第一篇：早教中心首屆家長會家長代表發言稿

早教中心首屆家長會家長代表發言稿

尊敬的各位領導、敬愛的老師們、親愛的家長朋友們：

大家上午好！

我是小寶寶陳東灝的媽媽。能作為我們實驗小學早教中心首屆家長會的家長代表發言，我感到非常榮幸，在此感謝我們早教中心的領導、老師，還有在座的家長朋友們對我的信任。同時，作為一位孩子的母親，能夠在他這么小的時候便以他的名義，因為他的存在，而與大家坐在一起，分享他的成長收獲，內心是滿滿的幸福與欣慰，高興與激動之情溢于言表。

趕上了國家好政策，去年已經四十歲的我迎來了我們家的二寶小東灝。全家上下、親朋好友無不為他的到來而為我們感到歡喜。東灝姐姐今年13歲，因為大寶的成長經驗，作為父母，在欣喜的同時，內心思考的更多的是因為他而將要承擔的為人父母的責任----撫養的責任、教育的責任，尤其是教育的責任。

女兒小時候三天兩頭的感冒發燒，上小學之前基本上是醫院的常客。因此，生活上關注的更多，可以說是呵護備至，于是難免就遷就了她一些，而很多的早教教育問題便相對也就疏忽了，特別是習慣養成方面。

為人父母是一件很不容易的事情，特別是在孩子教育的問題上，真的是充滿挑戰性。很多時候，我們得忙著工作，孩子的生活是照顧了，但教育的問題往往只能是就事說事，很隨意，不科學更不系統。尤其是孩子0到三歲還未上幼兒園的這段時間，除了生活上的照顧，如何進行早期的教育感覺更是無從下手。而有一句老話叫做：三歲定終身對于孩子來說，嬰幼兒時期的教育又是尤其重要的。

東灝他舅舅在美國定居，東灝外婆有過多年在國外帶孩子的經歷，對于送孩子上早教的問題她是第一個贊成。但是，對于一般的早教機構我們又不是很放心，畢竟孩子的教育問題是大事。

現在好了，我們實驗小學早教中心讓我們家的這些難題都能迎刃而解了。實小早教是我們實驗小學教育集團麾下的早教機構，而我們武穴市實驗小學是我們武穴市教育的品牌學校，底蘊深厚、成果顯著。融早教、幼教、小教與一體，教育格局自然會更大些，管理自然會更加規范些，課程設置自然是更加科學系統性些。他又是我們武穴市的首家公辦早教機構，相信政府的投資力度會很大，不論是硬件還是師資優越性應該是遠勝于其他私立早教機構的。

事實證明確實如此。我們東灝上學快兩個月了，進步是顯而易見。記得8月第一次來試課，那時他剛滿13個月，除了短暫的對教師里的玩具感了一會兒興趣外，大部分時間便是躲在外婆的懷里哭。整節課老師說的話他是一句也聽不進去，更別提與周圍其他小朋友互動了。之前外婆、奶奶帶，出門閑逛不少，但與人接觸的機會不多，因此怕見生人。試完了課后，家里人都表示擔憂。這樣小的孩子上學有用嗎？他根本不會與人溝通呀？周園長了解了我們家小東灝試課的情況后，熱情地勸慰我說：這些都是正常的，多來上幾次課自然就好了。就這樣將信將疑之下，我們小東灝還是堅持繼續來上課了。

后面的每一天，正如周校長所說的那樣，可以說是驚喜不斷。他開始慢慢的一點點的在課堂上變得安靜下來。從關注上課的老師開始，還注意了關注周圍的人。老師教給他的動作，它先是不動聲色，后來開始自己動起來，雖然他的動作不規范很隨意，但是看得出，他似乎聽進去了。雖然他的注意力還是很不集中，但是老師課堂上講的內容，你會在回到家里后經常的某一個不經意間發現他好像都會做了。

