第一篇：八年級歷史上冊教學計劃

歷史學科的過去性使學生感覺比較乏味，而傳統觀點的誤區認為歷史課就是背背而已，又使學生對其難度認識不夠，所以不能引起足夠的重視。這就需要我們利用有啟發性的問題吸引學生。本文是小編精心編輯的八年級歷史上冊教學計劃，希望能幫助到你！

八年級歷史上冊教學計劃篇一

一、以質疑喚起學生學習的主動性

歷史學科的過去性使學生感覺比較乏味，而傳統觀點的誤區認為歷史課就是背背而已，又使學生對其難度認識不夠，所以不能引起足夠的重視。這就需要我們利用有啟發性的問題吸引學生。例如學習《動蕩的中東》一課時，向學生提問中東地區的矛盾有哪些？如何正確認識“歷史”這個因素有一定的難度，學生討論的效果不高，我抓住這個機會進行啟發提問：回顧中東地區的歷史？引入四次中東戰爭。理解了歷史的因素。

除了精心設疑之外，我還鼓勵學生質疑。現代教育理論認為：“最精湛的教學藝術，遵循的最高原則就是讓學生自己提問題。”“整個教學的最終目標是培養學生正確提出問題和回答問題的能力。任何時候都應鼓勵學生提問。”在自主學習課堂中，我依據這一理論，大膽的鼓勵學生提問題。先提出一個實際問題，組織學生討論。在討論過程中采用競賽的方法鼓勵學生多提問題。

二、以論導之，創設學生自主學習的氛圍

教師是課堂教學活動的組織者和指導者，靈活的組織方式會給教學帶來意想不到的效果。當學生對一個問題認識模糊時，當闡明一個問題需多角度、多層次進行時，把問題交給學生，讓他們自由討論，各抒已見，共同交流，尋求解決問題的方法和結論。

例如對于蘇聯的解體，可以由有這樣一個問題：如果沒有戈爾巴喬夫蘇聯會解體嗎？學生通過激烈討論，暢所欲言，深入探討，彼此交流，課堂氣氛活躍，學習興趣濃厚，鍛煉了學生的口才，發揮了學生的主觀能動性，突出了學生的主體性，也發展了學生的個性。

三、以動引他們，突出學生學習的主體性

課堂是學堂，學生要學會學知識，還要學會做人，學會生存，學會合作。當學生的主體作用發揮出來后，合作學習更成為一種需要，通過課堂內互動，讓不同思維在合作中碰撞，讓他們發現問題，激勵他們去探索，去創新。

在課堂上，學生能看懂、讀懂的教師就不要再講，否則就是浪費時間，學生能發現的，教師不要點明，否則就是限制了學生的發展。教師應該信任學生，解放學生，調動學生，促進學生。讓他們自主學習，自己探索，自己創新。

學生是學習的主人，課堂是學習展示的平臺。我們必須給學生足夠的自主學習、探究合作的機會，讓學生在輕松、愉快的環境中主動參與，在學習知識的同時品嘗成功的喜悅。

八年級歷史上冊教學計劃篇二

一、指導思想

全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎教育課程改革，轉變觀念，加強課堂教學，強化質量意識，堅持教育創新。以培養學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動，爭當名師。全面實施素質教育。著眼于學生的發展。

二、教學目標

繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過威寧平均水平。

三、情況分析

（一）學生情況分析

八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，能主動地參與教學過程與實踐活動；但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。

（二）教材分析

本學期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊

共六個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

（三）教學重難點分析：

重點：中華人民共和國的成立、鞏固新政權的措施、新民主主義向社會主義過渡、社會主義道路的探索、文化大革命、偉大的轉折、改革開放的展開、、民族區域自治的內容和意義、港澳的回歸、和平統一和一國兩制、現代化海空軍的建立、和平共處五項原則、外交事業的發展、科技成就、教育事業、文學藝術和體育的發展、社會生活的變化。

四、具體措施

1.以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養發現歷史問題和解決歷史問題的能力，養成探究式學習的習慣。

2.根據內容標準對知識與能力的不同層次要求組織教學。

3.積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發和利用課程教育資源。

4.注意教學方法、教學手段的多樣化和現代化。努力創造條件，利用多媒體、網絡組織教學，開發和制作歷史課件，開展歷史學科的計

算機輔助教學。

5.注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進行知識傳授和能力培養的同時，充分發掘課程內容的思想情感教育內涵，潛移默化地對學生進行情感態度與價值觀方面的熏陶。

