第一篇：(春)一年級品社下冊《我們春游去》教案 滬教版

《我們去春游》

教學目標：

1、通過自主解答春游中的數學問題，提高學生綜合應用所學知識解決實際問的能力。

2、使學生在具體情境中，通過觀察、分析合理選擇策略解決生活中的數學問題，提高組織能力，培養創新意識。

3、讓學生在設計春游計劃、解決春游問題中獲得成功的體驗，感受數學與生活的密切聯系，激發學好數學的欲望。教學準備：課件、作業紙。教學過程：

一、談話導入

談話：同學們，前段時間我們全校同學到溧陽天目湖春游了一回，今天這堂課，就來聊一聊我們去春游的事?？催@些就是我們春游的照片（出示照片）

二、回顧春游，反思問題。

1、談話：看了這些照片，回想一下我們春游的情景，你有些什么感受呢？（預計：風景美，很開心，很刺激，跟著導游走，游玩項目少，……）看來我們的春游活動的安排還有很多需要改進的地方，比如游玩項目，游玩路線等。為了確保下次春游活動能順利開展，愉快進行，周校長交給我們四年級一個任務，每班做一份自己的春游活動的計劃，然后從中選擇優秀的計劃，組織下次的春游活動。同學們，你們想不想我的春游我做主，讓我們班的春游計劃被選中呢！那我們靜下心來想一想，如果要做好這份春游計劃，我們需要考慮哪些方面的問題？

生：首先要確定春游的地點。

師：學校通過調查，大多數四年級同學們希望下次春游到太湖游樂園去。確定了春游地點，我們還要討論哪些問題呢？

生：人數、包車、游玩項目、帶多少錢等問題。（板書：人數、包車、費用）師：今天我們就先來討論組織春游活動中的幾個主要問題：人數、包車、費用。

2、逐個解決問題。（1）人數問題：

課前請各學習小組調查了四年級各班的人數情況，有結果了嗎？ 學習小組分別匯報各班人數，媒體出示。46-47-47-46-46-45 那么我們四年級一共有多少學生參加春游活動呢？你們會很快地計算嗎？ 學生完成學生總人數的計算并填寫。媒體出示相關數據。組織交流：說出自己的解題思路或方法。學生：46+47+47+46+46+45=277人。

46×3+47×2+45=277人。40×6=240，6+7+7+6+6+5=37，240+37=277 47×6－5=277人。46×6+1=277人。45×6+7=277人。

師：同學們用各種方法計算出了四年級學生的總數，這些方法你喜歡哪一種呢？我們在做計算的時候要根據數據的特點，靈活地選擇合適的方法，這樣我們就能算得又對又快。

師：老師還有個問題，參加春游活動的只有全體四年級學生嗎？ 生：不行，每輛車上要有老師的。師：對了，如果每個班配備2位老師。

算一算去春游的一共有多少人？277+12=289人（口答）

師：課前老師電話咨詢了客車公司，每輛大客車最多可乘50人，想一想一共包乘幾輛車比較合適？（6輛）你是怎么想的？還有不同想法嗎？

生：教師和學生一共289人，大約是300人，一共大約需要租6輛車。師：當我們只需要知道大約的結果時，我們可以采用估算的方法。

（2）師：解決了人數和包車的問題，接下來我們要談談大家最關心的費用問題了。想一想：春游活動中哪些方面要用到錢呢？ 生：乘車、游玩活動、門票、買東西、吃飯等。師：我們先來解決乘車費用的問題。

課前老師電話咨詢了旅游公司，每輛車一天的租金是600元。（媒體出示）包乘汽車一共需要多少元？（3600元）。

提問：根據總人數和包車情況，算一算，包乘汽車每人大約要交多少錢？ 先小組討論一下如何解決這個問題，然后在計劃表上算一算。（12元）學生計算，然后匯報。一共：600×6=3600元。

每人：3600÷289＝12（元）……132（元）3600÷300＝12（元）600÷50＝12（元）

（人數沒有50人，每人的費用要高于12元，每人大約12.5元或13元）

（3）師：解決了乘車的費用問題，我們接著來看看太湖游樂園的游玩項目以及定價如何呢？（媒體出示太湖游樂園游玩項目及定價表）

提問：快艇每船35元（每船限乘5人），你是怎么理解的？打水球和劃船呢？

師：這么多的游玩項目，如果你只帶20元錢（每個項目只玩一次），最多能玩哪幾個項目？最少能玩哪幾個項目？請同學們先思考并計算，再在小組內交流。

3、分組匯報，同時將其設計投影，進行比較評議。

通過剛才的交流，你有什么發現或想法嗎？同樣多的錢，怎樣才能使游玩的項目更多一些呢？（同樣多的錢，玩價格便宜的項目就可以多玩幾個項目，玩價格貴的項目就只能少玩幾個項目。）師：我看有的同學用這20元玩得不夠盡興，如果你要把這些項目每個都玩一次，一共要花多少錢？你們小組能一起討論，解決這個問題嗎？

學生用不同方法計算出所有項目的游玩費用。（40元）

教師投影比較不同的計算方法，再次說明在計算時根據數據的特點用合適的方法來計算。優化計算方法。

師：好了，同學們，看看自己的春游計劃，算一下，哪些費用是必須要花的？（車費、門票、餐費，共72元），如果加上游玩項目的費用，我們需要準備多少錢？學生計算。（112元）這么多！爸爸媽媽會同意嗎？如果不同意怎么辦？