上周日帶他去上BOBO音樂課，下了課后，我們照舊帶他去一樓的小游樂場玩兒。玩著玩著，他總是爬到墻壁邊，“哦哦”的指著墻壁上的什么，后來我們才明白過來，()原來他在墻壁上的教師簡介中發現了給他上親子啟蒙課程的郭郭老師的照片。他在眾多的老師照片中認出了他的郭老師，剛好那天上的不是郭老師的課，外婆當即說肯定是我們家小東灝想他的郭郭老師啦！

之前是只顧著哭，現在是上完了課舍不得走。之前是見人就躲，現在是抱在老師的懷里隨便還接不下來。最有趣的是只要音樂響起，這么小的一個男孩子，便會跟著節奏手腳甩起來，身體扭動起來，超級萌萌噠！第一次試完課，來自鄉下的奶奶一個勁兒的說：“沒用！沒用！別花這個冤枉錢！”現如今是見人就說：“有用！有用！錢沒白花的！”現在的奶奶和外婆都爭著要陪我們家的小東灝上學去。

這還只是上學不到兩個月的變化，相信接下來的日子里，我們的早教中心，我們家東灝寶寶肯定還會給我們帶來更多的驚喜。

每次來上課，都會碰到很多同樣來上課的寶寶和爸爸媽媽爺爺奶奶們。寶寶都是一到三歲之間，不僅寶寶們可以在一起玩，學習同伴相處，我們這些寶媽，寶爸們也可以互相交流育兒經驗。我們的早教中心即給了很好的學習和玩耍的環境，也給我們做家長的創設了很好的溝通平臺，讓寶寶和我們家長們認識了更多的朋友。

每次上完了課，郭郭老師總會及時的把當天的音樂用微信轉發給我，以便于寶寶在家能及時的溫習。我們的周園長每天都會在我們的早教微信群里分享關于如何科學育兒的早教經驗，給我們這些家長提供有效的育兒指導。不僅寶寶在學習進步，我們這些家長們的家庭教育理念也跟著在學習進步。每每看到微信群里老師與家長之間、家長與家長之間親切的問候、智慧的分享，心里總是覺得暖暖的，有一種很幸福的歸屬感。

最后想給我們的早教中心一個小小的建議：寶寶們的早教學習我們的早教中心應該是有科學系統的安排的。對于每個學段的孩子各個課程會學些什么？如何組織學習？將要達到什么樣的目標？以及我們家長應該在平時上課前、課中，或者課后予以什么樣的協助？能否給一些具體的說明或建議，以便指導和幫助我們家長的能夠更好地參與到孩子的早教中心去，讓寶寶們的早教更有效。

感謝我們實驗小學的早教中心！感謝各位領導、老師，還有家長朋友們！祝大家闔家幸福！祝我們的早教中心越辦越紅火！更加祝愿我們的寶寶們健康、快樂的成長每一天！謝謝大家！

第二篇：家長會家長代表發言稿

三（3）班家長會家長發言稿

尊敬的各位老師、家長：

您們好！

首先感謝班主任黃老師以及在座各位老師對我兒子陸同博的關愛和幫助，感謝學校為我們提供了這個平臺，讓我們有機會聚在一起探討如何教育、培養好孩子。我站在這里，不是我教育孩子有多成功，而是各位的抬愛！以下四點是我在孩子的成長教育中總結出來的一點體會和拙見，和各位家長、老師分享。不妥之處望各位見諒、包涵。

一、培養孩子良好的行為、學習習慣

對于孩子來說，習慣決定命運！一個孩子有了好的行為、學習習慣，老師和家長教育起來就會輕松很多。家長首先要養成良好的習慣，為孩子起到表率作用。給孩子提供一個好的學習環境和學習氛圍。盡量與孩子一起看書、學習。久而久之，他們自然而然感覺到父母很注重學習，知道自己該如何去學，懂得學習是為了提高自己的能力，而不是為了誰而學的道理。從我兒子上學前班開始我們就有意識的培養他好的學習生活習慣。生活中，他能自己解決的事，我們就盡量不插手。從小學二年級開始，我們就很少過問他的家庭作業，當然不過問并不是不知情，表面上讓他自律，暗地里我們還是會不時地檢查他的學習情況。總之，好的行為、學習習慣會讓孩子終生受益。

