第一篇：八上語文各單元作文教案

《思與境偕——游記作文訓練》教學設計

⊙總體構思

引導學生在確定寫作目的的前提下，學會選材、掌握詳略的處理方法，寫出一篇既有地方特色又有獨特感受的游記來。

⊙過程設計

1.導入新課：教師在黑板上寫出本次作文要求：選擇自己最熟悉的一處旅游景點，自擬題目，寫一篇游記。寫作要求：見課本

⊙總體構思

《新課標》要求7~9年級的學生能“寫簡單的議論文，努力做到有理有據”，因此，在教學中，須強調議論文的體裁特點——以議論為主，事實論據要簡潔概括，理論論據的運用難度大，運用時要考慮到學生的思維能力和思想水平。同時要培養學生思考生活的意識，引導學生學會挖掘生活中的真、善、美，寫出較有說服力的議論文。

⊙過程設計

【教法學法】

教師通過鞏固議論文有關知識，選取具體的實例，引導學生確立正確的論點，運用恰當的論據、論證，完成一篇議論文的初步構思。學生在教師的指導下嘗試確立論點、選用論據、進行論證，體會議論文的寫作。

【教學流程】

（一）導入。

1.運用多媒體展示中國教育報2004年2月1日的關于湖北省黃石二中旁有個陪讀村的報道。2.要求同學們思考這一報道，談談自己的看法。

3.根據學生的回答，教師提出看法：只有深入思考，才能有所發現，有所收獲。

我們不少同學寫議論文，往往是一個簡單的判定是非好壞的觀點加若干事例的堆砌，就湊成一篇，很少做深入的分析說理?！袄聿粔颍訙悺?，多寫是什么，很少花力氣去探究為什么，不能揭示問題產生的原因，有的盡管說了原因，卻十分膚淺，很少有較為精辟獨到的見解，不能給人以啟迪和教育。學會深入思考生活能使我們的作文立意新穎、說理深刻，具有感染力。

（二）復習。

請同學們回憶本單元所學的議論文知識。1.什么是議論文？

學生回答后，教師運用投影指出：議論文是議論說理的文章，是以議論為主要表達方式的一種文體，主要通過擺事實，講道理，運用事實材料、邏輯推理來闡發作者的觀點，表明贊同什么，反對什么。2.議論文必須包含哪些要素？

學生回答后，教師運用投影指出：

（1）論點：文章所要議論、闡發的觀點，作者要表達的看法和主張；

（2）論據：證明論點的材料、依據，包括事實論據和理論論據；

（3）論證：用論據來證明論點的過程，目的在于揭示論點和論據之間的邏輯關系。

教師：同學們在進行議論文寫作前必須牢固掌握議論文的有關知識，認真思考，確立正確的論點，選用典型、新穎并與論點保持一致的論據，運用恰當的論證方式、方法，才能使讀者信服你的觀點。

（三）課堂指導。

展示題目：《美與丑》，指導學生確立論點，選取材料，醞釀精彩的開頭和結尾，列提綱，完成初步的構思。

1.教師引導：美與丑是個熱門話題，它是一個內容十分寬泛的話題：人的儀表美丑、心靈美丑，大自然中的美丑，社會環境中的美丑，文藝作品中的美丑，舞臺形象的美丑……寫這個題目，同學們不能面面俱到，也不必過多地進行理論探討，應該選你為之激動的或苦惱的具體話題。這種話題，不但有話可說，感受真切，也容易說清楚。

2.請同學們認真思考，確立自己的論點。

（1）要求學生把自己確立的論點寫在事先準備的稿紙上，教師巡視。

（2）請學生說說自己的論點，教師進行恰當評價。

（3）教師運用投影向學生展示一些正確的論點：

心靈美比外表美更迷人

智慧讓人美麗，無知讓人丑陋

行為的丑可以掩蓋外表的美

要善于發現美，勇于揭露丑

自私最丑陋，奉獻最美麗

（4）指導學生怎樣提出論點：論點是一篇文章的靈魂，任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。論點要鮮明、準確、概括，絕不可模棱兩可，讓人捉摸不定。論點的位置一般有四個：①文題；②開篇；③文章中；④結尾。

3.論點確立后，請同學們打開大腦倉庫，篩選論據。（學生寫在稿紙上）

（1）教師提示：論據必須圍繞中心論點。選用事實論據還要注意幾點：①論據必須具有典型性，即論據要具有代表性。②論據必須新穎。類似的內容不是說不可以用，而是說你用，他用，大家都用，誰的作文與眾不同呢？③論據的表述要精練、簡要，與記敘文的表述不同，它只要求表述出與論點相關的內容即可。

（2）請學生說說自己所選的論據，教師評價。

（3）運用投影展示搜集的一些論據。

名言警句：

人并不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗?！袪査固?/p>

美貌轉瞬即逝，而丑陋是永遠的?！蜖栐?/p>

人要是沒有內在的美，我們常常會厭惡他漂亮的外表?！獖W斯特洛夫斯基

外貌美只能取悅一時，內心美方能經久不衰?！璧?/p>

你可以從外表的美來評論一朵花或一只蝴蝶，但你不能這樣來評論一個人?！└隊?/p>

（4）經典事例：

①當曹操決定將自己聰明伶俐的女兒嫁給半瞎子丁異時，人們大為不解，曹操解釋說：“比丁異長得好的多的是，但像他那樣品德、才能兼優的卻很難找?！?/p>

②我國歷史上著名的軍事家諸葛亮，年輕時才能超群，向他求婚的很多，但他卻娶了一個長相很丑的姑娘為妻，因為她聰明賢惠，頗有知識和才干。

③大畫家列賓十分欣賞馬雅可夫斯基漂亮的頭發，便邀請馬雅可夫斯基，要為他畫像。到了那天，詩人卻剃了個光頭，馬雅可夫斯基認為，一個人內在美要比外形更為重要。他剃光頭，就是要畫家更鮮明突出地刻畫他內在的氣質。

⑤許多著名歷史人物，生理有缺陷，容貌并不美，但其才過人。楚國大夫孫叔敖，左腿長，右腿短，且是禿子；被尊為大圣人的周公，背傴，直不起腰來；虞舜之名臣皋陶，面如削瓜，臉皮青綠色，很難看……然而夏桀和商紂這兩個暴君，卻都生得俊美。

4.引導學生選取恰當的論證方式和方法。（學生寫）

教師：論證是議論文寫作的重要一環，它包含的內容較多。

（1）論證的基本類型：立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫議論文一般以立論為主。

（2）論證的基本結構層次：提出問題（是什么）→分析問題（為什么）→解決問題（怎么辦）。

（3）常用的論證方法：①例證法，用典型事例作論據來證明論點。運用例證法要注意對事例敘述的方法。注意并列的幾個事例的順序，還要注意安排詳略，大家熟知的材料要略寫，不熟知的要詳寫。②喻證法，增強了作品論證的形象性。運用喻證法要注意本體、喻體的相似性。③對比論證，這種方法可以增強論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什么，反對什么。④引證法，除引用名人名言以外，我建議同學們應該多積累一些古典詩詞中的名句，它一方面能加強論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內容，增強議論文的文學性。

5.好的開頭是作文成功的一半，精彩的結尾可以增強文章的力度。將全班分成兩大組，一組寫開頭，一組寫結尾，教師巡視指導。

（1）選出好的習作進行范讀，教師隨機點評。

（2）教師：

好頭一開，妙文自然來：

愛美之心，人皆有之?？捎械娜艘驗樽约洪L得漂亮，就以為有了驕傲的資本，內心時時有一種優越感，可是一俊難以遮百丑??！“我比你漂亮”老壓在心頭，其他許多方面有可能就漂亮不起來了。

結尾的精髓在于言有盡而意無窮：

追求完美是人的天性。正因為如此，人類的生活總是明天更美好。如果每個人都在為創造美好的明天而奮斗，那才是進入了高尚的超凡脫俗的境界。6.指導學生列寫作提綱，完成構思，準備寫作。

【板書設計】

提出論點是什么

講清道理為什么

舉出例子理更足

正面說了反面說

提出建議怎么辦

歸納全文下結論

《縮寫小說》教學設計

⊙總體構思

“能從文章中提取主要信息進行縮寫”，是一種重要而實用的語文能力。這節課精心設計導寫材料，力求精要有效地讓學生習得縮寫要領，通過組織商討備寫方案的合作活動，激活學生的深層思維。在此基礎上，創造情境，讓學生進行片斷縮寫、評點得失，在實踐中養成提取信息的能力。

