第一篇：由鏡而生的雜文隨筆（精選）

我己經(jīng)四天沒(méi)刮胡子了，而一面很大的鏡子就待在我家的浴室里。在刷牙的時(shí)候，我總是習(xí)慣性地凝望著它，端詳鏡中的那個(gè)模樣。

我的下巴并不像我最初想象的那樣，是一處無(wú)人打理的草地，任由野草在上頭亂長(zhǎng)；倒像是一柄廉價(jià)毛刷的主體部分，融化的塑料在重新凝固后，裹住了那些雖是初生卻并不柔軟的胡子。曾經(jīng)有一個(gè)星期，也許還要再多出幾天，我都沒(méi)有剃過(guò)胡子，在我終于拿起剃須刀的那個(gè)早上的早自習(xí)課上，坐在我右手邊的同學(xué)留下了一個(gè)“清爽”的評(píng)價(jià)—正好跟剛剛鏡中的那個(gè)我所給出的評(píng)價(jià)相反。

一個(gè)夜晚的殘影仍存于我記憶中。這句話(huà)也許可以寫(xiě)成“我還記得在一個(gè)晚上”，然后開(kāi)始敘述后來(lái)發(fā)生的事。可人總不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地記住某個(gè)日子，被他們記住的往往是恰巧被這個(gè)日子遇到的意義，而這類(lèi)抽象的東西實(shí)在符合它的氣質(zhì)，于是它便成了這一段文字的啟始。流動(dòng)的時(shí)間似乎停了下來(lái)，不過(guò)我明白它仍在流動(dòng)，只是我抓住了那幅景象而已。我清楚地看見(jiàn)自己額頭上的一道極淺的皺紋，它甚至沒(méi)有在我的額頭上留下什么痕跡。在那之后我也曾有過(guò)一如那晚的仔細(xì)，想從手機(jī)的前置攝像頭里再次尋到它的身影，可終究只是徒勞。但我卻明白，它還在那里，自我發(fā)現(xiàn)它的那一刻起，它就未曾離開(kāi)。在我最年輕、最受贊美的年華，時(shí)光推進(jìn)所帶來(lái)的卻唐突地降臨，我知道它會(huì)以一種可怕的、肉眼可見(jiàn)的速度侵蝕我的臉龐，使我的皮膚沉陷下去，只留下相貌原本的輪廓苦苦支撐。我想對(duì)身邊的人提起這件事—我老了，我的面容正遭受歲月的毀壞。可我能預(yù)見(jiàn)大家的不以為然，認(rèn)為這只是一個(gè)不好笑的玩笑。也許要等到十年后，或者二十年后，等到衰老終于緩慢下來(lái)的那一刻，我才能從容地說(shuō)出“我己經(jīng)老了”這句平淡的悲傷。

縱使它已經(jīng)晚到許多年。

第二篇：幸福由心而生

幸福由心而生

——遠(yuǎn)程研修感言

“做有幸福感的教師”，看到研修首頁(yè)的這句話(huà)，心里暖暖的。不禁在心里琢磨到底什么是幸福感呢？此刻能夠坐在電腦前聽(tīng)專(zhuān)家講座、和同仁討論、將自己的想法和感悟流于手指尖，不就是很有幸福感的事情嗎？每年教師節(jié)，會(huì)收到學(xué)生的祝福，家長(zhǎng)的祝福；生病時(shí)收到孩子的關(guān)懷，進(jìn)校門(mén)聽(tīng)到孩子的問(wèn)候；還有孩子們長(zhǎng)大了在日記本里給你說(shuō)悄悄話(huà)，訴說(shuō)心中的煩惱時(shí)，都會(huì)有一股暖流，這就是教育的幸福。教育的幸福是雙向的。當(dāng)學(xué)生感到幸福時(shí)，我們就感到幸福；當(dāng)學(xué)生幸福時(shí)，老師的幸福是幾十個(gè)學(xué)生的幸福的總和。教一輩子有那么多學(xué)生的幸福疊加，做教育真的很幸福。

曾經(jīng)看到一句話(huà)，“幸福由心而生”，很是感動(dòng)。

剛畢業(yè)那會(huì)，我猶如勇士一般披荊斬棘擠進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。可是還沒(méi)從自己狂妄的夢(mèng)想中醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，新的征途已然起航，面對(duì)一群嘰嘰喳喳的學(xué)生，緊跟著老教師的屁股后面學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)處理師生關(guān)系……而年輕人的學(xué)習(xí)總是浮躁而自負(fù)，對(duì)于學(xué)生的管理很快代替了開(kāi)始的茫然不知所措。時(shí)間久了，每天就是備課、上課、管理學(xué)生信息、處理學(xué)生事件……瑣碎而無(wú)趣。