師：你們可以用自己的零花錢來安排各種春游費用。在這里，老師給你們提個建議：把你們今天做的“太湖游樂園”春游計劃帶回家，和爸爸媽媽一起修改完善，征求他們的意見，爭取得到他們的同意。

4、談話：其實，同學們最感興趣的還有一件事，那就是春游所帶的食品。課后請學生獨立完成一份“我的春游食品安排表”。春游食品要注意： 衛生營養、價格合理。

四、全課總結評價，拓展延伸。

談話：同學們，今天這節課我們只是討論了幾個主要的問題，我們用學過的數學知識解決了春游計劃中的這些數學問題，其實在真正的春游活動中，我們要考慮的問題遠不止這些，還有安全問題、組織問題、時間問題等，這個春游計劃還要我們繼續完善。老師希望大家在今后的生活中，無論做什么事都要先考慮周全，做一個凡事有計劃的人。

第二篇：春游去哪里小學品社教案

春游去哪里

活動目標：

1、了解家鄉的自然環境

2、知道民主平等在集體生活中的重要性；知道民主生活的基本原則：少數服從多數，個人服從集體。

3、能通過各種途徑調查了解家鄉的自然環境。

4、會過民主生活，討論問題能積極發表意見，并能聽取別人的意見。

5、能討論制定春游計劃，選擇地點、路線。

6、感受家鄉的發展變化，萌發對家鄉的熱愛之情。教學準備：課件 教學過程：

一、創設情境，談話導入：

同學們，春回大地，萬物復蘇，你們一定已經感受到了春天的到來，花也開了，草兒綠了，鳥兒唱歌了，大自然復蘇的感覺真的是很好，可以聞到花的香味，可以嗅到青草的氣息，小鳥嘰嘰喳喳向我們發出了邀請：快放松你的心情，走進春天的懷抱……在這個溫暖美麗的季節，你們最盼望學校什么活動？（春游）。

春天多美麗呀！每年的春游都是老師幫我們選地點，今年的春游到哪玩由大家來定，為老師當一當參謀,怎么樣？

二、初步計劃：

1、在我們家鄉的春天，桃花開了，山上花繁葉茂，流水潺潺，到處生機盎然，還有動物園等等好多美麗又好玩的地方，你們通過課前查閱資料，還知道哪些美麗的景點? 家鄉有這么多美麗的地方，到哪里去好呢，同學們一定都有自己的想法，誰來說說你最想去的地方是哪里呢？

2、師生互動交流。

通過學生的交流，教師滲透春游的地點要求，我們的春游只有一天時間，哪些地方早上去下午就能回來的，而且是適合春天去旅游的，能讓同學們增長知識，或有所收獲的。

三、分組進行交流的準備

現在每個小組交流一下，你們小組要推薦的春游地點，在小組討論研究：為什么要選擇去這里春游？選擇哪些能證明自己組觀點的圖片或資料，說服別人。

四、介紹和評選

1、各組選派一個代表來說明理由。收集資料，交流自己想去的理由，嘗試說服別人。

2、相互可以提出問題，提出意見。

3、各組自由發表自己的見解，嘗試說服別人。

五、確定最受歡迎的春游地點。（決定的方法由學生自己想出來）

并采用競選的形式，最終達成共識。

（發揮學生自主性，引導學生主動思考合理的解決辦法，使學生明晰少數服從多數的集體生活常識）

六、辨析幾種錯誤的行為----17頁

七、制定春游活動計劃書

1．確定了春游的地點，咱們開展什么活動能讓大家既玩的開心，又很有收獲的？現在，在小組商量一下你們準備設計什么活動。注意，活動要注意安全哦。

3．師：很想知道你們設計的春游活動呢！誰上來說說。4．師：看了他們動腦筋設計的春游活動，同學們，你們覺得怎么樣？

5．小結：你們設計的這些活動都很吸引人，相信你們在活動中也一定會留下歡聲笑語，得到更多的鍛煉。

總結:在這春光美好的季節里，讓我們盡情地去游玩吧。

第三篇：春游去教案

春游去

中班社會領域活動

一、說教材

1、說教材內容

我說課的內容是省編教材中，中班的一節社會活動《春游去》，這節課的目標適用于我班幼兒現階段的發展，既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的生活經驗和視野。根據中班幼兒年齡特點及實際情況，在社會領域中指出：

1、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；

2、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；

3、能努力做好力所能及的事，有初步的責任感；《指南》中也指出：“教師應善于發現幼兒喜歡的，感受好的事物，和偶發事件中所隱含的教育價值。滿足幼兒的探索愛好，尊重幼兒的自主活動，注重活動的過程。支持幼兒的發展。所以根據我班幼兒的實際情況我選了這節春游去。

2、說孩子

我們班的寶貝們也和幼兒園一起參加了幾次出游、參觀活動，孩子們都非常感興趣，在活動中，同時也發現了一些問題。在活動中大多數幼兒不會與同伴協商、合作，、不會合理的

安排自己帶的東西，衣帽。經常依賴老師和家長。如今家庭選擇出游的也日漸增多，游前備工作都有家長來承擔，孩子參與的少，考慮到為出游做準備這一環節中蘊含了自主選擇、計劃活動等社會領域部分的內容與要求，于是我為孩子們創設了一個自己選擇的機會，并讓幼兒在活動中充分體驗合作的快樂過程。

二、說目標

1、樂意在活動中主動與同伴討論、交流，會表達自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗同伴間的關愛。

