第一篇：班級管理：班級分組管理-班級管理

班級管理：班級分組管理

班級分組管理是班主任和課任教師進行教學管理的一個基本的管理模式，在教學及班主任工作管理中引入小組競爭機制，學生的學習積極性被空前地調動起來了。

首先，對班級進行重新分組?？紤]到將來要在各方面進行競爭的公平性，在各小組的男女比例、學習成績差異，紀律表現優劣、性格的內外向，文藝體育特長、個子高矮等方面進行反復推敲，力求均衡，最終將班級劃分為6個小組，以確保在今后各種況爭評比的公平性。

其次，在每個小組中都由學生自愿擔任相應科目的課代表，負責該組各科的學習。小組長的選拔一改過去的班主任委任制，給出長達一個星期的時間讓各小組成員醞釀本小組的最高領導人，并提出各小組出任第一任組長的同學要做的事；思考小組進行量化評比細則的制定方案。一周之后的班會課上，6個組長應運而生，并由他們起草班級小組量化評比細則，在學習、紀律、衛生等方面進行了加分扣分等設置，經班主任審批，略作修改，在班級全體舉手表決后實行。

小組量化評比的具體操作是作為班主任所最擔心的，這當中面臨幾個最棘手的問題，一是評分細則過于精細則不利于操作，太泛了又起不到最好的效果。這得益于魏書生老師“凡事多征求學生意見”的觀點，關于量化分值的分配，均請同學舉手表決，例如遲到扣分這一項，好遲到者當然主張少扣分，不遲到者提議多扣分，于是以少數服從多數，使好遲到者心服。（班主任工作）再者除去不易量化細則，使操作者有據可依，這樣避免在操作中出現數據不清現象。第二個問題是能否持久的問題，這是一個很現實的問題量化評比要做到持之有恒，要選拔兩個得力的工作能手，每個星期一的早自習，準時地將上周統計表交到班主任的手中，使班主任對上周評比情況一目了然。再者就是每個月的量化評比結果進行擇優頒獎，盡管獲獎團隊的每個隊員只不過贏得一支圓珠筆，可內心里的成功感卻是無可比擬的，同時對未能獲獎的團隊也是一個鞭策。

班級分組管理對班主作工作的另一個重要意義就是：抓大放小，實行組長負責制，對本小組的學習、紀律、衛生等各方面工作全面負責，對本小具有最高領導權，班主任的工作主要抓組長，具體工作落實由組長組織實施，提高了班主作的工作效率，既減輕了班主任的事務性工作壓力，又培養了學生的自我管理能力。

班級分組管理使小組之間的團隊意識很快得到了加強，但由此而引發的是小組之間的競爭導致班級的凝聚力有所削弱。如少數同學不能主動地為小組加分，于是在其它組被扣分時表現出幸災樂禍的表情，這是班主任包括所有同學所不愿看到的現象，因此在一切可以進行教育的環境下加強大局意識的教育，同時充分運用學校組織活動的機會，加強班級凝聚力的培養。

第二篇：分組班級管理初探

初三（6）班班級小組分組的管理及考核

陶圣中學 趙翠紅

班級小組分組管理，從學習、紀律、衛生等方面進行量化考核，促進小組間你追我趕、積極向上的良好學風的形成。

一、小組分組原則。

我班48人，6人一組，剛好8組。一個小組內有兩人是品學兼優的同學（兩

A），兩人是成績列于中游的，常常不能被教師關注到的中間群體（兩B）。還有倆是態度不認真、學習困難的學困生（兩C）。讓學生按照AABBCC的原則自由組合。從中選兩名優秀學生為正副組長。