第二篇：八年級歷史上冊教學計劃

八年級歷史上冊教學計劃

一、指導思想 以“三個代表”的重要思想為指導，貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，全面推進素質教育，培養四有一代新人，本期八年級歷史不僅傳授基礎知識，還要向學生進行思想品德教育，增強環保意識和培養環保能力。

二、教學任務和目標本期以完成教育改革為己任，努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養能力，按質按量完成第一到第二十二課的教學教育任務，使學生掌握從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利的歷史。

三、教材分析 本學期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

1、特點：政治思想性強，思想性和科學性統一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發性和生動性結合；注重培養學生創新意識和實踐能力。

2、內容：敘述從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利的歷史，共22課及鄉土教材的教授。

3、重點及難點：重點是中國現代史部分，難點是認清中國近現代史的發展，了解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。

四、學生特點： 八年級學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確，有偏科現象，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發揮。

五、教學措施

（一）做好教育常規工作

1．認真鉆研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細致批改作業；耐心輔導學生，教書育人。2．積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

3．優化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。

（二）基礎知識教學1．對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

2．經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發展情況，追溯本源，充實內容，聯系當代與環保相關知識，及時教育。

3．對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。

（三）思想品德教育，教學過程中進行德育教育：

1．進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現人類理想而奮斗。通過戰爭的破壞作用，及時對學生進行環保教育。

2．初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養分析歸納能力。

13．進行維護祖國統一，增進民族團結教育。我國歷史發展，是統一鞏固發展，即使是革命時期同樣是統一的，教學讓學生了解民族發展，樹立民族團結、民族平等的觀念。

4．進行優秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優秀品德，值得發揚光大。

5．進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

（四）其他工作與學校保持一致。八年級歷史教學進度表（2009——2010第一學期）

周次 時 間 內 容 1 周 9、3——

9、第一章：侵略與反抗 2 周 9、10——

9、14 第一章：侵略與反抗 3 周 9、17——

9、21 第二章近代化的探索 4 周 9、24——

9、28 第二章近代化的探索 5 周 10、1——

10、5 國慶節放假

周 10、8——

10、12 第二章近代化的探索

周 10、15——

10、19 第三章 新民主主義革命的興起 8周 10、22——

10、26 第三章 新民主主義革命的興起 9 周 10、29——

11、2 第三章 新民主主義革命的興起 10周 11、5——

11、9 期中考試

周 11、12——

11、16 第四章：中華民族的抗日戰爭 12周 11、19——

11、23 第四章：中華民族的抗日戰爭 13周 11、20——

11、24 第五章：人民解放戰爭的勝利 14周 11、26——

11、30第五章：人民解放戰爭的勝利 15周 12、3——

12、7 第六章：經濟和社會生活 16 周 12、10——

12、14第六章：經濟和社會生活

周 12、17——

12、21 第七章：科學技術與思想文化 18 周 12、24——

12、28第七章：科學技術與思想文化 19周 期末復習

20周 1、7——

1、11期末考試

一、指導思想：

以“三個代表”的重要思想為指導，全面推進素質教育，培養培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，二、教學任務和目標

增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過上學期。

三、教材分析

八年級上冊總共分六單元，24節課，由文化課和活動課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰爭到解放戰爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

21、特點：政治思想性強，思想性和科學性統一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發性和生動性結合；注重培養學生創新意識和實踐能力。

2、重點及難點：如何認清中國近代史的發展，了解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。

四、學生情況分析

八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。本期我繼續擔任實驗班的歷史教學，實驗班整體水平不錯，但是個別同學的學習方法和態度還有待提高。同時我接任了32班的歷史教學，該班成績較好，但不及格的現象還存在。

五、教學方法和措施

1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

2、加強同科類老師的合作，充分發揮集體的智慧，使集體備課落到實處。

3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

4、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業成績。

5、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信

六、教學進度 次

課題

課型

1鴉片戰爭、火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊

新授 2收復新疆和甲午風云、八國聯軍侵華

新授 3單元小結

復習

4洋務運動、戊戌變法

新授 5辛亥革命、新文化運動、新授 6歷史人物小傳

活動

7單元小結、五四愛國運動

新授

8中國共產黨的成立、北伐戰爭和南京國民政府建立

新授 9人民軍隊和革命根據地的創建、紅軍長征

新授 10期中復習

復習11 期中檢測 期中講評、九一八事變和抗日救亡運動、新授

13全民族的抗戰、抗日戰爭時期歷史遺址、遺跡考察活動、單元小結

活動 14重慶談判和人民解放戰爭轉入反攻

新授 15人民解放戰爭的勝利、單元小結

新授

16民族工業的曲折發展、中國近代社會生活的變遷

新授 17近代科技之星、近代思想、教育和文藝

新授 18期末復習

復習19期末復習

復習20期末檢測

評論|

3一、學期教材分析及教學目標和任務

為了增強學生對歷史的學習興趣，使學生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發展和變化。培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述，注重培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]的歷史思維能力和增強學生自主學習的能力；注重培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取優秀率、合格率都超過上學期，能夠達標。

