第一篇：大班分享閱讀《阿丹和阿布》教案

【設計思路】

人際交往是我們一生要學習的課程，因為一個才華橫溢而又不失幽默的人不管在哪里總能“為所欲為”！孩子良好的個性正是與朋友的交往過程中逐步形成的。故事《阿丹和阿布》的情節生動有趣，在故事中大恐龍阿丹貼出了“我有友情要分享”的葉子，阿布的到來讓阿丹的日子變得開心又快樂。在故事中阿丹和阿布玩了猜拳踩腳的游戲，阿布總是贏，所以大恐龍被踩了一腳又一腳，可是大恐龍阿丹卻一點也不在乎。但是，但阿丹學會出石頭的時候，阿布輸了，要被大恐龍阿丹踩腳了！可是一點都不疼這是為什么呢？故事中阿丹和阿布的友好的相處給孩子們的心靈里樹立了非常好的榜樣！通過本次活動讓幼兒初步學會珍惜友情，不斤斤計較才能擁有朋友，要學會分享，懂得珍惜！

【活動目標】

1、在聽聽說說中，了解故事內容，體會故事中阿布與阿丹分享友情的快樂。

2、樂于與同伴進行交流與討論，能大膽說出自己的想法。

【活動準備】

背景板、課件、幼兒玩過猜拳游戲。

【活動過程】

一、談話導入：

出示阿丹、阿布頭像并介紹：這是阿丹和阿布，在他們之間發生了一些快樂的事，我們一起來聽一聽。

二、欣賞、理解故事：

1、介紹阿丹：在大森林里（出示圖片），住著一直大恐龍阿丹，她常常想：“我好寂寞”

重點提問：你知道什么是寂寞嗎？

小結：是呀，這是一直寂寞的大恐龍，因為它沒有朋友。

2、與阿布相識：

（故事：一天，這只寂寞的恐龍為了找朋友，想出一個好辦法：它找了一片葉子，上面寫著：我有友情要分享。接著就坐在樹下等啊等，這時，阿布來了，看到了葉子，問阿丹：“什么叫友情分享？”）

重點提問：你們知道嗎？誰來告訴阿布？

小結：阿丹說：“友情分享，就是你陪我玩，我給你帶來快樂！”阿布聽了說：“好呀，我們一起玩。”

3、第一次游戲。

（故事：阿丹高興極了，就跟著阿布玩“石頭、剪子、布”的游戲。）

重點提問：這個游戲你們一定也玩過，你們是怎么玩的？

（因為阿丹只會出“布”，所以每次都輸，雖然一次次被踩，可他仍然感到很快樂！）

提問：這是為什么呢？

4、再次游戲

提問：一天很快過去了，第二天阿布還會來嗎？為什么？

第二天，阿布又來了，他倆又開始玩猜拳踩腳的游戲，可是這一次阿布卻輸了。猜猜這是怎么回事？

5、感受關愛

（故事：阿布以為阿丹還會像昨天一樣只出“布”，所以她又出了“剪刀”，可是阿丹居然學會了出“石頭”！這次阿布輸了，該輪到阿布要被踩腳了，阿丹高高地舉起腳，阿布嚇得縮成一團。）

重點提問：你覺得阿丹會是重重地踩下去，還是輕輕地踩一下呢？為什么？

小結：阿丹哪里舍得踩自己的朋友呀！阿布可是讓它不再寂寞，天天陪它游戲，給它帶來快樂的朋友啊，所以它只是高高抬起腳，輕輕地踩了下去，一點兒也不疼。

6、感受快樂。

故事：接下來的日子，阿布每天都來和阿丹一起玩，有時他給阿丹講故事，有時他在樹下寫功課，阿丹就乖乖地趴在旁邊看，即使不說一句話，阿丹都覺的好幸福呢！

重點提問：為什么不說一句話也覺得幸福？

小結：真的，能有這樣一個朋友每天跟你一起快樂的游戲，是一件多么令人高興的事情啊！難怪阿丹覺得幸福呢。

7、依依惜別

（故事：一天，阿丹又到老地方去了，可是它等啊等等了好久，終于阿布來了，他說：“我要開學了，這是我最心愛的玩具汽車，送給你吧！”阿布坐上了回家的汽車，他不住朝阿丹揮手。阿丹一邊追趕汽車，一邊大聲喊：“我還沒有學會出剪刀呢！”）