2、初步學習根據實際情況，制定合理的選物計劃，根據計劃挑選合適的物品。

3、培養幼兒初步的責任感，做事有始有終，主動為集體、他人服務。

三、說準備

1、物質準備

準備與幼兒人數相等的書包；布置貨柜和旅行所需要的所有 物品。（如：飲品、水果、食物和玩具）

2、知識經驗準備

幼兒曾參與過的旅游，具備簡單的旅游經驗

四、教法、學法

情景教學法 觀察法 操作法 討論法

五、重點、難點

重點：隨著孩子年齡的增長，他們自我服務意識越來越強烈。多數家長經常包辦代替，讓孩子參與的機會少，因此，我選 擇了“春游”這一幼兒感興趣的活動主題。讓幼兒自由選物，大膽表達自己的意愿，通過觀察、比較、討論，歸納出正確選物方法，讓孩子在玩中學，學中玩。

難點：整合其他領域的知識和能力要求。限定選擇物品量的范圍，讓幼兒對量有了初步的認識。抓住各個環節的隨機教育，讓幼兒能帶著目標去活動。讓幼兒為伙伴選擇物品，體會別人的需求和同伴間的關愛。

六、說過程

一、導入部分

教師介紹郊游地點和游玩的時間安排。激發幼兒自己準備郊游物品的愿望。提出讓幼兒自己準備郊游物品的要求。

二、基礎部分

1、嘗試選物

（1）幼兒嘗試選物，教師觀察幼兒選物的種類是否合適、全面展示個別幼兒所選的物品，討論這些東西是或否該帶。（2）啟發幼兒討論，還有那些懂事是旅游需要的，而大家沒想到。

（3）幼兒進行討論，互相檢查并歸類

2、分小組制定選物計劃

（1）講解計劃表，提出計劃要求及時間。

（2）幼兒分組商量，每組帶多少物品合適。

（3）小組長按小組要求畫計劃表（教師準備好的表格，幼兒填數）

3、集體討論計劃表 教師引導幼兒討論

（1）小朋友帶東西太少不夠吃，太多裝不下，玩起來也不方便，該怎么做？

（2）出去玩怎么選擇東西帶不帶?(例如玩具等)

