第一篇：高三班主任計劃-班主任工作計劃

高三班主任計劃

一、了解班級學生基本狀況：

1、排出特殊學生名單（家庭貧困學生、單親家庭學生、學習成績差的學生、自控力差的學生等），對這些學生多關心、多幫助。

2、民主選舉產生班級干部（班主任提名）。

3、增強班級凝聚力，也便于掌握班級同學現狀。

二、加強道德教育：

1、規范升旗儀式，發揮學生的自主管理，增強學生的愛國主義責任感。

2、培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據校計劃，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育）加強“自主與責任”教育。

3、創設良好的文化氛圍：充分利用板報、宣傳欄、主題班會――本學期依據目標開展“如何正確對待男女生交往”、“誠實守信”、“學習經驗交流”、“我的大學夢”、“給父母一份滿意的答卷”、“考場上的我”等主題教育，讓學生樹立遠大理想，培養“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班級無空地，班級無空時，處處時時教育人。

三、學風建設：

1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。

2、做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動。

4、加強學生早自習、午自習等時段的自主管理。

四、加大家庭學校聯系力度：

平時多與家長多溝通，家校攜手，共譜教育教學新篇章：關鍵時期，更應充分利用家長力量，讓他們了解學生，關心學生，關注學生的學習及生活、思想的變化，及時解決學生存在的問題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。（班主任工作計劃）利用家長會多與家長深入交流。

五、具體安排：

1、每周一次主題班會。

2、開創值日班長制度，好人好事堅持天天記，天天通告制度。

3、培養良好的衛生習慣，堅持每天三掃。

4、加強二課、二操、二活動。眼保健操工作要進一步做到正確到位，堅持每周的健康教育。

5、指導幫助學生做好成長記錄袋的工作。

6、對期中考試進行分析總結，對有進步的同學要表揚、鼓勵，對成績不理想的同學，要調整他們的學習方法，提高他們的學習興趣。此外，對學生進行集體主義教育，積極參加校園藝術節活動，為班級爭光添彩。

7、做好學校每次統一考試考試動員和總結工作。

8、組織好學校組織的每一次重大班級團體活動，如國慶、元旦晚會、冬季運動會等。

第二篇：高三班主任計劃

高三（11）班工作計劃

一、目前班級學習情況分析

本班現有學生40人，其中男生13人，女生27人，其中藝術生4人，其他班代培生6人（僅在11班上課）。就全班整體的學習科目中來看，學生們數學和地理成績較其他班級相對而言稍落后一點；語文和英語科目稍有點優勢。在落后的科目上是我們需要加倍努力的，在優勢的科目上面是我們需要繼續保持并做到更好！希望改進學生們的一些偏科現象，做到均衡發展。當然，有一部分學生思想態度不太端正，浮躁偏執；在這些方面是需要加強管理的。督促他們認真學習、端正態度，不要影響其他同學的學習。

二、具體工作

1.加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行；

典型教育--向好學生學習，向第一看齊。鼓勵學生們要向好的方向發展，不能頹廢墮落。

態度教育--敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習往屆高三畢業生的優秀事例，激發學生學習的主動性與積極性）。

信心教育--相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。理想教育--確定學習的具體目標，人生的大目標。

2.加強規范訓練，即讓學生養成：

（1）一絲不茍的學習態度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。

（2）一滴不漏的學習要求。培養學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。

（3）始終如一的學習習慣。

3.加強學法指導。根據“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據高考形勢的變化，要在總結學習以前教學管理工作的基礎上，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重 抓好以下幾個方面的工作：

（1）教育學生在突出語數外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。

（2）加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。

（3）加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

（4）發揮優秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

（5）當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境。

4.加強完善班干部建設，營造良好的氛圍。具體做到：

（1）定期召開班干部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。

（2）分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。班干部在自己的職責范圍內很好的行使職權，每一位學生必須及時、認真、全面、徹底地完成應完成的任務，若出現問題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。

5.強化日常管理，培養良好習慣。良好習慣的養成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學生一日常規、課堂公約等措施規范學生，使學生養成良好的習慣。

高三這一年是關鍵的一年，是整個高中的沖刺年，是班級能否可持續向好的方向發展的關鍵時期。

第三篇：高三班主任計劃

2013-2014學年第二學期學期班主任工作計劃

高三9班周國林數年寒窗，剩下最關鍵的三個月。面對高考大關，學生是否有良好的心態和扎實的知識順利通關，與各學科的教與學有密切聯系，也與班主任工作息息相關。為讓高三(9)班每個學生都能夠考取理想的分數，充分調動學生的學習熱情，結合學校教育教學工作計劃，針對本班實際情況，特制定本計劃：

一、班上基本情況全班有男生34人，女生21人，共55人。高考報名52人，借讀4人，1人本學期未報到，1人請長假。要面對不少思想情緒低、基礎差、學習不主動問題，尤其男生中學習自覺性差，紀律性差的學生較多，需要更多的檢查督促。全班總平均成績還算理想，但尖子生很少。

