第一篇：101個少兒英語課堂游戲

101個少兒英語課堂游戲

課堂游戲設計

在小學英語課堂教學中，為了調動孩子們的積極性，激發他們對英語的興趣，課堂游戲是必不可少的。好的課堂教學游戲不僅能讓孩子們玩得盡興，而且還能讓他們在不知不覺中掌握生詞以及一些難懂的句子，從而達到一箭雙雕的效果。

我們的一堂英語課可以大致分為“warm up”, “review”,“read”,和“practice” 四個環節，每個環節均可穿插適當的游戲用來促進教學。下面具體講述每個環節可以使用的游戲。

Ⅰ、Warm up

熱身環節能調動學生的熱情，能使學生興奮起來。這個環節可以采用歌謠，歌曲，游戲等方式。游戲方式我們有很多種。

游戲1 stand up/sit down/run/go back to your seat.這個游戲有幾種玩法，旨在訓練學生的反應能力（在掌握語言的基礎上）。玩法

一、老師說：“Stand up/Sit down/Run.”學生就馬上做，如果老師說：“Go back to your seat.”學生馬上回座位；

玩法

二、老師可以拿四張椅子，叫五個人玩此游戲。如果老師說：“Go back to your seat.”那么大家都去搶位子，哪個沒有搶到就要受到懲罰； 玩法

三、老師說：“Stand up”，學生做“ Sit down”，即學會做的要和老師相反，誰錯了就要被淘汰。玩法

四、H和 SIMON SAYS 結合起來。

游戲2 Wooden man木偶人。

老師一邊走一邊說“walk”，然后邊走邊說，越走越快，學生要跟著老師一起做，同樣輸入“jump”“run”。如果老師說“Stop”，學會就不能動了，否則就要受到懲罰。

游戲3 Hello-hi

這個游戲的規則很簡單，只要求學生說的和老師的相反。例如老師大聲說“Hello”,學生則小聲說“Hi”；老師小聲說“Hello-Hello-Hi”，學生應該大聲回答“Hi-Hi-Hello”。游戲的節奏和難易程度由學生的反應確定。

游戲4.紅綠燈

叫一個學生到講臺前面，然后背對著底下的學生，說：RED ,GREEN,STOP!說RED ,GREEN的時候，底下的小朋友可以動，說STOP的時候不能動，說三四次RED ,GREEN，這個學生就去觸摸后面的小朋友。

游戲5報數

游戲6.Happy song

游戲7.數字抱團

老師任意說出一個數字，例如老師說1，1個小朋友自己抱團，老師說2，2個小朋友抱團。以此類推，老師說幾，就幾個小朋友抱成一團。

游戲8.BIG small.1 / 14

游戲9.刮大風。

主要針對換位置來說，同類別的單詞交換位置。游戲10.數字加減法

當老師出示4的時候，每個小朋友必須出示3.，當老師出示5的時候，每個小朋友必須出示4。

Ⅱ、Review 復習一般是對上節課的內容進行鞏固，游戲的方法有以下幾種：

游戲

11、轉圈圈（在黑板上玩，在地上玩）

此游戲可用在操練過后的鞏固環節，老師壓迫學生一個個地上來，閉上眼睛轉圈圈，然后再去拿單詞，拿幾張就讀幾張，有一張沒讀出來就沒分加。

游戲

12、爬樓梯

可分成兩組，畫好一個梯子，準備一個色子，兩組分別擲色子，哪組點數大老師就先問哪一組的任一一個隊員問題，回答出來了，這組爬一層樓梯，沒回答出來的就不加分或給對方加分。哪方最先到終點哪方獲勝。

游戲

13、Paper Scissor Stone剪刀石頭布

兩人一組，剪刀石頭布。如果哪方贏了，就在一疊單詞中間抽一張卡片，說出來的話那張卡片就歸他。沒說出來就不能拿。最后看哪組個的卡片最多哪個就贏了。

游戲

14、單詞接龍（家庭，四季，數字）

可用于復習大量單詞時使用。一小朋友拍手說出一個，指向另一個說……

游戲

15、聽口令看誰寫得快

老師叫兩個學生上來，給兩人一只筆，兩人必須背對著黑板，老師說一個單詞或一個數字，聽到以后，兩人必須把聽到的寫到黑板上，誰寫的又快又準確誰就贏。

游戲16：乒乓球

游戲17.快速拍擊

Ⅲ、Read 此環節是帶讀部分，可以由以下游戲進行操作

游戲

一、大小聲

（傳統玩法，拍手，手勢，前后左右走）

老師教讀一個單詞，如果老師大聲讀，小朋友小聲讀，老師小聲讀。小朋友大聲讀。總之，學會要與老師相反。

游戲

18、紅綠燈

老師帶讀多個單詞，一個一個地帶，在帶讀的過程中，如果老師突然出示綠筆，那么小朋友還要繼續跟讀，如果突然出示紅燈，那么小朋友就不要跟讀，誰跟讀了，就要吊上一筆，滿六筆成吊死鬼。

游戲

19、Bomber man炸彈人

老師要教多個單詞。首先，出示一個數字（迅速地）給學生看，告訴他們出示的數字就意味著第幾個單詞

/ 14

下有地雷，不要跟讀。如果誰讀了那么大家就一起來炸他。

游戲20、Ghost

老師先準備幾張凳子，叫一些學生上來排成一列手牽手站在老師身后，跟著老師一起讀單詞。如果老師在帶讀過程中突出玩ghost圖片，那么小朋友就得趕緊回座位，最慢的將受到懲罰

游戲21：數字在我心。

游戲22.大小拇指。

游戲

23、手心，手背。

游戲24 埋地雷

游戲25 門的游戲

游戲

26、搶凳子

玩法1 將學生分成兩組，將字母卡片發給每個學生，老師說出三個字母，代表這三個字母的六位學生出列圍成一圈搶凳子，一組三人都搶到的加分。

玩法2 先將所有學生圍著凳子站一圈，然后，老師或領頭的學生帶領身后的人邊轉圈邊唱歌謠或者歌曲，接著，在繞圈的途中老師或領頭的學生突然喊“Stop!”，學生們便馬上去搶凳子，最后沒有搶到的就出局，應該表演節目。如此循環直到最后一個勝出的人。

游戲27.GUN

游戲28.Magic fingers 1.傳統玩法 2.加減法 3.復讀機 4.減1

游戲29.雙人（雙組挑戰一口氣）.游戲30.多來米

游戲31.手心手背加地雷 游戲32.警察抓小偷

游戲33.句子操練（跳格子，接力跑）游戲34.句子的接龍 游戲35.句子的搶凳子

Ⅳ、Practice（輸出）

此部分為鞏固練習環節，可以使學生對課堂知識進一步加深。

游戲

36、I like I like……

可以用在顏色或動物或其他單元。給每個人一個單詞。老師說到什么，手里拿著那個單詞的人就要到老師身后來，如果老師說“Go back to your seat”小朋友立即回座位。

/ 14

游戲

37、快速記憶法

把4，5張剛學過的卡片放在地上，讓學生記住卡片的位置，給足時間“十秒”，十秒倒計時過后，老師把卡片全部翻轉過來，然后隨便指一張問學生是什么單詞，猜對了有獎勵，如果學生做得很好，可以增加難度，同時說兩張。

游戲

38、丟手絹

學生蹲成一個圈（或坐著）。老師在每個學生身后放置一個單詞（剛學過的）。老師說“1，2，3”，然后隨便說一個單詞，學生在“3”時就轉身看自己卡片是什么。如果老師講到的那個單詞，那這個學生就必須馬上去抓老師，如果抓到了，重新說；沒有抓到，那這個學生就接替老師的職責。

