第一篇：小學(xué)低年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿-家長(zhǎng)會(huì)

小學(xué)低年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我班所有科任教師及生活老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。光陰似箭、轉(zhuǎn)眼間孩子二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又過(guò)了大半。在這大半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，孩子們的身心在健康成長(zhǎng)，各方面都取得了不同層次的進(jìn)步。各位家長(zhǎng)，是你們培育了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝，辛苦了！”家長(zhǎng)朋友們，當(dāng)你走進(jìn)我們的學(xué)校時(shí)，也許會(huì)感到很舒心，美麗的的校園，明亮的教室，學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境確實(shí)是個(gè)育人的好地方。當(dāng)你坐在孩子的座位上時(shí)，各位家長(zhǎng)，你們可以感覺(jué)到孩子是多么的幸福，而這些幸福是你們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)造的。總之，我們目的是一致的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們今天坐在了一起，借此機(jī)會(huì)，來(lái)探討一下如何更好地教育好我們的孩子。

一、班級(jí)及科任老師生活老師介紹。

我班現(xiàn)有學(xué)生52名，男生37名，女生15名。在班級(jí)管理工作中，我是嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度及班級(jí)管理制度進(jìn)行的。我班學(xué)生人數(shù)多，不論是在教學(xué)上還是在生活上，學(xué)校都為我們配備了優(yōu)秀而專業(yè)的老師。數(shù)學(xué)老師胡慧君老師，在我校已經(jīng)任教多年。英語(yǔ)miss王，是英語(yǔ)組的教研組長(zhǎng)，也是我們學(xué)校最優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。科學(xué)老師周老師也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)老師。音樂(lè)羅老師，美術(shù)張老師，體育劉老師，信息技術(shù)陳老師，思品張老師，書(shū)法胡老師，這些藝體課老師都是敬業(yè)的專職老師，在孩子們的興趣愛(ài)好的培養(yǎng)方面，循循善誘，并且成績(jī)喜人。我們的生活老師馮老師和王老師也一直伴隨著孩子們?cè)谠菩〉纳睿@兩位老師她們都把孩子看成是自己的子女，在生活上盡心盡力地照顧著她們，讓他們?cè)谶@里健康成長(zhǎng)，相信每一位家長(zhǎng)都是有目共睹的。正因?yàn)橛辛诉@些能干負(fù)責(zé)的生活老師，才讓孩子們精神抖擻的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓我們?cè)诮虒W(xué)上沒(méi)有了后顧之憂。

二、班主任交流班級(jí)建設(shè)及孩子們的成長(zhǎng)。

我們相處時(shí)間已經(jīng)有一年多，尤其是有些家長(zhǎng)非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。我們平時(shí)的交流比較多，所以，今天我們坐在一起，就像老朋友一樣，來(lái)聊一聊孩子們的教育問(wèn)題。

作為一個(gè)班集體，我班的特色是活潑有余而成穩(wěn)不足。當(dāng)然，孩子們活潑好動(dòng)也不是什么過(guò)錯(cuò)，畢竟，它們年齡還小，自制力還在培養(yǎng)中。有時(shí)候，孩子活潑一點(diǎn)，也更能夠在各項(xiàng)活動(dòng)中鍛煉自己的能力，彰顯自己的個(gè)性。但是這個(gè)活潑應(yīng)該是在有組織，有紀(jì)律的前提下的。絕不是純粹個(gè)人的我想干什么就干什么的活潑。

作為四年級(jí)的孩子，我們都很欣喜地看到孩子們確確實(shí)實(shí)長(zhǎng)大了，也懂事了不少。教室里，一節(jié)課，絕大多數(shù)孩子能夠端端正正坐好，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課。寢室里也能夠主動(dòng)做力所能及的事了。雖然總是會(huì)有少數(shù)孩子需要提醒，但是只要提醒是有效的，我們也就不介意做一個(gè)提醒者。孩子們?cè)谛８鱾€(gè)方面的表現(xiàn)，我們?cè)谄綍r(shí)的交流中關(guān)注得比較多，今天就不一一點(diǎn)名了。

在孩子的教育問(wèn)題上，我和各位一樣，都只是一個(gè)探索者、一個(gè)學(xué)習(xí)者。今天，我可能就以下幾個(gè)方面和家長(zhǎng)們一起來(lái)學(xué)一學(xué)專家們的教育理念。

1、我們都是教育者。

各位家長(zhǎng)朋友們，我是一名老師，其實(shí)，我和你們是什么關(guān)系？是同事關(guān)系，是戰(zhàn)略伙伴，你們也一樣是老師。只要你有孩子，你就是教育者。孩子的第一任老師就是你們。我們?yōu)槭裁椿ㄙM(fèi)巨資送孩子到這里來(lái)讀書(shū)。因?yàn)椋谖覀兠恳晃坏男闹校挥泻⒆映晒α耍约翰潘阏嬲某晒Α＜邑?cái)萬(wàn)貫也不如子女努力上進(jìn)有出息來(lái)得快樂(lè)。當(dāng)然，若能二者兼具，就是人生一大快事啦！所以，我們要讓孩子贏在起跑線上。不知在座的各位對(duì)于孩子的成功是怎樣定義的。作為他們的老師，我覺(jué)得，有必要站在孩子的角度與大家交流交流。我們最先關(guān)注的一定是孩子的成績(jī)。是，這是很正常的，誰(shuí)不希望自己的孩子成績(jī)優(yōu)秀。但是，我個(gè)人認(rèn)為，關(guān)注成績(jī)是應(yīng)該的，但絕不是唯一恒定的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)班五十多人，每一次考試都會(huì)是從第一名排至最后一名。說(shuō)實(shí)話，真正那些成績(jī)比較差的，反而是老師補(bǔ)習(xí)最多的。從某種程度來(lái)說(shuō)，作為任課老師，我們都在竭力盡自己的責(zé)任。可是孩子還是存在學(xué)習(xí)的困難，怎么辦？難道我們就認(rèn)為孩子沒(méi)有出息嗎？做人第一，善良最美。孩子的個(gè)性形成，健康成長(zhǎng)才是最重要的。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。所以，作為老師、家長(zhǎng)，我們應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一等。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，身為師長(zhǎng)，我們就不必太苛刻。