人總是在處理完應(yīng)急事件后，便開(kāi)始被所謂夢(mèng)想和幸福的東西所困擾。

看到這句話(huà)是在一個(gè)明媚的午后，陽(yáng)光傾落在窗臺(tái)，讓人忍不住想探出窗外，那是開(kāi)學(xué)三個(gè)月后第一次探出窗外，秋天已然不知何時(shí)悄然而至，滿(mǎn)樹(shù)掛滿(mǎn)金黃的樹(shù)葉，充滿(mǎn)驕傲……“幸福由心而生”，或許我們都是再也平凡不過(guò)的小人物，或許我們一天天過(guò)著貌似機(jī)械重復(fù)的日子，可是這并不妨礙我們幸福的心情，一如滿(mǎn)樹(shù)金黃的樹(shù)葉——自然真是奇妙，總會(huì)在不經(jīng)意間給人帶來(lái)欣喜——做一個(gè)生活的有心人，幸福便無(wú)處不在！

對(duì)于教育，我們是不是也該做一個(gè)有心人，不僅停留在表面，而是真正踏下心來(lái)，留心觀察，留心記錄，留心每個(gè)處理學(xué)生遇到的問(wèn)題，留心反思每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，真正賦予真心和愛(ài)心，真正在教育中感受幸福、收獲幸福，做一個(gè)幸福的教育者，而不僅僅是老師！

第三篇：讀《教育，由美而生》有感

教育，遇見(jiàn)美好

——讀《教育，由美而生》有感

麓谷第二小學(xué)

周慧

讀一本書(shū)，最先入眼的總是它的封面，以大師本人做封面的書(shū)總有一種莫名的親切感，《一線(xiàn)表?yè)P(yáng)學(xué)》如此，《教育，向美而生》亦如此，親切而美好。

書(shū)的作者是美的，書(shū)中的文字是美的，書(shū)寫(xiě)的教育更是美的，因?yàn)榻逃擅蓝Ｓ腥苏f(shuō)，教育是一門(mén)科學(xué)，需要專(zhuān)業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)；有人說(shuō)，教育是一門(mén)藝術(shù)，需要?jiǎng)?chuàng)作的思維；其實(shí)，教育更是一門(mén)哲學(xué)，需要美妙的智慧。鄭英老師的教育，便是充滿(mǎn)美妙創(chuàng)作，靈動(dòng)知識(shí)的智慧哲學(xué)。

書(shū)從“教師，首先讓自己成為一個(gè)美好的人”起，繼而說(shuō)到美好教師的三重境界，再?gòu)膬x式感、詩(shī)心、匠心、自我革命說(shuō)開(kāi)，從大地的閱讀里生長(zhǎng)智慧，得彼此成全的最美教育。詩(shī)般的語(yǔ)言，詩(shī)般的講述，詩(shī)般的生活，詩(shī)般的教師，詩(shī)般的教育。

“師者，當(dāng)懷一半詩(shī)心一半匠心——

詩(shī)心是仰望星空，匠心是腳踏實(shí)地；

詩(shī)心是提升境界，匠心是印證境界；

詩(shī)心是致其廣大，匠心是盡其精微；

詩(shī)心是向美而生，匠心是讓美成真。”

精煉而有力的文字，讓我們?cè)谠?shī)心里善感、熱忱、妙悟、求美、沉潛、灑脫，在匠心里執(zhí)著、創(chuàng)造、極致、自由、寧?kù)o、有情，以詩(shī)心和匠心成就教育之美。

在第一輯結(jié)束看到了鄭英老師和她的孩子們互贈(zèng)的離別詩(shī)：

“鶴鶴的，鶴鶴的，笑聲

在新葉間；

有一群少年，有一群少年

簇?fù)碓趲熯叀！?/p>

這美好便是如詩(shī)的教育吧！

讀第二輯“教育，要懂得成人之美”文字時(shí)，最?lèi)?ài)看鄭英老師與孩子們的互動(dòng)，總在我（教師）來(lái)你（學(xué)生）往的交際中，看到鄭英老師的教育智慧，一個(gè)有美之人，會(huì)感悟美之人總能傳遞美的能量，所以她的教室里處處見(jiàn)美的力量，取名美，舞臺(tái)美，公約美，班徽美……。