二、善于發現孩子的優點。多表揚，多鼓勵、多賞識孩子。常言道：每個孩子都是一塊金子，只是他們的閃光點不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵孩子、賞識孩子。多給孩子嘗試或鍛煉的機會。讓孩子學會表現，學會自理。俗話說的好“數落孩子千過，莫若夸子一長”。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的肯定，淡化問題，給孩子每次犯錯后一次改錯和補救的機會！陸同博是個懂事乖巧的孩子，在家時常幫忙做些力所能及的家務，不管做的好或不好，我都會給予肯定。有時還會給予一定的物質獎勵。從中激發孩子的積極性和動手能力。

三、尊重孩子、融入孩子的生活、多和孩子交流 我們每個周末，都會抽出點時間來和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂。有意見分歧時，會認真考慮孩子的意見，家長適當的讓步，既尊重了孩子，又讓孩子覺得父母的民主。多和孩子交流才會知道孩子的內心世界，融入到孩子的生活里，有共同的語言，他才愿意和你交流、愿意配合你的引導。我家孫思琦很喜歡漫畫和美術，在不影響學習的情況下，我們會鼓勵孩子多方面發展，加以適當的引。尊重孩子的興趣愛好。在這里我也談談家長比較困擾的問題，孩子愛玩電腦怎么辦？在這個問題上，我覺得“疏比堵重要”，我們所處的是一個高科技、高速度發展的時代。我們的孩子不能生活在真空中。適當的讓孩子接觸電腦，不但可以減弱孩子的好奇心，還會讓孩子明白，電腦除了可以玩游戲還是我們最得力的助手。每個周末我都會讓孩子玩一會兒電腦，我在邊上陪著，這樣我就可以引導他們什么可以看、什么不適合他們。所謂的網癮，其實就是毫無節制地，不加選擇的上網所致。

四、常和老師溝通

這點是最重要的！孩子的大多數時間是在學校里度過的。老師和孩子接觸的時間遠比家長多。特別是青春期的孩子，情緒波動大、變化快，我們應隨時與老師取得聯系，知道孩子的學習、行為情況。每個孩子在成長中不可能每個環節都一帆風順，隨時都有潮起潮落。只是不知漏在哪一環，雙方取得聯系及時的糾正和彌補不足之處，配合老師幫助孩子度過難關，取得扎實基礎。

我們對孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺得，我們是和孩子一起成長了．培養、教育孩子是一個艱巨的任務，是個漫長的過程。需要我們和孩子斗智斗勇，需要老師和我們家長持之以恒的督促和指導。細想一下，我們的孩子也不容易，生長在這樣一個高速發展的時代，競爭強、壓力大、業要求高。但回憶起孩子的成長過程，我們都會感到欣慰。孩子是每個父母心中永遠的希望！但愿每個孩子都能健康快樂的成長，相信他們一定是我們永遠的驕傲！謝謝大家！

第三篇：家長會家長代表發言稿

家長會家長代表發言稿

尊敬的各位老師、家長們: 你們好!我是三年級鄭廣寧的媽媽，首先我非常感謝老師給予我這個機會，讓我今天來到這里和大家一起探討教育孩子的問題，我深感榮幸；也非常感謝學校領導及各位老師對孩子們的精心培養。在此，我代表各位家長對辛勤的老師們說一聲：謝謝！你們辛苦了！，敬愛的老師，忘不了你們對孩子的諍諍教導；忘不了你們深夜在燈光下查閱資料、備課、改專業；忘不了你們在課堂上繪聲繪色的講授；忘不了你們在孩子作業本上留下的細致批語，忘不了你們下自習后查寢、學生生病及時聯系家長或親自送回家的情景。實踐證明，學校在學生的學習成績、生活等方面都做得非常的好，深得我們家長的放心。所以，在這里請再允許我代表所有家長，向為孩子們成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學校領導、老師道聲“辛苦了”！

