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記承天寺夜游練習題及答案

時間:2019-05-15 15:58:10下載本文作者:會員上傳
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第一篇:記承天寺夜游練習題及答案

記承天寺夜游練習題】

一.基礎知識及運用。

1.本文選自《_________》,作者。(2分)

2.填空:(3分)

⑴文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的,同時也抒發了自己_________的苦悶心情。

⑵描寫承天寺優美夜景的句子是____________________。

3.翻譯下列句子:(4分)

⑴懷民亦未寢,相與步于中庭。

___________________________________________________________

⑵庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。

___________________________________________________________

4.下面對加點詞解釋不正確的一項是()(2分)

A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是,就)

C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同,一起)

5、下列說法有誤的一項是()(3分)

A.本文寫在作者貶職期間,作者在文中表達的感情與柳宗元小石潭記》中的一致。

B.文中“月色入戶,欣然起行”“念無與為樂者,遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。

C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使,這是一個有名無實的官,所以他自稱閑人。

D.本文寫景較為簡潔,用素描的筆法,寫月色,寫景物,給人清靜雅致的感覺。

6.這篇文章主要表現了作者__________________________的心境。(2分)

7.“月色入戶”意思是__________,這句話運用了_______的修辭手法。(4分)

8.文中表現興奮和喜悅的句子是_________________,它與“___________”一句相照應,顯得一起一伏,一沉悶,一活躍。(4分)

9.“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好,你認為好在哪里?(3分)

___________________________________________________________

10.文章“記”的要素是:(4分)

時間:_______________地點:_______________

人物:_______________事件:_______________

11.本文的構思角度是()(3分)

A、托物言志B、即景生情C、類比象征D、以物喻人

12、閱讀下面一首詩歌,回答問題。(5分)

贈劉景文(蘇軾)

荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。

①詩中成對偶的兩句詩是_________________________________。

②這是一首贊詠_____________的詩,詩的表面似乎在贊詠__________,實際上是用_________來比喻劉景文,頌揚他_____________________________。

二.閱讀理解、分析。

(一)元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

13.文中“念無與樂者”“念”的結果是_____________________。(2分)

14.文中描寫月光的句子是___________,描繪了一個_______的美妙境界。(4分)

15.文中表達作者感情的句子是⑴_________________;⑵______________。(4分)

16、選出句子閱讀停頓正確的一項()(2分)

A.念/無與為樂者,遂至/承天寺,尋張懷民。

B.懷民亦未寢,相與步/于中庭。

C.但少閑如吾/兩人者耳。

D.水中藻荇交橫,蓋/竹柏影也。

17.文章結尾流露出作者怎樣的情緒?(3分)

__________________________________________________________

18.對“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是()(3分)

A.哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。

B.表現了作者為大自然的美景所陶醉,而產生了異常欣喜的心情。

C.表現了作者在政治上受排擠,心情苦悶,只好去大自然中尋找快樂和解脫。

D.表現了作者超然物外、曠達樂觀的生活態度。

(二)浦陽鄭君仲辨,左手之拇指有疹焉,隆起而粟。君疑之,以示人,人大笑,以為不足患。既三日,聚而如錢。憂之滋甚,又以示人,笑者如初。又三日,拇指大盈握①,近拇之指皆為之痛,肢體心膂②無不病者。懼而謀諸醫,醫視之,驚曰:“此疾之奇者,雖病在指,其實一身病也,不速治,且能傷身。然始發之時,終日可愈;三日,越旬可愈;今疾且成,已非三月不能瘳③。終日而愈,艾可治也;越旬而愈,藥可治也;至于既成,甚將延乎肝膈④,否亦將為一臂之憂。非有以御其內,其勢不止;非有以治其外,疾未易為之。”君從其言,日服湯劑,而傅⑤以善藥,果至二月而后瘳,三月而神色始復。

余因是思之:天下之事,常發于至微,而終為大患;始以為不足治,而終至于不可為。當其易也,惜旦夕之力,忽之而不顧;及其既成也,積歲月,疲思慮,而僅克之,如此指者多矣。

(方孝儒《指喻》)

[注]①握:四寸為一握。②膂:脊骨。③瘳:病愈。④肝膈:泛指人體內臟。⑤傅:涂。

19、下列句子中加點的詞語解釋錯誤的兩項是()(2分)

A、懼而謀諸醫(謀劃)B、甚將延乎肝膈(蔓延)

C、疾未易為之(變換)D、積歲月,疲思慮,而僅克之(消除)

20、下列句子中詞語的意思相同的兩項是()(2分)

A、以:日服湯劑,而傅以善藥徐以杓酌油瀝之

B、且:不速治,且能傷身北山愚公者,年且九十

C、雖:雖病在指,其實一身病也雖人有百手,手有百指

D、而:終日而愈,艾可治也彼三晉之兵,素悍勇而輕齊

21、下列句子中加點的“之”,解釋錯誤的一項是()(2分)

A、憂之滋甚,又以示人(指代“拇指疾患”)

B、余因是思之(指代“引發的道理”)

C、惜旦夕之力,忽之而不顧(指代“各種疾病”)

D、積歲月,疲思慮,而僅克之(指代“禍患”)

22、用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)

①君疑之,以示人,人大笑,以為不足患。

_________________________________________________________

②始以為不足治,而終至于不可為。

________________________________________________________

23、本文寫鄭君醫治拇指疾患一事是為了說明一個什么道理?請用自己的話簡要回答。(3分)

