第一篇：大班美術螞蟻王國教案

【活動目標】

1、學習用輪廓線表現螞蟻的結構并通過頭和身體的方位變化表現螞蟻的各種動態。

2、創造性地想象螞蟻搬家的有趣情景，培養幼兒對自然現象探究的興趣。

【活動準備】

1、幼兒每人一張不規則的紙，表示“螞蟻的家”。黑色粗細記號筆。

2、課件圖片：螞蟻王國、螞蟻搬西瓜、螞蟻健身房、螞蟻廚房。

3、展板：螞蟻通道。

【活動過程】

一、導入情景：

師：孩子們，還記得昨天看過的《螞蟻和西瓜》的故事嗎？故事里的小螞蟻發現了一塊大西瓜，為了把大西瓜搬回家，它們想出了各種辦法，最后，它們還把西瓜皮做成一個西瓜滑梯呢！你喜歡這個故事嗎？你還想再看一看這群可愛的螞蟻嗎？今天就讓我們一起走到地下通道，參加螞蟻王國把！

二、欣賞討論

1、出示背景“螞蟻王國”

師：“歡迎來到螞蟻王國”，你們看，小螞蟻的家就在地下的洞里，這些洞看上去很小，可是在小螞蟻看來他的家又大又舒服，家里什么東西都有，而且，每個家都有好幾條路直通地面，它很像我們地下的什么地方呢？（幼兒：地下超市、停車場、地鐵車站潯一個螞蟻洞四通八達，進出非常方便。現在，我們一起走進小螞蟻的家里去看一看吧！

2、欣賞與討論：

（1）打開一號家：看，這里的螞蟻在干什么呢？（小螞蟻們在搬西瓜）小螞蟻搬的西瓜怎么這么大？（因為我們人很大，看上去這塊西瓜很小，可是小螞蟻很小，看上去這塊西瓜很大）這么大的西瓜螞蟻們是怎么搬的呢？（有的用頭頂。有的躺在地上用力推，還有的用手拉）你認為哪只螞蟻用的力氣最大？你從哪里看出來的？你覺得螞蟻能搬動大西瓜嗎？（戴帽子的螞蟻，教師邊演示邊提問）我也很喜歡這只螞蟻，讓我把它請出來和你們見個面吧！（圓圓的腦袋，大大的身體，小手用力抬，兩腳顫巍巍，戴頂小帽子，觸角翹一翹，皺起小眉頭，用盡大力氣。）

（2）我們再去二號家看看，這回小螞蟻們又在干什么呢？（打開二號家：健身房）它們是怎樣運動的？有的在滑滑梯，有的在蕩秋千……那么蕩秋千的小螞蟻你們會畫嗎？誰來把這只愛運動的螞蟻畫出來，先畫簡單的身體，再來添畫四肢。看看它的手和腳都是怎么樣的？（小手抓繩子，手臂彎一彎，小腳往上抬）螞蟻們運動的真開心，我們再去看看三號螞蟻家。

（3）猜一猜三號洞穴還會發生什么更有趣的事呢？這是哪里啊？（廚房）你從哪里看出來的？用放大鏡生火做飯呢！這只小螞蟻怎么沒有身體？（身體被石頭擋住了）先畫小石頭還是先畫身體呢？（先畫小石頭再畫身體）找一找這張畫上還有哪些地方應該先畫哪些地方后畫呢？

小結：原來只要小手小腳變一變，眼睛嘴巴動一動，可愛的小螞蟻就畫出來了，如果再添畫一些背景，小螞蟻就更加可愛、有趣了。

三、交代要求，引導創作

師：“螞蟻王國的家都住滿了小螞蟻，小螞蟻們要搬到一個更大更漂亮的新家去了，它們還會發生些什么故事呢？想不想把它們畫下來呢？想一想，先畫什么，再畫什么？當你聽到音樂開始播放，你的工作就開始，當聽到音樂停止就請你放下你手中的筆，搬好椅子快快回到座位上，和大家一起分享你的故事。”

四、評價

1、師：老師已經為你們造好了地下通道，如果你的小螞蟻已經完成了，請你可以去和好朋友一起講講你畫的螞蟻在干什么？也可以走過通道到其它螞蟻的洞里看一看！

2、教師請個別幼兒大膽講述自己創編的故事，注意評價幼兒作品中好的動態，表情和輔助線添加。

第二篇：螞蟻王國教案

螞蟻王國

一、活動目標：

1、通過觀察了解螞蟻的外形特征及生活習性，并了解螞蟻的種類和分工；

2、活動中能細致、有序的進行觀察，能用清楚、連貫的語言進行講述。

3、對螞蟻感興趣，在生活中能進一步的觀察與探索。

二、活動準備：

1、相關課件；

2、在生活中有觀察螞蟻活動的經驗。

三、活動過程：

1、手指謠導入：

教師:

小螞蟻，很有趣，頭上長著小胡須，小螞蟻，有秩序，走路排隊很整齊 小螞蟻，有情義，見面點頭很有禮 小螞蟻，真得意，冬天來了又積蓄

2、說一說：

教師：你在什么地方見過螞蟻？他們在干什么？ 教師小結：在草地上、山坡上、沙坑里、馬路上，到處都能看到螞蟻，螞蟻喜歡群體居住，兩只螞蟻相遇時，靠觸角相碰傳遞信息，他們的身體還會釋放出一種氣味，通過氣味來找到朋友和行走路線。

3、看一看：

教師：我們來觀察一下螞蟻的身體是什么樣的？（從整體到局部，從上到下）

教師小結：螞蟻的身體很小，呈褐色或黑色，頭上有觸角，身體下面有三對足（六只腳）。

1、談論螞蟻的種類與分工

教師：螞蟻的家里每只螞蟻的工作都一樣嗎？他們是怎樣分工的呢？

教師小結：螞蟻分為雌蟻、雄蟻、工蟻。有翅膀的是雄蟻，搬運食物、養育寶寶的是工蟻，負責產卵的是蟻后。

2、課件中關于螞蟻分工的部分，了解螞蟻的種類與分工。

3、教師小結

螞蟻的身體很小，呈褐色或黑色，頭上有觸角，身體下面有三對足（六只腳）。在草地上、山坡上、沙坑里、馬路上，到處都能看到螞蟻，螞蟻喜歡群體居住，兩只螞蟻相遇時，靠觸角相碰傳遞信息，他們的身體還會釋放出一種氣味，通過氣味來找到朋友和行走路線。螞蟻分為雌蟻、雄蟻、工蟻。有翅膀的是雄蟻，搬運食物、養育寶寶的是工蟻，負責產卵的是蟻后。

四、活動延伸：

回到家中以后可以畫一幅螞蟻大家庭的畫，并和家人分享一下！

第三篇：螞蟻王國教案

活動背景和設計意圖：

春天到了，萬物復蘇，處處是一片欣欣向榮的景色，樹木發芽了，小蟲子鉆出來了，小螞蟻成群結隊的運糧食，小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞，有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養，大家對螞蟻產生了很高的好奇心!他們天天去看看、照顧小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術活動。

活動目標：

1、學習運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態。

2、培養幼兒充分的想象能力與創造能力以及各種線條的組合能力。

活動準備：濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片活動過程：

一、幼兒觀察螞蟻--今天，老師帶來了一個非常有趣的謎語，請你們開動腦筋，看誰最先把它猜出來？

謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結又互助，勇敢又勤勞。（螞蟻）--你們可真聰明呀！你們見過螞蟻嗎？你們知道小螞蟻長什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？

教師小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

--老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌：螞蟻外形要記住，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對足在胸部。

二、了解螞蟻的生活習慣--那你們知道螞蟻喜歡吃什么呀？

--螞蟻是怎樣找食物的啊？

--螞蟻今天遇到了一個困難，它們的家被別人破壞了，不能再住了，所以它們只能搬家了，它們想請小朋友們幫忙，幫它們挖一個新的家，你們愿意嗎？

三、幼兒繪畫螞蟻的“暢想之家”--今天就請你們幫助螞蟻打洞，建造一個新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。

（1）用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家.（2）建好新的家后請螞蟻住進新家。

（3）在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。

重點觀察：幼兒是否有商量并有分工重點指導：提醒幼兒線條要接住，中間不可以斷掉。

鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態。

四、交流分享幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家。

設計意圖：天氣越來越暖和了，小動物們都出來活動了。其中小螞蟻是幼兒生活當中非常熟悉的，所以小朋友對今天的活動也特感興趣。根據中班我們中班幼兒年齡特點，讓幼兒通過觀察、討論，初步了解螞蟻的外形特征和生活習性及有趣的生活情景。讓幼兒以繪畫的形式對螞蟻外形特征和生活習性的初步認識。