提問：你覺得阿布還會回來嗎？如果他們又見面了可能還會發生些什么事呢？

8、完整欣賞故事：

我們一起來聽這個快樂的故事《阿布和阿丹》

三、經驗遷移。

重點提問：故事到這就結束了，我們身邊也會有像阿丹和阿布間那樣的友情，你以后會怎么樣和你的好朋友相處呢？

小結：人與人之間的友情來之不易，能有一個朋友一直陪在你身邊和你玩游戲，聽你說說身邊的事，真是一件幸福的事。所以希望你們珍惜身邊的友情，把它藏在心底直到永遠。

四、介紹作者、拓展閱讀。

這個好聽的故事是根據方素珍阿姨寫的《我有友情要出租》這本書改編的，她還寫過許多有趣的故事《祝你生日快樂》、《一只母雞叫蔥花》有興趣的小朋友可以一起去看一看。

第二篇：阿丹閣酒店介紹

Dan pavilion, the hotel is a tobacco company and by Lijiang in Yunnan Tianheng hotel of the new joint venture four-star hotel ,Dan cabinet in the local proverb mean is that a beautiful and noble young girl place to live and the hotel is located in the southern Shangrila avenue , on the other hand ,there are the beautiful environment ,convenient transportation ,you can get where you want to go in Lijiang ,for example ,you only need to speed fifteen mintues to go to old town of Lijiang and if you go to the airport and only need half of hour ,because of beneficial condition ,beautiful environment ,special design and considerate service, our hotel every year attracts many tourists ,so please allowed me to introduce our hotel to you ,our hotel has standard room ,deluxe single room, luxury suites , executive suites and royal suites ,at present ,we have two hundred sixteen rooms and we have Chinese restaurant and western restaurant ,bar , the VIP room and different style of meeting room ,bath center ,nightclubs ,the gym ,chess and cards room ,in addition ,we are also equipped with business center ,tennis court ,parking and so on ,the more worthy of attention is hotel staff will be through first-class level ,warm service attitude for the guest to provide high quality service.Welcome to Lijiang ,welcome to Dan pavilion hotel ,experience the feeling of coming home!

第三篇：阿秋和阿狐教案

2013春季識字閱讀與表達一年級9次課《阿秋和阿狐》 【圖書簡介】

《阿秋和阿狐》曾獲日本講談社出版文化獎繪本獎、美國家長選書獎。故事講述的是一只玩具小狐貍和一個小女孩之間有趣又感人的小故事。阿狐是奶奶派來陪阿秋的，阿秋還沒出生，阿狐就等在小床邊了。他像個小哥哥一樣照顧阿秋，陪阿秋玩。阿狐胳膊開線了，他帶著阿秋坐火車去奶奶家，請奶奶縫一縫。阿狐一路照顧阿秋，結果自己被大狗埋在沙丘里暈了過去。這回，輪到阿秋照顧阿狐了……林明子筆下堅毅勇敢的阿狐和善良可愛的阿秋，像我們身邊的孩子一樣惹人疼惜。這個關于友情和探險的小故事，如一陣拂面而過的春風，清新而溫暖，讓人久久不能忘懷。