游戲

39、無聲筒

老師傳耳語給第一個學生，這個學生再把單詞傳下去。如此一個接一個地傳，傳到最后，那個小朋友就到老師這拿剛才傳的那個單詞或圖片。

游戲40、PK 傳單詞

把學生分成兩隊 A,B 老師給每隊相同的單詞卡。喊開始后，就開始傳單詞。每人必須說這些單詞。說完后給下一位隊友，那人先完成任務，哪隊就獲勝。

游戲

41、What’s the time? Or hungry/full.一個人扮wolf，其余人問“Wolf wolf, what's the time?/ Are you hungry?”如果Wolf說：“It’s six o’clock/No,I am full”那么學生走一步。如果Wolf說：“It’s 12 o’clock/Yes, I’m hungry.”那么底下人趕快跑，不要被Wolf抓住，被抓住的就要扮老狼。

游戲

42、猜水果

準備一個籃子，在籃子里放上水果圖片并放在頭上，要學生猜，如猜出來就給予獎勵。

游戲

43、聽指令做動作

（一）用于動詞學習，如聽到“Run, Swim, Touch your nose”學生做相應的動作。聽指令做動作

（二）目的:訓練學生聽祈使句并迅速反應的能力。

方法:教師快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose…),Put up your hands.Close your eyes.等，學生聽到后便做這一動作，最快最準的獲勝。可以用來發出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk…).，這個游戲也可以用競賽的形式進行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學生到前面來，游戲繼續進行。

游戲

44、拼單詞對抗賽

分成兩小組，一組一名學生說中文，另一組一名學生說相應的英文

游戲

45、跟我走

持卡片的學生被點名后按順序排好隊

游戲46 幸運大輪盤

/ 14

游戲47

兩個圈

游戲48

touching game

游戲49

下一個是什么？？

游戲50

四個角 游戲51 老鷹抓小雞

游戲52 放氣球，跳格子。

彈鋼琴（蘿卜蹲）

每個人手里都拿著一張卡片站成一排，老師隨意指，指到誰，誰就一邊跳一邊讀出手里的單詞。也可做成蹲蘿卜，形式一樣，只是動作不同，是往下蹲。

53、彈鋼琴

絕對經典的課堂游戲，找幾個同學拿著單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學生就蹦一下，并且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經久不衰的課堂游戲。

54、蘿卜蹲坑

（一）和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會有不同的效果。蘿卜蹲坑

（二）準備：單詞閃卡

玩法：按照單詞數選出同樣數目的幼兒到臺前來，教師發給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開始游戲，如教師說：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要“apple down,apple down,appledown then banana down”并做蹲的動作，接下來由banana做同樣的動作并制定下一個蹲的幼兒。

注意事項：此游戲較適合大班或學前班幼兒進行

游戲延伸：可以將蹲改為不同的動作，例如搖擺，跳之類的。

類似：蹲蹲游戲

學生扮演不同的單詞，如水果類，長輩稱呼類等，小朋友任說一個單詞，代表該單詞的另一小朋友就要說出來，并做蹲的動作。

55、拍卡片

把幾個單詞寫在黑板上，找幾個同學上黑板上，教師說哪個單詞，學生就去拍并且讀出來，比比看誰快。

56、姓名數來寶（Names Chant）

1，訓練學生對句型：My /Your name’s …的快速反應。學生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節奏和速度說自己的姓名，依次說下去。

2、用手做動作帶出節奏。動作1：雙手拍大腿。動作2：拍手。動作3：右手扣手指。動作4：左手扣手指。（說明：學生邊做動作邊數one,two,three, four，節奏要清晰響亮。）

3、學生一齊重復做這四個動作，到熟練時，轉入前三拍說自己的名字，第四拍說下一個學生的名字。一個接一個依次說下去。

4、過一會兒，轉換另一種節奏，前兩拍說：My name’s… 后兩拍說：Your name’s …（說明：可以替換其它類似這樣節奏的句型。）

57、電話游戲（Telephone Game）目的：

1、聽、懂得數字的順序；

2、學習如何用英語接電話；

/ 14

3、學習接打電話的技巧。

[材料] 兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。（說明：必須是學生較熟悉的電話號碼。

[游戲過程]

1、混淆兩種卡片后，給每個學生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學的。

2、持綠色卡的同學說出自己打的電話號碼，持紅色卡片的同學就要留意是否打自己的電話號碼。

3、當聽到自己的電話號碼時，就做接電話的動作并跟打電話人進行對話。

4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學，然后接到老師電話的同學就根據手持的電話號碼打電話給其它同學。

5、如有學生撥錯電話號碼，他或她就必須重撥。當所有持綠色卡片的學生都接和打完了電話，就重新分配過電話號碼。（說明：打電話的內容可由老師自定。）

58、顏色障礙賽(Colour Blindfold)[材料] 一大塊布

[游戲目的]

1、通過游戲，使學生能夠正確領會和掌握句型：What colour is …?及其答語。

2、復習顏色、衣物的單詞。

[游戲過程]

1、先讓學生互相用句型：What colour is …?問答，先記一記其他同學的衣物顏色。

2、找兩個學生拉開布做屏障。

3、找兩位學生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學生猜，猜對的可以做主持人問問題。

4、最后老師躲在屏障后面，讓全班同學問老師問題。

59、扔豆子(Bean Toss)

[材料] 豆子；雞蛋盒（依據學生的數字知識編上號碼）；袋子；紙碟；球；桶。

[游戲目的]

1、幫助學生復習數字。

2、訓練學生的快速反應能力。[游戲過程]

1、教師先示范如何扔豆子進去雞蛋盒里。

2、分好組后，讓每個學生扔五個豆子，扔進多少數多少，然后放進相應數字的洞里。例如，如果一個孩子扔進去五個，他就要把這五個豆子放進編號五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號扔進相應數量的豆子，就贏得這場比賽。

（說明：

1、學生邊扔邊數數。還可以用球和桶進行游戲。

2、扔的距離要在學生的能力范圍內。）

60、魔術火柴盒（Magic Matchbox）

1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動盒子，分組輪流問同學：How many matches are there in the magic matchbox?

2、學生輪流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。

3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。

4、還以用 How many matches have I got? Have you got …?來提問。

（說明：要用用過的火柴棒，避免出現危險。還可以用玻璃球、小園石或抽認卡代替火柴棒進行游戲。）

/ 14

61、畫畫、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass）[材料] A4紙；顏色筆。

[游戲目的]

1、鞏固復習句型：He’s got…? She’s got …? [游戲過程]

1、給每一組的學生一張A4紙，每個學生準備一盒顏色筆。

2、先示范如何畫，然后告訴學生，先畫一個頭，然后傳給后面的同學，一人畫一個部分，合作畫一個人物。

3、把完成的圖畫，讓學生用He’s got…? She’s got …? 去描述。看那組畫的有創意，并且描述得準確，去分出勝負。

62、同福客棧點菜記

食物類的單詞的時候讓他們來做這個游戲的老師在黑板上寫上大大的：同福客棧！welcome！找一個演佟湘玉當老板！主要臺詞是“we have…………”向別人介紹自己店里的菜和飲料；一個演白展堂在門口當跑堂的`主要臺詞是“may I help you.sir？This way.please~”客官進門的時候這樣給別人打招呼；一個演呂秀才專門記賬，當客人問點過菜問多少錢的時候把錢給算出來~并用英文說出錢的數目；然后就是一個郭芙蓉一個陸無雙~專門上菜的~一個上飲料一個上菜，上菜的時候報出菜的名稱和價錢`用英文報；其他的同學可以當客官去點菜了，老師適當引導學生說一些句子，比如：I want some……，how much is it？還應該鼓勵他們自己說些其他的句子，由于是《武林外傳》的改變，學生們玩的很開心，中間還喜歡加點經典臺詞，有的同學看菜太貴了還說“餓滴神啊！”

