第一篇：《西藏人進京震驚了整個北京城》讀后感

在我心中，一篇真正的美文從來不是附麗于華麗麗輕飄飄的成堆辭藻，僅僅只是用最簡單的字句，把一件事情講完整了講清楚了，并且讓眾人都對你講的這件事情而引出千絲萬縷的思考感悟，那就基本能夠算的上是篇美文的范疇了。

這篇導游寫的文章可以說是很普通的隨筆，因為導游本身的工作就是接待一批批來自五湖四海的游客游歷各色景點并妥善安頓好他們幾天幾晚的行程。而此次經歷某種程度上來說也無區別，只是要接待的對象有所不同一一西藏人。也許是對他們了解甚少或許是潛意識的對他們這個群體并無好感甚至是覺得帶點神秘氣息。可是就是這么短短的幾天行程，卻讓作者以及讀了這篇文章的我們都對藏人的印象發生了徹底地改觀，留下的是震撼。

對旅行社的安排失誤而造成的麻煩絲毫沒有抱怨連連，旅游途中隊伍始終秩序井然，臉上永遠都是笑容燦爛，嘴邊總是不失一句唯一流利的漢語“謝謝”等等……藏人游客的每個小細節都讓這位導游感慨不已。這些看似普通的小事在以往帶隊的漢民族游客中卻未必做的到。

或許這就是有信仰與無信仰的區別。有信仰的人即使沒有受過多少素質教育，但心中總是有對人對行為對事物理性的評判標準，或者說是是非善惡的標準。就像老師跟我們說過的一件小事，進藏旅游，一個小孩子遠遠看見前面的一群游人隊伍，雖然并不清楚是些什么人，但卻極嚴肅的停在道路邊上，向他們行起了莊嚴的少先隊禮。盡管這些人看上去外表總是給人不怎么干凈的黑乎乎的樣子，生活在很落后很單純的社會里，交通不發達，網絡不發達。也許正是這種自然簡單的生活下，他們永遠是這樣一副很淡然的樣子。

不心煩，不浮躁。從身到心由內而外地澄澈透亮。

第二篇：《西藏人進京，震驚了整個北京城！》讀后感

《西藏人進京，震驚了整個北京城！》讀后感

在我心中，一篇真正的美文從來不是附麗于華麗麗輕飄飄的成堆辭藻，僅僅只是用最簡單的字句，把一件事情講完整了講清楚了，并且讓眾人都對你講的這件事情而引出千絲萬縷的思考感悟，那就基本能夠算的上是篇美文的范疇了。

這篇導游寫的文章可以說是很普通的隨筆，因為導游本身的工作就是接待一批批來自五湖四海的游客游歷各色景點并妥善安頓好他們幾天幾晚的行程。而此次經歷某種程度上來說也無區別，只是要接待的對象有所不同一一西藏人。也許是對他們了解甚少或許是潛意識的對他們這個群體并無好感甚至是覺得帶點神秘氣息。(本文來自于范-文-先-生-網)可是就是這么短短的幾天行程，卻讓作者以及讀了這篇文章的我們都對藏人的印象發生了徹底地改觀，留下的是震撼。

對旅行社的安排失誤而造成的麻煩絲毫沒有抱怨連連，旅游途中隊伍始終秩序井然，臉上永遠都是笑容燦爛，嘴邊總是不失一句唯一流利的漢語“謝謝”等等……藏人游客的每個小細節都讓這位導游感慨不已。這些看似普通的小事在以往帶隊的漢民族游客中卻未必做的到。

或許這就是有信仰與無信仰的區別。有信仰的人即使沒有受過多少素質教育，但心中總是有對人對行為對事物理性的評判標準，或者說是是非善惡的標準。就像老師跟我們說過的一件小事，進藏旅游，一個小孩子遠遠看見前面的一群游人隊伍，雖然并不清楚是些什么人，但卻極嚴肅的停在道路邊上，向他們行起了莊嚴的少先隊禮。盡管這些人看上去外表總是給人不怎么干凈的黑乎乎的樣子，生活在很落后很單純的社會里，交通不發達，網絡不發達。也許正是這種自然簡單的生活下，他們永遠是這樣一副很淡然的樣子。

