第一篇：五年級(jí)班主任工作年度總結(jié)-班主任工作總結(jié)

五年級(jí)班主任工作年度總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年的教育、教學(xué)工作又結(jié)束了，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處、吸取教訓(xùn)，就本學(xué)年的工作作小結(jié)如下：

一、政治思想方面

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在政治思想方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的思想素質(zhì)和文化素養(yǎng)，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的需要。通過(guò)閱讀政治業(yè)務(wù)書(shū)刊，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身在新時(shí)期的適應(yīng)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

積極配合學(xué)校做好“四項(xiàng)競(jìng)賽”工作。我們五（1）班在本學(xué)期通過(guò)自身的努力獲得多種榮譽(yù)：四個(gè)月的黑板報(bào)參評(píng)大部分獲得同年級(jí)優(yōu)勝，連續(xù)三個(gè)月被評(píng)為“文明班級(jí)”。在校園文化藝術(shù)節(jié)中被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”。在各單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中獲得大部分優(yōu)勝。

二、教育工作方面

這學(xué)年，我擔(dān)任五（1）班班主任及其語(yǔ)文課的教學(xué)工作。班級(jí)人數(shù)較多。行為規(guī)范和學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校本課改實(shí)踐，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)課，勤于與學(xué)生交流溝通。尤其是今年上半學(xué)期積極組織學(xué)生參加校園文化藝術(shù)節(jié)，野營(yíng)生成訓(xùn)練，小手牽大手——走進(jìn)社區(qū)宣傳禁煙活動(dòng)，環(huán)保宣傳（遠(yuǎn)離塑料袋），五月份組織野炊，六月份參觀綠勝生態(tài)農(nóng)莊。一系列活動(dòng)的開(kāi)展有利于班風(fēng)、班貌、班容的根本好展，同時(shí)也有利于學(xué)生了解社會(huì)，開(kāi)闊視眼和提高學(xué)習(xí)積極性。

三、遵紀(jì)守規(guī)方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好和領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。從不說(shuō)三道

四、搬弄是非。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的形象來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地持之以恒地修煉自己的身心

四、問(wèn)題學(xué)生管理方面

班級(jí)中像高炎，施小其，張一鳴，萬(wàn)依婷等同學(xué)都是學(xué)習(xí)成績(jī)差，思想素質(zhì)差，行為規(guī)范差的“三差生”。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，我和家長(zhǎng)建立長(zhǎng)期聯(lián)系制度，充分利用家校通適時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。并且給每個(gè)問(wèn)題生配上對(duì)子，加強(qiáng)監(jiān)管。以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。平時(shí)堅(jiān)持每天和他們談心，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。但是，有時(shí)候違反校紀(jì)校規(guī)的事情還是防不勝防。“六一”兒童節(jié)期間發(fā)生一件意想不到的事：萬(wàn)依婷同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)從家里拿錢(qián)雇請(qǐng)保鏢，要求為其背書(shū)包、做值日、做作業(yè)、打飯盛菜等。還行賄了一大批班隊(duì)干部，每星期給他們發(fā)工資，要求是，少做作業(yè)不記載、不匯報(bào)。新問(wèn)題的產(chǎn)生確實(shí)使我大吃一驚。冷靜下來(lái)后，我多次和相關(guān)家長(zhǎng)溝通、交流。同時(shí)舉行一次主題班會(huì)“我們小學(xué)生該說(shuō)什么話，該做什么事”。這個(gè)事情對(duì)老師來(lái)說(shuō)是新時(shí)期的新發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也悟到了很多，學(xué)到了很多。最后終于在一星期內(nèi)解決了問(wèn)題。學(xué)生得到了教育，家長(zhǎng)拓展了教育孩子的面。

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的勤奮耕耘，大部分學(xué)生的思想行為和學(xué)習(xí)成績(jī)都不同程度有所進(jìn)步。吾將上下而求索，繼續(xù)為教育事業(yè)而奮斗。

第二篇：五年級(jí)班主任工作總結(jié)

五一班班主任工作總結(jié)

南寬坪中心小學(xué) 鄒婭玲

一、基本狀況

本班有學(xué)生42人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒(méi)有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽(tīng)講，課后自覺(jué)復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不理想。他們上課經(jīng)常開(kāi)小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、主要做法

1、認(rèn)真履行班主任職責(zé)，每天7：20前進(jìn)班，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，并親自檢查家庭作業(yè)。

2、與各學(xué)科教師及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想動(dòng)態(tài)。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，將學(xué)生的情況及時(shí)的反饋到家長(zhǎng)手中。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5、安插小眼線，及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾。經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力，使本班構(gòu)成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

6、配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開(kāi)展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。開(kāi)展單詞、詞語(yǔ)拼寫(xiě)比賽；開(kāi)展了元旦聚會(huì)。

7、通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等安全知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。

8、校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

9、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造潛力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

10、強(qiáng)化班干職能作用，培養(yǎng)出一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，充分發(fā)揮班干的作用。

三、感悟與體會(huì)

要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任務(wù)必把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽(tīng)之、信之。只有動(dòng)之以情，才能敲開(kāi)心靈之門(mén)。如程開(kāi)焱同學(xué)，上學(xué)期逃課、不寫(xiě)作業(yè)、撒謊。我發(fā)現(xiàn)他是因?yàn)闆](méi)母親，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。我明白后經(jīng)常與他談心，他聽(tīng)后想到自我平時(shí)的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期中檢測(cè)中成績(jī)進(jìn)步較大。假如當(dāng)時(shí)不是用愛(ài)心去感化他，而是怒斥他，或許會(huì)迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。個(gè)性是對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們能夠憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開(kāi)導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班群眾的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。

四、存在問(wèn)題與工作設(shè)想

存在問(wèn)題：

1、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。

2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不用心，有坐享其成的思想。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)用心性低。

工作設(shè)想：

1、在群眾活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)潛力。使其明白不勞無(wú)獲的道理。

3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。

第三篇：五年級(jí)班主任工作總結(jié)

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。怎樣才能做一個(gè)好教師、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待班主任工作的。以下是我在這學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：

一、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生。我相信學(xué)生在班主任老師的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行放權(quán)： 通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)。本學(xué)期每月一期黑板報(bào)放手讓學(xué)生在各組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，從收集黑板報(bào)的內(nèi)容、版面設(shè)計(jì)、到板書(shū)都讓學(xué)生獨(dú)立完成。四個(gè)小組各出一期板報(bào)，并鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加發(fā)揮各自的特長(zhǎng)。這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果.。

二、以身作則，為人師表。我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上，鎖好門(mén);早上進(jìn)教室打開(kāi)窗戶(hù)。學(xué)生看在眼里，記在心上，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)：謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生思想品德的教育。班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我充分利用語(yǔ)文教材和思想品德課上的教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，每周四的班隊(duì)會(huì)課，結(jié)合國(guó)旗下演講的內(nèi)容，事先做相應(yīng)的安排。此外，對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力 良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為 班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)等等，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào)，總結(jié)前階段之成果與不足，對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的日子里我們會(huì)做得更好。老師為了學(xué)生的一切，利用一切可利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)。在下期的的教育教學(xué)工作中，我們將會(huì)以更大的信心和熱情投入到工作中。

第四篇：五年級(jí)班主任工作總結(jié)

芳村小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)

（2006——2007學(xué)年第二學(xué)期）

一、班級(jí)總體情況

不能大膽自在地在課堂上發(fā)表自己的意見(jiàn)，每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，舉手回答問(wèn)題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒(méi)有舉手的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，他們的聲音也很輕，在教室比較安靜的情況下，才有可能聽(tīng)到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問(wèn)題，需要解決這個(gè)問(wèn)題。

雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

二、把學(xué)生位置擺正

學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴(lài)。但是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣，所擅長(zhǎng)的東西也不一樣，所以班級(jí)里不可能沒(méi)有差的學(xué)生，所以要因材施教。在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。我們班級(jí)有一位同學(xué)特粗心，寫(xiě)作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫(xiě)的字很難讓人分辨出來(lái)，批評(píng)了幾次都不管用。后來(lái)，我采用了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫(xiě)上“這次的字比上次有進(jìn)步了！”或“加油，你越來(lái)越棒了！”等句子，還在班隊(duì)課時(shí)，對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺(jué)，進(jìn)步真的越來(lái)越大了。從這一點(diǎn)也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對(duì)待方法。

三、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

本學(xué)期我們學(xué)校有各種各樣的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，同學(xué)們相互合作，面對(duì)每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級(jí)爭(zhēng)光。在這樣的氛圍下，班級(jí)的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來(lái)，取得了一些榮譽(yù)，而這些值得我們班級(jí)驕傲的事情，又在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)展示給各位家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)可以看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成績(jī)，讓家長(zhǎng)為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績(jī)感到自豪，可以更加努力地為班級(jí)的成長(zhǎng)作出自己的貢獻(xiàn)。

四、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視，一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無(wú)用功，如此的惡性循環(huán)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)沒(méi)有任何的作用，所以我比較重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，讓家長(zhǎng)明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長(zhǎng)。但是我們大部分的家長(zhǎng)都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)詢(xún)問(wèn)老師，也沒(méi)有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)都是有心無(wú)力，所以每每都會(huì)對(duì)老師說(shuō)：“老師，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現(xiàn)象，沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。所以在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我向各位家長(zhǎng)提出：不論多忙，都要抽空翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長(zhǎng)檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道自己必須認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真，父母要檢查出來(lái)的這種意識(shí)，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方法。

