第一篇:巷子雜文隨筆
外面是繁華的都市大道,而往里卻是煙火生活市井小街,小街彎曲,各色的蒼蠅小館穿插其中,而巷子則像是迷宮圖一般把各條小街連接一起。我是在初冬的下午茶時間進入巷子,街道里充滿了陽光,照在眼鏡上把鏡片上的粒粒塵埃都顯得明亮,巷子口豎著一個短鐵柱,并不整齊的大石塊磚頭將空間扭曲成奇怪的逼仄感,吸收著所有的光亮,也只留了堪堪能看出人影的可視度,在小街的各個巷子像無頭蒼蠅打轉之后終于找到了我需要的那個入口,巷子大同小異,黑暗逼仄冷風拂過。
黑暗中坐了兩個女人,靠著墻根,從我踏入到經過都沒有抬頭,零碎間只言片語,她們鮮有交流,不生疏但更不愿熟絡,借著巷口和晾掛衣服之間的縫隙漏出來的光,我看見那個女人黑色長發厚實劉海,大濃妝,睫毛卷翹得仿佛能接住一汪水,一把團扇似的。她坐在小板凳上不得不將腿蜷起,長靴將將把膝蓋包住,真冷。我沒回頭走了,隨著年齡增大好奇心便更能不外露。我坐在小孩子旁邊卻還在回想,真奇怪。
與小孩告別之后便又走進巷子,這是我出去搭車的近路,天氣很冷,這座城市江多風大,忍不住緊了緊衣服,巷子分叉多,來來往往的人不多,沒有路燈的光照,黑暗侵蝕了巷子,我又看見了那個女人,仍是坐在小板凳上靠著墻根,只有她一個人了,她沒有動作,瑩瑩的冷光,她只是低頭擺弄著手機。我慢慢走出了巷子,天寒地凍。
我在下一個周末到來,巷口的鐵柱生生劃分出了兩個世界,也警惕人們不要錯進了這巷子走不出這彎曲分叉的迷宮,我循著鐵柱輕松的找到了這一條巷子,我又見到了那個女人,今天陽光很大,巷子明亮了起來但陰冷的味道沒退卻一絲,她還是坐在墻根,仿佛我離開的那些時間她一直坐在那里,我沒有看清她的面貌,就算是明亮的時刻她也低著頭,濃烈的妝容掩蓋了本來的面容。心里抓撓不得的癢,害死貓的好奇心不得休止,我加快了步子離開了。在離開巷子時不意外的還是見到了她,我有點習慣她成為周末的日常。
我肯定明白她的意圖,坐在巷子墻根的意圖,不知道算不算是貶義,曾經有人告訴我她們可以稱為樓縫,我不那樣叫她,她只是一個平凡的懶女人,常日倚靠在巷子里生活。我沒有跟她說過話,但是我很想。
這樣的想法在下一個周末見到她時膨脹到我害怕的程度,我看見她從樓上下來,端著她的板凳,原來她家就在這,原來她也是這個時間才下來,我突然很想與她搭話,想問她坐在巷子里面冷不冷,肯定很冷,下次給她帶個暖寶寶來吧。我害怕和她搭話,我怕她認為我是輕佻的輕蔑的侮辱的,我很猶豫。這一次我的日常出了問題,離開巷子時她不見了,她去哪兒了,今天有人找她了嗎,今天真冷,希望她能暖和一點。
我站在巷口有點頭腦發昏,沒有人,那個女人沒了蹤影,最近很忙嗎,天太冷不想下樓了嗎,我有點難過,我沒有給她帶暖寶寶來,我好像一個背叛了感情的人。在那之后我的每個周末都沒了她的身影,我??匆娪腥嗽谙镒永锩鎭硗液芟肜∫粋€問問知不知道她去哪兒呢,但是我沒有膽量,巷子里大爺的吵架聲中氣十足,我畏懼這巷子里所有路過和居住的人們,我自以為他們都是惡人了,也許一兩個曾與她交易,也許一兩個人前背后罵過她。
我怕她輕信了哪個壞人離家漂泊了,我又怕她惹上了什么家庭不得已走了,不管是什么,這個冬天實在太冷了,不適合離開,巷子是她的倚靠,我怕哪天在巷子里聽見警鈴,我怕在新聞上看見女人死在家中。我不認識她,甚至沒看清過她的臉,如果在巷子外遇見迎面走來我也認不出,但我就莫名為她掛心,一看見化著濃妝的女人便想是不是她。
巷子還是冷清陰暗,我再也遇不見她了,我記著還有暖寶寶沒帶給她,巷子還等著她,等她倚靠著墻根融在黑暗中生活。
第二篇:空巷子雜文隨筆
南京多有小巷。在錯過的拐角里,深藏讓你驚艷的景致。
走進空巷子,放大開來的“仁”字佇立在前方。
儒雅校長。第一次認識孫校長,就被他儒雅智慧的大家風范所吸引。他把小學語文教育比作“大石塊”,認為第一塊是國學經典。他組織專家和教師編寫了校本教材《12歲以前的語文》,200多所學校加盟一路追隨。今天,走入孫校長的校園、課堂,全方位感受孫校長智慧深遠的教育理念,他的童子功思想,讓我們找尋并留住基礎教育的根,靜待花開。
情智課堂。聆聽了吳校長的《春聯》一課。吳校長創新使用教材,從整個單元主題入手,將課堂與綜合實踐活動相結合,將文本與學生掌握春聯寫作特點融合,巧妙引領學生從春聯內容的特點、寫法的特點兩大方面設計活動,安排教學。春聯在課上,春聯在課外,春聯在心里。
童心教育。彭老師的《兒童詩》敲開塵封已久的心門。老師和孩子共同創作,孩子們內心的純真與美好如絲絲清泉,綿延不絕。童真,世間最美好的情愫,這獨有的文化是最珍貴的記憶,在每個人心中美麗綻放。
小巷深深,深幾許?
