第一篇：班級管理：早戀，青春不該有錯開的花-班級管理

班級管理：早戀，青春不該有錯開的花

老師想和你們談?wù)劇霸鐟佟钡膯栴}。不必驚訝，也不必害怕。你們身邊發(fā)生的事情，你們也許感到新奇，或許牽腸掛肚，或許遮遮掩掩，或許惴惴不安，但是老師其實什么都知道，老師并不會感到奇怪，也不是要批評你們，更不會因此而將你們看成壞孩子。老師的年齡比你們大一倍，老師只是想告訴你們，老師怎樣看待這個問題；老師只是想教給你們，該怎樣處理這種情感。

首先，老師不認(rèn)為這是個錯誤。到了你們這個年齡，相互間產(chǎn)生對異性的喜歡，再平常不過了。就如同春天到了，陌上開花一樣的自然。而且，老師也不認(rèn)為這有什么大逆不道。因為，少年之間這種想法的純潔和甜蜜，遠(yuǎn)勝成人之間夾雜了過多世故和功利的交往。

但是，老師認(rèn)為，這種美好最好是藏于心間，而不要急于付諸實施。

是的，老師是說過你們有這種想法這很正常。但很多事情，想和做是兩回事。合理不等于合適，正常也不代表正確。

就像春天，小樹發(fā)芽了。這時，無論從什么地方伸出枝條來都很正常，但為了更好的成長，就不得不把有些枝條修去。

就像夏天，成長的棉花生機勃勃。這時，葉間長出很多葉枝來，這是正常的，并且看上去也很是青翠可愛。但為了秋后能夠收到棉花，就得把它們?nèi)空簟?/p>

就像秋天，收獲后的田地里，遺落的玉米粒也會發(fā)芽成長，嫩綠的葉片也嬌美可愛。（班主任）可是，不適的時機，注定了它等不到開花結(jié)果的那天。為什么不等一等，到春暖花開的時候再發(fā)芽呢？

對美好的向往是人之本性，中學(xué)階段正是充滿夢想的時候，但超越夢想才是最大的快樂。

孩子們，每個人心底都有一扇輕易不會開啟的門，里面藏著許多不為人知的寶物。有的可以在合適的時候拿出來與人共享，有的也許永遠(yuǎn)只可以置于心靈的深處。也有的，再有一天你長大了再拿出來看時，才知道那只是陽光下五彩絢麗的肥皂泡。

作為老師，作為也經(jīng)歷過青春少年的長者，我衷心希望：青春不該有錯開的花，將這種美好深埋心間吧，現(xiàn)在不是它生長的節(jié)令。

第二篇：班級管理日記：全心全意地開花

全心全意地開花——班主任工作半月談邊城班級自主化管理專貼

2009 年12月班主任工作半月談在鄭學(xué)志老師的帶領(lǐng)下，發(fā)起了班級自主化管理的研討。許多老師投入到了自主化管理的討論中，抱著向大家學(xué)習(xí)的態(tài)度，我把自己班級自主化管理的一些做法貼出來，懇請各位

老師批評指導(dǎo)！

做最好的自己

——班級自主化管理第一天

終于，在聆聽了鄭學(xué)志老師兩次培訓(xùn)之后，今天是自主化管理正式實施的第一天了！我懷著無比激動的心情，懷著對教育的理想，開始了自己的班級自主化管理方案的第一步。

我覺得，對高三的學(xué)生，首先要讓他們做到學(xué)習(xí)上的自主化，以學(xué)習(xí)的自主化來帶動班級管理的自主化。也只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上感覺到了自主化帶來的好處，他們才會有更大的熱情投入到平常管理的自主化

中去。

今天，我開始實施自己的第一步，那就是鼓動宣傳。鄭老師的“做最好的自己”、“我們和他們不一樣”的思想給了我很大的啟發(fā)。是的，只要讓學(xué)生樹立起了與別人不一樣的意識，那么他們的自覺意識會被極大地調(diào)動起來。于是，我把自己對“做最好的自己”“我們和他們不一樣”的理解寫成了文章，開始

了今天的宣傳鼓動!

做最好的自己

今天，是12月1日，突然地，心中感到一陣莫名的緊張。這種莫名的緊張源自于我對同學(xué)們的深深擔(dān)

憂。

想想看，離2010年6月7日高考我們只有六個月的拼搏時間了。六個月，意味著什么？不算太多，不算太少，半年的時間。是的，時間就在我們不知不覺中流逝了，高考的火藥味也在我們不知不覺中彌漫起

來。

或許我們很多同學(xué)從8月到現(xiàn)在都是渾渾噩噩走過來的，或許有很多同學(xué)也意識到了時間的不等人，感

覺到了內(nèi)心的惶惶。

我們很多同學(xué)一直不知道自己為什么努力了，但成績卻沒有提高，我們很少有人能反思自己，我是不是做

到了最好的自己？

是的，我們高三拼搏的時間并不多，即便從8月份算起，我們也不過十個月拼搏的時間，現(xiàn)在時間已經(jīng)流

逝了4個月，4個月足以讓我們有所反省。

這幾天，我一直在反省自己，我有沒有帶著大家走好高三？很遺憾，我覺得我做得不夠好，我沒有做好自己。同樣的，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)沒有做好自己。那么，請我們從現(xiàn)在開始，做最好的自己！

不要感嘆時間來不及了，只要抓緊當(dāng)下的每一秒，做好自己，我們就還有希望。這讓我不得不想起了一個故事。盛大集團總裁唐弢在美國舉辦了中國歌星演唱會，票都已經(jīng)賣出去了，但是中國歌星因為護(hù)照問題卻不能來美國，唐弢面臨被起訴、公司倒閉的危險。很多人在此時都絕望了，但唐弢沒有絕望，而是積極想辦法，他給當(dāng)時舉辦歌會的地方——美國的稱之為洲的每個議員發(fā)了一封信函，把實際情況反映給了他們，請求他們的幫助，同事他也給中國大使館發(fā)了求助函。終于他的努力得到了回報，最終歌星們的護(hù)照順利辦下來了，演唱會也如期舉行。一場即將到來的災(zāi)難化于無形。

現(xiàn)在，我們很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上是不是也正處在唐弢當(dāng)時的那個境地？成績上不來，到處都是知識漏洞，不知道怎么下手復(fù)習(xí)，感覺所有的事情如同麻繩，理也理不清。但是，我想問一問大家，我們有沒有如唐

弢那樣，努力做最好的自己？

是的，努力做最好的自己，就是要對自己負(fù)責(zé)，即便是危機時刻，也要想辦法去解決問題，而不是怨天

尤人。

做最好的自己，就是要時時刻刻提醒自己，要提醒自己“我與他們不一樣”！是的，我們應(yīng)該與他們不一樣，我們應(yīng)該和別人不一樣。只要我們與其他的學(xué)生不一樣了，別人不努力的時候，我努力了，別人玩的時候我學(xué)了，別人松勁的時候我刻苦了，那么我們的成績自然而然就上來了。

與他們不一樣表現(xiàn)在生活的各個方面。比如今天的課間操，我知道因為考試我們下去得有點遲了，但是我們遲了，能不能意識到我們已經(jīng)遲了，需要快一點？當(dāng)別人還在慢騰騰走的時候，我們能不能跑起來？

這就是與別人不一樣！

比如，做操的時候，我們是不是可以做得標(biāo)準(zhǔn)一點，當(dāng)別人在懶懶散散甚至不做的時候，我們能不能以飽滿的精神狀態(tài)來展現(xiàn)我們的美麗？比如說李薇，就做好了自己，我覺得她做操的動作就體現(xiàn)了“我與他們不一樣”的精神！我相信我們每個同學(xué)都有這種精神，只是我們卻被世故的眼睛蒙蔽了雙眼，以為這樣的不一樣是出風(fēng)頭，是小題大做。我們不知道如果我們現(xiàn)在在生活中的點點滴滴養(yǎng)成了與別人不一樣的習(xí)慣，那么我們將來走上社會之后，將會有很多嶄新的面貌呈現(xiàn)在人們面前，也自然能夠得到公司、上級的青睞。很多偉人就是從“我與別人不一樣”走過來的。我們熟知的鄧亞萍，一個個子不足1米55的女孩，學(xué)乒乓球，曾經(jīng)被許多人認(rèn)為不會取得任何成績。但是她卻最終站在了乒乓事業(yè)的巔峰。為什么？因為她從小就與別人不一樣，訓(xùn)練的時候她是最刻苦的，隊內(nèi)打比賽的時候她是最認(rèn)真的。有很多隊友都抱怨她打隊內(nèi)比賽干嗎這么認(rèn)真，都以她為異物，但是最終人們記得的只有鄧亞萍，而她曾經(jīng)的那些隊友，又有誰知道？這

就是“我與別人不一樣”精神的效果！

我們要堅信，我們的不一樣就是展現(xiàn)了我們優(yōu)秀的一面，別人的異樣眼光又算什么？那種不愿意改變自己，以拖拉疲軟為榮的做法正是我們不齒的行為。所以，我們做操的時候就亮出自己的風(fēng)采吧！

要做最好的自己，要與他們不一樣，我們就要行動統(tǒng)一，我們就要從點滴做起。

現(xiàn)在，我們很多同學(xué)不能夠養(yǎng)成一個很好的習(xí)慣，做事拖拉，總是覺得做什么事情拖一點點時間沒有關(guān)系。但是，守時是人生最基本的準(zhǔn)則。我常想，一個人連最起碼的時間都不能夠遵守，別人怎么能夠信任

你？

很多名人都把守時作為自己人生的圭皋。這讓我想起了拿破侖的故事。有一次，他請手下的幾位將軍用餐，時間到了，那幾位將軍還未到，拿破侖便一個人大吃起來，等那些人到后，他對他們說：“諸位，聚餐時間過了，現(xiàn)在咱們開始研究事情吧!”這個故事其實非常有啟發(fā)意義，你看，不守時，就只能餓肚子。

相同的，如果我們不守時，我們將在以后的某個時候品嘗因為現(xiàn)在的不守時而帶來的惡果。我們現(xiàn)在常常不能按時交作業(yè)，不能按時到校，這讓我對大家的未來充滿了擔(dān)憂，我不知道你這樣的作風(fēng)怎么能勝任人生的風(fēng)風(fēng)雨雨？我想如果我們再不改變這個做派，就必然會為今天的不抓緊而品嘗到失敗。

做最好的自己，與他們不一樣，就是要我們有堅忍不拔的精神。

上一周，我和幾位同學(xué)聊天。她們說以前高一的時候，非常痛恨那些呆在實驗班但是考試成績卻不如她們的同學(xué)，覺得那些同學(xué)是呆在好班而不知道努力拼搏，是在浪費自己的青春。但是，現(xiàn)在自己到了實驗班，發(fā)現(xiàn)自己這一年下來，淪落成了曾經(jīng)自己痛恨的那一類人。為什么我們會有這樣的變化呢？我以為這

源于我們?nèi)狈匀滩话蔚木瘛?/p>

是的，當(dāng)你在普通班時，你因為看到那些同學(xué)的不作為而有了奮斗目標(biāo)，你想通過自己的努力來證明自己，而現(xiàn)在，當(dāng)你的目標(biāo)實現(xiàn)了之后，你失去了進(jìn)一步的奮斗目標(biāo)，安于現(xiàn)狀，不知道百尺竿頭更進(jìn)一步。關(guān)鍵的，是你來到這個班之后，發(fā)現(xiàn)前面有許多不可逾越的高山，自己再怎么努力，總是不能超越她們，于是你灰心喪氣了，失去了奮斗的力量。

其實，我們看看現(xiàn)在的冬天，看看那些被大雪壓彎了腰的松柏，只要沒有折斷，松柏依舊堅韌的樹立著，當(dāng)風(fēng)雪過后，陽光普照，積雪消融，松柏依舊傲然挺立！那挺立的姿態(tài)無疑是世上最美的景色！

我們還可以想想劉翔，當(dāng)08年奧運會他因傷退賽后，他面臨了多少的責(zé)難？但是他不管別人的議論，一心做好自己，療傷、訓(xùn)練，一年的隱忍，終于換回了現(xiàn)在的東山再起！

我親愛的同學(xué)們，我親愛的朋友們，難道我們不可以學(xué)學(xué)劉翔嗎？他那動了手術(shù)的腳都可以因為做好自己而重新站立起來，給我們展示了他與別人的一樣，何況我們這些四肢健全的人呢？

所以，任何時候，我們都要記住，堅持，就是勝利！堅持，我就做好了自己！

有很多奇跡，就發(fā)生在我們身邊，有很多故事，啟發(fā)著我們可以重頭再來。我們沒有理由放棄自己，我們也沒有理由給自己的成績不好找一個借口。成敗就在于我們是否做好了自己！

因此，我們一定要將這兩句話，作為我們的座右銘：做最好的自己，我們與他們不一樣！

現(xiàn)在，我要說說，我們怎么才能做好自己，我們怎么做到與他們不一樣。

我們今天只說學(xué)習(xí)。

三個時間段我們要把握好。

一是早自習(xí)，從這段時間來看，7：20到校收作業(yè)的措施顯然是不妥的。因為我們同學(xué)的拖拉，往往到7：30還沒有收好，那么我們的英語聽力就播放不了。所以，我決定7：15到校，到校之后所有的同學(xué)都坐好讀書，先不交作業(yè)。7：15，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，一聲令下，交作業(yè)，大家按照班長在黑板上寫好的要上交的作業(yè)，按順序從后面?zhèn)鞯角懊鎭恚豢埔豢频厣蟼鳎覀兿薅?分鐘時間收好，5分鐘沒有收好的組，罰掃當(dāng)天的衛(wèi)生。也就是說，當(dāng)學(xué)習(xí)委員下令大家安靜下來之后，大家不管有什么作業(yè)沒做完，都得停下來，沒做完的和沒做的統(tǒng)統(tǒng)上交，不允許有缺交的。

7：20準(zhǔn)時放聽力，一秒鐘都不耽誤。沒有完成衛(wèi)生保潔的后果自負(fù)，也就是說必須完成衛(wèi)生保潔你

才能聽聽力。

二是午自習(xí)，冬季作息時間已經(jīng)實行，學(xué)校規(guī)定的午休時間是12：25，但是我們還是按照秋季作息時間在要求自己，很多同學(xué)12：40才吃完飯上來。今天12：30我去教室巡視的時候，教室里只有4位同學(xué)，而且還在說笑，沒有意識到已經(jīng)是午休時間了，要安靜下來了，要自習(xí)看書了。我今天特意在黑板上寫了幾行字：進(jìn)教室后請保持安靜，自己復(fù)習(xí)、午休，不懂的去看看132班教室。我的意思很清楚，132班要求12：30到教室午休，我今天看他們那時候確實都趕到教室了，既然他們能夠趕到，為什么我們趕不到？我從他們身上看到了一種精神，那就是我剛才反復(fù)說的“我們和他們不一樣”的精神。現(xiàn)在，我希望我們也能做到這一點，我們要改變自己，就從這些小細(xì)節(jié)上改變。不要說時間來不贏，我想時間是擠出來的，我們?nèi)绻幌抡n就往食堂去，而不是拖到12：10以后才去，我想我們是做得贏的。其實我對大家的擔(dān)憂就體現(xiàn)在這些小細(xì)節(jié)上，我深怕大家因為這些小細(xì)節(jié)上不抓緊自己而導(dǎo)致最終的失敗。所以，我們從明天起，12：30記遲到，也請所有的同學(xué)注意，我會12：25趕到教室，一旦發(fā)現(xiàn)我進(jìn)教室了，大家就要馬上保持

安靜。

三是晚自習(xí)時間。昨天，年級組為我們班單獨召開了任課老師會議，老師們在一起討論了我們班目前存

在的問題。

老師們反映了晚自習(xí)的問題，第一是不能按時到教室。我們5：15下第八節(jié)課，如果老師拖一下堂，大概是5：20下課，課代表布置作業(yè)5分鐘，也就是5：25放學(xué)，中間有30——40分鐘的時間吃飯。我想這個時間也足夠我們吃飯了。這里我需要跟大家說明一個問題，我們很多同學(xué)晚餐總喜歡跑到外面去吃東西，跑出去吃飯的壞處是要花很長的時間等，一等就耽誤了時間，而我們不妨回到今天我說話的最開端。今天是12月1日，離高考只有半年的時間了，我們?yōu)槭裁床荒芸嘧詈蟀肽陼r間呢？如果現(xiàn)在不愿意吃苦，只想著吃好、穿好、休息好，那么明年6月份我保證大家換回來的是苦果。所以我希望大家一定要敢于吃苦，愿意吃苦。有一個現(xiàn)象非常好，就是晚自習(xí)播放英語聽力，這體現(xiàn)了大家的自覺性。但是我也要提點建議。如果我們花半節(jié)課的時間播放英語聽力，剩下的時間做英語試卷，那么我們一個晚自習(xí)光英語就花了一節(jié)課，再做一下數(shù)學(xué)作業(yè)，我們就沒有時間做其他科目的作業(yè)了。這是為什么大家總覺得時間少了的一個原因。因此，我建議，英語聽力每天要堅持聽兩次，一次是早自習(xí)7：20準(zhǔn)時聽聽力，一次是晚上6：00準(zhǔn)時聽聽力，也就是說，我們把晚自習(xí)的時間提前到6：00鐘。為什么？因為我們要與他們不一樣！因為我們只有與他們不一樣了，我們才能夠戰(zhàn)勝他們，我們才能笑到最后！去年，也就是這個班，128班，也是曾老師帶的他們的英語，就是每天從6：00鐘開始聽聽力的，我想，既然曾老師的上一屆學(xué)生可以做到這一點，為什么我們就做不到？難道我們想在曾老師的心目中樹立一個不刻苦不踏實不求上進(jìn)的印象嗎？難道我們不能超過我們的學(xué)長學(xué)姐們嗎？請你們現(xiàn)在大聲地說“我能行”！

一個是晚自習(xí)總有注意力不集中的同學(xué)，我們很多同學(xué)晚自習(xí)的時候，總會開小差，或者玩手機，或者看雜志。我想告訴你，減壓的方式有很多種，但是不要用娛樂的方式來給自己的疲累減壓。當(dāng)你累的時候，請你停下來，閉目養(yǎng)養(yǎng)神，用雙手揉揉太陽穴，扭幾下脖子，深呼吸幾口氣，然后暗示自己，“我能行，我能行！”或者，“我與他們不一樣，我與他們不一樣”，那么你就又會充滿力量。告訴大家，我經(jīng)常使用這種方法，這是我為什么晚上加班到一兩點，中午有時不睡覺卻依然可以保持旺盛精力的原因。當(dāng)你形成了良

