第一篇：小學教師事跡材料匯報：傾心教育默默奉獻甘為人梯培育桃李

小學教師事跡材料匯報：傾心教育默默奉獻 甘為人梯培育桃李

優秀教師：平現峰（汶陽鎮磚舍小學）

傾心教育默默奉獻 甘為人梯培育桃李

平現峰，是汶陽鎮磚舍小學的一名教師。他的父親也是一名教師，所以從小他就對教師這個職業充滿了憧憬與向往。懷揣著希望與夢想，1986年平現峰終于踏上了三尺講臺，成了一名光榮的人民教師。時光荏苒，歲月如梭，轉眼已是三十個春秋。

一、聽從召喚，不辱使命

1986年泰安師專畢業后，平現峰被分配到肥城二中擔任數學教師，正是意氣風發、充滿幻想、準備干出一點成績的年齡，憧憬著，他也向往著，心里充滿了干勁?？墒菚r間不長，兩年后，由于工作需要，領導突然調整他到汶陽鎮孝門中學報到，由一名高中教師突然變成了初中教師，巨大的心理落差讓他很不適應，他很迷茫、很悲觀，怎么向家里人交待，見了朋友怎么解釋。平現峰的父親知道這些以后，及時開導他說：你到孝門中學也很好，教初中數學可能你更勝任，那里更需要你，你看我在村小學已經教了二十多年了，還不是一樣為教育事業做貢獻？在哪里存在，就要在哪里綻放。父親的一席話，打消了他的顧慮，使他很快轉變了角色，盡快地適應了初中數學的教學。

初中數學平現峰執教了十六年，期間他由孝門中學調整到磚舍中學。2004年，汶陽鎮政府對學校布局進行了調整，平現峰又來到磚舍小學，成了一名小學教師。隨著年齡的增長，閱歷的豐富，這一次他很高興地走上了工作崗位。學生年齡變小，意味著教學方式、方法的轉變，為了適應新的工作崗位，平現峰學習了很多關于兒童心理方面的書籍。為了上好每一節課，他總是提前認真研讀教材，觀看優秀教師的教學視頻，然后形成針對兒童年齡特點的教學思路和教學方案。辛勤的勞動，使他盡快地掌握了孩子們的特點，成了孩子們愿意親近的老師，心里喜歡的老師。

二、砥礪技藝，精心育人

列寧說：沒有革命的理論就不能指導革命的實踐。平現峰潛心研讀了《兒童心中的數學世界》、《于漪語文教育論集》等教學專著，積極探索課堂教學改革，參加各類教學比武，積極參加遠程研修，用現代教育學理論指導自己的教學實踐。1997年，磚舍中學的劉校長找到平現峰說：泰安師專杜玉祥教授搞了一項《中學數學防差轉差》實驗，已被教育部立項，考慮到你是他的學生，便于溝通，咱也申請參加杜教授的實驗吧，平現峰欣然接受。作為實驗教師，他白天上課，批改學生作業，晚上學習實驗資料，確定轉化對象，制定轉化方案，撰寫《差生轉化個案》。不懈的努力，換來豐碩的收獲，當學期教學成績躍居全鎮第一名，平現峰也被評為優秀實驗教師，《防差轉差實驗》也通過了教育部驗收。

學生在一天天成長，他也在不斷地進步，尤其是1996年，平現峰在孝門中學所執教的畢業班數學在中考中名列肥城市鄉鎮中學第一名。

三、步不停步，行還遠行

乘教育示范市驗收的強勁東風，學校普及網絡資源，給教育注入了新的活力。問題也隨之而來，不會電腦，網絡知識一竅不通，年齡大了，反應慢了，面對這些困難，難道就不學了嗎？不行，一個字，“學”，不學就會成為時代的落伍者，不學就會被殘酷的現實淘汰。時間不夠，平現峰就擠時間，每天晚睡兩個小時，節假日少休息一天，不會多問一點。付出就有收獲，努力就有回報?，F在對于PPT的使用，Word的編輯，電子表格的應用都能得心應手，他的課堂教學也變的有滋有味，深受學生喜歡。而且平現峰還積極參加肥城市優秀課件評選，成功斬獲一等獎，這對于已經50歲的他來說不得不是一個大大的驚喜。