2、我們是否走進(jìn)了孩子的心靈，真正做了孩子的朋友。

A、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)：今天過(guò)得愉快嗎？學(xué)校有什么新鮮事？你喜歡班上的哪個(gè)同學(xué)，他的哪些方面值得你學(xué)習(xí)？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。

B、容忍和鼓勵(lì)。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制個(gè)性。孩子犯了錯(cuò)誤，允許他為自己辯解，讓孩子把話說(shuō)完。鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái)。于是，家長(zhǎng)越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果，家長(zhǎng)很累，孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。

3、只有我們自己好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上

記得著名的教育專家李鎮(zhèn)西教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話：只有家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。作為師長(zhǎng)，我們是孩子人格的榜樣。我們文明勤奮，孩子自然不會(huì)粗俗懶惰，我們的嬉笑怒罵都是教育，言行舉止都是影響。我們率先垂范，孩子就會(huì)緊跟而來(lái)。我們?cè)诙酱俸⒆訉W(xué)習(xí)的時(shí)候，也可以一起看看書(shū)，甚至寫(xiě)點(diǎn)文章，讓孩子目睹大人一樣是需要學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。相信他們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度上會(huì)有質(zhì)的飛躍。

我們愛(ài)孩子，也要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

同時(shí)我們要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。我們?cè)趯W(xué)校只要天氣允許，每天都要進(jìn)行晨跑。我每次都會(huì)全程陪同孩子們一起跑。一是便于關(guān)注每個(gè)孩子的突發(fā)狀況，再者也起到一個(gè)言傳身教的作用。周末回家，建議家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，公園里散散步，郊外爬爬山，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，也有益于身心健康。

美國(guó)心理學(xué)家威廉？詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。小學(xué)階段尤其是小學(xué)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以，為了孩子的良好習(xí)慣，更為了孩子的美好將來(lái)，我們從現(xiàn)在開(kāi)始就嚴(yán)格要求孩子吧。

4、我們是全日制寄宿制學(xué)校，為了孩子的安全，我們?cè)诔鋈胄@等方面都必須履行嚴(yán)格的手續(xù)，或許給您帶來(lái)不便，但還敬請(qǐng)諒解。每到放學(xué)，您來(lái)接孩子，一定要記得帶上接送證，如果實(shí)在脫不開(kāi)身，也請(qǐng)您委托我們都比較熟悉的人來(lái)接孩子，并且一定要編輯文字發(fā)送短信到我的手機(jī)上，我才能夠開(kāi)具出校證明。周末上培訓(xùn)班，要到值班老師處簽字，領(lǐng)取周末通行證，配上您的接送證和孩子的學(xué)生證，三證合一才可順利離校。放月假的時(shí)候，周末不上培訓(xùn)班，我們是要求孩子必須在下午2：30之后方可返校。為了不讓孩子形成攀比之風(fēng)，我們建議周一至周五我們不送飯菜到學(xué)校。

三、總結(jié)結(jié)束家長(zhǎng)會(huì)。

各位家長(zhǎng)，要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們要做的就是“和孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)”。有人說(shuō)：要把培養(yǎng)孩子作為一項(xiàng)偉大的事業(yè)來(lái)做，那么就讓我們?yōu)榱诉@項(xiàng)偉大的事業(yè)，共同努力吧，做孩子成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。再一次感謝各位家長(zhǎng)的光臨。

第二篇：小學(xué)低年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿

小學(xué)低年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是一切為了孩子。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、認(rèn)識(shí)一年級(jí)

一年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。所學(xué)內(nèi)容都是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)。一年級(jí)就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基。請(qǐng)家長(zhǎng)們想一想如果地基沒(méi)有打好房子怎么能堅(jiān)固。一年級(jí)除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化知識(shí)以外，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段，很多事情都不太適應(yīng)。這就需要各位家長(zhǎng)和老師密切配合，幫助他們渡過(guò)這個(gè)適應(yīng)期。另外由于孩子年齡小，認(rèn)的字還不太多，家庭作業(yè)無(wú)法獨(dú)立完成這就更需要家長(zhǎng)的配合，幫助孩子完成家庭作業(yè)。

二、匯報(bào)班級(jí)工作

我們班共40人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好將來(lái)!下面我將本班學(xué)習(xí)將近兩個(gè)多月的有關(guān)情況向大家作一簡(jiǎn)單介紹：

(一)班級(jí)管理方面：

由于孩子們剛從幼兒園過(guò)來(lái)，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都停留在幼兒階段，對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。這就需要我們老師慢慢引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣方面慢慢要求。課堂上要求他們遵守課堂紀(jì)律，課下要求他們按時(shí)完成作業(yè)。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。我們班采取各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)表現(xiàn)好的，學(xué)習(xí)好的給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然光有獎(jiǎng)沒(méi)有罰效果會(huì)大打折扣。對(duì)那些表現(xiàn)不好的學(xué)生我們會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予處罰，讓其他孩子引以為戒。

(二)學(xué)生方面

1、學(xué)習(xí)方面

(1)課堂表現(xiàn)

一年級(jí)的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽(tīng)講，課堂紀(jì)律非常好，但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)悄悄話，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。惰性很強(qiáng)。

(2)其他方面

有些孩子書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮。還有一些孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不嫌累主動(dòng)為班集做事情。他們的表現(xiàn)都是很棒的。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。課下作業(yè)寫(xiě)不完;有的還常忘記做;還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，都沒(méi)有好好做題，有的題根本都沒(méi)有做完了，有的書(shū)寫(xiě)的十分潦草。我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)們能認(rèn)真對(duì)待。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問(wèn)題妥善解決。

2、作業(yè)方面

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)不寫(xiě)作業(yè)呢?在這里我想鄭重地告訴各位家長(zhǎng)，你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差，很多字都不認(rèn)識(shí)。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)家長(zhǎng)。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)寫(xiě)好啦?怎么能行呢?當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，孩子小聽(tīng)不好懂什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。我想你的孩子說(shuō)不好，可以去問(wèn)別的孩子嘛，或者也可以問(wèn)我，。不能因?yàn)椴恢雷鳂I(yè)而不管孩子，讓他不寫(xiě)作業(yè)啊。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽(tīng)寫(xiě)生字，大量的閱讀等等一定要孩子按時(shí)完成。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!