好的斗志后，你就會發(fā)現(xiàn)你的力量是無窮的。

一個是我們不懂得抓緊時間，生日派對搞得太多。其實，我很欣賞同學(xué)們的生日派對，因為這體現(xiàn)了大家濃烈的情誼。我也參加了趙婷玉的生日派對，還被孟瑩襲擊，打得不成樣子。但是，現(xiàn)在，我不得不忍痛要求大家放棄這一活動，因為，沒有別的原因，我們只有半年了。最后半年，我們必須全力以赴，抓緊每分每秒，我不希望你們第二天沒有交作業(yè)，就拿搞生日活動去了為借口。順便說一下，以后哪位同學(xué)過生日，我不會再開條子讓你中午出去買生日禮物，我向來不主張在同學(xué)生日的時候買什么昂貴的禮物，因為友誼不是靠禮物可以看出來的。一句真心的祝福，有時比送上金山銀山更珍貴，“千里送鵝毛，禮輕情意重”。所以我每次不過是給每位同學(xué)生日時送上一首詩的祝福，但是我可以自信地說，我的這首詩歌的情誼絕對不會比一個生日蛋糕、一個熊娃娃、一根精美的鋼筆的情誼來得輕。祝福在心，心的祝福是最美好最實在最深重的祝福，所以我早就說，我打算做一個集體生日，大家把自己的生日在這次集體生日上一次性過完，以后我們就安安心心地學(xué)習(xí)，奮斗180天！聽說，那天佳樂的生日，大家打生日蛋糕仗打了一節(jié)課，我聽說了之后很是為大家擔(dān)憂，我們能夠浪費多少個一節(jié)課啊？我看了看我們同學(xué)的生日，沒有過生日的還有好幾十個，難道我們以后每次同學(xué)過生日，我們都要浪費一節(jié)課的時間來玩嗎？我們與他們不一樣的精神不是這樣的！如果我們想以這樣的方式來表示我們的不一樣，我要說，我們對這種精神就完全理解錯了。“我們與他們不一樣”是一種拼搏向上的精神，是一種刻苦鉆研的精神，是一種時時以大局為重，努力

做好自己的精神！

一個是很多同學(xué)晚自習(xí)沒有計劃，一個晚自習(xí)下來，很多科目的作業(yè)還完不成。這個問題我將在下次具

體闡述，今天因為時間關(guān)系我就不多說了。

最后我想對大家說，我們一定要謹(jǐn)記“做最好的自己”、“我們與他們不一樣”的精神，讓我們一起努力奮

斗180天，為我們心中的夢想沖刺！

話音剛落，水草帶頭鼓起了掌，瞬間教室里爆發(fā)出了熱烈的掌聲，我想我的這番宣傳鼓動一定是打動了學(xué)生們的心，讓他們看到了希望和曙光。我也注意到在我講話的時候，很多學(xué)生都連連點頭，表示贊同。我的發(fā)言很多內(nèi)容都是結(jié)合了學(xué)生最近的實際情況，他們非常有體會，尤其是把他們與隔壁的理科一班進(jìn)

行了對比，這讓我的學(xué)生感到了不服氣。

在我演講期間，我也靈機一動地讓學(xué)生大喊了一聲“我能行”！學(xué)生們開始有點猶豫，喊得不夠整齊，但是在我的鼓動下，后面我要求連喊三聲“我能行”，一聲高過一聲。學(xué)生們喊完之后都露出了笑容，似乎積

壓在內(nèi)心已久的郁悶都得到了舒展。

之后，我提出了幾個小建議，除了保留昨天宣布的作業(yè)只不知5分鐘之外，我又做了撤離教室只有5分

鐘，衛(wèi)生保潔只做8分鐘的要求。

今天放學(xué)的時候，我拿著手機計時，5分鐘之內(nèi)教室走得干干凈凈的了，只要保潔的同學(xué)在搞衛(wèi)生，8分鐘后，衛(wèi)生保潔完成了。我一檢查，嘿，還真不錯，黑板擦得亮锃锃，地板拖得光溜溜。看來限定學(xué)生

實踐完成任務(wù)的做法好處多多啊！

今天保潔的時候還是發(fā)現(xiàn)了問題，那就是很多學(xué)生雖然準(zhǔn)備了垃圾袋子，但是垃圾還是沒有丟進(jìn)袋子里，有不少垃圾漏出來了，我想這又給了我一個自主化管理的方向，我要求開心明天起把相關(guān)的同學(xué)記錄下來，我又要借題發(fā)揮，好好陳說一番了。

晚自習(xí)，6點鐘左右，所有的寄宿生都感到教室來了，英語課代表準(zhǔn)備播放聽力，一部分通宿生也按時趕到學(xué)校，播放聽力的時候，教室里學(xué)生基本上做滿了。可以說，今天我的學(xué)生確實開了個好頭，剩下的任務(wù)，就是需要我讓學(xué)生的熱情保持下去，全力地調(diào)動他們的積極性。

相信在“做最好的自己”和“我們和他們不一樣”的精神鼓勵下，我的學(xué)生精神面貌會發(fā)生一個大的變化。

小細(xì)節(jié)成就大事業(yè)

“時間到了，收作業(yè)！”小小個子的晨荁看著時間到了7：15，突然從喉嚨里爆發(fā)出一陣大吼。坐在最后排的學(xué)生頓時忙活起來，一個個迅速地收集作業(yè)，不一會兒，作業(yè)就收齊了，我看了看時間，還不到5分鐘。7：20的時候，英語課代表準(zhǔn)時播放了聽力。今天我的學(xué)生沒有一點拖拉，實在可喜！

在晨荁喊話之前，我還在不停地看表，發(fā)現(xiàn)到了收作業(yè)的時間，正想提醒她呢，沒想到她到記得了，喊出了收作業(yè)的聲音。其實，她今天這個舉動就很值得我表揚了。因為晨荁雖然是學(xué)習(xí)委員，但是在自主性上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及前兩屆學(xué)習(xí)委員。每一屆學(xué)習(xí)委員，我都要求他們下早讀之后，把作業(yè)登記的情況給我看，我的前兩屆學(xué)習(xí)委員都很自覺，總是一下早讀就跑到辦公室來讓我檢查，只有晨荁，每次不記得，而當(dāng)我提醒她要把作業(yè)情況給我看時，她倒好，說什么沒必要每天都給我看之類的話，顯然是還沒有弄清楚學(xué)習(xí)委員的職責(zé)。我好好地給她上了一課，她才答應(yīng)每天登記。上個星期來，她能夠主動把登記情況送給我看了。今天，她能在最后時刻想到自己的職責(zé)，說明她開始有了自主管理的意識了，而不需要我這個班主了任再代勞了。我心中暗自高興。雖然，今天她這個小舉動不算什么，但是我知道這將是晨荁的一個改變。我暗自決定要擴大她的這種自主意識，好好地表揚一下她，但是，今天我卻不打算表揚她，我策劃著，在下次

提出新的要求時再給她一個意外的驚喜。

快下早讀的時候，我示意學(xué)生停下來，說：“昨天晚上到今天早上，我們都做得很好，不僅衛(wèi)生在短短的8分鐘之內(nèi)都完成了，而且晚自習(xí)也基本上能在6：00鐘到達(dá)學(xué)校。今天早上同學(xué)們的表現(xiàn)更是令人驚喜，還不到5分鐘的時間久收齊了作業(yè)，做事效率大大提高。這說明我們并不是不能在短時間內(nèi)收齊作業(yè)，而是我們以前沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，一直在拖拉。所以，要做好自己，就是在這些小細(xì)節(jié)上做好自己。

小細(xì)節(jié)可以成就大事業(yè)。很多成功人士就是注意小細(xì)節(jié)，才走向成功的。比如我們熟知的一個故事，在招聘會上，只有那個把倒在地上的掃把撿起來的人才得到了工作的機會。而那些準(zhǔn)備得充分打扮得非常得體的人卻因為忽視了地上的掃把卻沒有得到就業(yè)的機會。我們就是要從收作業(yè)、搞衛(wèi)生這些小事情上修養(yǎng)自己，唯有抓住小細(xì)節(jié)，我們才有可能成就大事業(yè)。

有一個故事，說的是一個國王外出打仗，但是他的戰(zhàn)馬卻失蹄了，結(jié)果自己被俘虜了，他的國家也被別人滅掉了。原因就是因為釘馬掌的馬夫給馬蹄少釘了一顆釘子，結(jié)果戰(zhàn)馬出了問題。這就是一顆馬釘滅掉一個國家的故事。這種細(xì)節(jié)上的疏忽，多么讓人痛心疾首啊！我們千萬不能做那個不注重細(xì)節(jié)的馬夫。

今天，又是我們的學(xué)習(xí)日，我今天在黑板上寫上了?我們和他們不一樣?的寄語，我希望我們今天能做一

個全新的自己，努力提高自己！”

我頓了頓，看著學(xué)生們的眼睛，繼續(xù)說：“現(xiàn)在，我還要提幾個建議，一個是靠墻壁坐著的同學(xué)不要隨意把垃圾丟在墻邊，這不利保潔同學(xué)的清掃。昨天，我和開心一起檢查教室衛(wèi)生時，也還是發(fā)現(xiàn)了問題。開始我們都以為很干凈了，但是衛(wèi)檢小組的學(xué)生來檢查時，發(fā)現(xiàn)我們有個同學(xué)的桌子縫里有衛(wèi)生紙。我看了，也難怪保潔同學(xué)掃不到，兩張桌子夾著的，根本看不到。我想啊，如果我們的同學(xué)在放學(xué)之前都能仔細(xì)檢查一下自己的課桌下面，把掉在地上的垃圾拾起來，裝進(jìn)垃圾袋，不是方便了保潔同學(xué)嗎？舉手之勞何樂不為？這也是我們要注意的小細(xì)節(jié)啊。怎么做最好的自己？不是要我們做驚天動地的大事，就是從這種小事上體現(xiàn)我們的做好自己！更何況，垃圾袋的垃圾放在教室一天了，你也從早上一直聞著那?奇妙的?滋味一天了，難道你還想晚自習(xí)繼續(xù)聞那個所謂的?奇妙的香味?嗎？”

學(xué)生們聽見我這么一說，都笑起來。

“今天，我會和開心一起登記，看看放學(xué)后誰的課桌底下還有那么多的垃圾，我要好好地登記，到周末的時候我要評一個?邋遢大王?出來。呵呵，到時候可別讓人奇怪，這位同學(xué)啊，看上去打扮得漂漂亮亮的，收拾得整整齊齊的，怎么就是?邋遢大王?咯？嘿嘿，你看，這可就是最滑稽的一件事了——”

我故意把聲音拖長，果然，學(xué)生們聽了都樂了，那神情都表示了不愿意做“邋遢大王”。

“所以我以前就跟大家說過，我們似乎有點越活越往回活了。不隨手丟垃圾，養(yǎng)成好習(xí)慣，是我們父母教三歲小孩子的事，但是，現(xiàn)在我卻要時時刻刻來提醒大家。我說，我們還好意思嗎？希望今天晚上的衛(wèi)

生保潔讓我看到大家的有一次進(jìn)步。”

話剛說完，下課鈴響了。我不在多說什么，我相信剛才的說話，足以讓我的學(xué)生引起震動了。

是的，鄭學(xué)志老師說的對，當(dāng)實行自主化管理的開端，我們做班主任的必須要親力親為，大事要抓，但小事尤其要抓。因為抓好了小事往往能夠成就大事業(yè)！

但是這種抓，不是只是一個人抓，而主要是協(xié)助和督促班干部去抓，在協(xié)助的過程中，指導(dǎo)班干部們進(jìn)行管理，為以后的自主化管理打下一個堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)你的班干部在你不斷的提醒和幫助下知道了自己管理的職責(zé)和范圍后，當(dāng)你的班干部能夠自覺地進(jìn)行管理后，我們班主任就可以放心地做甩手掌柜了！做好

自己的持續(xù)升溫

今天，出門的時候碰上大霧，這是湖南入冬以來的第一次大霧，能見度不過5米。我因為出門遲了一點點，想趕一趟公交車而沒有趕上，只好坐了一回摩的。我坐在摩的司機的后座上，任憑凜冽的風(fēng)吹進(jìn)自己的脖子，但是我的心是熱乎乎的，沒有感覺到一丁點的寒冷。

在大霧中，我難得的欣賞起霧景來。整個大地都籠罩在一片白茫茫中，舉目看向遠(yuǎn)處，一個人人影也看不見，連前面不遠(yuǎn)處公交車的尾燈我都看不清，只在靠近時才猛然看見。我的頭發(fā)很快就被濃烈的霧氣打濕了。公交車站已經(jīng)有上班一族在等車，也有不少學(xué)生騎著單車或者電摩與我乘坐的摩的擦肩而過。看見學(xué)生，我不禁擔(dān)心起學(xué)生，這么大的霧，千萬不要心急趕路啊，安全第一。

到教室了，學(xué)生來的不多，但在規(guī)定的時間內(nèi)，基本上都來了，只有幾個路遠(yuǎn)的還沒有趕到。我不禁想起魏書生在一次下大雨時對待遲到的學(xué)生，是采取了寬容和理解的做法，但我的自主化管理只開始了兩天，我應(yīng)該把這個問題送給我的班干部們?nèi)ソ鉀Q，當(dāng)碰到了惡劣天氣的時候我們該怎么辦。

其實，我看了表，那幾個遲到的學(xué)生都只遲到了一分鐘，而且明顯看得出是跑上來的。我想起吳非老師的一篇文章，遲到了，別跑！是的，我也要把這個思想灌輸給我的學(xué)生，但是我必須讓他們知道這決不

是縱容他們遲到。

課間操的時候，我們班是第一個沖下樓梯的，當(dāng)高三別的班都還在慢騰騰地游蕩時，我們班教室已經(jīng)空無一人，這讓我不禁想起鄭學(xué)志老師舉的自己的例子，當(dāng)學(xué)生在“我們和他們不一樣”的精神的激勵下，無論是什么天氣，都能提前到達(dá)操場上。是啊，我今天看見了我的學(xué)生自覺地跑進(jìn)了操場，這讓我感覺到了他們的努力。如果，我的學(xué)生一直能把這樣的精神保持下去，我相信我的學(xué)生在這半年里會發(fā)生翻天覆

地的變化。

做操的時候，我的學(xué)生都認(rèn)真了起來，以前那種懶懶散散，有的只站著不動的現(xiàn)象沒有了，當(dāng)然我也發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還不會做，看來我又找到了自主化的方向。這個時候就看班干部和熱心同學(xué)了。我要把學(xué)生的熱心和熱情調(diào)動起來，讓每個人有事做，讓每個人都樂意去做事。

當(dāng)然，從這幾天的實施看，我急需召開一次班團干部會議，來商討自主化管理的方向和措施，我也急需把前期的鋪墊工作做好，然后在適當(dāng)?shù)臅r機開始在全班全面啟動班級自主化管理。

做完操的時候，學(xué)生回教室，突然水草和微笑看見出口處有一小張垃圾，水草說：“呀，垃圾！”微笑則在一旁說：“撿起來，要和他們不一樣。”水草馬上彎腰撿起來了。我在一旁看了臉笑開了花。不管水草和微笑是不是故意做給我看的，至少現(xiàn)在她們有看不慣垃圾丟在地上的意識了，這就夠了。

這讓我想起昨天晚上在十字路口看見的一幕。因為今天區(qū)里的作文比賽在我校舉行，我匆匆忙忙地回家，忘記了復(fù)印評分細(xì)則，走了一小截路，突然想起來了，連忙往回走。走到十字路口，我因為想著今天的比賽事情，一分神闖了紅燈！我平時常教育我的學(xué)生，心中要有規(guī)則意識，我說我以前也闖紅燈，后來有一次受到了教育，再也不亂闖紅燈了。那是一次雙休日我與妻子外出購物，在經(jīng)過一個十字路口時，我不顧紅燈就往對面闖過去，結(jié)果被我的妻子一把拉住，她悄悄地指了指旁邊不遠(yuǎn)處的兩個外國人，說：“看，老外都在等紅燈，你闖什么？”我心中一驚，趕忙收了腳。于是路上出現(xiàn)了很奇特的風(fēng)景線，一群中國人老老實實地站在這兩個外國人的身后，不敢闖紅燈。有的人剛伸出腳，但看見了兩個老外在等紅燈，都乖乖地收住了腳。這件事對我影響很大，我曾說給了我的學(xué)生聽，我說不管怎樣，心中有佛才是真正有佛，并希望我的學(xué)生能遵守交通規(guī)則，不要管別人闖紅燈，我們做好自己即可。

昨天，因為我的疏忽，闖了紅燈，等我發(fā)現(xiàn)時，已經(jīng)快走過斑馬線了。退回去已經(jīng)不可能，我只好硬著頭皮走過斑馬線。在走過斑馬線時，我突然看見我班的景逸老老實實地站在斑馬線的這頭等紅燈。其時還有不少像我一樣闖紅燈的人或車子，但是景逸卻不為所動。看到這一幕，我不由地一陣激動。我想景逸的這種自覺的行為或許與以往我強調(diào)的自覺有關(guān)，但更可能與星期二我強調(diào)的“做最好的自己”有關(guān)。

這兩天發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生太可愛了，很多事情都做出了與往常不一樣的舉動，這種持續(xù)升溫的效果我希望

能夠保持下去。

下周一，我一定要做一個表揚大會，把各種大家發(fā)現(xiàn)的好的現(xiàn)象羅列出來，進(jìn)一步鼓動學(xué)生，鞏固已

有成果。讓別人因我的存在而幸福

今天，我要外出開會，中午我就將離開學(xué)校，下午我不能留在學(xué)校，我想，我必須把這兩天實行自主化管理的效果進(jìn)行一個總結(jié)，以點燃學(xué)生更大的熱情。也需要就本周的問題做一個清算，讓學(xué)生明白自己的不足，以更好地規(guī)劃未來。本來，我是打算下周一做這個總結(jié)的，但是我正好利用明天的放假，讓學(xué)生回去好好想一想自主化管理的方向，好好為自己訂一個計劃。

上課了，我講解完試題，停下來說：“剩下的時間我們來談?wù)勥@幾天我們實行‘做最好的自己’的效果。”學(xué)生們都停了下來。我打開幻燈片，投影出“讓別人因我的存在而幸福”幾個大字，學(xué)生們一下子都笑了，可能都沒有想到自己能讓別人感到幸福。

我說：“是的，今天我們談話的主題就是‘讓別人因我的存在而幸福’。那么，我想問什么是幸福？”

學(xué)生們都在下面議論紛紛，正好這時大微清了一下嗓子，我打趣地說：“大微清了嗓子，看來已經(jīng)準(zhǔn)備好發(fā)言了，我們請大微說一說自己對幸福的理解。”大微一愣，沒想到她會第一個來闡釋“幸福”的概念，但是她很大方，也不怯場，況且在大家的說笑中，也沒有緊張的氛圍，她站起來說：“幸福應(yīng)該是指親人、戀人之間的一種快樂感。我也說不太清楚，總之是人與人之間相處就會有幸福感。”

學(xué)生們都笑。

我追問一句：“人與人之間會有幸福感，但是不是不管什么時候都會有幸福感呢？比如說一個人來搶

劫我，我會不會從他身上得到幸福？”

學(xué)生們都說不會，大微也說不會。我請大微坐下，順勢規(guī)范了幸福應(yīng)該是有范圍的，有條件的，不是

人與人之間相處的所有時候都會有幸福感。

接著我問：“第二個問題，你覺得你有沒有讓別人因你的存在而幸福？”

這回我請夢瑛來回答。夢瑛站起來就說：“我感覺到了，玉姐姐每次和我在一起，她就很幸福。”翠

玉也在下面大聲說：“幸福！”

我又問：“現(xiàn)在翠玉在下面大聲地呼應(yīng)你的回答，那么你有沒有因為翠玉的回答而感到幸福？”夢瑛連聲說：“有，有。你沒看見我都樂成這樣了嗎？”