2010年，學校每個班級都配備了班班通，在當年，這可是科技含量高的新生事物。這么好的教學資源不利用，那就是對優質資源的浪費。平現峰和年輕教師一樣，刻苦學習，拜師學藝，很快就掌握了使用方法。現代教育技術的熟練運用，再加上多年的教學經驗，2012年到2017年，連續五年平現峰所任教的數學成績均居全鎮前茅，他也數次被評為肥城市教學工作先進個人、汶陽鎮優秀教師。

四、忍痛負重，點亮心燈

2014年夏，橫禍從天而降，天大的不幸降臨到平現峰頭上，正在參加中考的小女兒突然患病。從那時起，整整三年，平現峰天天在求醫問藥的路上艱難跋涉，上泰安、奔濟南，中醫、西醫不知道看了多少家，始終沒有看好孩子的病，為此他的妻子辭去了工作，專職在家照料孩子?？粗⒆尤淌懿∧У恼勰?，平現峰夫妻心如刀割，無耐、無助，真正體會到了生活的艱辛。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。作為一個班主任，平現峰對班里的孩子也更加關心了，他每天到校的第一件事就是到班里看學生，到全了嗎，有什么問題？經常利用課余時間，找學生談心，了解他們學習、生活中的困難，勾通師生之間的感情。對于學習困難、調皮搗蛋的學生他從不歧視，而是耐心細致講道理，讓他們找回自信。2015年秋，平現峰剛接手的六年級陳同學總是逃學，后來干脆不上了，他媽說他，就和他媽大吵，他媽媽沒辦法就求平現峰想辦法。他想對這樣的孩子不能硬來，要了解他的想法，做他的工作要講究方法策略。通過了解其他同學，原來不愿上學的原因是因為學習困難，完不成作業。平現峰找到他家里，首先指出他這種做法是不正確的，然后給他做了一個詳細的分層作業規劃，答應他第一周可以不交作業，一周后單獨給他布置作業，一個月后和其他同學做一樣的作業，并給他安排了一個學優生和他同位。他高興地上學了，在老師和同學們的幫助下，他慢慢地去掉了學習畏難情緒，一年后順利升入了初中。每當平現峰看到學生一點點進步，一次次成長時，他心里總是感到無限的欣慰。

路，還在腳下延伸；愛，還在追求中升華。獻身半畝方塘，透亮一顆紅心，激昂于三尺講臺，揮灑萬千風采，他以教書為樂，以育人為榮，甘為人梯永不悔，真情育人灑余輝。

第二篇：【中學小學教師師德演講比賽演講稿】甘為人梯,樂于奉獻

甘為人梯，樂于奉獻

大家好！你們見到我想到的第一個詞是什么？“普通”？是的，我就是一個普通的不能再普通的年輕女教師。我沒有富裕的家境，沒有姣好的面容，也沒有高挑的身材和動聽的嗓音，我只有一顆單純的想要認真踏實工作的心，我一直把“抬頭做人，低頭做事”奉為自己的座右銘。

大學畢業那年，我21歲，機緣巧合之下，我踏上了資教的道路，三年的時光，我獲益良多。資教結束后，我又獲得了回家鄉工作的機會，仍然是做一名普通的人民教師，依舊是在鄉鎮中學任教語文。也許是因為在母校工作的緣故，我感到了前所未有的輕松和快樂，因為我再也不用每天卷著舌頭說著“zh”“ch”“sh”“r”了，也不用時時糾結于“l”和“n”了，更不用擔心教訓學生都像唱歌一樣溫柔了。隨著時間的推移，隨著我對教師職業的深入了解，隨著我與學生們深入的接觸，不得不承認，我已經慢慢愛上了教師這個職業。

光陰荏苒，歲月如梭，我當語文老師也近七年了，最讓我頭疼的莫過于上早自習了。當我還沉浸在甜美的夢想，做著五彩繽紛的夢時，五點半或六點的鬧鈴一下子就把我拉回到了現實世界，不得不離開那誘人的被窩?？墒?，每當我打開房門，“預備，跳”，班主任老師喊口號的聲音就飛入我的耳朵。我不禁感慨：天啊，他們怎么能這么早！一點不假，我們的班主任老師為了能讓孩子們中考時取得優異的體育成績，也為了孩子們身體健康，他們每天都早早的起床，不知疲倦地帶領班上的學生進行體育鍛煉。在訓練中，他們經常是陪著跑，陪著練，他們不僅要想辦法提高孩子們的成績，更要時時刻刻將孩子們的安危放在心頭，哪個孩子生病了不能參加訓練，他們送去問候；哪個孩子訓練時不小心受傷了，他們送去關懷。他們的敬業精神和吃苦精神著實令人欽佩。想想他們，再想想自己，我還有什么理由讓自己懶惰呢？