63、鱷魚池逃生

老師讓10個同學把椅子圍成一個圈，在圈子中間的地上畫條鱷魚~把每個同學編上號~然后大家坐進去，老師拿出幾個卡片，寫上今天學過的9個單詞，然后通過抽號的方式抽出5個同學，每人問他們一個單詞，看他們會讀沒，讀對的就從鱷魚池出來~錯的還留在鱷魚池，也就是說有五個同學有機會先跳出鱷魚池~剩下的人怎么辦呢？我們開始用準備好的免死金牌！金牌的背面寫上他們學的單詞或句子~每人抽出一金牌~讀出背面的單詞就可以出來~否則就留在鱷魚池被咬死`咬死的人不得參加下一輪~就這樣看誰留到最后~

64、將錯就錯

目的：鞏固單詞，操練句型 步驟：

(1)學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。

擴展：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.65、聽音猜人

教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。如“Good morning,XXX.猜的學生要根據說話人的聲音判斷是誰，然后提問：“Is he(she)XXX?全班學生答;Yes.或No.可以規定問題不得超過五個，如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。

66、身體字母 道具：準備計時器

目的：熟悉26個英文字母

方法：比賽時將學生分組，讓他們在規定時間內，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規定時間內表演出

/ 14

的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。

67、YES or NO

father/mother/sister/brother/grandmother/grandfather 學生（假設12）分成兩組，一組叫紅蘋果組，一組叫青蘋果組，準備十二張卡片，每個單詞寫兩，！讓小孩們做兩排，每組六人。然后每組發六張卡片，每人手上拿的卡片寫著什么你就扮演什么~對方的同學也是一樣~然后開始雙方派代表出來猜另一方的爸爸是誰？媽媽是誰？爺爺是誰？等等 游戲規則：一個學生被派出來后要問對方一個問題：Who is father？然后對方的六位學生一起說：Guess！！然后這個學生開始問問題，每人有三個問題~每個問題可以問三個同學，通過九次問話把對方扮演爸爸的那個人給找出來！你問的問題只能是選擇性的問題，比如：你是男的么？你是老人么？你是年輕人么？對方只需說YES或者NO就可以！問的那個學生可以通過排除法找出爸爸的扮演者，比如你的第一個問題是：你是男的么？可以問三個同學！如果被問的學生說NO！那爸爸絕對不是他！這樣就可以排除一個了！在游戲中可以學會這些單詞怎么說~還學會一個句子WHo is _____?

68、你PIA我！我PIA你！

采用坐江山的方式，挑10個學生，先找兩個上來，兩個小孩面對面，一起說：你pia我！我pia你！然后讀出一個今天所學的單詞！讀單詞的同時出石頭剪子布！贏的人pia對方一下~當然不是真的pia~你只要做出一個扇耳光的動作，同時模仿象聲詞：pia！對方迅速作出被打了耳光的動作，例如對walkman這個單詞，我們可以這樣說：你pia我！我pia你！walkman！！如果兩個人出的是一樣的，就繼續：walkman！walkman！的再出一次，直到決出勝負！3盤兩勝！勝利的人坐江山！最后10個人輪流完后~看誰坐江山的次數最多~也就是pia下去的人最多~誰就是第一！（老師可以要求班里其他的同學一起喊：你pia我！我pia你！walkman！！這樣大家都參與了！而且都練習了單詞！氣氛就活躍起來了）

69、尋人啟事

目的： 1，通過模擬游戲，鞏固用英語描述人物和辨別人物等功能。Could you help me，please？／I can't find my…, 2，描述人物：He has a big nose．／His hair is short．／He is tall and thin.／He is wearing… 提示詞語：look for, big eyes，big eyes，a small nose；Thank you./ It's a pleasure． 操作過程：

（1）教師創設情景：外出游玩時，你的同伴（或弟弟、妹妹）不見了，你焦急地向路人詢問他們的下落；

（2）學生兩人一組，A扮演尋人者，B扮演好心的路人或警察，自編一段對話，并配以相應的表情和動作；

（3）準備好的小組在全班表演；

（4）其他學生和教師根據表演情況，評選出“最佳表演獎”、“最佳表情獎”、“最佳對話獎”和“最佳內容獎”等。

70、“warm and cold”

在教學單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。

71、補全句子：

在學習句子時，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。或將句中生詞用同類詞替換。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。

/ 14

72、此呼彼應 ：

(1)全班學生坐在原位。

(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。

(3)做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續進行。

(4)剩下的一個學生即游戲的優勝者。

擴展：The bike is coming.或 A cat can run.等。

作用：可用于現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。

73、拍皮球 ：

目的 :操練數詞和加法運算句型.方法:(1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。

(2)教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。

(3)教師突然停下，問一個學生：“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。

(4)哪組學生得分多，就為勝者。

擴展：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”或“Four plus three is seven.”。

74、加減連算 ：

(1)學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分

(2)由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。

(3)數字的和或差可限于一事實上數字范圍內，如20，30等。

(4)變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8……

(5)作用：操練數詞和加減運算句式。

75、各就各位 ：

(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。

(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。

(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。

(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。

(5)變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。

76、滾皮球（適合初學英語的學生）

目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。

方法：1.老師手拿皮球站在圈內。

2.主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。

老師說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推.游戲

十三、滾皮球

/ 14

學生蹲成一個圈，主持人站在中間，皮球滾向誰，誰就說出老師所出題目的答案，對了的得一分。

77、猜一猜

目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養他們的想象力。

規則： 1.將學生分成若干小組。

2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。

3.教師下令，看誰能在規定的時間內猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優勝。

78、聾啞讀字母

目的：檢查學生對元音字母的掌握程度。

規則：（1）組織學生反復背誦26個字母。

（2）遇到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。

（3）出錯者，退出游戲。

79、報電話號碼對抗賽

目的：訓練學生說數詞能力

步驟：這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發最少為優勝。教具：準備好紙張

80、拍七

目的：學生反應以及口語的訓練

步驟：將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意定一個學生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three…說到seven,seventeen…或七的倍數(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數而用拍手代替，該拍手時報了數，或者報錯了數字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結合起來，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。

提示: 游戲中的數字可以靈活更換。

81、增減字母變單詞

目的：對單詞的復習以及發散思維的訓練

步驟：教師說出或出示一個單詞，要求學生增加或減少一個字母使其變成另一個單詞，如：it-its,read-red.這個游戲也可以進行搶答。

提示：老師可以讓學生對這類單詞進行收集。

82、變換字母次序組成新單詞

目的：對單詞的復習以及發散思維的訓練

步驟：教師說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat,這個游戲也可以進行搶答。下列單詞可供參考are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

83、分拆單詞鏈

目的：同上

/ 14

步驟：教師出示一個單詞連鏈，如theredo orunder，要求學生在一定時間內將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.提示：可對學生進行分組。

84、詞中有詞

目的：對單詞的復習和擴展 步驟：教師給出一個單詞，根據該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考，括號中的數字是可組成的最低單詞數：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).85、名詞復數拔訶賽 目的：名詞復數的練習步驟：（1）先出示所用的單詞

（2）對學生進行分組

（3）在黑板上畫兩條線

（4）甲隊第一個人說一個單詞后，乙隊的第一個人要說出并拼出這個單詞的復數形式，如果甲給不出單詞，則將乙隊的線加長；如果乙錯了，則將甲隊的線加長。

擴展：可以將名詞的單復數換成單詞的現在分詞和過去分詞。

86、單詞接龍 目的：單詞的擴展

步驟：將全班分成若干組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規定時間內哪一組接的詞最多為優勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