⊙過程設計

【教法學法】

通過提出兩個有價值的問題，組織起兩次合作探究活動，讓學生在活動中習得縮寫方法并學以致用；創設情境，提供寫作實踐與檢驗平臺，通過扎實有效的訓練，培養學生提取信息的能力。

【教學流程】

（一）準備：

1.請一擅長朗誦的學生課前熟背《魯提轄拳打鎮關西》的“三激”、“三打”情節，反復訓練聲情并茂地按原文講故事的能力。

2.準備一張材料，印有兩篇縮寫例文，按班級人數課前印發，以備比較得失，習得縮寫方法。

（二）導入。

提到縮寫小說，老師不禁想起《紅樓夢》 不多也不少，恰恰是這樣，你若照這樣兒畫，必不討好?！庇终f：“該多該少，分主分賓，該添的要添，該藏該減的要藏要減，該露的要露。這一起了稿子，再端詳斟酌，方成一幅圖樣。”（一面板書：縮寫要領：分主賓、添、藏、減、露、再斟酌）我想，縮寫小說時，原著就像這大觀園一般樣樣不少，縮寫之時，就要分清主要人物次要人物、主要情節次要情節，添上過渡詞句使得文從句順；藏去可有可無的情節，化繁為簡，再保留最能展示人物個性的部分。這以后再通篇斟酌，就可大功告成了。大家手中有一份材料，是《魯提轄拳打鎮關西》1—7段的片斷縮寫。大家邊閱讀邊對比，討論一下孰優孰劣，運用縮寫的10字要領來說說理由。

（三）活動探究，評說優劣。1.例文甲。

三人來酒樓坐下。酒保道：“官人，打多少酒？”“先打四角酒來?！本票Ｓ謫枺斶_大怒：“但有，只顧賣來?！?/p>

三人正說些閑話，說得入港，只聽隔壁有人在哭，魯達大怒：“灑家在吃，卻有人在哭，打擾灑家，灑家不曾少給你酒錢。”酒保道：“是個綽酒座的。”原來是一個婦人和老頭，是東京人氏，受一個叫鎮關西的大官人折磨，魯達看金老爺父女可憐，便資助父女回鄉。2.例文乙。

魯達、史進和李忠三人來到潘家酒樓，點了酒菜，邊說些閑話邊喝酒。正在興頭上，聽見隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭。魯達焦躁，把碟兒盞兒丟在樓板上。喚來小二，一問，方知是綽酒座兒唱的金氏的父女倆。父女道是“鎮關西”霸道，仗勢欺人。魯達大怒，欲殺鄭屠，被李、史二人勸阻，魯達傾其所有，又向史進借了十兩銀子給了金氏父女。與李、史二人分了手，徑自回府。

例文乙“三人”前添上“魯達、史進、李忠”，表意更明確；甲文 投影、課件、展臺

【教學過程】

一、導入：

縮的文章可以讓我們更快的把握住文章的內容，今天就讓我和大家一起來學習這種寫作技能——縮寫。

一、明確縮寫的概念

二、掌握縮寫的方法

三、掌握縮寫的原則

師：縮寫過程中還要注意以下的方面（出示課件6）

1、文章的體裁和中心，主要情節以及表達順序千萬不能改變，否則就成了改寫了。

2、縮寫后的文章也要做到獨立成篇，結構完整。不能將原文寫成一個片段或者提綱。

3、縮寫時要體現出自己原文的理解。不能出現照搬原文語句或者段落，生硬地東摘一句，西抄一句，那樣縮寫出的作品就會前言不搭后語，讓讀者不知道你在表達什么了。

師：因此，我們要在充分閱讀和理解原文的基礎上進行縮寫，做好材料的取舍?？s寫的基本原則是，在改變敘述內容時，段落層次應和原文保持統一，如原文自然段較多，可適當加以合并，原文中的長句不是重要內容要善于用一兩句話來概括，原文中同主要內容無關的細節描寫可改成敘述，確實不起作用的，可去掉。原文中對話，除重要的可保持外，則也需改成敘述。同時要注意意思的連貫，段與段，句與句之間的銜接，用自己的理解和語言把內容完整精煉地展現在讀者面前。

四、布置新作文

師：同學們，學到這里感覺怎么樣？縮寫果然不是一件簡單的事情吧！這可是對我們概括能力，理解能力，語言表達能力的大考驗哦！不過不要擔心，好作文是改出來，好作文也是練出來的，掌握方法，大膽動筆就會有收獲的。下面我面就來實踐實踐吧（出示課件7）

題目：從本單元中選一篇小說進行縮寫。

要求：

1、篇幅不能超過500字

2、要基本符合原作人物形象特征

3、要保留故事的主要情節。

四、板書設計

化繁為簡 巧縮善裁 方法一：摘取法

方法二：概括法

方法三：分層法

結合使用，巧縮善裁

《學寫事理說明文》教學設計

⊙總體構思

此次事理說明文寫作課，主要激發學生的主動寫作意識，注意寫作過程中的占有真實、豐富的材料、修改加工等環節，寫作后通過自改和互改，讓學生分享感受，溝通見解，共同提高，以期達到新課標的要求：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作?！?/p>

同時聯系現實生活，引發學生對祖國和人類未來的思考、強化正確的環保意識。

⊙過程設計

【教法學法】

安排六個環節。

一、情語導入。引起學生心理上的共鳴，激發表達的熱情。

二、趣文明律。欣賞趣味短文、整體感知事理說明文寫作。

三、要領感悟，師生互動交流，領悟事理說明文寫作要領。

四、收集素材。引導學生明確實踐活動目的，自己動手動腦，占有豐富資料。

五、自主寫作。學生運用所學知識及占有的材料進行寫作實踐。

六、交流品評。互動評改，分享感受，溝通見解，以求共同提高。

【教學流程】

（一）情語導入。

1.導語。3.師生互動交流。

要點：（1）寫作前要有探索自然，觀察社會的興趣，有學科學、愛科學、用科學的意識，積極地多方面占有材料，以期對說明對象有較全面的理解。

了解“綠化”的類型（沙漠造林、荒山造林、退耕還林、城市綠化等）、特點、作用以及它的現狀，發展態勢等。介紹綠化的好處，材料要具體、可靠。

（2）按照人們認識事物的規律和事物內部的邏輯關系安排順序：由表及里，由淺入深，由果溯因，由一般到個別等，并從多角度說明事物特征。

可先下定義，然后逐一說明各種綠化形態的組成及對人類的好處，最后提及全球（或本國、本地區、本單位）綠化的現狀，呼吁人們重視綠化造林，優化環境、美化祖國。

（3）語言要深入淺出，通俗易懂，盡量少用術語，通過解釋性的表達方法，把抽象的事理具體化，將深奧的道理通俗化。

如用事實說話（舉例子），用數字說明（列數字），會收到事半功倍的效果，采用比喻，擬人的方法，文章則會更加生動形象。為了吸引讀者，這種文章也可采用敘事式、散文式、童話式來表述，在科學性的基礎上煥發藝術性，讓說明的事理更能讓人接受。

（四）積累素材。

1.點明這一環節的目的、意義、實施方法。

占有真實、豐富的材料，讓本次作文“有東西可寫”。對說明對象有了足夠的理解，弄清要說明的事理，有利于科學地說明事理；在收集材料的過程中，接受教育，拓展視野，發展智力，蘊蓄情感，增強環保意識；通過動手動腦，提高分析解決問題的能力。

實施方法：

（1）個人或組成小組行動，利用雙休日及課余時間，搜集素材。

（2）或查資料，或向其他學科老師咨詢，或進行社會調查，每人以日記形式記錄收集材料的活動過程（教師隨時了解學生實施情況）。

（3）自約時間進行小組討論，對材料進行取舍。2.班級交流。

學生對遇到的問題質疑、咨詢，當堂尋找解決方法，教師幫助排憂解難。

（五）自主寫作。1.布置寫作作業：

（1）運用所占有的材料，以“綠化好處多”為題，獨立寫作一篇500字以上的事理說明文。

（2）工整地抄寫在作文稿紙上。

2.把寫作活動延伸到課外的意圖告知學生，體現對學生（尤其是待提高的學生）的寬容、關愛。

要點：初次寫作事理說明文，不必用一節課的時間來限制學生的實踐過程，要讓學生在一周內有寬裕的時間反復斟酌、修改，寫出有創意，有個性的文章，品嘗成功的喜悅。

（六）交流品評。

該環節為

第二篇：八上語文第三單元同步作文

第三單元：說不盡的橋

題解

1．我們身邊有各種各樣的橋：交通干道立交橋、公園里的石拱橋、隨時可見的過街天橋，游覽區的木橋、鐵索橋??請你仔細觀察一座橋，并搜索它建造的資料，寫一篇說明性文字。

2．題目自擬，要說明橋的外形特點、功用、有什么特殊的歷史意義等。

范文

仍憐故鄉橋

廣東胡文穎

我曾踱步于南京長江大橋的橋頭，看橋下滔滔江水向東流逝和橋上車水馬龍，聽江中游輪的汽笛與橋上車輛馳過的鳴聲交替奏響。

我曾留戀于趙州橋的巧奪天工，沉醉于橋下的流水潺潺，悠閑自若地看著橋上人來人往。然而，“仍憐故鄉‘橋’”又是一種何樣的情思?