當然，除了上早自習，我們年輕人在教學中，也常常會遇到些許困惑，可是，慶幸的是，我們有經驗豐富的老教師。他們經常給予我們安慰，為我們答疑解惑，讓我們充滿繼續奮斗的正能量?？粗麄兙ぞI業的工作，我們從他們身上也汲取到了不少養分。

就拿我們八年級來說吧，從年級主任到備課組長再到任課教師，平均年齡在40歲以上，可是沒有一個人消極怠工。如果你要問：是怎樣強大的信念讓他們如此敬業？我想，歸根結底就是“教書育人”這四個字。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人?！彼麄冋菓汛е皹淙恕钡男拍?，將自己的一生都奉獻在了教育事業上。

說到“奉獻”，我不得不提的一位老師就是羅慶輝老師，她是我的同事，更是我的恩師。她今年45歲，任教數學也已23年，單獨二孩政策后，她很幸福地懷上了二胎，寶寶現在也半歲了，一切好像都很平常；但我想說，既是數學老師又是班主任的她并沒有因為自己是一個高齡產婦而放松要求，申請照顧。我眼看著她的身子一天天的變得笨重，她還仍然像其他班主任一樣早起、跟班、查寢，備教批輔考也是樣樣不落。有幾次，我曾心疼地問她：“羅老師，您現在感覺怎么樣？累不累？”她卻總是微笑著對我說：“不累！”我還記得，有一次偶然間聽到她和另一位老師的談話，大概就是說學生家長給她發信息說希望她能一直教自己的孩子，怕她休假以后孩子的成績會下降。當時一股敬佩之情油然而生：當老師竟然能夠得到家長如此信賴。羅老師，就是這樣一個愛崗敬業，無私奉獻，又深受學生喜愛、家長信賴的好老師。

當然，像羅老師一樣“甘為人梯，樂于奉獻”的老師還有很多，如時常處于辯論狀態的高音組數學老師康敏芳老師；時常向我們語文組請教的體育老師曹擁軍老師；時常外出游山訪水，博學多識的梁永林老師；教案寫得詳細認真，每次考試都名列前茅的郭玉潔老師。還有為了學科成績能夠提高，每次辛苦出題印題的備課組長們；還有家人生病卻無法陪同，自己身體不適還堅持上班，就是因為放心不下自己學生的老師們；為年級整體成績能夠不斷進步而操碎了心的年級主任們，以及50多歲仍然奮斗在教育一線的老師們，他們都是平凡的，但是從他們身上我看到了大大的兩個字，那就是“師德”。

如果說，教育是太陽底下最光輝的職業，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。

詩人泰戈爾曾經說過這樣一句話，他說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我們做葉的事業吧，因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的。”教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。看著孩子們快樂的成長，我們心中也不免蕩漾起難以言喻的喜悅?！白呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表”，我現在只想說，我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗；我愿做蠟燭燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！

謝謝大家！

第三篇：傾心育桃李 奉獻為教育閆振華（本站推薦）

敬業 先鋒

傾心育桃李 奉獻為教育

-----記馬集鄉中學優秀黨員：閆振華

閆振華同志，自90年參加教育工作以來，二十年如一日辛勤工作，無私奉獻愛崗敬業，奮戰在偏僻的農村中學。今年四十一歲，他能頂天立地，自立自強，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。

說起閆振華老師，大家都有一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的學生愛戴他，老師尊敬他，校長心疼他。親朋好友真是拿他沒轍，說不愛他吧，那是氣話；說恨他吧，倒是恨個“透心涼”。說句合情入理的話是愛中有恨，恨中有愛。自一九九一年開始擔任班主任以來，他所帶的班級年年都被評為校優秀班級，他個人也年年被評為優秀教師。學生畢業合格率均為百分之百，多年來，他一直默默無聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。二十年的工作實踐使他深深體會到做一名教師容易，但做一名合格教師就不容易了，能做一名優秀班主任就更不易。這就要求班主任確實要具備較高的職業素質和無私奉獻精神以及很強的責任心。“做為一名人民教師就必須讓學生認可、家長認可、學校認可和社會認可”，朝著這一目標，他二十年來不斷探索、進取、努力完善自己去實現諾言。