__________________________________________________________

三.探究、寫作

你是否注意觀察了月夜的景色,請用200字以上的文字描寫一段月景。

【參考答案】

1.略

2.⑴月下美景;壯志難酬⑵庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。

3.⑴懷民也還沒有睡覺,就和我一起走到院中。⑵庭院里像積水那樣清澈透明,水中各種水草縱橫交錯,原來那是竹柏的影子啊。

4.A5、A6.樂觀、豁達7.月光進入了屋子;擬人

8.欣然起行;解衣欲睡

9.作者要尋的這個人,面對如此月夜,不會蒙頭大睡,肯定也在賞月,但在何處賞月呢?因此要“尋”,其次,“尋”字有一種急欲找到東西的失落感,寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。

10.元豐六年十月十二日夜;我和張懷民;承天寺;夜游承天寺

11.B12、①荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。②秋令,晚秋景色之美,“傲霜枝”,孤高傲世的品格。

13.遂至承天寺,尋張懷民。

14.庭下……竹柏影也;空靈澄澈、宛似仙境

15.⑴月色入戶,近然起行。⑵何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾二人耳。

16、D

17.有貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的歡喜,漫步的悠閑等種種微妙復雜的感情。

18.D

19.AC

20.AB

21.C

22.①鄭君不能確定它是什么,把它給別人看,看的人大笑,認為不值得擔憂。②開始認為不值得整治,最終到了不能夠整治。

23.世上的事情,常起于極細小的地方,但不加關注,就可能釀成無可挽救的大禍。(意思符合即可)

24、略

第二篇:記承天寺夜游練習題

記承天寺夜游練習題.txt人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。不要用自己的需求去衡量別人的給予,否則永遠是抱怨。《記承天寺夜游》第一套題

一、基礎題: 1..《記承天寺夜游》選自《 》,作者是________,字子瞻,號________,是________朝的________家。他與父親________、弟弟________合稱為“________”,都被列入“唐宋古文八大家”之中。2.填空:

⑴文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的,同時也抒發了自己 的苦悶心情。⑵描寫承天寺優美夜景的句子是。3.翻譯下列句子:

⑴懷民亦未寢,相與步于中庭。

⑵庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。4.下面對加點詞解釋不正確的一項是()A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是,就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同,一起)

5、下列說法有誤的一項是()

A.本文寫在作者貶職期間,作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B.文中“月色入戶,欣然起行”“念無與為樂者,遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使,這是一個有名無實的官,所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔,用素描的筆法,寫月色,寫景物,給人清靜雅致的感覺。6.這篇文章主要表現了作者 的心境。

7.“月色入戶”意思是,這句話運用了 的修辭手法。

8.文中表現興奮和喜悅的句子是,它與“ ”一句相照應,顯得一起一伏,一沉悶,一活躍。(4分)

9.“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好,你認為好在哪里? 10.文章“記”的要素是:

時間: 地點: 人物: 事件:

《記承天寺夜游》第二套題

元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。1.解釋下面句子中加點詞的意思。

⑴解衣欲睡 解:

⑵相與步于中庭 步:

2.用現代漢語寫出下面句子的意思,注意加點的詞。

庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。

3.全文沒有一處直接寫友情,但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子(寫出兩句),并以其中一句為例,說說你選擇它的理由。

能體現友情的句子:

理由: 4.畫線的句子是全文的點睛之筆,請參考下面的背景材料,說說為什么作者稱自己為“閑人”,這體現了作者當時怎樣的心境。

背景材料:蘇軾才華橫溢,有濟世之志,力主政治改革,但對王安石變法的激進之處持有不同意見,后被貶為黃州團練副使,實際如同流放。《記承天寺夜游》即寫于此時。

《記承天寺夜游》第三套題

天豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂全承寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步行中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。___________?___________?但少閑人如吾兩人耳。

1.文中畫線處應填的句子是___________和___________。2.“如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”此句描寫的對象是___________,“藻、荇”、是指___________,此句運用了___________的修辭手法。3.翻譯下列句子。但少閑人如吾兩人耳: 4.“懷民亦未寢”中“寢”的讀音是___________,意思是___________,成語___________中有這個字,就作這個意思講。

5.文中最能表現作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是哪一句? __________________________________________________________ 【1.何夜無月 何處無竹柏 2.月光 竹柏影 比喻3.只是缺少像我們兩個一樣清閑而有雅趣的人。4.qǐn 友好親睡覺,廢寢忘食等。5.但少閑人如吾兩人耳。】

《記承天寺夜游》第四套題 記承天寺夜游 蘇 軾

元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。9.找出文中的比喻句、擬人句、反問句。

10.把全文劃為三層,并寫出各層大意。

11.古人愛把竹柏比作君子,比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么?

12.找出文中的議論句。這些句子表現了蘇軾怎樣的心境(結合蘇軾被貶的情況)?

《記承天寺夜游》第五套題

元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。⒈解釋加點詞:

⑴念無與為樂者 念: ⑵遂至承天寺尋張懷民 遂至: ⑶相與步于中庭 于: ⑷蓋竹柏影也 蓋: ⒉解釋加點詞

⑴①未復有能與其奇者 與:

②念無與為樂者 與: ⒊閱讀文章,回答下列問題

⑴文中寫了兩個人,這兩人的相同點是:

⑵寫出文中用水草比喻月光下竹柏搖曳的句子。

⑶為什么作者不能入睡,又“欣然起行”的?

⑷結尾的兩句表達了作者怎樣的心情?

