第一篇：長江之歌串詞

長江之歌串詞

（一）男：長江，中華民族的搖籃；

女：長江，我們圣潔的母親河。

男：它用純潔的清流灌溉著花的國土，它以磅礴的力量推動著一個嶄新的時代。

合：讓我們以兒女的情懷依戀長江，以飽滿的激情贊美長江，以磅礴的氣勢歌唱長江。

男：請欣賞xxxxxxxxxx帶來的《長江之歌》。

長江之歌串詞

（二）長江，中華民族圣潔的母親河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，它以磅礴的力量推動著一個嶄新的時代。讓我們以兒女的情懷依念長江，以飽滿的激情贊美長江，以滿懷的豪情歌唱長江。

請欣賞由甘雪露洪霞兩位老師帶來的《長江之歌》。()

長江之歌串詞

（三）（女）長江水，有多長？（男）江頭搖星辰，江尾托太陽；

〈男〉長江水，有多長？（女）源頭在昆侖，潮頭向海洋。

（男）創造了多少傳奇故事，神女低吟，英雄高唱；

（女）留下了多少瑰麗畫卷，鋪開神州，無限風光。

（男）水長情更長，融匯著民族的魂魄與力量；

（女）水長歌更長，奔騰著華夏的光榮與夢想！

（男）讓我們用最真摯纏綿的呼喚贊美她；

（女）讓我們用最蕩氣回腸的旋律歌頌她；

（合）讓長江之歌響徹浩浩藍天；愿祖國的明天更加輝煌燦爛！

第二篇：長江之歌朗誦詞

長江之歌朗誦詞

男：你源自唐古拉山脈，你從冰川走來。

女：你從涓滴細流、潺潺小溪，歷千曲、納百川，合：匯成長江洶涌澎湃。男：挾雪山之威，以雷霆之力，女：劈開三峽，飛流直下，合：劍指大海。

男：一路走來，你擁抱秀美山川； 女：一路走來，你澆灌萬頃稻麥； 男：一路走來，你把中華民族撫育； 女：一路走來，你把五千年的文明承載。男：而今，你流淌的依然歡快，女：而今，你的旅途愈發精彩。男：濤聲如雷，女：似戰鼓、似號角，合；激勵我們闊步走進新時代。