87、擊掌猜詞

目的：學生的反應和口語能力的訓練

步驟：學生A和學生B面對面。學生A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時伸出左手，掌心向 上。學生B用手拍學生A的左手掌，每拍一下，迅速說出一個身體部位的單詞（如：eye，ear，mouth，hair，nose…）。隨著學生B的擊掌和喊聲，學生A必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯，仍指著自己的鼻子，由學生B繼續下去，直到學生A猜對了，兩人進行替換。這個游戲可在同桌之間進行。

提示：可用于小班的課堂教學

88、交換座位（出國游戲）

目的：訓練學生的口語以及知識的復習

內容與步驟：

所有同學圍成圈，老師當鬼，同學問where are you from?教師回答：Ｉ＇m from...持有老師所說的國家名字的同學要站起來，當有五六名同學的時候老師會說口令go abroad,這樣，所有站著的同學要搶一個位子坐，沒有位子的同學就要當鬼了。

擴展： 還可以將where are you from?改為 what are you doing ? what did you do ? 老師說sit down 的時候，學生去搶位子做。

89、蒙眼畫像

目的：訓練學生的口語

步驟：

/ 14

（1）.學生A被蒙上眼睛，站在黑板前邊，用粉筆（可用彩色粉筆）在黑板上為自己畫像。（2）一邊畫一邊用英語說出自己畫的是什么。如：This is my head．These are my eyes．This is my nose．

（3）.畫畢，由學生B（或全班學生）用英語問學生A：Where's your head（nose，mouth…）？Where are your arms(legs, eyes…)？學生A用手去指，然后用英語回答：It's here．（They are here）

90、烏龜翹

目的：訓練學生的口語能力

步驟：甲乙兩名同學相對而立，甲同學讀單詞五遍之后 甲乙兩名同學同時伸手指 如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是 則乙開始念單詞，如此繼續。

游戲

二、看誰快(烏龜翹）

兩個人背對背，老師把卡片分別發給兩人，兩人手拿卡片必須把卡片向外，并且先不能說出自己的卡片是什么。當老師說“1，2，3”時，數到3，兩人要同時轉身，誰先讀出來了誰就獲勝，輸的淘汰，讓其他人來挑戰獲勝者，最后決出總冠軍。

91、空中畫字

目的：學生口語能力的訓練

步驟：全般同學分為若干組，指定一個同學在前面寫單詞，前提是要在空中書寫，由其他同學來猜，猜對就加一分

擴展：除了空中書寫 也可以考慮其他方式

92、毛毛蟲接力

目的：學生口語能力的訓練

步驟：將所有同學分為若干組，排頭拿一個球，讀單詞后傳球，當球到最后一名同學手里時，最后一名同學要當排頭，直到球最終回到第一個同學手里算完成

93、看圖寫單詞

目的：復習學過單詞

步驟：教師事先把需復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。

94、魔力眼

目的：口語的訓練

步驟：把單詞卡放到黑板上，老師向黑板上瞟一眼，學生猜測老師看到的是那一張單詞的拼寫---在固定時間給出單詞，每個單詞少一個或者兩個字母，同時給出選擇的字母（靶子）讓學生在固定時間做出選擇。看在最短時間那組得分最多。

95、拼單詞對抗賽

目的：可以檢查學生應用知識的能力

步驟：將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負分，最后哪組扣分最少為優勝。

/ 14

96、傳白紙

目的：學生口語或是書寫能力的訓練

步驟：

（1）教師教學生今日的句型如I am a boy.……等

（2）教師將學生分成兩隊并給予每一個學生一個號碼

（3）教師將兩張寫好句型的紙準備好并給予兩隊的學生

（4）學生傳紙張，當老師喊停，學生看著紙說句型.，傳白紙給學生，句子 寫在紙上。

97、換寶

目的：學生口語的訓練以及知識的復習

步驟：教師準備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。擴展：還可以用于小班，但難度降低。

98、傳遞單詞

目的：口語的訓練

步驟：每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始后，最后一排的學生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學生，這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生這樣依次進行下去。最后，第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準的組獲勝。

擴展：同時還可以傳遞句子。

99、摘蘋果

目的：綜合能力的訓練

步驟：一棵大樹，樹上有蘋果。樹下有個梯子，梯子是十格，格子里面有句子。每組同學輪流同學扔色子，打到格子上內容就閱讀，滿十格后摘蘋果。

擴展：還可以將格子里面的內容進行翻譯練習或是句形轉換（否定，肯定，一般疑問句，過去時，進行時等）。

100、相同元音單詞拼讀對抗賽

將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，游戲開始，教師說一個單詞(如：bike)，第一組的學生A應立即站起來，說出一個含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯詞義拼錯要扣分，這位學生說完后，教師念另一個單詞，由第二組的學生A站起來說，這樣依次進行下去，最后看哪組得分最多為優勝。做這個游戲時，也可以讓兩組學生輪流說單詞(如由第一組的學生A說一個單詞，由第二組的學生A答)，這樣就成了對抗賽

101、鼻子不見了

步驟：教師將學生分成兩組比賽 將各組的臉畫好如果有其中一隊，回答問題錯誤，另一隊就將他臉上的器官擦掉一個。

結語：

外語學習的最終目的是要學會應用，而游戲教學的目的是讓孩子在愉悅的氛圍中把知識掌握透徹，并

/ 14

達到應用的目的。其次，游戲的內容和形式也不是死條。老師可以根據學生人數、學生的性格和教學內容來做修改。

希望這部分內容對大家有用，并希望您提出寶貴的意見和建議，大家共同分享。

/ 14

第二篇：少兒英語課堂游戲

1.搶椅子(get the chair)

游戲說明:老師在教室前面擺三個椅子，然后叫四個小朋友到前面來，然后老師和學生一起讀這個單詞或句子，當老師停下來的時候學生就要去搶椅子，沒搶到椅子的學生就要被罰讀一個單詞，然后回去。

2.照鏡子(Look in the mirrow)

游戲說明:老師一邊說單詞一邊做動作，學生跟老師學 和老師方向相同。

2.爭分奪秒(urgent task)

游戲說明:每組成員共同完成傳詞任務，一個傳一個，用時少的小組獲勝加分。（也可傳問題和句子）

4.無敵轉轉轉(turn turn)

游戲說明:兩名同學到前面背靠背站好，手中各持一張單詞卡。在老師下口令后快速旋轉，最先說出對方卡片單詞的同學獲勝。

5..點手掌(catch the finger)

游戲說明:說單詞時讓孩子點老師的手掌，老師來抓。

6..魔力手指(magic finger)

游戲說明:先規定好每根手指說的遍數，然后用書擋住讓同學猜是哪一個。

7.五體投地（body）

游戲說明:把單詞卡片放在地上，然后用身體的各個部位去接觸，孩子特別喜歡。

8..過山車(get on the train)

游戲說明:學生們手拉手圍成圈邊走邊說要操練的句子或單詞，老師和一個圈里的學生手撐手扣住哪個學生，學生需說出所操練的句子或詞。

9..相反動作(opposite actions)

游戲說明:（適合單詞的整體操練）老師上下前后左右拍手說單詞，學生要和老師的動作相反，如相同則給那組減分。

10.誰最快(who is the best?)