果然，我看見夢瑛笑開花了臉。

我說：“是的，我們常常因為自己的一個微笑，一句溫暖的話而讓別人感到幸福，而當(dāng)你聽到別人說因你的存在而幸福的時候，你也會覺得幸福，像夢瑛現(xiàn)在臉就笑開了花。”學(xué)生們都樂呵呵地笑。

“好了，同學(xué)們說了自己的幸福，我也來展示一下我的幸福。”

學(xué)生們一下都樂了，以為我會談我與自己老婆的私事，個個臉上露出了好奇的表情。我心想，這幫小

家伙，還真喜歡打聽別人的隱私哦。

于是我說：“我的幸福是從這兩天大家的表現(xiàn)而來的，這幾天我基本上就處于這些幸福之中。”

學(xué)生們聽了都失望了一下，但是馬上又興奮起來，因為他們還是想看看究竟有哪些同學(xué)讓我感到了幸福，看著學(xué)生們那種期待的神情，我心想，我應(yīng)該時不時地把這種心情表達(dá)給學(xué)生，讓他們真切地感受到他們的某些舉動讓我得到了幸福，雖然這只是一個小小的展示，但或許這就給了學(xué)生極大的肯定。

于是我開始了展示，我一摁鼠標(biāo)，屏幕上顯示了“水草大微拾垃圾”的字樣。學(xué)生們不知所以，而水草和大微馬上趴在了桌子上，又是笑又是羞的樣子。

我說：“星期四課間操結(jié)束后，水草和大微在連廊處發(fā)現(xiàn)了一張空的衛(wèi)生紙包裝袋，她們把它拾起來了，雖然是一個小小的舉動，但是我覺得她們做好了自己，表現(xiàn)了和別人不一樣的品質(zhì)，看著她們拾起垃圾的一瞬間，我感到了幸福。這就是一種自覺意識。”

屏幕一變，顯示了“景逸等紅燈”的字樣，我詳細(xì)地把景逸等紅燈的事情說了一遍，最后我強調(diào)了景逸給我的幸福感是十分的濃烈。學(xué)生們都聽得津津有味。

鼠標(biāo)又一摁，屏幕上顯示了“男生們幫我搬凳子”的字樣，幾個參與搬凳子的男生都笑了。我說：“星期四區(qū)作文課比賽在我們學(xué)校進(jìn)行，來了很多老師聽課，我便要幾位男同學(xué)去搬凳子，他們不辭勞苦，從這邊六樓跑到那邊一樓拿凳子，再跑到這邊七樓，又跑下去再搬上來，如此來回幾次，他們卻沒有半點怨

言，這讓我感到了幸福。”

接下來，屏幕上顯示了“晨荁早上的呼喊”。學(xué)生們一下都笑了，是的，晨荁是我們班最可愛的學(xué)生之一，作為學(xué)習(xí)委員，這個星期來我要求她提醒大家交作業(yè)，而她，本來不是十分響亮的嗓子總能按時響起來，督促同學(xué)們收好作業(yè)。“這就體現(xiàn)了晨荁的自主性，作為班干部，如果能夠自主地實行管理職責(zé)，而不需要我這個班主任來督促，我想這就讓我放心了，我為晨荁的這種自主意識而感到了幸福。我想，如果我們每個人都能自主地管理自己，自主地去學(xué)習(xí)，那么，我將會得到更大的幸福。”

學(xué)生們都默默無聲，顯然被這番話打動了。

接著，我又按下了鼠標(biāo)，我可以感受到學(xué)生們的期盼之情已經(jīng)被剛才的幾個故事極大的調(diào)動了起來，他們都在期待著自己的名字能出現(xiàn)在屏幕上。

“木槿早晨總是第一個讀書”，這幾個字顯示在屏幕上，木槿的臉一下子有點微微的紅了，她顯然沒有料到我會抓住她的這個舉動。我說：“每天，當(dāng)我進(jìn)入教室之后，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)因為才趕進(jìn)教室而沒有調(diào)整好自己的狀態(tài)，但是每天早上我卻可以聽見木槿響亮的讀書聲，她總是第一個開始讀書的。在她的讀書聲的帶領(lǐng)下，其他同學(xué)也開始讀書，之后教室里就書聲瑯瑯了。我想木槿就做了一個帶頭人。是的，我們做什么事情總需要一個帶頭人，而只要我們能夠自覺地去做這個帶頭人，我們就會帶動很多人的行動。

木槿的第一個讀書，讓我感到了幸福。”

接下來展示的是“淡雅夢星的準(zhǔn)時播放聽力”，我說：“兩位英語課代表總是準(zhǔn)時播放聽力，做好了自己的職責(zé)，也用自己的行動督促了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，我也感到了幸福。”

鼠標(biāo)又一摁，屏幕上顯示了“飏昇幫我拿試卷”。我說：“昨天下午上語文課時大家也看見了，飏昇拿著一垛試卷跑進(jìn)教室。那是因為昨天課間的時候，我因為要處理一點事情，來不及下去拿試卷，就請飏昇去拿，他二話沒說，樂呵呵地跑去拿，又屁顛屁顛地跑上來??”聽到“屁顛屁顛”幾個字，學(xué)生們不禁一陣大笑。我也笑著說：“是啊，我看見飏昇跑進(jìn)來就感到了幸福。他真是為我?guī)土艘粋€大忙。”學(xué)生

們又是一陣笑。

我突然想到了報紙管理員靈昀，于是又表揚了靈昀，說他每天按時去傳達(dá)室我的信箱拿報紙，風(fēng)雨無阻，要知道那個信箱是我的，鑰匙在我手上，但是靈昀卻幫我做了這件事，而且非常主動，非常自覺，讓我們每天能準(zhǔn)時看到報紙，了解到外面的世界。我為他的舉動而幸福，我想大家也能夠因為他的舉動而感

到幸福。

接下來我提到了昨天的大霧，說大家不因天氣惡劣而能準(zhǔn)時到校，讓我感到了幸福；我說到了午休，大家能準(zhǔn)時到達(dá)教室，并且保持教室的安靜，讓我感到了幸福；我提到了開心和折浮，他們總盡職盡責(zé)，督促大家做好衛(wèi)生保潔和大掃除，尤其折浮每天放晚學(xué)時的招牌式的大吼“搞衛(wèi)生了搞衛(wèi)生了”讓我感到

了幸福。

我特別提到了星期四的課間操，我說下課鈴一響，我們的同學(xué)就一個個行動起來跑進(jìn)了操場，而當(dāng)我們的教室空無一人之后，我發(fā)現(xiàn)同年級的其他班級同學(xué)還在慢騰騰地往下走，我當(dāng)時就跟其他班級的班主任老師不無夸耀地說，我們班的學(xué)生就是不一樣！你們看，你們的表現(xiàn)讓我得到了巨大的幸福！

學(xué)生們聽說之后，都呵呵地笑了。我想他們此時必定也感到了一種巨大的幸福，因為他們的行動給我這個老師帶來了如此巨大的幸福感，他們怎么能不感到幸福？

看著學(xué)生們一個個興奮的樣子，我想我的目的達(dá)到了。但我還不能僅僅只局限于展示一下我的幸福感，我也要對他們提出要求，于是我開始展示這幾天來我發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象，我逼迫這些學(xué)生向我回答，下個星期起能不能用他們的行動讓我感到幸福，讓整個班級的同學(xué)感到幸福。

于是我進(jìn)入了下一個環(huán)節(jié)，“你能不能讓我幸福”。我首先展示了筱薇和晨霞兩個人的名字。這個星期來，她們兩個遲到多次，雖然她們成績都比較好，雖然她們素來在班級有良好的口碑，但是我必須把她們放在第一個展示，我要讓學(xué)生明白，班級自主化管理，是不講情面的，是必須要認(rèn)真對待的，我的行動不只是一時沖動好玩的。我要我的學(xué)生意識到這一次實施的管理措施，是真刀實槍的進(jìn)行，來不得半點虛

假，不容許一丁點的投機取巧。

兩位品學(xué)兼優(yōu)的女孩站了起來，我表情一變，嚴(yán)肅地說：“你們這兩天總是遲到，不能按時到校，你們能不能答應(yīng)我，從下星期一開始，保證按時到校，讓我感到幸福？”兩位女孩顯然沒有從第一個被點名的打擊中恢復(fù)過來，都默不作聲。筱薇睜大著雙眼，不知道該說什么，晨霞則把腦袋微微勾著，不敢看大屏幕。有幾個學(xué)生在下面開玩笑，說她們遲到我們感到幸福，我問為什么，她們回答說遲到了要罰掃，筱薇她們被罰掃了，其他同學(xué)就不要搞衛(wèi)生了，所以幸福啊。我有點哭笑不得，但也覺得剛才氣氛過于嚴(yán)肅，一時讓兩位女孩緊張了，這時候的說笑有利于緩解氛圍。筱薇或許從來沒有這樣被老師公然點名批評過，有點臉紅，急著爭辯說她這個星期已經(jīng)很努力了，但是還是沒有做好，最后有點說不下去了，估計內(nèi)心很是著急。我心想雖然這樣做讓她們今天難堪了點，但是優(yōu)生也需要磨礪，不能因為成績好平常表現(xiàn)好就特殊，今天教育她們的同時也就是告訴其他學(xué)生，班級

管理面前無特殊！

晨霞也說自己起得很早了，但是車子那時候才來，趕不上。我說你的家里住在哪兒我知道，沒有我家

遠(yuǎn)，為什么我可以按時趕到你趕不到？

我最后說，我只要你們回答，你們下星期起能不能讓我感到幸福？筱薇最終點了點頭，晨霞則說盡量

做到。

我知道她們兩個的心結(jié)沒有打開，但我先不管那么多，我只要她們一個承諾，工作呆會再仔細(xì)做。

接著我出示了“景逸和聽雨”，她們兩個這幾天桌子底下垃圾比較多，我和開心發(fā)現(xiàn)后將她們的名字登記下來了。我說：“剛才景逸讓我感到了幸福，但是這回我卻要對你提出要求，我希望要知道一是一，二是二。”景逸非常聽話，點點頭。她也知道自己丟垃圾的事。那天我登記她的名字后，我發(fā)現(xiàn)她又回到了教室，原來她那天衛(wèi)生保潔，以為自己是衛(wèi)生保潔的，就可以把垃圾丟在地上，然后掃掉就沒事了。當(dāng)時我聽了這個解釋，剛開始覺得還說得過去，后來一想不對，我們不能因為自己保潔，就可以把垃圾丟在地上，這好比我知道不能犯法，但是因為我有某個權(quán)利，就可以蒙蔽耳目，于是我先犯法然后再除去證據(jù)一樣。我不能容許這種錯誤的擴大，于是我毫不客氣地把她列入了批評的名單。聽雨在一邊申辯，那天她只丟了一張紙。學(xué)生們一陣大笑。我說，一張紙也是垃圾，我和開心不能因為一張紙就不登記，要知道細(xì)

節(jié)決定一切。聽雨說下星期一定做好自己。

最后我展示出子陽的名字，她站起來，明顯地知道我為什么點她的名。因為昨天歷史課的時候，我在窗戶外面巡視，發(fā)現(xiàn)她在看報紙，我敲了敲窗戶，她才發(fā)現(xiàn)我在巡視，才收起了報紙。我有點嚴(yán)厲地說，大家都知道，班規(guī)有規(guī)定，如果誰上課看報紙或者看圖書柜里借出來的課外書，我們將停止借閱一個星期，所以，下個星期我們的報紙不再懸掛出來，圖書柜封鎖一個星期。頓時，所有的學(xué)生發(fā)出“啊”的一聲，顯然沒有想到我動了真格。子陽低下了頭，雖然我知道我這樣做是傷了她的面子，是把全班學(xué)生的怨氣引向了她一個人，但是我要讓我的學(xué)生知道，一旦違反了規(guī)則，就一定要承擔(dān)過失。子陽說下星期起一定做

好自己，讓大家因她的存在而幸福。

我想，我今天在后面讓我的學(xué)生經(jīng)歷了一次痛苦，但這種痛苦是必須的，自主化管理絕對不是要讓學(xué)生只是按自己的意愿辦事，而是要按法規(guī)辦事，要樹立起規(guī)則意識，這樣才能把自主化管理順利的實行下

去。

我說，我們在高三最后半年時間內(nèi)，要如何做好自己，要如何提高自己，需要我們一起努力。我們必須學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)會管理好自己，如果我們不能從心底意識到這一點，那么我們就不可能提高自己。

我不無動情地說，昨天晚自習(xí)，Miss zeng進(jìn)行英語測試，但是她卻沒有來監(jiān)考，而是躲在辦公室里面哭了一個晚上，大家知道為什么嗎？學(xué)生們一聽說，都連問為什么，有一些學(xué)生臉上露出焦急的神情，我知道我的學(xué)生非常喜愛Miss zeng，現(xiàn)在聽說她居然哭了一個晚上，都想知道原因。

我說Miss zeng哭鼻子可能有好幾個原因，一是她的孩子生病了，但她卻沒有辦法去照看，因為她白天要為我們上課，晚上還要守自習(xí)；二是因為她昨天本來人不舒服，但是她卻放心不了大家，不愿意休息，因為我們的英語成績雖然有提高，但提高幅度不大；三是昨天開會的時候，領(lǐng)導(dǎo)批評了她，雖然是開玩笑的批評，但是她卻受了委屈。同學(xué)們，我們是不是應(yīng)該為老師們想一想，他們?yōu)榱宋覀冦”M職守，盡心盡力，連自己的小孩都顧不上，我們是不是應(yīng)該為我們的老師做點什么，讓他們因我們的存在而幸福？

今天下午，我要外出開會，中午的時候我就會離開學(xué)校，我在想，你們能不能夠讓我放心地走？（學(xué)生一陣笑，因為我這句話中的“放心地走”有點歧義）我也笑了。

有學(xué)生說，潘老師，我們不是小孩了，你放心地走就是了。

我說是的，我們不是小孩了。魏書生先生常年在外做講座，但他的學(xué)生卻依舊自我管理得好好的，成績依舊很好，這就是自主管理帶來的好處。我想，今天下午放假后，明天我們是不是都好好規(guī)劃一下自己，怎么樣才能做到自主學(xué)習(xí)，怎么樣才能實現(xiàn)自主管理，星期一我希望大家都能做好自己的計劃，交上來給

我看一看。

我知道我的學(xué)生不一定能想出多少自主管理的計劃，但是我必須首先讓他們想一想，寫一寫，然后我再根據(jù)他們所寫的來做好指導(dǎo)。我也必須要他們都動動腦筋，才能做好下個星期的工作，把班級自主化管

理的實施全面鋪開。

中午放學(xué)后，我將筱薇和晨霞喊進(jìn)辦公室，我想利用一點時間打開她們的心結(jié)。我問她們，今天批評了你們，心里沒有過不去吧。筱薇滿臉笑容地說，沒有咧，沒有什么。晨霞也笑著說沒有介意什么。我看她們兩個不是說客套話，想她們兩個倒是開朗得好，自主化管理就需要學(xué)生有一顆樂于接受他人意見，愿意接收批評的心。我的擔(dān)心一下子就沒有了。但是我還是要幫助她們分析，為什么她們總是遲到。

我問晨霞遲到的原因，她就總說趕不上車子。我問筱薇，她說這兩天早上鬧鐘不響，她都急死了。

我嘿嘿一笑，說你們不是趕不上車子，也不是鬧鐘不響，而是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如果是形成了生物鐘，到時自然會醒來，不用鬧鐘也照醒不誤。像我，雖然有時一兩點才睡，但是第二天依舊六點就醒過來了。我看你們啊，肯定是鬧鐘一響了，馬上摁掉又接著睡了，就是不能馬上起床，貪床戀床，養(yǎng)成了壞毛病，當(dāng)然要遲到。我才說完，筱薇和晨霞就在一邊連聲地笑，說潘老師你怎么都知道啊，我們就是這樣的。

我說是了，你看我不用了解實情，也能猜出你們就是這樣的，這就難怪你們會遲到。我說你們一定要養(yǎng)成鬧鐘一響就起來的習(xí)慣，潘老師以前也吃過虧，因為鬧鐘響了而沒有起床繼續(xù)睡，結(jié)果就睡過頭了，最后你們也知道我自己都被處罰掃教室了。后來我學(xué)乖了，鬧鐘一響就起來，堅持了幾個月，就好了。其

實只要你們養(yǎng)成了習(xí)慣，自然能夠起來。

我又說，晨霞，你今天回答得不夠響亮啊，說盡量努力，這是為自己留后路啊，我們現(xiàn)在做事，要有一些破釜沉舟的氣勢，有時候要對自己霸點蠻，這個時侯不霸蠻還等什么時候呢？

筱薇和晨霞最終答應(yīng)我從下星期起努力做好自己，改掉自己賴床的毛病了。我說好，只要你們肯在這上面花功夫，每天按時起床，每天就可以多學(xué)幾十分鐘，你們就會更上一層樓的。她們連聲說好，然后就

跑出辦公室。

看著她們兩個跑出辦公室，又一路叫喊著“快點快點，還有二十分鐘記午休遲到”，我心里一樂，想這兩個馬上就抓緊時間了啊。后來果然，她們在規(guī)定的時間內(nèi)趕到了教室。

中午，我準(zhǔn)時離開了學(xué)校外出開會，透過車窗，我望了一眼教室，心里想，我的同學(xué)們，我的朋友們，只有你們真正意識到要提高自己，要改變自己，你們才能真正做最好自己，也只有你們把想法化為具體地行動，在自主管理上真正動起腦筋來，你們才能成為真正優(yōu)秀的人！

我深知，我的班級自主化管理才邁出第一步，我還有很多疑惑的地方，也還有很多要探索的地方，與我的學(xué)生努力提高自己的成績一樣，我也需要一步一步往上爬。全心全意地開花

上個星期，我對學(xué)生提出了做最好的自己的口號，有很多學(xué)生已經(jīng)在努力地踐行了，并且給了我十足的幸福感。雖然我不知道這種幸福感可以持續(xù)多久，但是從上一周的情況看，那種幸福感是濃烈的。我知道，接下來我必須從學(xué)習(xí)上真正讓我的學(xué)生動起來，好好地為他們自己規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計劃。但是，在規(guī)劃之前，我還是要鼓動一下。因為我知道有一些學(xué)生對自己的未來充滿著惶惑，充滿著不自信，充滿著

不知名的擔(dān)憂。

雖然，我與我的學(xué)生一樣，對他們充滿著擔(dān)憂，但是我的擔(dān)憂必須化為智慧，化為他們的精神動力，然后才能帶領(lǐng)著他們努力向高考這座獨木橋擠去。

我的學(xué)生已經(jīng)明白一個道理，我們的高考實際上是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)場上，只有比敵人更強大，我們才有可能戰(zhàn)勝敵人。說得不好聽，我們只有足夠強大，才能撂倒敵人，否則，就只有被別人撂倒的份。

我不憚以這樣恐怖而沒有人性的話來作比喻，實際上我們的高考本來就是一場你死我活的斗爭，只不過學(xué)生經(jīng)歷之后依舊得按自己的方式活下去。這或許是教育者的無奈，也或許是教育的悲哀。

