第一篇：小小雨刮器范文

小班音樂游戲：小小雨刮器

萊茵幼兒園 張留君

一、設計思路：

車爾尼雪夫斯基說：“美源于生活”。綱要指出：“生活是一種引導幼兒教育課程走向整合的重要途徑。通過在生活中學習，也有利于培養幼兒開放的視野和思維方式。”本節活動選材來自生活，來源于幼兒的身邊事物，貼近幼兒生活，在幼兒的原有經驗水平上，配上兩段不同的音樂，讓孩子感受快慢不同的節奏。動靜交替，符合幼兒年齡特點。小班孩子喜歡動模仿，喜歡操作，一味的說教會降低孩子的積極性，在活動中，采用動靜交替的策略和孩子們一起做“雨刮器”，一起感受“雨刮器”的快慢，提高幼兒學習的積極性。

二、活動目標：初步感知音樂的節奏的快慢，嘗試用身體各部位模仿雨刮器，體驗表演的樂趣。

三、活動準備：錄像、不同節奏的音樂兩段、進場音樂、圖片

四、活動過程： 一）開汽車導入。

師：今天我們是小司機，我們來開起小汽車去玩嘍。二）、欣賞視頻，感受雨刮器工作時的情景。

1、師：聽，什么聲音?（打雷了)

2、師：下雨了，小汽車上會有什么呀？擋風玻璃上都是水，我呀都看不清前面的路了，這下該怎么辦呢？（雨刮器）

3、師：那么雨刮器是怎么工作的呢？我們來看一看。（完整欣賞錄像）

4、理解雨刮器工作快慢與下雨的關系。

師：聽，這又是什么聲音呢？什么意思呢？想想快的音樂雨刮器怎么動？（個別示范，集體分享）

小結：原來雨刮器工作的速度不一樣，雨下的小，雨刮器就刮得慢，雨下的大，雨刮器刮得就快。

三）嘗試用身體各部位模仿雨刮器。

1、幼兒嘗試用身體各部位來模仿。

師：我們一起來做做小小雨刮器，來把我們玻璃上的雨水都刮刮干凈吧～你要用什么好方法呢？（模仿雨刮器的動作，集體嘗試）

2、師：那么除了手做雨刮器，還可以做用身體的哪些地方也可以做雨刮器？（個別示范）

3、師：接下去我們的小車要開出去咯，外面正下著大雨呢，你先想好要用身體的哪里去刮雨水，然后我們就出發吧！（集體模仿）

3、幼兒嘗試跟著音樂快慢用身體各部分動作來模仿。

師： 音樂慢的時候雨刮器是怎么樣的啊？音樂慢的時候雨刮器又是怎么樣的呢？再來試試！（先個別再集體）

小結：原來我們可以用身體的許多地方來做雨刮器。

四、開汽車游戲離場

活動反思：

一、多種策略提高幼兒興趣

1、選材來自生活。本活動來源于幼兒的身邊事物，貼近幼兒生活，在幼兒的原有經驗水平上，配上兩段不同的音樂，讓孩子感受快慢不同的節奏。由于活動貼近幼兒生活，在活動現場，孩子興趣極高，積極投入其中。

2、動靜交替，符合幼兒年齡特點。小班孩子喜歡動模仿，喜歡操作，一味的說教會降低孩子的積極性，所以在活動中，采用動靜交替的策略和孩子們一起做“雨刮器”，一起感受“雨刮器”的快慢，提高了孩子學習的積極性。

3、多媒體的運用提高幼兒興趣。在活動中，我選用兩段雨刮器快慢不同的工作錄像，讓孩子更加直觀的感受快慢，在孩子與教學具互動中，孩子的學習興趣也進一步的提高。

二、不足

1、化被動學為主動學。在活動中，由于多媒體的出現，孩子在欣賞、感受節奏上明顯減弱，更多的是模仿多媒體中內容。如果在活動中，快節奏的錄像不用，請幼兒聽辯快節奏音樂，并請幼兒想想快的音樂雨刮器怎么動，讓幼兒通過聽、思、動后自發的探索雨刮器快快工作的樣子，讓幼兒真正成為主動學習者。

1、老師是支持者，豐富幼兒肢體動作。作為老師，當孩子出現不同的動作時，老師作為支持者，可以豐富幼兒的動作，拓展幼兒的經驗。如有的幼兒出現了手酸的動作時，老師可以引導幼兒“除了高高的地方需要掛，下面也要掛干凈”等。這樣既不否定幼兒的動作，也可以幫助幼兒積累更多的動作。

2、音樂快慢對比不強。由于小班幼兒的年齡特點，在感知節奏上需要節奏明顯的音樂，這樣孩子在感知上能有強烈的對比。同時，老師在選擇音樂時，需要考慮到音樂的拍數，這樣孩子更容易表達。

3、音樂活動需加強音樂常規。在進場時，我關注到了與活動整體的聯系，在進場音樂時處理了快與慢的開汽車游戲，提高了幼兒開汽車的興趣，但也需要建立音樂常規，如紅燈，汽車停；綠燈，汽車開等。