三、匯報(bào)考試情況

雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。特別是這些還不懂事的一年級(jí)的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問(wèn)題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是指標(biāo)。一年級(jí)的孩子還是張白紙我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽。

由于孩子剛?cè)雽W(xué)還太適應(yīng)考試這種檢測(cè)形式。有些孩子考試時(shí)光知道玩，不知道按老師的要求去做題。再加上孩子平時(shí)見(jiàn)的題形少，會(huì)但不知道該怎么去做。導(dǎo)致這次考試總體來(lái)說(shuō)成績(jī)不是太理想。這次考試全班優(yōu)秀28人，不及格6人。兩極分化之嚴(yán)重讓我們不得小視。希望能引起各位家長(zhǎng)的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下。

第三篇：低年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)大家好:

我是三(4)班的新班主任:楊昊君老師.很高興能成為你們孩子的老師.因?yàn)槲乙幌蛘J(rèn)為人與人之間能成為師生,能成為同學(xué)一定是我們前世修來(lái)的緣分.想想一個(gè)人的一生,有哪些人是對(duì)我們影響最深,感情最真誠(chéng),最難忘的 我想無(wú)非也就是我們的親人,老師,同學(xué)和朋友吧 所以可以這樣說(shuō),老師,同學(xué)雖然不是親人,但其實(shí)是勝似親人的親密朋友.我們的人生經(jīng)歷也告訴我們,同學(xué)將是我們?nèi)松凶钪匾年P(guān)系網(wǎng).這種真誠(chéng)信任的關(guān)系是我們以后走向工作崗位后很難尋求到的.再者說(shuō),和老師同學(xué)關(guān)系好的孩子,他的成長(zhǎng)也無(wú)疑是最幸福的.因?yàn)楹⒆拥年P(guān)系,我們大家老師系 之間也構(gòu)建了一種特殊的親近的關(guān)系.因?yàn)槲沂悄愫⒆拥睦蠋?他是你孩子的家長(zhǎng).而我們都有一個(gè)共同的目標(biāo),那就是都希望孩子能有個(gè)快樂(lè)幸福的童年,愛(ài)學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了最起碼能做個(gè)自食其力的有責(zé)任,有愛(ài)心的人.所以我希望我們大家都能珍惜這個(gè)緣分.盡量為孩子的成長(zhǎng)過(guò)程多留下一些美好的回憶.為了這個(gè)美好的愿望的實(shí)現(xiàn).作為老師我也就直言不諱的提出一些孩子身上存在的問(wèn)題,供我們大家一起來(lái)思考,我們究竟該怎樣才能教育好孩子.當(dāng)然,如果以后覺(jué)得我這個(gè)老師哪里做的不夠好了,不對(duì)了.你們也可以直言不諱的提出建議和批評(píng).畢竟在年齡上我也還只能算是大家的妹妹,人生經(jīng)驗(yàn)肯定不如你們,在這點(diǎn)上,你們是我的老師.但是有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào):必須在孩子面前維護(hù)老師的威信,不能在孩子面前指責(zé)批評(píng)他的老師.我們都知道,如果在孩子心里,老師一旦失去了威信.那么這個(gè)孩子也再不可能在學(xué)校學(xué)會(huì)任何知識(shí)了,我想這不是我們?nèi)魏我粋€(gè)家長(zhǎng)所希望的吧 所以不論發(fā)生了什么事情,都期望大家能先通過(guò)我這個(gè)老師來(lái)解決.我相信這樣會(huì)我們相處得更加融洽,更有利于孩子的教育.開(kāi)學(xué)快2個(gè)月了,我從方方面面觀察了我們?nèi)?4)班的孩子.我們這個(gè)班是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)于其他三個(gè)班來(lái)說(shuō),成績(jī)較好.當(dāng)然這個(gè)與前任胡老師的努力是分不開(kāi)的.另外也說(shuō)明了我們的家長(zhǎng)比較重視.但同時(shí)也感覺(jué)到 有些家長(zhǎng)是千方百計(jì)的想教育好自己的孩子,希望自己的孩子成龍成鳳.有這些愿望都是很好的.讓我這個(gè)老師歡欣鼓舞的.但是表現(xiàn)出來(lái)的卻有很多地方不盡人意.因?yàn)槿昙?jí)開(kāi)始,所學(xué)的知識(shí)跟一二年級(jí)截然不同了,一二年級(jí)就語(yǔ)文來(lái)說(shuō),只是認(rèn)字識(shí)字的積累,只要花足夠的時(shí)間去磨孩子,孩子都能掌握,至于上課認(rèn)真聽(tīng)講沒(méi)有,關(guān)系不是很大,考試成績(jī)也不會(huì)跟其他人落太遠(yuǎn).三年級(jí)開(kāi)始,我們開(kāi)始學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言了,通過(guò)自主閱讀來(lái)理解文章所表達(dá)的思想內(nèi)容,回答一些問(wèn)題.開(kāi)始運(yùn)用積累的詞句寫(xiě)作文了.那么這其中牽扯了太多的語(yǔ)文知識(shí),需要上課認(rèn)真聽(tīng)講,課下大量閱讀.才能學(xué)會(huì)語(yǔ)文.那么,從現(xiàn)在我們孩子平常的作業(yè),考試情況來(lái)分析.我們可以看出我們的孩子存在的一些很?chē)?yán)重的問(wèn)題,看來(lái)在這些方面,我們還要加強(qiáng)耕耘的力度:1.上課聽(tīng)講不專心,喜歡做小動(dòng)作.2學(xué)習(xí)不積極主動(dòng).作業(yè)書(shū)寫(xiě)慢,且涂改較多.作業(yè)經(jīng)常欠交.3.不能夠獨(dú)立思考問(wèn)題.課外知識(shí)太欠缺.從日常行為規(guī)范來(lái)看,也表現(xiàn)出:1.不自信,不大方,不敢表現(xiàn)自己.2不寬容.一點(diǎn)半點(diǎn)的就不依不饒,一點(diǎn)虧都不吃.3.丟三落四,自理生活能力差.4.不敢承擔(dān)責(zé)任,有事就找理由,能往別人推就推.5.不誠(chéng)實(shí),撒謊不敢講心里話.我們不難看出這些問(wèn)題都說(shuō)明了孩子的習(xí)慣有待于培養(yǎng).一說(shuō)到這些,有些家長(zhǎng)就很無(wú)奈的說(shuō),老師我也天天都在說(shuō)他啊,可就是··,所以我們現(xiàn)在面對(duì)這些問(wèn)題,我們要先樹(shù)立一些正確的教育理念,再去尋求一些教育方法.爭(zhēng)取能幫助教育好我們的孩子.總結(jié)了許多教育專家的經(jīng)驗(yàn),得出的結(jié)論就是:教育好孩子,家長(zhǎng)得是孩子最好的榜樣,剩下的對(duì)孩子要做的就是多關(guān)心多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣.好習(xí)慣一旦形成,你不但輕松,他還受益終生了.下面我們來(lái)了解一下好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人一生來(lái)說(shuō)是多么重要.習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)