第三篇：《創新之歌》晚會串詞

《創新之歌》

——黃岡市“初中創新教育研究與實踐”文藝晚會串詞

女：各位領導、專家

男：各位來賓、同行

少女：爺爺、奶奶、少男：叔叔、阿姨

合：晚--上--好！

女合：今天，我們來到了大別山中

男合：今晚，我們相聚在畢升故里

女：好大的大別山呀！

看見你，我就感慨萬千

少女：好深的情和意呀！

想起你，我就驚嘆不已

男：此時此刻

是不是撩起了您對大別山愛慕的情懷

少男：對，此時此刻

我們對大別山充滿了無限的敬意

女：“大別山”是今晚演出的話題

少女：《創新之歌》是今晚匯報的旨意

女：當年劉鄧大軍離開這里時

一聲聲呼喊：再見了大別山！

男：今日我們再次來到這里

一句句感嘆：好大的大別山！

少女：來吧，讓我們共同抒發

大別山情懷！

少男：唱一曲大別山人的《創新之歌》吧

匯報演出----

合：現-在-開-始

女：讓我們共同迎來第一個節目：《開門紅》

男：腦海中忘不了劉鄧大軍離別時的一聲聲呼喚，耳朵里常響起劉鄧大軍離別時的一聲聲再見，請看歌伴舞《再見了大別山》

少女：創新是一個國家的靈魂

創新是一個民族的生命

請看由長沖中學創作的雕塑劇《創新之歌》

少男：這是心的呼喚

這是愛的奉獻

當聾啞兒童用無聲的肢體語言

表達出這種特殊的情感

你會產生怎樣的感嘆？

請看由特教學校師生傾情捧出的歌伴舞《愛的奉獻》

女：民族舞優美溫馨

拉丁舞充滿激情

實驗中學的拉丁舞肯定會讓你耳目一新

男：蘄春的藥材，陶河的天麻

黃梅的戲曲，英山的綠茶

請看由溫泉鎮小學改版的黃梅戲《對茶花》

少女：創新教育就是好！

創新教育實在妙！

請看紅山中學表演的群口快板《創新教育樂陶陶》

少男：大別山是英雄的山

大別山是神奇的山

請看女聲獨唱---好大的大別山

女：扭一曲秧歌舞，表達山里人的情懷

扇一縷山里風，傳達教師的關愛

請看幼兒園教師表演的《健身秧歌》

男：創新教育帶來了教育的希望

創新教育寄托著師生的理想

請看實驗中學的綜合素質表演

少女：神州十三億，人人愛祖國

洞庭八百里，處處展風光

八百里洞庭美如畫

八百里洞庭是我家

請看長沖中學表演的歌伴舞

《八百里洞庭我的家》

女：

少男：56個民族56支花

56個兄弟姐妹是一家

傣族姑娘月光下吹起了葫蘆絲

把伙伴們引到了美麗的鳳尾竹下

請看楊柳中學師生表演的《月光下的鳳尾竹》

女：唱一曲青春之歌，青春不醉

跳一曲青春之舞，青春無悔

請看長沖高中表演的健美操《青春旋律》

男：紅杜鵑啊，紅似火

大別山人為您唱支歌

映山紅啊，比火紅

大別人情意比您濃

請看歌伴舞《大別山的情懷》

女：無論什么歌詞都寫不盡創新教育光輝前景

少男：不管什么歌喉都唱不完大別山人無限情懷

少女：《創新之歌》晚會總要結束

男：創新教育實踐方興未艾

女：讓我們共用攜手，創造教育更加美好的未來！

合：匯報演出到此結束

謝謝各位

晚安

第四篇：《創新之歌》晚會串詞

《創新之歌》

——黃岡市“初中創新教育研究與實踐”文藝晚會串詞

女：各位領導、專家

男：各位來賓、同行

少女：爺爺、奶奶、少男：叔叔、阿姨

合：晚--上--好！

女合：今天，我們來到了大別山中

男合：今晚，我們相聚在畢升故里

女：好大的大別山呀！

看見你，我就感慨萬千

少女：好深的情和意呀！

想起你，我就驚嘆不已

男：此時此刻

是不是撩起了您對大別山愛慕的情懷

少男：對，此時此刻

我們對大別山充滿了無限的敬意

女：“大別山”是今晚演出的話題

少女：《創新之歌》是今晚匯報的旨意

女：當年劉鄧大軍離開這里時

一聲聲呼喊：再見了大別山！

男：今日我們再次來到這里

一句句感嘆：好大的大別山！

少女：來吧，讓我們共同抒發

大別山情懷！

少男：唱一曲大別山人的《創新之歌》吧