三、結束部分

1、教師總結幼兒討論情況。

2、教幼兒如何合理的選擇出游物品

四、延伸部分

幼兒回到家后自己整理明天要出游的東西，并拍照發到群里，和小朋友共同展示自己的成果。

香坊區早教幼教中心

姜琦

第四篇：四年級下冊品社教案2013春

第一單元：誠信是金

活動主題一：誠實不需要理由

教學目標：

1、知道誠實的含義；

2、即使做錯了，也能勇敢承認錯誤；

3、知道因為“偶爾撒一次謊”也會使自己失去別人的信任，給自己帶來麻煩；

4、正確理解“善意的謊言”。教學課時：一課時 教學過程：

一、談話導入

1、教師講故事

2、學生根據自己的經歷談體會。并適時贊揚學生們勇于認錯的誠實行為。

3、教師根據學生的回答進行總結。

二、情景對話，事例導行

1、看教材第2頁的兩組情景對話，學生對照自我總結的誠實的含義進行判斷。

2、學生談感受。、1）學生讀《砍倒櫻桃樹的小男孩》，學生就故事和父親的對話展開討論。

2）學生思考：你喜歡小男孩和他的父親嗎？為什么？學生談自己聽完故事后的感受。

3、書寫建議和想法，排練小品。

1）在現實中，常常還存在說謊話和說真話之間的矛盾，我們先來了解一下為什么會有這樣的矛盾。

2）碰到這樣的事情，作為兒子，你應該怎么做才對，如果你是父親，你會怎么處理？ 3）寫建議：與同學討論想法或書寫自己的建議。

4）排練小品：根據自己的想法，找到和自己想法一致的同學，根據自己日記內容續演男孩回家后與爸爸的對話。

4、出示教材中“小幽默”《作業》，學生談談讀了這則小幽默，有什么感受？

三、辯論理解

1、任何時候都應該說真話，不撒謊。

2、有的時候不能全講真話，也有善意的謊言。學生分成兩組進行辯論，用事例證明自己的觀點?；顒又黝}二：拍手拉鉤不要變 教學目標：

1、讓學生懂得守時、說到就做到是守信的表現；

2、學習反省自己的生活和行為，為自己不守時或答應別人的事沒做到時，會有羞恥感，并努力做到。

3、知道答應別人的事一定要記在心里，盡力做到，這樣，慢慢建立起自己的信譽。教學課時：一課時 教學過程：

一、情景導入

1、學生說“拉鉤、上吊，一百年不變！”并說說在什么情況下我們用這個歌謠。

2、你們說過這樣的話嗎？當時指的是一件什么事？你做到了沒有？

3、學生發言。

二、聽故事，學榜樣。

1、聽故事《宋濂抄書》。

2、提問：宋濂誠信的美德對他有什么幫助？

3、學生自由發表看法。

三、講故事

1、在你身邊，有沒有像宋濂這樣言而有信，說到做到的人？請你介紹介紹。

2、介紹形式：1）小組內先交流，代表發言。2）根據故事情節表演。

四、看小品，解難題、1、看小品。

2、討論：小美到底該怎么辦？

3、你碰到這樣的事情嗎？如果你事先答應了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應該怎么做？

4、小結：你想做一個言而有信的人，那就應該播種真誠，真誠地幫助別人，說到就做到，一定會成為大家信得過的朋友。

五、交流

1、假設你碰到了如下幾種情況，你該怎么做？（教師出示假設情況）

2、思考：為什么我們有時會忘記自己的諾言？討論增強自制力的辦法。

3、總結辦法。

活動主題三：誠信就在身邊 教學目標：

1、懂得社會需要誠信，誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。

2、努力做一個講信用的人。

3、懂得互相信任，讓大家都得到快樂。

4、知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關，它使我們的生活充滿了快樂。教學課時：一課時

教學過程：

一、談話導入

1、如果你的媽媽生日快要到了，你會準備一件怎樣有意義的、代表你心意的 禮物？

2、有一個孩子送給媽媽的禮物與眾不同，十分新穎有趣，你們想不想知道？

二、讀日記

1、學生日記《誠實的禮物》

2、思考：如果你是媽媽，會喜歡這件禮物嗎？為什么？

三、尋找快樂

1、到家庭里找快樂。

2、到社會中找快樂。

快樂的根源：人與人之間的誠實。

四、討論

假如我們的生活失去了誠信，會怎么樣？舉例說明。

五、小結

只要人人都做到真誠相待，彼此信任，我們的生活會變得更美好。

第二單元 伸出我們的手 活動主題一 同在藍天下

教學目標：

1、通過模擬活動，感受殘疾人生活中的不便，了解他們對幫助的渴求；

2、激發學生對殘疾人的關愛之情?；顒訙蕚洌?/p>

了解確定模擬活動的路線以保證活動的實效和安全。教學時間：一課時。教學過程：

一、談話導入

同學們，今天這節課先請大家完成一個任務；從這兒（操場）走回咱們的教室。有問題嗎？如果要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室呢？

二、模擬活動

（1）學生分組，分成“盲人”組和“啞巴”組。（2）宣布活動要求

“盲人”和“啞巴”兩人一組，互相幫助，繞操場一周，回到教室；在整個任務過程中，“盲人”不允許摘下眼罩，“啞巴”不允許說話提示，只能靠動作來提醒。

三、交流感受

今天從操場走回教室與平時有什么不同的感受嗎？在完成任務的過程中，你遇到了什么困難？當時最希望得到什么樣的幫助？

四、擴展體驗

請同學們從老師提供的設計中選擇項目進行模擬體驗，或是學習組自己設計項目進行體驗，感受殘疾人的不便：用最寫字、單臂穿衣服、單腳走路等。

五、反思、討論

你曾經是怎樣對待殘疾人的？

以后遇到需要幫助的殘疾人，你能為他做些什么？

六、活動延伸

1、體驗日記。

2、向學生推薦美國盲人作家海倫·凱勒的散文《假如給我三天光明》，感受生命的可貴。活動主題二 生活因愛更美麗 教學目標：

1、知道一些社會公益活動，了解常設的社會福利機構和設施。

2、感受、了解社會和人們對老、弱、病、殘的關心和幫助。

3、激發學生的愛心，使他們愿意伸出自己的手，獻出自己的愛?；顒訙蕚洌?/p>

聯系福利院，并請他們做好相應的準備。教學時間：一課時。教學過程：

一、活動動員：

同學們，今天我們要去福利院了解那里的孩子們的生活，請大家在活動過程中做好以下幾點。認真看一看：看福利院孩子們的生活條件，看福利院工作人員的工作情況?？梢宰杂膳臄z照片。仔細聽一聽：聽福利院的工作人員說說他們一天的工作內容，聽福利院的孩子們說說他們最想要的是什么。

嘗試做一做：主動為福利院做一件小事，如給孩子喂飯，教孩子們唱一首歌等。

二、組織活動：

可以將集體活動與學習組的活動結合起來，讓學生根據要求充分感受福利院工作人員的辛苦及福利院孩子們對關愛和幫助的需要。

三、匯報交流：

1、說說在福利院自己感受最深刻的所見所聞。

2、談談我們能為福利院的孩子們做些什么。

四、活動延伸：

1、辦一次宣傳專欄：以照片、繪畫、作文等形式報道此次活動。

2、探究：我們城區目前有多少這樣需要得到幫助的孩子？我們可以用怎樣的方式來幫助這些 人？可以進行統計調查，也可以進行個案調查，寫出報告。

活動主題三 我們的愛心行動 教學目標：

1、引導學生用具體的行動來關心幫助弱勢人群。

2、在活動中進一步升華愛的情感，體驗助人的快樂。活動準備：

學生調查了解幫助對象的情況，成立各愛心小分隊，學生自由選擇入隊，各小分隊隊長擬定隊員名單，討論制定本小分隊愛心行動計劃。

教師制定總的愛心行動方案。教學時間：一課時。教學過程：

1、教師動員，介紹愛心行動的意義。

2、宣布愛心行動方案。

3、授予各小分隊愛心行動小分隊隊旗。

4、宣誓。

第三單元

我的綠色日記 題活動一：流過家鄉的小河

教學目標

1.探究家鄉水資源的一些問題及其產生的原因和危害 , 初步樹立環保意識 , 激發學生 熱愛家鄉的情感 1 2.引導學生以合作的方式進行社會考察 , 培養其發現問題、探究問題的能力;3.學習有計劃地開展社會調查 , 搜集、整理信息 , 撰寫簡單的調查報告。

教學課時：一課時 活動過程：

一、體會水的重要性

1.出示多媒體課件 : 小河、湖泊、古井??在我們可愛的家鄉 , 清清家鄉水哺育了美 麗的生命。水對于我們來說 , 是多么重要啊!2.出示課件 :(城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等)能說說你的感受嗎 ? 3.學生討論交流 : 生活中有哪些地方離不開水呢 ?