如果，故鄉的水如江南水鄉般的幽清、淡雅，故鄉的橋就會牢牢地握緊兩岸的土地，聯系著欲見不能的你和我，聽著月色撩人時分思鄉人的恬靜心曲。

盡管，故鄉的水流湍急，猛浪若奔，對岸的你我遙望不及。可是，故鄉的橋卻悄過急流，跨過闊岸，用堅韌的臂膀，筑出一條寬廣的大道。也許歲月的風霜會將所有的橋吞噬，也許每一道滔天巨浪欲將其擊潰，然而故鄉的橋永遠不會倒塌。它用頑強的信念執著地托起了思鄉人的歸鄉路。

悠悠浮云有雨滴將其與土地聯系。搖搖欲落的枯葉終有一日要歸根，飛倦的鳥兒用翅膀乘著風回到溫暖的巢。莘莘游子因為故鄉的橋，而永不覺孤獨無靠?！袄哿税?就在我背上休息一下吧!還要啟程嗎？那讓我來送你一程?！惫枢l的橋總是哼唱著《游子吟》，日復一日，年復一年地訴說著這句話。無論游子浪跡在天涯，或是海角，歸鄉的腳步因故鄉的橋永不間歇。

“歸來吧!歸來吧!”聽見故鄉的橋在召喚嗎?無論何時，只要思鄉的情思稍稍惹起，故鄉的橋就會浮現在眼前，也許，我們離故鄉的橋越來越遠?？墒?，思鄉的情思越來越濃，并應著歲月的歌謠，譜成了一首首叩人心扉的詩句。無論時光如何流逝，故鄉的橋也會無限地向遠方伸延，永遠、永遠。

我站在立體交叉橋頭

佚 名

那是個假日的清晨，我靜靜地站在安定門立體交叉公路橋頭。朝輝灑滿了造型雅致的橋欄，也灑滿了我的衣襟。

我家久居北京，住在安定門外，靠近古老的護城河，聽老人說，這條河發源于燕山的群峰中間。多少年了，它由京西緩緩流來，從德勝門箭樓腳下過來，經安定門，又順著雍和宮大佛閣背后的高高的坡勢，悠悠東去。

今年，就在安定門遺址這里，建起了一座雙環形立體交叉公路橋。護城河跟沿岸的寬闊公路，都從橋下通過，把古老的德勝門、雍和宮，跟橋畔路邊那一座座拔地而起的高層公寓大樓，巧妙地連接起來了。我站在立交橋頭，忽然覺得這乳白色的橋身，仿佛把北京的歷史和現實連接在一起了。我呢，就站在了這歷史與現實的交點上。

這時候，向東望去，我凝視著雍和宮高高的大佛閣，旭日在那翹聳的琉璃飛檐上，描出了金燦燦的曲線，望著，望著，我忽然想起了今年暑假，游覽雍和宮的情景??

雍和宮是北京最大的一座喇嘛寺。除了由一座巨型影壁跟東、西、北三座琉璃牌樓組成的前庭和長長的林陰道之外，從南宮門直到最北端的阿嘉倉，一共三門，五殿，一皋，六進庭院，構成了一個金碧輝煌的古建筑群，從昭泰門起所有樓堂殿閣，門上高懸著匾額，都用漢、滿、蒙、藏四種民族文字題寫的。我那次游覽，正遇上一位老年的導游員，給一群海外僑胞做講解，他說，如果仔細看上去，就連那一幢殿堂的廓柱門檐，都匯合著不同民族的建

筑特點，就以法輪殿為例吧，從大輪廓上，是漢族廟堂建筑的樣子，但是，再看那脊上的五座鎦金塔形寶頂上，又吸收了蒙古包上的天窗式樣，結合得那么諧調，那么統一。后來，那位老人在大佛閣講的那尊佛的來歷，就更加吸引人了。說的是，在清代乾隆年間，西藏地區的一個藏王發動了叛亂。當時的**喇嘛，派人飛馬向中央政府求援。乾隆皇帝應他的要求發大軍入藏，支援地方武裝，平定了叛亂，**為了表示對朝廷的謝意，又知道乾隆信奉佛教，就進貢了一棵巨析白檀香樹，雕成了這尊邁達拉佛。佛身高18米，地下埋8米，總高26米，直徑8米。當時，是先立佛身，后建佛閣的。站在大佛的腳邊，我抬頭剛要看看它，頭上戴著的草帽兒卻差點兒落了地，一時間，我覺得這里的每座建筑，每件文物，都體現了自古以來各族人民共同創造的中華民族文化的豐富燦爛，我國古代民族的親密團結??

現在，那飛檐，那殿脊，都在霞光的襯托中，向所有來自世界各地朋友們和貴賓們展示著13億中國人民向往民族團結，盼望國家統一的心愿。是啊，這座融會著不同民族藝術風格的建筑整體，不正是這美好心愿的象征嗎？

我站在這立體交叉橋頭，不覺又回頭向西望去，透過淡淡的晨霧，遠處那修葺一新的德勝門箭樓的威武身影正漸漸清晰起來??

德勝門，在北京九座古老的城門當中，有自己的特殊地位。聽老人說，明清兩代，每次從京城調動軍隊，無論是設防還是遠征，都要從德勝門出城，為的是借“德勝”兩個字的音，取個“得勝”的吉利。但是，到了1840年鴉片戰爭以后，任憑什么吉祥話，都挽回不了清王朝在帝國主義列強面前的慘敗命運了。據說，清朝著名的愛國者林則徐，在禁煙失敗，被流放新疆之前，曾經來到德勝門的城樓之下，當看到城樓上的“德勝”兩個字的時候，不禁仰天長嘆。大概是他所忠誠的清王朝的大勢已去了吧！后來，他來到了八達嶺，撫摸著垛口，更是思緒萬千，他在哀嘆這自古以來抵御外族侵略的萬里長城，在帝國主義列強的鐵蹄之下，已經崩潰了。

隨著時間的推移，到了20世紀，中國人民在八年抗日戰爭中，在長城內外，到處響徹著嘹亮的義勇軍進行曲：“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城！” 我曾多次去過長城，當我站在長城的烽火臺上，眺望前不見頭后不見尾的巨龍的時候，真為我國古代勞動人民無比的智慧驚嘆不已。這長城，蜿蜒于群山之中，氣勢磅礴。啊，在過去，它是抵御侵擾的屏障；今天這里有不同膚色的國際友人來觀光游覽。這世界上七大奇跡之一的古建筑，又成為我國人民同世界人民友好交往的紐帶了。是的，它展示了我們民族的風貌，親切而又莊嚴，智慧而又堅強。

我靜靜地站在這立體交叉公路橋頭，凝視著橋下的大路一直伸向遠方。在陽光中，遠處那縱橫交錯的腳手架，那舒展著鋼鐵臂膀的起重機，仿佛在向人們預示北京更加壯麗的前景。是啊，北京又有多少新的住宅區，新的街道，新的街心花園和林陰大路呈現在全中國、全世界人民的面前啊!再看那一座座嶄新的高樓，那一扇扇明亮的窗戶，每個窗臺上都擺滿了鮮花，每個窗口內都閃耀著主人的美好希望和崇高理想??這時候，我覺得，自己不但立足于歷史與現實的交點，而且就站在通向未來的切實而莊嚴的起點上。

啊，北京，我的家鄉！我以自己是你這古都的子孫而驕傲，以自己是名城的居民而自豪，更以自己將用勞動和智慧為你這振興中華的城市爭光增色而深感榮耀！

龍津橋

家鄉的龍津橋，歷史悠久，歷盡了四百余年的滄桑。

遠望，大橋如長龍臥波，氣勢雄偉磅礴!橋背上七個大亭高峙聳立，氣宇軒昂，巍巍然雄哉!近看，大橋也不失細致精美，木制的圍欄古色古香，上面雕刻的花草、蟲、魚活靈活現，栩栩如生。