二、教材分析

八年級上冊總共分六個單元，共24課，由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰爭到解放戰爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結等重要內容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，目的在于啟發學生思維、提倡學生各抒己見，答案不求唯一，使學生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學生的學習思維和興趣。本冊內容政治思想性強，思想性和科學性統一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發性和生動性結合；注重培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]創新意識和實踐能力。

三、重點及難點：如何認清中國近代史的發展，了解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。

四、學生情況分析

八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。

五、教學方法和措施

1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

2、加強同科類老師的合作，充分發揮集體的智慧，使集體備課落到實處。

3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

4、在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

5、成立歷史學習小組，互出練習題，提高學生歷史認知水平。

6、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱國無外交，內外對比，樹立民族自尊、自豪、自信

7、定期或不定期引領學生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聽老前輩講革命故事，等等。利用好課堂這一陣地對學生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統教育和民族團結教育，使學生繼承和發揚我中華民族的優秀歷史文化傳

六、教學進度 周次 內容

1、熟悉學生、教材制定可行的學期教學計劃

2、鴉片戰爭、火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊（新授）

3、收復新疆和甲午風云、八國聯軍侵華（新授）

44、單元小結（復習）

5、洋務運動、戊戌變法（新授）

6、辛亥革命（新授）

7、歷史人物小傳（活動）

8、單元小結、五四愛國運動（新授）

9、中國共產黨的成立、北伐戰爭和南京國民政府建立（新授）

10、人民軍隊和革命根據地的創建、紅軍長征（新授）

11、期中復習(復習)

12、期中檢測

13、期中講評、九一八事變和抗日救亡運動(新授)

14、全民族的抗戰、抗日戰爭時期歷史遺址、遺跡考察活動(活動)、單元小結(活動)

15、重慶談判和人民解放戰爭轉入反攻（新授）

16、人民解放戰爭的勝利（新授）單元小結

17、民族工業的曲折發展、中國近代社會生活的變遷（新授）

18、近代科技之星、近代思想、教育和文藝（新授）

19、期末復習（復習）20、期末復習（復習）

21、期末檢測與評比

八年級歷史上冊教學計劃

胡天寶

一、課標要求 本學期，我任八年級歷史教學工作，為了使歷史教學有計劃、有步驟地進行，也為了進一步提高教學質量，特擬定本教學計劃。●掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象，以及重要的歷史概念和歷史發展的基本線索。

●通過課堂學習和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史知識；通過收集資料、構建論據和獨立思考，能夠對歷史現象進行初步的歸納、比較和概括，產生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史發展進程的理解，并做出自己的解釋。

●逐漸了解中國國情，理解并熱愛中華民族的優秀文化傳統，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現代化建設、人類和平與進步事業做貢獻的人生理想。

二、教材分析

（一）編寫特點：本教材突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發性和生動性；三是培養創新意識和和實踐能力。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。內容安排注意歷史學科自身的特點，著力克服內容的“難、繁、偏、舊”，改變教材的呈現形式，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，培養學生創新精神和實踐能力。

本教材貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等，雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，拓展視野，發展學生的智力，激發學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。

（二）教學內容：本教材以課為單位，上冊敘述了從鴉片戰爭到新民主主義革命的勝利的歷史，共22課。

（三）重難點：

課題教學重點教學難點

1、鴉片戰爭：林則徐虎門銷煙、中英《南京條約》怎樣理解中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會

2、第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行：第二次鴉片戰爭的發生、列強侵華罪行、第二次鴉片戰爭與太平天國運動的關系

