第一篇：誰最美童話故事

森林里貼出布告：要進行選美比賽。得到這樣的消息，小動物們都往森林鎮趕去。

孔雀喬喬帶著伙伴們一路走一路說笑著。“看，一個丑八怪！”突然孔雀喬喬大聲說道，他開著屏指著遠處正向這邊走來的黑母雞接著說道，“渾身黑不溜秋的，真難看，哪兒有我漂亮！”說著還自個兒轉了個圈，劃出了一個優美的圓弧。“恩，喬喬真漂亮。”其他孔雀也附和道。遠處的黑母雞越走越近了，“哪來的丑八怪，哈哈哈！”當黑母雞走過，孔雀們發出陣陣怪笑。

黑母雞奇奇聽到他們這樣議論自己，當時真臉紅到脖子，趕緊低著頭走過。而且加快了腳步，只想快點離開這些瞎說八道的人，心里也開始恨媽媽沒給自己一副漂亮的外表。她邊走邊思索：既然長得這樣難看了，我也沒辦法改變了，難看就難看吧！走自己的路，讓別人去說吧！奇奇這樣安慰著自己。她走著走著，看到路上一個大缺口，拍拍翅膀就飛了過去，剛想繼續往前趕路，她又回頭看了下那個大缺口，總覺得哪里不對勁，她皺著眉自言自語道：“要是小烏龜、小刺猬、小蝸牛他們走到這過不了掉進大缺口怎么辦？不行，我不能就這么走了，我必須要做件事才能離開。”于是她找來一把鐵鍬，開始動手挖土填坑，花了好大的勁，只累得滿頭大汗，終于把路填平了。

這時，孔雀喬喬他們又趕上了黑母雞，看到黑母雞渾身臟兮兮的，更是笑得前俯后仰“哈哈哈，真是又臟又丑的丑八怪！”他們一路笑著一路走著，那譏諷的笑聲在空氣中回蕩著。這次黑母雞奇奇就當沒聽見他們的話，自顧自地往前走。突然她看到花小兔蹲在地上不動，嘴里還一個勁地哀呼著。她趕緊跑過去，扶起花小兔，只見她一只腳受了傷，正流著血，黑母雞奇奇趕緊到路邊找來馬來草嚼碎敷在花小兔的傷口處，然后再找茭白葉子幫小兔把傷口包扎好，扶著她繼續趕路。

太陽毒辣辣地照著，氣溫越來越高。他們一路走著，都覺得很渴了，來到小河邊，黑母雞奇奇讓花小兔坐在田埂上，自己去取水。黑母雞奇奇來到河灘邊正要喝水，看到河灘上一個小水塘里，一條小魚正在扭動著身子，而水塘里幾乎干涸了，奇奇本可以把小魚啄來吃掉，但她不忍心，她覺得那也是一條生命，她撲騰起翅膀，向小魚飛去，剛開始小魚以為奇奇要把他吃掉，嚇得拼命扭動身子，可是越扭動，水塘里的水蒸發得越快，到最后都奄奄一息只能趴在那不動了，他閉上了眼睛，就等著死亡的來臨。突然只覺得耳邊呼呼生風，他驚訝地睜開眼，居然看到自己在空中飛行。奇奇正小心翼翼地咬著他的尾巴，向河面飛去。“啊，好清涼啊！”小魚不禁感嘆了一聲，“母雞姐姐真好。”

第二篇：誰最美教案

誰最美（童話故事）

活動目標：

1、通過交流，幼兒大膽表達自己已有的經驗。

2、通過欣賞故事，討論交流，體驗幫助別人的快樂。

3、知道心靈美比外表美更重要。活動準備：

童話故事課件、動物圖片及頭飾，小紅花 活動過程：

一、引導交流

小朋友最喜歡什么小動物？講一講喜歡它的原因。

二、欣賞故事《誰最美》

1、告訴大家一個好消息：“動物王國選美大賽”就要開 始啦！你們喜歡的小動物都去參加了，誰會當選為“最美小動物呢？”讓我們一起看看吧！（出示“森林公園”門景圖，相機引導幼兒認識生字寶寶“公”與“會”。）