“教育簡單的說就是要養成良好的習慣”。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。下面，我從家庭角度，談談對在小學階段培養孩子良好學習習慣一些體會，我把它簡單的概括為“三關注”和“三要”。先說說這“三關注”：

一是關注孩子上課聽講的習慣。孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯系老師，從老師那里直接了解情況。我經常問孩子，今天上課學了什么?最有意思的是什么?回答了幾個問題?如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。為了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什么地方難?什么地方容易?久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。

二是關注孩子思考的習慣。我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學習上有一種懶于思考，依賴老師、同學，或者是單純死記、模仿等習慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學習狀態。我們應該引導孩子去養成獨立思考，善于提問的習慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。

三是關注孩子作業的習慣。我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。

其次，再談談培養孩子良好學習習慣應做到“三要”：

一要有堅定的態度。良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發意義。他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。

二要以身作則，言傳身教。家長自己在看電視,卻讓孩子做作業，自己抱著手機玩游戲，還對孩子們說你們不能玩手機，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。

三要賞識孩子，要善于發現他們的閃光點。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩!我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。

以上，只是我的一些感悟和我的一點不成熟的看法和做法，目的是借此機會讓我們相互交流、相互借鑒，根據自己孩子的特點，找出適合自己孩子的教育方法。讓我們每個家長都盡自己的一份愛心，承擔起自己應盡的責任和義務，共同來關心孩子、幫助孩子，與老師和學校擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，那么我們的孩子一定會健康快樂地成長。

我的話講完了，謝謝大家！

第四篇：家長會家長代表發言稿

清遠市清城區飛來湖中學2017-2018學年

第一學期家長會家長代表發言稿

七(3)班家長代表 黃青梅

親愛的老師，家長朋友們：

大家晚上好！

我是七(3)班何熙潼的媽媽，很榮幸在這兒跟大家一起交流、溝通。今天，我分享的是“如何讓孩子更優秀，而我們家長又能做點什么”。說到優秀，大家想到的第一個詞肯定就是成績好。是的，在應試教育的大背景下，成績是最重要的一個指標，也是升入理想高中的唯一途徑。當然，成績不是唯一的，比成績更重要的是意志，比意志更重要的是胸懷，比胸懷更重要的是一個人的品格。一個有著高尚品格的人才應該稱為優秀的人。

我先談一下如何取得優異的成績。想想看，都在同一間教室，都是同一位老師，為什么會出現成績的差異？許多家長也很疑惑，為什么我給孩子報了那么多的輔導班，孩子的成績還是不理想？為什么我讓孩子一天恨不得24小時都學習，孩子的成

己，提問是主動學習的表現，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創新精神的學生。老師也特別喜歡能提問的學生。

5、反思總結的習慣。讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環節。

有同學經常說，這道題沒見過所以不會做。其實這是不正確的，學習是學到一種思維，一種方法，用知識來解決問題，這就需要我們不斷地消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。復習也就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，從點到線再到面，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯，從而學生的知識系統化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。

6.整理錯題集的習慣。平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經?？纯?，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。

孩子的成長與家庭是密不可分的。從呱呱落地那一刻起，我們就是孩子的第一任老師，他們身上有著父母幾乎所有的印痕。當我們自己許久不讀書，整天抱著手機聊天，卻希望孩子要

我們家里每天都放著“中國之聲”新聞頻道，邊聽邊與孩子討論新聞中的人與事，大到國際形勢，小到身邊的誠信榜樣……在這過程中，孩子的心胸越來越開闊，解決問題也越來越理性。因為她把小我放到了整個世界中。

第二、良好的親子關系。我們70后是聽著老師、家長的話長大的，因為那時候，長輩們的經驗是最難得的。而如今，信息爆炸的時代，孩子們獲取知識的渠道不再僅僅是父母、長輩，更多是互聯網。所以，他們在我們眼中成為叛逆的一代，跟我們頂嘴、時時質疑我們的觀點。如果還按老一套，對孩子壓制是行不通的。這時候，我們需要走進孩子的內心，成為他們的知心朋友。