其實(shí)，讀到鄭英老師的文字總會(huì)在眼前閃現(xiàn)她的身影，繼而另一個(gè)身影也在我眼前清晰起來(lái)，她也如鄭英老師一般傳遞著美的能量。喜愛(ài)旅游，在旅途中發(fā)現(xiàn)大地之美，便把這美也帶給孩子們，所以，她的課上，孩子們會(huì)隨著視頻一起觀看陶老師領(lǐng)略過(guò)的山，奔跑過(guò)的草原……喜愛(ài)國(guó)學(xué)，在傳統(tǒng)文化里發(fā)現(xiàn)經(jīng)典之美，便把這美也帶給孩子們，所以，她的課上，孩子們會(huì)和著古音一起吟誦國(guó)學(xué)經(jīng)典。在她的教室里，每期的黑板報(bào)都是獨(dú)特的賞美情懷，所以在“海綿寶寶”作者去世時(shí)做的黑板報(bào)里，“海綿寶寶”和“胖大星”依舊還是歡樂(lè)的樣子；在她的教室里，每面文化墻都是培養(yǎng)孩子們美的陣地，所以墻板上或飄散著荷花的清香，或展現(xiàn)著童趣的奇思妙想，也張顯著構(gòu)圖美學(xué)的芬芳……課間的小憩游戲里也是她與孩子趣味的成長(zhǎng)，更不說(shuō)童心童詩(shī)中有味的贊揚(yáng)，陶老師也是一個(gè)美好的人，更是懂得成人之美的人，她的教育，由美而生。

美妙的教師總會(huì)給孩子美好的愛(ài)，這樣的師愛(ài)，影響著他/他的一生，是學(xué)生，是生活，是人生，是一生，追慕此景：

“鶴鶴的，鶴鶴的，笑聲

在新葉間；

有一群少年，有一群少年

簇?fù)碓趲熯叀！?/p>

第四篇：愛(ài)由心生雜文隨筆（范文）

那次，父母因?yàn)樾∈鲁臣堋?p>吵完架，四十多歲的人就像小孩子一樣極為幼稚的一本正經(jīng)的開(kāi)始冷戰(zhàn)。偏偏兩人都是單純到執(zhí)拗的性子，倔勁一上來(lái)，就將冷場(chǎng)貫徹到底，就是誰(shuí)也不理誰(shuí)。

我這個(gè)和事佬說(shuō)完這個(gè)說(shuō)那個(gè)，說(shuō)的時(shí)候就聽(tīng)著，一到關(guān)鍵時(shí)候就又開(kāi)始鬧性子。我看在眼里，又氣又笑，我想，這大概就是他們看我小時(shí)候那副積極認(rèn)錯(cuò)，死不悔改的樣子時(shí)的心情吧。

不過(guò)，我小時(shí)候肆意妄為，似乎連真心認(rèn)錯(cuò)都沒(méi)怎么有過(guò)。

這么一想，心中竟泛起了密密麻麻的苦澀，和那如秋雨般連綿不斷的酸痛來(lái)。

天道有輪回，蒼天饒過(guò)誰(shuí)。這句話(huà)，雖不太適宜，可我的心中卻真真實(shí)實(shí)地冒出了這樣一句話(huà)來(lái)。

我勸說(shuō)無(wú)果，但時(shí)間卻不會(huì)因此停下等待。時(shí)間啊，就是這樣，無(wú)論你開(kāi)心還是痛苦，幸福又或憂(yōu)愁，它總是一絲不茍地按照既定的軌跡運(yùn)轉(zhuǎn)流逝。它不會(huì)因?yàn)槟汩_(kāi)心幸福而就此停留，亦不會(huì)在你痛苦難過(guò)時(shí)加快流逝，它，是世間那個(gè)最鐵面無(wú)情之物啊。

你看，有多少人覺(jué)得苦痛難熬，又有多少人覺(jué)得幸福難存呢，就是這個(gè)道理了。

這不一轉(zhuǎn)眼，就到了午飯時(shí)間了。

我本以為他們冷戰(zhàn)，該是我下廚做飯，可一到飯點(diǎn)，父親便自覺(jué)的走進(jìn)了廚房，開(kāi)始洗手切土豆。

女人難免斤斤計(jì)較些，母親扔冷著臉坐在沙發(fā)上玩手機(jī)，只是，聽(tīng)到廚房傳來(lái)的嘩嘩水聲和切菜翻炒的聲音，嘴角似乎也是勾了勾的。