但是，不管戰(zhàn)斗怎么殘酷，不管我的學(xué)生現(xiàn)在狀態(tài)如何欠佳，我需要我的學(xué)生做好一件事，那就是堅定地拼下去，要相信自己的努力終能換取美好的未來。（雖然這有點類似于精神勝利法，然而，精神勝利

法未嘗不是一種很好的良藥）

于是，今天，早自習(xí)的時候，我在黑板上寫下了幾個大字——“全心全意地開花”。是的，我的學(xué)生只有全心全意開花了，他們才能站在美的巔峰，他們也只有面臨困難挫折的時候依舊保持著昂揚的斗志，依

舊為自己的未來努力奮斗，才能綻放自己。

于是我跟他們念了一篇小短文，名字就叫《全心全意地開花》。

全心全意地開花

在一座人跡罕至的山的斷崖上，長著株小小的百合。它誕生時，長得和周圍的雜草一樣。但它知道自己并不是一株雜草，它有一個堅定的念頭：“唯一能證明我是百合的就是開出美麗的花。”它努力地吸取水份和陽光，深深地扎根，直直地挺起胸膛，對周圍雜草的嘲諷置之不理。

百合說：“我要開花，是因我知道自己有美麗的花；我要開花，是為完成一株花所擁有的莊嚴(yán)使命；

我要開花，是要用花來證明自己的價值。”

終于，它開花了。那醒目的潔白和挺拔的風(fēng)姿，是斷崖上最美麗的風(fēng)景。它努力地開花、結(jié)籽，種子落在山谷里、草原上。后來，山谷和草原處處開滿了潔白的野百合花。人們紛紛來欣賞它，看到這從未

見過的美，感動得落淚。

念完之后，我對學(xué)生說，可能我們現(xiàn)在很多同學(xué)正處在那株百合的境地。我們有些同學(xué)想，我怎么這么不走運，來到了這所四流學(xué)校，怎么沒有進(jìn)入那一流重點中學(xué)學(xué)習(xí)？如果我進(jìn)了那些學(xué)校，我一定不會是現(xiàn)在這個樣子。我們還有些同學(xué)在想，我現(xiàn)在各科都不好，就如同生長在懸崖上的百合，一不小心就跌

進(jìn)萬丈深淵了。

可是，親愛的同學(xué)們，你們有沒有看見這株百合，環(huán)境的惡劣不能改變它一心向上的決心，而惡劣的環(huán)境反而成就了百合的漫山遍野！當(dāng)一株百合能全心全意地開花后，就注定它會比別的百合開得絢麗，開得燦爛，開得傲人！而我們，是不是也要學(xué)一學(xué)這株百合，哪怕現(xiàn)在面對著狂風(fēng)暴雨，哪怕現(xiàn)在的你身處險境，哪怕你覺得自己的努力可能會成空，但是沒有到最后，你能繳械投降嗎？或許，當(dāng)你努力之后，你就會發(fā)現(xiàn)，你真的就如那株百合一樣，看遍了滿山，看遍了春天，看進(jìn)了人們的心靈！

那綻放后的美麗，感動得有人落淚。那么，我們綻放后的美麗，也一樣可以感天動地！

同學(xué)們，我們就做一株百合又何妨？

我在靜等花開的聲音，也請大家用心去經(jīng)營花開的美麗！

我的說話結(jié)束了，我的學(xué)生沒有做聲，但是一個個眼睛里有這閃亮的光芒。是的，這正是我需要看見的精神。只有希望，才能建構(gòu)起我學(xué)生的堅韌精神！

全心全意地開花，我期待著。自主學(xué)習(xí)第一步——個人學(xué)習(xí)計劃制定

上周六開會之前的班級總結(jié)上，要求學(xué)生利用放假期間制定個人學(xué)習(xí)計劃，經(jīng)過兩天的思考，今天，學(xué)生終于把自己的個人計劃交上來了。

我并不希求我的學(xué)生能夠很好地規(guī)劃自己，但是至少我需要他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)想一想，這也好為自主學(xué)習(xí)開一個頭。因為學(xué)習(xí)是個人的事，如果自己不能為自己規(guī)劃，不能有計劃地有步驟地循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)最終是很難有效的。

從前段時間與學(xué)生的談話可知，為什么有些學(xué)生感嘆自己進(jìn)入實驗班后淪落了她以前痛恨的那類不讀書的人，我想主要是他們沒有在學(xué)習(xí)上樹立起自主意識，缺乏對自己的嚴(yán)格要求，或者不能夠堅持下去。

現(xiàn)在我打算從個人學(xué)習(xí)計劃的置頂開始，逼迫我的學(xué)生好好為自己的學(xué)習(xí)想一想，最終通過討論得出一個能夠退而行之的計劃。計劃中必定要有法可依，因此必要的班規(guī)需要補充，必要的負(fù)責(zé)人需要重新擬

定。

課間操的時候，學(xué)生把計劃都交上來了。我粗粗地看了一遍，很多學(xué)生的計劃都只是個粗略的條條框框，根本就不便于操作，我深知沒有具體到時間的計劃基本上等于無效，我也深知我的學(xué)生大部分還不知道怎么規(guī)劃自己，或者是不敢于規(guī)劃自己，以為那樣的規(guī)劃是難以完成，還沒有開始，就為自己找好退路。我的學(xué)生還是不太想自己學(xué)得太辛苦，然而他們又都希望班級的學(xué)習(xí)氣氛更濃烈一些。

看來，我還需要花一個星期的時間指導(dǎo)我的學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃。

只有飏昇的計劃，讓我看到了一個奮發(fā)上進(jìn)愿意規(guī)劃自己的男孩。我把飏昇的學(xué)習(xí)計劃打印出來。

早上：

1.爭取在6：15前起床，5分鐘內(nèi)完成洗漱任務(wù)

2.讀15——20分鐘的書（家中）

3.盡量在7：00前吃完早餐

4.到校后，先交作業(yè)，并在7：20前做好聽力準(zhǔn)備

5.下早自習(xí)后一定得抽出10分鐘左右回復(fù)早自習(xí)的聽力

6.課間操，需做操，則應(yīng)及時下去集合；不需時，則應(yīng)盡量按時完成老師在課間操布置的任務(wù)

7.第四節(jié)課后，迅速下去排隊，不拖拉！

中午及下午：

1.吃完午飯后，及時回教室，并看10分鐘的時事新聞

2.12：45——13：00期間做一兩道高考題（以數(shù)學(xué)為主）

3.13：00后，聽25分鐘左右的聽力

4.聽力結(jié)束后，應(yīng)及時午休（午休時間控制在35分鐘左右）

5.下午第四節(jié)課后，若有衛(wèi)生任務(wù)，則應(yīng)在10分鐘內(nèi)完成；若沒有，則及時回家吃晚飯。

注：（早上——下午）課間時間如果重組，則應(yīng)鞏固上節(jié)課所學(xué)的！

晚自習(xí)：

1.盡量在6：00前趕回教室聽聽力

2.第一節(jié)晚自習(xí)做英語有關(guān)作業(yè)；第二節(jié)則做語文及文綜作業(yè)，未完成，第三節(jié)繼續(xù)；第三節(jié)以數(shù)學(xué)為

主

3.晚自習(xí)下課后，應(yīng)及時回家

4.10：00——11：20，復(fù)習(xí)所學(xué)的

5.在11：45前睡覺

短期目標(biāo)：數(shù)學(xué)、英語的分?jǐn)?shù)要有所好轉(zhuǎn)，有所突破，不能在及格分?jǐn)?shù)線上徘徊；文綜也要有長足發(fā)展。

語文繼續(xù)努力。

長期目標(biāo)：月考保五進(jìn)三

確保每次月考總分能在三本分?jǐn)?shù)線上（近長期），之后，再向二本分?jǐn)?shù)線上靠攏，并穩(wěn)定在二本分?jǐn)?shù)

線上！（遠(yuǎn)長期）

看著這份計劃，我是感動的，我又是憂慮的。感動的是飏昇能制定如此詳細(xì)的計劃，把時間安排得滿滿的，真是爭分奪秒！而且他還特意留出了10分鐘的時間看新聞報紙，我以為這是最好的放松自己的方式。從計劃來看，體現(xiàn)了飏昇一向的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，我為他的計劃叫好！但是我憂慮的是飏昇把學(xué)習(xí)的時間安排得太滿了，一直到晚上差不多12點鐘，這樣大的學(xué)習(xí)負(fù)荷量，我不知道他能不能夠背地住？我還需要告訴他

一些鼓勵自己的方法，保持精神斗志的方法。

我知道這樣的緊張的時間安排有很多著名學(xué)校的學(xué)生都是如此的。我參觀的韓國仁川高等學(xué)校，那里的學(xué)生每天早上6：00起床，晚上12：00才休息，但是我很難看見他們臉上的疲憊狀態(tài)。我把這歸結(jié)為一

種精神，那就是樂于學(xué)習(xí)的精神。

現(xiàn)在，飏昇是有了這種樂于學(xué)習(xí)的精神了，是啊，當(dāng)一個人真的樂于從事某項工作，他就能深處其中

而不知疲倦，哪怕再疲倦，也會忘記疲倦。

其實，我自己就是一個明證。雖然我有時候加班到晚上一兩點，但是我樂意做我的班級事情，我喜歡

我的職業(yè)，于是疲倦也就隨我遠(yuǎn)去。

學(xué)生的學(xué)習(xí)自主化，還必須從“樂于學(xué)”的角度多想辦法。

在上個星期，我已經(jīng)做了一個宣傳，把“做最好的自己”和“我們和他們不一樣”的精神灌輸了下去，雖然我不敢保證每個學(xué)生都能聽進(jìn)去，但是種下這粒種子總比不種的好。今天，收上個人規(guī)劃，發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生寫上了這兩句話。菊暉在最后寫上了“加油，我跟他們不一樣”，晶瑩寫上了“嚴(yán)格要求自己，從小事做起”,清揚寫上了“我和別人不一樣”，翠玉寫上了“每天進(jìn)步一點點”，飏簫寫上了“做好自己”，微笑寫上了“加油，我能行”，子陽寫上了“做最好的自己”。我想他們已經(jīng)有了這種意識，這就為自主學(xué)習(xí)奠定了一定的基

礎(chǔ)。

這次計劃，我還要求學(xué)生將班級不好的現(xiàn)象羅列出來，有些學(xué)生寫了某些不好的現(xiàn)象，我歸納了一下，有以下幾條：

1.學(xué)習(xí)氛圍不濃，沒有競爭意識。表現(xiàn)在有人抄作業(yè)，不按時交作業(yè)。午休之前有吵鬧現(xiàn)象，晚自習(xí)

第三節(jié)課比較吵鬧。

2.吃水果的時間選擇不當(dāng)，有很多同學(xué)選擇在做眼保健操的時候，影響了班級量化分?jǐn)?shù)。

3.沒有相關(guān)的紀(jì)律委員來監(jiān)管違紀(jì)現(xiàn)象。

這些情況確實是一些頑疾，需要想辦法解決。我想接下來的幾天，一是幫助學(xué)生建立起個人的自主學(xué)習(xí)計劃，建立計劃本，每天按計劃復(fù)習(xí)，由專人負(fù)責(zé)檢查。二是補充相應(yīng)班規(guī)，并考慮每條班規(guī)由一人負(fù)責(zé)監(jiān)管，使班級人人有事做。

我的幸福因你而起

寫下這個標(biāo)題，是因為我必須表達(dá)一下自己的幸福感。

自從上個星期六我開了“讓別人因我的存在而幸福”的主題班會后，這個星期來我的學(xué)生的精神面貌發(fā)

生了很大的變化。

星期一，筱薇很早就到校了，并且自覺地進(jìn)行衛(wèi)生的罰掃。這個星期，她必須為她上個星期的遲到付出代價，但是筱薇卻沒有怨言。看著她打掃衛(wèi)生的樣子，我感到了她的奮發(fā)想向上。此后星期二和今天，筱薇都提前到校，真正實現(xiàn)了對我的承諾。

昨天，晨霞終于兌現(xiàn)了自己的諾言，沒有遲到了。星期一晨霞還是遲到了，在放晚學(xué)的時候，我在班級公開地說：“今天筱薇一大早到校了，并且自覺地打掃衛(wèi)生，讓我感到了幸福。但是，上星期有同學(xué)承諾了我的話今天卻沒有兌現(xiàn)，我可期待著你給我的幸福啊！”大家都知道我指的是晨霞，好幾個學(xué)生都對這晨霞笑，晨霞也不好意思地笑。聽見我又追問她能不能明天帶給我幸福感時，她點點頭說：“明天保證讓你幸

福！”結(jié)果，她果然做到了。

今天，晨霞很早就到了教室，當(dāng)很多學(xué)生還沒有到校時，她已經(jīng)端坐在課桌前看書了。我為晨霞的進(jìn)步而高興。但是我沒有表揚她，我想我把這個表揚延遲一下，等明天再看，如果晨霞明天還能再堅持早到校，我打算給她一個小小的獎勵，當(dāng)然這個獎勵不能當(dāng)著全班的同學(xué)給，而是悄悄地給。

今天，翰梔遲到了。他實在是一個很少遲到的男孩。我沒有說他什么，看著他走進(jìn)教室，我沒有阻止他進(jìn)來。教室里播放著英語聽力，我也示意他快點準(zhǔn)備好聽聽力。

不多久，我發(fā)現(xiàn)他趴在桌上，并沒有聽聽力，很是奇怪，走過去問他。他抬起頭，臉色不太好看，有點無力地說頭很痛。我一陣感動，原來翰梔今天的遲到是因為生病了！但是他卻拖著病體前來學(xué)習(xí)，這不得不令人肅然起敬！我趕忙要求他下早讀后去學(xué)校醫(yī)務(wù)室進(jìn)行檢查，不要延誤。他答應(yīng)了。

下午，經(jīng)過了就診的翰梔精神好多了，憨厚的臉上又露出了羞澀的笑容。我想這就是頑強拼搏的精神

戰(zhàn)勝了病魔，用堅強的意志戰(zhàn)勝了自己。

明天我要表揚翰梔，但是我也要提醒我的學(xué)生注意身體，注意營養(yǎng)。對學(xué)習(xí)的抓緊，絕對不能以犧牲

自己的身體健康為代價。

放晚學(xué)時，我因為臨時有點事，不能去放學(xué)。我擔(dān)心學(xué)生不能按時完成衛(wèi)生保潔任務(wù)，等我忙我事情后，去教室一看，教室里早就搞得干干凈凈了。看著亮晶晶的地板磚，我真的感到了濃烈的幸福。

其實，我們的學(xué)生并不是不能做好某些事，只要他們真的意識到了“我可以做好自己”，并且從內(nèi)心樹立了“與別人不一樣”的思想，那么，很多時候，他們就能自覺地與自己的惰性戰(zhàn)斗。我們老師需要做的，就是不斷地補充他們的斗志。

現(xiàn)在，我的學(xué)生在收作業(yè)和衛(wèi)生保潔上已經(jīng)保持了一個星期的熱情，我已經(jīng)從他們的變化中感受到了

巨大的幸福。

而從昨天他們上交的計劃來看，我又從好幾個學(xué)生身上看到了他們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊幻妫腋械搅讼ＭW(xué)會規(guī)劃自己，才能有一個美好未來。我想我要做的，就是在高三剩下的半年時間里，教會學(xué)生規(guī)劃好自

己的人生。

從今天的思考里，我又確定了下一個主題班會“規(guī)劃自己的人生”，我期待著，下一次的班會后，我的班級將會綻放更絢麗的花朵。以毒攻毒

“潘老師，昨晚開寄宿生會議，校長點名表揚了你。”一大早的，翠玉在樓梯間碰見我就興奮地說。

我一頭霧水，忙問怎么回事。

原來昨晚召開了寄宿生會議，校長一人對寄宿生管理進(jìn)行了闡述。說著說著，不知道怎么就說到了我們班，說我們班的早自習(xí)紀(jì)律好，組織得井然有序，學(xué)生個個都自覺地在教室里大聲讀書，到了規(guī)定的時

間又都自覺地聽聽力。

得到校長的表揚可真不容易，因為我們的校長輕易不表揚別人。我也知道，這個星期以來，校長天天一大早（7：10左右）就跑到高三年級來巡視，但每次都看見我在教室里組織學(xué)生早讀，雖然有時候?qū)W生沒有到齊。有幾次他稍微晚來一點（7：20左右），我班的學(xué)生都到齊了，按計劃聽聽力了，坐滿了學(xué)生的教室，安靜聽聽力的學(xué)生，以及我這個一臉嚴(yán)肅的班主任，可能讓他覺得安心。或許校長就是因為這些而表揚了我們。但是我還是不動聲色，我想我還不能馬上喜形于色，因為我們的自主化管理才剛剛起步，免得我的學(xué)生驕傲自滿。但是我還是決定要表揚一下他們。

正好，我也想借早讀的機會跟我的學(xué)生好好商量一下吃早餐、零食的問題。我想立法機構(gòu)的籌備勢在必行了。

差不多下早讀的時候，我示意大家停下早讀，說：“這幾天，大家的表現(xiàn)都很好，衛(wèi)生總能按時完成，作業(yè)也能按時上交，基本上杜絕了遲到的現(xiàn)象。很多同學(xué)表現(xiàn)出了堅韌的品性，讓人歡心鼓舞。”我還是有點興奮地說著，因為這兩個星期來，學(xué)生身上體現(xiàn)的自律讓我看到了希望。

“但是，這兩天，我們也還是存在問題。比如昨天午休的時候我就看見大微在吃熟食。吃零食是我們?nèi)钗迳瓴辉试S的，尤其是在自主管理之后，就更應(yīng)該克制自己。所以，按規(guī)定這一個星期衛(wèi)生保潔的擦黑板就由大微負(fù)責(zé)。”我雙眼掃視了一眼下面，學(xué)生們都露出吃驚的表情，芳草最怕搞衛(wèi)生了，聽到這么重的處罰，情不自禁地“啊”了一聲。

“當(dāng)然，并不是連續(xù)搞一周，如果在中途大微發(fā)現(xiàn)了其他吃零食的同學(xué)，就由那位同學(xué)來擦黑板。”

我有點壞壞地笑著說。

不少學(xué)生都笑了。芳草連連在下面說：“潘老師好毒！”我“嘿嘿”地笑，心想，如果不來點以毒攻毒，只怕這個風(fēng)氣治不下來。在上次的調(diào)查中，很多學(xué)生提到對違紀(jì)的同學(xué)要重罰，措施就是搞衛(wèi)生，因為高三了，大家都想爭分奪秒，不太愿意搞衛(wèi)生，所以也只有用這種方式才能剎住吃零食的現(xiàn)象。

