第一篇：父母必讀讀后感

父母必讀讀后感

（一）《家長必讀》給家長教育孩子指明了方向，提供了方法，及時指出家長容易犯的錯誤，引導家長如何與孩子溝通，幫助他們抓住學習中的關鍵，提高學習效率，賞識與批評教育方法正確與否除了對孩子自信心的影響，還會對孩子世界觀、價值觀的正確認識與形成有重要影響，關系孩子的未來，此書對我們家長來說作用是不言而喻的，我是唐宇暢的爸爸，針對在我孩子成長過程中教育方面的體會在這里愿與大家分享一下：

暢暢（唐宇暢小名）四歲前在老家由爺爺奶奶帶的，他們都很寵愛他，造成的后果是后來有很多不好的習慣都是在這個時期不知不覺中養成的。之后來到吳江上了三年的幼兒園，幼兒園生活讓原本在自理能力很有問題的他改變了很多，吃飯、穿衣、洗臉、刷牙等基本都學會了。

今天的秋天順利升入一年級，開始了與幼兒園不一樣的學習生活。剛開始的語文拼音拼讀，在剛開始學習的12周內，孩子和我內心對此曾很掙扎，原因是他總找不到關鍵發音的技巧，而我更拿不出有效引導的方法來，后來，給他連續買了復讀機、點讀機，再加上在老家執教小學的姑姑一起幫忙以及朱老師的精心教導，3周后，孩子終于適應了，絕大多數的發音基本掌握了，但仍有一點讓我很郁悶，那就是孩子仍對四個聲調及由d、p、b、q、g五個聲母與韻母組成的音節時認識方面經常混淆，考試中經常因此扣分，為此我特別花時間編了一些形象詞引導他區別記憶后，才逐步解決這個問題，目前感覺仍需在學習方面克服的問題是《家長必讀》中提到的注意力不夠穩定，表現在考試上如語文測試中有把tùzi抄寫成dùzi，數學則表現在各類形狀圖形分類數量統計不是多數了就是少數了，加減法單算或復算時把+-號看反等。

與幼兒園學習不同的還有一點是家庭作業。剛開始孩子很不適應，回到家如往常一樣第一時間先想著我該怎么玩，對于老師布置的作業不是忘記就是拖得很晚才去做。這方面，我的做法是一直提醒他確認放學后老師有沒有安排課外作業或其它學習任務，如果有會要求他第一時間馬上完成，經過這2個月的習慣培養，現在已做到不用提醒，他會自覺、按時、按量完成老師們布置的各種學習任務。

除了學習上碰到的以上的問題外，孩子的性格與習慣上的某些問題是最讓我傷腦筋的：

暢暢從小到大爺爺奶奶帶的多，他們很疼他，什么東西都會給他安排好，久而久之養成了一些不良習慣，如早上不愿起床、穿衣服慢、吃飯磨噌，晚上做完作業鉛筆頭短了或粗了，不主動去削，書看完后也是東放一本，西落一本，很少知道去整理，條理性很差，這方面我最近一起在想辦法讓他糾正，書中提到用圖案標識固定擺放位置的方法，我接下來會借鑒來試試。

另一方面孩子經常不聽話，批評他不容易接受，語氣重了會哭鬧，這方面我經常采用轉移注意力的方法來解決，放下眼前的矛盾，轉到他會感興趣的事情上來，總結下來，態度溫和、少說教、把他當朋友來聊或讓他參與至喜歡的活動中去如唱歌、打球等，往往效果很不錯。

暢暢也有一個現在的孩子普遍的通病：性格過于自我，在與同學相處當中，習慣以自我為中心，當與同學發生矛盾時，不愿意作讓步，這是我比較擔心的，學習可以通過努力得到好的結果，但是性格一旦形成是很難改變的，我知道這事急不來的，但苦惱的是至今還未找到什么好的方式來改造他，希望今后有機會多多同有這方面成功經驗的家長或老師交流。

