第一篇：高中生讀《平凡的世界》有感作文

高中生讀《平凡的世界》有感作文

高二（1）班 孟璐瑤

《平凡的世界》是屬于70年代和80年代的故事，路遙先生用百萬字的鋪陳，構造了一幅巨大的樸素的畫卷，展開那泛黃的一頁，便將那個年代近乎所有的景物都生動的呈現在我們面前。

那個時期，有文革，有大躍進，有撥亂反正，錯綜復雜的背景下，是雙水村村民的人生軌跡。每個角色毫無章法的命運串聯在一起，卻讓人清晰地聆聽到整個社會的復雜的命運交響曲。

可這又是如何讓人清楚地聽到的呢？一個人挨餓了，是社會的生產力不足，是國家處于起步階段的貧窮和落后；一個人因裝神弄鬼被尊敬和供奉，是社會思想的進步被限制，是國家沒有干干凈凈地從封建中脫出身的時間的不足；一個人精神不健全卻依舊被批判和唾罵，是社會中浮躁地過度清洗殘余的封建勢力，是國家的歷史車輪微微偏離正軌的見證……

這些時間總會掩埋的“小事”,光輝的中國歷史上的一點微不足道的瑕疵，決定的卻是不止一代人的一生；這些在所謂著作中不會提到的差錯，被莊重地放在人們的眼前，不止是警醒，是讓我們正面和敬畏過去，無論后人被稱贊的還是被惋惜的，是被夸夸其談還是被悄無聲息地隱藏在身后，我們都不能都逃避，不能夠遺忘。

我認為，無論是多么精彩的一本書，讀后五年、十年、三十年、六十年，總會忘記一些細枝末節。那些動人的、嘆惋的、憤怒的、悲傷的、釋然的，總會多多少少被時間抹去痕跡，人情冷暖、恩怨情仇、官場糾結，都會在腦海中變淡。當你開始回憶一本書，你會想到的是一個大時代，這時代艱難而曲折的道路，文化的去糟粕取精華的沉淀和積累，然后是風起云涌的世事萬千，精神與物質的沖突和矛盾，最后才是這些道路中被耽擱或被捧上的一個個鮮明的小人物。這就足夠了。

絢爛到極致歸于平凡。有人質疑路遙先生是否不會現代手法，畢竟當時那個時代有著各種層出不斷的寫作技巧和華麗的辭藻，而路遙先生卻選用傳統現實主義，在當時可以說是有些“落伍”.平實的語言，樸素的描述，十分逼真的那個土色的年月，在我看來，則是極富有內涵的華麗的另一種形式。

平凡二字在書名中只是一個定語，而在書中，卻是從頭到尾，貫穿了整個小說的精髓。是啊，連世界都是平凡的，平凡到只是宇宙中的一粒塵埃，又有誰能說自己是不平凡的呢？每個人都是平凡的化身。可在這大的平凡中，我們這些奇奇怪怪的人演繹出了一種不平凡的姿態。時代推動社會的進步，人在推動時代的進步，中國十年間的翻天覆地般的轉變，的確是每個小人物合力促成的。

字字精煉，句句樸實，《平凡的世界》給我這樣的青年打開了一扇歷史塵封的大門，讓我真真切切地感受到，僅僅十年里，人民發生了什么，中國發生了什么。我們接納歷史，時刻警醒，腳踏實地，更期望未來。我想，路遙先生頗深的用意，我們大概只了解了一二分，可是他所傳遞的自強不息、厚德載物的精神，那種生生不息的民族的氣節的火焰，我們確確實實地收到了，并且珍重地保存著。

【老師點評：小作者關注了那個錯綜復雜的社會背景，“有文革，有大躍進，有撥亂反正”,抓住了人物活動的社會舞臺，深刻地剖析了人物思想的社會根源，這是難能可貴的！“絢爛至極歸于平靜”,從路遙的質樸文風探究世界的平凡人生的平凡，也是一個很好的思維角度。但是，寫“讀后感”最好能“點面結合”,既要有宏觀的評價，也要有微觀描述，才能更好的打動人心，感染讀者！而璐瑤的作品缺少的恰是這微觀的筆墨！】