中學生，正值青春期，青春期的特點是：一方面，他們想要獨立，想極力擺脫父母的束縛，而另一方面，他們又是不成熟的，對父母還有著深深的依賴，正是這一特殊的矛盾造成了青春期的孩子迷茫、困惑，再加上交友的渴望而深深的不安。這時候，孩子們需要的是一個朋友，能聽他們傾訴、給他們建議、鼓勵與理解的朋友；如果這時候，你去嘮叨、訓責，不能理解這個“心理斷乳期”，也稱為“人生第二反抗期”的孩子，那只能是針尖對麥芒，青春期的孩子比任何時候更需要關心與愛護。

有機會，我們要多與老師交流，不管是在學習上，還是品行上、習慣上的。孩子有時浮躁了、貪玩了，哪地方做得不對了，臧老師都會及時跟我聯系。孩子遇到問題的時候正是教育的最好契機，也是孩子進步的一個機會，就看家長如何去看待，如何去處理。還有，孩子們都比較聽老師的話，她的一句話能抵上我們家長的十句，所以遇到問題能請老師幫忙也是一個捷徑。

每個老師其實也都希望家長能多多關注自己的孩子，也樂于家長與他們溝通交流，共同把孩子的學習成績提高上去，家校合一，成就最棒的孩子。

第五、提升自己。我們無法改變孩子，能改變的是我們自己，然后在我們的改變中影響著孩子。所以，我們要不斷完善自我，做一個成長中的父母。教育孩子是門學問，我們都是第一次當父母，摸著石頭過河，難免會有這樣、那樣的問題。但現在網絡如此發達，可以多到網上吸收能量，多閱讀一些育兒書籍，然后在實踐中慢慢摸索出一套適合于自己的育兒方法。

對孩子我們要無條件的接納。什么是無條件？我們都說愛自己的孩子，其實大多愛的是自己心目中理想的孩子，比如，你如果成績好我會愛你，你有了進步我會愛你。而一旦孩子達不到我們的要求，就會很失望，是不是？那達不到要求的是不是我

第五篇：家長會家長代表發言稿

家長會家長代表發言稿

竺建山

在本次家長會上，我有幸作為家長代表進行了家庭教育心得體會的經驗交流，下面是我的發言稿：

大家好，我是竺娜的家長，很高興很榮幸能有這么一個機會與各位家長一起交流家庭教育的心得體會。大家肯定聽說過這樣一句話：“一日為師終身為父?！蔽覍@句話還有這樣一層理解——“一日為父終身為師”。所以雖然當前抓孩子學習教育的媽媽居多爸爸很少，但我們家的分工剛好是爸爸主抓教育，媽媽保障后勤，我想王老師讓我跟大家交流，也可能也因為有這樣一個原因吧。我認為家長們在家長會上能夠面對面地直接交流，是一種很好的溝通形式，通過交流大家彼此取長補短，配合學校老師共同抓好孩子的教育，希望這個傳統在我班能夠一年一年發揚下去，下面我就“拋磚引玉”，和大家一起交流一下心得體會：

一、培養孩子學習的興趣，讓孩子“快樂學習”

我比較注重兒童的早期教育，從小我就特別注重培養和保護娜娜學習的興趣，讓娜娜把學習當作是一件很快樂的事情。我認為孩子的學習和成人不一樣，“孩子就像一張白紙或一塊沒有沾水的海綿，他的吸收力和承載力是相當驚人的”，只要孩子有了興趣，學習方式方法得當，孩子學東西一點也不會覺得吃力。在娜娜一歲半時我開始嘗試讓娜娜學認字，開始用一張A4紙打印一個字，貼到家里的門上、床邊、家具、家電上，讓孩子剛學會走路就接觸漢字，培養孩子認字興趣，孩子確實接受比較快，半年左右就能認100多字了。后來又變著花樣通過認字卡(一大張約七八十字)、認字書等多種形式反復練習，在街道上、汽車站牌上，看見認識的字娜娜都能流利地讀出，通過多種形式讓孩子始終保持對認字的樂趣，這樣堅持下來，到五歲之前就已經能認到七八百字了，已經能看簡單的報紙了，為早期閱讀打下了基礎。