作為一名共產黨員，強烈的責任感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學任務，幾乎犧牲了他所有休息的時間。幼子送到岳父家，讓岳父家照料，自己把鋪蓋搬到學校，一星期回家一次，有時一忙半月、二十天才能回一次家。在校的時間多了，他可以把更多的時間用在學生身上。06年他接了一個初二班，這是一個典型的亂班，在摸底中他了解到：班中以張某同學為首的四名同學由于受社會一結不良現象的影響，學習態度不端正，有逃學，不講文明等現象。在他們的影響下班級組織紀律渙散，學生們集體觀念不強。針對這一情況，閆老師多次找這幾名學生談心，找出他們產生不良習慣的根源，指出這些不良習慣潛在的危害性，同時以這些學生愛好體育活動為突破口開展活動。一次準備周六下午舉行棋類比賽，就在周六的早晨，岳父家捎來口信說，孩子因急性喉炎住了醫院，讓他馬上回去，聽到這個消息，閆老師心里很著急，可當時他擺正了一個孩子和幾十個孩子的關系沒有去醫院看望自己的孩子，當閆老師來到醫院看到剛剛脫離危險還在打點滴的兒子時，流下了眼淚。家人說他無情無意，他真的無情無意嗎？不是，他有情——那是對學生們真摯的熱愛之情，他有意——是對學生們關心的深情厚意。事后那幾個學生得知老師因為他們沒有看望自己生病的孩子時非常感動，他們主動找到老師表示：老師對他們比自己的孩子都關心，一定對得起老師，好好學習報達老師。這幾個學生轉變了，班級風氣好了。畢業后一人考取了技校，一名參了軍，其他兩名也已經成了致富能手。在活動中閆振華老師和學生溝通了感情，交流了思想，同時他堅持為學生義務理發，在理發過程中針

對一些學生留長發、留怪發型，給學生講什么是美，讓學生在認識真正美的含義中體會做人的道理。閆老師的一天就象上滿發條的鐘表一刻不停地運轉。折騰了一天，晚上躺在炕上渾身像散了架子一樣，疼痛是免不了的，第二天還是照樣上班傳道、授業、解惑。

學校的領導和同志們心疼他、關心他、盡力幫助他解決困難。閆振華老師在單位他是個好教師，在家是一個標標準準的模范丈夫，合格的“男仆”。妻子病了，他就千方百計給愛人做一些可口的飯菜，有時要一口一口地喂，到了晚上妻子和兒子睡著了，他還要完成兩項任務：做家務和批改作業，每天一直忙到深夜。早晨四、五點鐘又爬起來做飯，做家務，有時顧不上吃早飯。就這樣，他每天都比別人上班早。了解閆老師的人都說，看不到他有清閑的時候。他總是笑一笑說：“從小就苦慣了，也累慣了，只要能對得起工作，對得起學生，對得起家人，我就覺得活的充實?！?/p>

農村貫徹《九年義務教育法》很難。由于種種原因學生的輟學現象很嚴重，閆振華老師通過社會調查、分析，把學生輟學現象分類，不同的情況用不同的方法解決。他把輟學的學生分為以下幾類：第一因為家庭生活困難，交不起書費學費而輟學，第二因為家庭氣氛不和諧影響學生學習而輟學，第三因為家長受新的讀書無用論思想的影響而促使學生輟學，第四因為學生學習成績低，升學無望產生厭學情緒而輟學，第五因為早戀失戀而輟學。分清問題之后他制定了切實可行的解決問題的辦法。那就是除了學校的正面工作之外，把工作的立足點，放到社會和家長的工作之上，下面以幾個典型的事例來看看閆老