我們可能還記得SARS病毒流行期間,大家最痛恨的就是不講衛(wèi)生的習(xí)慣,因?yàn)椴恢v衛(wèi)生就是使SARS病毒流行的一個(gè)間接致命因素.還有一個(gè)機(jī)構(gòu)為此組織了評(píng)選,結(jié)果評(píng)選出了我們中國(guó)人的十大陋習(xí),第一位就是隨地吐痰.伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)有個(gè)特點(diǎn),由于失誤,美國(guó)兵打死英國(guó)兵挺多的,但是英國(guó)兵打死美國(guó)兵并不多,大家說(shuō)這美國(guó)兵怎么回事 這美國(guó)兵真的對(duì)英國(guó)兵刻骨仇恨 那恐怕不是.這個(gè)跟他們的教育有關(guān)系,美國(guó)老師對(duì)學(xué)生采取過(guò)于寬松的態(tài)度,比方說(shuō),老師問(wèn):“五加一等于幾 ”學(xué)生回答:“五加一等于七.”老師會(huì)說(shuō):“差不多,差不多.”他很少批評(píng),而是鼓勵(lì),五加一等于六,跟七差不多,所以美國(guó)人容易馬馬虎虎,馬馬虎虎的事情特別多.英國(guó)就比美國(guó)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩?德國(guó)人那就更嚴(yán)謹(jǐn).德國(guó)的父母教育孩子就非常有意識(shí).孩子心血來(lái)潮:“爸爸,我明天想去爬山.”爸爸不會(huì)說(shuō)“NO”或“YES”,他會(huì)說(shuō):“你的計(jì)劃呢 你準(zhǔn)備怎么去呀,跟誰(shuí)去呀,帶不帶午餐,到哪個(gè)地方去 ”“我還沒(méi)有想過(guò).”父親就會(huì)說(shuō):“你沒(méi)想過(guò)的事不要說(shuō).”德國(guó)人特別講究孩子做計(jì)劃,老問(wèn)你的計(jì)劃呢 這些習(xí)慣就使得德國(guó)人非常嚴(yán)謹(jǐn).所以習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的問(wèn)題.我國(guó)教育家葉圣陶先生則直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō):“教育無(wú)非是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,良好的道德習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的衛(wèi)生習(xí)慣.”

教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣,增強(qiáng)能力.孩子在學(xué)校里受教育,目的在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力.等他們離開(kāi)了學(xué)校仍然要從多方面受教育,并且要自我教育,其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力.好習(xí)慣成了自然的行為,能力也就隨之增強(qiáng)了.作為家長(zhǎng),在對(duì)孩子的家庭教育中更是應(yīng)該把習(xí)慣培養(yǎng)放在第一位.那么哪些是良好習(xí)慣呢 學(xué)校都會(huì)有一些重點(diǎn)常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練,比如,穿戴整潔,遵守紀(jì)律,尤其文明安全進(jìn)行課間活動(dòng).不妨礙別人.學(xué)會(huì)傾聽(tīng),主動(dòng)學(xué)習(xí),認(rèn)真作業(yè),按時(shí)交作業(yè)等等,都是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣.只有養(yǎng)成了這些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,才是真正優(yōu)秀的學(xué)生.相關(guān)鏈接:

培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的六大步驟:

好的關(guān)系勝過(guò)許多好的教育

什么是好的家庭教育 那就是好的親子關(guān)系.大家一定會(huì)有感觸,什么時(shí)候你跟孩子的關(guān)系是好的,那你的教育就是成功的;什么時(shí)候你跟孩子的關(guān)系是糟的,你的教育就沒(méi)有辦法成功.所以,我提出一個(gè)問(wèn)題——現(xiàn)在世界上有無(wú)數(shù)的職業(yè)都需要上崗執(zhí)照.做父母是一個(gè)多么復(fù)雜的職業(yè),更需要一個(gè)上崗執(zhí)照!現(xiàn)在為什么教育出這么多問(wèn)題,就是因?yàn)楹芏嗳藳](méi)有上崗執(zhí)照