最后我認為，孩子的教育需要學校與家長的密切配合，以便及時掌握孩子的情況利于調整方法解決面臨的各種問題，家校通是一個不錯的電子信息平臺，讓我們家長可以輕松掌握孩子平時的學習、考試等方面的內容以及課外作業具體要求或能力加強的部分，與老師們能及時互動，讓學校、家長全方位立體了解學生的學習生活表現，讓教學、教育更具針對性、更有效率。

父母必讀讀后感

（二）因意外狀況，沒有及時讀到兒子手中的這本《家長必讀》，快讀后，與子相處時所產生的摩擦、融洽，在此書中找到了一些共鳴。

作為家長，我感覺應該幫助孩子制訂目標，但是不應該給孩子制造更多的壓力和麻煩，讓孩子心情平和，快樂學習，更能產生良好的學習效果。

在日常生活中，我們首先所做的是保證孩子吃飽穿暖，營養合理，不讓孩子做個小饞貓，首先從饞嘴上將精力收回。其次，給孩子提供良好的學習環境，和孩子多會話，()多溝通，傾聽孩子的心聲。如果我們當家長的不對，也及時給孩子賠禮道歉，聽聽孩子的建議，盡可能地和子互動，疏通青春期孩子的心結和狂妄。

本書中，《人生三件事不可儉省》，讓我感觸頗深，學習、旅游、健康。與子日常交流中，也常常涉及到這些話題，感覺真好。逐漸長大了的孩子，對此也有了越來越深的理解和領悟。

讀了《中考前，家長做好5門功課》這篇文章，感覺真棒，特別是第四點：做孩子可依靠的朋友，與他并肩奮斗。很多家長，迫于生計、應酬、或者自玩自樂，忽略了孩子的感受，要么指手畫腳，要么放任自流，要么喋喋不休，都會給孩子的心理造成或多或少的傷害，我的經驗總結是：不妨做孩子忠誠的馬屁精，與子牽手一起走。

孩子總有困惑、困頓、懈怠不前的時候，別心急，用家長的真誠而非命令，定會感悟長大著的孩子。或許此時稍稍落后了些，已經輸在了起跑線上，但是，做家長的別心急，一定、一定、一定要相信自己的孩子，給孩子一個充分、充分、充分信任的天空。

中考，我們期待著，用平和、平淡的心！

父母必讀讀后感

（三）《家長必讀》這本書在培養孩子的創造性思維、自學能力和學習興趣等綜合素質方面都有很好的引導。我很認真的讀了一遍，讀過之后收獲很大。

教育孩子不只是 老師的責任，需要家長和老師的共同努力。如何幫助孩子培養一個良好的學習習慣，良好的飲食起居習慣必須從小就培養，孩子懂事后，日常生活必須豎規矩，要讓他們知道在某些原則性問題上是沒有商量余地的，把孩子向有利方向引導，以良好的生活習慣為基礎來培養學習習慣會更輕松一些；孩子從出生時候開始，對于周圍的一切，都是充滿著好奇地想要去了解。不夸張地說，學習是孩子的本能，每個孩子的內心都是積極地渴望著學習的，即使平時沒有人教，但是只要自己感興趣，她一樣可以以自己的方式把她喜歡和好奇的東西學的頭頭是道；但當孩子一但進入了學校，這樣的渴望就消失了，他們開始厭倦學校的生活，開始把學習當做是一種負擔，一種枯燥但是必須要完成的活動。讓孩子在快樂中的學習，說起來是多么簡單的一句話，但是對孩子來說，只有形成了良好的學習習慣，逐步發現了學習的樂趣后才能真正體會得到“快樂”的意義。在這個過程中，家長要培養孩子發現問題的能力，教會孩子分析和解決問題的方法，一旦有了獨立解決問題的能力后，孩子自然會充滿自信，面對學習上的困難就不會退縮，或者選擇逃避，面對學習也能相對的快樂些；

其次我覺得家長要有耐心。每個人都會犯錯，大人也不例外，何況是孩子。當孩子犯錯時，我們很容易生氣。但是我們要盡量控制自己的情緒，不要與孩子產生激烈沖突。我們應采取積極的態度，解決問題、處理問題，維護和諧關系，增進彼此間的感情。不能一味地責怪、打罵，而是要給孩子一個辯白的機會，和孩子一起分析原因，引導孩子正確解決問題。現在的孩子，你越打，孩子越叛逆，越會對父母產生怨恨，反而耐心給他講道理，甚至舉例子來證明你說的對，他就會信任你，就會感受到自己的過錯而主動改進。