二、小組積分的計算。

1、小組學習積分：

（1）英語積分。每次老師根據所學英語內容，布置幾個任務，每個任務積兩分。由正副組長檢查。在規定時間內完成好的積兩分，不太熟練的積一分，完成不了的積零分。（沒完成的還要到老師處背誦，但不再給本人積分），為公平起見，每兩組之間互換檢查。記錄在本子上。每完成一次，課代表及時收齊交到英語老師處。每一大周總結一次，本組內所有同學的積分算作本小組的積分。由鄭雪同學在每一大周回家之前中午完成積分。

（2）測驗成績。將本小組的每一次月考，期中，期末平均成績按1-8名，分別積100，90，80，70，60，50，40，30分計入總分。另外，本組內有不及格的學科，有一科扣小組10分。若全部及格，獎勵本小組10分。若在考試時有一人作弊的，扣本小組20分，并點名批評個人及所在小組。由陳冬圓同學負責完成積分。

（3）作業評價。平時作業小組長及時收齊，上交到課代表處。課代表點齊交老師處。如果有一名同學不能夠按照要求完成，就扣除本小組5分，并要求及時補齊作業；如果干脆沒有寫作業，就扣除本小組10分，并按要求補齊。周末作業周一回來時，組長及時收齊交課代

表處，一人一科未交的，扣本小組20分。由各科課代表每天負責積分。若有抄襲作業的，發現一次扣所在小組20分。并點名批評。

2.小組紀律積分。

早讀遲到一人扣小組5分，不認真大聲朗讀，說話的扣小組5分，缺席一節早讀課或正課扣小組10分，（有事請假的扣2分）。課間操無故缺席扣小組5分，課堂上應坐姿端正，專注聽講，積極回答問題，認真做好筆記。若上課睡覺，受老師批評不認真聽講的，看不健康的課外書的扣小組5分。自習課上，應端正坐姿，獨立認真完成作業，或預習新課。遲到的，下位的，大聲說話，做與學習無關的事，早退的扣本小組5分。由紀律委員負責積分。

3.小組衛生積分計算。

打掃衛生，是進行勞動教育的重要內容。但是，我們經常能看到這樣的景象:大掃除開始后,一些同學干得很起勁,另一些同學在旁邊無所事事,教室里亂哄哄的,好像很繁忙,其實進展很慢。認真的班主任就會身先士卒帶頭干得滿頭大汗,而有的學生已經乘著混亂溜之大吉了,忙完了學生離開卻發現還有若干衛生死角沒打掃,此時已經沒有學生了,班主任只好自己完成剩下來的工作。出現這種問題歸根到底是吃大鍋飯，責任沒有落實到個人。實施分組之后，我班是以小組為單位的，每周兩個小組值日，兩小組成員再自己去認定具體負責的衛生工作，是掃地還是拖地，是公共區還是擦黑板，是倒垃圾還是負責換水由學生自己去安排。一旦衛生出問題，如公共區未打掃被學校記名批評，則兩小組各扣5分并罰掃兩天。這樣一來，大家責任落實到位，各司其職、各負其責，衛生已不再是什么大問題。

4.其他加減分。

如在運動會、重大考試或比賽中獲得好成績，可視成績給予5-10分的加分。好人好事也同樣視情況加分。各小組的手抄報等等均可以有不同的加分。

5.每周積分統計。

每周學習委員統計出每位同學的學習得分，值周班長統計紀律得分，兩份表格交常務班長進行合計，那么本周每人得分及小組總分一目了然。一個月分數累

計后評選出三個優秀小組和三個個人得分最高學生給予適當的物質獎勵和精神獎勵。如發學習用品、發體育用品或把優秀小組和先進個人的照片張貼在光榮榜上，這對學生也是一種莫大的肯定與鼓勵。另外，值周班長在班會課上總結一周情況，指出問題并提出整改意見。

三、創設一個文化氣氛濃厚的小組

小組應該有自己的文化，有文化的小組才是團結的、有凝聚力的。小組文化，應該是小組自己獨有的，是集體智慧的個性化表現。

1.個性化組名

組名是小組文化的一個重要組成部分，是小組組員集體智慧的結晶。大家討論了很長時間取出來的名字真是五花八門、各具特色。

有個小組全部都是女生，而且都是愛鬧愛笑很high的開心果，她們的組名是：嗨，girl!