五、稍不如人意處

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，但是效果仍不太明顯，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。

我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

五年級(jí)班主任：羊曉英

2007年7月2日

第五篇：五年級(jí)班主任工作總結(jié)

五年級(jí)班主任工作總結(jié)

五年級(jí)班主任工作總結(jié)1

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五(1)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育

培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理

培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一，大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信;第二，在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況

擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)

做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的`發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系

協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

五年級(jí)班主任工作總結(jié)2

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，這一學(xué)年來(lái)，我在做好教學(xué)工作的同時(shí)，也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學(xué)年來(lái)班主任工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

怎樣才能使教學(xué)工作和班級(jí)管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們?cè)谔幚戆嗬锔鞣N繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出更多的時(shí)間研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。

而作為班主任，一定要充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力，如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動(dòng)，作業(yè)的督導(dǎo)，早讀及寫(xiě)字課的課堂指導(dǎo);小組長(zhǎng)的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對(duì)教室的保潔等等。

給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級(jí)事務(wù)，當(dāng)他們做不好或做不對(duì)時(shí)，我首先指出他們的誤點(diǎn)，再鼓勵(lì)，指導(dǎo)他們，給他們機(jī)會(huì)繼續(xù)做下去，既在同學(xué)面前樹(shù)立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。

二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育，在鼓勵(lì)中求進(jìn)步。

在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下，每周都有一個(gè)主題班會(huì)，我以獎(jiǎng)勵(lì)制度調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生對(duì)每周的主題活動(dòng)的參于，對(duì)表現(xiàn)得好的，較好的給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，提高了學(xué)生的思想境界，增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識(shí)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生。

對(duì)于學(xué)生的大小“報(bào)告”及出現(xiàn)的問(wèn)題，我一一過(guò)問(wèn)，并當(dāng)中間人，及時(shí)地處理，引導(dǎo)他們遇到類(lèi)似問(wèn)題該如何解決，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學(xué)主動(dòng)端正自己作風(fēng)，同時(shí)讓他們感到班級(jí)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進(jìn)的思想意識(shí)，以及感受到老師是可以幫他們的.。

我還注意有意識(shí)地引導(dǎo)各方面的人才，平時(shí)多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng)，在努力下他獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽全年級(jí)第一名;張可等同學(xué)畫(huà)畫(huà)棒，文章寫(xiě)得好，讓她們協(xié)助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評(píng)比中，我班獲得了一等獎(jiǎng);孫崇斌等同學(xué)具有表演天分，在課本劇的展示中有不錯(cuò)的表現(xiàn)等等。

在學(xué)習(xí)上，我讓成績(jī)有差異的同學(xué)同桌，并鼓動(dòng)他們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，對(duì)后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表?yè)P(yáng)。我力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想，對(duì)點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。

三、培養(yǎng)習(xí)慣，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。

一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程。習(xí)慣形成的過(guò)程人們通常分成三個(gè)層次：

一是不自覺(jué)階段，依靠外力的督促教育，剛接班時(shí)，聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)槟承┰颍@個(gè)班經(jīng)常換老師，班時(shí)的風(fēng)氣一度受到影響，學(xué)生行為散漫，存在不少的不良習(xí)慣，我采取了時(shí)時(shí)監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勢(shì)必引導(dǎo)解決，并進(jìn)行教導(dǎo)，嚴(yán)格要求;

二是成為自覺(jué)行為，靠?jī)?nèi)部的自我監(jiān)督，當(dāng)班里的每一個(gè)行為，如開(kāi)校會(huì)，做早操的紀(jì)律，課前的準(zhǔn)備，排路隊(duì)，保衛(wèi)兵對(duì)教室的保潔，值日生的責(zé)任，上副科課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學(xué)的堅(jiān)持中形成一種行為習(xí)慣時(shí)，我試著放手讓他們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下自覺(jué)完成;

三是自動(dòng)化，達(dá)到類(lèi)似本能的程度。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動(dòng)化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅(jiān)持。在我和全體同學(xué)的努力下，我班的班風(fēng)，行為都較以前有了很大的改善。

良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣;自覺(jué)地看書(shū)、寫(xiě)字，積極動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，這是最佳的教育習(xí)慣。

總而言之，在這一學(xué)年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，努力完善自己班級(jí)管理的能力。

五年級(jí)班主任工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)任了五班班主任的工作，班級(jí)共有43名學(xué)生，學(xué)生在尊師守紀(jì)方面做的不錯(cuò)，班級(jí)沒(méi)有發(fā)生什么安全事故、偶發(fā)事件。都能聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，改正錯(cuò)誤。所以一學(xué)期下來(lái)，我對(duì)班級(jí)紀(jì)律比較滿意。回顧本學(xué)期的工作，我在以下方面做了一些嘗試：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育

首先，在平時(shí)的教育教學(xué)中我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。學(xué)生在教師的鼓勵(lì)之下，更傾向于作積極的嘗試，如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，他便有可能達(dá)到啟動(dòng)捭闔開(kāi)關(guān)的臨界線，便有可能進(jìn)入開(kāi)啟狀態(tài)。教師通過(guò)鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生努力之后所取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的基點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生最終達(dá)到臨界狀態(tài)，從閉合狀態(tài)跳轉(zhuǎn)為開(kāi)啟狀態(tài)，學(xué)生就有了自己前進(jìn)的動(dòng)力，就好像一列小火車(chē)，通過(guò)教師的努力使得小火車(chē)啟動(dòng)之后，教師就不必再費(fèi)力地推了，只需要偶爾適當(dāng)?shù)丶右稽c(diǎn)油，以使學(xué)生這列已經(jīng)發(fā)動(dòng)的小火車(chē)跑得更快。

其次，我嘗試對(duì)學(xué)生不斷地提要求。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：要盡可能多地尊重學(xué)生，要盡可能多地要求學(xué)生。首先要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的實(shí)際水平。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，要對(duì)學(xué)生提要求，而且要盡量多地提要求。教師對(duì)學(xué)生提要求實(shí)際上也是一種尊重學(xué)生的表現(xiàn)，是尊重學(xué)生發(fā)展的需要，是對(duì)學(xué)生潛能的一種肯定。在尊重與要求的雙重作用下，學(xué)生就會(huì)逐漸從閉合轉(zhuǎn)向開(kāi)啟，并不斷地達(dá)到新的高度。學(xué)期初我結(jié)合班級(jí)實(shí)際提出了班級(jí)奮斗目標(biāo)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)，循序漸進(jìn)提出努力方向，有一點(diǎn)進(jìn)步即使進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并提出更高要求。很多學(xué)生這學(xué)期有了明顯進(jìn)步：耿晟的作業(yè)工整了，何歡的作業(yè)能按時(shí)交了，喬麗不再亂翻別人的東西了……

再次，教師要幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)。目標(biāo)對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是非常重要的。一個(gè)成功的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，很難想象一個(gè)處于開(kāi)啟狀態(tài)積極進(jìn)取的人只是漫無(wú)目的地過(guò)日子而沒(méi)有目標(biāo)。一個(gè)有著堅(jiān)定不移的人生方向的人，才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力，而永遠(yuǎn)保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，自己學(xué)會(huì)調(diào)整自己。

二、努力改變自己的形象：

以前總認(rèn)為班主任進(jìn)了班就應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生害怕你，這樣自己所說(shuō)的每句話學(xué)生才會(huì)聽(tīng)，班級(jí)才能管好。現(xiàn)在我才明白：對(duì)學(xué)生端老師的架子，學(xué)生喜歡跟老師開(kāi)玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí)，這些有什么大不了的。教師和學(xué)生心貼近了，不是能夠更好的開(kāi)展教育嗎？這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎？

三、讓教育形式更能貼近學(xué)生，提高教育的效果

班主任老師做學(xué)生的思想工作時(shí)，會(huì)不會(huì)有這樣的感覺(jué)？大道理已經(jīng)說(shuō)盡，學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底，是我們的.道理太過(guò)枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。

我的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)表明，通過(guò)講故事說(shuō)道理，學(xué)生一般都聽(tīng)得很認(rèn)真，也能把道理說(shuō)的很透。因此，我平時(shí)比較注重收集一些這方面的故事，以備不時(shí)之需。學(xué)生通過(guò)故事會(huì)以一種積極的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯。

