第一篇：小松鼠拉松果戶外團(tuán)體合作游戲活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、積塑、籃子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、教師引導(dǎo)孩子由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì)，進(jìn)行游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)。

師：站成六路縱隊(duì)，呈廣播體操向前后左右散開(kāi)，空一個(gè)小圓圈站好了!

師：在游戲開(kāi)始之前，我們先來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)吧!(頭部運(yùn)動(dòng)開(kāi)始。。)

師：向前靠攏，踏步走!向中靠攏!一二一!

2、練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作。(訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。)

二、游戲活動(dòng)

1、介紹游戲名稱。

師：今天朱老師又給小朋友準(zhǔn)備了很多的玩具，今天呀，我們要玩一個(gè)新的游戲，游戲的名字叫《小松鼠拉松果》。

師：那現(xiàn)在呢，我們每個(gè)小朋友都是一只小松鼠噢!請(qǐng)小松鼠們聽(tīng)好游戲規(guī)則咯!待會(huì)兒游戲的時(shí)候，朱老師要看看哪只小松鼠最機(jī)靈，他們?cè)诤献鞯臅r(shí)候合作的最完美!

2、介紹游戲玩法。

師：這個(gè)游戲需要兩個(gè)小朋友合作完成，那這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)小朋友有沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作噢!

玩法：幼兒雙手拉著拖在地上的報(bào)紙，分別從籃子中拿一個(gè)“松果”(積塑)放在報(bào)紙上，倒退著走到場(chǎng)地的另一端，將松果任意放進(jìn)一只籃子里，然后拿起報(bào)紙快速跑回家，再用同樣的方法繼續(xù)游戲，直到拉完松果為止。中途不能讓松果滾掉，如滾掉須將松果拾起放在報(bào)紙上繼續(xù)進(jìn)行。

3、反復(fù)游戲。

師：那我們現(xiàn)在各組進(jìn)行一個(gè)小松鼠拉松果比賽好不好?看看哪一組的小朋友拉的松果最多，而且沒(méi)有在路上掉落下來(lái)噢!

三、結(jié)束活動(dòng)。

1、評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的，批評(píng)指出部分幼兒的不足及希望。

2、站成六路縱隊(duì)，進(jìn)行放松活動(dòng)。

3、兩組、兩組小朋友拉好手帶入教室。

第二篇：《小松鼠拉松果》教學(xué)反思

這一周，我們進(jìn)行了語(yǔ)言組的教學(xué)活動(dòng)，研討的活動(dòng)是中班健康《小松鼠拉松果》，由新教師和我共同執(zhí)教。

健康活動(dòng)，對(duì)我們經(jīng)驗(yàn)不足的教師來(lái)說(shuō)，很難上好它，特別是對(duì)幼兒的規(guī)則控制，課堂秩序地把控等方方面面，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。

通過(guò)三次活動(dòng)下來(lái)，一次又一次地調(diào)整，讓我健康活動(dòng)有了不一樣的反思。首先，是教師自身的精神。健康活動(dòng)是需要活力的，當(dāng)然，教師首先要有飽滿的精神，才能夠帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的氣氛，讓健康活動(dòng)整個(gè)“活”起來(lái)。其次，教師的語(yǔ)言也非常重要，這不比語(yǔ)言活動(dòng)，健康活動(dòng)中教師的語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)練、有力，如果軟綿綿就會(huì)讓人感覺(jué)不給力。最后，健康活動(dòng)的時(shí)間控制，也是非常重要的。像在前兩次執(zhí)教中，每個(gè)活動(dòng)基本在40分鐘左右完成，這完全超出了中班幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)間，我們也從中反思很久，為什么時(shí)間會(huì)透支?這并不是單方面的原因。綜合各方面，活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教師的組織、幼兒的學(xué)習(xí)都是有所問(wèn)題的，于是我們?cè)谝淮未蔚膰L試中，尋找到了問(wèn)題的根源，從而進(jìn)行了修改，在第三次執(zhí)教中，整個(gè)活動(dòng)就非常緊湊了，孩子的學(xué)習(xí)也一下子調(diào)動(dòng)了起來(lái)。但是還是有不足的地方，比如不夠開(kāi)放，在一些提問(wèn)的方式上，我們可以更加開(kāi)放，讓孩子在前，教師在后。

通過(guò)本次教研活動(dòng)，我從中收獲不少，好的繼續(xù)保持，不足的地方也需要改進(jìn)，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步!

第三篇：中班戶外體育游戲小松鼠吃松塔

中班戶外體育游戲：

小松鼠吃松塔（跳）

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意參加小松鼠吃松塔的體育游戲。

2、練習(xí)向上跳的動(dòng)作技能，嘗試向上跳用手或頭頂?shù)骄嚯x20厘米左右的物體。

3、在游戲中嘗試觀察、討論、探索向上跳的方法。

教具準(zhǔn)備：

A字形掛物價(jià)、松塔教具、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)始環(huán)節(jié)：

幼兒和教師一起隨音樂(lè)做律動(dòng)。

2、基本環(huán)節(jié)：

游戲開(kāi)始

1）教師手拿一個(gè)松塔教具高高舉起，讓小朋友說(shuō)一說(shuō)，你怎樣才能吃到松塔？

2）好，讓幼兒排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)用手拍到松塔。（隨著音樂(lè)）

3）幼兒站成一圈，教師站在中間，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣吃到松塔的？（跳起來(lái)，用頭頂）

那么，老師要看看誰(shuí)跳的高？（讓一名幼兒跳一下，教師總結(jié)要領(lǐng)：一蹲二擺三起跳）

4）按照剛才的動(dòng)作要領(lǐng)，再來(lái)做一遍吃松塔的游戲。（用頭頂，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)）

5）增加難度：加入A字形掛物價(jià)，縮短掛物價(jià)的高度，再次游戲（1~2次）分析：教師充分利用道具吸引幼兒。在游戲以前，可根據(jù)游戲的內(nèi)容、目的進(jìn)行場(chǎng)地布置，準(zhǔn)備道具，為達(dá)到預(yù)期效果創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件，使幼兒的心情舒暢，對(duì)要玩的游戲產(chǎn)生迫不及待、躍躍欲試的感覺(jué)。

3、延伸環(huán)節(jié)：

讓幼兒拿著一面粘有老鷹圖案，一面粘有松塔的教具，看到老鷹就原地休息，看到松塔就跳起來(lái)用頭頂?shù)健?/p>

分析：在游戲的過(guò)程中，教師采用增添新的游戲情節(jié)的指導(dǎo)策略，使游戲注入新的活力。

4、結(jié)束環(huán)節(jié)：

教師和幼兒一起，隨著優(yōu)美的鋼琴曲慢慢放松，晃晃頭、動(dòng)動(dòng)肩、拍拍手臂、錘錘腿

第四篇：戶外游戲活動(dòng)教案(秋季)

中班戶外活動(dòng)及游戲教案

1、小猴投彩球

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)用紙球擊目標(biāo),發(fā)展幼兒投擲能力和目測(cè)力。

2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則在活動(dòng)中的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、用報(bào)紙、皺紙做成的只求若干只。

2、小臉盆若干只,盆內(nèi)調(diào)好顏料,一盆一種顏色。

活動(dòng)過(guò)程:

1、啟發(fā)提問(wèn),引起興趣:

(1)、教師啟發(fā)提問(wèn):

——“如果不用筆,你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫?”