二、關注家鄉水

1.出示課件 :(教科書插圖及學生日記)從熱愛、向往到觸目驚心 , 你的心里會想些什 么呢 ? 在你的印象中 , 家鄉水是怎樣的呢 ? 2.交流 : 你關注家鄉的水嗎 ? 你最想了解些什么 ? 對于這些問題 , 你和你的小伙伴打 算怎樣去解決 ?

三、制定考察計劃

1.自由分組 : 根據共同感興趣的問題 , 可按照尋找污染源 , 取水樣考察水質 , 觀測水 面漂浮物、水中生物 , 參觀自來水廠或污水處理廠 , 調查訪問水污染的危害 , 查閱關于水環 境的資料等項目自由結組。(老師在旁協調、指導)2.每組推選一名小組長。

3.小組討論、研究并制定考察活動計劃。

a.你們小組打算怎樣考察 ? 讀讀書上的計劃范例 , 看看考察計劃包括哪些方面。b.在小組長的組織、安排下 , 擬訂活動計劃 , 布置分工合作事宜。4.交流、討論、評價小組考察計劃。

四、總結

1.指導學生做好考察前的準備工作。2.進行考察活動期間的安全教育。沿著河邊走一走

主題活動二：我們時刻在呼吸

教學目標：

1.關注家鄉的空氣質量 , 探究空氣污染的原因和對人們生活的影響;2.引發學生對家鄉的發展和因此而帶來的環境污染問題進行初步的思考;3.進一步培養以合作的方式開展社會調查活動的能力。

教學課時：一課時 活動過程：

一、談話導入

同學們 , 人可以幾天不吃東西 , 但是 , 人不呼吸卻堅持不了 5 分鐘。我們時刻在呼吸?？墒悄銈冎绬?, 我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢 ?

二、布置任務

平時我們經常去的地方 , 比如家里、教室、操場、街頭、公園??哪些地方空氣最清 新 ? 這節課 , 我們去進行實地調查。

三、調查周圍空氣情況

1.做好調查準備 : 將透明膠布反釘到木板上。選擇好空氣測查地點。

2.實地測查 : 將準備好的測查工具放到預選的不同地點。(建議 : 選擇街頭、教室、家 里、公園等地方)30 分鐘后再將測查工具取回。

四、討論測查結果

1.觀察測查結果?？纯礈y查工具 , 你有什么發現 ? 2.討論 : 同樣的膠布 , 為什么有些地方粘的灰塵多 , 有些地方粘的灰塵少 ? 說明了 什么 ? 3.灰塵少的區域與多的區域相比 , 有什么地方不一樣嗎 ?(注意重點引導學生了解綠色 植物對空氣的作用以及人們的活動對空氣的影響)

五、活動總結

六、交流

1.通過測查 7 你有什么感受和想法 ? 2.你還有什么好的測查空氣的方法嗎 ?

七、拓展活動

課后實驗 : 是不是同一個地方不同時候空氣質量還是一樣呢 ? 活動主題三 大自然中的朋友

教學目標

1.關注家鄉的動植物 , 初步了解人們對生態環境的破壞 , 以及由此給自己的生產、生 活帶來的不利影響;2.不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友 , 用自己的行動保護野生動植物;3.激發學生對大自然的熱愛 , 明白保護環境的緊迫性 , 進一步加強環保意識和責任感。教學課時：一課時 活動過程 t

一、連環畫導入(出示動畫課件)如今光禿禿的山坡 , 過去樹木叢生 , 是我可愛的家?，F在 , 我的家在哪里 ?!我想有個 家!難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無生機的電線桿上 , 唱著那支凄涼的歌嗎 ? 這是小鳥

約呼喚 , 也是整個大自然對人們的呼喚與控訴!討論 : 1.誰讓小鳥無家可歸 ? 觀察這幾幅圖后 , 你有什么感受 ? 2.森林有哪些作用 ? 如果森林遭到破壞 , 我們的生活又會受到什么影響呢 ? 3.課件出示《一個小村莊的故事機(故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過上了好日子 , 但是由于森林遭到破壞 , 洪水沖毀了這美好的家園)。4.交流 : 聽了故事你有什么感想 ? 5.討論 : 為了小鳥和我們自己的家園 , 我們該怎么做 ?