3、收復新疆左宗棠收復新疆收復伊犁的重要性與付出代價的必要性

4、甲午中日戰爭：黃海大戰、《馬關條約》、甲午中日戰爭的性質，中國失敗的原因和《馬關條約》的影響

5、八國聯軍侵華戰爭：人國聯軍的侵華戰爭、《辛丑條約》、分析《辛丑條約》對中華民族的危害

6、洋務運動：洋務運動對洋務運動的評價

7、戊戌變法：公車上書、百日維新、戊戌變法的歷史意義

8、辛亥革命中國同盟會的建立及其革命綱領辛亥革命的歷史意義

9、新文化運動新文化運動的基本內容及其意義新文化運動為什么把斗爭鋒芒指向孔教

10、五四愛國運動和中國共產黨的成立五四愛國運動和中國共產黨的誕生五四精神和黨誕生意義的理解

11，北伐戰爭北伐戰爭的勝利進軍北伐戰爭勝利進軍的原因

12星星之火可以燎原南昌起義，秋收起義毛澤東為什麼要領導起義部隊向農村進軍

13紅軍不怕遠征難：中央紅軍的長征、遵義會議長征勝利的意義

14難忘九一八九一八事變西安事變西安事變

15寧為站死鬼，不作亡國奴血染瀘溝橋正確認識南京大屠殺及當今日本極力掩蓋南京大屠殺

16血肉筑長城臺兒莊戰役中共七大的召開

17內戰烽火重慶談判挺進大別山

18戰略大決戰遼沈戰役，淮海戰役，平津戰役和中國人民解放軍解放南京國民黨政府垮臺的原因

19中國近代民族工業的發展中國近代民族工業的曲折發展正確了解民族工業發展的特點

20社會生活的變化在工業革命后火車，輪船的傳入有線電報，電話，及照相機，和電影的傳入社會習俗的變化

21科學技術與思想文化

（一）引導學生通過分析中國近代史上四位文化名人典型事跡如何采取不同的方式方法，引導學生分析典型事跡

22科學技術與思想文化

（二）晚清政府的教育改革民國時期進步的文學藝術家如何幫助學生理解記憶眾多的知識點

三、教學目標

通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

四、學情分析

八年級學生性格差異較大的情況，教學方法也應有所不同。大多數學生對歷史學習不感興趣，所以對歷史教學應從培養學生的學習興趣入手；對歷史也稍感興趣，但學生很不踏實，對史實的記憶很差，針對這種情況，歷史教學應重在監督學生記憶。總之，希望通過努力，使歷史教學質量得到提高。

五、方法措施

針對學生的基本情況，本學期將采取如下措施

1首先認真備課，上課，對于每節新授課做到收集資料一定要充分，可以從網上收集詳細資料。

2需要用到課件的用課件講課。

3加大練習量，每學完一課，每學完一單元要進行一定時間的復習，做適量的練習題，達到鞏固的目的，通過做練習，使學生對所學知識有一個鞏固記憶的過程和階段，4每月進行一次測試，以檢查學生的學習效果，針對優生的分數進行分析，尤其是那些分數不高的優生。加大對他們的關注。

5平等對待每個學生。

6教學課件中加入視頻音頻資料，增強學生的興趣。

7加大檢查力度。

8認真學習優秀教師的教學風格。

9認真批改學生作業。

10授課過程中充分發揮學生的主動性，多讓學生活動。

6六、教學進度

第一、二周1--3課3

第三、四周4-7課4

第五周8課對一，二單元小測2

第六周國慶節放假

第七，八周9--12課4

第九，十周13--15課第四單元小測4

第十一周期中考試

第十二周16-17課2

第十三周復習前五單元2

第十四、五周18--21課4

第十六周22課2

第十七周小測前五單元4

第十八周年級組織考試

第十九周復習階段迎接期末考試

一、指導思想

以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的發展。

二、教學目標

繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都達到一個新的水平。

三、學情分析

八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。一般學習目的不明確，有偏科現象，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發揮。

由這些年的經驗得知，八年級學生學習科目多，特別是語數外占據時間較多，學生在課外基本沒有花時間在歷史科目上；識記量太大，要學好不太容易。況且如今的學生學習心里疲勞，相當多的學生厭學、不學，像歷史這樣的邊緣學科、需要大量記憶學習，很難保證大部分學生及格。

四、教材分析

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分。教科書由主題和課組成。每一個學習主題下分若干課。本冊共7個主題，共二十二課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、學習與探究以及

7課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

五、教學措施

（一）做好教育常規工作

1．認真鉆研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細致批改作業；耐心輔導學生，教書育人。

2．積極參加教研活動，吸取歷史學科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。3．優化“六化”課堂教學。教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。

（二）基礎知識教學

1．對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

2．經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發展情況，追溯本源，充實內容，聯系當代與環保相關知識，及時教育。3．對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。

（三）思想品德教育，教學過程中進行德育教育：

1．進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現人類理想而奮斗。通過戰爭的破壞作用，及時對學生進行環保教育。

2．初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養分析歸納能力。

3．進行維護祖國統一，增進民族團結教育。我國歷史發展，是統一鞏固發展，即使是革命時期同樣是統一的，教學讓學生了解民族發展，樹立民族團結、民族平等的觀念。

4．進行優秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優秀品德，值得發揚光大。

5．進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

第三篇：八年級歷史上冊教學計劃

八年級歷史上冊教學計劃

一、指導思想

以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的發展。

二、教學目標

繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。

三、學生情況分析

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。

四、教材分析

本學期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十二課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為