(2)、幼兒討論交流。

(3)、激發(fā)游戲興趣:

——“今天我們做小猴投彩球的游戲,用紙團(tuán)蘸上顏色投到板上看看會(huì)不會(huì)變成一幅美麗的圖案?”

2、提供材料,自由探索:

(1)、“小猴”玩紙球:

幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。

(2)、“小猴”投紙球:

按幼兒意愿,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。

提問(wèn):

——“今天的比賽分成四隊(duì)進(jìn)行,可以怎么分?”

(3)、每隊(duì)幼兒分別推選出自己的隊(duì)長(zhǎng),并為自己組取名。

——“你們想選誰(shuí)做隊(duì)長(zhǎng)?為自己的隊(duì)取個(gè)名字?”

(4)、每隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)本隊(duì)的目標(biāo)進(jìn)行投擲練習(xí)。

3、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo):

(1)、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲:

提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對(duì)一塊板,各隊(duì)的幼兒應(yīng)投自己隊(duì)的那塊板。如果投到別隊(duì)的板上,那就為別隊(duì)添彩。每人投了數(shù)個(gè)紙球后,教師發(fā)出“停止”信號(hào),幼兒即停止投擲。

(2)、幼兒進(jìn)行游戲。各隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)自己的目標(biāo),投出彩球。教師及時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸得過(guò)多,瞄準(zhǔn)了再投,不要投空,也不要投到別隊(duì)的板上。

4、共同講評(píng),結(jié)束游戲:

將各隊(duì)色彩鮮艷的“畫”集中在一起,師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、小企鵝運(yùn)冰塊

目標(biāo):

1、探索多種運(yùn)球的方法,練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作;

2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系;

3、喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。

準(zhǔn)備:

在場(chǎng)地上表示起始線、終線;每位小朋友一個(gè)球;過(guò)程:

1、準(zhǔn)備活動(dòng):《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》模仿小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作;

2、游戲:《小企鵝運(yùn)冰塊》

①引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣:小企鵝是住在南極的動(dòng)物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開(kāi)的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過(guò)來(lái)嗎?”

②引發(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn),小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K(皮球)運(yùn)到小兔的商店?小企鵝要自己開(kāi)動(dòng)腦筋了!自己來(lái)試一試吧!

③請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法,并請(qǐng)其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué);“我們來(lái)看一看這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來(lái)運(yùn)球的?”“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”

④放松活動(dòng):模仿打氣的動(dòng)作。

3、我和響瓶一起玩

活動(dòng)目標(biāo)

1.探索響瓶的不同玩法,鍛煉上下肢和手指肌肉的力量。

2.在學(xué)習(xí)用眼追蹤、觀察物體運(yùn)動(dòng)方向的同時(shí).提高躲閃能力。

3.感受大家共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.每位幼兒收集和制作兩個(gè)大小不一的響瓶(飲料瓶的瓶蓋上戳三個(gè)小洞,內(nèi)放小石子、鈴鐺等沉底的物品,使其搖晃能發(fā)出聲響),盛滿水的盆(盆的數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)和盆的大小決定.避免幼兒在裝水時(shí)擁擠)。

2.幼兒能自己擰下瓶蓋,裝水后擰緊瓶蓋;能用響瓶做早操;能看教師手勢(shì)站成左右兩列。活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒手持兩個(gè)響瓶,平時(shí)做操的隊(duì)形站立.教師晃動(dòng)手中的響瓶提問(wèn):你們手中拿的是什么?響瓶邀請(qǐng)小朋友和它一起玩。我們一起帶著響瓶做早操吧

2.幼兒自由探索響瓶的玩法。

●教師:響瓶要伽朋友帶它玩,想一想,可以怎么玩?引導(dǎo)幼兒嘗試用手、軀干、腿、腳等多種部位與響瓶進(jìn)行游戲。活動(dòng)中教師注意觀察發(fā)現(xiàn)新穎的、安全的、有利于促進(jìn)幼兒身體發(fā)展的動(dòng)作。

●幼兒站成兩列,師生共同小結(jié):表?yè)P(yáng)積極參加活動(dòng)的幼兒;請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒展示自己的創(chuàng)意.教師及時(shí)用語(yǔ)言總結(jié)。

●鼓勵(lì)幼兒再次嘗試用身體的各個(gè)部位與響瓶進(jìn)行活動(dòng)探索。

3.游戲“響瓶飛上天”,鍛煉幼兒的上肢肌肉.學(xué)習(xí)眼睛跟蹤物體運(yùn)動(dòng)躲閃。

●教師:響瓶玩得真高興,現(xiàn)在它想飛到天上去.怎么辦?

●請(qǐng)個(gè)別幼兒示范將響瓶用力向上拋,用“看響瓶飛得高不高”,提醒幼兒眼睛看著響瓶的運(yùn)動(dòng)方向。

●教師:響瓶落下來(lái)會(huì)砸到我們的,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒眼睛看著響瓶的運(yùn)動(dòng)方向,學(xué)習(xí)躲避響瓶。

●幼兒將大響瓶放置在場(chǎng)地周邊后,自選空地練習(xí)向上拋小響瓶.并學(xué)習(xí)躲避物體。

●小結(jié):表?yè)P(yáng)能夠向上拋?lái)懫坎⒛芏惚艿挠變骸Ｒ龑?dǎo)幼兒總結(jié)出“眼睛看著響瓶的運(yùn)動(dòng)方向?qū)W習(xí)躲閃”。

4.游戲“響瓶滾得遠(yuǎn)”,鍛煉幼兒的下肢肌肉.繼續(xù)學(xué)習(xí)眼睛跟蹤物體。

●教師:現(xiàn)在響瓶想滾起來(lái),要滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。怎么辦?

●請(qǐng)個(gè)別幼兒示范將響瓶用力向前踢或向前推,通過(guò)比較,總結(jié)出用腳踢可使響瓶滾得更遠(yuǎn)。

●幼兒站在場(chǎng)地的兩邊,用力向前踢響瓶,響瓶踢出后,要看清楚響瓶滾到哪里,將響瓶撿回來(lái)站在線上再踢。提醒幼兒在奔跑中要眼睛看著前面,學(xué)習(xí)躲避他人。

●進(jìn)行看誰(shuí)踢得遠(yuǎn)的比賽,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

●幼兒站成兩列,師生共同小結(jié):表?yè)P(yáng)能躲避他人的幼兒。

5.游戲“打水仗”,提高幼兒的活動(dòng)興趣,鞏固躲閃的技能。

●教師:我們能不能用響瓶來(lái)打水仗呢?

●幼兒自由表述后,教師總結(jié),并完整地講解示范游戲的玩法:男女幼兒各分一邊,每人選一個(gè)盆,將自己的兩個(gè)瓶子裝滿水,將響瓶當(dāng)水槍.當(dāng)老師發(fā)出指令后,對(duì)面雙方互相“開(kāi)火”。要求幼兒學(xué)習(xí)看對(duì)方的行動(dòng)躲閃,盡量不要讓自己被打中。

●幼兒游戲,教師提醒幼兒躲閃。

●小結(jié):請(qǐng)躲閃成功的幼兒示范講述自己的動(dòng)作,幼兒說(shuō)不清的教師幫助講解。

●幼兒嘗試運(yùn)用他人的經(jīng)驗(yàn)再次游戲。

6.總結(jié)活動(dòng),幫助幼兒感受大家共同游戲的快樂(lè).提升活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)。

●教師:今天,我們和響瓶一起玩,響瓶可開(kāi)心了!你們呢?