第二篇：高中生讀平凡的世界有感

高中生讀平凡的世界有感

高中生讀平凡的世界有感

前敘

17歲，高二，我開始閱讀《平凡的世界》。接下來發生的事，猜都毋須猜，我遇見了與我一樣年紀、年級的書中人物：孫少平、田曉霞。我對《平凡的世界》這部作品，用“愛不釋手”來形容并不為過。現今我仍無法忘記，在高三下學期，每周只有一個白天的休息時段，埋頭讀書時的心跳不斷——為自己不合時宜的大膽，為故事中悲歡離合的生命。

那么，我不能否認，前前后后也看了好些遍，每每最能讓自己感知到熱烈心跳的，大多是有關少平和曉霞的內容片段。

如果說，能夠給“信仰”一個定義，即“讓某人去完全地相信、并從其中得到指引該人生活各方面的事物”，那么，毫不猶豫地，我定在心間收著這份，名為“少平曉霞”的信仰。

信仰自尊

提及“自尊”一詞，便會自覺將其牢牢與孫少平這一人物緊緊掛鉤。少平，從初登場時，極強自尊下的掩人耳目取飯；到被潤葉姐猜中心思，待她默默走開后，才敢放下心接受好意的大口吃飯。一直一直，到他日漸成長后，他的自尊，生長在第一時間沖出大門，以不容拒絕的魄力，救出一時糊涂偷手帕的郝紅梅；開放在遠走勞工后再與摯友金波相會時，能敏銳捕捉到摯友為自己著想，而穿上樸素衣褂的深意。少平自尊，不僅僅是他于自己，他用自己的自尊，用力維護著他人的自尊，同時收獲著反向溫暖的呵護。少平自尊，也絕不是（青）少年人狹隘的虛榮，不然，也就不會有同曉霞影劇院重逢時，“并不為自己的一身破衣服而害臊，覺得穿這身衣服見她正‘合適’”的坦蕩。

看上去，田曉霞并沒有像孫少平一樣，留給人顯著的“自尊”特質。曉霞的人格魅力和精神力量，是跨時代、劃時代的。她是近乎完美的“女神”形象，她熱情、真摯、善良、獨立、不懼世俗、崇尚冒險、追求正義、著眼世界、思想深刻、重情重義、清新脫俗??仿佛這些個詞（組），都沒一個“美好”來得恰當；反之亦然，“美好”一詞，并不具備囊括我熱愛的曉霞的一切的能力。

也許是這樣，曉霞的“自尊”特質，才少被提及吧。曉霞自尊之呈現，與曉霞的“獨立而怒放”一樣，定是與眾不同。“不要見怪，不要見外。田。”枕邊二指寬的小紙條上，寫下了自己擁有的、深刻理解的、能夠給予少平的：送去那一床被褥中，蘊藏著從自尊出發的深情。“我放縱我的天性，相信愛情能給予人創造的力量。”在這里，在這留給書外我們最后的話語中，我可以體會到曉霞的自尊融進了解讀愛情。她熱烈地投入，投入這自尊、自愛、自豪的愛情點滴。

少平、曉霞，信仰自尊；我信仰著，“少平曉霞之自尊”的信仰。

信仰改變

只是從“改變”一詞來看，原本不能判斷它的褒貶。毫無疑問，少平對此深刻了解。在書中僅描繪出的十來年光陰里，少平無時無刻、或內或外，不在追尋著改變。他的改變，是手不釋卷地豐富精神世界；是決心不安于現狀遠走他鄉的闖蕩；是明不可預知日后所遭遇，依舊要向著更高方向攀登的緊抓機遇??