⑸“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”一句,把_______比作_______,把_______比作_______。

⑹“月色入戶”一句中“入”字用得好,好在哪里? ⒋劃分句子的朗讀節奏

相與步于中庭 第五套題答案:⒈⑴考慮,想到 ⑵于是 ⑶在 ④原來 ⒉①參與,這里是欣賞的意思 ②和 ⒊⑴都是閑人 ⑵庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也 ⑶月色入戶 ⑷既有欣喜愉悅,又有落寞孤寂 ⑸月下中庭 積水空明;竹柏影也 藻荇交橫 ⑹用擬人手法,寫月似乎也通人情,善解人意,知道人的寂寞,主動來與之為伴 ⒋相與/步于中庭

---

1、本文作者是(),字(),號(),他是()朝的著名文學家,書畫家。本文選自()。

2、解釋下列句子中加點字的詞。

欣然起行()水中藻荇交橫()如吾兩人者耳()月色入戶()蓋竹柏影也()但少閑人()

3、劃分朗讀停頓。(1)念無與樂者(2)遂至承天寺(3)庭下如積水空明

4、下列說法有誤的一項是()

A、本文寫在作者貶職期間,作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B、文中“月色入戶,欣然起行”“念無與樂者,遂至承天寺”等句都與“閑”相關。C、蘇軾此時被貶為黃州團練副使,這是一個有名無實的官,所以他自稱閑人。D、本文寫景較為簡潔,用素描的筆法,寫月色,寫景物,給人清靜雅致的感覺。

5、讀故事,完成題目。

有一天,本文作者蘇軾去拜訪王安石。王安石因有其他客人,先請他到書房歇息。恰巧,案頭放著一篇王安石為寫完的詩稿,題目叫《詠菊》。開頭兩句是:“昨夜西風過園林,吹落黃花滿地金。”蘇軾心想,秋菊跟春花不一樣,它能和寒霜鏖戰,寧枯在枝上,也不凋謝零落。說西風“吹落”“滿地金”,太不符合實際生活了。于是提筆又寫了兩句:“秋花不比春花落,說與詩人仔細吟。”

王安石看了他的續詩,心中好笑,便借機把他從京城調往黃州做官。蘇軾不服氣,對王安石的報復行為十分不滿。一次大風過后,惆悵之中,他閑步花園,卻真的看到了句話紛紛下落,滿地鋪金的情景,才知道黃州的菊花與別處的不同,同時感到自己的續詩也是不妥當的。(1)故事說蘇軾被貶黃州的原因是什么?你認為這是事實嗎?

(2)菊花是不是真的不會脫落?你有這方面的生活體驗嗎?

(3)這個故事給你的寫作有什么啟示?

閱讀下文,回答問題。

①元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。②念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。③懷民亦未寢,相與步于中庭。

④庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。

⑤何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

6、翻譯下列句子。

(1)但少閑人如吾兩人者耳。

(2)庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。

8、本文集中寫景的句子是第()句,其主要內容可用4個字概括為:()。

9、“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復雜的思想感情?

10、蘇軾對月光有特殊的感情,他在很多詩文中都描寫了月光,你還知道哪些,請寫下來。請結合本文談談蘇軾描寫月色擅長使用什么手法,這樣的手法有什么好處。------------記承天寺夜游練習題

①元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。②念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。③懷民亦未寢,相與步于中庭。④庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。⑤何夜無月?⑥何處無竹柏?⑦但少閑人如吾兩人者耳。

1、解釋文中加點的詞語。

⑴欣然: ⑵念:

⑶寢: ⑷但:

2、翻譯下列句子:

⑴懷民亦未寢,相與步于中庭。

_______________________________________________________________ ⑵庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。

_______________________________________________________________

3、從文中找出寫中庭月色美景的句子。

_______________________________________________________________

4、文中點明主旨的句子是:

_______________________________________________________________

5、選出句子閱讀停頓正確的一項()A.念/無與為樂者,遂至/承天寺,尋張懷民。B.懷民亦未寢,相與步/于中庭。C.但少閑如吾/兩人者耳。

D.水中藻荇交橫,蓋/竹柏影也。

6、文章結尾流露出作者怎樣的情緒?

_______________________________________________________________

7、對“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是()A.哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現了作者為大自然的美景所陶醉,而產生了異常欣喜的心情。

C.表現了作者在政治上受排擠,心情苦悶,只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現了作者超然物外、曠達樂觀的生活態度。

1樓

一、解釋下列句子中加點的字詞

1.月色入戶()2.欣然起行()3.念無與樂者()()4.相與步于中庭()()5.水中藻荇交橫()6.庭下如積水空明()

7、蓋竹柏影也()

8、但少閑人如吾兩人者耳()()()

二、把下面的文言句子翻譯成現代漢語

(1)念無與樂者,遂至承天寺,尋張懷民。答:____________________________________________________________(2)庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。

答:____________________________________________________________(3)何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

答:____________________________________________________________

七、“如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”此句描寫的對象是______________,“藻、荇”、是指__________,此句運用了________的修辭手法。

八、“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復雜的思想感情?

答:___________________________________________________________ __________________________________________________________

九、對文章的分析,說得不正確的一項()

A、運用比喻描寫月色,獨具匠心,十分精妙,真可謂如詩如畫,一個寧靜淡雅的境界,真讓人心醉神迷。

B、這篇短文,真實地記錄了作者當時生活的一個片段,透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。

C、這篇隨筆性的小品,敘事簡潔,寫景如繪,而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人;寫人又突出一點“閑”。D、本文語言簡潔、準確、形象,作者觀察事物細致入微,抓住了佳境瞬間最敏感的特征,以極其少的文字,包羅較多的內容,凝練含蓄。十.解釋下列詞語。1.念: 遂: 蓋: 但:

2.上文貫穿全文的線索是________,描寫月夜庭中景色的句子是“________________。” 3.上文共分三層:第一層,記事,交代了________________; 第二層,寫景,寫了________________;第三層,抒情,抒發了________________。

4.本文結尾兩句表達了作者怎樣的心情?怎樣理解作者這種心情?