●幼兒自由表述。

●教師:今天不僅響瓶開(kāi)心,我們也很高興。游戲中我們學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng),想想看是什么?

●幼兒自由表述,教師在此基礎(chǔ)上啟發(fā):在游戲中要學(xué)會(huì)躲閃,就要學(xué)會(huì)用眼睛看運(yùn)動(dòng)的物體。

●在輕柔的音樂(lè)背景里,師生共同做放松動(dòng)作:用響瓶輕輕敲擊手臂、腿部,相互間敲擊背部,時(shí)間不少于1分鐘。

4、丟沙包

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力。

2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。[活動(dòng)準(zhǔn)備]

小沙包20個(gè)、小兔頭飾10個(gè)、烏**飾10個(gè)、椅子2把、長(zhǎng)橡皮筋、有架座的竹圈2個(gè)(直徑為60厘米)、墊子2塊、球網(wǎng)1個(gè)。[活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)]

練習(xí)雙腿夾物跳、爬及準(zhǔn)確投擲。[活動(dòng)過(guò)程]

一、開(kāi)始部分

“寶寶們今天天氣真好,跟著老師一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)”。帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地,師生共同念兒歌“今天天氣真好,小朋友們來(lái)做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

二、基本部分

1、“寶寶們沙包有許多玩法 ,讓我們動(dòng)腦想一想,看誰(shuí)的玩法多,與其他寶寶不同”。

2、幼兒自由玩沙包,教師觀察指導(dǎo)。

(幼兒積極參與,想出了許多辦法,有用沙包投擲物體的、有踢沙包的、有像小烏龜一樣背著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的、有用頭頂、肩扛的,有幾個(gè)小朋友相互結(jié)合傳沙包等等,幼兒想出了許多好玩的玩法)。

3、師生共同討論沙包的多種玩法,幼兒相互模仿。

(讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。)

4、重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲

(1)龜兔賽跑

把幼兒分成兩組,一組扮小白兔雙腿夾沙包,進(jìn)行跳躍前進(jìn),另一組扮小烏龜背著殼(沙包)進(jìn)行著地爬,兩組一起前進(jìn),中途中如果沙包掉落下來(lái),可放好繼續(xù)前進(jìn),看那組最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

(2)炸碉堡

把幼兒分成兩隊(duì),分別站在起跑線,教師發(fā)出信號(hào):“出發(fā)!”每隊(duì)第一個(gè)幼兒立即跑出,跳過(guò)高30厘米的墻(橡皮筋),鉆過(guò)直徑60厘米的“山洞”(竹圈),兩手兩膝著地爬過(guò)“封鎖線”(墊子)拿起“手榴彈”(小沙包)向敵人“碉堡”(球網(wǎng))投去,在從兩側(cè)跑回,排第二個(gè)幼兒的手,然后站到隊(duì)尾。如此依次進(jìn)行,打中“碉堡”次數(shù)最多的對(duì)為勝。

三、結(jié)束部分

“寶寶們敵人的碉堡炸掉了,咱們?cè)撔菹⒁幌铝恕薄Ｒ黄鹱龇潘蛇\(yùn)動(dòng)、結(jié)束活動(dòng)。

多元價(jià)值分析:

1、小班幼兒喜歡鉆、爬、跑、跳,又喜愛(ài)模仿小動(dòng)物 ,根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

2、通過(guò)玩沙包,練習(xí)了幼兒雙腿夾物跳,準(zhǔn)確投擲物、跑、鉆、爬等動(dòng)作,發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。

3、通過(guò)游戲活動(dòng),幼兒積極參與游戲,培養(yǎng)了幼兒大膽參與游戲的情感。

5、小狗汪汪

活動(dòng)目標(biāo):

學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。爬的動(dòng)作,是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展,而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng),根據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來(lái)體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣,在愉快的游戲中,使他們的身體素質(zhì)得到了提高,情緒得到了放松。其中重點(diǎn)與難點(diǎn)是能根據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。并在倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。活動(dòng)準(zhǔn)備:

小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。活動(dòng)過(guò)程:

扮演角色——變換方向制定目標(biāo)爬行——聽(tīng)信息變換方向和變速爬——調(diào)整活動(dòng)量小狗休息——游戲“小狗找肉骨頭”——放松活動(dòng)小狗洗澡。

1.扮演角色,活動(dòng)身體。

孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著音樂(lè),活動(dòng)下身體吧!

今天天氣真正好,小狗汪汪起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的狗寶寶。

2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái)。爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的家。

3.聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。

咚咚咚,這是什么?媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬,鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。(1)聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。(2)聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。(3)聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。(4)聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

4.調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”。

小狗寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛。

5.游戲“小狗找肉骨頭”。

“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋,游過(guò)小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭。”全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

6.放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

小狗寶寶玩累

6、小貓學(xué)本領(lǐng)

游戲目的

1、通過(guò)練習(xí),鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。

2、通過(guò)啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。

3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗、勇敢的性格。游戲準(zhǔn)備:

1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

2、錄音機(jī)、磁帶。游戲過(guò)程:

〈一〉開(kāi)始部分:

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。

2、小貓醒來(lái)了,小貓來(lái)做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分:

1、小貓練本領(lǐng):

(1)導(dǎo)語(yǔ):小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了,該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰(shuí)最勇敢,想的方法多,掌握的本領(lǐng)多。

(2)“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。

(3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法,并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí):走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。

2、游戲:“小貓釣魚”

(1)游戲玩法:小貓勇敢地過(guò)草地(墊子)走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),鉆過(guò)山洞(弓形門),跳過(guò)山溝,到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好,從新出發(fā)。

(2)在游戲過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過(guò)橋等動(dòng)作,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

〈三〉結(jié)束部分:聽(tīng)音樂(lè)做歌表演《走路輕輕》。

7、聰明的笑兔子

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、布置小兔子的家,兔子頭飾人手一份,蛋糕一個(gè),磁帶一盒。

2、自制蘑菇、白菜、蘿卜,布置成三塊菜地,籃子若干。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

師:“今天是媽媽的生日,媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕,想和小兔們一起過(guò)。你們想怎樣給媽媽過(guò)生日呢?”

2、準(zhǔn)備動(dòng)作

伸展運(yùn)動(dòng)(2X8)下蹲運(yùn)動(dòng)(2X8)

體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(2X8)跳躍運(yùn)動(dòng)(2X8)

師:“干活之前,請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。”

3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔跳

①教師講解、示范兔跳動(dòng)作

a.師示范怎樣到菜地干活。

師:“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下,媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔。”

b.提問(wèn):媽媽是怎樣去菜地的?

c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。

師:“小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng):兔跳。”

師:“請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時(shí)跳起來(lái),這時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳。”

②幼兒練習(xí)兔跳動(dòng)作,師指導(dǎo)。

a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐毩?xí)一下,跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái),要同時(shí)落地,輕輕地跳。”

b.分角色練習(xí)。

師:“媽媽想請(qǐng)男的小兔先來(lái)練習(xí)一下,比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害?”