四、擺正自己的心態(tài)：

怎樣才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任？?jī)H僅是各項(xiàng)活動(dòng)拿第一？錯(cuò)！我在和學(xué)生交流的過(guò)程中才知道，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是懂得付出，并在付出中感到快樂(lè)的人。付出是一件快樂(lè)的事，當(dāng)我們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候，不應(yīng)該去希求回報(bào)，而是享受這份付出的快樂(lè)，在海邊看見(jiàn)一個(gè)小男孩把一條條擱淺的小魚(yú)仍回大海，就說(shuō)：這么多魚(yú)，你怎么能救得過(guò)來(lái)？沒(méi)人會(huì)在乎你這么做的。”那小男孩揀起一條魚(yú)說(shuō)：“這條在乎”，又揀起一條說(shuō)：“這條也在乎。樸實(shí)的語(yǔ)言中，卻表達(dá)了小男孩對(duì)生命的珍視。作為一名教師，一位學(xué)生的前途于我們似乎是無(wú)關(guān)緊要的，但是，對(duì)那位學(xué)生呢？所以，我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，犯各種錯(cuò)誤都是有可能的，更可能的是出現(xiàn)反復(fù)，作為教師，一要付出，二要有承受打擊的心理準(zhǔn)備。當(dāng)你全心付出而沒(méi)有得到預(yù)期的回報(bào)時(shí)，你能夠捫心自問(wèn)：我無(wú)愧于良心。這就夠了吧。

以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程不會(huì)是一帆風(fēng)順的，他們常常有成功、有失敗，有高潮、有低潮。在學(xué)生情緒變化最激烈的時(shí)候，教育的時(shí)機(jī)也就凸顯得最明顯。當(dāng)時(shí)機(jī)出現(xiàn)時(shí)，平庸的教師可能會(huì)火冒三丈，或者牢騷滿腹；而高明的教師則是高瞻遠(yuǎn)矚，胸有成竹。正確把握教育的時(shí)機(jī)，是我們教師必須修煉的一項(xiàng)內(nèi)功。

五年級(jí)班主任工作總結(jié)4

班主任這一稱(chēng)呼經(jīng)常會(huì)在耳邊響起。但是，班主任究竟是一個(gè)怎樣的概念呢？班主任的工作究竟又是怎樣的呢？直至我跟崗的這段時(shí)間，才對(duì)班主任這一神圣的職務(wù)有初步的了解。

班主任是指學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想，健康，學(xué)習(xí)和生活等工作的教師。在學(xué)生的思想，健康，學(xué)習(xí)和生活方面都要給予教育、指導(dǎo)。簡(jiǎn)單的一個(gè)概念涵蓋了很多東西。下面我將從班主任的日常工作、良好的班風(fēng)、班主任的全體管理等方面做簡(jiǎn)單的總結(jié)。

日常工作包括早上做早讀、早操、活動(dòng)集隊(duì)；中午宿舍巡查；協(xié)調(diào)音樂(lè)、體育、美術(shù)等科目老師開(kāi)展教學(xué)工作。看上去是簡(jiǎn)單的幾個(gè)小點(diǎn)，但是實(shí)際上并非如此。我跟的是曾XX老師所帶的班級(jí)五（4）班，主要是跟班主任的常規(guī)工作。早上跟早讀、早操和集隊(duì)，該班學(xué)生性格外向，活潑好動(dòng)。為此，該班紀(jì)律一開(kāi)始說(shuō)真的有點(diǎn)難控制。但是這個(gè)班給我印象最深的是有一個(gè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)，每位班干部都是兢兢業(yè)業(yè)，不求回報(bào)地為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。曾老師跟我談到：班干部的作用很大，他們能在一定程度上減輕班主任的工作量，因此，選拔班干部很重要，選拔有能力的班干部更是重要。在選拔班干部之前要研究每一位學(xué)生，觀察學(xué)生并給予相應(yīng)的職務(wù)，然后使用一個(gè)月。確定職務(wù)之后，一開(kāi)始要慢慢的培養(yǎng)，交代工作，到漸漸的放手讓學(xué)生幫助老師管理班集體。在六一活動(dòng)上，我看到了由班干部協(xié)助班主任領(lǐng)導(dǎo)的班集體所取得的成就。因此，培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部也是班主任工作的重中之重。一個(gè)良好的班集體必須有一批樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)心集體的積極分子和學(xué)生干部，他們是帶領(lǐng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心，也是班級(jí)同學(xué)最信賴(lài)的班級(jí)骨干，這就需要班主任對(duì)全班學(xué)生有深入的了解，選擇有組織能力，根據(jù)愛(ài)好特長(zhǎng)讓其擔(dān)任班級(jí)中一定的職位。同時(shí)，班主任要對(duì)他們嚴(yán)格要求，充分支持，提高他們的管理管理能力。跟崗的前段時(shí)間跟曾老師，在她的班上兩名紀(jì)律委員十分的盡職。備課，讀書(shū)，自習(xí)等方面都是老師的好幫手。選拔并培養(yǎng)班干部在一定程度上能減輕了班主任的工作，同時(shí)也能鍛煉到學(xué)生的管理組織能力。

班風(fēng)是一個(gè)班集體形成的風(fēng)氣。良好的班風(fēng)一旦形成，就會(huì)潛移默化的持久的影響著班級(jí)同學(xué)的行為。優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)建方法有很多。在這段學(xué)習(xí)期間我對(duì)該點(diǎn)作簡(jiǎn)單的總結(jié)，就是班主任要經(jīng)常注意班集體中輿論的傾向，善于把輿論引向正確的方向，使學(xué)生具有正確的是非觀念，學(xué)會(huì)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，樹(shù)立正氣，抑制歪風(fēng)，引導(dǎo)班集體形成正確的輿論和良好的班風(fēng)。

主題班開(kāi)展的次數(shù)較多，基本上是每周的周一都會(huì)有一定主題的班會(huì)。那么我個(gè)人覺(jué)得在班會(huì)活動(dòng)中，讓學(xué)生成為班會(huì)的主人。并且要根據(jù)學(xué)生的思想，需要和興趣，引導(dǎo)和支持學(xué)生大膽發(fā)言，積極討論。在恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)上，要做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，引導(dǎo)跟總結(jié)。

文娛活動(dòng)，體育活動(dòng)等文體活動(dòng)在當(dāng)下的教育活動(dòng)中扮演著重要的`角色。本學(xué)期的春游，六一等活動(dòng)的開(kāi)展，我覺(jué)得一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展先要有一個(gè)方案，制定方案后再進(jìn)行組織，實(shí)行。六一活動(dòng)中，四（5）班張老師就開(kāi)展了一項(xiàng)歌唱比賽；五（4）班曾老師就開(kāi)展了知識(shí)競(jìng)賽等等。無(wú)論是什么形式的活動(dòng)，我覺(jué)得根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好制定合理的方案，才能達(dá)到在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)進(jìn)步的效果。

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成：日常的集隊(duì)，備課，飯?zhí)茫奚崮芊磻?yīng)出一個(gè)班的班風(fēng)，紀(jì)律如何。平常集隊(duì)，學(xué)生動(dòng)作拖拉；備課紀(jì)律差等班主任要進(jìn)行及時(shí)的督促并要處理。無(wú)論是跟五（4）班早操集隊(duì)，還是每次上完上午的最后一節(jié)課五（2），五（3）班，二（7）班的集隊(duì)，給我的感覺(jué)是他們?cè)诩?duì)方面都是很拖拉，都會(huì)在課室里玩耍聊天然后才慢慢的走出來(lái)排隊(duì)。這也許是學(xué)生的行為特征吧。

遲到，上課講話，打架和隨地亂扔垃圾等是小學(xué)生存在較為普遍的違規(guī)行為。作為班主任要進(jìn)行一定的思想教育或是輕微的出罰，讓學(xué)生謹(jǐn)記在心避免下次發(fā)生此類(lèi)的現(xiàn)象。嚴(yán)重的情況要聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)攜手教育孩子。記得一次在一（4）班上課，學(xué)生在課上打架了，然后我就當(dāng)場(chǎng)讓他們相互道歉。所以小學(xué)生的這些事件要及時(shí)處理。

不同類(lèi)型學(xué)生的思想教育：在教育教學(xué)過(guò)程中，要注重分層次教學(xué)，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生要引導(dǎo)，對(duì)中等的學(xué)生要支持，對(duì)后進(jìn)生厭學(xué)生要鼓勵(lì)。特別的中下層次的學(xué)生可進(jìn)行課后的輔導(dǎo)。一個(gè)教師不單單上好一堂課，還有在課后對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，才能提高一個(gè)班的成績(jī)。對(duì)待不同層次的學(xué)生采用不同的方法。

處理偶發(fā)事件的步驟和方法：嚴(yán)重的偶發(fā)事件要跟有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師溝通，讓他們協(xié)助處理，與家長(zhǎng)聯(lián)系。

以上是我對(duì)班主任工作的總結(jié)，希望各位導(dǎo)師給予意見(jiàn)，建議！謝謝！

五年級(jí)班主任工作總結(jié)5

本學(xué)期，作為五年級(jí)班主任，我傾注了全部精力和愛(ài)心。一個(gè)學(xué)期后，全班各方面工作順利，班級(jí)管理井然有序，不尋常的是，我在班風(fēng)和學(xué)生品德方面都取得了很大的成績(jī)。具體做法如下：