十一、選擇(1)、下面對加點詞解釋不正確的一項是()A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是,就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同,一起)(2)、下列說法有誤的一項是()

A.本文寫在作者貶職期間,作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B.文中“月色入戶,欣然起行”“念無與為樂者,遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使,這是一個有名無實的官,所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔,用素描的筆法,寫月色,寫景物,給人清靜雅致的感覺。(3)、本文的構思角度是()

A、托物言志 B、即景生情 C、類比象征 D、以物喻人(4)、選出句子閱讀停頓正確的一項()A.念/無與樂者,遂至/承天寺,尋張懷民。B.懷民亦未寢,相與步/于中庭。C.但少閑如吾/兩人者耳。

D.水中藻荇交橫,蓋/竹柏影也。(5)、對“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是()A.哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現了作者為大自然的美景所陶醉,而產生了異常欣喜的心情。

C.表現了作者在政治上受排擠,心情苦悶,只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現了作者超然物外、曠達樂觀的生活態度。

三、默寫出文中描寫庭中月光澄澈的句子,并對其寫景的妙處試作簡要的分析。

答:___________________________________________________________ __________________________________________________________

四、說說課文中哪些語句表現了作者的“閑”?

答:___________________________________________________________ __________________________________________________________

五、“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好,你認為好在哪里? 答:___________________________________________________________ _____________________________________________________

六、文中“何夜無月?何處無竹柏?”顯然與實際不符,因為并非每夜都能見到月色,每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的? 答:_____________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ 十二.翻譯下列句子:

⑴懷民亦未寢,相與步于中庭。

⑵庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。

十三.劃分朗讀停頓: 念 無 與 為 樂 者

但 少 閑 人 如 吾 兩 人 者 耳 遂 至 承 天 寺 尋 張 懷 民 庭 下 如 積 水 空 明 水 中 藻 荇 交 橫 蓋 竹 柏 影 也 十四.解釋加粗的字

欣然起行()念無與為樂者()遂至承天寺()懷民亦未寢()相與步于中庭()蓋竹柏影也()十五.翻譯句子

無與樂者:________________________________。少閑人如吾兩人者耳:______________________。

①元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。②念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。③懷民亦未寢,相與步于中庭。④庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。⑤何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。1.下面對加粗詞解釋不正確的一項是()。

A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是,就)C.欣然起行(高興地)D.相與步于中庭(共同,一起)2.用現代漢語翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。________________________________________ 3.本文集中寫景的句子是第________句,其主要內容可用4個字概括為:□□□□。4.這篇文章主要表現了作者________的心境。(須扣住“月”字概括。)5.先學習,后做題。(9分)

“解”是個多音字,通常有三種讀音。作“分割”“剖開”“解除”“解釋”“了解”“演算”等講時讀jiě;作“古代下級向上級行文報告”“押送”“古代鄉試考取第一名的人”“典當、抵押”講時讀jiè,如:解送(jiè sòng)、解元(jiè yuán)等;作姓氏、古地名(解池)用時讀xiè,或作“懂得”“明白”“雜技表演的各種技巧(特指馬術)”“武術的架勢”講時讀xiè。

(1)解衣欲睡()(2)解鈴系鈴()

(3)識文解字()(4)解不開這個道理()(5)蘇三起解()(6)跑馬賣解()(7)使出渾身解數()(8)兩頭蛇解珍(《水滸》中的人名)()(9)把犯人解到縣里()

6.給加粗字注音并解釋。(6分)(1)懷民亦未寢()________(2)水中藻荇交橫()________ 7.解釋加粗的詞。(12分)

(1)念無與樂者()(2)相與步于中庭()(3)相與步于中庭()(4)蓋竹柏影也()

(5)尋張懷民()(6)但少閑人如吾兩人者耳()8.默寫課文中描寫庭中月光澄澈的句子,并翻譯之。(6分)

9.本文作者是________,字________,號________,他是________朝的著名文學家、書畫家。本文選自《________》。(2分)6.本文最后一段:“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。”說說句中的“閑”字在全文起什么作用?這個“閑”字的含義有哪幾點?(10分)10.讀故事,完成題目。(15分)

有一天,本文作者蘇軾去拜訪王安石。王安石因有其他客人,先請他到書房歇息。恰巧,案頭放著一篇王安石未寫完的詩稿。題目叫《詠菊》,開頭兩句是:“昨夜西風過園林,吹落黃花滿地金。”蘇軾心想,秋菊跟春花不一樣,它能和寒霜鏖戰,寧枯在枝上,也不凋謝零落。說西風“吹落”“滿地金”,太不符合實際生活了。于是提筆又寫了兩句:“秋花不比春花落,說與詩人仔細吟。”

王安石看了他的續詩,心中好笑,便借機把他從京城調往黃州作官。蘇軾不服氣,對王安石的報復行為十分不滿。一次大風過后,惆悵之中,他閑步花園,卻真的見到了菊花紛紛下落,滿地鋪金的情景,才知道黃州的菊花與別處的不同,同時感到自己的續詩也是不妥當的。(1)故事說蘇軾被貶黃州的原因是什么?你認為這是事實嗎?

(2)菊花是不是真的不會脫落?你有這方面的生活體驗嗎?

(3)這個故事給你的寫作有何啟示?