二、工作措施

1、及時調整學生心理狀態，營造備考氛圍。高考是人生的重大轉折之一，學生心態復雜，思想負擔重，作為班主任，要通過班會時間宣傳每個學生在備考中的優勢，讓每個學生感覺前途充滿希望。讓全體學生對自己充滿信心地投入到高考復習中，提升高考復習氣氛。

2、關注心身健康，培養沖刺精神。備考復習，知識量大，難度和綜合性強，學生的心態波動大，高考試題有一定的長度、廣度、梯度，學生有怯場心理。最后復習階段保持積極穩定、緊張有度的心境極為重要。高考前的100天，可以說是沖刺時間，是學生智力大開發的時

間，這時期月考和模擬考試，學生心理壓力大，甚至會影響到身體的健康，作為班主任，我準備抓住這一時機，充分利用班會時間，及時做好心理輔導，多利用課后時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發揮就行了，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達理想成績的同學給予打氣激勵，讓各個分數層次的同學都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著應考的那般勁。

3、及時同科任老師交流，發揚我班科任老師的優良備考資源，對學生進行學法指導，培養學科興趣。學法的掌握，是提高學習效率的關鍵。發動文科科代表的表率作用，讓學生充分利用早讀時間大聲朗讀，提高學生的語言表達能力。針對部分學生數學較差的問題，向學生介紹理科學習一定要掌握概念，理解規律，分析問題時要認真審題，建立情景模型，尋找解決問題的切入口，訓練要足量到位。在復習過程中提醒學生要善于總結，自我歸納，及時反饋及時糾錯。經過學法指導，讓更多同學掌握學習方法，提高學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會為會學。

4、努力提高家庭教育水平，通過多種渠道深入了解家庭教育的現狀，針對家庭教育中存在的問題，加以正面引導。及時召開家長會，了解家庭教育狀況，對重點學生建立特殊檔案，做到因材施教。

5、積極創造條件，使學生接觸社會，了解社會，了解國情。組織學生積極參與社會實踐活動，參加公益活動和勞動鍛煉，培養學生的使命感。

6、針對學生中存在的問題，比如打飯插隊、破壞公物、不講衛生、打架罵人、講攀比等不良行為，要通過講道理、樹模范典型等各種正面教育，不斷提高學生講道德的自覺性。

7、做好月考和模擬考試的管理。密切配合教導處，本著從實、從嚴、從實戰出發的原則，組織好各類考試，完善考前、考中、考后的各個環節的工作，通過考試提高學生的能力，培養學生誠實守信的道德品質和勇攀高峰、力爭上游、永不服輸的學習品質以及嚴謹求實的良好作風，做到“月月清”。

8、加強班級德育管理。圍繞德育工作重點，幫助、指導學生制定學習計劃，確定班級德育目標，美化、凈化教室環境，每月出一期有針對性的黑板報。開展好讀書、看名著、學生作業評比等活動。教育學生挖掘回族文化的閃光點，發揮回族生活習俗的優良傳統，增強學生的民族自豪感、9、根據學校系列活動開展好主題班會，精心策劃主題班會，擴大班會參與面，、營造教育氛圍，開好主題班會，做好班會記錄。

10、以“培養良好生活習慣，創造溫馨休息環境，陶冶高尚道德情操”為目標，嚴格落實“管理軍事化、環境家庭化、教育親情化”的三化管理標準，在學生衣食住行等日?；顒又校心康?、有計劃、有組織地進行指導、訓練、管理，使之學會自理、學會做事、學會做人，養成良好生活習慣。

2014年3月3日

第四篇：高三班主任計劃

2011-2012學年高三（2）班班主任工作計劃

新學期已經開始，作為高三的班主任，為了更好的管理好班級，現制定工作計劃如下。

一、班級情況分析：高三（2）班是一個理科班，共51名學生。其中男生30人，女生21人。經過高二的了解，這個班的特點就是活潑有余，沉穩不足，說得不好聽就是很浮躁,大部分學生學習習慣不怎么好。針對學生的特點，經與班干部商量，提出班級口號為:沉下心志，耐住寂寞，拼搏高三。

二、繼續抓好日常行為規范工作：雖然作為高三的學生，學習很緊張，但是良好的行為，是能促進其學習的，因此，行為規范的教育，將是本學期貫穿始終的教育。開學初，重申行為規范，重點檢查學生的儀表，強調在校穿校服，樹立正確的審美觀。制定班級作息時間表，采取措施，杜絕遲到現象。重點督促學生的衛生習慣，養成良好的行為，形成良好的班風。開學初，通過對新教室的布置，采取人人動手的方法，對學生進行班級榮譽教育，使班級形成團結協作的風氣。