一、營(yíng)造和諧進(jìn)取的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)直接影響到班級(jí)工作的各個(gè)方面和學(xué)生性格的構(gòu)成。我知道課堂風(fēng)格的重要性，所以從這學(xué)期開(kāi)始，我就教會(huì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校和課堂。唯一的例外是，在學(xué)校裝修后，我經(jīng)常叫我的同學(xué)去撿地上的垃圾。在平時(shí)的工作生活中，我總是注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)班上學(xué)習(xí)成績(jī)好的時(shí)候，我都鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶祝。當(dāng)課堂上出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)和他們一起分析原因，找出不足，一起加油，努力趕上下一次。在這樣一個(gè)長(zhǎng)期的氛圍中，同學(xué)們有著很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，班級(jí)的整體氛圍是進(jìn)取和充滿活力的。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認(rèn)為小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的最重要階段。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣真的可以終生使用。在我的日常工作和生活中，我非常重視學(xué)生的道德教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。我逐漸滲透到學(xué)生的行為習(xí)慣、禮貌、思想品德等方面，并以自己的行為為他們樹(shù)立榜樣。對(duì)于我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為他們?cè)谒枷搿⒌赖潞托袨榱?xí)慣方面都非常優(yōu)秀。

三、用愛(ài)心搭建我與學(xué)生之間的橋梁

1、愛(ài)是理解。

首次構(gòu)建一個(gè)新類(lèi)。要了解學(xué)生，首先要了解學(xué)生的家庭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址和生活條件眾所周知。然后了解孩子的興趣、愛(ài)好和特點(diǎn)，他們的問(wèn)題是什么，是否需要照顧，了解孩子的學(xué)前教育情況，因材施教。

2、愛(ài)就是關(guān)心。

春季是疾病高發(fā)期。孩子們經(jīng)常感冒。我每天都要問(wèn)學(xué)生幾次他們的身體狀況。每天午飯后，我總是自己給生病的孩子們吃藥。晚上，打電話給生病孩子的'父母，詢(xún)問(wèn)他們孩子的情況。班上有一個(gè)學(xué)生被燙傷了，得了水痘。他們上學(xué)前在家休息了將近一個(gè)月。他們來(lái)后，跟不上課程。我在午休和午休時(shí)為他們補(bǔ)課，以便他們能及時(shí)補(bǔ)課。

3、愛(ài)就是尊重。

尊重、理解和信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性。只有這樣，才能縮小學(xué)生與教師的心理距離，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)教師的依賴(lài)感。在我平常的工作中，我像朋友一樣與學(xué)生相處。當(dāng)我遇到事情時(shí)，我會(huì)和他們討論，和他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，我會(huì)向他們說(shuō)謝謝和道歉。在這種長(zhǎng)期的交流中，孩子們喜歡我，愿意從心底和我交談。當(dāng)他們有東西的時(shí)候，他們會(huì)大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有自己的觀點(diǎn)。我認(rèn)為這是溝通和交流的基礎(chǔ)

五年級(jí)班主任工作總結(jié)6

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我接手了新的班級(jí)——五年級(jí)二班。在領(lǐng)導(dǎo)的支持、家長(zhǎng)的配合、師生的齊心協(xié)力下，圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)。總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的工作緊張而又忙碌，但卻又感到無(wú)比充實(shí)和快樂(lè)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

學(xué)生總體印象：這個(gè)班學(xué)生一共33人，其中男生20人，女生13人。總體來(lái)看，男同學(xué)聰明能干、活潑好動(dòng)，但精力過(guò)于旺盛，習(xí)慣較差；而女生又顯得過(guò)于沉悶、呆板、猶豫而活力不夠，根本就沒(méi)有十來(lái)歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛(ài)，反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來(lái)看，大部分學(xué)生綜合素質(zhì)還是不錯(cuò)的，不過(guò)有個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，總是在有意無(wú)意間引導(dǎo)著班級(jí)的輿論導(dǎo)向，所以導(dǎo)致班級(jí)風(fēng)氣不好，正氣不夠。

一、加強(qiáng)學(xué)生思想道德工作

良好的思想品德是做一個(gè)合格學(xué)生的前提。因此，我非常重視學(xué)生思想道德建設(shè)工作。開(kāi)學(xué)之初，我提出了班級(jí)目標(biāo)：“自信、團(tuán)結(jié)、勤奮、實(shí)干”，并制定了班訓(xùn)“讓人們因我的存在而感到幸福”。同時(shí)我告訴大家“讓我們一起努力，成為全校最后的班級(jí)”。有了明確的班級(jí)目標(biāo)，學(xué)生們就有了努力的方向。在我的鼓勵(lì)下，學(xué)生們的斗志被激發(fā)了出來(lái)，班級(jí)風(fēng)貌開(kāi)始變得積極向上、充滿活力。同時(shí)，我利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)他們愛(ài)家人、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的良好品質(zhì)。班會(huì)課和午會(huì)課是班主任老師教育學(xué)生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

在和學(xué)生接觸了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有我之前想象的那么差，相反，我認(rèn)為他們總體水平不錯(cuò)。只是個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生影響了班級(jí)，班級(jí)風(fēng)氣也因此不好，所以才導(dǎo)致他們成為全校老師和同學(xué)心目中的所謂“差班”。因此，我所要做的，只是規(guī)范他們的習(xí)慣，激發(fā)他們的潛力，引導(dǎo)他們朝著正確的方向前行。在開(kāi)學(xué)之初，經(jīng)過(guò)自我推薦、競(jìng)選演講、民主投票，大家選出了新一屆班干部。同時(shí)，制定出《五年級(jí)二班班級(jí)管理制度》和《五年級(jí)二班班級(jí)考核處罰條例》，從制度上規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并嚴(yán)格執(zhí)行，有錯(cuò)必糾。

因?yàn)榘嗉?jí)管理長(zhǎng)期松懈的原因，所以一開(kāi)始學(xué)生并沒(méi)有朝著我期待的方向前行。但是我并不著急，因?yàn)槲抑溃氨鶅鋈叻且蝗罩保瑢W(xué)生不是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的。我需要的的耐心，需要的是時(shí)間。給他們以時(shí)間慢慢改正，有足夠的耐心去包容他們前行中所犯的錯(cuò)誤。

但是，光需要耐心還不夠，也不可能只需要愛(ài)心就能夠融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰。“亂世當(dāng)用重典”，對(duì)于這批懶散慣了，調(diào)皮慣了，自以為是、目中無(wú)人的學(xué)生們，必須要重拳出擊，給予他們狠狠地打擊。所以，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，抓住幾個(gè)富有代表性的學(xué)生：宋珂帆、葉偉堅(jiān)、李怡雯、潘思宇、張新元、劉君涵、陳翼卓等，利用他們的幾次犯錯(cuò)，予以懲罰，并故意展示給全班同學(xué)看，達(dá)到“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下，學(xué)生收斂了不少，大家都逐漸把自己以前的種種壞習(xí)慣慢慢地收斂起來(lái)。班級(jí)風(fēng)貌也蒸蒸日上。

在加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)方面，為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，展示自己的成果，我決定繼續(xù)辦好班級(jí)作文周報(bào)——《壹周作文秀》。同時(shí)，為了改變班上死氣沉沉的局面，提升學(xué)生的“精氣神”，我?guī)ь^帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行全民運(yùn)動(dòng)，無(wú)論是籃球、足球、跑步、游戲，我都要求每一位學(xué)生參加。不僅是參加，還監(jiān)督那些想偷懶的學(xué)生，讓他們沒(méi)有可乘之機(jī)。通過(guò)鍛煉，不但增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，而且在運(yùn)動(dòng)中提升了學(xué)生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的笑臉、燦爛的笑容、矯健的身影。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性

班干部是班主任進(jìn)行班級(jí)管理工作的重要幫手。班干部工作做得好，班主任就會(huì)輕松很多。尤其是面對(duì)新的班級(jí)的時(shí)候，如果能培養(yǎng)好班干部，讓他們積極管理班級(jí)，并營(yíng)造班級(jí)的良好的輿論氛圍，那么各種歪風(fēng)邪氣就會(huì)不攻自破。開(kāi)學(xué)之初，通過(guò)毛遂自薦、演講投票，選出新一屆班委，同時(shí)針對(duì)班級(jí)各類(lèi)繁雜事務(wù)，設(shè)立其它相應(yīng)的崗位，如各種管理員、后勤服務(wù)中心、個(gè)人衛(wèi)生管理員、體育用品管理員、《壹周作文秀》編輯部、生日party主持人等，力求做到“人人有事做，事事有人做”，學(xué)生的積極性高漲，在各自的崗位上，盡職盡責(zé)，都很好的履行了自己的職責(zé)。

僅僅是選出來(lái)了還不夠。所以我不斷對(duì)班委干部進(jìn)行培訓(xùn)，每周一次的例行班委會(huì)，每天的班委住持演講，定期的班委談話等等，讓這些班委能力得到了提升。無(wú)論是王元佑、喬維訓(xùn)、宋珂帆，還是邱天、張?jiān)铺臁⒍湃f(wàn)祺等同學(xué)，管理的意識(shí)得到了很大的提高，能力也提升了不少。

