第一篇：孤寂的野百合愛情詩歌

我是一朵開在深山里的野百合

是傾慕春天的愛戀

在某個思念成蠱的夜晚

悄然開放

看不見星星

覓不見月亮

我在我曾經(jīng)的夢里

獨自梳理自已的憂傷

我長在灌木?叢中

重重樹影將我深深掩葬

陽光透過層層樹葉

我看見我的身影歪歪斜斜

斑斑點點

我聽見我的思念

支離破碎

我是春的信使

是季節(jié)忠實的奴隸

在這無人眷顧的深山

我讓我的青春恣意怒放

我讓我的生命盡情放縱

有徐徐的風(fēng)從樹木縫中

輕輕將我纏繞

有幾只蜂幾只蝶

在身邊起舞

有幾只不知名的鳥

在頭頂為我歌唱

我知道 春 天不會將我遺忘

我是一朵開在深山里的野百合看不見藍天

找不著白云

枯木相伴

落葉成冢

我只是春天心里的另一種銘骨

第二篇：傳世的孤寂的詩歌

終于出現(xiàn)了霧氣朦朧的天氣。

薄薄的霧氣和柔弱的光線交織在蔥郁之中。

蔓延到無邊無際。

某次你從某處廢棄的廠房走出來，纖弱的身軀披著雪白的連衣裙，偶爾用雙手拍打通紅的臉蛋。

你已不記得了，三年前我對你說過的一句話，譬如將來的事，將來再說。

記得那年你隨火車綿延而去。呼嘯的發(fā)動聲如同霹靂作響。

我佇立著身影，眺望漸行漸遠的車尾。

人群密密麻麻如同螞蟻覓食般自顧自的行走著。

火車高速的行駛?cè)缤粰M畫的銳角，相交之后匆匆離去。

耳際傳來陣陣轟鳴，如同十七歲時我睡醒后你聽的震耳的搖滾樂。

胸腔里的悲傷，如同電擊一下子癟緊了整個心臟。

時間像夜晚的街燈，照亮了還在酣酣沉睡的城市。

它們以消逝的方式，加快著城市人們的生命的節(jié)奏。

思戀如同一種病，沉湎的越久病就越重。

我們在一次大的遷徙中，學(xué)會了成熟，沉忍了孤獨。

這個時候我們都二十歲了。

我們也都工作了三四年了，也熟悉社會真正的面貌了。

我們不在為自己的糗事而懊惱了，不在為昨天不交作業(yè)而忐忑，更不在為碰到女孩子的手而羞紅了年。

少年時代已離我們遠去，面對的是，更多紛擾的青年時代。

對往事的懷戀和思念，化作拂過天際的流星。

帶光的飛行，點綴一小片天空。

隱逝在無垠的黑暗中。

第三篇：野百合

心田上的百合花

林清玄

一． 目標(biāo)設(shè)計

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：加強誦讀教學(xué)，使學(xué)生在誦讀中體會句子的深層含義。

整體感知課文內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意地理解課文，進行探究性學(xué)習(xí)。自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

引導(dǎo)學(xué)生體味感悟句子的含義；了解百合花所具有品質(zhì)，從而學(xué)習(xí)。

2.德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)學(xué)生的積極進取，不甘平庸，堅定的信念和執(zhí)著的追求。

二．教學(xué)重點： 整體感知課文內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意地理解課文。

三．教學(xué)難點：把握課文運用的表現(xiàn)手法。

四．課時安排：一課時

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：

布置預(yù)習(xí)：反復(fù)誦讀課文，借助工具書解決生字詞。圈點勾畫文中不理解的詞或句子，提出問題。可從網(wǎng)上查閱林清玄的資料，準(zhǔn)備交流。

教師：教師應(yīng)多準(zhǔn)備一些資料，以便引導(dǎo)學(xué)生多角度理解課文。把文后練習(xí)融于教學(xué)的過程中。可用多媒體輔助教學(xué)。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容 ：整體感知課文內(nèi)容，提出問題，領(lǐng)悟文章的主旨，體會作者的思想感情。把握寫作手法。

教學(xué)設(shè)計 ：整體感知。

課文導(dǎo)入：

第一單元我們學(xué)習(xí)了幾篇優(yōu)秀的抒情散文《白楊禮贊》《囚綠記》《西花廳的海棠花又開了》等，了解了散文的類別及抒情散文的抒情方式，這節(jié)課我們對以前所學(xué)的知識來個遷移，首先復(fù)習(xí)散文的類別及抒情方式。并以冰心的一首小詩導(dǎo)入本文的學(xué)習(xí)。

一． 散文的抒情方式：詠物抒情、借景抒情。

散文的分類：敘事散文 抒情散文 哲理散文（投影）

二． 送你一首小詩：（幻燈片）

成功的花。

人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！

然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。——冰心

三． 推薦散文《心田上的百合花》（板書文題及作者）

附文如下：

心田上的百合花

作者：林清玄

在一個偏僻的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一珠小百合。

百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一珠野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一珠百合，不是野草。惟一能證明我是百合的方法就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛，終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。

百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一珠草，偏偏說自己是一珠花，我看它頂上結(jié)的不是花苞。而是頭腦長瘤了。”公開場合它們則諷刺百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣。”

偶然也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美麗的花，也不會有人來欣賞呀！”

百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一珠花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”

在野草跟蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛開著，花朵上都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。