當(dāng)然，我還是知道，這樣的做法不夠仁慈，因為高三腦力消耗大，很多學(xué)生會有吃不飽的情況出現(xiàn)，似乎吃點小東西也不傷大雅。但是，每當(dāng)我推門而入，聞著教室里彌漫的各種各樣的零食味時，總感覺不舒服。我很為我的學(xué)生的健康擔(dān)憂。因為現(xiàn)在是冬天，窗門總是緊閉著的，一個學(xué)生吃零食，那么就要所有的學(xué)生都“享受”這個味道了，空氣不流通，容易引發(fā)疾病。況且這個帶那個帶的，教室成了吃飯的場所，也不利于學(xué)風(fēng)的建設(shè)。我?guī)У牧硪粋€班，那個班的學(xué)生每天早自習(xí)的時候公然吃早餐，班主任也不做要求，似乎還允許學(xué)生這樣帶來。表面上看起來是保護(hù)了學(xué)生，是順了學(xué)生的意，但是我覺得弊端多多。首先早自習(xí)的時間到了，學(xué)生還在所謂的早餐“美味”的回味中，教室里彌漫著各種各樣的食品味道，感覺進(jìn)入了大雜缸。我每每都強忍著適應(yīng)那種環(huán)境，組織學(xué)生讀書。但是效果不佳，因為有的學(xué)生還沒有吃完，有的還才開始吃早餐，有的還在和別人“共享”。這讓我感到了難過，因為這些學(xué)生根本沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。雖然我也跟他們說過，但是顯然他們沒有把我這個任課老師放在眼里，我也只好

感嘆無奈。

現(xiàn)在，我不能容許我班的學(xué)生也如此。很多偉大的科學(xué)家都是在饑寒交迫的環(huán)境下成就了自己的，很多成功人士往往廢寢忘食。其實，原因就在于他們從他們的工作中找到了內(nèi)在的動力，這就是一種精神。我必須讓我的學(xué)生明白，當(dāng)一個人專注于自己的學(xué)習(xí)后，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件快樂的事情，用心去研究后，那口腹之欲自然也就會忘卻。

所以，趁著這個機會，我來這招以毒攻毒，實屬情非得已。

但是，班級管理的弊端也就此凸現(xiàn)了，那就是現(xiàn)在我的班級還缺少立法機構(gòu)，缺少執(zhí)法人員，我急需確定這個機構(gòu)，免得立法和執(zhí)法都變成了我一個人說了算。我才不愿意當(dāng)你的“筷子手”

“我棄權(quán)，我棄權(quán)！”芳草在下面大聲地叫喊。當(dāng)同學(xué)們推薦她為執(zhí)法人員的時候，她極力拒絕。

我感到一陣驚訝，因為以前的芳草可不是這樣的，她熱心班級事務(wù)，總會為班級想一些辦法。就是這個學(xué)期，學(xué)校舉辦趣味運動會，芳草還為入場式提出了許多好的建議。雖然她的建議并不為男生贊成，但

是那種為班級想辦法的思想是讓我感動的。

昨天，我采取了“以毒攻毒”的著數(shù)，以求杜絕我的學(xué)生吃零食的現(xiàn)象。其實，我是非常同情我的學(xué)生的。我也知道我的做法不太近人情，但是我也沒有辦法。我知道我的學(xué)生還沒有養(yǎng)成自律的習(xí)慣，如果我稍微開一條口子，他們會把什么東西都帶進(jìn)來，有高二時期綠光帶味道很重的榴蓮為證。而且，我們學(xué)校的制度也讓我很為難，學(xué)校規(guī)定一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在教室里吃零食，將扣除班級量化管理總分，情節(jié)嚴(yán)重的要通報批評。就在前幾天，我的一個學(xué)生午休期間，邊看報紙邊銜著一根棒棒糖吃，結(jié)果被巡查的學(xué)生會干部發(fā)現(xiàn)了，那位學(xué)生會干部還算手下留情，見我在那里，只要求我跟吃棒棒糖的學(xué)生說清楚學(xué)校的規(guī)定，就沒有登記名字。

這件事也讓我有了一些思考。我想給我的學(xué)生一定程度的人文關(guān)懷，但是學(xué)校卻有硬性的規(guī)定，我又不得不遵守。我也能體諒學(xué)校的做法，我們學(xué)校的學(xué)生自覺性差，亂丟亂吐的現(xiàn)象嚴(yán)重，所以才有這么一

條硬性的規(guī)定。

我曾經(jīng)也要求學(xué)生不要帶氣味重的零食進(jìn)教室，但是基本上沒有效果，可見當(dāng)學(xué)生沒有形成自律意識的時候，并不會認(rèn)為帶零食進(jìn)教室就會影響他人，更不會意識到這也是違反了學(xué)校的規(guī)章制度。

于是我在本周一便要求學(xué)生就我們班的不足進(jìn)行總結(jié)，并提出相應(yīng)的解決辦法交上來給我。結(jié)果有很多學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在大家都不喜歡搞衛(wèi)生，違紀(jì)了罰搞衛(wèi)生是一條最好的辦法。我便靈機一動，我可不可以以此為依托，讓學(xué)生“以毒攻毒”？便有了昨天的那一幕。

但我也深深地感到，班級管理不能是班主任一個人說了算，尤其現(xiàn)在正在踐行班級自主管理就更不能是我一個人說了算。這樣的班級管理不說學(xué)生反感，就是我自己，也覺得十分別扭。于是，我今天一大早就對學(xué)生說，處罰到底應(yīng)該怎么辦，還需要大家一起商量，班級管理不能是老師一個人說了算，還需要大家自己想辦法，請每個大組選出一名立法委員，四大組共四人，把大家的意見收集上來，好好規(guī)劃班規(guī)班紀(jì)。又把學(xué)生分成兩大組，每大組推舉出一名執(zhí)法干部，來監(jiān)督執(zhí)法。

放晚學(xué)的時候，我進(jìn)教室請學(xué)生把推舉出來的立法委員提交給我。之后，又請學(xué)生將執(zhí)法干部提交給我。第二大組的學(xué)生推舉出了兩位執(zhí)法干部，其中一人就是芳草。沒想到芳草當(dāng)即大聲地回絕了。

我以為芳草是說著玩的，就說：“既然大家推舉了兩位同學(xué)，那么我們舉手表決吧！”結(jié)果沒想到芳草突然在下面嚷了一句：“我說了棄權(quán)了，我才不愿意當(dāng)你的筷（劊）子手！”話音剛落，教室里一陣哄笑。

我一時驚訝，知道是我昨天的“以毒攻毒”終究產(chǎn)生了負(fù)效應(yīng)，讓這位曾經(jīng)熱心班級事務(wù)的芳草有了意見。我又想起昨天晚自習(xí)的時候芳草似乎是帶了什么東西要進(jìn)教室，結(jié)果一看見我，就馬上往后面縮，不敢進(jìn)教室。我看見了就笑著過去看她帶了什么東西，結(jié)果她不肯給我看，還向教室里大聲叫喊，要同學(xué)幫忙掩護(hù)她，讓她進(jìn)教室。一時不明所以的同學(xué)都沖出教室，開心還拿著一根粗大的編織毛衣的針邊揮舞邊跑出來邊笑著說：“是誰欺負(fù)我們社長，我來幫忙了！”結(jié)果一看見是我，馬上就笑趴下去了。其他的同學(xué)都被開心的舉動弄笑了，我也笑得厲害。看著芳草實在不愿意拿出來給我看，我也就沒有強迫，我知道這樣強迫的效果不好。但是我決定第二天一大早進(jìn)行的周總結(jié)上要嚴(yán)肅地說一說這件事情。

今天一大早，我首先表揚了學(xué)生們這一周來的持續(xù)“做最好的自己”的表現(xiàn)，接著就昨天芳草帶東西進(jìn)教室進(jìn)行了批評，說她昨天剛走上來，看見了我就往后面縮，肯定是帶什么東西了。我說其實帶了東西沒必要害怕老師看見，大大方方地進(jìn)教室就是了，如果真是帶了違反紀(jì)律的東西，要敢于承擔(dān)。芳草當(dāng)即表示了不滿，說就是不愿意給我看見。我知道芳草從來是老師眼中的優(yōu)生，成績穩(wěn)居年級第一，熱情大方，樂觀開朗，幾乎找不出什么毛病。很可能我今天的批評是她進(jìn)入中學(xué)以來的第一次被老師批評，所以一時接受不了，有點情緒。但是我還是堅持了自己的立場，我知道對待事情應(yīng)該一視同仁，不能夠因為是優(yōu)生就特殊，這樣對其他學(xué)生是不公平的。果然，當(dāng)芳草說就是不愿意拿出來給我看時，有不少學(xué)生就站出來指責(zé)芳草，并說她這樣做很容易引起別人的誤會，讓本來沒有的事情變成了有點什么事情了。芳草一時沒有再說話。之后我沒有馬上再找芳草做思想工作，我以為一個真正的優(yōu)生應(yīng)該要受點委屈，或許今天的責(zé)怪是有點過了，但如果我只是對這樣優(yōu)生一味說好話，那么教育還有什么藝術(shù)可言？

現(xiàn)在，芳草在教室里大聲宣布自己的“退出”，并且表示不做我的“筷子手”，我知道這是她壓抑了一天的情緒終于借此爆發(fā)。

“呵呵。”我笑了笑。雖然芳草表示出了自己的不滿，雖然教室里有哄笑聲，但是我知道，這或許正好是一個機會，我完全可以利用這個時機來為我的學(xué)生上一課，明確地告訴他們班級自主化管理的內(nèi)涵是什

么。

“首先，芳草啊，不是?筷子手?，你這個字的讀音讀錯了，應(yīng)該是?劊子手?。不過你的讀錯了音，給大家?guī)砹藲g笑，還是要感謝你哦！”我笑著說。學(xué)生聽了，也一陣輕松地笑。

然后我臉色一正（該嚴(yán)肅的時候我從來不吝嗇自己的嚴(yán)肅），說：“這正是我今天要跟大家談話的內(nèi)容。我們這一周以來，一直在強調(diào)自主學(xué)習(xí)，自主管理。那么什么是自主管理？自主管理的含義就是大家來管理這個班級，而不是班主任說了算。正是因為昨天我宣布了那條紀(jì)律，我覺得不夠好，才要求大家盡快把立法委員會建立起來。因為那畢竟是我一個人制定的紀(jì)律，不是大家的意見。所以，我要說，大家選出來的立法委員和執(zhí)法干部不是為班主任做事，而是為我們這個班級做事，就是我們自己管理自己。因為班級是我們的班級，而不是我這個班主任的班級。如果簡單地把為班級做事看成是當(dāng)班主任的打手，我覺得這樣的想法首先是不對的。自主管理的前提是民主，是公平，是要明確權(quán)利和義務(wù)。我們只有學(xué)會了自主管理，才能成長為真正的人！自主管理的形式就是大家群策群力，制定好法規(guī)法則，什么可以做，什么不可以做，一旦確定下來，就必須依法辦事，違反紀(jì)律，絕不姑息！”

我的一番解釋，讓很多學(xué)生明白了我的用意。芳草也不再爭執(zhí)，有的學(xué)生敏銳地抓住了問題的關(guān)鍵，問：“班主任算不算班級的一員？”

我說：“這個問題問得好！班主任當(dāng)然是班級的一員，班級法規(guī)的制定首先就應(yīng)該規(guī)范班主任的職責(zé)

和義務(wù)。班主任違反規(guī)定，同樣受罰！”

我的話語鏗鏘有力，學(xué)生們一臉釋然。芳草聽見我這么一說，揮動著拳頭不停地跟身邊的晨荁說著什么，臉上又堆滿了興奮的笑容，估計是對班主任受罰一說非常感興趣。我知道，雖然我今天這樣解釋了，但真正的思想工作還得做細(xì)，明天，我還得再好好找芳草談一談。

或者，我正好借此機會把班級自主化管理全面鋪開來。

題外話：

這一次的事件，讓我明白了班級自主化管理一定要把前期思想工作鋪墊好，不然將是一句空話。如果學(xué)生的思想不改變，以為自主化管理是為班主任當(dāng)打手的話，那么自主化管理將成為一句空話。

另外，當(dāng)要進(jìn)行自主化管理時，班主任一定不能再硬性規(guī)定什么，而應(yīng)該及早引導(dǎo)學(xué)生對班規(guī)班紀(jì)進(jìn)行規(guī)劃。我的“以毒攻毒”招看上去很厲害，但實際上是一個敗筆。因為那畢竟是班主任一個人說了算的做法。必將打擊學(xué)生自主化管理的熱情，也必將引發(fā)新的師生矛盾。

但是，如同我前面的回復(fù)中說的，這一次的失誤，可以說正好給我提供了一個全面鋪開班級自主化管理的契機。那么，我們在展開班級自主化管理的時候，是不是也可以從錯誤開始？以激發(fā)學(xué)生的自主意識，進(jìn)而展開班級自主化管理呢？

當(dāng)然，這樣做很危險。我現(xiàn)在想起來都還后怕。如果我處理得有偏差，那么整個實踐就會偏離正常的軌道，這是我不愿意看見的。

由此我又進(jìn)一步思考，班級自主化管理，應(yīng)該是學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生自我的個體、學(xué)生與老師之間的三位一體的斗爭，班級的自主化應(yīng)該是在這三者的矛盾沖突中不斷加以完善，以求走向成熟。

這個斗爭的過程正好是班級不斷磨合、優(yōu)化進(jìn)而自律自主的過程，同時也是學(xué)生、老師的關(guān)系不斷相融相合的過程，還是學(xué)生個體與老師個體不斷提升自我修養(yǎng)的過程，逐漸形成一種團結(jié)協(xié)作、互幫互助、自覺自識、拼搏奮進(jìn)的班級文化精神！

班主任助理

昨天，芳草的一句“我才不愿意當(dāng)你的‘筷子手’”讓我現(xiàn)在想來還心有余悸。雖然我較為巧妙地化解了當(dāng)時的問題，但是我知道之所以芳草這么說肯定是有原因的，我必須把問題弄清楚，這樣才能很好地推行自主化管理。

上午上課的時候，我拿著電腦進(jìn)教室，看見講臺上有一個電熱水袋，還沒有燒好，我順?biāo)阉盏诫娔X柜中了。上課前幾秒鐘，晨荁和芳草在下面問我，電腦柜里有沒有什么東西，我說有，是我收的。然后就上課了。下課的時候，我把熱水袋拿出來，問是誰的，結(jié)果晨荁站起來拿過去了。我心想原來是她們兩個的啊。晨荁把熱水袋遞給芳草，芳草卻沒有接過去，說“不要”，臉色有點不高興。我心里又一陣緊張，是不是上課前她們那樣問我，就是要我把熱水袋送給她們啊？而我卻沒有送。心里更堅定了一定要找時間與芳草談?wù)劦南敕ā?/p>

中午，下課后，從138班走過來，恰好碰到折浮，我便要折浮幫我把芳草喊來。芳草走進(jìn)了辦公室，我試探地問她最近是不是有什么不開心。她連說“沒有”。我便說我看你這兩天的臉色不太好，以為你有什么不高興。

接下來我很好奇地問：“你怎么會以為執(zhí)法干部是當(dāng)班主任的劊子手呢？”芳草有點不好意思起來，說：“就是覺得這幾天的措施太苛刻了。”我說：“哦。正是因為我覺得那條措施是我個人制定的，我也覺得了不妥，所以才想起要大家自己來制定措施，自己進(jìn)行管理。成立立法委員會和執(zhí)法干部并不是班主任的劊子手，相反，正好是放權(quán)給你們，讓你們自己管理班級。”

“而且，我那天說的讓違紀(jì)了的同學(xué)抓違紀(jì)的同學(xué)的措施還是你提供的呢。”我邊說邊

笑。

芳草聽我這么一說，嚇了一跳，連忙申辯說：“不會吧！我什么時候說過！”

我說：“前面不是要大家就班級的問題提意見嗎？我看見你寫了那么一段啊，說大家不愿意搞衛(wèi)生，也只有在衛(wèi)生上重罰還比較有效果，所以我就想到了這條措施啊。”

芳草連連說她沒有寫過。我便把她的紙條找出來給她看，她看了，也知道自己確實寫過類似的話，急得連忙說：“潘老師，你可別跟大伙兒說這是我出的注意啊，不然我會被罵死去！”我說：“我當(dāng)然不會說了。但是你也不要害怕，本來都是為班級好嘛。而且你這個建議也沒有說要‘以毒攻毒’，只是說要重罰。我當(dāng)時看了，心里就想芳草這么建議，是不是要我采取點更厲害的措施呢？所以我靈光一動，就想到了那條計策，你看，我的計策是從你那兒得到的呢！”芳

草連連大呼冤枉。

我說：“不要急，既然大家都覺得這條措施不好，我們就重新制定，所以要成立立法委員會，大家一起商量，看怎么制定好合理的措施。” 我又說：“你看，我常常犯錯誤，需要別人提醒，你是不是可以幫著提醒我一下，就當(dāng)

我的‘秘書’如何？”

芳草一聽，邊笑邊說：“不行，不行！我昨天宣布了不幫你的忙的，如果我今天答應(yīng)了，別人不會笑話我啊！”

我說：“這有什么關(guān)系？昨天是沒有溝通好，現(xiàn)在溝通好了，又不是要你當(dāng)執(zhí)法干部，不是當(dāng)‘筷子手’，大家會理解的。嗯，‘秘書’似乎不太好，就叫班主任助理吧！”

“哎喲，不行咯，潘老師，我會被別人笑話的??”芳草有點著急，但是我知道其實她是很熱心班級事務(wù)的，只是怕自己說過的話結(jié)果失言，而丟面子。“潘老師，你老是讓我在同學(xué)

們面前出丑。”

我說：“這怎么是出丑了？哦。我明白了，你是說頭兩天我笑你照片的事吧。”

芳草一聽就呵呵地笑。原來那天我從教務(wù)處拿回了英語口語二級證書，清查的時候發(fā)現(xiàn)芳草證書上拍的照片很有特色，頭發(fā)飛舞，一點都不像她的樣子。英語老師要發(fā)下去的時候，我說把芳草的證書單獨拿出來，呆會給她。芳草知道后馬上跑來問我，估計她自己也知道自己沒照好。結(jié)果被一群學(xué)生圍著看，哎喲，當(dāng)時芳草可是追著我打啊，那場景，感覺我們不是師生。

我說：“要說丟面子出丑啊，我可比你出丑的多呢。你不也老是笑我啊。”我也呵呵地

笑著說。

芳草聽了連忙說她從來沒有笑話過我。我說怎么沒有，那次復(fù)習(xí)字詞，我說了一句“我蠢”，就你一個人在下面“哈哈”地笑，搞得我顏面大損。芳草一聽，就樂開了，忙說誰叫你說

錯了？不笑才怪。

我們兩個都輕松地笑起來。我知道現(xiàn)在芳草心中的芥蒂已經(jīng)完全解除了，我趁機說：“這個助理你還是當(dāng)吧。一來以后班級很多事務(wù)要同學(xué)們自己處理，而有些立法委員和執(zhí)法干部并沒有擔(dān)任過班干部，還不知道如何立法和執(zhí)法，需要一個指導(dǎo)者，而你從初中到高中不是班長就是學(xué)習(xí)委員，在這方面很有經(jīng)驗，你完全可以指導(dǎo)他們。二來我也需要大家時時提醒，避免犯錯。

所以你還是接受這個任務(wù)吧。”