2、欣賞童話故事《誰最美》前部分。

3、引導幼兒細讀故事，情感感悟。① 去公園的路上發生了什么事？ ② 小動物們分別是怎么想，怎么做的？ ③ 你認為誰做得對？誰做得不對？為什么呢？

三、大家來評選：

1、如果你在“選美”現場，你會選誰呢？讓我們也參入投票活動，評選出你最喜歡的“最美小動物”吧！

2、幼兒排隊，獻花投票。

3、公布投票結果。

4、點名談一談：你投了誰的票？為什么覺得他最美？

四、繼續聽故事

1、熊貓當選為“最美小動物”。引導幼兒體會幫助別人的快樂！

2、懂得心靈美比外表美更重要。

五、拓展

動物王國選出了“最美動物”大熊貓。我們班上小朋友誰和熊貓一樣勇敢、善良，愿意幫助別人，關心別人呢？小朋友以后多注意觀察分辨，下次我們來舉行一個“最美小朋友”評選活動！看誰能當選！

第三篇：小學作文：誰最美

誰最美

秋天來了，風婆婆來到人間歡迎它。森林里鮮果飄香，小動物們都在忙碌地儲備食物準備過冬，大雁和天鵝們在清澈的溪水中嬉水、休息。為它們即將來臨的遠行做準備。

一只百靈鳥唱著悅耳的歌聲飛到溪邊的大樹上，用它那清脆的嗓音說：“誰比我美，我就把我們百靈鳥族最尊貴的項鏈送給它!”大雁搶先說：“我們大雁族才是最美的，我們從北方飛到南方時，你們都應該看過我們的”人“字和”一“字隊伍吧，那威武的陣容，團結友愛的力量才是世界上最美麗的啊!”天鵝聽完后可不愿意了，它踮著優雅的步伐說：“我們天鵝族最美，看看我這潔白的外衣和這苗條的身材，我們天鵝就是真正美麗天使……”這時，一只野鴨子游了過來，還沒等它開口，大雁和天鵝笑地前俯后仰地大聲說：“野鴨、野鴨，就你那副德行也敢說自己最美，我要是你，早就找個山洞躲起來了。”野鴨聽后，傷心地向岸邊的蘆葦叢中游去。

正在天鵝和大雁吵得不可開交時，獵人竄進了森林里。獵人拿起槍背著行囊來到蘆葦叢旁，正當獵人舉槍用槍口對準爭論不休的天鵝與大雁時，躲在蘆葦叢的野鴨子大叫一聲，奮力飛起，獵人的子彈穿過了野鴨子的翅膀，天鵝和大雁飛起一塊向獵人進攻，嚇得獵人落荒而逃。小動物們包扎了野鴨子的傷口，百靈鳥把項鏈戴在野鴨子的脖子上深情地說：“你就是動物界最美的，你的行為讓我們明白了一個道理，外表不是最重要的，心靈美才是最美的。”

第四篇：誰最美-二年級作文

作者：蘇舜修二年級

2011-6-12

早上，小猴坐在草坪上，它想：是不是沒有其它的動物比得上我了？我要去和其它的小動物們比較一下，看誰更美！

小猴先來到一棵大樹底下，看見啄木鳥正在捉蟲，它跑過去問：“啄木鳥先生，我和你比一下，我們倆誰更美些吧？”啄木鳥回頭看了一眼小猴子，搖搖頭說：“不好意思，我正忙著幫樹木看病呢，你去找別人吧！”小猴聽了，摸了摸腦袋，紅著臉就走了。

跟著，小猴又來到了一片草地上，看見大象在搬木頭。它又走過去對大象說：“大象伯伯，我和你比美吧？”大象說：“你沒有看見我正在工作嗎？你去找其它空閑的朋友們去比一比吧！”小猴子聽了不好意思地走開了。

然后，小猴子找到了正在田野上吃草的老黃牛，對它說：“牛伯伯，我和你比一比誰美些好嗎？” 老黃牛說：“不行啊，我吃完草還要去耕田呢，我不能把時間浪費在和你比美上！”小猴子聽了老黃牛的話，慚愧極了。

小猴子豎起大拇指對老黃牛說：“你說得對極了，愛勞動的人才是最美的啊！我以后也要做一個有用的人！謝謝牛伯伯！”