有的組名志向高遠：飛鷹飛鷹，展翅高飛——飛鷹小組。

有的組名別出心裁：隨心所欲----隨心鎖玉！

有的組名勤奮進?。罕寂艿奈伵?/p>

有的組名健康向上：太陽花

在這一個個個性化的組名后面，彰顯的是學生的個性，學生的智慧與創造......2.小組海報

小組海報的制作包含全組成員照片、組名、組訓、組員、組長的話等幾個方面。讓小組中的每一個同學都參與討論，參與制作。有的設計，有的畫畫，有的寫字，每個人都愿意為小組效力、爭光。

3.班會課上，小組自編、自排、自演的小節目，更展現小組文化精彩的一面?？粗⒆觽冏约鹤龅墓澞?，雖不成熟，但處處閃動著智慧。我們班的班會經常是在操場上開的，各小組跳繩比賽、三人兩足比賽、背球跑比賽等等活動，既豐富了孩子們的生活，也使全組、全班更加團結，更具有凝聚力。

總之，正如教育家霍林姆斯基所說——“只有能夠激發學生進行自我教育的教育，才是真正的教育”。小組自主管理的班級管理模式，為學生的自我教育，自主管理提供了平臺。但由于小組剛剛建立，很多工作還不完善，小組工作還需要進一步指導、規范，組長能力還有待提高。在下一步的實踐和研究中，我們希

望能夠在理論上取得更大的進步，找到更多理論與實踐的結合點，為學校教育管理添磚加瓦。

第三篇：初中班級分組評價管理

初中班級分組評價管理

【摘 要】班級管理是學校管理的核心，班級分組評價從學習、紀律、衛生、宿舍、好人好事幾方面進行評價，培養學生積極向上的品德，班主任在工作中注意方法，管理以人為本，關愛學生，對每個學生公平公正，才能取得理想的管理效果。

【關鍵詞】班級管理；內容標準；方法

在學校的管理中，班級管理是核心，只有班級管理正常有序，學校、班級充滿正能量，學生才能健康發展，整個學校才會朝氣蓬勃，所以，從當班主任開始，我就思考怎樣才能形成一個積極向上、團結拼搏的班集體而努力，下面是我的一些工作經驗，核心是分組評價，公平考核，獎優罰懶。班級工作主要分為學習、紀律、衛生、好人好事等幾項內容。

一、是制定評價內容與標準

（1）每個學生都努力學習是我們的教學目標。按照學生成績，把全班平均分為6-8組，每組6-8人，可以根據實際情況適當調整，設學習組長和紀律衛生組長。其次，在座位設計上也要講究，因為每個組的學生的學習情況都不相同，座位要優生差生搭配，使得學習差的學生從心理上認識到老師沒有放棄他，要讓學生得到老師的溫暖，這很重要，同時使他有機會與學習優秀的學生交流，從而增強差生的學習信心，因為信心是成功的基石。這體現了以人為本的教育理念。學習組長負責檢查本組的作業、練習的完成情況，及時與老師溝通，督促學生按時，認真完成作業，其次，在進行的每日當天測試中，監督其他組的測試，對于基礎性習題，進行評測打分。

（2）鐵的紀律是學習進步的保證。紀律評價分為學校評價與班級評價。學校評價主要依據學校的日常管理規范，對每個班級的日常檢查賦分，對于違紀的學生落實到組，給該組減分。班級評價主要對各位任課老師的課堂評價賦分，班主任的日常評價賦分，值周老師晚自習的紀律檢查情況對每個組賦分，每周要進行總結評價。