雖然芳草還有點猶豫，但是我知道她只是掛不住昨天一時沖口而出的那句話。我知道只要給她一點時間，她一定會接受這個任務(wù)的。

后記：

果然，在星期二（12月15日），芳草就配合班長及立法委員會制定了一個很粗略的班

主任守則和班規(guī)班紀(jì)。

引用 使

用道具 報告 回復(fù) TOP 指導(dǎo)個人學(xué)習(xí)計劃的制定

雖然，在星期一的時候布置了學(xué)生把個人的學(xué)習(xí)計劃制定好，并交了上來，但是當(dāng)交上來之后，我卻發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不懂得制定學(xué)習(xí)計劃。很多學(xué)生從思想深處并沒有認(rèn)識到計劃的重要性，以為只要知道個大概就可以了。所以很多學(xué)生制定的計劃非常籠統(tǒng)，并不得法。只有少數(shù)幾個學(xué)生制定的計劃具體到科目和時間，還像那么回事。我深深感到了憂慮，這正是因為學(xué)生長期缺乏自主學(xué)習(xí)的意識而導(dǎo)致的后果。

為了讓學(xué)生明白計劃的重要性，也為了讓學(xué)生明白計劃該如何制定，我特意做了一份資料，并在昨天放學(xué)時發(fā)放給了學(xué)生。

今天早自習(xí)即將結(jié)束的時候，我示意學(xué)生停下來，就其中的一些環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析和講解。

我著重講解了我當(dāng)年的高考復(fù)習(xí)計劃，并說就我個人觀察，凡是制定了詳細(xì)計劃并踏踏實實按照計劃堅持下去了的同學(xué)，最后高考都比計劃前估計的分?jǐn)?shù)要高出二三十分，有的甚至高出四五十分。這就是計劃的好處。

我又說，制定計劃一定要量力而行。當(dāng)時我的計劃就是考一個二本學(xué)校，因為我知道自己考重本很難，于是按照自己的能力進(jìn)行了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。重點復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和英語，一定是限時訓(xùn)練，注重基礎(chǔ)。在規(guī)定的時間內(nèi)沒有完成規(guī)定的任務(wù)絕不拖拉，而是馬上按計劃從事另一門的復(fù)習(xí)。因為這樣可以檢測自己做題的速度，慢慢地，就可以在限定的時間內(nèi)完成計劃任務(wù)。也可以發(fā)現(xiàn)自己的計劃是不是太多了，不合理，以便自己調(diào)整。

我不無鼓動地說，數(shù)學(xué)科目一定要注重基礎(chǔ)，當(dāng)時我估分對答案的時候，前面基礎(chǔ)分一分都沒有丟，那個時候填空選擇題有90分，我就全部拿到了。再把后面的三道大題拿到手（因為基本上不是特別難），就差不多了。后面兩道難題，我則是能拿分則拿，拿不到也不虧。在平常訓(xùn)練的時候就注意這樣訓(xùn)練自己，不在難題上過多的糾纏，保證做題的時間分配。最后高考也證明了我的訓(xùn)練得法。而英語就是讀課文，在讀的過程中記住單詞。每一篇文章如果都能讀熟，甚至記住，單詞就不用愁了。我們那時候基本上做到了那一個單詞出現(xiàn)在哪一課都清楚，所以讀很重要。最后的高考分?jǐn)?shù)也證明了平常花多大功夫就有多大回報的定律。我的數(shù)學(xué)高考成績是130分，英語是120分。學(xué)生們聽見之后都發(fā)出了驚呼，因為他們現(xiàn)在很難達(dá)到這個分?jǐn)?shù)。

我想我的鼓動已經(jīng)讓我的學(xué)生心動了。

于是我說，所以我們要有一個計劃本，每天寫計劃。馬上又學(xué)生問，怎么還要每天寫啊？我說雖然我寫了幾個計劃復(fù)習(xí)參考表，但是這并不代表你就老老實實地按照這個表來復(fù)習(xí)，我們一定要結(jié)合自己的實際情況來進(jìn)行調(diào)整。所以每天做計劃是最好的。我也可以說，當(dāng)時我也是每天做計劃，雖然有個總計劃表，但是每天的情況不一樣，計劃總不如變化快，所以必定要有調(diào)整。同時每天寫計劃，有利于劃勾劃叉，便于自己清楚自己做了哪些事，可以驚醒自己，也可以清楚自己做了哪些調(diào)整。只是要注意，調(diào)整一定要注意保持大體與計劃一致，不能每天都進(jìn)行大調(diào)整，那是沒有計劃的表現(xiàn)。

最后我說，只要我們堅定不移地走下去，我們就一定可以取得成功。

下早自習(xí)后，夢瑛跑上來問我他們體訓(xùn)生怎么計劃，我說不是制定了一個體訓(xùn)生的計劃表了嗎？她說他們體訓(xùn)生和跳操的同學(xué)不一樣，體訓(xùn)要明年4月份才考試。我才恍然，說你們的計劃確實要重新安排，到時候我們幾個一起好好商量，一起努力奮斗！夢瑛連連說好。

個人計劃的指導(dǎo)結(jié)束了，我真希望我的學(xué)生能夠自覺地學(xué)下去，也希望我能隨時留意學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。那么，某些統(tǒng)一行動就是必要的了。

附：個人學(xué)習(xí)計劃表指導(dǎo)方案 個人學(xué)習(xí)計劃（參考）

一、學(xué)習(xí)計劃的重要性

1.規(guī)劃性

2.緊迫性 3.目的性

4.踏實感

5.幸福感

二、個人計劃怎么制定 它山之石

（1）李仰升的學(xué)習(xí)計劃： 早上：

1.爭取在6：15前起床，5分鐘內(nèi)完成洗漱任務(wù) 2.讀15——20分鐘的書（家中）3.盡量在7：00前吃完早餐

4.到校后，先交作業(yè)，并在7：20前做好聽力準(zhǔn)備 5.下早自習(xí)后一定得抽出10分鐘左右回復(fù)早自習(xí)的聽力

6.課間操，需做操，則應(yīng)及時下去集合；不需時，則應(yīng)盡量按時完成老師在課間操布置的任務(wù) 7.第四節(jié)課后，迅速下去排隊，不拖拉！

中午及下午：

1.吃完午飯后，及時回教室，并看10分鐘的時事新聞 2.12：45——13：00期間做一兩道高考題（以數(shù)學(xué)為主）3.13：00后，聽25分鐘左右的聽力

4.聽力結(jié)束后，應(yīng)及時午休（午休時間控制在35分鐘左右）

5.下午第四節(jié)課后，若有衛(wèi)生任務(wù)，則應(yīng)在10分鐘內(nèi)完成；若沒有，則及時回家吃晚飯。注：（早上——下午）課間時間如果重組，則應(yīng)鞏固上節(jié)課所學(xué)的！

晚自習(xí)：

1.盡量在6：00前趕回教室聽聽力

2.第一節(jié)晚自習(xí)做英語有關(guān)作業(yè)；第二節(jié)則做語文及文綜作業(yè)，未完成，第三節(jié)繼續(xù)；第三節(jié)以數(shù)學(xué)為主 3.晚自習(xí)下課后，應(yīng)及時回家 4.10：00——11：20，復(fù)習(xí)所學(xué)的 5.在11：45前睡覺

短期目標(biāo)：數(shù)學(xué)、英語的分?jǐn)?shù)要有所好轉(zhuǎn)，有所突破，不能在及格分?jǐn)?shù)線上徘徊；文綜也要有長足發(fā)展。語文繼續(xù)努力。

長期目標(biāo)：月考保五進(jìn)三

確保每次月考總分能在三本分?jǐn)?shù)線上（近長期），之后，再向二本分?jǐn)?shù)線上靠攏，并穩(wěn)定在二本分?jǐn)?shù)線上！（遠(yuǎn)長期）

（2）我的高三學(xué)習(xí)計劃

總目標(biāo)：500分（五科，語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史）單科成績：

語文：95

數(shù)學(xué)：120 英語：100

政治：95

歷史：90

高考最后估分：

語文：90

數(shù)學(xué)：125

英語：105

政治：90

歷史：90

最后高考總分：522 當(dāng)時湖南師范大學(xué)還是二本，我填報了湖南師大并錄取到中文系。當(dāng)時具體計劃： 1.每天復(fù)習(xí)三科，集中在中午、晚自習(xí)之前時間和晚自習(xí)。

當(dāng)時我們中午午休時間比較長，我可以抽出一個小時的時間復(fù)習(xí)。我的安排時每三天完成兩套成套的試卷。第三天一定利用中午時間翻看歷史或者政治課本，整理知識要點。

晚自習(xí)復(fù)習(xí)三科，每節(jié)課一門功課。重點復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和英語。我們那時的好處是，政治歷史科目基本上沒有作業(yè)，所以能夠放心做英語和數(shù)學(xué)。2.規(guī)定時間完成作業(yè)，限時限量訓(xùn)練。

中午做一個小時，晚上做一個小時。比如英語，中午一個小時，晚上一個小時。總共120分鐘，按規(guī)定時間完成。這樣做的好處是訓(xùn)練自己的解題速度，能夠保證自己到正式考試的時候時間充足。

如果在規(guī)定的時間內(nèi)沒有完成規(guī)定的任務(wù)量，則不要拖拉，一定要按計劃做下面的科目。第二天向老師說明情況，拿回來馬上補充好。做到不抄襲，一抄就完了。3.充分利用邊角余料的時間

利用最多的是上廁所的時間。一定要帶一本書或者紙條，利用時間背誦政治歷史。4.統(tǒng)籌安排，心中有數(shù)

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期天 早自習(xí)

按規(guī)定的早讀進(jìn)行早讀。反復(fù)讀英語課本，記誦單詞。一定要大聲朗讀，做到在朗讀中記誦單詞。誦讀的最后效果要達(dá)到一讀就知道課文的意思，不用停下來仔細(xì)翻譯就知道意思。這樣自然就記住了所學(xué)的單詞。

中午12：20——1：20

英語

數(shù)學(xué)

歷史

數(shù)學(xué)

英語

政治

數(shù)學(xué) 5：00——5：40

歷史

政治

歷史

政治

歷史

政治

歷史 晚自習(xí)

一

英語

數(shù)學(xué)

英語

數(shù)學(xué)

英語

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)

二

數(shù)學(xué)

英語

數(shù)學(xué)

英語

數(shù)學(xué)

英語

英語

三

語文

政治

數(shù)學(xué)語文

歷史

政治

語文

歷史 10：20——10：50

歷史

語文

政治

英語

歷史

數(shù)學(xué)

政治 【解釋】

（1）英語數(shù)學(xué)的安排一般是做練習(xí)，做成套的試卷或者是重做以前的練習(xí)。但每個星期一定要利用兩個學(xué)習(xí)時間段對以前的知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如英語，一定要復(fù)習(xí)語法知識點，數(shù)學(xué)一定要重新回顧相關(guān)練習(xí)題。政治歷史每個星期會利用一個學(xué)習(xí)時間段把前面復(fù)習(xí)過的書本重新看一遍。

（2）一定按規(guī)定的時間做，到時間就停止，以此來檢測自己的解題速度，不管當(dāng)天練習(xí)有無完成，都按計劃進(jìn)行下一科的復(fù)習(xí)。不拖拉。

（3）練習(xí)中碰到的問題，第二天一定詢問老師，不等老師講解。英語科目尤其如此。當(dāng)時問語法題問得很勤快。

（4）為什么把英語數(shù)學(xué)總安排在晚自習(xí)的一二節(jié)，因為對我來說，那兩節(jié)課是頭腦最清醒的時候，所以一定要在那個時候復(fù)習(xí)，保證主要科目的高效率。

（5）晚自習(xí)回家后基本上是復(fù)習(xí)當(dāng)天沒有復(fù)習(xí)到的科目。一般會在家中放幾本政治歷史書本，學(xué)校放幾本。這樣保證學(xué)校家里都可以隨時復(fù)習(xí)。5.學(xué)會調(diào)整，處變不驚

有時候晚自習(xí)并不會按照計劃嚴(yán)格執(zhí)行，但是并不是每天都會調(diào)整。只要做到大體上每天完成了計劃，就可以了。

比如有時候做數(shù)學(xué)，會從第二節(jié)課一直做到晚自習(xí)放學(xué)。但是被沖掉的復(fù)習(xí)課程，會回家之后補回來。如果計劃總是完不成，則要調(diào)整計劃，把量減少，以完成計劃。

三、為什么計劃要如此具體 1.檢驗自己的復(fù)習(xí)能力 2.有規(guī)劃才有效果 任何成功人士都有計劃。運動員有訓(xùn)練計劃，姚明的增肥計劃非常具體，什么時候做什么事，每天吃什么東西，吃多少都有規(guī)定，必須完成。結(jié)果姚明身體變壯了，才能夠與別人面對面對抗。

我們國家有五年規(guī)劃，五年要完成什么任務(wù)，都要有計劃。奧運會的舉辦，需要計劃，沒有計劃怎么能順利舉辦？

所以，要有詳細(xì)計劃，不可馬虎。

高考成功的考生，大多都有計劃，去年雨花區(qū)文科狀元，128班的石依依就準(zhǔn)備了一個計劃本，每天寫計劃，按時完成，完成了的就劃勾，沒完成的劃叉，并且評估好自己當(dāng)天的計劃。第二天該調(diào)整的就調(diào)整。

四、個人計劃建議（參考）第一種計劃 早上：

1.6點起床，讀30分鐘英語。6：40——7：00早餐。2.7：10到教室，交好作業(yè)，準(zhǔn)備聽力

3.每天早自習(xí)按照早讀科目進(jìn)行早讀。每天早讀有計劃記誦。英語早讀：記30個單詞，讀2篇課文。語文：從拼音字詞記起，每次早讀讀一頁。早讀延續(xù)到8：10，然后休息。4.課間操按照安排的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、五英語，一、六、天數(shù)學(xué)。中午：

1.12：20進(jìn)教室，靜坐休息或看書，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不講閑話，準(zhǔn)備12：30——45歷史默寫。2.12：50——13：20，學(xué)習(xí)30分鐘。3.13：20到13：55睡覺。晚上：

1.6：00——6：20英語聽力。2.晚自習(xí)按計劃安排。

3.9：50——10：50加班學(xué)習(xí)；11：00——11：20，讀20分鐘英語。4.11：30休息（寄宿生則要保持絕對的安靜）。注意：

每次課間10分鐘利用一半的時間完成一道課后作業(yè)。晚自習(xí)時間重點復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)英語。其他副科盡量利用其他時間完成。

第二種計劃 早上：

1.6：20起床，讀15分鐘英語，6：40——7：00早餐，7：10到教室。

2.交好作業(yè)，馬上讀英語，直到放聽力。早讀按照早讀的安排進(jìn)行早讀，到8：00結(jié)束。3.每次課間利用5分鐘整理知識點，準(zhǔn)備專用本抄寫好，也算是煉字。4.課間操按老師計劃復(fù)習(xí)。中午：

1.12：20進(jìn)教室。馬上背歷史。2.12：50——13:30，休息。

3.13：30——14：00，做30分鐘練習(xí)（數(shù)學(xué)或英語）4.下午課間時間抽5分鐘出來完成某一課的副科作業(yè) 晚自習(xí)：

1.保證前兩節(jié)課做數(shù)學(xué)英語

2.第三節(jié)課完成其他作業(yè)，如果沒有作業(yè)了，就整理知識點，回顧前面所學(xué)內(nèi)容。3.10：00——11：00，補充學(xué)習(xí)60分鐘。11：00——11：10，在床上讀10分鐘英語單詞，不一定記住，但盡量記住，然后睡覺。

第三種計劃 早上：

1.6：30起床，動作迅速，不拖拉，6：50到教室。讀25分鐘英語，準(zhǔn)備聽聽力。2.早讀按早讀計劃讀書 3.課間利用時間記誦英語單詞 中午：

1.11：50——12：10學(xué)習(xí)20分鐘。12：30進(jìn)教室。2.12:50——1：30學(xué)40分鐘，1：30休息到2：00。晚上：

1.每兩天一循環(huán)。即星期一的安排為一二節(jié)課數(shù)學(xué)，三節(jié)課英語。星期二的安排為一二節(jié)英語，三節(jié)數(shù)學(xué)。2.每天晚自習(xí)之后9：50——11：00其他作業(yè)。11：00休息。

專業(yè)考生最近一個月復(fù)習(xí)計劃

早自習(xí)：練操（7：20準(zhǔn)時感到體操房）。前提是保證上交作業(yè)。上午利用課間休息時間盡量完成某科作業(yè)。下午課間一樣安排。

中午：12：50——1：30，完成一門副科作業(yè)。如果沒有副科作業(yè)，要完成數(shù)學(xué)或英語一半量的作業(yè)。或者12：50——1：30休息，然后做作業(yè)。

晚自習(xí)：8：40——9：30，完成數(shù)學(xué)英語中的一科作業(yè)。加班：10：00——11：00，完成剩下的作業(yè)。11：10準(zhǔn)時休息。贈言：嚴(yán)于律己者勝！

具體復(fù)習(xí)安排表 第一種

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期天 6：00

起床，不拖拉

6：：10——6：30

讀20分鐘英語，或單詞或課文。

6：40——7：05

鍛煉、吃早餐

7：20——7：40

聽聽力

早自習(xí)

按規(guī)定的早讀進(jìn)行早讀。無論英語還是語文都力求大聲朗讀。課間

每次下課利用5分鐘記5個單詞

中午12：50——1：20

英語

數(shù)學(xué)

歷史

英語

政治

數(shù)學(xué)

地理 課間

每次課間利用5分鐘時間做當(dāng)天作業(yè)中的一個小題（限時訓(xùn)練）5：40——6：00

完成當(dāng)天某科作業(yè)（主要是語文、政治、歷史、地理）

晚自習(xí)

一

英語

數(shù)學(xué)

英語

英語

英語

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)

二

數(shù)學(xué)

英語

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)

英語

英語

英語

三

數(shù)學(xué)

英語政治

數(shù)學(xué)語文

歷史

數(shù)學(xué)

語文

歷史 09：50——10：50

語文

地理

歷史地理

政治

數(shù)學(xué)

地理

政治 11：00

洗漱

11：00——11：20 一、三、五聽聽力或讀20分鐘英語（一個單元的課文和單詞，第二天早上重讀）二、四、六背誦語文古詩文（第二天早上重背）

注意：此表可以靈活安排，如果當(dāng)天晚上考試，則要注意調(diào)整，利用白天時間將主科作業(yè)抓緊完成。另外要注意的是，必須嚴(yán)格按時間規(guī)定自己的學(xué)習(xí)計劃，不要有拖拉，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣就能訓(xùn)練自己的應(yīng)試能力。選擇此表，表明你能夠挑戰(zhàn)自我，恭喜你走出了第一步！

第三種

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期天 早自習(xí)

6：30起床，其他同上

中午（1小時）

英語

數(shù)學(xué)

英語

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)

英語

數(shù)學(xué) 晚自習(xí)

一

英語

數(shù)學(xué)

英語

數(shù)學(xué)

英語

英語

數(shù)學(xué)

二

數(shù)學(xué)

英語

數(shù)學(xué)

英語

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)

英語

三

數(shù)學(xué)

英語

數(shù)學(xué)

英語

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)

英語

10：20——10：50

歷史

地理

政治

地理

歷史

政治

地理 此表簡單，但要求充分利用課間時間，完成語文作業(yè)。高效利用語文早讀時間、上課時間學(xué)好語文，解決安排表中沒有安排語文復(fù)習(xí)的后顧之憂。此表針對數(shù)學(xué)英語科目較弱的同學(xué)。第二種