有個(gè)著名的兒科醫(yī)生告訴我,一句話重復(fù)三遍就是對(duì)別人的折磨.好多孩子給我說(shuō),孫老師,我媽媽真是煩人啊,我一看媽媽嘴唇一動(dòng)就知道她要說(shuō)什么,我都可以替她說(shuō)了.我給大家的忠告是:訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣.兒童教育最重要的就是培養(yǎng)習(xí)慣.你的孩子有好的素質(zhì),其實(shí)就是指有好的習(xí)慣;你孩子如果有毛病,就是有不良習(xí)慣.沒(méi)有一個(gè)孩子不想學(xué)好,不想成為一個(gè)好孩子的.他是碰到了各種誘惑和困難,他需要幫助.人的動(dòng)作中70%都是習(xí)慣動(dòng)作.習(xí)慣的改變是人的神經(jīng)系統(tǒng)的改變.怎么培養(yǎng)孩子好習(xí)慣,怎么糾正不良習(xí)慣

有一個(gè)媽媽,她的兒子上小學(xué)三年級(jí),作業(yè)馬馬虎虎,成績(jī)不穩(wěn)定,這個(gè)媽媽發(fā)現(xiàn),兒子寫(xiě)作業(yè)時(shí),坐不住.媽媽就說(shuō)了,兒子你是個(gè)很聰明的孩子,只要你努力你一定學(xué)習(xí)好,可你一個(gè)小時(shí)站起來(lái)7回,是否太多了

媽媽最有水平的話在后邊.她說(shuō),兒子我看你,寫(xiě)1個(gè)小時(shí)的作業(yè)站起來(lái)3回就差不多了,你要是能夠做到這一條,當(dāng)天晚上6點(diǎn)的動(dòng)畫(huà)片隨便看;不過(guò),如果超過(guò)3回,當(dāng)天晚上的動(dòng)畫(huà)片就不能看.孩子說(shuō)行,結(jié)果一個(gè)星期下來(lái)以后,兒子3天做到了,一到6點(diǎn)鐘大搖大擺就看動(dòng)畫(huà)片;有2天沒(méi)做到,一到6點(diǎn)鐘的時(shí)候,還想著去看動(dòng)畫(huà)片,媽媽說(shuō)不能看.這個(gè)孩子就記住了,慢慢地就培養(yǎng)了好習(xí)慣.這個(gè)媽媽的經(jīng)驗(yàn)非常好,我把它總結(jié)為習(xí)慣培養(yǎng)的基本方法——加減法,即培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法.我給大家再講一個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)法,這個(gè)方法是培養(yǎng)孩子的愛(ài)心.我們研究培養(yǎng)孩子的三大習(xí)慣:做人,做事,學(xué)習(xí).做人的核心是擁有愛(ài)心,我們重點(diǎn)講如何培養(yǎng)孩子的孝心.看一個(gè)孩子有沒(méi)有愛(ài)心,首先可以看他有沒(méi)有孝心;因?yàn)楹⒆佣览硎怯山斑h(yuǎn),由淺入深的.我給父母一個(gè)忠告,千萬(wàn)別給孩子吃獨(dú)食,你對(duì)孩子教育的最低水平是吃東西一人一份,你作為爸爸媽媽一定要把你這份踏踏實(shí)實(shí)吃下去,就是教育.《三字經(jīng)》說(shuō),人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn),孩子生下來(lái)都差不多,但是養(yǎng)成不同習(xí)慣就有很大差別,所以說(shuō)兒童教育的核心目標(biāo)就是培養(yǎng)好習(xí)慣,用日本人的話說(shuō):家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的老師.

健康的心理,就是在孩子教育當(dāng)中,父母要善于用自己健康的心理去影響孩子,這非常重要.浙江文藝出版社新出的一本書(shū)叫《十七歲》,這是日本一個(gè)17歲的女中學(xué)生寫(xiě)的.她和哥哥都是在學(xué)校被人欺負(fù)的孩子,苦不堪言,有一個(gè)細(xì)節(jié)我最感動(dòng):