遠眺,燕山疊翠。
竟有一種沖動,想在力量集結的交匯處,找尋我們自己的空巷子。
而我,竟然找到了!
2011年2月,參加機構國培班,與北師吳國珍教授生命相遇,聆聽講座種下心靈覺醒的種子。
2011年5月,應吳老師之邀給研究生講座《享受教育過程》,發出“愛是奶牛”的聲音。
2011年10月,參加吳老師舉辦的首屆世界教師教育峰會專場“教學勇氣在中國”,分享《成長,初戀般的感覺》。
2012年,吳老師關注人口流動留守兒童撤并失學、擁擠大班、校車事故、鄉師斷層、師源危機,艱難爬坡內心經歷光與暗的交錯摸索前行,形成近6萬字的《論重建農村教育培養農村教師》發我,如明亮的燈塔照明,使我的工作重心凝聚為“城鄉統籌教師共同體讀書敘事”。6月,吳老師主筆“教師心靈旅程孕育教育制度嬗變”,邀我走進有關教師心靈成長共同體的理念與行動路徑交織的深層交流中。
2013年3月,在北京中關村三小跨校敘事探究活動中分享《從課堂崩潰中走出來》,之后吳老師推薦關于我的好消息——共同體行動研究個案縣出現。
2014年,一年系列突進,隨緣播種走向公眾的教師心靈成長共同體建構原型。4月,組織63位校長教師參加吳老師組織的全國“飛翔者——教師勇氣更新”跨校敘事活動,凝聚教師心靈旅程共同體力量,促使教師從不同領域專家學者的心靈體驗中汲取能量。6月,勇氣種子根植田野,玉田率先區域推進教師勇氣共同體本土化發展,退休老領導、校長、教師、家長、學生組建共同體,70多歲老股長,60多歲老局長和不滿10歲的娃娃以及家長從講故事開始,在知行層面奠基體制基色。8—11月,組織專家成員引領河北省68000名小語教師讀書敘事,推薦書目《教學勇氣》點擊人數46188人次,譯者吳國珍教授的北京講座《教師敘事:再論心靈突圍奠基制度突圍》點擊人數39079人次,教師參與26期簡報分享敘事689篇,閱讀499249人次,評論251415人次,且鄉村教師居多。
2015年5月,始料未及的讀書熱情,影響到河北省繼續教育中心,啟動全省43萬中小幼教師勇氣更新讀書敘事遠程培訓。圣誕獻禮,成立“勇氣村”,全國教育精英匯聚網絡云端,于大千世界取一己之觀,于萬象之中取一像之得,讀書敘事。之后,教師共同體讀書敘事,成為教師培養模式歷史性轉變實踐中各種探索力量之一。
周六,廊坊文安縣的王校長帶領他的團隊成員一行8人,走進我們的小巷——伯庸街,這是種石得玉的地方??戳巳鶎W校。一所學校一個故事,校長娓娓道來。王校長說:理念本土化的“識用”,在潛移默化中影響校長內生領導力。我說:空巷子而已。
感受來自真實教育的啟示,就著指尖和足尖生命的律動,旋舞內心的節奏,通達靈魂底層與源頭緊密聯結。那源頭就是空巷子——去怨懟,釋憤恨,存遠心,達致境。
德國當代心靈大師托爾說,人類最偉大的成就不是藝術、科學或科技成果,而是能洞見到,人類自身心智的正常狀態,已被一個基本的瑕疵破壞而功能失調,甚至瘋狂。
從南京到玉田,穿過空巷子,懷著無限的端莊走向遼遠。
第三篇:巷陌人生寬窄巷子印記的雜文隨筆
剪一片閑逸時光,約三兩好友,背著行包,漫步在成都的寬窄巷子,帶著好奇、熱情,走走停停,有如走在一條通向久遠的畫廊。若說寬巷子是老成都的“閑”生活,呈現的又是穿越時光的現代人的城市記憶,窄巷子則是老成都的“慢”生活,展示了成都的院落文化。
清晨,我們一行幾人走著著看著,漫步在幽巷,回味著光陰的味道,靜聽著流年的聲息。這承載著成都民俗風情的青石深巷,情系著成都人的靈魂,巷里的每一個院落仿佛都講著成都人的一個個故事…在人生云水的生涯里,它們的存在,又是如此長情。