“我們出身于貧困的農民家庭——永遠不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來的好處將一生受用不盡；但我們一定又要從我們出身局限中解脫出來，從意識上徹底背叛農民的狹隘性，追求更高的生活意義。”在給妹妹蘭香的信件中，這份持續燃著的改變之光，已然開啟了傳遞的路線。

曉霞呢，與其說是“改變”，不如用“挑戰”更來得恰當。地委書記的女兒，自幼受過良好的教育，高中升上大學，黃原師專畢業后，那簇冒險的渴求之火，跳躍得愈發劇烈了。她最終不甘做穩定的教師工作，去成了省報的記者，不辭辛勞，以崇高的記者理想，懷揣改變世界的心愿，也真正循著它去實踐了。縱使那場洪水卷走了她的軀體，但她那勇往直前的青春靈魂，絕不會散滅。

少平、曉霞，信仰改變；我信仰著，“少平曉霞之改變”的信仰。

信仰善意

平凡的世界、平凡的人。平凡非平庸，平凡人的善意凝聚，便擁有了點亮夜空的能量。

記得在高中的一次讀后感里，我在寫到少平曉霞時，用“有一束光”來描述。洋洋灑灑寫下的，是他們瞬間的行動、與永恒的善良。

容我再度回想起，少平不計前嫌，救起有生命危險的跛女子侯玉英；曉霞真誠相待、熱情好客幫助來城的少安；少平在僅做了短時間的鄉村教師時光里，亦盡心為他的每位學生操心；曉霞親歷煤礦艱難情境，油然而生的使命感和悲憫情懷；少平在深陷苦難的境遇下，再三為了素不相識的陌生受欺者伸出援手；曉霞將自己最后的音容留給了洪災中掙扎的孩子，只余下帶著果斷的決絕投入洪水的身影。

“有一束光”，少平的溫暖細致，曉霞的純粹熾熱。無法把他們割裂地去仰望，那片土地上，有兩人從未解開的沉甸甸善意。

少平、曉霞，信仰善意；我信仰著，“少平曉霞之善意”的信仰。

信仰愛情 最后，我必須說說，關于孫少平和田曉霞的愛情。

青年人一讀“大部頭”作品，會不自覺地去關注其中那些或蕩氣回腸、或細水流長的感情，尤其愛情。

記得開始看這作品，我壓根沒猜中他們倆的感情發展線索??第一次見面，窘迫與從容的格格不入，高中日常里，兩人共同行動的校外表演和一些交流，都是敘事、一帶而過。

“也許他最重要的收獲就是和田曉霞的結識。”曉霞走進了少平的世界、大約主要是頭腦世界吧，她毫不顧忌性別差異和所謂的“身份地位”差距，百寶箱般，變出特立獨行的裝束，變出異于常人的評說，變出秘密傳閱的話語??少平在傾聽，總是在傾聽，傾聽了反思，反思后傾聽。她是他的“導師”。我為他們這般的坦誠相待、絕對信任而心跳。

“不管怎樣，千萬不能放棄讀書!”“我不會變成你描繪的那種形象。”畢業聚餐，兩人大方對坐在“國營食堂”，交換彼此最真實的期許和隱憂。曉霞用一種輕松的方式，吐露珍惜少平的那種獨特；少平描繪了他那憂郁思緒深處，還未成形、但冥冥中指引的奮斗希望。她是他的“伯樂”，他是她、她是他的“知己”。

一晃好幾年。雖說這些年間，也不是沒有見面，但由于少平單方面的斷絕信件來往，也有曉霞單方面的遺憾下沒有再堅持，這些、這些一跨就到了黃原街頭，才有了重逢之地的再續。

“你為什么不給我回信？”“是因為我上了大學，你仍然是個農民吧？看來，你還是世俗的！”我深感驚訝，這一再見，就是不容反駁、毫不客氣的言說。曉霞，是用多深的珍重、是有和少平建立起來的多么深厚的理解，才能自然而直白地說出這話來。這不是僅憑勇氣就能夠達成的默契。“‘我知道你能理解我，我才對你說了實話。’”故事不停步伐。他那自嘲關于“苦難的學說”，深深揪起了她心深處。

又回到了約會般的規律性再見，兩人心照不宣，在“共同探討的基礎上”，擁有“人格上是平等的”，兩者不可分割，相互促進。

“有沒有比你更寬闊的河流，愛耐塞，有沒有比你更親切的土地，愛耐塞。

有沒有比你更深重的苦難，愛耐塞，有沒有比你更自由的意志，愛耐塞。”