孩子受欺負(fù),媽媽有什么辦法 這個(gè)媽媽說(shuō),走吧,咱們?nèi)ッ绹?guó)科羅拉多州旅行吧.媽媽帶著兩個(gè)孩子坐飛機(jī)趕到那里去,結(jié)果女兒到了那兒才發(fā)現(xiàn),千年的深谷彩虹燦爛.突然孩子明白了,大自然多么壯闊美麗,而人是多么的渺小,那一點(diǎn)點(diǎn)挫折算什么 這個(gè)孩子就頓悟了,變得很堅(jiān)強(qiáng).她把自己的經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái),成為日本的暢銷(xiāo)書(shū)作者.你看這個(gè)媽媽不動(dòng)聲色地用自己的從容和關(guān)愛(ài),使這兩個(gè)孩子走向巔峰.所以說(shuō),要讓孩子的心理健康,父母的心理一定要健康.我今天給大家說(shuō)兩點(diǎn).第一,父母要千方百計(jì)地讓孩子相信自己是個(gè)好人.明智的父母不是一眼看到孩子的缺點(diǎn)而是一眼就看到孩子的優(yōu)點(diǎn).要先把孩子做對(duì)的事挑出來(lái),先表?yè)P(yáng)孩子,這非常重要.我給大家開(kāi)個(gè)玩笑,什么是合格的父母 我說(shuō)你今天回家看看,你要是能發(fā)現(xiàn)你孩子身上的十個(gè)優(yōu)點(diǎn),你是一個(gè)優(yōu)秀的父母;你能發(fā)現(xiàn)你孩子身上五個(gè)優(yōu)點(diǎn),你是一個(gè)合格的父母;如果你孩子的優(yōu)點(diǎn),你一個(gè)都發(fā)現(xiàn)不了,你就該下崗了.第二點(diǎn)特別重要.我覺(jué)得對(duì)孩子以表?yè)P(yáng)為主永遠(yuǎn)是對(duì)的;但是對(duì)孩子不能沒(méi)有批評(píng)也永遠(yuǎn)是對(duì)的.沒(méi)有批評(píng)的教育是不負(fù)責(zé)任的教育,是缺鈣的教育,是危險(xiǎn)的教育.說(shuō)一句肺腑之言,我們做父母的要抓住很多機(jī)會(huì)讓孩子去體驗(yàn)挫折,敢于承擔(dān)責(zé)任,孩子是在犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的,不要替他去承擔(dān)責(zé)任.關(guān)于作業(yè)問(wèn)題,就是這樣的.不是要你家長(zhǎng)教孩子怎么做作業(yè),做完以后再幫他檢查錯(cuò)在哪里.而是要關(guān)心督促他做完作業(yè)沒(méi)有,至于對(duì)于否,需要鼓勵(lì)孩子自己檢查.不要把檢查作業(yè)這個(gè)猴子放在你的肩上.如果你沒(méi)有檢查出來(lái),他就會(huì)說(shuō)看爸爸,你沒(méi)有把錯(cuò)題檢查出來(lái)吧,就把責(zé)任推在你身上了.你要他為自己的作業(yè)全程負(fù)責(zé).具體做法我們可以這樣,你給孩子一個(gè)本子記錄,今天我做作業(yè)花了多久時(shí)間,我檢查出了幾道錯(cuò)題.讓他知道檢查比做作業(yè)更重要.你所要做的,就是要每天看這個(gè)記錄本,看完后,不要吝嗇你贊美的語(yǔ)言,多鼓勵(lì)孩子,表?yè)P(yáng)他進(jìn)步.如果孩子實(shí)在不懂請(qǐng)教你的時(shí)候,你才去教他,但同時(shí)也要弄清,這是作業(yè)太難了的問(wèn)題,還是孩子上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講.這樣你的孩子長(zhǎng)大以后絕對(duì)會(huì)是一個(gè)有責(zé)任感的人.一個(gè)人尤其是男人,即使他掙不到多少錢(qián),但是因?yàn)樗麑?duì)家庭,對(duì)社會(huì)有責(zé)任心.他的家庭生活一定會(huì)非常和諧幸福.總結(jié)一下今天我對(duì)各位家長(zhǎng)的要求:就是多花心思培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣.對(duì)于學(xué)校要求的,盡量督促培養(yǎng)孩子自覺(jué)完成.具體就是:作業(yè)按時(shí)完成,積極主動(dòng)學(xué)習(xí).團(tuán)結(jié)友愛(ài),樂(lè)于助人.作一個(gè)對(duì)自己,對(duì)班級(jí)能負(fù)起責(zé)任的人.我們每日的常規(guī)就是:

桌椅整齊,地面干凈,門(mén)窗打開(kāi).放開(kāi)聲音自覺(jué)早讀.儀容儀表合乎要求.按時(shí)交齊各科作業(yè).作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整潔凈漂亮.說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ).走路輕手輕腳.不打架不罵人,時(shí)刻注意安全.排隊(duì)集合快,靜,齊.課前準(zhǔn)備保持安靜.認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)匯報(bào).匯報(bào)的同學(xué)在家做好準(zhǔn)備,聲音要求清晰響亮.上課積極大聲發(fā)言,不講小話,不做小動(dòng)作.每日作業(yè)要求:

背會(huì)一首古詩(shī).課外閱讀至少半個(gè)小時(shí)以上.第二天課前匯報(bào).每周一篇日記.4.自己檢查作業(yè).檢查自己的學(xué)習(xí)用具是否帶齊.5.每天放學(xué)把各科布置的作業(yè)抄在作業(yè)登記本上.下面我再來(lái)給大家講講如何才能學(xué)好語(yǔ)文.

第四篇：小學(xué)低年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（推薦）

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)朋友們，晚上好！

每個(gè)孩子都是父母心中的寶貝，都需要家長(zhǎng)和老師花費(fèi)更多的精力去教育和幫助。我自己的孩子，現(xiàn)在讀幼兒園，一讓他寫(xiě)字，他就表現(xiàn)得很煩躁，沒(méi)耐心，寫(xiě)得很差。打過(guò)他，罵過(guò)他，但從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)他，最后，我還是說(shuō)服我自己，再耐心一點(diǎn)。但是，作業(yè)不寫(xiě)完，晚上不能睡覺(jué)，這個(gè)原則是不能變的。在座的家長(zhǎng)可能有過(guò)和我一樣的經(jīng)歷，但可能時(shí)間沒(méi)有我寬裕，下班時(shí)，或者孩子睡了，或者工作了一天很疲憊，不過(guò)，有一個(gè)現(xiàn)實(shí)我們首先要面對(duì)：那就是，我們的孩子們很需要家長(zhǎng)嚴(yán)格管教，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，經(jīng)常不完成作業(yè)，上課不認(rèn)真，給人慵懶消極的印象。教育孩子嘛！得有人唱紅臉，有人唱白臉。在現(xiàn)在嚴(yán)禁體罰的大背景下，我們老師更多的是開(kāi)展賞識(shí)教育，鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)為主。唱紅臉，做好人。而家長(zhǎng)在家里，唱唱白臉也是應(yīng)該的，作業(yè)及時(shí)簽字，學(xué)生態(tài)度太差，要嚴(yán)格訓(xùn)斥。下面我就數(shù)學(xué)學(xué)科提出家庭教育的幾點(diǎn)想法，也歡迎家長(zhǎng)給我們提供寶貴的意見(jiàn)。

第一：學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，自然有她好的原因，一般來(lái)說(shuō)，最主要的是靠他（她）自己，還 有部分家長(zhǎng)的功勞。學(xué)習(xí)成績(jī)差，總離不開(kāi)基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長(zhǎng)老師沒(méi)管理好。同一個(gè)班學(xué)生，總會(huì)有好的，有差的。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，好的 差的都是都是班里的一部分；對(duì)你們來(lái)說(shuō)，這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。