不心煩，不浮躁。從身到心由內而外地澄澈透亮。

第三篇：你們,溫暖了整個冬天

你們，溫暖了整個冬天

我喜歡，一早看見你們，聽見你們大聲的說“老師，早上好。” 我喜歡，中午午休時，你們甜甜的說“老師，午安。”

我喜歡，放學后，背著書包的你們雀躍的說“老師，再見。”

——寫在前面的話

日子象念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周，串成月，不知不覺，就串走了一個學期。

回想起這幾個月來，小二班的孩子的點點滴滴，心里百感交集。想當初——

早上。孩子們拒絕入園，哭得驚天動地，仿佛老師就是大灰狼一般！（開學的前幾天，焮袁真的是整日以淚洗面。）

午休。寢室里傳來一陣又一陣的哭鬧聲，那哭鬧聲呀，要是有不知情者在寢室外面聽見了，還以為孩子被凌虐呢！其實，只是孩子不愿意睡午覺。（很多小朋友，老是在吃飯的時候就開始念叨：“我不睡覺，我不睡覺。”）

放學。孩子們眼巴巴的瞧著門口，等著家長來接他回家。家長來了，孩子們就急匆匆的跑了過去，有的還“喜極而泣”。讓他們跟老師說“再見”，孩子們大都很敷衍的擺擺手，只有少數幼兒愿意開口說“再見”。

在幼兒園。孩子們大都都是在等放學。巴不得一進幼兒園立馬就放學了，家長立馬就來接他們回家。有的孩子時不時的會哭著要找爸爸媽媽。（孩子們經常自我安慰： “XX要來接我了，XX在路上。”）

看現在—— 早上。孩子們開開心心地入園，大多孩子會主動跟老師說：“老師，早上好。”（焮袁還是會哭著入園，不過，她也會哭著和媽媽說“再見”。但是，沒過多久，她又會露出她的小虎牙開始搗蛋了。幾乎天天如此，我們哭笑不得。）

午休。孩子們主動進寢室，自己脫衣物、鞋襪，還比一比誰先躲進被窩呢！等到小朋友們基本都躺下了，孩子們會甜甜的說“老師，午安。”（原來沒有午休的孩子，也都漸漸養成了午休的習慣。）

放學。孩子們不再那么著急了。有些孩子離園時，不僅會主動和老師告別，也會和小朋友說“小朋友，再見！”

在幼兒園。孩子們其樂融融的參與一日活動。很多時候，他們會給老師一些小感動——比如，吃飯的時候，會有孩子說：“老師，我有肉丸。我喜歡吃肉丸。”我就會打趣的問他：“老師也喜歡吃肉丸，你要不要把你的肉丸老師吃呀？”孩子稍加猶豫。但是，最后還是會很大聲的告訴你：“給你。”并立即行動——勺起碗里的肉丸要喂我。再比如，課間，我蹲著幫幼兒剪指甲時，星燁很貼心的拿了把小椅子悄悄放到我身后。我感動地說：“星燁，謝謝你。”星燁倒是有些不好意思地笑著回答我：“不用謝。”

這個冬天，一如既往的寒冷。可是，和孩子們在一起的每一天，都像是沐浴在陽光下一般，心里總是暖暖的。

第四篇：【震驚】2018高中數學聯賽提前了!