（3）良好的衛生習慣是學生成功的法寶。衛生在學校主要范圍分擔區衛生和班級衛生，在衛生分配上，讓學習組也是值日衛生組，這樣能利于形成穩定的學習、同學關系，有利于班級的和諧穩定。班級設衛士組長，與班主任老師共同檢查衛生，對于衛生不合格的要減分，作為每周評價的依據。

（4）好人好事是我們弘揚的中華美德。在學校、班級做好人好事，要大力弘揚，如拾金不昧，幫助他人，熱心公益等等，受到老師、家長、學校、社會的表揚，班級要表揚，記錄存留，期末表揚。

（5）宿舍的紀律與衛生是學習的重要保證。對于寄宿制學校，宿舍優雅的環境，嚴格的就寢紀律是學生正常學習的保證。所以，加強宿舍管理是每個學校，每個班級的重要工作。因此，每周進行宿舍檢查，時間不定期，檢查人員由舍長、班級干部、同學組成，相互檢查，保證公平，學生都認可。對于宿舍違紀本周取消優秀宿舍資格，學生很重視，效果很好。

二、對評價結果的處理

（1）每周一班會課上都公布上一周個各個組各項的得分和優秀組，并把優秀組寫在黑板上，同時記錄留存，學期末總結。

（2）學習優秀組取前三名或前兩名，對于每周的學習優秀組，給每個組員一定的獎勵，如一朵小紅花，或一塊雪糕或一支鉛筆等等，落后的組要罰唱歌或完成一定量的作業等等；紀律、衛生、宿舍則學期末做總評比。

（3）每學期開學出都要評出上一學期的優秀組，并把優秀組員張貼于光榮榜上，同時給每名組員一定物質獎勵，筆或本子，優秀宿舍發洗衣粉、牙刷等等。

三、班主任老師要注意工作方法

（1）班主任老師要做到教育以人為本，關心愛護每個孩子，俗話說“親其師，信其道”，只有班主任老師做到關愛每個孩子，學生才會相信你，才會按照的正確要求去做。蘇霍姆林斯基說過過“我們的工作，就其本身的性質和邏輯來說，就是不斷地關心兒童的生活?！彼裕處熤挥嘘P愛、理解學生，學生才會向積極、健康的方向發展，才能形成正確地人生觀和價值觀，才會分辨善惡美丑，才能培養出對社會有用的人。

（2）班主任老師要做到對每個學生公平，公正。這樣才能讓學生認識到自己雖然成績差，或者紀錄差，但是老師沒有偏向。舉一個例子，我們學校是寄宿制學校，星期五下午上完兩節課休禮拜，一名同學家長請假回家，另一名同學也來請假，從這個小事可以看出，學生有獲得平等的需求，作為老師要在工作中注意，在處理學生糾紛、勞動任務、評優選模等方面，做到公平，公正，學生才佩服。

通過以上努力，班級的學風濃了，班風正了，學生成績普遍提高了；紀律好了，違紀的同學少了，最明顯的是晚自習都能安靜自習；班級衛生保持很好，學生看到衛生不合格的地方，及時清掃，拾到飯卡及時歸還失主，幫助他人值日、幫助他人學習的多了。

班級管理工作和班主任所做的工作，只有起點，沒有終點，因為我們的工作是一種高尚而艱辛的工作，塑造的是人，正如馬可連柯所說，是“設計人”。所以要求教師在工作中研究教育理論方法，認真學習，為培養“人”提供營養。

第四篇：班級管理

高一（12）班規

1、給班上同學起外號者，一經舉報到班干部或班主任，經核實扣1分。

2、帶別班同學到本班喧嘩者，一經舉報到班干部或班主任，經核實扣1分。

3、晚自習時間大聲討論，影響他人學習，經老師或班干部訓告不聽者，經核實扣2分。

4、在班上不文明用語，講臟話，或者衣著不得體者，一經舉報到班干部或班主任，經核實扣1分。

5、課間在教室內或者在教室走廊大聲喧嘩者，一經舉報到班干部或班主任，經核實扣1分。

6、上課遲到、早退、睡覺、玩手機、看小說、吃零吃者，經老師或班干部訓告不聽者，經核實扣2分（老師開始上課后算遲到）。

7、衛生管理：教室衛生-----不講究衛生，亂丟垃圾，影響教室衛生，經老師或班干部訓告不聽者，經核實扣1分，加罰搞一天教室衛生；衛生區衛生----要按時打掃，保持干凈，經檢查不合格者加罰一天。