最后，我認為家長應該引導孩子學會寬容，學會感恩。父母一味的遷就和溺愛，能導致孩子是非不分，目中無人，自我自大，為所欲為，缺少容忍力。家長首先要自己尊重他人，寬容他人，讓孩子看在眼里，記在心里，在潛移默化中改變自己，學會寬容，學會尊重。家長更要教會孩子學會感恩，懂得關愛他人，關愛團體，在別人需要時幫助別人，那么以后也會得到別人的幫助。

通過看《家長必讀》，我知道了要教育孩子，自己要走到孩子心里面去，身教重于言傳，尊重孩子，給孩子盡可能大的發展空間，給孩子一個學習的氛圍，做到絕大多數時間和藹可親，有效地控制自己的惡劣情緒，讓孩子感受到父母的愛、家庭的溫暖，給孩子一些自主權，不要過份給孩子壓力，讓孩子身心健康快樂成長!

第二篇：《培養天才藝術家父母必讀》讀后感

放手，等待美好----《培養天才藝術家父母必讀》讀后感

首先還是非常需要感謝滬江，感謝滬江給我們這些80后的新父母們學習的機會，通過幸運的搶樓活動，我獲得了免費閱讀孫淼女士的《培養天才藝術家父母必讀》的書，《培養天才藝術家父母必讀》讀后感。幾天后快遞將這本書送上門，迫不急待地將包裝打開，哇，好清爽的書面，給人拂面清風的感覺，不愧是藝術家設計出來的書稿，連封面都給人非常藝術之感。

看書前我喜歡看書的目錄，因為書中的精華部分全在目錄，目錄就是整本書的主干，全書共分六個部分（五部分內容，一部分附錄），一、兒童藝術教育的認識

二、兒童藝術的發展階段

三、培養孩子的藝術才能

四、日常生活中的實踐和引導

五、基本美術材料介紹

還有附錄：家庭常用兒童美術和材料介紹

作者通過寫如何培養孩子的美感，如何美育來告訴父母如何引導好孩子，其實每個孩子都是天才，每個孩子都是一片肥沃的土壤，父母就是這片土壤的農民，農民都很想種好地，很想有豐碩的成果，對土地施肥、澆水、除蟲、除草，可是“農民們”往往急功盡力，反而令原本肥沃的土地失去了最好的收成。

作者藍兔子現為數字插畫家，專欄作家，兒童美術教育的研究者和實踐者，其實作者更像是一名心理學家，她關心孩子，愛孩子，這種愛從心底出發，流露于他的畫中，她通過畫去理解孩子，了解孩子并培養孩子。

書中介紹了一位大器晚成的在美國家喻戶曉的人物----摩西奶奶，她沒有上過美術學院，沒有受到過良好的教育，76歲時因嚴重關節炎不能刺繡才開始畫畫，80歲在紐約舉辦個人畫展時引起轟動，此后她的作品成為市場上的熱賣點，并贏得了很多獎項，摩西奶奶說：“做你喜歡做的事，上帝會高興地幫你打開成功的門，哪怕你現在己經80歲了。”摩西奶奶的故事告訴我們：幫助孩子認識自我，或者說，幫助他建立自我，并尊重自我，遠比單純地催生孩子早期的成功來得更重要，讀后感《《培養天才藝術家父母必讀》讀后感》。

望子成龍，越早越好，甚至不能讓孩子輸在起跑線上，這是很多中國父母的心聲。很少有父母不期待自己孩子早早表現出超常的才能，但事實上是，如果我們非要在孩子小時候催生出花朵，那么它也可能會很快凋謝。相反，如果我們埋下種子，并為其儲存豐富的營養，即使你一時沒有看到結果，但它們可能會在彼時開出絢麗奇美的花。

