是君主立憲的象征

解析 A項不符合英國情況；B項不符合中國情況。明代內閣成員均為閣臣，其中為首者被視為“首輔”，明太祖廢丞相制度后，無丞相。因此也排除C。

答案 D 11．(2014·福建漳州調研)2012年7月23日，胡錦濤主席在省部級領導干部專題研討會上強調：“‘郡縣治，天下安’，縣級政權的體制改革已刻不容緩。”縱觀歷代地方行政機構變革，下列不屬于其變革規律的是()。

A．中央集權是推動地方行政機構變遷的主因

B．沿襲為主、變革為輔是歷代地方行政機構變遷的主線 C．縣作為地方行政層級的基層組織，具有相對穩定性 D．地方行政機構的權力不斷增強，鞏固了多民族國家統一

解析 本題考查歷代地方行政機構的變遷規律。中國古代地方行政層級變化規律是地方權力不斷被分割或日益集中于中央，總體趨勢是削弱，D項表述錯誤。

答案 D 12．(2014·山東煙臺模擬)《興盛與危機——論中國封建社會的超穩定結構》(金觀濤、劉青峰著)在“歷史的奇觀：超穩定系統”欄目中認為中國史是從秦漢開始到晚清政權覆亡，王朝更迭不已，然而其軌跡幾乎始終擺脫不了一個簡單循環的怪圈，你認為其根源在于()。

A．專制體制和封建割據

C．儒家傳統和科舉制度

B．小農經濟和皇權專制 D．大河流域和封閉環境

解析 無論王朝怎樣更迭，其小農經濟的根基未曾動搖，皇權專制的政治制度更加強化。故B項符合題意。

答案 B 13．(2014·北京海淀區高三模擬)中國的政治制度隨著時代發展，歷經變化。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 華夏國家是依靠封建制(封邦建國，下同)而形成的國家形態。……但是，隨著

朝廢除丞相制度設置內閣制度，清朝設立軍機處，加強君主專制。

(3)立法權、行政權、司法權分立。(或“三權分立”)

中國古代的權力制衡體制維護君主專制。中華民國的政治體制反對專制，維護民主政治。14．(2014·浙江湖州模擬)中央對地方的管理是政治文明的重要內容。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 禮儀中最重要的自然是策命禮，經由這個典禮，周王對其臣屬，賞賜種種恩命，一次一次地肯定了主從的關系。事實上，銅器銘文中絕大部分是這種策命禮的記錄。

——許倬云《西周史》

材料二 行省是元代開始設置的一級行政區劃。它的確立是我國行政制度的一次重大改革……元朝的行省實際上是封建中央集權分寄于地方，故行省官員的權力相當大。它負責處理境內政治、軍事、經濟等各類事務。此外行省還有一個重要職能是聚集境內財富，以供中央需要。行省的治所往往就是完成這種職能的“中轉站”。

——《中學歷史教學史料匯編》

材料三 第四條——各州對他州的法令、官方文件和訴訟應有充分的信任和尊重；對他州的公民不得歧視，各州的公民享有平等的特權和豁免權；各州相互有義務引渡逃犯。

第六條——本憲法和根據本憲法所制定的合眾國法律，以及根據合眾國的權力已締結或將締結的一切條約，皆為全國的最高法律；每個州的法官均應受其約束，即使州的憲法和法律的任何條款與之相抵觸。

第十條修正案——憲法未授予合眾國、也未禁止各州行使的權力，得由各州或由人民保留。

——《聯邦憲法》

(1)根據材料一并結合所學知識，談談材料中所說的“主從關系”具體指什么，并說明其演變。

(2)根據材料二，歸納行省的主要職能，結合所學知識指出元朝設置行省的積極影響。(3)根據材料三，概括說明美國中央政府與地方政府之間的關系。(4)綜合上述材料，談談你對地方管理制度的認識。

解析 第(1)問，根據所學知識，分封制下形成周天子—諸侯—卿—士大夫等君臣關系，分封制在春秋戰國時期逐漸走向崩潰。第(2)問，結合材料二和所學知識回答即可。第(3)問，美國國家體制下，中央集權和地方分權相結合。第(4)問，圍繞“中央和地方”的關系談認識。

答案(1)西周實行分封制，周王將子弟、功臣和先代貴族分封到各地，使他們成為各領一方的諸侯。諸侯享有世襲權利。但后來隨著實力的變化，諸侯國之間出現了強國兼并弱國的形勢，從而使周天子的權威逐漸削弱。

(2)職能：負責地方民政事務、軍政事務、征收賦稅。

積極影響：加強了中央集權和對邊疆的管轄，鞏固了統一多民族的封建國家。