《白輪船》中吉爾吉斯人的一曲古歌。

一本書，兩個人。一段詞，兩次誦。少平第一次產生了抱住曉霞、緊緊抱住曉霞的沖動，在麻雀山的頂端。他對她、她對他，產生了“愛情”的“雛形”，模糊不清。我為他們這般的靠近升溫、欲言又止而心跳。

“兩年以后，就在今天，這同一個時刻，不論我們那時在何地，也不管我們各自干什么，我們一定要趕到這地方來再一次相見??”“一定。”古塔山之約就此立下。他有力擁住她，他吻了她。書中沒有呈現出他們更多的告白，而我正是為他們這般的相知相融、相愛相約的純粹含蓄，而心跳不止。

少平、曉霞分赴新的工作崗位，他和她書寄思念，那近兩年的時光中，他和她不乏見面，他帶她下礦、漫步，她對他再三表露堅定。直至距約定屈指可數時，她去了另一個世界。

少平想起了《熱妮婭·魯勉采娃》，少平佇立在杜梨樹下，死守他和她的諾言。少平躺在草地上，冥冥與她的幻影重逢。

請包容我從上一段開始，壓縮再壓縮，講完了我的記憶，他們的故事。說來有趣，當我第一遍讀完時，看有其他讀者的一種理解，大約是“路遙先生出于無奈讓曉霞犧牲，因為實際上，少平和曉霞的愛情，由于各種的局限性和差異，不會有圓滿的結局”。由此，我也想起立定古塔山的約會后，少平很快陷入的悲觀；想起少平暗自對比自己和潛在競爭者時，透露出的一種無力感；再加上與少安和潤葉沒能修成正果的種種相似??我開始害怕了。

“唉，咱們國家的煤炭開采技術是太落后了。??我準備在一兩年中一邊下井干活，一邊開始重學數、理、化，以便將來參加考試。”要成為有“技術水平”的人。第二遍，也許是第三遍重讀時，這整段話引發了我的思考。少平的掙扎與矛盾，從未消散，亦從未打敗他。對自己的處境和自卑，他深諳于心，他不逃避。他不盲目地沉溺“苦難”，他在“苦難”中反思時代、社會。原來，少平早有構想，對未來、對世界、對生活。我相信這樣的少平，心里有一份對愛情的信仰，既然決定了，已然決定了，怎么會重蹈兄長的逃與憾；怎么會有不夠自信作祟，就輕言放棄。

我不再去鉆牛角尖，糾結曉霞的結局，糾結愛情的走向。與時空無關，不說肉麻話，他必須是她的“掏炭男人”，她必須是他的“導師”。

為他們，心跳千千萬萬下。

不論是少平的勇敢，曉霞的真心，還是他對她、她對他的深入骨髓、充盈靈魂的愛戀。一路走來，水到渠成，一路走過，愛情未了。

我們可以在心里，給少平曉霞一個幸福、快樂的結局。最重要的是，他和她，他們的經歷，足以給我們這份堅信。

少平、曉霞，信仰愛情；我信仰著，名為“少平曉霞之愛情”的信仰。

總：我與《平凡的世界》 那是高二上學期剛開學。文理分科后，屬于文科班的“讀書角”在短短幾天里，架柜中填滿了書籍，我一瞥，《平凡的世界》三冊全套映入眼簾。那一整晚上的三節晚自習，以及那周每晚自習時的斷斷續續，我看完了前兩冊。

后來——一周一過，立刻不得不投入高強度的學習中。高二一年，到高考前一個月，我難以想象是有怎樣的愧疚、怎樣的放不下，磕磕絆絆也未停下，這期間，我自己去買了書，接著向后翻??我翻到了結局，翻過了結局。可是，有那么一段文字，我抗拒再看。

當我開始閱讀第一冊沒多久，看過全篇的好友小心謹慎地問我：“你看到‘田曉霞’出來了嗎？”得到我肯定的回應，她欲言又止，只是提到：“唉。后面，挺傷心的。”