“畫畫其實是孩子的探索行為，千萬不要干預制止”。孩子通過繪畫向我們展示他們眼中的世界，他們將他們的幸福和痛苦、快樂和悲傷都通過繪畫向我們傳遞著，尤其是那些隨手涂抹的即興小畫。這些隨意自由的涂鴉，和那些在幼兒園或者教育機構，被老師精心引導、靜心制作出來的漂亮的兒童畫相比，往往承載了更多、更重要的信息。這是孩子們交給我們的鑰匙，讓我們得以進入他們的心靈世界。他們通過這些畫作跟這個世界溝通對話，如果我們肯靜靜聆聽，我們會更加讀懂他們的心聲，他們內心的快樂和痛苦，甚至會被孩子引領到那個我們逐漸遠離的、久己疏遠的、神秘而美麗的新世界。

我們說，我們愛孩子，為他操辦一切，為他阻止一切我們覺得不干凈或者是不好的事物，但其實，這不是在保護孩子，而是將孩子的想象力和創造力扼殺在了搖籃里。的確“每個孩子都是天才”，都有屬于他的天才面，我們要做的就是充分相信孩子，鼓勵孩子，給孩子在幼年時期種下希望的種子，良好的美育種子，相信在不久后的某一天，或許孩子成為不了一名畫家、書法家、鋼琴家，但也許我們曾經努力種下的這顆種子，會讓孩子有好的修養、好的情操、好的情懷，這將會為孩子帶來一生享用不盡的精神財富，這才是我們的幸福……

書里有太多美麗的圖畫，都是孩子們心聲的表達，有時候孩子從很多方面告訴我們他們心里的世界，只怪我們自己太糊涂，不去了解孩子，不去懂孩子，不去發覺孩子畫中的意義，錯失了很多理解孩子的機會。孩子有著豐富的內心世界，不要讓我們世俗的心污濁了這片清澈的土地。我被作者理解孩子的心而深深感動著，她能從畫中看出孩子的精神世界，而往往這些都是被我們忽略的最最重要的東西。

讓我們用愛和智慧搭建一個快樂的舞臺，讓孩子在這個舞臺上自由舞蹈，相信終有一天，我們的孩子會開出各自最美麗的花。這個世界對于孩子而言是全新的，最美麗的，每樣事物他都有探索的欲望，讓我們收起警惕的神經，給孩子足夠的空間去展翅，讓他們去探索，相信在他們的腳下會有一片美麗的天空。

作者真的是位非常有心的媽媽，在書的第四部分內容中給大家附錄了很多簡單的手工畫畫法、手偶劇場的制作、簡單的布袋兔子做法和超簡單的紙陶昆蟲等等，并教大家如何選擇安全無毒的繪畫材料，這給不懂繪畫的父母來說，是特別好的介紹。感謝作者的傾心之作，并祝福所有的孩子……

第三篇：父母育兒必讀書單

父母育兒必讀書單

紅寶書級別：

《愛和自由》，《童年的秘密》，《誰拿走了孩子的幸福》

說明：培養、修正正確的育兒觀念，在理解兒童的基礎上，再看具體操作方法 操作級手冊：

1。《捕捉兒童敏感期》，《孩子把你的手給我》，《傾聽孩子》

2。小巫的書：《和孩子劃清界線》

《給孩子自由》

《讓孩子做主》

《跟上孩子成長的腳步》

3。成人童話《小王子》

提高父母修養：

《少有人走的路》

人生就是一個痛苦的過程，痛苦在于各種選擇，人性的弱點讓人們逃避痛苦的選擇，正視自己的弱點，而不是回避弱點，讓自己堅強起來。

以上圖書需要反復看，每次看都有不同的收獲。教育孩子讀書學習不可少，相互交流不可少，反思不可少．以下是一些書評，部分摘自：http://bbs.liyueer.com/

《愛和自由》

孫瑞雪老師結合兒童之家的情況概括性的介紹了蒙特梭利的學說。如果嫌蒙氏幾本書太多內容的話，不妨從此處入手。引入了心理胚胎、吸收力的心靈等概念，最重要的是將愛和自由這個教育方法展現給讀者。閱讀完之后，你會希望進一步了解蒙特梭利。我讀完之后，為了孩子對成人的愛，而心酸幾度落淚，從來以為自己是愛臭臭最多的，孰料，真正被愛的人其實是我自己。