在班委管理的過(guò)程中，如果遇到不稱(chēng)職的班干部，我也會(huì)毫不客氣的予以打擊——就地免職。包括宋珂帆、葉偉堅(jiān)、張新元、潘思宇、王一如、李怡雯、徐若桐、喬維訓(xùn)、趙映棵等學(xué)生，都曾經(jīng)有過(guò)被撤職的經(jīng)歷。當(dāng)然，這樣做并不代表我就獨(dú)斷專(zhuān)行。而是要通過(guò)這樣的策略，讓他們認(rèn)識(shí)到，班干部是為班集體服務(wù)的，不僅要管好自己，而且還要協(xié)助老師管好班級(jí)，更不能有自私自利、斤斤計(jì)較、打架罵人等壞習(xí)慣。撤了職，也不是說(shuō)就將他們“一棍子打死”。而是找機(jī)會(huì)和他們談話，勉勵(lì)他們好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)“東山再起”。果然，這些被撤職的同學(xué)，剛開(kāi)始都不服氣，后來(lái)在我的解釋下明白了道理，一個(gè)個(gè)都努力表現(xiàn)，好多同學(xué)又贏得了“重新上崗”的'機(jī)會(huì)。

如今在我的打磨下，現(xiàn)在的班委已經(jīng)是一支特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能上進(jìn)的隊(duì)伍了。在他們的帶領(lǐng)下，班級(jí)正朝著目標(biāo)大踏步地前行著。而我這個(gè)班主任，如今也越來(lái)越輕松了。

四、配合科任老師，協(xié)調(diào)各方力量

科任老師是班主任的一筆優(yōu)秀的資源，利用得好，班主任工作就會(huì)游刃有余，得心應(yīng)手。因此，本期繼續(xù)積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。開(kāi)學(xué)之初，我制訂了《五年級(jí)二班課堂評(píng)價(jià)表》，讓每位老師都對(duì)學(xué)生當(dāng)堂課的表現(xiàn)進(jìn)行一個(gè)總體的評(píng)價(jià)。每隔段時(shí)間，我就會(huì)認(rèn)真審閱《課堂評(píng)價(jià)表》，如果學(xué)生在某一節(jié)課上表現(xiàn)不好，就按照班規(guī)，對(duì)相關(guān)學(xué)生予以懲罰，并當(dāng)面向該科任老師致歉。這樣做，為了樹(shù)立科任老師在學(xué)生中的威信，也讓學(xué)生明白，不管是哪一位老師的課堂，都要認(rèn)真對(duì)待，甚至對(duì)待科任老師的課堂要更比班主任老師的課堂還要重要。

在我的督促和正確引導(dǎo)下，學(xué)生們?cè)诳迫卫蠋煹恼n堂上表現(xiàn)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。課堂紀(jì)律日見(jiàn)好轉(zhuǎn)，學(xué)生的表現(xiàn)也贏得了老師們的好評(píng)。

五、師生共寫(xiě)隨筆，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師（學(xué)生）

本學(xué)期，我繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆，把每天的教育點(diǎn)滴、心得、體會(huì)、感想、所思記錄下來(lái)，力求做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師。一學(xué)期下來(lái)，教育隨筆將近了15萬(wàn)字。相比去年的隨筆，有了一些進(jìn)步。比如不再是簡(jiǎn)單的記錄，而是有了更多的思考；不再只是從宏觀的角度去敘述，更多的開(kāi)始關(guān)注個(gè)體；也有了對(duì)現(xiàn)在教育的反思，包括對(duì)教師角色的分析，對(duì)學(xué)生立場(chǎng)的感悟等等。雖然這些隨筆還是顯得稚嫩，閑言碎語(yǔ)也比較多，但我想，只要有恒心，一如既往的堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲的時(shí)刻的。

這些點(diǎn)滴的記錄，無(wú)疑將會(huì)成為我教育經(jīng)歷中的一筆高貴的財(cái)富。我接下來(lái)需要做的，就是將這些隨筆進(jìn)行系統(tǒng)的整理，歸納成更理論，有深度的文章。這些點(diǎn)滴、個(gè)案，不管是成功還是失敗，都有許多值得我思考的地方，如果能透過(guò)文字反思現(xiàn)象，那么一定會(huì)有更大的提升的。

身教重于言教，看到我每天都在寫(xiě)隨筆，同學(xué)們也躍躍欲試。于是我及時(shí)的在班上推出“師生共寫(xiě)隨筆”的活動(dòng)，要求每一位同學(xué)也來(lái)寫(xiě)隨筆，記錄下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄下每天的喜怒哀樂(lè)。同學(xué)們都興致勃勃，提起筆來(lái)洋洋灑灑。觀之童趣盎然，不禁莞爾，既可以鍛煉大家寫(xiě)作之能力，亦可以從中了解學(xué)生思想之動(dòng)態(tài)，為開(kāi)展班主任工作又找到了一個(gè)很好的切入點(diǎn)。

總之，本學(xué)期工作，充滿了許多喜怒哀樂(lè)，用余華的話講，就是一次“溫暖和百感交集的旅程”。在我的努力下，孩子們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步，班級(jí)蒸蒸日上，徹底改變了以前那種自由散漫、調(diào)皮任性、自私自利的風(fēng)氣。我相信，假以時(shí)日，學(xué)生們一定會(huì)有更大的進(jìn)步，終會(huì)實(shí)現(xiàn)我們開(kāi)學(xué)之初制定的目標(biāo)“成為最優(yōu)秀的班集體”。我相信，只要有目標(biāo)，并有為達(dá)成目標(biāo)而不懈努力的勇氣和決心，那么成功離我們就不會(huì)遙遠(yuǎn)。對(duì)此，我深信不疑。

五年級(jí)班主任工作總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)班主任工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班級(jí)工作更好的開(kāi)展，下面就本學(xué)期的班主任工作作總結(jié)如下：

一、由被動(dòng)到主動(dòng)積極的班級(jí)管理

在開(kāi)學(xué)初，每人擬定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每人根據(jù)自己的目標(biāo)約束和規(guī)范自己。實(shí)行衛(wèi)生輪崗制，每天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；班長(zhǎng)負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天把出現(xiàn)的情況向班主任匯報(bào)并在主題班會(huì)上反饋，效果良好。本學(xué)期實(shí)行的小組活動(dòng)“今天我來(lái)考考你”、“龍頭小組”、“1+1＞2”均取得良好效果！

二、班干部模范帶頭，班級(jí)成員積極，參與齊頭并進(jìn)！

本學(xué)期我班涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，班干部模范帶頭潤(rùn)物無(wú)聲，班級(jí)成員積極，參與齊頭并進(jìn)！

王馨雨同學(xué)被評(píng)為豐潤(rùn)區(qū)三好學(xué)生；在區(qū)食品安全知識(shí)競(jìng)賽中齊彩玲同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；趙欣蕊、王馨雨、陳潤(rùn)姿、閆絲純同學(xué)在河北省首屆小學(xué)生規(guī)范漢字（楷體字）工藝書(shū)寫(xiě)大賽中獲鎮(zhèn)及優(yōu)秀獎(jiǎng)；在傳統(tǒng)文化進(jìn)校園系列—清明手抄報(bào)評(píng)比中王紫伊同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，王馨雨、閆絲純同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；在好書(shū)推介比賽中梁佳垚同學(xué)獲三等獎(jiǎng)！在鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班劉馨、王馨雨、彭雪娜等同學(xué)表演的國(guó)學(xué)舞蹈《弟子規(guī)》獲得全鎮(zhèn)師生一致好評(píng)；世界讀書(shū)日活動(dòng)中張蕙敏、王馨雨、劉馨、梁佳垚、陳潤(rùn)姿、趙紫珊等同學(xué)同學(xué)們一致認(rèn)同；王馨雨同學(xué)在百年追夢(mèng)全面小康征文、家風(fēng)家規(guī)征文中表現(xiàn)優(yōu)異；慶六一文藝匯演中，梁佳垚同學(xué)領(lǐng)唱《快樂(lè)的節(jié)日》、張蕙敏、陳潤(rùn)姿、彭雪娜、劉馨、王馨雨五名同學(xué)表演的小品《看病》惟妙惟肖的表演令人記憶猶新；讀經(jīng)典、誦童話讓美德之花在心靈綻放；在防溺水安全班會(huì)、安全演練、蛋殼畫(huà)綜合實(shí)踐、孝道校本課中同學(xué)們同心協(xié)力、各抒己見(jiàn)、互幫互助，校園大掃除、操場(chǎng)除草中每一個(gè)辛勤勞動(dòng)的身影中凝刻著孩子們成長(zhǎng)的步伐！

三、教育教學(xué)工作：不斷提升自我，家校溝通，形成合力！

本學(xué)期我積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提升自我，在開(kāi)學(xué)初參加小計(jì)教研活動(dòng)，積極接受各位領(lǐng)導(dǎo)老師的寶貴建議；在學(xué)期期末試卷分析會(huì)中向高啟山主任和各校領(lǐng)導(dǎo)、老師學(xué)習(xí)、聽(tīng)取教育教學(xué)小技巧；在20xx年4月11日參加我鎮(zhèn)“同課異構(gòu)”活動(dòng)于羅小新授《猴王出世》在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的.鼓勵(lì)與建議中獲得更大進(jìn)步；積極參與“下鄉(xiāng)送課”與“教研觀摩課”等活動(dòng)聆聽(tīng)夏春玲、馮國(guó)紅等老師的示范課，認(rèn)識(shí)并改正自己的不足；在20xx年6月3日至4日赴秦皇島參加“名師之路”全國(guó)中小學(xué)班主任工作研討會(huì)，聆聽(tīng)魏書(shū)生、全藝、遲希新老師的講座，進(jìn)一步明確教育教學(xué)各環(huán)節(jié)重點(diǎn)以及共建新型師生關(guān)系的重要性，為以后工作提供良好借鑒！在“不忘初心”演講比賽中獲得二等獎(jiǎng)。20xx年3月我鎮(zhèn)聊書(shū)活動(dòng)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)并代表我鎮(zhèn)參加全區(qū)教育系統(tǒng)三八婦女節(jié)聊書(shū)比賽，成為一名唯一入圍決賽的農(nóng)村教師，并取得第二名優(yōu)異成績(jī)！利用微信群、電話、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等手段積極和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展！本學(xué)期開(kāi)展的“親子共讀”、“小手拉大手共創(chuàng)文明城”、“家風(fēng)家規(guī)征集活動(dòng)”、“期中質(zhì)量分析家長(zhǎng)會(huì)”等活動(dòng)在與家長(zhǎng)更貼近的同時(shí)，攜手共進(jìn)促進(jìn)每一位孩子的成長(zhǎng)！