《記承天寺夜游》 答案

三、“庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也”,作者用“積水空明”四個字,來比喻庭院中月光的清澈透明,給人以一池春水的靜謐感;用“藻荇交橫”四個字,來比喻月下美麗的竹柏倒影,具有水草搖曳的動態之美,整個意境靜中有動,動而愈見其靜。

四、①“但少閑人如吾兩人者耳”:結尾的“閑人”是點睛之筆,以別人的不“閑”反襯“吾兩人”的“閑”。②“念無與樂者”:可見其很少有人與他交游往來,“閑”。

五、作者要尋的這個人,面對如此月夜,不會蒙頭大睡,肯定也在賞月,但在何處賞月呢?因此要“尋”,其次,“尋”字有一種急欲找到東西的失落感,寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。

六、月光雖非夜夜明,竹柏亦非處處有,但大自然的美景卻時時能覓,處處可見。只要心胸開闊,淡泊名利,無論到哪里,都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。

七、月光 竹柏影 比喻

八、透露出作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。

九、B

十、1.想,考慮;于是,就;原來是;只。2.月色(或月光);“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。” 3.賞月散步的時間、原因;月下庭中景物;對月光、竹柏疏影的感觸。4.既有欣喜愉悅,又有落寞孤寂的心情。這是因為蘇軾政治上失意,內心苦悶,才縱情山水,在江山月夜中找到美景寄托自己的苦悶;另一方面大自然給了作者無窮的愉悅,令作者陶醉,遠離人間世俗,使作者感到了世人難以得到的滿足和自慰。

十一、1.A2.A3.B4.D5.B 十二.1.張懷民也沒有睡覺,我們便一起在院子里散步。

2.月色灑滿庭院,如同積水充滿院落,清澈透明,水中水草交叉錯雜,原來是竹子、柏樹的影子。

------------

1、念無與樂者(考慮,想到)(和,一起)

2、蓋竹柏影也(原來)

3、遂至承天寺尋張懷民(于是)(到)

4、相與步于中庭(一起)(散步)(在)

5、但少閑人如吾兩人者耳(只是)(罷了)

6、月色入戶(門)成語例:足不出戶 戶樞不蠹 門當戶對

7、欣然起行(高興的樣子)“然”作“??的樣子”解例:儼然、豁然、木然

8、懷民亦未寢(睡覺)成語例:廢寢忘食 寢食難安 壽終正寢

9、水中藻荇交橫(交錯縱橫)用法相同例:《桃花源記》中的“妻子、絕境、交通”

二、翻譯句子:

1、庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。

庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明,水中藻、荇縱橫交叉,原來是綠竹和翠柏的影子。

2、何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

哪夜沒有月光?哪里沒有綠竹和翠柏?只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

三、“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復雜的思想感情?

透露出作者被貶后內心寂寞悲涼而又隨緣自適、自我排遣的復雜心境。

四、文中“何夜無月?何處無竹柏?”顯然與實際不符,因為并非每夜都能見到月色,每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的?

月光雖非夜夜明,竹柏亦非處處有,但大自然的美景卻時時能覓,處處可見。只要心胸開闊,淡泊名利,無論到哪里,都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。

五、簡要談談你對文中“閑人”的理解。

指被貶之人,身處逆境而追求心靈寧靜的人。暗示世人多為功名富貴所累。表達了作者失意后陶醉于自然的淡泊心境,又顯露出英雄無用武之地的牢騷和傷感。

六、對文章的分析,說得不正確的一項(B)

A、運用比喻描寫月色,獨具匠心,十分精妙,真可謂如詩如畫,一個寧靜淡雅的境界,真讓人心醉神迷。

B、這篇短文,真實地記錄了作者當時生活的一個片段,透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。

C、這篇隨筆性的小品,敘事簡潔,寫景如繪,而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人;寫人又突出一點“閑”。

D、本文語言簡潔、準確、形象,作者觀察事物細致入微,抓住了佳境瞬間最敏感的特征,以極其少的文字,包羅較多的內容,凝練含蓄。

七、蘇軾在這篇游記中抒發的“閑人”情感和下面哪篇文章的感情最為接近?(C)

A 范仲淹 《岳陽樓記》 B 歐陽修《醉翁亭記》

C柳宗元《小石潭記》 D 陶淵明《桃花源記》

《記承天寺夜游》作者,字,號,代文學家,與其父、其弟 合稱“三蘇”。這篇短文對 作了極其生動形象的描繪,真實地記錄了他當時謫居生活的一個片段,他表面,但內心卻隱含著仕途失意的 之情,透露出 的特殊心境。

二、重點詞語解釋:(47分)

1、欣然起行

2、念無與樂者

3、懷民亦未寢

4、蓋竹柏影也

三、語段閱讀:(42分)

①元豐元年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。

②。

③何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如無兩人者耳?

1.本文是一篇描繪月色的小散文,文中描寫月色的文句有三句,請在文中橫線上填出,并翻譯

文中正面直接描寫月光的一句是,側面描寫月色的句子是,均采用 的修辭。

2.作者筆下月景的特點是,本文是以 順序來展開描述的。

3.①段運用了 的表達方式,交代了 ;

②段運用了 的表達方式;

③段運用了 的表達方式,作用是。

4.選出句子閱讀停頓正確的一項()

A、念/無與/樂者,遂至/承天寺,尋張懷民。B、庭下/如積水空明,水中/藻荇交橫,蓋/竹柏影也。

C、懷民亦未/寢,相與步/于中庭。

D、但/少閑人如吾/兩人者耳。

5.“但少閑人如吾兩人者耳”句中“閑人”指 的人,“吾兩人者”是指 和。文中哪些句子表現了“閑”?