【閱讀目標】

1、閱讀故事，感受林明子筆下堅毅勇敢的阿狐和善良可愛的阿秋，像我們身邊的孩子一樣惹人疼惜。

2、積累詞匯，并能用“漸漸”寫一句話。【閱讀過程】

一、閱讀封面

1、請小朋友讀題目

2、請小朋友仔細看圖，識別一下誰是阿秋，誰是阿狐？他們在哪里？在說些什么？

3、介紹作者：日本繪本大師林明子，彭懿翻譯

二、閱讀正文

1、第2-3頁，教師讀文，引導學生看圖，寶寶還沒出生，阿狐就來了，他是奶奶派來陪伴寶寶的。奶奶住在沙丘鎮，也是阿狐的家鄉。

2、教師讀文5—6頁，寶寶的名字叫什么呀？阿秋是怎樣對待阿狐的？阿狐生氣了嗎？

“漸漸”是什么意思？找到剛才老師讀的故事里有“漸漸”的這個句子，聽老師再讀一遍，請學生試著跟讀。

請學生用“漸漸”說一句話

3、教師讀文7—11頁，阿秋和阿狐為什么要回沙丘鎮？一路上，是誰在照顧誰呀？阿狐都做了些什么？（找位子、買盒飯）阿狐去買盒飯，阿秋有些擔心，她擔心什么呀？

4、教師讀文12—19頁，阿狐為什么沒有按時回來？發生了什么事？結果怎樣啊？

5、教師讀文20—23頁，沙丘是怎樣的？能不能用一個詞語來形容？（無邊無際、一望無際、無邊無垠、廣闊無垠）學生跟讀

6、教師讀文24—33頁，阿狐為什么一直說著沒事沒事？

7、教師讀文34—39頁，你喜歡阿狐嗎？他是一只怎樣的玩具狐貍（勇敢、堅強、有責任感、可愛）你喜歡阿秋嗎？為什么？（善良、可愛、有愛心）

三、閱讀提升

聽了阿秋和阿狐的故事，老師相信大家一定很感動，阿秋還沒出生，阿狐就等在小床邊了。他像個小哥哥一樣照顧阿秋，陪阿秋玩。阿狐胳膊開線了，他帶著阿秋坐火車去奶奶家，請奶奶縫一縫。阿狐一路照顧阿秋，結果自己被大狗埋在沙丘里暈了過去。這回，輪到阿秋照顧阿狐了……阿狐陪著阿秋慢慢長大，雖然自己變舊了，可是他依然很快樂。阿秋也很愛護阿狐，已經把阿狐當作了自己的親人。從小到大，你有這樣的一個陪著你一起長大的玩具朋友嗎？給我們介紹一下吧！【讀讀寫寫】

1、讀讀下面的詞語，并抄寫一下。

無邊無際 一望無際 無邊無垠 廣闊無垠

2、請你用上“漸漸”寫一句話。

【閱讀練習】

花的沐浴

草地上有百里香、鋪地錦、野菊和蒲公英。

有一天，天下雨了。小雨點敲打著野外的樹木，在繁密的樹葉上敲出聲音來了，好像我們學校里搖鈴一樣：丁當！丁當！

于是，一群小野花走出來了，百里香、鋪地錦、野菊和蒲公英們，一聽見這雨聲，都走出來了。她們好像在幼兒園里做游戲一樣，排成小隊，走出樹林，到這草地上，站在雨中??

她們要在那里沐浴。

小雨點為她們從頭淋下，她們口里輕聲地唱著歌。有時抖抖身子，讓水點落下去??

小雨點為她們從頭淋下，她們口里輕聲地唱著歌。她們搖擺著身子，用綠色的浴巾擦洗自己的頭發和身體??

雨停止了。她們的沐浴也停止了。這時，陽光照在草地上，草地上一片光明，那些小野花們顯得多么美麗！他們沐浴過了，全身發出香味。

1、“三點水”的字與水有關，“提手旁”的字與動作有關，你能找出文中帶有這兩種偏旁的字嗎？

三點水： 提手旁：

你能自己再寫幾個嗎？

2、選擇合適的詞語填空。

（）的浴巾（）的樹葉（）的小野花

3、讀一讀，連一連。

敲打 樹林 走出 頭發 擦洗 樹木

4、“花的沐浴”就是（）。

A花兒洗澡 B花兒淋雨 C雨水滋潤了花兒

5、“綠色的浴巾”是指（）。A 綠葉 B綠毛巾 C綠樹

第四篇：《阿長》教案

阿長與《山海經》

教學目標：

1、2、了解敘述、描寫等表達方式，體會人物描寫的方法。整體把握文章，深入了解阿長的人物形象以及作者的感情。

教學重點：

透過文章含蓄的語言，品位文章深刻的意蘊。教學難點：

通過文章先抑后揚的寫法，深入了解阿長的人物形象以及作者的深厚感情。教學方法：

情景導入法 小組合作交流法 課時安排：一課時 教學過程：

一、導入新課

說起魯迅，我們并不陌生，我們到作者的家鄉看過《社戲》，跟隨魯迅一起放過《風箏》，也到過他的《從百草園到三味書屋》。今天我們再來學習他的一篇新的文章。預習過課文的學生應該知道，阿長是魯迅兒時的保姆，魯迅在他的文章中多次提到這個保姆，她到底有怎么的神力，能讓作者一直銘記呢？