那時的我，連少平、曉霞他倆同看報紙那部分都沒看到呢。

無論如何也想不到之后，他們竟成為了我的一種“信仰”。

我至今仍抗拒重溫那段洪水中的壯烈犧牲，因為難以接受、因為難以忘卻。我聽說，當年路遙先生寫完這段，摔筆痛哭，不能平復。我還是年輕了吧，還是沒有歷經那個時代的波瀾了吧，讓“為什么要讓曉霞離去”成為了心中解不開的結扣；也不可否認的是，那份名為“少平曉霞”的信仰，在曉霞彌留之際、在少平未來日子、在我的奮斗青春，早已讓這“平凡的世界”里本就“平凡的我們”，因為曾經擁有過、或是決心追求著它，而拼盡全力地，去超越平凡，去擁抱美麗的生命。不負此生。

第三篇：讀平凡世界有感

讀平凡世界有感

沒錯，在作者那時代世界是多么的平凡，人是多么的微不足道；但是卻涌現出一批不平凡的普通人，一批不甘落后、勤奮堅強，有思想的非平凡人。是的，正因為這使得看似平凡的世界，其實卻充滿著激情與力量，一種不平凡人勇于拼搏的激情和一股推著社會前進勢不可擋的力量。

在我看來本書主要講述了孫家一家老老小小為改變這個貧窮落后的家而做出的不懈努力以至于到最后致富也沒忘本，沒有高傲，仍熱于助人的過程；并且在這個艱辛的過程中刻畫了以孫少安和田潤葉，孫少平和田曉霞兩對戀人純潔﹑真誠的愛情為背景；襯托出美麗與具有富裕家庭的田潤葉和田曉霞拋開了家庭背景、社會地位，不求名利敢于追求屬于自己的真愛。雖然由于種種原因她們最后不能走到一起，這也是我不愿看到的場面，但毋庸置疑的，這簡單無私的愛仍感動著人們（包括我）。

在我們的每個人的心中，家是我們心靈的港灣，為這個家我們會不顧一切的努力奮斗，放棄我們不舍得的東西。文章的主人公孫少平和孫少安就有著對家強烈的責任感，任勞任怨付出。他們為家都各自放棄了對自己很重要的東西。孫少安為了供弟弟妹妹上學，年僅十三歲且成績優異的他便輟了學，沒日沒夜地跟隨父親到地里鋤地、拔草，以維持那微薄的家業；而已經高中畢業的孫少平，由于考慮家里拿不起學費，就甘愿去村中的一所民辦中學教書。為了家，他們都放棄了自己所珍愛的東西。雖然這個家還是貧窮的，但他們是富有的，家中濃濃的親情﹑家人的互相理解和互相關心是他們最大的財富。

是的，他們是放棄了自己珍貴的東西，但他們沒有屈于命運，他們沒有放棄他們的夢想，一個為改變這個貧窮落后的家的夢想。他們是輟學了，但他們沒有抱怨這貧窮的家庭給他們帶來的悲慘的命運而是化痛苦為力量為這個家不懈的努力著，奮斗著。以孫少安的實力，當上他們組的隊長是當之無愧的。他們組在他的領導下，在他們村能比其他組創造出更多的生產總值也是毋庸置疑的，當然這離不開他的辛勤努力的成果。然而令我欣慰的事來了，在一次朋友的推薦下，孫少安買了頭驢去城里拉磚前后共賺了1800塊錢回來，然而更令我佩服的是，他沒有用這1800塊錢來修建他們那破爛不堪的房子，而是明智的用這錢來辦起磚廠，以至于到最后成為他們村人人敬仰的巨富。是的，他是富有了，他們家在這個村抬起頭了，但是他們沒有瞧不起窮人，他們仍是樂于幫助這個村里需要幫助的窮人。至于孫少安他弟孫少平，他的奮斗更讓我震撼。原本可以和他哥一起經營這個可以讓他們家致富的磚廠，但是他沒有，他不屈于現狀，他決定到外面闖一闖。他可以放下讀書的架子，到煤礦里去工作，為了生活，更為了家人，他很快適應那里的生活，而且干得很出彩，是在不得不令人佩服；但是令我佩服的是，在那樣惡劣的環境下，仍能保持著一顆對讀書如饑似渴的心，仍能不放棄讀書的機會，蜷縮在被子里，就這昏暗的光亮讀書。