【震驚】2018高中數學聯賽提前了！

2018年全國高中數學聯賽重大變化：考試時間提前一周至 2018年9月9日。不再是9月中旬的第一個星期天。編者按：日前全國高中數學聯合競賽組織委員會下發文件，布置2018年全國高中數學聯賽組織工作安排。一個重大變化是聯賽時間提前至9月9日。這對數理雙修的同學，將是一個比較大的挑戰：9月8日物理初賽，9月9日數學聯賽，對大部分孩子來說，還要奔波兩個城市。下給出文件的解讀。競賽時間

全國高中數學聯賽（一試）：2018年9月9日（星期日）8：00—9：20；

全國高中數學聯賽加試（二試）：2018年9月9日（星期日)9：40—12：10。

命題要求

根據現行“高中數學競賽大綱”的要求，“全國高中數學聯賽（一試）”所涉及的知識范圍不超出教育部2003年頒布的《普通高中數學課程標準（實驗）》中所規定的教學要求和內容，但在方法的要求上有所提高。主要考查學生對基本知識和基本技能的掌握情況，以及綜合、靈活運用知識的能力。試卷包括8道填空題（每題8分）和3道解答題（分別為16分、20分、20分），全卷滿分120分。全國高中數學聯賽加試（二試）與中國數學奧林匹克（冬令營）、國際數學奧林匹克接軌，在知識方面有所擴展；適當增加些數學課程標準之外內容。試卷包括4道解答題，涉及平面幾何、代數、數論、組合四個方面。前兩道題每題40分，后兩道題每題50分，滿分180分。

組織委員會名譽主任：陳敏（中國數學會副理事長，普及工作委員會及數學奧林匹克委員會主任）朱熹平（中山大學副校長）

主任：姚正安（中山大學數學學院院長，廣東省數學會理事長，中國數學會常務理事）委員：（略）秘書長：王其如。

第五篇：《給你整個世界》讀后感

讀《給你整個世界》有感

在我家的書架上，靜靜地躺著一本書——《給你整個世界》。它讓我懂得了《品嘗家》中人最高貴的尊嚴，《三個女婿排座次》中漢字的限魅力，《永遠的女孩》中表達的出來的生命的絢麗和華美??而在這之中，最讓我感動就是《一碗清湯蕎麥面》中母子三人面對逆境的勇氣和努力，面館老板夫婦的人情之美。

這篇文章講述了在北海亭面館發生的一個故事。大年夜，在面館快打烊的時候來了母子三人，她們只點了一碗清湯蕎麥面。可在下面的時候老板卻下了一碗半的量，老板娘立刻會意了。等她們就餐完畢，離開店里的時候老板娘鞠了一躬，說：“謝謝，祝你們過個好年！”讀到這，我的心頭為之一振，對于如此窮苦的母子三人，老板夫婦非但沒有感到嫌棄和厭惡，反而對她們給予幫助和鼓勵，真令人震驚！

她們第三次來吃面的時候，老板娘不僅給她們的面增加了分量，還特意把清湯蕎麥面的價格牌上的“200元”改成“150”元。之后，她們再也沒來過。可老邊娘仍舊在大年夜時在母子三人吃面的桌子上擺上“預約”的牌子。就這樣，年復一年，又是一個大年夜。母子三人再次來到了北海亭面館，不過，她們已經擺脫了貧苦的日子。

看，這老板夫婦不就像是我們中國的雷鋒嗎？他們那么富有愛心，那么的真誠善良。他們就像是一絲雨，滋潤了一寸土地；就是一線陽光，照亮了一分黑暗；就像是一個嫩芽，裝點了大地??而這母子三人也一定會想到的關心讓她們在生活最困難的時候感受到了一份關愛，也許這份關愛不足以照亮他們人生的旅程，但足以給他們前行的力量。這就是我心目中的雷鋒的力量，小小的力量，小小的行動，卻會讓人感到溫暖！做雷鋒，只需在公交車上給老人讓個座，在有人亂扔垃圾的時候默默地把垃圾撿起來，在別人有困難的時候給予幫助。

同學們，“學習雷鋒好榜樣”不應該只是我們掛在嘴邊的一句歌詞，它應該是我們每個人的座右銘，應該是我們行動的口號，因為人與人之間的互相幫助使得我們這個世界更加美麗！