8、班主任或班干部安排的任務，不自覺完成或拒絕完成者，經核實扣2分，加罰繼續完成。

9、教室外上美、音、體課不統一聽指揮，大聲喧嘩、擅自離開無組織者，經老師或班干部訓告不聽者，經核實扣2分。

10、班干部本人不以身作則，不遵守班規，玩忽職守者，一經同學反映到班主任處，經核實扣2分，加寫檢討書一份在班上宣讀。

11、當天值日學生，不認真做好登記，敷衍了事，玩忽職守者，一經舉報到班干部或班主任，經核實扣2分。

12、班級集隊（包括體育課、早操、學校集會）要做到快、齊、靜，不按要求則扣2分。

13、手機的管理：只要進入教室必須使手機處于關機的狀態。如課間拿出來使用，甚至上課使用不管你只在做什么，經班主任核實扣2分；在宿舍午休時間和晚上宿舍熄燈之后還使用手機，舍管阿姨訓告不聽者或被登記，經核實扣2分。

14、放學后靠窗和靠開關的同學要負責關窗和關燈，被發現將扣2分。

15、主動幫助同學、課堂積極發言受老師表揚、好人好事、拾金不昧、為班爭榮耀者，經核實加2分。

16、積極參加班級和學?；顒樱瑸榘嗉壸龀鲐暙I者加1~2分，獲得文明班級一次全班每人加1分。

第五篇：班級管理

班級管理細則

為了使同學們有良好的學習環境，安安靜靜、輕輕松松、快快樂樂、健健康康地學習成長，特制定以下管理細則。五年級的同學們，讓我們共同遵守，把我們班建設成全校最優秀的班集體，相信大家一定能做得到。