龍津橋全長246.8米，總寬12.2米，其中人行道寬5.8米，設有七座五層檐口的涼亭和三層檐口的長廊。

橋中間挺立著最高的八角亭，乃是吉祥之兆。它高達15米，遙遙指向蒼穹。左右兩邊橋頭外側是馬尾雙坡亭，亭之高度，以侗鄉樓梯為鑒，從馬尾雙坡亭開始，至八角亭，每亭各增高l米，比喻步步高升，預示侗鄉人民的幸福生活將會像芝麻開花節節高，一年勝一年。

最為炫人眼目的是亭頂裝飾的寶葫蘆，閃射出赤橙黃綠青藍紫七種顏色，猶如神秘無

比的萬花筒!寶葫蘆的裝飾設計巧奪天工。從八角亭往下，寶葫蘆分別為七個、五個、三個、一個，這樣的個數變化處理與亭的高度變化處理一起成了由兩邊向中間突起的梯形結構，陽光一照，多面折射，異彩紛呈，美麗極了。

橋上，亭與亭之間精心裝飾的六組雙龍戲珠騰空飛躍，栩栩如生，構成一幅龍騰虎躍、生氣勃勃的景象。

龍津橋吸收了華夏文化宮廷建筑的精華，將昔日常用的小青瓦換成現代化的深藍色琉璃瓦。中間的橋脊、橋檐又用白色、藍色相襯，十分符合侗鄉家織布藍白互配的格調。旭日臨空，金色光芒灑向琉璃瓦，七彩斑斕，使龍津橋霎時成為一條活脫脫的騰飛的巨龍!

當夜幕降臨時，大橋上的裝飾彩燈一齊放光，大橋霎時變得玲瓏剔透、風情萬種，讓人感覺如夢如幻，甚至疑惑這是不是天上的仙宮。

龍津橋最令人叫絕的是，全橋所有木柱、枋、梁全用木卯榫相嵌合，不用一釘一鐵，并利用力學原理創造出懸柱、懸瓜的藝術造型，使人們在驚、險、奇中得到充分的視覺享受。

這座集休閑、旅游、商貿為一體的侗鄉龍津橋,是侗族橋梁建筑藝術的精品杰作!

橋

“東有燈臺西有鵝，南有馬鞍北有雀”這兩句在民間流傳很廣的詩句記載了桂中著名商埠——龍城的四大著名景點。如今，這四大著名景點風光依舊，在人民的呵護下更煥發了青春的魅力。而現在的柳州，成為了一道道亮麗的風景線的卻要數那飛架柳江南北，絢麗多姿，造型優美的座座大橋。

我的家鄉柳州地處桂中腹，上連風景名城桂林，下接廣西首府南寧，成為廣西的交通樞紐，但“江流曲似九回腸”這獨特的地貌，使柳州市被柳江隔成環抱葫蘆半島的河南河北兩大塊，橋梁成為南北交通急需解決的大問題，成為龍城人民歷史的期盼。

小時候，我曾聽外祖父說過一段美麗的傳說，柳江河上架起了一座浮橋！那時，浮橋是柳江河上僅有的一座木制橋。浮橋下方是用一排由幾十條相扣的小船墊起，上面鋪上一層厚厚的木版，用十分粗的繩子簡單的做成護欄，車輛不能通行，且每當刮風下大雨，行人稀少，每當夏水襄陵，水流湍急，又得把浮橋拆掉。這座浮橋的系連著我母親的童年，留下母親成長的足跡。

那時，外祖父每天都要牽著母親在這橋上來回地走著。初始，母親一看見這橋就“哇哇”大哭起來，總讓外祖父背著過橋；慢慢地，時間長了，母親開始學過這座橋，可沒有走多遠，就又是哭又是鬧的，而外祖父則總是以慈善的笑容安撫著??

隨著歷史的推移，柳州終于出現了一座水泥鋼筋建成的橋——鐵橋。鐵橋的出現名噪一時，可還是留下了許多遺憾，鐵橋只供火車通過，人們還是無法了結過橋的這一長久的等待。到了“文革”時期，柳江大橋終于問世了，它了結了幾代人過橋的愿望；過了不久，隨著人們的生活水平逐步提高，二、三、四橋也出現了；接著是文惠橋成為又一亮點；如今，紅光橋也正在動工建設當中。

倘若是登上馬鞍山，眺望柳州，無論白天黑夜，展現在你眼前的都是一幅美麗的柳州畫卷。白天，在陽光的照耀下，這橋顯得愈發精神，柳江橋是鋼筋混凝土澆筑成的，它以自己古色古香的韻味，給人以樸實無華的感覺。在橋上有精雕細琢的圖案，有的是一面五星紅旗，有的是黨旗，有的是旭日東升的情景??二橋像一條龍臥在柳江上方，在這藍天碧水中，它還在熟睡。三橋又稱壺東大橋，它穿著現代化的服飾，走向新時代，在它寬敞平坦的橋面上，給予行人和車輛方便。四橋又叫壺西大橋，是一座拉索橋，單靠一個橋墩支撐著，我想它是這些橋中獨立性最強的吧！從橋的一端放眼望去，藍天碧水之間，像出了一條彩虹。文惠橋雖然橋面只能單行車輛，但卻是這五座大橋最為奪目的，它的除塵脫俗，給人以清新自然的感覺，何等美妙！它的飄飄欲仙給人以遐想的感覺，何等神奇！它的瑰麗多彩讓人流連忘返，何等奇麗！它有四個橋墩，三個橋拱，像一座彩虹橋似的。

晚上，整個龍城便成了燈的海洋，星的世界，而這五座橋在柳江河上可謂是出盡了風頭。柳江橋上的兩排柔和的光，保留著特定年代的古色韻味；二橋，三橋及四橋燈火通明，像是嵌上了珠寶似的，在夜里閃閃發亮；文惠橋則撒下了珠光寶氣，把柳江河映紅了，把橋的兩端照亮了，成了龍城晚上的夜明珠。

數座大橋飛架，為柳州增添了氣勢和色彩，想當年，柳州無橋，人民盼望有橋，龍城人民經過了多么漫長的期待！如今，橋從無到有，從少到多，推動柳州歷史的進程，經濟的發展不正是這座座大橋嗎？文惠橋及紅光橋的相繼建成，將龍城的經濟發展推向新高潮，體現龍城經濟發展的新輝煌。不久的將來，我的家鄉龍城將更繁榮，桂中明珠柳州將更美麗！

金龍泉橋

在荊門市中天街和象山大道交叉的地方，矗立著一座天橋。它是由金龍泉集團公司捐資修建的，因此叫金龍泉橋。

站在遠處向天橋望去，橋下面有八根巨大的鋼筋混凝柱，穩穩地托住橋身，要三四個人才合抱的過來。中間是環形的，四周分支著八條小腿，像只巨大的螃蟹連接著象山大道和中天街，使它們更成為一個整體。橋的四周都刻著“金龍泉橋”的燙金大字。在這橋的下面各有一個紅綠燈，它們像三只眼睛監視著行人車輛按交通規則行駛。順著天橋往上走，你就會發現天橋兩旁都是用銀白色的不銹鋼做成的欄桿，兩旁是行人行走的踏步臺階，中間是刻著精美圖案的滑坡，有龍、鳥等一些動物。旁邊聳立著一對對玉蘭燈柱，真像檢閱的隊伍。走上橋面，你會大吃一驚，橋面四個方向分別雕刻著雄偉壯麗的東山寶塔，荊門的象征——荊門市標，風景秀麗的文明湖，藏金納寶的嵐光閣。圖案中間都用箭頭標示著行人走的方向。有了這座橋，在這繁華的路段再也沒有發生交通擁擠的現象了。行人過馬路走天橋，保證了行人的安全。在夏天，它也給人們提供了娛樂的場所。人們經常站在橋上觀看荊門的美景，有的還在橋上乘乘涼，下下棋。這座天橋，既給人們帶來了方便，又美化了荊門的環境。

第三篇：八上語文第四單元同步作文

第四單元：走上辯論臺
題解 1．隨著網絡的普及，有人宣稱“網絡時代”到來了。作為一名中學生的你會怎樣的運 用互聯網這一工具呢？在網絡帶來大量信息的同時也帶來了不少弊端，請根據你的 切身感受，以“網絡利弊談”為話題，寫一篇作文。2．要求：題材不限，題目自擬，觀點要明確，寫出你對互聯網的真實認識。范文