過渡語：課前已經讓同學們預習過課文了，下面我們來驗收一下同學們的預習情況。

二、分享交流，生生對話1、2、3、展示生字的預習情況 小組展示魯迅的有關情況 介紹《山海經》的知識

過渡語：阿長是一個沒有文化的保姆，《山海經》是一部包含豐富知識的古代地理著作，他們之間有什么關系呢，下面就讓我們走進文本，去探個究竟。

三、聚焦文本，師生對話

請同學們速讀課文，然后思考下面的問題：

1、文章圍繞著阿長寫了哪些事情？

明確：喜歡切切察察 ? 對“我”管束很嚴 ? 睡覺時擺成“大”字 ? 元旦有古怪的儀式 ? 一肚子的繁瑣的道理 ? 講“長毛”的故事 ? 謀死我的隱鼠 ? 為我買回《山海經》

3、你能不能結合具體的語句談談阿長給你留下了怎樣的印象？

行為粗俗 饒舌多事 不拘小節 淳樸無知 繁文縟節 熱情善良

關心孩子

過渡語：面對這樣一個有很多缺點的保姆，兒時的魯迅喜歡她嗎？你從哪里看出來的。

4、體會作者對阿長的情感變化

憎惡，厭惡——不大佩服——空前敬意——敬意消失——新的敬意——懷念感激

這種寫作手法稱之為：先抑后揚

5、仔細閱讀20——29自然段，請抓住片段中的一個詞、一個句子談談自己的體會與收獲。（寫作手法，人物刻畫，用詞的傳神等方面）

過渡語：買書一事滿足了魯迅內心的要求，使得先生懷念多年，那阿長多我的愛是此刻才有的嗎？ 你能體會到作者此刻的心情嗎？

懷念 內疚 遺憾 祝福 感激等復雜的情感。讓我們懷著這種情感朗讀這兩段文字。

四：探究提升，對話作者

五溫情回憶，在你的童年生活中有沒有像阿長這樣默默關心著你的人呢？和大家分享你的故事吧！

第五篇：阿布果肉廣告創意策劃1（最終版）

阿布果肉廣告創意策劃

廣告語：原汁原味的阿布果肉,讓我無法自拔!

1、訴求對象：北方人

創意過程：阿布果肉有黃色菠蘿、墨綠色獼猴桃、紅色番茄、綠色青蘋果，前三種是熱帶水果，最北邊的地區平常家庭很難吃到這新鮮的水果，即使空運過來，費用也很昂貴，而且時間長味道也有可能變味了。阿布果肉是一款經過加工后還保持原味的的天然、綠色、不含防腐劑的水果盒裝。

2、創意闡述：

場景一：在寒冷的冬季，大雪紛飛，一位白發老人站在門口焦急而又激動的等待著從遙遠的南方空運過來的包裹，這是他特地托人到南方買的水果。當從郵遞員手中接過包裹后，用僵硬的手迫不及待地拆開包裹，露出干癟的獼猴桃、番茄、菠蘿片裝，老人失望的丟掉了手中的包裹，臉上充滿了失望與無奈的神情，一個人邁著艱難的步伐走進風雪中??

場景二:老人病懨懨的躺在病床上,面無表情的望著桌上血紅色的富士蘋果，雖然病房里充滿了蘋果的香甜味，但老人還是不肯碰它，直到它發霉被丟棄??

場景三:幾年來老人一直躺在床上,一個人目無表情的望著水果籃。突然，他神情非常的激動，在床上掙扎了幾分鐘，站了起來，旁邊的病友露出驚訝的表情，他身體微微顫顫地走出病房，走到樓道了最后一間病房。看到里面有一個病友在如癡如醉的吃阿布果肉，老人艱難得走過去跪倒在床前，嚎嚎大哭地說：“就是你啊，這多年來我一直在等著你，為了你我堅持到現在”。病友這時狂跳起來，絕望地說“不，不可能是你。”之后，老人激動的說：“原來是阿布果肉，原味的水果香甜讓我無法自拔，真的很懷念那原汁原味的天然熱帶水果”。病友這時臉上露出復雜的神情??