沒(méi)一會(huì)兒，菜香慢慢在不大的家里彌漫開(kāi)來(lái)，叫人口水直流。

父親在我幼年時(shí)開(kāi)過(guò)飯店，后來(lái)似乎是嫌自由時(shí)間太少，無(wú)法陪伴家人這種矯情卻溫暖的理由而放棄。我知道，父親是喜歡炒菜的，在幼年為數(shù)不多的記憶里，父親每次炒菜都是唇角微勾、神采飛揚(yáng)的模樣。

只是后來(lái)幾年，家里是多事之秋，父親因世事所累，漸漸的也不會(huì)再享受炒菜的樂(lè)趣了。

即使如此，父親的廚藝還是很好的，母親愛(ài)吃酸辣土豆絲，父親的這道菜便炒的格外美味。

記得我小學(xué)時(shí)向父親討教，父親高深地說(shuō)了一句“熟能生巧，愛(ài)由心生。”

我那時(shí)還小，并不能完全理解父親的話(huà)，只是后來(lái)慢慢理解了，卻也到了不會(huì)表達(dá)心中柔軟與溫情的叛逆青春期。青春期開(kāi)始及其之后，與父母的關(guān)系便慢慢冷淡，遠(yuǎn)不如小時(shí)候親密了。

只是現(xiàn)在這種場(chǎng)景，再次想起，心中卻是滿(mǎn)滿(mǎn)酸澀的幸福，為什么，相親相愛(ài)的一家人還要吵架呢，我日漸長(zhǎng)大，他們亦漸衰老，一家人，明明深?lèi)?ài)彼此，卻還是也免不了矛盾爭(zhēng)吵、互相傷害。

沒(méi)幾分鐘，香噴噴的土豆絲便被端上了飯桌，土豆絲黃澄澄的，色香味俱全，只是少了酸辣土豆絲應(yīng)有的那抹紅。

我心中再次一暖，我是知道為什么的。

母親前些年愛(ài)吃辣，甚至要到了無(wú)辣不歡的地步，只是父親那年出了車(chē)禍，醫(yī)生不讓他吃刺激性食物，母親為了陪伴父親，變慢慢清湯寡水、粗茶淡飯。后來(lái)父親病好了，母親的辣也戒的差不多了。后來(lái)幾年，母親的身體開(kāi)始出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題，辣，也就沒(méi)怎么吃過(guò)了。這時(shí)候便反了過(guò)來(lái)，但凡父親炒菜，那菜里就是絕對(duì)沒(méi)有一點(diǎn)辣椒的。

雖然這樣，但父親總有辦法把本該放辣的菜炒的很好吃，土豆絲，便是其中之一。

母親從不提這些，但她大概是都將這些看在眼里，記在心里的。大概是飯菜熱氣蒸騰，也顯得吃著那土豆絲的母親面目柔和，眉眼如畫(huà)。

吃過(guò)飯后，母親照例小睡，待母親睡著，我那粗獷的父親輕手輕腳的拿來(lái)一床薄被，小心翼翼的為母親改上。

我看在眼里，竟不合時(shí)宜的覺(jué)得我那跛腳的父親像是一個(gè)惹了大人生氣，又小心翼翼討好的兒童模樣。聯(lián)合上父親發(fā)間的蒼白，一時(shí)間，想哭又想笑。

父親見(jiàn)母親沒(méi)醒，又慢慢伸出手，替母親理好稍顯凌亂的發(fā)絲，表情溫柔深情，一個(gè)大男人，似乎連眼眶都有些微微泛紅。

我覺(jué)得沒(méi)有我出場(chǎng)的必要了，便也靜悄悄地回了房間。

兩小時(shí)后，母親醒來(lái)，看到身邊小憩的父親，面目柔和，亦是一臉溫柔，和父親如出一轍。

沒(méi)多久，父親醒來(lái)了，看到母親醒來(lái)，有一瞬的驚慌。

母親道：“好久沒(méi)出去走走了，我們?nèi)ス珗@吧。”

父親臉上帶著明顯的開(kāi)心與驚喜，應(yīng)了聲。

收拾好后，他們相攜下樓，緩步前行。就像這么多年來(lái)一起走過(guò)的蜿蜒時(shí)光，緩卻穩(wěn)；也像是將來(lái)要一起走的倥傯歲月，直走到地老天荒。