4、幼兒游戲,師指導(dǎo)并提出要求。

師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求,請(qǐng)小兔們記牢了:A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕跳’,到菜地挑選自己喜歡的菜,一次只能挑一個(gè),再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂(lè)跳,跳到菜地時(shí)不擠不搶,互相幫忙。”

①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。

師:“好了,小兔們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好。”

②師小結(jié),指出幼兒所存在的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

師:“媽媽看到菜地里還有很多菜沒(méi)摘完,請(qǐng)小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住,要把菜放到相應(yīng)的籃子里。”

5、以“兔媽媽過(guò)生日”結(jié)束。

師:“小兔們都愛(ài)勞動(dòng),幫媽媽做了這么多的事情,媽媽非常高興。現(xiàn)在我們一起把菜抬回家,和媽媽一起過(guò)生日。

8、小熊玩球

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)玩球活動(dòng),逐步提高幼兒控球能力,使幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。設(shè)計(jì)思路

根據(jù)《規(guī)程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素 ,有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體,增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力的精神,我們開(kāi)展了“三浴”鍛煉,在“三浴”鍛煉中我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),采用游戲的形式,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng),讓幼兒在玩中鍛煉身體。

根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,在鍛煉活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,力求因材施教。分層指導(dǎo)。本次活動(dòng)中,設(shè)置不同的場(chǎng)景,讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇提供的材料;在集體活動(dòng)中根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平進(jìn)行分隊(duì)練習(xí)。調(diào)整控制活動(dòng)量,在活動(dòng)過(guò)程中根據(jù)幼兒出現(xiàn)情況分批脫衣服等等,使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

在不同的場(chǎng)景中,鼓勵(lì)幼兒玩出多種方法,從而提高幼兒的控球能力。材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能,創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境。

2、花球若干、小樹(shù)、小橋等。活動(dòng)過(guò)程

a、陽(yáng)光、空氣浴

準(zhǔn)備

活動(dòng)——自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景滾球(活動(dòng)量:小—活動(dòng)量:中)

集體活動(dòng)——放松活動(dòng)(活動(dòng)量:大—活動(dòng)量:中)

(一)準(zhǔn)備活動(dòng):

兒歌操:幼兒邊念兒歌,邊做操。要求動(dòng)作有力,精神飽滿。

(二)自由分散活動(dòng):

1、幼兒在場(chǎng)地中自由玩球

(1)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒有多種玩法;

(2)對(duì)不同層次幼兒進(jìn)行指導(dǎo)(保育、鍛煉)。

2、幼兒在創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景中自由玩球:

(1)讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場(chǎng)景玩球;

(2)調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量,提醒幫助幼兒擦汗。

(三)集體活動(dòng):

幼兒每人一球,與教師一起玩碰球等游戲,進(jìn)行滾球練習(xí)。對(duì)體質(zhì)不同的幼兒,控制不同的活動(dòng)量。

(四)放松活動(dòng):

“爬山”:聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行前進(jìn),后退的練習(xí)。

b、水浴

涼水一微溫水一涼水一擦身

(一)幼兒披好衣服,跟老師小跑進(jìn)沖淋室。

(二)在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位,然后用毛巾依次擦身。

(三)穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

9、快樂(lè)的小兔

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)多種玩法,引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作,鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。

2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂(lè)的同時(shí),培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。

活動(dòng)活動(dòng):墊子若干塊鋪成一片草地,錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過(guò)程:

1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔,師生一起聽(tīng)《小兔跳跳》音樂(lè),模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活潑可愛(ài)。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。

(1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)

(2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))

(3)踢踢腿,誰(shuí)能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)

(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

3、帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)小河,來(lái)到草地,復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能,鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒,然后分散到草地上玩耍。

4、集合,讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣玩兒的,并個(gè)別演示,然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作:

(1)爬:雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬,注意動(dòng)作連貫。

(2)滾:象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻,要求動(dòng)作輕巧連貫。

5、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。

6、小兔躺在草地上,跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。

7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)。準(zhǔn)備:課件、兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、磁帶、錄音機(jī)

過(guò)程:

1、提問(wèn)導(dǎo)入課題今天呀我們要一起來(lái)做健康操,小朋友們高不高興呀?在做之前呢、老師要問(wèn)小朋友一些問(wèn)題、看看小朋友知不知道。小朋友平時(shí)有沒(méi)有做運(yùn)動(dòng)呀?為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?好請(qǐng)小朋友看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?

2、屏幕下面呀,請(qǐng)小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來(lái)看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?先來(lái)看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒:“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)―腳會(huì)動(dòng)―腰會(huì)動(dòng)―屁股會(huì)動(dòng)”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問(wèn)題。

3、動(dòng)一動(dòng)請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來(lái)做健康操,看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?放音樂(lè)老師和小朋友一起做健康操,做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。師:“請(qǐng)小朋友自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂(lè)來(lái)做健康操,做完后問(wèn)幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)做健康操。

4、活動(dòng)結(jié)束:老師最后還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友,做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀?幼兒說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處,那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。

教師反思:幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái),能大膽的說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處,愿意和老師一起做運(yùn)動(dòng),對(duì)課件上課很感興趣喜歡這種上課方式,課堂氣氛活躍,最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力氣、不生病等很多好處。

10、丟手絹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的應(yīng)變反應(yīng)能力；

2、促進(jìn)幼兒身體基本動(dòng)作的發(fā)展，提高大肌肉的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

3：體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣‘使幼兒保持著身心愉悅的精神狀態(tài)，對(duì)幼兒形成樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的性格具有積極的意義。

4、鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性和在公共場(chǎng)合的表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小手絹一塊

2、空曠場(chǎng)地

多人游戲。開(kāi)始前，推選出一個(gè)丟手絹的人，其余的人圍成一個(gè)大圓圈坐下。游戲開(kāi)始，大家一起唱歌，“丟啊，丟啊，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他。快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。”被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。

在歌謠唱完之前，丟手絹的人要不知不覺(jué)地將手絹丟在其中一人的身后。被丟了手絹的人要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時(shí)蹲下，如被抓住，則要表演一個(gè)節(jié)目。如果被丟手絹的人在歌謠唱完后仍未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，而讓丟手絹的人轉(zhuǎn)了一圈后抓住的，就要做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛才丟手絹的人代替。

11、救小羊

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、綜合練習(xí)走、跑、跳的動(dòng)作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小羊頭飾、錄音磁帶、長(zhǎng)繩（小河）、平衡木(小橋)、易拉罐(樹(shù)林)拱形門（山洞）

活動(dòng)過(guò)程

1、熱身運(yùn)動(dòng)：放音樂(lè)《向前沖》帶領(lǐng)幼兒做體操進(jìn)行熱身。

2、談話激趣：師：有一群小羊迷路了，小朋友們想不想救小羊。（想）

3、游戲規(guī)則：把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在樹(shù)后面，一隊(duì)救小羊。救小羊的小朋友要鉆山洞、夸小河、鉆樹(shù)林、過(guò)獨(dú)木橋。找到迷路的小羊，然后一對(duì)一拉著小羊的手順原路返回。（救小羊的幼兒半路不能松開(kāi)小羊的手。）

4、游戲：《救小羊》布置場(chǎng)地：山洞、樹(shù)林、小河、獨(dú)木橋。把幼兒分成兩隊(duì)，迷路的小羊藏起來(lái)。放歡樂(lè)的音樂(lè)，游戲開(kāi)始。第二次游戲互換角色。