第二：家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，決定了孩子的高度。你 覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒(méi)什么用，考上大學(xué)照樣沒(méi)有好的工作。那你的孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視；如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。你天天看電視，玩電腦，孩子在家里寫(xiě)作業(yè)估計(jì)也沒(méi)多少心思，或者他心里也會(huì)不平衡，為什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，孩 子對(duì)閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對(duì)戶外活動(dòng)感興趣。在某些情況下，你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)影響著孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

第三：數(shù)學(xué)這門(mén)功課，在于聽(tīng)課和練習(xí)。上課聽(tīng)懂了，回去多練習(xí)，及時(shí)鞏固，才能學(xué)到知識(shí)。而回到家里不能完成作業(yè)，甚至一字不寫(xiě)，新學(xué)的知識(shí)馬上忘記了。到校后老師批評(píng)無(wú)動(dòng)于衷，再上新課時(shí)，前面學(xué)習(xí)的知識(shí)鏈條斷了，又聽(tīng)不懂，回頭越學(xué)越難，越難越不學(xué)，很早就放棄了學(xué)業(yè)，混日子，大好光陰，多可惜啊。所以，作為老師，我把好上課關(guān)、批改關(guān)、評(píng)價(jià)關(guān)，作為家長(zhǎng)，一定要把好作業(yè)關(guān)，寫(xiě)完了沒(méi)有？寫(xiě)工整了沒(méi)有？不會(huì)寫(xiě)的問(wèn)家長(zhǎng)問(wèn)老師沒(méi)有？我相信，作業(yè)認(rèn)真完成會(huì)大大提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

今天，我的意見(jiàn)僅供大家參考，也希望大家給我留下寶貴的建議，謝謝大家。

第五篇：小學(xué)低年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

二（1）班

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！我們都是老朋友了，大家對(duì)我也不陌生了。但是我還是再次自我介紹一下吧。我是咱們班的班主任以及擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)。今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了二年級(jí)（1）班的教室，歡迎各位！在過(guò)去的半學(xué)期家長(zhǎng)朋友們給予了班級(jí)工作大力支持，在這里再次感謝各位家長(zhǎng)。今天我們?cè)谶@里召開(kāi)這學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。主要目的也是希望家長(zhǎng)多來(lái)了解孩子在校的表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。

一、現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)、生活情況總結(jié)：

1、學(xué)習(xí)情況

全班共有42位學(xué)生，男生人，女生人。半學(xué)期的相處，我和孩子們有了深厚的感情。我喜歡咱們班的孩子，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，我對(duì)他們很有信心。學(xué)習(xí)也是非常認(rèn)真的：周洲、、盧夢(mèng)萱、萬(wàn)月月、王彤、張琪、夏琳琳、王宇昆、王天漢、張雨欣、趙永恒等等。上課積極發(fā)言進(jìn)步：謝嘉睿、周洲、韓天賜、顧圣、韓月、顧圣、徐國(guó)星、葉凡、周洲等等。

本學(xué)期，我每天都能感受到孩子的進(jìn)步，尤其是作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、上課回答問(wèn)題、紀(jì)律方面進(jìn)步很大。每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃教室的衛(wèi)生了，這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題：

1、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力：

關(guān)于姿勢(shì)：在學(xué)校里孩子在老師的時(shí)刻提醒下基本上能做到三個(gè)一。從跟家長(zhǎng)的交流中得知孩子在家的姿勢(shì)不怎么樂(lè)觀。我們?cè)趯W(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，回到家里希望家長(zhǎng)多留意并用心糾正孩子正確的姿勢(shì)，教育效果不好就是因?yàn)闆](méi)有不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來(lái)。關(guān)于姿勢(shì)，關(guān)于禮貌等等，大部分都是家長(zhǎng)在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)摹?/p>

2、關(guān)于自理能力，關(guān)于能力：我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的小孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣收拾整理自己的東西……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了。如果小孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)這些孩子膽子就比較大，敢說(shuō)敢做，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。

以前，我就強(qiáng)調(diào)一定讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包，家長(zhǎng)只動(dòng)嘴，不要?jiǎng)邮郑墒菗?jù)我了解，我們有的家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng)。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴、任性、自私、沒(méi)有責(zé)任心。也許你認(rèn)為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長(zhǎng)要拒絕對(duì)他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(zhǎng)大。

三、有關(guān)建議：

（一）、作息時(shí)間

１、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。上午7：20早讀，放學(xué)是下午4：15。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

早晨不要太早把孩子送到學(xué)校，因?yàn)樵?點(diǎn)以前我們老師還沒(méi)到校，你這時(shí)候把孩子送到學(xué)校，如果發(fā)生什么意外怎么辦？中午也一樣，孩子吃午飯以后，你讓孩子在家休息一下，到1：20這樣你再把孩子叫醒送到學(xué)校來(lái)，我們學(xué)校也是1:30才有老師值班的。還有天氣越來(lái)越熱了，你讓孩子休息一下，下午上課才有精神，上個(gè)星期我下午第一節(jié)課上課，有幾個(gè)孩子睡著了。來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外。

２、做好孩子在家的作息時(shí)間。

（１）孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天，我們都會(huì)有一定的回家作業(yè)。這點(diǎn)在后面我將詳細(xì)講講。

（２）、你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上9點(diǎn)左右，一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的。

（二）家庭作業(yè)

家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么？我希望家長(zhǎng)不要有這種想法，因?yàn)榻逃⒆邮俏覀児餐闹黝}。而我們所做的一切都是為了孩子。