游戲說明:（適合單詞的總體操練），老師說one two go 老師手中卡片如果是平放的，學生們就坐著說單詞，如果卡片是立起來放的學生就立刻站起來說，誰最快就給他獎勵。

11..下命令(up and down)

游戲說明:五六個人拿新單詞卡上前站成一圈，老師下第一個命令，如apple 手拿此卡片的學生馬上邊下蹲邊說apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子馬上下蹲并說自己的指令然后再給別人下指令。

12.．聽名字(whose name?)

游戲說明:老師和學生一起拍手說單詞或句子，當老師突然喊學生名字時，被喊到名字的學生馬上起立說出該單詞，老師在喊名字時同時手指另外一個孩子，如果被指到的孩子起立就會被扣分。

13..看手勢(gesture)

游戲說明:老師和學生一起拍手說單詞或句子，當老師突然喊學生名字時，同時手指另外一個孩子，被指到的孩子起立說出該單詞，如果被喊到名字的孩子起立就會被扣分。

14.照鏡子 look at the mirror

游戲說明：學生與老師做同樣的動作并操練單詞或句型。

15.狼來了 the wolf is coming

游戲說明：學生圍成一圈，當教師說出一個約定的單詞時，學生向自己的座位跑去，慢的學生就會被教師抓住，為保證安全，人多時可分組進行。

16.猜聲音 guess the sound

游戲說明：教師請一名學生背對同學，另一名同學拍打前一名同學的小手并說出單詞，回座后，請前一名同學猜出是哪一位同學，用于單詞的操練或句型的練習。

17.藏小手 hide the hands

游戲說明：教師或選一名學生背對學生進行單詞操練，當教師或學生轉過身時其他學生將小手藏在背后，動作慢的同學將被扣分。

18.猜拳 stone scissors and clothes

游戲說明：教師與學生進行猜拳，邊猜拳邊說單詞，最終有一名勝利者可以得分。

19.傳話 whisper

游戲說明：可用于分組游戲，兩組同學傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進行獎勵。

20.老狼，老狼，幾點了？ Wolf wolf what’s the time?

游戲說明：可用于與數字或時間相關的知識操練，大家圍成一圈一起問“wolf wolf what’s the time?”當說到約定的時間時所有同學跑向自己的座位或指定的安全區，被抓住的學生要進行扣分或表演節目的處罰。

1.拍后背 pad pad

游戲說明：老師背對學生站立，學生一邊說單詞或者句子一邊向前走，教師回過頭時必須停下來，誰先拍到教師的后背并且沒被教師抓到就算贏。

22.魔力之手（magic hand）

游戲說明：教師指學生個人或者小組回答。

23.背靠背(back to back)

游戲說明：教師給參加游戲的孩子在后背貼上單詞或者圖片，當孩子轉過身來時，誰先說出對方的單詞誰獲勝。

24.籃球比賽(play basketball)

游戲說明：講到basketball時表演投籃。

25.舉重比賽（heavy and heavy）

游戲說明：講到heavy時表演舉重，不斷加大砝碼。

26.游泳比賽(swimming match)

游戲說明：講到swim時表演游泳接力賽。

27.時間的學習(what time is it?)

游戲說明：請１２名幼兒分演１２個鐘點，胸前帖上數字卡片，圍站成一圈。游戲開始，大家一起說：“what’s the time? What’s the time?”老師突然指向一個小朋友，大家根據數字回答 “It's One……”同時蹲下，只有被指到的小朋友站著

28.數字的學習（numbers）

游戲說明:很多小圖片，幾張做遮蓋用的紙導入數字：黑板上帖好幾組小圖片，數量分別是1到10，用紙遮蓋好，有種神秘感。讓小朋友猜是什么東西（給一定范圍提示），再猜數量，揭開謎底。可以用這些圖片來練習“How many….?”

29.救人(save)

游戲說明:兩組分別選出一個隊員站到前面教師說單詞，哪一組最先回答并且聲音響亮該組隊員就可以讓在前面的學生往前走一步 先到達目的地就是勝利者.30.射擊(shoot)

游戲說明:這一游戲適于單詞復習環節每人手中拿一個單詞教師不定向指哪個學生 誰有錯誤誰被淘汰

2.31.串項鏈（necklace）

游戲說明:適于操練句子將句中單個名詞串成項鏈最后戴到脖子上

32.淘汰賽(we are the same)

游戲說明:根據教師說的數字相應反應數字的學生站起來，沒做對就被淘汰下去。

33.火眼金睛(eyes and ears)

游戲說明:適合復習環節使用，即教師只擺口型，不出聲音。學生要根據老師的口型猜單詞或句子。

34.Who am I ?

游戲說明:適用于操練句型 you are … She /He is ….也可用于操練單詞

玩法: 找一個同學到前面背對大家然后下面同學變音說句子單詞，前面的同學猜是誰

35.貼膏藥(relay race)

游戲說明:分兩組到前面站好然后最后一位同學說句子也可說單詞 說完之后跑到最前面后面接著說哪組最快又最準確的完成就算勝利

36.找寶藏(hide and seek)

游戲說明:游戲之前先讓學生把眼睛閉好然后把要找的單詞藏起來讓學生去找并連說三次

37.丟手帕(where is the handkerchief)

游戲說明:讓學生站一圈并蹲下老師圍著學生轉并一起說單詞，句子老師把準備好的手帕輕輕放在學生后面一圈之后學生沒發現就要說句子/ 單詞然后回到座位上

38.傳球(pass the ball)

游戲說明:適于句子.單詞學生邊說邊傳球當老師說stop時球在誰手里誰就要快速站起來說三次

39.X-RAY

游戲說明:適合大班型。以桌子為單位，大家一齊拍手說單詞，老師說stop.叫同學的名字，整個組站起來說單詞，也可以輻射到前后左右。

40.考考你的記憶力(good memory)

游戲:學完的單詞卡扣過來放在地上，讓同學回憶放在地上的單詞按順序分別是哪些。3.41.考老師(guess and say)

游戲說明找小朋友到前面，背對著同學拿單詞卡，老師來猜，猜對了，同學一起讀；猜錯了，同學一起告訴老師。

42.切西瓜(cut the watermelon)

游戲說明找五至六名學生，手拉手站成一個圈（即西瓜）。邊說單詞邊走。老師隨機分開兩名同學的手(即切西瓜)。被分開的同學比賽說單詞，看誰說的快。未參與游戲的同學在下面說單詞加油，即可作整體操練又可作one by one 環節。

43.接糖果(throw and catch)

游戲說明老師做個大糖果（糖紙中包懲罰方法）。同學們邊傳糖果邊拼單詞（每人只說一個字母）。若拿著糖果的同學沒能拼出此單詞的字母。就要把該糖果吃掉（即受懲罰）。此游戲可作單詞拼讀或復習26個英文字母。老師說出一個字母，要求學生說出下一個。

44.排雷(where is the bomb?)

游戲說明:老師準備20左右個乒乓球，其中半數表明是炸彈。平均裝到兩個非透明的口袋中。每組找一名同學到前面來比賽，在限定的時間內（可讓學生說新單詞10遍）看哪一組能先把雷排除掉。

45.郵遞員(postman)

游戲說明:準備兩套可拼成句子的單詞卡，每組選派兩名同學成為郵遞員，老師把兩套卡打亂。看哪組能最先拼出完整的句子，就像郵遞員要把每封信正確的送到每一家一樣，其余學生在下面說句子，此游戲適合句子操練。

46.猜價格(how much is it?)