5、放松活動(dòng)：老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)輕輕拍打自己的腿和身體做放松。最后扮演小羊跟著老師回教室休息。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，鍛煉了幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，使幼兒懂得了同伴之間要互相幫助，既幫助了朋友自己又得到了快樂(lè)。

12、勇敢的小鳥

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)聽(tīng)指令變速跑，培養(yǎng)合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鳥頭飾若干，平整的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放音樂(lè)《牛奶歌》，幼兒活動(dòng)身體。

幼兒歡快的活動(dòng)身體。

2.教師談話，引入游戲。

骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，上山下下，左左右右，我和你做游戲。

3.游戲《勇敢的小鳥》

（1）介紹游戲規(guī)則：

老師扮演鳥媽媽，兩名幼兒合作扮演一只小鳥，前面的幼兒帶頭飾，學(xué)小鳥飛，后面的幼兒用手抓好前面幼兒的衣服，跟著小步走。游戲開(kāi)始，老師說(shuō)：“寶寶們，飛吧。”幼兒開(kāi)始在場(chǎng)地上學(xué)小鳥飛。老師說(shuō)：“老鷹來(lái)了。”幼兒快速飛到媽媽身邊，聽(tīng)到：“老鷹走了。”就再次在場(chǎng)地上飛。

（2）孩子們帶上小鳥頭飾快樂(lè)的游戲。

4.注意事項(xiàng)：

跑的過(guò)程要注意安全，別撞到其他幼兒。

13、揪尾巴

活動(dòng)目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】 彩色布條平整的場(chǎng)地 音樂(lè)光盤

【活動(dòng)過(guò)程】

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)小兵》做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、游戲開(kāi)始：

1、幼兒想想怎樣玩布條。

幼兒自由找朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2、教師請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。

3、教師講解玩法規(guī)則：幼兒自由分組，5----6人為一組，教師數(shù)“一二三”，幼兒開(kāi)始在指定的范圍內(nèi)四散跑開(kāi)瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。

4、教師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。

三、自由玩布條

1、幼兒探索布條的新玩法

2、教師提問(wèn)：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩。

3、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

【延伸活動(dòng)】

將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩，共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)反思】

《揪尾巴》這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒快跑活動(dòng)中身體的靈活性和快速躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。通過(guò)本次活動(dòng)的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

14、飛行棋

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。

2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、飛機(jī)頭飾若干 報(bào)紙棍 骰子兩個(gè)平整的場(chǎng)地

2、錄音機(jī)，磁帶《加油》

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶外場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答，飛機(jī)頭飾)今天我們就用它來(lái)做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺(jué)，嘗試飛起來(lái)的感覺(jué)。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過(guò)程，幼兒觀看。

教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，在場(chǎng)地上用報(bào)紙棍擺成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進(jìn)行游戲，其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。開(kāi)始有游戲，各“飛機(jī)”需要站在起點(diǎn)，當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時(shí)，扮演飛機(jī)的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字，向前跳相配的格數(shù)，看看誰(shuí)最先到達(dá)棋盤中終點(diǎn)央位置。最后扮演飛機(jī)的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色，繼續(xù)游戲。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩排，每組的兩個(gè)幼兒配合進(jìn)行游戲，第一個(gè)幼兒開(kāi)始游戲

3、開(kāi)始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。

4、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思

在這個(gè)游戲中，幼兒體驗(yàn)了飛的感覺(jué)，也在心理上得到了滿足，同時(shí)幼兒們?cè)谂浜现性鲩L(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。

15、小小旅行家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的敢于吃苦，不怕困難的精神。

2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作精神和共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

輪胎 獨(dú)木橋 報(bào)紙棍 拱形門 墊子 書包 裝滿水的飲料瓶

活動(dòng)安排：

（1）帶領(lǐng)幼兒作乘車狀到戶外操場(chǎng)上，踏著音樂(lè)一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

師生一起布置現(xiàn)場(chǎng)，放好游戲的物體。

（2）游戲過(guò)程及規(guī)則

找好六名幼兒手拿報(bào)紙棍蹲下，間隙的能跳過(guò)幼兒，再有兩名幼兒扶好拱形門，輪胎依次擺開(kāi)，其他幼兒背著書包，提著水瓶在起點(diǎn)準(zhǔn)備好，聽(tīng)到信號(hào)后出發(fā)，先跳過(guò)報(bào)紙棍，再跨過(guò)輪胎，再爬過(guò)拱形門，到達(dá)目的地，回到起點(diǎn)，然后準(zhǔn)備乘車回家。

（3）分小組與活動(dòng)：

分兩個(gè)小組一起活動(dòng)，兩組的幼兒人數(shù)相等，老師的口令一響，游戲開(kāi)始，看看那組的小朋友最先到達(dá)終點(diǎn)。

（4）游戲結(jié)束

對(duì)表現(xiàn)好的小組給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，師生一起收拾物品回教室。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與，在嘗試游戲中，提高幼兒克服困難的信心和決心，并能在活動(dòng)中養(yǎng)成幫助他人的品質(zhì)，并體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿足。

16、貓和老鼠

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的主觀意識(shí)和能力，鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)中的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 沙包若干 貓的頭飾若干 老鼠卡片若干 小寶糧食卡片若干

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。

1、游戲?qū)?/p>

小朋友，我們都見(jiàn)過(guò)貓和老鼠吧，都非常喜歡可愛(ài)的小貓，同時(shí)你們也知道知道老鼠是個(gè)壞家伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服。但你們知道貓和老鼠的關(guān)系嗎？幼兒回答---不知道，那么老師告訴你們，在以前的時(shí)候，貓和老鼠是一對(duì)天敵，是吃喝被吃的關(guān)系，那么今天我們就來(lái)做這個(gè)游戲，好不好？幼兒一起回答---好！并且我們看看今天誰(shuí)能捉到老鼠，捉到的最多。

2、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程

先把幼兒分散到場(chǎng)地上，部分幼兒扮演貓，戴上了貓的頭飾，部分幼兒扮演老鼠，戴上了老鼠的頭飾，扮演貓的幼兒在場(chǎng)地的中間閉眼下蹲表示睡覺(jué)，扮演老鼠的幼兒偷偷地將糧食運(yùn)往洞里，當(dāng)聽(tīng)到貓來(lái)了的信號(hào)時(shí)，扮演老鼠的幼兒們立即跑向老鼠洞，扮演貓的幼兒趕緊的去抓未進(jìn)洞的老鼠，在游戲中，老鼠只能那一小包糧食。被捉到的老鼠站在場(chǎng)地邊上，游戲進(jìn)行完一圈后，變換角色在游戲。

教師和一個(gè)幼兒示范游戲的過(guò)程，其他幼兒認(rèn)真看。

3、幼兒開(kāi)始游戲游戲

將全班幼兒安排好，各自有自己的位置后，游戲開(kāi)始。

4、游戲結(jié)束

教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)被捉老鼠的數(shù)目，對(duì)優(yōu)異者表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

師生共同收拾場(chǎng)地，帶回教室休息。

活動(dòng)反思

幼兒通過(guò)參與這個(gè)游戲，知道了很多的知識(shí)，也在游戲中感受了樂(lè)趣和增進(jìn)了身體技能，在游戲過(guò)程中，理解了老鼠的本性，對(duì)貓和老鼠的關(guān)系有了本質(zhì)的認(rèn)識(shí)意識(shí)。也在玩中學(xué)到了知識(shí)，感受了游戲的樂(lè)趣。