1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。關(guān)于學(xué)習(xí)用品，我想再多說(shuō)幾句，我去年就和我班的孩子提要求，每人準(zhǔn)備五支鉛筆，是在家削好的，但二年級(jí)了，還是有的孩子拿著禿禿的鉛筆寫(xiě)字，你想這樣的鉛筆能寫(xiě)出好看的字嗎？還有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)自動(dòng)筆，可能這樣比較省心省事，但我一直要求不準(zhǔn)孩子用，為什么呢？小孩子最好不用,自動(dòng)筆寫(xiě)字時(shí)不能用力,筆芯很容易折斷,寫(xiě)出的字很浮,字跡也會(huì)變的潦草.小孩子不好掌握使用的技巧,對(duì)于我們?nèi)昙?jí)寫(xiě)鋼筆字也沒(méi)好處，應(yīng)為孩子就根控制不好鋼筆了。

2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，其目的也是鼓勵(lì)孩子要認(rèn)真仔細(xì)。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，要及時(shí)給予糾正，特別是我的語(yǔ)文作業(yè)，留心的家長(zhǎng)應(yīng)該知道我上完新課時(shí)，我會(huì)讓孩子回家抄寫(xiě)一些生字，但我很少讓孩子抄很多遍，我只是想讓孩子認(rèn)真去寫(xiě)，認(rèn)真去記。如果孩子的作業(yè)不認(rèn)真做，把詞語(yǔ)抄錯(cuò)了，留下的記憶會(huì)更深刻，等我發(fā)現(xiàn)時(shí)，那時(shí)想糾正就難了。所以我想有能力的家長(zhǎng)們花點(diǎn)時(shí)間看看你孩子的作業(yè)。

3、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)

我希望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)不在意孩子的家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。

二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)在作業(yè)上留言，作業(yè)留言時(shí)家校溝通的最佳渠道，形式很廣泛可以是對(duì)孩子說(shuō)的話，對(duì)老師說(shuō)的話或者是孩子的一些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣等等。還有我的語(yǔ)文作業(yè)，我有的時(shí)候會(huì)布置一些口頭作業(yè)，比如讀課文幾遍，背誦等等，但我的這些作業(yè)我不好檢查，我想能不能請(qǐng)我們家長(zhǎng)們?cè)诩規(guī)臀叶酱伲热缥乙蟊痴b的，你就在課題旁邊簽個(gè)已會(huì)背并簽上你的名字，我要求讀幾遍的你就簽上已讀幾遍等（最后補(bǔ)充一點(diǎn)：一個(gè)學(xué)期了大家應(yīng)該也看到班主任很累工作很繁瑣，所以請(qǐng)家長(zhǎng)多配合我的工作，比如說(shuō)要一些要你們交的資料或需要你們配合做的事情敬請(qǐng)你們要記在心里，不要讓我再三的催促）

4.給家長(zhǎng)幾點(diǎn)輔導(dǎo)建議

第一、是熱情支持，父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用的文具和書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。

第二、是認(rèn)真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地督促是忽略，當(dāng)孩子放學(xué)把書(shū)包一仍就去玩，或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時(shí)，父母就應(yīng)該勸阻孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。

第三、是仔細(xì)檢查，并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查，因?yàn)樽鳂I(yè)可以直接反映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時(shí)的追問(wèn)原因，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的良好習(xí)慣。

第四、是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了，這種態(tài)度是不對(duì)的，正確的態(tài)度是主動(dòng)。經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師。

第五、讀書(shū)習(xí)慣。二年級(jí)的孩子沒(méi)有必要買(mǎi)很多練習(xí)題、輔導(dǎo)書(shū)。可以為孩子選一些幫助閱讀、開(kāi)拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書(shū)籍，對(duì)提高孩子的理解力、表達(dá)力和提高讀書(shū)興趣很有積極作用。我們知道學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是提高我們的理解能力以及說(shuō)話能力，那孩子們的這些能力是要慢慢累積的，我們二年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始鍛煉孩子的寫(xiě)話能力，我們每次的家庭作業(yè)都會(huì)有部分孩子的寫(xiě)話是空白的交上來(lái)，我想請(qǐng)家長(zhǎng)在家給予一些引導(dǎo)，只要你去引導(dǎo)了，我想孩子就會(huì)去寫(xiě)了，時(shí)間長(zhǎng)了，他就不會(huì)再害怕寫(xiě)話了，能力是慢慢積累的。我在課堂上也會(huì)對(duì)孩子們的寫(xiě)話經(jīng)行評(píng)價(jià)，特別是把那些寫(xiě)得好的同學(xué)的寫(xiě)話拿出來(lái)讀，孩子們的寫(xiě)話會(huì)被老師讀對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很高興的事，這也在無(wú)形中激發(fā)了他們們的寫(xiě)話興趣，有了興趣，你想還有什么是現(xiàn)在孩子們學(xué)不好的事！我建議：每個(gè)孩子至少精心選擇一本讀物，我也和孩子們建議沒(méi)人買(mǎi)一本，看完了可以和別人換著看，這樣我們的閱讀量不是就上去了嗎？書(shū)要精挑細(xì)選，不要太多。

（1）請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功

老師在學(xué)校發(fā)的小獎(jiǎng)品家長(zhǎng)一定不要不當(dāng)回事，當(dāng)孩子興奮得告訴你他的成功時(shí)，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵(lì)孩子更大的進(jìn)步。

其實(shí)在家里，家長(zhǎng)們也完全可以嘗試這種誘人的激勵(lì)機(jī)制。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話”的惱人問(wèn)題也減輕了許多，您的孩子會(huì)進(jìn)步得更快。

（2）不要強(qiáng)求孩子考滿分，家長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，二年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)并不復(fù)雜。我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智”。（3）、校園安全

校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的，安全問(wèn)題時(shí)時(shí)講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對(duì)是放在首位。安全問(wèn)題家長(zhǎng)怎么做呢？一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。

四、總結(jié)

如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請(qǐng)您和我直接交流，我一定誠(chéng)懇接受，并再次表示感謝！