游戲說明:找一名同學到前面來猜價格，老師給出一個數字，讓其他學生在下面提示。比如，lower與higher，在限定的時間內看其能否猜出來，此游戲適合反義詞操練以及比較級單詞的操練。

47.魔法棒(magic sticks)

游戲說明:充分利用魔法棒進行個體操練，提高孩子學習的主動性

48.向左走向右走(Left right)

游戲說明:教師踏步走，當踏左腳時男孩讀單詞；當踏右腳時女孩讀單詞

49.冰糖葫蘆（one by one）

游戲說明:適合單詞操練，被老師的冰棍指到的同學要快速說出所學單詞，同時指向其他任意一個同學，下一個被指到的同學也要繼續傳詞。此游戲可讓家長參與，如果一名學生的家長的糖葫蘆沒穿上，則該生要完成特殊任務或該生小組扣分

4.50.心有靈犀(say and do)

游戲說明:當學過兩三個單詞后，兩個同學站前邊，聽到指令后，兩人同時轉一圈并同時說出一詞，若說出同樣的此就獲勝，否則不得分。

51.狼卡(wolves)

游戲說明:畫一張狼的圖片，混在所學單詞卡中，找兩個或四個同學于前并排站立，看老師手中卡片讀單詞并向前走一步，當遇到狼卡時，同學后退，退的慢的被老師（狼）逮到，被淘汰，最后剩余為勝利者。

52．小和尚挑水(carry water)

游戲說明:兩三個學生為一單位，老師叫到一學生名字時，與他相鄰的兩個人（或一人）起立說詞；句子時，相鄰的人說問句，被點名字的人來回答。

53.快速反應(answer quickly)

游戲說明:老師規定句型，讓學生來做相應替換，兩人于前站立，聽到老師指令后，開始說出句子，快且好的人得分。

54.寶寶樂(baby baby I love you)

游戲說明:學生于前圍成一個圈，聽老師指令，老師說“ONE”學生獨自站立并說詞一次；“TWO”兩個學生抱在一起，說辭兩次，依次類推。

5.5.耳聽八方(listening and hearing)

游戲說明:老師選定一學生，面對黑板站立，同時老師悄悄找數個學生說詞或句子，之后那個學生轉頭猜出有幾人說了詞或句子，每次找的人不能太多，四五個為宜。

56.幸運兒(lucky dog)

游戲說明:一部分學生在前邊蹲成一排，老師手中可拿小氣錘，老說點學生名字，被點的人站立說詞并迅速蹲下，慢的就被老師用錘敲下。

57.抓人（catch you）

游戲說明:(適合說單詞或短句）兩三人一組，教師說one two學生就邊走邊說，一旦教師說 stop時候學生馬上回到自己的座位上，否則會被抓到。

58.釣魚(catching the fish)

游戲說明:兩個人搭起一個大網，然后5、6人站成一列，學生一起說這個句子，一旦教師說stop的時候，兩個學生馬上把這個大魚扣上，并要求其回答問題。

59.跳一跳(jump and say)

游戲說明:把學過的單詞貼在黑板上，然后兩三人一組，教師說道哪個單詞的時候學生就跳向哪個單詞 并把它讀出來。

第三篇：少兒英語課堂游戲15例

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

少兒英語課堂游戲15例

游戲總結

1.游戲名稱：搶凳子（蘿卜蹲變體）

年齡段：2-3年級

人數： 6人

步驟：1.準備5張凳子

2.T模擬聲音或者TPR單詞或短語，Ss馬上說出單詞或短語并搶凳子

3.沒搶到凳子或者沒拼讀出單詞的要回答一個問題

備注：適宜教授動物，動作類。

2.游戲名稱：拔河賽

年齡段：2-3年級

人數： 適合所有班型

步驟：1.在黑板畫拔河繩，繩上標出刻度拿磁石做中線，Ss分兩組

2.T拋出一個問題，Ss搶答

3.得1分，磁石就往對方組移動一步

備注：適宜復習課。

3.游戲名稱：聽音摘圖片比賽

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

年齡段：1-2年級

人數： 6~8人

步驟：1.圖片貼在黑板上，Ss分兩組

2.教師TPR，Ss說單詞，S1和S2立即摘下Ss所念的單詞圖片交給T并讀出單詞

3.得分多的組為優勝

備注：適宜新授課。

4.游戲名稱：傳球數數

年齡段：1-2年級

人數： 6~8人

步驟：1.讓學生站或坐成一圈。

2.由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數字。

3.接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的上一個或下一個數字。

4.說對了繼續游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或回答問題。

備注：適合練習數字類單詞，需要道具一只皮球。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

5.游戲名稱：傳話筒

年齡段：2-3年級

人數： 10人以上

步驟：1.每一縱排為一組，全班分成若干組

2.T分別發給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一個單詞，T說“開始”后，最后一排的s即用耳語把卡片上的內容告訴前面的s，s用耳語把聽到的內容告訴前面的學生 3.傳得最快，最準確的組獲勝。

備注：適合新授課。

6.游戲名稱：此呼彼應

年齡段：2-3年級

人數： 10人以上

步驟：1.全班學生坐在原位。

2.教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。3.做錯的學生暫且退出游戲。

4.T控制時間，最后剩下最多Ss的組獲勝。

備注：適合可擬聲或TPR的內容。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

7.游戲名稱：滾雪球

年齡段：2-3年級

人數： 10人以上

步驟：1.分兩組。

2.A組S1開始，拋出一個單詞，B組S1接，變成短語，A組S2變成短句子，B組S2變成長句子，A組S3變復數句子，往上疊加數字。（如，ball-a ball-there is a ball-there is a boy bouncing a ball-there is a boy bouncing a ball on the playground-there are two boys bouncing a ball on the playground…）3.出現語法錯誤對方組獲勝。

備注：適合there be句型練習。

8.游戲名稱：快速記憶大賽

年齡段：2-3年級

人數： 適合所有班型

步驟：1.分兩組。

2.T給Ss看若干單詞卡2分鐘（如10個詞卡）

3.各組派出3名組員去黑板快速寫單詞，規定時間1分鐘。4.各組有一次修改的機會（修改需是另一個S，但不許看書）

備注：適合復習課。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

9.游戲名稱：點名

年齡段：2-3年級

人數： 6~8人

步驟：1.準備好單詞卡。

2.每人拿一張單詞卡，卡片上的單詞即為學生的“名字”。

3.教師說單詞,持該單詞卡片的學生即說：“This is ….”

4.加快說的速度，出錯者出游戲，堅持到最后者為優勝。

備注：適合新授課的操練和復習課。

10.游戲名稱：警察抓小偷

年齡段：2-3年級

人數： 適合所有班型

步驟：1.S1閉眼，把一支鋼筆放在其中一個S的抽屜讓S1來找 2.其他同學可以提示幫助齊聲朗讀這個單詞，當S1接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮

3.S1遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。

備注：適合新授課的操練。

11.游戲名稱：投球

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

年齡段：1-2年級

人數： 適合所有班型

步驟：1.T在黑板畫同心圓，每個圓圈里寫一個數字區間（如最中間的圓寫0~10；第二個寫11~20）

2.T出一個加減法題，Ss快速算出并說出答案

3.S1用T給的球（可粘在黑板上的球）扔去圓圈內并說出該數字單詞，投中得分，得分最多的組獲勝

備注：適合數字操練（整十數及數字大小辨別）。

12.游戲名稱：城市設計

年齡段：2-3年級

人數： 適合所有班型

步驟：1.T在黑板設置street的情境，準備buildings圖片，Ss分兩組 2.各組派一S設計buildings擺放位置，并造句

3.造句正確得分，造錯的扣分，得分高的組獲勝

備注：適合buildings造句練習以及方位詞的練習。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

13.游戲名稱：小小指揮家

年齡段：2-3年級

人數： 適合所有班型

步驟：1.S1做小小指揮家，即little T，Ss分2組 2.Ss看S1手勢，數數接力

3.S1可變換決定全組一起說或要求某一個人說，出錯或停下的組為輸

備注：適合數字。

14.游戲名稱：字母滾雪球

年齡段：1-2年級

人數： 適合所有班型

步驟：1.分兩組

2.游戲開始，第一位學生說一個字母(如：B)第二位學生在后任意加上一個字母(如：BE)然后依次進行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)3.說錯了就被淘汰，說得多而準確的小組為勝。