匯報演出----

合：現-在-開-始

女：讓我們共同迎來第一個節目：《開門紅》

男：腦海中忘不了劉鄧大軍離別時的一聲聲呼喚，耳朵里常響起劉鄧大軍離別時的一聲聲再見，請看歌伴舞《再見了大別山》

少女：創新是一個國家的靈魂

創新是一個民族的生命

請看由長沖中學創作的雕塑劇《創新之歌》

少男：這是心的呼喚

這是愛的奉獻

當聾啞兒童用無聲的肢體語言

表達出這種特殊的情感

你會產生怎樣的感嘆？

請看由特教學校師生傾情捧出的歌伴舞《愛的奉獻》

女：民族舞優美溫馨

拉丁舞充滿激情

實驗中學的拉丁舞肯定會讓你耳目一新

男：蘄春的藥材，陶河的天麻

黃梅的戲曲，英山的綠茶

請看由溫泉鎮小學改版的黃梅戲《對茶花》

少女：創新教育就是好！

創新教育實在妙！

請看紅山中學表演的群口快板《創新教育樂陶陶》

少男：大別山是英雄的山

大別山是神奇的山

請看女聲獨唱---好大的大別山

女：扭一曲秧歌舞，表達山里人的情懷

扇一縷山里風，傳達教師的關愛

請看幼兒園教師表演的《健身秧歌》

男：創新教育帶來了教育的希望

創新教育寄托著師生的理想

請看實驗中學的綜合素質表演

少女：神州十三億，人人愛祖國

洞庭八百里，處處展風光

八百里洞庭美如畫

八百里洞庭是我家

請看長沖中學表演的歌伴舞

《八百里洞庭我的家》

女：

少男：56個民族56支花

56個兄弟姐妹是一家

傣族姑娘月光下吹起了葫蘆絲

把伙伴們引到了美麗的鳳尾竹下

請看楊柳中學師生表演的《月光下的鳳尾竹》

女：唱一曲青春之歌，青春不醉

跳一曲青春之舞，青春無悔

請看長沖高中表演的健美操《青春旋律》

男：紅杜鵑啊，紅似火

大別山人為您唱支歌

映山紅啊，比火紅

大別人情意比您濃

請看歌伴舞《大別山的情懷》

女：無論什么歌詞都寫不盡創新教育光輝前景

少男：不管什么歌喉都唱不完大別山人無限情懷

少女：《創新之歌》晚會總要結束

男：創新教育實踐方興未艾

女：讓我們共用攜手，創造教育更加美好的未來！

合：匯報演出到此結束

謝謝各位

晚安

第五篇：《長江之歌》說課稿

高中音樂鑒賞 《長江之歌》說課稿

各位評委老師好，我說課的題目是高中音樂鑒賞《長江之歌》，這是第一單元學會聆聽第一節音樂與人生里的欣賞曲目，一、說教材

教學目的：

1．聽賞《長江之歌》，探究音樂的各形式要素在這首作品中發揮的藝術功能，使學生進一步掌握聆聽音樂的方法。

2、通過對《長江之歌》的學習，從音樂的角度聯系地理上祖國的山川地貌；歷史上的榮辱興衰；激發同學們的愛國之情。

教學重點：學唱《長江之歌》

教學難點：

1、《長江之歌》采用了什么樣的典型的創作方法。(重復與對比)它們的運用在音樂作品中起到了什么樣的作用?

2、分析、探究音樂的形式要素在不同的作品中體現出的不同的特點。教材分析：

《長江之歌》是電視專題片《話說長江》的主題音樂，由王世光作曲，是一首抒情風格的進行曲。它氣勢宏大，舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉的情景，樂曲用單三部曲式寫成A+B+A`+尾聲的結構。歌詞采用擬人的手法，將長江比作為一位偉人，這樣的比喻對于高中生來說，是不難理解的，它不止是在歌頌長江，更是獻給祖**親的頌歌。

二、說教法

本單元以鑒賞活動為主，結合聆聽音樂作品的分析認識活動，學習探究音樂要素的內涵及其所發揮的藝術作用，引導學生在用中學，學中用，鼓勵學生自主性得探究性地參與學習，采用比較法，練習法，啟發聯想，分段教學法。

三、說學法

要鼓勵學生自主性的、探究性得參與學習，許多文字內容，學生有能力自學。怎樣欣賞音樂的相關知識，可在學生認識實踐活動中加以提高，在前后對比中認識，在學習名人格言和本課導言中認識。并大膽的演唱歌曲，從中感受和體驗下歌頌祖國的愛國豪情。