第二篇：關于汽車雨刮器的使用心得

關于汽車雨刮器的使用心得

雨刮器屬于消耗品，日常的正確使用對雨刮器的損耗與效果有直接影響。現將本人的使用心得說出來與大家分享。

1、每次洗車時，要求洗車工人將雨刮器提起進行清潔。一般的洗車場都給清潔，不過基本都是擦拭1、2遍，最好要求多擦拭幾遍。這樣的好處是，長時間不用雨刮器上面有類是膠條氧化一樣的油漬。

2、雨天雨量不是很大時，在保證清晰效果的前提下將雨刮器調到小檔或間歇式檔位（自動的調低靈敏度）。

3、雨天在停車或等信號燈的時候，將雨刮器關掉或調到間歇式檔位，起步后再調回。

4、雨天下車前將雨刮器關閉，上車再重新開啟。這樣做可以避免雨停后上車點火，雨刮器干刮玻璃。

5、針對于自動雨刮器的車主，不下雨的時候不要將雨刮器檔位放到自動檔，避免因為一個小水滴或其他的原因啟動雨刮器。

6、啟動雨刮器前，最好先檢查一下雨刮器上面是否有渣滓（例如石子、樹葉、樹棍等）。

7、前風擋玻璃上有飛蟲尸體等異物時，在條件允許的條件下，先用清水沖洗一下，讓這些東西潤濕后再啟動雨刮器清潔功能。避免干刮玻璃和磨損膠條。

8、冬季氣溫低的時候，尤其是北方要加玻璃水。想省銀子的話，一是不加，二是可以用二鍋頭勾兌純凈水，我試過蠻靈的，就是車里全是酒味。

第三篇：小小作文

陽光，溫暖塵世的精靈

三月將盡時，陽光終于開始了跳動的節奏，一點一點的撒落塵世，脫去穩重的外表，像一只調皮的精靈，歡快的點亮了這混混的塵世，溫暖了一世的感動。又像是在大聲宣判著冬的無情：看看，冬那小樣，給死了沒埋似的，想裹住我，去死吧……

一直欣賞陽光的舞步，每一次都像是在抒發一種情緒，莫名的也好，悲憤的也罷，恰如指尖的水珠，輕柔而和緩的落下去，那摩的灑脫，不帶一絲的不安。有時會想，這破陽光，生活的怎么就那摩的滋潤，總有一天，烏云會像奧特曼打小怪獸一樣遮死你，然后繼續揉揉酸痛的肩手插口袋的走下去……

陽光會變，人也一樣，朋友都說我變了，自己一直回答說：哪有哪有……但當我不再像原來那樣做了一個決定就不顧一切的去完成，而是在想這樣做的理由時，才發現自己好像真的變了，雖然只是一時的想法，雖然一想回家就立刻收拾好行李，雖然老媽還是說：你這小孩啊，脾氣還是那摩的倔。有時我會看著凌亂的課桌瞬間變得整齊時，好像自己真的要這樣變了……只是不知道下一步的變化會是什么！

我依舊大叫著鳳為哥們，依然只記得老師的綽號卻忘記了他們真實的姓名，依舊過著計劃好了的生活，我只是不知道下一站會是什么，我并不期望電視連續劇的《下一站，幸福》，也不會幻想音樂里的《下一站，天后》……因為，每個人都一樣，說著悲傷的壞話，背地里卻死拉著人家不放，你不別扭，那悲傷還害羞呢！嚴肅的跟老佛爺似的宣布著快樂的功勛，掉過頭來，卻把快樂狠狠的往冷宮里打……

而陽光，這只溫暖著塵世的精靈，依然是那摩的無憂無慮的戴著墨鏡，喝著小飲料，以一種想被踹的姿勢，死躺在藍天這張席慕容似的床上，哎，這張床肯定很值錢……

第四篇：小小郵遞員

小小郵遞員

活動名稱：社會——《郵遞員》

教學目標：

1、了解郵遞員是怎么工作的，了解一封信的郵寄過程。

2、知道郵遞員工作的辛苦，懂得要熱愛并尊敬郵遞員。

教學準備：多媒體課件、一封信

教學過程：

（一）：說說郵遞員的特征

①請你看看誰是郵遞員？

②郵遞員每天要為人們做些什么事？

（郵遞員騎著自行車，每天穿街走巷為人們送信、送報。）

（二）了解郵遞員的工作，教育幼兒尊敬他們。

①這封信怎么才能寄到我們幼兒園的？（課件）

你在信封上看到了什么？

介紹信封——寫地址——貼郵票——寄信——郵遞員叔叔取信——拿到郵局蓋郵戳——在郵局里把所有的信進行的分割——根據信上的地址再把信送到相應的郵局——郵局再蓋郵戳——郵遞員叔叔送到我們幼兒園.★郵戳的主要使命是蓋銷郵票表示收寄、投遞局名和時間的戳記★郵遞員叔叔、阿姨從郵箱里拿出來的信是寄往不同的的地方的，所以郵遞員叔叔、阿姨將像小山一樣的信件分割好，把送往一個目的地的信件分裝在郵包的不同口袋里，然后將重重的郵包掛在自行車的兩邊，比如住在三墩的小朋友要給我們幼兒園的小朋友寄信，三墩那邊肯定有個郵局，我們這邊也有郵局②除了自行車，郵遞員叔叔還有那些送信工具？比如這封是要寄往很遠的地

方?