本人特別推薦《愛和自由》，若同事有懷孕的，要我推薦書的，我一般都推薦這本書，這本書給了我們一個正確的觀念，建議為人父母者必讀。

《誰拿走了孩子的幸福》與《給孩子自由》

可以算是入門書籍。如果一個家長不愿改變自己的觀念，或是樹立一個正確的觀念，往后的一切就沒有什么實在的意義了。尤其是《誰拿走了孩子的幸福》，展示給我們，孩子的幸福究竟在那里，一個教育工作者是怎樣轉變自己的觀念，帶給孩子幸福的。每一個文字都

會敲打我們的心，直至我們清楚地知道孩子的幸福在何方。這就是引發教育觀念轉變的引子。

《童年的秘密》

從生理學和心理學角度分析了孩子的本質和特性，提出了敏感期的觀念，揭示了“兒童只有在一個與他的年齡相適合的環境中，他的心理生活才會自然的發展，并展現他內心的秘密”。我們恍然大悟，原來孩子的那些的行為背后包含著如此重大的意義。我們因理解開始自省，而理解是真愛的基礎。

《發現孩子》前半部分將《童年的秘密》的部分內容進行了概括，后半部分則從意志培養、智力發展、想象力的培養方面著重介紹了培養孩子的新觀念和新方法。我個人認為“愛的導師”這一節真的能夠喚醒我們沉睡的心靈，在培養孩子的同時，我們也受著孩子的引導而成長。做父母（一輩子的職業）難道不是我們成長的一個契機嗎？我想沒有哪個職業比這個更有挑戰性、更有意義。

《有吸收力的心靈》揭示了孩子自我教育的能力，以及我們這些直接教育者在孩子教育中所起的作用。這應該是在以上兩本書(《童年的秘密》,《發現孩子》)的基礎上延續，從理解孩子開始轉變教育觀念到真正理解什么是兒童教育，說是一場革命也不為過，三本書的歷程，我們可能要走很久。

《蒙臺梭利早期教育法》和《蒙臺梭利兒童教育手冊》則是從方法上介紹如何實施蒙氏教育，操作性比較強。之所以這兩本書要放在《童年的秘密》、《發現孩子》、《有吸收力的心靈》之后，是因為，程序應當在理解之后。如果能夠掌握前三本書的內容，并吸收入心的話，這兩本書只是提供一種方法而已了。我認為觀念始終是第一位的，否則，蒙氏只會淪為“蒙氏教具學習”教育。

《孩子把你的手給我》操作性極強，既有心理上的分析又有詳細的方法介紹，技巧性比較強。我想家長所困惑的內容，里面都有解答。例如：孩子語言行動后面的潛在信息、禮貌、撒謊、偷竊等等。這本書猶如一本開鎖大全。我想每一位家長都值得去閱讀。甚至可以立刻解決一些問題。

《捕捉兒童敏感期》這本是孫瑞雪老師的新書。用龐大的實例引導我們捕捉孩子的敏感期，如果夠細心，你會從例子中學會如何去觀察孩子。但是，我認為這本書好像是兒童之家的老師們的工作手記，沒有想象中的那么——我也不知道應當用什么詞語表達——沒有想象中那么盡人意，這樣說行嗎？

《養育兒子》《養育女兒》揭示了男孩與女孩的不同，從生理因素到心理因素都有詳細地分

析。因此，我們是應當根據孩子的不同特性進行有針對性地引導。我不相信男女一樣的說法，而這兩本書也決不是鼓吹男女不平等，現在有點而被搞怕了，一提到男女差異，常常就被人臭罵，好像分出差異就非要分個優劣似的《窗邊的小豆豆》

用一個孩子的成長把一種全新的教育理念展現給我們，由于是個完整的故事，我們會長嘆：原來上學可以是這樣的美好！

但在我們的現實生活中好像不存在。

《小王子》

這是本百看不厭的書，但是不見的每個人第一次都能看出深意。在這本書了里，從兒童的視角看成人的世界，每個父母都能從這本書里或多或少看到自己的影子。一面剔透的鏡子，照出成人世界的虛偽及齷齪。