17、螞蟻小兵

活動(dòng)目標(biāo) 1.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。2；.培養(yǎng)合作意識(shí)，不怕困難的情感，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備 螞蟻頭飾每人一個(gè)。墊子若干、拱形門兩個(gè)，沙包若干（大米），玉米棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：幼兒聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、學(xué)做解放軍：

師：你們想當(dāng)解放軍嗎？（想）那現(xiàn)在我們就是螞蟻兵團(tuán)，今天要像老師這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，（教師做示范）就像解放軍過(guò)草地。（全體幼兒在墊子上練習(xí)爬行）。

三、游戲：螞蟻運(yùn)糧

1、情境導(dǎo)入 師：螞蟻寶貝們，秋天到了，糧食豐收了，今天我們把糧食運(yùn)回家，(先讓小朋友自己通過(guò)爬、推、背、靠、抬自己想辦法）

2、教師分別示范過(guò)障礙方法，并引導(dǎo)幼兒練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。如：鉆山洞（拱形門）要彎腰、低頭、不要碰到幼兒的頭。

3、教師準(zhǔn)備二個(gè)糧倉(cāng)，一號(hào)糧倉(cāng)放大米（沙袋）；二號(hào)糧倉(cāng)放玉米棒；（可用紙箱代替糧倉(cāng)）

教師把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)是兵蟻，一隊(duì)是工蟻。在運(yùn)糧過(guò)程中，工蟻負(fù)責(zé)運(yùn)糧，兵蟻負(fù)責(zé)保護(hù)工蟻的安全。

如：一只小螞蟻搬運(yùn)太吃力，引導(dǎo)幼兒想辦法，雙人合作運(yùn)糧，自己背糧，用安全的辦法通過(guò)障礙，安全返回原點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒將糧食袋放進(jìn)對(duì)應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)。兩隊(duì)互換角色。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

四、活動(dòng)延伸： 教師小結(jié)：螞蟻寶貝們不怕困難，齊心協(xié)力，把倉(cāng)庫(kù)都裝滿了，咱們一起來(lái)慶祝一下吧，聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

第五篇：戶外游戲活動(dòng)教案優(yōu)秀

戶外游戲活動(dòng)教案優(yōu)秀

戶外游戲活動(dòng)教案優(yōu)秀1

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙、積塑、籃子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、教師引導(dǎo)孩子由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì)，進(jìn)行游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)。

師：站成六路縱隊(duì)，呈廣播體操向前后左右散開(kāi)，空一個(gè)小圓圈站好了！

師：在游戲開(kāi)始之前，我們先來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)吧！(頭部運(yùn)動(dòng)開(kāi)始......)

師：向前靠攏，踏步走！向中靠攏！一二一！

2、練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作。(訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。)

二、游戲活動(dòng)

1、介紹游戲名稱。

師：今天朱老師又給小朋友準(zhǔn)備了很多的玩具，今天呀，我們要玩一個(gè)新的游戲，游戲的名字叫《小松鼠拉松果》。

師：那現(xiàn)在呢，我們每個(gè)小朋友都是一只小松鼠噢！請(qǐng)小松鼠們聽(tīng)好游戲規(guī)則咯！待會(huì)兒游戲的.時(shí)候，朱老師要看看哪只小松鼠最機(jī)靈，他們?cè)诤献鞯臅r(shí)候合作的最完美！

2、介紹游戲玩法。

師：這個(gè)游戲需要兩個(gè)小朋友合作完成，那這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)小朋友有沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作噢！

玩法：幼兒雙手拉著拖在地上的報(bào)紙，分別從籃子中拿一個(gè)“松果”(積塑)放在報(bào)紙上，倒退著走到場(chǎng)地的另一端，將松果任意放進(jìn)一只籃子里，然后拿起報(bào)紙快速跑回家，再用同樣的方法繼續(xù)游戲，直到拉完松果為止。中途不能讓松果滾掉，如滾掉須將松果拾起放在報(bào)紙上繼續(xù)進(jìn)行。

3、反復(fù)游戲。

師：那我們現(xiàn)在各組進(jìn)行一個(gè)小松鼠拉松果比賽好不好？看看哪一組的小朋友拉的松果最多，而且沒(méi)有在路上掉落下來(lái)噢！

三、結(jié)束活動(dòng)。

1、評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的，批評(píng)指出部分幼兒的不足及希望。

2、站成六路縱隊(duì)，進(jìn)行放松活動(dòng)。

3、兩組、兩組小朋友拉好手帶入教室。

戶外游戲活動(dòng)教案優(yōu)秀2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)頭頂跑球技能，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和耐性。

2、在與同伴分組游戲的活動(dòng)中體驗(yàn)合作的`重要性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、球每人一個(gè)。

2、在場(chǎng)地中間畫好三條直線（起點(diǎn)和終點(diǎn)）。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒玩球。在玩的時(shí)候鼓勵(lì)幼兒用不同的形式進(jìn)行玩球活動(dòng)，并將幼兒覺(jué)得好玩的、新奇的玩法告訴其他幼兒。

（二）學(xué)習(xí)新內(nèi)容：頭頂跑球。

1、教師示范頭頂跑球，要求幼兒能用頭頂穩(wěn)住球，可以利用小跑的動(dòng)作將球穩(wěn)住保持不掉落。

2、幼兒自由練習(xí)頭頂跑球，教師巡視并指導(dǎo)。

（三）游戲活動(dòng)。

1、將幼兒分成三組，要求每組幼兒按次序沿著線依次從起點(diǎn)到終點(diǎn)頭頂跑球。

2、要求前一個(gè)幼兒到達(dá)終點(diǎn)后下一位幼兒才可以進(jìn)行，球中途掉落時(shí)可以快速撿起繼續(xù)進(jìn)行游戲，直到終點(diǎn)為止。

3、最新完成任務(wù)的一組獲勝。

（四）放松活動(dòng)。

1、教師總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，給予每一位幼兒的肯定，體驗(yàn)成功的快熱。

2、幼兒相互給對(duì)方捶背，揉肩做各種按摩動(dòng)作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

3、整理場(chǎng)地，退場(chǎng)。

戶外游戲活動(dòng)教案優(yōu)秀3

活動(dòng)內(nèi)容：

有趣的報(bào)紙游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索報(bào)紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2、鍛煉幼兒的走、跳、跑等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、感受游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢報(bào)紙若干份、2個(gè)空紙箱、空?qǐng)龅亍?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生一起到戶外，在音樂(lè)的伴奏下做熱身操。

二1、情境創(chuàng)設(shè)。

2、教師出示報(bào)紙，幼兒自由在場(chǎng)地上玩報(bào)紙，探索報(bào)紙不同的玩法。請(qǐng)幼兒交流展示報(bào)紙的各種玩法。

三、穿紙衣游戲。介紹游戲的玩法和規(guī)則。老師示范將報(bào)紙攤開(kāi)，貼在身上快走，報(bào)紙不掉下來(lái)，要求雙手不要幫忙扶報(bào)紙，幼兒觀看。