趴在窗上看著他們緩緩遠(yuǎn)去的身影，我的鼻頭酸酸的，抬手一摸，我吃驚的發(fā)現(xiàn)，我哭了。

第五篇：幸運(yùn)由心而生美文摘抄

朋友林先生是跑商務(wù)的，在五一黃金周期間碰見(jiàn)了一位貴人。當(dāng)時(shí)出差廈門(mén)，在街頭攔“的士”的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)情況不妙，近20分鐘里，出租車(chē)泥鰍般一輛輛從身邊溜過(guò)，卻沒(méi)有一輛空車(chē)為他停下來(lái)，而他必須在14點(diǎn)之前趕赴某酒店咖啡廳與客人商談一個(gè)重要合作項(xiàng)目，第一次見(jiàn)面怎么可以遲到！他心急如焚。

這時(shí)終于有一輛空車(chē)翩然而至，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，已經(jīng)有一個(gè)先生沖到了后車(chē)門(mén)口，朋友林先生則幾乎是在同一時(shí)間把持了前車(chē)門(mén)，兩人對(duì)峙瞬間，完全可以捷足先登的朋友看對(duì)方也滿(mǎn)頭大汗急不可耐，便說(shuō)：“我有急事。如果你比我更急，那你先上吧。”態(tài)度這樣謙好，對(duì)方即刻也讓步了：“哦，是的，我有個(gè)約會(huì)，不過(guò)，你要去哪里，看看是否順路？”我朋友說(shuō)某大廈，他果斷而驚喜地邀請(qǐng)：“上車(chē)吧，同路！”當(dāng)他們同時(shí)下車(chē)的時(shí)候，兩個(gè)人都爭(zhēng)著付錢(qián)，最后是我朋友付了。兩個(gè)人愉快地道別5分鐘后，居然同時(shí)又“不期而遇”在咖啡廳，一問(wèn)，才知道兩個(gè)人正是雙方談判的代表……因?yàn)橛辛酥澳嵌纬塑?chē)的插曲，對(duì)方很客氣也很信任我朋友，大筆一揮相當(dāng)干脆地簽了一單生意，給足我朋友面子，他最后握著我朋友的手說(shuō)：“同樣那么緊急，你可以先讓我上車(chē)，我很感動(dòng)，我必須禮尚往來(lái)！”

這件事情對(duì)我朋友觸動(dòng)很大。他說(shuō)，日常生活里，在你覺(jué)得運(yùn)氣不好的時(shí)候，仍然要相信有更好的運(yùn)氣隨后就到，這樣心態(tài)就會(huì)平穩(wěn)、態(tài)度就會(huì)溫和，也不輕易否定某件事、輕慢任何一個(gè)人，而這些事這些人都可能隱含或者攜帶某種“好運(yùn)氣”。所以，時(shí)時(shí)記得對(duì)自己說(shuō)，我是幸運(yùn)的，誠(chéng)懇做事、寬厚待人，回報(bào)給你的往往真的就是“好人”與“好運(yùn)”。我們過(guò)去只強(qiáng)調(diào)“壞的現(xiàn)世報(bào)”，其實(shí)，更多的是“好的現(xiàn)世報(bào)”。

IT界英雄王志東先生一直認(rèn)為自己很幸運(yùn)，事業(yè)家庭都很幸福，以至于每天早上起床的時(shí)候，都想大喊十聲“感謝上帝”。實(shí)際上，十多年的創(chuàng)業(yè)路上，王志東起伏跌宕，歷經(jīng)艱辛，得到的不見(jiàn)得比別人多，但王志東看起來(lái)要比別人幸福。因?yàn)樗蒙畹牡谝恢腔郏焊卸鳎瑢?duì)自己說(shuō)“我很幸運(yùn)”！

“幸運(yùn)”是一種有形或者無(wú)形資產(chǎn)，需要你以寬廣博大的心去擁有。我家門(mén)口不遠(yuǎn)處有一排高大的玉蘭樹(shù)，除了冬天，一年三季都可以聞到她們高潔的清香，我不知道為什么我可以有這樣的福氣，春天的玉蘭花帶著雨季的纏綿，那香有些奢靡；夏天的香，在夜風(fēng)襲來(lái)的時(shí)候，帶著些許的清涼，沁入心扉；秋天的玉蘭香，則淡雅飄逸，若即若離……

是的，幸運(yùn)如同那一排芳菲的玉蘭，仿佛與你無(wú)關(guān)，但是，用心領(lǐng)略你就擁有了它。幸運(yùn)就是一種心靈禮物，一切由心。