單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

五、教學措施

1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節課是四十五分鐘，再除去兩分鐘準備時間，實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內的四十二分鐘分成三份：前七分鐘復習上節課所學的內容，導入新課；中間二十五分鐘教學新課；后十分鐘練習鞏固。

４、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

5、積極參加縣教研室歷史組、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

6、認真完成學校布置的各項工作。

7、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業成績。

8、在歷史教學中培養學生良好的道德情操，激發學生的愛國熱情

第四篇：八年級歷史上冊教學計劃

2011年秋季學期八年級歷史上冊教學計劃

田維德

一、指導思想：

以“三個代表”的重要思想為指導，全面推進素質教育，培養培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，二、教學任務和目標

增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過上學期。

三、教材分析

八年級上冊由文化課和活動課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰爭到解放戰爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

1、特點：政治思想性強，思想性和科學性統一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發性和生動性結合；注重培養學生創新意識和實踐能力。

2、重點及難點：如何認清中國近代史的發展，了解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。

四、學生情況分析

八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。本期我繼續擔任49班的歷史教學，該班整體水平不錯，但是個別同學的學習方法和態度還有待提高。同時我接任了48班的歷史教學，該班成績較好，但不及格的現象還存在。

五、教學方法和措施

1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

2、加強同科類老師的合作，充分發揮集體的智慧，使集體備課落到實處。

3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

4、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業成績。

5、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

第五篇：八年級上冊歷史教學計劃

八年級上冊歷史教學計劃

一、指導思想

以學校教學計劃和教學大綱為指導，落實推進課程改革，形成良好的課程結構和綜合的教學理念，提高語言表達能力和組織教學能力；在歷史學科與其他學科之間建立良好溝通的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、學生情況分析

八年級學生共有70人，其中八年級（一班）34人，八年級（二班）36人。該屆學生總體水平不高但比較平。初二歷史是中考內容，所以大部分同學求知欲應該比較強，八年級學生課堂紀律應該比較好。但綜合文化水平比較低，缺乏綜合歸納能力，有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。

三、教材分析

1、教材特點

本學期八年級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

《中國歷史》八年級的內容是從鴉片戰爭到考察近代歷史遺跡，這段歷史時期的重大歷史事件和發展過程及其經濟、文化的發展，共27課。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

四、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、落實好課堂的教學目標：

1、目標統一，準確。

2、以每課時的具體知識為依據展開教學。

3、體現統一要求與個性發展統一。

第二、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課時的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

第四、認真備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。

五、教學進度

本套課本以課為單位。每課教學一課時。

第一周（8.27-31）：第1課 鴉片戰爭。

第二周（9.3-7）：第2課 第二次鴉片戰爭；第3課 太平天國運動。

第三周（9.10-14）：第4課 洋務運動。

第四周（9.17-21）：第5課 甲午戰爭與瓜分中國的狂潮

第6課 戊戌變法

第五周（9.24-28）：第7課

抗擊八國聯軍。

第六周（10.1-5）：國慶長假

第七周（10.8-12）：第8課

革命先行者孫中山，第9課

辛亥革命

第八周（10.15-19）： 第10課 中華民國的創立

第九周（10.22-26）：第11課

北洋政府的黑暗統治。

第十周（10.29-11.2）： 復習、中考

第十一周（11.5-9）：第12課 新文化運動

第13課五四運動

第十二周（11.12-16）：第14課 中國共產黨的誕生。

第十三周（11.19-23）：第15課 北伐戰爭

第16課 毛澤東開辟井岡山道路

第十四周（11.26-30）：第17課 中國工農紅軍長征 第十五周（12.3-7）：第18課 從九一八事變到西安事變

第19課 七七事變與全民族抗戰

第十六周（12.10-14）：第20課

正面戰場的抗戰 第十七周（12.17-21）：第21課：敵后戰場的抗戰，第22課 抗日戰爭的勝利

第十八周（12.24-28）：第23課

內戰爆發

第十九周（12.31-1.4）：第24課 人民解放戰爭的勝利

第25課 經濟和社會生活的變化

第二十周（1.7-11）：第26課 教育文化事業的發展 第二十一周（1.14-18）第27課 考察近代歷史遺跡 第二十二周（1.21-25）期末考試

總結

以上教學計劃，一定認真履行，爭取在新的學期里教學工作再上新臺階。

葛行山

2018--8--20