巷子由寬巷子、窄巷子、井巷子平行排列組合,全為青黛磚瓦的仿古四合院落,延續了清代川西民居風格,成都遺留下來的較成規模的清朝古街。
時光柔軟,一片恬然的市井煙火,任何一個閃念,一個轉身或回眸,都會讓人跌入成都某個久遠的回憶中。聞著巴蜀風情的氣息,巷子雖處繁華地段,卻保存著明末清初的建筑。青磚黛瓦,老式木質門窗,墻邊的拴馬石,街檐下的老茶館,又似與喧囂的城市隔了一道音墻,卻已將世俗的塵埃過濾干凈,而千年前的巴蜀舊夢,只消得剎那光陰,便邂逅于今天…
原來這寬窄巷子是歲月老者刻意留下的民俗古韻,是成都人一步步走來的身后剪影。
滿眼都是記憶、都是故事、都是美味。在這里的任何一分鐘都可任意浪費,都不曾是虛度,這古樸凝練的建筑都會把你帶到別人的故事中,在緩慢的時光里感受著人生的倉促,也有著淡定心閑的安寧和滿足。
如果時光可以作注,不讓走過的步履沒有痕跡,不愿任何記憶散作灰塵。
一個有著老臉龐的懷舊地帶,一條小資最愛的情調延長線,一處市井老成都的情景再現。完整的城池格局與兵營的結合,北方胡同與四川庭院的結合,民國時期的西洋建筑與川西民居的結合,造就了寬窄巷子獨特的藝術。
從清朝滿城時期的八旗子弟提籠架鳥、蒔花弄草,到民國時期達官貴人觥等交錯、大宴賓朋,到現如今的文人游客一杯清茶、一把竹椅品位生活,寬窄巷子已經成為現成都生活的寫照。
漫步幽巷,猶如與歷史的一次美麗邂逅。其實寬窄只是說辭,寬巷子也就七米寬左右,并不見寬,寬的是人們對生活的態度和想法;窄巷子不窄,窄的是人們內心的那份淳樸與堅守。或與時俱進、或追溯曾經,歷經風雨后中國人的心都是堅強的。心寬了,這世界就寬了,窄巷子缺也接納來自五湖四海的有緣人,心近了,這世界就小了,就像你我的有緣相遇、相識。
第四篇:晚安雜文隨筆
武漢久違的連夜雨 讓我回歸于幼年時的習慣
隨手翻起一本擱置很久的書 慢慢翻看
脫離電子產物的時光 原來也過的飛快
我愿意與自己對話 以各種方式
看過去的劃線與注解 “嘲笑”當時自己的心境
當時的感受開始慢慢浸透此刻的靈魂
突然想起在很久以前的多個夜晚
下雨時鐘愛起身拉開窗簾 看透徹夜空的閃電
聽雨聲敲擊在屋檐的滴答聲 以靜默 陪伴
書籍就像一面鏡子 它一直在那 投射出不同時期的自己 傳達的價值觀不@知不覺在變 當時覺得晦澀難懂的文字 在閱歷不斷加深時慢慢顯化真意 又或者是當下的真意 熱愛每一個時期的自己
當感覺快要迷失方向的時候就要開始快點與自己對話了習慣在晚睡的夜里提醒我 不要丟失童真 即使看的透徹也要繼續往前走 每一個人都在往前 馬不停蹄 像大家都渴望找到靈魂伴侶一樣 即使不知道它是否存在 也仍然積極尋找 這可以看作一種勃勃的生命力量 有所追求的好事 脫下外表光鮮的皮 是否還能夠認清二十多歲的自己的內心呢?被越來越多的事物所束縛 每天又有太多人來動搖自己的世界觀 要怎么使它健全且不動搖 很難但需要堅持做到。
越來越少的軟件可以單純的書寫,或許不久要回歸帶著墨香的筆記本了把,打下這段文字時窗外有撕裂的哭聲與雨聲相承,聽不出來男女,不知道什么情況,持續了好久打斷思路,準備去沖一杯速溶咖啡就睡了。
第五篇:一條路雜文隨筆
公司“退城進園”搬遷到了離市區幾十公里以外的新園區,雖然大家對搬遷工作早就有了準備,但正式確定了搬遷日期,又適逢年關,各項事務冗雜,不免顯得緊張忙碌。
市區到新園區有班車往返,單程大約一個小時。
每天早上,鬧鈴要較之前提前一個鐘點,才不致貽誤班車,誰愿意將暖被里的酣夢截短一個鐘頭呢?除非他是個傻子!