網 絡 北京市第四中學 高飛 世界上有許多種網，有形的如漁網、蛛網，無形的如情網、關系網。而在新世紀的開端，這些網中最引人注目的莫過于電腦網絡。這張無形的大網正以令人瞠目的速度向著四面八方 蔓延、擴張，同時也改變著世界。 互聯網正以其自己的方式改變著人們的日常生活。網上購物，網上炒股，網上交易，網 上聊天??網上似乎有越來越多的事情可做，并且也有越來越多的事情不得不在網上做。當 人們得知可以坐在家中選購超市中的商品時，哪個不想以動動手中的鼠標來代替風里雨里、東奔西走的傳統購物方式呢？當人們得知坐在顯示器前，輕觸鍵盤就可以與遠在地球另一端 的朋友輕松交談時，哪個不想親自試一試呢？當人們得知可以在幾分鐘內把信件發送到地球 上的任何一個地方時，哪個還會用信封和郵票呢？網絡，充滿了驚奇和誘惑。 傳統的市場經濟也正受到網絡的沖擊。通過短短幾年的運作，美國在線就可以從一個剛 剛建立的小公司變成實力雄厚的大公司，并且成功收購了美國的大跨國公司——時代華納。這在傳統的市場經濟中是不可能的，而現在電腦網絡將這變為可能。網絡具有如此之巨大的 威力是因為網絡作為一種新興的工具，改變了市場的競爭規則。迅捷的資金周轉，方便的訂 貨方式，可以讓任何一個小公司在一夜之間成為大公司，而這一過程在沒有網絡的時候往往 需要幾十年的時間。網絡帶來了全新的創業方式，也帶來了無限的機遇和挑戰。 但網絡并非一個只有優點沒有缺點的“乖孩子”，網絡也給社會帶來了許多不容忽視的 問題。網絡在傳播好信息的同時也必然會夾雜一些不良的東西，還有網上個人賬戶被盜，個 人隱私被竊取，“黑客”的四處作亂等等。人們在利用網絡帶來便利的同時，對其危害也不 得不防，只有揚長避短、趨利避害，才能使網絡的作用充分發揮，造福人類。

E 時代網狗 Tommy 的自述 陳晨 Hello,大家好！我是 Tommy。不錯，是真的，我是一條咖啡色的沙皮狗，別說你不信哦，我的主人叫 Lanny，咦？會嫌這樣的陳述太陳詞濫調嗎？呵呵??這是我 Tommy 慵懶的本 性嘛！主人說現在是 E 時代了，“E”？是 eat 嗎？唔，好

像不是啊，主人常坐在電腦前，兩眼 直勾勾地望著那個發亮的屏，呆坐了一天，還不停地用手指擊打著一種像巧克力一樣的叫做 “鍵盤”的玩意兒?？赡苣蔷褪恰癊”時代吧!“E”時代好像是蠻有意思的東西，不然的話，主人為何會呆坐一天而會忘記“eat”呢?呵呵，我 Tommy 經過每天的細致、深入地觀察，發現主人每天都在上網，人們也真是的，隔著電腦屏，不管對方是男是女，是老是少，都把 自己心窩里的話掏給一個陌生人聽。經過我這幾天的觀察，人們的 CHAT 內容不過僅是四 步曲罷了： “你是男是女?” “你在哪里?” “你幾歲了?” “你叫啥?” 哇噻!真是老套!連我 Tommy 都能說的!和主人聊的都是一些自稱“漂亮美眉”“芳齡十八”的！去，騙誰來著？網上哪、會變出那么多的“漂亮妹妹“?。浚∪说谋拘哉媸潜秲禾?嘿嘿!今天主人出門了，下午由我 Tommy 當家!我爬到電腦前面，Lucky!主人還沒下網，名字還掛在 Chatroom 上。呵呵，讓我網狗 Tommy 來試試網上沖浪的感覺吧!人們常說“虎 父無犬子”，跟了主人那么多年了，可以說“虎主人無犬狗”!咦？“犬”？“狗”？好像一

個意思嘛!chatroom 里面怎么會有那么多的人？人們不用干活嗎？名字不是“美麗”“小美”就、是“美眉”的？哼！耍我來的，誰相信??！哈哈，有人和我說話啦!他（她）叫做 PLMM，咦？怎么沒有見過這個英文？莫非是拼音之縮寫“破爛妹妹”？不管！聊了再說！PLMM： “閣下是男是女?。俊睆U話，我是條狗狗!我照例發話過去，但是無奈我的爪子 沒有人的手那樣靈活，只有精工細做了!PLMM： “誰相信啊!那你叫什么名字啊？幾歲？”我又照實情說了，要知道做條好狗，誠實便是金字招牌!“我的的確確是條網狗！我叫 Tommy，今年嘛，正值中年，有 9 歲了！”對方傳來的只 是大笑的符號。“你們人類不是常說‘在網上誰也不知道你是條狗’的嗎？的確我就是那條狗！” PLMM： “呵！男孩你真可愛！” 我的天！他（她）怎么就是不相信我的話?？磥怼叭诵允翘搨蔚摹闭f得果然不錯！哎呀，主人要來了，我得下了。BYE——BYE！嘻嘻，我是一條快樂的網狗 Tommy!生命與網絡的鏈接 廣東 邱軍帥 打開“我的電腦”，點擊“撥號網絡”，伴隨著 56K 的貓的“滋滋啞啞”的聲音，我又步 入浩瀚無邊的網絡。你們也許會說我是一個被網絡俘虜的不良少年，因為報上大串大串地登載著有關網絡的 “緋聞”，而且常常是危言聳聽： “上網青年容易墮落!”不由你不心跳加快?？晌覅s不這么 認為：每件事物都有好有壞，當人們只看到壞的一面時，也應當想想好的一面

面。以前剛觸網時，我還是一只“菜鳥”，一只站立在一棵禿樹上的“菜鳥”。我一點也不知 道網絡的奧秘，但一觸網就發現世界上最慢的東西不是烏龜，不是蝸牛，更不是什么樹獺，而是瀏覽器窗口下那根似死非死的藍線。我費了九牛二虎之力申請了一個ＯＩＣＱ號后，就 開始聊天，其他的什么都不敢動，更不敢動“高消費”的網頁（被老爸知道后要挨扁的）。第一次 上網就是如此的“憨包”!現在，我已從一只憨笨的“菜鳥”變成了一只羽翼豐滿的金鳳凰，常常在網上“橫沖直 闖”而又能逢兇化吉，一路歡歌，偶爾也會去一些網站沖浪下載。當然，每次結賬單上的數 目也是觸目驚心(那時少不了老爸的一頓訓)。而每次總擔心被人“黑”的我，現在還成了一 只“黑鳥”——黑客(少不了夸張一點，上網的鳥們都是這樣)。記得上次我正和一個名叫“北京女孩”的網友聊天時，一個粗野的男人侵入了我的“陌 生人名單”。一進來就破口大罵，簡直就像讀書甚少的張飛。由于我當時是在網吧上網，“黑 客”的工具如炸彈、IP 顯示器、木馬等統統在家，無法教訓他，只好給那小子發了個信息： “兄臺，有本事下午兩點再來！”這小子竟回復道： “等你這只沒拔完毛的‘菜鳥’!”我真 是火冒三丈，敢如此對我撒野，氣得我大拍桌子，不想竟招來了網吧老板，他問我是否有病，我只有傻笑著離去，算是躲過了一場災難。下午一點多，我早早將所有“武器”裝備完畢，只等那個“禿驢”來赴約。兩點多后，那小子終于露面了，一上來就吼道： “你小子一個人單刀赴我的 ‘鴻門宴’ 看老子不整死你。，” 緊接著一場不見硝煙的戰爭開始了。還真沒想到這小子的防火墻十分堅固，我始終難以攻下，只好使出“必殺技”——中國小男孩，這是根據當年轟炸日本的那兩顆原子彈仿造的，我也 要將這個作為“網絡戰爭結束”的標志。單擊“攻擊”后我獨自大笑：就他？還想和我斗，也不掂量一下自己的分量。突然屏幕上出現“由于對方的防火墻的反彈，現在已將文件置入 你的電腦中”。我傻了!這小子還真有兩下子。后來才知道導致我失敗的兩大原因：一是我的 網絡技術太爛，二是我忘了安裝防火墻。我只有重新安裝，可是硬盤被格式化了，我的 OICQ 號也被盜了。唉！我只有自嘆：技不如人。于是，我努力學習上網技術，我發誓我一定要成 為一個黑壇壇主!當然，在我游遍了 Intemet 的“大街小巷”之后，在我盡情地免費參觀一次次畫展之后。