總之，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)感恩”的今天，深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂(lè)。但是，只要我真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心去教育，在實(shí)踐中不斷完善自己，我相信學(xué)生會(huì)和我一起進(jìn)步！

五年級(jí)班主任工作總結(jié)8

時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。通過(guò)自己的努力，班級(jí)管理取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常，根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。

一、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

開(kāi)學(xué)初，我深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一。大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；第二。在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的`良好班風(fēng)班貌。

二、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

三、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī)。

2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

三、與科任教師、家長(zhǎng)勤溝通

做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問(wèn)題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向各位班主任學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

五年級(jí)班主任工作總結(jié)9

本學(xué)期我任五年級(jí)班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年，已對(duì)本班的學(xué)生情況較為熟悉。本班有學(xué)生66人，自制力較差的就有六名。本著愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí)；同時(shí)讓他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。具體工作如下：

一、自身做示范

德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長(zhǎng)，在學(xué)生面前樹(shù)起一座做人的豐碑。

二、待生要誠(chéng)

對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、坦誠(chéng)和熱誠(chéng)，核心一個(gè)“愛(ài)”字，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，也談不上師德。用博愛(ài)之心與學(xué)生真誠(chéng)互待，坦誠(chéng)相處，熱誠(chéng)幫助，在深?lèi)?ài)著全體學(xué)生的同時(shí)，更格外關(guān)注著個(gè)別學(xué)生，多給他們愛(ài)的陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)他們茁壯成長(zhǎng)。

三、公平待生

對(duì)人公道，公道是做人的公德，也是為師的美德。對(duì)待學(xué)生首先看的要公，不夸大，不縮小，不偏不倚。說(shuō)的要公，做到情之殷殷，言之鑿鑿，不因人而厚是非，尊重學(xué)生，一視同仁。不管對(duì)那位學(xué)生都獻(xiàn)上熾熱的心，傾注滿腔的愛(ài)，對(duì)差生做到不記前嫌，用發(fā)展的眼光去對(duì)待，鼓勵(lì)他們放下包袱輕裝前進(jìn)。

四、基本工作要點(diǎn)

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的`好學(xué)生。

4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

五、主要措施

1、規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律。

2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級(jí)。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

4、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

5、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、力爭(zhēng)在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

7、走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。

五年級(jí)班主任工作總結(jié)10

時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，這學(xué)期我擔(dān)任的是五（3）班班主任，通過(guò)努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范納入正軌，班級(jí)情況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出。會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)、概括。

一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律。

首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。

其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。

最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。

怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的.時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排、檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操、眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢查;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。

3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。

班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)導(dǎo)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職期間，無(wú)特殊情況，都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作。在這一學(xué)期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來(lái)，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下舉行了每月一次的生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開(kāi)校園十佳歌手大賽，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的進(jìn)步。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)良好，取得了好的成績(jī)。

2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)其他各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、道德教育、環(huán)境保護(hù)、安全教育等手抄報(bào)的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。

作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣，我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問(wèn)題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。

以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足需要改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如既往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班集體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！付出就有收獲。

五年級(jí)班主任工作總結(jié)11

這一學(xué)期即將結(jié)束，我就班主任工作做一些小結(jié)：

一、重視養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、加強(qiáng)后進(jìn)生管理。

面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律等各方面的情況。本學(xué)期做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

三、及時(shí)了解學(xué)情。

在數(shù)學(xué)教學(xué)上準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的'掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

四、家校結(jié)合。

保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話，和家長(zhǎng)一起管好學(xué)生，一切都是為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系50人次（包括第十四周在學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)）。

五、培養(yǎng)班級(jí)干部。

精細(xì)挑選班干部，提高他們的工作能力，有時(shí)針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡量在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和提高他們的能力。

六、重視關(guān)懷教育。

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

七、抓好少先隊(duì)工作。

班級(jí)的少先隊(duì)工作是一個(gè)重要部分。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)和結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，每周三搞好少先隊(duì)活動(dòng)，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。

八、重視活動(dòng)工作。

學(xué)校大力推行有效課堂教學(xué)，對(duì)班級(jí)文化建設(shè)很重視，我組織學(xué)生出學(xué)習(xí)園地，規(guī)劃班里的文化設(shè)計(jì)，即是能教育學(xué)生又是學(xué)生喜歡的內(nèi)容，還組織學(xué)生把自己的一些有益的雜志帶來(lái)組建讀書(shū)角，學(xué)校舉行的消防演練活動(dòng)，冬季陽(yáng)光體育啟動(dòng)儀式，少先隊(duì)新生入隊(duì)儀式等活動(dòng)，我都積極組織學(xué)生參加。豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，增加班集體的凝聚力。

五年級(jí)班主任工作總結(jié)12

本學(xué)期以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《德育工作計(jì)劃》，認(rèn)真地以《小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征以及各方面的行為規(guī)范來(lái)狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)風(fēng)，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，生活習(xí)慣。一學(xué)期以來(lái)，本班也取得了一定的良好成果，但是也存在著不少的問(wèn)題，需要在今后的班級(jí)管理中加強(qiáng)管理改進(jìn)。

在一個(gè)學(xué)期的班主任的教育工作管理下，本班共54人，男44人，女10人。一學(xué)期以來(lái)，本班學(xué)生在思想上都有了很大的改進(jìn)，都能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，聽(tīng)班主任的教育以及其他領(lǐng)導(dǎo)老師的教育，對(duì)人有禮貌，大部分學(xué)生的言、行、舉、止，文明端正。每一個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)得活潑、機(jī)靈、有較強(qiáng)的上進(jìn)心，主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，原來(lái)比較懶散的個(gè)別學(xué)生經(jīng)班主任耐心的教育下也有了上進(jìn)之心，上課認(rèn)真了，每天布置的作業(yè)都能按時(shí)完成。平時(shí)，在班主任的帶領(lǐng)下，同學(xué)們積極參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)有益活動(dòng)，如：學(xué)校舉辦的口算競(jìng)賽、聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、“六一”游園活動(dòng)、“六一”文藝晚會(huì)演出等等，在班主任的鼓舞下，同學(xué)們的積極性很高，都能主動(dòng)報(bào)名參與，使班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，活躍了同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們展現(xiàn)自我魅力的舞臺(tái)。總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)班的積極還是比較高的，思想都有了上進(jìn)，現(xiàn)針對(duì)一些具體工作進(jìn)行總結(jié)：

一、后進(jìn)生輔導(dǎo)工作教育

由于六年級(jí)是畢業(yè)班，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，掌握不牢固，針對(duì)此現(xiàn)象，在平時(shí)的時(shí)間里，分次找不同的學(xué)生進(jìn)行思想學(xué)習(xí)教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的覺(jué)悟，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)，進(jìn)行基礎(chǔ)題訓(xùn)練，講記憶方法，解題方法等等。并常以鼓勵(lì)的形式，肯定學(xué)生態(tài)度與做法，以提高學(xué)生的興趣，在鼓勵(lì)中不斷的前進(jìn)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。但是在后進(jìn)生的輔導(dǎo)教育工作中，一些學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在薄弱，以導(dǎo)致輔導(dǎo)后，效果并不是很明顯，，因?yàn)榱昙?jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面太廣，復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，很難抓得牢，所以學(xué)習(xí)提高成績(jī)不快。只有多練習(xí)，多講方法與思路，多關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，給學(xué)生愛(ài)的心，鼓勵(lì)他們充滿信心和勇氣。

二、家校聯(lián)系工作

本學(xué)期以來(lái)，都認(rèn)真做好家校合作教育工作，共同努力把學(xué)生培養(yǎng)好，以提高學(xué)生的成績(jī)，養(yǎng)成良好的.習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人。平時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常情況波動(dòng)：第一、找該生進(jìn)行了解情況，進(jìn)行面對(duì)面的談心，并幫助學(xué)生解決問(wèn)題；第二、如需要家長(zhǎng)協(xié)助教育，馬上聯(lián)系家長(zhǎng)，并說(shuō)明情況，以進(jìn)行家校合作教育，好一起進(jìn)行喚醒學(xué)生本人。第三、常與家長(zhǎng)聯(lián)系，給家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、生活情況，讓家長(zhǎng)放心。