活動名稱：螞蟻王國 活動目標：

1、運用多種手段來表現螞蟻的外部特征。

2、嘗試表現螞蟻王國有趣的生活情景。活動準備：《美術》、油畫棒、橡皮泥、牙簽 活動過程：

一、教師唱著螞蟻的歌曲導入活動

1、教師問：小朋友老師剛才唱的歌曲里是誰呀？你們見過嗎？它們長的什么樣？

2、請幼兒觀看課件中的螞蟻仔細觀察螞蟻的外形特征。

二、布置螞蟻王國。

1、引導幼兒回憶日常觀察了解到的螞蟻：螞蟻的身體是分節的，有六條很細的腿，螞蟻是用觸角探路的，它的力氣很大，能搬動比自己還重的東西。

2、出示螞蟻地洞圖，引導幼兒設想怎樣布置螞蟻王國。如什么地方是糧庫，什么地方是嬰兒房，什么地方是游戲房，螞蟻們分別在干什么，等等。

3、啟發每組幼兒討論怎樣布置螞蟻王國。

4、幼兒自由選擇材料，用畫、捏、剪等方式標新螞蟻，教師注意觀察。在幼兒需要時給予協助。

三、螞蟻王國的故事。

1、請幼兒介紹自己的螞蟻在干什么。

2、請每組幼兒一起根據背景圖上的內容共同創編故事“螞蟻王國”。

3、將“螞蟻王國”圖展示在墻面上，請幼兒互相觀看、交流。

活動反思：螞蟻是小朋友非常感興趣的昆蟲，通過活動前過對螞蟻的仔細觀察，了解了螞蟻的身體是分節的，有六條很細的腿，螞蟻是用觸角探路的，它的力氣很大，能搬動比自己還重的東西。在作畫過程中，幼兒參與的積極性都很高，整個作品讓人能清楚的就能看懂幼兒表達的意思。

第四篇：大班美術螞蟻的家教案

【活動目標】

1、引導幼兒了解螞蟻的生活環境，通過想象用繪畫表現螞蟻的家。

2、發展幼兒的想象力和對空間的表現能力。

【活動準備】

1、課件-螞蟻的生活習性

2、圖片-螞蟻窩

3、圖畫紙，油畫棒。

【活動過程】

一、引起興趣

師：小朋友，你們知道螞蟻生活在什么地方嗎？它們的家是什么樣子的呢？

二、引導幼兒觀察主要螞蟻的特征。

1、出示圖片，請幼兒觀察。

螞蟻是什么樣子的？

它生活的地方是什么樣子的。

2、觀察后，師生討論。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

1、教師：現在我們來畫螞蟻的家，先想一想剛才看到的螞蟻是什么樣子的，它們在干什么。

在想想它們住在哪里，把這個地方畫出來，還要畫出地上和地下是怎樣連接的。

2、提醒幼兒畫之前，先想好如何構圖。

3、幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關的事物，鼓勵幼兒大膽表現動物形象和設計畫面。

四、評價作品，結束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。

第五篇：大班美術“螞蟻上天”（定稿）

大班美術活動:螞蟻飛上天(想象畫)活動目標：

1、學會用簡單的線條，表現螞蟻的基本特征以及畫面背景。

2、能大膽想象螞蟻飛上天的各種辦法，并用繪畫的方式表現出來。

3、樂意在集體面前運用已有的講述經驗，講述自己仿編的故事。活動準備： 幼兒用書、彩色筆 活動過程：

1、帶領幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒看圖講述螞蟻飛上天的故事。師：看一看，圖上有誰？它在哪里？在干什么？ 師：小螞蟻是怎么樣飛上天的？ 師：小螞蟻在天上看見了什么？

師：我們一起把這個小螞蟻飛上天的故事來講一講。

2、啟發幼兒仿編故事。

師：小螞蟻想上天去旅行，蒲公英幫助了它，現在要請小朋友幫忙了，你有什么好辦法呢？

3、學習用繪畫的形式表現螞蟻的基本形象特征、上天方法以及畫面背景。

師：（教師示范講解，引導幼兒了解畫螞蟻的基本方法）螞蟻是什么樣子的？

師：螞蟻的頭上有什么？身體是什么樣子的？身體的下面有幾條腿？（教師根據幼兒的講述在黑板上畫下來）師：小螞蟻是在誰的幫助下上天的？上天后天上有什么？地面上有什么？

4、提出繪畫要求：

師：見天我們畫“螞蟻飛上天”是有要求的，請小朋友們聽仔細： 第一：螞蟻要畫的清晰，不能畫的太小。

第二：在畫面的下放要畫出地面上的事物，在畫面的中間和上面要畫出天空中的背景。

第三：希望每一個小朋友畫出來的都是不一樣的，要多動腦筋。

5、打開幼兒用書，鼓勵幼兒進行繪畫創作，教師巡回觀察，對幼兒進行簡單地指導。

6、展示作品

師：請小朋友們把畫好的畫拿在手里，請你們來講一講你畫的是什么？你是怎么幫助小螞蟻飛上天的？

7、評價作品

師：今天我們小朋友畫的都很棒，真會動腦筋。

《螞蟻飛上天》

在花叢中，住著一只可愛的小螞蟻，它非常想上天去旅行，可是它不會飛，怎么 辦呢？蒲公英說：“小螞蟻，我來幫助你。”小螞蟻緊緊抱著蒲公英的種子，這時

一陣風吹來，蒲公英帶著小螞蟻悠揚的飛上了天小螞蟻飛呀，飛呀，飛上了天。小螞蟻看著身邊的樹林、小草、小花、小蜻蜓離自己越來越遠，越來越小，藍 天、白云離自己是那樣的近，小螞蟻激動極了，大聲地說：“我飛起來了！我飛起 來了”白云在四周飄蕩，小鳥也在它身邊飛來飛去，大聲的說：“歡迎你！歡迎 你！”。”螞蟻低頭往下看，大地一片綠色，一座座房子像一只只蘑菇，十分可 愛。螞蟻終于飛上天了，他感到非常幸福和快樂。