《傾聽孩子》

《傾聽孩子》可謂速成教材。那些為了孩子哭鬧、發脾氣、恐懼而頭疼的家長，不啻找到一個良方。

但是，如果對孩子的本性不了解的話，家長們會為了傾聽而傾聽，感覺到非常累，一旦做不到，會產生內疚感。程序問題似乎大過了事情的本質。如果不掌握孩子的本質，真正理解孩子行為背后的語言，家長會發出“是不是每一次都要傾聽”的感概，致使家長的行為不是順從與內心的，那么家長就會關心：我又沒有按程序傾聽，而不是關注事情的本質。給孩子愛和自由是根本，傾聽只是一個手段。

建議這本書最好在《童年的秘密》或是《發現孩子》之后再讀一次。

第四篇：《 家長必讀》讀后感

《 家長必讀》讀后感

95班李永康家長李誼群

首先非常感謝老師們對孩子的教育和培養,正是你們的辛勤付出,才營造了一個讓家長放心,孩子開心的學習環境,在學校里,孩子們度過了一天的大部分時間,和老師,同學們朝夕相處,結下了深厚的感情.在他們的心里,老師講的話語是份量最重的,老師是他們最尊敬的人,作為家長,最希望看到的就是在老師的關心,愛護下,孩子一天天快樂的學習,成長.我們也能理解,老師每天要面對這么多的學生,工作量非常大,非常辛苦,作為家長,也應當積極配合好你們的工作,承擔好自已的責任,通過不斷學習來提高自已的認知,大家一起來面對今天這樣一個相對復雜的社會環境,一起來回答這樣一個問題:如何把孩子教育好?

記得李永康小時候住在鄉下時,每次我們一拿起掃帚掃地時,他就會非常高興的也來掃地,搶下我們手里的東西,很努力地在掃地,但每次我們都會阻止他,因為我們認為他根本不會掃地,我們覺得按照我們大人的方法才叫掃地,現在想起來,其實他也是在照自已的方法在做一件事,而且很努力,作為家長,看到這個場景,是不是除了笑笑阻止他之外,可以有更好的方法呢.其實現在有很多時候,我們是把自已對事物的看法,做法,強加到了孩子的身上,而且有的時候方式,方法是比較粗暴的.我們不會用他們的眼晴來看世界,也沒有理由強迫他們用我們的眼光來看啊!我們常常覺得自已很有道理,卻忘了孩子們是要生活在未來的,而我們是生活在現在,現在社會發展是如此的迅速,其實我們可以回頭看看過去的二十年,整個社會的價值觀又改變了多少呢?我想我們是找不到一個萬能的鑰匙,來為孩子的未來去解開任何的難題.我們可以教他知識,然而道理只能靠他自已

去領悟.那有什么是我們可以來把握的呢?《家長必讀》里面,有很多閃耀著人性的故事,我覺得這種人性化的教育方式,是值得每個家長都應該好好去探究的,其實每個小朋友都很聰明,但是在成長過程中,不是都能把聰明積累成智慧的,三十而立,四十不惑,古人是遠沒有現代人長壽,也提出要三十歲才能確立人生觀,觀值觀,再堅持十年才能知道對不對,這是一種潛移默化的工夫,而不是急功近利,我們想讓孩子學到的,不僅僅是知識,還應當有正確思維方式,處事能力.所以現在才會越來越重視人性化的教育.在智商之外,還有情商的說法.其實人性化的教育,并不一定要寫在紙上,掛在嘴邊,生活也是一個很好的老師,家長的言行無時無刻不在影響著孩子,如今教育的手段并不缺乏,各種的學習班也數不勝數,作為家長,應該厘清一下思路,拓展一下眼光,以更大的胸懷來對待孩子的教育問題,因為孩子不僅屬于家庭,將來也屬于社會.正如《家長必讀》一書開篇,我們要與孩子一起成長!