哪家公司會錄用傻子呢?
清早從家里出門到班車站點,有兩條路線選擇,一個在東一個在西,以腳力來計,大致相同。
更愿意走東面,迎著晨曦。
天還沒有大亮,沿街的門面大多沒有開張,早點鋪已開始營業。雖是一條小街,吃食卻頗為豐盛,當地特色的道和順的大包子、老東門糝湯、謝家餡餅;外埠的蘭州拉面、沙縣小吃、南京灌湯包亦是顧客盈盈。我習慣自己在家里做早點,所以從未進去過哪一家買過什么,但那熱氣騰騰的香味與店家一大早熱氣騰騰的勤勉總是讓我感到親近與踏實。
大悲庵頗有些歷史,那灰墻朱門鎖著我無盡的好奇,卻從未踏進去看過。逢初一、十五,庵門早開,一清瘦尼姑在階下清掃,看上去年齡不大,薄唇抿著并無表情,一位年長的尼姑整理著安放在庵門外的香火攤,香燭火紙一應俱全供香客選購,回轉身又將一側的一副一米多高的金屬支架往前挪了挪,近前看時,上面紅紙黃字“外香莫入”赫赫醒目。安放妥當,那老尼便滿意的坐在攤位后面,像守護她的信仰一樣守護著她的生意。
會通橋下的河水早已冰消雪融,翠碧的綠波映出岸邊萌動的春柳。每天和榆葉梅打著招呼,花苞卻緊斂一如美人不說話,才僅僅隔了一個周末呢,再去看時,枝頭繁花已爛漫到難管難收。
河邊的小公園簡靜安適,雖有不少早起晨練的人,卻并不喧鬧,連那太極音樂都極輕緩柔和。不知何處來的一泓泉水,由假山處汩汩流著,激蕩出碎玉般的聲響。三足亭對著有兩叢綠竹,在這輕寒料峭的春晨,那撲人眉宇的濃翠趕走了因早起而滯纏的一點兒困意,生命原是如此清朗,于無聲處,那蒼郁似暗含了動人心魄的力量,使懦者立弱者強的的力量
驚蟄過了,白晝漸長。倘若不加班而又沒有塞車,回家總不致太晚。
小街比早上要熱鬧的多。日雜店里燈火通明,那些杯盤碗盞在燈光的映照下像重新刷了一層釉色,光潔照人;竹編的笸筐緊致細密,又輕巧又扎實;胖墩墩的鋼筋鍋,似乎在盤算,攬一懷暄軟的大白饅頭該是多么可喜……陶瓷的砂鍋、香椿木的搟面杖、石雕的蒜臼子......都是過日子所需,價錢也都不貴,卻自有俗世的清潔樸實。
花鳥魚蟲市場就要準備打烊了。店家招呼著最后一批顧客,馬上就收攤了,價錢好商量,四條錦鯉個頭可真是不小呢,收50塊錢再送一包魚食兒,著實夠劃算,買賣雙方都喜笑和氣約定下次再來;隔壁關在大鐵籠子里的哈士奇可不知為了什么不滿意,蹙著眉仰著脖子高聲叫嚷;貓兒要柔順的多,間或優雅地坐直了身子,不屑的四下望望,又蜷縮了身子,不聲不響;花店的門虛掩著,營業已移到了室內,玻璃窗里的綠葉紅花熱情的招邀,我聞到了晚香玉的味道……
這世上有沒有完全相仿的兩條路呢?我不知道,但一生中走過的每一條路都給我好奇,并不是什么特別的新鮮激起我的探索,在這普通的街,我只是尚葆有熱情來愛這當下的一切。
一切都是最好的安排!
人的一生何嘗不是一條路呢,或長或短或曲或直,一馬平川要過跌宕坎坷也要過,一路風霜磨礪了耿耿之心,不妥協、不怯懼,順天應時是對歲月的步步禮讓。
每天,都含著笑意,在因緣的變化中順應、無憾、歡欣,相信在每條路上,都能遇到最好的自己。