數學和英語方面，我對娜娜的啟蒙也很早，很多情況下，我經常利用和孩子一起玩耍的時候，或在回家路上，通過游戲、互相提問的方式與孩子一起學習，甚至是在孩子晚上洗腳時，娜娜都養成了讓我提問的習慣，經常對我說，爸爸再考我一道題吧。當然每當發現孩子的學習有了進步，掌握了一些新的知識，我就會毫不吝嗇地表揚他，增強他學習的快樂感受，引導和培養他愛學習的習慣。

二、重視孩子的學習，和孩子一起堅持學習

有家長說，讓孩子快樂學習是一種比較高的境界，孩子越小越容易做到。這話也有道理，如果孩子大了，做不到快樂學習也沒有關系，家長應該為孩子做出表率，參與孩子的學習，關注孩子的成長。有一句話說得好——“孩子的命運操縱在父母的手中”,我們既然給了孩子生命，就應該對其未來負責。和孩子一起學習，并不需要自始至終陪孩子寫作業，而是要讓孩子養成獨立完成作業的習慣，家長的責任重點在檢查、指導和復習，更重要的是要讓孩子明白家長對孩子學習的重視。娜娜有時生字寫得很潦草，我都會讓他擦過重新再寫，目的是要給孩子養成學習就要認真的思維意識。對學校布置的一些課外作業如購買書籍、辦手抄報等以及其他一些要求，我也會與孩子一起認真完成，一是可以鍛煉孩子的實踐能力，二是如果家長不重視，應付了事，久而久之孩子也會不重視，今天他不重視課外功課，明天他就可能對課內也不重視，必然會影響到今后的各項學習。細節決定成敗，我認為這一點很重要。學習的整個過程有預習、聽課、寫作業、復習、考試五個環節，除聽課、考試外，家長能夠直接參與的就有三個環節，所以說在孩子教育上，除了老師的辛勤付出外，家長的責任也是任重道遠。

三、不給孩子施加過分壓力，適當時候幫助孩子減輕壓力

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣，但也不能為此讓孩子失去積極向上的目標。我對孩子訂立的目標有松有緊——我不會要求每次都考100分，但也不能N次都考不了一個100分。娜娜有時候測驗或考試沒考好，孩子自己的心情也感到沮喪，我通常給孩子以安慰和鼓勵，幫助孩子減輕壓力，重要的是及時總結失敗原因，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。

四、不斷總結經驗，積極嘗試有益的學習方法

說到寫作，我曾經認為孩子能說就不愁寫，其實不然，我們家娜娜說起話來頭頭是道，用詞也比較準確，可是說到寫，有時造句時寫的話都比較幼稚，更不用說寫作了，我想在座的家長肯定也深有同感。

這學期我還給娜娜建立了錯題檔案，將考試或作業中出錯的生字、詞語、數學題等均記錄在錯題檔案中，并記錄下出錯原因，一是給孩子加深印象，二是也有利于將來有重點地復習。這次考試娜娜三門功課100分，說明實踐效果還是不錯的，各位家長也可以參考。其實現在低年級的孩子出錯的原因主要就是粗心，但花樣繁多，我將粗心的種類進行了總結，基本上有直接漏題、未仔細審題、寫字不規范、寫錯算式、計算錯誤、未列豎式、漏寫得數、漏寫單位等幾種，順起來就是考試時的注意事項，家長每次記錄一次，對孩子也是一種無形的督導，最終娜娜都已經將粗心種類熟記在心，考試中自然也會少犯粗心錯誤。

五、注重特長培養，增強孩子的自信心

上課積極發言，敢于表現自己是娜娜的一個優點，我想這應歸功于有針對性的特長培養及加強實踐的鍛煉。其實每個孩子天賦是各異的，能力方面也各有千秋。家長的責任就是及時發現孩子的專長，順勢加以引導與培養，促進他們在某方面具備其他孩子所不及的專長。培養孩子的專長，孩子就有了一種競爭優勢，具有了上進的動力，孩子也會因此變得越來越自信。