備注：適合練習字母。

15.游戲名稱：

看圖猜詞

以每一行為一小組進行競賽，教師

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

年齡段：1-2年級

人數： 適合所有班型

步驟：1.分兩組

2.T先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Is it a plane /bus/bike?”猜對的小組就給記1分

3.最后得分最多的組為優勝。4.還可以找一位學生來主持做little T

備注：適合新授課練習。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

第四篇：少兒劍橋英語課堂游戲

少兒英語課堂游戲

1、彈鋼琴絕對經典的課堂游戲，找幾個同學拿著單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學生就蹦一下，并且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經久不衰的課堂游戲。

2、蘿卜蹲坑和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會有不同的效果。

3、拍卡片把幾個單詞寫在黑板上，找幾個同學上黑板上，教師說哪個單詞，學生就去拍并且讀出來，比比看誰快。

4、鴕鳥游戲兩個同學背對背，教師在其后背各放兩張卡片，數123，學生同時轉身看對方的單詞，誰先說出對方的單詞誰就贏，如果雙方都沒有看到，拿教師就再下一個口令，學生開始跑動的去看對方單詞，誰先說出來算誰贏。躲避老虎老師請將所要復習的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；老師對小朋友們說“Close your eyes.” 老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；然后老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞;如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口.那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續放在地上。如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。

6、姓名數來寶（Names Chant）訓練學生對句型：My /Your name’s ?的快速反應。學生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節奏和速度說自己的姓名，依次說下去。

2、用手做動作帶出節奏。動作1：雙手拍大腿。動作2：拍手。動作3：右手扣手指。動作4：左手扣手指。（說明：學生邊做動作邊數one,two,three, four，節奏要清晰響亮。）

3、學生一齊重復做這四個動作，到熟練時，轉入前三拍說自己的名字，第四拍說下一個學生的名字。一個接一個依次說下去。

4、過一會兒，轉換另一種節奏，前兩拍說：My name’s? 后兩拍說：Your name’s ?（說明：可以替換其它類似這樣節奏的句型。）

7、電話游戲（Telephone Game）

1、聽、懂得數字的順序；

2、學習如何用英語接電話；

3、學習接打電話的技巧。[材料] 兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。（說明：必須是學生較熟悉的電話號碼。[游戲過程]

1、混淆兩種卡片后，給每個學生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學的。

2、持綠色卡的同學說出自己打的電話號碼，持紅色卡片的同學就要留意是否打自己的電話號碼。

3、當聽到自己的電話號碼時，就做接電話的動作并跟打電話人進行對話。

4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學，然后接到老師電話的同學就根據手持的電話號碼打電話給其它同學。

5、如有學生撥錯電話號碼，他或她就必須重撥。當所有持綠色卡片的學生都接和打完了電話，就重新分配過電話號碼。（說明：打電話的內容可由老師自定。）

8、顏色障礙賽(Colour Blindfold)[游戲目的]

1、通過游戲，使學生能夠正確領會和掌握句型：What colour is ??及其答語。

2、復習顏色、衣物的單詞。[材料] 一大塊布 [游戲過程]

1、先讓學生互相用句型：What colour is ??問答，先記一記其他同學的衣物顏色。

2、找兩個學生拉開布做屏障。

3、找兩位學生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學生猜，猜對的可以做主持人問問題。

4、最后老師躲在屏障后面，讓全

班同學問老師問題。

9、扔豆子(Bean Toss)[游戲目的]

1、幫助學生復習數字。

2、訓練學生的快速反應能力。

[材料] 豆子；雞蛋盒（依據學生的數字知識編上號碼）；袋子；紙碟；球；桶。[游戲過程]

1、教師先示范如何扔豆子進去雞蛋盒里。

2、分好組后，讓每個學生扔五個豆子，扔進多少數多少，然后放進相應數字的洞里。例如，如果一個孩子扔進去五個，他就要把這五個豆子放進編號五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號扔進相應數量的豆子，就贏得這場比賽。（說明：

1、學生邊扔邊數數。還可以用球和桶進行游戲。

2、扔的距離要在學生的能力范圍內。）

10、魔術火柴盒（Magic Matchbox）

1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動盒子，分組輪流問同學：How many matches are there in the magic matchbox?

2、學生輪流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。

3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。

4、還以用 How many matches have I got? Have you got ??來提問。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現危險。還可以用玻璃球、小園石或抽認卡代替火柴棒進行游戲。）

13、畫畫、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass）[游戲目的]

1、鞏固復習句型：He’s got?? She’s got ?? [材料] A4紙；顏色筆。[游戲過程]

1、給每一組的學生一張A4紙，每個學生準備一盒顏色筆。

2、先示范如何畫，然后告訴學生，先畫一個頭，然后傳給后面的同學，一人畫一個部分，合作畫一個人物。

3、把完成的圖畫，讓學生用He’s got?? She’s got ?? 去描述。看那組畫的有創意，并且描述得準確，去分出勝負。

14同福客棧點菜記 食物類的單詞的時候讓他們來做這個游戲的老師在黑板上寫上大大的：同福客棧！welcome！找一個演佟湘玉當老板！主要臺詞是“we have????”向別人介紹自己店里的菜和飲料；一個演白展堂在門口當跑堂的`主要臺詞是“may I help you.sir？This way.please~”客官進門的時候這樣給別人打招呼；一個演呂秀才專門記賬，當客人問點過菜問多少錢的時候把錢給算出來~并用英文說出錢的數目；然后就是一個郭芙蓉一個陸無雙~專門上菜的~一個上飲料一個上菜，上菜的時候報出菜的名稱和價錢`用英文報；其他的同學可以當客官去點菜了，老師適當引導學生說一些句子，比如：I want some??，how much is it？還應該鼓勵他們自己說些其他的句子，由于是《武林外傳》的改變，學生們玩的很開心，中間還喜歡加點經典臺詞，有的同學看菜太貴了還說“餓滴神啊！”

22、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

23、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。

24、此呼彼應 ：（1）全班學生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。(3)做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續進行。(4)剩下的一個學生即游戲的優勝者。(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。

25、拍皮球 ：(1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。(3)教師突然停下，問一個學生：“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。(4)哪組學生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”或“Four plus three is seven.”

(6)作用：操練數詞和加法運算句型。

26、加減連算 ：(1)學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ??B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。(3)數字的和或差可限于一事實上數字范圍內，如20，30等。

(4)變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8??(5)作用：操練數詞和加減運算句式。

27、各就各位 ：(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。

(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。(5)變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力

28.游戲方式:老鷹捉小雞

游戲目標:所學的英語單詞

游戲人群:3-6歲(可根據小朋友的年齡來設計游戲的難易程度)

游戲步驟:

① 由老師帶領小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復習所學的英語單詞；② 老師請一些小朋友在前面站成一排（選一個小朋友做eagle，再選一個小朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken（eagle和mummy每一輪都要更換

其他小朋友）；

③ 老師將事先做好的單詞卡片貼在chicken的背上（有圖畫那面朝外）；

④ 老師說出其中任何一只chicken背上的單詞，eagle就要迅速的去抓住那只

chicken，mummy要盡全力保護好那只 chicken；

⑤ 如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做為eagle，那只eagle則做為

mummy，mummy則改做chicken（老師可以根據自己班上小朋友的情況來安排）；⑥ 最后一個沒被抓住的小朋友即為勝利者。老師給勝利的小朋友獎勵。

第五篇：少兒英語課堂游戲四

英語課堂游戲19個

Game 1：友誼之圈

目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別

方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓；

2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊

“Stop!”