扣分細則：

一、學習紀律：

1、遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣5分。

2、上課講話、不聽講、搞小動、借東西一次扣1分。

3、課桌上放過多書本一次扣1分。書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。

4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2分。

5、課間、中午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧、下地走動一次扣2分。

6、作業不交扣3分，不按時完成扣2分。并且一天不可以休息，休息者扣10分。作業字跡潦草不規范扣1分。

7、抄襲他人作業，抄襲者扣2分，被抄襲者扣1分。

8、在樓上不能向樓下亂丟雜物、吐口水，如有發現，每次扣3分。

9、愛護公物，破壞臺凳、門、玻璃，燈制、掃把、垃圾桶等要合理使用，不能故意破壞，如有發現，照價賠償。視情節輕重扣1—5分。

10、集會、做操要快靜齊。遲到扣1分，缺席扣2分，排隊不整齊，講話，搞小動作扣1分。

11.上課不聽講被老師點名的同學翻倍扣分3分。12.不聽老師和班委的話扣30分。

13.中午睡覺加3分，寫作業加2分。說話登名字者每個名字扣1分。

14.上課不按時回教室，扣2分 15.試卷，作業本，報紙不寫名字扣1分 16.還沒有下課就出教室扣10分 17.說別人緋聞扣5分 18.上課脫鞋，拖襪扣2分

19.打人，罵人真心道歉的，看情況扣2分到25分

二、環境衛生：

1、值日生要把教室、走廊、樓道清掃干凈，把掃把垃圾桶等擺放整齊，清掃不徹底，當天值日生每人扣1分。

2、值日生不按學校指定地點傾倒垃圾和臟水扣1分。亂扔扣1分。

3、務必在規定時間內完成清掃工作，否則當天值日生每人扣1分

4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣1分。

5、不參加掃地的，每次扣2分，罰掃1天。遲掃的扣1分，到場不掃的，扣2分。

6.桌子不整齊扣1分。

7.在規定時間內衛生打掃干凈的加2分 8.亂垃圾扣3分

三、行為規范：

1、打架斗毆或糾集校內外人員打架一次扣10分。

2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分。

3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣5分。

4、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣5分。

5、儀表不合格，奇裝異服扣1分。

6、不接受老師、班級干部批評，與教師、班級干部頂嘴一次扣5分。

7、故意損壞公共財物除照價賠償外每人每次扣10分。

8、禁止到網吧上網，更不能夜不歸宿。每次扣15分。

9、學校值周扣分，班級按其2倍扣分。

10、不小偷小摸。如有發現偷竊同學錢物等行為，除歸還東西外，視情節輕重扣5—20分。

11.舉報抄襲作業，舉報者加1分。

加分細則：

1.為班做好事的或在外做好事的，教他人作業等每件好事加5分。

2.撿到東西主動歸還的，視東西的貴重程度加2—20分。

3.每周投票選出4名優秀學生，獲優秀的每人可加5分。

4.每周投票選出2名優秀班干部，被評上的每人可加5分。

5.在期中期末考試中，各科平均分獲全級前三名的，全班同學分別加10分8分5分。

6.每周全校衛生、紀律等評比獲評的，全班每人加5分。

7.在參加學校各種競賽中，能獲得全級前三名的同學分別加10分、8分、5分，并有物質獎勵。

8.在各種勞動中能主動積極參與并工作得力的的加5分。

9.在月考、中考、末考等考試成績與上次作對比沒上浮一名加5分，特別突出的物質獎勵。

10.一周內違反紀律人數最少的組為優秀組，違反紀律人數最多的組為最差組，獲優秀組的，該組每人加5分。最差組不扣分。

11.考試100分加10分，90分以上加8分，80分以上加6分，70分以上加5分，60分以上加3分，進步的加5分，期中考試和期末考試翻倍加分。

12.舉報抄襲作業者加2分。13.作業不會寫寫紙條給老師加1分 14.上早讀前交作業加2分 15.幫老師改作業加5分 扣分加分說明

每位同學底分是100分，加分可抵消扣分，每周星期一周會課總結上一周工作情況，公布同學們的分數。另外說明：未涉及到的內容可根據實際情況參照實施細則執行，以使管理更到位，促進班級各項工作順利開展，科學發展。

一、扣分處罰：

1.扣分只剩50分—40分的，家長到校，學生寫檢討書。

2.扣分只剩39分—30分的，家長到校，學生作出保證，可留校察看一周。

3.扣分只剩29分—0分的，停學2星期。

二、加分獎勵：

1.學校組織的各項活動中，取得優異成績，所得獎金全部獎勵給學生。

2.月考成績全級前三名，所得獎金全部將給學生。

3.一個月內全班同學分數都60分以上的，全班可觀看電影二次。

本班規條例從今起試行，希望全班同學盡快讀熟，嚴格遵守，把我們班創建成全校最優秀的班集體。在初二整個學年，班主任將與大家共同努力，創建一個讓每一位同學都感到溫馨的“家”。

班委職責

1.班長：協助老師管理整個班級的事務，在處理各種事務時，做到大膽細心，公正公平。

2.副班長：協助班長，負責班內日常事物的處理。

3.勞動委員：處理班內日常環境衛生事物，管理班內日常生活。

4.宣傳委員：傳達各種通知，負責班級宣傳工作。

5.文體委員：組織班內活動，全面提高課外生活水平。

6.紀律安全委員：專職管理班級的紀律安全事物，協同班長管理，可單獨工作，責任心要強。

7.各科代表：各司其職，管理好各自的科目及作業收交工作。

細節決定成敗，過程決定結果。要想取得成功，必須奮發努力。