1.幼兒大膽嘗試練習(xí)貼報(bào)紙的動(dòng)作，老師觀察提醒動(dòng)作不對(duì)的幼兒。

2.集體游戲：穿紙衣跑。

四、投球游戲。

1、介紹游戲場(chǎng)地和玩法。老師示范將報(bào)紙揉搓成報(bào)紙球，在指定的.線外將球投進(jìn)兩個(gè)空紙箱中，哪個(gè)組投進(jìn)的球多為勝，要求幼兒腳不能越過(guò)指定的線。

2.幼兒集體將報(bào)紙揉成報(bào)紙球，老師在一旁觀看指導(dǎo)。

3.幼兒分組進(jìn)行游戲。

五、運(yùn)球游戲。

1、老師介紹游戲場(chǎng)地和玩法。游戲規(guī)則：將報(bào)紙攤開(kāi)，兩名幼兒手握?qǐng)?bào)紙兩邊，將地上的報(bào)紙球放在報(bào)紙上，要求每次只能運(yùn)送一個(gè)報(bào)紙球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組地上的球先運(yùn)送完為勝。

2、老師示范運(yùn)球，幼兒觀看。

3、幼兒分組進(jìn)行游戲。

六、做放松運(yùn)動(dòng)，教師小結(jié)。

戶外游戲活動(dòng)教案優(yōu)秀4

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)如何彈跳，練習(xí)跳躍動(dòng)作。

2、可以根據(jù)手臂和腳的動(dòng)作跳躍

3、喜歡參加活動(dòng)，可以遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在室外選擇平坦的場(chǎng)所，用粉筆或其他標(biāo)志筆在地上畫幾個(gè)類似荷葉的圓圈。

2、使用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)兒童的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)﹂g的距離。

活動(dòng)過(guò)程:

1、準(zhǔn)備活動(dòng):教師編兒歌《青蛙》我是青蛙，捕蟲能力大，伸手，踩腳，蹲下——找蟲子，跳起來(lái)——吃它！活動(dòng)四肢，鞏固跳躍的動(dòng)作。中所述情節(jié)，對(duì)概念設(shè)計(jì)中的.量體體積進(jìn)行分析。

2、玩游戲:請(qǐng)把幼兒分成男孩和女孩。青蛙哥哥和青蛙姐姐今天去河對(duì)岸捕蟲，看看誰(shuí)能從荷葉跳到對(duì)岸。

①請(qǐng)孩子從起始線開(kāi)始，從一個(gè)圈子跳到另一個(gè)圈子里，邊跳邊說(shuō):青蛙，回家，跳。

②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)青蛙跳躍動(dòng)作，談?wù)勀侵磺嗤芴S的距離。他是怎么跳的？（請(qǐng)給幼兒個(gè)別示范）幼兒團(tuán)體學(xué)習(xí)彈跳動(dòng)作，了解胳膊和腿的動(dòng)作必須協(xié)助才能跳得很遠(yuǎn)。

③指導(dǎo)幼兒再次利用手臂和腳的協(xié)助進(jìn)行彈跳動(dòng)作，進(jìn)行游戲青蛙跳荷葉。

④根據(jù)兒童的活動(dòng)場(chǎng)景，可以改變成長(zhǎng)圈和圈的距離。

3、放松活動(dòng):青蛙游泳模仿青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腳放松活動(dòng)。

戶外游戲活動(dòng)教案優(yōu)秀5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握兩人合作拋接球的基本方法。

2、嘗試兩人配合玩球，逐步做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)材料：

報(bào)紙球和塑料筐若干，“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《我會(huì)保護(hù)自己》

活動(dòng)過(guò)程：

1、“拋紙球”游戲。

玩法:將幼兒分成兩組，面對(duì)面分別站在場(chǎng)地中兩條相距3—4m的投擲線上。教師發(fā)出口令，幼兒把自己手中的“球”拋向?qū)γ娴耐椋瑢?duì)方將拋過(guò)來(lái)的“球”拾起來(lái)再拋回去。

規(guī)則:教師放音樂(lè)作為信號(hào)，音樂(lè)開(kāi)始，幼兒進(jìn)行拋球練習(xí)；音樂(lè)停止，幼兒停止拋球。

2、“你拋我接”游戲

玩法:幼兒兩人一組，一人手拿塑料筐，另一人將紙球拋向筐內(nèi)。互換角色進(jìn)行游戲。

規(guī)則：

（1）拋與接的.兩人必須保持3~4m的距離。

（2）拋紙球的幼兒要對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，將紙球拋出去；接紙球的幼兒可以改變筐的方向、高低，嘗試去接紙球。

戶外游戲活動(dòng)教案優(yōu)秀6

設(shè)計(jì)意圖：

貓和小鳥是幼兒喜歡的動(dòng)物，模仿小鳥飛、小貓跑的動(dòng)作幼兒更是喜歡。為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的'合作意識(shí)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

鍛煉幼兒的身體、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，練習(xí)走、跑、躲、閃、蹲的基本動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

歡快的音樂(lè)磁帶、花貓頭飾、小鳥頭飾、花兒頭飾，易拉罐若干（當(dāng)樹(shù)林）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂(lè)做小動(dòng)物模仿操。

2、情景導(dǎo)入：今天天氣真好，我們到樹(shù)林里去做游戲好不好。（幼兒一起說(shuō)好），想不想做花貓、做小鳥、做花朵。（幼兒一起說(shuō)想）

3、游戲：《花貓和小鳥》

把幼兒分成三隊(duì)，一對(duì)當(dāng)花貓、一隊(duì)當(dāng)小鳥、一隊(duì)當(dāng)花朵，老師幫幼兒分別戴上頭飾。和幼兒一起布置場(chǎng)地，把易拉罐當(dāng)樹(shù)林?jǐn)[在活動(dòng)場(chǎng)地上。

規(guī)則:播放音樂(lè)、扮花朵的幼兒分散在樹(shù)林里蹲著，扮小鳥的幼兒在樹(shù)林里飛來(lái)飛去，扮花貓的幼兒去捉小鳥，只要輕輕拍到小鳥就算捉到。兩人互換頭飾，但不能推、也不能拉幼兒，否則罰下。小鳥可躲在花兒下面，花貓則不能捉小鳥。音樂(lè)停止后，小鳥和花朵互換頭飾，游戲再次開(kāi)始。

活動(dòng)延伸：

今天老師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好，（幼兒一起說(shuō)好），回家后和爸爸、媽媽一起做《花貓和小鳥》的游戲。

活動(dòng)反思：

戶外游戲活動(dòng)教案優(yōu)秀7

游戲名稱：

《滾皮球》

游戲目的：

1、訓(xùn)練運(yùn)用走、跑、蹲和站等動(dòng)作技能，增強(qiáng)腿部、腰腹和手的力量。

2、提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

游戲準(zhǔn)備：

1、大皮球（每人一個(gè)）

2、平整、無(wú)障礙的空地。

游戲規(guī)則：

1、聽(tīng)口令行動(dòng)，不可以自己隨意行動(dòng)。

2、滾球時(shí)要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開(kāi)地面。

3、幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不可以去搶他人的球。

游戲玩法：

1、邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽(tīng)到“向前滾球”的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊。

2、滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個(gè)皮球，面對(duì)面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽(tīng)到滾球的口令時(shí)，手扶皮球的幼兒就將手上的.球滾向?qū)γ娴耐椤?duì)面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進(jìn)行。