是啊，人生難免有苦難，有的人會屈服于命運，有的人堅強斗爭。孫家兄弟就是第二類的人，面對苦難，積極面對，不逃避。

說到感情（由于時間有限，這里就長話短說了），不得不讓我想起孫少安和田潤葉，孫少平和田曉霞的愛情。孫少安一個小學畢業的文化水平，在這個貧窮的家以種田為生的艱苦生活；一個受過良好教育的田潤葉，又漂亮，又善良，在城里教書，過著無衣食憂患的美好生活。但是田潤葉對孫少安的愛絕對是真誠，執著的。由于封建的束縛，家庭的背景不同，孫少安選擇離開先結婚了，但是田潤葉好久都沒有從對她的愛陰影中走出來，以至于后來成一場悲劇的事。（具體什么事就不說了，有看過書的人會知道的）。然而曉霞與少平的感情更是催人淚下。他們的感情是高尚的，或許對別人來說，省報記者田曉霞與小礦工孫少平在一起是不可想象的事情，但他們卻做到了！在那個貧窮的年代，他們各自拋開了家庭背景、社會地位的懸殊走到了一起，雖然最后曉霞因救人而死，少平因救人而傷，但這顯出了他們愛情的凄美與偉大。這種種愛情悲劇結果，我相信是很多讀者不愿看到的結局（包括我），但值得肯定的是，只要他們的愛是真誠的，發自內心的，無論到哪里他們的愛仍在。（其實每次當我在讀這本書的時候，每次總會想起要問你一句話：如果現實生活中我是文中的孫少安或者少平，你是田潤葉或者是曉霞，你會給予我像潤葉和曉霞不顧別人的想法給予少安和少平發自內心真誠的愛嗎？）

現實生活中的我們，一樣充滿著各種苦難，我們唯有堅持不懈的奮斗，奮發向上才能擺脫苦難的束縛。

第四篇：讀《平凡世界》有感

讀《平凡的世界》有感

《小時代》中曾有一句話：“對于浩瀚的宇宙來說，我們都是小小的星辰。”

在這本書中作者沒有用華麗的辭藻來描述，沒有用驚險離奇的情節來觸動人心，沒有用驚天動地的場面來吸引讀者的目光，激發讀者的興趣，而這本書中有的只是平凡的人，平凡的事，平凡的生活，平凡的感情。就如同書名一樣，一切都是平凡的故事。

未看這本書前，在我的世界觀中，悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更，都是世界上平凡的事。可是在看完這本書后，我的想法改變了。雖然這些事對于世界來說是平凡，但對于當事人來說，這些都不平凡。

這部小說給我最大的教育意義則是一種對農民的深刻理解。現代城市年輕人可能很難真正理解農民。農民的生活，農民的想法。農曾經過的日子，農民現在和未來他們也不會關心。但是間接知識也能夠貸給我們啟示和觸動。這就是《平凡的世界》。小說能夠深刻的反映農民的生活和喜怒哀樂，讀完這些小說從某個意義上說我們也經歷過了那個時代，也曾在田中揮汗如雨。這些書的現實意義在于中國的現狀，在于歷史的延續，在于未來的展望和我們年輕人自身的提高：對人性的理解，對中國的理解，對構成中國大地那一片片生命陸地的人們的理解。

另外一個方面，我很喜歡路遙的出發點——平凡的世界。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬 座村落中的一座。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說孫少平，他受過了高中教育，他經過自學達到可與大學生進行思想探討的程度。作者賦予了這個人物各種優良的品質，包括并不好高騖遠。在路遙的世界中出現的都是平凡的人物，這是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的優點就是認識到自己是平凡的。這點從孫少平身上得到最突出的體現。當他得到調出煤礦來到城市的機會時，哪怕他選擇的是煤礦。這不是又無他有多高的覺悟，而是他對自己工作過的地方的熱情和眷戀。他選擇了平凡。