第五篇：《家長必讀》讀后感

《家長必讀》給家長教育孩子指明了方向，提供了方法，及時指出家長容易犯的錯誤，引導家長如何與孩子溝通，幫助他們抓住學習中的關鍵，提高學習效率，賞識與批評教育方法正確與否除了對孩子自信心的影響，還會對孩子世界觀、價值觀的正確認識與形成有重要影響，關系孩子的未來，此書對我們家長來說作用是不言而喻的，我是唐宇暢的爸爸，針對在我孩子成長過程中教育方面的體會在這里愿與大家分享一下：

暢暢（唐宇暢小名）四歲前在老家由爺爺奶奶帶的，他們都很寵愛他，造成的后果是后來有很多不好的習慣都是在這個時期不知不覺中養成的。之后來到吳江上了三年的幼兒園，幼兒園生活讓原本在自理能力很有問題的他改變了很多，吃飯、穿衣、洗臉、刷牙等基本都學會了。

今天的秋天順利升入一年級，開始了與幼兒園不一樣的學習生活。剛開始的語文拼音拼讀，在剛開始學習的1~2周內，孩子和我內心對此曾很掙扎，原因是他總找不到關鍵發音的技巧，而我更拿不出有效引導的方法來，后來，給他連續買了復讀機、點讀機，再加上在老家執教小學的姑姑一起幫忙以及朱老師的精心教導，3周后，孩子終于適應了，絕大多數的發音基本掌握了，但仍有一點讓我很郁悶，那就是孩子仍對四個聲調及由d、p、b、q、g五個聲母與韻母組成的音節時認識方面經常混淆，考試中經常因此扣分，為此我特別花時間編了一些形象詞引導他區別記憶后，才逐步解決這個問題，目前感覺仍需在學習方面克服的問題是《家長必讀》中提到的注意力不夠穩定，表現在考試上如語文測試中有把“tù zi”抄寫成“dù zi”,數學則表現在各類形狀圖形分類數量統計不是多數了就是少數了，加減法單算或復算時把“+”“-”號看反等。

與幼兒園學習不同的還有一點是家庭作業。剛開始孩子很不適應，回到家如往常一樣第一時間先想著我該怎么玩，對于老師布置的作業不是忘記就是拖得很晚才去做。這方面，我的做法是一直提醒他確認放學后老師有沒有安排課外作業或其它學習任務，如果有會要求他第一時間馬上完成，經過這2個月的習慣培養，現在已做到不用提醒，他會自覺、按時、按量完成老師們布置的各種學習任務。

除了學習上碰到的以上的問題外，孩子的性格與習慣上的某些問題是最讓我傷腦筋的：

暢暢從小到大爺爺奶奶帶的多，他們很疼他，什么東西都會給他安排好，久而久之養成了一些不良習慣，如早上不愿起床、穿衣服慢、吃飯磨噌，晚上做完作業鉛筆頭短了或粗了，不主動去削，書看完后也是東放一本，西落一本，很少知道去整理，條理性很差，這方面我最近一起在想辦法讓他糾正，書中提到用圖案標識固定擺放位置的方法，我接下來會借鑒來試試。

另一方面孩子經常不聽話，批評他不容易接受，語氣重了會哭鬧，這方面我經常采用轉移注意力的方法來解決，放下眼前的矛盾，轉到他會感興趣的事情上來，總結下來，態度溫和、少說教、把他當朋友來聊或讓他參與至喜歡的活動中去如唱歌、打球等，往往效果很不錯。

暢暢也有一個現在的孩子普遍的通病：性格過于自我，在與同學相處當中，習慣以自我為中心，當與同學發生矛盾時，不愿意作讓步，這是我比較擔心的，學習可以通過努力得到好的結果，但是性格一旦形成是很難改變的，我知道這事急不來的，但苦惱的是至今還未找到什么好的方式來改造他，希望今后有機會多多同有這方面成功經驗的家長或老師交流。

最后我認為，孩子的教育需要學校與家長的密切配合，以便及時掌握孩子的情況利于調整方法解決面臨的各種問題，家校通是一個不錯的電子信息平臺，讓我們家長可以輕松掌握孩子平時的學習、考試等方面的內容以及課外作業具體要求或能力加強的部分，與老師們能及時互動，讓學校、家長全方位立體了解學生的學習生活表現，讓教學、教育更具針對性、更有效率。