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期天 6：20

起床

6：20——6：35

一三五讀英語，二四六讀語文

6：40——7：00

早餐（通宿生此時應(yīng)該出門往學(xué)校來了）

7：10——7：15

到校

早自習(xí)

同上

中午12：50——1：20或1：30——2：00

英語

數(shù)學(xué)

英語

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)

英語

數(shù)學(xué)

晚自習(xí)

一

英語

數(shù)學(xué)

英語

數(shù)學(xué)

英語

英語

數(shù)學(xué)

二

數(shù)學(xué)

英語

數(shù)學(xué)

英語

英語

數(shù)學(xué)

英語

三

數(shù)學(xué)政治

英語歷史

數(shù)學(xué)地理

英語歷史

政治

數(shù)學(xué)語文

英語歷史

10：00——11：00

地理

語文

政治

語文

地理

歷史

地理 注意：1.每次上午課間利用5分鐘整理知識點，準(zhǔn)備專用本抄寫好，也算是煉字。下午課間時間抽5分鐘出來完成某一課的副科作業(yè)。晚自習(xí)第三節(jié)課完成其他作業(yè)，如果沒有作業(yè)了，就整理知識點，回顧前面所學(xué)內(nèi)容。補充學(xué)習(xí)時間視情況而定，可適當(dāng)后延。

體訓(xùn)生計劃表

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期天 6：20

起床

6：30——7：00

一三五讀英語，二四六讀語文（鼓勵自己的話：刻苦就在今日！）

7：00——7：10

早餐（通宿生此時應(yīng)該出門往學(xué)校來了，遠(yuǎn)一些地方的還要早點出門）

7：10——7：15

到校（通宿生的體訓(xùn)生7：20準(zhǔn)時感到體操房）

早自習(xí)

同上

中午12：50——1：20

練操（通宿生）英語

練操（通宿生）語文

練操（通宿生）英語

練操（通宿生）語文

練操（通宿生）語文

練操（通宿生）英語

練操（通宿生）政治

晚自習(xí)

一

英語

數(shù)學(xué)

英語

數(shù)學(xué)

英語

英語

數(shù)學(xué)

二

數(shù)學(xué)

英語

數(shù)學(xué)

英語

英語

數(shù)學(xué)

英語

三

歷史

政治

地理

英語

數(shù)學(xué)

地理

歷史

10：00——11：00

地理

歷史

語文

歷史

政治

歷史

地理 對于通宿生來說，本月重心在練操！所以你們本月只要保證完成主科作業(yè)即可！“班主任助理”惹的禍

“翠玉，你是不是有點不舒服啊？”翠玉一進(jìn)辦公室，就蹲下去，我看她似乎捂著肚子，不禁問道。

筱薇說：“她在系鞋帶。”其他進(jìn)辦公室的同學(xué)都笑了。

翠玉抬起頭來說：“是有點不舒服。”看著翠玉的臉有點紅，我關(guān)切地問：“那呆會趕緊到醫(yī)務(wù)室去看看。”

筱薇在一邊小聲地說：“她不是身體上的不舒服。”

聽筱薇這么一說，我馬上明白了翠玉不舒服的原因。我往芳草那邊看了一眼，正看見她往其他同學(xué)后面躲，似乎不敢面對翠玉。這一下，我就更明白了。我心里暗自責(zé)備自己，怎么做事情總沒有協(xié)調(diào)好，現(xiàn)在實行班級自主化管理，最重要的是協(xié)調(diào)好學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的關(guān)系，我怎么沒有與翠玉溝通交流，就冒冒失地當(dāng)著全班學(xué)生的面宣布芳草擔(dān)任班主任助理呢？

就在剛才，快要下早讀的時候，我請學(xué)生都停下來，說：“這一段時間大家的表現(xiàn)都很好，上個星期學(xué)校開寄宿生會議的時候，校長在會議上公開點名表揚了我們班，原因就是我們早讀到位到得好，早讀紀(jì)律好，組織得好，當(dāng)別的班還稀稀落落的時候，我們就已經(jīng)開始播放英語聽力了。這就是我們和別人不一樣的地方。大家看，只要我們稍微努力一下，只要我們做到了與別人不一樣，我們自然而然就會比別人優(yōu)秀，就會受到關(guān)注，就會受到別人的肯定和表揚！”我停了一下，掃視了一眼全班學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們都聚精會神地在聽，不少人臉上洋溢著幸福的表情。

“現(xiàn)在，我想宣布一項決定。因為我總是忘事，也總是有做不對的地方，有時候還要外出開會，這些事情需要一位同學(xué)來幫助我，我覺得可以設(shè)置一個班主任助理，負(fù)責(zé)提醒我，幫我處理一些事務(wù)，第一任助理就請芳草來擔(dān)任！”我大聲宣布。

這時有位學(xué)生在下面小聲地說：“這些事情班長不是也可以做嗎？”我聽了連忙說：“大家注意，班長的職責(zé)和助理的職責(zé)是不一樣的。就好比公司中的經(jīng)理和助理，是不一樣的。這一點大家要明確。”我看學(xué)生都釋然了，就要求班團干部和立法委員會的同學(xué)到辦公室來開個小會。

于是就出現(xiàn)了文章開頭的那一幕。

我這才意識到，當(dāng)其他同學(xué)提出了那個疑問時，我雖然解釋了，但是沒有解釋清楚，沒有準(zhǔn)確定位班長與助理的職責(zé)與關(guān)系，以致于翠玉現(xiàn)在有了點情緒。

但我還是先把工作布置了下去，要求班團干部協(xié)助立法委員會的同學(xué)一起征集意見，修改班規(guī)。

布置完工作后，我把翠玉單獨留了下來。

我問：“翠玉，是不是我剛才把芳草設(shè)立了班主任助理，你心里不舒服啊？”翠玉還是滿臉通紅的，眼睛里已經(jīng)有了淚水，點點頭說：“是的，為什么這些事情我不能做？”說著，翠玉就哭了起來。

我暗自責(zé)怪自己工作沒有做仔細(xì)，一件好事現(xiàn)在成了一個誤會。于是連忙說：

“你是不是覺得我把那些事情給芳草做，是對你的不信任啊？”翠玉點點頭。我說：“設(shè)立班主任助理并不是對你的工作的否定，作為班長，你首先要明白助理與班長的分工范圍。班長是管理班級的，而助理是負(fù)責(zé)管理我的。職責(zé)不一樣啊。”

翠玉傷心的閥門一下子打開了，哪還能收住眼淚？比開始哭得更傷心了。

我說：“就好比美國的三權(quán)分立。有ZF，有議會，有法院。你們班干部時屬于ZF部門，班長是ZF首腦，負(fù)責(zé)管理整個班級的事務(wù)。而助理分屬法院部門，是對我負(fù)責(zé)，是監(jiān)督我這個班主任的，我做錯了什么，做得不夠好，由助理負(fù)責(zé)。這樣做的好處，我想你學(xué)了政治和歷史也應(yīng)該清楚。那就是互相監(jiān)督，各司其職，能夠最大限度地發(fā)揮民主的力量。”翠玉哭得傷心，我竟一時忘記給她紙巾擦眼淚。等她跟我索要時才想起來，于是我連忙遞過紙巾，并開展自我檢討：“事先我沒有跟你商量，在宣布的時候也沒有說清楚，讓你誤會了。這是我工作沒有做細(xì)致的地方，我向你道歉。”

聽見我道歉，翠玉連忙不哭了，她說：“沒有什么的，我想通了。”

我知道翠玉所謂的想通不過是聽見了我跟她道歉，但并不是真正的想通。于是我接著說：“之所以設(shè)立助理這個職務(wù)，有這么幾個考慮，一是現(xiàn)在立法委員會里有很多同學(xué)沒有當(dāng)過班干部，不知道怎么立法也不知道怎么發(fā)動同學(xué)，所以需要一個有經(jīng)驗的同學(xué)幫助他們。二是你本來擔(dān)任班長，工作就很忙。我不在班上的時候，什么事情都要你處理，本身就很辛苦了，如果你還抓這方面的事，也沒有精力。最后，也是最關(guān)鍵的，立法與班干部必須分開，這樣才能杜絕你們所說的舞弊和腐敗。明白嗎？”

翠玉連連點頭，說知道了。雖然她的臉上還掛著淚痕，眼睛還通紅通紅的，但我知道她是真正理解了我的意思。

但我還是不能原諒自己，不停地向她道歉：“今天確實要批評我自己，沒有把事情做好，讓你受委屈了。而且?助理?這個職務(wù)也容易讓人誤會，以為超越了班長的職權(quán)，到時候我們還是好好商量一下，換一個稱呼吧。”

“不用了，潘老師，班主任助理這個名字很好的，就用它吧，不用換了。”翠玉反過來幫我說話了。

我不得不感嘆翠玉太懂事了，也太善解人意了。

我連忙表示感謝，又說還是征集一下大家的意見，有好的稱呼能夠換的話還是換掉。

翠玉點點頭，打開辦公室的門回教室了。而我，則久久不能平靜。今天的“班主任助理”惹的禍讓我不得不思考，這幾天班級自主化管理的推行，我還是沒有真正還政于學(xué)生，沒有體現(xiàn)學(xué)生管理的自主性。很多問題我還是考慮得不夠認(rèn)真仔細(xì)，出現(xiàn)了這么多問題，幸虧我的學(xué)生都很體諒我，這才沒有出現(xiàn)大問題。其實，班主任助理完全可以在班級公開討論，由學(xué)生選出一個來，或者讓某個學(xué)生自愿擔(dān)當(dāng)，但是我卻擔(dān)心學(xué)生做不好，而采取了直接任命，這無疑會打擊其他學(xué)生的積極性。看來，我的很多做法有點“嘴上一套，行動一套”啊，如果這樣的舉動多了，無疑會讓學(xué)生懷疑，這還是不是民主啊？

我想以后的計劃應(yīng)該多與學(xué)生商量，不然還不知道會出現(xiàn)多少誤會和曲解，要花費多少時間和精力去撫平一個個受傷的心靈。

班級自主化管理，應(yīng)該先把自己的身子放低，讓學(xué)生真正意識到老師是還政于學(xué)生，并且真正地讓學(xué)生自己管理自己。

后記：

接下來的兩天，班級很多事務(wù)我首先找翠玉商量，尤其是我星期一、二外出開會，我更是不斷發(fā)短消息請翠玉管理好班級。我想通過這樣的形式讓翠玉明白，班主任助理的設(shè)立并不是對她的否定，實際上班級管理班主任更多的是要依靠她這個班長。

果然，等我開會回來時，翠玉將班級事務(wù)處理得好好的，她的臉上又恢復(fù)了往日的樂觀自信。立法指導(dǎo)

下午，芳草把一份立法草表交給了我，我仔細(xì)一看，只有簡單的幾個條條框框，寫得非常不具體。比如對于吃零食的問題，規(guī)定為“不能帶氣味重的零食進(jìn)教室”，但是什么是“氣味重”就很不好定義。張三可以說自己帶的酸辣粉味道不重，李四可以說自己帶的方便面味道也不濃，王五也可以說自己帶的灌湯包沒有味道。比如對每個月放一次電影的要求，非常符合我彩色高三的想法，而且在進(jìn)高三的時候我也確實想每個月放一次電影，但因為各種原因而沒有實現(xiàn)，這一次立法委員會的同學(xué)把它寫進(jìn)了班規(guī)中，這無疑給了我一個提醒，我暗想這很好，說明學(xué)生在動腦筋。但是，什么時候放，放什么，都沒有規(guī)定。還有很多班規(guī)，都只是粗條條，并沒有具體，這顯然不是我想要的一份班規(guī)。

我一一跟芳草指出來，并說出了自己的擔(dān)心。芳草說自習(xí)課的時候要大家討論，大家就只說出了這些內(nèi)容，沒有多說什么了。

我說一定要充分發(fā)揮立法委員會的力量，你作為牽頭的，一定要與他們一起制定班規(guī)，另外也要充分發(fā)揮大家的力量，很多同學(xué)心里有想法，但是只是不說而已，可以通過各種形式讓大家去說。

我想起上個星期自己把鄭學(xué)志老師的《班主任工作新視角》借給了立法委員會的學(xué)生看，要他們把鄭老師學(xué)生制定的班規(guī)好好看一看，以便打開思路，再根據(jù)本班情況制定切實可行的版規(guī)。書借給了他們差不多一個星期，但是看來效果不明顯。

我不禁暗想，問題到底出在哪里？我想可能是我沒有明確分工，在布置任務(wù)時，只是要求立法委員會的同學(xué)制定班規(guī)就了事，而沒有具體要求他們?nèi)绾魏献鳎绾稳ブ贫ā？磥碚玎嵗蠋熕f的，班級自主化管理的初始階段，班主任需要做大量的指導(dǎo)工作，努力使各個部門的學(xué)生打開思路，慢慢形成自主管理的意識。

于是我說，班規(guī)一定要細(xì)致，要盡量把各種情況都想清楚，不然到時候處理起來就找不到依據(jù)。現(xiàn)在我們國家為什么要不斷完善法律法規(guī)？就是因為很多人鉆法律的空子，所以要不斷完善。我們的班級就相當(dāng)于一個小的社會，我們只有把法律制度健全了，才能做到有法可依。

芳草很認(rèn)真地聽，臉上也現(xiàn)出凝重的神情。

我說我們還是要充分發(fā)揮立法委員會的能力，你和他們一起制定班規(guī)，畢竟有些同學(xué)沒有當(dāng)過班干部，還不太會制定。你們一定要分工合作，具體怎么分工你們自己去商量。我們爭取能下周把草案制定出來，然后打印出來，大家討論。征集同學(xué)的意見，并再次修訂，爭取能在元旦以后正式實施。

芳草說好。

我又想起這個星期四五要月考，如果他們現(xiàn)在商量制定班規(guī)，肯定會耽誤復(fù)習(xí)時間，便說，這個星期你們先好好醞釀醞釀，想清楚，利用月考過后的雙休日好好擬定，下個星期一聚集討論吧。芳草答應(yīng)了一聲離開了。

我把手中的那份班規(guī)草表還給了芳草，心里想，在班級自主化管理這條道路上，我真的還有很多事情要做，我也還有很多需要摸索的。想著以后的前景，想著未來要面臨的自己尚未知道的結(jié)果，我擔(dān)憂著，但也期盼著！做一道簡單的選擇題

這一段時間我一直在努力實驗班級自主化管理這個課題。從12月1日開始的宣傳鼓動——做最好的自己”，到昨天的立法指導(dǎo)，我深知我還有很多工作沒有深入展開。我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心中存在著一個疑惑，或者說他們素來散漫慣了，被老師和班干部管得慣了，而喪失了自我管理的能力，從昨天與芳草的談話中我隱約感受到了這一點。

想一想，高三的學(xué)生了，要立法委員會的同學(xué)從每個大組中征集班規(guī)的建議，但最終收集上來的只有那么簡單的幾條，這不能不說是一種悲哀。我由此深深為自己感到了羞愧，這一年來我究竟給我的學(xué)生帶去了什么？我想我確實要深深地檢討自己。但是，不管以往做得怎么不夠，這一次，如果我能抓住它，并努力地做下去，我想等我重新再帶一屆的時候，我將會有一定的經(jīng)驗了。

現(xiàn)在，我需要解決的問題是，讓我的學(xué)生明白自主管理的重要性，讓我的學(xué)生明白齊心協(xié)力的重要性。

早自習(xí)的時候，我非常想跟我的學(xué)生好好談一談，但是看著他們認(rèn)真讀書的勁頭，我實在不忍心耽誤他們的時間。我心里想，這群學(xué)生還是非常可愛的，雖然他們少了點主動性，但是現(xiàn)在半個月過去了，他們在學(xué)習(xí)上真的改變了很多，我還是應(yīng)該看到希望。

快要下早讀了，我示意學(xué)生停下來，說：“這一段時間我們一直在強調(diào)自主管理，我也欣喜地看見大家發(fā)生了翻天覆地的變化。這個月以來，大家?guī)Ыo我的幸福感實在是太多了。現(xiàn)在，還沒有正式上早讀，但我們教室里已經(jīng)有朗朗的讀書聲了。我們以往拖交作業(yè)的老毛病，現(xiàn)在已經(jīng)杜絕了。而部分經(jīng)常遲到的同學(xué)，現(xiàn)在正在減少遲到次數(shù)，有的甚至不再遲到了。這一切的一切證明我們開始走上了自主管理的正途。

但是，我要說，這僅僅只是邁出了第一步。我們要在這條路上走得更遠(yuǎn)，更好，就必須齊心協(xié)力、團結(jié)奮進(jìn)，一起努力向前沖。這就需要我們凝成一股繩，一起出謀劃策，統(tǒng)一行動和思想。

我請同學(xué)們做一個簡單的選擇題。我們?nèi)嗌狭艘粭l船，要劃到河的對岸，以下哪種方式才是最快的呢？一是大家都不出力，都只想別人出力，于是都不劃槳；二是大家都劃槳了，但是卻是你劃一漿我劃一漿；三是大家一起用力，整齊劃一，共同朝著對岸劃去。”

我的話音還沒有落下，學(xué)生們已經(jīng)知道了答案，都在猜測第三種選擇是齊心協(xié)力地朝對岸劃去。當(dāng)聽見我宣布第三個選擇時，學(xué)生們都露出了會心地笑。

我說：“是的，大家都毫不猶豫地選擇了第三種答案。我們知道第一種答案是不可能達(dá)到對岸的，第二種答案有可能達(dá)到對岸，但是那種方式只能是事倍功半，只有第三種答案，才能以最快的速度到達(dá)對岸。現(xiàn)在我們的班級正處在這么一種狀況下，我們其實就乘坐在一條大船上，正在努力地朝對岸劃去，那個對岸就是高考！那么，我們現(xiàn)在是不是應(yīng)該齊心協(xié)力，一起用勁往對岸劃去？”

我頓了一頓，掃視了一下學(xué)生，學(xué)生們都在認(rèn)真地聽著。夢瑛在下面大聲地回答說“是”。其他學(xué)生也面露思索的神情。

“那么，相應(yīng)的班規(guī)就非常重要，我們必須共同努力制定出相應(yīng)的班規(guī)。現(xiàn)在我們正在商討班規(guī)，但是我們的班規(guī)還太簡單，不夠詳細(xì)，比如放電影很好，但是什么時候放，放什么，我們都沒有規(guī)定。如果我們沒有詳細(xì)的班規(guī)，我們就缺少了一個主心骨，所以我希望我們能夠群策群力，共同制定出班規(guī)草案，爭取下周能夠討論通過，在元旦以后我們正式實施。”

學(xué)生們沒有什么異議，我想他們應(yīng)該從這個簡單的選擇題中找到了答案，剩下的需要我在月考之后再次督促他們完成班規(guī)草案。

第三篇：班級管理

高一（12）班規(guī)