三、安全工作教育

一學(xué)期以來(lái)，都以學(xué)生的安全為重點(diǎn)，安全警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻給學(xué)生敲醒頭腦，時(shí)刻把安全放在首位，教育學(xué)生把自己的生命看做比什么都重要，常以班會(huì)課形式、集隊(duì)形式、午晚休時(shí)間、或者個(gè)人談話、談心形式進(jìn)行對(duì)學(xué)生的安全工作教育，以提高學(xué)生的安全知識(shí)，提高自己的防范意識(shí)，教育學(xué)生不玩火、不打架、不爬墻外出、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不到水渠、山塘，魚(yú)塘等地方游泳，上、放學(xué)要注意交通安全。但一個(gè)學(xué)期以來(lái)，也存在著一些問(wèn)題，如個(gè)別學(xué)生還是有小摩擦行為，易若小麻煩，性格易沖動(dòng)等等。但經(jīng)過(guò)班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育，個(gè)別學(xué)生都有了很大的改進(jìn)，認(rèn)識(shí)很深刻，并保證今后努力改正。的確，個(gè)別學(xué)生也得到了改進(jìn)，讓老師也感到欣慰。

四、衛(wèi)生工作

每天都安排值日生早晚進(jìn)行教室打掃，每天打掃清潔區(qū)衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生由室長(zhǎng)進(jìn)行安排值日生清掃，在全程的工作當(dāng)中，由值日班干進(jìn)行檢查、監(jiān)督，如有不干凈的，馬上要值日學(xué)生進(jìn)行打掃干凈為止。在衛(wèi)生方面都做得比較好，學(xué)生都自學(xué)完成任務(wù)。平進(jìn)也多次以班會(huì)課等形式教育學(xué)生還要注意個(gè)人衛(wèi)生，保持干凈。

五、德育工作教育：

本學(xué)期以來(lái)堅(jiān)持以情感教育形式進(jìn)行德育工作教育，讓學(xué)生感覺(jué)到老師的親切，感覺(jué)到像家庭般的溫暖，平時(shí)多用情感進(jìn)行教育學(xué)生，以愛(ài)心、以朋友形式感化學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得禮貌對(duì)待他人，以積極的情操投入到學(xué)習(xí)、生活中來(lái)。

六、其他工作：

1、堅(jiān)持上好每一周周一的班會(huì)課：以學(xué)校紀(jì)律、安全教育、學(xué)雷鋒樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)、純真友誼、樹(shù)立信心、努力拼搏、感恩等等，培養(yǎng)學(xué)生，做好學(xué)生教育工作。

2、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任地完成上級(jí)布置的班級(jí)任務(wù)：如種花、搞衛(wèi)生等。

3、認(rèn)真完成班主任工作計(jì)劃，并按計(jì)劃做好工作。

4、認(rèn)真寫(xiě)好每位學(xué)生的評(píng)語(yǔ)。

5、對(duì)學(xué)生存放的物品、錢(qián)認(rèn)真負(fù)責(zé)保管，領(lǐng)要做好登記、簽名。

以上是本學(xué)期六年級(jí)班主任工作總結(jié)，在工作中也存在有一定的問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)努力，也得到了解決，存在不足之處，今后努力改正，爭(zhēng)取做得更好！

五年級(jí)班主任工作總結(jié)13

五年級(jí)下學(xué)期工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了，一個(gè)學(xué)期也許只是微不足道的一小段，然而對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無(wú)足輕重的收獲。回首一期的工作，有成績(jī)亦有不足,是一種說(shuō)不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。

一、基本情況

本班共72名同學(xué)，其中男生：28人，女生：44人。這是一個(gè)比較活躍的班級(jí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)較好，但自控能力較差，少數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不太令人滿意。班干部的管理能力有待提高，少部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還算濃厚，班級(jí)凝聚力不強(qiáng)。

二、取得成績(jī)

1、思想教育工作

對(duì)于五年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然接受了四年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

2、時(shí)刻關(guān)心孩子

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：?jiǎn)枂?wèn)他們周末去哪玩了;生活情況等等;還告訴他們這幾天誰(shuí)進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況，會(huì)收到意想不到的`效果。

3、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子

對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”，他們一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。

4、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，五年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中，如根據(jù)五年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。

5、面向全體與因材施教結(jié)合。

面對(duì)這群調(diào)皮目中無(wú)人的孩子，有時(shí)不免會(huì)有些急躁。但是這學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對(duì)問(wèn)題要冷靜，要沉著，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是十多歲的孩童，他們是天真的、無(wú)邪的，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳豁?xiàng)工作。

6、安全教育工作

不準(zhǔn)在操場(chǎng)、食堂和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。

三、存在的問(wèn)題。

1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。

2、班級(jí)工作有布置，無(wú)落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。如每日值日的評(píng)比，有幾次沒(méi)顧上評(píng)比，這讓認(rèn)真完成的學(xué)生很失望，讓?xiě)卸柰祽械耐瑢W(xué)得逞。

3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、常規(guī)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

4、家訪次數(shù)較少，沒(méi)有及時(shí)了解問(wèn)題學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，沒(méi)有搞好差生的轉(zhuǎn)化工作。

四、下一步改進(jìn)措施

1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長(zhǎng)大后有很多美好回憶的地方。通過(guò)各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)了解問(wèn)題學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)搞好轉(zhuǎn)化工作，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

3、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹(shù)立威信，協(xié)助老師管理好班級(jí)。以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

五年級(jí)班主任工作總結(jié)14

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一班的班主任。我班有38個(gè)孩子，17個(gè)外來(lái)務(wù)工的子女，針對(duì)這種情景，我首先召集班委會(huì)成員，研究制定我班班級(jí)公約，然后召開(kāi)班會(huì)進(jìn)行討論公約，讓同學(xué)們?nèi)珕T參與自我制定，成立班級(jí)公約執(zhí)行監(jiān)督小組。

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，采用不一樣的方法，五年級(jí)學(xué)生有必須的自制力和確定本事，我主要采取多和他們談心、交流，把班級(jí)工作大膽放手，自我只給予指導(dǎo)的方法，同時(shí)我根據(jù)他們的身心特點(diǎn)，在班級(jí)工作中，采用四多五心措施。

分別是：

（1）多觀察，觀察他們對(duì)某件小事的處理方法。

（2）多活動(dòng)，經(jīng)常和他們做游戲活動(dòng)，在游戲中活動(dòng)中，觀察他們的組織本事，以便有的放矢的管理他們。

（3）多交流，經(jīng)常和他們談話，從談話中了解他們的興趣和愛(ài)好。

（4）多交友，在與他們交朋友過(guò)程中，取得他們的信任，拉進(jìn)與他們的距離。

五心是:

（1）對(duì)待學(xué)生要耐心

（2）對(duì)待學(xué)生要細(xì)心

（3）對(duì)待學(xué)生要關(guān)心

(4)對(duì)待學(xué)生要有恒心

（5）對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心。

經(jīng)過(guò)這些手段，我對(duì)我的學(xué)生從陌生到熟悉再到熟知。根據(jù)掌握的情景，對(duì)待不一樣性格的學(xué)生采取不一樣的方法，如：對(duì)于膽小的，采用多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)的方法，對(duì)于膽大性格張揚(yáng)的給于正確的引導(dǎo)，利用他們膽大潑辣的性格特點(diǎn)給于適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，使他們成為教師的得力小助手。

我班一半的孩子是外來(lái)務(wù)工子女，家庭環(huán)境復(fù)雜，由于家長(zhǎng)忙于生計(jì)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，使學(xué)生養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣，針對(duì)這一點(diǎn)，我從小學(xué)生行為習(xí)慣抓起，利用班會(huì)和學(xué)生一齊認(rèn)真學(xué)習(xí)，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，是他們慢慢的從小事做起，逐步將自我的'壞習(xí)慣改掉，有落后生變?yōu)橄冗M(jìn)生。從而使整個(gè)班風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。

在班級(jí)工作中，我異常注意哪些學(xué)習(xí)上比較吃力的學(xué)生，為了使他們從自卑中走出來(lái)，我利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪，找出他們學(xué)習(xí)吃力的原因，對(duì)癥下藥，利用課下時(shí)間給他們補(bǔ)課，鼓勵(lì)他們，從其它方面找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)使他們找到自信。對(duì)于學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生只要不歧視他，及時(shí)的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，他們會(huì)有很大的提高。

學(xué)生安全是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)，每一天上班我總是早到一會(huì)，坐在教室靜靜的等待著學(xué)生的到來(lái)，預(yù)防學(xué)生早來(lái)后打鬧發(fā)生危險(xiǎn)，我利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，突發(fā)安全事故教育、防火放電教育，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。