六、與孩子進行溝通交流，及時反思教育方法

我經常與孩子進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，了解孩子的校園生活，做孩子的知心朋友。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。當然在對孩子的學習和教育中，情急之中很多家長肯定都或多或少動用過“武力”，(包括我在內，我是想給娜娜樹立一種威信)其實最后的效果也不好。我曾經讀過一篇文章——《家長肯“退步”，孩子才能有進步!》，文章中有幾句話是這樣講的：“父母的手是用來愛撫孩子的，不是懲罰孩子的工具，也就是不許打孩子。父母的手不是用來指指點點的，而是用來牽引和與孩子一起描繪未來的。”受這篇文章的影響，我現在已經基本不再使用武力解決問題了，希望使用過武力的家長也來讀讀這篇文章，或許能收到啟發，想辦法找到適合自己孩子的教育方法，文章很好找，在網上就能搜到。

以上是我在家庭教育中一些粗淺的見解，由于每個孩子的特點與個性都不一樣，家庭教育的方式方法肯定也各不相同，但無論如何，我想我們家長肯定都有一個這樣共同心愿——“我們只有一個孩子，孩子優秀是我們的幸福源泉”，我們應該為實現這個心愿付出我們的努力。

最后我提議，我們六年級二班的所有家長，向為孩子付出辛勤汗水的班主任王老師和所有任課老師以鼓掌的方式表示真誠的感謝!在新的一年即將來臨之際，忠心地祝愿王老師和各位家長工作順利!身體健康!合家歡樂!同時也希望我們的孩子們在新的起點都有新的氣象，學習取得更大進步!

（六年級2班）

尊敬的各位家長： 大家好！

首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會，你們的到來既是對我們學校畢業班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關心。見到你們真的很榮幸，雖然我們見面很少，但是我們之間并不陌生，是吧！哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？一個孩子的成長，不是光靠學校就能夠做到的，我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯系，更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。

（介紹學生情況）我們家長應該怎樣做呢？ 1.做孩子的知心朋友

應該承認，家長和孩子之間有一道天然的鴻溝，人們稱之為“代溝”?！按鷾稀笔辜议L和子女之間不可避免的形成一種隔閡。

怎樣化解這個隔閡？需要溝通。您知道溝通有哪些好處嗎？通過溝通，家長可以了解孩子產生問題的原因；通過溝通，可以傳遞家長對孩子關愛的信息；通過溝通，可以滿足孩子需要被了解和被重視的欲望；通過溝通，可以緩解孩子的心理壓力。人有一個特點，“愛屋及烏”，他喜歡上你這個人，才會接受你的一切，當然包括你說的話。這樣你才能把好它的“脈”，“對癥下藥”。這其中大量的工作是溝通，占90%；少量的工作是指導，只占10%。

2.尊重孩子的人格

這個年齡段的孩子正處在自我意識覺醒，獨立性迅速強化，但心理還比較脆弱，容易受到傷害的時期?，F實生活中有些家長就是喜歡偷看孩子的日記，偷看孩子的信件，喜歡拿自己的孩子跟別人的孩子攀比??。這些都是不尊重人格的表現。

每個人都有隱私權，每個人也都有自尊。孩子當然也不例外。再說，孩子“喝”了這么多“墨水”，大小也得算個“秀才”、“知識分子”什么的。那么中國的知識分子有一種傳統，叫做“仕可殺而不可辱”，所以孩子產生逆反心理，那是有道理的。

3.家長在提高自身素質的同時要提高家教水平

這句話家長們乍聽起來可能感覺有點沉重--要求太高啦！其實一點都不高。你沒聽說過“受教育者先受教育”嗎？一個糊里糊涂的人，怎么能把別人教明白呢？

各位家長，不知道你有沒有拿今天的孩子和童年的我們做過比較？老實說，當年的我們跟今天的孩子無法相比，孩子不淘汰你，可時代要淘汰你！這是素質教育的需要，是知識經濟時代挑戰的需要。