6.“解衣欲睡,月色入戶,欣然起行”一句中,“入戶”二字生動傳神,下列詩句與此用法相同的一項()

A.繡簾開,一點明月窺人

B.床前明月光,疑是地上霜 C.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天

D.未老莫還鄉,還鄉須斷腸

7.本文以“月光”為線索,通過“念月”、“賞月”、“議月”結構全篇,抒寫了作者獨特的心境。下列蘇軾詠月的名句中,最貼近本文心境的一句是()

A.但愿人長久,千里共嬋娟

B.孤村一犬吠,殘月幾人行

C.缺月掛疏桐,漏斷人初靜

D.月出于東山之上,徘徊于斗牛之間,白露橫江,水光接天

8.對文章的分析,說得不正確的一項()

A、運用比喻描寫月色,獨具匠心,十分精妙,真可謂如詩如畫,一個寧靜淡雅的境界,真讓人心醉神迷。

B、這篇短文,真實地記錄了作者當時生活的一個片段,透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。

C、這篇隨筆性的小品,敘事簡潔,寫景如繪,而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人;寫人又突出一點“閑”。

D、本文語言簡潔、準確、形象,作者觀察事物細致入微,抓住了佳境瞬間最敏感的特征,以極其少的文字,包羅較多的內容,凝練含蓄。

9.請仿照“他是一輪明月,大公無私地播灑光明”的句式,按要求填空:

(1)他是一條河流。

(2)他是,無所畏懼地搏擊長空。

(3)他是。

《記承天寺夜游》答案:

一、1、蘇軾 子瞻 東坡居士 北宋 蘇洵 蘇轍 月色 樂觀曠達 在貶謫中自我排遣

二、1、高興的樣子

2、想、思考

3、睡

4、原來是

5、尋找/不久

6、向/在

7、到/極點

8、共同/共同

9、只是、不過/只/只

10、左右/左右/贊許/擬聲詞/地方、處所/答應

三、1、庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。月色撒滿庭院,如同積水自上而下地充滿院落,清澈透明,水中水藻、荇菜交叉錯雜,原來是竹子、柏樹的影子。

庭下如積水空明 水中藻荇交橫 借喻

2、空明(澄澈透明)山高月小,水落石出 作者的行蹤

3、記敘 時間、地點和賞月的原因 描寫 抒情 畫龍點睛之筆,揭示文章的中心,表現作者的思想。

4、B

5、不汲汲于名利而能從容流連光景 蘇軾和張懷民 夜,解衣欲睡/欣然起行/遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。

6、A

7、D

8、B

9、一只雄鷹 一張白紙,毫無成見地接受真理。

《記承天寺夜游》答案:

一、1、蘇軾 子瞻 東坡居士 北宋 蘇洵 蘇轍 月色 樂觀曠達 在貶謫中自我排遣

二、1、高興的樣子

2、想、思考

3、睡

4、原來是

5、尋找/不久

6、向/在

7、到/極點

8、共同/共同

9、只是、不過/只/只

10、左右/左右/贊許/擬聲詞/地方、處所/答應

三、1、庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。月色撒滿庭院,如同積水自上而下地充滿院落,清澈透明,水中水藻、荇菜交叉錯雜,原來是竹子、柏樹的影子。

庭下如積水空明 水中藻荇交橫 借喻

2、空明(澄澈透明)山高月小,水落石出 作者的行蹤

3、記敘 時間、地點和賞月的原因 描寫 抒情 畫龍點睛之筆,揭示文章的中心,表現作者的思想。

4、B

5、不汲汲于名利而能從容流連光景 蘇軾和張懷民 夜,解衣欲睡/欣然起行/遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。

6、A

7、D

8、B

9、一只雄鷹 一張白紙,毫無成見地接受真理。-------------------

三、“庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也”,作者用“積水空明”四個字,來比喻庭院中月光的清澈透明,給人以一池春水的靜謐感;用“藻荇交橫”四個字,來比喻月下美麗的竹柏倒影,具有水草搖曳的動態之美,整個意境靜中有動,動而愈見其靜。

四、①“但少閑人如吾兩人者耳”:結尾的“閑人”是點睛之筆,以別人的不“閑”反襯“吾兩人”的“閑”。②“念無與樂者”:可見其很少有人與他交游往來,“閑”。

五、作者要尋的這個人,面對如此月夜,不會蒙頭大睡,肯定也在賞月,但在何處賞月呢?因此要“尋”,其次,“尋”字有一種急欲找到東西的失落感,寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。

六、月光雖非夜夜明,竹柏亦非處處有,但大自然的美景卻時時能覓,處處可見。只要心胸開闊,淡泊名利,無論到哪里,都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。

七、月光 竹柏影 比喻

八、透露出作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。

九、B

十、1.想,考慮;于是,就;原來是;只。2.月色(或月光);“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。” 3.賞月散步的時間、原因;月下庭中景物;對月光、竹柏疏影的感觸。4.既有欣喜愉悅,又有落寞孤寂的心情。這是因為蘇軾政治上失意,內心苦悶,才縱情山水,在江山月夜中找到美景寄托自己的苦悶;另一方面大自然給了作者無窮的愉悅,令作者陶醉,遠離人間世俗,使作者感到了世人難以得到的滿足和自慰。

十一、1.A2.A3.B4.D5.B 十二.1.張懷民也沒有睡覺,我們便一起在院子里散步。

2.月色灑滿庭院,如同積水充滿院落,清澈透明,水中水草交叉錯雜,原來是竹子、柏樹的影子

---------------------------1《記承天寺夜游》結尾兩句表達了作者怎樣的心情?怎樣理解作者這種心情?

表達了作者悲涼苦悶、豁達樂觀、賞月喜悅、復雜微妙的心情.語言有何顯著特征?

語言顯著特征:悲涼、難言的顯著特征.文中對月夜的描寫有何特點,能夠給人以怎樣的感受?