其實作為一個讀者，你可以把這本書當做許多不同方面的書籍去解讀。比如，你僅僅把他當做一本長篇小說來欣賞，因為它里面的情節內容豐富，人物形象塑造的飽滿;再如，你可以把它當做一篇學術材料來研究，因為它里面的人物，風俗都是有原型，有依據的；或者，你還可以把它當做一本激勵書籍，因為這里面的人物都是樂觀向上，開朗大方，遇到困難不退縮，不屈服的。延安大學文學研究所所長梁向陽曾經評價過：“一部小說所傳達出的精神內涵，正是對中華民族千百年來“自強不息、厚德載物”精神傳統的自覺繼承。這樣的小說對底層奮斗者而言，無疑具有“燈塔效應”。這樣，我們就不難理解路遙的《平凡的世界》能產生如此廣泛而深刻的社會影響的原因。”是啊，這部小說寫了中國當代城鄉生活，體現了當代農民百姓的堅強。它通過復雜的感情糾葛，刻畫出社會各階層中眾人的形象。讓讀者意識到了普通人的人生自尊，自強與自信。

第五篇：讀平凡世界有感

讀《平凡的世界》有感

六（3）班楊以晨

無論性別、種族、貴賤、貧富??每個人都有他的尊嚴。也許因為生活的不同，人們會在許多地方遇到坎坷和磨難，但是，只要認真面對生活，努力過好每一天，那么，在平凡的世界里，也會有不平凡的的人生。這就是我讀完《平凡的世界》后最大的體會。當初是我閑暇時打算以此書打消時光的，然而這部書卻以非凡的魅力打動了我，吸引著我如饑似渴地讀了下去，并且一口氣把它讀完了（兩天內）。唇齒留香，讀完后的我精神上從未有過如此的充實，書中的人物一個又一個地不斷在我腦海中浮現??雖然書中所刻畫的年代與我們的時代有了一段距離，然而，她與我們的生活是那么息息相關，意義是那么重大，可以毫不夸張地說，這是我許久沒有遇到過的好書。那她為何如此有著巨大的吸引力呢？我想不外乎兩個字——真實。“只有不喪失普通勞動者的感覺，我們才有可能把握社會歷史進程的主流，才有可能創造出真正有價值的藝術品。”這是作者路遙的原話。我想，沒有認認真真體會過勞動的人是讀不懂這句話的。什么是勞動？勞動就是熱愛生活，就是創造幸福的過程。孫少安、孫少平兄弟倆，金波、田曉霞??哪一個不是通過勞動體驗到了創造的幸福？我總覺得這本書是為勞動者而寫的，因為沒有哪幾本書是像這樣長篇大論歌頌勞動者的。尤其是對那些底層的勞動者們進行了濃墨重彩的刻畫，努力奮斗、執著追求幸福的孫少平，不甘人后、勤勞致富的孫少安，一心追尋理想愛情的金波??如果你用心去讀了，你會發現，他們也許就在你的身旁。

路遙把六年的時間用在了這本書上，寫了十年間社會歷史的動蕩變遷，并成功刻畫了在此歷史過程中各個人物的變化和人與人之間的錯綜復雜的關系。

小說第一條線索是在我們國家政治生活的動蕩下，各個時期給農村生活帶來的變化，也描寫了人物復雜的心理活動和變化。文革的狂熱，給農村帶來了災難；改革的春風給農村帶來了希望。

各個人物都在改革的潮流中發生了翻天覆地的變化。惡成了善，善變得更善，文中始終洋溢著作者對生活的積極態度，高唱著主旋律。

由于作者的生活體驗的時間長與體驗的真實，因此人物都是非常有血有肉。其中有幾個人物給我影響最深刻，也從心里打動了我。

人可以貧窮，因為我們有時無法選擇；人可以地位卑微，因為我們也曾經努力過；人也可以動搖，因為我們無法避免受傷。但是人決不能沒有精神！因為我們也有自己的追求。人生一世，草木一春。作為我而言，是一名普普通通的大學生，但是我的崗位決定了我不能虛度年華，因為我們面對的是國家的未來與希望。我們有這個責任指引他們前進，導向他們理想的生活。

國家需要精英，但是更多需要的是平凡的人們，因為社會需要他們來支撐，他們才是社會的中流砥柱。在平凡的世界里，開創不平凡的的人生，這正是我們應取的人生