做家長的如何才能不落伍，不被時代淘汰呢？唯一的辦法就是學習。要勤學，最好博學。這樣更有利于你跟孩子溝通和對孩子進行指點。那么，該學點什么呢？各種知識都應該通曉一點，當然專業一些更好?！都t樓夢》里面講：“世事洞明皆學問，人情練達是文章”，反正你懂得越多，越有助于提高你的家教水平，你的孩子受益就越多。

比如，我喜歡聽古典音樂，喜歡看書，我就向孩子推薦優美的樂曲和精彩的名著。正如《他們是怎樣考上清華、北大》這本書中說的那樣，這樣能夠提高孩子的綜合素質，尤其是心理素質的提升。

如果以上談到的幾點你都做得很好，那么，你既有學問，又和藹可親，還懂得尊重子女的人格，你該是多么優秀的家長??！這樣的家長子女怎么能不喜歡，怎么不愿意聽從你的好言相勸呢？

4.切記：千萬不要嘮叨

我們也是過來人，回想一下我們的父輩對我們嘮叨的時候我們的感受吧。如果我們來個換位思考，或者叫“逆向思維”，就會明白好多道理。

一般地說，嘮叨往往是一種不十分自信的表現，自信的人通常不喜歡嘮叨，他們更崇尚“一字千鈞”。孩子會因為家長的嘮叨產生逆反心理，或者頂嘴，或者賭氣故意不聽話。所以，家長輕易不要評論孩子的是非，要說就一定要有理有據，說得他心服口服。這樣，你說的孩子才會照辦，這就是教子的“規則”。

5.有條件的，家里最好有些藏書

書是人類最好的朋友。根據我的經驗，家中有藏書，往往會收到意想不到的效果。各類書都有一點，工具書盡量全一些，這樣更有助于孩子學習。我看過，美國評出的優秀教師在家庭教育方面給家長提出了10條建議，這些建議不僅是對你現在有啟示，對你孩子進入中學后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家：

1、盡量多表揚。孩子具有一定的自信心，才樂于學習。

2、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。

3、經常制定幾個易于達到的小目標。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發揮潛能，增加自信。

4、刺激學習欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。例如，制定旅游計劃時讓孩子從書中查找地名、路線、測量距離等。

5、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

6、做好表率。父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反復研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認真讀書、解答課外練習題，汲取知識。

7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛管閑事”等等。

8、定下家庭學習規矩。例如，“不完成作業不許出去玩”、“說不出今天所學到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執行。

9、多引導孩子提出問題。愛提問題的孩子比被動接受知識的孩子知識掌握得快而且覺得負擔輕。家長要培養孩子讀書時多問幾個為什么。

10、重視上學。盡量避免因家庭問題導致孩子缺課。

教育，的確是一門藝術。只有潛心研究并實踐它的人，才會收獲到驚喜，品嘗到快樂，享受到幸福。我希望今天來參加會議的家長能有所啟發，回家后，對孩子更多的關注，更多的教育，希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福茁壯地成長??也讓我們一起努力，在小學的最后沖刺階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標共同努力！謝謝

“廉政文化進學校”知識競賽活動方案

為認真貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，加強廉政文化建設，深化廉政文化進學校活動，引導黨員干部樹廉潔教風，決定舉辦廉政知識競賽，具體方案如下：

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，按照廉政文化進學?；顒右?，以培養良好教風為目標，以黨員干部為重點，大力推進廉政文化進學?；顒樱粩嗵岣唿h員干部的廉潔意識、自律意識，逐步筑起反腐倡廉的牢固防線。

二、活動對象：

廉政知識競賽參賽對象為全校黨員教師

三、時間安排：2009.9——10月

四、組織領導：

競賽活動成立領導小組，競賽活動結束后將評選優勝將10個，優秀獎若干，同時根據各黨小組參賽情況評選優秀組織獎。

東月學校黨支部

2010年3月