第五篇：幼兒園優秀活動《誰最美》說課稿

說課: 本班由開學之初的“雞年吉祥”開始,畫雞、做小雞、表演小雞慢慢了解了“可愛的雞寶寶”一家,由此也逐漸引申出想了解許多的卵生動物,知道了各種鳥類、爬行動物、昆蟲類等等都是卵生的,慢慢的孩子們的興趣不斷的擴大,各類動物都是他們關注的對象。與此同時,由于孩子們都是寄宿生,在一起的時間更多更長,孩子們中間的攀比性、模仿性也日益明顯,往往追逐于班級里漂亮、時髦的孩子,怎樣讓孩子了解真正的美,讓孩子初步形成較為正確的評價他人的能力呢?所以近階段,通過孩子們自己介紹最熟悉了解的動物,讓孩子們自己評選喜愛的動物寶寶,從而知道每個人都會有各種各樣的本領,都是能干的、聰明的、美麗的,進一步設計“誰最美”的故事,讓孩子體會怎樣才是真正的美。

課件說明: 原先在設計圖片時,是選擇了繪畫制作大圖書的方式,可是鑒于這個故事的情節以及孩子們觀看的興趣、視角的關系,決定還是制作成ppt的電腦效果,但是自己對繁復的電腦操作不太熟悉、精通,效果也不一定會盡如人意,所以最后選擇用繪畫+手工粘貼+數碼攝像的多種方法,制作出形象生動、立體感強、又方便操作的ppt課鍵,取得了很好的效果,孩子們十分喜歡。

活動目的:

1、通過交流大膽表達自己已有的經驗。

2、通過欣賞故事討論交流,體驗幫助別人的快樂,知道心靈美比外表美更重要。

活動準備:幼兒自制的廣告招貼 ppt故事 紅花

活動設計:

一、介紹“我最喜愛的動物”

1、前幾天我們評選了最喜愛的動物寶寶:長頸鹿、烏龜、小白鴿、小袋鼠、雞寶寶的一家。

我們還知道他們許多的小秘密,誰愿意來介紹一下。

2、小動物的本領可真多,你們還有許多小秘密想告訴伙伴們是嗎?就請小朋友們互相介紹一下你喜愛的動物寶寶,講講它的本領。

二、故事 誰最美

1、告訴大家一個好消息:“動物王國選美大賽”就要開始了,我們喜愛的動物也參加了這次的比賽,他們都想成為動物王國里最美的動物。可是卻發生了一件事情,我們一起去看看吧

2、聽故事

三、選美

1、我們也來投票評選吧!小動物們為你們每人準備了一朵小紅花,送給你認為最美的小動物,想一想你選誰?為什么覺得他最美?

2、幼兒獻花

3、你們為什么要把花送給花母雞太太呢?說說你的理由?

4、咦?長頸鹿先生、袋鼠小姐、烏龜哥哥還有小白鴿羽毛熏黑了、衣服也臟了、有的還受了傷,模樣可不漂亮,你們為什么要把花送給長頸鹿、袋鼠、烏龜、小鴿子呢?說說你的理由。

5、有的人認為花母雞太太打扮的很漂亮是最美的、有的人認為是長頸鹿他們愿意幫助別人是最美的,到底結果怎么樣,誰最美呢? 繼續聽故事

花母雞太太得到的花最多,也知道了長頸鹿他們的故事,她低下了頭,臉漲的通紅說:“今天的冠軍不是我。我不能得這些紅花。我要把這些花都送給長頸鹿、袋鼠、烏龜、小鴿子。”你們想想她會對好朋友們怎么說呢? 小結:每個動物都有自己漂亮的地方、能干的本領,都是美麗的。可是在別人遇到困難的時候,放棄自己的利益,愿意幫助別人,有一顆金子一樣善良的心,這樣的人才是最美的。善良的心靈比美麗的外表更重要,更讓人喜歡。

6、動物王國里有那么多善良、熱心、愿意幫助別人的動物寶寶,成為最美麗的動物明星,我們也在身邊找一找,看看我們周圍,誰和小動物們一樣,愿意幫助別人、關心別人。