（摩托車、郵政車、火車、飛機、輪船）

★郵遞員的郵遞工具，知道了近途使用自行車，稍遠的使用摩托車，如果寄往外地的信還要使用郵政車，有的還要通過火車、飛機、輪船呢！

教師小結：小朋友現在知道一封信從寄出到收到郵遞員要做多少工作了吧？郵遞員每天把信從郵筒里取出來，送到附近的郵局，在信上蓋上郵戳，按要送達的城市把它們分開，再由飛機、輪船、火車、汽車送到收信人住的城市，郵遞員再將這些信蓋上郵戳，最后送到收信人的手里。

（三）郵遞員真辛苦！（課件）

操作課件。請幼兒看看提供的的照片，請他們說說看到了什么？

小結：他們不怕風吹雨淋，不怕太陽曬，工作很辛苦，我們小朋友要熱愛和尊敬郵遞員。

（四）游戲：小小郵遞員

請幼兒根據課件所提示的當小小郵遞員。

老師自評：在活動開始之前，我做了一個小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見過信封嗎？你看到過的信封是什么樣的？孩子們剛開始并不懂得信封是干什么用的，因為在當今的社會上，手機，電腦，傳真機已經代替了寫信。使之大部分的孩子很感興趣，因為他們不知道這個信封也能像手機一樣可以讓對方知道自己說的事。

在活動開始后，我又想了又多種方法去引導孩子知道信封的用途及方法，這是一個很枯燥的活動，完全是死記硬背。效果不是很好。正當我郁悶之極的時候，我看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過念頭對！在游戲的時候孩子特別的開心而且孩子在游戲中，幼兒社會領域的活動，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個flash。

活動第一環節是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來寫信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個環節我覺得比較的好，引導幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個環節當中，因為介紹信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請幼兒上來實踐，并完成了預期的效果。在最后的環節當中，我也利用游戲來讓讓幼兒體驗感受寄信，幫助了幼兒記憶寫信與寄信。整個活動思路比較的清晰，活動準備的比較好。不足的地方是在預設問題之外的幼兒反應，我沒有及時的處理好。

第五篇：小小總結

以下純屬我個人的一些看法，不太全面，不是給大家加寫條條框框，咱們要在學習采納的基礎上再有自己的想法創意哈（我覺得創意重要），先從模仿開始吧

技術+創意=無敵

一、總體：

1.一張海報或展板要么突出插圖，要么突出標題，不可以都不起眼

2.要有一個亮點，可以是小修飾上也可以是大的結構布局 3.整個版面不要太凌亂，模塊化，主標題，副標題，時間地點，插圖不要混亂，分清主次

4.寫好字很重要哦（我們勝過美院的就是字了）

5.一副作品色彩不要過多，需要突出的用對比色，修飾的色彩可以相近些，過于艷麗的色彩要有重的顏色去壓

（個人喜歡色彩簡單，純屬個人看法哈，特別活躍熱烈的活動可以色彩豐富活潑）6鉛筆印不要太重

7勾邊要流暢，不要抖，外部勾的稍粗一點

二、字體

1一般標題突出，時間和地點不要寫太大 2標題中可以突出某個字

3字的修飾，顏色與字的內容要呼應

4字體修飾（以后會培訓）能達到很好效果，常用的如幾何圖形

做背景，裂紋，斑點，圈圈，木紋，雪，石塊，及一些精致的小圖案等

5字多的時候不要太散亂，可以有框架

6字不是培訓出來的，不是教出來的，是自己練出來的喲，多多練習，注意觀察字的某一部分的寫法。很多字都是相通的，學會了一個就能應用于許多字，以后會發一些以前做的海報展板的圖片，模仿模仿

三插圖

1我們畫的圖不是專業的，不需要太細致 2圖要夸張，可以局部夸張，如表情，頭部等 3有時候可以整個板子海報是一個很吸引人的大圖 4插圖要與主題和整個風格相符合

找圖可以從我圖網、昵圖網、美輪美圖、還有百度等等

平宣博客 blog.sina.com.cn/pingmianshejibu（里面有許多作品圖片可以學習的）

中國pop聯盟 www.tmdps.cn/ 插畫 q.163.com/lazy-draw/ Aladd設計量販鋪 aladd.net

暫時就想到這些，大家要學會自己學習啊，從各處搜集資料，搜集創意，把別人的東西變成自己的