年年春天，百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的百合。

幾十年后，遠在百里外的人從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得流淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。

那里，被人稱為“百合谷地”。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株 百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

四． 默讀一遍，思索下列問題：

1． 本文以什么為線索？（百合花的生長歷程）

2． 本文以何種方式來抒情？（詠物抒情）

3． 抒發(fā)了作者怎樣的感情？（對百合花不甘平庸，積極進取精神的喜愛和贊美之情）

五． 研讀課文

1． 作者是怎樣描寫野百合的？細(xì)讀1—10段，找出相關(guān)的語句，分析其作用。（從野百合的生長環(huán)境、外貌、心理活動、語言等方面描寫了野百合普通的外表，不平凡的精神品質(zhì)）

2． 文章除正面描寫野百合外，還寫到了雜草鳥雀，試找出雜草鳥鳥雀對野百合態(tài)度的句子，并分析這是一種什么寫法？對描寫野百合有什么作用？（對比，反襯）（通過對比更襯托出野百合堅定的信念，和執(zhí)著的追求，突出了野百合不甘平庸，積極進取的精神。）

3． 本文還運用了什么寫法？（提示：從修辭上考慮）有怎樣的表達效果？（擬人的手法使文章更加生動，有吸引讀者的作用）

4． 思考：一株平凡的野百合，卻出奇地開出了令人驚艷的花朵，使偏僻遠地山谷成了人們向往的“百合谷地”。想一想，野百合憑什么改變了自己的命運？

（堅定的信念和執(zhí)著的追求）（不為別人的勸說而改變自己的志向）

六． 理解與感悟：

1． 文章結(jié)尾句有什么含義？最后一段在全文中有何作用？

（含義：只有向著自己的目標(biāo)默默地去努力，去奮斗，用最終的結(jié)果去證明自己的價值，才能體現(xiàn)出自己真正的價值。）（作用：總結(jié)全文；點明題旨，深化中心）

2． 讀完本文，談?wù)勀銖囊鞍俸仙砩系玫搅四男﹩⑹荆浚ㄗ鋈魏问露家娜馊ネ瓿桑灰窇謩e人的譏諷和嘲笑，讓你的成績?nèi)プC明你存在的價值）

七． 推薦名言：人生啟示錄

我堅守自己的信念，沉默而頑強地走自己認(rèn)為應(yīng)該走的路，毀譽無動于衷，榮辱在所不計。——李澤厚

八． 作業(yè)：

請選出你認(rèn)為最優(yōu)美的句子或最使你感動的句子，并寫一點賞析性的文字與同學(xué)們交流。

板書設(shè)計：

心田上的百合花

林清玄

一棵小百合——開出第一朵美麗的花——“百合谷地”

不自甘平庸堅定的信念積極進取執(zhí)著的追求

正面描寫對比反襯擬人手法

評優(yōu)

宜課張 玲 梅鎮(zhèn) 一教案安 中

第四篇：我是一朵孤寂的蓮詩歌

我是一朵孤寂的蓮

枯萎在荷塘不起眼的一角

沒有人投來關(guān)注的目光

我低著頭

悄悄把身旁的同伴來瞧

它們身上閃著碧綠的光澤

彩蝶停在它們的臂彎

撲閃著美麗的翅膀

細(xì)語聲聲入我耳腔

眺望 眺望

我有的只是倍增的孤獨與悲傷

我是一朵孤寂的蓮

雙戲的鴛鴦從我身旁游過

微風(fēng)吹蕩在我的臉龐

我挺挺肩

陽光直泄在身上

吮吸著輕盈似霧的雨露

想學(xué)小草青青膜拜大樹的威武

看看自己萎縮的身形

我依然孤獨

小小的斗志被時光無形地消磨

我是一朵孤寂的蓮

早已躺在水里許久許久

曾絢麗綻放于接天蓮葉間

白勝似雪

在夏末跳著令人驚艷的舞

只怪歲月如刀

狠狠剝奪我年輕的容顏

八月秋風(fēng)

輕輕撕扯我殘缺的軀體

只剩破損的花瓣在低泣訴怨

我是一朵孤寂的蓮

我問自己

是不是非要做那傲視人間的花

在淤泥里吐著醉人的芬芳與綠

是的我要以那清明人生的姿勢

看人世飲水般得冷暖自知

把千秋萬載的生命縮減

用一米的距離取代光年

只為讓孤獨單純簡約

我是一朵孤寂的蓮

眾生不容我的傲骨

我依然一花清醒于世間

用不一樣的激情火焰

點燃夜空無際無邊的迷暗

我是一朵孤寂的蓮

請諒解

我遠離那熱鬧的人間

請允許

我回到該存在的世界

第五篇：愛情詩歌

本文作者：150 637 59805 好范文原創(chuàng)投稿

讓我怎樣感謝你

讓我怎樣感謝你？

當(dāng)我的人生旅途即將寒冬的時候，你化作一縷春風(fēng)，給了我溫暖的春天。

讓我怎樣感謝你？

當(dāng)我的生命之花即將凋零的時候，你猶如一場春雨，給了我生存的機會，讓我怎樣感

謝你？

當(dāng)我的心被意冷即將擊垮的時候，你如同神靈指引，給了我前進的方向，讓我怎樣感謝你？ 當(dāng)我的繽紛世界已經(jīng)重啟的時候，你就是我的主宰，給了我無盡的真愛。