二、制作動植物明星卡片

1.你最關注或最喜歡哪一種動植物 ? 關于它的知識你知道多少 ? 2.和你關注的動植物交朋友 , 查找它的有關資料 , 為它制作一張明星卡。

(l)討論明星卡的內容 : 朋友名稱 , 生活環境 , 飲食 , 外形特點 , 現狀 , 對人類的 貢獻?·..(2)用廢舊卡片動手制作明星卡。

(3)想一句贊美或祝福大自然朋友的話 , 把它寫到卡片上。(4)組織明星卡展覽會。

三、拓展活動

1.學唱一首有關動植物的歌曲。

2.和自己要好的同學合作 , 寫一份 “ 拒吃野生動物 ” 的倡議書 , 并將倡議書散發給民 學及家長。

活動主題四 呵護綠色家園 ——《我為環保做廣告》

活動目標：

1、通過開展形式多樣的環保宣傳活動，使學生主動參與環?；顒?，用自己的行動影響周圍的人們；

2、培養學生的創新能力。活動準備：

課件、各種宣傳活動所需要的材料，如廢舊物品、紙、畫筆、演出的服裝等。教學課時：一課時 活動過程：

一、導入（課件出示各種廣告）

1、你知道什么叫廣告嗎？你最熟知的廣告是什么？

2、你知道什么叫公益廣告嗎？

二、全班討論：我們怎樣為環保做廣告

1、課件出示各種以環保為主題的廣告。學生總結公益廣告的特點。

2、觀察教科書上的圖，交流：除了這些，還有哪些宣傳方式？

三、小組研究確定宣傳方式和內容

1、根據自己的特長選擇宣傳的方式和內容。（畫、寫、演講、小品、歌舞）

2、自由選擇自己的合作小伙伴，比如美術特長生可以和書法好的學生，作文寫得好的學生合作完成一幅宣傳畫，也可以獨自完成。

3、我們在宣傳的時候要注意什么？

四、分組準備

教師指導：寫廣告詞的同學要注意簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；制作宣傳畫的同學要選擇好畫的主題，要有創意；排演節目的同學也要選好主題，精心準備。

五、展示、交流、評價作品

可在班上先互評，然后可在校園、社區等公共場所展示（傳唱歌曲、表演小品、張貼宣傳畫或標語、演講），如有宣傳卡，就將卡送給鄰居、朋友等，并囑其互相傳遞，變成“環保連鎖信”。

六、拓展活動

你知道有哪些以環保為主題的紀念日？查查資料，然后在班上交流：你和你的小組打算怎樣結合這些紀念日為環保做廣告，開展環?；顒?。

第四單元

交通連著千萬家

活動主題一 馬路修到家門口——《交通博覽會》

活動目的：

1、通過班級的“博覽會”，展示現代的交通工具或交通設施；

2、讓學生學會搜集、整理有關信息；培養參與、合作意識。教學課時：一課時 活動過程：

1、收集。通過報刊、雜志、廣播、電視、互聯網查找一下，有哪些先進的交通工具或交通設施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。

2、分組。根據共同喜好、興趣，學生分成了幾個小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內容。每組推選一名小組長。

3、布展。每一個小組就確定的交通工具進行全面介紹，在小組長的組織、安排下，擬訂布展計劃，布置分工合作事宜。

分以下幾個方面。（1）手繪一張圖。

（2）自制一個模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。

（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點、優勢、應用領域等進行簡短介紹，時間不超過兩分鐘。

各小組進行交流，然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內容。（4）各小組展示的交通工具取一個有特色的名字。

4、參觀?？梢匝埌嗌系娜握n教師，還有外班的老師同學來參觀指導繪圖和模型。

5、評比。評出最佳繪圖獎、最佳巧手獎、最佳口才獎、最佳創意獎和最佳團隊獎。活動延伸：

繼續搜集有關資料，還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現代的交通工具。

活動主題二 交通海陸空——交通工具知多少

活動目標：

通過學生多途徑的調查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發展史以及相關知識，激發他們珍視歷史、崇尚科學的熱情，培養他們搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。

教學課時：一課時 活動過程：

1、準備活動。動員學生收集交通工具發展的故事，如蒸汽機的發明、萊特兄弟的故事等，找一找有關原始交通工具的資料、圖片等。

2、舉辦圖片展。根據學生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸、空交通工具，并按照時間順序排列，可大致分為三個階段：

海

以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進。（即舟筏時代）

船舶的行進主要依靠自然風對懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動力。（即帆船時代）

以機械力通過推進裝置驅使船舶前進。（即輪船時代）

陸

通過圓木滾動來拖運重物。（即人力時代）

人類以牛、馬來馱物、代步。（即畜力時代）

以汽油發動機為動力的四輪汽車。（即動力交通時代）

空

熱氣球升空。飛艇升空。萊特兄弟的“飛行者號”。

3、舉行“小小故事會”活動。講一講交通工具發明、發展的故事。

4、爭當“小小評論員”。分小組調查一種交通工具的變化情況，并比較它們在哪些方面作了改進。

活動主題三平安走天下——小設計師

活動目標：

通過教學，學生已經意識到交通發展帶的問題，就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設計一種交通工具，鼓勵學生大膽想像，發揮潛能，激發他們的探究興趣，培養其創新意識和實踐能力。

教學課時：一課時 活動過程：

1、說一說。

（1）你喜歡什么樣的交通工具：

（2）想像未來的交通工具應該是什么樣的？你覺得交通工具會朝著什么方向發展？（舒適、材料、動力、環保、節能、速度或其他）

（3）你設計的交通工具想要解決哪方面的交通問題？

2、分組討論。

生1：無論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費材料嗎？ 生2：如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。生3：船只害怕大風浪，想個什么辦法好呢？ 生4：我想發明夜晚司機專用的眼鏡。生5：給空中的飛機加油很麻煩，如果——

3、根據你們的想像設計一種新型交通工具?？梢援媹D，可以用文字說明，還可以用其他形式表現。再給小組設計的新型交通工具取個有特點的名字。

我的設計

名 稱

設計者

4、小組選出代表向全班介紹本組設計的交通工具的特點和性能，以及為什么這樣設計。大家評價哪個小組 的設計最合理、最新穎、最有創意。

活動延伸：

給你們小組設計的交通工具設計一條廣告詞，比一比誰的廣告詞寫得好。

第五單元《祖國真大》 活動主題一在世界的東方

尋找中國 活動目的: 1．掌握正確的識圖方法——上北下南、左西右東； 2．能用方位詞正確地表述中國的地理位置。活動準備: 東西半球示意圖。教學課時：一課時 活動過程:

1、出示東西半球示意圖，讓學生試著表述中國的位置；

2、根據表述中出現的問題，討論怎樣辨別地圖的方向；

3、運用正確的方位詞描述中國的位置；

4、借用多種參照物和辨別地圖方向的知識，表述中國的位置。挖掘地球儀上的知識寶藏 活動目的：

能通過仔細的觀察和討論，了解地球儀上的各種圖標的意義。教學課時：一課時 活動準備：

實物地球儀，或地球儀平面圖?；顒舆^程：

1.小組觀察地球儀； 2.說出你的發現；

3.大家證實發現的正確與否；

4.小組有一項被證實的發現，就頒發一顆智慧之星； 5.評出尋寶優勝小組。找鄰居 活動目的：

通過與我國相鄰和隔海相望的國家示意圖的指引，了解有哪些國家與我國相鄰、哪些國家與我國隔海相望。

活動準備：

與我國相鄰和隔海相望的國家的課件。教學課時：一課時 活動過程：

1.出示與我國相鄰和隔海相望的國家示意圖或課件； 2.小組觀察；

3.以小組為單位，搶答觀察結果； 4.大家判斷答案正確與否；

5.搶答正確一題，獲一枚智慧之星； 6.公布各組搶答成績。量一量、算一算 活動目的：

理解比例尺的含義，會運用比例尺?；顒訙蕚洌?/p>

與我國相鄰和隔海相望的國家示意圖、細線、直尺。教學課時：一課時 活動過程：

1、觀察示意圖，發現比例尺；

2、討論比例尺的意義；

3、在老師的幫助下，理解比例尺的意義；

4、動手量一量祖國最北端烏蘇里江到最南端海南島的圖上距離是多少；

5、算一算，烏蘇里江到最南端海南島的實際距離是多少；

6、自行量、自行算。

活動主題二我們的大中國

比一比，誰的見聞廣

活動目的：

通過了解同一時間內祖國的東西南北氣候、時間的巨大差異，認識祖國地域的遼闊。活動準備：

展示同一時間內祖國的東西南北氣候、天時的巨大差異的課件。教學課時：一課時 活動過程：

1．展示課件，讓學生從時間和氣溫兩個方面直觀了解祖國到底有多大。

2．通過課件展示的內容，學生深切感受到“祖國真大”。學生可以通過各種形式想像這么大的祖國存在的各種差異?？梢宰寣W生從多方面和角度想像這種差異，如生活習慣等方面。

3．根據自己的經驗和經歷，交流自己了解的祖國各地存在的差異，可以通過具體事例說明。4．評選見聞博士。

尋找祖國大家庭的兄弟姐妹 活動目的：

初步了解我國的34個省級行政區的名稱及其相應的位置?；顒訙蕚洌?/p>

簡明中國政區圖。教學課時：一課時 活動過程：

1.出示簡明中國政區圖。2.以小組為單位觀察記憶。

3.小組用本單元學到的知識，設置關于某一省級行政區的問題，其他小組搶答。如：山西屬于南方還是北方、與河南相鄰的省份有哪幾個、我國的邊疆省份有哪些等。學生出題時，可以看著地圖，形式可以靈活多樣。

4.評出最佳問題和最佳答案。拼出偉大的祖國 活動目的：

通過拼圖，加深對我國34個省級行政區的名稱及其相應位置的印象。活動準備：

簡明中國政區圖拼圖實物或者用課件。教學課時：一課時 活動過程：

1、各組準備好拼圖；

2、在同一時間內，小組合作拼出簡明中國政區圖；

3、行政區的名稱；

4、獎勵優勝小組 猜猜我是誰 活動目的：

通過了解各行政區的特點，進一步記憶我國的34個省級行政區。教學課時：一課時 活動準備：

各省級行政區特色資料（學生收集）?；顒舆^程：

1.以小組為單位，敘述某行政區的特色，編寫謎面。2.某小組出謎語，其他小組競猜。3.評選最佳謎底和競猜優勝獎?；垩圩R圖 活動目的：

培養學生讀中國地形圖的能力，使之知道不同顏色的意義，了解祖國各種地形的比例并樹立珍惜土地的意識?；顒訙蕚?色彩鮮明的中國地形圖。教學課時：一課時 活動過程

1、觀察中國地形圖；

說出你的發現及你不明白之處； 同學相互補充解疑；

2、討論祖國地形現狀，提出自己的見解。

活動主題三壯麗的河山

帶你游祖國

活動目的：

知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感?；顒訙蕚洌?/p>

祖國名山大川和名勝古跡的宣傳資料（學生收集）。教學課時：一課時 活動過程：

以小組為單位,組成旅游專列，自行設計旅游路線；

各組推出“導游”介紹某一景物，同時出示準備的圖片等資料； 評選最佳導游及最佳旅游專列?！白鎳嗌佟敝R比拼 活動目的：

通過競賽，了解我國的自然情況、地域的遼闊、各地的名山大川及名勝古跡?；顒訙蕚洌?/p>

教師、同學同時準備中國疆域面積、鄰國、地理情況、各地名勝等競賽題。教學課時：一課時 活動過程：

選舉主持和比賽檢查小組； 以小組為單位組隊；

必答題競賽（采用書面形式）； 選答題競賽（采用搶答形式）； 全班審查、核實比賽結果； 公布比賽成績。祖國真奇妙 活動目的：

1.充分領略中國秀麗的山川； 2.培養學生對祖國的熱愛情感。活動準備：

有關祖國名山大川、名勝古跡的風光片； 卡紙、彩筆。教學課時：一課時 活動過程：

（一）美麗的祖國 分出競猜小組；

播放有關祖國名山大川、名勝古跡的風光片； 根據風光特點猜出風景所屬的省級行政區； 談一談：你覺得哪里最美？為什么？ 說說你還知道哪里也很美？

（二）說出我對祖國的愛 1.在小組內對祖國說句話； 2.小組收集好詞佳句； 3.全班交流；

4.全班收集好詞佳句編制成冊。“祖國在我心中”系列活動 活動目的：

通過系列活動，培養學生動手能力，抒發他們對祖國的熱愛。教學課時：一課時 活動項目：

1．編輯我的“中國之最”； 2．贊美祖國詩歌朗誦會； 3．歌唱祖國演唱會； 4．錦繡中華繪畫展；

5．“中國知多少”手抄報比賽??