甚至在我不費吹灰之力就能將一張張名畫“帶”回家之后，我越來越覺得成不

成黑壇壇主并 不重要，重要的是我能在網上游覽世界風光，到達任何一個我想去的地方。上次我就一帆風 順地圍繞地球瞎逛了一圈，這要是讓麥哲倫知道他癡迷追求的東西，我一下就辦到了，他不 氣活才怪呢。我越來越喜歡上網時的天馬行空，那才有大俠的風度呢。如果沒什么事‘我便會去一些 公共論壇，在 BBS 上神侃，有時會遇上一些陌生人，不管男女老少，我都會和他們侃大山。運氣好的話，會遇到同齡人，我們一起抨擊時弊，大談學校教育和家庭教育的弊端，也會互 相鼓勵，然后一起去“沖浪”，真是爽到心上了。上網上久了，眼睛度數直線下降。電話單 上的 RMB 卻是直線上升，真是漲得慘不忍睹。最后老爸拿起“家法”，老媽拿起“皮鞭” 來禁止我上網，可我仍無悔改之意，我對上網還是一“網”情深，因為網絡太神奇，太美妙 了!就這樣，網絡已逐漸進入我的世界，與我的生命緊緊相連。我漫步在網絡的原野上，感 受來自異國他鄉的縷縷清風。信息時代的來臨，更吸引我努力地探索未知的世界，我愿意走 進網絡的天地，去實現我馳騁世界的夢想，因為我已離不開網絡世界。

一條網蟲 湖北 鄭祥治 昆蟲，有益蟲害蟲之分，像瓢蟲，屬于益蟲；蟑螂，屬于害蟲。網蟲也有分別，不過不 是益害之分，而是等級之分，剛學電腦的，叫爬蟲，網上高手，叫飛蟲。鄭飛是一個中學生，自從六年級時父親為他買了一臺電腦，便迷上了上網，學習沒有下 降，反而成了一條名副其實的網蟲。說起他的網絡事跡，那可真有點令人羨慕。鄭飛上初二后，什么 Flash，Photo，對他來說，小意思。他真正迷的是網絡，他愛在網 上探險。一天，他一邊打電腦，一邊想，現在網站這么多，隨便打一個地址看能不能進。于是，他閉上眼睛，雙手在鍵盤上隨意敲了幾個字母，按下 Enter。當他睜開眼睛時，電腦上出現 一行字： “你是第一個進入我的網站的人，我給你許多題，你要是能夠答對，電腦就歸還你； 否則，你的電腦將被我控制，電腦已被我這兒充電，你拔掉電源，也無濟于事。如果你拔掉 電源，就表示你輸了，好了，開始吧!” 鄭飛平靜地舒了口氣，從容地按下確定鍵，事實上，沒別的鍵供他選擇??鄭飛進入一 道知識題： 第二十一屆世界大學生運動會的吉祥物是： A.拉拉 B.盼盼。他想了想，選擇了 B，啊!進入了下一題。屋里靜悄悄，好像安排好了。這是一道電腦方面的題：什么是病毒？鄭飛毫不猶豫地打上：什么是病毒?簡單地說，“電腦病毒”，是一組具有復制功能的破壞性電腦程序?！?一道又一道?? 不知過了多少時間，

終于到了最后一題：你是誰？（要求：有創意）鄭飛想了想，打上： 一條網蟲。

E 時代，走來了網絡書籍 佚 名 從前，逛書店是最令我頭疼的事情，倒不是因為自己不愛讀書，只是其中實在是有太多 的酸甜苦辣在心頭，不是心儀已久的書因貨源不足而購買不到，就是因為囊中羞澀而無法隨 心所欲。正因為如此，我與其他書迷們不同，從不喜歡徘徊在書店當中。因為這一緣故，我 也因此與許多好書失之交臂。直到有一次，我在逛完深圳書城之后，發現購書小票的最后一欄上印著一行字母?！癏TTP：//??”噢，原來是個網址，大概是個與書有關的網站吧。那時的我，才剛剛學 會上網，完全是個“菜鳥”級的新手，自然也還沒有試過在網上讀書。于是我照著那個網址 在鍵盤上敲下了一串字母，再用鼠標輕輕一點，激揚的文字便立刻展現于眼前。那絕對是個 書的海洋，各類書籍井然有序地出現在屏幕上，再看子目錄，就會有許多關于具體書籍的介 紹：書籍的作者、出版社、出版日期等情況一覽無余，當然更多的是書中的內容摘要。透過

冰冷的電腦屏幕，我走進了一個豐富多彩的世界，真真切切地感受到“一覽眾山小”是如此 神奇和美妙。這對于我這條“懶惰的蛀書蟲”來說，當然是個無可厚非的理想空間。不必再去擠通 往書店的公交車，不必再擔心遇上買書不夠錢的尷尬。只需坐在電腦前面，用手輕輕一點，古今中外，上下五千年的知識寶庫就可以隨著互聯網的寬頻傳輸帶出現在眼前。網絡書籍對于我來說，無疑是方便、快捷和愜意的代名詞，但是，同樣也有不少人否定 它的出現，并且避而遠之。大多數持反對態度的人都認為，傳統的讀書方式是老祖宗傳下來的寶物。拿上一本好書，或是伏首案頭，或是香茗相伴，絕對是種享受。的確，書本所散發出來的墨香，對于許多人 來說都是一種無窮的魅力。而白紙黑字的存在，更是讓人真真實實地感受到知識和文化的氣 息。但是，面對造紙業所帶來的環境污染，面對森林樹木的所剩無幾，堅持自己習慣的讀書 方式難道還是可取的嗎？因為自己喜歡白紙黑字就無視資源的日益貧乏，這種做法難道是飽 讀白紙黑字的我們應該做的嗎？ 相信，答案應該是否定的。網絡書籍的到來，順應了時代的潮流，但它作為一個新生的事物，自然還有許多的不盡 人意。比如說，有人認為網絡書籍猶如茫茫書海，形形色色的書目會使人眼花繚亂，同時也 造成不少人在讀書時不再認真吸取，以瀏覽代替了精讀。的確，網絡書籍就像一個大寶庫，毫不夸張地說，里面的寶藏完全可以用“取之不盡

第四篇：八上語文第四單元考卷

八年級語文（上）第四單元檢測題

時間：45分鐘分數：100分

班級：__________ 座號：姓名：_____________ 得分：__________

一、基礎知識與積累。（41分）

l．下列詞語中加點字讀音無誤的一項是()(3分)

A．衰草(shuāi)誕生(dàn)遺骸(hái)．．．

B．農諺(yán)哺乳(bǔ)潮汐(xī)．．．

C．萌發(méng)繁衍(yān)褶皺(zhě)．．．

D．蟾蜍(chú)頻率(píng)劫難(jié)．．．

2.下列詞語中無錯別字的一項是()（3分）

A.物體震動 無動無衰B.難逃扼運 在卻難逃

C.束手無策 嘯聚山林D.天衣無縫 消聲匿跡

3.下列加點字解釋有誤的一組是()（3分）

A．風雪載途(滿，填滿)銷聲匿跡(隱藏)．．

B．充耳不聞（聽，聽到）年年如是(這，這樣)．．

C．無動于衷(折衷)足不出戶（門）．．

D．視而不見(看)激動不已(止、止住)．．

4．下列句中劃線成語使用不正確的一項是()（3分）

A．生態系統中的強者也同樣受到該系統中各種因素的制約，不可能無所不為。

B．鯉魚細胞核和鯽魚卵細胞質居然能相安無事，并開始類似受精卵分裂發育的過程。

C．面對那些適應能力和繁殖能力極強的動植物，人們也將束手無策。

D．如果一個“充耳不聞”的人，對外界的一切也必然“無動于衷”。

5.下列句子沒有語病的一項是()(3分)