五年級(jí)班主任工作總結(jié)15

這個(gè)五（2）班我是四年級(jí)接手的，當(dāng)時(shí)班級(jí)紀(jì)律渙散，特別是課堂上說(shuō)閑話的比比皆是。通過(guò)兩年的整頓和訓(xùn)練，現(xiàn)在我在不在班里，學(xué)生都能在班干部的帶領(lǐng)下，安靜地作業(yè)或看書(shū)。老師們都說(shuō)，這個(gè)班像換了一個(gè)人似的，這么聽(tīng)話這么安靜。但這一切是我辛辛苦苦勞動(dòng)換來(lái)的。我無(wú)比熱愛(ài)工作，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真做好每一次課件，每天認(rèn)真及時(shí)批改每一項(xiàng)作業(yè)。我努力學(xué)習(xí)和掌握電腦知識(shí)及技能，在教學(xué)中積極運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，自己制作教學(xué)課件，努力使自己的課堂教學(xué)豐富多彩。在教書(shū)育人方面，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、行為規(guī)范教育的時(shí)候，我能做到以情感人。現(xiàn)在我教的這班學(xué)生從我接班時(shí)的紀(jì)律渙散、學(xué)習(xí)目的不明、學(xué)習(xí)態(tài)度十分不好，接班時(shí)班級(jí)的語(yǔ)文平均成績(jī)比平行班低十點(diǎn)八分之多的情況下，上升為只差零點(diǎn)幾分了。轉(zhuǎn)變?yōu)楦骺评蠋煻挤Q(chēng)贊的班級(jí)，到考試時(shí)無(wú)人監(jiān)考都能守時(shí)守紀(jì)，到?jīng)]有老師上課也能在班干部的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)、作業(yè)，甚至班干部親自上課。這樣喜人的景象就是在我的教育領(lǐng)導(dǎo)下養(yǎng)成的。我不吹牛，這樣讓老師頭疼的班級(jí)，不是每個(gè)老師都能搞得定的。我有我的獨(dú)家秘訣。而且我一直是接這樣的班級(jí)，每次接班后我都能在各方面轉(zhuǎn)變他們，提升他們的成績(jī)。

在對(duì)待特殊學(xué)生時(shí)，我更是耐心地進(jìn)行教育，針對(duì)不同性格的學(xué)生采用不同的教育方法，使他們的一些不良行為消失在萌芽階段。同時(shí)我還經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，使家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在校的表現(xiàn)有一個(gè)及時(shí)、準(zhǔn)確的了解。當(dāng)然我更注意自己的言傳身教，時(shí)時(shí)、事事做到以身作則。這一年學(xué)生在道德品質(zhì)、行為規(guī)范等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，每個(gè)學(xué)生都圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

整頓、制定班級(jí)規(guī)章制度，身體力行的每天蹲在班里，手把手地教班干部怎樣管理班級(jí)，怎樣帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x，怎樣帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校的一切活動(dòng)。終于功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在同學(xué)們不再需要我盯著，就能自覺(jué)地完成各項(xiàng)任務(wù)。特別是在培養(yǎng)班干部方面，為了他們能盡快成為我的小助手，我給他們開(kāi)會(huì)，教方法，定規(guī)矩，時(shí)時(shí)事事提醒他們。現(xiàn)在他們不再需要我的提醒，就知道什么時(shí)候該干什么，語(yǔ)文科代表甚至每天布置什么作業(yè)，也基本知道了我的套路。也就是說(shuō)，假如我?guī)滋觳簧习啵麄円材苁拱嗉?jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而不需要學(xué)校派代課老師。我們班的語(yǔ)文小老師上課，那是一本正經(jīng)的，學(xué)生們還很喜歡小老師上語(yǔ)文課呢。所以我的助手，既可以上班隊(duì)會(huì)課，也可以上語(yǔ)文課，還可以上活動(dòng)課。你說(shuō)他們是不是很了不起？可在我接手前，他們連在講臺(tái)上說(shuō)話都結(jié)結(jié)巴巴的，是我獨(dú)特的上課方式改變了他們的說(shuō)話方式，給了他們膽量和上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)。其實(shí)要管理好一個(gè)班，責(zé)任心、持之以恒的態(tài)度和各式各樣的管理方法是很重要的。

現(xiàn)在有一些年輕的班主任，不研究、不琢磨、不管不理的態(tài)度怎么能把一個(gè)班管理好？而且還特別不能吃苦，不能以身作則，上班晚晚地來(lái)，下班早早地走，不去想想這個(gè)班這么亂我該怎么去管理好它？好像這個(gè)班好不好跟他這個(gè)班主任沒(méi)有絲毫的關(guān)系。

平時(shí)我總以《小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求學(xué)生，但要注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，你就可以放手了。我們班難管主要是因?yàn)槟猩啵?5個(gè)學(xué)生中有26個(gè)男生，而且頑皮搗蛋的多。你說(shuō)一句有學(xué)生能跟你十句，你如果鎮(zhèn)不住，那就無(wú)法管。所以班主任得有管理的藝術(shù)，得讓孩子們都服你。現(xiàn)在我們班的學(xué)生都能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，聽(tīng)班主任的教育以及其他老師的教育，對(duì)人有禮貌，大部分學(xué)生的言行舉止文明端正。每一個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)得活潑、機(jī)靈、有較強(qiáng)的上進(jìn)心，主動(dòng)積極學(xué)習(xí)。原來(lái)比較懶散的學(xué)生經(jīng)耐心教育后也有了上進(jìn)之心，上課認(rèn)真了，每天布置的作業(yè)都能按時(shí)完成。平時(shí)，在班主任的帶領(lǐng)下，同學(xué)們積極參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)有益活動(dòng)，每年學(xué)校的“六一”文藝演出，我們班的節(jié)目是最多的，也是最精彩的。

對(duì)于后進(jìn)生，我從來(lái)不放棄。而且我是年年教后進(jìn)班級(jí)。我們班的后進(jìn)生吳立偉是全校出了名的，只會(huì)寫(xiě)“上下”，現(xiàn)在通過(guò)兩年的耐心輔導(dǎo)，他已經(jīng)能按時(shí)完成每天的作業(yè)了，而且不再是“上下”，這是一個(gè)很大的`進(jìn)步。我們班還有一個(gè)學(xué)生叫“許雨晴”，她也是全校出了名的“不說(shuō)話”，你能跟她溝通交流就算有本事。現(xiàn)在她在我“春風(fēng)化雨”的教育下，不但愿意與班里同學(xué)交流，而且能完成作業(yè)了，以前是不寫(xiě)作業(yè)，也不與人交流的。我們班的后進(jìn)生的數(shù)量也是年級(jí)最多的，我接班時(shí)，我們班的語(yǔ)文平均分比年級(jí)第一名相差十幾分，現(xiàn)在我們快追上來(lái)了。平時(shí)我會(huì)找后進(jìn)生談心，和他們一起分析后進(jìn)的原因，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)在安排座位時(shí)，我會(huì)把好生放在他們的身邊，專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)他們平時(shí)的語(yǔ)數(shù)英作業(yè)，給他們講題，講解題技巧。并常以鼓勵(lì)的形式，肯定學(xué)生態(tài)度與做法，以提高學(xué)生的興趣，在鼓勵(lì)中不斷的前進(jìn)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

我還很愿意和家長(zhǎng)一道來(lái)做好學(xué)生的工作，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任老師。學(xué)校的任何通知和要求，我總是第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，并且會(huì)詳細(xì)告知他們?cè)趺醋觯屗麄儧](méi)有后顧之憂。每周有時(shí)甚至每天，我都會(huì)把學(xué)生在校的表現(xiàn)在QQ群里告知家長(zhǎng)，讓他們知道孩子在校的表現(xiàn)，也讓學(xué)生沒(méi)有撒謊的機(jī)會(huì)。特別是軍訓(xùn)時(shí)，我用手機(jī)拍下學(xué)生的軍訓(xùn)表現(xiàn)，發(fā)給家長(zhǎng)看。家長(zhǎng)說(shuō)，“我們?cè)诩依锞湍苤篮⒆拥谋憩F(xiàn)、安全，我們很放心讓孩子跟著這樣的班主任。”

安全教育我是時(shí)時(shí)事事放在心上，而且經(jīng)常告誡學(xué)生，要珍惜生命，不能打架吵鬧。一學(xué)期以來(lái)，我時(shí)時(shí)以學(xué)生的安全為重，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻把安全放在首位，并常以班隊(duì)會(huì)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，以提高學(xué)生的安全知識(shí)，提高學(xué)生的防范意識(shí)，教育學(xué)生不玩火、不打架、不爬墻外出、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，上學(xué)、放學(xué)要注意交通安全。總的來(lái)說(shuō)，班級(jí)的學(xué)生在這方面做得還可以。我們每天都安排值日生早晚進(jìn)行教室打掃，包干區(qū)衛(wèi)生等，如有不干凈的，馬上責(zé)成打掃干凈為止。

我喜歡以情感教育形式進(jìn)行德育教育，喜歡以理服人，喜歡以講故事的方式教育學(xué)生，喜歡以情景設(shè)局教育學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到老師的親切，感覺(jué)到家庭般的溫暖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得禮貌對(duì)待他人。其實(shí)管理班級(jí)需要方法，需要立規(guī)矩，還需要班主任說(shuō)到做到勤檢查，不能只有布置沒(méi)有檢查，流于形式那是不行的。所以做一個(gè)班主任容易，但做一個(gè)好班主任那是相當(dāng)?shù)秒y，需要你自己付出很多，需要你想很多的辦法，需要你很多的技巧，更需要你有一顆愛(ài)學(xué)生的心，愛(ài)教育的心。這，不是每個(gè)人能做到的！我做到了，所以我驕傲！