文章的“月”正是這篇文章的點睛之筆“庭下如積水空明”可以推斷月色之明了,“水中藻、性交橫”可以推見到月光之清 作者為什么會想著夜里去寺廟游玩呢?

因為看到明月照進屋子里興奮、喜悅,月色好似久違的老朋友,讓作者想到去寺里找張懷民,所以就去了寺廟游玩.作者“欣然起行”是因為“_________”,表達了___________;“尋張懷民”是由于“________”,作者的心理活動是_____________________.作者“欣然起行”是因為“月色入戶”,表達了作者寬廣豁達的胸襟;“尋張懷民”是由于“念無與為樂者”,作者的心理活動是對自己宦海浮沉的悲涼、失意、惆悵和悲憤之情.記承天寺夜游練習題積水空明,藻荇交橫表現景物什么特點?

月光清澈透明,灑落庭中,那一片清輝白茫茫一片好似積水空潭一般。”。“積水空明”寫月光的清澈透明,“藻荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。前者給人以一池春水的靜謐之感,后者則具有水草搖曳的動態之美,整個意境靜中有動,動中愈見其靜,一正寫,一側寫,從而創造出一個冰清玉潔的透明世界,也折射出作者光明磊落、胸無塵俗的襟懷。

1、貫穿全文的線索是________________________

2、作者夜“至承天寺尋張懷民”的原因是什么?

3、全文沒有一處直接寫友情,但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子(寫出兩句),并以其中一句為例,說說你選擇它的理由。

4、作者賞月是抒發內心感受的句子是______________________ 你從中感悟到了作者哪些復雜微妙的感情?

1、貫穿全文的線索是_月光_(賞月)_

2、作者夜“至承天寺尋張懷民”的原因是什么?

答:是作者初到此不久,朋友不多,加上他是被貶之人,能與之親密交往的人就更少了,所以想來想去能與之賞月同樂的人就更少了,正因如此,作者才想到了也被貶斥道這里的張懷民****

3、全文沒有一處直接寫友情,但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子(寫出兩句),并以其中一句為例,說說你選擇它的理由。詩句:懷民亦未寢,相與步于中庭

理由:作者夜至承天寺尋張懷民,此時懷民果然也沒睡,二人心意相通呀,隨后一同在庭院中散步賞月---

4、作者賞月是抒發內心感受的句子是:何夜無月,何處無竹柏,但少賢人如吾兩人耳。你從中感悟到了作者哪些復雜微妙的感情? 自得其樂、英雄無用武之地、冷清、悲涼之情------------1.《記承天寺夜游》選自《_________________》,作者_______________,字____________,號_________________。北宋_______家,_______家。和父親_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”,合稱“_______________”。2.下面對加點詞解釋不正確的一項是(A)。(2分)A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是,就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同,一起)

3.選出句子閱讀停頓正確的一項(D)(2分)A.念/無與為樂者,遂至/承天寺,尋張懷民。B.懷民亦未寢,相與步/于中庭。C.但少閑如吾/兩人者耳。

D.水中藻荇交橫,蓋/竹柏影也。

4.翻譯句子。

(1)念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。

翻譯:想到沒有可與自己一起游樂的人,于是到承天寺,找張懷民。

(2)庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。

翻譯:庭院里像積水那樣清澈透明,水中各種水草縱橫交錯,原來那是竹柏的影子啊。

(3)但少閑人如吾兩人者耳。

翻譯:只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

5.填空:

(1)文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的 月下美景,同時也抒發了自己壯志難酬的苦悶心情。

(2)描寫承天寺優美夜景的句子是庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。

(3)這篇文章主要表現了作者曠達(答“豁達”也給2分;答 “懷才不遇”、“憤憤不平”、“樂觀”等給1分;答“閑適”、“熱愛自然”不給分)的心境。

6.簡答:

(1)文中描寫月光的句子是,描繪了一個空靈澄澈、宛似仙境的美妙境界。

(2)文中表達作者感情的句子一是月色入戶,欣然起行。二是何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾二人耳。

(3)文章結尾流露出作者怎樣的情緒?

答:有貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的歡喜,漫步的悠閑等種種微妙復雜的感情。

7.下列說法有誤的一項是(A)A.本文寫在作者貶職期間,作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B.文中“月色入戶,欣然起行”“念無與為樂者,遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使,這是一個有名無實的官,所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔,用素描的筆法,寫月色,寫景物,給人清靜雅致的感覺。

8.對“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是(C)A.哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現了作者為大自然的美景所陶醉,而產生了異常欣喜的心情。

C.表現了作者在政治上受排擠,心情苦悶,只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現了作者超然物外、曠達樂觀的生活態度。

-記承天寺夜游 蘇 軾

元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。9.找出文中的比喻句、擬人句、反問句。

答:比喻:庭下如積水空明。擬人:月色入戶,欣然起行。反問:何夜無月?何處無竹柏? 10.把全文劃為三層,并寫出各層大意。

答;(1)點明夜游的起因、時間、同游的人及游覽的地點。(2)運用比喻描繪庭院月色

(3)抒發了作者壯志難酬的情感。

11.古人愛把竹柏比作君子,比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么? 答:借景抒情,表達和張懷民的深厚友情。

12.找出文中的議論句。這些句子表現了蘇軾怎樣的心境(結合蘇軾被貶的情況)? 答:何夜無月???兩人者耳。略

第三篇:《記承天寺夜游》答案

一、《東坡志林》 蘇軾

二、(1)念 / 無與樂者

(2)懷民 / 亦未寢

(3)蓋 / 竹柏影也

三1.考慮,想到2.共同,一起

3.清澈透明 4.只是

四、1.院子里的月光像積水一樣清澈透明,水中水藻、荇菜交錯縱橫,原來那是竹子、柏樹的影子。

2、哪個夜晚沒有月色?哪個地方沒有竹子和柏樹?只不過是少有像我倆這樣的閑人罷了。

五、1、庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也.2何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