A.通過全社會嚴格防控，使H7N9禽流感疫情沒有大規模爆發。

B．今年全國先后出現10次大范圍霧霾天氣，主要出現在我國中東部地區。

C.為杜絕中國式過馬路這一陋習不再發生，各地交管部門紛紛出臺懲罰措施。

D．中央工藝美術學院的每一個大學生將來都希望自己成為一個出色的美術家。

6.下列加點詞意思相同的一項是（）（3分）

A.未復有能與其奇者相與步于中庭 ．．

B.遂至承天寺尋張懷民遂迷，不復得路 ．．

C．但少閑人如吾兩人者耳但聞屏障中撫尺一下 ．．

D．未復有能與其奇者邑人奇之 ．．

7.下列句子停頓劃分有誤的一項是（）（3分）

A.念/無與為樂者B.懷民亦未/寢

C.庭下/如積水空明D.實是/欲界之仙都

8.判斷下列句子所使用的說明方法。（10分）

（1）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上的氣溫反比低處高。這叫逆溫層。（）

（2）經過247次失敗之后，他們在去年得到了一只名為“多利”的克隆雌性小綿羊。（）

（3）太陽靜靜地躺在西方地平線上，變得如此之大，顏色是那樣深黃、殷紅。（）

（4）就連我們的古人不也留下“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句嗎？（）

（5）植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。（）

9．默寫。（10分）

（1）《答謝中書書》中，講究色彩搭配，表現一年之美，呈現出一派絢爛輝煌景象的對偶句是：。。

（2）《答謝中書書》中，最能表達作者為能與古今知音共賞山水而自豪的句子是：。

（2）蘇軾《浣溪沙》中表達老當益壯，珍惜時間的句子是。

（3）僵臥孤村不自哀。，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）

二、閱讀理解（59分）

（一）（19分）

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

1.把橫線中的句子補充完整。（3分）

2．解釋下面句子中加點詞的意思。（4分）

（1）念無與為樂者（2）遂至承天寺．．

（3）相與步于中庭（4）蓋竹柏影也．．．

3.句子翻譯。（3分）

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

4.文章“記”的要素是：（4分）

人物：事件：

5.“月色入戶”意思是，這句話運用了的修辭手法。（2分）

6.下列說法有誤的一項是（）（3分）

A.本文寫于作者貶職期間，主要表達了他對大自然的熱愛之情。

B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。

C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。

D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。

(二)（20分）

民航飛機上為什么沒有降落傘

①每當提到民航事故，總會有人要問，民航飛機上，為什么不給乘客準備降落傘。甚至有人認為，這是因為航空公司偷工減料。互聯網對此給出的解釋也不少，但無論怎么解釋，總會有人提出各種詰問。實際上，在民航業內，這早有定論，并不存在什么爭議。②飛機在飛行中發生事故，我們分成兩種情況來看。先假設這架可憐的飛機失控了，其實這是非常稀罕的事兒，對于現代民用客機來說，要想完全失控還真不容易。完全失控意味著，要么飛機進入了無法改出的危險狀態，要么就是爆炸了，機身沒有辦法穩定。在這種情況下，飛機就像調酒師手中的搖壺，乘客完全無法站立，更不用說跳傘。③然而在絕大多數航空事故中，飛機都是仍然可控的，在可控的情況下迫降，成功率非常高。通俗地說，飛機無論出了什么事，最后都會落地，飛機員需要做的只是讓它落得輕一些，這并沒有想象的那么難。舉例來說，加拿大航空公司的一架波音767，在40000英尺的高空燃油耗盡，依靠無動力滑翔最終成功迫降，無一人受傷。美國阿羅哈航空公司一架波音737，機艙突然完全破損，前半段機身僅剩下地板，仍以過山車的外表迫降，僅失去了一名沒系安全帶的空姐。這是因為，現代飛機的動力和控制系統，通常都有多套冗余，如果排除嚴重的人為失誤，出現傷亡性事故的機率極小。波音747有四套液壓操縱系統，壞掉三套仍然能正常控制，波音777有兩臺發動機，只要一臺工作就能越洋飛行。如果飛機沒有失控，按照正確方法進行迫降，根據以往的情況來看，出現傷亡的機會是很小的。④而跳傘可就不同了。在一個攝氏零下40度，嚴重缺氧的高度，一個既不是超人也不是007的普通人，抱著“有總比沒有強的心態”，打開艙門造成客艙失壓，然后抱著降落傘從接近0.8馬赫的飛機上跳下來，他可能既不會拉傘，也不會著地動作，也不知道落在時間：地點：

什么地方??可以想見，這個生存機率有多大。假設現在我們處在一架發生事故、正在迫降的飛機上，給你一副降落傘，你想跳嗎？

⑤如果你不想，這就是本文給出的答案，一個理智的人，在危機情況下會選擇兩害相權取其輕，而不是跳下去總比聽天由命強。因為此時你并不是聽天由命，站在你身后的，是100年來無數的頂尖科學家和工程師，還有經過大量應急訓練的飛行員團隊。也許有的人說，我就不相信科學，就不相信技術，就不相信飛行員，我就相信我自己——那這就是一種癖。放棄安全來滿足乘客的癖，這就不屬于航空公司該做的事了。

⑥還有的人會舉出這樣的例子，有的飛機在發生事故后，在低空盤旋了很久才墜毀，這個時間完全可以跳傘。但問題的關鍵在于，那些飛機盤旋并不是為了等死，而是在尋找迫降的機會，成功迫降的機會是非常大的。迫降失敗都是在幾秒鐘的時間內發生的，在這之前，沒有人能夠預料，據以往的數據來看，這種可能性也不會高于3%。所以這種事后諸葛的論斷，并不具有說服力，用過去發生的小概率事件去指導未來，也很難成為有效的做法——你把今天的彩票頭獎號碼背得滾瓜爛熟，也很難得到明天的頭獎。所以，即使在飛機上準備了降落傘，在不能未卜先知的情況下，貿然跳傘也不是一個明智的選擇。⑦所以，民航飛機不需要降落傘。

（選自《科學松鼠會》，作者蘇椰，有改動）

1.閱讀全文，說說民航飛機上不備降落傘的原因有哪些。（4分）

2.聯系上下文，說說文中畫線的句子有什么作用。（4分）

3.第③段說“飛行員需要做的只是讓它落得輕一些”，句中的“只”能否刪掉？為什么？（4分）

4.寫出第⑥段中加點的短語分別指代的內容。（4分）

（1）“這種可能性”指代

（2）“這種事后諸葛的論斷”指代

5.文中運用了多種說明方法，請舉出一例并分析其表達效果。（4分）

例句：

說明方法：表達效果：

（三）（20分）

輕放

⑴走廊里的聲控燈，很早以前就壞了。每次走到門口，同租三室一廳的幾個人，都會習慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門打開，又重重地關上，似乎想要以此發泄對那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實，樓下的小賣部里，擺滿了各種各樣的燈泡，而且價格低廉到不過是坐一站公交車的價格，但包括我在內的所有人，誰都沒有想起，在買泡面的時候，順手捎帶一個燈泡上來。

⑵父親過來看我，走到門口，看見我費力地用手機里微弱的光線照明，立刻放下手里的東西，說聲“稍等”，便下了樓。不過是幾分鐘的工夫，他便拿了一個燈泡上來，一聲不響地安好。然后，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門口，看父親臉上淡然的微笑，便說：“你可真是光明使者呢，你一來，這燈就好了。” ⑶父親卻扭過身來，正對著我，說：“其實路過的每一個人，都可以是光明使者，不過是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是感嘆世風日下，自己卻始終不去動手呢？”

⑷我笑，“可不是人人都像您這樣樂于助人，況且，這還是租來的房子，這走廊，也屬于公共的區域，不只我們這一層，樓上的人也都要從此經過呢。”

⑸父親沒吱聲，只拿起身邊的掃帚，邊一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經過，他便停下來，將身子朝樓梯一側，又朝來人笑著點一點頭，表示讓對方先行。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思。⑹我在晚飯的時候，便抱怨他，說：“何必對陌生人這樣殷勤？他們指不定在心里覺得你有毛病呢。”父親呷下一口酒，道：“我管不著別人心里怎么想，但我開心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成？所謂尋開心，就是這樣，你自己不去主動找，它還會自登家門？”

⑺幾日后，翻起賬本，突然想起一個借錢的熟人，當時他信誓旦旦，說三個月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來，可是又過去兩個月了，他不僅沒有打錢，連一個解釋的電話都沒有。氣憤之下，我抄起電話便要質問熟人。父親得知后將我攔住，說：“錢既然已經借出去了，就不必再催了?！蔽也唤猓f：“難道就讓這筆錢白白地給他了不成？這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣？”

⑻父親一聲不響地拿過我的賬本，將我記下的還款日期一欄“啪”的一道線勾掉，這才說：“何時你將心里那個還款的日期，也一并改成無期限的時候，就不會像現在這樣氣憤了；假如人家忙得忘記了，你過去一通責問，那豈不是彼此壞了感情？一筆錢丟掉不要緊，連帶地連一個朋友也給弄丟了，那就得不償失了。”

⑼我依然心里憋悶，說：“可是我覺得這個人根本就是故意忘記的，我剛剛聽說他借過別人的錢，每次別人一催，他就推說下個月還，結果是幾個月過去了，還是沒有絲毫要還的跡象?！?/p>

⑽父親依然不緊不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一個常占便宜的人，那你這錢，丟了也沒有關系，能夠用錢測出一個人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠離這樣的人，不是更好嗎？況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會在你的安靜里，心里有小小的失落與不安?！?⑾隔著十幾年的光陰看過去，我第一次發覺，碩士畢業的我，從書本中得到的那些東西，在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。