注意事項(xiàng)：

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向。

2幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí)，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3、根據(jù)幼兒的能力配對(duì)，能力好的拉長(zhǎng)距離，能力差的則縮短距離。

戶外游戲活動(dòng)教案優(yōu)秀8

活動(dòng)目標(biāo)：

在學(xué)校外，同學(xué)們時(shí)常會(huì)去郊游、野營(yíng)、游戲等，活動(dòng)的空間更廣闊，接觸的事物更加復(fù)雜多樣，存在的危險(xiǎn)因素也隨之增加了。因此，這課告訴孩子們?cè)撛鯓釉谛Ｍ庾⒁獍踩尯⒆觽兡苡兴婪丁?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課，我們知道了在校內(nèi)應(yīng)該怎樣注意安全，我們除了在校內(nèi)活動(dòng)，還有很長(zhǎng)時(shí)間是在校外活動(dòng)，那么在校外活動(dòng)時(shí)，我們又該怎樣注意安全呢？

二、以事論事，讓孩子明白道理

1、郊游、野營(yíng)應(yīng)該注意的.事情有哪些？

①需要帶什么東西？

②應(yīng)該穿什么樣的服裝？

③聽(tīng)從老師指揮，注意安全。

④多喝水。

⑤游泳、滑冰時(shí)注意安全。

⑥去游樂(lè)場(chǎng)要有家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)。

2、去公園玩要注意安全。

3、在商場(chǎng)不能亂跑，乘電梯時(shí)注意安全。

4、不到建筑工地、危房、斷墻等有危險(xiǎn)的地方玩，做游戲時(shí)，要遠(yuǎn)離鐵路、公路、建筑工地等危險(xiǎn)的地方，不做危險(xiǎn)游戲。

5、遇到危險(xiǎn)該怎么辦？

①迷失方向時(shí)，該怎么辦？

②不慎掉進(jìn)冰窟里，該怎么辦？

③被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦？

④發(fā)生骨折是該怎么辦？

⑤被蜜蜂、黃蜂蜇傷后，該怎么辦？

6、遇事冷靜，應(yīng)付對(duì)策。

模擬練習(xí)

被壞人跟蹤，怎么辦？

找生表演。

總結(jié)：

不管我們遇到什么事，一定不要驚慌，要?jiǎng)幽X想辦法，解決問(wèn)題。

戶外游戲活動(dòng)教案優(yōu)秀9

活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽運(yùn)用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

2、得到平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、感受與他人共同游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)合作意識(shí)。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

活動(dòng)過(guò)程

（一）、開(kāi)始部分：

熱身部分：教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。將幼兒帶入健康、快樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的'世界。

（二）、游戲部分：

1、協(xié)作游戲——運(yùn)球大作戰(zhàn)出示家長(zhǎng)與幼兒自制弾彈圈體育器材，家長(zhǎng)與幼兒用彈彈圈運(yùn)球比賽，分為5組，看哪一組用的時(shí)間最短，且球不著地為勝！

2、協(xié)作游戲——接沙包比賽家長(zhǎng)扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內(nèi)，看哪組接到的沙包最多為勝。

3、跳圈比賽——每組利用兩個(gè)呼啦圈，家長(zhǎng)跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達(dá)目的地就獲勝！

4、夾球跑——幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間，走回起點(diǎn)，快者獲勝。（如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走）四、結(jié)束部分身體放松運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。

5、整理活動(dòng)——讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理，帶回。

（三）、活動(dòng)總結(jié)

天氣較冷，在活動(dòng)過(guò)程中，積極的通過(guò)熱身活動(dòng)和緊湊的環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到活動(dòng)的強(qiáng)度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都能有所獲得。

教學(xué)反思

游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

戶外游戲活動(dòng)教案優(yōu)秀10

教案提綱：

1、幼兒體育是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的根本，是幼兒期身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期

2、體育是提高幼兒體能，增強(qiáng)幼兒機(jī)體適應(yīng)能力的基本

3、討論：交流、討論、描述。

對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，已經(jīng)有了一定的活動(dòng)能力，為此給他們創(chuàng)造一定的空間與時(shí)間，給他們自主鍛煉的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中，他們玩得很開(kāi)心，既鍛煉了身體又愉悅了身心。

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)四散跑，鍛煉敏捷、躲閃的能力。

基本動(dòng)作主要指走、跑、跳躍、投擲、鉆爬、攀等，他們是人體最基本的活動(dòng)能力，是人在各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中需要運(yùn)用的實(shí)用技能，也是鍛煉身體的主要手段。在幼兒期，兒童在活動(dòng)期已逐漸形成各種基本動(dòng)作，學(xué)會(huì)站立、走不、跑步、攀登高物體等。但是由于身體各器官系統(tǒng)發(fā)育未成熟，機(jī)體的動(dòng)能比較差，所以幼兒各項(xiàng)基本動(dòng)作都不夠正確和協(xié)調(diào)，個(gè)不夠穩(wěn)定和靈活。因此，基本動(dòng)作是幼兒園體育的主要內(nèi)容之一。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在一塊平坦的場(chǎng)地上畫出一個(gè)大圓，供幼兒游戲。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)一動(dòng)

我是小兔，跳一跳；我是小鳥，飛一飛；我是汽車，快快跑；……幼兒通過(guò)模仿各種動(dòng)作，達(dá)到發(fā)展他們基本動(dòng)作的目的，幼兒模仿小白兔跳的'動(dòng)作，訓(xùn)練雙腳向前行進(jìn)跳的技能。

2、介紹游戲規(guī)則：

幼兒四散站在場(chǎng)地上，游戲開(kāi)始大家四散跑開(kāi)，邊跑邊說(shuō)“跑跑追追，跑跑追追，叫到誰(shuí)，誰(shuí)來(lái)追。”說(shuō)完，教師任意叫一名幼兒“某某，你來(lái)追。”被叫的幼兒馬上去追拍在場(chǎng)的幼兒，拍到2——3個(gè)幼兒后，游戲可重新開(kāi)始。逐一被拍到的幼兒要站到場(chǎng)外，暫時(shí)停止游戲。

3、幼兒游戲：邊說(shuō)兒歌邊游戲

跑跑追追，跑跑追追，叫到誰(shuí)，誰(shuí)來(lái)追。發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、等基本動(dòng)作，不是枯燥的、單調(diào)的進(jìn)行訓(xùn)練，而是通過(guò)游戲，給予孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)，是幼兒易接受，有的游戲不需要任何玩具或器械，只要幼兒聚在一起就能夠玩起來(lái)，在游戲中他們始終保持著積極良好的情緒這對(duì)發(fā)展幼兒動(dòng)作技能和培養(yǎng)身體素質(zhì)起著極其有效的作用，特別是“跑跑追追”的游戲被捉的幼兒都集中精力地注視著撲捉者的行蹤，當(dāng)撲捉者靠近時(shí)，被捉的幼兒會(huì)迅速跑離，當(dāng)撲捉者遠(yuǎn)離時(shí)，他們會(huì)放慢速度，甚至稍歇片刻，當(dāng)撲捉者在此靠近時(shí)，他們又會(huì)加快速度的跑離這種做出的動(dòng)作反應(yīng)，實(shí)際上是一種靈活性，適應(yīng)能力的表現(xiàn)。

4、放松運(yùn)動(dòng)：身體骨碌碌

上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戲