第四篇:記承天寺夜游練習題閱讀訓練及答案

第十七課 記承天寺夜游【課時速達標】1.解釋下列句中加點的字詞。(1)欣然起行()(2)水中藻荇交橫()(3)如吾兩人者耳()(4)月色入戶()答案:(1)愉快的樣子,高興的樣子(2)交互錯雜(3)語氣詞,相當于“而已,罷了”(4)單扇的門,一說指堂屋的門2.翻譯下列句子。(1)懷民亦未寢,相與步于中庭。譯文:__________________________________________(2)庭下如積水空明。譯文:__________________________________________答案:(1)懷民也還沒有睡覺,就和我一同在庭院中散步。(2)月色灑滿庭院,如同積水充滿院落,清澈透明。3.下列語句中朗讀節奏停頓正確的一項是()A.念/無與樂者,遂至/承天寺。B.懷民亦未寢,相與步/于中庭。C.但少閑人如吾/兩人者耳。D.水中藻荇交橫,蓋/竹柏影也。【解析】選D。A項停頓應在“遂”后;B項“步”后無停頓;C項停頓應在“人”后。4.作者筆下月景的特點是________,本文三段各運用的表達方式是________、________、________。答案:澄澈透明 記敘 描寫 抒情閱讀全文,回答5~8題。5.對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項是()A.念無與樂者(思念)B.遂至承天寺(于是,就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.蓋竹柏影也(表推測)【解析】選A。“念”的意思是“想”。6.文中描寫月光的句子是__________________,描繪了一個________________________的美妙境界。答案:庭下??竹柏影也 空靈澄澈、宛似仙境7.用現代漢語寫出下面文言語句的大意。(1)念無與樂者。譯文:__________________________________________(2)但少閑人如吾兩人者耳。譯文:__________________________________________【解析】本題考查對文言語句的翻譯能力。解題思路如下: 答案:(1)(我)想到沒有(可以)共同游樂的人。(2)只是缺少像我兩個這樣的閑人罷了。8.此文是蘇軾在遭遇文字獄被貶到黃州,近于流放的境況下所寫。請你認真品讀,說說作者在文中表達了一種什么樣的感情。答:_____________________________________________【解析】本題考查對文章主旨的理解。要聯系當時的背景、作者的處境作答。應抓住題目提示和文章中的“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”來談。答案:透露出作者在貶謫中感慨頗深而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。【延伸提能力】 9.解釋下列加點詞語在文中的意思。(1)相與步于中庭 ______________(2)但少閑人如吾兩人者耳 ______________(3)明年春,水落 ______________(4)旦則望西山之缺而放焉 ______________答案:(1)一同,共同(2)只(3)第二年(4)早晨10.翻譯下列句子。(1)水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。譯文:__________________________________________(2)風雨晦明之間,俯仰百變。譯文:__________________________________________答案:(1)水中水藻、荇菜交互錯雜,原來這些都是竹子和柏樹的影子。(2)(遇到)刮風、下雨,天色或陰或明的時候,俯視仰望山間的景象,更是瞬息萬變。11.對文段內容的理解和欣賞不正確的一項是()A.【甲】文中“遂至承天寺,尋張懷民”及“懷民亦未寢”兩句,體現了作者在貶官黃州期間朋友甚少,惟張懷民與自己心境相同,可以同樂。B.【甲】文“庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也”一句,作者以豐富的想像,虛寫夏夜月光,于平常事物中味常人不能味之情趣。C.【乙】文交待了放鶴亭名稱的由來,并具體描寫了放鶴亭的特點。D.從【乙】文的描寫中,可以看到張君盡享自然之趣的人生態度。【解析】選C。【乙】文主要交待了放鶴亭名稱的由來,并未具體描寫其特點。12.你如何理解【甲】文中“閑人”的含義? 答:____________________________________________答案:①有閑情雅趣的人(表現了作者醉心自然之趣,自我排遣的曠達情懷);②懷才不用的人(仕途失意的落寞)。

第五篇:記承天寺夜游

寫景抒情狀物類——《記承天寺夜游》考點梳理

一、主要內容梳理 1.分層理解

元豐六年——步于中庭:記敘交代、與夜游。庭下——竹柏影也:描寫(虛實結合)何——兩人者耳:抒情。2.中心句與感情理解

中心句:何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

感情:貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閑──種種難言的感情盡在其中。

蘇軾和張懷民共同點:都是閑人;都被貶了,心情抑郁,但仍思進取;都有豁達的胸襟

閑的理解:首先,指具有閑情雅致的人;同時指明作者身為閑官的現實。

其次,它包含了作者郁郁不得志的悲涼情感。對世人忙于名利而辜負良辰美景的慨嘆。景色的描述:庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。

“積水空明”寫月光的清澈透明,“藻、荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。作者以高度凝練的筆墨,點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙境界。

四、主要內容考察方向預測 1.景物特點

作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界,請你發揮想象用自己的語言描繪出來?(50字以內)

2.主旨情感

本篇表露了作者怎樣的人生態度或感情?

下列對文章的賞析不恰當的一項是()

A.“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。

B.“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。

C.蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與《醉翁亭記》中歐陽修的“樂”在思想內容上有著相同的意味。

D.本文敘事、寫景、抒情,又都集中于寫人;寫人,又突出了一個“閑”字。

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