1、文章寫了父親哪四件事？請簡要概括。（4 分）

2、語段中兩次出現“光明使者”，請結合上下文說說你的理解。（4 分）

3、文章第⑸小節寫路人的表現用了哪些描寫方法？有什么作用？（4 分）

4、請你用簡潔的語言說說題目“輕放”的含義。（4 分）

5、欠債還錢，本是天經地義。父親卻勸“我”不必催促，你認同父親的這種做法嗎？說說你的看法。（4 分）

第五篇：八上語文一單元A卷

一．積累與運用

（40分）

1.下列加點字注音、字形全對的是（）(2分)A.提防(tí)

脂粉(zhǐ)

驚駭(hài)

B.綏靖(sūi)

潰退(kùi)

豐功偉績(jī)C.詰問(jié)

星宿(xiù)

惟妙惟肖(xiào)D.環繞(rǎo)

瞥見(piē)

銳不可擋(dāng)2．下列詞語中無錯別字的一項是（）（2分）A．治裁

晨曦

血腥

閃爍 B．臭名昭著

荒謬

憧憬

琺瑯 C．響徹云宵

殺戮

箱篋

揣摩 D．孤苦伶仃

納粹

鞠恭

鐵銹

3.下列加線詞語使用妥當的一項是（）（2分）A.老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。

B.從小培養孩子們良好的生活習慣，不是舉足輕重的小事，絕不能掉以輕心

C.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。D.人民解放軍英勇善戰，所以西路當面之敵銳不可當，紛紛潰退。

4、下列句子沒有用比喻的一項是（）（2分）。A、一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。B、老頭子干瘦得像老了的魚鷹。C、小船在淀里，像一片葦葉。D、她像央告那老頭子。

5．下列有關文字常識的表述，有誤的一項是（）（2分）

A．《蘆花蕩》的作者是我國當代作家趙樹理寫的小說，他是荷花淀派的代表人物。B．消息一般有時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果六個要素，包括標題、導語、背景、主體和結語五部分結構。

C．《蠟燭》的作者是前蘇聯作家西蒙諾夫。

D、小說的三要素是人物，情節，環境，其中人物是最主要的要素。6.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.為滿足廣大游客的需要，華夏旅行社設計并開通了20余條旅游精品線路 B.綠樹蔥蘢，樹上的鳥兒大約有一百多只。C.能否貫徹落實科學發展觀，是構建和諧社會、促進經濟可持續發展的重要保證。D.趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢，就基本上全部被搶劫一空。

7、指出下列句子的描寫方法：

（5分）

? 可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。（）? 老頭子直直地望著前面說：“我沒臉見人。”（）? 老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鉆入葦塘深處。（）? 大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成?（）? 月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。（）8.這個

奇

跡

已

經

消

失

了。

有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了。對圓明園進行了大規模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。

（6分）“這個奇跡”指___________，“兩個強盜”指_____________________?！八麄兪滞焓?，笑嘻嘻地回到了歐洲?！庇昧薩________修辭手法。

“這就是文明對野蠻所干的事情?！敝竉________________________________________。

9.根據下面的內容，用簡潔的語言擬寫一個新聞標題（不超過15個字）。（3分）據臺灣媒體報道 宋楚瑜率領親民黨大陸訪問團于13日下午3時40分許返抵臺北。親民黨主席宋楚瑜在桃園機場發表談話表示，親民黨帶著兩岸同胞共同追求和平的愿望回到臺灣。宋楚瑜說，這次訪問期間看到大陸的很多變化，也看到大陸鄉親和我們一樣，都愿意追求和平。

10.巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次聯合國會議上，巴勒斯坦領導人阿拉法特發表了一篇著名的演講，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我手中滑落?！?/p>

這一段話表明了阿拉法特對今后巴以關系的鮮明態度，每一句都意味深長。從這幾句話中你聽出了哪三種信息?

（4分）

11.綜合性學習：(10分)

本單元我們進行了了“世界何時鑄劍為犁”的綜合性學習，伴隨著戰爭，產生了豐富的戰爭文化。請你展示：(6分)

(1)、A、有關戰爭的成語： ____________

__________

B、有關戰爭的名言：

C、有關戰爭的詩句：

(2)、你一定度過不少有關戰爭的文學名著，你最喜歡哪部作品中的哪一個文學形象?談談你的理由。(4分)

現代文閱讀（60分）

（一)人民解放軍百萬大軍橫渡長江

（18分）

(新華社長江前線22日22時電)①人民解放軍百萬大軍，從1千余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。○2西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域?！?二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、獲港、魯港地區，二十四小時內即已渡過三十萬人?！?二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。○5至發電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完?！?這一路現已占領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中?！?和中路軍所通敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱?！?此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，有很大關系?！?國民○黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。10戰犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰，不起絲毫作用。○11湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線?！?2不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了?！?3我東路三十五萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰?！?4所有預定計劃，都已實現?！?5至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完?！?6此處敵軍抵抗較為頑強．然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，（）揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，并（）江陰要塞，（）長江?！?7我軍前鋒，業已（）鎮江無錫段鐵路線。

10.按課文內容在括號里應填的詞語分別是____、____、_____、（3分）11.從新聞主體中找出兩個表現我軍雄偉氣勢的詞語。（2分）①

②

12．文中“至發電時止”從新聞特點的角度考慮，它的作用是什么?（3分）

13．本段共17句，可分為三個層次，其劃分正確的一項是（）(2分)

A．①②／○3一○12／○13一○17

B．①／②一⑦／⑧一○17

C．①／②一⑤／⑥一○17

D．①／②一⑨／⑩一⑩-○17 14.本文第○11○12兩句話蘊涵的感情色彩是（）（2分）A． 嘲諷

B 批評

C 斥責

D 抨擊

15.“我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”的原因是：(用原文回答)(4分)主觀原因：

客觀原因：

16．本段中⑥⑦兩句是議論句，談談這段議論在文中的作用。（2分）

（二）《蘆花蕩》閱讀題

25分

第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水 里qiú（）著，日本人的水式真不錯。水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去。落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴里去。

他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西?來到白洋淀上幾天了，鬼子們還是望著荷花淀dèng（）眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過來。

老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝（）著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。

小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。

眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏（），亂轉著身子，抓上抓下。

一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。

他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散。

在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。

17．語段選自小說《

》，作者是著名作家（）。2分

18．讀文段根據拼音寫出漢字或給加點字注音：

4分

qiú()

dèng()

剝（）

藏（）

19．這幾段文字寫老頭子主要運用什么描寫方法?突出了老頭子的什么性格? 4分

20．用簡潔的語言概括語段的主題思想。

3分

21“張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫老頭子張皇失措? 3分

22．文段交代在水里的枯木樁子有什么用意? 3分

23．“那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來”中加點詞“找”用得妙，為什么? 3分

24．寫老頭子敲打鬼子時，為什么又寫“鮮嫩的蘆花；一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒”？

4分

課外閱讀部分

閱讀下列語段，完成25~29題

17分

所有的作家都看到和感染到克拉庫耶伐次山谷中重現的半個世紀前的一段歷史。歷史是（）的。現實呢？

中國大陸有三位作家在座。楊旭站起來說話了：“我從南京來。1937年，日本軍隊攻進南京時，有一場震驚世界的大屠殺。那一場屠殺受害者有30萬人！我們在南京也建立了一座南京大屠殺遇難同胞紀念館。1937年，我五歲，我是那一場大屠殺的幸存者。今天我對南斯拉夫人在受害者面前所表現的感情，完全理解。我注意到：今天的儀式上有許多青年和少年。我們這些大人應該對孩子們負責：永遠不要有戰爭了?！?/p>

西德作家明赫白（）站起來，他沉重地說：“??我有犯罪感：感到是我殺害了那些孩子。我們簡直就是禽獸！所有集中營都必須粉碎！你們允許我和你們在一起，我非常感激??”

他說不下去了，坐下來（）。

另一位作家講話之后，日本人（）講話了。

“??南京大屠殺是事實。但是，請不要忘記：我們也有廣島原子彈，也有一片沉寂?！??? ……

明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。

25．填上文中四處空缺的詞語，并體會其內含。4分 26．（1）“歷史是（）的，現實呢？”在全文起什么作用？ 2分

（2）從全文來看，與它相照應的一句話是______________________________。2分

27．作家們為什么和明赫白握手？ 3分

28．那位日本作家為什么得不到大家的尊重和理解？

29．本文段的中心意思是什么？ 3分

3分