1、給班上同學(xué)起外號者，一經(jīng)舉報到班干部或班主任，經(jīng)核實扣1分。

2、帶別班同學(xué)到本班喧嘩者，一經(jīng)舉報到班干部或班主任，經(jīng)核實扣1分。

3、晚自習(xí)時間大聲討論，影響他人學(xué)習(xí)，經(jīng)老師或班干部訓(xùn)告不聽者，經(jīng)核實扣2分。

4、在班上不文明用語，講臟話，或者衣著不得體者，一經(jīng)舉報到班干部或班主任，經(jīng)核實扣1分。

5、課間在教室內(nèi)或者在教室走廊大聲喧嘩者，一經(jīng)舉報到班干部或班主任，經(jīng)核實扣1分。

6、上課遲到、早退、睡覺、玩手機、看小說、吃零吃者，經(jīng)老師或班干部訓(xùn)告不聽者，經(jīng)核實扣2分（老師開始上課后算遲到）。

7、衛(wèi)生管理：教室衛(wèi)生-----不講究衛(wèi)生，亂丟垃圾，影響教室衛(wèi)生，經(jīng)老師或班干部訓(xùn)告不聽者，經(jīng)核實扣1分，加罰搞一天教室衛(wèi)生；衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生----要按時打掃，保持干凈，經(jīng)檢查不合格者加罰一天。

8、班主任或班干部安排的任務(wù)，不自覺完成或拒絕完成者，經(jīng)核實扣2分，加罰繼續(xù)完成。

9、教室外上美、音、體課不統(tǒng)一聽指揮，大聲喧嘩、擅自離開無組織者，經(jīng)老師或班干部訓(xùn)告不聽者，經(jīng)核實扣2分。

10、班干部本人不以身作則，不遵守班規(guī)，玩忽職守者，一經(jīng)同學(xué)反映到班主任處，經(jīng)核實扣2分，加寫檢討書一份在班上宣讀。

11、當(dāng)天值日學(xué)生，不認(rèn)真做好登記，敷衍了事，玩忽職守者，一經(jīng)舉報到班干部或班主任，經(jīng)核實扣2分。

12、班級集隊（包括體育課、早操、學(xué)校集會）要做到快、齊、靜，不按要求則扣2分。

13、手機的管理：只要進(jìn)入教室必須使手機處于關(guān)機的狀態(tài)。如課間拿出來使用，甚至上課使用不管你只在做什么，經(jīng)班主任核實扣2分；在宿舍午休時間和晚上宿舍熄燈之后還使用手機，舍管阿姨訓(xùn)告不聽者或被登記，經(jīng)核實扣2分。

14、放學(xué)后靠窗和靠開關(guān)的同學(xué)要負(fù)責(zé)關(guān)窗和關(guān)燈，被發(fā)現(xiàn)將扣2分。

15、主動幫助同學(xué)、課堂積極發(fā)言受老師表揚、好人好事、拾金不昧、為班爭榮耀者，經(jīng)核實加2分。

16、積極參加班級和學(xué)校活動，為班級做出貢獻(xiàn)者加1~2分，獲得文明班級一次全班每人加1分。

第四篇：班級管理

班級管理細(xì)則

為了使同學(xué)們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，安安靜靜、輕輕松松、快快樂樂、健健康康地學(xué)習(xí)成長，特制定以下管理細(xì)則。五年級的同學(xué)們，讓我們共同遵守，把我們班建設(shè)成全校最優(yōu)秀的班集體，相信大家一定能做得到。

扣分細(xì)則：

一、學(xué)習(xí)紀(jì)律：

1、遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣5分。

2、上課講話、不聽講、搞小動、借東西一次扣1分。

3、課桌上放過多書本一次扣1分。書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。

4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2分。

5、課間、中午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧、下地走動一次扣2分。

6、作業(yè)不交扣3分，不按時完成扣2分。并且一天不可以休息，休息者扣10分。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范扣1分。

7、抄襲他人作業(yè)，抄襲者扣2分，被抄襲者扣1分。

8、在樓上不能向樓下亂丟雜物、吐口水，如有發(fā)現(xiàn)，每次扣3分。

9、愛護(hù)公物，破壞臺凳、門、玻璃，燈制、掃把、垃圾桶等要合理使用，不能故意破壞，如有發(fā)現(xiàn)，照價賠償。視情節(jié)輕重扣1—5分。

10、集會、做操要快靜齊。遲到扣1分，缺席扣2分，排隊不整齊，講話，搞小動作扣1分。

11.上課不聽講被老師點名的同學(xué)翻倍扣分3分。12.不聽老師和班委的話扣30分。

13.中午睡覺加3分，寫作業(yè)加2分。說話登名字者每個名字扣1分。

14.上課不按時回教室，扣2分 15.試卷，作業(yè)本，報紙不寫名字扣1分 16.還沒有下課就出教室扣10分 17.說別人緋聞扣5分 18.上課脫鞋，拖襪扣2分

19.打人，罵人真心道歉的，看情況扣2分到25分

二、環(huán)境衛(wèi)生：

1、值日生要把教室、走廊、樓道清掃干凈，把掃把垃圾桶等擺放整齊，清掃不徹底，當(dāng)天值日生每人扣1分。

2、值日生不按學(xué)校指定地點傾倒垃圾和臟水扣1分。亂扔扣1分。

3、務(wù)必在規(guī)定時間內(nèi)完成清掃工作，否則當(dāng)天值日生每人扣1分

4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣1分。

5、不參加掃地的，每次扣2分，罰掃1天。遲掃的扣1分，到場不掃的，扣2分。

6.桌子不整齊扣1分。

7.在規(guī)定時間內(nèi)衛(wèi)生打掃干凈的加2分 8.亂垃圾扣3分

三、行為規(guī)范：

1、打架斗毆或糾集校內(nèi)外人員打架一次扣10分。

2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分。

3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣5分。

4、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣5分。

5、儀表不合格，奇裝異服扣1分。

6、不接受老師、班級干部批評，與教師、班級干部頂嘴一次扣5分。

7、故意損壞公共財物除照價賠償外每人每次扣10分。

8、禁止到網(wǎng)吧上網(wǎng)，更不能夜不歸宿。每次扣15分。

9、學(xué)校值周扣分，班級按其2倍扣分。

10、不小偷小摸。如有發(fā)現(xiàn)偷竊同學(xué)錢物等行為，除歸還東西外，視情節(jié)輕重扣5—20分。

11.舉報抄襲作業(yè)，舉報者加1分。

加分細(xì)則：

1.為班做好事的或在外做好事的，教他人作業(yè)等每件好事加5分。

2.撿到東西主動歸還的，視東西的貴重程度加2—20分。

3.每周投票選出4名優(yōu)秀學(xué)生，獲優(yōu)秀的每人可加5分。

4.每周投票選出2名優(yōu)秀班干部，被評上的每人可加5分。

5.在期中期末考試中，各科平均分獲全級前三名的，全班同學(xué)分別加10分8分5分。

6.每周全校衛(wèi)生、紀(jì)律等評比獲評的，全班每人加5分。

7.在參加學(xué)校各種競賽中，能獲得全級前三名的同學(xué)分別加10分、8分、5分，并有物質(zhì)獎勵。

8.在各種勞動中能主動積極參與并工作得力的的加5分。

9.在月考、中考、末考等考試成績與上次作對比沒上浮一名加5分，特別突出的物質(zhì)獎勵。

10.一周內(nèi)違反紀(jì)律人數(shù)最少的組為優(yōu)秀組，違反紀(jì)律人數(shù)最多的組為最差組，獲優(yōu)秀組的，該組每人加5分。最差組不扣分。

11.考試100分加10分，90分以上加8分，80分以上加6分，70分以上加5分，60分以上加3分，進(jìn)步的加5分，期中考試和期末考試翻倍加分。

12.舉報抄襲作業(yè)者加2分。13.作業(yè)不會寫寫紙條給老師加1分 14.上早讀前交作業(yè)加2分 15.幫老師改作業(yè)加5分 扣分加分說明

每位同學(xué)底分是100分，加分可抵消扣分，每周星期一周會課總結(jié)上一周工作情況，公布同學(xué)們的分?jǐn)?shù)。另外說明：未涉及到的內(nèi)容可根據(jù)實際情況參照實施細(xì)則執(zhí)行，以使管理更到位，促進(jìn)班級各項工作順利開展，科學(xué)發(fā)展。

一、扣分處罰：

1.扣分只剩50分—40分的，家長到校，學(xué)生寫檢討書。

2.扣分只剩39分—30分的，家長到校，學(xué)生作出保證，可留校察看一周。

3.扣分只剩29分—0分的，停學(xué)2星期。

二、加分獎勵：

1.學(xué)校組織的各項活動中，取得優(yōu)異成績，所得獎金全部獎勵給學(xué)生。

2.月考成績?nèi)壡叭锚劷鹑繉⒔o學(xué)生。

3.一個月內(nèi)全班同學(xué)分?jǐn)?shù)都60分以上的，全班可觀看電影二次。

本班規(guī)條例從今起試行，希望全班同學(xué)盡快讀熟，嚴(yán)格遵守，把我們班創(chuàng)建成全校最優(yōu)秀的班集體。在初二整個學(xué)年，班主任將與大家共同努力，創(chuàng)建一個讓每一位同學(xué)都感到溫馨的“家”。

班委職責(zé)

1.班長：協(xié)助老師管理整個班級的事務(wù)，在處理各種事務(wù)時，做到大膽細(xì)心，公正公平。

2.副班長：協(xié)助班長，負(fù)責(zé)班內(nèi)日常事物的處理。

3.勞動委員：處理班內(nèi)日常環(huán)境衛(wèi)生事物，管理班內(nèi)日常生活。

4.宣傳委員：傳達(dá)各種通知，負(fù)責(zé)班級宣傳工作。

5.文體委員：組織班內(nèi)活動，全面提高課外生活水平。

6.紀(jì)律安全委員：專職管理班級的紀(jì)律安全事物，協(xié)同班長管理，可單獨工作，責(zé)任心要強。

7.各科代表：各司其職，管理好各自的科目及作業(yè)收交工作。

細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果。要想取得成功，必須奮發(fā)努力。

第五篇：班級管理

高一（6）班班級管理制度

班訓(xùn)：學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會處事

為了更好地規(guī)范同學(xué)們的行為，形成一個健康向上、團結(jié)互助的集體和學(xué)習(xí)氛圍，特制定如下班規(guī)：

一．按照學(xué)校作息表，按時到校，認(rèn)真做“兩操”；按時就座等候上課，按計劃進(jìn)行課程。

二．遵守課堂紀(jì)律，依照教師的安排進(jìn)行課堂活動，做好應(yīng)做筆記，并按時完成作業(yè)。

三．自習(xí)課自覺學(xué)習(xí)各門課程，安靜而專心學(xué)習(xí)。

四．愛護(hù)公共環(huán)境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃、亂畫。

五．不在教室、寢室內(nèi)打牌或進(jìn)行其他影響他人正常活動的事情。

六．用語文明，舉止、發(fā)言有分寸，尊重和維護(hù)他人的正當(dāng)權(quán)益。

七．勞動積極，依照安排各自完成應(yīng)盡義務(wù)。（每日的清潔工作包括清掃衛(wèi)生區(qū)、清掃教室、擦黑板、抹走廊欄桿、擺正桌椅，并把清潔工具擺放整齊。）

八．自覺維護(hù)班集體利益，離開教室時注意關(guān)閉門窗，用電器。

九．依照學(xué)校規(guī)定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節(jié)約，不攀比、顯擺身外之物。

十．放學(xué)后進(jìn)行正當(dāng)?shù)幕顒樱诩覉猿謱W(xué)習(xí)，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學(xué)性的電視節(jié)目。不去網(wǎng)吧和機室及其他娛樂場所。

※具體的獎懲標(biāo)準(zhǔn)

每人原始分100分，每月計算一次，以學(xué)期為單位計算加減結(jié)果。

（一）以下行為屬于違紀(jì)相應(yīng)扣分：

1、上課不認(rèn)真聽講，打瞌睡，影響老師上課，被點名批評者扣2分；肆意起哄、頂撞

老師拒不接受批評者，扣5分；嚴(yán)重者交學(xué)校政教處處理，并請家長到校配合教育。

2、升旗儀式中不肅立，不行禮，甚至是說話打鬧。扣2分。

3、晚休和午休、課間無故制造巨大噪音、狂奔亂跳，到處亂竄不按時休息。扣2分）。午休和晚休，課間，打籃球，兵乓球，等球類，到處亂竄；干擾同學(xué)，無事生非，扣3分）；

4、不按學(xué)校要求作裝，作春夏秋冬裝都必須是全套。（作春秋裝時，里面必須是短袖夏裝，作冬裝是外套必須是長袖校服。）否則一次扣2分。

5、學(xué)校集合集會，違反紀(jì)律要求，不認(rèn)真出操，早操、眼操，經(jīng)典誦讀期間不認(rèn)真，做其他與會不相干的事扣2分；情節(jié)嚴(yán)重者扣3分。

6、沒按學(xué)校規(guī)定時間提前到校遲到、早退扣2分，課間無故遲到扣3分，一星期遲到早退超過三次扣10分；病假需醫(yī)院出具證明，3天以上不扣分，事假或其他假一律按學(xué)校扣分執(zhí)行扣除相應(yīng)的分值。同時通知家長，一星期曠課一節(jié)扣10分并通知家長；無故曠課，通知并約家長到校領(lǐng)回家反思。

7、每日寢室、清潔區(qū)、教室衛(wèi)生不參加按時完成者，或袖手旁觀，勞動拖拉、懶惰、提前離走扣2分，并罰掃一周；清潔區(qū)出現(xiàn)垃圾，經(jīng)提醒不能及時清除者，扣1分。

8、作業(yè)未能按時交，不交作業(yè)、一門次扣2分；學(xué)校組織各類考試，作弊者；扣5分。

9、儀容、儀表不合學(xué)校管理規(guī)定,男生留長發(fā)、女生無故披頭發(fā)扣2分；燙發(fā)、染發(fā)、扣5分；以上行為責(zé)令限期整改，經(jīng)提醒仍不改過者，交學(xué)校政教處處理，并通知

家長到校協(xié)助其整改。

10、課堂上吃東西、玩小物件、傳紙條、亂扔雜物；集合集會看課外書；交頭接耳、嬉笑打鬧；擅自換座位、離座、中途離開教室者。扣2分）

11、在校園內(nèi)，上課或課間在校園的任何時候玩手機、MP3、MP4等音樂播放器或用充電器給其充電，并沒收銷毀，并扣10分。

12、破壞公共設(shè)施；私拉亂接電線，用電燒水，加熱，取暖等。包括（消防設(shè)施，防雷設(shè)施，飲水設(shè)施，電路設(shè)施等等）扣10分。

13、破壞環(huán)境衛(wèi)生，亂涂亂畫，亂吐亂丟，亂到亂拉，在校外提飯?zhí)岱邸⑺惋埧?分。

14、課后騷擾同學(xué)（粗言穢語、跟蹤、電話、書信）扣5分；

15、嚴(yán)禁學(xué)生下河下塘洗澡，嚴(yán)禁駕駛摩托車，乘坐無牌無證車輛，已經(jīng)查實報學(xué)校處理。扣10分。

16、嚴(yán)禁學(xué)生組織、并參與過生日，組織者勸其回家，參與者接受學(xué)校處理，扣10分。

17、敲詐勒索、搶劫、偷 竊（對他人的東西不問自取，亦視為偷竊）并交學(xué)校政教處處分，通知其家長到校視情節(jié)領(lǐng)回家反思甚至趕出班級。扣10分

18、進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲機室等未成年人不得進(jìn)入的場所，嚴(yán)禁學(xué)生出口成“臟”，辱罵他人激化學(xué)生之間的矛盾，視其情節(jié)輕重教學(xué)校處理。扣10分。

19、勾結(jié)他人參于打架、斗毆，在校內(nèi)買賣煙、抽煙、喝酒者，手機上網(wǎng)聊QQ，聚眾打牌甚至賭博,扣10分。并交學(xué)校政教處處分，通知其家長到校視情節(jié)領(lǐng)回家反思甚至趕出班級。

20、談戀愛，與異性有不正當(dāng)交往，一經(jīng)查實，扣10分，交學(xué)校政教處處理，立即通知其雙方家長領(lǐng)回家教育。

21、偽造假出入證，轉(zhuǎn)借出入證或不安要求佩戴出入證，以及偽裝請假外出，夜不歸宿，混出校園，翻越圍墻外出，一經(jīng)查實，學(xué)校作相應(yīng)處罰和處分，并通知其家長接回家。扣10分。

22、如出現(xiàn)其他有損班級或?qū)W校利益和榮譽事件，據(jù)實際情形扣5-10分。情節(jié)嚴(yán)重者交學(xué)校政教處處理，并通知其家長到校接受處罰。

23、各班干部成員，必須做到工作萬無一失，如因工作失誤導(dǎo)致扣分的，個人量化加倍扣分，并撤銷其職務(wù)，寫出個人檢討書。

24、在常規(guī)工作中被扣分者如果找到是誰造成則扣2分，若找不到是誰則扣全體成員1分，并通報批評！

注：以上條款班委干部違紀(jì)加倍扣分。※以下行為值得表揚則加分：

1、主動清理教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生；放假后主動返回教室關(guān)閉門窗。（加1分）

2、連續(xù)一月無遲到早退、缺勤（加1分）

3、連續(xù)一月無拖欠作業(yè)，無課堂違紀(jì)現(xiàn)象（加1分）

4、每月勞動積極，工作細(xì)致周到，各項無扣分記錄，班干部加分。（加1分）

5、主動協(xié)助老師工作，協(xié)助班干部管理班級，熱心幫助同學(xué)解決困難（加1分）

6、在各項競賽（運動會、球賽或知識競賽等）中獲得名次（加1－3分）

7、月考中總分進(jìn)入全級前50名或成績較上次級排名前進(jìn)50名以上（加2分）

8、舉報優(yōu)良現(xiàn)象；拾金不昧加1分。

9、知錯能改，表現(xiàn)較前周有較大改善者。（加1分）

說明：

1、以上各項制度對應(yīng)扣分，扣1分上交班級資助金10元每人次。如果是被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓獲通報扣分加倍處理，班級量化評比中被扣1分者，資助金在原來基礎(chǔ)上加50

元一人次，并找到相應(yīng)的責(zé)任人。

2、每次月考總成績排名班級前5名依次獎勵100,80,60,40,20。班級倒數(shù)5名分別上交資助金50、40、30、20、10元.并對應(yīng)獎勵家庭貧困成績優(yōu)異的學(xué)生。每次月考或期末考試成績名列年級50名的學(xué)生單次獎勵100元，名列年級51--100名的學(xué)生單次獎勵50元。每學(xué)期還設(shè)有學(xué)習(xí)進(jìn)步獎，由班委會確定。

3、結(jié)合學(xué)生在各方面的扣分情況做相應(yīng)的即時處罰，一般體現(xiàn)為勞動補償和字文抄寫。違紀(jì)情況嚴(yán)重的，必須在班會課當(dāng)眾作出檢討。情節(jié)嚴(yán)重的另行處理。

4、得分在80分以上者，操行評“良”；90分以上者，操行評“優(yōu)”；80分以下，操行評“中”以下。

5、評選特困生補助、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干、團員、學(xué)雷鋒標(biāo)兵等榮譽項目以此班級管理為參照。

6、每次家長會向家長公布此評分結(jié)果。每月加減分超過10分者，即時向家長匯報情況。每月扣分超過15分者，請家長到學(xué)校協(xié)助教育。

7、所以資助金必須在處理后的下一周班會課之前上交生活委員處。

8、本制度解釋權(quán)規(guī)班委會，自公布之日起開始實施。

高一（6）班班委會

2015年3月1日