時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話；

3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉圈；

4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許

就是剛才問候過的同學

Game 2：拋繡球

目的：練習使用“What's your name?” , “I'm...”以及一些學過的問候語

道具：沙包

方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手后

轉身面對學生；

2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續游戲；

3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點

Game 3：猜顏色

目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達

道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準備幾套作為給學

生的獎品

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生

猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子

Game 4：找帽子

目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達

道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物

品，如水果、手偶、文具等）

方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置；

2.點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她“Find the blue....”

3.學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學

Game 5：傳球數數

目的：學習數字1～5（或其它數字）的英文表達

道具：一只皮球

方法：1.讓學生站或坐成一圈；

2.由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數字；

3.接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的上一個或下一個數字；

4.說對了繼續游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲 Game 6： 丟手絹之數數版

目的：熟悉數字1～10（或其他數字練習）的英文表達

方法： 1.這是一個類似“丟手絹”的游戲；

2.同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數到10邊圍

著圈走。每數一個數字，就輕拍一位同學的肩膀。數到10后再從一開始；

3.假如那一位同學的數字與前一位同學的數字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師；

4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數數，繼續游戲。如果捉到

了，還是由老師數數，知道他成功地逃脫一次才換人

Game 7：猜人數

目的：熟悉數字1～5的英文表達

方法： 1.選出一位同學站在前面，背對其余站成一排的同學；

2.老師暗示后排的其中幾位同學，并給他們制訂問候語；

3.接到暗示的同學一起向前面的那位同學問候。對話結束后，后排的同學一起向

前面那位同學提問：How many?

4.前面的那位同學根據他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，并說出

英文數字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續猜，知道猜對為止；

5.可以讓同學們自愿上來做，也可輪流做

Game 8：搶椅子

目的：熟悉指令“Stand up.”和“Sit down.”

道具：椅子若干－－比參加人數少一個

方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉，一邊數數；

2.當老師喊“Sit down”時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的被淘

汰出局；

3.老師再喊“Stand up.”。同學們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅持到

最后的一位同學是獲勝者

Game 9:***官盼盼

目的：熟悉指令“oint to...”(這個游戲可廣泛用于練習祁使句和指令性語言的知識點。)道具：相關的單詞卡或物品

方法：1.著名的***官Simon游戲。老師用Panpan says“oint to...he ”oint to...“發指令。

同學們只執行帶有Panpansays...的指令；

2.如果指令前沒有Panpan says...而某位同學執行了那個指令，則那位同學出局。

堅持到最后的同學為勝利者

Game 10：百寶箱

目的：練習”What's this?“ ”It's a..."體會this的距離感

道具：一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥

方法：1.把用于聯系單詞的各種物品放進布袋或紙箱；

2.每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看

見里面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性；

3.老師或其他同學一起提問他：What's this? 伸手摸的同學根據觸覺判斷，用

It's a...來回答

4.猜對的同學受獎勵

Game 11: 打板猜圖

目的：體會That的距離感。用What's that? It's a...提問和回答

道具：所學單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包

方法：1.把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反

面了。在距離黑板兩三米的地方設一條界線；

2.卡片掛號后，給學生幾秒鐘時間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向

外；

3.請一位學生上來，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同What's that? 同

學們或猜或根據自己記憶判斷，用It's a...說出來。說對的同學得到一枚貼紙。

然后換另一個學生來扔沙包；

4.將猜對的卡片翻開，沒有猜對的卡片再翻過去，重復幾次后，再交換圖片的位置，避免學生都擊打看過又翻過去的圖片；

5.這個游戲可以和What's this? 的游戲交替進行，讓學生體會this 和that之間的距離感

Game 12: 生日聚會

目的：在實際場景中運用Happy birthday!Here's your present!I'm...（年齡）等的表達

方法

角色：一名過生日的同學；其他同學五至六名

道具：請參加游戲的同學都帶來一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有條件可以

用真的，在黑板上或紙上畫一個也可以

方法：1.挑選一名過生日的同學，可以由本周內過生日的同學來扮演；如果沒有或多于一

個，就用抽簽的方式決定；

2.過生日的同學選出來后，讓其他參加游戲的同學依次將禮物送給過生日的同學。送的時候說：Here's your present!happy birthday!

3.大家一起拍手唱生日歌。在游戲當中，老師可以就一些放在桌子上的物品用

What's this? 提問。并引導學生用It's a...回答；

4.一起數蛋糕上的蠟燭數。如果是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數；如果是畫的就邊畫邊數。數完蠟燭，讓過生日的同學用I'm...說出自己的年齡；

5.把準備的小糖果和大家帶來的禮物打開，一起開個聚餐會

Game 13：職業演員

目的：練習HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher 方法：1.學生在座位坐成一圈；

2.先由老師上前做示范，做一個動作表示某種職業。然后讓學生舉手猜他表演是

什么；

3.猜中的同學代替老師的位置上前表演，其余同學猜，每次都由先猜對的同學上

前表演；

4.注意，下面的同學應用He She is a...來猜

Game 14：找胳膊

目的：區分He、She；熟悉身體各部位的表達方法

道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復印或描畫一份作為參考圖。把大圖身體各個部

位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙

方法：1.將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參

考圖；

2.請同學上來把男孩女孩身體各部位貼回去；

3.每次點1、2名同學，用英語Find her his eyes...提示他們從剪下的紙片中找

出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說：These areThis is his her...4.可以將同學們分為兩組進行。給他們記分，看哪個組貼得又快又準

Game 15：吹氣球大賽

目的：復習反義詞Big~Small

道具：各色氣球若干

方法：1.請兩位同學上來，各發一只氣球。讓他們在規定時間內吹氣球。每次的兩位同學

最好體型相差比較明顯，這樣吹出的氣球也會相應比較明顯；

2.時間到，停止吹氣球。老師比較兩個汽球大小，讓學生用英文指出哪個大，哪個小，使他們對B和Small 有比較感性的認識；

3.多找幾個同學做這個練習。發氣球時可以復習顏色的詞匯

Game 16： 復習游戲

目的：期中復習，用學過的歌曲復習以前的知識

道具：擊鼓傳花用的花，音樂

方法：老師和學生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手里有花，就由誰

站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲

Game 17：身體字母

目的：熟悉26個英文字母

道具：準備計時器

方法：比賽時將學生分組，讓他們在規定時間內，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規定時間內表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢 Game 18：字母排序

目的：熟悉字母順序

道具：單詞卡

arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo;計時器

方法：將上述單詞打亂順序放在一起，并將學生分組，讓每組學生在規定時間內，把所有

單詞按照首字母的字母順序排列起來。在最短時間內完成的組獲勝。沒有參賽的同學可以在旁邊唱字母歌，以此提示參賽組

Game 19：有黏性的胳膊

目的：熟悉和區分I like...以及HeShe likes...及其相應的否定形式

方法：每輪游戲開始前，老師給同學指定一個關鍵句和一塊安全區。游戲開始后，所有參

加游戲的同學都抓住老師的胳膊，仔細聽老師說的每一句話。如果老師說的是剛才說的關鍵句，大家就松開手盡快跑回安全區，并且躲避老師的追捕。假如老師說的不是關鍵句，而是另外類似的句子，這是松開手的同學就失去繼續做游戲的資格。重復做游戲，看誰的反應最快，錯誤最少