師是怎樣工作的吧！

07屆畢業生王林入學時，學習成績名列前茅又是班干部，但在一個時期情緒低落，不想念書了。學習成績由原來全學年第三名降到三十三名，經了解得知該生父母感情不合，影響該生學習。根據這一情況。閆老師一邊做學生思想工作，一邊把重點放在家訪上。經過多次工作該生家庭氣氛有些緩解。然而一天放學后發現王林在教室里哭，一問才知道他的父母決定離婚。面對突來的變化，閆老師馬上頂雨家訪。一路上記不清摔了多少跤，到王林家已是滿身泥水了。面對王林的父母，他苦口婆心以家庭環境對孩子的影響，孩子將來的前途等多方面開導說服該生的父母，最后使該生父母的很慚愧，表示從現在起一定對孩子負責。當他從王林家出來時，已經是天明時分了。王林的父母合好了，家庭和睦了，閆老師又請有關任課教師協助他一起為該生補習功課，使王林的學習成績又逐漸趕了上來，最后以優異的成績考入了重點高中。

閆振華老師平時囊中十分拮據，別人給的一件軍衣他整整穿了五年，進城開會進修他舍不得花上錢吃上一頓午飯，但遇到有個別學生交不上學費、書費、買不起本子時，閆老師又很大度，總是默默地為學生交上學費、書費，買些本子送到學生手里。他也不知道為學生交過多少次書費、學費、買過多少本子，只要學生能安下心來好好學習，他就心滿意足了。

農民多數講實用主義，在市場經濟大潮的沖擊下，眼光看得不遠，因故輟學者較多。大多數學生家長存在著農民孩子上不上學，學不學

文化照樣務農、照樣掙錢的錯誤思想。閆老師面對著紛繁復雜的形勢，他魂牽夢縈那些輟學的學生，袖手旁觀又于心不忍，于是開始實施自己的勸學計劃：一做學生的正面教育；二是走訪學生家長。多少個日日夜夜，他步履蹣跚，披星戴月，頂風冒雨在兌現著他心中的勸學篇。在走訪中向學生家長講道理，向農民宣傳科技致富的典型實例，闡述學習文化課與社會發展，科學技術與農業生產的關系，使家長提高了認識轉為了思想，明確了子女學習文化課的重要性，有的家長主動地把孩子送回學校。就這樣十幾年來，他走鄉串屯，奔走呼號，用一顆滾燙的心說服了一名又一名家長，動員了一名又一名輟學的學生。使李云強、李艷秋、馬國力、康春陽等四十余名輟學的孩子重返了校園，繼續學習。

閆振華老師常說：“做為一名教師不僅要對學生言傳身教，以身示范，更重要的是應該有堅強的事業心。想干好本職工作首先要熱愛本職工作、安心本職工作?！本潘哪杲處熽犖樵欢瘸霈F不夠穩定的情況。有些教師下海撈錢去了，閆振華的親朋好友也勸他別在學校干了，一個月幾百元，在學校不是窮一輩子嗎？他堅定地說：“別的行為業我不愛，就愛教師這一行。別的職業撈錢再多，可我心里不痛快，干教育掙錢少，但我從心里往外高興。有人說我貧窮，但我覺得我最富有，因為我擁有的是別人沒有的——愛戴和尊敬我的學生和學生家長，他們就是我用金錢買不到的精神財富！”這就是一位普通不能再普通老師！他熱愛教育事業，他離不開三尺講臺，離不開愛戴他的學生。為了學校為了學生，他從不計較個人得失。

鋒從磨礪出，香自苦寒來。閆振華老師的先進事跡得到了教育界領導和同行的肯定，他多次被邀出席了德育工作總結表彰大會。他的經驗介紹令人感動和敬佩，他在大會上的發言，贏得與會者一陣又一陣的掌聲。一個普通的鄉村教師用自己的行動譜寫著壯麗人生的篇章，用自己的行動描繪出教育工作者的偉大形象，用自己的行動樹立起師德的豐碑。

閆振華老師幾年來先后被授予縣、市優秀教師、嘉祥名師、嘉祥骨干教師等稱號，在眾多的榮譽稱號面前，他沒有陶醉，他把名利和金錢看得很輕，他覺得自己身上的擔子更重了，他積極參與教育改革，通過社會調查，他寫了論文《從農村實際出發，努力提高學生思想道德和科學文化素質》的論文。他提出的“為適應現代化建設需要，創辦和發展農村職業學校”的建議，得到學校領導的贊同和采納，目前他還在為這項具有深遠歷史意義的事業奔波著。

閆振華同志憑著對事業執著的追求和強烈的責任感，奮斗在農村教育戰線上，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，當好表率。他堅定地說：“我決心把自己的一生獻給教育事業，因為在這個崗位上才真正能衡量人生的價值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求?！?/p>