三、促班風學風，提高學習成績：高三學生，學習應該是十分重要的，來不得半點放松，形成良好的班風和學風，努力提高學生的成績，可以說是班主任工作的重中之重。計劃作這樣的嘗試：抓兩面頭促中間。抓兩頭即抓尖子生和成績相對落后的學生，抓尖子生以確保我班在高分層段中的優勢，抓后進生以推動中間層次的學生，形成你追我趕的良性循環。對尖子生除提供學習的指導外，激勵他們把競爭化作學習的動力，同時把他們推薦給科任老師，給予高度的注意和指點；對于落后的學生，為提高效率，準備采取以點帶面的辦法，既選取幾個同學為工作重點，在一定的時間內有一個較大的提高，同時鼓勵其他類似的學生，給他們以信心，并協助他們全面提高成績，讓中間層次的學生有緊迫感，以達到全面提高全班的學習成績。

四、心理健康教育：高三學生，承受的學習壓力是任何一個年級的學生無法比的，因此，及時緩解學生的心理壓力，以輕松的心情面對考試將是我的又一個工作重點。營造寬松的班級氛圍，以微笑面對學生，多鼓勵，采取每周一談，經常與學生談心交流，讓學生平靜地、坦然地面對高考。利用班會課，進行心理輔導，學習高考落榜者成才的故事，減輕高考壓力，以輕松平和的心態參加高考。開展感恩活動，以“教師節”、“八榮八恥”為切入點，讓學生感謝教過自己的老師；體會前輩先烈的偉大，更好的學習。體會父母 的關懷。利用班會課進行教育。加強與家長的溝通，發現問題及時聯系。利用家長會，對于高三家長的心理進行指導，使學生能有一個輕松的學習氛圍。張爍紅2011-9-1

第五篇：高三班主任計劃

高三班主任計劃

繆景順

高三畢業班管理，既是關鍵的一年，也是最難苦的一年。本學期是關鍵的半年。面對高考大關，無論是思想教育，還是教學工作，息息相關，都是至關重要的。為讓高三理科班的每個學生都能夠考上理想大學，針對本班實際情況，特制定以下計劃：

一、加強畢業班管理，把思想教育融于課堂教學中

高考是人生的重大轉折之一，要求學生樹立自學、自強、自立的人生觀。對相當一部分的差生作必要的指導和幫助，幫助他們摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶的規律，養成良好的學習習慣，培養自主學習的能力。后期學生思想特別復雜，情緒容易波動，甚至有時顯得浮燥，無所適從的同學對未來喪失信心，有的同學又過于自信，把自己估計過高。因此，扶持學生中的“弱勢群體”便成了我班主任工作中的重點。由于成績偏差，自信心不足，自卑感強，逆反心重。面臨這種情況，我會經常利用課間，晚自習前后找他們心平靜氣地講道理，耐心寬容并適時給予關懷激勵，指出努力奮斗的方向。要求學生們“學會認識，學會做事，學會合作，學會生存”希望他們在老師的指導下，從自然、社會和生活中主動地獲取知識，應用知識，解決學習問題，以實現最終的學習目標，打好高考仗。讓同學們充分感受到老師對他們的幫助和關懷，大大激發了他們學習動力。

二、及時調整學生心理狀態，營造備考氛圍

特別是一年一度的高考在即，考前的幾個月是整個漫長的十年寒窗苦讀，是見分曉的最后沖刺階段。經過前階段會考的復習，學生們有的覺得疲憊，再加上一次又一的摸擬考試，出現一些不平靜的心態。為了正確調整學生的心態，樹立信心，讓他們意識到這是對一個人意志的考驗，直接影響高考的成敗。因此，我要堅持抓好常規教育，深入學生中，與家長心理相容，通力合作，使家庭教育和學校教育保持目標一致。我認為調整學生的心態，樹立其信心，營造備考氛圍，是取得好成績的前提。要求學生要不斷規范自己的行為，提高自己的道德素質。

讓更多學生掌握學習方法，提高學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考，培養英語學科的興趣。

三、關注身心健康，培養和造就人才

為培養和造就新世紀的合格人才，除了加強情感教育，了解學生的思想狀況，學習情況和生活習慣，創造溫馨和諧的課堂氣氛，建立融洽的師生情感，還要關注學生的身心健康。我作為班主任，要充分利用班會時間，及時做好心理輔導，多利用課后時間和學生談話，相互交流，相互理解，從而達到共識、共享、共進。正確引導他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠投入，考試時要正常發揮。對成績好的學生給予表揚鼓勵，對尚未達理想成績的同學給予打氣激勵，讓各個分數層次的同學都不甘落后，都有拼搏精神，都有沉著應考的心理準備。

四、抓好高模測訓練，完成學生個人檔案

從上學期有模試中找出不足，本學期的一大任務就是穩定他們的情緒，讓學生學有所獲，努力抓好后期的綜合測試，做好試卷的講評和分析，及時幫助學生解決學習中的問題并幫助他們調整學習策略。配合學校認真組織好高考報名工作，做好學生的檔案整理工作，同時關注高考的錄取情況，指導學生填報合適志愿。要讓學生的個性得到了發展，人格也得到了完善和升華。