活動主題四海峽兩岸盼統一

細述臺灣滄桑

活動目的：

1、了解臺灣，知道臺灣自古是祖國領土不可分割的一部分，祖國領土神圣不可侵犯；

2、知道祖國統一是兩岸人民共同的心愿?；顒訙蕚洌?/p>

臺灣的歷史變遷過程光盤、歷史資料；反映海峽兩岸親人相會的動人情景的圖片或影片。教學課時：一課時 活動過程：

教師導入：臺灣從地理位置上看，已與中國大陸分離，是另一個國家，同學們，這種說法對不對？

學生小組商討反駁教師論斷的理由；

各小組發表意見（包括臺灣隸屬中國的歷史、海峽兩岸人民皆是親人等證據）； 其他小組補充。

“寶島臺灣知多少”知識競賽 活動目的：

了解富饒美麗的寶島——臺灣。活動準備：

有關臺灣歷史、地理、風土人情的風光片。教學課時：一課時 活動過程：

1．學生分小組交流對臺灣的了解；

2．播放有關臺灣歷史、地理、風土人情的風光片；

3．學生分小組就臺灣的歷史、地理、風土人情設置考題； 4．收集考題，組織競賽小組，討論競賽方法；進行競賽。臺獨——不得人心 活動目的：

1.讓學生對祖國有更深的了解，培養學生對祖國的熱愛之情； 2.了解臺灣現狀，堅定一個中國的政治立場?；顒訙蕚洌?/p>

學生收集臺獨事件資料。教學課時：一課時 活動過程：

學生展示介紹收集到的臺獨事件資料； 討論、交流對此事的看法；

預測此事的發展趨勢及最終結果，說明理由；

達到臺灣自古是祖國領土不可分割的一部分，臺灣與大陸必須盡快實現統一的共識。促進祖國統一，我出力 活動目的：

1．了解臺灣自古是祖國領土不可分割的一部分，知道祖國統一是兩岸人民共同的心愿； 2．堅定統一祖國的信念，樹立為祖國統一做貢獻的志向。活動準備：

收集兩岸人民盼統一的事例；

反映海峽兩岸親人相會的動人情景的影片。教學課時：一課時 活動過程：

播放反映海峽兩岸親人相會的動人情景的影片；

交流：看到此情此景，你心情如何？為什么有這樣的感受？ 討論：促進祖國統一，小學生能做些什么？ 動手為促進祖國統一出把力。

第五篇：一年級品德與生活下冊 春游去 1教案 鄂教版

春游去

教學目標：

1.主動做好自己的春游準備，逐步養成做事有條理、有計劃的好習慣。

2.在大自然中盡情的感受春光的美好，增強對春天大自然的熱愛之情。

3.了解春游中基本的求助和自救知識，增強獨立解決問題和自我保護的能力和意識。

教學過程：

教學時間：二課時。

第一課時

活動內容：小小旅行包

活動準備：

學生課前準備紙、彩筆、剪刀、膠水。

活動過程：

1.提問導入：要春游，你想去什么地方？

2.自由提議：學生可以自由發言。根據學生發言，擬出可行地點，寫在黑板上。

3.集體表決：對黑板上的可選地點舉手表決。

4.繪畫活動：這次春游你覺得需要準備些什么？請學生結合本次春游地點合理做出自己的物品計劃，并寫或畫在紙上。

5.集體討論：學生交流各自的物品準備計劃和理由。

6.剪貼畫：請學生畫一個旅行包，然后根據書上第10頁的圖片剪貼在包上。

7.小結要點：春游前應做好必要的準備，但應帶什么，不帶什么，可要好好考慮一下，還要征求家長的意見。

第二課時

活動內容：和春姑娘一起玩

教學重難點：

結合本地氣候特點，提供兒童活動的內容和方法，體驗合作游戲的快樂，并注重安全。

活動準備：

1.教師課前了解以往春游情況，自編安全故事，以提醒學生留意安全。

2.選幾個學生將春游中的常見問題，如安全、環保問題等，編排幾個情境表演。如：春游時，東東喊明明到湖邊去看小蝌蚪……

活動過程：

1.經驗導入：你們以前春游過嗎？春游時候都玩了什么？

2.回憶交流：學生回憶交流各自春游的經驗和感受。

3.集體討論：

這次春游是我們班同學第一次去春游，你們想玩些什么呢？學生討論春游活動，板書。

4.小結要點：我們春游有這么多好節目，相信大家一定會玩得很開心。

5.故事討論：教師講安全方面的故事……教師引導學生談談：假如主人公是自己，自己會怎么做？

6.情景表演：春游中要注意些什么？

7.小結要點：到戶外春游是一件很開心的事情，但是也是要注意安全和保護環境。