四．教學程序

1、導入：

首先請同學們認真聆聽一段音樂片段《龍的傳人》（老師演唱），你們知道歌曲中主要寫了什么內容嗎？（對了，這首歌曲主要是在贊美咱們的母親河“長江與黃河”。）！那么，今天這節課老師將繼續帶領大家去感受另外一首贊美長江的歌曲，請同學們打開課本第7頁《長江之歌》。

2、教學過程

（1）（初聽）首先請同學們輕輕閉上眼睛，跟著老師的節奏一起去聆聽這首《長江之歌》吧。（提示：聽完以后，請你們談談這首歌曲帶給你怎樣的感受?）

（2）介紹《長江之歌》背景：《長江之歌》是一首抒情風格的進行曲，是電視片《話說長江》的主題音樂。歌曲氣勢宏大，舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉的情景，熱情地歌頌了長江的雄渾、壯麗，表達了炎黃子孫對祖國的熱愛之情。樂曲用單三部曲式寫成A+B+A`+尾聲的結構。(讓學生自己閱讀教科書中關于作品的介紹).（3）讓學生誦讀歌詞,體會歌詞的含義。

在歌詞的第一句中唱到：“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去，那入海口又在什么地方?(學生回答。教師給予評價并加以必要的補充)。(打開投影儀，放下銀幕，打出“萬里長江圖”投影片)。源頭：青海省青藏高原唐古拉山脈的格拉丹東雪山，河流全長6340Km是世界第三大河，我國第一大河，流經九省二市，最后流到上海吳淞口入東海。

（4）作品欣賞

①.完整的欣賞歌曲,感受作品的情緒特點。

②.學唱歌曲的第一樂段，引導學生說出歌曲旋律、節奏的特點。③.復聽歌曲,聽前提出問題

A.歌曲的速度、力度有什么特點?

B.歌曲的結構是怎樣的？

（5）知識點:

講解音樂的基本要素是指：構成音樂的各種元素，包括音的高低、長短、強弱和音色。由這些基本的要素互相結合，形成音樂中常用的“形式要素”，例如：節奏、旋律、和聲、音色、力度、速度、調式、曲式、織體等。

（6）作品分析:

① 此曲典型的音樂創作手法采用了音樂素材的重復與對比，作曲家為了統一作品風格，加深主題印象，常常使用重復或變化重復的手法。對比變化給人一種新鮮感，通過段落，句法，節奏的平衡和變化。

② 此曲為大調式，單三部曲式。A+B+A`+尾聲的結構

A段是對長江豐采的描繪，B段是對長江力量的闡述，細膩、柔和，力度；波瀾壯闊(高潮)具有推動力。A`段是對長江的歌頌和贊美，除第二句末略有不同之外，基本上是A段的重復。尾聲運用歌曲開頭的動機“3 4 5”發展而成。是對長江依戀與贊頌之歌的進一步抒發。

（7）學唱歌曲，本課的重點。曲中長音有二拍、三拍、四拍，要求劃拍視唱，嚴格唱準各音符時值。根據結構分段練習。

（8）接下來我們完整的聆聽全曲（提示：在聽的過程中，用“親切、熱情地”聲音演唱主要聲部，感受歌詞的大意。鼓勵同學大膽的演唱）。

3、課堂小結：

在九八年的夏天，我們經歷了一場戰斗。“敵人”就是長江。這其中有一部分自然因素，但更多的是人為造成的傷害，濫砍亂伐，隨意破壞自然生態環境，讓人們嘗盡了惡果，同學們！我們要愛護我們的地球，關注我們的生存環境，愛護我們的母親河，我們賴以生存的生命之源，一起攜手共建美好家園。

今年恰逢建黨90周年大慶，全國各地都在唱紅歌，我也編排了這首《長江之歌》的大合唱，并取得了一等獎的好成績，借次祝福我們偉大的祖國更加繁榮昌盛。

我的說課完了，由于時間倉促，有不足的地方請評委老師指出，并加以改進，謝謝！

2011．6．16